同学之间关爱的作文

同学之间关爱的作文（精选7篇）

同学之间关爱的作文 篇1

记得那天下午，正是饭堂人山人海的“高峰期”。我刚拿到饭，准备进班时，旁边的同学不小心一挤，我便摔倒在地，碗里的饭“扑”的一声全倒在了地上。我坐在地上，眼睁睁地看着地上的饭菜，眼里的泪水忍不住跑出来，我极力忍住，但还是“哇”地一声哭了出来。饭堂那么多人，顾忌今天中午的伙食是没着落了，想到这，我哭得更凶了。

周围的同学一下子全部涌了过来，一眨眼我的四周就像：围满了一只只小蜜蜂似的，我的耳边充满了嗡嗡的讨论声。我心想：在这里干坐着哭也不是办法，还是赶快收拾好赶紧睡午觉吧。

我刚要起身，令我惊讶的事发生了——同学们把我扶起来，然后把地上的饭菜处理干净，这一系列的事干完了之后，更让我意料之外的事情再次出现在我眼前：其中一个同学把我的碗放在我手上，全班同学一个接着一个过来，他们手里都拿着自己的饭菜和勺子，不停地往我碗里装饭和菜。不一会儿，我碗里的饭菜一下子堆成了小山，大家对我说：“下次再摔，大家可就不给你了啊。”我用力地点点头，虽然这句话听起来感觉上语气不是特别好，但我心里却是很暖。

同学之间关爱的作文 篇2

案例:课前整队时,冯同学肆无忌惮地说话、推搡着其他同学,我毫不客气地将他“请”出队伍,他双眼恶狠狠地盯着我,嘴里叫嚣着“我就闹,你能把我怎么样”。冯同学是一名三年级的性格孤僻、行为偏激的男生,只要对他稍加约束,他就会像其姓氏一样“发疯”。由于刚才的插曲,课堂秩序已经很难保证,但我发现冯同学一动不动,我心想:“这不正是队列的基本要求”,我立即对冯同学竖起了大拇指说:“看冯同学虽然调皮,现在可是站得非常好!”冯同学眼中闪过一丝疑惑,但僵硬的身体放松了许多,在大家的注视下,冯同学的站姿越来越规范,受其影响,其他学生也安静下来,腰板也不由自主地挺拔起来。

分析:学生在参与课堂学习的过程中,受主观意识的影响,在态度与参与、情意与合作等方面,表现出个体发展的不同步,某些不愿意认真参与学习,不能很好地融入团队活动的学生,是后进的一种表现。在教学过程中,对该类学生的关注要做到“有心”,即有心发现,随时发现该类学生身上迸发出的闪光点,放大后进生的闪光点,利用团队内部的个体间差异对比,凸显该闪光点的优越之处,及时予以评价表扬,激发其内心的优越感和成就感,进而吸引学生参与到活动中来,会收到意想不到的效果。

二、用心关爱,追根溯源

案例:冯同学为什么这么偏激?课后,我联系冯同学的妈妈。原来,冯同学由于身材较为瘦弱,经常被欺负,体育课上也不能很好地达成学习目标,经常被批评,久而久之,对体育产生了厌烦感,对同学产生了不信任,所以才经常发飙,故作强势。了解了情况后,我对冯同学更加关注:学习动作时请他做示范;比赛时请他做裁判;团队活动中请他做小组长。努力在学生中树立他的威信,让他融入到学生之中。慢慢地,他和同学的交流多了,眼神里没有了狐疑。

分析:学生在成长阶段,同伴的言行对其产生的影响是不可估量的。他们还没有形成稳定的心理以及正确的人生价值观,这一时期,需要教师格外关注学生的行为变化,分析其心理转变,发现偏离成长轨道的苗头,及时找到原因,分析解决策略,尽可能地找到对策并及时解决,对学生价值观的取向进行正确的引导。小学阶段的学生心理可塑性强,易引导,教师应在行动上多鼓励,在表现上多激励,他们内心的优越感就会被激发,也就能更好地参与到活动中来。

三、细心帮扶,优效转化

案例:在后滚翻复习课上,由于冯同学调皮,不参与练习,未能完成动作,还理所当然地说:“老师,我不会做”,我一手拿着垫子一手拉着他说:“老师和你一起练,请其他同学自主练习”。可能过于亲密的动作吓着他了,他竟然后退了一步,还抬起头“撇”了我一眼。我一边细心地讲解动作,一边用激励的语言不断地表扬他,一遍……三遍……五遍。“会了!”“他竟然也能完成动作了!”在惊讶、怀疑和赞叹声中,竟然还搀杂着稀疏的掌声,冯同学的脸上也露着欣喜和自豪。

分析:在学练过程中,体质、策略、环境、心理、教师等众多因素的影响,往往是后进形成的主要原因。对后进形成的原因进行调研之后,通过开展一对一教学、小组合作等有效措施,对症下药,改变学生的现状。让后进生看到自己的进步,树立其在同学之间的形象,获得同学的认可,让其在尊重中获得自信,重拾参与体育活动的信心。

四、恒心关注,巩固实效

案例:冯同学的体质监测达到良好等级,竞选成为体育委员等变化,让我欣喜不已的同时,也为他的后续发展担忧。为此,我特意与他升入四、五年级后的任课教师进行沟通,请他们在教学过程中继续关注冯同学,给予他更多表现的机会,用以巩固和转化。

如何搞好同学之间的关系 篇3

时间过去很长一段了，我也经常劝孩子，凡事能让则让。

“妈妈，你为什么总让我让着他，就不能是他让着我吗？”女儿反驳道。

“同学之间闹了不愉快，你让着他，说明你有一颗宽容的心，说明你大度，这样别人都会喜欢你，这样你也能交到更多的朋友。”

女儿听着，脸上露出了些许的笑容。

“妈妈小时候后面的同学是个男生，很淘气。那时我穿的是帽衫，他就趁我不注意的时候，把一些小东西放到我的帽子里，然后自己在那里傻笑，当我回家脱衣服的时候才发现。”

“我原来的同桌，也这样做过，可气人了。”

“但是妈妈不生气，妈妈知道他想跟我玩啊。”

“妈妈，你知道吗？我现在的同桌，没事的时候总是笑，笑个没完没了的，可烦人了。”

“你知道吗？在妈妈小的时候，班里也有一个爱笑的男生，一丁点儿事情，他能笑一堂课。”

“真的吗，妈妈？”

“是啊，他当时就喜欢跟我坐在一桌，老师说‘你问她本人同意吗？’其实我不愿意，后来那个男生就哭了。”

女儿面带微笑，听的更认真了。

我继续说：“他哭的时候很可爱，别人哭的时候是用手擦眼泪，而他是用手抓眼泪，然后甩掉。”

“哈哈……”听到这里，女儿开心地大笑起来。

“所以宝贝，你和同桌发生矛盾，并不是别人的错，是你没有包容的心，如果你再次要求换同桌，老师会对你有看法，同学也会不太愿意跟你做朋友。”

“哦，是吗？你再讲点呗。”女儿央求道。

“那好，我再讲点儿。我在上小学的时候，是大队长，每天带着几名同学检查卫生、纪律。”

“那是不是跟我们现在的值周生是一样的？”

“对啊。”

“我也要做大队长。”

“这可不是说做就能做的，是班里进行选举产生的，同学们要投票的，看谁的票数多。所以，你要和同学搞好关系，每个人都有自己的优点和缺点。如果想让同学尊重你，帮助你，就要多看他们的优点，知道吗？”

女儿听着，重重地点着头。

可以感觉得到，这一晚，女儿睡得非常好，非常安静。希望我的这些话可以对女儿有所帮助，希望她能和更多的同学成为好朋友，学到他们更多的长处，能够更好地处理同学之间的矛盾。

加油，宝贝，你是最棒的！

小脑袋：

同学关爱同学关爱作文600字 篇4

突然，一声急切的铃声响了，语文课马上要上课了。我们语文老师可是严厉，谁都不敢迟到。我像一匹脱缰的野马一样奔向了教学楼，一步跨几个台阶，像个飞毛腿。“啊!”伴随一声惨叫，我跌坐在地上。原来我被自己的鞋带绊倒了，磕破了膝盖。我大叫起来：“哦，天哪!磕破了，真疼啊!”

上课要迟到了，我只好慌乱中用纸仓促地擦了擦磕破的腿。我一只手撑着地，另一只手扶着楼梯扶手，两只脚用着力，尝试着站起来。“啊，真疼!又流血了。”我龇牙咧嘴，满是痛苦的神情。我用纸捂住了伤口，再次尝试着站起来。“一，二。”我喊着口号，努力尝试着，两只手不断地发力，快了!“嗨呀。”唉，真是前功尽弃，我又一屁股坐到了地上。

就在我放弃的时候，我听到了一个熟悉的声音。“程，诗雯?”我抬起了头，看到了一个熟悉的面孔，那是王灿，她正满脸吃惊地看着我，“你的腿怎么回事?”我 像找到了救命稻草一样，将整个事情的来龙去脉说了一遍。“这样啊。来，握着我的手。”王灿伸出了手，我紧紧地握住了她的手，“一，二，走!”我们一齐喊着口号，终于，我起来了。“老师会说你的”我连连摆手让王灿回去上课。“同学最重要!”王灿冲我眨了眨眼睛，说道，“我陪你去卫生室吧!”

王灿陪着我去了卫生室包扎伤口，连拉带拽地扶着我上了楼梯，又陪着我龟速般的回到了教室。

当我们再次进入班级的时候，课已经上了一半。因为王灿写字有点慢，笔记没记全，到下课的时候还被老师说了一通。我非常内疚，她是因为我才被批评的。下课时，我刚要单脚蹦去跟她道歉，可她却先跑过来，潇洒地昂着头，说：“我厉害吧!没事的，同学之间哪那么多事!”

人与人之间的关爱作文 篇5

人间处处有真情，真情时时暖人心。这是我很小就明白的道理。“在这个世界上，人与人之间需要互相关心、帮忙，生活中，好人总是比坏人要多得多的。”母亲的这名话总是萦绕在我的耳畔。可我一向不相信，起到那天，这位老人的举动才让我明白到了这个道理。

那是一个平凡的日子，我与表妹坐公共汽车出去玩，可能时间太长，也可能表妹昨晚没睡好，她竟然在这个吵得跟菜市场似的地方睡着了。离下车还远得很，我便没打算叫醒她让她多睡一会儿。这时候，一位年过花甲的老人走了上来，在我们前面的位子上坐了下来。过了几站，不知怎样的，我后面两个无人坐着，又没人愿意坐的两个座位“吱吱”响了起来，把这个本来就不太安静的地方变得更加热闹。这时刚刚那个老奶奶望见我表妹正在睡觉，皱了皱眉，表情变得严肃、忧虑，忐忑不安地，一会儿站起来，一会儿坐下去，一会儿挠挠头发，一会儿转过头看看我妹。我明白她是怕有急刹车，担心表妹会滚下座位。之后，她舒展了眉毛，嘴角上露出微笑，仿佛想到了什么好点子。于是便一步一步地走到司机面前去说，让车子开慢一点。车开得飞快，连身强力壮的叔叔阿姨都很容易摔跤，更何况这位手无缚鸡之力的老奶奶呢!她走得时候两腿发软，刚刚舒展了开来的眉毛紧紧地靠在了一齐，眼神中充满了无限紧张和害怕。与其说老奶奶是走过去的，还不如说是一步一步扶着扶手挪过去的。但是老奶奶的行动并不能打动司机，司机连看都不看她一眼。此时，我已经很感动了，可老奶奶还不死心，蹑手蹑脚地从我身边走过，到我后面的位子坐下了，说来也

奇怪，不知为何，座位突然不响了，只是不停的抖着。我想：刚刚要不是没好位子坐，我是不会坐这个位子的，这个位子抖阿抖的，可不舒服了，而这位老奶奶却放弃那么好的位子，来这个难受的位子上坐着，不就是为了我妹妹吗?我转过头对老奶奶说：“奶奶，没事的，我们了快到了，我妹妹也睡不了多久了，这儿很抖，您就回去吧!”而她沉默了一会，用杭州话对我说：“没有事体，这儿也蛮舒服的。对了，小姑娘觉要冷的，用衣裳给她盖上吧!”我偷偷用力一推，妹妹迷迷糊糊地醒来了。老奶奶又用慈祥的眼光看着表妹，轻轻地说：“醒来了，最好再穿件衣服，很容易感冒的”。下车后，我和表妹说了此事，表妹说都没有感谢一下老奶奶。我对她说：“妹妹阿，其实你只要以后在生活中能学习老奶奶的做法，就是对她最大的报答。别忘了，我为人人，人人为我!”

人与人之间的关爱作文 篇6

就在几个星期之前，数学老师让我们找一本以前用过的书。不巧，我的那本书找不到了。我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。正当我手足无措的时候，吕走了过来，对我说：“你是不是没有数学书?”我沮丧的点点头。“那我帮你复印一本吧!”他随口说出。听了他的话，看着他笑嘻嘻的样子，想起了他以前的调皮捣蛋，真是让人难以信任。平时我去求别人复印也未必能被答应，现在这种重要时刻他主动帮忙，会不会是在开玩笑?会不会拖拖拉拉不给我?想让我交不了作业出洋相?因此，尽管我接受了让他的提议，但我仍然让妈妈到各大书城去买。

两天后，老师留了那本书上的作业，我心里十分着急，因为妈妈还没有买到书。就在这时，吕拿着一本复印好的书走到我跟前，对我说道：“对不起，这两天打印机墨盒出了一点问题，没着急吧?”边说着边把书递到我手里。我手捧着那本书，心中既感动又惭愧，感动的是他的真诚，惭愧的是自己对他的怀疑。这件事让我和吕之间搭建起了信任的桥梁。

床笫之间:没有老师,只有同学 篇7

章芷说丈夫在夫妻性生活里总是自以为是，他在床上的“表演”太另类、太舞台化。比如他在进行一半时，会突然叫章芷起来，半抱半推地来到浴室，在那面立地镜前，继续他的演出。他说，他喜欢看到镜中一对裸露男女的忘我境界，这可以使他更兴奋。可是，章芷的激情却因为他突然的停顿和改变“战场”一下子熄灭了。一天晚上，丈夫不知从哪里弄来一套护士服装，要章芷换上。当她换上护士服后，他眼神迷离地贴过来时，章芷才明白他是要她扮演护士小姐与他进行“苟合”。事后他坦白交代，他内心希望章芷能不时扮演不同角色与他“相爱”，比如女警、空姐，甚至是戴眼镜的女教师……

最让章芷羞言的是，一次，她在出差的途中临时改变行程，想回去给丈夫一个惊喜。当她悄悄打开房门时，看到的场面却令她脸红耳赤、无地自容。原来她的丈夫正一丝不挂地倚在沙发上看一部外国三级片，那电视里的镜头恶心至极，更令她不齿的是丈夫还正在手淫……原来，他所“学”到的性知识都来自三级片里所宣扬的场景。章芷很担心丈夫的这种性知识途径会不会“中毒”？他会不会有一天只跟A片“做爱”，而不要她？

其实，当下相当多男人的性知识都来源于A片，显然这种“知识”是片面的、夸张的。因为这类片子为追求强烈的感官刺激，往往把男女主角的性能力“超人化”。这样就误导了一些人，让这些人以为人人都是“性斗士”，如果自己的各项性爱“指标”不能像片中男主角那样“强”，就不是一个好男人，所以往往心存疑虑与自卑。在具体实践中，往往有追求“假大空”的倾向，一味追求其所谓新奇、另类的性爱技巧与方式，以力求“形似”。

这样的想法大错特错，许多男女并不懂得这样一个浅显的道理，最常见的失误就是：一方总是没有注意到另一方的感受，喜欢凌驾于另一方之上，无法协调双方的性生活。

甚至，老公怪老婆性冷淡，老婆怪老公性欲过旺。但事实上，相反的情况也时而有之，只是压抑性欲常是女人的拿手功夫，将问题转移到老公爱不爱自己可能较易启口。

但无论性欲谁多谁少，避免互相羞辱批评是第一守则。

如果为了满足一方的需要而让对方不舒服，爱他的你想必也不愿意这么做。别忘了，只有回味无穷的经验才会让人期待下一次赶快到来！另外，不要找一些奇怪的借口搪塞对方，你得清楚地告诉对方，今天没有兴致，但请给对方一个可能的日期，以免带给对方一拒绝就遥遥无期的绝望感。同时邀请对方在这段性欲较低的期间做些你喜欢的事，如按摩、爱抚等来协助你燃起性欲，别忘了性也是增进亲密的方法之一哦！

性只是爱的一部分，关键是和谐合一，这才是最高境界。水到渠成才好，强人所难，或者以师者自尊，只会降低做爱的品质。

套用一位名人的一句话：在性面前，没有老师，只有同学。

夫妻间的性协调，就好像是两个人合伙投资搞生意。买卖做得好坏，最重要的因素就是双方投入的与所获得的是不是基本相符。没有人愿意在一种合作关系中老是吃亏，也无法长期容忍另一方老是占便宜。

所谓夫妻性生活的协调，所谓两个成熟的人之间的和谐性爱，其实最关键的一步就是：洞若观火般地认清对方的奉献与付出，“就高不就低”地评价对方的奉献对于自己的巨大意义。然后，才会有“涌泉相报”，才会有“鱼水之欢”，才会赢得夫妻间的“性”福。