做好当前农村信访工作之我见

做好当前农村信访工作之我见（精选13篇）

做好当前农村信访工作之我见 篇1

目前，我国的改革和发展正处于战略机遇期，又是社会转型期。在这时期存在着种种错综复杂的矛盾，信访已成为当前农村部分群众要求调和矛盾，维护自身利益，落实有关政策法律的一种重要手段和方式。农民群众的呼声和要求，可通过乡镇信访渠道直接反映上来，把一些苗头性、倾向性的的问题，通过协调，化解矛盾，消除在萌芽状态。可见，我们一定要认清形势，统一思想，以实施新修订的《信访条例》为契机，以维护群众合法权益为核心，妥善化解人民内部矛盾，加强基层信访工作力度，为加快“四个梅州”和兴宁“三市”发展战略的实施营造良好的社会环境。

引发农民信访的原因众多，究其主要表现在利益受损、征地拆迁历史遗留问题和基层自身工作方式存在缺陷上，具体说来，就是农民的意外伤害、医疗保险、养老防老等最低生活问题得不到普遍保障；兴建基础设施、引资办厂征用土地，特别是征用农田，使农民失去生存根基，征地拆迁户补偿过低或被拖欠补偿款等，农民切身利益受损。有些基层班子不团结，群众意识淡薄，对百姓疾苦不闻不问，乡镇又缺乏对农村基层党组织严格有效的统一管理，造成群众对基层党组织不信任，遇到问题后，采取上访的方法要求解决成为必然。

为政之要，以民为本。记得有一位领导同志说过，抓发展必须抓稳定，抓稳定必须抓信访，特别要抓好基层信访。信访工作说到底是一项维护社会稳定的工作。面对错综复杂的信访案件，要做好农村信访工作，我认为：

第一，提高认识，增强信心。一是树立大局意识。从“稳定压倒一切”的高度出发，树立大局意识，充分认识做好新时期信访工作的重要性，把它列入重要议事日程。二是以情化解。对待群众信访必须做到有感情，有热度，设身处地为群众着想，积极寻求解决问题的办

法和途径，化解在萌芽状态。三是明确责任。加大“一把手”的落实力度，形成齐抓共管的工作局面。做好群体性上访预防，管好自家人，确保一方平安。实行领导干部包案制，把矛盾化解在基层，化解在当地。四是加强队伍建设。开展信访形势与任务、党的宗旨和各种类型培训教育，提高业务素质和工作能力。建立一套有效使用制度，用好用活信访干部，使这支队伍永葆生机。

第二，坚定决心，扎实工作。坚持做到四个“狠抓”。一是狠抓责任的强化。必须做到责任下移且要强化基层责任，结合当前开展的固本强基工程、“十百千万”干部下基层驻农村、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动、“理想、责任、能力、形象”党员教育和保持共产党员先进性教育活动，发挥好第一道防线作用。发挥村委会以及工、青、妇等社会团体和群众性组织在民间纠纷的调节作用，以此达到控源治本之效。二是狠抓制度的建立健全。坚持领导信访接待日制度，坚持信访办公会议制度，通过定期或不定期地召开会议，掌握热难点问题，协调处理重大信访、疑难信访和突发性信访。三是狠抓力量的整合。信访工作不只是信访办的事，要充分发挥司法、国土、民政、派出所等部门的职能作用。要整合人力资源，整合信息的有效采用，形成最大合力。四是狠抓依法行政。要注重“以人为本”，提高行政管理相对人的法律意识，加大群众普法力度，增强群众的法律意识。要认真抓好国务院新修订颁布的《信访条例》的宣传教育，畅通渠道，逐步把信访工作纳入法制化轨道，引导群众依法信访，维护自身的合法权益，还有一些信访要引导他们走法律途径解决。

做好当前农村信访工作之我见 篇2

关键词：农村小学,语文教学,课外阅读,指导

阅读能够丰富人的情感体验和语言文字积累, 发展人的理解能力和知识修养。课外阅读作为课内阅读的延伸和补充, 对于学生阅读能力的提升有着非常重要的作用。新课标要求小学六年的课外阅读总量不少于145万字, 但是在农村, 小学生的课外阅读情况却令人担忧。笔者根据自己在教学中的实践, 对农村小学生的课外阅读指导工作提出如下见解。

一、农村小学生课外阅读的现状及分析

在农村, 大多数学生除了上课之外, 较少开展课外阅读, 对课外阅读的兴趣不高, 根本无法达到145万字的课外阅读要求, 在很大程度上使得农村学生的知识、视野与城市学生的差距越拉越大。这种现象的出现有多方面的原因, 一是因为农村经济条件、社会环境的制约, 农村中少有阅读的氛围;二是家长价值观念的引导, 很多家长认为孩子只要学好课本上的内容就行了, 看课外书会浪费时间, 即使给学生买课外书也以作文选为主, 内容非常单一;三是因为当前农村经济条件进一步改善, 电视、电脑等走进千家万户, 很多学生的课余时间都花在了看电视上, 使得原本就不多的课外阅读时间变得寥寥无几。

二、农村小学语文教师要提高对课外阅读的重视

近年来, 在国家扶持政策下, 农村小学的师资力量进一步加强, 但是大多数的教师还是视“考试”为教学的指挥棒, 很少花大气力指导学生的课外阅读, 使得本来就难以衡量的课外阅读量要求流于形式。所谓思想是行动的指导, 农村教师要认识到课外阅读对于农村学生的重要性, 提高对课外阅读的重视程度, 才能在工作中深入思考、积极实践, 采用各种教学方法, 收集各方面的资源, 利用课外阅读为学生打开一扇通向世界的大门。

三、激发学生的阅读兴趣

兴趣是学习的原动力, 激发农村学生的阅读兴趣是引导学生开展课外阅读的重要一环。教学中, 教师要针对农村学生的生活环境和知识经验, 采取合理的教学手段, 激发并保持农村小学生的阅读兴趣。

(一) 利用课外书本身的魅力“诱惑”学生

课外书的类别、内容多种多样, 适合小学生阅读的书籍也很多, 天真活泼的童话、情节动人的故事、神奇的民间传说、经典高雅的文学名著等都具有非常动人的魅力, 教师可以根据学生的年龄特点, 利用不同的教育契机, 将课外书的魅力展示给学生, 并吸引住学生。例如, 大多小学生对动画片《喜羊羊与灰太狼》非常熟悉和喜爱, 对灰太狼的形象有很深的印象, 教师可以引导学生读汤素兰《笨狼的故事》, 看笨狼与聪明兔在一起的故事, 使学生被善良而笨拙的笨狼所闹出的笑话所吸引。

(二) 利用读书活动和良好阅读氛围“感化”学生

小学生天真可爱、活泼好动, 也期望得到集体的认同。教师可以多组织一些与课外阅读有关的活动, 如故事大王比赛、童话剧展演、成语接龙, 让学生认识到阅读能够丰富他们的生活, 能够让他们的才华得到展示, 他们自然愿意遨游在课外阅读的海洋之中了。此外, 教师也可以针对课外阅读, 定期组织一些读书笔记评比活动、读书经验交流会等, 营造阅读的氛围, 利用环境来促进学生的课外阅读。

(三) 介绍多种课外读物“迎合”学生

学生的性别、性格、生活经验等方面的差异决定了他们不同的课外阅读爱好。教师要介绍多种类型的课外读物, 才能满足不同学生的阅读需求, 激发他们的阅读兴趣。例如, 面对低年级的小学生, 教师要介绍内容简单、配有拼音的童话、故事, 也可以介绍一些经典的绘本故事, 如《三毛流浪记》, 高年级的学生可以介绍有一定难度的书如《鲁滨逊漂流记》。

四、做好课外阅读指导

(一) 教给学生阅读的方法

课外阅读不同于教材中的课文阅读, 可以根据自己的需要采用不同的阅读方式, 也缺乏教师的指导, 有时候会造成学生的茫然。教师要在课堂教学中教给学生精读、略读、快速读等不同的阅读方式, 让学生先对读物进行大体浏览, 也可以根据自己的需要进行有选择性的精读。也可以引导学生做读书笔记、写读后感或者续写故事。

(二) 教给学生选择图书的方法

当今的图书市场发展迅速, 有很多文质兼美的好书, 也有一些并不适合学生阅读的书, 尤其是农村的图书市场。教师在扩大学生阅读量的同时教给学生选择图书的方法, 读内容健康、文笔优美的书籍, 对一些不利于学生身心健康的书籍坚决说不。

(三) 教给学生自我提升的方法

课外阅读能够增加农村学生的阅读体验, 扩展学生的视野, 教师可以引导学生在阅读中积累, 通过圈点、批注、摘抄等方式记录课文中的好词、好句、好段, 丰富语言文字积累, 在平常的习作中也可以将这些积累应用起来, 提高写作能力。在阅读过程中, 学生要学习书中角色的良好行为习惯和高尚品德, 感受书中传递的正能量, 提高自己的人格修养。

五、家校合作, 争取多方力量支持课外阅读

现在的农村小学大多已经有了图书室, 有很多国家配发、学校购买、多方资助的图书资源, 藏书量也颇为可观。但是因为学校没有专门的图书管理员, 也没有专门的阅览室, 图书管理工作比较困难, 图书的利用率不是很高。语文教师可以将班上学生的藏书集合起来建立班级的图书角, 进行资源共享, 也可以通过沟通协调, 争取学校、家长、社会的支持, 利用好可以利用的图书资源, 为学生提供优越的阅读条件。

总之, 做好农村小学的课外阅读指导刻不容缓, 教师要根据实际情况开辟渠道, 为学生创造课外阅读条件, 并在教学中做好学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导, 引领学生积极地进行课外阅读, 达到新课标的要求, 为学生的终身阅读打下良好基础。

参考文献

[1].李述国, 《试谈农村小学课外阅读指导》[J], 《小作家选刊·教学交流 (下) 》, 2013.06

做好当前农村信访工作之我见 篇3

关键词 农村 寄宿制小学 班主任 对策

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0108-01

班主任是学校班级管理的具体实施者，班主任工作的好坏，直接关系到学校学生管理的效果。特别是对于有寄宿制班级的学校来说，班主任工作的好坏，更是直接影响到学校教育教学的成败。我所在的学校是一所农村寄宿制学校，学生都来自农村，他们一星期或两星期回家一次，很多时间都在学校与老师和同学共同渡过，老师就是他们的“亲人”，班主任就是他们的“父母”。他们自由散漫，进取意识不强，积极主动性和自我约束力差，需要班主任全面督导，给班主任工作带来许多变数和困难。那么如何做好农村寄宿制小学班主任工作呢？

一、爱心温暖

要做好班主任工作，必须有较强的责任心，把班级管理变成自己的自觉意识和主动行为，全身心投入到班级管理中，想方设法提高班级管理效益。农村寄宿制学校班主任工作针对的是每个个性不同的农村孩子，他们脱离父爱和母爱来到学校，十分渴望得到老师的关爱。班主任只要迎合学生渴望得到关爱的心理，真正关爱每个学生，学生才会服从你的管理，听从你的引导。但关爱必须真诚，要让学生切实感受到。很多班主任都说自己怎样怎样关爱学生，但问学生，很多都说感觉不到，这是班主任关爱学生方式、方法有问题，有待改进。寄宿制学校的班主任对学生的爱体现在哪里呢？我们有时会觉得：面对每天哭闹不停的住校生，简直是挑战我们耐心的极限，令我们身心俱疲——每天奔波于医院、教室、宿舍、食堂，带学生看病、给学生上课、教学生扫地、领学生吃饭、哄学生睡觉，烦死了……而这些现实，恰恰就是小学寄宿制班主任对寄宿制学生爱的体现。

二、尽职尽责

及时发现不足，进而及时改进。如：勤查教室就能发现哪些同学爱迟到、旷课，哪些同学上课不专心并及时引导教育，促其转变；勤查清洁区就能及时了解值日生值日情况，发现清洁区中的白色垃圾并及时清除；学生违纪勤家访，就能及时与家长合力引导教育，促其改正；发现学生学习、思想有问题勤给予引导，就能及时端正学生思想，激励学生进步……

三、开拓创新

打铁还须自身硬，班主任首先是教师，教师要按照《小学教师专业标准》要求不断提高自己的专业知识和能力。学生往往对精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。所以在知识更新加快的信息时代，教师必须不断用新的知识充实武装自己，首先，学好所教学科的专业知识及相关学科知识，争取成为学科的佼佼者，并以严谨的教学态度，先进的教学手段把知识传授给学生，使学生获取知识的营养，感受知识的力量。还要学习新的教育理论、管理技巧，有选择的接触一些学生感兴趣的体育、流行歌曲等，帮助学生解决生活上、心理上的问题，拉近与学生的距离。

新时期的农村学生有新的个性，新时期班主任工作会遇到许多新的问题，这需要班主任有新思路、新方法。因此班主任要与时俱进、深入学习和实践科学发展观，用发展的理念破解发展的难题。多探索、钻研符合新时期学生个性的管理方法，不断提高管理效益。

四、持之以恒

做好一时的班主任工作简单，而要时时做好班主任工作则很困难。纵观班主任工作成功者，都有持之以恒的品质。只有持之以恒，才能获取班主任工作的最终成功。多年的班主任工作中，我逐渐学会了冷静思考、勇于尝试，逐渐改正了暴躁、武断、盲目、机械等缺点和不足，努力提升自己的班级管理能力。也正是在不断地接近它、喜欢它、琢磨它、欣赏它的过程中品尝着我的欢乐，感受着我的成长。现在，每做一件事情前，我都会比较认真地分析、筹划，每处理一个学生问题，我都会尽可能地深入了解，把握学生的家庭情况、个性心理等，然后再决定下一步行动，力求把爱和教育的智慧在每个细节中渗透。

总之，作为班主任，就应该付出我们的真心，奉献出我们最真挚的爱心，对学生从学习到生活到心理到行为等全方面进行指导，给学生们全方位的关心与爱护，让教师与学生一起学习、一起快乐、一起忧愁，让学生们在爱中快乐的学习并健康的成长。

做好代表工作之我见 篇4

张祥君

人大代表是国家权力机关的组成人员，是人大及其常委会开展各项工作的基础。人大工作的水平看代表，人大工作的潜力在代表。随着经济社会的健康发展和民主法治进程的深入推进，对开展好人大代表工作，充分发挥代表作用，提出了新的更高的要求。

代表工作是人大及其常委会依法行使职权的群众基础。区县人大代表由选民直接选举产生，源于基层、扎根群众，在各自的本职工作岗位上，通过多种形式、多种渠道与人民群众保持着密切联系，能广泛倾听各方面的意见和最基层群众的诉求，是国家权力机关与人民群众之间不可取代的桥梁和纽带，通过人大代表，能够使人大及其常委会的各项工作更具群众基础。

代表工作是人大及其常委会依法履行职责的工作基础。人大代表通过联系选民、参加视察、调研、执法检查、工作评议等活动，对“一府两院”工作提出建议意见，推动人大决策民主化、科学化水平不断提高，促进“一府两院”依法行政、公正司法，密切了党和政府与人民群众的联系，为基层人大及其常委会依法行使监督权、重大事项决定权和人事任免权增添了生机和活力。代表工作富有成效的开展促进了人大及其常委会工作的有效行使，代表依法履职的效果决定人大及其常委会工作的质量和水平。

笔者认为,人大常委会要着力在4个方面加强和改进代表工作：

（一）营造良好氛围，激发代表履职热情。坚持尊重代表、依靠代表、服务代表的原则，通过联系好、服务好代表，来体现代表的主体地位。积极争取党委对代表工作的关心重视和支持，及时解决代表工作中遇到的困难和问题。增强“一府两院”及其职能部门的人大代表主体意识，建立“一府两院”及其职能部门主动向人大代表通报工作情况和听取意见的工作机制，积极邀请人大代表参加重大事项的通报会、听证会等活动，聘请人大代表担任监督员、评议员，对部门、行业的工作进行监督和检查。新闻单位和新闻媒体要加大对人大代表依法履职活动的宣传，努力形成尊重、支持人大代表依法履职的社会政治氛围，为代表开展工作营造良好舆论环境。提出建议是代表参与社会管理的重要途径，常委会要加强与承办部门的联系，认真督办，不断提高办复率，使代表“说话算数”，增强代表为人民代言的主人翁意识。要把代表活动经费纳入法制保障，列入同级财政预算，并随国民经济的发展而逐年有所提高。建立农民代表岗位津贴制度、误工补贴制度。人大常委会除了要为代表执行职务提供必要的条件和必要的服务之外，更要认真履行好对代表执行职务的法律保障。对代表因执行代表职务而遭受的一些打击报复现象以及一些不公正的待遇，人大要依法督促相关部门进行严惩，为人大代表的履职提供坚强后盾，免除他们的后顾之忧。

（二）创新工作举措，拓宽代表履职平台。近年来，各地人大为积极开展代表工作，充分发挥代表作用，有的加强代表小组建设，将辖区各级人大代表混合编组，优化代表工作的整体功能。有的设立“代表之家”，使代表有集体活动、办公、接待群众的固定场所。有的实行代表活动日制度，在规定的时间选择活动主题，为代表履职搭建平台。有的向代表发送专用标识信封，为代表开通了反映情况、建言献策的直通车。有的开设网上留言簿，针对人大常委会一个时期的工作议题，广泛听取代表的意见建议，拓宽了代表参政议政督政的渠道。这些工作举措的创新，促进了代表活动丰富多彩富有成效。一是紧扣辖区工作重点、政府工作难点和人民群众关注的热点，精心选择活动主题，激发了代表参与活动的主动性。二是活动方式灵活多样，更具针对性和可操作性。通过代表座谈、视察、调研、执法检查，进社区、进选区，广泛征求选民的意见，使代表与选民实现无缝隙链接，为代表履行职务创造条件，也为选民监督代表提供机会。

（三）加强代表培训，提升代表履职能力。开展经常性的代表培训工作，除了常规性的理论知识、法律知识学习辅导外，还要根据常委会各项审议议题安排代表学习相关知识，学会怎样拟写代表议案，怎样提出建议、批评和意见，如何审查监督计划和预算等履职基本技能知识等。使代表系统掌握宪法、代表法、地方组织法等有关法律、法规知识和执行代表职务的业务知识，拓宽代表知情知政渠道，努力使每位代表都成为执行代表职务的行家里手。通过培训使代表力争达到五个熟知：熟知法律法规，做到言必依法、行必守法、审议发言要用法言法语；熟知当前国家、地方改革开放的前沿政策，大政方针；熟知代表履职的职责和义务，做到应知应会；熟知市情市政、区情区政，当好宣传员；熟知本职业、本岗位业务工作，做称职的人大代表。

做好本职工作之我见 篇5

反渎局 刘瑞涛

反渎职侵权工作是宪法和法律赋予检察机关的一项重要职能，是维护社会稳定，实现司法公正的主力军。当前全市上下正在为实现“二三五”赶超目标，建设富裕和谐美丽新濮阳而奋斗。在新的形势下，更需要我们检察机关做好反渎职侵权工作，为濮阳经济赶超发展，社会和谐稳定保驾护航。我认为当前要做好反渎职侵权工作，应该在“宽、快、质”三个方面下功夫。

一、“宽”，就是反渎案件线索的发掘面要宽。

目前，反渎案件具有线索少、发现难等特点，时常呈现出“无米下锅”的被动局面。为改变这种被动的局面，反渎案件线索的发掘，应抛弃传统的观念，从以下三个方面拓展：

1、加强同侦监、公诉、反贪、控申等科室、局之间的沟通，促成线索的移送；

2、主动与工商、税务、土地、房产、审计等相关执法执纪部门联系，捕捉案件线索;

3、通过“证、费、事”，发现案件线索，即通过具有行业资格证发放权力的部门、乱收费情况突出的部门、日常生活中的突发事件里发现案件线索。

二、“快”，就是立案要迅速、干脆。

反渎案件应充分利用前期的初查，将工作重心前移，把

主要犯罪事实在初查阶段查清，固定关键证据，一旦符合立案条件，以迅雷不及掩耳之势立案，避免延误最佳立案时机。同时，运用侦查谋略和侦查技巧快速攻克案件，以提高案件的成案率。并且，还要讲究办案策略，有效化解来自各方面的压力。

三、“质”，就是结案要保证案件质量。

在每一起案件侦查终结、移送起诉前，应对整个案件进行理清，找出不足，整理出还需补查的事项。要充分强化证据意识，全面、客观、合法、及时地收集固定证据，形成一系列的证据链，有效提升案件有罪及实刑判决率，以提高渎职侵权检察工作的威望。

以上是我就如何做好新形势下反渎职侵权工作的一些想法，不当之处请多指正。

做好办公室工作之我见 篇6

办公室是组织协调部门，在单位中起着承上启下、沟通内外的作用，是辅助领导科学决策的参谋助手。怎样做好办公室工作，笔者根据自己从事办公室工作的实践，谈几点粗浅的看法。

强化“三种能力”，做好“三个服务”

强化执行力，做好对上级的服务。要按质、按量、按时完成各项工作任务，发挥好参谋助手作用，在力求高度、不断创新上下功夫，参在点子上、谋在要害处，确保各项决策部署有效执行、各项活动顺利展开；要强化大局意识，提高执行的水平，准确把握领导的意图和决策，提出合理的建议，制定可行的方案，扎扎实实地贯彻执行本单位领导和上级的有关决定，强化细节意识，确保执行的质量；要想领导之所想，想领导未曾想，主动为领导提供超前服务。

强化协调力，做好对同级的服务。办公室工作离不开其他部门的支持与配合，做好对同级部门的服务，关键在敢于承担责任，要能牵头确定解决问题的方案，要善于把握分寸，既坚持原则，又能灵活处理；要善于综合各方意见，在领导和同事之间，在各部门之间，在同志与同志之间架起一座理解信任、配合协作的桥梁，努力营造同轴共转、齐心共抓、和衷共济的和谐干事氛围。

强化指导力，做好对基层的服务。办公室人员要强化为基层服务、为群众服务的意识，寓管理于服务中，增强工作指导的针对性、可行性，提高服务水平。

树立“四个意识”，维护“四种形象”

树立窗口意识。办公室是一个单位面向社会的窗口，办公室人员的一言一行、一举一动，都会直接影响到单位的形象和领导的声誉，因此，办公室人员要从一点一滴的小事做起，注重道德修养，提高内在素质，培养良好的作风，维护行业良好的社会形象。

树立效率意识。工作效率直接影响到工作成效，办公室工作则力争在最短的时间内，用最快的速度，优质高效地完成领导交办的各项工作；要增强时间观念，始终保持工作的快节奏，强化雷厉风行的效率意识，营造严谨求实的工作氛围，真正把办公室的工作提高到一个新的水平，发挥好示范带动作用，维护良好的素质形象。

树立责任意识。办公室人员要知道自己这个岗位在整体工作中所处的位置和应发挥的作用，自觉地做好分内之事，优质高效地完成各项任务，不论是辅助决策的大事，还是接一

个电话、校对一篇材料的小事，都要切实树立“责任重于泰山”的意识，做到工作认真、态度端正、处事果断，高标准、高质量地完成任务，维护凡事必做于细的敬业形象。

树立法制意识。办公室人员要学习和掌握必要的法律知识，努力提高协助各级领导运用法律手段管理事务的能力，更好地发挥参谋助手的作用，维护好单位规范的依法行政形象。

练好“六种功夫”，演好“六种角色”

练好六种功夫，即会出好点子，辅助领导决策；会玩笔杆子，文字功底深厚；会耍嘴皮子，擅长沟通协调；会找“三个点”，当上级要求与自身实际不一致时能找到结合点，领导之间意见不一致的时候能找到相同点，部门之间不一致时能找到沟通点；会补塌台子，补领导做不了的事，补领导做不好的事；会闯新路子，针对工作中的一些新问题、新情况，能够想出新的思路、新的方法。

做好幼小衔接工作之我见 篇7

幼小衔接的关键是要遵循幼儿的年龄特点来进行, 并且要强化幼儿发展的内在联系。应该从孩子的兴趣和年龄特点出发, 找到知识、能力和习惯等联系的内在衔接, 趣味性的让幼儿从内心自然而然的去改变态度, 积极的接受衔接。

一、从激发幼儿的内在需求入手

1、培养时间观念, 让幼儿有能力支配自己的时间

幼儿生理上注意力、控制力的形成, 不是延长集体教育活动的时间所能达到的。对于培养一些显性的时间观念我们都能意识到, 比如:早晨入园早, 晚上回家写一些作业, 以至于集体教育活动时间的延长等等, 在家园共育的协作下, 我们都能做得很好, 但为什么孩子们在进入小学以后还是手忙脚乱、无所施从呢?其实, 孩子心理上的时间观念的培养, 才是最需要追根到底的事情:

(1) 学习制定生活、学习的计划

时间与孩子的生活密切相关。但由于年龄特点, 他们却并不太理解时间的意义。我们从孩子们每天必做的生活环节入手, 和孩子一起制定简单的计划。以往, 孩子们的生活都是由家长和老师来安排的, 孩子们需要做什么都是在成人的提醒、提示下去执行、完成的, 孩子在执行的过程中是被动的, 甚至是被迫的。经常听到家长和老师们说:“让他干xx他真磨蹭。”面对家长和老师的烦恼, 我们应该改变一些观念性的东西。首先应该让孩子们了解自己的作息时间:做任何一件事情的时候, 我们不妨告诉孩子做这件事情的具体时间及一共要用多长时间, 日子长了孩子自然会在心里留下一些印象。还应该让孩子有目的得去制定自己的生活、学习计划, 有计划的安排自己的时间及活动内容:老师和家长要给孩子一定的自由空间, 可由老师引导在幼儿园制定出可行的计划, 由家长督促、指导在家施行。再又要让孩子有目的的去准备自己的学习用品, 为入学后相对独立的学习生活打下良好的基础。

(2) 清楚时间的长短, 形成时间的概念

孩子们之所以不会利用时间, 是因为他们在头脑中对时间没有一个完整的概念, 为了让孩子了解时间的长短, 应该特意组织一些实践、参观等活动。比如和孩子一起通过猜想、表征、验证、分析讨论、总结等方法, 去体会一分钟能干些什么事?十分钟有多长?上完厕所需要多长时间?这些看似鸡毛蒜皮的小事, 在入学后却是影响孩子正常生活学习的大事。试想一个一年级小学生下课不知道上厕所, 甚至是尿湿裤子, 对孩子会是怎样的影响?另外我们还可以把活动延续到孩子们的家里, 让家长配合合理安排好放学回家的时间, 每天给孩子创设一个固定的学习时间, 让孩子能独立的完成生活和学习, 为进入小学做好各方面的准备。

2、建立规则意识, 让幼儿有独立发展的机会

在幼儿园只有少量的规则, 而小学的规则不仅数量增加, 而且内容更加细致、具体, 并且具有一定的强制性。

(1) 遵守规则, 秩序井然, 自主性也就显而易见;反过来如果只强调自主, 没有规则的约束, 教育及活动的自主性也就成为天方夜潭。所以建立必要的规则意识, 让幼儿有独立发展的机会, 也是幼小衔接中一个重要的内在因素。为了更顺利的适应小学的学习生活, 幼儿园大班除了要增加一些必要的规则外, 更主要的是让孩子理解规则的意义。比如, 从讨论制定班级的基本常规开始, 让孩子自己制定活动区规则、午睡规则、加餐规则、户外活动规则等。经历规则产生的过程, 对遵守规则提供了必要的保障。通过让孩子们制定规则、记录规则、再加上老师的提醒, 遵守规则就会逐渐成为他们自觉的行为习惯。

(2) 能自觉的遵守规则, 孩子入学后生活会很有秩序, 学习生活的会很快乐, 获得知识的方式也会很快捷;相反, 不能遵守规则的话, 孩子对入学后的各种要求会倍感拘束, 生活也会很混乱, 获得知识的途径也就不得而知了。由此看来, 建立必要的规则意识对入小学是基础性的准备工作。

3、培养认同情感, 让幼儿有升小学的思想准备

人的情感支配着思想, 思想控制着行动。当孩子一头雾水地跨入小学大门的时候, 基本可以用“无所施从”来形容。所以我们应该从进入大班开始举行各种活动, 比如, 了解小学生的本领、小学的运动会、升国旗仪式、展望自己的未来等, 让孩子有要升小学的思想准备, 有要当小学生的自豪感和使命感, 让孩子对小学充满憧憬和希望。这时, 孩子走进小学的大门时, 肯定会有插上翅膀, 准备遨游的心态和情绪。有了这些, 加上小学老师的热情和智慧, 孩子们肯定是如鱼得水般的施展自己的能量。

搞好幼小衔接工作, 除了让孩子具备时间观念, 建立必要的规则意识, 从情感上接受小学, 憧憬小学外, 大班老师还应适时地参加培训、学习, 了解小学的知识体系。再加上我们以前做过的一些工作:环境的衔接, 时间的衔接等, 相信幼小衔接肯定会做到实处、做到好处。

二、以阅读为主的切入

1、对阅读活动的认识

(1) 幼儿阅读的重要性

有人指出:“阅读是一个人依靠脑中原有知识, 主动获取信息的过程, 从文字中建构意义的过程。而人的主要阅读能力, 是在3-8岁期间形成的。通过阅读能开拓幼儿心灵空间, 促进其认知能力, 增加幼儿的好奇心, 加强幼儿的语言能力, 建立正确价值观。研究结果告诉我们, 《纲要》也对幼儿阅读提出:教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品, 使之感受语言的丰富和优美, 生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写技能。因此阅读对促进幼儿的发展有着极其重要的作用。

(2) 幼儿阅读特点

在研究中我们发现幼儿阅读大致有三个阶段:

第一阶段:看图画, 但未形成连贯故事。在阅读活动刚开始的一段时间, 我们对大班部幼儿的阅读情况进行了测查。结果我们发现一些幼儿在阅读的过程中对书中的图画、色彩感兴趣, 不能按顺序翻看图书, 对阅读缺乏有续性、追求视觉感。

第二阶段:看图画形成故事。在阅读活动中, 一般来说我们会让幼儿自己阅读一个故事, 并在自己看不懂的地方用书签标注出来, 并按自己的理解将故事完整的讲述出来。但有些幼儿在阅读的过程中就使用书签, 并不经过前后对照理解画面内容, 缺乏概括性;经过老师及其他幼儿的提醒才能读懂, 伴有一定的依赖性。

第三阶段:看图画并也看文字。在幼儿按自己理解自由讲述故事后, 我们会在第二次阅读活动时请幼儿欣赏原文, 有的幼儿在教师讲述的过程中边听边指文字, 有的幼儿则只看图, 缺乏对文字的敏感性。

(3) 对研究阅读活动的界定

阅读是幼儿学习书面语言的语言行为, 是儿童开始接触书面语言的途径。阅读并不等于识字, 识字虽然是学习书面语言的一种方式, 但不是唯一的方式, 大量的识字也不是幼儿园早期阅读的任务。我们主要是帮助幼儿在阅读的过程中获得有关书面语言知识、形成良好的阅读习惯、学习习惯, 学习正确的阅读方法, 通过阅读活动激发幼儿的阅读兴趣, 让幼儿在丰富的阅读环境中, 充分感受书面语言, 潜移默化地接受多方面的知识, 主动去探索、发现, 以获得成功的喜悦。同时让他们知道一些有关文字的知识, 知道如何学习阅读图书, 为今后进入小学正规系统的学习书面语言打好基础。

2、确立大班幼儿阅读目标、方法及教师指导方法

(1) 大班幼儿阅读目标:引导幼儿专心阅读, 能想象、理解画面内容, 并能用语言讲述画面内容和故事情节, 会用多种活动表达对作品的体验和理解;引导幼儿在阅读过程中不干扰他人, 爱护图书, 会修补图书;引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息, 能利用图书、电脑、口语交流等多种途径, 发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息, 学习初步收集和使用信息;知道书写和阅读时是从上到下、从左到右。

(2) 什么样的图书最适合大班幼儿阅读?以图为主, 图文并茂。内容丰富, 涉及面广。有针对性, 有助幼儿个性发展。文字应浅显、优美、琅琅上口。让幼儿能懂, 读起来兴趣高。图书应符合幼儿的年龄, 不同年龄的幼儿, 身心发展很大, 所以挑选图书一定要符合幼儿年龄特征。为幼儿选取适合其年龄特点的图书:大班的画面较小、主题深刻、题材丰富。

(3) 怎样指导幼儿阅读。经常为幼儿朗读故事。指导幼儿有序地翻阅图书。启发幼儿进行思考。悉心与幼儿交流读后感。

在阅读活动前我们要求幼儿自前向后的传书, 自后向前的收书。将书统一放在桌子的左上角。阅读中能安静的看书, 将自己看不懂的页数标注下来, 阅读后能用普通话将自己理解的故事内容大胆的讲述出来。识字和阅读是密不可分的, 不能脱离阅读谈识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣, 培养他们的语感。通过翻页幼儿形成了一定的数概念;并能简单的运用好的字、词、短句说一段话等, 为进入小学打下了良好的基础。

三、幼儿初步学会与同伴交际

通过调查发现孩子刚从幼小升入小学时, 课下孩子不会主动与同学交往, 有些孩子为此产生焦虑不安的情绪, 甚至出现不愿心理准备呢?在组织户外分散体育活动时, 经过观察我发现, 孩子们不主动与人合作活动, 主要是因为老师投放的材料虽然很多, 但需要孩子们合作的材料却很少。人手一件玩具不需要与人合作就可以玩起来。我决定以户外分散体育活动作为教育的切入点, 把培养幼儿初步学会与同伴合作交往的能力与幼儿户外分散体育活动的目标结合起来。

1、要为幼儿创设与同伴合作交往的机会, 把与同伴合作变为

孩子们的需求。我减少了个人玩的玩具数量, 增加了只有与人合作才能玩的活动材料, 发挥材料的隐形指导作用。我先后投放了双人大拖鞋、板羽球、长绳、皮筋, 并设计了新颖别致的一个人坐一个人拉的旱地雪橇, 这些玩具为幼儿提供了与人交往的机会。在游戏过程中, 通过与同伴协商玩具的玩法和规则, 孩子们不断调整自己的行为, 与人合作的意识和解决问题的能力提高了。

2、根据小学生课间休息时间短、玩具少的特点, 我又尝试着

在分散体育活动中不投放活动材料, 让幼儿自愿结伴, 自己协商游戏的玩法和规则。开始, 由于游戏经验少又没有了活动材料, 许多孩子商量不出玩什么就到处乱跑、乱闹或是蹲在地上玩土。看到这些, 我及时用音乐游戏“找朋友”把孩子们集合起来, 组织孩子们玩“看数字找朋友”的游戏:看到数字就要马上找到与数字相同的朋友, 找不到朋友的就要停止游戏。每当老师的数字一出现, 孩子们就急忙拉这个拽那个生怕自己被罚下, 这样, 孩子们把主动与同伴合作当作了第一需求。在这一过程中, 孩子们的合作意识进一步增强了。

3、我又收集、开展了一些不需要活动材料的小组游戏, 如老

鹰捉小鸡、一网不捞鱼、抬轿子、钻篱笆、卖蒜的、蜈蚣走路等等。孩子们在与同伴的游戏过程中逐渐学会了与人合作协商, 体验到了其中的快乐。为了解决游戏中谁先坐轿子、谁先当老鹰、谁先钻篱笆等问题, 孩子们有的用“手心手背”比输赢, 有的用“猜拳”争先后, 还有的小朋友用比个子的方法协商角色分配和先后顺序。

通过户外分散体育活动, 孩子们在与人、与物的相互作用过程中逐渐学会了交往与合作的技能, 提高了自主解决问题的能力。行为能力和心理水平的发展, 将有助于缓解和消除他们入学后出现的焦虑不安情绪, 为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。

总之, 幼小衔接工作是做好孩子入学工作的重要前提, 是幼儿园、小学、社会共同的责任。作为学前教育的我们, 应该积极与家长携手的同时, 在这两个学段的变化时期, 从这三方面着手, 尽可能的做好幼小衔接工作。努力减缓孩子不适应的坡度, 对孩子多一些理解和宽容, 尊重理解他们学习和生活的个性化的要求。给孩子更多的发展空间, 让孩子循序渐进自然的养成良好的学习习惯和行为规范, 帮助孩子顺利度过人生的第一过渡期。

摘要：幼儿在从幼儿园进入小学这个过渡阶段, 做好幼小衔接的工作是关键, 就这一问题我从三方面浅谈怎样做好幼小衔接。首先, 做好幼小衔接从激发幼儿的内在需求入手, 以培养幼儿时间观念, 让幼儿有能力支配自己的时间;建立规则意识, 让幼儿有独立发展的机会;着重培养幼儿的认同情感, 让幼儿有升小学的思想准备。其次, 做好幼小衔接以阅读为主的切入, 通过对阅读活动的认识, 去确立大班幼儿阅读目标、方法及教师指导方法, 初步尝试形成以阅读为主线的大班幼小衔接。最后, 做好幼小衔接从初步学会与同伴交际入手, 以户外体育活动去培养幼儿初步与同伴合作交往的能力。

关键词：幼小衔接,阅读,培养

参考文献

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[2]谢正斌, 编著.让孩子学会做人处事的50件事[M].九州出版社, 2007.

[3]边建强, 编著.激发孩子读书兴趣的六大诀窍[M].中国华侨出版社2007.

[4]玛利亚.蒙台梭利, 编著.发现孩子[M].中国发展出版社, 2006.

[5]张绍民, 编著.0~7岁最佳幼教方案[M].中国妇女出版社, 2007.

做好班级管理工作之我见 篇8

关键词：班主任工作；管理；动力

班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作影响着每一个学生在德智体各方面的健康成长，影响着孩子们一生的生活道路。我作为一名班主任，既感到自豪又感到任务的艰巨。那么怎样才能做好班主任工作呢？我认为：

1 认真负责、嘴勤手勤是做好班主任工作的前提

作为一名班主任，我认为“认真负责”、“嘴勤手勤”是做好班主任工作的前提。班级管理的责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。在班级学习生活中，班主任与孩子们接触时间最长，最容易了解他们、更利于做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地有针对性地给他们讲解道理，亲自动手做示范，用自己的言行来帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。　2 为人师表、率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为，提高学生的素质首先要提高自身的素质。在教育工作中真正做到为人师表，率先垂范，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

3 爱生如子是做好班主任工作的关键

爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。在工作中我运用情感和爱来诱导教育学生。当然对学生有爱并不等于一味的迁就和放纵。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样，学生才能接受、理解你的爱。

4 强化日常行为规范教育、加强各种能力的培养

重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。　我首先对孩子们进行常规教育，训练严格要求，一抓到底。如：读书、写字姿势的培养与训练；发言时，要求站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词清楚。这些办法对学生习惯养成起到了一定的促进作用。增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

4.1 建立全班学生轮流值日制度

为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，都有独立工作的机会。我采取了全班学生轮流值日的办法，实践证明，学生在值日时不仅自己严格地遵守了纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。

4.2 建立学生一日常规、培养学生自理能力

为了规范小学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时到校、做操、扫地、倒垃圾、完成作业等。总之，让孩子养成良好习惯，时间观念；也通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

4.3 培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。实践证明，有了正确的舆论和良好的班风就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信“一份耕耘就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作了一股甘泉，流淌于心田，且瞬时又化为了强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

如何做好基层财务工作之我见 篇9

财务工作是每个独立核算单位日常工作的重要一部分，它关

系到每个单位事业的全面发展，也关系到每个工作人员的切身利益。基层劳教所机关财务管理工作应以财务预算为前提，以支出控制为重点，把发挥本单位资金效益的最大化和减少行政管理成本作为理财目标。但目前，在基层劳教所机关，财务管理工作还存在一定问题，需要采取措施加以解决。下面结合我所财务管理工作情况，浅析如何加强劳教系统财务基层管理工作，谈几点看法。

一、基层劳教所机关财务存在的问题

（一）基层财务人员业务水平普遍不高。由于我所财务人员

多为半路改行，科班出生几乎没有，基本上是边学边工作边摸索，整体业务水平较低，开创性地开展财务工作不足。

（二）基层财务人员配备不足。目前，我所所有涉及资金运

用六个方面的业务，统一集中在财务科实行核算管理，财务管理权限统一集中到财务科。这导致所财务科工作量成倍增加，但是财务人员配备尚显不足，一人多岗的问题普遍存在，工作内容繁琐。随着财务工作的发展，财务人员数量不足的矛盾日益突出，造成工作上的疲于应付，不能很好实现内部之间的监督控制，已经影响了当前财务管理工作的开展和各项改革任务的推进。

二、加强财务管理工作的对策和建议

（一）办公室下设相对独立的基层财务机构。区县级国税局

财务科作为办公室的内设机构存在，在业务上相对独立，财务科长在业务上直接对分管局长负责，和其他中层干部一同参与全局管理。财务部门业务相对独立后，一是财务人员能够从日常繁琐工作中解脱出来，兼职、兼岗现象减少，具有更多的时间和精力进一步建立健全财务管理制度，坚持制度创新，靠制度管事、靠制度理财，通过建章立制，提高财务工作的科学化、精细化水平、二是有专职的财务人员对财务的收支情况进行合理安排，更有利于预算的编制和执行。

（二）完善基层财务岗责体系设置，进一步规范财务岗位配

置，明确职责分工。充实财务岗位人员，县级预算单位要设置预算、国库集中支付、会计、出纳、资产等岗位，设置审核专岗。基层财务部门最少配置3人，建立起明确的基层财务岗责体系，各岗位做到权责明确、各司其职、各负其责，形成有效的内部监督制约机制。

（三）提升财务执行力，提高财务管理水平。当前，提升财

务执行力要从以下几个方面入手，切实解决好管理制度、工作部署落实不到位的问题。一是坚持原则、把好关，带好头，出好主意，当好参谋。财务部门要严格按制度办事，以身作则，做当好家、理好财的模范。加强与领导的沟通和汇报，及时向领导汇报新政策、新规定，使领导理解关心支持财务工作，对工作负责，对领导负责，当好参谋。二是强化财务人员的责任感、主动性，提高财务人员素质。财务人员应加强自身建设，及时更新业务知识，增强责任感，积极主动工作，不要坐等领导要书记，及时提供财务信息。组织上也应当给财务人员提供各种学习交流的机会，不断拓宽视野，锻炼财务热源业务、决策、组织协调、沟通、分析等综合能力，提高执行力，三是完善财务工作机制，制定科学高效的财务工作流程和可操作性强的财务制度。工作中制定严谨的工作程序和准确的工作方法，会提高工作效率，少走弯路。制定针对性和可操作性强的财务规范制度，有利于贯彻执行政策。

（四）加强预算管理。一是树立财务预算宏观管理意识，没

工会扎实做好职工群众工作之我见 篇10

一、提升深入职工群众能力。深入职工群众是做好职工群众工作的基础。红旗营乡总工会的领导干部多次走村入户，和职工群众零距离接触，尤

其是农民工，面对面沟通、心贴心的交谈，做到了工作上为了职工群众、感情上接近职工群众、行动上深入职工群众。一是尊重职工群众。懂得民风民俗，尊重职工群众的风俗习惯，不断提高自己的素质修养，做到入群随俗，以职工群众为主。二是深入一线。认真贯彻落实“一线工作法”，做到了愿进职工群众的门、乐坐职工群众的凳、笑端职工群众的碗、勤和职工群众一起劳动，在同职工群众融为一体、打成一片中提高了本领。三是躬行实践。无论是在农民工的家里或是在田间地头，不当领导，不当贵宾，不当看客，积极当农民工的帮手，成为职工群众真正贴心人。

二、提升组织职工群众能力。组织职工群众是做好职工群众工作的关键。一是依靠职工群众。红旗营乡总工会坚持把职工群众作为决策的主体，以职工群众的意愿、要求和利益作为想问题、定决策、办事情的出发点和归宿，以为职工群众谋利的行动赢得广大职工群众的拥护和支持。二是带动职工群众。乡镇工会干部以自己优秀的品德修养、扎实的工作作风、优良的公仆形象影响职工群众，以办实事、解民忧、惠民生的实际行动团结职工群众、带动职工群众。三是感动职工群众。想职工群众所想，急职工群众所急。在职工群众遇到各方面的困难时，主动为其解决问题，积极为其提供帮助，这样在职工群众中做到了“一呼百应”。

三、提升宣传职工群众能力。宣传职工群众是做好职工群众工作的精神动力。一是坚持以职工群众为本。红旗营乡总工会坚持贴近实际、贴近生活、贴近职工群众，把党的方针政策和职工群众的心声统一起来，宣传职工群众的生产生活、发展变化和职工群众的先进典型。二是用职工群众的语言来宣传。用拉家常的方式传达政策精神，更亲切真实；用职工群众的语言和职工群众交流，让职工群众乐意听、听得懂、听得进。三讲究宣传的方式。站在职工群众立场进行宣讲，讲真话、讲实话、讲短话，不讲空话、讲套话、讲大话，深入浅出，启发诱导，寓教于乐，保证宣传到位，使党的方针政策入脑入心。

四、提升教育职工群众能力。教育职工群众是做好职工群众工作的思想保证。一是用实例教育职工群众。通过为职工群众解决实际问题，让职工群众得实惠，用职工群众身边实实在在的事例，使职工群众受到最实在的教育。二要用“身教”教育职工群众。身教胜于言教。红旗营乡工会干部严于利己，率先垂范，树干部形象，要求职工群众做到的自己先做到，要求职工群众不做的自己坚决不做，以自己的行为弘扬正能量。三用“自我批评”教育职工群众。敢于当众开展严肃认真的自我批评。在职工群众有缺点或错误时，理直气壮地批评教育，让职工群众心服口服。

做好党员发展工作之我见 篇11

[关键词]党员发展工作；问题；原因；对策

一、存在问题

（一）选苗不够全面。很多党支部发展党员只注重观察拟发展对象工作上是否踏实肯干、业务上是否成绩突出、生活上是否勤俭朴素、管理上是否遵守纪律、人际关系上是否与人为善，但对理想信念、道德品行、政治表现的综合考量出现了空挡，认为“工作表现好什么都好”，以偏概全，一叶障目。

（二）把关不够严格。当前，党员发展比例都有一定要求和名额，个别党组织为了“不浪费名额”，为达到指定的百分比而出现放宽标准、在培养教育考察环节急于求成、存在拔苗助长的现象，从而使一少部分思想政治上尚未基本成熟、条件尚未基本具备的人被“拉”进了党组织，发展党员的标准有所降低。

（三）认识不够到位。一些支部书记不熟悉发展党员的基本程序，不知道如何发展党员，对党员发展的重要性缺乏认知，造成工作出现漏洞。加之少数入党积极分子存在入党动机不纯，嘴上说的是伟大理想，心里想的是钻政治的空子，为自己岗位提升奠定基础。

（四）跟进不够主动。在党员发展上不能全程跟进，全时督导，有的是递交入党申请书后不管不问，对入党积极分子和列入党员发展对象的人员缺乏有效教育引导，使党员发展对象和入党积极分子的作用发挥不明显，个别党组织还存在思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性等问题，使党员发展工作走了形式，落了空。

二、主要原因

（一）党务工作不够熟悉。通过调查了解来看，基层党务工作者总体情况是好的，但还有一些党支部正副书记不注重学习，不熟悉党员发展流程、不明白如何进行培养考察、不知道如何加强监督管理，使党员发展工作标准不高。

（二）教育成效不够明显。虽然也采取了一定措施进行培训和教育引导，但很多时候对党员发展对象和入党积极分子的教育往往侧重于基本理论和基本知识的学习，在理想信念教育、道德理念教育、廉洁从政教育上做得还不够好，特别是对党内、社会反映出来的一些消极因素的正面引导做得还不够多，没有从根本上夯实人员的思想根基。

（三）计划落实不够科学。在很多基层党组织中，计划和落实两张皮，对上级下达的发展任务，部署缺少计划性、工作缺少前瞻性、落实缺乏民主性、结果缺乏群众性，导致发展党员态度不严肃、程序不严密、结果不严谨，使党员发展的工作流程流于形式。

三、几点对策

党员发展事关基层组织建设质量，事关党和国家发展，只有全面、全时、全程抓好党员发展，才能确保质量，才能为党员队伍不断注入新鲜血液。为此，在党员发展中一定要把握住关口，抓住关键，确保党员发展质量。

（一）严格发展标准，当好“质检员”。党章规定的党员标准，是衡量申请入党人是否具备工人阶级先锋队战士条件的唯一尺度，党支部在发展党员工作中必须正确地坚持和把握。做好新时期发展党员工作，必须解放思想，与时俱进，正确把握党员标准的时代内涵，不折不扣、扎扎实实地抓好落实。一是用全面的标准去衡量。必须坚决纠正片面追求业务素质，而对文化素质有所忽视；片面追求吃苦耐劳，而对创新意识有所忽视；片面追求自身过硬，而对团结带领群众能力有所忽视等传统思维和习惯性做法，按照政治坚定、素质综合、道德纯洁、纪律严明、作用明显等要求，对党员发展对象进行全面考察、全面衡量，绝不能重此轻彼，以偏概全。二是要用先进的标准去衡量。当前，社会主义建设步伐正在不断加快，对党员综合素质也提出了更高要求，在党员发展中要改变过去的老观念，老思维，按照中央关于党员发展的有关规定，全面进行衡量，既看申请入党人的思想稳定不稳定，更看群众基础好不好，既看精神振奋不振奋，更看工作标准高不高，既看自身严格不严格，更看表率作用发挥明显不明显，确保党员发展的质量。三是要解决好接收党员与转正党员不成正比的矛盾。要加强对发展党员比例和结构的计划管理，把握好发展党员的年龄结构，形成梯次组合，防止出现党员大进大出等问题，保持党员队伍结构合理、相对稳定。切实通过扎扎实实的培养、考察、吸收等程序，提升党员的整体素质，激励广大党员发挥先锋模范作用，增强广大群众对党的信任感、依赖感和亲切感。

（二）严格组织程序，把好“入口关”。严格履行党员发展工作的所有程序，不只是要贯彻从严治党的要求，切实把好党员队伍“入口关”的重要措施，也是确保党员发展质量的实际举措。一是要认真分析情况。要针对部分同志入党动机上功利色彩比较明显，往往只看重党员的身份而体会不到党员的真正价值，用党票为自己贴金，而不重视如何为党增辉的情况，采取个别谈话、听取党小组意见等形式，进行全方位分析，并结合实际，及时组织党员发展对象和入党积极分子学习党的基本知识、发展党员的有关规定，帮助他们了解掌握党的性质、宗旨和路线方针政策、发展党员工作的基本原则、基本条件和基本要求，自觉端正思想认识，积极向党组织靠拢。二是要注重培养考察。要及时指定政治素质好，责任心较强，能够经常深入入党积极分子一起工作和生活的正式党员为入党积极分子的培养联系人，对入党积极分子进行经常性的培养考察，帮助他们了解党，热爱党，加深对党的认识，端正入党动机，让他们先期受到党的教育和党内生活熏陶，未进党的门，先做党的人。

（三）严格落实制度，解决“新矛盾”。形势任务的发展变化给发展党员工作带来了许多新情况，新问题。从当前情况来看，还要处理好“三个矛盾”。一是要解决好指标少与申请入党人数多的矛盾。随着群众素质的提高，团员青年中要求进步、争取入党的热情高漲、人员增多，党员发展成为很多人关注的热点，敏感问题，问题解决不好，不仅会影响群众的工作热情，甚至还会影响风气。在工作中，我们一定要坚持标准，确立不徇私情、择优选拔的思想，顶住送礼风、人情风的压力，切实把真正优秀的、符合条件的先进分子吸收到党内来。二是要解决好发展与培养的矛盾。按照固强补弱的原则，区分对象，有针对性地搞好经常性教育培养，强化先进性意识，提高综合能力素质，不断增强和扩大影响力，努力建设一支素质较高、数量较大、结构合理的入党积极分子队伍。

参考文献

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[5]刘强.《论社会主义新农村的基层党组织建设》（湖南农业大学硕士论文）2007.1201；

做好当前农村信访工作之我见 篇12

关键词：建筑工程,施工管理

1 树立“严、细”作风,搞好施工质量预控,严把工作质量关

建筑产品是一座顶天立地的庞然大物。它既有地面以上的显露工程,又有地下隐蔽工程,还包含着土建、装饰、设备安装和多功能的配套工程。是经过千百名建筑工人用勤劳的双手经过长时间建造出来的。在整个施工过程中。它涉及到人员、材料、设备、机具,工艺,技术等诸多因素。要想将这些复杂多变的因素有效控制,必须做到科学管理。

按规范施工。在管理上做到“严”字当头。在操作上做到“细”字入手,使之做到严细成风,一丝不苟。同时,还必须严格把好“四关”:一是把好管理人员和操作人员的素质关。建立一支懂技术、熟业务、善管理、精明能干的施工管理队伍和一支技术精、作风硬、质量意识强的高素质的工人队伍。

二是严格把好各种建筑材料质量关。坚持采用优质建材产品。严格材料采购、进场的质量检验程序。对每一批建筑材料的品牌、规格、生产厂家、出厂合格证、质量保证书以及生产批号、色号、日期等必须进行严格的检验鉴定。对不符合质量标准的材料拒绝使用,坚决退货。为了从源头上杜绝劣质材料进场,必须实行质管人员“三参与”制度:即参与材料订货时的看样、取样和查阅产品出厂资料。材料使用前,要坚持“三证”(即出厂合格证、两次抽样检验证)俱全。使进场的各种建筑材料完全符合质量标准。

三是把好施工设备、机具关。机械设备是施工生产的主要手段。是确保工程质量的硬件要素。因此,进入施工现场的各种施工设备、机具必须是技术先进的、性能优异的新型设备。例如,采用先进的混凝土自动配料搅拌系统和混凝土泵送设备,不仅能大大提高工效,而且有利于主体工程的质量预控,从而确保工程的内在质量。

四是把好施工操作质量关。

实践使我们认识到要搞好工程的整体质量,必须从每个操作工人、每道工序抓起严格抓好每个员工的工作质量。没有良好的工作质量就不会有优良的工程质量。因此,必须严格执行施工规范和质量标准。认真做好施工技术交底,全面推行施工质量公示和质量验收卡制度,并在班组内开展施工质量竞赛,对质优者公开表扬,对质差者进行批评教育。通过“比、学、帮、超”活动,使优者更优,差者争优,促进整体质量平衡。

为把工程质管工作真正落到实处必须强化管理手段,加大检查监督力度。在施工过程中坚持每天做到“三检一查”:即操作工人自检、班组长复检、质检员专检,项目部不定期抽查。施工队检查合格后才通知监理、业主进行验收。

同时,还要做到“四不准、四不放过一”:即未经验收的基础不准隐蔽,未经验收的钢筋不准浇筑未经验收的墙体不准粉刷。未经验收的屋面不准做防水层。如有违反。对指挥者责任不查明不放过;对隐蔽部分不铲除不放过:对项目经理不追究不放过:对不符合质量标准的施工部位不整改不放过。一定要把质量隐患消灭在萌芽状态,决不允许把质量隐患留到下一道工序。

2 树立浓厚的质量意识,建立严格的质管制度

在项目管理中,必须建立项目法人负责制,明确工程质量终身制。分期分批地对项目管理人员进行全面质量管理教育培训,通过学习和考试。使大家都能系统地掌握全面质量管理知识和要领。从而牢固树立“质量第一”、“优质兴业”的经营思想和“创优质、树名牌、拓市场”的发展理念,使之形成一个“创优质工程光荣,建劣质工程耻辱”的质量氛围。

同时,要树立科学的、严密的质保体系,扎扎实实地落实质管责任制。从项目到每个分部工程、到工段、到班组,都要围绕工程质量总目标进行层层分解,制订出自上而下的纵到底、横到边的质量管理网络和质量信息反馈制度。使之从项目经理到项目总工程师、工段长、班组长、施工员、质安员、材料员。资料员到每个操作工人,都要明确工程质量的具体任务和各人职责。使工程质量项项有标准,人人有专责,样样有人管,天天有检查,工作有落实。此外,还要认真抓好各项质管基础工作和质量贯标工作。

3 坚持以人为本,采取激励措施,充分调动质管人员的工作积极性

工程项目的质量管理工作是一项十分重要的工作,项目质管队伍必须由业务熟悉、经验丰富、责任心强、敢抓善管的专业技术人员或管理骨干组成。他们既是施工规范的内行家、质量标准的执行者,又是施工过程的“监察官”和质量通病的“主治医生”。因此,要充分发挥他们的聪明才智,调动他们的工作积极性、创造性,使他们全情投入地开展工作。

在具体措施上,必须做到“责、权、利”相结合,使之责任分明,职权分明奖罚分明。在定岗定责基础上,应给予质管人员必要的工作职权和应得的经济利益。例如有权禁止使用不合格材料:有权对违反施工规范或操作规程的作业人员责令停工;有权对不符合质量标准的施工部位进行返工整改等。

在质量问题上应该坚持以质管人员为主,尊重他们的合理意见,支持他们大胆开展工作。在经济利益上,应给予他们合理的工作报酬,使之安心搞好质量管理工作。同时,企业要与项目部签订工程质量“军令状”,对有功人员给予政治上的鼓励和经济上的奖励,对不能完成创优任务的项目经理实行问责制。这样使他们感到工作上既有压力,又有动力。真正做到工作上有劲头,目标上有奔头,刨优后有甜头。我们公司能够年年创出省市优良样板工程,与对工程质量管理到位是分不开的。

4 加强施工进度的管理

4.1 制定进度计划

承包商根据现场施工条件和合同中的工期,编制出详细的施工进度计划。计划的内容包括确定开工前的各项准备工作、选择施工方法和组织流水作业、协调各个工种在施工中的搭接与配合、安排劳动力和各种施工物资的供应、确定各分部分项工程的目标工期和全部工程的完工时间等。制定进度计划时要考虑其它种种因素对进度计划的影响,如设计变更、工程量变化、自然条件变化、材料供应变化、业主违约等等因素的影响,使实际进度与计划进度存在差异。

因此,在我们实际施工过程中使用网络计划技术进行进度调整和控制,及时的对进度计划进行必要的调整和补充,以保证建设项目在合同工期内竣工。

4.2 组织进度计划的实施

施工进度计划经监理及业主审批后严格执行。承包商要与监理及业主保持密切的沟通,定期向监理及业主报告工程进展情况,对监理和业主提出的变更指令和赶工要求及时做出反应和处理;监督各分包单位的工作,及时协调各分包单位的施工配合,合理的调配人力、施工物资和资金,并确保到位。

4.3 及时检查计划执行的结果和计划的偏差,找出进度计划的影响因素,采取纠正措施。

施工进度的影响因素包括下面几方面。

①施工组织不当:例如,施工的任务、目标不明确,劳力和施工机械调配不当,施工道路和场地布置不合理,各分包商之间施工干扰,均会引起工期延误。

②技术原因:承包商有时会低估施工技术困难。对新技术、新材料、新工艺,在没有把握确保进度和质量的情况下,冒然采用;有时对设计意图和技术要求没有全面理解,会导致盲目施工,造成返工。

③不利的施工条件:自然条件变化和施工中遇到合同中规定不可抗力因素,无法正常施工。

采用的控制施工进度的措施:

①组织措施:落实项目经理部各级管理人员的分工、职能和任务;进行项目分解,确定各个部分、各个阶段的进度控制目标;制定进度协调工作制度,定期开好调度会议;健全进度记录和报告制度;做好员工的思想工作。

②技术措施:首先认真研究工程设计图纸和技术规范,做好施工组织设计,并根据施工过程中的变化,随时调整进度计划。对设计图纸中的疑点和问题及时以书面形式向业主和设计单位反映,要求澄清。施工方法的选择既要先进,又要可靠,选择成熟的技术。

③经济措施:及时向监理和业主报告阶段进度,申请进度付款,争取按时取得支付签证;做好自身的财务管理,控制成本,预测流动资金的需求,合理调度资金。

④信息沟通管理措施:在内部要及时收集实际施工进度数据,与计划进度进行比较,找出偏差,分析原因,制订相应的措施。

5 加强安全管理,预防为主

①安全管理工作,在建筑行业上,是一项重点工作,安全工作的好坏是直接影响某一个企业名誉和这个单位的管理工作的素质。因此,在施工管理工作上,一定要把安全教育工作放在施工管理工作中的首位,若忽视了施工安全的管理,那是最大的隐患,是最大的危险,是施工管理工作中最大的错误。而且安全管理的好坏是牵连到人的生命,所以安全是企业中的命脉。

作为施工管理人员必须要做足安全措施,对所有的进场人员要做好安全教育与宣传工作。要以预防为主,安全第一。让他们自觉遵守安全规则,执行安全措施,这样才能保障企业生存和工程的效益。

②按照有关法规以及有关文件精神,加强宣传教育,制订科学合理的施工方案,现场组织切合实际的作业程序,正确严格地执行和运用施工安全规范。对进场的工人进行摸底测试,统一进行安全教育,增强质量、安全意识。要认真学习和深刻体会施工技术规范和施工安全规范,经过培训交底达到合格的职工才允许上岗操作,为安全工作顺利圆满开展打下坚实的基础。在施工过程中,建立每周一次的安全教育,由项目经理或专职安全员主持。同时在每道施工工序进行前,由专职安全员做书面的安全技术交底,各班组长带领施工人员认真贯彻落实。

6 结束语

在实际工程中,工程管理人员要站在企业生存与发展的高度来认识工程质量,坚持“以质取胜”的经营战略,科学管理,规范施工,实行有目标的组织协调控制,做好班组组织工作和管理力度,注重良好的人际关系。这并不是一朝一夕就可以做好的事,靠的是在工作中要长期坚持不懈,持之以恒地做好。

参考文献

做好青年民警思想政治工作之我见 篇13

青年民警是公安机关的生力军，是基层一线的突击队。做好青年民警思想教育工作，对于切实加强公安队伍建设，保障各项公安保卫任务的顺利完成，有着重要的意义。近期，我们以发放问卷、召开座谈会的形式，对分局青年民警的思想状况，进行了一次普遍调查。经过分析认为，部分青年民警在思想认识上还存有一些问题，主要表现在以下４方面：

一是少数青年民警认为政治学习枯燥、乏味，觉得学理论不如多干些实际工作好，不愿参加社会政治活动，政治敏感性不强，政治觉悟不高，服务意识不牢，忽视了政治理论对业务工作的指导作用，使执法和服务工作的质量受到了影响。

二是受社会上腐败行为、不正之风以及一些不健康思想文化的影响，少数青年民警认为公安工作辛苦、收入低、约束严、不自由，与收入高和工作条件好的人相比，总感到自己吃亏了，“向钱看”、“讲实惠”等不良思想有所滋生。三是少数青年民警不善于学习公安业务知识，不熟悉本

职业务，执法素质和水平低，在执法、管理和服务群众的过程中，不能优质、高效、规范地开展工作，与人民群众的要求相比存在较大差距，同时也影响了公安机关在人民群众中的声誉。

四是少数青年民警不注意个人修养的日常养成，有的在与人交往和处理问题时，不注意文明礼貌，态度傲慢、语言粗俗；有的警容不整，乱扔纸屑，室内物品摆放杂乱，文件材料放置无序，工作效率低、质量差。

上述问题的存在，虽然发生在少数青年民警身上，但直接损害了公安队伍的整体形象，必须要引起我们的高度重视。结合实际，笔者认为，做好青年民警的思想政治工作，应该注意抓好以下３方面：

一、领导干部要亲自抓好青年民警的思想政治工作，并注意以人格的力量凝聚警心。思想政治工作是公安工作的生命线。领导干部特别是基层单位的“一把手”，要把做好民警思想政治工作，摆在突出重要的位置，切实担负起做第一责任人的责任，认真落实思想政治工作责任制，确保与各项业务工作同研究、同部署、同检查；领导者自身要加强学习，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，入情入理、方法得当地做好青年民警思想政治工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，牢牢把握领导权和主动权。与此同

时，每名领导者还应该认识到：行动是无声的教育，形象是有形的道理，领导者的言传身教，是最强有力的思想教育。因此，在实际工作中要努力做到以身作则、为人师表、以德服人，要求民警做到的，自己首先做到；要求民警不做的，自己坚决不做；要严于律己、宽以待人，以批评别人的态度批评自己，以对待自己的态度宽待他人；要从关心人、爱护人的角度出发，主动与民警谈心，做民警的知心朋友，从而以自己的人格力量去影响、鼓舞和感召青年民警，赢得他们的信赖和支持。

二、针对青年民警思想实际，有的放矢地开展思想政治教育。随着我国改革开放的不断深化，社会治安形势会更加复杂，维护稳定的任务也会更加艰巨，新的形势和任务要求公安思想政治工作必须做到先期预测，适时调整，做到富有预见性、针对性和创造性。

一是要认真落实民警思想分析制度，摸清民警队伍思想脉搏。基层党支部每月要进行一次思想分析，分局党委每季度要进行一次梳理，每半年进行一次专题研究总结，及时发现和掌握队伍中潜在的问题苗头，采取措施，防患未然。

二是要坚持以人为本、对症下药。在组织实施教育前，领导干部要深入开展调研，准确掌握民警的思想状况、兴趣爱好、社会交往、工作能力、文化程度、年龄结构等情况和

当前关心的热点、难点和焦点问题，有重点、有针对性地开展工作，确保收到实效。

三是教育形式要活泼多样。要充分运用每周一课、网上教育、专家讲课、演讲答辩、参观考察、集体讨论等多种教育形式，动之以情、晓之以理、启之以思、导之以行，把道理讲实、讲细、讲清、讲透，全面提高青年民警的理论修养和思想水平，帮助他们正确认识形势，明确自身使命，以强烈的大局意识和责任意识，忘我投入到各项公安业务工作中。

三、把青年民警思想政治工作与其他工作有机结合起来。做好青年民警的思想政治工作，要在继承优良传统的基础上，努力求新求实，才能焕发出活力。其中，很重要的一方面，就是要把思想政治工作同其他工作有机结合起来，紧跟形势任务的发展，解决好新情况、新问题和新矛盾。

一是要和争做活动相结合。争做活动是公安工作和队伍建设的主线和载体。要利用这一载体，组织开展好宗旨教育、职业道德教育和公正执法教育，提高青年民警的公仆意识、服务意识、法制意识和执法服务水平；要结合争做活动，大力开展“立功创模”、“争先创优”和岗位竞赛活动，把集体主义、革命英雄主义等方面的教育内容贯穿其中，提高青年民警的集体主义观念，增强竞争意识，树立爱岗敬业精神。

二是要和业务培训相结合。政治教育的目的，在于提高民警的思想觉悟和认识，更好地促进本职工作。因此，在组织民警进行执法素质和警务技能培训中，应注意将思想政治工作有机融入其中，在培训前要搞好动员，讲明意义；在培训中要及时肯定成绩，大胆指出不足；在培训后要认真总结，推广经验，增强民警学习业务知识的自觉性和主动性，不断提高执法和服务水平。

三是要和队伍管理相结合。有效地政治教育必须要有严格的制度和管理作保证，反过来政治教育又能促进制度建设和管理措施的落实。在做好深入细致的思想政治工作的同时，要落实好等级化考核、基层评优评差、民警离岗培训、领导末位调整等各项行之有效的管理制度，将其作为奖优罚劣、优胜劣汰的重要依据，努力做到有功必奖、有过必罚，有效调动青年民警工作积极性，营造学先进、争上游、比贡献的良好气氛，并不断促进队伍的正规化、规范化建设。

四是要和养成教育相结合。要求青年民警在日常的生活、工作中，严格按照《公民道德规范实施纲要》、人民警察《内务条令》等规章制度的要求，强化警察意识，规范一言一行，端正警容警姿，提高自身修养，认真做好工作，自觉养成好的思想、工作和生活作风，把理想体现在工作岗位上，把信念体现在各项行动中，以优异成绩树立人民警察的良好形象。