一年级下学期小学生评语（共14篇）
2：你是个可爱的男孩，能尊敬老师，团结同学，热爱劳动，课上听讲专心，只是作业书写不够工整，希望你能严格要求自己，发挥自己的聪明才智，争取不断进步。
3：你活泼好动，才思敏捷，课上能积极举手发言，作业能按时完成。若能课上集中精力听讲，你将是同学们的领头雁，老师会更喜欢你。
4：你是个可爱的孩子，对人有礼貌，同学之间能友好相处，课上能认真听讲，积极发言，只是你做作业速度太慢，若能做事讲究效率，相信你一定会是个响当当的男孩哟。
5：你是个内向的孩子，守纪律，爱劳动，有礼貌，学习上进步较大，上课认真听讲，作业书写工整。希继续努力，课上多动脑，争取多发言，争当优秀队员。
6：你是一个贪玩的男孩，尊敬老师，热爱劳动，不过你学习不够努力，作业马虎，书写毛毛草草，课上也不专心听讲，可爱的男孩快快珍惜时间用功读书吧。那样你会更惹人喜欢。
7：在课间总能看到你活跃的身影，听到你快乐的笑声，你是个阳光的男孩!可在学习上你却变了，作业马虎，字迹潦草。如果你上课能积极思考，踊跃发言，好学向上，那你将是一位非常出色的学生。
8、袁昕眸：你是个听话的男孩，学习认真，课上听讲专心，作业认真完成。不过课上很少发言，希望今后要积极开动小脑筋，细心做作业，你将会取得更大的进步。
9：你调皮贪玩，劳动积极；对老师有礼貌，学习上的进步更是令人欣慰，加油吧，孩子！祝你：百尺竿头，更进一步！
10：你思维敏捷，做事能干，课上听讲认真，发言积极，喜欢体育活动。但有时你贪玩，作业马虎，老师希望你能自觉学习，争取更大的进步。
11：你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动。在学习上能严格要求自己，遵守课
堂纪律，作业质量高，写字得了奖。希望你不断努力，做一名优秀的小干部。
12：你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干，学习上自觉，上课爱动脑筋，作业书写进步很大。希望你能再接再厉，多看课外书，提高写话能力。：你是个活泼的女孩，热爱集体，关心同学，值日工作负责，讲究个人卫生，不过在学习上不肯动脑筋，背书拖沓，希今后努力学习，争取更大的进步。
14：你爱劳动，有礼貌，能和同学和睦相处，只是你的学习不得法，课上听讲不够专心听，常和同学说话，如果你上课能多动脑，积极发言，学习再细心些，你一定会取得更大的进步！
15：你有上进心，尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，课上专心听讲，字写得端正美观，还得了奖呢。可爱的女孩继续努力吧！做一名出色的组长。
16：你有礼貌，爱劳动，课上发言积极，可有时你也很贪玩，作业常常少做，书写马虎，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒的。
17：你是一位懂事的小女孩，尊敬老师，团结同学，学习有进步，作业能按时完成，如果你上课能积极思考，踊跃发言，不做小动作，你一定会取得更优秀的成绩。
18：你活泼可爱，平时对老师有礼貌，关心班集体，值日工作负责，课上爱动脑筋，发言积极，学习认真，望你今后要写好铅笔字哦！
19：你活泼可爱，尊敬老师，上课能积极举手发言。但书写潦草，作业中常有差错。如果你在今后的学习中再加把劲，细心作业，定能取得更大的进步。
20：你是个聪明又可爱的男孩，平时热爱劳动，关心集体，课上听讲专心，作业按时完成，但有时很粗心，如果学习上再认真细心些，你将是最棒的孩子。
21：首先老师祝贺你是班里进步最大的学生，所以你要相信自己并不笨。要想取得好成绩，关键要勤奋好学，并且能够持之以恒。小男孩，加油吧！
22：你是个活泼可爱的小男孩。你对人有礼貌，热爱劳动，学习自觉，作业按时完成，字也比以前写得好。希今后继续努力学习，争取更大进步。
23：你爱劳动，有礼貌。虽然你学习自觉，作业能按时完成，可你总是一声不吭。你可知道学习要讲究方法，不懂要问，更要学会动脑筋。努力吧，孩子！老师期待你的进步！
24：你是个诚实的孩子，对人有礼貌。但是学习不自觉，作业马虎，错误甚多，课上常说“悄悄话”，这可不好。希望你今后能好学向上，争取更好的成绩。
25：你聪明、调皮。平时关心集体；学习认真，作业书写工整清楚，可是你课上不专心听讲，希望你在今后要好学上进，争取有更出色的表现，做大家的榜样。
26：你是个活泼可爱的男孩，见到老师你总是笑脸相迎。学习自觉，课上听讲专心，发言积极，不过作业要讲质量，不能求快不求好。望你严于律己，好学向上。
27：你是个乖巧的孩子，尊敬老师，团结同学，课堂上能认真听讲，按时完成作业，经过你的不断努力，学习上有了明显的进步。希你再接再厉，争取更好的成绩。
28：老师喜欢你，因为你课上发言大胆，声音响亮；劳动中你肯干不怕累；在庆“六一”活动中你很活泼。不过你学习有些偷懒，作业拖沓。望你要认真学习，争取更好的成绩！
29：你是个活泼可爱的男孩，课上能积极举手回答问题。想得到老师更多的表扬吗？那以后一定要严格要求自己，管住自己，作业书写要工整，争当一名优秀的队员。
30：你对人有礼貌，能与同学和睦相处，作业能按时完成，只是书写较潦草，且速度慢。若在课堂上能专心听讲，大胆发言，做事讲效率，你将是一位出色的孩子。
31：你是一个有礼貌的孩子。你热爱劳动，但你最近上课注意力不集中，作业也马虎了，成绩不够稳定，希望你以后能踏踏实实地学习，争创佳绩。
32：你是个听话的女孩，同学之间能友好相处，对人有礼貌，学习有进步，作业能按时完成，但字迹不太工整。希今后不断努力，争取更大进步。
33：你总是笑眯眯的讨人喜欢，对老师有礼貌。学习一丝不苟，课上爱动脑筋，发言积极。书写、绘画、手抄报都获了奖。学习成绩优秀，是出类拔萃的女孩。真棒！
34： 你文静听话，关心集体，作业书写端正，学习也比较积极主动，值日干得最起劲，餐桌擦得干干净净。如果你上课能专心听讲，多动脑筋，那你一定能取得更优秀的成绩！
35：每天早读课上，老师都能听见你朗朗的读书声，每次作业你是较认真，每堂课上你听讲专心，发言积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
36： 你是个惹人喜爱的女孩，学习自觉，课上能专心听讲，作业能按时完成，但有时你很粗心。如果学习上你再认真细心些，你的表现将更出色。
37：你是个懂事的孩子，平时关心集体，学习自觉，课上也能认真听讲，积极发言，书写有进步。聪明的孩子，努力吧，相信你会做得更出色。
38： 你文明守纪，书写工整，写字、绘画、手抄报都得了奖，如果在活动中能够更加大方些，小干部工作更积极主动些，你将能成为小朋友心目中的好榜样。
39：积极向上的你，能尊敬老师，与同学和睦相处，经过你的努力，学习上进步较大，作业书写工整了。希望你以后能积极参加集体活动，提高自己的能力。
40：朴实是你优秀的品格，勤奋是你良好的学习习惯。你不多言，课上很少发言，如果你能在各方面大胆泼辣些就更棒了。
41：在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的孩子；在同学的心目中，你能热心帮助人，关心同学，还能写出一手漂亮的字，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
42：你是个文静的女孩，平时爱劳动，对人有礼貌，同学之间和睦相处，书写有进步。但上课听讲不专心，希望你课上要认真听讲，多动脑，多发言，争取更好的成绩。
43：可爱的你见到老师总是很有礼貌地问好，平时关心集体，值日工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考，如果做作业时能快些，那你会更加出色。
44：你尊师守纪，能与同学和睦相处，只是学习还不够自觉，作业书写较慢，如果你能在学习上多花功夫，并讲究学习方法，相信你一定会取得更理想的成绩。
45：你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮。希望以后课上能积极举手发言，写作业要细心，争取更大进步。
46：你是个活泼好动的男孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，但你对学习没有兴趣，作业马虎，学习成绩较差。希今后努力学习，争取进步。
47：你长得挺可爱，平时热爱劳动，同学之间友好相处，经过努力学习你的进步较大，作业按时完成。希今后上课多动脑，积极发言，争取更大的进步。
一、利用网络学习资源, 激发学生学习兴趣, 明确学习目标
没有兴趣是学不好语文的。教师要找准教学的切入口, 诱发学生的求知欲。利用多媒体网络中的相关信息, 创设与课文相关的问题情境, 能激发学生探索的潜能与欲望, 并有所指向。
如教学苏教版第四册23课《神奇的植物工厂》一课时, 教师在网络平台上设计制作网络课件, 课件充满童趣。课始, 教师带着学生进入网上虚拟植物工厂, 先参观了工厂里的许多水果、蔬菜。这些水果、蔬菜不仅地上有, 而且呈立体分布, 一根根柱子上也长满了这些绿色植物。可是整个工厂不见泥土, 只有水, 学生的好奇明显写在脸上。教师趁势引导:“参观了这家工厂, 你有没有什么发现或疑问?”老师话音未落, 学生的问题出来了:“水果、蔬菜都是种在土里的, 这工厂里怎么没有土?”“没有土, 它们从哪里吸取营养呢?”……学生迫切想了解这些问题, 探索的欲望被充分激发出来。
学生有了学习兴趣后, 教师应及时引导学生明确学习目标。教师经过筛选、优化组合后提示主要问题:“为什么说植物工厂是神奇的?你们看到的蔬菜、水果没有土是怎么栽培出来的?”并告诉学生这就是我们要学习、理解的。这样, 教师把学习目标展示在学生面前, 学生明确了自己努力的方向, 能为达成目标积极主动地探索。
学习目标是学习意向动力的一部分, 学习目标的确定应该从学生的兴趣、爱好和需要出发。学生喜欢学习什么, 怎样学, 应该和老师、同学共同确定, 使学生的学习成为一种自己的心理需要, 成为学习的内驱力。让学生逐步形成自尊、自信的品质, 这种品质就是学生进行“自主探索”内部动力的源泉。
二、利用网络学习资源, 引导学生自主学习, 鼓励大胆质疑
自读是个很重要的环节, 自读前, 教师要向学生提出要求:1.正确、流利地读通课文, 生字读准字音;2.遇到困难多动脑, 可进入网络教学平台中的资料库及指导栏, 寻找有关资料和解决问题的方法;3.想想你读懂了什么;4.不懂的地方、有疑问的地方勾画一下, 发送到平台中的讨论版。
在学生自读基础上, 教师鼓励他们大胆质疑。学生的问题有的重复了, 有的提不到要点上, 教师要注意启疑, 将学生的思维引向课文的重点、难点。
如《神奇的植物工厂》一课, 学生在自读课文后提出许多问题:什么是泡沫塑料箱子?什么是营养液?什么是无土栽培?污染是什么意思?营养液栽培的水果蔬菜为什么会没有污染?营养液栽培有什么好处?这种栽培方法到底能不能用到海岛或沙漠上去?为什么这个地方称为“工厂”?……这些问题, 较浅显的可让学生直接回答;稍需思考的引导学生到平台的资料库中找寻相关信息, 再由他们上台来操作出示资料库中找到的相关信息, 用自己的语言解答;另外有一定难度的问题, 则需教师组织学生进行讨论探究。
叶圣陶先生曾经说过, 教师的主导作用, 盖在善于引导和启迪。这就要求教师在教学中要善于激发学生学习的内在动机, 将传统的“传道、授业、解惑”上升到让学生发现问题、探求问题和解决问题的新高度, 以培养学生独立钻研、主动探索、解决问题的能力, 从而使学生终身受益。
三、利用网络学习资源, 组织学生合作探究, 落实语言训练
讨论交流的合作学习方式, 能最大限度地调动学生学习的积极性, 使不同层次的学生都能充分发表自己的见解, 将学习的信息在课内互动、互补、互促中共同提高。为增强各自的说服力, 教师可引导学生利用网络中的资源证明自己的观点。这个环节分两个阶段:先是小组讨论交流, 然后全班合作探究。
在小组讨论交流中, 教师应引导学生围绕“读懂的、不知道的、还想知道的”展开交流。教师巡视各组, 鼓励学生充分发表意见, 参与讨论, 做好学生学习的朋友、引路人。如《欢乐的泼水节》一课, 小组内学生的交流精彩纷呈。有的学生介绍了傣族的主要居住地区;有的学生介绍了泼水节活动的热闹场面;有的告诉同伴泼水是吉祥的象征, 人们认为被泼的水越多, 受到的祝福越大, 他也因此最高兴;还有的绘声绘色地给大家讲了有关泼水节来历的动听的神话传说。
对于学习中产生的疑问, 可以通过小组讨论, 引导全班探究, 互相启发, 开拓思维空间。教师应适当进行点拨, 将学生的讨论引向更深入, 使讨论不浮于表面, 体现出实效, 学生才能更好地理解课文内容。如《神奇的植物工厂》一文中, 好多学生问李叔叔为什么不直接回答“我”问的关于植物工厂里的草莓和一般的草莓味道一样好的问题, 而是“笑了笑, 随手摘了一颗草莓让我尝尝”。针对这一教学难点, 教师没有直接回答学生的问题, 而是组织学生进入平台的指导栏阅读自学, 然后将自己的观点在讨论版上发表。学生通过自学探讨明白了李叔叔的微笑说明他对无土栽培技术已有把握了, 所以要摘一颗草莓让“我”尝尝, 用事实来证明无土栽培技术的优越性。
学生合作探究, 能创设轻松民主的学习氛围, 使每位学生都各抒己见, 个性得到张扬;能调动学生主动参与的积极性, 培养他们勤学好问的探索精神;也能让学生获得自主学习的方法。在这过程中, 教师一定要引导学生抓住重点词、关键句、关键段学习, 通过再读、再思、再议, 切切实实地把语言训练落到实处。同时, 还可通过网络平台中的测一测栏目, 及时反馈。
四、利用网络学习资源, 指导学生读写结合, 培养创新能力
新课标提出了大语文的观点, 因此, 教师既要把教材用好, 指导学生学好, 还要着眼大语文环境, 指导学生用在课堂上学到的表达方法主动去言语交际、主动去进行广阔的阅读。如学完《欢乐的泼水节》这一课, 教师让学生通过教学平台所连接的外网地址, 到互联网上查找傣族的其他传统节日, 了解我国还有哪些民族, 这些民族都有哪些风俗习惯。互联网海量的信息丰富了学生课外知识, 拓展了学生的学习空间。在此基础上, 教师引导学生当小导游介绍泼水节的盛况或傣族的其他节日及相关活动, 然后打开平台里的写一写栏目, 进行写话训练。
再如学完了《问银河》一文, 学生会主动到相关网站去了解我国的其他水力发电站, 知道了它们分别建在哪条河上, 同时知道除了能利用水力来发电, 还可以利用风力、太阳能等自然资源来发电。学了《台湾的蝴蝶谷》, 学生在网上穿越了时空来到台湾的日月潭, 领略了大自然的多姿多彩, 欣赏了宝岛台湾风景名胜的迷人风光, 激起对宝岛台湾的热爱之情, 激发了他们期盼祖国统一的美好心愿。大量的阅读为学生写话提供了丰富的素材, 学生的创新能力在说、写的过程中得到了提高。
一、创设情境，拉近数学和生活的联系
小学生的年纪十分幼小，对童话故事、谜语游戏的兴趣要远高于学习。教师要抓住这一特点，在数学教学中创设学生容易接受的教学情境，引起学生的学习兴趣，就像教师在讲解关于“计量单位的初步认识”这一课时，先要选好要学的单位，长度单位、重量单位、体积单位等，与之对应的是厘米、千克、毫升，教师要依次进行讲解，就拿千克为例，教师可以设计“小朋友称体重”的游戏，假设这里是体检室，要大家进行体检，那么同学们的体重的计量单位就是千克，某学生40千克，某学生39千克，这就是千克的意义。
我们都知道数学是来源于生活的，数学知识是通过人类在日常生活中不断实践得来的。所以在教学时，教师要给学生足够的空间，让其自主参与一些贴近生活的数学活动，在这一过程中学生会体会到所学的知识和生活息息相关，这样不仅令学到的知识得以巩固，而且会对数学知识的实用性价值更加崇拜。教师在“商场购物”一课中设计了有趣的数学活动，活动目的为了提高学生对人民币面值“元、角、分”的认识，上课时将班级假设为“某某商场”，学生5个人分为一组，分别扮演顾客、售货员、记账员、收纳员、以及评判员等角色，然后将某些“商品”进行标价售卖，游戏开始后模拟商场购物进行货币交易，此过程中要模拟生活中真实购物的场景，不仅问价还要讨价还价，交易时注意钱的换算，贴近生活的情境会加深对数学应用的认识，让学生生活能力和实践能力不断提升。
二、组织活动，丰富学生的数学内涵
实践活动的感染力非常巨大，实践活动可以让学生将自身的多种数学感官体现出来，激发数学实践的兴趣。同时学生还可以积累更多的案例素材，数学应用的表象更加清晰的建立，对材料分析、比较、概括、整理等能力都有很好的帮助，所以教师要多多开展数学活动，提升学生的数学内涵。在进行“圆周长”课时学习时，教师布置课前任务，让学生提前将卷尺、细绳、直尺、硬币准备好，关键的道具还有容易折叠的圆形纸片，教师先让学生用细绳和卷尺测量圆形纸片和硬币的周长，然后教师在黑板上画出一个圆形，让学生测量它的周长，学生花费了很大的力气测出了黑板上的周长，教师接着问：如果测操场的周长还能用绳子去量吗？学生发现问题后，教师要及时地点拨，推导出圆周长和圆直径的关系。
任何科学知识的深入学习，都是为了提高学生的综合素质，教师要将童玩理念和数学教学有机融合，引导学生接触数学的本质核心。在“自制年历卡片”活动中，教师要向创设环境，将精美的年历用多媒体课件展示给同学们，学生欣赏年历时，教师要对年历的历史、文化和用途加以解说，引导学生了解关于年历的认识，让学生自己动手制作年历。制作过程中，学生会自主加深年历的了解，对年历的历史背景和文化内涵也有了深入的掌握，这就是在数学活动中提升学生的文化内涵。
三、营造氛围，提高学生的思想品质
童玩理念教学中，教师要营造出良好的教学氛围，为学生提供一个轻松、舒适的数学环境。在日常的数学教学中，教师可以改变传统的教学模式，让原本复杂的数学问题充满挑战和趣味性。就像在“乘除法练习”中，有一个小例子：森林着火了，猴子们要过河避难，每个大木筏只能载六只猴子，小木筏能载四只猴子，一共有四十八个猴子，那么都乘坐大木筏要几个？都乘坐小木筏要几个？首先让学生养成思维能力和对数字的敏感程度，结合实际内容就会将题目解决出来。还有在“表面积变化”相关数学知识学习中，教师可以将几个体相同的正方体拼在一起，形成一个大的长方体。学生在操作的过程中要不断思考，进而完成以下的表格。
然后学生们通过观察，互相交流讨论，总结出表格内四项要求的关系，教师此时要用挑战的方式提问学生们：如果用更多的正方体拼接会是什么情况？像6、10、100等。这时学生就会根据刚刚总结出来的规律进行推导计算，直接算出结果。通过这个游戏，学生不仅学到了知识，还对生活中的数学应用有了全新的认识，提高了数学思维，做到知识与能力共同发展。
培凯：你是个十分天真可爱的孩子，能和小朋友和睦相处，热爱班集体，愿意为他人服务。如果学习时积极开动脑筋，你所学的知识会更有趣而扎实，你就会成为学习的主人!
杰利：你既聪明又活泼，这学期课堂上你举手非常的积极。你团结同学，热爱集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉“摸鱼”的坏习惯，相信你的成绩会更棒的。加油吧!
坤海：其实你是一个聪明，能干的孩子。当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅;如果你放松的话，成绩就会明显下降。你的发言很精彩,大家听了羡慕不已，办事能力也很强。老师希望你能专心听讲，力求上进，成为我们班上出色的学生。
2. 林婷婷：一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了，上课也能发言了，字也比以前写得漂亮了。要是你能多多上讲台锻炼自己的话，你会变得更好的。
3. 学习如驾车登山，不进则退。现在，你凭借自己的努力取得了别人没有的成绩，赢得了大家认同的荣誉，但这并不能成为你停止前进的理由。凭你的能力你完全可以登上更高的山峰，别让小小的骄傲影响你伟大的攀登啊!
4. 林漪：你是个性格比较内向的孩子。你并不比别人差，为什么总是那么胆小，缺乏自信?老师希望你以后大胆些，主动些，能勇敢地走到大家的面前，肯定会赢得更多的掌声。
5. 叶佳婕：你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。
6. 杜希雅：你是一个聪明、活泼的女孩，你的作业写得干净整齐，可以看出你是个细心、学习态度认真的好学生。如果在学习上你能和“勤奋”交上好朋友，多动脑筋，不懂就问，老师相信你一定会成为一个优秀的学生。
7. 叶聪聪：你是一个聪明机灵的孩子，字写得不错，只是课堂上自由散漫，贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩的。
8. 你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来时，你却能回答得清清楚楚，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
9. 王美琪：你是一个爱学习，很懂事的孩子，热心的你能主动帮助学习上有困难的同学。平时喜欢画画、剪纸、交朋友，活泼开朗。但如果你能改掉课上做小动作的习惯，更加认真听讲，相信会有更多的小朋友喜欢你!
10. 文嘉晨：你是个聪明、可爱的小男孩，可是你也很调皮，不能严格要求自己。学习如波浪，忽高忽低。请你不要灰心，慢慢来，只要不懈地追求、不断努力，你一定能得到成功的喜悦!
11. 林型坚：你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。
12. 叶棋浩：你应该是一个不错的孩子，健康、聪明、活泼，爱劳动，上课也能举手发言。只要你向优秀的同学看齐，学习上再努力一些，把字写工整一些，你将会变得更优秀。
13. 朱子研：一双亮亮的眼睛时时透露出灵气，这是你认真听讲的证明。但是，你在课堂上却不能积极举手发言。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。要是你能更加积极思考，积极发言的话那就更好了!
14. 胡允康：你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常不计较。只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你将会有更大的进步!
15. 冯信义：你是一个乖巧懂事的男孩，老师说的话你总是记在心间，并默默地努力着。现在的你，上课举手积极了，字也漂亮了，老师为你感到高兴。下学期还要继续努力，多看些课外书，丰富自己的课外知识，你会取得更大的进步
16. 姚佳淇：你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师，团结同学，热心班集体的工作，常常抢着拖地、扫地。如果在学习上你能再努力一些，跟“细心”“认真”交上朋友，老师相信你一定会取得更优秀的成绩。
17. 陈洁：你在学习本可以做得很出色，但由于你常控制不了自己，老是在作业的时候、上课的时候，开小差，使你的作业不能按时完成。老师希望你能在新的一学期里改掉缺点，争取做得更好!
18. 聪明可爱的你，每天都把自己打扮得干干净净、漂漂亮亮，让每一个见到你的人都感到心情愉悦。如果你能够把这份细心用到生字宝宝身上，把它们打扮得也像你自己一样干净、整洁，我想它们也会像你一样受人欢迎!
19. 你有一双细长而又灵巧的小手，虽然以前它们也曾不小心地犯错，但现在这双巧手却能写出最漂亮的字，干出最让人欢喜的事。继续让你这双小手发挥更大的作用好吗?只要你用心去做，相信你这双巧手会创造更多神奇!
巫健波，平时的你总和同学和睦相处，你忠厚，老实，对老师和同学都有爱心，处处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起。最近这段时间你学习很认真，字写得越来越漂亮了，真为你感到开心！老师希望你多看些课外书，提高自己的语言表达能力。
邹军，在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的优点。看到你用心听课时，老师是多么高兴。可你有时的作业字迹却不那么让人满意，真让老师伤心。聪明的你，一定知道暑假在家怎么做了。好好练字，多多看书，你肯定更加出色!邹雨馨，平常你有心里话，总是跟老师说说、谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学习上努力，作业能按时完成。不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。
李承雨，在老师心目中，你是一个聪明的好学生，学习认真，作业正确率高，美中不中的是上课有些爱讲话，做作业也不能专心致志，你说是不是?希望在二年级能看到一个能对自己更严格要求的你，争取当上“素质全面发展生”!
潘文峰，你是个懂事的好孩子，学习认真的小男子汉。每每看到你课堂上高举的小手，老师由衷地为你高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉要写好字，要自觉学习，要培养良好的学习习惯，更要严格要求自己，你能做到吗？
李承玄，安静沉稳的你，热爱集体，团结同学。但是你在学习上还缺乏自觉性和主动性。“学海无涯苦作舟”，要想成绩好，就要多下苦功，特别是你的书写，还要下大力气练。暑假里，收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧!贺持恒，你有着聪明的大脑，只要认真听讲，课堂上的回答也能令老师与同学赞叹;老师盯紧了，默写生字也能满分。只是这样的时候是那么的少。孩子，学习是自己的事，要认真，要积极主动，要去做，才能有收获，知道吗? 汪蕊，你是个聪明灵巧的孩子，这个学期在课堂上你时常能回答问题了，小动作少了，字也越写越漂亮了，真是不简单!如果你还能端正坐姿，持之以恒的努力，一定会更出色的。加油吧!周慧，你是一位聪明可爱的小女孩，尊敬老师，与同学们友好相处，热心助人，有上进心，是个讨人喜欢的好孩子！这个学期你上课举手非常积极，爱动脑思考的小朋友会越老越聪明。不要怀疑你的想法是错的，大胆发言的你最棒！
王海彬，你平时说话和气，性格内向，能做到礼貌待人，值日认真负责，老师很喜欢你。但有时你也会变得调皮起来，在上课时喜欢做自己的事，你说这样对吗?老师相信你会改正的。老师还希望你能积极发言，你能做到吗? 余宗恒，你是个认真、踏实的小男孩，是我们班上的书写高手，可你有点羞羞答答的。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你要积极思考，课后，要认真完成作业。勇敢点，自信点，加油！努力！你会更棒的！
孙扬，你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。但学习上因为你最近有些劲头不足，因此有些停滞不前，有时还不能及时完成学习任务，这多让人忧心呀!老师希望你能端正学习态度，更加勤奋踏实，成为一名全面发展好学生。徐馨慧，老师发现你变得越来越懂事，越来越勤奋了。这学期你的进步真大：课堂上积极举手，书写也有了提高。成绩有了很大提高，作为纪律委员也尽心尽责，老师真为你感到高兴！老师还希望你暑假中多多读书，争取二年级有更好的成绩!于歆慧，你是一个聪明懂事的小姑娘，这学期，你好像退步了哦。你上课时变得不愿举手，作业本上的字迹也变得潦草。要是你能像以前一样，上课时能跟随老师的步伐，专心听讲，作业时认真仔细，字迹端正，一定能像以前一样优秀。
葛佳琳，你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的孩子!陶晋扬，你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
彭佳烨，你在老师的心目中，是个很乖很乖的孩子。上课时，两只小手放得平平的，身体坐得直直的。在老师的鼓励下，你有时也能勇敢地发言了。老师希望你能在学习上更加踏实、勤奋，相信你会有更大的进步!金妍，你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，渴求知识。但是，有时候成绩不理想。回想你上课的样子，有时认真，有时走神，老师想跟你说，学习是一件需要坚持的事情，只有不断付出才有收获！
金磊，你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，课堂上思维活跃，反应灵敏，常常受到表扬！但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，而且你还和“粗心”交了朋友，希望你赶紧改正哦！
王雨萱，你是一个文静懂事的女孩，字写得很漂亮。这个学期，你的成绩进步了，真为你感到高兴！但是，老师也发现了一个奇怪的现象，上课的时候，你很喜欢和同桌说话，但是回答问题却有点不敢说，希望你把两种状态调换一下！
金婉欣，你能和同学友好相处，尊敬老师，大家都喜欢你。你是一个内向的小姑娘，上课时就更加听不到你的声音了，这使你失去了好多次表现自己的机会。老师希望你在学习上能再加把劲，作业时更要细心些，字写得更漂亮些，这样你才能进步。
王强，你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠厚、诚实。课内外作业能按时完成，最近上课也能积极动脑，举手发言，老师发现你越来越聪明了！希望你课后要多花工夫，把学到的知识巩固牢，这样你会更棒！
史可欣，聪明可爱的你经过又一个学期的成长，变得更懂事、稳重了。学习刻苦认真，独立能力强，你是同学们的好班长，是老师的小助手，老师很喜欢你。但是可不能骄傲哦，学无止境，希望你做更优秀的孩子！
尹思懿，老师真高兴，因为你在下半学期进步了。虽然你的书写速度还是有点慢，但现在的你变得你踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我会一直支持你、为你加油，为你鼓劲!
邹扬，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要勤奋，更专心，更细心。你是个聪明的孩子，但却时常缺乏自我约束的能力，影响课堂纪律，多可惜啊!希望你能在二年级扬长避短，快马加鞭，争做优秀的学生!陈德兴，你渴望做一名遵守纪律的好学生，但有时不能约束自己;你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。不过你学习的道路还很漫长，希望你不要灰心，慢慢来，瞧，最近不是进步了不少吗?让失败成为你成功的基石，你一定能享受到成功的喜悦!。郑涛，你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。这个学期你进步很大，老师和同学们都为你感到高兴！你看，只要上课认真听讲，积极举手，课后按照要求完成作业，就能取得好成绩。希望你能坚持努力，期待你的更大进步！
王蕙，你活泼可爱，与同学友好相处。你书写认真，每次批改你的作业都是一种享受。老师希望你能勇敢面对学习中的任何困难，相信自己，多读书，读好书，像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采撷足够的花粉，就一定能酿出蜜来。
杜友婧，你是一个聪慧、乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你。如果你上课胆子大一些，积极发言，大胆地发表自己的见解，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大！
金志成，你是一个活泼、天真的男孩，但课堂上你老是走神，做作业时书写不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。希望你从现在起，努力学习。坚持就是胜利，老师对你充满信心!毛嘉成，你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。上课能认真听讲，但对于学习还缺少一份钻劲，少了一份用心。希望你再加把劲，继续努力，老师期待着你的进步，利用暑假好好把字练练。
涂惠，知道吗?老师喜欢你，是因为你乖巧懂事，团结同学;同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于助人。但是你的作业速度太慢，常常让老师为你担心。看来暑假里有必要进行一下速度的训练，好吗? 李轩，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师真为你开心，因为你终于知道学习是什么了。这个学期你的进步很大，你的上进心放到了实际行动中。加油，期待你更大的进步！
王恒，你是个聪明可爱的小男孩，这段时间进步很大，老师很喜欢你！可老师发现你有个急待改掉的缺点，那就是不专注!不专注，让你作业速度特慢，让你听讲无效率，同时也让你没办法深入思考，影响你的学习。赶紧消灭它，争取进步吧!谢超，你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。老师觉得你没有以前好，总是想着玩可不行，你的学习成绩会上不去，大家都喜欢听话懂事的你！
蒋涛，你是一个稳重、懂事的好孩子，也是一个得力的好助手。在同学的心目中，你是一个好榜样，你的选票总是瑶瑶领先！你还能写出一手漂亮的字，批你的作业总觉得是一种享受。希望你今后再接再厉,大胆展现自己，争取更大的进步！
蒋浩千，你是一个非常可爱的男孩。见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲，能举手发言。老师希望你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会更加出色的！
潘金哲，你聪明可爱，活泼调皮，是个讨人喜欢的帅小伙！学习上能按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生！
申睿杰，你是一个活泼的男孩，平时有点顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好。上课不认真听讲的坏习惯已经改了不少，老师觉得你长大了不少，希望你不断进步，做个人见人爱的好孩子！李子涵，每当看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个秀气可爱的女孩。你平时学习认真，上课时能专心听讲并举手发言，作业能按时完成，是一个爱学习的好孩子。但作为副班长，只把自己管理好可不够，希望你多和同学们交流，和大家互相帮助，相信同学们会很乐意和你交朋友的！
张熙玉，你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，同学们很喜欢你，老师也很喜欢你！希望你暑假中多读书，汲取广博的知识，成就更加出色的未来!
谌佳瑶，在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。学校的舞台上总是有你可爱的身影，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言，各方面都很出色，最近书写也越来越棒了！希望你要从小树立远大的理想，管理好自己,相信你能非常出色!孔佳怡，你是一个活泼、聪明而又能干的学生，你手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀。希望你今后严格要求自己，以身作则，学会和同学们友好相处，多一份宽容，做一个同学们喜欢、信得过的好干部！
许皓哲，在老师心目中，你是个聪明、机灵的男孩。你的学习成绩很不错，学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，常常一边上课一边做小动作。老师非常希望你能处处严格要求自己,这样才会成为出色的学生。
焦雨涛，每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了！你把认真的学习态度放到一点一滴的小事中，老师真为你感到开心。继续加油，期待你更大的进步！
案例描述
今天一年级的《花点心》一课, 关于技法的学习方式, 课前我思索了很久, 琢磨了很多不同的方案, 设想了各种不同方案下课堂中会出现的状况。最终, 我决定把课堂的主动权给予孩子---让他们先探究基本技法, 充分自主探究和自主尝试后再互动学习, 让学生来做老师。
走进教室, 看着50多个稚气未脱的小毛头, 似乎还沉浸在课间的愉悦游戏中, 他们叽叽喳喳准备工具的时候, 我多少还是有点担心:让他们自己先做, 方法能够探索出来吗?能保证每个人都掌握技法吗?课堂会不会一团糟, 无法进行下去?……但是铃声的响起, 意味着时间不允许我再多想, 那就试试吧, 相信孩子, 也许会有奇迹。
游戏, 对低段孩子有极大的吸引力, 他们很快就沉浸在我创设的情景——“懒洋洋的点心店招聘巧手点心师傅”中, 被造型各异、色彩丰富的中外花点心视频和图片深深吸引, 仿佛自己真的进入了香美的点心店, 都瞪大眼睛, 垂涎欲滴, 连连发出惊呼喝彩声。
当孩子们听说要被选为点心师傅, 必须要经过一次次的闯关游戏, 挑战一个个困难———在规定时间内, 自主探究花点心的制作方法时, 显得兴奋不已, 同时眼睛里也闪现一丝不知所措。
我给孩子们出示了学路建议:在小组内观察、讨论、研究桌上的花点心 (课前我给每个小组制作了一个花点心成品) , 看看这些点心里有哪些基本形状, 自主探究这些基本形状该怎么制作 (可以拆解) ;再看课本上同学还用了哪些方法;5分钟之后每个小组推荐同学展示自己发现的、探索出来的制作方法。我话音刚落, 孩子们在组长的组织下, 纷纷行动起来了, 看着每一个小组时而安静、时而热闹;看着每一张小脸, 有的面红耳赤、有的静思沉吟;看着各色彩泥在孩子们白嫩的小手与桌面之间翻飞, 变长、边扁、扁圆、变成花、变成叶……我悬着的一颗心, 才慢慢放下来。
5分钟之后, 各组都有举起小手的孩子了。雯雯第一个上台了, 她自信大方地说:“我们看了老师制作的花蛋糕, 发现上面长长的巧克力棒是这样用两只手掌相对搓出来的……”她边说边示范给伙伴们看, 只见她把一团红色的橡皮泥在两只手掌中间来回搓动, 几秒钟之后就变成了一根长长的面条……
天天迫不及待地站起来说:“老师送给我们组的是一碗汤圆, 可是里面只有一颗, 我们又这样团出来了很多圆圆的汤圆, 你们看。”说着把自己做的汤圆举起来了……
坐在第6组后排的涛涛急不可耐, 把右手举得高高的, 左手举着一片叶子形状的彩泥, 当我的眼睛一看向他, 他立刻飞奔到讲台上, 拿着“绿叶”大声对大伙说:“你们看, 我做出了和老师一样叶子形状的饼干。”我说“你的手真巧, 可以给我们示范一下, 你是怎么做出来的吗?”他说:“我先拿出一块绿色的彩泥, 揉成一个圆球, 再放在桌面上压成扁扁的一片, 最后用铅笔画出一片这样的叶子形状, 再把多余的彩泥拿走, 就可以了。”我摸着她的头说:“你表达得真清楚, 小手特别能干。”“孩子们, 你们也用他的方法试试看, 压出一片漂亮的叶子吧。”孩子们马上低头尝试起来, 不一会, 样式各异的树叶纷纷出现在孩子们的手上了, 虽然有的显得很朴拙, 但是那一份份积极与专注感动了我……
这个时候只见小米粒怯生生地站起来说:“老师你做的这颗小海星面包太好看了, 可是我怎么也做不出来……”
我顺水推舟, 把这个问题抛给了孩子们。问题一出, 教室里安静了2秒钟。“我会做”, 一个文静的声音从教室旁边传出来, 只见琪琪举起了她的小手, 我朝她点点头, 她自豪地走到前面来说:“我刚才看到这个海星, 也试着做了几次才做好。要先团成一个球, 然后压扁, 再用手指头捏出一个一个的小角角。”我把她抱在怀里, 说:“你很会动脑筋, 遇到困难不退缩, 真好!”
“小米粒, 你看明白了吗?孩子们, 现在我们来进行一个海星制作大赛, 1分钟之内, 看谁的海星圆润又饱满。”孩子们接到号令, 又纷纷开始忙碌起来。一会儿后, 海星大聚会, 有的孩子发现自己的海星扁扁的, 没有别人的圆润, 捏出来的小角无法成形状, 就小声的向旁边的同伴请教:为什么你的那么好看?同伴说:因为你把小圆球压的太扁了……我鼓励他俩带上各自的作品, 上前来把刚才的对话在其他伙伴面前重演了一遍, 其他有同样困惑的孩子都受到了启发。
孩子们争先恐后的展示自己的探究成果, 我看在眼里, 喜从心出。“孩子们, 瞧, 我的大拇指在向你们点头微笑, 你们有这么多的奇思妙想, 灵巧的小手还会变魔术, 真是让我大开眼界啊, 你们太棒了!老师送你们一首儿歌。”
小小手儿真灵巧, 拿出彩泥变魔法。
来回绕圈揉揉揉, 揉出汤圆圆溜溜 (揉)
一前一后搓搓搓, 搓出面条长又长 (搓)
手掌相对压压压, 压出大饼香又甜 (压)
拇指食指捏捏捏, 捏出羊角真好玩 (捏)
于是我带着他们念儿歌巩固技法, 教室内其乐融融。
“小老师”们自信地教, 其他小学生们认真地学, 时间在这种互教互学的过程中过得飞快, 看着他们小小的身影, 我为自己今天的决策感到欣喜, 为孩子们今天表现出的学习能力而感动。我不由得想起阿基米德的一句话:给我一个支点, 我可以撬动地球。的确, 学生需要的是机会, 大胆地给予他们机会吧, 相信他们会回报你无比的惊喜与幸福!
教学反思
人的主动发展需要个性自由, 而个性自由需要自由宽松的环境呵护, 生命力和创造力才能得以充分释放和展示, 儿童在学习过程中, 是具有能动性的。他会从自己的已有经验和心理水平出发, 本能地判断教师提出的要求是否符合自己的需要, 符合的就接受, 不符合的就产生心理抗拒。
因此在教育培养上, 在课堂教学中要努力实现学生主体的回归, 大胆放手来让学生做课堂的主人、学习的主人、自己的主人。
为了让学生在宽松愉快的氛围中通过观察、欣赏, 初步了解点心文化, 自主探究学习搓、揉、压、捏等基本的泥塑技法, 我尝试用简单的立体造型方法表现自己喜欢的花点心, 逐步发展学生发现美, 创造美的能力, 体验成功的乐趣。
我抓住低段孩子游戏性、直观性的特点, 游戏串课, 寓教于乐。精心设计深受学生喜爱的卡通明星———“懒洋洋”选“巧手点心师傅”的情节为主线, 贯穿整堂教学的始终, 极大地调动了学生的兴趣, 让学生充分融入情景, 融入角色, 活跃了课堂气氛。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我沿路，得到七个微笑、三个白眼，我就用七成的力气回应微笑，三成的力气回应白眼；我吃到的食物，七次好吃、三次难吃，我就用七成的味觉享受美味，三成的味觉忍受苦涩。我无意放大世界的善意，也无意放大世界的恶意，只是依照比例，老实地接收有晴有雨的天气；世界与我，互相而已！
——蔡康永《给无聊大人的诚实短信》
对此你有什么看法？写一篇文章阐述你的观点。
要求： （1） 选好角度，确定立意，自拟题目。（2） 不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3） 明确文体，但不得写成诗歌。（4） 不少于800字。（5） 不得抄袭、套作。
【命题意图】
这个题目意在引导学生正确认识自身与世界的关系，进而提升思辨能力。
【写作立意】
材料前半部分通过举例，说明自己如何如实地反馈生活；后半部分阐述观点，表明自己客观地对待世界的态度。显然，最后一句中的“世界与我，互相而已”是立意的关键，“互相”二字体现了“我”对世界与世界对“我”的相互关系。
因此，最佳写作角度是思考“我与世界”的双向关系。可以从正面肯定材料所述观点，即对世界有客观公正的认识，不屈从不媚俗，不冷漠不疏远；也可以对如实反馈的做法提出不同的意见，比如谈“以德报怨”“以更多的热情面对人生的不如意”等。
【评分标准】
审题准确，能认识到世界和“我”是双向关系，无论是同意材料观点还是不同意，或者辩证地看待，都可得48分以上。
审题基本准确，写要拥有阳光积极的生活态度，多看看生活中美好的事物，不要把时间精力花在丑恶上；或者写正确认识世界，热爱美好的，也要学会接受丑恶的，得42—48分。
解读材料很表面，比如只根据材料中的“微笑”“白眼”或对食物的看法写作，没有深入展开，得36—41分。
2. 你性格内向，不善多言，学习尚认真，作业能按时完成，考试时能做到认真、细心、正确，不过，你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了，字也会写得很漂亮，你说是吗?不信，你试试看，老师还发现你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
3. 每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
4. 你是一个特别懂事、特别努力的孩子，踏实刻苦是你的学风，热情开朗、乐于助人、关心集体是你的本性。老师为有你这样的学生而感到欣慰。学习上你也能胜不骄败不馁。老师希望在今后的学习中找到适合自己的学习方法，在各个方面有更佳的表现!
5. 你是一个聪明、勤奋、善解人意、上进心很强的姑娘，你在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部和优秀少先队员的形象，同学们都默默地把你作为榜样。你上课专心听讲、认真完成作业;你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，在家虚心听取妈妈的教导那么你将更加出色，更加完美!
6. 你是一个讨人喜欢的男孩。上课有时时也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
7. 撒下一路笑声，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你。老师还喜欢你课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿……希望今后能学听见你课堂上响亮、悦耳的回答声音。
8. 你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
9. 你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。
10. 在老师的心目中，你是一位聪明的学生，你的思维很活跃，课堂上总能听到你精彩的回答;你的字迹清秀工整，这让老师感到惊喜。但是你平时爱违反纪律，自我约束能力还不太好，你知道吗?老师在为你担心，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀。老师相信你，加油!
11. 喜欢你灿烂的笑容，喜欢你清澈的眼睛，喜欢你清秀的作业，喜欢你银铃般的声音，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品……活泼可爱的你，踏实、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动!希望你勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔!
12. 你是一个乐于助人、待人有礼貌的孩子。你做事比较机灵，有较强的接受能力。但同时你也有所有孩子共有的天性——爱玩，学习不够刻苦，这制约了你的成绩无法变得更加优秀，作业不用心思索，限制了你对知识的升华。老师希望你在以后的学习中，更加踏实，多读课外书，取得优异的成绩!
13. 你是个懂事又可爱的姑娘,性格开朗，关心班集体，乐于助人。课堂上你思维活跃,发言积极。只是老师觉得你学习的主动性和恒心不够。你的作业无法干干净净，字迹工整。常言说“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪会有进步?
14. 在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧!
15. 你能团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，你能写出一手漂亮的字，真的了不起，不管是谁看了会竖起大拇指，平常做操比较认真。能讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。
16. 现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活，再加上自己爱好，老师更喜欢你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，确实不容易，上课时能做到专心听讲，不开小差，要能控制自己，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师相信你今后将会成为我班出色的学生。
17. 你挺聪明，也很机灵，你伶牙俐齿的语言逗得大家哈哈大笑，你能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是不能严格要求自己，宿舍和教室你都没能很好地表现。希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。老师相信你一定能做到!
18. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
19. 你是一个活泼可爱的孩子，积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过，你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生，你的重要任务就是学习。在这里，老师送你一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。
真心期盼你更活泼，在校园生活中挥洒你的童真、展开你的笑颜。
7扬子
你是一个很乖巧的孩子，很能亲近人，老师很喜欢。学习也比较努力，上课时能专心听讲，能大声回答老师的提问，很多时候，能有自己独到的见解。这是非常难得的，你一定要继续发扬哟。
只是作为女孩子，你比较娇气，爱哭可不是什么优点，一定要改掉哟。老师喜欢勇敢、坚强的同学呢！
8嘉骏
你能与同学们打成一片，大家喜欢你；你的作业从不欠交，大家很欣赏你；你得到的红花也很多很多，足以证明你的优秀。你在学校的表现总是让老师们满意，让家长放心。所以，你很荣幸地加入了少先队这个光荣的组织，老师希望你今后能更好地学习，更好地表现。把上课偶尔分心、偶尔讲话的毛病改掉。好吗？老师们拭目以待哟！
9子厚
你的可爱吸引了老师，虽是男孩子，但你的身上还有些女孩子的害羞；你从来不违反学校纪律，从不用老师操心你的学习，数学更是经常能拿满分。你也从不和同学们闹不愉快，更不会惹老师生气。如此乖巧的男孩子，我看不多见哟！
希望你的语文学习也像数学那么棒哟！不然，李老师会非常愧疚的呢！
10信宇
你很单纯，也很可爱。虽然个子比较大，但你从来不欺负其他同学；你有点调皮，但你不属于那种有坏心眼的孩子；你学习不是很突出，但你一直在努力，也确实有明显的进步。这些都是难得的优点，希望你好好珍惜。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
（1） 著名作家博尔赫斯长期在图书馆任职。他说：“那时我已经是一个有名的作家，只是图书馆的人还不知道。一次，一位同事在一本百科全书上看到了‘豪尔赫·路易斯·博尔赫斯这个名字，发现跟我的完全相同，他感到很惊讶。”
（2） 陈丹青在一次演讲中说：“国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了四五十年这个专业，他拼命躲，不讲，我才知道：原来教养是这个样子。但我们这边不是。我发现真有人会说：我是做学问的，我是读书人，我是艺术家，我是雕刻家，我是诗人，我是作曲家……我听了，好害臊。”
（3） 俄国作家赫尔岑说：“宽广的河流平静，有教养的人谦逊。”
综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
要求： （1） 选好角度，确定立意，自拟题目。（2） 不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3） 明确文体，但不得写成诗歌。（4） 不得抄袭、套作。
【命题意图】
随着教育的发展，人们的知识水平越来越高，教养却呈下降之势。人们高调地“露”“炫”“秀”，却很少有人发现谦逊、低调是教养的重要内涵。题目紧扣作文的育人导向，引导同学们思考、阐述教养的内涵。
【写作立意】
第一则材料表现了博尔赫斯的低调、谦逊；第二则材料以国内外的人作对比，说明有教养的人低调、谦逊，无教养的人高调、自大；第三则材料以河流为喻，指明“有教养的人谦逊”。
所以，文章的最佳立意应包含“谦逊（低调）”“教养”两个关键词，并能阐明两者之间的关系，如“甘于谦逊，力求品格善美，是获得教养的重要途径”“低调是一种教养”。
【评分标准】
兼顾“教养”与“谦逊（低调）”，能阐明二者关系，材料新，论证有深度，语言简明且有文采，可得49分以上。
重点谈“教养”，提及“谦逊（低调）”，但着墨不够，文章有一定深度，得42—49分。
单方面谈“教养”，或是单方面谈“谦逊（低调）”“高调”，如果文章有一定说服力，语言尚可，得36—41分，否则得36分以下。
一、倾听学力的三个层次
按照对学生倾听能力的要求, 可以把学生的倾听学力分为三个层次。
1.第一层次
让学生学会倾听, 能复述、评价别人的发言, 这是对学生倾听学力最简单、最基本的要求。
2.第二层次
让学生学会补充别人的发言, 根据自己的思考大胆质疑和反驳, 这一层次的要求不仅要求学生认真听还要其进行简单的思考, 对学生的创造性学力提出了一定的要求。
3.第三层次
学会归纳、学会反思性学习, 这一层次是对学生倾听学力的最高要求。
二、如何在教学中培养学生的倾听学力
1.让学生意识到倾听的重要性, 树立倾听的意识
首先, 教师要有意识地培养学生的倾听习惯, 如告诉孩子“要发言, 先举手”“同学讲、认真听”, 要求当其他孩子在发言的时候眼睛要看着屏幕或黑板、耳朵要认真听着、嘴巴要闭着、小手要放好, 倾听的时候要有表情, 或微笑、或微微点头, 听完后要有反应, 或认同、或质疑, 如果有补充或质疑要学会耐心等待, 不要打断同学的发言, 等同学说完后再举手发言。
其次, 要有意识地唤起学生的倾听习惯。当老师在讲重要内容的时候要注意提醒孩子竖起耳朵, 当学生在发言的时候要有提示性的语言, 如“我要开始说了, 请大家认真听!”说完后问问大家“你们听懂了吗?有什么意见吗?”
再次, 要树立认真倾听的典范。在每节课上评出“最佳小听众”, 给予鼓励与表扬, 并及时给予有指向性的评价, 如“你的眼睛一直看着老师, 听得可认真啦!“”我看见你在微微点头, 说明你听懂了!”“你不仅听清了他的发言, 还能进行补充, 是会倾听的孩子!”这样, 学生不仅认识到认真听的重要性, 还知道了该如何去听。
最后, 要及时纠正班上不认真倾听的现象, 并与孩子一起讨论这种习惯的不良后果及解决的办法。这些都是在为提高孩子的倾听能力做足准备。
2.教给学生倾听的方法, 让孩子学会倾听
要细化听的要求, 明确告诉孩子听的时候要带着“五心”:一要专心, 当老师或同学讲的时候不能想其他的事;二要耐心, 不插嘴、不打断他人的发言, 听完别人的发言再发表自己的看法;三要细心, 要能发现他人有错或不完整的地方或者是值得欣赏的地方;四要虚心, 当别人提出与自己不一样的观点或指出自己的不足之处时要虚心接受;五要用心, 对于他人的意见要能判断正误、有选择性地接受, 做到“说”“听”“思”并重, 相互促进。
3.循序渐进, 逐步提高倾听能力
首先, 侧重复述能力的培养。这一层次只要求学生能复述、评价别人的发言。教师可从简单的问题入手, 让学生复述教师的问题和要求, 复述其他学生的发言或对他人的发言进行简单的评价。
当学生的复述能力较好的时候就可以进行第二层次的培养, 即补充他人的发言, 初步进行质疑和反驳。这不仅要求学生能听懂他人的发言, 还要进行一定的思考。如, 在学习一年级上册“有几瓶牛奶”探索9 加几的进位加法的时候, 生1 用摆小棒的方法计算出9 加6 等于15, 先在左边摆9 根小棒、右边摆6 根小棒, 然后从右边拿出1 根小棒到9 根小棒那一边, 生2 进行质疑:为什么要拿1根小棒到9 的那一边, 而不是3 根、4 根或者其他的根数?生1:拿1根小棒是为了和9 凑成10, 方便计算。生生互动就能很好地进行下去。
当学生能较好地补充他人发言, 进行质疑、提问和反驳之后, 就可以有意识地让学生学会归纳和反思性学习。如, 在一年级下册“图书馆”学习两位数加一位数的进位加法, 探索28 加4 等于几时, 学生可能想到用摆小棒、拨计数器和用竖式计算等几种方法得到28 加4 等于32, 教师可以提问:以上这三种方法有什么共同点呢?学生可以归纳总结出:只有相同数位才能相加减, 满十要向前一位进1。
4.家校联手, 共同培养学生的倾听学力
孩子倾听能力的培养需要家长的配合。家长可以每天对孩子进行5 题左右的听算训练, 要求孩子每天将所学内容说给家长听, 这样不仅可以督促孩子认真听, 还可以提高孩子的表达能力。对于个别有多动症的孩子还要辅助药物治疗。
学生倾听学力的培养不是一朝一夕的事, 它需要家长和教师长期的督促, 有意识的训练和培养。教师应当把握好一年级这一时段孩子良好习惯形成的关键时期, 高度重视孩子倾听学力的培养, 把培养孩子的倾听学力贯穿于教学的始终, 渗透到每一节课、每一个教学环节中。
参考文献
2. 你对人有礼貌，能与同学友好相处。你能积极参加班级活动，认真负责地做好值日工作。但学习上还欠勤奋、踏实，字也写得不好，我真为你有些担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生!
3. 你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
4. 你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更大的进步
5. 你是一个内向、诚实的男孩，与同学团结友爱，积极参加班级活动，认真完成老师布置的作业，。课堂上如果你能认真听讲，积极举手发言，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!
6. 陈蕾蕾小朋友：
7. 你是个乖巧,好学的女孩同学之间友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,争取做个好学生
8. 在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
9. 你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
01、你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。刚进入小学时，你显得不太适应这里的学习，后来情况有所好转，成绩也有所进步，但还有待继续努力，争取更好的成绩。课堂上，你还是会在无意识中会犯一些小错误，以后应注意培养自己的控制能力。你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。聪明的你，在新的学期里，你一定会在生活上和学习上都更独立，各方面取得很大的进步。利用自己聪颖的天资，老师相信你会很出色的。
张老师
? 02、见到你的第一眼，老师就被你那双大而有神的眼睛给吸引住了。进入小学后，你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。学习上认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，在新的学期里，你一定会在生活上和学习上都更独立，争取更大的进步。
张老师
? 03、在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。在你的身上，充满了灵气。进入小学后，你能很快地适应新的学习生活。在学习上，好学上进，有一股不服输的韧劲儿，特别是课堂上，总是积极地大胆地发表自己的见解，声情并茂的朗读常常赢得大家的阵阵掌声。担任小班长后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部，管理班级时，要注意方式，赢得更多同学的信任。
张老师
? 04、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。你活泼可爱，为人坦诚，与同学之间相处融洽，对待老师很有礼貌。刚进入小学时，你有点坐不住，好动的个性让你觉得四十分钟是多么难熬。不过，让老师高兴的是很快你在纪律上有了变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。而且，在学习上你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。运动场上你奔跑如飞，为班级争得了荣誉。如果能一如既往地走下去，你将会是老师、家人、同学的骄傲！
张老师
? 05、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。秀气的你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？成为小学生后，你在各方面都取得了很大的进步。让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课堂上，你总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，批阅时真是赏心悦目。你的学习成绩一直都很优秀，在班里是一个听话的好孩子。孩子，树立起必胜的信心吧，自信的人会获得更大的成功！
张老师
? 06、你是一名优秀的小班长。当别人还在慢慢适应小学的学习生活时，你已经学会帮助老师管理班级了。无论在学习上，还是在纪律上，还是在工作能力上，你都跑到了别人的前面，成了大家的好榜样。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁。你很聪明，而且在学习上很用心，课上积极大胆的发言，课下认真仔细的作业都说明这一点。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！文艺表演，体育运动都少不了你一份，这说明你的全面发展。对于集体的利益你更是时时放在心上，值日时你总是忙前忙后，大家都看到了。如果能一如既往地走下去，你将会是老师、家人、同学的骄傲！
张老师
? 07、你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。成为小学生后，你对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。文艺表演，体育运动都少不了你一份，这说明你的全面发展。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜欢和你在一起。如果平时你能多思、多问、多说，多些自信，那你的进步会很大的！
张老师
? 08、在你斯文的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的问题。你善良、朴实、懂事，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关。本学期，你最大的进步就是，在课堂上学会了踊跃地发表自己的见解，有时还能上讲台表演呢！虽然你在班里并不张扬，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力，你在市英语竞赛中的突出表现和优秀成绩更是让人钦佩。如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，那么你定会更加讨人喜欢罗！
张老师
? 09、你长得真是可爱，脸上随时都是笑眯眯的，自然地流露出你心灵的善良。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。后半学期，在学习上有进步，上课能专心听讲了，下课能按时按质量地完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的学习成绩。希望你在新的学期里，能坚持住，要不然，“小调皮”还会来捣乱的！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
张老师
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10、你是一个聪明、可爱、勇敢、善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心、集体荣誉感极强的男子汉。诚实热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉，开朗乐观，勇于表现是你突出的优点。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。你知识面很广，懂得不少课外知识。你的口头表达能力强，老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲故事。你的大胆、自信更是让你成为了老师出色的小帮手，担任小班长、体育委员，学会了帮助老师管理班级。文艺表演，体育运动都少不了你一份，这说明你的德智体美全面发展。在新的学期中，老师希望你能更严格地要求自己，做事更细心，效率更高，工作时更讲究方法，同时在学习上更加自信和细致，成绩更加稳定，那么你一定会赢得更多同学的信任。
张老师
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11、你是个聪明可爱、性格随和的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。你在音乐，绘画等方面都有特长，在其它方面也表现不错。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！
张老师
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12、你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。刚进入小学时，你显得不太适应这里的学习，特别是上课有点坐不住，自理能力有点跟不上。后来，经过你自身的努力，情况有了很大的转变，让老师高兴的是，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了，特别是在课堂上，你渐渐懂得了专心听讲，还能时不时地发表自己与众不同的见解。在学习上，好学上进，有一股不服输的韧劲儿。看你作业认真，字写得漂亮，说明你有着认真的态度。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
张老师
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13、你是个活泼可爱、天真幼稚的小女孩。进入小学以来，你在各方面都显得有点不很适应，或许是年龄小的缘故吧！特别是刚开始时，在学习上你还没有学会正确的方法，课堂上听课的质量不高，学习的效率也较低，所以学习的成绩不够理想。不过，经过努力，在后半学期里，你取得了不小的进步，完成作业的质量提高了，学习的积极性提高了。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，在新的学期里，你一定会在生活上和学习上都更独立，争取更大的进步。
张老师
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14、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵。你活泼可爱，为人坦诚，与同学之间相处融洽，对待老师很有礼貌。刚进入小学时，你有点坐不住。不过，让老师高兴的是很快你在纪律上有了变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。而且，在学习上你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。课堂上，你学会了踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。特别是在朗读课文时，你那绘声绘色的样子真是可爱。老师相信你在新的学期里，会和“娇气”二字说再见，取得更大的进步。
张老师
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15、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。在你瘦小的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。虽然你在班里并不张扬，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀而稳定的学习成绩证明着你的实力，一个又一个满分真是让人佩服。品学皆优、奋进向上的你，是老师最喜欢的学生。学校文艺表演，班上出黑板报，都少不了你一份，而你优秀的表现和全面的发展赢得了大家的钦佩。担任班长后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！愿你策马前行，快马加鞭！
张老师
???
16、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的优点。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着！
张老师
?
17、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。进入小学后，你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你广泛阅读课外书籍，所以知识面很广，懂得很多课外的知识。你善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心、集体荣誉感极强，对自己各方面的要求都很高。认真做好值日工作，劳动认真负责。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！
张老师
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18、你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。你热爱劳动，自理能力强，动手能力也不弱。你还有一手工整漂亮的字，作业写得十分整齐。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你学习轻松而成绩优秀。这些是你的长处。如果你在上课时，注意力更加集中，坚持听完一整堂课，你一定会更加优秀的。要不然，“小调皮”还会来捣乱的！
张老师
?
19、你是一个朴实可爱的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。成为小学生后，你对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
张老师
? 20、你是位聪明又可爱、懂事又认真的小男孩，是老师心目中的乖孩子。虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。进入小学以来，你的进步真大，真让老师高兴。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，课堂上更加自信大胆地表现自己，做一个全面发展的优秀的学生！
张老师
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21、你是个善良、单纯、上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，爱劳动，爱集体。每天去拿课间餐时，总能见到你跑在最前面的身影。劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！赶快行动吧，老师等着你的好消息。
张老师
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22、你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你聪明、善良、单纯、上进心很强，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，热爱劳动，热爱集体。自从进入小学以来，老师欣慰地看到你每一天都在进步。在纪律上，你克服了小朋友注意力不容易集中的随意性，变得懂事、踏实、专心多了。在学习上，你态度端正，积极上进。课堂上，你能够专心听讲，还能积极自信的发言，特别是朗读水平有了很大的提高，还能上讲台来做小老师呢！课后，你能够认真完成作业，字写得漂亮又整洁。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的优异成绩。老师希望你在新的学期里，更加注重培养自己的独立性，广泛地阅读课外书，积极参加体育锻炼，提高学习的效率，快马加鞭，更上一层楼！
张老师
?
23、你是个活泼可爱、天真幼稚的小女孩。进入小学以来，你在各方面都显得有点不很适应，或许是年龄小的缘故吧！特别是刚开始的时候，在学习上你还没有学会正确的学习方法，课堂上听课的质量不高，学习的效率也比较低，所以学习的成绩不够理想。不过，经过努力，在后半学期里，你取得了不小的进步，完成作业的质量提高了，学习的积极性提高了。希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，在新的学期里，你一定会在生活上和学习上都更独立，争取更大的进步。
张老师
?
24、你是个乖巧、可爱、聪明的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，有礼貌，爱劳动，学习比较勤奋，认识的字真不少，悟性也不错。你瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来进入小学后，你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。美中不足的是，你上课时经常不专心听讲，比较爱做小动作，写作业比较马虎，不能另老师满意，如果你能把作业书写得像你的外貌一样漂亮那就好了！利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
张老师 ?
25、作为一个一年级的小朋友，你的自理能力是很强的。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。每天去拿课间餐时，总能见到你跑在最前面的身影。劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。你能积极参加各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的。美中不足的是，你写作业比较马虎，不能另老师满意，愿意改掉这个小毛病吗？
张老师
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26、或许你有些调皮，有些好动，其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你也是一个很聪明的孩子。你知道吗？你很聪明，也很灵气，你的表达能力也很好，你的思维反映也很快，你本不应该只是一个普普统统的学生的，只是因为你太贪玩了。你的记忆力好，自学能力较强，学习成绩也提高了。老师相信，只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！老师还希望你在新的学期里，纪律上能有更大的进步。
张老师
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27、你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，有礼貌，爱劳动，讲卫生，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。你瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来进入小学后，你进步真不小，老师看在眼里，喜在心里。你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。如果你能在课堂上高高地举起你的小手，自信地展示你的风采，你一定会取得更大的进步的。愿你策马前行，快马加鞭！
张老师
?
28、你是个乖巧、可爱、懂事、能干的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，有礼貌，爱劳动，讲卫生，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。你瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来进入小学后，你进步真不小，老师看在眼里，喜在心里。你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你不断地改进学习方法，成绩也在不断地进步。如果你能在课堂上高高地举起你的小手，自信地展示你的风采，你一定会取得更大的进步的。愿你策马前行，快马加鞭！
张老师
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29、你是个聪明可爱、性格温和的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！
张老师
? 30、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧、活泼、可爱、好强……你懂礼貌，尊敬老师，友爱同学，同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。学习上，你积极向上，一丝不苟，字写得工整又漂亮，批改你的作业就是一种美的享受。怪不得同学们老师们都那么喜欢你呢！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
张老师
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31、眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着纯真可爱的气息，你思维敏捷,一见就是一个很聪明的男孩。进入小学以来，你在各方面都成长起来，最让老师高兴的是，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了，特别是在课堂上，你渐渐懂得了要专心听讲，有时还能举手发言呢。在学习上，你肯努力，作业越写越好，而且做事效率比较高。老师希望你利用自己聪颖的天资，坚持行进广泛内的课外阅读，增加自己的知识面，学习更专注，相信你会进步得更快的。
张老师
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32、或许你有些调皮，有些好动，其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你也是一个很聪明的孩子。你知道吗？你的学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够认真，不能约束自己，你能想办法控制自己吗？你基础不弱，理解能力也挺好，只要用心学习，成绩很快会提高。体育上，你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。另外，老师还希望你能与同学搞好关系，学会与人合作，这样才能在集体中快乐地生活。
张老师
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33、见到你的第一眼，就被你那双大而有神的眼睛给吸引住了。成为了小学生后，你的变化可真大。后半学期，在学习上有进步，上课能要求自己专心听讲了，成为了一个遵规守纪的学生。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。大家都为你的重大进步感到高兴。你活泼可爱、上进心强，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，爱劳动，爱集体。利用自己聪颖的天资，坚持行进广泛内的课外阅读，增加自己的知识面，提高学习的效率，老师相信你会进步得更快的。
张老师
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34、你是个活泼可爱、性格随和的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，你能够专心地听讲；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！
张老师
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35、你活泼可爱，为人坦诚。成为了小学生后，你的变化可真大。特别是后半学期，在学习上有非常显著的进步，学习的自觉性增强了，勤奋学习，能吃苦，课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。生活上的自理能力也提高了。如果能一如既往地充满自信地走下去，你将会是老师、家人、同学的骄傲！
张老师 ?
36、你是位聪明又可爱、懂事又认真的小男孩，是老师心目中的乖孩子。虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。进入小学以来，你的进步真大，真让老师高兴。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，课堂上更加自信大胆地表现自己，做一个全面发展的优秀的学生！
张老师
?
37、人如其名，你实在是一个非常乖巧可爱的小女孩。你尊敬老师，团结同学，课间能和其他同学打成一片，大家都喜欢接近你。别看你个子小，可劳动起来挺象模象样的。你的字写得挺漂亮的，作业完成的质量挺高。成为小学生后，你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，时不时丢三落四的，让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
张老师
?
38、你是位聪明又可爱、懂事又认真的小男孩，是老师心目中的乖孩子。虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。进入小学以来，你的进步真大，真让老师高兴。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，课堂上更加自信大胆地表现自己，做一个全面发展的优秀的学生！
张老师
?
39、见到你的第一眼，就被你那双大而有神的眼睛给吸引住了。你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧、活泼、可爱、好强……你懂礼貌，尊敬老师，友爱同学，同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。学习上，你积极向上，字写得工整又漂亮，批改你的作业就是一种美的享受。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。愿你能发挥自己的聪明才智，更加踏实地学习。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
张老师
? 40、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧、活泼、可爱、好强……你懂礼貌，尊敬老师，友爱同学，同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助。帮助老师管理班级，是个能干的小帮手。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。学习上，你积极向上，一丝不苟，字写得工整又漂亮，批改你的作业就是一种美的享受。怪不得同学们老师们都那么喜欢你呢！我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
张老师
?
41、你是个活泼可爱、天真幼稚的小男孩。进入小学以来，你在各方面都取得了进步。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。学习上你好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。能认真完成老师布置的作业，作业干净又整齐，字迹清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。可是美中不足的是：你上课回答问题不积极。今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗？希望你今后能积极开动脑筋，活跃思维，不断改进学习方法，提高学习效率，在新的学期里，你一定会在生活上和学习上都更独立，争取更大的进步。
张老师
?
42、你像只快乐的小鸟儿，你的眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧、活泼、可爱、顽皮……你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。自从进入小学以来，老师欣慰地看到你每一天都在进步。在纪律上，你克服了小朋友注意力不容易集中的随意性，变得懂事、踏实、专心多了。在学习上，你态度端正，积极上进。课后，你能够认真完成作业，字写得漂亮又整洁。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。老师希望你在新的学期里，更加注重培养自己的独立性，不断改进学习方法，提高学习效率，广泛地阅读课外书，快马加鞭，更上一层楼！
张老师 ?
43、你是一个聪明又可爱、懂事又认真的小男孩。课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。你的作业干净又整齐，看你的作业真是一种享受。在你沉静的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。虽然你平时话不多，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，深受老师和同学们的喜爱。文艺表演，运动比赛，班上出黑板报，都少不了你一份，而你优秀的表现和全面的发展赢得了大家的钦佩。老师希望你放松心态，勇敢地面对前进道路上的种种挫折，愿你策马前行，快马加鞭！
张老师
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44、你是一个待人诚恳，心地善良朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨。学习上有一定的自觉性，也付出了很大的努力，这些老师都看到了。更让人可喜的是，自从进入小学后，在自身的努力下，你每一天都在进步，从最初的不言不语到也能和小朋友们开心地游戏，从课堂上经常走神到偶尔也能举起小手回答问题了，从刚开始的事事依赖大人到能够自己的事自己做了。这些进步说明你在长大。学习上你勤勤恳恳，取得了不错的成绩。希望你在新的学期里，脸上多一些灿烂的笑容，在集体中生活得更加快乐！
张老师
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45、有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱。你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，给大家带来快乐。在课堂上，你总是用悦耳的声音和丰富的想象为大家讲述一个个有趣的故事；下课后，你总是用小手拉着老师说这说那，跟人亲近。进入小学以来，虽然在完成作业的质量方面还有待提高，在自理能力上也有待进一步锻炼，但比起最初的幼稚，你还是成长了，一个学期下来，你的进步还不小呢！学期成绩也不错，这说明你是很聪明的。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。
张老师
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46、眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着一种灵气。你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，在学习上对自己有较高的要求。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习，你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。文艺表演，班上出黑板报，都少不了你一份，这说明了你的全面发展。希望你在新的学期里在纪律上更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。
张老师
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47、你是个善良、单纯的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，爱劳动，爱集体。劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。后半学期，在学习上有进步，上课能专心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。课堂上，你不怕说错，勇于发言。美中不足的是作业完成的质量不高，错误较多。希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力。
张老师
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48、你纯真可爱，你思维敏捷,一见就是一个很聪明的男孩。进入小学以来，你在各方面都成长起来，最让老师高兴的是，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了，特别是在课堂上，你渐渐懂得了专心听讲，还能时不时地发表自己与众不同的见解。在学习上，你好学上进，有一股不服输的韧劲儿。看你作业认真，字写得漂亮，说明你有着认真的态度。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。利用自己聪颖的天资，坚持行进广泛内的课外阅读，增加自己的知识面，提高学习的效率，老师相信你会进步得很快的。
张老师
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49、你像只快乐的小鸟儿，你的眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧、活泼、可爱……你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。自从进入小学以来，老师欣慰地看到你每一天都在进步。在纪律上，你克服了小朋友注意力不容易集中的随意性，变得懂事、踏实、专心多了。在学习上，你态度端正，积极上进。课堂上，你总是聚精会神；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信，从你独到的见解中，老师看到了你丰富的知识面。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。继续努力吧，我深深地为你祝福！
张老师
? 50、你是个活泼可爱、性格随和的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，你能够专心地听讲；从你上课高举的手中，老师看到了你的自信。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！
张老师
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51、你活泼可爱，为人坦诚。虽然个子小，可你的志气不小。成为了小学生后，你的变化可真大。特别是后半学期，在学习上有进步，学习的自觉性增强了，勤奋学习，能吃苦，课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。生活上的自理能力也提高了。如果能一如既往地充满自信地走下去，你将会取得更大的进步！
张老师
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