2024教师暑假读书活动方案

2024教师暑假读书活动方案（精选10篇）

2024教师暑假读书活动方案 篇1

立足于学校的发展，教师的专业成长发展，结合本校实际，制定本方案。

一、读书活动的目的书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，继续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二、读书活动的目标

1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3．努力建设学习型组织，书香型校园。

三、读书活动对象

学校所有在职教师，四、读书活动的内容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书

籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总

结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3．学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不

断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展

动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教

学方法。

4．课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要进一步深入学习和

钻研。

5．新课程评价方面。

6．其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因

此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

五、读书活动的方法

利用假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教

育理论储备，针对所读教育专著，写出不少于3000字的读

书笔记。读书笔记应当达到以下要求：

第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说

明。

第二，对书的章节结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对

所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

六、读书活动的要求

1．教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论

图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

2．教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫

性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读

书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对

待，特别要提高自觉性。

3、要制订读书计划。

4．向网络学习。教师要利用互联网开展读书活动，并

利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

七、读书活动的推进措施

1．开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级

（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情

况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教

师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

2．开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介

绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师

读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选

择书目。

学校图书室有部分教育教学书籍，可前往借阅。

开展暑假读书活动方案 篇2

一、活动时间

7月——209月

二、活动对象

全市各中小学学生

三、活动项目

1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动

各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。

2.“好书我推荐”交流活动

下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱468921578@qq.com，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

4.“实践助成长”暑期阅读实践活动

学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。

四、工作要求

1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。

2.各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。

3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小家书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。

4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。

2024教师暑假读书活动方案 篇3

2013暑假学生读书活动实施方案

一、指导思想：

丰富广大学生的暑假生活，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

二、领导小组:

组长：陈传星

副组长：孟庆磊

成员：李润川孟昭民

三、活动目的：

1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。

3．增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。

四、活动主题

书香伴暑假

五、活动实施：

（一）自我准备阶段（2013年6月）

1．学校制订暑假读书活动方案。

2．召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。

3．收集整理学校图书室的书籍，以备学生借阅。

（二）阅读学习阶段（2013年7月——8月）

1．请同学们根据推荐的书目，至少选择其中的3本书，认真阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感等，每篇300字以上。

2．举办“书香伴暑假”为主题的读书征文比赛活动：作品内容要紧扣主题，以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托，谱写少年儿童胸怀理想，刻苦学习，掌握本领，励志成才，报效国家的篇章。

3．每人办一份读书手抄报。（8k纸，版面自行设计，与读书有关的内容皆可。）

六、评选展示阶段（2013年9月）

1、开学后，各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报准备展评。

2、全校开展读书汇报讲故事比赛。

教师读书活动方案 篇4

一、指导思想

以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。根据港头镇中心小学教师读书活动方案，结合本园的实际，特制定本园教师读书活动方案。

二、读书活动目标

1．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

2．通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

3．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。

4．以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

5．通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

三、参加对象

港头镇中心幼儿园全体教师

四、读书活动时间：2018年3月——2018年8月

五、必读书目：

1．李季湄、冯晓霞主编的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读； 2．《自由在高处》 3．《致教师》

4．《教育的理想与信念》 5．《幼儿行为观察与指导》

六、推荐书目：

1．《细节决定成败》作者：汪中求；新华出版社。

2．《静悄悄的革命——日常教学生活的社会构建》作者：郭华，北京师范大学出版社。

3．《教育漫话》（英）约翰·洛克著，徐诚，杨汉麟译，河北人民出版社。4．《爱弥儿》（法）卢梭著，李平沤，人民教育出版社。5．《班主任兵法》作者：万玮，华东师范大学出版社。6．《陶行知教育名篇》作者：芳明编，教育科学出版社。7．《学习的快乐——走向对话》（日）佐藤学，教育科学出版社。8．《1000个思维游戏》（美）伊凡莫斯科维奇，南海出版公司。9．《多元智能》（美）加德纳，新华出版社。

10．《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社。

七、读书活动要求

1．制定切实可行的读书活动计划或方案，以年级组为单位成立读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校园氛围。

2．将教师读书活动与园本研修结合起来。以年级组为单位，围绕选定的书目，组织开展灵活多样、富有实效的读书活动，如论坛、沙龙、心得、小报、征文、演讲比赛等，3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，坚持每天一小时阅读时间，在家阅读每晚要发阅读照片在群里以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。

4．必读书目幼儿园统一购买，每种三份教师轮流阅读，自选书目凭购买发票幼儿园给予报销，但读完后要放在幼儿园图书漂流书架上，供其他教师传阅。.认真做好读书摘记和读后反思，每周至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动，选优进行读书交流会，促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。

5.教师个人读书与读书笔记将纳入绩效考核。组

长：王聪颖 副组长：王柳竹

组

员：教干、专任教师、保育教师、保健教师

港头镇中心幼儿园

教师读书沙龙活动方案 篇5

一、活动目的

为营造书香校园，掀起我校教师的读书热情，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为学习型教师，感悟教育的真谛，促进专业成长

二、活动时间：

每周四下午4点到6点

三、活动地点：学校阅览室

四、参加人员：全体教师

五、活动口号及主题

1.活动口号：淡雅书香，智慧人生。

2.活动主题：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。

三、活动过程：

1、学校统一推荐书目，全体教师共读。

2、每周举行1次教师读书沙龙活动，教师介绍所读书籍的内容、读书过程中的体会感想，讨论我们教育中出现的问题，以及教师、学校应对的方法等。

3、每周教师要写出读书心得一篇。

四、活动要求：

1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。

2、教师在读书活动中积极参与、踊跃发言。

3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。

4、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。

暑期教师读书活动方案 篇6

为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·幸福”为主题的校园文化氛围，号召全校教师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲交流，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校决定在下学期初举办“诵读经典书香校园”读书交流活动。

二、活动目标

1、进一步培养教师爱读书的习惯，拓宽视野，提高教师的内在素质修养;

2、构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。

三、读书内容

1、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的教育教学专著(见后面推荐书目)。

2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

3、网络教育类热点文章、书籍。

四、活动要求

1、每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得(或反思)，开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。

教师读书活动实施方案 篇7

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，以适应基础教育课程改革和教师专业成长的需要，扩大教育阅读视野、储备教育专业知识、形成阅读习惯、提升思想境界、提高综合素养为根本目的，在全镇中小学实施了教师成长读书工程，制定本方案：，一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师养成良好读书习惯，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

二、活动目标

1、通过开展“三个一”主题读书活动（即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著），让每位教师自觉养成良好读书习惯，准确把握教育发展脉络。

2、通过开展“三个一”主题读书活动，有效激发教师的读书热情，努力推进教师教育工作和教师阅览室建设，并使教师阅览室真正成为全体教师向往的校园文化场所之一。

三、实施办法

1、制定读书计划

根据我校实际，制定全校性的教师读书计划。各教研组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“新课程、新理解、新实践、新反思”为主题的读书与实践计划。教师根据学校要求，结合个人和学科实际，紧紧围绕“读书—实践—有为”的主题，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、提供读书条件

本学期开学初，学校教师阅览室根据县教育局提供的必备读书篇目，尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。今后每学年根据需要进一步添置有关新课程指导用书，并每年为教师发放一本教育理论专著和一本读书笔记本。各处室还可根据实际需要为有关教师购买一定数量的专业和科研用书。

3、搭建读书平台

（1）激发读书热情。学校采取多种形式、多种手段、多种途径组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的良好习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于暑假结束之后上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核和教研组考核内容。

（2）创新读书形式。学校利用教研会、政治理论学习和师德教育周等载体开展形式多样的主题读书活动。教导处开展以“读书—实践—有为”为主题的读书征文比赛、读书报告会、读书沙龙、教学心得交流会等丰富多彩的读书与实践活动。

4、树立读书典型。教导处每学期末召开读书活动总结交流会，要求各教研组对一学期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进，并推荐参加乡、县教育局开展的读书优秀组织奖和优秀教师的评选活动。

四、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：李传雨

组员：段正来张瑾郭振李传芳

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校对教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。

戴庙乡桑园小学

“教师成长”读书活动实施方案

桑园小学

小学教师读书活动方案 篇8

一、活动目标

1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。

2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。

3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。

二、活动口号：争做博雅教师

三、活动对象：全体教师

四、活动要求

1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。

2、必读书籍阅读

（1）学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。

（2）假期阅读：教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。

3、选读书籍阅读

党员教师读书活动实施方案 篇9

党员教师读书活动实施方案

一、指导思想

以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观要求，以“让读书成为党员教师的习惯”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓展视野，努力建设一只充满生机和活力的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动目标

通过读书活动，全面了解国内国际形式和社会发展，提高所有教师个人修养、综合素质、实际工作能力和党员干部思想理论素养，打造一只现代教育理念的高水平教师队伍。

三、活动内容

一是读政治理论书籍。要认真研读党的十八大、两会学习辅导材料，《理论热点面对面·2012》等，通过研读武装头脑，进一步坚定理想信念，提升综合素质，优化知识结构，提高工作能力，将学习成果运用到提升品位、指导工作、推动工作实践之中。

二是读专业业务书籍。包括经典著作、专业论文、各学科专业书籍。教育理论著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是读修身养性书籍。这些书籍是人对社会、对生命的体味和感悟，是心灵沟通、交流、凝聚和融合的过程。在读书中深化认知，陶冶情操，健全人格，升华思想。

四、读书活动的步骤和要求

1、提高认识。读书活动可以帮助自己在学习实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，并促进自身专业发展。因此，每一位党员教师要将读书作为自己职业生活中的一个重要内容，并逐渐养成读书习惯。

2、个人统筹计划。每个教师应该根据个人实际情况统筹安排自己的读书时间和读书内容。

3、交流研讨反思。本月是学校的“杏坛论道月”，读书活动要以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

方垭学校教师读书活动方案 篇10

学校教师读书活动实施方案推荐阅读：

一、活动目标创建学习型组织，营造书香校园；打造学习型教师，提高教师的教育智慧与教育水平。

二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大四中全会和学习实践科学发展观，以增强教师素质为目标，倡导终身学习理念，提升教师的专业能力、实践能力和创新能力；营造尊重知识、尊重人才、尊重创新。

一、活动目标

创建学习型组织，营造书香校园；打造学习型教师，提高教师的教育智慧与教育水平。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大四中全会和学习实践科学发展观，以增强教师素质为目标，倡导终身学习理念，提升教师的专业能力、实践能力和创新能力；营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，形成全员学习、全程学习、带头学习的团队；构建学习型组织，培育学习型人才，做学习型教师，为*教育的改革与发展提供坚强的精神动力。

三、充分认识教师读书的重要意义

读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。

读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊，要改变不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。

四、读书活动领导组

组长：林宪勇

副组长：谌兵

组员：尹为辉、李美全以及教研组长

五、学校设立教师读书活动专项经费

学校将设立教师读书活动专项经费，一是为教师读书创造条件，搭建教师阅读交流平台，学校将按照“中国教师读书活动计划”推荐书目征订一套（中小学各一套），为图书室增置更多的专业书籍，开辟教师阅览的空间，确保能读到好书，读到专业的书，读到有用的书；二是为确保读书活动的实效性，设立开展活动的经费。

六、读书活动的措施和要求

为确保读书活动取得实效，采取以下措施：

1、统一主题、篇目。一是统一读书主题，潜心读书，励志博学，促进教师专业发展；丰富内涵，提升素养，构建教师精神家园：二是书目统一，根据教育局推出的教师必读书目和自选书目，自行选择。

2、结合实际开展“五个一”活动。即每天读书一小时；每学期读一本推荐书籍；40岁以下的青年教师每两周写一篇读书心得（每月20日前发电子邮件到：*）;学校每月组织一次交流与检查；每两个月编发一份读书活动简报，并报送优秀的读书心得。

3、定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围，在教师中树立勤于读书，善于育人的榜样。

4、将“教师读书活动”纳入教师考核。学校对教师的读书笔记、检查、评比结果都纳入常规考核之中。将考核结果作为教师评优晋级的参考依据。

5、定期检查和汇报展示。读书活动推开以后，学校将不定期调阅教师笔记，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。积极参加上级组织的教师读书征文或汇报演讲比赛，教师读书心得展评等活动。对成绩突出的教师学校给予表彰奖励。

七、加强组织领导

1、周密计划，统筹安排。学校要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

2、创新思路，搞好结合。根据新课改精神，追随新一轮教育实验理念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情；要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法；充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高，努力探索在教学中激发学生学校兴趣、培养学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。