古代勤俭的名言警句（精选13篇）
2) 入学贵年少，赏花趁早春。
3) 日储一勺米，千日一石粮。
4) 人心换人心，八两换半斤。
5) 人无远虑，必有近忧。
6) 人无千日好，花无百日春。
7) 勤能补拙，省能补贫。
8) 凡事须谨慎，安全牢记心。
9) 法律面前，人人平等。
10) 儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
11) 多行不义必自毙，积善之家有余庆。
12) 读书破万卷，下笔如有神。
13) 冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。
14) 滴水凑成河，粒米凑成箩。
15) 当用则万金不惜，不当用一文不费。
16) 丰收当歉年过。(裕固族)
17) 贩毒违法坐牢，吸毒伤身害命。
18) 家有一老，赛过一宝。
19) 家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。
岁寒, 然后知松柏之后凋也。 (《子罕》)
三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 (《子罕》)
知之为知之, 不知为不知, 是知也。 (《为政》)
学而不思则罔, 思而不学则殆。 (《为政》)
工欲善其事, 必先利其器。 (《卫灵公》)
欲速则不达。 (《子路》)
不以言举人, 不以人废言。 (《卫灵公》)
书中此类句子甚多, 涉及的内容也很广, 包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来, 一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中, 又被简化、浓缩, 形成了成语和典故, 如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等, 在今天, 都已成为人们经常运用的词语。
《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传, 至今还有很强的生命力呢?
首先, 从内容上来看, 《论语》中凡被人们所喜爱的句子, 往往并不是那些直接表现孔子的政治态度, 抑或强烈地宣传其政治主张的言辞, 而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 意思是说, 如果老读书, 不动脑, 就会罔然无所得;反之如果只空想, 不读书, 有了疑惑也不能解决。可见, “学”和“思”是相互关联、相互促进的, 二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律, 具有普遍意义, 因而, 能超越时间和空间的限制, 为不同时代、不同阶级的人们所接受。
《论语》中的每一句话原来都是有所指的, 或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事, 引用者按照自己的理解或需要, 来“为我所用”。如“当仁, 不让于师” (《卫灵公》) , 原意是:面临着有关仁义的事, 即使老师, 也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时, 则完全避开这一具体内容, 而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事, 就要积极去做, 不应该推诿。又如“吾日三省吾身” (《学而》) 这句话, 原文中也是有所指的, 即“为人谋而不忠乎, 与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步, 就必须下苦功夫, 重视自我修养。
《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦, 很难确定其具体所指。在这种情况下, 就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载:“子在川上, 曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”这话是什么意思?有人说, 这是孔子在感叹光阴如流水, 一去不复返, 并无深意;有人却认为, 这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋;但也有人说, 它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意, 研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的, 有很强的概括性和哲理性, 可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象, 因而, 也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里, 正是借用这句话, 来表达自己的思想感情, 说明人类社会总是不断发展, 不断进步的。可见, 许多警句, 在流传过程中, 总是在不断地被人们加工、改造, 有选择、有分析地加以利用。
其次, 这些句子, 语言简练通俗, 含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法, 以极俭省的笔墨, 把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然, 易读易记, 便于流传。例如“岁寒, 然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏, 实际上是运用比喻手法, 借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美, 耐人寻味, 尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗:“青松在东园, 众草没其姿;凝霜殄异类, 卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松, 他写道:“大雪压青松, 青松挺且直, 要知松高洁, 待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句, 生动地表明, 孔子对松柏这一形象的观察和描写, 其影响是深远的。
“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”, “夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系, 但这句话, 通过一个“可”, 一个“不可”, 不仅把两者联系起来, 而且使两者加以比较、对照, 从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑, 必有近忧”、“不患寡而患不均, 不患贫而患不安”等都是运用这一手法, 把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象, 捏合在一起, 借以相互映衬、对照, 从而把要阐明的道理, 表达得更加鲜明突出。
思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。
一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法
如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。
1.利用名言警句导入新课。
在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。
2.利用名言警句突破教学重点和难点。
突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。
3.以名言警句作为课堂教学结尾。
一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。
二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则
在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：
1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。
在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。
2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。
教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。
2) 党风正，法纪严，官清廉，国家富强，人民安康
3) 学习启迪心智，学习净化思想，学习陶冶情操，学习升华境界
4) 是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气
5) 作风要朴实，工作要扎实，任务要落实
6) 名位利禄皆为身外之物;品格事业才是立身之本
7) 有法可依，有法必依，依法办事
8) 警钟常鸣筑防线，防微杜渐保晚节
9) 公生明，廉生威
10) 多植荷花塘自清 勤反腐败政自明
11) 明道德以固本，重修养以安魂，知廉耻以净心，去贪欲以守节
12) 朝省、夕省，朝夕自省;上廉，下廉，上下齐廉
13) 廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人
14) 反腐倡廉重在标本兼治，廉洁自律务求身体力行
15) 要在人间扬正气，不给百姓留骂名。
16) 由俭入奢易，由奢入俭难。
17) 不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的。——潜夫
18) 常将有日思无日，莫待无时想有时。
19) 不栽桃李树，何日得成阴。
2) 一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡;一滴油，不算多，点点滴滴汇成河。
3) 一颗米粒九十九个工。
4) 养身在动，养心在静。
5) 言传与身教，国安享太平。
6) 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
7) 学问勤中得，富裕俭中来。
8) 行船靠掌舵，理家靠节约。
9) 新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
10) 心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。
11) 笑脏笑破不笑补。
12) 笑破不笑补，穿旧不算丑。
13) 细雨落成河，粒米凑成箩。
14) 细水和流，吃穿不愁。
15) 细水长流年年有，大吃大喝不长久。
16)习惯成自然，少成若天性。
17) 惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。
18) 位卑未敢忘国忧，赴汤蹈火为人民。
19) 为人要正直，处事贵公平。
文艺明星挣钱，而且挣大钱，这是大家都知道的。提起刘欢，可谓是家喻户晓的大明星，可人家还捡废品卖呢。我们网站就发表过刘欢卖废品的文章，有时间不妨去看看，感受一下大明星的勤俭节约之道吧
1、勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、学问勤中得，富裕俭中来。
3、节约莫怠慢，积少成千万。
4、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
5、节俭下来几何，便是得到几何。
6、节约与勤勉是人类两个名医。
7、自己当老板也好，给别人打工也罢，什么事情都应当执行勤俭的原则。
8、节约比赚钱更有意义。
9、成由勤俭败由奢。
10、从俭入奢易，从奢入俭难。
11、节俭是致富的秘诀。
12、节俭本身就是一宗财产。
13、省下来多少，就是得到多少。
14、一个创业者的成功的心态：黄金本无种，出自勤俭家。
15、静以修身，俭以养德。
16、节俭是你一生中食不完的美筵。
17、节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
18、浪费是支出，节约是收入。
19、节约时间胜过储存金银。20、不当家不知柴米贵。
勤俭节约
21、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。即使你的家庭财产再多，也要记住这句话。
22、节约是幸福之本，浪费是贫困之苗。
23、收入是毛的，节约是实的。
24、只有勤来没有俭，好比有针没有线。
25、节约时间就是延长生命。
26、一粥一饭，当思来之不易。
27、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。
28、奢侈品消费应量力而行，切莫攀比。
29、奢侈是民族衰落的起点。
30、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
31、眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。
32、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。
33、有钱时摆阔，没钱时挨饿。
34、珍惜水就是珍惜你的生命。
35、惜水、爱水、节水，从我做起。
36、地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。这可不是小麻烦，而是大灾难。
37、少开一盏灯，奉献一片情。
38、节约能源有良方，充分利用自然光。
39、电力是个宝，度度要计较。40、节省能源不是口号，是一种行动力。
41、异想天开的事情是没有的，小钱不知省，大钱将滥花。
一、先入为主，先声夺人
许多年轻老师常常抱怨语文难教，作文更难教。这是我们没找到学生感兴趣和易于接受的话题和方式。就好比一上课，先要环视一周，紧紧地抓住学生一样。首要的问题是要找准切入点，先入为主，先声夺人。学生在入学之初，程度参差不齐，思想五花八门，需要有一个统一的思想和目标来规范学生。我的做法是送给新生一句话：“人若无志，与禽兽同类。”要求每个学生树立一个人生的奋斗目标，做一个有志青年。其次，在布置教室和学习园地时，张贴我亲自书写的书法作品：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；见面少说寒暄话，多把学术谈几声……浓厚的文化氛围和精辟的几句格言，让他们内心产生了久久难平的心潮。让学生明白一个人在学校应当做些什么，该怎样做。在接下来的讨论和日记中，学生都能确定自己的发展目标。此举在教育教学工作中我屡试不爽，可谓事半功倍。
二、学经典语、说漂亮话
乍一看，“漂亮话”有点贬义，其实，我这里说的漂亮话指的是语言的艺术美。就语言而言，它是人类最重要的交际工具之一。而口语与作文训练是提高学生语言表达能力最有效的途径和手段。在初中作文教学中，我一直坚持让学生通过练笔来提高作文。而其中最主要内容和要求就是说漂亮话。怎样说好漂亮话呢，这是有讲究的。
日常生活中我们发现，有些人说起话来口若悬河、妙语连珠，周围聚了好多人，不时暴发出阵阵笑声。究其原因，是他们的话让人感兴趣，人们爱听，听着是一种享受。而最重要的是他们的语言中引用了大量的经典语。毛泽东的文章中也运用了大量易懂好记的经典语言。如“一切反动派都是纸老虎”和“一切反动派都是真老虎”等。这些经典语除了生动形象之外，还饱含深刻的哲理。如果我们的话也具有这种魅力，那多受欢迎啊。其实，这也不难做到，只要多练习，我们也能说出类似的话来。语文课上，我让学生每人说一句赞美别人的话，一定要说得漂亮，让人听了高兴，最起码心里要暖洋洋的。学生七嘴八舌地说过后，我出示了这样几句话。“你今天的发型真酷啊”“嗨！多整齐的作业啊！”“你的字写得真漂亮，都快赶上老师的字了！”……几句普通的赞美人的话，让人听了心里暖洋洋的，对说话的人也有了好感。几句简单的话拉近了人与人之间的距离。这就是语文教学的目的之一――交际功能。每天一句漂亮话，活跃了课堂气氛，增进了师生情谊，还能引导学生发现生活中的美好，让他们感到生活中充满了美，只要留心就能发现。这也是一种美的教育。
三、善积累、多反思
作为语文老师，引导和鼓励学生分门别类地积累名言警句，不但可以提高说话、写作能力，还有助于提高学生的思想认识。
教学大纲指出：要“重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。”初中教材中选择的都是很典型的文章，要重视让学生读。大量读，反复读。采用多种方式方法读，让学生去感悟、去熏陶。只有打好了这个基础，学生才能说好话，说话时才能少出错或不出错。关于名言警句的积累，可让学生按照成语、精美语段、小品文、写景、抒情、励志、褒扬、贬斥、时间、学习等分类积累。还可以细化到描写四季、花草、树木的等等。可参照以下的范例进行积累。
如学习方面的“书读百遍，其义自见”“学问学问，不懂就问”。读书的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“吃饭不嚼不知味，读书不想不知意”。励志的“世上无难事，只要肯登攀”“用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己”。修身的“人是因为美丽才漂亮，不是因为漂亮才美丽”“人在山外觉山小，人进山中知山深。”“水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。”“虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。”“不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。”
诸如此类的名言警句，学生在品味和熏陶、积累的同时，不但受到启发和鼓舞，还能令人反思。正所谓“吾日三省吾身”，学生在反思中思想会得到提升。
四、学经典，找突破
初中阶段是人生中可塑性最强的阶段，所谓是近朱者赤，近墨者黑。采取什么方式和内容进行教育，直接关系着学生的成长。塑造成什么样的人才，是教育的终极目的。为此，我引导和鼓励学生利用课余时间阅读《三字经》《弟子规》《治家格言》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》《孙子兵法》等中华经典名著。并按照《新课程标准》推荐的课内外阅读书目，让他们大量地阅读一些古今中外的文学名著名篇。尽管有些内容学生初读时困难重重，但在教师生动有趣的讲解和辅导下，他们还是初步地涉猎了这些作品，了解了其中的一些内容，吸取了部分精髓。三年下来，学生从说话到作文，从待人到处事都发生了可喜的变化。
所谓教无定法，但有大法。目前，作文教学之理论、专著和辅导丛书可谓百家争鸣、百花齐放。无论采用哪种方法，最关键的还是要了解学生，对症下药。学经典，谈经典，在理解、领悟、探讨、师生互动的过程中，经典的思想会悄然滋润师生心田。在教学相长的过程中，思想认识和读写能力会有所提升。我想，基于这一点，只要我们少一些抱怨，多一些宽容，少一些说教，多一些探究，真正找到一条或多条适合学生发展的途径，还是会走出作文教学的瓶颈的。
节俭本身就是一宗财产(英国)
积小利，成巨富(英国)
节俭是你一生中食之不完的美筵(爱默生)
小处不省钱袋空(托·莫尔)
钱币是圆的，所以容易滚走(托里安诺)
紧紧手，年年有
勤能补拙，省能补贫
思前顾后，吃穿常有
精打细算，油盐不断
披着破大氅的，往往是个好酒徒(西班牙)
粮收万石，也要粗茶淡饭
会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿
精打细算，油盐不断
披着破大氅的，往往是个好酒徒(西班牙)
粮收万石，也要粗茶淡饭
会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿
精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅
小富由俭，大富由天
不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱
兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
成由勤俭破由奢
勤俭永不穷，坐食山也空
从俭入奢易，从奢入俭难
小钱不知省，大钱将滥花(英国)
成家子，粪如宝;败家子，钱如草
眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡
一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去(哈萨克族)
辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完(维吾尔族)
家有万石粮，挥堆不长
杀牛吃肉，不如留着挤奶(藏族)
有钱时摆阔，没钱时挨饿
欲求温饱，勤俭为要
节约一分钱，等于生产一分钱(英国)
节省下来多少，就是得到多少(丹麦)
黄金本无种，出自勤俭家
饱时省一口，饿时得一斗
细水长流，遇灾不愁
省下烟酒钱，急难免求人
有荒节约度荒，天荒节约备荒
好处安身，苦处用钱
精打细算够半年，遇到荒年不受难
年年有储存，荒年不荒人
奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化(英国)
奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己(安格尔)
奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱(卡尔)
奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因(鲁迅)
不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的(潜夫)
奢侈乃德义之灭亡(瑞士)
奢侈是民族衰弱的起点(古巴)
知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困(希腊)
良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺
一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?
身后有余忘缩手，眼前无路想回头
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
惜衣有衣，惜食有
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
一粥一饭汗珠换
不当家不知柴米贵
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆
吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人
成物不可损坏
智慧源于勤奋，伟大出自平凡 -
1、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。——苏格拉底
2、读书不思考，等于吃饭不消化。——波尔克
3、没有运动，生活将是昏睡。——卢梭
4、寝不言，食不语。——《论语·乡党》
5、如果发现一粒沙也可从中得到养分，我将受益非浅。——雷加
6、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
7、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
8、由简入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》
9、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐《咏史》
10、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
11、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
12、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
13、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——方志敏
14、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
15、人寿几何?逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机
16、小不知省，大钱将滥花。(英国谚语)
17、欲求温饱，勤俭为要。
18、思前顾后，吃穿常有。
19、节俭是致富的秘诀。(英国)
20、节俭本身就是一宗财产。(英国)
21、积小利，成巨富。(英国)
22、节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生
23、黄金本无种，出自勤俭家。
24、奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。——安格尔
25、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱——卡尔
26、奢侈乃德义之灭亡。(瑞士)
27、奢侈是民族衰弱的起点。(古巴)
28、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。(希腊)
29、一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?
在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家整理的有关于勤俭节约的名言警句（精选80句），仅供参考，欢迎大家阅读。
勤俭节约的名言警句11、成由勤俭破由奢
2、俭入奢易，从奢入俭难
3、有钱时摆阔，没钱挨饿
4、欲求温饱，勤俭为要
5、紧紧手，年年有
6、勤能补拙，省能补贫
7、思前顾后，吃穿常有
8、精打细算，油盐不断
9、披着破大氅的，往往是个好酒徒
10、粮收万石，也要粗茶淡饭
11、会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿
12、精打细算，油盐不断
13、披着破大氅的，往往是个好酒徒
14、一粥一饭汗珠换
15、不当家不知柴米贵
16、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆
17、成物不可损坏
18、囊中未空先节约。
19、一勤二俭三节约，全家老少幸福多。
20、浪费是支出，节约是收入。
21、节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
22、时间不能“增产”，却可以节约。
23、节约时间胜过储存金银。
24、任何节约归根到底是时间的节约。
25、合理的安排时间，就等于节约时间。
26、节约莫怠慢，积少成千万。
27、俭是你一生中食之不完的美筵
28、小处不省钱袋空
29、钱币是圆的，所以容易滚走
30、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
勤俭节约的名言警句21. 奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭
2. 奢则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经
3. 小富由俭，大富由天。
4. 节俭本身就是一宗财产。(英国) 积小利，成巨富。(英国)
5. 小钱不知省，大钱将滥花(英国)
6. 节约一分钱，等于生产一分钱(英国) 节省下来多少，就是得到多少(丹麦)
7. 奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。——安格尔
8. 奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔
9. 精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅。
10. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
11. 奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化。(英国)
12. 不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的。——潜夫
13. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
14. 奢侈是民族衰弱的起点(古巴)知足是天然的财富，奢侈是人为的.贫困(希腊)
15. 奢侈乃德义之灭亡(瑞士)
16. 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 勤俭永不穷，坐食山也空。——民谚 从俭入奢易，从奢入俭难
17. 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
18. 奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
19. 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
20. 不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱。 节俭是致富的秘诀。(英国)
勤俭节约的名言警句31、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易
2、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。
3、民奢示之以俭，民俭示之以礼。-桓宽：《盐铁论救匮》
4、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
5、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 方志敏
6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
7、节约比赚钱更有意义。
8、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
9、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》
10、少开一盏灯，奉献一片情。
11、节约是幸福之本，浪费是贫困之苗。
12、一切节约，归根到底都是时间的节约。马克思
13、节约莫怠慢，积少成千万。
14、节约能源有良方，充分利用自然光。
15、惜水、爱水、节水，从我做起。
16、历览前贤国与家，成有勤俭败有奢。(唐)李商隐
17、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公着
18、节约时间胜过储存金银。
19、只有勤来没有俭，好比有针没有线。
20、眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。
21、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 萨迪
22、钱币是圆的，所以容易滚走托里安
23、父母德高;子女良教。《格言对联》
24、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 罗丹
25、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐
26、从俭入奢易，从奢入俭难。
27、节俭本身就是一宗财产。
28、如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话! 别林斯基
29、异想天开的事情是没有的，小钱不知省，大钱将滥花。
2) 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。 ——孔子
3) 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——孔子
4) 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——叶圣陶
5) 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? ——孔子
6) 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 ——程鸿勋
7) 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知
8) 孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。 ——孔子
9) 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民
10) 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 ——乌申斯基
11) 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣! ——孔子
12) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。 ——佚名
13) 学而不厌，诲人不倦。——孔子
14) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
15) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
16) 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
17) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
18) 言必信，行必果。——孔子
19) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
1、行不清白，群下荒怠，大夫之忧也!
2、自非禄赐，一毫不受于人。
3、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。
4、惟敬可以胜怠，惟勤可以补拙，惟俭可以养廉。
5、官之得民，要在清、勤、慈、惠……幕之自爱，要在廉、慎、公、勤，故优柔者与刚愎同病。
6、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
7、宁可正而不足，不可邪而有余。
8、大害必有小利为之媒，大利必有小害为之倪。
9、贫而无谄，富而无骄。
10、以史为镜以铭其身，以人为镜以正其身，以事为镜以警其身。
11、政以得贤为本，治以去秽为务。
12、如果从政之路是一条珠链，那么人格操守则是串起无数颗珍珠的金线;如果为官之道是一组数字，那么清正廉洁则是统率后面许多个“0”的那个“1”。
13、政者，正也。子帅从正，孰能不正。
14、住世一日，则做一日好人;居官一日，则做一日好事。
15、苟正其身，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?
16、言之非难，行之为难。故贤者处实而效功，亦非徒陈空文而已。
17、天时不如地利，地利不如人和。
18、观其交友，则其贤不肖可察也。
19、宁可清贫自乐，不作浊富多忧。
20、位卑未敢忘忧国。
21、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
22、外面红尘滚滚，我自风清月朗;他人忙于应酬，我只宁静致远。
23、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
24、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
25、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
26、众人皆以奢靡为荣，吾心独以简素为美。
27、当杀而虽贵重，必杀之，是刑上究也。
28、与民共其乐者，人必忧其忧;与民同其安者，人必拯其危。
29、在官惟明，莅事惟平，立身惟清。
30、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
31、罚一人，则千恐;滥一罪，则百夫愁。
32、真廉无廉名，立名者正所以贪。
33、芝兰生于深林，不以先人而不芳;君子修道立德，不为困而改节。
1、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
2、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
3、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
4、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
5、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
6、长幼有序。——孟子
7、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
8、孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
9、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
10、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
11、事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子
12、仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子
13、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子
14、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
15、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
16、无父无君，是禽兽也。——孟子
17、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
18、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子
19、事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子
20、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子
1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
2、有朋自远方来，不亦乐乎?
3、见利思义，见危授命。
4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
5、君子坦荡荡，小人常戚戚。
6、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
7、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
做人格言
1、不学礼，无以立。
2、己所不欲，勿施于人。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
《孟子》名句精选
1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2、穷则独善其身，达则兼济天下。
3、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
4、天时不如地利，地利不如人和。
5、得道者多助，失道者寡助。
6、民为贵，社稷次之，君为轻。
7、生于忧患，死于安乐。
8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
9、尽信书，则不如无书。
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