五年思品教学设计

五年思品教学设计（精选3篇）

五年思品教学设计 篇1

一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了两次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.特别注意培养学生的良好习惯，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

2013年思品中考热点 篇2

2013年思品中考热点

一、热点材料

1.中宣部举办弘扬雷锋精神网上座谈会 2012年5月24日，由中宣部宣教局主办，中国文明网承办的弘扬雷锋精神网上座谈会在京举行。鞍钢矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义，上海“南京路上好八连”指导员闫永祥，湖北武汉百步亭社区党委副书记、管委会主任王波，山东淄博原山林场党委书记孙建博，中国伦理学会副会长、清华大学教授、博士生吴潜涛等5人进行主题发言,并与广大网友交流，共同探讨如何学习践行雷锋精神。

2.学习时代楷模座谈会在北京召开

2012年6月13日，中央宣传部、中央文明办、教育部、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联在北京召开学习时代楷模座谈会，会上宣读了中央文明委《关于广泛开展向张丽莉、吴斌、高铁成同志学习活动的通知》。会议强调，要深入贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系建设为根本，兴起学习宣传时代楷模热潮。发挥榜样引领作用，培育文明道德风尚，为党的十八大胜利召开营造良好氛围。

3.全国创先争优表彰大会召开 2012年６月２８日，全国创先争优表彰大会在北京人民大会堂召开。会前，国家主席胡锦涛亲切会见与会的全国创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和创先争优活动先进县（市、区、旗）党委代表。国家副主席习近平在表彰大会发表讲话。

4.成功处置“6·29”劫机事件有功人员受表彰 2012年7月2日，新疆维吾尔自治区党委、政府举行大会，表彰成功处置“6·29”劫机事件有功人员。7月6日，民航局举行“6·29”反劫机斗争表彰大会，授予在旅客协助下成功制服劫机歹徒的天津航空公司GS7554航班机组“中国民航反劫机英雄机组”荣誉称号，授予该机组安全员杜岳峰、徐洋和乘务长郭佳“中国民航反劫机英雄”荣誉称号，还表彰奖励了其他有功人员。

5.周江疆勇创火海救人 2012年7月2日凌晨，江苏通州建筑总公司第十分公司烟台驻地发生火灾，公司副总经理周江疆为抢救公司员工，义无反顾冲进火海，不幸遇难，年仅27岁。共青团中央、全国青联决定，追授周江疆“中国青年五四奖章”，并号召全国广大团员青年向他学习。

2013年思品中考热点

6.李博亚舍身救人 2012年7月9日17时40分，郑州铁道警官高等专科学校19岁的大一学生李博亚在昌黎火车站派出所实习维护秩序时，一中年男子突然跳下站台，跑入道心。李博亚不顾一切跳下站台，英勇救人，被驶进车站的列车轧断双腿。7月17日公安部授予李博亚“全国公安系统二级英雄模范”称号。

7.第十一届全国见义勇为英雄模范表彰大会在北京举行 2012年７月１９日，第十一届全国见义勇为英雄模范表彰大会在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、中央政法委书记***在会前亲切会见英雄模范代表，并同他们座谈。他强调，要深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，学习宣传见义勇为英雄模范，大力弘扬见义勇为精神，努力在全社会形成扶正祛邪、扶危济困的良好风尚，不断巩固全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

8.广泛学习宣传彭秀英等１４名同志先进事迹

新华社北京2012年８月１日电近日，中央创先争优活动领导小组下发通知，号召各级党组织和广大共产党员学习宣传被中央组织部追授为“全国创先争优优秀共产党员”荣誉称号的彭秀英等１４名同志的先进事迹。

9.景海鹏、刘旺、刘洋受表彰

为表彰景海鹏、刘旺、刘洋同志作出的卓越贡献，2012年１０月１日，中共中央、国务院、中央军委决定，给景海鹏同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予刘旺、刘洋同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。

10.学习罗阳同志优秀品质和可贵精神 2012年１１月２５日，歼—１５舰载机研制现场总指挥罗阳在大连执行任务时突发疾病逝世，年仅51岁。中共中央总书记、中央军委主席习近平２６日作出重要指示，要求广大党员、干部学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。

11.2012年度法治人物评选结果揭晓 2012年12月4日晚，《法治的力量2012——年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕。湄公河案专案组、刑诉法专家陈卫东、“嫣然天使”负责人李亚鹏，以及候鸟守望群体等入选2012年度法治人物。晚会还首次设立了“年度致敬媒体”，《人民日报》微博因为在重大舆论事件中坚持理性评论、恪守媒体职责而获评。

二、热点解读

1.国家有关部门举办各种各样的先进人物评选活动有什么意义？

2.我们中学生应怎样向先进模范人物学习？

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3.深入开展学雷锋活动有什么意义？

4.我们青少年应怎样向雷锋同志学习？

5.在全社会大力弘扬见义勇为精神，有何重要意义？

6.我们青少年应怎样向见义勇为英雄模范学习？

7.张丽莉老师为什么能够在危急时刻奋不顾身挺身而出？

8.张丽莉老师的先进事迹对于我们感悟和实现人生的价值和意义有何启示？

2013年思品中考热点

9.作为“富二代”和公司老总的周江疆，为救公司员工而献出了自己年轻而宝贵的生命，这值得吗？为什么？

10.李博亚的救人壮举为什么会赢得到全社会的广泛赞誉？

11.英雄航天员刘洋的成长过程对我们青少年成才有何启示？

三、跟踪练习

1.2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉，在车祸发生的瞬间为挽救学生生命而导致自己双腿遭碾压并高位截肢。张老师的事迹感动了全国亿万人。她因此受到政府和社会的广泛赞誉。你从这件事中得到的启示是（）

A.人生的价值在于对社会的奉献 B.实现人生价值，就要做惊天动地的大事 C.敢于见义勇为的生命是最宝贵的 D.实现生命价值的关键是抓住一瞬间的机遇 2．2012年5月13日，山东省青州市一名初中学生在河边玩耍时不慎落水，路经此处的二炮军官沈星毫不犹豫地跳入水中救人，他成功地挽救了学生，自己却为此献出了年仅31岁的宝贵生命。对此，你的认识是（）

A.沈星为救一名初中落水学生而牺牲，这不值得 B.沈星虽然牺牲了，但他的生命价值得以提升 C.沈星没有真正做到珍爱生命

2013年思品中考热点

D.被沈星所救的学生获得了第二次生命，他的生命因此更珍贵

2012年５月３日，在纪念建团９０周年前夕，共青团中央、全国青联决定授予福建省公安厅刑侦总队副总队长王锡章、中国船舶重工集团公司第７０２研究所水下工程研究开发室总体结构组副组长叶聪、浙江大学医学院附属第二医院教授、博士生导师田梅等２５名同志第十六届“中国青年五四奖章”。请据此回答3—4题。

3.你认为他们获得“中国青年五四奖章”的主要原因是（）A.他们都是社会名人 B.他们干的都是轰轰烈的大事业

C.他们都有不一般的社会背景 D.他们都能干好本职工作，实现自己的人生价值 4.我们要向“中国青年五四奖章”获得者学习，你的看法是（）

①珍惜青春，追求积极向上的人生目标 ②干大事，创大业，小事放在一边 ③从现在做起，从小事做起，努力做有益他人和社会的事 ④追名逐利，享受人生

A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③

5.2012年１１月２５日，歼—１５舰载机研制现场总指挥罗阳在大连执行任务时突发疾病逝世，年仅51岁。他投身祖国航空事业３０年来，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号研制，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。总书记２６日作出重要指示，要求广大党员干部学习罗阳同志优秀品质和可贵精神。对此，你的认识是（）

A.积极承担社会责任的人往往不珍惜生命 B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献 C.实现人生价值不应追求个人利益

D.只有为国牺牲的人才能得到国家领导人的赞扬

6.2012年5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，以每小时90公里的速度行驶在高速路上。突然，一块数斤重的铁片从天而降，在击碎挡风玻璃后直接刺入吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。面对突如其来的致命打击和后面惊慌的乘客，吴斌强忍着疼痛把车缓缓减速，停靠在路边，打起双闪灯，拉好手刹，最后他解开安全带挣扎着站起来，回头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全”。随后，他躺倒在了座位上。吴斌被送往医院，终因伤势过重抢救无效去世，享年48岁。吴斌从200

32013年思品中考热点

年进入杭州长运客运二公司担任班车驾驶员起，就视手中的方向盘为生命线。10年来他已经安全行驶100多万公里，相当于绕地球近30圈，却从来没有发生过一起交通事故和旅客投诉。吴斌的事迹在网上流传开来，数百万网民向他表达敬意，大家毫不吝啬地称他为“最美司机”。

（1）网民为什么会毫不吝啬地称吴斌为“最美司机”？

（2）吴斌的事迹对于我们今后更好地学习、工作和生活有什么启示？

7.高铁成，北京卫戍区某团战士。2012年5月18日晚，高铁成休假归队途中在哈尔滨市一家面馆用餐，准备乘坐当晚的火车返回部队。刚坐下不久，就闻到一股刺鼻的燃气味，并听到服务员喊：“快跑，要爆炸了。”一时间，饭馆的工作人员和顾客都争相往门外跑。着便装的高铁成距离餐馆大门仅4米，完全可以快速撤离，但军人的职责促使他来不及多想，马上冲进厨房，试图关闭煤气阀，可在距煤气罐两米左右时，煤气罐爆燃了，他被强大的气浪掀出了门，火烧到了他身上、头发和脸，他变成了“火人”。高铁成忍着疼痛，又连续两次冲进面馆，确认里面有没有受伤的人。最终，他和厨师一起关闭了燃气阀门，并指挥餐馆员工开窗通风、关闭电闸。由于一氧化碳中毒，高铁成在第三次走出面馆时晕了过去，等他再醒来时，已经躺在了救护担架上。高铁成三次进入火海，成功疏散40多名顾客和店员，但自己却造成头、面、颈、双上肢和右脚二度烧伤。高铁成的事迹经媒体报道后，受到社会广泛赞誉。他被人们誉为“最美警卫战士”。哈尔滨市授予其见义勇为先进分子荣誉称号。

（1）面对危险，高铁成为什么不像普通顾客一样跑出去逃生？

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（2）面对火灾发生，我们既要见义勇为，又要见义巧为，有哪些好办法可以采用呢？

五年思品教学设计 篇3

11月9至12月3日，根据中心统一的部署参加了初中课堂教学达标活动，本次课堂达标活动共听24所学校25节课，涉及的课型有18节新授课和7节复习课。通过听课、查看教学案和教学资源积累可以看到有突出的亮点，也存在需要改进的地方，现对本次听课的情况做简要总结。

一、主要优点：

1、更新观念，采用导学案、小组合作等手段，调动学生学习的积极性。从本次听课来看，多数学校教师对课改的理念有了更深刻的认识，课堂上教学更加民主，课堂气氛更加活跃，各个环节都力求体现自主学习、合作探究的理念。注重发挥导学案的实效性，设臵明确的、可操作的学习目标，将教材内容通过精心的设计以导学案的形式发给学生，通过发现、探究、体验，获得知识，提升能力，思辨导行，更好的发挥了导学案的作用。35中、11中等学校导学案设计环节清晰，较好地引领学生自主思考；小组合作机制不断完善，小组内职责分明、交流汇报语言规范，团队意识增强，小组合作学习达到较高层次，调动了学生学习的积极性和主动性。如石岛实验中学、38中等学校的小组量化考核，极大地调动了学生课堂上表达观点的积极性。

2、课堂教学模式不断优化，课堂成效显著。在所听的18节新授课中，绝大多数授课教师能够按照“情境引领，激趣导入；自主学习，合作探究；内化导行，学以致用;；课堂延伸，情感升华”四大环节来授课，效果良好。尤其在情景导入方面，能够根据课程内容，结合学生生活的实际，以及生活中典型案例精心筛选，以导学案或者视频播放等方式向学生展示，激发了学生的学习兴趣，为学生自主学习创造了轻松愉快的学习氛围。如：32中学王老师运用视频《哭泣的地球》，引入《人与大自然的不和谐之音》；9中的于老师播放歌曲《朋友》，导入《友情伴我同行》，烘托了气氛，具有很强的感染力。7节复习课多数老师按照“明确目标，自主复习；把握体系，典例剖析；学以致用，能力提升；整理巩固，达标检测”的教学模式来授课。37中学、21中学和石岛湾中学的复习课，在引导学生构建知识体系的基础上，采用将大题分解，记忆重点词，学生在集体记忆时，教师个别抽查的方法，课堂效果尤为突出。

3、联系学生的生活实际，更加注重思品课程的育人功能。努力贯彻“三贴近”原则，从学生熟悉的身边的事情入手，通过大量的生活事例，设臵种种情境，运用多媒体等信息技术手段再现生活中真实的情形，让学生在情境中通过自身的生活体验解决问题，学而有用，增强思想品德课的亲近感和可信性，学生乐于接受、参与，促使学生进入学习角色，积极参与教学活动。由于关注学生生活经验，激发了学生强烈的参与意识，大大提高了课堂效率。29中张老师的《生活中有是非善恶》在让学生联系生活实际中，分辨出真善美，假恶丑的行为，并对照自身行为，进行良好品行教育。好运角中学刘老师的《养成亲社会行为》，更多的联系学生生活，小店、公交车等场所，让学生更深切的感受到分享、谦让、助人等美德的力量。

二、存在的不足：

1、部分教师教学观念亟待改进，新课程意识有待深化。如部分教师课堂上只关注举手的学生，而忽视学习能力差的学生。课堂上教师分组讨论，很多学生没有发言的机会，这样的课堂氛围，无论教师讲的多好，还是会有许多学生在课堂上不能跟上进度，不符合“面向全体学生”的理念要求。

2、部分教师教学设计流于形式，尤其是问题设计不切合实际，教学针对性不强。设臵的问题很少是值得思考的问题，大多是学生不加思考，就可以随口回答的问题。课堂上的问和答，全都控制在教师的预设之中，无思维含量。教师与学生之间的对话和交流，不是对等的，师生课堂上的互动有待提升,对学生的答案不能跟进式提问，应让学生在情感冲突中，得到观念的提升。

3、过于注重知识的传授，忽略情感、态度价值观的提升，没有更好的挖掘案例的思想性，案例的运用流于形式。忽视了德育课程的多样性、针对性、有效性等特征，资源库更新不及时，备课时用旧的教案，案例陈旧，不能更好的体现思品学科的时事性。

三、教学建议：

1、要加强对课标、教材及相关课程资源的深入研究，提高驾驭教材的能力。要认真学习课程标准，领悟教材，熟悉课程标准的要求，明晰教材的编写意图、编写思路，不断提高教材开发能力。要仔细的分析每个单元和课节的知识脉络，把握好各个层次间的内在联系，搞清教材的重难点、发散思维点、知识拓延点。要关注社会热点，充分利用好手中的报刊资源，利用好广泛的网络资源，不断更新知识结构，努力提高业务素质。

2、教师要精心于课堂教学设计，充分发挥学生的主体性。在思品课教学设计中让学生探究的问题必须是臵于情景材料下的问题，要有挑战性、层次性和人文性。教师要着重教给学生解决问题的方法使学生能举一反三，触类旁通，达到提高能力的目的。要让学生学会去分析，学会去综合与提炼，达到理解掌握的知识、提高能力的目的。要促进学生自主学习，留出相对充足的时间和空间，让学生自主读书、自主感悟、自主体验，在已有的生活经验和熟知的社会现象中发现问题，理解观点，实现知识的内化和道德行为的外显。