汉语教程第十五课

汉语教程第十五课（精选10篇）

汉语教程第十五课篇1

第十五课我不能失信（课文一）教学目标：

知识与智能：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。

2.能用本课生字组词，掌握结构，笔顺和偏旁。

过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力.情感态度价值观：

教学重点：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。

2.能用本课所学的生字组词掌握结构，笔顺和偏旁。教学难点：1.重点掌握等词语的词意和实际运用。

2.掌握生字的书写规律。课型，课时：新课，两课时

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。

教学方法：范读法，领读法，讲解法，合作探讨法，练习法第一课时教学过程：

一，导入：提问，谈话导入新课

你们想不想跟着老师读一读、学习这篇课文的内容？板书课题，第十五课我不能失信二, 讲授新课

（老师把课文给学生范读一遍，学生认真听）

师：我们为了更好的理解课文内容先理解本篇课文的生字和有些没有学过的词语，你们打开书边阅读课文边画出课文中的生字，和没有学过的的词语（学生阅读课文，画出生字和词语并说给老师听，老师把生字、词语写在黑板上）。

师：同学们，这些是我们以前没有学过的生字和词语，这里面有没有你们课外学习中认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生向他们学习。师：那我们继续学习其他生字和词语

一、词语学习

老师把这些词语给学生讲解讲解意思，用让学生用生字组词，用词组成词组，造句的方法加深对字词的理解并提高口语表达能力。

二、知识巩固和拓展

1.认读所学的生字和词语

三、课后小结

同学们我们通过学习这篇课文相关词语和生字，掌握了一些词语。这样就容易理解课文内容，这对以后的课文学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记。板书设计：

第十五课我不能失信（课文一）词语学习

作业布置：1.把每个词语抄写五遍

2.预习后面的词语课后反思：

第二课时

教学过程：

一，导入：复习上节课内容导入师生合作在黑板上听写上节课学过的生字、词语，进行组词、组成词组、造句。二，讲授新课(一)词语学习

同学们我们在上节课学了哪一课，什么内容？………，这节课我们继续学习剩下的词语。

（老师把这些生字和词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。）

（二）知识巩固和拓展

1.组织学生认读所学的生字和词语 2.读一读，说一说，并组成词组。

三、课后小结

同学们，我们通过学习这篇课文相关词语和生字，掌握了一些词语。这样就容易理解课文内容，这对以后的课文学习很有帮助。通过学习，我们认识了好多词语，就容易理解课文内容，并能独立完成课后练习下课后一定要再看看这些词语并牢记。（老师给学生安排作业）板书设计：

第十五课我不能失信（课文一）词语学习布置作业：1.把每个词语在作业本上抄写五遍

2.做同步练习。

课后反思：-------------------------第十五课我不能失信（课文一）学习目标

．正确、流利、有感情地朗读课文。

．能概括课文的主要内容。

．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

课前准备

发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

第一课时

谈话导入

．哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

．今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》（板书课题）。

初读感知

．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

．分自然段指名朗读检查。

．讨论疏解：

故事发生在什么时间？

文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

爸爸伯伯家

宋庆龄

妈妈小珍

完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

分角色朗读

．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

．组内安排角色，各组练习，教师巡视。

．挑三四个小组进行比赛。

．同学评议，推选优胜组。

讨论深化

．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？

．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

．小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

第十五课我不能失信课文一（第二课时）

教学要求

．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

．培养独立阅读能力。

课前准备

布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。

教学课时

第二课时

教学过程

一、谈话导入

．同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？

让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知

．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

．故事发生在什么时间？

．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？

爸爸妈妈

宋庆龄

到教

伯伯家小珍

．宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？

．别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

（让生找出课文中的相关句子进行回答）

．完整地说说课文主要讲了一件什么事？

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

．布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

．各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

．请三至四个小组进行朗读比赛。

．同学评议，推选出优胜组。

．全班分角色朗读课文。

四、讨论深化

．学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？

．在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？

．小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。

板书设计：

爸爸伯伯家

宋庆龄

妈妈小珍

教学题目：

第十五课我不能失信

（课文二）教学要求：

教学目标：

知识与智能：1.理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用.2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.3.能独立完成课后练习.过程与方法：1.运用讲解，边读边想边记的读书方法，理解词语的意思，理解课文内容，提高阅读和听说能力。

2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：

教学重点：1.理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用.2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.教学难点：1.把词语能实际运用.2.理解课文内容.3.能独立完成课后练习.课型，课时：新课，二课教学手段：教科书插图

教学方法：领读法，讲解法，讨论法，合作学习法，练习法第一课时教学过程：

一，导入：谈话，提问导入新课

（一）朗读课文

1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字词的上面。2.老师把学生领读课文。

3.把课文按自然段举手或指名读，了解学生读课文的情况，读的要正确，流利，读错的字词老师及时纠正。

二，阅读理解课文

1.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文内容，边读边思考老师提出的问题。

老师提问，学生回答。学生不一定回答的完整，只要能说出主要意思即可。板书课题：

课文二

作业：预习词语课后反思：

------------------------------教学题目：

第十五课我不能失信（词语）教学目标：

知识与智能：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。

2.能用本课所学的汉字组词、书写、使用、步骤掌握识记汉字的规律。

过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字和词的意思，和词语的实际运用。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：

教学重点：1.识读本课词语，重点掌握等词语的词意和实际运用。

2.能用本课所学的汉字组词，书写、使用、步骤掌握识记汉字的规律。

教学难点：1.重点掌握词语的词意和实际运用。

2.掌握识记汉字的规律。课型，课时：新课，一课时

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。教学方法：讲解法，合作探讨法，练习法教学过程：

一，导入（复习前课内容导入）指名朗读课文

（一）词语学习

1.老师先把词语写在黑板上，这时同学们小组内互学生字和词语。2.老师问学生这些词语里面有你们提前查词典学过的词语吗？谁说说意思，如有举手说说，对的肯定及时表扬，鼓励其他学生像他学习。如说错了也鼓励他的胆识，老师及时纠正讲解意思，学生说完老师把其他词语一个个的给学生讲解词的意思和运用。巩固扩展知识。

一，根据课文内容判断正误。

板书设计：第十五课我不能失信

第十五课现代服饰艺术教案篇2

现代服饰艺术

一、教学目标

1、使学生了解服饰的概念，以及服装作为一门艺术所具有的特性。

2、向学生介绍一些设计师的作品和风格。

3、通过以上服饰知识的学习，提高学生的着装品位和审美素养。

二、教学重点

1、如何正确欣赏和穿着服装。

2、传统文化对于服装艺术的重要意义，以及中国传统文化在服装艺术中的作用。

3、服饰艺术的表现手段。

4、服饰搭配的方法。

三、教学难点：

使本课学习与生活实践相结合，从总体上提升学生对服饰文化的理解和认识。

四、教学过程

（1）导入：

我国在几十年以前男的流行穿中山装、解放衣。而女的就是一些小碎花和格子的衣服。随着生活的改善和经济水平的提高，人们的着装发生了哪些明显的变化？（2）引入新课：

1、现代服饰讲究款式、追求时尚和个性化，面料质感的多样化趋势，色彩更加大胆，服装与饰品搭配，增加装饰纹样和配饰等。

2、师：服装有什么作用？

生：服装在满足基本的遮盖和保暖功能后更重要的是展示人的修养、品味、个性等审美功能。

3、服饰的概念：

4、服饰的分类：

按功能分：内衣，外衣，礼服，学生装，工作服，运动装和军装。内衣：大家看到的这只是内衣的一种形式。

外衣：外衣并不单纯的指外套，除了内衣以外的都属于外衣。

晚礼服：裙长长及脚背，面料追求飘逸、垂感好，颜色以黑色最为隆重。西式的长礼服袒胸露背，呈现女性风韵，中式晚礼服高贵典雅，塑造特有的东方风韵。小礼服：裙长在膝盖上下五厘米处，适宜年轻女性穿着。与小礼服搭配的服饰适宜选择简洁，流畅的款式，着重呼应服装所表现的风格。

裙套装礼服：裙套装礼服显现的是优雅、端庄、干练的职业女性风采。

学生装：也分为很多种类，按不同的国家，不同地区乃至不同学校进行分类。

工作服：工作服分不同的职业，每种职业的工作服都各部一样。例如：厨师、医生、服务员等。

运动转：专用于体育竞赛的服装。广义上还包括从事户外体育活动穿用的服装。运动服分为田径装，球类运动装，水上运动转，举重装，摔跤装，体操服，冰上运动装，登上服，击剑服等等。

军装：就是军队的制服。不同的军中所穿的军装也是不一样的。按形式分，服装分为成衣和时装。

成衣是指按照统一的号型、统一的式样，大批量生产，适合大多数人穿着的成品服装，我们一般穿着的都是成衣。

时装是服装的另一个重要组成部分。时装是表现设计师的设计理念、提供未来流行趋势、展现服装艺术美的重要手段。时装设计师可以不受实用的限制，尽情地展现设计师丰富的想象力和创造力，因而时装更能体现服装作为一门艺术所具有的魅力。

5、服装设计主要有哪些手段？

服装艺术注重对材料、色彩的运用。

图片的服装可以看出是有丝绸制成的，图案也是有江南风景组成的。脖子上绿色的装饰就像柳条垂下来的感觉，服装的色彩和材料的运用时非常协调统一的。

服装艺术注重式样的组合与创新

这是一件高腰迷你裙。迷你装曾经疯狂的流行于上世纪六十年代，现在带着百变的面貌回归。高腰短款的设计吸收了韩国服装的特点，领口处又吸收了民族服饰的特色。将我们带入娃娃装的时尚风潮中。

服装艺术注重对不同时期、不同地域文化的借鉴

波西米亚风格：指一种保留着某种游牧民族特色的服装风格，其特点是鲜艳的手工装饰和粗狂厚重的面料。波西米亚风格服装是近年来比较盛行的一种风格。波西米亚服装提倡自由和放荡不羁的叛逆精神，追求反传统的生活方式。

民族风格：随着波西米亚在时尚界的兴起，民族风格的印花和刺绣已不再让我们惊讶，从外套到内衣，我们都能发现民族风格印花和刺绣的影子。它们的主要特点是明亮的色彩和复杂的花纹图案。灵感主要来自东方（非洲、泰国和印度的传统服饰以及俄罗斯）的民族图案。面料基本采用棉、麻、丝。民族风格的服装一般来说都较受青年们的喜爱。

波普风格：并不是一种单纯的、一致性的风格，而是各种风格的混合。他追求大众化下的通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高，在设计中强调新奇与独特，并大胆运用艳俗的色彩。波普时装另一个重要元素就是绘画涂鸦，只要你愿意，波普其实很简单。

6、近年来，具有中国服饰特色的色彩和样式也越来越受到国际设计界的重视，一些国际设计师对中国传统文化情有独钟，将中国文化元素与现代审美情趣相结合，设计出了具有东方神韵的时装作品，使中国传统文化得以在国际舞台上弘扬。

7、中国风服饰

《1》服装的花纹采用的是牡丹花，牡丹花是花中之王。将它运用到服装上表现的是一种高贵的气质。

《2》这件衣服最大的特点就是腰间的绳子采用的是手工编织的中国结。

《3》这是由Dior设计师设计的服装，以花草为主题的刺绣在时装上绽放。抢眼的刺绣已经盖过了巴黎的气息。

8、色彩在服装设计中有什么作用？

暖色：红、橙、黄、紫红色，让人联想到太阳，火焰，热血等物象。冷色：蓝、蓝紫、蓝绿等色。让人联想到太空、冰雪、海洋等物象。

《1》这件红色的衣服让人感觉像一团火焰，表现出热情和奔放。《2》这件蓝色的服装让人感觉站在冰山下的感觉，用它来表达含蓄。《3》这件衣服是一件香奈儿的衣服，米色表达的优雅高贵的气质。

《4》黑白两种颜色名对对比很强烈，而黑白配永不过时，黑白配也是经典配。《5》在这件衣服中，黑色面积为主，白色面积为辅。让人感觉单纯而不单调，这件衣服作为晚礼服整体也非常的优雅。

9、面料质感与服装设计的关系

《1》这是2010年巴黎时装周所展示的用纱制成的衣服，给人轻柔，飘逸的感觉。《2》这是一件男士裘皮大衣，表现的是雍容，富贵的感觉。《3》亚麻的衣服看上去非常有亲切感，表现闲适，恬静的气质。

《4》用金属亮片装饰的衣服给人一种华丽，闪亮的感觉。一般是一些明星穿着出席某些活动和庆典时穿着。、师问：同学们知道的一些世界知名品牌有哪些？

学：乔治.阿玛尼，香奈儿，路易.威登，PRADA

师：世界上很多著名品牌都是以创始人的名字命名的，但不同的品牌风格也不一样。例如乔治.阿玛尼的服装风格优雅含蓄，富有高贵的气质。路易威登从设计到现在，伴随着丰富的传奇色彩和雅典的设计成为时尚之经典。Prada可谓是一个老字号，它的作品追求完美，所以无论老少，对此品牌的认知度绝不逊于其他任何牌子。

11、我们了解了一些著名的品牌的服装设计，日常生活中着装应注意哪些问题?

《1》服装尺寸要合体：例如我们买一条裤子，腰围大一点，小一点都会不合身。特别是男士的西装对尺寸的要求更高，所以很多男士的西服都是量身定做的。

《2》服装的款式要大方：不是款式月复杂就越好看，有时简洁大方的款式更适合自己，更能体现自己的性格。《3》服装配色要协调：《5》穿着要适时《6》穿着要适度

《7》服装选择还应考虑体形的因素。

12、你认为他们的搭配合理吗？

《1》里面宽大的毛衣和长款的无袖风衣以及一双球鞋的搭配整体都不和谐。

《2》芙蓉姐姐身穿的是阿玛尼旗下的缪缪品牌的一件公主裙，由于体形本就偏胖，穿着带有宽大横条纹的衣服更加胖。右边是我国著名的台球选手潘婷婷穿着的同一件衣服，《3》日本街头一穿着奇怪的潮男。

五、总结

第十五课第二课时1 篇3

第二课时代表先进文化的前进方向

学习目标：

1．了解什么是先进文化。

2．知道中国共产党始终代表先进文化前进方向的内涵，了解党用先进文化引导中国人民的具体方面或具体策略。①修炼“法轮功”②创建文明社区③文化、科技、卫生“三下乡”④搞封建迷信活动

A、①②B、②④C、①④D、②③7、2005年底，胡锦涛总书记亲自指导，在中央部门和单位全体共产党员中开展为困难群众特别是受灾群众送温暖、献爱心活动。开展为困难群众特别是

受灾群众送温暖、献爱心活动是社会主义________文明建设的体现（）学习重难点：如何发展先进文化

一、课前导学

1、先进文化是、、向上、代表未来发展方向的文化。中国的先进文化根植于之中。

2、先进文化的特点有、、、、、。

3、发展先进文化的指导思是，发展先进文化的中心环节是，建设先进文化的基础工程是，建设先进文化的重要任务是。

4、是民族文化最本质、最集中的体现。

二、巩固练习

1．发展社会主义先进文化的中心环节是（）

A.强社会主义思想道德建设B．加强文化建设 C．加强精神文明建设D．发展教育和科学 2建设先进文化的基础工程是

A．以经济建设为中心B．以人为本

C．构建社会主义和谐社会D．优先发展教育与科学

3、关于中华文化和民族精神的关系，说法不正确的是()

A、中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量

B、中华民族精神，根植于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带

C、民族文化就是民族精神

D、民族文化和民族精神都具有时代性4、4月28日《人民日报》载文指出，在悠久的历史长河中，我们祖先创造了丰富的文化遗产，长城、故宫、莫高窟、兵马俑等，构成中华民族独特而璀璨的文化景观。这些文化遗产（）

A．表明中华文化优越于其他民族文化B．是中华文化源远流长的历史见证 C．体现了中华文化巨大的包容性D．曾经历了西方近代文化的巨大冲击 5当前，我国越来越多的年轻人热衷于过“洋节”，而中国的传统节日却备受冷落，有识之士对此深表忧虑。热衷于过“洋节”、冷落本民族传统节日的现象（）

A．是经济全球化条件下文化交流的必然结果 B．不利于继承弘扬民族精神与增强民族凝聚力 C．是国际敌对势力对我国进行文化侵略的结果

D．反映了西方先进文化逐步代替中国落后文化的趋势

6、各项中，与加强社会主义精神文明建设相违背的是（）

A、物质B、政治C、精神D、制度

8、建设有中国特色的社会主义文化，必须加强公民精神文明建设。那么，加强社会主义精神文明建设的根本任务是（）A、弘扬爱国主义精神

B、引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观

C、发展面向世界、面向现代化、面向未来的，民族的科学的大众的文化 D、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养四有公民9、2003年2月19日，召开了第十五次全国“扫黄打非”工作电视电话会议，这有利于（）

A、社会主义精神文明建设B、营造良好的文化环境

C、维护合法经营，保护知识产权D、建设有中国特色社会主义文化

10、下列观点应该继承和发扬的是（）

A、天下兴亡，匹夫有责B、生死由命，宝贵在天C、有钱能使鬼推磨D、人不为已，天诛地灭

11、开展对待国外文化交流应坚持的正确原则是（）A、以洋为主，中外结合B、以我为主，为我所用 C、中外结合，创新文化D、全盘接受，努力学习12、2004年11月21日，中国第一所海外“孔子学院”在韩国汉城举行持牌仪式。今后中国将在全世界设立100所“孔子学院”，旨在推进中国汉语战略，推运汉语成为旨势语言。下列理解正确的是（）①不同的语言间应该彼此尊重，相互交流，相互学习

②在全球化的今天，我国的文化建设既要博采众长，又要向世界展示自己的成就③“国家汉语战略”的实施对传承中国的传统文化起到了重要的推动作用 ④汉语是最优秀的语言，应该推广到世界各地

A、①②③④B、②③④C、②③D、①②③

四年级下册语文课文第十五课篇4

我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。

两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!

我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

祝加利先生身体健康。

一个失去父亲的孩子

看灯塔大课堂第十五课感悟心得篇5

(一)我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列。《建议》重申发展是解决我国一切问题的基础和关键，同时强调发展必须是高质量发展。从到2035年，我国经济将保持持续稳定健康发展，经济总量再迈上新的大台阶，实现经济发展从数量和规模扩张向质量和效益提升的根本转变，加快从经济大国迈向经济强国。在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高，城乡居民人均收入也将再迈上新的大台阶。作为引领发展的第一动力，创新在现代化建设全局中居于核心地位。我们将深入实施创新驱动发展战略，坚持走中国特色自主创新道路，在关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新等方面取得重大突破，实现关键核心技术自主可控，进入创新型国家前列，把发展主动权牢牢掌握在自己手中。经过未来的奋斗，我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，社会生产力、国际竞争力、国际影响力将再迈上新的大台阶。

(二)基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化，建成现代化经济体系。我国实现社会主义现代化，“新四化”的同步发展是基本路径，也是重要目标。我们将持续推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，到2035年基本实现“新四化”。从制造大国迈向制造强国，形成若干世界级先进制造业集群，产业链供应链现代化水平大幅提升。互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，形成一批具有国际竞争力的数字产业集群，公共服务、社会治理等领域数字化智能化水平也将大幅提升。以城市群为主体、大中小城市和小城镇协调发展的城镇化格局基本形成，城市品质明显提升，人口城镇化率提高到新水平，以人为核心的新型城镇化基本实现。补齐“新四化”同步发展的短板，将使乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现。建成现代化经济体系，转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力实现重大突破，制造强国、质量强国、网络强国、数字中国建设取得明显成效，实现产业基础高级化、产业链现代化，实体经济与金融、房地产均衡发展，全要素生产率明显提高，经济质量效益和核心竞争力显著增强。

灯塔大课堂第十五课心得体会4

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议于10月26日至29日在北京召开。会议主要议程是，中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议。会议分析研究当前经济形势，部署下半年经济工作。

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。我国已进入高质量发展阶段，发展具有多方面优势和条件，同时发展不平衡不充分问题仍然突出。要深刻认识我国社会主要矛盾发展变化带来的新特征新要求，增强机遇意识和风险意识，把握发展规律，发扬斗争精神，善于在危机中育新机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。

汉语教程第十五课篇6

一、导入新课

T：同学们知道我国古代四大发明是指的那四大发明？ S：学生回答。

T：对，今天就让我们一起来探究学习其中的三大发明-----印刷术、指南针、火药。

（多媒体展示课题）

二、教学新课

1、印刷术

T：上学期我们学习了古代四大发明之一的造纸术，大家还记得造纸术是什么时候发明的吗？ S：西汉

西汉时期我国发明了造纸术，东汉时期蔡伦改进了造纸术，造纸术的发明有什么意义呢？

S: 有利于文化的交流和传播.T：然而纸只是文化交流和传播的载体，怎样才能使文化更为迅速、广泛的传播呢？ S:

印刷术。

T：对，这就需要印刷术的发明。下面请大家把书翻到91页，阅读第一目的内容——印刷术，然后找出这些问题的答案。

（多媒体展示题目）

1）我国雕版印刷术产生的时间？什么时候达到全盛时期？

隋唐时，我国发明了雕版印刷术。• 宋朝时雕版印刷进入了全盛时期

链接题：雕版印刷究竟是如何出现的？

我国雕版印刷术并不是突然发明的，而是在中国古代雕刻印章和拓石技术的基础上发展起来的。我国在战国时代就已经有了印章。印章有两种刻法，一种是凹下去的“阴文”，一种是凸出来的“阳文”，字都是反刻，印出后就是正字。而拓石则是将湿纸贴在上有墨的刻字的石碑上，纸上便出现了黑纸白字的拓本，这就是拓石。当然，纸张的广泛应用，以及人造松烟墨的发明和改进也为雕版印刷术的发明准备了条件。

2）目前世界现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是什么？《金刚经》。（展示《金刚经》图片）T：《金刚经》是唐朝 868 年刻印的，1900年发现于敦煌莫高窟藏经洞内，1907年被斯坦因盗走，现藏于英国大不列颠博物馆。T：请同学们仔细观察《金刚经》，你能得出什么结论？ S：（其版面精美、刀法纯熟、字体清晰、墨色均匀，这说明唐末的印刷术已经达到很高的水平）——教师可帮助提示。T：雕版印刷术与此前的手抄笔录相比省时省力，是一大进步，但雕版印刷有没有欠缺呢？

（展示材料：宋太祖时印《大藏经》）

T：请同学们思考：雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？ S：学生回答，教师适当引导。

T：那么是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？

S：毕昇。（从而引出活字印刷术的发明）。（展示毕昇图片）

T：由于经济和文化的发展，雕版印刷术的弊端日益明显，已不能满足人们的需要，毕昇发明了泥活字印刷术。接下来请同学们观看活字印刷流程的视频，在看的过程中，思考这些问题：

(先多媒体展示题目提纲，然后播放活字印刷流程)

1、刚刚大家提到了活字印刷，为什么起名为“活字”？

变死字为活字，变死版为活版

2、请简要归纳泥活字印刷的步骤

1)烧制活字 2)排版 3)印刷 4)拆板

3、活字印刷与雕版印刷相比分别有何优缺点？（多媒体单独展示答案）

4、继泥活字印刷术以后又有了什么发展？今天的印刷技术有什么进步？

后人又发明了木、铜、锡、铅活字。元代王祯还发明了转轮排字盘（活字放在轮盘内，排版时，人可坐在轮盘旁边，随意转动轮盘拣字，大大提高了排字效率。）。今天的印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代，如激光照排、电脑排版、高速印刷机等。（看完视频，老师提问，学生回答展示的问题，其中第三小题，需给时间，让学生分组讨论得出答案）

（多媒体展示美国著名学者---罗伯特对活字印刷术的评价）

T：活字印刷术发明之后，传播到了世界各地，美国著名学者---罗伯特对活字印刷术给出了高度的评价。透过罗伯特的评价，请同学们想一想我国古代活字印刷术的发明对世界有着怎样的影响和作用。S：学生回答，教师进行归纳。（多媒体展示答案）

2、指南针

（多媒体展示现代指南针的图片）

T: 同学们知道图片里的仪器是什么吗？ S：指南针。

T：对，是指南针，那同学们知道指南针是利用什么原理制成的？ S：磁石指南的特性制成的。

T：好，接下来我们将学习探索我国古代指南针的发明，请同学们把书翻到92页，带着这些问题，快速阅读第二目的内容——指南针。

（多媒体展示题目）

1）世界上最早的指南仪器是什么？何时发明的？

司南。战国时期。（展示司南图片，然后提问）T：请同学仔细观察司南是由哪几部分组成的？ S：由底盘和磁勺两部分组成。T：它为什么没有得到广泛应用？ S：因为司南是用天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动时与底盘摩擦力较大，指南效果比较差，所以未能得到广泛应用，直到指南针发明才得到广泛应用。2）指南针是何时发明的？它与此前的指南仪器相比有什么进步？

北宋时期。(展示图片介绍罗盘)北宋时期的指南针是铁针，使用了人工磁化技术，性能更稳定，体积更小。（引导学生从材料、技术、性能、体积等方面比较。）

（多媒体展示两则材料及题目）

T：指南针发明以后，在两宋时期很快应用，请同学们看这两则材料，讨论思考：从上述材料可看出两宋时期在指南针的应用上有什么变化？可能是什么原因引起的？

S：以上材料说明北宋指南针开始用于航海，到了南宋广泛用于航海。原因：随着海外贸易的发展，航海业迫切需要一种准确可靠地导航仪器，于是指南针应用于海上。（展示答案）

（多媒体展示李约瑟的话）

T：指南针的发明不仅对中国的航海事业起到了促进作用，对世界航海业的发展更是影响巨大。指南针为郑和下西洋，哥伦布发现美洲新大陆，麦哲伦船队的环球航行提供了技术保证。英国李约瑟对此评价说：。。。从中我们可以看出指南针的主要影响是。。。。。。

3、火药

T：两宋时期，因为指南针的应用，我国海外贸易十分发达，同时也使两宋时期的民俗节日变得十分丰富有趣，为了增添节日喜庆，两宋百姓往往会燃放烟花炮竹。

（多媒体展示燃放烟花视频）

T：同学们知道这美丽的烟花炮竹是由什么原料制成的吗？ S: 火药。

T：火药中的药作何解释？什么时候有了火药的配方？下面请同学们把书翻到93页，快速阅读第三目内容——火药，找出这些题目的答案。

（多媒体展示题目）

1、火药是何人何时发明？为什么说火药的发明具有偶然性？

炼丹家。唐朝时期

2、火药发明以后，何时应用于军事？何时开始在军事上广泛应用？当时主要有哪些火药武器？

唐末。宋元时期。主要火药武器有：突火枪、火箭、火炮等（多媒体展示武器图片）。教师链接图片介绍重要火器，同时说明火药的影响（火药火器：结束了冷兵器时代，改变了作战方式。帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程）

（展示恩格斯说的话，及相应的题目）

T：恩格斯说：“.......”请同学们想一想：火药除了制作武器用于军事还有哪些用途？

S：制作鞭炮、开山修路、开矿等。

T：这说明火药不仅可用于军事，也可用于生产，并促进了生产力的发展。火药的发明到底是好事还是坏事？——得出科技是把双刃剑的结论。

4、三大发明的外传及四大发明的贡献

（多媒体展示三大发明外传图）

T：通过本课的学习，我们了解到我国古代劳动人民在不断探索中为科学的进步作出巨大贡献，同时也影响了世界，下面请大家结合图片和课本，说说三大发明是怎样传播到世界各地的。

印刷术：北宋时（14世纪）传到日本、朝鲜，元朝时传到欧洲。400多年后，欧洲才有自己的活字印刷。指南针：12世纪，指南针经阿拉伯传入欧洲。火药：13世纪----14世纪，火器传入阿拉伯和欧洲，阿拉伯人称火药为中国雪或中国盐。（展示培根的评价）

T：四大发明传播到西方，对欧洲乃至世界文明进程起到了巨大的推动作用，英国哲学家培根对此曾经有这样的评价：....中国四大发明对世界历史最大的贡献是什么？

S：学生回答。（教师总结）

（展示鲁迅的话，以及题目）

T：这四大发明固然让中国人为之骄傲，但是如何正确看待四大发明已成为当今中国社会一个颇受争议的问题，鲁迅曾经说过：。。而余秋雨也对此发表了不同的见解，请大家看一看。

（多媒体播放余秋雨的谈话）

T：看完这段视频，我想同学们的心情应该是沉重的，那么现在的我们应该怎么做，对我们的未来，对我们的国家才是最有利的？ S：学生讨论回答。（展示答案）

T：同学们回答得非常好，我们为四大发明感到自豪，但同时我们也应该继承和学习先辈的创新精神和实践精神。

5、知识巩固

（多媒体展示综合知识表格）

T：好，今天的新课就到此结束了，请大家看到这个表格，把今天的内容回顾一遍。

S：引导学生一起回顾归纳。（多媒体展示学习测评）

汉语教程第十五课篇7

宋（宋代

宋体

北宋）赵（赵国

赵体）

16.充气雨衣

充

（充满

冒充

补充）膝

（膝盖

膝下

护膝）

丹dān（丹青

丹心

牡丹）

联

（联系

联欢

联合）乌wū（乌黑

乌云

乌鸦）

艺yì（文艺

艺术

工艺）显xiǎn（明显显然显而易见）忽hū

（忽然

忽视忽略）

丝sī

（蚕丝丝巾丝线）

杆gān（旗杆水泥杆电线杆）

眨zhǎ（眨眼眨巴）

涛tāo（波涛海涛惊涛骇浪）

陈chén（陈列陈旧陈述）

转zhuàn（转动旋转打转）

斜xié（倾斜斜线斜视）

旋

（旋转

暑

（暑假

泳

（游泳

囊

（囊括

剪

（剪刀

膜

（耳膜

胎

（轮胎

差

（相差

粘

（粘连

嘿

（嘿嘿

棒

（棒球

旋律

旋绕）

中暑

暑天）

泳衣

泳池）

皮囊

囊肿）

裁剪

剪纸）

脑膜

膜拜）

胎儿

胎教）

差点

差劲）

粘贴））

棒针木棒）

园地四

肤（皮肤

肤浅体无完肤）胆（胆大

胆量

胆识）姓（姓名

姓氏）厕（厕所

女厕

公厕）毕（毕业

毕生

毕竟）斧（斧子

斧头斧凿）驾（驾驶

驾车

驾到）警（警察

警觉

警报）17.古诗两首

吴wú（吴国东吴姓吴）含hán（含义包含含着）

窗chuāng（窗户开窗门窗）炉lú（炉火纯青火炉锅炉）

岭lǐng（岭南山岭）鸣míng（鸟鸣鸣笛鸣叫）

绝jué（绝句、绝对、绝路）银yín（银河银行）烟yān（炊烟烟

火烟雨）

泊bó（停泊泊车泊船）流liú（流淌流汗流浪）柳liǔ（柳树垂柳柳枝）18.雷雨

垂chuí（垂柳垂线垂直）乱luàn（乱摆忙乱 **）沉chén（黑沉沉沉重下沉）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蛛丝马迹）压yā（压力下压镇压）逃táo（逃跑逃学）越yuè（越跑越快）阵zhèn（一阵风）

彩cǎi（彩旗彩色彩虹）哄（哄骗哄逗闹哄哄）蝉chán（蝉鸣）

19.最大的“书”

册cè（册子纪念册名册）岩yán（岩石岩层）宝bǎo（宝贵宝藏宝石）

趴pā（趴下趴着）印yìn（脚印烙印印象）刨páo（刨根问底）

埋mái（埋藏）陆lù（陆地陆军大陆）铁tiě（铁杵铁矿）

质zhì（质量本质性质）厚hòu（厚度厚望厚礼）

底dǐ（刨根问底摸底海底）

20.要是你在野外迷了路

忠zhōng（忠实忠诚忠心）导dǎo（向导指导领导）

盏zhǎn（一盏杯盏）积jī（积累）稠chóu（稠密）

稀xī（稀疏稀少稀有）针zhēn（指南针）碰pèng（碰见碰到碰壁）

慌huāng（慌张慌忙惊慌）

21.画家和牧童

兄xiōng（兄弟师兄兄长兄妹）呆dāi（惊呆发呆）

商shāng（商场商人商量）

抹mǒ（涂抹抹黑）挤jǐ（挤进去挤车拥挤排挤）拱gǒng（拱手打拱拱桥）

决jué（决定坚决决不后退）价jià（价钱减价无价之宝物价）

钱qián（价钱房钱）购gòu（购买购物采购订购）

批pī（批评批判批改批语）

评píng（评语批评评判评选）

22.我为你骄傲

报bào（报纸报社报告报信电报海报）玻bō（玻璃）璃lì（琉璃玻璃）

拾shí（拾金不昧拾取收拾）破pò（破碎破损破坏）

碎suì（粉碎破碎细碎）滑huá（光滑滑冰狡猾）继jì（继续继承后继有人继任）（脑筋大脑）筋jìn（筋疲力尽续xù（陆续继续续集）

封fēng（信封查封）骄jiāo（骄

青筋）

26.蜜蜂引路

傲骄子）傲ào（傲慢高傲）

讶yà（惊讶讶然）谈tán（谈 23.三个儿子

拎līn（拎水拎包）桶tǒng（水桶油桶）停tíng（停止停电停留）

聪cōng（聪明聪慧）胳gē（胳膊）甸diàn（沉甸甸甸子草甸）晃huàng（晃荡晃动晃动）荡dàng（飘荡动荡）

25.玲玲的画

叭bā（叭的一声叭叭直响）玲líng（玲珑小巧玲珑）狗gǒu（花狗猎狗）

糟zāo（糟糕酒糟）楼lóu（楼梯楼房楼道高楼）梯tī（楼梯梯子）

肯kěn（肯干中肯肯定）脑nǎo

天谈话谈笑风生谈心）派pài（派人分派气派）引yǐn（引路引导引力）列liè（列队罗列）

蜂fēn（蜜蜂马蜂蜂王）敲qiāo（敲击敲打敲锣）

附fù（附近附设）近jìn（近处舍近求远远近）

27.寓言两则

守shǒu（守株待兔守护守法）丢diū（丢下丢掉丢失）

焦jiāo（焦急焦虑焦黄）费fèi（浪费费用学费）望wàng（巴望渴望盼望眺望）算suàn（算数笔算算账）

此cǐ（从此此后）桩zhuāng（树桩木桩桩子）

肥féi（又肥又大肥胖化肥肥料）

28.丑小鸭

灰huī（灰色银灰灰尘）讨tǎo（讨厌讨论研讨）厌yàn（讨厌厌烦厌倦）

冰bīng（冻冰冰川冰山冰冷）蛋dàn（鸭蛋鸡蛋）

壳ké（蛋壳贝壳外壳）

鸭yā（鸭子鸭蛋）欺qī（欺负欺压仗势欺人）负fù（欺负负责负重）

鹅é（鹅毛天鹅企鹅鹅蛋）翅chì（翅膀振翅鱼翅）

膀bǎng（翅膀肩膀臂膀）

29.数星星的孩子

勺sháo（勺子铁勺）斗dǒu（北斗星一斗）玉yù（玉盘白

玉抛砖引玉）

组zǔ（一组组织组合）珍zhēn（珍珠珍品珍视）

珠zhū（珠宝鱼目混珠露珠）数shǔ（数一数数不胜数）

钻zuān（钻研钻山洞）研yán（研究研修研习）

睡shuì（睡眠入睡睡着）距jù（距离差距等距）离lí（距离

离开）

30.爱迪生救妈妈

油yóu（大油汽油牛油）检jiǎn（检查检讨检阅）

查chá（检查查票调查）

团tuán（团团转团结）斥chì（斥责痛斥）责zé（斥责责怪责任负责）

炎yán（发炎消炎）夸kuā（夸奖自夸夸口夸耀）

奖jiǎng（奖励夸奖奖状）

31.恐龙

的灭绝

亡wáng(灭亡伤亡)肉ròu（食肉）耐nài（忍耐耐不住耐用）传chuán（传染宣传传送传递）染rǎn（污染传染）

类lè（类别种类人类)严yán（严寒严冬严重）寒hán（寒冷严寒）

汉语教程第十五课篇8

全会提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，守住自然生态安全边界。深入实施可持续发展战略，完善生态文明领域统筹协调机制，构建生态文明体系，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。要加快推动绿色低碳发展，持续改善环境质量，提升生态系统质量和稳定性，全面提高资源利用效率。

全会提出，实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面。坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，依托我国大市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。要建设更高水平开放型经济新体制，全面提高对外开放水平，推动贸易和投资自由化便利化，推进贸易创新发展，推动共建“一带一路”高质量发展，积极参与全球经济治理体系改革。

全会提出，改善人民生活品质，提高社会建设水平。坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点，尽力而为、量力而行，健全基本公共服务体系，完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。要提高人民收入水平，强化就业优先政策，建设高质量教育体系，健全多层次社会保障体系，全面推进健康中国建设，实施积极应对人口老龄化国家战略，加强和创新社会治理。

汉语教程第十五课篇9

站在新的历史方位，十九届五中全会从党和国家事业发展全局出发，紧紧抓住我国社会主要矛盾，从十二个方面分领域阐述“十四五”时期经济社会发展和改革开放的重点任务，为今后五年乃至更长时期我国经济社会发展提供了行动指南。开启新征程，夺取新胜利，就要深刻领会全会重大战略部署的丰富内涵和重大意义，创造性地把重大战略部署对接具体现实、化为具体方案、变成具体措施，将全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图变成美好现实。

把握战略重点，才能牵一发而动全身;找准主攻方向，才能一子落而满盘活。这次全会的一大突出特点，就是坚持问题导向和目标导向相统一，围绕主要矛盾，破发展难题，有针对性地作出战略部署。从把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，到形成强大国内市场、构建新发展格局，从实行高水平对外开放、开拓合作共赢新局面，到统筹发展和安全、建设更高水平的平安中国，全会作出的一系列重大战略部署，充分体现时代新变化，符合实践新要求，反映人民新期待。这些高屋建瓴的谋划，清晰明确的部署，既立足当前实际问题，聚焦“十四五”时期经济社会发展的主要目标，敲定了今后五年经济社会发展的着力点和突破口，又注重解决事关长远的改革发展问题，着眼于二〇三五年远景目标，为未来十五年社会主义现代化建设打基础、立支柱、定架构。按照全会精神指引的方向，将全会作出的重大战略部署，置于“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的总框架下统筹推进、全面落实，我们就一定能牢牢把握发展主动权、重塑竞争新优势，确保我国经济社会发展行稳致远，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。

全面落实重大战略部署，必须以推动高质量发展为主题，把新发展理念贯穿发展各领域和全过程。贯彻新发展理念，实现高质量发展，是保持经济社会持续健康发展的必然要求，也是适应我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。这一新时代我国经济发展的鲜明特征，从根本上决定了新阶段的发展必须贯彻新发展理念，必须是高质量发展。

汉语教程第十五课篇10

一、教材分析

本主题首先介绍了人类航天活动所取得的巨大成就，以及由此产生的重大而深远的影响，然后简单介绍了我国航天事业的发展历史，从而引出了本次活动的主题，根据这个主题让学生利用互联网搜集相关资料，然后自愿组合小组将搜集的信息汇总、整理；同时利用Word制作一个我国航空航天发展的调查表，也可以利用Powerpoint或Flash设计一个有关我国航空航天事业发展历程的调查报告；最后进行信息发布，并谈谈和同学合作学习的感受。

本次主题活动的重点是：利用互联网让学生了解我国航空航天事业发展历程，培养学生综合实际的能力；难点是搜集资料和整理资料的方法。

二、学生分析

当前的学生普遍对科学技术比较感兴趣，尤其是男同学对航空航天等方面的知识都有一定的了解，教师可以利用各种形式如：谈话导入，或是通过一个能够展示当今世界航空航天技术的课件，进一步激发学生的兴趣，从而能够为后面学生的小组活动做好准备。学生搜集完资料后可以根据自身情况选择应用软件制作调查报告。学生互相交流后教师应抓住这一机会对学生进行爱国主义教育，鼓励从小应该树立起远大的理想，好好学习，将来为祖国的航空航天事业贡献自己的一份力量。

三、教学目标

1、进一步巩固上网搜集资料的方法和技巧；

2、强化Word和Powerpoint及Flash等应用软件的使用方法；

3、培养学生搜集、整理资料的能力，同时利用自己所制作的作品和生动的语言将自己搜集到的内容介绍给大家，锻炼学生的口头表达能力；

4、让学生通过了解当今世界和我国的航空航天的发展历程，鼓励他们从小就树立起好好学习，将来为祖国的航空航天事业做出自己贡献的远大的理想。

四、教学准备

1、安装Word、Flash、Powerpoint等应用软件；

2、连接因特网；

3、准备一个介绍世界或我国航空航天事业发展的课件或录像。

五、教学流程

（一）导言

直接导入：在浩瀚的宇宙中，有许多神奇领域，人类为了探索、揭开宇宙的秘密，多次进行太空探测。随着科技的飞速发展，我国航空航天事业也发生了日新月异的变化。在本次活动中，我们就利用Word、Flash、Powerpoint软件制作我国航空航天发展的一个调查报告。