法理学基础试题及答案（精选8篇）
心理学试题及答案 第一章题目
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理
2、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒
10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897
11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯
13、“心理学的第一大势力”是指（A）
A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一 书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛
二、多项选择题
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
8、科学的三大特征是（A，B，D）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性
9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性
10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界
15、实验法可分为（A，D）
A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应
17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是（B，C，D）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法 20、心理学发展的历史分为（A，C）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）
三、判断题
心理学是研究人的行为的科学。
心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
7、心理学是属于自然科学性质的学科。
8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。
15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论
行为过程与认知过程中起决定作用。
27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
28、人本主义的兴起被称为第二次革命。
29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
第二章题目
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？ A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为 A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为 A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受 A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有 A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式
E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题 D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法
三、判断题
1、眼睛的适宜刺激是光波。
2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
4、阈限越低表明感受性越差。
5、阈下刺激对人没有丝毫作用。
6、注意是一个独立的心理过程。
7、注意是一种有限的资源。
8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。
9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
第三章题目
一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要 B、动机
C、兴趣 D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）
A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于 A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月
二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括（A，B，C，D）
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验
9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
三、判断题
1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。
2、在心理学中的个性或人格同一概念。
3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。
4、画人测验属于表达法的投射测验。
5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。
6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。
7、具有非凡的记忆力可以称为天才。
8、智力年龄的概念是比纳创造的。
9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。
10、良好的记忆力是天才的特征之一。
第四章题目
一、单项选择题
1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化
6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯
7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）
A、强化学说
B、先天决定论 C、相互作用论
D、循序渐进论
二、多项选择题
1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）
A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为
D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化
2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）
A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性 E、波动性
3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性
4、横向比较研究的缺点是（C、D）
A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应 D、很难控制影响发展的因素
5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）
A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应
6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、存在着相互独立的七种智力
7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境
8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形
9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）
A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段
10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化
11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制
三、判断题
1、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。
4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。
6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
9、提出“成功智力”概念的是梅耶。
10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。
11、智力的PASS模型是戴斯提出的。
12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。
13、记忆是一个被动保持信息的系统。
14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。
16、语言是社会交往的重要工具。
17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。
18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。
第五章题目
一、单项选择题
1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价 2认知学习分类理论是谁提出的（B）
A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
3、奥斯本提出了（D）
A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去 探究和发现新知识和问题的方法是（B）
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段（A）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
二、多项选择题
1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）
A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体
2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标 B、策略 C、计划 D，评价
3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知 B、情感 C、意志 D、动作技能
4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）
A、投影 B、录象 C、计算机 D、黑板 E、图片
5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）
A、经验的联结或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的 C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生 B、准备C、孕育 D、明朗 E、验证
7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性
8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）
A、热爱学生 B、善于启发 C、勤学敬业 D、以身作则
9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）
A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任
三、判断题
1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
4、认知学习是教学的主要任务。
5、应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
6、程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
7、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。
9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
10、认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
12、品行不良问题主要出现在青年期。
第六章题目
一、单项选择题
1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不 同之处的学习是（C）
A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习
2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳 C、加涅D、金布尔
3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔
D、金布尔
4、提出“学习风格”概念的学者是（D）
A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦
5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
6、根据强化的性质和目的可以分成（C）
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
7、以下属于智力因素的是（A）
A、注意力 B、动机 C、情感
D、意志
8、以下属于非智力因素的是（C）
A、观察力 B、记忆力C、意志力
D、思维力
9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）
A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程
C 为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
二、多项选择题
1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D，金布尔
3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化 B、学习是发生外在行为和内在心理的变化
C、学习是一种活动过程
D、学习需要练习
E、学习要受到强化
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）
A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习
5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）
A、生理性要素
B、认知要素 C、情感要素 D、意志要素
E、社会性要素
6、联结论的主要特征是（A，B，C）
A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构
7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、联结律
8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）
A、习得反应
B，条件强化 C，泛化作用
D、消退作用
9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长机会
10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗 B、实事求是 C、独立意识 D、创新精神
三、判断题
1、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。
3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
6、凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。
8、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
9、负强化就是惩罚。
10、非智力因素可以通过教育手段加以培养。
第七章题目
一、单项选择题
1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的 过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）
2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）
A、首因效应B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）
4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）
A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向 与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）
B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示
D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行 为相同的行为方式）
6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众 C、模仿D、暗示
7、三个和尚没水吃的现象是（B）
A、社会促进B、社会抑制 C、社会进步 D、社会退步
二、多项选择题
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）
A、有生物遗传素质的基础 B、有超越本能的学习能力 C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力
2、大众传媒有（A，B，C，D）
A、报纸 B、电视 C、广播 D、互联网
3、印象具有以下特点（B，C，D）
A、直接性 B、间接性 C、稳固性 D、综合性
4、态度改变的方法有（A，B，C，D）
A、劝导宣传法 B、群体影响法 C、活动参与法 D、角色扮演法
5、利他行为具有以下特征
A、以利他为目的 B、自愿的 C、不期望回报 D、会有一定的付出或损失
6、以下属于非紧急情况下的利他行为是
A、给老人让座B、帮助同学补习功课 C、抢救落水儿童 D、与持枪歹徒搏斗
7、战争、恐怖活动属于
A、紧急情况下的利他行为 B、非紧急情况下的利他行为 C、手段性侵犯行为 D、目的性侵犯行为
8、影响个体从众的因素主要有
A、群体个数 B、群体凝聚力和群体吸引力 C、成员在群体中的地位 D、人的心理特点E、群体的性别比例
9、群体决策的缺点有
A、多方面收集信息 B、利用集体智慧 C、增加群体凝聚力 D、费时费力 E、议而不决
三、判断题
1、社会化是一个双向的过程。
2、如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
3、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
4、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。
5、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。
6、穿着、行为古怪的人容易得到帮助。
7、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
8、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。
9、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
10、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
第八章题目
一、单项选择题
1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准
A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态
2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的
A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训 D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？
A、问题的内容 B、内在心理根源 C、特定发展时期和阶段 D、问题的性质
4、关于自卑感以下哪种说法是错误的
A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之
一、5、最重要和最良性的学习动力是
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
二、多项选择题
1、张春兴认为心理健康的条件有
A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题
2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：
A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式
3、关于心理测试的论述以下正确的有：
A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、： D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：
A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑 D、亲子关系问题E、学业不适应
5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？• A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括 A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展
三、判断题
1、心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
2、心理治疗原则上不主张多用药。
4、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。
5、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。
7、文化模式正成为学校心理键康教育工作的一个新趋势。
8、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
9、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
10、有一半的自杀者有精神疾病。
11、对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
12、如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
13、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
14、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
心理学试题必会要点
判断题：
错
1.心理学是研究人的行为的科学。
错
2.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
错
3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错
4.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错
5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错
6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错
7.心理学是属于自然科学性质的学科。
错
8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错
9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
对
10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
错
11.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错
12.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错
13.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
错
14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错
15.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错
16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错
17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错
18.调查法的研究对象可来源于志愿者。
对
19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
错
20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。对
21.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。错
22.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错
23.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
错
24.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错
25.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错
26.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
错
27.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
错
28.人本主义的兴起被称为第二次革命。
错
29.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。第二章
对
1．眼睛的适宜刺激是光波。
对
2．引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
错
3．绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。错
4．阈限越低表明感受性越差。错
5．阈下刺激对人没有丝毫作用。错
6．注意是一个独立的心理过程。
对
7．注意是一种有限的资源。
错
8．心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
对
9．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。对
10．在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。对
11．对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。第三章 错
对
错
对
1．特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。2．在心理学中的个性或人格是同一概念。3．主题统觉测验属于完成法的投射测验。4．画人测验属于表达法的投射测验。
错
5．儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。对
6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。错
7．具有非凡的记忆力可以称为天才。对
8．智力年龄的概念是比纳创造的。
对
9．韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。对
10．良好的记忆力是天才的特征之一。第四章
对
1．发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
对
2．同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。对
3．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。错
4．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。错
5．在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。对
6．逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
对
7．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
对
8．皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
对
9．皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。对
错
对
对
10．传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。11．提出“成功智力”概念的是梅耶。
12．在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。13．智力的PASS模型是戴斯提出的。
对
14．心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。错
15．记忆是一个被动保持信息的系统。
对
16．随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。对
17．概念和分类是构建人类思维和行为的基石。
对
18．皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
对
19．人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
对
20．儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。对
21．语言的发展进程是按一定的顺序进行的。对
22．语言是社会交往的重要工具。
对
23．儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。对
24．面部表情受生物遗传的因素影响很大。对
25．生理上的成熟是依恋必不可少的条件。错
26．18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求。第五章
对
1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
对
2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。对
3.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。对
4.现代教学是以学习者为中心的教学。
对
5.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。错
6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。对
对
对
错
7.认知学习是教学的主要任务。
8.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。9.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。10.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
对
11.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。对
12.头脑风暴法是一种集体激励的策略。
对
13.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
对
14.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
错
15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。错
16.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
对
17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。对
18.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。错
19.品行不良问题主要出现在青年期。第六章
对
1.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。对
2.桑代克认为学习是尝试错误的过程。
错
3.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。错
4.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。错
5.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
对
6.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
对
7.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
对
8.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
对
9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。错
10.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
错
11.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。错
12.负强化就是惩罚。
对
13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。
对
14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。对
15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。对
16.准备是指学习开始时的预备定势。
错
17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。
对
18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。对
19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。第七章
对
1.社会化是一个双向的过程。
对
2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。错
3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
错
4.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。对
5.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。对
6.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
对
7.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。对
8.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。对
对
对
对
9.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。
10.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
11.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。12.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
对
13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。
错
14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
第八章
对
1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
对
2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。
对
3.心理治疗原则上不主张多用药。
错
4.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。对
5.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
对
6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。对
7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。
对
8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
对
9.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
错
10.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。对
11.自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。
12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。
错
13.有一半的自杀者有精神疾病。
对
14.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
对
15.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
错
16.自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。对
17.压力感受具有主观性。
错
18.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。对
19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。对
20.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
错
21.大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。
第一章
一、单项选择题
A1、心理现象分为（）
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理
D
2、心理过程包括（）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
D
3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A认知过程 B情感过程C意志过程D认知过程,情感过程,意志过程 C
4、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学 B
5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、F
6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、E
（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、D
（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、C
（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、B
（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象
A
（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学
E、发展心理学F、普通心理学
C
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学 A8、自然实验法的优点是（）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性 C
9、（）的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒 B
10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 A
11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
C
12、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 A
13、“心理学的第一大势力”是指（）
A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
B
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛
二、多项选择题
A,C
1、心理现象分为（）
A心理过程 B认知过程 C个性心理 D情感过程 E意志过程
C,E,G
2、心理过程包括（）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
B,C,E
3、个性心理特征包括（）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格 A,D
4、心理学可分为（）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
A,B,D,E
5、下列属于理论心理学的是（）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学
E、实验心理学 B,C,D,E
6、下列属于应用心理学的是（）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学
E、消费心理学 A,B,C,D,F
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
A,B,D
8、科学的三大特征是（）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性 A,B,C
9、（）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性 A,C
10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
A,B,C,D
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
A,B,C,E
12、观察法可以分为（）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
B,C,D,E
13、观察法要有效，就要特别注意（）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
A,B
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律 A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界 A,D
15、实验法可分为（）
A实验室实验法 B情景实验法 C参与实验法 D自然实验法 A,B,C,D
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D控制被试的反应 B,C,D,E
17、调查法可分为（）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等 B,C,D
18、调查法的缺点是（）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
A,B,D
19、一般研究法主要包括（）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法
D、逻辑思维法 A,C
20、心理学发展的历史分为（）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段 A,B,D
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）
A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
A,B,C
22、弗洛伊德把人的意识分为（）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识 A,B,C
23、弗洛伊德的早期理论包括（）A潜意识理论 B梦的解释 C泛性论 D本能学说 E人格理论
第二章
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？ A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为 A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为 A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受 A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有 A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围 B、注意稳定性 C、注意的分散 D、注意的转移 E注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式
E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法 第三章
1、单选题
C
1.个体积极探索事物的认识倾向是 A需要 B动机 C兴趣D理想
B
2.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A气质B性格C兴趣D能力
D
3.观察学习的提出者是（）A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
A
4.将人格分为内向型和外向型的是（）A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
B
5.编制16人格因素问卷的是（）A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
B
6.以下能够测定12种人格特质的问卷是（）
A艾森克人格问卷BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷
D
7.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质
C
8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型
C
9人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力
B
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月
2、多选题
ACE
1.以下属于个性倾向性范畴的是 A需要B气质C动机D能力E兴趣
BCD
2.以下属于个性心理特征范畴的是 A需要B气质C性格D能力E兴趣 ABCDE 3.信念是
A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则D具有自觉性和独立性E由认识情感意志构成的融合体 ABCDE 4.一般能力是指
A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力 ABCD
5.气质类型包括
A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质
ABCDE 6.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有
A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要 BCD
7.行为主义人格理论的主要代表人物有 A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森 ABCDE 8.以下可以称为特质的是
A个人的外部行为特征B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持久的特征
BCE
9.以下属于投射测验的是
A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格因素问卷E儿童统觉测验 ABC
10.信度包括
A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度
ACE
11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是 A强B弱C平衡D不平衡E灵活
ACE
12.以下关于能力的描述是正确的是
A属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程 第四章
一、单选题
A1、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为()
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
B
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
D
3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
C
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人()A.华生
B．加德纳
C．皮亚杰
D，斯腾伯格 B
5、根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在()A
被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在()
C
个体的思维从动作向运算的转变发生在（）D
个体的思维已经采用命题形式发生在()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
C
6、（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态
A．同化
B顺化
C．平衡化
D．自动化
C
7、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()A．皮亚杰
B．加德纳
C．斯腾伯格
D．戴斯
B
8、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A．强化学说B．先天决定论
C．相互作用论
D．循序渐进论 D
9、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为()A．“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的•行为)B．依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C．陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D．分离焦虑
C
10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为()
A．自我评价B．自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C．自我定义。D．自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
二、多项选择题
A,B,C,D
1、发展的主要内涵是()A．发展是有顺序的、不可逆的B．能够保持相当长时间的变化C．使个体产生更有适应性、更高效的行为D．是遗传和环境共同作用的结果E．是无规律的变化 A,B,C,D
2、儿童心理发展的特征是()A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性
D．差异性 E．波动性
A,B,C,D,E
3、心理发展的研究主题主要有那些方面()A．认知 B．语言C．情绪 D．社会性
E．个性 C,D
4、横向比较研究的缺点是()A．经济节省
B．对不同年龄的儿童分别取样比较
C．一致性效应 D．很难控制影响发展的因素 A,C,D
5、纵向跟踪研究的缺点是()A．投入较大 B．揭示心理发展稳定性 C．会有被试流失
D．时代变迁效应 A,B,C
6、皮亚杰理论的基本观点是()
A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D．存在着相互独立的七种智力
A,B
7、根据皮亚杰的理论，人的动作包括()A．个别动作 B．动作系统 C．系列动作D．动作行为 A,B,C
8、格式具有以下特点()A．概括性B．稳定性 C．克重复性D．系统性 A,B
9、认知结构的发展包括()两个作用过程
A．同化作用
B．顺化作用 C．异化作用
D．逆化作用
A,B,C
10、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响()A．成熟 B．经验
C．社会环境
D．自然环境 A,B,C,D
11、儿童发展出的记忆策略有()A．复述
B．组织
C．精细化
D，提取线索 A,B,D
12、语言的构成包括三个成分()
A．语音 B．语法 C．语句
D，语义
E．字形
A,B,C,D
13、语言的发展包括以下阶段()A牙牙语阶段B单词句阶段C双词或三词组合阶段D完整句阶 A,B,C,D
14、语言能够影响人的 A．人际交往B．认知C．自我行为调节 D，社会化
A,B,C,D
15、自我意识包括以下几个方面()A，自我认识B自我评价C．自我监督 D，自我控制
A,B,C,D,E 16．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异()
A．交注 B．言语技能C．社会认知D，问题解决策略
E．关注的生活重点 第五章 单选题：
D
1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价 B
2、认知学习理论是谁提出的（）
A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔
D.奥斯本
D
3、奥斯本提出了()A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略
D.头脑风暴法
A4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）
A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略 D.智力技能、动作技能、认知策略 B
5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A.言语信息
B.智力技能 C.动作技能
D.认知策略
B
6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
D
7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力 D
8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A.第一年 B.第2-3年
C.第3-4年
D.第五年以后
B
9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段 A10、品德态度的形成包括以下阶段（）
A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 多选题
A,B,C,D
1、教学过程的基本要素包括（）A.教学目标 B.教学内容
C.教学对象
D.教学媒体 A,B,D
2、教学设计包括以下几个方面（）A.目标
B.策略
C.计划
D.评价 A,B,D
3、学生学习的三个基本领域包括（）A.认知
B.情感
C.意志
D.动作技能 A,B,C,D,E
4、教学媒体包括（）
A、投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
A,B,C,D
5、在教学方法的选择中要考虑以下因素（）
A.教学目标
B.教学内容的特点
C.教师的个性与特长
D.学生年龄特征 A,B,C,D,E
6、先行组织者策略的步骤包括（）A.选择材料 B.设想学习过程 C.呈现预备性材料或新材料 D.抽象出新信息 E.运用活动强化
A,B,C,D
7、发现教学法的优势有（）
A.有利于激发智慧潜能 B.有利于培养内部动机 C.有利于学会发现的技能 D.有利于知识的保持
A,B,C,D
8、行为主义教育观把学习看成（）
A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的C.学习效果表现为外部行为的变化D.教学的目的是传授知识技能体系 A,B,C,D
9、认知教学观认为（）
A.学习是知识的自我建构和理解过程B.学习依赖于学生自主的信息加工系统C.教学导致认知结构的变化 D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解 B,C,D,E
10、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）A.产生
B.准备
C.孕育
D.明朗
E.验证 A,B,C,D,E
11、专家具有哪些特征（）
A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家化更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力 A,B,C,D
12、创造性思维表现为思维的（）A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性 A,B,C,D
13、教师的职业心理特征表现为（）
A.热爱学生 B.善于启发
C.勤学敬业
D.以身作则 A,B,C,D
14、优秀教师的自我效能感表现为（）A.个人成就感
B.认为从事的教学活动很有价值
C.对学生有正向的期望
D.对学生的学习负有责任 第六章
一、单选题：
D
1、人工智能是属于（）
A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.知识和技能的学习
D.机器学习
C
2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）
A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.学生的学习D.知识和技能的学习B
3、认为学习是外部行为变化的学者是（）A.桑代克
B.斯金钠
C.加涅
D.金布尔
C
4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）
A.桑代克
B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔
D.金布尔
C
5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）
A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B.接受性学习、发现式学习
C.意义性学习、机械性学习
D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习D
6、提出“学习风格”概念的学者是（）A.奥苏贝尔
B.加涅
C.布鲁纳
D.塞伦 D
7、提出认知地图理论的心理学家是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.布鲁纳 D.托尔曼
B
8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A.效果律
B.应用律
C.失用律
D.准备律
A9、根据强化物本身的性质可以分为（）
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
C
10、根据强化的性质和目的可以分成（）
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
A
11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）
A.苛勒
B.托尔曼
C..桑代克
D.巴甫洛夫
A
12、以下属于智力因素的是（）A.注意力
B.动机
C.情感
D.意志
C
13、以下属于非智力因素的是（）A.观察力
B.记忆力
C.意志力
D.思维力
C
14、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）
A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
D
15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.中心兴趣
D.广阔兴趣 多选题
B,C,D
1、认为学习是外部行为的变化的是（）
A.桑代克 B.华生 C.巴甫洛夫
D.斯金钠
E.加涅
B,C
2、强调学习是认知结构的变化的是（）
A.华生
B.加涅 C.奥苏贝尔 D.斯金钠
E.金布尔
A,B,C，3、金布尔关于学习的定义是（）
D,E
A.学习的结果是学习的主体要发生持久的改变
B.学习是发生在外在行为和内在心理的变化C.学习是一种活动过程
D.学习需要练习
E.学习要受到强化
A,B,C,D
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）
A.知识的学习
B.技能与熟练的学习
C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质与行为习惯的学习
A,B,C
5、加涅根据学习成果把学习分成（）
A.言语信息学习
B.智力技能学习
C.认知策略学习
D.接受性学习
E.发现式学习
B,C
6、“学习风格”具有如下特点（）
A.灵活性 B.稳定性
C.独特性
D.概括性
E.指导性
A,B,C
7、学习风格的构成要素有（）
D,E
A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D意志要素E社会性要素
A,B,C,D
8、学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
A.学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能 C 学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知 B,C,D,E
9、以下属于认知派的心理学家是（）A.桑代克 B.苛勒 C.托尔曼 D.布鲁纳 E奥苏贝尔.A,C,D,E
10、以下属于联结派的心理学家是（）A.桑代克 B.苛勒 C.巴甫洛夫 D.斯金钠 E.斯彭斯 A,B,C
11、联结论的主要特征是（）
A.学习的实质在于现成刺激与反应之间的联结或行为改变的过程B.联结是直接的、无中介的、是靠尝试错误而建立的
C.强调对学习过程的客观研究
D.学习主要在于主动形成认知结构 A,B,C
12、桑代克总结的主要学习规律是（）A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.联结律 A,B,C,D
13、斯金钠总结出的规律包括()A.习得反应 B.条件强化
C.泛化作用
D.消退作用
A,B,C,D,E
14、正强化的方法包括（）
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给于学习和成长的机会 A,B,C,D
15、托尔曼在实验的基础上提出了（）A.符号学习理论 B.认知地图 C.中介变量 D.潜伏学习A,B,C,D
16、学习活动中良好的性格特征表现为（）A.努力奋斗 B.实事求是 C.独立意识
D.创造精神 第七章
一、单选题
A1、个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为()A政治社会化
B.民族社会化（个体形成本民族大多数人所共同具有的社会特性）C.法律社会化（个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程）D.道德社会化（个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符合的行为的过程）E.性别角色社会化（个体根据社会对男女基于不同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的相适应的行为过程）B
2、学校教育 入职培训属于()A.早期社会化(儿童掌握语言)B.预期社会化（学校教育、入职培训）
C.发展社会化（职业教育、成人教育）D.反向社会化（青年人较老年人电脑、开车）E.再社会化（罪犯改造、精神病人入院治疗）
A3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）
A.归因 B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C.自我认知（主我读客我的认知与评价）D.态度（个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向）
D
4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A.首因效应 B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象效应
A5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A.能力 B.努力（不稳定的，内在原因）C.任务（稳定的，外在原因）D.运气（不稳定的，外在原因）
A6、在影响人际吸引中"近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A.熟悉性临近性
B.形似性与互补性
C.外貌
D.对等性或互惠性
B
7、人际关系的发展过程一般分为（）
A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面
接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
A8、浪漫的爱的组成是（）A.亲近和激情
B.亲近和承诺（友情的爱）
C.激情和承诺
D.亲近、激情和承诺（圆满的爱）
C
9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）
A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象）B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C.暗示D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）
C
10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示
B
11、三个和尚没水吃的现象是（）
A.社会促进
B.社会抑制
C.社会进步
D.社会退步
二、多项选择题
A,B,C,D
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（）A.有生物遗传因素的基础
B.与超越本能的学习能力 C.有较长的依赖生活期
D.有掌握语言的潜在能力
A,B,C,D
2、民族社会包括（）
A.掌握本民族的文化
B.掌握本民族的生活习惯
C形成共同的民族心理特征
.具有民族自豪和归属感
A,B,C,D
3、早期社会化的内容包括（）
A.儿童掌握语言
B.学习最基本的生存技能
C.学习社会规范并将社会价值内化 D.与人沟通并建立感情
A,B,C,D
4、大众传媒有（）
A.报纸
B.电视
C.广播
D.互联网
B,C,D
5、印象具有以下特点（）
A.直接性 B.间接性
C.稳固性
D.综合性
A,B,C,D
6、态度改变的方法有（）
A.劝导宣传法B.群体影响法C.活动参与法D.角色扮演法
A,B
7、以下属于高层次的社会关系有（）A.阶级关系 B.政治关系 C.朋友关系 D.夫妻关系 E.同事关系 F.主雇关系
A,B,C,D
8、利他行为具有以下特征（）
A.以利他为目的 B.自愿的 C.不期望报答
D.会有一定的付出或损失
A,B
9、以下属于非紧急情况下的利他行为是（）
A.给老人家让座 B.帮助同学补习功课 C.抢救落水儿童 D.与持枪歹徒搏斗
C
10、战争、恐怖活动属于（）
A.紧急情况下的利他行为 B.非紧急情况下的利他行为 C.手段性侵犯行为
D.目的性的侵犯行为
A,B,C,D
11、影响个体从众的因素主要有（）
A.群体个数 B.群体凝聚力和群体吸引力 C.成员在群体中的地位D.人的心理特点
E.群体的性别比例
A,B,C,D,E
12、以下影响暗示效果的因素是（）
A.暗示者的名气 B.暗示技巧
C.被暗示者的年龄
D.被暗示者的性别 E.被暗示者的个性特点
C，D
13、群体决策的缺点有（）
A.多方面收集信息 B.利用集体智慧
C.增加群体凝聚力 D.费时费力
E.议而不决
第八章
一、单选题
A
1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）
A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态
D.非病状态是指一个人适应良好的状态
C
2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）
A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态
D.正常状态 C
3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
B
4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()A.外展训练又称户外拓展训练
B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施
C
5、以下哪种说法是不正确的()
A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪
C
6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
B
7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好
B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题
C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题
D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题
B
8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()A.问题的内容
B.内在心理根源
C.特定发展时期和阶段
D.问题的性质 A9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()
A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低
B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
C
10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）
A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。
B.危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信常规的选择和行为无法克服这种阻碍。C.危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身D.危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。
B
11、最重要和最良性的学习动力是()
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
A
12、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()
A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性 B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪
D.让当事人作出放弃自杀的承诺
二．多选题
A,B,C,D
l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了()
A.帮助学生提高心理素质
B.健全人格
C.增强承受挫折的能力
D.增强适应环境的能力 A,B,C,D,E
2、张春兴认为心理健康的条件有()A．情绪较稳定 B.乐于工作 C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往 D.对自己有适当的了解，并悦纳自我 E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题 B,C,D
3、学校心理健康教育工作模式适宜采用()A.诊疗模式 B.发展模式 C.教育模式
D.文化模式
A、B、C
4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于()A.保证心理咨询的深度
B.保证心理咨询的私密性 C.保证心理咨询的效果
D.保证心理咨询的效率 A,B,C,D
5、关于心理测试的论述以下正确的有()
A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况
C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作
D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用
A,B,C,D
6、造成学生学习问题的可能原因有(E)A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失 C.学业压力和考试焦虑
D.亲子关系问题
E.学业不适应
C，E
7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()A.基本学习习惯不良多始于小学
B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖
C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。
D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。
E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
A,B,C,E
8、消除自卑感常用的方法包括()A．引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因 C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验 A,B,C
9、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括()
A．家庭问题B.生活危机C.财务问题
D.生涯发展
A,B,C,D,E
10、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估包括()A.当事人目前的情绪状态 B.当事人替代性的解决方法和应付机制C.危机的严重程度 D.当事人的心理支持系统及可利用的资源E.当事人自杀的危险性 A,B,C
11、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估可以借助以下的哪些方面来完成()A．个人或专家的专业知识
B.心理测评手段 C.危机干预工作的经验
D.个体敏锐的直觉 A,C,D,E
12、对自杀的误解有()A.与自杀的人讨论自杀将诱导其自杀
B.威胁别人说要自杀的人确实有可能自杀
C.想过一次自杀的人会总是想自杀
D.自杀是冲动性行为E.一个人自杀未遂被救起后，自杀可能性下降．
1.下列法的形式中, 由全国人民代表大会及其常务委员会经一定立法程序制定颁布, 调整国家、社会和公民生活中基本社会关系的是 () 。
A.宪法B.法律C.行政法规D.行政规章
【答案】B
【解析】选项A:宪法由国家最高权力机关———全国人民代表大会制定, 是国家的根本大法;选项C:行政法规由国家最高行政机关———国务院在法定职权范围内为实施宪法和法律制定、发布的规范性文件;选项D:行政规章是国务院各部委, 省、自治区、直辖市人民政府, 省、自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市以及某些经济特区市的人民政府, 在其职权范围内依法制定、发布的规范性文件。
2.甲、乙发生合同纠纷, 继而对双方事先签订的仲裁协议的效力发生争议。甲提请丙仲裁委员会确认仲裁协议有效, 乙提请丁法院确认仲裁协议无效。关于确定该仲裁协议效力的下列表述中, 符合法律规定的是 () 。
A.应由丙仲裁委员会对仲裁协议的效力作出决定B.应由丁法院对仲裁协议的效力作出裁定C.应根据甲、乙提请确认仲裁协议效力的时间先后来确定由丙仲裁委员会决定或丁法院裁定D.该仲裁协议自然失效
【答案】B
【解析】当事人对仲裁协议的效力有异议的, 可以请求仲裁委员会作出决定或者请求人民法院作出裁定;一方请求仲裁委员会作出决定, 另一方请求人民法院作出裁定的, 由人民法院裁定。
3.下列各项中, 不属于行政处罚的是 () 。
A.罚金B.吊销许可证C.警告D.没收违法所得
【答案】A
【解析】选项A:罚金属于刑事责任;选项B、C、D:行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等。
4.方某工作已满15年, 2009年上半年在甲公司已休带薪年休假 (以下简称年休假) 5天;下半年调到乙公司工作, 提出补休年休假的申请。乙公司对方某补休年休假申请符合法律规定的答复是 () 。
A.不可以补休年休假B.可补休5天年休假C.可补休10天年休假D.可补休15天年休假
【答案】B
【解析】职工累计工作已满10年不满20年的, 年休假10天。在本题中, 方某累计工作已满15年, 可以享受10天的年休假, 由于其已在甲公司享受过5天, 在乙公司可以再补休5天。
5.工人李某在加工一批零件时因疏忽致使所加工产品全部报废, 给工厂造成经济损失6 000元。工厂要求李某赔偿经济损失, 从其每月工资中扣除。已知李某每月工资收入1 100元, 当地月最低工资标准900元。根据劳动合同法律制度的规定, 该工厂可从李某每月工资中扣除的最高限额为 () 元。
A.500 B.220 C.200 D.110
【答案】C
【解析】因劳动者本人原因给用人单位造成经济损失的, 用人单位可按照劳动合同的约定要求其赔偿, 也可从劳动者本人的工资中扣除, 但每月扣除的部分不得超过劳动者当月工资的20%;若扣除后的剩余工资部分低于当地月最低工资标准, 则按最低工资标准支付。因此, 该工厂最多可以从李某的工资中扣除1 100-900=200 (元) 。
6.根据营业税法律制度的规定, 下列金融业务中, 应征收营业税的是 () 。
A.金融机构往来业务B.人民银行对金融机构的贷款业务
C.金融机构买卖金银业务D.人民银行委托金融机构的贷款业务
【答案】D
【解析】选项A:金融机构往来业务, 暂不征收营业税;选项B:人民银行对金融机构的贷款业务, 不征收营业税;选项C:存款或购入金融商品行为, 以及金银买卖业务, 不征收营业税;选项D:人民银行对企业贷款或者委托金融机构贷款的业务, 应当征收营业税。
7.根据营业税法律制度的规定, 下列各项中, 不属于营业税征税范围的是 () 。
A.建筑安装业B.交通运输业C.邮电通信业D.加工、修理修配业
【答案】D
【解析】提供加工、修理修配劳务属于增值税的征税范围。
8.根据营业税法律制度的规定, 下列混合销售行为中, 应当一并征收营业税的是 () 。
A.贸易公司销售货物同时负责安装B.百货商店销售商品同时负责运输C.建筑公司提供建筑业劳务的同时销售自产货物并实行分别核算D.餐饮公司提供餐饮服务的同时销售酒水
【答案】D
【解析】选项A、B:属于增值税的混合销售行为, 应当一并征收增值税;选项C:提供建筑业劳务的同时销售自产货物的行为, 应当分别核算应税劳务的营业额和货物的销售额, 其应税劳务的营业额缴纳营业税, 货物销售额缴纳增值税;选项D:属于营业税的混合销售行为, 应当一并征收营业税。
9.某纳税人销售购置的不动产, 其营业额的下列确定方法中, 正确的是 () 。
A.以全部收入为营业额B.以销售时的评估价格为营业额C.以全部收入减去不动产折现价值后的余额为营业额D.以全部收入减去不动产购置原价后的余额为营业额
【答案】D
【解析】纳税人销售或转让其购置的不动产, 以全部收入减去不动产的购置原价后的余额为营业额。
10.根据营业税法律制度的规定, 纳税人以1个月为一个纳税期的, 应在一定期限内向税务机关申报纳税, 该一定期限是 () 。
A.自期满之日起5日内B.自期满之日起7日内C.自期满之日起10日内D.自期满之日起15日内
【答案】D
【解析】纳税人以1个月或者1个季度为一个纳税期的, 自期满之日起15日内申报纳税。
11.根据个人所得税法律制度的规定, 在中国境内无住所但取得所得的下列外籍个人中, 属于居民纳税人的是 () 。A.M国甲, 在华工作6个月B.N国乙, 2009年1月10日入境, 2009年10月10日离境C.X国丙, 2008年10月1日入境, 2009年12月31日离境, 其间临时离境28天D.Y国丁, 2009年3月1日入境, 2010年3月1日离境, 其间临时离境100天
【答案】C
【解析】在中国境内有住所, 或者无住所而在境内居住满1年的个人, 属于我国的居民纳税人。居住满1年是指在1个纳税年度 (1月1日～12月31日) 内, 在中国居住满365日, 临时离境不扣减在华居住天数;其中临时离境, 是指在一个纳税年度中一次离境不超过30日或多次离境累计不超过90日。选项A、B、D:在1个纳税年度内, 在中国居住时间不满365日;选项C:在1个纳税年度内, 在中国境内居住满365日, 且临时离境仅28天, 可以不扣减其在华居住天数。
12.某外籍专家甲在中国境内无住所, 于2009年2月至11月受聘在华工作。该期间甲每月取得中国境内企业支付的工资人民币28 000元, 另以实报实销形式取得住房补贴人民币5 000元。已知外籍个人工资、薪金所得减除费用标准为4 800元/月, 全月工资、薪金应纳税所得额超过20 000元至40 000元的部分, 适用的个人所得税税率为25%, 速算扣除数为1 375元。根据个人所得税法律制度的规定, 甲在中国期间应缴纳的个人所得税总额为 () 元。
A.31 750 B.43 750 C.44 250 D.56 750
【答案】C
【解析】外籍个人以非现金形式或实报实销形式取得的住房补贴、伙食补贴、搬迁费、洗衣费暂免征收个人所得税;甲应缴纳的个人所得税总额=[ (28 000-4 800) ×25%-1 375]×10=44 250 (元) 。
13.某个人独资企业2009年度销售收入为272 000元, 发生广告费和业务宣传费50 000元。根据个人所得税法律制度的规定, 该企业当年可以在税前扣除的广告费和业务宣传费最高为 () 元。
A.30 000 B.38 080 C.40 800 D.50 000
【答案】C
【解析】个人独资企业和合伙企业每一纳税年度发生的广告费和业务宣传费用不超过当年销售 (营业) 收入15%的部分, 可据实扣除;超过部分, 准予在以后纳税年度结转扣除。该企业当年可以在税前扣除的广告费和业务宣传费=272 000×15%=40 800 (元) 。
14.根据个人所得税法律制度的规定, 下列个人所得税中, 免征个人所得税的是 () 。
A.劳动分红B.出版科普读物的稿酬所得C.年终奖金
D.转让自用6年唯一家庭生活用房所得
【答案】D
【解析】选项A、C:按“工资、薪金所得”税目计征个人所得税;选项B:按“稿酬所得”税目计征个人所得税;选项D:对个人转让自用5年以上并且是家庭唯一生活用房取得的所得, 免征个人所得税。
15.甲公司委托某施工企业建造一幢办公楼, 工程于2009年12月完工, 2010年1月办妥 (竣工) 验收手续, 4月付清全部工程价款。根据房产税法律制度的规定, 甲公司对此幢办公楼房产税的纳税义务发生时间是 () 。
A.2009年12月B.2010年1月C.2010年2月D.2010年4月
【答案】C
【解析】纳税人委托施工企业建设的房屋, 从办理验收手续之次月起, 缴纳房产税。
16.周某原有两套住房, 2009年8月出售其中一套, 成交价格为70万元;将另一套以市场价格60万元与谢某的住房进行了等价置换;又以100万元价格购置了一套新住房, 已知契税的税率为3%。根据契税法律制度的规定, 周某计算应缴纳的契税的下列方法中, 正确的是 () 。
A.100×3%=3 (万元) B. (100+60) ×3%=4.8 (万元) C. (100+70) ×3%=5.1 (万元) D. (100+70+60) ×3%=6.9 (万元)
【答案】A
【解析】契税由房屋权属承受人缴纳, 周某将其70万元的房屋出售时, 由对方缴纳契税;房屋进行交换的, 若交换价格相等, 免征契税;周某以100万元购置新住房时, 应缴纳契税=100×3%=3 (万元) 。
17.某火电厂2009年占地80万平方米, 其中厂区围墙内占地40万平方米, 厂区围墙外灰场占地3万平方米, 生活区及其他商业配套设施占地37万平方米。已知, 该火电厂所在地适用的城镇土地使用税每万平方米年税额为1.5万元。根据城镇土地使用税法律制度的规定, 该火电厂2009年应缴纳的城镇土地使用税税额为 () 万元。
A.55.5 B.60 C.115.5 D.120
【答案】C
【解析】火电厂厂区围墙内用地均应征收城镇土地使用税;对厂区围墙外的灰场、输灰管、输油 (气) 管道、铁路专用线用地, 免征城镇土地使用税;厂区围墙外的其他用地, 应照章征税;该火电厂应缴纳城镇土地使用税= (80-3) ×1.5=115.5 (万元) 。
18.根据税收征收管理法律制度的规定, 因纳税人计算错误少缴税款, 累计数额不足10万元的, 税务机关在一定期限内可以追征税款和滞纳金, 该一定期限是 () 。
A.1年B.3年C.7年D.10年
【答案】B
【解析】因纳税人、扣缴义务人计算错误等失误, 未缴或者少缴税款的:不足10万元的, 税务机关在3年内可以追征税款、滞纳金;累计在10万元以上的, 追征期可以延长到5年。
19.根据税务行政复议法律制度的规定, 纳税人对税务机关作出的下列具体行政行为不服时, 可以选择申请行政复议或者直接提起行政诉讼的是 () 。
A.确认适用税率B.收缴发票C.确认计税依据D.加收税收滞纳金
【答案】B
【解析】选项A、C、D:纳税人对征税行为不服的, 应当先申请行政复议, 对行政复议不服的, 再向人民法院提起行政诉讼;选项B:可以先申请行政复议, 对复议决定不服的, 再向人民法院提起诉讼, 也可以直接向人民法院提起诉讼。
20.甲公司将一张银行汇票背书转让给乙公司, 该汇票需加附粘单, 甲公司为粘单上的第一记载人, 丙公司为甲公司的前手, 丁公司为汇票记载的收款人, 下列公司中, 应当在汇票和粘单的粘接处签章的是 () 。
A.甲公司B.乙公司C.丙公司D.丁公司
【答案】A
【解析】票据凭证不能满足背书人记载事项的需要, 可以加附粘单, 粘附于票据凭证上;粘单上的第一记载人, 应当在票据和粘单的粘接处签章。
21.甲公司成立后在某银行申请开立了一个用于办理日常转账结算和现金收付的账户, 该账户的性质属于 () 。
A.基本存款账户B.一般存款账户C.专用存款账户D.临时存款账户
【答案】A
22.关于托收承付结算方式使用要求的下列表述中, 不正确的是 () 。
A.托收承付只能用于异地结算B.收付双方使用托收承付结算方式必须签有合法的购销合同C.收款人对同一付款人发货托收累计3次收不回货款的, 收款人开户银行应暂停收款人办理所有托收业务D.付款人累计3次提出无理拒付的, 付款人开户银行应暂停其向外办理托收
【答案】C
【解析】选项C:收款人对同一付款人发货托收累计3次收不回货款的, 收款人开户银行应当暂停收款人向“该付款人”办理托收 (而非所有托收业务) 。
23.关于银行卡账户及交易管理要求的下列表述中, 不正确的是 () 。
A.单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入B.单位外币卡账户的资金应从其单位的外汇账户转账存入C.单位人民币卡账户不得存取现金D.单位人民币卡账户可以存入销货收入
【答案】D
【解析】选项A、C、D:单位人民币卡账户的资金一律从其基本账户转账存入, 不得存取现金, 不得将销货收入存入单位卡账户;选项B:单位外币卡账户的资金应从其单位的外汇账户转账存入, 不得在境内存取外币现钞。
24.以下票据背书的示意图中, 背书不正确的是 () 。
【答案】B
【解析】票据的背书连续, 是指在票据转让中, “转让票据的”背书人与受让票据的被背书人在票据上的签章依次前后衔接。选项B:丙丁之间没有转让背书, 转让背书的签章无法依次前后衔接。
二、多项选择题
1.下列各项中, 可以成为法律关系主体的有 () 。
A.国有企业B.集体企业C.合伙企业D.个人独资企业
【答案】ABCD
【解析】选项A、B、C、D均属于“机构和组织”, 可以成为法律关系的主体。
2.甲、乙因合同纠纷申请仲裁, 仲裁庭对案件裁决未能形成一致意见, 关于该案件仲裁裁决的下列表述中, 符合法律规定的有 () 。
A.应当按照多数仲裁员的意见作出裁决B.应当由仲裁庭达成一致意见作出裁决C.仲裁庭不能形成多数意见时, 按照首席仲裁员的意见作出裁决D.仲裁庭不能形成一致意见时, 提请仲裁委员会作出裁决
【答案】AC
【解析】仲裁裁决应按照多数仲裁员的意见作出;仲裁庭不能形成多数意见时, 裁决应按照首席仲裁员的意见作出。
3.甲企业得知竞争对手乙企业在M地的营销策略将会进行重大调整, 于是到乙企业设在N地的分部窃取到乙企业内部机密文件, 随之采取相应对策, 给乙企业在M地的营销造成重大损失, 乙企业经过调查掌握了甲企业的侵权证据, 拟向法院提起诉讼, 其可以选择提起诉讼的法院有 () 。
A.甲住所地法院B.乙住所地法院C.M地法院D.N地法院
【答案】ACD
【解析】因侵权行为提起的诉讼, 由侵权行为地 (包括侵权行为实施地、侵权结果发生地) 或者被告住所地法院管辖。在本题中, 乙可以选择向甲住所地 (被告住所地) 、M地 (侵权结果发生地) 、N地 (侵权行为实施地) 法院起诉。
4.根据民事诉讼法律制度的规定, 下列各项中, 可导致诉讼时效中断的情形有 () 。
A.当事人提起诉讼B.当事人一方提出要求C.当事人同意履行义务D.发生不可抗力致使权利人不能行使请求权
【答案】ABC
【解析】选项A、B、C:属于诉讼时效中断的事由;选项D:属于诉讼时效中止的事由。
5.根据劳动合同法律制度的规定, 下列各项中, 可导致劳动合同终止的情形有 () 。
A.劳动合同期满B.用人单位决定提前解散C.用人单位被依法宣告破产D.劳动者达到法定退休年龄
【答案】ABCD
【解析】劳动合同终止除上述情形外, 还包括:劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的;劳动者死亡, 或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销。
6.根据营业税法律制度的规定, 下列项目中, 免征营业税的有 () 。
A.医院提供的医疗服务B.幼儿园提供的育养服务C.学生勤工俭学提供的劳务D.残疾人员提供的劳务
【答案】ABCD
7.根据营业税法律制度的规定, 下列关于营业税纳税地点的表述中, 正确的有 () 。
A.纳税人提供建筑业劳务, 应当向应税劳务发生地的主管税务机关申报纳税B.纳税人出租土地使用权, 应当向土地所在地的主管税务机关申报纳税C.纳税人提供旅游服务, 应当向应税劳务发生地的主管税务机关申报纳税D.纳税人提供金融服务, 应当向其机构所在地或居住地的主管税务机关申报纳税
【答案】ABD
【解析】纳税人提供应税劳务应当向其机构所在地或者居住地的主管税务机关申报纳税。纳税人提供的建筑业劳务以及国务院财政、税务主管部门规定的其他应税劳务, 应当向应税劳务发生地的主管税务机关申报纳税。
8.根据营业税法律制度的规定, 下列各项中, 应视同发生应税行为征收营业税的有 () 。
A.个人将不动产无偿赠送单位B.单位将土地使用权无偿赠送个人C.单位自建自用房屋的行为D.单位自建房屋销售的自建行为
【答案】ABD
【解析】选项A、B:单位或者个人将不动产或者土地使用权无偿赠送其他单位或者个人, 视同发生应税行为;选项C:纳税人自建自用房屋的行为不纳税;选项D:单位将自建的房屋对外销售, 其自建行为应按建筑业缴纳营业税, 其销售行为按销售不动产缴纳营业税。
9.根据个人所得税法律制度的规定, 下列关于个人所得来源地的判断中, 正确的有 () 。
A.特许权使用费所得, 以特许权的使用地作为所得来源地
B.生产、经营所得, 以生产、经营活动实现地作为所得来源地
C.财产租赁所得, 以被租赁财产的使用地作为所得来源地
D.工资、薪金所得, 以纳税人居住地作为所得来源地
【答案】ABC
【解析】工资、薪金所得, 以纳税义务人任职、受雇的公司、企业、事业单位、机关、团体、部队、学校等单位的所在地作为所得来源地。
10.根据个人所得税法律制度的规定, 下列个人所得中, 应按“劳务报酬所得”税目征收个人所得税的有 () 。
A.某大学教授从甲企业取得的咨询费B.某公司高管从乙大学取得的讲课费C.某设计院设计师从丙公司取得的设计费D.某编剧从丁电视剧制作单位取得的剧本使用费
【答案】ABC
【解析】选项A、B、C:劳务报酬所得, 是指个人独立从事“非雇佣”的各种劳务所取得的收入, 包括设计、医疗、法律、会计、咨询、讲学、翻译、演出、技术服务、介绍服务、代办服务等;选项D:编剧从电视剧制作单位取得的剧本使用费, 不再区分剧本的使用方是否为其任职单位, 统一按“特许权使用费所得”税目征收个人所得税。
11.根据个人所得税法律制度的规定, 个人发生的下列公益、救济性捐赠支出中, 准予税前全额扣除的有 () 。
A.通过国家机关向红十字事业的捐赠B.通过国家机关向农村义务教育的捐赠C.通过非营利社会团体向公益性青少年活动场所的捐赠D.通过非营利社会团体向贫困地区的捐赠
【答案】ABC
【解析】个人通过中国境内非营利的社会团体、国家机关向教育、公益事业和遭受严重自然灾害地区、贫困地区的捐赠, 捐赠额不超过应纳税所得额的30%的部分, 可以从其应纳税所得额中扣除。
12.根据个人所得税法律制度的规定, 下列情形中, 纳税人应当自行申报缴纳个人所得税的有 () 。
A.年所得12万元以上的B.从中国境外取得所得的C.取得应税所得, 没有扣缴义务人的D.从中国境内两处或两处以上取得工资、薪金所得的
【答案】ABCD
【解析】纳税义务人有下列情形之一的, 应按照规定到主管税务机关办理纳税申报: (1) 年所得12万元以上的; (2) 从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的; (3) 从中国境外取得所得的; (4) 取得应纳税所得, 没有扣缴义务人的。
13.根据车船税法律制度的规定, 下列车船中, 免征车船税的有 () 。
A.在农业部门登记的拖拉机B.无轨电车C.武警专用车辆D.远洋货船
【答案】AC
【解析】选项A:在农业 (农业机械) 部门登记为拖拉机的车辆免征车船税;选项C:军队、武警专用车船免征车船税。
14.根据城镇土地使用税法律制度的规定, 关于城镇土地使用税纳税义务发生时间的下列表述中, 正确的有 () 。A.纳税人新征用的耕地, 自批准征用之日起缴纳B.纳税人新征用的非耕地, 自批准征用次月起缴纳C.纳税人以出让方式有偿取得土地使用权, 合同约定交付土地时间的, 自合同约定交付土地时间的次月起缴纳D.纳税人以出让方式有偿获取土地使用权, 合同未约定交付土地时间的, 自合同签订的次月起缴纳
【答案】BCD
【解析】选项A:纳税人新征用的耕地, 自批准征用之日起满1年时开始缴纳城镇土地使用税。
15.根据土地增值税法律制度的规定, 下列情形中, 纳税人应当进行土地增值税清算的有 () 。
A.直接转让土地使用权的B.整体转让未竣工决算房地产开发项目的C.房地产开发项目全部竣工并完成销售的D.取得房地产销售 (预售) 许可证满2年尚未销售完毕的
【答案】ABC
【解析】选项D:取得销售 (预售) 许可证满3年仍未销售完毕的, 主管税务机关可要求纳税人进行土地增值税清算。
16.根据税收征收管理法律制度的规定, 税务机关在税款征收中可以根据不同情况采取相应的税款征收措施, 下列各项中, 属于税款征收措施的有 () 。
A.罚款B.责令缴纳并加收滞纳金C.阻止出境D.由税务机关核定, 调整应纳税额
【答案】BCD
【解析】税款征收措施包括:由税务机关核定、调整应纳税额;责令缴纳, 加收滞纳金;责令提供纳税担保;采取税收保全措施;采取强制执行措施;阻止出境。
17.根据税收征收管理法律制度的规定, 下列关于税收优先权的表述中, 正确的有 () 。
A.除法律另有规定外, 税收优先于无担保债权B.纳税人有欠缴税款情形而又以其财产设定抵押的, 税收优先于抵押权C.纳税人以其财产设定质押后又发生欠缴税款的, 税收优先于质权D.纳税人欠缴税款, 同时又被处以行政性罚款, 税收优先于罚款
【答案】ABD
【解析】选项A:除法律另有规定外, 税收优先于无担保债权;选项B、C:纳税人欠缴的税款发生在纳税人以其财产设定抵押、质押或者纳税人的财产被留置之前的, 税收应当优先于抵押权、质权和留置权执行;选项D:纳税人欠缴税款, 同时又被行政机关决定处以罚款、没收违法所得的, 税收优先于罚款、没收违法所得。
18.下列票据中, 在丧失后可以挂失止付的有 () 。
A.已承兑的银行承兑汇票B.支票C.已承兑的商业承兑汇票D.未填明“现金”字样的银行本票
【答案】ABC
【解析】只有确定付款人或代理付款人的票据丧失时才可进行挂失止付, 具体包括: (1) 已承兑的商业汇票; (2) 支票; (3) 填明“现金”字样和代理付款人的银行汇票; (4) 填明“现金”字样的银行本票。
19.甲公司将一张银行承兑汇票转让给乙公司, 乙公司以质押背书方式向W银行取得贷款。贷款到期, 乙公司偿还贷款, 收回汇票并转让给丙公司。票据到期后, 丙公司作成委托收款背书, 委托开户银行提示付款。下列背书中, 属于非转让背书的有 () 。
A.甲公司背书给乙公司B.乙公司质押背书给W银行C.乙公司背书给丙公司D.丙公司委托收款背书
【答案】BD
【解析】非转让背书包括委托收款背书和质押背书。
20.根据支付结算法律制度的规定, 下列票据中, 允许个人使用的有 () 。
A.支票B.银行承兑汇票C.银行本票D.银行汇票
【答案】ACD
【解析】选项A:单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算, 均可以使用支票;选项B:在银行开立存款账户的法人以及其他组织之间 (不包括个人) , 必须具有真实的交易关系或者债权债务关系, 才能使用商业汇票 (包括银行承兑汇票和商业承兑汇票) ;选项C:单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算, 均可使用银行本票;选项D:单位和个人的各种款项结算, 均可使用银行汇票。
三、判断题
1.对于平等民事主体当事人之间发生的经济纠纷而言, 有效的仲裁协议可排除法院的管辖权。 ()
【答案】
【解析】作为平等民事主体的当事人之间发生的经济纠纷, 有效的仲裁协议可排除法院的管辖权, 只有在没有仲裁协议或者仲裁协议无效, 或者当事人放弃仲裁协议的情况下, 法院才可以行使管辖权。
2.行政复议机关受理行政复议申请, 可以向申请人收取行政复议费用。 ()
【答案】×
【解析】行政复议机关受理行政复议申请, 不得向申请人收取任何费用, 行政复议活动所需经费, 应当列入本机关的行政经费, 由本级财政予以保障。
3.用工单位自用工之日起满1年不与劳动者订立书面劳动合同的, 视为用人单位自用工之日起满1年的当日已经与劳动者订立无固定期限劳动合同。 ()
【答案】
4.保险公司取得的摊回分保险费用应当征收营业税。 ()
【答案】×
【解析】保险公司取得的摊回分保险费用, 不征收营业税。
5.单位和个人提供应税劳务、转让无形资产和销售不动产时, 因受让方违约而从受让方取得的赔偿金收入, 不应并入营业额中征收营业税。 ()
【答案】×
【解析】单位和个人提供应税劳务、转让无形资产和销售不动产时, 因受让方违约而从受让方取得的赔偿金收入, 应并入营业额中征收营业税。
6.对个人独资企业投资者取得的生产经营所得应征收企业所得税, 不征收个人所得税。 ()
【答案】×
【解析】个人独资企业和合伙企业不缴纳企业所得税, 其投资者按照“个体工商户的生产、经营所得”缴纳个人所得税。
7.任何单位和个人不得转借、转让、代开发票。 ()
【答案】
8.国内信用证结算方式只适用于转账结算, 不得支取现金。 ()
【答案】
9.汇票上可以记载《票据法》规定事项以外的其他出票事项, 但该记载事项不具有汇票上的效力。 ()
【答案】
10.代为清偿票据债务的保证人和背书人不是行使票据追索权的当事人。 ()
【答案】×
【解析】票据的出票人、背书人、承兑人和保证人对持票人承担连带责任, 持票人行使追索权, 可以不按照票据债务人的先后顺序, 对其中任何一人、数人或者全体行使追索权。
四、不定项选择题
【资料一】
孙某曾应聘在甲公司工作, 试用期满后从事技术工作, 2年后跳槽至乙企业成为该企业的业务骨干。甲公司为实施新的公司战略, 拟聘请孙某担任公司高管。经协商, 双方签订了劳动合同, 约定: (1) 劳动合同期限为2年, 试用期为3个月; (2) 合同期满或因其他原因离职后, 孙某在3年内不得从事与在甲公司同类的业务工作, 公司在孙某离职时一次性支付补偿金10万元。
在劳动合同期满前1个月时, 孙某因病住院。3个月后, 孙某痊愈, 到公司上班时, 公司通知孙某劳动合同已按期终止, 病休期间不支付工资, 也不再向其支付10万元补偿金。孙某同意公司不支付10万元补偿金, 但要求公司延续劳动合同期至其病愈, 并支付病休期间的病假工资和离职的经济补偿。甲公司拒绝了孙某的要求, 孙某随即进入同一行业的丙公司从事与甲公司业务相竞争的工作。甲公司认为孙某违反了双方在劳动合同中的竞业限制约定, 应承担违约责任。
已知:孙某实际工作年限12年。
要求:根据上述资料, 分析回答下列第1～4小题。
1.对甲公司与孙某约定的劳动合同条款所作的下列判断中, 正确的是 () 。
A.甲公司与孙某不应约定试用期B.甲公司与孙某约定的试用期超过法定最长期限C.甲公司与孙某可以约定离职后不得从事同类业务D.甲公司与孙某约定离职后不得从事同类业务的时间超过法定最长期限
【答案】ACD
【解析】选项A、B:同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期, 劳动合同终止后一段时间又招用该劳动者的, 对该劳动者, 用人单位不得再约定试用期;选项C、D:用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项, 但是约定的从事同类业务的竞业限制期限不得超过2年。
2.孙某可以享受的法定医疗期是 () 。
A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月
【答案】C
【解析】实际工作年限10年以上、在本单位工作年限5年以下的, 医疗期为6个月。
3.对劳动合同终止及孙某病休期间工资待遇的下列判断中, 正确的是 () 。
A.孙某与公司约定的劳动合同期满时, 劳动合同自然终止
B.孙某与公司的劳动合同期限应延续至孙某病愈出院C.公司只需支付孙某劳动合同期满前1个月的病假工资D.公司应支付孙某3个月病休期间的病假工资
【答案】BD
【解析】选项A、B:医疗期内用人单位不得解除劳动合同, 如医疗期内遇合同期满, 则合同必须续延至医疗期满, 职工在此期间仍享受医疗期内待遇;选项C、D:企业职工在医疗期内, 其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照有关规定执行。
4.对甲公司与孙某各自责任的下列判断中, 符合法律规定的是 () 。
A.孙某应遵守竞业限制约定, 承担违约责任B.竞业限制约定已失效, 孙某不需承担违约责任C.甲公司应支付孙某离职的经济补偿D.甲公司不需支付孙某离职的经济补偿
【答案】BC
【解析】选项A、B:用人单位如果要求劳动者签订竞业限制条款, 就必须给予劳动者相应的经济补偿, 否则该条款无效;选项C、D:用人单位违反规定解除劳动合同, 劳动者要求继续履行劳动合同的, 用人单位应当继续履行;劳动者不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的, 用人单位应当依照劳动合同法规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金, 支付了赔偿金的, 不再支付经济补偿金。
【资料二】
某旅游公司2009年9月1日领取工商营业执照, 主要经营范围为提供境内外旅游服务, 开发经营荔园景区及射击、游戏机等游艺项目, 公司有关经营情况如下:
(1) 2009年9月, 申报办理了开业税务登记;
(2) 10月, 持有关资料办理了发票领购手续;
(3) 12月, 荔园景区正式接待游客, 取得的营业收入包括门票、索道、观光电车、景区环保客用车等旅游收入和游艺收入, 各项收入实行分别核算;
(4) 2010年1月, 公司组织了一个境内夕阳红旅游团, 该团共有游客30人, 每人收取旅游费3 500元;公司为每位游客支付交通费1 000元、住宿费500元、餐费350元、景点门票等费用600元;当月支付员工工资5 000元、汽油费3 000元、过路费600元。
已知:服务业适用的营业税税率为5%, 城市维护建设税税率为7%, 教育费附加征收率为3%。
要求:根据上述资料, 分析回答下列第5～8小题。
5.该公司申报办理开业税务登记的最后期限是 () 。
A.2009年9月5日B.2009年9月10日C.2009年9月15日D.2009年9月30日
【答案】D
【解析】从事生产、经营的纳税人领取工商营业执照 (含临时工商营业执照) 的, 应当自领取工商营业执照之日起30日内申报办理税务登记。
6.该公司办理发票领购时, 应向税务机关提供的资料是 () 。
A.税务登记证件B.经办人员身份证明C.法定代表人身份证明D.财务印章或发票专用章的印模
【答案】ABD
【解析】申请领购发票的单位和个人必须先提出购票申请, 提供经办人身份证明、税务登记证件或者其他有关证明, 以及财务印章或者发票专用章的印模, 经主管税务机关审核后, 发给发票领购簿。
7.该公司2009年12月各项收入申报缴纳营业税的下列表述中, 正确的是 () 。
A.门票收入和索道收入按照“服务业———旅游业”申报缴纳
B.观光电车收入按照“服务业———租赁业”申报缴纳C.景区环保客用车收入按照“交通运输业”申报缴纳D.游艺收入按照“娱乐业”申报缴纳
【答案】D
【解析】选项A:旅游景点的门票收入应当按照“文化体育业”征收营业税;选项B、C:单位和个人在旅游景区经营索道、旅游游船、观光电梯、观光电车、景区环保客运车取得的收入, 按“服务业———旅游业”税目征收营业税。
8.该公司2010年1月旅游收入应缴纳税费金额是 () 。A.营业税1 145元B.营业税1 575元C.城市维护建设税和教育费附加114.50元D.城市维护建设税和教育费附加157.50元
【答案】BD
【解析】选项A、B:旅游业务以其取得的全部价款和价外费用扣除替旅游者支付给其他单位或者个人的食宿费、餐费、交通费、旅游景点门票和支付给其他接团旅游企业的旅游费后的余额为营业额, 该公司2010年1月旅游收入应缴纳的营业税= (3 500-1 000-500-350-600) ×30×5%=1 575 (元) ;选项C、D:该公司2010年1月旅游收入应缴纳的城市维护建设税和教育费附加=1 575× (7%+3%) =157.50 (元) 。
【资料三】
2009年3月11日, 甲公司签发一张商业汇票, 收款人为乙公司, 到期日为2009年9月11日, 甲公司的开户银行P银行为该汇票承兑。2009年6月30日, 乙公司从丙公司采购一批货物, 将该汇票背书转让给丙公司, 丙公司9月30日持该汇票到其开户银行Q银行办理委托收款, Q银行为丙公司办理了委托收款手续, P银行收到委托收款凭证后, 拒绝付款。
要求:根据上述资料, 分析回答下列第9～13小题。
9.丙公司应去银行办理该汇票提示付款的期限是 () 。A.自该汇票转让给丙公司之日起10日B.自该汇票转让给丙公司之日起1个月C.自该汇票到期日起10日D.自该汇票到期日起1个月
【答案】C
【解析】商业汇票 (见票即付的汇票除外) 的提示付款期限, 自汇票到期日起10日。
10.该汇票的付款人是 () 。
A.甲公司B.P银行C.乙公司D.Q银行
【答案】B
【解析】银行承兑汇票的付款人是承兑银行。
11.在不考虑委托收款背书的情况下, 关于确定该汇票非基本当事人的下列表述中, 正确的是 () 。
A.背书人是乙公司B.被背书人是丙公司C.承兑人是Q银行D.保证人是P银行
【答案】AB
【解析】票据上的非基本当事人包括承兑人 (P银行而非Q银行) 、背书人 (乙公司) 、被背书人 (丙公司) 、保证人。
12.关于银行是否应受理该汇票并承担付款责任的下列判断中, 正确的是 () 。
A.Q银行不应受理B.Q银行应当受理C.P银行不再承担付款责任D.P银行仍应承担付款责任
【答案】AD
【解析】商业汇票的持票人超过提示付款期限 (到期之日起10日) 提示付款的, 持票人开户银行 (Q银行) 不予受理, 但在作出说明后, 承兑人或者付款人 (P银行) 仍应当继续对持票人承担付款责任。
13.丙公司委托收款被P银行拒绝后, 正确的做法是 () 。A.向甲公司进行追索B.向乙公司进行追索C.出具书面说明, 再次要求Q银行发出委托收款D.出具书面说明, 直接到P银行提示付款
【答案】D
关键词:卫校;基础病理学;实验课;教学;学生能力
基础病理学实验课是卫校培养实用型技术人才最重要的一个环节。社会的需求使得基础病理学实验课必须得到足够的重视。然而,我们目前的基础病理学却存在着很多误区。“重理论轻实验”的现象还十分严重。因此,加强基础病理学实验课教学改革,提高实验教学效果,培养学生的实操能力,全面提高学生的综合素质,已成为基础病理学实验教学改革的焦点问题,成为实施素质教育的重要内容。
一、传统的基础病理学实验教学所存在问题
(一)对实验教学不够重视
由于受中国传统理念的影响,无论学生还是教师对动手实验,自己操作都不够重视,渐渐地形成了以理论教学为主,实验教学为辅的现象。实验教学就变成了一种辅助教学工具,紧紧围绕理论教学而制定的,目的是为了加深理论认识。从内容到进度基本上都是依附于理论课,没有形成独立而完整的实验教学体系。实验内容陈旧,多是验证课堂理论实验,忽略了对学生的能力与素质的培养。实验设备落后,实验用品不够。从而使学生缺乏独立实验操作的机会,不利于培养学生实操能力。
(二)实验课师资力量薄弱,水平低
实验课教师肩负着学生实验的准备、实验仪器的维护保养、实验场所的管理、疑难技术的操作与指导。其重要作用往往是理论教师所无法达到的。然而,目前卫校缺乏专职的基础病理学实验课教师。基础病理学实验课教师甚至还出现兼职的现象。教师业务水平低、工作态度不认真、不重视实验教学,这些都影响了实验课教学质量,不利于培养学生的实际操作能力和专业技能。
(三)学生成绩考核制度不合理
传统实验课教学评估。对学生实验成绩的评定仅以实验报告作为唯一的评价依据。而当前学生实验报告却存在一些问题:如固定书写框架太多,对实验过程和结果的分析过少,相互抄袭实验报告的现象普遍,只按教材内容填写而不按实际实验结果完成实验报告的也大有人在。这些都会造成评价结果不准确,真正做过实验的学生和没做过实验的学生成绩相差不多,不利于提高学生对实验的积极性.不利于提高学生的实操技能。
(四)学生对实验课认识不足,缺少实习培训
传统的基础病理学实验教学中,学生这一知识接受主体始终处于被动学习的过程中。缺乏学生学习的使命感、责任感。实践与理论知识不能很好的结合起来,只能是纸上谈兵。学生缺乏主动接受知识的热情与继续研究的动力。在传统的基础病理学实验培训环节,常常是局限于校内模拟环境中检测和验证理论知识为主的内容,以致于学生未能尽可能多、尽可能早的接触社会、接触人群。
二、基础病理学实验课教学改革措施
(一)思想上重视实验课教学
教育者应从“重理论轻实验”的教学观念中解放出来,高度重视实验教学在培养创新型和实操型人才中的重要作用。实验课教学是实验研究与理论教学相结合的产物.是实验研究被纳入教学过程的具体体现。实验课教学与理论教学是两个居于同等重要地位的教学环节,对于中职教育来说,更应该重视实验课教学,这样才更有利于培养实操型人才。重视实验课教学,还应加大实验室的投入,更新实验设备,使人人都有实验实际操作的机会,提高动手操作能力。
作为学生,更应该端正学习态度,深切的认识到实验课的重要性。其实实验课要比理论课趣味性强,所以不能够理论课睡觉,实验课逃课。理论很多时候是服务实践的,最关键的还是活学活用,这就体现在实验课上,而且只有通过实验课才能得到提高。
(二)加强师资队伍建设
基础病理学实验室应配备一名专职的实验技术人员,加强实验技术人员的素质培训,给实验人员提供出外进修和学习新技术新方法的机会,提高实践教学人员的业务水平。调动实验人员积极性,从制度上解决实验人员的职称晋升和待遇问题。
(三)改变教学模式
传统的实验教学方法是教师在教学中多采用“抱着走”或“填鸭式”的教学模式,不仅告诉学生实验原理,实验所用仪器及药品实验方法和步骤,甚至将实验结果及误差分析全都告诉了学生,将不利于学生的发展。个人认为,基础病理学实验教学中更多地应采用启发诱导教授学生的实验方法。学生即可进入实验操作阶段,在实验操作过程中,教师注意观察、加强辅导,及时发现问题,解决问题,并不失时机地向学生提出问题,这样就有利于学生加强动脑、动手,掌握方法,提高实操能力。
(四)考核体制多元化
学生的成绩考核制度是影响中国教育模式的一个重要方面。在基础病理学实验课中,如果想实现实验课提高学生实际操作能力和专业技能的目标,就必须改变学生成绩考核制度。通常实验课的成绩都是不认真的,而且没有严格的标准,这样就很容易让学生养成一种懒惰的意识,使实验课徒有虚名。实验成绩应该是由平时成绩和实验操作考试成绩组成,各占50%,其中平时成绩由课前预习(10%)、课堂表现(20%)和实验报告(20%)组成。在课前预习中要求学生明确实验目的,原理与方法,做到实验时心中有数,以课堂随机提问方式进行;课堂表现只是考核学生的实验动手能力、学习态度和协作能力;实验报告中重点考查学生的从实验中学到了什么,有什么心得和想法。实验操作考试主要选取基本操作与能力验证两方面的小实验进行操作考试,考核学生的动手能力。从而促进了学生的学习动力。提高了学生的实操能力。
三、结束语:
改革传统的基础病理学实验课教学模式,创建适用于中等卫生技术人才综合素质教育要求的实验教学新模式是时代发展的需要。在实验课教学中必须时刻以培养学生的实操技能和创新能力为目标,更好地为国家医疗卫生服务。
参考文献:
[1]乔敏,张云,杨泽礼,赵阳.基础医学整合课程教学效果的实验性研究[J].医学教育,2005,(4).
[2]钟本土.基础医学课程整合中存在的问题及对策[J].卫生职业教育,2008,(23).
单项选择题：
1、慢性肾功能不全时，最能够反映肾功能的指标是 ( )
(A)血浆尿素氮 (B)血浆尿酸氮 (C)血浆肌酐
(D)高血钾程度 (E)内生肌酐清除率
2、使肾动脉灌注压下降的全身血压是 ( )
(A)低于40mmHg (B)低于50mmHg (C)低于70mmHg
(D)低于80mmHg (E) 低于90mmHg
3、急性肾功能不全少尿期最严重的并发症是 ( )
(A)代谢性酸中毒 (B)水中毒 (C)氮质血症
(D)高镁血症 (E)高钾血症
4、肝性脑病常见的诱因是 ( )
(A)胃肠内含氮物质增多 (B)糖类摄入增多 (C)脂肪摄入增多
(D)上消化道大出血 (E)肠道内细菌活动增多
5、血氨升高引起肝性脑病的主要机制是 ( )
(A)影响大脑皮质的兴奋性及传导功能 (B)使乙酰胆碱产生过多
(C)使脑干网状结构不能够正常活动 (D)使去甲肾上腺素作用减弱
(E) 干扰脑细胞的能量代谢
6、低容量性低钠血症(低渗性脱水)对机体最主要的影响是 ( )
(A)酸中毒 (B)氮质血症 (C)循环衰竭
(D)脑出血 (E)神经系统功能障碍
7、低钾血症时可出现 ( )
(A)正常性酸性尿 (B)正常性碱性尿 (C)反常性酸性尿
(D)反常性碱性尿 (E)中性尿
8、临床上对有低容量性低钠血症的患者原则上给予 ( )
(A)高渗氯化钠 (B)10%葡萄糖液 (C)低渗氯化钠
(D)50%葡萄糖液 (E)等渗氯化钠
9、过量的胰岛素引起低血钾的机制是 ( )
(A)醛固酮分泌过多，促进肾排钾增多
(B)肾小管远端流速增多，使肾重吸收钾减少
(C)细胞外钾向细胞内转移
(D)钾摄入不足
(E)腹泻导致失钾过多
10、水肿的时候产生水钠潴留的基本机制是 ( )
(A)毛细血管有效流体静压增加 (B)有效胶体渗透压下降
(C)淋巴回流障碍(D)毛细血管壁通透性升高
(E)肾小球-肾小管失平衡
11、某患者术后禁食三天，仅从静脉输入大量的5%的葡萄糖液维持机体需要，此患者最容易发生 ( )
(A)高血钾(B)低血钾 (C)高血钠 (D)低血钠 (E)低血钙
12、缺血-再灌注损伤最常见于 ( )
(A)心肌 (B)脑 (C)肾 (D)肠 (E)肝
13、心肌顿抑的最基本特征是缺血-再灌注后 ( )
(A)心肌细胞坏死 (B)代谢延迟恢复 (C)不可逆性结构损伤
(D)收缩功能延迟恢复 (E)心功能立即恢复 14、休克早期微循环的.变化哪一项是错误的 ( )
(A)微动脉收缩 (B)微静脉收缩 (C)后微静脉收缩
(D)动静脉吻合支收缩 (E)毛细血管前括约肌收缩
15、有关发热的概念下面哪项正确： ( )
(A)体温超过正常值 (B)由体温调节中枢调定点上移引起
(C)是临床常见疾病 (D)由体温调节中枢功能障碍导致
(E)发热和过热意思相同
16、下面哪项因素参与了应激性溃疡的发病? ( )
(A)高容量性高钠血症 (B)水中毒 (C)代谢性酸中毒
(D)代谢性碱中毒 (E)以上都对
17、血液中缓冲挥发酸最强的缓冲系统是 ( )
(A) HCO3-/H2CO3 (B)Pr-/HPr (C)HPO42-/H2PO4-
(D) Hb- /HHb和HbO2-/HHbO2 (E) 有机磷酸盐
18、肾衰竭患者发生代谢性酸中毒时机体最主要的代偿方式是 ( )
(A) 细胞外液缓冲 (B) 呼吸代偿 (C) 细胞内液缓冲
(D)肾脏代偿 (E)骨骼代偿
19、受体异常参与了下面哪种疾病的发生? ( )
(A)肢端肥大症 (B)重症肌无力 (C)霍乱
(D)巨人症 (E)假性甲状旁腺功能减退症
20、某溃疡病并发幽门梗阻患者，因反复呕吐入院，血气分析结果如下：pH 7.49，PaCO2 48mmHg，HCO3- 36mmol/L，该病人酸碱失衡的类型是 ( )
(A)代谢性酸中毒 (B)代谢性碱中毒 (C)呼吸性酸中毒
(D)呼吸性碱中毒 (E)混合性碱中毒
21、发生MODS时，机体最早受累的器官是 ( )
(A)肺脏 (B)肝脏 (C)肾脏 (D)心脏 (E)脾脏
22、在DIC的诊断中，关于D-二聚体的表述，哪一条是错误的： ( )
(A) DIC诊断的重要指标
(B) D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物
(C) D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白原的产物
(D) 在原发性纤溶亢进时，血中FDP增高，但是D-二聚体并不增高
(E) 在继发性纤溶亢进时，血中D-二聚体增高
23. DIC最主要的病理生理学特征是： ( )
(A)大量微血栓形成 (B) 凝血物质大量被消耗
(C)纤溶过程增加 (D) 溶血性贫血 (E)凝血功能失常
24、下面哪种基因的激活能抑制凋亡 ( )
(A) 野生型p53 (B)Bcl-2 (C)Fas (D)ICE (E)Bax
25、心力衰竭最特征性的血流动力学变化是 ( )
(A)肺动脉循环充血 (B)动脉血压下降 (C)心输出量降低 (D)毛细血管前阻力增大
(E)体循环静脉淤血
试卷答案
1 -5 ：E D E D E， 6-10：C C E C E，11-15：B A D D B，
患儿面色蜡黄，手有震颤，经血常规检查得：血红细胞3.1×1012/L，血红蛋白78g/L，血片中以大红细胞为多，红细胞形态大小不等。应首先考虑为
A.营养性缺铁性贫血
B.营养性巨幼红细胞性贫血
C.营养性混合性贫血
D.生理性贫血
E.溶血性贫血
答案：B
小儿腹泻的感染因素中以轮状病毒和致病性大肠埃希菌最常见，那么小儿秋季腹泻常见的病原体是
A.空肠弯曲菌
B.大肠杆菌
C.埃可病毒
D.轮状病毒
E.柯萨奇病毒
答案：D
牛羊乳喂养的婴儿粪便颜色呈
A.黄色
B.淡黄色
C.浅绿色
D.黄绿色
E.深黄色
答案：B
下列哪些是佝偻病活动初期的主要表现
A.方颅
B.肋骨串珠
C.出牙延迟
D.肌张力低下
E.易激惹、多汗
答案：E
足月新生儿出生时存在，以后也不消失的反射是
A.觅食反射
B.角膜反射
C.握持反射
D.颈肢反射
E.腹壁反射
答案：B
小儿颈外静脉穿刺适用于几岁的患儿
A.1 个月的小儿
B.1～3 岁的小儿
C.4～5 岁的`小儿
D.6～7 岁的小儿
E.8～9 岁的小儿
答案：B
关于生理性黄疸描述不正确的是
A.生后2～3 天开始出现黄疸
B.表现为食欲下降，哭声低弱
C.一般7～14 天自然消退
D.早产儿可延迟3 周消退
E.血清胆红素浓度<205.2μmol/L
答案：B
对化脓性脑膜炎患儿的处理措施中，正确的是
A.保持安静，头侧位以防窒息
B.硬脑膜下穿刺时应侧卧位，固定头部
C.重症患儿输液速度宜快，防止休克
D.颅压高时应适量放出脑脊液
E.硬脑膜下积液者可穿刺放液，每次不少于30ml
答案：A
为未成熟儿护理时，下列哪项措施错误
A.母乳喂养
B.注意保暖，防止烫伤
C.保持呼吸道通畅，以防窒息
D.持续高浓度氧气吸入，维持有效呼吸
E.严格执行消毒隔离制度，防止交叉感染
答案：D
患儿因腹泻2 天就诊，体检发现肛门周围皮肤潮红、有皮疹，为其进行护理时，除清洁臀部皮肤外，局部可涂下列哪种药膏
A.植物油
B.鱼肝油
C.氧化锌软膏
D.克霉唑
E.呋锌油
答案：B
患儿10 个月，患佝偻病，因中度等渗性脱水入院，在治疗期间，输液后脱水纠正，但出现面肌抽动，首先考虑
A.低血糖症
B.低钙血症
C.低钾血症
D.低镁血症
E.低钠血症
答案：B
患儿6 个月，因头痛，烦躁不安入院，诊断为化脓性脑膜炎(脑膜炎奈瑟菌)，常用抗生素是
A.红霉素
B.青霉素
C.庆大霉素
D.林可霉素
E.卡那霉素
答案：B
诊断急性呼吸衰竭可做血气分析，那么它的判断标准是指动脉血氧分压(PaO2)
A.≤3.65kPa
B.≤4.65kPa
C.≤5.65kPa
D.≤6.65kPa
E.≤7.65kPa
答案：D
判断急性肾小球肾炎患儿能够恢复上学的主要指标是
A.水肿消退，肉眼血尿消失
B.水肿消退，尿常规转为正常
C.水肿消退，血压正常
D.血沉、补体恢复正常
E.水肿消退，尿蛋白正常
答案：D
婴儿腹泻，对其应采取的护理措施，以下哪项护理措施错误
A.详细记录出入水量
B.加强臀部护理
C.腹胀时应注意有无低钾血症
D.急性腹泻早期应使用止泻剂
E.呕吐频繁者应禁食补液
答案：D
新生儿，20 天，发热3 天，皮肤黄染退而复现3天，精神萎靡、嗜睡、拒乳、不哭、不动，脐窝有少许脓性分泌物，诊断为新生儿败血症，其首选护理措施是
A.消除脐部感染灶
B.少量多次喂水
C.维持体温
D.避免声光刺激
E.立即放入暖箱
答案：C
引起婴幼儿肺炎最常见的病原菌是
A.肺炎链球菌
B.溶血性链球菌A 组
C.溶血性链球菌B 组
D.大肠埃希菌
E.金黄色葡萄球菌
答案：A
在生长发育过程中，正常小儿应在几岁乳牙出齐
A.1 岁
B.1 岁半
C.2 岁半
D.3 岁
E.3 岁半
答案：C
下列哪项叙述不符合儿童生长发育的规律
A.生长发育是一个连续过程
B.生长发育遵循一定规律
C.各系统器官发育的速度是一致的
D.有一定的个体差异性
E.受遗传和环境因素的影响
答案：C
体重5kg 的婴儿，每天需8%糖牛奶量应为多少，才能满足机体需要
A.200～250ml
B.300～350ml
C.400～450ml
D.500～550ml
E.600～650ml
答案：D
小儿如出现营养不良，皮下脂肪最先消减的部位是
A.胸部
B.腹部
C.臀部
D.四肢
E.面部
答案：B
下列哪项不是小儿肾病综合征的临床表现
A.明显的水肿
B.高胆固醇血症
C.大量蛋白尿
D.尿中大量细菌
E.低蛋白血症
答案：D
下列哪项是婴儿泌尿道感染最主要的途径
A.血行感染
B.淋巴感染
C.邻近组织蔓延
D.上行感染
E.外伤感染
答案：D
患儿12 个月，因高热惊厥入院。治疗1 周痊愈出院，出院前对其家长健康教育的重点是
A.合理喂养的方法
B.体格锻炼的方法
C.惊厥预防及急救措施
D.预防接种的时间
E.小儿体检的时间
1、口腔ph值为8，应选用的漱口液为( )
①2%硼酸 ②生理盐水 ③1：5000呋喃西林④2%碳酸氢钠
2、当病人情况改变，不再担任病人角色，又重新回到他的社会角色时，称角色( )
①冲突 ②矛盾 ③不明确 ④行为消退
3、护理程序排列的顺序是( )
①诊断、计划、实施、评价、估计 ②计划、诊断、估计、实施、评价
③估计、诊断、计划、实施、评价 ④估计、计划、诊断、评价、实施
4、钝痛、闷痛、锐痛常发生在( )
①皮肤粘膜 ②空腔内脏 ③社经受损④深部组织
5、酒精擦浴时其浓度用量、温度为( )
①20-305、100-200ml、4℃ ②30-50%、200-300ml、30℃
③50-70%、200-300ml、18℃④70-95、100-300ml、32℃
6、稽留热多见于( )
①伤寒 ②疟疾 ③败血症 ④感冒
7、低血压是指血压低于( )
①10.7/6.67kpa ②12/8kpa ③11.3/6.67kpa ④10.7/5.33kpa
8、不能产生热量的营养素是( )
①蛋白质②维生素③脂肪 ④碳水化物
9、不属于脂深溶性维生素的是( )
①维生素a ②维生素pp ③维生素k ④维生素e
10、医院基本饮食(普通饭)每日总热量为多少千卡( )
①1800- ②1800-2200 ③2200-2600 ④2600-1800
11、病人胆道阻塞，肠内无胆汁，粪便呈( ) 来源：考试大
①黄色 ②绿色 ③黑色 ④白色
12、男病人导尿插管时，为了伸直尿道，应提起阴茎使与腹部呈( )
①30度角②45度角③60度角④90度角
13、使用止血速出血时，下列哪项不对( )
①止血带应扎在出血部位的近心端 ②上臂不可扎在上1/3处
③时间以1小时为宜 ④前臂和小腿不适于扎止血带
14、“8”字形绷扎常用于( )
①固定肩、肘、膝关节 ②额、颈、腕部
③简单夹板固定 ④上臂、手指
15、人脑耗氧量占全身氧量的( )
①2-5% ②6-10%③12-15%④20-25%
16、中药煎剂不用于( )
①内服②外洗 ③注射 ④灌肠
17、药物过敏试验正确的注射部位及方法是( )
①胶臂掌侧下1/3处皮内注射 ②前臂掌侧下1/3处皮下注射
③前臂背侧下1/3处皮内注射 ④前臂背侧下1/3处皮下注射
18、前脉穿刺时，止血带应扎在穿刺部位下主( )
①2厘米 ②5厘米 ③8厘米 ④10厘米来源：考试大
19、为防止过敏反发生，在做药物过敏试验前，须详细询问( )
①用药史、过敏史、现病史 ②过敏史、家族史、生活史
③用药史、过敏史、家族史 ④现病史、生活史、过敏史
20、某病人输液1500ml，从上午8时开始，每分钟50滴，输完的时间是( )
①中午12时 ②下午1时30分 ③下午2时40分 ④下午3时30分
21、需采用消化道隔离的病人是( )
①白喉 ②伤寒 ③水痘 ④乙型脑炎
22、属于定期内执行的长期医嘱是( )
①半流饮食 ②下午3时灌肠
③去痛片0.5即刻 ④杜冷丁50mgims.o.s 来源：考试大
23、健康成人口腔、直肠、腋下的平均温度分别为( )
①37℃、37.5℃、36.2℃ ②37℃、36.7℃、37.5℃
③37℃、37.5℃、36.7℃ ④36.7℃、37℃、36.2℃
24、低位肠梗阻病人的呕吐物有( )
①腐臭味②粪纂味 ③苦味 ④酸味
25、留尿常规标本最好是留取( )
①清晨第一次尿50ml ②清晨第一次100ml
1 对比
对于2001年综合版的《正常人体学基础》 (以下简称综合版) 和2008年分科版的《解剖学基础》及《生理学》2个版本的教材 (以下简称分科版) , 在编写指导思想以及培养目标、教学大纲等方面到底有什么差别, 本文通过对比加以说明。
1.1 2种版本教材编写指导思想的对比
综合版贯彻的是面向21世纪素质教育的思想, 注重对学生创新能力和实践能力的培养。该教材既体现了1994年卫生部颁发的专业教学计划中科学性、严谨性的要求, 强化了专业培养目标的优势, 又充分考虑到了社会发展、科技进步和终身教育的需要, 贯彻了以全面素质教育为基础, 以能力为本位的职教理念。
分科版则体现了“以就业为导向, 以能力为本位, 以发展技能为核心”的职教理念。其培养目标为:以服务为宗旨, 以就业为导向, 以岗位需求为标准, 培养与我国社会主义建设要求相适应, 与就业岗位要求相符合, 为卫生事业发展服务的技能型高素质劳动者。该教材在理论知识方面强调“必需、够用”, 符合中等卫生职业教育生源的特点和就业的需求, 并注重技能培养, 主要技能包括专业技能、就业技能和创业技能。
由此可见, 2种版本教材在编写的指导思想和理念上有很大的不同, 综合版教材贯彻和强调的是全面素质和能力培养的职教理念;分科版教材则把以服务为宗旨, 以就业为导向, 以岗位需求为标准定为培养目标, 注重和强调技能培养的职教理念。
1.2 2种版本教学大纲的对比
在做以下各项对比时, 只做2种版本教材中的2门主要学科即解剖学与生理学的对比, 所以在做各项数据统计时, 可将综合版中所涉及生物化学以及老年概要的有关章节删掉。
1.2.1 课时 (包括实践课时) 的对比 (见表1) 由表1可见, (1)
综合版中所涉及生物化学以及老年概要等章节的内容在新版《解剖学基础》中已被删掉。 (2) 2种版本教学大纲中人体解剖学基础 (不含生物化学以及老年概要) 课时, 综合版为146学时, 分科版合计162学时。 (3) 综合版总课时164学时, 分科版合计课时162学时。通过对比不难发现, 2种版本教学大纲中虽总学时变化不大, 但2门主要学科解剖学基础与生理学课时分科版学时增加, 共计增多了16学时。
1.2.2 理论教学目标与知识点数的对比 (见表2) 教学目标基
本能反映教材所涉及的知识点的情况。由表2可见, 如果把综合版中生物化学以及老年概要等章节的知识点删减去, 仅解剖生理学部分的知识点数为164个, 而分科版知识点合计为199个, 此说明分科版中2门主要科目解剖学基础与生理学知识点明显增加。
1.2.3 实践课时数/总课时数的对比 (见表3) 表3统计数据显
示, 分科版解剖学实践课时虽略有增加, 但生理学实践课时却减少了, 而总课时数 (主要是理论课时) 又显著增加, 结果导致2个科目实践课时数只占总课时数的30.9%, 比综合版的35.6%低。
1.2.4 实践项目数及目标要求的对比 (见表4) 由表4可见,
(1) 分科版教材实践项目数增加, 尤其生理学实验的增幅较大, 由综合版的8个增加到了18个, 增幅为125%。 (2) 综合版的目标要求分3种:学会、掌握、熟练;而分科版只有2种:学会、熟练掌握。 (3) 分科版对实践项目的目标要求有所提升。比如解剖学实验综合版18个, 要求掌握的只有4个, 而分科版19个, 要求熟练掌握的是7个;又比如生理学实验综合版8个, 要求掌握的只有3个, 而分科版18个, 要求熟练掌握的是10个。
注:2008年分科版生理学实验有1项未标明目标要求
1.2.5 实践项目的对比 (见表5) 由表5统计的实践项目名称
来看: (1) 解剖学实验内容几乎完全类同。 (2) 生理学实验在综合版原有8项的基础上, 分科版新增了10项。
2 总结与体会
综合版已悄然退出它的舞台, 而分科版已经在本学年开始使用, 并且在我校已完成了一个教学周期的使用。通过这样一个“分、合、分”的轮回使用, 笔者对分科版有了进一步的体会和认识, 与综合版相比, 分科版比较突出的特点有: (1) 单一学科教学, 教师备课负担减轻。 (2) 解剖学、生理学学科跨度大, 综合版将之综合起来讲授, 不符合中职学生的认知能力和知识基础, 学生不易接受。分科后学生上课相对轻松、效果好。 (3) 版面新颖, 形式活泼, 增强了教材的吸引力。如在每章前加入了能激发学生学习兴趣的导言;又如, 在正文中的适当部位增加了本学科知识应用的小贴士, 以激发学生的求知欲望。 (4) 知识点明显增多, 但难度降低。分科版将学科内容化繁为简, 表述上尽量变难为易, 多采用直观的图表解读相关的知识原理, 这样便于学生理解记忆, 符合中职学生的思维特点。 (5) 淡化了学科体系, 增强了知识点的实用性。分科版对理论性较强或比较抽象的内容, 降低了理论深度, 突出了原理本身的内容及其在实践工作中的应用价值, 加强了与临床实际的联系, 一定程度上体现了“宽口径、重适用”的新教材观。 (6) 增加了数量足够、题型丰富的习题, 有利于学生在课后进行复习巩固。 (7) 对学科发展的动向以及新技术、新方法有一定的介绍, 拓宽了学生的视野, 增强了学生对科学的热爱。
总的来说, 分科版在许多方面都很好地贯彻了当前卫生职业教育的理念, 但也存在一些问题。 (1) 在编辑上存在失误甚至错误。 (2) 对知识点的适用性突出不够。尤其是生理学知识点与临床、生活的联系应用还可以增强和拓展, 以更好地体现其适用性。 (3) 实践教学内容改革力度不够。一是简单操作或理论验证性实验偏多, 学生主动探索性实验缺乏。二是生理学实验项目虽有所增加, 但课时却减少了6学时。三是总课时增加而实践课时数/总课时数比例下降。这些都不符合当前职教所提倡的培养技能型劳动者的目标和方向, 也不利于调动和激发学生的学习兴趣。
总之, 在现阶段, 只要坚持“以服务为宗旨, 以岗位需求为导向”的卫生职业教育理念, 编写时充分考虑专业特点, 贯彻“以就业为导向, 以能力为本位”的指导思想, 结合学生的年龄层次、认知基础和心理特点, 文字描述上力求简明扼要、通俗易懂, 内容选择上突出针对性和实用性, 和临床实践工作“零距离”, 就不失为一版好教材, 一定会受到师生的好评和喜爱。当然, 教材优劣固然重要, 但更重要的是教师要能很好地使用和诠释它, 充分发挥教材的作用和价值;同时还可根据不同专业的需求, 对教材的知识点进行重新整合或删减。
参考文献
[1]刘英林.正常人体学基础[M].第1版.北京:人民卫生出版社, 2001.
[2]王之一.正常人体学基础[M].第1版.北京:科学出版社, 2003.
[3]刘玲爱.生理学[M].第5版.北京:人民卫生出版社, 2003.
随着当今计算机技术的飞速发展，计算机辅助教育（CAI）正在受到整个教育领域越来越广泛的重视。其中利用计算机进行考试题库的管理作为计算机辅助教育的一个重要分支和重要环节，是实现教考分离、提高学校教学质量的有效方法。用计算机进行考试题库的管理是学校教学改革的一个重要内容。用计算机可以实现对题库进行全面、系统、科学、高效的管理和应用，以适应教学和考试的需要，智能题库可以为教学管理、测试、评估等提供多角度、多层次、多功能的服务。所以，开发一款智能性、通用性的题库系统是十分有必要的。
1.试题题库系统简介
系统为通用型的智能题库管理系统。它的通用性主要体现在此系统可以实现对多门学科试题的录入、管理和组卷；而智能则主要体现在组卷上，系统可以根据用户选择的相关信息，自动组成若干套同等难度、相同题量的平行试卷。
试题库系统中的各种试题的相关指标取值的正确率将会直接关系到最后试卷的质量，所以试题库系统开发者对试题库中试题各项指标值的评估与计算要依据合理的理论基础，如试题库系统中的试卷分析模块、成绩分析模块都需要一定的理论基础作为指导，它的建设是一项技术性很强，十分复杂的工作；经典测量理论ClassicalTest Theory（CTT）是20世纪设计和发展起来并应用于试题库系统建设的基础理论。
2.基础理论概述
经典测量理论ClassicalTest Theory产生于20世纪初，它是各种试题库系统开发者所采的成绩和试卷分析的理论依据。它是建立在以下三条假设基础之上的：
（1）当分数误差的数学期望为零时，便可以将真实分数用一个在大量测验中所得的分数的统计平均值来表示。
（2）任意两次测验所得的误差相对独立。
（3）对某个学生进行测验所得分数可以看成是代表该生的测验误差和实际知识水平的真实分数的线性组合。
3.成绩分析
试题库系统应该具有对考试成绩进行分析的功能，该功能可以通过对试卷的考试结果进行统计，然后从平均分、标准差、相关数、方差等方面进行统计分析，以便进行班级之间的比较和个人之间的比较，最后评价试卷的难易程度、知识点的覆盖面和各题的分值是否合理。
4.试题分析
试题库系统应该具有对各种类型的试题进行分析的功能，此功能可以利用试卷的考试考试超级成绩对试题的各项指标从难度、知识点的覆盖面等方面进行分析，以便对试题的各项指标进行完善和修改，从而提高试题的可靠性。试题分析所涉及的理论如下所述：
（1）区分度 试题的区分度是用来判断试题是否可以将成绩较差和成绩较好的考生考生进行区分。
（2）难度 难度是试题的难易程度，可以用考生的正确率或者得分率表示。试题的难易程度不仅与试题的测试内容有关，而且还与试题的组成、考试者的知识水平有关。如果由于题目意思含糊不清或考试者没有学习过，那么本来容易的试题可能变得较难，因此，试题的难易程度具有相对性。
（3）迷惑答案的效力 迷惑答案的效力是指选择题（单选题，多选题等）中非正确答案被挑选的可能性。迷惑力较小的答案被认为效力低，对这样的答案要修改或调整。在进行试题库建设时筛选试题时应注意尽量少选用迷惑效力低的答案，以免影响最后考试的结果。
5.试卷分析
试题库系统应该具有试卷分析功能，而且该功能可以利用考试完成后对考试的结果进行统计，然后从难度、区分度、信度、效度等方面进行分析，以便能够考查试卷组成是否合理。为了保证考查组成试卷的难易程度的合理性，试题库中各类试题的难易程度必须有一个合理的分布，而且各类试题应该有一定的离散程度。试卷的平均难易程度影响考试成绩的离散程度。试卷的难易程度太大或者太小，都会造成最终的考试结果相对的集中某个分数段上上，使成绩的离散程度降低，成绩的差距减小，从而影响考试结果的可靠性。
6.智能试题库系统结构分析
智能试题库系统结构采用2层Client/Server（客户机/服务器）的结构，通过将各项任务进程合理的分配给Client端和Server端，就可以利用计算机硬件环境的優势，降低了整个系统的通讯开销，使得运行速度比较快，方便处理大量数据。由于Client/Server是点对点的网络拓扑结构模式，非常适用于局域网，所以系统的安全性能可以得到比较好的保证。那么，在学校的校园网上运行基于Client/Server结构的智能题库系统是非常可行的、合适的。
根据系统功能及特点，题库系统功能模块设计如下图所示。
数据库是系统的核心和基础，它把系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数据的功能，使系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需的信息。数据库是系统的各个部分能否紧密地结合在一起以及如何结合的关键所在，而数据库设计则是系统开发和建设的重要组成部分。
7.可行性分析
（1）技术可行性
技术可行性分析是指对用户提出的系统功能及实现系统的各项约束条件进行全面分析后，从技术角度分析实现系统的可行性。从整个系统的技术构成上来看，它还是属于一个数据库应用类的系统。其基本操作还是对存在数据库进行添加、删除、查找、更新等。所以就单纯的数据库应用来看，暂不存在太大的技术问题。
（2）经济和管理可行性
经济可行性分析的是成本效益分析，评估项目的开发成本，估计开发成本是否会超过项目预期的全部利润。对于整个系统面言，在系统未运行前，主要是指系统设计方面的人力投资，在整个系统投入运行之后，只需要管理员对数据库进行定期维护和学科教师对题库的补充修改。因为现在计算机已经普及了，学生对该系统的使用应该说是较为方便。
（3）运行环境可行性
运行可行性分析是指对新系统运行后的良好效果进行估计和评价，同时还应考虑怪现有教师的培训、补充问题。现在，一般的教师对计算机比较熟悉，使用题库管理系统只需进行简单讲解、说明或借助于软件的帮助系统就能很快掌握和使用。
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