校园微电影剧本大全（精选8篇）
主创人员主要由陈鹏工作室和来自北京电影学院 中央戏剧学院 中国传媒大学清华大学 北京大学 首都师范大学科德学院六所高校200余位优秀的电影方面的大学生共同制作，通过整体的策划，和强势媒体的合作，达到大学生微电影的一个新的高峰，歌舞剧在近两年中国本土的影响是非常大的，《歌舞青春微电影版》无论是从视觉效果还是从剧本设计上都考虑到了接受群体的感受，通过服装 台词 制景等各个方面的通力合作达到与观众达到一定的共鸣，著名歌唱家沈晓岑 田水 杨竹青 相声演员 贾玲 曹云金妈妈咪呀中文版 的演员也会联合支持。其次歌舞青春微电影版所有的广告收入将全部捐献给北京微电影联合会，北京微电影联合会以爱心慈善为主题，联合会的所有收益均会联系中华红十字会，北京协和医院，壹基金等社会公益慈善组织进行无偿慈善捐助。帮助对象主要有：先天性心脏病儿童 先天唇腭裂儿童 残障老人
在21世纪，我们需要关注的不仅仅是自己的衣食住行，我们当代大学生更应该关注需要帮助的青少年，在物质生活富裕的时代，我们是否应该通过自己的努力为社会上需要帮助的人们做些什么，歌舞青春微电影版剧组通过拍摄微电影为这些与要帮助的人号召更多社会力量，引起社会对弱势群体青少年的关注。并计划进行送“电影到家中”活动免费对这些弱势群体进行碟片发放，免费组织送电影到孤儿院 敬老院。等一系列公益活动。
关键词：微电影,大学生,现状,存在问题,发展建议
微电影在我国诞生只有短短几年, 在这几年时间里, 微电影通过不断创新, 不短吸纳, 逐渐的被广大观众所追捧, 甚至还引起许多著名导演和演员参与微电影的制作。伴随着互联网和移动终端的普及, 微电影的制作门槛也大大降低, 参与微电影拍摄和制作的人也越来越多, 在校大学生也随之参与其中。校园微电影也就成了大学生热捧的对象, 丰富多彩的内容有值得汲取的经验也有要改正的问题。
一、微电影概述
(一) 微电影的定义
微电影 (Shortfilm) , 顾名思义即微型电影, 又称微影、小型电影, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。 从视觉停留的角度来讲, 微电影有其特殊的意义, 它能更清楚地让观众记得发生在30分钟左右的故事, 而且在长时间内, 依然记忆犹新。微电影是微时代——网络时代的电影形式, 名称富有中国特色微电影之“微”在于: 微时长、微制作、微投资, 以其短小、精练、灵活的形式风靡中国互联网。各种参差不齐的“小短片”, 来自于各种相机、DV、手机, 一个真正源自于生活的小电影。[1]
(二) 微电影的产生
微电影最早产生于2007年的法国影像论坛第三届口袋影展。随着网络和移动式生活的快速普及, 快餐式文化逐渐盛行, 智能手机、平板电脑等移动多媒体终端成为人们享受娱乐的主要工具。[2]在智能手机上人们可以下载各类观影软件, 随行随看, 享受电影带来的乐趣。 伴随着生活节奏的不断加快, 口袋电影 (Pocketfilm) 即微电影经过几年的发展, 在中国也出现了类似的影展, 例如在北京举办的微电影大赛、非常短片竞赛等。
(三) 微电影的特点
1. 微时长:微电影有别于传统电影, 其放映时长从几十秒到几十分钟不等, 剧情与传统的电影相比也较为简单、紧凑。
2. 微制作:微电影放映时长决定了它的投入不会像传统电影那般巨大, 较小的微电影甚至可以在几天内完成所有拍摄剪辑工作。
3. 微投资:一般的微电影投资不会太多, 从几百元到几万元不等, 如大学生拍摄的微电影, 投资不过几百元。 也有系列微电影投资会较大, 如近期很火的《万万没想到》 等。
二、微电影进入校园的原因
(一) 互联网的快速推动
随着网络视频业务不断发展, 互联网已经成为一个重要的影视播放平台, 各大视频网站如优酷、土豆、爱奇艺、PPTV等竞争异常激烈, 在这种环境下, 成本较低的微电影便成为网络视频运营商创新的一个契机。[3]
而大学生作为网络的常用者, 他们更容易接受网络所传递的信息, 并且转换成自己的内容, 从而进行创造。 有许多校园微电影最开始就是朝着模仿电影的态度, 把微电影作为一个学习的机会。久而久之, 在网络的快速传递下, 微电影变成了在校大学生的一个发音平台, 展示平台。
(二) 内容短小, 成本低廉
随着社会快速发展, 人们的生活节奏愈发加快, 快餐式的文化消费时代悄然而至。相比于长达一两个小时的传统电影, 篇幅较小的微电影却满足了当下人们接收思维与习惯。在无法抽出多余的时间去影院观看一场电影时, 人们更愿意在茶余饭后, 在工作之余登录各种视频播放平台搜罗自己感兴趣的视频短片, 既不会耗费太多时间, 看起来也方便快捷。大学生作为网络上的新兴人类, 很快就接受了这种快速观影模式, 他们会在网上花大量的时间寻找他们感兴趣的东西, 而微电影这种短小的、免费的、精悍的电影形式自然也成了年轻的大学生们所喜闻乐见的一种娱乐方式。
正因为微电影篇幅短小, 也就决定了其制作成本的低廉。它不像传统电影那样, 拍摄制作都需要专业的人才和专业的设备, 一个小DV机, 或一台单反相机, 甚至一部手机就可以完成拍摄工作。制作成本少则几千, 多则几万, 这相比于传统电影的制作成本, 可以说是微乎其微。而在校大学生作为低消费人群, 一台单反就能满足大学生自己制作电影的好奇心, 而且制作成本低廉, 使得校园微电影如雨后春笋般发展。
(三) 参与性强, 传播渠道广
微电影的参与性较强。随着人们的生活水平在不断提高, 视频拍摄技术和录制设备的普及大大降低了微电影的准入门槛, 网上可以随时下载制作视频的软件, 还有各种教程。使得大学生不再甘于默默地关注, 更多的人走到台前来, 成为了微电影的参与者。只要你对微电影感兴趣, 就可以写剧本、做演员、当导演, 甚至自拍自导自演, 制作自己的微电影。这对大学生来说就是一个锻炼自己, 展示自己的好机会。
同时微电影的传播渠道不同于传统电影以院线传播为主的方式, 它主要是通过一些新媒体播放平台中的视频播放功能进行传播, 例如便携式电脑、智能手机以及那些带有多媒体娱乐功能的移动设备等。大学生们在观看的同时还可以通过博客、微博等进行评论和转发, 从而实现病毒式的快速扩散和传播。满足了大学生们瞬间成为校园名人的存在感, 同时也让大学生们对微电影的兴趣有增无减。
三、校园微电影的类型
校园微电影是生活在校园中的学生, 自编自导自演的电影形式。大多数以爱情、青春、家庭、友情为题材的微电影故事, 把生活道理、成长感受蕴藏在剧情当中, 表达出学生群体的感情与生活状态。
( 一) 爱情片
爱情片是讲述的校园男女的爱情故事, 以男女主角在爱情的产生、发展、结束过程中经历的悲欢离合为故事线索, 有悲剧性的结尾, 也有大团圆的结尾。大部分以校园为背景, 讲述校园爱情故事, 表现爱情青春美好的一面。
校园微电影爱情片大部分的故事内容就是情侣之间相见、相恋、误会、和好。在一定程度上分享了青春的美好回忆, 留住了最青涩的时光。但是也有一些校园爱情微电影为了吸引眼球, 影片中穿插运用暴力等手段。 例如青春爱情微电影《青春期》。讲述了一位90后少女程小雨, 因为家庭离异而导致性格古怪, 错误价值观, 不学无术, 爱好玩乐。但是胆小懦弱的汪小菲却喜欢上了她。在追求程小雨的过程中用身体的伤害证明了爱情的伟大。但是影片中出现了很多暴力成分, 在另一层面上会容易诱导青少年。
校园微电影本来就是一种传递校园正能量的途径, 爱情片更是让大家感受到校园的纯真。所以在创作过程中要摆正态度, 拍出适合大众观看的爱情片, 才能让校园微电影得到更多的认可。
( 二) 励志片
校园励志片其实是在讲述一个人的成长史, 描述主人公历经重重困难、挫折, 最终获得心灵上的成熟走向成功。励志片在校园中更多的是启发学生们的潜能, 能够找到自己的目标。优秀的励志片能够帮助克服心里的煎熬, 从而战胜困难。例如筷子兄弟的《老男孩》就是讲述了两个痴迷迈克尔·杰克逊十几年的平凡“老男孩” 通过自己的努力登台找回梦想的故事。对于大学生来说未来是充满挑战的, 所以更多的人寄托于微电影表达自己内心的理想。
( 三) 友情篇
校园友情篇, 描述的是朋友之间的友情, 大学生大部分展现的是和寝室室友的友谊, 每一年的毕业季这类微电影影片尤其多。朋友之间的友情能使身心受益, 朋友的帮助无处不在, 校园里的纯真友谊更值得歌颂。
( 四) 搞笑片
校园搞笑片就是指能让观众捧腹大笑的微电影作品, 这些作品通常都很受欢迎, 现如今大学生生活在快节奏的环境下, 搞笑的电影备受大学生青睐, 看过之后不仅能让人心情愉快, 还可以暂时忘掉一切不开心的事, 微电影中主人公通过搞笑动作和搞笑的语言来引人发笑, 以达到搞笑的目的。[4]例如微电影《麻辣隔壁》讲述了在宿舍里四个性格怪异的大学男生发生的幽默故事。轻松、有意义的搞笑故事, 让大部分大学生都感到与自己身边的故事相同, 从而达到感同身受, 那么这部影片就自然融入到了学生的心中和生活中。
( 五) 悬疑片
校园悬疑微电影是指影片充满许多未知因素, 利用观众的好奇心理, 制造主人公身处环境的诡异, 讲述离奇故事。强大的视觉冲击和恐怖音乐, 出人意料的结局来阐述道理, 引人深思。通常结局意想不到, 让人大呼过瘾。最大的特点便是以悬念构造影片的整个框架, 而且环境基本上以教学楼或者寝室为主要拍摄场景。
四、微电影现状对校园微电影创作的影响
(一) 微电影发展的优势对校园微电影的影响
1. 制作门槛低。微电影的制作门槛低。与传统电影相比, 微电影不必耗资数百万、数千万甚至上亿元。拍摄一部传统电影可能要在剧本版权、仪器设备、明星阵容、 拍摄制作团队、电影宣传等方面花费巨大的投入, 而拍摄微电影却相对简单。
首先, 微电影的放映时间短, 这就决定了它的内容必须要短小精简, 所以不必像传统电影一样, 在剧本方面投资太多;其次, 微电影的拍摄制作没有传统电影那样专业繁琐。拍摄传统电影首先需要专业的导演、演员及摄制团队, 尤其是一些知名导演和演员。还需要配备专业的摄影机, 专业的灯光音响, 后期还必须在专业的录音棚内请专业的配音员配音, 在专业的电脑上剪辑制作。而一般微电影对于摄制的专业性要求较低, 拍摄不需要高清摄影机, 普通的摄影机、DV、单反相机甚至手机都可以拍摄。它的后期制作也不必在专业的电脑或软件上编辑, 一些简单的软件甚至在手机上就可以完成, 比如Windows live、EDIUS、会声会影带有或可下载视频剪辑软件的手机等。这样的环境为校园微电影的产生创造了充足的条件。
而对于喜爱拍摄电影的大学生来说, 更是提供了一个很好的机会。凡是想要拍微电影的大学生都能拍属于自己的微电影。而且不用担心没有地方学习, 不懂都可以去网上看视频教程, 只要自己愿意学习。
2. 故事性, 娱乐性强。微电影的核心主要分为两类: 一类是故事性微电影, 故事的内容也多是影视内容的微小版, 拍摄者多为微电影的爱好者, 讲述的也多是一些融入作者灵感创意的故事, 往往从故事的剧情上就可以引人入胜, 其中不乏感人的或搞笑幽默的情节, 令观看的人产生浓厚的兴趣;一类是宣传性微电影, 此类微电影一般为公益性或者带有商业性的广告宣传片, 例如百事可乐公司所拍摄的《把乐带回家》。这类微电影告别了过去叫卖式的、强制性的宣传, 把故事的情节和所要表达或宣传的主题巧妙地融合在一起, 让观众在了解故事情节的同时更能体会到制作者所要传达的情感, 从而让观众喜爱上这种新颖的广告形式。
校园微电影时间短, 资金有限。一般校园微电影都是非专业演员, 更具娱乐性, 平民化, 使得大众容易接受和理解。
3. 创作环境宽松。微电影作为新兴事物, 目前国家还没有出台严格、明确的审查制度。这就为这个新兴的事物创造了较大的发展创作空间, 因此吸引了一大批大学生微电影爱好者参与创作制作, 从而让他们有机会展现自己的电影理念及实现自我价值、个人风格, 成就了许多学生实现自己拍摄微电影梦想的机会, 也为微电影提供了更多的市场发展前景。
(二) 微电影发展中存在的问题对校园微电影的影响
1. 内容低俗, 缺乏约束管制。微电影的发展优势并非都是正面的, 正因为它的优势明显, 反而成为制约它健康发展的因素。上文说到微电影的制作门槛低, 创作环境宽松, 这就导致了微电影作品源源不断, 其中不乏含有色情暴力, 低俗恶搞的内容。尽管国家广电总局和国家互联网信息中心联合下达通告, 规定微电影等网络视听节目必须经过统一审查后才能播放, 但在没有明确规章制度的约束和管制下, 审查工作主要还是各大视频网站负责。[5]而视频网站自身为了赚取观众的点击量, 对于一些刻意露骨、低俗无营养的内容, 描绘社会黑暗面、 爆粗口的句段视而不见, 刻意放纵, 以偏离正当的运营手段来谋求发展, 导致一些不正确的人生观、价值观存于夹缝, 给观众, 给社会带来较大的负面影响。
校园微电影在这种负面环境下, 并没有找到自己的出路, 而是人云亦云, 只是跟风的模仿。大部分的校园微电影都是关于爱情篇、友情篇, 内容单一俗套, 缺乏创意。
2. 资金缺少, 制作技术缺乏。微电影发展至今仅仅几年时间, 可以说其市场尚在初始开发阶段, 因其投入少, 成本较低, 而且是免费观看, 再加上宣传手段单一, 致使它的利润少, 甚至可能是零利润。所以很少会有赞助投给微电影的拍摄, 从而资金的缺乏使得微电影的制作成本低。那么演员的服装还有场地等等道具的使用便由于资金的缺乏而显得影片水平低, 即使有好的剧本也无法拍出好的微电影。同时校园微电影也是如此, 学生为了节约拍摄费用, 会拉广告或赞助, 一部的优秀微电影强行植入的广告会使得影片很突兀, 从而无法成为好的影片。还有的校园微电影是自娱自乐的制作, 更无专业性可言。
在门槛低的环境下, 制作技术谁都能学会。但是制作技术水平的不同, 使得微电影的层次也高低不同。在很多大学生的观念里只要拿起机子就能拍, 拿起素材就能剪。其实并不是这样, 拍摄和剪辑都要有画面感和逻辑思维才能拍出自己想要的画面。还有声音的处理, 采集。 在电影的制作过程中, 编导、摄像、剪辑、后期、声音等等分工都很明确, 有专门的软件和彼此的配合才能制作好一部微电影。
3. 推广宣传手段单一。微电影在推广宣传的手段上比较单一。微电影不同于传统电影, 因其拍摄制作投资较小, 少则几千, 多则几万, 所以微电影不可能与传统电影一样选择关注度较高的电视、报纸或杂志来宣传推广, 更不可能为一部小小的微电影召开一场新片发布会。[6]微电影的推广渠道主要是网络新媒体平台, 但由于新媒体在受众人群中只有被动选择的性质, 所以人们观看微电影也就存在了偶然性。也就是说要推广宣传一部微电影, 只能是在人们选择一个固定的观看平台后才有可能关注到这部微电影, 观看的黏度并不高。所以, 微电影在宣传推广上比较困难。
校园微电影宣传平台也只是单一的网络平台, 对于大学生来说, 认可能让创作积极性得到最大提升。而在微电影创作之后得到的反响平平, 这对大学生创作微电影的积极性来说是一种打击。那么制作过程的辛苦便使得大学生不会再有创作微电影的想法。
五、校园微电影创作良性发展
(一) 还原校园真实面貌
还原校园生活真实面貌, 在这个基础上来扩大微电影的题材范围。为了故事更吸引人, 故意制造故事情节, 反而显得生硬和虚假, 而是要结合实际, 发现我们身边的好故事。每个人都有发现美的眼睛, 只要认真寻找就会找到真实有故事性的题材, 这样的故事能打动人心, 引起共鸣, 否则, 只会让观众更加反感。而且微电影题材不一定只存在于我们的校内环境, 其实只要做个有心人, 社会上的题材也可以采用。
(二) 培养同学们的微电影专业技能
在拍摄画面的时候, 同学们基础的拍摄技巧要学会, 推、拉、摇、移、晃。但是最基础的就是要保持画面的稳定, 要想保持画面稳定, 最重要的是镜头稳定, 固定镜头可以使用三角架, 在拍摄过程中尽量使用广角镜头, 保持画面的整体效果。后期制作过程要熟练掌握非线性编辑系统的操作, 根据创作文案添加适当的特技, 符合文案所要表达的效果。同时, 学生可以多看专业书籍, 寻求专业老师的帮助, 或者去当地电视台实习一段时间来增长自己的专业技能, 这样更有利于自己的电影创作。
(三) 平衡数量与质量, 坚持创意至上
当下校园微电影内容多低俗、恶搞, 而且此类型微电影所占比例较大, 对于这种情况, 最长远的解决方法还是提高大学生整体的观影水平, 没有需求就没有供应, 只有大学生的欣赏水平和需求提高了, 微电影的制作质量才会提高, 那些低俗露骨的微电影才不会泛滥。同时制作微电影的大学生与新媒体平台也要 (下接第146页) 共同努力, 立足于引导大众价值导向, 传播正能量, 在微电影的拍摄和制作方面更多的融合传统艺术, 注重影片的文化底蕴、思想艺术、视听风格等元素, 坚持创新, 制作出既有创意又不失主流价值的作品, 以正确引导大众价值导向, 这样才能长久的发展下去。
(四) 完善相关审查制度
虽然广电总局与互联网信息中心在2012年出台了关于网络影视剧的专项规定, 但只是粗略的要求网络视频制作方、发行单位与政府统一协调审查, 并未责任到人。 以下是本文就目前关于微电影专项规定的不足之处提出的几点建议:
1. 微电影制作单位应该立足于顺应互联网发展的规律和特点, 坚持正确的价值导向和传播主流价值。
2. 微电影播放平台单位应遵守谁办网谁负责的审查原则, 对微电影一律先审后播。对于那些低俗的, 含有色情暴力情节的微电影一律不允许上线播放。
3. 微电影行业相关协会应自觉组织开展自律自审, 严格把关, 确保行业健康发展。
4. 政府应加强监管力度, 建立不定期审查方案, 对于不遵守微电影专项规定的制作方、审查方及上传发行单位进行严肃处理。
六、结语
尽管微电影在发展的道路上存在诸多问题, 但依然能看到它的广阔前景。伴随着信息时代的发展, 微电影行业还会不断加大前进的步伐, 扩大规模, 成立品牌, 建立蓬勃发展的文化传媒事业, 同时贡献更多的优秀作品, 为它的观众提供更多的精神食粮, 也为中国电影行业培养更多的人才。
参考文献
[1]微电影百科名片[EB/OL].http://baike.sogou.com/v11150034.htm.
[2]康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界, 2011, (07) :11-12.
[3]饶曙光.微电影:新的电影形态, 新的产业业态[J].当代电影, 2013, (13) :7-8.
[4]吴晓东.微影:大银幕时代里的草根游戏能玩多欢[J].中国青年报, 2011, (09) :3.
[5]刘超.中国微电影的发展之路[J].华人时刊, 2014, (24) :23.
随着计算机技术、网络技术、通信技术和显示终端技术的快速发展及不断创新，智能手机、平板电脑等移动新媒体已逐渐成为亿万消费者须臾不离的一种传播媒介。移动新媒体旨在分享最新、最快的互联网资讯，广大消费者也更热衷于在快节奏的生活、工作中搜索、观看短小、精悍、创意性强的“碎片化”的微视频，以便消磨时光、陶冶身心。而微电影凭借着篇幅短小、形式简单、故事性强的“短、快、精”的特点抢占先机，迅速得到广大消费者的青睐。作为一种新型文化业态的微电影经过几年的发展，作品数量激增，校园微电影和大学生微电影创作队伍也蓬勃发展，不容小觑。
微电影因为具有投资少、创作周期短、不需要发行许可等低门槛特点吸引着广大电影爱好者纷纷加入到创作中。这些电影爱好者里面，有一大批是传媒类院校的大学生们，他们拥有电影梦想，具有创作电影的热情和潜力，能够熟练运用新媒体，在梦想的驱动下，他们立足校园，策划和尝试着去做一些与大制作、大手笔所不同的“微时”“微制作周期”“微投资规模”的微电影去践行自己的电影梦。校园微电影因此异军突起，成为微电影大花园里的一朵奇葩，并呈现出自己的创作特点：
（一）从主题内容上看丰富多彩
大多数都是反映年轻人的学习和生活，主题主要是学业、励志、青春、爱情、友情和亲情，也涉及公益、社会热点等。特别是表现青春和校园爱情的，在微电影中占有很大比重，如《再见金华站》《不想说再见》等。一方面说明大学生们在内容的选择上会选取自己熟悉的人和事，一方面也说明大学生在创作中注重对自己的生活、人生进行观照。校园化、个性化，成为校园微电影的最大特点。
微电影《我要进前十》海报
（二）从创作手法上看具有强烈的浪漫主义色彩
大学生这个群体正处于思维活跃期，接受新事物、新理念的能力强，也更愿意尝试不同的创作手法。虽然他们能用理性的思维去看待一些人和事，用现实主义手法去进行创作，但更多地具有浪漫的情怀，因此在创作中往往具有深深的浪漫主义色彩。如创作的爱情微电影，男女主人公往往都是“女学霸+学渣男”“女神+屌丝男”或者“王子+灰姑娘”，情节往往都是一见钟情，在主人公深陷爱情之中憧憬美好生活时，其中一方却因病不久要离开人世或因家人反对被迫出国深造杳无音信，空留一方独自惆怅。画面虽唯美，但稚嫩化、情感化、个人化倾向较突出。
（三）以赛促创，硕果累累
微电影作为新媒体时代的新兴影像艺术，以其短小、精练、灵活的特点风靡全球。为使校园微电影顺应时代潮流更加蓬勃发展，中国教育电视协会高校电视专业委员会、中国高校文化创意产业联盟等相关机构联合以中国传媒大学、北京电影学院、北京师范大学为首的高校举办微电影大赛，如北京国际微电影节、中国大学生微电影节、华语大学生微电影节等，或者在大学生中具有影响力的大学生电影节上设立微电影竞赛单元，如武汉大学生电影节等，或者各高校根据自身实际情况举办校级传媒艺术节、微电影大赛等，达到以赛促创的目的。许多大学生创作的校园微电影取得了受人瞩目的成绩，不但获得大奖，网上点击量也较大，引发广泛热议。
虽然校园微电影在微电影大潮的推动下创作活动如火如荼，但因主客观原因，存在一些不可回避的问题。
（一）专业水平整体偏低，艺术水准有待提高
近几年，校园微电影在广大电影爱好者的共同努力下取得了一些不俗的成绩，如中国传媒大学毕鑫业的《我要进前十》、河北传媒学院刘啸宇的《天堂午餐》、颉宇航的《面包师的理想》和北京师范大学陶志强的《雨花错》、浙江传媒学院的《北京梦》等不但在网络人气上还是获奖规格上都属于校园微电影的佼佼者，但大多数校园微电影良莠不齐，剧情老套，拍摄水平低、故事情节不流畅，画面稳定性差、演员不专业等等问题都或多或少地存在，呈现出的影像质量不尽如人意。
虽然微电影属于个人化、草根化的艺术形式，但整体来讲，专业院校的专业学生拍摄的影像质量相对较高，而非专业院校或非专业学生拍摄的艺术水准相对较低，整体上艺术水平有待提高。
（二）题材相对狭窄
校园微电影的创作主体主要是学生，因受个人阅历等方面的制约，表现的主题往往也就集中在了爱情、友情、青春、励志、亲情等方面，如前所述爱情在校园微电影中占有的比重非常大，雷同的情节也比较多。有的创作者为了自娱自乐或者为了吸引观众眼球，甚至过多地去表现同性恋、无厘头的东西，过度娱乐化，让作品难以承载更多的社会价值。
（三）优秀创作团队难以传承
一部成功的校园微电影背后总是站着一个优秀的专业创作团队。这些团队往往由一些对电影充满热爱的学生组建起来，一般是以宿舍、班级、专业为单位，例如中国传媒大学的葫芦三兄弟、河北传媒学院刘啸宇组建的Maker工作室、李胤泽组建的冬启工作室、浙江传媒学院的微电影创意社、四川大学艺术学院鱼人工作室等等，这些创作团队发挥了集体的智慧，有的团队拍摄了数部甚至数十部微电影。“铁打的营盘流水的兵”，校园微电影创作团队的生命周期一般在2-3年，往往会随着主创人员毕业而解散，只有小部分微电影团队会走出校园冲进商业市场进行创业。所以即使优秀的创作团队，也很难保证数年持续产出精品。
作为微电影家族中的生力军，校园微电影虽然有多方面的短板，但只要在如下几个方面下功夫，定能走出属于自己的微电影之路。
（一）学生要加强学、练、创，提高实践能力，提升艺术水平，以质量求生存
微电影的“三微”特征以及具有平民化、个人化的特点，人人皆可参与拍摄，但正如中国传媒大学胡克教授所说：“微电影虽小，却不可等闲视之。”[1]道出了它不可小觑的影响力，也道出了它不是任何人都能分得一杯羹的事实。校园微电影作为一种艺术形式，如何在最短的时间内讲好一个故事，如何以最好的影像质量示人，如何让广大观影者买账？
首先要求故事精炼，有着令人动容和直指内心的力量感。一般的电影都有开端、发展、高潮、结局这几部分即起承转合的内容桥段，微电影因时长限制，要在几分钟或十几分钟内讲好一个故事，开端、发展一般不设置，即使有也是稍加铺垫，直接就是高潮、结局，人物塑造、悬念设计等把握好很难，所以要树立“内容为王”的创作理念，从创意上下功夫。要注意典型人物、典型性格的塑造和精巧的情节设计，要有情理之中意料之外的创意结局。
其次要用优质的影像质量感染观众，达到观影者的期待视野，引起情感共鸣。微电影是通过视听语言来传情达意，观影者要在碎片化的影像中寻求视觉听觉的享受，满足生活的想象，用剧中人物的成功、胜利、曲折、苦难来填充自己平淡无奇的现实生活，缓解现实生活的压力，所以拍摄时要从专业角度研究整部故事的架构，场景的设计、摄影机推、拉、摇、移的应用，背景音乐的配置，后期的剪辑都要精心安排、琢磨，让每一个镜头都要发挥它最大的作用。
正如著名导演王小帅所言，“创意出人意料，拍摄方式不落俗套”[2]的具有独特创意、精美制作和丰富内涵的微电影才是好的艺术作品。所以，作为一名微电影创作者必须不断加强电影理论学习，提高专业实践能力，在具体创作、打磨中提升艺术水平，才能拍出高质量的校园微电影。
（二）学校要打造良好实习基地或建立相应文化产业园区，助推校园微电影创作，以质量求发展
为培养高素质影视专业人才，大多数专业院校都在积极创新教育教学模式，通过以赛促创的方式和建立文化产业园区、成立工作室等方式引进项目，以项目拉动教育教学，让学生在本校名师与社会团体共同完成实际项目的过程中增长才干。在微电影人才的培养方面，有的院校甚至成立微电影系，让学生能够更专业地去从事微电影创作。这些都为校园微电影的质量提升提供了强大支持。笔者认为，学校还要在以下几方面助推微电影创作，才能更好实现校园微电影的进一步发展。
1.以学校为依托，建立师生共同参与的微电影专业工作室
在校园微电影的创作过程中，好多学校学生都是以共同兴趣爱好组建创作团队，虽然冠以工作室的名义，实际上没有固定的办公场所，没有专业的教师指导，更没有充足的仪器设备和资金支持，这种“三无”微电影工作室取得一定成绩已实属不易，形成长效机制很难。以学校为依托建立师生共同参与的微电影工作室就会呈现梯队建设，也能解决优秀专业创作团队难以传承的矛盾，让学生背靠大树，心无旁骛，专心创作，取得佳绩。河北传媒学院推出的“三特生”工作室制度就是这方面很好的尝试。
2.以学校为主体，与行业合作，走商业化创作之路
微电影作为电影的一种新形式，如果只具备艺术性没有商业性，没有经济效益，就很难有长期生存的土壤，更不能很好地服务到地方经济和地方文化，只有艺术性和商业性同时兼顾，才能算是成功的微电影。本身微电影也是从商业广告脱胎而来，所以与行业建立联系，走商业化之路也是用“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的育人模式来实现校园微电影创作者的大银幕电影梦的途径。
3.以学校为平台，与一些知名网站签订战略合作协议，拓展传播渠道，实现传播方式的多样化
目前，绝大多数的校园微电影的播出渠道主要是优酷、土豆等视频网站，或者以微信、QQ群的形式进行传播，只有极少部分作品能够走院线上映。传播渠道上处于劣势，不但不能盈利反而许多都是自掏腰包。学校在这方面要积极拓展播出渠道，利用学校官网、官方微信，或者与一些电视台、知名网站签订战略合作协议，帮助学生打造品牌形象，实现多种方式的传播，进一步使校园微电影实现更大的传播价值，甚至更多的利益分成。
（三）在创作实践中实现三贴近，体现人文关怀，让校园微电影成为传承社会文明的载体
虽然微电影主要是自娱自乐或供大家消遣、娱乐，但作为校园的一种文化形式的校园微电影要贴近实际、贴近生活、贴近群众，自觉承担起传递社会正能量、反映社会主义核心价值观，引领社会先进文化、传承文明的使命，体现应有的人文关怀，而不能仅仅为了点击率去一味迎合大众的口味，这是学校的使命（四大使命：人才培养、科学研究、服务社会、文化引领）之所在。有了这种使命感，校园微电影就能跳出校园爱情等一些小圈子，投入到社会的大舞台上来。通过暑期社会实践、小学期、三下乡、走基层等从广阔的社会中汲取创作的营养，就会突破题材狭窄的弊端，而且能避开名人微电影的羁绊，另辟蹊径，以青年人的思想、理念影响更多的年轻人，走出属于校园微电影自己的路来。
[1]王一川,胡克,吴冠平,沙丹,叶航,云飞扬.名人微电影美学特征及发展之路[J].当代电影,2012(6).
场景：教室、校道
人物：亦染、老师、主任、全班同学 旁白：今天，我们班来了个转校生。
镜头从远处拍，主任领着亦染往教学楼走。切换镜头，从教室门口拍教室全景，老师正在上课，再转镜头，学生角度拍老师，老师正在板书，镜头拉近，特写老师半身。（敲门声）转镜头，学生角度拍门口，老师看向门口，主任和亦染在教室门口站着，看到主任示意老师出去一下，老师出教室门口和主任轻声交谈（依旧是学生角度），然后主任离开，老师领着亦染进教室。
老师：同学们，今天我们班来了一个新同学，大家掌声欢迎她。（学生鼓掌），好，先让我们的新同学作个自我介绍。
亦染走向前：大家好，我叫亦染，很高兴能认识大家，希望大家多多关照。（鼓掌）
老师：好，同学们要好好照顾新同学，亦染同学先找个位置坐下。（亦染走向一个空位），接下来我们继续上课。（画面慢慢淡出）第二幕
场景：学生宿舍
旁白：亦染很活泼，很快就同学们打成了一片。
人物：亦染、肖薇（亦染的新舍友）及其他2个舍友
宿舍里3个人自己自己做自己的事，门口亦染提着行李敲门，亦染的行李很少，只有一个简单的行李箱。
亦染：大家好，亦染来加入你们了。
肖薇：呀，亦染小同学，我是肖薇，很高兴你来加入我们，来，我们帮你收拾行李。亦染：谢谢，我没什么行李。什么都没带呢，要去购物了。说着把行李箱放角落，擦汗
肖薇：没带行李么，后天就周末了，我们陪你一起去吧，这两天可以先跟我挤一起。
亦染：恩呢，谢谢肖薇。
第二天，室友们回到宿舍发现宿舍里多了3个很精致的上了锁的箱子
舍友甲：哇，好漂亮的箱子啊，是谁家的？
舍友乙：这还用问，肯定是咱染染的呗。
肖薇：染染，这箱子是你的么？
亦染从阳台走近宿舍
亦染：是呢，待会儿我给收起来。
肖薇：我们帮你吧。
亦染：（紧张的跑上前搬箱子）不用了，我自己来吧。
舍友们：哇哦，有秘密哦~~ 第三幕
场景：教室
人物：亦染及其他同学们
刚下课，肖薇（在亦染前座）转过身问亦染
肖薇：染染，你最喜欢的是什么？
亦染：嗯~~我想想啊，都喜欢吧，没有最喜欢，只有更喜欢。
肖薇：那，最讨厌的呢？
亦染：（吐口而出）烟味，看到抽烟的。
肖薇：哟？反应那么大？有秘密哦，小妞（作调戏亦染的动作）亦染：你个死薇薇，竟然调戏我，（上前作势要挠肖薇，肖薇赶紧跑，跑到走廊，围着一个人转，嘴里还喊着，“你抓不到我，抓不到，哈哈！”）第四幕
场景：教室走廊
人物：亦染、抽烟男甲
亦染站在走廊靠着阳台远眺，另一边，抽烟男从口袋掏出烟，取出一支点燃，狠狠的抽了一口，亦染闻到烟味，不自然的皱了下眉头，转头看见抽烟男，再次皱了下眉，走上前问
亦染：同学，可以不抽烟吗？
抽烟男看了一下亦染，没说话，把烟掐了。转身走了。
亦染：谢谢。
（接下去接几段相似的场景，即亦染阻止抽烟的人抽烟。）第五幕
场景：学校某个休息处
旁白：后来，抽烟的人都尽量不在亦染在场的时候抽烟。
人物：两三个男生，肖薇及其他女生
几个人坐着聊天，一个男的从衣袋掏出烟正要发给另外两个男生，一个男生看到亦染从远处走来，用眼色示意，发烟的男生微笑一下，把烟收起来。亦染走近他们
亦染：嘿！你们在聊什么呢？
肖薇：染染来啦，没啥，在说你坏话呢，是吧
亦染拍了一下肖薇的肩膀，坐在她旁边：“肖薇是坏人。”
大家笑。
第六幕
场景：操场
人物：亦染、肖薇、女同学、抽烟男乙
亦染和两个同学（手上抱着书）经过操场，又闻到烟味了，转头看见抽烟男乙，径直走过去。
肖薇：哎，染染，你去哪？
肖薇两人跟去
亦染：（皱了下眉头）同学，可以不抽烟吗？
抽烟男乙：（抬头看了下亦染）你谁啊你？
亦染：我是亦染，同学，可以不抽烟吗？
抽烟男乙：我抽烟关你什么事？神经病，你是我妈啊？哪凉快哪呆着去。
亦染脸色变，似要发狂一样，拿起手上的书往抽烟男身上拍，像是发狂一般的喊“我让你抽烟，我让你抽烟！”肖薇两人赶上来，抓着亦染
肖薇：染染，快住手。你怎么了？
拉开亦染，示意另外一个同学带亦染走，自己向抽烟男乙道歉。
肖薇：对不起，同学，我们染染对抽烟这一点有点固执。
抽烟男乙：（揉着被亦染打的地方）你朋友啊？以后看好点，有病就带去好好看看。
肖薇：（生气的）喂，你这人怎么能这样说我们染染。你这种人就该打。说完转身走。第七幕
场景：学校某休息点
人物：肖薇、亦染
肖薇看到亦染在椅子上一个人坐着，走过去，坐在亦染旁边。肖薇：染染，你今天怎么了？为什么要打那个人？
亦染：（不自然的）啊？没事呢！（半开玩笑）可能得魔怔了吧。肖薇看出她不想说，也没再追问，只是心疼的搂了搂亦染。旁白：肖薇开始觉得亦染心里有一个很大的秘密。第八幕
场景：宿舍
人物：肖薇、亦染
半夜里，肖薇起床上厕所，上完回来却刚好看见亦染穿着整齐的走出宿舍，并且手里还拿了个袋子。“那么晚了染染出去干嘛？”（心理）万分疑惑，躺床上没睡，不一会听见亦染走进宿舍的声音。
肖薇：染染，那么晚了你去哪了？
亦染没有回答，肖薇坐起来，看到亦染找出箱子，把手里的袋子收箱子了，再放回原位，然后连衣服都没脱，就直接躺床上了。
肖薇：“什么情况？”（心理）第九幕
场景：宿舍
人物：肖薇，亦染，其他舍友
早上起床，肖薇看见亦染一早就收拾好了，想到昨天晚上的事，不禁问
肖薇：染染，你昨儿晚上去哪了？
舍友甲：昨天晚上？染染不是一直跟我们一起呢么？
亦染：（认真的）对啊，昨天我一直都跟你们一起啊，哪也没去。
肖薇看着亦染不想是撒谎的样子，摇了摇头 肖薇：没有么？那可能是我做梦了吧。舍友甲：对啊，薇薇，你睡迷糊了吧。大家笑。
第十幕
场景：宿舍
人物：肖薇、亦染
还是半夜里，肖薇被床的晃动吵醒了，起来看见亦染已经穿好了衣服，从箱子里拿出一个袋子，走出宿舍，担心加好奇，肖薇忙披上外套跟出去，看见亦染举止迟缓，看上去像是梦游一样，亦染离开了宿舍楼，在学校里走了一圈，时而还蹲下来捡什么东西放到袋子里。看到亦染像是要回去了，肖薇赶紧先回到宿舍，过了一会亦染才回到宿舍，肖薇看到亦染的脸，毫无表情的，亦染和昨天一样吧袋子收进箱子了，和衣躺下。肖薇却怎么也睡不着，一直到天亮。第十一幕
场景：宿舍
人物：肖薇、亦染
旁白：肖薇怎么也不放心，觉得肯定有问题，于是她决定先看看亦染的那几个从不让人碰的箱子。
肖薇想办法打开其中一个箱子，却发现里边全是烟头，又打开另外两个，也都是烟头，刚要详细的看看，却听到外面有人回来了，赶紧吧箱子收起来，同时，亦染从外面回到宿舍，门被反锁了，敲了下门，听到里边有动静，慌张的使劲敲。过了会儿，肖薇有点慵懒的样子打开门，亦染忙走进宿舍，第一眼看向箱子，看见箱子还在原来的地方，松了口气。
亦染：你在干吗呢？怎么敲门都不开？还以为遭贼了呢。肖薇：（打了个哈欠）这不，昨晚没睡好，刚不小心睡着了。
第十二幕
场景：教室
人物：肖薇，班长，同学甲乙丙丁
旁白：肖薇想来想去，还是觉得要把亦染的怪异告诉同学们，让大家一起想想办法。肖薇在跟同学们说明情况后，同学甲乙丙丁都觉得的确有问题
同学甲：班长，我看亦染真的有点不正常，要不我们带亦染去看看心理老师吧。同学乙：对啊，现在不是有什么催眠术么？问问亦染就什么都知道了。其他同学纷纷附和。
班长：可是，这不太好吧，没有经过染染同意就···· 肖薇：没事，这不是特殊情况嘛！第十三幕
场景：心理咨询室
人物：心理老师、亦染、肖薇、班长、及同学甲乙丙丁
旁白：在大家的讨论下，同学们骗亦染说去做个心理实验，带着亦染去了心理咨询室。这是大家所能想到的最好的办法了。
心理老师：来，亦染，坐在老师前面的座位上。
亦染看了看肖薇，肖薇微笑的点头，亦染坐在老师前面，心理老师：（拿出一个表）来，亦染，你现在什么都不要想，看着这个的表。（亦染看着它）好，亦染，你感觉现在很舒适，因为你正在海边漫步，海风轻轻的吹在你的脸上，还有暖暖的阳光。（亦染渐渐沉浸在自己的梦里，慢慢的嘴角有一丝微笑）
心理老师：亦染，你能告诉老师，你带来的箱子里装的是什么吗？
亦染：是，是····烟头，还有袋子···
（在场的同学都互相的看了看）
心理老师：那，这些烟头都怎么来的呢？
亦染：都是捡来的。
心理老师：亦染为什么要捡这些烟头，还放在那么漂亮的箱子里？
亦染：因为···
第十四幕（此为亦染回忆部分）
场景：一处屋子，屋里有许多易燃的东西
人物：亦染、逍遥（亦染的哥哥）
亦染的哥哥失恋了，在屋里猛的抽烟。亦染从屋外走进去。
亦染：逍遥哥哥，逍遥哥哥，（看到逍遥颓废的坐在那）我就知道你在这儿，每次你心情不好的时候都来这里。
逍遥：是染染啊，我又被你找到了。
亦染看到地上很多很多的烟头（地上烟头特写），心疼极了
亦染：逍遥哥哥，你不要伤心了，还有染染在陪着你呢，不要抽烟了，抽烟不好。
逍遥看了看天真的亦染，随手把手里抽了一半的烟扔到远处，却刚好扔在茅草堆里（特写）
逍遥：好，不抽了，听染染的。
亦染：（笑）嗯，逍遥哥哥你在这等一会，我回家拿点吃的东西来。
逍遥：嗯，好，去吧。
（看着亦染跑出屋子，无奈的笑笑，在亦染走远后，又拿出一些酒来喝，那个被扔到茅草堆的烟头正在慢慢的引起一些火花，逍遥一直在喝酒，最后慢慢的趴在草堆中睡着了，烟头引起的火花越来越来大）第十五幕
场景：亦染家
人物：亦染、亦染妈妈，亦染朋友（以前同桌）亦染刚跑回家，妈妈就叫她了
亦染妈妈：染染，你去哪了？有朋友来找你呢！
亦染：朋友？是谁呀？（走向客厅，看见同桌正坐在沙发上）呀！同桌？你怎么来了? 同桌：怎么？染染不欢迎我来啊？
亦染：没有没有，我高兴呢。
（两人亲昵的聊天，时间一点点的过去，亦染突然间想到了逍遥）亦染：哎呀 同桌：怎么了？
亦染：我忘记逍遥哥哥还在等我了，同桌，要不你跟我一块去吧。
（说着拿了一些吃的东西，拉着同桌跑出去）
走到半路的时候，亦染看见屋子的方向冒出了浓烟，有一个不好的预感，赶紧加快脚步，跑到屋子的时候只看见熊熊的大火，大喊一声“逍遥哥哥”就晕了过去，同桌赶紧扶着亦染。第十六幕
场景：心理咨询室
人物：心理老师、亦染、肖薇、班长及其他
旁白：大家都很惊讶，原来亦染曾经发生过这样的事情，肖薇更是担心亦染怎么能承受这种生离死别。
肖薇：那，染染半夜的时候···
（画面切亦染半夜捡烟头，特写捡的烟头）催眠后的亦染在心理咨询室的休息室睡着了，心理老师从休息室出来，外面肖薇她们一脸的沉重。
心理老师：大家都知道了，亦染同学就是因为接受不了哥哥离开的事实，所以留下了心理阴影。
肖薇：班长，我觉得我们应该帮助染染拜托这个心理阴影。第十七幕
场景：学校
旁白：为了帮助亦染，同学们开始行动起来。
同学们通过海报宣传、传单、以及签名的方式宣传戒烟以及不要随处乱扔烟头 第十八幕
旁白：在同学们的帮助下，校园“干净”了许多，亦染也逐渐摆脱了心理阴影
图书馆门口，郝然背依靠着栏杆，出神的望着。晓静让在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从图书馆出来，边说边笑的。
晓静走到郝然身旁，郝然并没有发现，她小觑了杜宇生一阵，郝然依然没有察觉。晓静蒙住郝然的眼睛，“猜猜我是谁?”郝然掰开晓静的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”郝然和晓静一起下楼，这是一个手抱一摞书的女生慢慢的走过来，恰好与郝然相遇。郝然：“呃，我，你……你刚到啊。”凌霜：“嗯，刚到。”
郝然：“那，那我，先走了。”晓静：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”郝然：“一个朋友。”
(此时出现电影名字：爱上“hiv”的她)
第一场
场景：凉亭(操场门口)时间：中午
人物：郝然，朋友甲乙等
郝然和朋友们懒散的坐在，四处遥望，操场上有不少人在散步。甲一直望着小径来往的人群，“哇，数不清的黑丝美腿呀”。乙：我去，看你那出息。
郝然没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。甲：郝然，你看，那个妹子怎么样?郝然：你指的哪一个?甲：那个穿――
甲对乙说：我给你五十元你去要那美女的电话号码，怎么样?乙：我给你一百，你去。
郝然：你们俩一人给我一百，我去，怎样?
甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。郝然：我演你妹呀，赌不赌?
乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿二百给我们?郝然：一百。乙：二百。郝然：一百。甲：成交。
甲、乙一人拿了一百块给杜宇生，郝然起身向女孩走去。郝然小跑了几步，他站在凌霜面前，凌霜不解的望着他。
郝然：美女你好，我是大学生问卷调查员，可以问你几个关于学校的问题吗?凌霜：哦，好吧。郝然：姓名?凌霜：凌霜。郝然：班级?
凌霜：工商管理二班。郝然：联系方式?
凌霜：抱歉，我没有手机。
郝然：啊?!那你对学校有什么建议?
凌霜：我就希望学校能早点发校园卡，好去图书馆，呵呵。郝然：谢谢你接受我的采访，再见雨落优雅的笑了笑，然后走开了。
郝然走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。甲：你要的联系方式呢?
郝然：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。
乙：我嘞个去，这你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你是不是被驴踢啦。第二场：
场景：图书馆时间：某周末人物：郝然，凌霜
郝然选了一本高等数学参考书以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生低着头用手机查单词。一会儿以后，郝然从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在下地下。郝然准备弯腰去捡，可有点不方便。郝然拍了一下女生，女生抬起头，然后四目相对。郝然：是你啊，你好。凌霜：你好。
凌霜：那个……那个……。凌霜边指边说。
郝然：我手机掉到你座位下了。凌霜捡起了手机递给郝然。郝然：谢谢。
凌霜：嗯?那次你不说你是社会调查员吗?(故意的语气)
听到凌霜这样的.话，郝然尴尬的笑了笑，而且那么勉强。但是他也很快反应过来了：你不是没有手机吗?凌霜：莞尔一笑，谁让你先骗我的。
郝然：嗯?你早就知道啦，你是怎么知道的?
凌霜：你猜
郝然：好吧，既然我们这么有缘，就留个联系电话吧凌霜：才不，我为什么要告诉你啊?郝然：啊?!你不告诉我，那我告诉你。凌霜：这也行?
郝然：当然，。我叫郝然，商务英语的，电话是15555555555，有事打电话，我会尽我百分之二百能力帮你
凌霜：那谢啦郝然同学，我把手机号发给你啦，看收到没?第三场
场景：宿舍
人物：郝然，凌霜
郝然和凌霜相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好等)。第四场
场景：教室，食堂人物：郝然，凌霜时间：某日上午
凌霜在食堂给杜宇生发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。
郝然在教室给雨落回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。
第五场
场景：教学楼前人物：郝然，凌霜
时间：阴雨天
凌霜上完课天空就下起淅淅沥沥的小雨，凌霜拨通电话不久，郝然就拿着伞过来了。郝然把撑起的伞拿给凌霜，自己撑开另外一把。凌霜把手里的伞收了起来，然后窜到郝然的伞下。第六场
场景：食堂
人物：郝然，凌霜
郝然和凌霜开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)第七场
场景：宿舍
人物：郝然，凌霜时间：晚上
郝然和凌霜在qq上聊天。郝然：明天下午你有空吗?凌霜：有啊，怎么，你有事吗?
郝然：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。凌霜：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。郝然：你猜呢。
凌霜：但可能晚些时候会有人找我。第八场
场景：咖啡店。
人物：郝然，凌霜，凌威，郝然朋友丙，服务员时间：下午三点
郝然(心神不宁)坐在咖啡店等凌霜，没多久，凌霜穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。朋友丙抱着花坐在离郝然不远的地方。凌霜：等很久了吧。
郝然：没有啊，也刚到一会儿。服务员：您喝点什么?凌霜：和他一样。
郝然打量了凌霜一番)：youlookprettytoday。凌霜：嗯(拿出手机看了看)?你说什么?郝然：我说你今天看上去很漂亮。
凌霜：呵呵，谢谢。对你，你约我出来要说什么啊。郝然：我……
郝然：其实我想说，我……服务员：您的奶咖。
郝然话到嘴边又吞了回去，朋友丙向郝然示意赶快说出来。
凌霜：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。
郝然：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。
凌霜：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。
郝然：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……凌霜：我接个电话先郝然：好的。
凌霜起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。
郝然：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙?凌霜：也不是什么急事，就以前的一个同乡说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。这时，一个略显苍老的男人走了进来，直接奔向凌霜，他站在桌子旁边，对郝然说：我有话必须要单独和你说清楚
郝然很错愕，目光也无助的投向凌霜。
凌霜(表情复杂)：爸……你先出去，我这里的事情还没完呢。凌威：哎，但这一切终究到最后会知道的?凌霜：我知道。
郝然一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等郝然搞明白，该男子拉着他就往外走。
郝然：叔叔你好，有什么事要单独对我说。
凌威：孩子你很不错，霜霜能认识你是她的福气，(边说边哭泣，不知不觉眼泪已经络到两腮)
郝然：叔叔你怎么哭啦?
凌威：孩子不怕你笑话，我家在山村，家穷，又没啥收入……我对不起霜霜，为了能供霜霜上学，我只好去卖自己血，带谁知道……(凌威已泣不成声)
这时郝然才意识到现在自己竟与hiv零距离，没等老凌威说完，便慌乱逃跑凌威也并没有说什么，只是望着郝然的背影深深的叹了一口气。丙看见慌乱的郝然，便拿起花说：快点啊，凌霜还等着你呢郝然拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)
郝然走到门外，拿出兜里的戒指，用力的丢向了远方，而后，郝然收到了凌霜的一条短信：他是我爸爸，他为我，也还付出了许多……第九场
场景：教学楼前人物：郝然，凌霜，时间：阴雨天
郝然拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，凌霜像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。但过了许久都没人，凌霜孤零零的，她的身边突在雨中，郝然只是在角落里偷偷的看着她渐行渐远的身影。
凌霜一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，郝然撑着伞静静的站着。郝然丢了伞，然后发呆的站在雨里。
过了一会儿，一个路过的女生给郝然撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。
女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢?这时凌威拿着一把雨伞来到教学楼前……
凌威把凌霜送到宿舍楼下时，凌霜问到：爸，你到底对他都说什么啦?(表情淡定从容)凌威：你这是干嘛?
凌霜：你们两个我不想失去任何一个。(悲伤落泪)凌威：我也想，但是……
凌霜：爸……《完》
梗概：高中生林大同是一个自信好强的男生，充满了青春的正能量，并一直暗恋着邻班女生邹静静。每当踏入校园的林大同都迈着自信的步伐向着青春的追求前进。在追求自己的完美的同时，也不断散发着青春活力。在友情的协助下，林大同倍加信心，向着完美青春奋发向上，力争上游。学画画，学跳舞，学艺术，练体育，热爱生活，认真学习，学好、做好每一件事。为人生道路铺上了黄金。最终也得到了心中心神邹静静的青眛。在同龄阳光下的一群青春少年们的身上可以让我们得到，青春是发挥自己舞台的最佳原地!
正文
淡入：开场画面
梦境：大同身穿黑衣、黑皮裤、脚穿黑色大马靴、头戴彩巾、披着大红袍、带着大墨镜、背景一片漆黑。邹静静手捧樱花草，迎面而来，扑在他怀里。
邹静静(哭泣)：你不要离开我吗?
林大同：我也不想离开你，可是，如今外星军团入侵，地球危在旦夕，我必须前去保卫地球，是生是死，能见你一面我死而无了。
林大同推开了怀中的静静，他们远离松开了彼此的手，林大同转过身去抹了一下眼泪。
邹静静(再次扑上去，在背后紧紧拥抱他)：大同，我等你回来，这株樱花草是我们的约定，你一定要回来。
(背景sweey音乐[樱花草】响起)
(慢镜头，大同渐渐离去，表现出依依不舍。)
邹静静：你一定要回来，一定要回来，我等你，我等你。
场景一：林大同家
大同弟：哥，哥，快起来了，要去学校了。
林大同(猛醒)：飞天大侠!咦，又是个白日梦，我梦中的她何时才能真的出现呢?昨天做了个中了百万彩票大奖，今天却做了一个飞天大侠。(边说着话边收拾着书包，整理了一下发型)
场景二 高中校园
林大同(背了个包，展开双臂)：童话般的世界我又来了!
字幕涌现【青春修炼手册】
场景描写 (大同走过校园每一个角落，跟认识的人打招呼，打着篮球，看见邹静静画面，静静和同学一起说笑着)
独白(我叫林大同，是一名很独特好强又阳光的男生，爱好所有的艺术，最喜欢享受拥有成就感的时刻，内心充满了青春的活力。我的学霸目标有很多，要成为画家、音乐家、文学家、舞蹈家、绝顶运动员。当然也有她，常常入梦的那个她，高一八班的邹静静，公认的校花。我们总是擦间而过，就连在梦里也……听说追她的大有人在，而本学霸将要发挥大神魅力，一定要追到她)
林大同(幻想场景)：如果有一天我成为王者，他一定会爱我的，一定会。
场景三 班级
(英语课，林大同在打呵睡)
老师：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子叫定语从句。。。。。。。。林大同，你打什么呵睡，下巴都长毛了，手掌顶着也不怕刺，真是“great spirit“(意思是：大神)
(全班哈哈大笑)
林大同表现出愁眉苦展的表情。
林大同(羞愧举起手)：老师，我是在沉思!
(全班再次笑了起来)
场景四 下课走廊
(邹静静路过)
林大同(独白)：我喜欢她甜甜的笑容，喜欢她长长的头发。喜欢她清纯的面容，喜欢她淑女走路的样子。
林大同(幻想场景)：嗨，女神
邹静静：有病!
切换真实场景
林大同(心想)：千万别，要淡定。还是忍不住。
林大同：()嗨。女神
邹静静(微笑转过来)：谢谢，拜拜。
林大同(心想)：现实真美好!
邹静静从他身边走过。
一个穿着篮球服的`男生跑到静静身边和她说笑。
男生：哎静静，记得下午看我篮球比赛哦。
邹静静(微笑)：好的!
男生跑开。
林大同(火冒三丈)：靠，这孙子是谁，穿个篮球服就以为自己是姚明呢?
场景五 中午班级
同学小胖走过来
小胖：哥们，还在生气呢?我都帮你调查好了。她喜欢去画室画画;在舞蹈室跳街舞;常去图书馆;爱看篮球比赛。你那个穿篮球服的家伙是校篮球队的队长，哥们你对手强大啊，狗仔队代号小胖为你报道。
林大同：好样的兄弟。我就是喜欢挑战，你不知道吗?
小胖：知道。
林大同：走!请你吃牛肉串。
小胖:OK
场景六 校门口
(林大同在篮球场上和篮球队长单挑)
(大同与小胖行走)
(邹静静与其擦间而过)
(大同呆呆着望着她的背影)
(突然静静回头冲了他笑了笑)
(大同不好意思头转回去了)
场景七 大同家
林大同躺在床上翻滚
林大同(心想)：怎么满脑子都是她，在她面前我会紧张(插入回忆画面:静静与大同在教室外相撞，静静掉下了书，林大同表现紧张，向静静道歉，并帮她捡起，静静向大同道谢)，为她我会吃醋(画面转换男生对她打招呼的场景)，一圈一圈的跑只为多看你一眼(插入回忆画面：大同望着静静跑步)，想她的时候我会学着李白为她写诗。
林大同：(难猜难言架郎情，望江止水何为心。月隔难消星空尽，断得千秋誓空心。桃李花春纯金梦，鸳鸯戏水同欢喜。幻兮，幻兮，为你而舞兮。)
林大同(独白)：是我用思念的时间滋养了漫天的繁星，连期待都是那么美好。我要追求，勇敢的前进，把握青春的时光，追求自己的爱情，让梦想扬起风帆!让青春不留遗憾!
大同在卡片上写到：(追求青春，永不言弃)
(场景数次转换，背景TFBOYS音乐【青春修炼手册】响起)
(大同背着包在路上快速骑着自行车，慢镜头骑向学校;在画室学画画【邹静静也在】;在舞蹈室学跳街舞【邹静静也在】;在图书馆看书【邹静静也在】;在烈日炎炎下和几个小伙伴打篮球;和小伙伴们在操场狂奔;在班级认真听课;在班级聚精会神写作业;站在班级讲台桌上演讲，台下响起掌声;篮球比赛进行大同队赢得这场比赛，队员们表现激动互相狂跳拍掌【邹静静在看比赛】)
场景八 篮球比赛场
大同与队员们欣喜若狂
邹静静(和几个闺蜜走过来)：哎，怎么有我的地方，总有你?
林大同(嬉笑)：我愿成为你一世的影子，和你永不分离。
邹静静：谁要你这个影子。
林大同笑了笑。
邹静静：对了，这周末有空嘛，一起去郊游呀!
大同旁边队员(对大同轻声说)：约了，约了，哥们!
林大同：好哇，那大家一起去。
(大同伙伴和静静闺蜜欢喜鼓舞)
闺蜜甲：好哇!好哇!
邹静静：那么，周末不见不散哦。
场景九 周六野外郊游
(大同几个伙伴和邹静静和几个闺蜜在烧烤，无不欢乐，大同拿着单反照相机这拍那拍着)
邹静静(手拿烤肉串)：来，尝尝，我亲自烤的。
林大同：嗯!好吃，有农家风味的感觉。
(邹静静笑如满面，林大同拿起相机快速拍下)
邹静静(拍打大同)：讨厌，要是把我拍丑了，我就饶不了你。
(伙伴和闺蜜们过来)
闺蜜甲：你们在聊什么呀，说来听听。
闺蜜乙：对呀!我们想当听众。
小胖：秀恩爱说说呗。
(大家哈哈大笑)
邹静静(害羞)：去，去，你们都很讨厌，走，我们到那边看看。
闺蜜甲：不要打挠他们，都快烤熟了。
(伙伴，闺蜜们回头烧烤)
(大同与静静走着来到盛开的花面前)
邹静静：你看，好美的花呀!去年的春天，我来玩的时候的是盛开的，到了秋天又谢了。
林大同：是呀!时间真快。花开又花谢，一年又一年，希望一生美好的时光()都能像花儿一样绽放，青春的快乐都不会因为时钟的转动和世事的变迁而长满皱纹。
(林大同拿起相机把盛开的花拍了下来)
邹静静：对，希望我们大家每天都开开心心的，青春应当不覆年华!
林大同(牵起了静静的手)：青春的心态就像我一直陪在你身边一样，一生与我同行。
(背景TFBOYS音乐【青春修炼手册】响起)
关键词：大学生,校园公益,微电影
一、微电影的兴起及校园公益微电影的发展
微电影 (Short film) , 即微型电影, 又称“微影”“小型电影”, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。一方面, 微电影时长较短, 内容丰富且反映现实, 适应了现代人快节奏的生活需要, 并恰到好处地吸引了观众的注意力, 不至于冗长又繁杂无味;另一方面, 其微时长、微制作、微投资、低门槛等特点, 也是吸引广大影视从业人群对其趋之若鹜的重要原因。微电影与校园公益有千丝万缕的联系。
在当代电影爱好者里, 大学生占有重要比重。他们秉承自己对电影的热情和潜力, 精益求精的创作精神和认真踏实的求学态度, 在梦想的驱动下融入浩浩荡荡的微电影大军之中。微电影创作资金需求量小、内容天马行空、门槛低, 无疑是他们大展身手的最佳战场。因此, 大学生早已在微电影作为电影实践中占有一席之地。校园微电影内容丰富, 从创作上极具浪漫主义色彩, 大学生这个群体思维活跃度高, 与社会潮流话题紧密接轨, 内心极富情感和抱负, 在创作方面, 理性的思维比较感情思维占位较为下落, 因此在创作中往往具有深深的浪漫主义色彩。当今, 有很多值得我们去反思和解决的社会问题, 而大学生往往站在舆论的风口浪尖, 真实地感受社会热点问题的舆论走向及大众关注意识。在面对社会问题时, 大学生往往更敏感而且更感性, 在这个键盘侠横行的时代, 确实有一部分这样有理想、有态度的大学生依旧坚持自己的观点和理性认知, 愿意为社会的不公和弱势群体发声, 这也就是大学生校园公益微电影的创作初衷。其中, 不乏一些较为优秀的作品, 如《假如给我三天光明》《我们的新老师》等, 这些作品以大学生的情怀和视角去阐述生活中我们可能不曾留意的事情, 更具真情实感的表达引发了关注和人们态度的转变。这也就是校园公益的力量所在。
二、外部环境对校园公益微电影的推动力量
校园公益微电影风靡一时, 随之而来的外部环境对其的带动作用和助力也不容小觑, 政府文化扶持和商业投资对其发展起到重要。例如, 北京国际微电影节、中国大学生微电影节、华语大学生微电影节等比赛的举办, 其中特设校园公益微电影单元, 达到以赛促创的目的。很多电影爱好者不仅在此取得了很优异的成绩, 同时也得到了锻炼, 带动了校园公益微电影的创作热潮, 也催生了许多发人深省的微电影作品。在微电影点击量激增时, 其商业化效应也随之凸显。其带动的商业效应与商业对其的推动作用相辅相成, 公益舆论化的带动效应也使微电影中的事件本身更加凸显出来, 带动舆论反思, 引发社会整体关注。知名社交网络视频平台优酷、爱奇艺都曾推出校园公益微电影原创频道, 为校园公益微电影团队提供资金和展示的平台, 为校园公益造势, 一些作品网络点击量超20万, 引发社会舆论的广泛关注。微电影《假如给我三天光明》讲述的是某校一名学生沉迷于网络游戏而不懂珍惜生活, 被游戏左右情绪, 在同伴邀请他到盲校做义工时他嗤之以鼻。但是在梦中, 他成了失明的人, 从而懂得了盲人的感受, 也懂得了珍惜。小小的一个梦, 也让他的心态发生转变, 重燃了对生活的热情。此作品剧情设置巧妙, 情节连贯, 让人印象深刻。
三、校园公益微电影发展现状和未来展望
校园公益微电影虽发展势头较好, 但是其仍有很大的局限性, 发展面临瓶颈。首先, 校园公益微电影由于局限于大学生自主实践创新, 自行开发创作, 故其在剧本编写、拍摄以及拍摄的器材选择、后期剪辑和演员安排方面十分有限, 这就会导致校园公益微电影专业水平整体偏低, 艺术水准有待提高。
另外, 校园公益微电影局限于校园公益。校园作为学生成长学习的环境, 远不如社会复杂, 较难发掘深度话题, 故题材方面较为狭窄, 挖掘主体浅层次较多, 导致校园微电影的情爱片远多于校园公益, 校园公益推广面不够, 心有余而力不足。
最后, 在校园公益微电影创作方面, 缺乏系统的队伍进行后续的接力传承, 很有可能停留在一个阶段而止步不前。
面对校园公益微电影的创作现状, 我们也应该适当作出调整和改革。第一, 学生应该积极探索, 学习专业知识, 提高艺术素养和创作水平, 不仅要虚心学习, 还要自主练习, 提高实践能力和创作本领, 以质量求生存。第二, 政府可以加大对相应文化产业的扶持力度, 商业化和市场化的运转不应支配微电影的发展方向, 而是推动其向合理化的方向发展。资金和政策的扶持能对校园公益微电影的发展起到很大的作用。第三, 在创作实践中实现三贴近, 体现人文关怀, 让校园微电影成为传承社会文明的载体。校园公益微电影应着力深度挖掘公益事件的内涵, 而不是停留于表面, 此外, 创作人员也应将微电影创作流程系统化, 防止创作水平止步不前。
总体来看, 校园公益微电影发展势头较好, 作为创作主体的大学生们也应一直保持对校园公益微电影的热情和坚持, 用独特的视角、认真的态度去感染屏幕后的人, 去带动更多的年轻人, 从而使校园公益微电影走得更长远。
参考文献
[1]牛志平.正确认识新时代下微电影环境[J].决策与信息, 2013 (11) :12-15.
[2]孟凡琦, 杨庆坤.校园微电影研究[J].华章, 2012 (4) :58-60.
如今，越来越多的企业开始积极尝试微电影营销。不少企业定制的微电影因为引人入胜的情节、满满的正能量或者唯美的画面，以较小的投入获得了巨大的品牌和新品推广效果。比如，红星美凯龙的《时间门》、大自然家居的《我的山》、MINI的《MINI PACEMAN城市微旅行》等，尤其是慕思寝具2012年推出的贺岁微电影《床上关系》，创下近2亿的播放量，加上刚推出的《床上关系2》在网上的海量点播，很好地起到了品牌传播的效果。
对于注重网络传播的企业来说，微电影营销已经从新型营销手段转变为一种常态化的营销工具。无数企业希望自己的品牌或产品以微电影为载体，通过微电影的网络自传播将品牌理念和产品信息植入潜在消费者心智。而微电影营销要想达到预期效果，必须先把微电影营销出去，这就需要做好两方面功课：一是保证微电影制作的高水准和趣味性，二是通过各种线上、线下传播手段按照电影营销的标准来传播微电影。
内容制作：做足传播点
微电影自2011年开始，从年产量30部爆发式增长到了2013年的1万多部。但是，“人尽可微”的参与热潮在炒火了微电影市场的同时，也在急速拉低整个产业的水准。随意打开一些视频网站，不乏粗制滥造、仅凭噱头却毫无内容的微电影。粗糙的作品在慢慢吞噬网民对待微电影作品的兴趣。
2014年4月，国家新闻出版广电总局再度下发通知，要求加强网络剧、微电影等网络视听节目管理，明确“先审后播”制度，并要求制作方“持证上岗”，个人上传“实名制”，多部微电影被勒令下线。与此形成鲜明对比的是，《床上关系2》免费上线首周即冲破5000万点击大关，三周实现点击量过亿。《床上关系2》凭什么取得这样的成绩？
2012年，由导演张元执导的定制剧《床上关系》以近2亿的点击量打破了当时的微电影播放纪录，成为2012年最热门的微电影之一。先前的口碑和品牌效应在一定程度上会带动网友观看《床上关系2》。除此之外，《床上关系2》在制作上的大投入、精心策划和高标准要求，最终靠内容征服了观众。
首先，《床上关系2》由著名导演刘奋斗执导，由柏林影帝廖凡主演、中国最美面孔朱珠和实力偶像陈亦飞联袂出演。由知名导演和演员组成的豪华制作团队一方面保证了影片的制作水准，导演、演员自身的影响力和光环效应也为微电影的传播留下了传播点。
其次，《床上关系2》的剧本在榕树下征集，三易其稿。影片在极其性感的气氛中突然反转剧情，一场火辣的床戏牵出一段美好的回忆，床下的不速之客却成为最终留在床上的那个人，深入展现出现代人内心世界欲望与真爱的矛盾。以“真爱与欲望的纠结”为核心的完整故事，恰到好处地切中了当代人心中最柔软的痛处，故事主题本身很容易引发受众关注。
再次，《床上关系2》向真爱致敬的主题灵感，源自影片出品方慕思寝具所倡导的“真爱”——听从自己内心最真实的想法。影片中出现慕思产品的镜头并不多，且大多一晃而过，显然，慕思更强调从品牌的情感诉求出发影响受众的价值观，而非单纯的产品植入。从好的故事入手，实现巧妙的“轻植入”，潜移默化地影响受众，在这一点上投资方和制作方应该达成共识：在不影响观众整体观影体验和情感诉求的基础上进行必要的品牌植入，创造商业植入“免打扰模式”。这个免打扰，核心是观众观影过程的愉悦，企业植入的顺其自然，也更激发观众对植入企业的尊重。
今天的微电影市场已经不像当年《老男孩》推出时那样，只要有好的内容就能引发关注热潮，必须利用微电影自身的传播点不断制造话题，通过各种传统、新兴媒体和各位意见领袖引发受众的关注、期待和讨论。
以电影营销的标准营销微电影
据艺恩咨询的数据显示，2013年全国电影总票房为217.69亿元，而电影宣传营销总费用达28亿元，已超过电影产业整体规模的10%。明星主创阵容、好的故事题材、俯仰皆是的硬广投放、花样翻新的创意海报、吸引眼球的预告片、大规模的首映礼、主创爆点新闻、全民娱乐的新媒体营销，共同成就了近年中国电影票房市场的辉煌。
《床上关系2》从一开始就是按照院线电影的模式进行营销推广。《床上关系2》的主演是柏林电影节影帝廖凡，其主演的文艺片《白日焰火》斩获2014年柏林国际电影节最佳影片金熊奖。《白日焰火》的受追捧一定程度上也吸引了观众观看《床上关系2》。
除了品牌口碑、明星阵容、有共鸣的故事情节，《床上关系2》的系列传播也是可圈可点。从预热期间多个版本海报发布到主创采访，再到各个版本的精彩花絮剪辑；从百度百科、搜搜问答到豆瓣、时光电影小站，再到各大网站的贴吧；从与爱奇艺、腾讯、优酷的付费合作，到全网免费上线，再到与搜狐、乐视、PPTV、迅雷的观影活动合作；从影评人、媒体人影院看片会到多角度网友、影评人观影影评，再到各大影视专业类媒体推荐；从各大专业公众号的微信推荐到熟人转发的朋友圈，再到分享观影体验；从微博自媒体全面的内容营销到微博大号推荐、热点话题跟进，再到主创和网友的及时互动。《床上关系2》的系列传播可谓做足全套，吸引眼球。
在《床上关系2》的全方位立体传播中，共整合了《北京青年报》、新浪、搜狐等15家传统媒体，乐视、优酷视频、搜狐视频等16家视频网站，阿木、娱乐码头、丑鱼尼莫等15个影评人，爱奇艺官微、腾讯官微、唯像网等30多个微信公众号，以及 happy张江、我的前任是极品、作家崔成浩等40多个微博大号。4月底到5月初，《床上关系2》还登陆央视CCTV第一剧场、陕西卫视《华夏微电影》栏目，并在北京地铁6条线路循环播放。
“好剧本、好导演、好演员、好传播”的“四好”模式，是《床上关系》的承制方UMG联播传媒始终坚持的精品微电影运作法则。从《床上关系》到《床上关系2》，两部微电影的成功有类似影帝光环的偶然，但更多的是遵循电影规律、坚持精品思路的必然。
微电影的未来
《床上关系2》此次登陆爱奇艺、优酷网、腾讯视频三大视频门户，点击率达到500万，创造了微电影付费点播的新纪录。这是一次试探市场反应的积极尝试，不仅为投资方慕思寝具带来了巨大的广告曝光效益，而且带来了《床上关系》系列的品牌效应。真正意义的网络电影或将是微电影的未来。随着微电影市场的发展，好的作品从线上走入院线为微电影的发展提供了另一条成长途径。制作精良的微电影产生于网络时代，借助于网络迅猛的发展和社交媒体的广泛口碑，进而形成品牌效应走进影院与传统院线电影分庭抗礼，是完全有可能的。
试想一下，哪部制作精良的定制微电影如果能成为真正意义的网络电影或走进院线，定制微电影对投资方的意义就不只是传播品牌或产品这么简单，而有可能变成一个能赢利的微电影产品。
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