中考政治第一轮复习（精选8篇）
一、心理部分
1、正确认识自己要做到用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有：通过自我观察、他人、集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
3、一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。生命的意义和价值不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献;实现人生价值的途径和源泉是劳动创造
4、过渡性是少年期心理发展的根本特征。
5、最常见的四大情绪：喜、怒、哀、惧。情绪对人具有积极影响和消极影响，所以情绪需要调控。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。调节不良情绪的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。
6、明确学习的意义，培养学习兴趣，是我们缓解压力的有效方法;要求学会将压力转化为动力。
7、增强自身实力是获得成功、克服考试焦虑的重要途径;
8、自尊就是自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好心理状态。
9、自尊的表现：知耻，最看重自己的人格。
10、自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
11、自尊是获得尊重的前提;尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
12、自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
13、自信是成功的基石。发现自己的长处，是自信的基础。增强实力是撑起信心的最重要支柱。把个人命运和祖国的发展结合在一起，自信才有坚实的根基。
14、自立就是自己的事情自己做。培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，投身于社会实践。
15、自强的含义：是对未来充满希望，积极向上，奋发进取。要自强，首先要树立坚定的理想，这是自强的航标;战胜自我是自强的关键;扬长避短是自强的捷径;要有坚强的意志;
16、人生难免有挫折。造成挫折的因素：自然因素、人为因素、个人因素。挫折对人的影响有双重性。面对困难和挫折，不同的态度会有不同的结果。应对挫折的关键是采取何种态度，战胜自己.17、事实证明，人们能否取得事业的成功，在很大程度上取决于是否有坚强的意志。
18、对长辈的思想言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地服从。对公共传播媒体，学会选择是最重要的。对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
二、道德部分
19、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
20、尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
21、礼貌是尊重的具体表现，是文明交往的前提;礼貌的要求：语言文明，态度亲和，举止端庄。
站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
22、换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想,即将心比心,想人所想、理解至上,它是一种理解、一种爱;“己所不欲,勿施于人”的其实质,就是关心、尊重、理解他人。
23、宽容指的是宽厚和容忍，宽大有气量，原谅和不计较他人。
24、人与人之间存在差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短、理解宽容的基础;宽容是一种美德，宽容是一种境界，善于宽容，利人利己。
25、宽容是有原则的，不是盲目的，决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步;
26、对人守信、对事负责，是诚信做人的基本要求;诚信的核心是“善”;从根本上说，善意的诺言并不违背诚实的道德。诚信的基础是尊重客观事实;实事求是地表达事物的本来面目是诚实守信的出发点。
27、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系无可选择，无法改变。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养(成年子女)。其中最重要的是情感上敬重和爱戴父母;爱父母，理解、关心父母，行动上帮助父母;为父母分忧;努力学习、积极向上，让父母高兴。
28、我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。
29、当与父母发生矛盾，首先要冷静下来，心平气和地与父母沟通;与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异;
30、新型师生关系建立在民主平等基础上的。
31、在与异性相处时，增强自我保护意识，掌握自我保护方法以及自律，是对自己最好的保护。
32、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。
33、竞争有利也有弊。合作与竞争相互依存，两者是统一的。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争的目的：超越自我，共同进步。合作的核心是发扬集体主义精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义。
三、法律部分
34、法律的三个特征：①法律是由国家制定或认可;②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
35、我国法律的本质是我国人民意志和利益的体现。
36、我国法律和道德互相促进、互相补充但又不能互相代替，因此要把依法治国和以德治国统一起来。
37、法律具有规范作用、保护作用。
38、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为.任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
39、按违反法律的类别分，违法行为分为四类：刑事违法、民事违法、行政违法和违宪行为。
40、按违法程度，违法行为分为一般违法和严重违法。刑事违法行为属于严重违法行为，即犯罪。民事违法和行政违法属于一般违法。
41、所谓犯罪，是指具有：①严重社会危害性、②触犯刑法并③依法应受刑罚处罚的行为。
42、犯罪的三个特征是：①具有严重的社会危害性的行为(严重危害性是最本质特征);②是触犯刑法的行为(或刑事违法性，是法律标志);③是应受刑罚处罚的行为(或刑罚当罚性，是必然后果)。
43、我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。主刑只能独立运用，不能相互附加并用。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥削政治权利、没收财产三种。附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
44、犯罪一定是违法，但违法不一定是犯罪!吸毒是一般违法，贩毒是犯罪。
45、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，但有本质区别。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。不良行为如果不加以改正，很可能发展成为违法犯罪。
46.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?或青少年如何抵制不良诱惑?(青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟?)
①我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。②我们要树立法律意识，维护法律的尊严，增强法制观念，依法自律。③提高辨别是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑。④正确对待家长和老师的教育。⑤谨慎交友，防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。
47、未成年人的严重不良行为属于一般违法行为，还不是犯罪行为。
48、凡未满18周岁的公民都是未成年人，是《未成年人保护法》的保护对象。
49、我国专门保护未成年人合法权益的法律有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
50、未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
51、诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护权益的最后屏障;非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
52、诉讼途径即是打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。非诉讼途径主要指投诉、调解、仲裁、复议、申诉等。
53、保持高度警惕是避免侵害的前提;
54、人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权等。
55、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
56、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，生命健康权是公民首要的和最根本的人身权利。
57、任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权包括：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。名誉集中体现了人格尊严。
58、公民肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，否则构成侵权;恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
59、公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
60、与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。它包括：私人信息、个人私事、私人领域。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关、则不属于隐私，不受隐私权保护。为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
61、所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。它既是公民权利也是公民义务。
62、我国保护公民受教育权利的法律主要有：宪法、教育法、义务教育法。
63、义务教育是依国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的，国家必须予以保证的公益事业。它具有强制性、公益性、统一性。正在接受九年义务教育的学生要履行的基本义务是：要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。要做到(1)按时入学;(2)接受规定年限的义务教育，不得中途辍学;(3)遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
64、我国公民的合法的财产所有权受法律保护。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
65、民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器;刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
66、依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承。
67、我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序
继承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人
不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
68、所谓智力成果，主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科技成就、发明创造及文艺作
品等。智力成果权也称知识产权，通常包括：①著作权;②专利权;③商标权;④反不正当竞争中的商业秘密。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
69、保护消费者合法权益的专门法律：《消费者权益保护法》。
70、消费者享有：①安全权;②知情权(知悉权);③自主选择权;④公平交易权;⑤依法求偿权;⑥结社权;⑦获得教育权;⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权;⑨个人信息得到保护权;⑩监督权等十大权利。
71、消费者维护自己合法权利的途径有：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解。(3)向有关部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;或向新
闻媒体曝光。(5)向人民法院提起诉讼。
72、宪法规定的公民权利是公民的基本权利;宪法规定的公民义务是公民的基本义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性，劳动权、受教育权既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。我们不仅要依法行使权利，而且要依法履行义务。
73、为什么说我国公民的权利和义务具有一致性?权利和义务是相互依存、密不可分的。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每个公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。◆我们如何正确行使公民权利，又如何自觉履行公民义务?A.正确行使公民权利要做到：①要尊重他人的权利;②不得损害国家的、社会的、集体的利益;③要在法律允许的范围内行使权利;④要以合法的方式行使权利;B.自觉履行义务要做到：①法律鼓励做的，积极去做;②法律要求做的，必须去做;③法律禁止做的，坚决不做。
四、国情国策部分
74、中国共产党的指导思想(又是社会主义精神文明建设和先进文化建设的指导思想)是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。【中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，是对马列主义、毛泽东思想的坚持和发展】
75、正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的最基本国情，(从20世纪五十年代中期算起，至少一百年)。具体表现在(原因)是：①我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不高;③社会主义具体制度还不完善。
76、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;面对主要矛盾，我国的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴;解决主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力。
77、党的基本路线的核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。
78、以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从或服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位;(原因.意义)以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求;是解决民生问题的根本途径，发展是硬道理,是解决一切问题的关键。
79、改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉、关键抉择、必由之路。
80、四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石。
81、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，最根本的一条，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线;党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不可动摇;
82、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
83、改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
84、中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
85、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;
86、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
87、实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质;计划生育的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
88、从本质上讲，人口问题就是发展问题。我国在经济社会发展中遇到的许多问题，都与人口基数大、新增人口多有直接的关系。
89、我国的资源国情(特点)是：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。长期以来我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。我国面临严峻资源形势。
90、我国面临的环境国情(环境总特点)是：从总体是看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。(原因)我国的经济增长过度依赖资源消耗，一些地方以牺牲环境为代价，造成了严重的环境污染和生态破坏。
91、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。可持续发展要求人们与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
92、面对人口、资源、环境方面的国情坚持科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，正确处理好人口、资源、环境、经济建设之间的关系。
93、科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本办法是统筹兼顾。
94、我国的教育状况(教育国情)是：中国成立以来，特别是改革开放以来，我国的教育事业取得巨大成就，但从总体上看，我国教育的总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差距，民族的文化素质还不够高，不能适应我国经济社会发展的要求。
95、我国的科学技术方面的国情是：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求有很多不相适应的地方。
96、当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
97、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业;教育摆在优先发展的战略地位。我国要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定意义的一条，就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
98、我国的基本国策有：①对外开放;②计划生育;③保护环境和节约资源。我国的发展战略有：①科教兴国战略;②人才强国战略;③可持续发展战略。④西部大开发战略。(依法治国基本方略)
99、依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，它是党领导人民治理国家的基本方略，治国安邦的总章程。宪法是实行依法治国的根本依据;依法治国的核心是依宪治国，依法行政是依法治国的重要环节;
100、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。
101、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说宪法是国家的根本大法，是国家的总章程。
102、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化(宪法不包含普通法律，也不是普通法律的总和);一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则就会因违宪而被撤销或宣布无效;宪法是一切组织和个人的根本活动准则。所以说宪法具有最高的法律地位和法律效力。
103、在我国，一切权利属于人民;各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关;全国人民代表大会是最高的权力机关;国务院是最高的行政机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
104、全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的职权有：①修改宪法;②监督宪法实施;③立法权;④任免权;⑤重大事项决定权;⑥监督权。
105、公民行使知情权、参与权、建议权、监督权的渠道(方式)有：①通过人大代表或直接向人大常委会反映;②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映;③通过电视、广播、报纸等新闻媒体进行监督。
106、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
107、我国的新型民族关系是：各民族平等、团结、互助、和谐。
108、我国处理民族关系的原则是：民族平等、团结、共同繁荣。
109、民族平等是我国民族政策的基石，民族团结是中华民族政策的核心内容;维护民族团结既是国家的事，也是每个公民的基本义务。
110、公民如何履行维护民族团结的义务?就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。(生活上互相帮助，同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争)
111、为完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，简称“一国两制”。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的方针。
112、国家安全包括国家主权和领土不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
维护国家安全是我国宪法规定公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
113、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
114、公有制是我国国民经济的主体和社会主义经济制度的基础;国有经济是国民经济的主导力量;集体经济是公有制经济的重要组成部分;非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
115、公有制经济包括国有经
济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分;国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济;集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济;非公有制经济包括个体经济、私营经济(包括外商经济)。116、我国分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。它是由公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。
117、共同富裕是社会主义的根本原则(和最终目标，是社会主义最大的优越性，是体现社会主义本质的一个东西);
118、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;到2020年我国要全面建成小康社会：到2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
119、在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。
120、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设相辅相成、协调发展的社会(即“五位一体”，其中“经济建设”是基础)。
121、社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标和重要保证;
122、社会主义精神文明建设(先进文化)的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。(即“两大”素质、“四有”公民)
123、发展社会主义先进文化和精神文明建设首要的是把握先进文化的前进方向。把握先进文化前进方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想;
124、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面内容，其中思想道德建设是文化建设的重要内容和中心环节，教育科学建设是文化建设的基础工程;
125、思想道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;
126、中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
127、民族精神在不同历史时期有不同的表现，具体表现有长征精神、延安精神、铁人精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等等。
意义：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
128、社会主义核心价值体系的基本内容：包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。【也可以概括为24个字：富强.民主.文明.和谐(对国家)，自由.平等.公正.法治(对社会)，爱国.敬业.诚信.友善(对公民个人)】
129.社会主义核心价值体系的地位.意义：a.它是兴国之魂。b.它是社会主义意识形态的本质体现。
c.它能引领社会思潮、凝聚社会共识。
130、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗。语言是一种文化，语言有差别，但没有优劣;
131、对待各国不同的文化采取客观、平等、尊重、包容的态度;不能全盘否定、一概抛弃，也不能全盘肯定、照抄照搬，要批判地继承，取其精华，弃其糟粕;
132、中华传统文化的特点：博大精深，源远流长;民族文化是民族的根。中华文明饱受磨难却绵延不绝的重要原因是中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;中华文化不仅对中国人的生活方式、价值观念和发展道路产生巨大影响，而且对人类进步和世界文化的推动具有重大意义。
133、对待中华民族传统文化不能全盘否定，也不能全盘肯定，要批判地继承中华民族传统文化，取其精华，弃其糟粕;坚持“以我为主,为我所用”的原则,大胆吸收和利用世界优秀文明成果特别是发达国家中那些为现代化所需要而又适合我国国情的文明成果，促进文化创新;
134、民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。
135、中华传统美德(特点)：具有生生不息、历久弥新的品质。
136、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。
137、责任的来源：责任产生于社会关系之中的互相承诺，138、人在少年阶段的基本责任是：作为子女，要孝敬父母;作为学生，要遵守学校纪律、完成学习任务;作为朋友，要忠诚、互助、互谅;对于陌生人要扶危济困;作为普通公民，要“位卑未敢忘忧国”，要维护正义、热爱和平、保护环境。
139、青少年肩负着铸造民族辉煌(振兴中华)的历史使命;
140、国家处在困难时刻，是最能考验公民的责任意识。
141、集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体才有无穷的力量;集体利益和个人利益是互相依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任;保障个人利益有利于维护集体利益，集体利益是集中每个成员努力的结果。(即二者关系怎样?)
142、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
143、奉献精神是社会责任感的集中表现。奉献精神就是履行社会责任，不计较代价与回报。
144、公平是在比较中产生的。公平是维系良好合作的重要前提，社会稳定和发展都需要公平，公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的而没有绝对的;
145、(1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;
(2)凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
146、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
147、我们的最高理想是：实现共产主义。
148、在社会主义初级阶段，我们的共同理想和奋斗目标是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
149、人生需要理想。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
150、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。艰苦奋斗集中表现为创业精神。
151、中国形象：一个“和平、合作、负责任”的中国形象已经为国际社会所公认。一个“面向现代化、面向世界、面向未来”的社义中国屹立在世界东方!但我国还属于发展中国家，不是发达国家。
152、祖国命运影响个人前途：国家的兴旺、富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献;我们要把和人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
153、“和平与发展”是当今时代的主题。
154、学会正确对待学习压力
(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
(2)学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。
(3)我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
(4)学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
155、怎样缓解学习压力，克服考试焦虑，从容面对考试?
①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
②树立正确的考试观念，从容面对考试。
③要实事求是地调整自我期望。
④要增强自身实力，这是获得成功的重要途径。
156、考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。未来的道路我选择
157、生活充满选择，选择要慎重
①生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多;另一方面，随着社会的发展，与前人相比，我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
②漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
158、进行合理选择的方法和策略
①首先，在做出人生的重要选择之前，要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;
②其次，还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。
159、树立正确的选择观念，做选择的主人，在选择中成长
①正确的选择观念：世界上没有十全十美的选择;每一种选择都有相应的后果和责任;要有勇气为自己作出的选择负责。
②选择的原则：自己作出选择，在选择中成长。学会自己作出选择，才能做自己的主人，才能在作出合理选择时，享受成功的快乐;学会自己作出选择，才能在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。
160、未来社会对人的素质的新要求
①创新精神。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
②团队精神。社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
③科学文化知识。人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。在这样的背景下，如果我们没有具有扎实宽厚的科学文化知识，是很难适应社会和时代发展需要的。
④开放的胸怀等
161、树立终身学习的观念，提高终身学习的能力
①终身学习的意义(为什么要树立终身学习的观念?)
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质;能使我们应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然选择。总之，终身学习，成就自己美好的未来;人人学习，成就祖国辉煌的明天。
②终身学习的要求(怎样提高终身学习能力?)
第一，终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习期间，我们不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成主动学习、持续学习的习惯。
(一) 压缩再现新课
有的教师不了解政治第一轮复习课的基本要求, 处理教材几乎是按照新课教学的模式进行, 不同的是一节课教学的内容相当于新课的二节或三节课的压缩, 是简单的新课相加。看起来面面俱到, 但没有主干没有重点, 实际上只会是浅尝辄止, 最后什么都不能落实。
(二) 课堂满堂灌输
有的教师忽视了学生主体, 自己既要梳理知识, 又要联系时政热点, 还要对知识进行查缺补漏, 整堂课都是教师在讲, 学生很被动地接受, 没有安排学生消化的时间, 更没有安排相关知识解题能力的训练, 把知识消化都留在课外, 学生苦不堪言, 复习负担很重。
(三) 教学效率低下
有的教师对学生的情况不熟悉, 不了解学生需要什么、欠缺什么、有哪些薄弱环节, 一味按照自己的思路和设计进行教学, 不管学生有没有收获或收获有多大, 没有注意学生在该部分知识的掌握和理解运用情况, 无法确定讲课的重点。在教学前没有研读高考考点, 没有研究考高试卷, 在教学中既不进行相关知识的纵横联系, 又不与时政热点结合, 更没有应试针对性, 复习课内容干瘪、不生动, 学生没有学习积极性, 教学效率低下。
(四) 缺乏能力培养
做好文综试卷既需质量也需速度, 有的教师把解题能力部分全安排在第三轮, 所以在一轮复习中就知识讲知识, 讲课中缺乏能力培养意识。教师没有给学生安排适度训练, 没有对学生进行各类解题方法指导, 更没有规范学生答题, 这样即便学生对知识很熟, 但面对题目仍然不会做或不能很好很快地完成。
二、高考政治第一轮复习科学的策略
(一) 教材知识:举纲列目
纲就是知识体系, 目就是知识点。加强知识整合, 构建知识网络, 学会从整体上把握知识, 同时突破重难点, 可有效提高第一轮复习效率。
经济常识部分的复习, 可打乱教材顺序, 把教材按基本经济理论、市场经济活动和对外经济三条主线来进行复习, 把每一条线所涉及的知识点梳理出来, 要求学生逐个落实, 并结合热点进行分析提高。
高中哲学部分的复习, 可打乱教材顺序, 把教材按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四大版块进行复习, 把每一个版块的所有原理和对应的方法论要求以及与之相结合的热点梳理出来, 在要求学生逐个落实知识点的同时还要重点把握。这样学生对整个高中哲学就体系明了, 使每一个范畴里的知识点能对号入座。
政治常识部分的复习。可打乱教材顺序, 把教材按政党、国家机关、公民、主权国家、民族宗教五个主体来进行复习, 把每一主体所涉及的知识点梳理出来, 要求学生逐个落实, 并结合典型习题从抓主体的角度落实知识突破重点提高能力。这样整个高中政治五本书就用345的编码串接起来, 学生在宏观上可有效把握知识脉络。
(二) 各种题型:归类总结
教师以题型类别为线索对教材进行经济常识、哲学、政治常识的归类总结。
计算型选择题。在经济常识教材中共有十二个知识点可设计计算题, 把这十二个知识点抽出来, 每个知识点安排一个高考题或典型例题给学生讲解, 要求学生举一反三经常复习, 这样可确保计算型选择题不丢分。
措施类主观题。把经济学、政治学中关于怎么做的知识点整理出来, 再结合讲解措施类主观题的解题方法, 从主体找措施, 从教材找措施, 从问题的反面找措施, 从材料找措施, 从党的方针政策时政热点中找措施, 并在专题练习和学科综合练习中重点训练和讲解。还有原因类、意义类, 也是运用同样的方法。这样就在第一轮复习中把知识和能力结合起来, 可极大地提高学生的学习兴趣, 并为后面的二轮三轮复习做好准备。
(三) 提高能力:注重讲评
学生的能力, 在复习中能否有效提高, 讲评起着非常关键的作用。
复习讲评中要做到以下几点。
1. 归类讲评
归类的内容很多, 可按考点归类, 按能力要求归类, 按解题思路方法归类, 按高考题型归类, 按错题、错因归类等。如重点向学生介绍组合型选择题的三审九排法, 如把经济学、哲学、政治学中的易混易错知识点整理出来, 每个易错易混知识点对应一个典型例题, 分经济常识、哲学、政治常识印发给学生训练, 老师和学生互动讲解, 并要求学生经常温习。
2. 重点讲评
在每一份练习和试卷的讲评中要有重点。整体上要讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点, 讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个典型题时, 应重在讲思路、讲方法、讲规律、讲规范。
3. 过程讲评
要站在学生的角度去讲。要想学生为什么会错, 学生怎样才能不错, 引导学生怎样找到解题的切入点, 完成解题过程, 规范语言表述。
4. 变式讲评
注重变式 (改一改、扩一扩、变一变、代一代、反一反、合一合、分一分) 思维训练。从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律, 单选变成组合选怎么做, 选择题变成问答题怎么做等等。讲评不是就题论题, 更重要的是借题发挥, 讲这个题的规范解答, 讲这个题的深化变形, 讲这个题与同类型题目的联系等, 只有这样才能使讲评取得事半功倍的效果。
5. 跟踪讲评
关键词：小组合作；复习课；英语书面表达
初三英语总复习工作是初中英语教学的重中之重，学生既要查缺补漏，更要复习基础知识，并对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。许多老师都会按照由浅入深、由易到难、由简到繁的过程安排，本着“依标靠本，温故知新”的原则，把中考复习分为三轮，第一轮是以课本为主线的复习（过教材），第二轮是语法专项训练，第三轮是中考全真模拟训练。第一轮的复习是第一、第二轮复习的前期准备，是中考英语复习的关键，可以说，谁把握住了这轮，谁就能决胜中考。如何组织第一轮复习，根据我校导学稿小组合作学习模式下的特点，我认为应从以下几个方面进行：
一、依据考试说明，制订复习计划，从课文入手，编制好导学稿
中考前复习，许多学生认为反正新课上完了，于是产生松懈的情绪，一些学生不重视基础知识，认为像名词复数、冠词等这样的知识太简单，有些学生完全抛开课本、课文，试图通过大量做题来提高成绩。如果教师不抓紧制订复习计划，上课随意，就会前功尽弃。教师应依据教情和学情，在研究课程标准和考试说明的基础上，制订出符合学生的复习计划来，并明确告诉学生第一轮复习的重要性。在导学稿的编写上，要明确单元重点词汇，重点短语及句式，同时进行适当的知识拓展。
二、巩固拓展单词，夯实基础
这一轮复习，巩固记忆单词尤为重要。在自习和辅导时间，教师应要求学生熟记课标中的重点词汇、短语，可以依据学生的基础每天给不同的学生规定不同数量的单词来记，及时抽查，基础好的侧重词汇拓展，基础一般的则要求他们重点识记高频词汇，这样才能调动学生记单词的积极性。
三、依据单元标题，梳理单元知识，整合建构知识体系
现行教材是结构和功能相结合的新型教材，单元标题起着画龙点睛的作用。教师要求学生在背诵记忆标题的前提下，能说出标题所包含的知识点，语法项目，功能项目，重点内容等。然后让小组层层讨论，大家各抒己见，相互补充，对知识点进行梳理，单元知识框架就基本形成了，就为下一步单元知识精讲精练奠定了基础。同时，复习课又是一个有针对性的诊断教学，通过复习，教师应解决一些学生混淆不清的问题，总结出知识点之间的关联性，罗列出学生容易犯错的知识点，这样的教学更有针对性，课堂教学也更为有效，也有利于学生知识体系的建构。
四、研究中考试题，深化考点
复习课既要抓系统，又要抓全面，更要突出重点，对症下药。复习到每个知识点时，教师要给学生明确考试会以怎样的方式出现，出题者会从那些角度来考查这个知识点，出题人意图何在。在讲解典型练习题时，教师应教给学生审题的方法和技巧，找题眼，抓关键。我在课前通常给每个学习小组布置一两道近几年与本单元有关的各地中考试题，要求一号学生在搞清这一试题的基础上，帮助本组其他同学掌握，课堂上由其他组学生完成并讲解解题思路，小组成员代表小组发言，对做题同学的发言纠正补充，这样学生能真切地感受到自己能用所学的知识去帮助别人，去指导别人，也培养了他们的口语表达能力，极大地激发了他们学习的积极性和自信心，从而提高了学习的主动性和自觉性。在这一过程中，教师可参与小组讨论，对难点进行必要的点拨和指导，对讨论的误区及偏离主题的地方进行适时引导，对一些好的看法进行鼓励。
五、精讲精练，互动交流
精讲精练是复习教学的精髓之一，有经验老师的讲解总是能醍醐灌顶，让学生豁然开朗。我校导学稿下小组合作学习模式，更强调学生的主体地位，为此我鼓励学生对一般难度的知识点进行讲解。学生的讲解会站在自己的思维高度和认识范围进行，这样知识点的讲解和理解更容易被同伴接受，其他学生对这一重点内容就能听到不同声音的讲解，避免教师单一讲解所造成的听觉疲劳，学生相互间思维得到碰撞，更有利于知识的记忆。久而久之，学生就清楚该知识点以何种形式转化为考点，对中考试题有基本的认识，对每种试题也就形成了基本的解题思路。
六、点拨指导，反馈补救
教师在互动交流环节对学生的学情有了基本了解，再加上小组总结发言，就可以发现问题。这一环节与课堂检测有本质的区别，反馈补救要求教师精讲，讲解学生互动交流后自己理解达不到的地方，或学生讲不完整或者互教不会的地方，真正发挥了教师的主导地位和学生的主体地位。
七、重视英语书面表达的训练
有些学生认为，在目前的考试题型中，书面表达是最难得分的，这其实是完全错误的。书面表达往往是最容易得分的，因为该题型是中考中对学生要求最低的题型，其要求只是：抓住所要表达要点，语意表达清楚，语法基本正确，语句通顺。即使有一些语言错误，也能获得不错的分数。而在其他题型中，只要有错，就不能得分。学生平时认为书面表达得分难，主要是方法没有掌握。如果平时哪怕能熟练掌握二三十个关键句子，就可能在书面表达中得高分。因此，我认为，与其花很多时间背那些枯燥的語法，来争取单项选择上增加两三分，倒不如背几个核心句、常用句，在书面表达上增加十来分。我们在导学稿上设计一些与单元主题相关的书面表达题目，让学生以小组为单位书写，大家共同记忆，然后张贴在教室学习栏，全班彼此分享，相互借鉴。
总之，导学稿下小组合作学习能有效地克服英语复习课内容多、课时不够的问题，能将基础知识前置，分化难点，精练考点，提高复习效果，提高课堂教学效率。
2012.2.28
第一轮复习是整个中考复习的基础，是重点，也是为备战四月调考的复习。这一轮复习的目的是让学生全面掌握初中数学的核心知识和基本方法，提高基本技能，从而全面、扎实、系统的形成知识网络，提高学生的综合能力。
为了能够在短短的几周内做好第一轮数学复习，提高数学总复习的质量和效益,特制定此复习计划。
一.把握复习重点：
第一轮复习将以课本为主线，深钻教材，关注学生获得课本核心知识的过程，引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导和证明，掌握各知识点之间的内在联系。同时，在复习过程中，注重对学生进行数学方法和数学思想的渗透、培养及应用。
在这一阶段的复习中，将引导学生将课本中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成知识网络，并配套典型例题分析和学生巩固练习，复习完每个版块后进行一次分块测试，重视补缺工作。
复习时合理使用教材，分块进行。按初中数学知识结构，可将复习内容分为三大块：（1）.数与式；（2）空间与几何；（3）统计与概率。
二.落实主要措施：
1、加强备课： 努力提高个人的备课效率与针对性，准确把握教学进度与合理的标高。坚持以中考要求为导向，低重心、扎扎实实地夯实基础，精选例题习题，尤其重视课本上典型例题习题的使用与改编。
2、提高课堂教学效率：课堂复习实行“低起点、多归纳、快反馈、螺旋上升”的教学方法。要抓点带线，多做学法指导，精讲精练，举一反三、一题多变。教学中例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。课堂训练时间要保证、目标要明确，使学生能够熟练应用基础知识，还要注意审题、解题书写的规范和严谨、计算的速度和准确率。
3、做好训练反馈：及时反馈，质量要保证。对于训练中暴露出来的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，及时进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。反馈内容包括：（1）、本题考查了哪些知识点，主要应用了什么方法，关键在哪里；（2）、指出学生的典型错误，并分析在知识上、逻辑上、心理上和策略上的错误原因；（3）、表扬并推广学生中的优秀解法；（4）、说清题目的纵横联系；（5）、介绍每一题、每一步的评分标准。以求达到让学生问题不过夜，错题不重犯的目的。
4、盯紧临界生，对临界生尽量做到多提问、多面辅、多关爱，从知识到精神上都给予力所能及的帮助。也要注重对数学尖子的培养，在他们解题过程中，要求他们尽量发散思维，注重逻辑关系，培养解题技巧，提高灵活度，力求解题完整、完美。
5、注重思想教育与情感投入，充分发挥非智力因素的积极作用，创造条件，让各层次的学生都能够体验到成功，不断激发、强化学生学好数学的自信心。
《古文二则》、《陌上桑》
复习目标：1，能复述两个小故事，弄懂故事所蕴含的道理。
2，了解乐府诗常识，积累文言实词，体会罗敷形象的特点和侧面描写的作用 复习过程： 一，《古文二则》 1，徐珂，段玉裁
2，中心：①通过记叙蔡勉旃把亡友放在他这里的一千两银子还给亡友之子的事例，来表现蔡勉旃为人“中诺责，敦风
9，“使君”调戏罗敷的卑劣的举动的句子是：五马立踟蹰；使君谢罗敷：“宁可共载不？
６，字词
① 古今异义
使君谢罗敷
古：问
今：感谢 ．
何用识夫婿
古：凭什么 今：有什么用 ．．
② 重点字词：隅，但坐，踟蹰，姝，宁可，谢，一何，何用，白晰，殊，盈盈 义”的高尚品质。
② 通过记叙戴震这个处于启蒙时的儿童用“后人不可能知道前人的事情”的问题追问老师的事情，表现了戴震善于质疑和敢于质疑的精神。3，字词
① 古今异义词
而．翁知我 古：代词，你的 今：连词 此非常．．儿也 古：不寻常
今：副词，十分 相去．
古：距离
今：动词，到…去 几何．． 古：多少
今：常用于几何学的统称 ② 一词多义
几 几何日矣 多少
几两千年矣
差不多
而 安有寄潜力而无券者
却
而翁知我代词，你的言 先生乃是年乃能言
说话
日数千言不肯休
字
③ 重点字词：敦风义，亡何，语，而翁，卒辇致之，言，休，何以，相去，几何，几，无以 二，《陌上桑》
１，《乐府诗集》是我过文学史上的瑰宝，它的内容非常丰富，题材十分广泛，多方面的反映那个时代的社会风貌，乐府诗最突出的特点是：刚健清新，质朴简练，文辞自然。
２，中心：歌颂了一个反抗荒淫无耻的五马太守的采桑女子，塑造了一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
３，翻译课文
４，诗中直接描写罗敷外貌衣着的句子是：头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦 侧面描写罗敷美貌的句子是行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱毛着帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
５，文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰呢？
通过侧面描写烘托出她的美丽 6，人物形象
罗敷：美丽非凡，机智善辩，不慕权贵
使君：荒淫无耻，巧取豪夺，自取其辱
7，罗敷回绝使君的主要理由是：使君自由妇，罗敷自有夫。
③ 一词多义
坐
但坐观罗敷
坐中数千人
何
使君一何愚
何用识夫婿
系
青丝为笼系
青丝系马尾连词，因为
名词，在坐
多么 什么
络绳
《强项令》《包拯》
复习目标：
1，掌握重点词语含义，疏通文意。
2，了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。3，了解包拯为官刚正，执法严明等优秀品质。复习过程：
1，初读课文，概括文章大意及作者简介
中心：①本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙董宣执法的故事和董宣去世后家中贫困的境况，从正、侧面体现了董宣不畏权贵，秉公执法，廉洁的高贵品质。
②本文以事写人，生动形象地塑造了包拯这个清正廉洁，巧言善辩，为官公正，执法严峻，克己奉公的形象。
作者简介：范晔，脱脱 2，理解课文
① 董宣格杀家奴的理由是什么？胡阳公主告状的理由是什么？这里体现了董宣怎样的品质？ 家奴白日杀人；董宣大胆，竟敢杀我（公主）的家奴；体现董宣秉公执法的品质
② 如何理解“帝令笑黄门持之，使宣叩头谢主…终不肯俯”这句话，体现董宣怎样的品质？
不畏权贵 ③汉光帝刘秀对董宣的态度前后发生怎样的变化？说明刘秀是个怎样的皇帝？
怪罪董宣，用鞭子打死他到后来不杀他，奖励他钱三十万；说明刘秀是个善于识别人才，知错能改的明君。④本文表现手法上的特点：正面描写和侧面描写相结合，主次分明。第一段是正面描写董宣秉公执法，不畏权贵，第二段是侧面描写，通过写董宣去世后家中贫困，表现他为官清廉
⑤《包拯》这篇文章的主要内容 1，审盗割牛舌案——为官机智 2，不持砚归
——为官清廉
3，出使契丹
——能言善辩，不辱使命
4，别人对包拯的态度—间接表现他为官刚正，贴面无私 5，记叙他日常生活特别是对子孙的要求——克己奉公 ⑥比较包拯和董宣两个人性格品质的异同
同：都能做到秉公执法，为官清廉知
异：包拯多一份机智和善辩
董宣多一份刚强和坚毅 3，翻译课文，掌握重要文言实词
①重点字词: 特征，驻车叩马，大言数主之失，楹，被，谢，顿，据，臧亡匿死，敕，临视，妻子
第，鬻，寻，才足贡数，造庭下，曲直，务，若
②古今异义
后特征．．为洛阳
古：特地征召
今：作为事物标志的标记 使宣叩头谢．主
古：认错
今：感谢 妻子．．对库
古：妻子和儿子
今：妻子，夫人 饮食如布衣时
古：平民
今：布衣服 ③一词多义
知 知天长县
主持，掌管
使
使契丹
出使
亦知其名
知道
使得至前陈曲直
让 被
流血被面
覆盖
叩
乃驻车叩马
拉住
唯见布被覆尸
被子
宣叩头谢主
磕头
复习八
《岳飞》《列子》二则
复习目标：
1，疏通课文，积累文言实词
2，把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征
3，了解寓言故事蕴含的深刻寓意，正确认识客观事物，掌
握成语“杞人忧天”。复习过程：
1，初读课文，概括文章中心，寓意
《岳飞》：通过记叙岳飞的几个生活片段，从岳飞对父母，对皇帝至孝至忠，治军有方，关心将士的疾苦三个方面，赞扬了岳飞爱国尽职的高贵品质。《杞人忧天》：不要为一些不切实际的问题而担忧 《杨布打狗》：只看现象，不看本质，结果往往出错 2，理解课文
① 文章从三个方面写了岳飞的品格，其中哪方面是
想写的？
治军有方
②
治军有方包括五个方面“仁，信，智，勇，严”，文中哪些句子对这五个方面有所体现？
③
“撼人易，撼岳家军难”属于什么描写?它的作用是什么？
侧面描写；突出岳家军的威力
④杞人忧天：比喻没有根据或者为不必要的事忧虑。3，翻译课文，掌握重要文言实词。
① 重点字词：事亲，主上宵旰，束刍，休舍，徇，秋毫无犯，撼，蹙额，何功之有
废寝食，晓，屈伸，行止，奈…何？缁，向者，假使，舍然
② 古今异义
师每休舍．
古：督促
今：有计划的分段教学 ③ 一词多义
事
飞事亲至者
侍奉
徇
立斩以徇
示众
死事者
国事
徇徇如儒生
关键词：高考方案,模式,方法与策略
高三化学第一轮复习是一项系统、精深的学习工程。要较好地提高复习效率, 全面提高学生的学习成绩, 就需要教师注重复习策略, 有目的、有计划地策划好每节课。教师不仅要在课堂上做好学生的领路人, 课后也要影响学生持续有效地学习。那么, 如何策划好高三化学的第一轮复习呢?结合教学的实际情况, 我认为, 可采取以下几个策略。
一、分析考纲, 钻研教材, 突出重点
高考《考纲》是复习的依据。我们要重视对《考纲》的研读, 不只是读懂内容, 更重要的是思考教材上的知识点和考点在考题中是如何体现的, 各种能力在考题中是如何考查的。通过仔细分析, 掌握基本考核的知识内容、能力, 考查的范围、方向等重要信息, 再加强与教材的联系, 充分挖掘, 突出基础, 突出重点, 提高复习效率。例如, 基本概念和基本理论的知识, 在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用, 基本概念和基本理论不扎实, 后面的复习就会感到障碍重重。因此, 必须切实加强这一环节的复习, 讲究方法, 注重理解, 让学生能举一反三。例如, 对电解质与非电解质的判断, 许多学生都知道它们导电性的差别, 但常忽略第三种情况的存在而出现错误。例如, 下列物质属于电解质的是, 属于非电解质的是。 (1) N a Cl (2) 盐酸 (3) 硫酸 (4) 液氯 (5) N H3 (6) Fe (7) Cu O (8) 乙醇。许多学生答案为:电解质 (1) (2) (3) (6) (7) ;非电解质 (4) (5) (8) , 忽略电解质和非电解质均指化合物, 单质与混合物既不属于电解质也不属于非电解质这种情况。另外, 课本中还有许多知识点非常相似。易混淆的概念, 如同位素、同素异形体、同系物与同分异构体等等。对这些相似概念, 应采用举例比较复习的方法, 通过多角度、多层次的比较, 明确其共性, 认清其差异, 达到真正掌握知识的关键, 尽可能把书本中的基本概念和理论知识嚼得通透。
二、讲练结合, 善于总结, 完善体系
化学知识丰富精深, 方法灵巧多变。不少学生认为, 化学难学, 不仅要做大量题, 要背的也很多, 而且知识点较分散, 易混淆。特别是化学方程式的书写, 这么多的类型, 这么多的方程式, 不知从何记起, 学生在学习中摸不着头绪。化学方程式是化学知识的独特精髓, 许多问题的关键、原理就在于对化学方程式的掌握和理解。因此, 化学方程式的书写在化学学习中极为重要, 务必熟练掌握。其实要记好化学方程式并不难, 关键在于怎样记, 化学学习讲究思路清晰, 掌握规律, 举一反三。例如, 可先分清楚属于哪种反应类型, 是复分解反应还是氧化还原反应, 复分解反应往往是阴阳离子 (或原子团) 相互交换, 重新组合成新物质;若为氧化还原反应, 则应结合题意分析出哪种物质有氧化性, 哪种物质有还原性, 按化合价升降规律推导其可能的产物, 从而写出其化学反应方程式。
在学习《化学反应原理》模块时, 原电池和电解池相关问题, 两极的判断、两极反应以及溶液中离子移动情况, 离子浓度变化、PH值变化与计算等问题, 学生经常犯错, 不知从哪儿下手分析。这是典型的思路不清晰, 对两池的工作原理理解不透彻。其实, 两池的特点和原理都有明显的区别, 比如, 有外加电源的装置为电解池, 无外加电源的装置为原电池;若出现多个池组合, 一般是含有活泼金属电极的池为原电池, 其余都是在该电源 (即原电池) 带动下工作的电解池;如果最活泼的电极相同时, 则两极间活泼性差别较大的池为原电池, 其余为电解池。分清两池后, 确定好两极, 然后分析溶液中存在的所有离子移动情况;原电池中, 阴离子→负极, 阳离子→正极;电解池:阴离子→阳极, 阳离子→阴极。最后, 书写电极方程式。原电池中, 负极通常是电极材料参与反应变成金属阳离子 (即M-ne-→M n+) , 正极通常是溶液中阳离子放电, 分析溶液中阳离子种类, 按阳离子放电顺序即可写出 (金属腐蚀时常为氧气放电即:O2+2H2O+4e-4O H-) 。根据溶液中离子移动情况和两极反应情况, 溶液中各离子浓度和PH的变化非常清楚, 通过对两池的比较和训练以后, 解决这方面的问题就驾轻就熟了。
在选修《有机化学基础》模块学习中, 部分学生对有机物知识的学习感到困难重重, 觉得非常繁琐复杂。事实上, 有机化学的知识更具有规律性, 只要熟悉好各官能团的结构、性质和用途, 理解好各官能团的衍变关系, 掌握规律, 类比类推, 就能触类旁通, 顺理成章。实践证明, 只有散乱的知识而没有形成完整的知识体系, 就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以, 高三第一轮复习的重要任务就是要在老师的指导下, 把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理, 将散、乱的知识串成线, 结成网, 纳入自己的知识网络之中, 从而形成一个系统的、完整的知识体系。
三、注重素材, 贴近生活, 拓宽视野
近些年高考中, 化学试题将最新研究成果融入情境, 渗透绿色化学思想, 如温室气体CO2的固定利用, 物质的分离, 尾气处理, 副产物的回收, 废物利用, 社会热点, 化学知识在生活实际中的应用, 能源的开发与利用, 人与自然、人与环境的和谐发展问题等等, 知识面非常广泛, 加强了与实际的联系, 贴近了人们的生活, 体现了时代特性。
四、把握梯度, 探究创新, 挖掘潜能
近几年的高考化学试题, 坚持以能力立意, 全面考查学生能力, 体现选拔功能。例如, 2010年广东高考理科综合化学的非选择题部分, 考查学生吸收和整合化学信息, 分析和解决化学问题的能力, 探究与实验的能力, 预测今后这些能力探究性试题所占的比重仍较大。因此, 在日常的教学中, 重视科学探究与实验能力的训练, 突出实践性极为必要。当然也要控制好所选题型的难度、信度和效度。这样既能照顾到不同层级的学生, 又能保持一定的区分度, 有利于激发不同层次学生的学习兴趣, 挖掘学生的潜能, 扎实基础, 提升他们的学习效率。
总之, 高三化学复习要讲究方法、策略。针对高中化学各类知识的特点, 将所学知识进行精炼浓缩、联想迁移、升华放大, 利用比较、归纳、推理、实验等多种方法进行复习, 加强能力的培养与训练, 以良好的、积极的心态正视高考, 相信在师生们的共同精心策划下一定会取得良好的效果。
参考文献
一、狠抓信息，潜心研究，多方捕捉、分析、归纳高考信息
深入研究2014《考纲》和近五年高考试题，准确把握今年高考的特點、趋势。揣摩命题的指导思想，明确考试目标与要求，吃透考试范围，减少复习的盲目性。
研究《考试说明》提供的样题和近几年高考试题和答案，突出对规律的总结，对试题的感悟，对试题价值的挖掘和利用。从繁多的信息中捕捉灵感，透视命题发展方向。
二、立足教材，落实基础。要从知识点到归类连线，对主干知识进行深化、扩展和推移
一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。应该注意主干知识的梳理构建，要引导学生自己动手整理知识网络体系，思考此知识块在全书中的地位，掌握各知识点、各框、各节及各课之间的内在联系，加强知识的贯通。
三、培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力
高考试题往往涉及的基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用。学生在第一轮复习时，不能只记忆，不理解；不能只复习知识，不提升能力。要灵活运用基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题，这是搞好政治课复习的关键。我们应该进行以下五个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五是要注意训练答题的速度，合理安排时间。
四、关注社会热点，反映时代主题
高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
第一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。
（作者单位 重庆綦江实验中学）
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