柴油机基本工作原理

柴油机基本工作原理（精选9篇）

柴油机基本工作原理 篇1

电喷柴油机的工作原理

(Common Rail)电喷技术是指在、和(ECU)组成的中，将喷射压力的产生和喷射过程彼此完全分开的一种。它是由高压将高压燃油输送到公共供油管(Rail)，通过公共供油管内的油压实现精确控制，使压力(Pressure)大小与发动机的转速无关，可以大幅度减小供油压力随变化的程度.是指高压油泵、压力传感器和ECU组成的闭环系统中，将喷射压力的产生和喷射过程彼此完全分开的一种供油方式，由高压油泵把高压燃油输送到公共供油管，通过对公共供油管内的油压实现精确控制，使高压油管压力大小与发动机的转速无关，可以大幅度减小柴油机供油压力随发动机转速的变化，因此也就减少了传统柴油机的缺陷。ECU控制的量，喷油量大小取决于燃油轨（公共供油管）压力和开启时间的长短。

高压共轨系统利用较大容积的共轨腔将油泵输出的高压燃油蓄积起来，并消除燃油中的压力波动，然后再输送给每个喷油器，通过控制喷油器上的电磁阀实现喷射的开始和终止。

其主要特点可以概括如下：

共轨腔内的高压直接用于喷射，可以省去喷油器内的增压机构；而且共轨腔内是持续高压，高压油泵所需的驱动比传统油泵小得多。

通过高压油泵上的压力调节电磁阀，可以根据发动机状况以及经济性和排放性的要求对共轨 腔内的油压进行灵活调节，尤其优化了发动机的低速性能。

通过喷油器上的电磁阀控制喷射定时，喷射油量以及喷射速率，还可以灵活调节不同工况下预喷射和后喷射的喷射油量以及与主喷射的间隔。

高压共轨系统由五个部分组成，即高压油泵、共轨腔及高压油管、喷油器、、各类传感器和执行器。供油泵从将入高压油泵的进油口，由发动机驱动的高压油泵将燃油增压后送入共轨腔内，再由电磁阀控制各缸喷油器在相应时刻喷油。

预喷射在主喷射之前，将小部分燃油喷入，在缸内发生预混合或者部分燃烧，缩短主喷射的着火延迟期。这样缸内压力升高率和峰值压力都会下降，发动机工作比较缓和，同时缸内温度降低使得NOx排放减小。预喷射还可以降低失火的可能性，改善高压共轨系统的冷起动性能。

主喷射初期降低喷射速率，也可以减少着火延迟期内喷入气缸内的油量。提高主喷射中期的喷射速率，可以缩短喷射时间从而缩短缓燃期，使燃烧在发动机更有效的曲轴转角范围内完成，提高，减少燃油消耗，降低碳烟排放。主喷射末期快速断油可以减少不完全燃烧的燃油，降低烟度和碳氢排放。

与过去的机械式供油方式不同，电喷发动机由高压油泵将柴油高压送到输油轨上，输油轨连接，来控制顺序和时间，电脑板和这些取代了时规齿轮来带动高压泵和正时。通过进气流量计与氧传感器给电脑信号，电脑计算完毕发出指令，由喷油器上的电磁阀开关控制喷油嘴的喷油量及时间来实现发动机的工况。

开环控制是指控制装置与被控对象之间只有按顺序工作，没有反向联系的控制过程,按这种方式组成的系统称为开环控制系统,其特点是系统的输出量不会对系统的控制作用发生影响，没有自动修正或补偿的能力。

闭环控制系统刚好相反，就是被控对象与控制装置之间是有反馈的。输出的经过会返回控制装置来进行调整。

举个例子你就明白了：

比如要对电机转速做一个最简单的闭环控制系统就是这样的，要求把电机转速设定为1000转每分钟，一个测速传感器测量电机的实时转速并把这个信号给控制器，控制器会不断比较实时转速和设定转速。如电机转速从0开始上升，小于1000时候电机继续加速，如果超过1000就开始减速，如此往复直到速度最后稳定至1000，则不在调整。但系统受到外界干扰使得转速脱离1000（超过或者低于）系统就又开始调整直至动态平衡，这就是闭环控制和开环控制的不同点。

电喷柴油发动机使用和省油方法

电喷车的中都会存储“减速断油”的程序，比如车辆以3000转/分高速运转，在司机突然松开油门，车速降低，下降的情况下，行车电脑会控制做出“减速断油”的动作，此时缸体内没有燃油喷射和燃油燃烧。这样的情况相当于“让车辆带着发动机转动”，当发动机转速降到1200-1500转/分(不同车型的具体转速不同)时，喷油恢复正常。如果是在正常的行

驶情况(减挡减速)下，从“减速断油”到“正常喷油”的过程是有一段时间的，这段时间实际上是比较省油的。但是如果突然在高速时挂到空挡，此时发动机转速会立即跌到怠速状态，行车电脑会控制喷油嘴开始喷油，这样就缩短了上述过程，油耗实际上是在增加。那么空挡滑行到底能不能省油呢？纯理论的陈述，使人们无法正确的理解，因此用数据来解释这个问题更能让人理解。专业人员为此专门进行了测试：通过他们的测试发现，在60km/h等速下，完全抬起，直线滑行至停止，在这个过程中空挡滑行的耗油量为31.4mL，滑行距离为890米，而带挡滑行的耗油量只有15.7mL，其滑行距离为608米，比空挡短200多米。两者相比，带挡滑行比空挡滑行更省油。首先要说明的是，空挡滑行存在！因为摘挡后没有，下坡时很不安全，在平地上遇到突发情况也来不及处理。人们通常认为，挂空挡，切断发动机的动力（发动机不熄火）的情况下利用汽车惯性进行滑行可以省油。其实，目前市场上大部分的汽车，无论是手动挡还是车型，都属于电喷车（电脑控制燃油喷射）。电喷车在不加油的状态下，电脑都将此时默认为供油状态，也就是说以为空挡滑行可以省下的燃油实际上一滴没少用，而且还有可能造成变速箱离合器等动力传输系统损坏。

每一种型号的汽车都经过严格计算来确定各种配置，如合客牌汽车，使用4缸O3电喷柴油发动机，那么根据这款动力的速比，来确定变速箱、离合器、差速器、轮胎型号。也就是说所有的驾驶员都要根据每种车型的使用说明，规范操作。

电喷柴油机:采用电子控制燃油喷射及排放的柴油机即为电喷柴油机。电喷柴油喷射系统由传感器、ECU(计算机)和执行机构三部分组成。其任务是对喷油系统进行电子控制，实现对喷油量以及喷油定时随运行工况的实时控制。采用转速、油门踏板位置、喷油时刻、进气温度、进气压力、燃油温度、冷却水温度等传感器，将实时检测的参数同时输入计算机(ECU)，与已储存的设定参数值或参数图谱(MAP图)进行比较，经过处理计算按照最佳值或计算后的目标值把指令送到执行器。执行器根据ECU指令控制喷油量(供油齿条位置或电磁阀关闭持续时间)和喷油正时(正时控制阀开闭或电磁阀关闭始点)，同时对废气再循环阀、预热塞等执行机构进行控制，使柴油机运行状态达到最佳。

柴油机基本工作原理 篇2

先进科学技术指导下, 汽油发动机应用范围更加广泛, 为了避免发动机运行时出现故障问题, 应掌握汽油机动作的基本原理, 采取有效的调控管理措施。分析了四冲程汽油机工作原理, 并提出切实可行的控制方案。

1 旧汽油机的缺点

目前, 发送机主要作为整套设备的动力核心, 如图1, 通过发送机运转产生动能, 加快了其它配件的持续运行。以汽车发送机为例, 一些配置较低的汽车, 其燃烧汽油之后无法提供正常的动能, 约束了发动机运转性能的发挥。安装旧发动机使汽车存在油耗增加、动力不足、性能失调等问题, 这也是引发交通意外事故的一大因素。汽油发动机是市场上销售较广的动力产品, 解决旧发动机存在的功能缺陷, 有助于发动机性能的高效使用。

2 四冲程汽油机的工作原理

工业科技发展以来, 各种规格的发动机设备开始大量生产, 特别在机械制造及汽车制造行业中的应用最多。鉴于旧式汽油发动机结构的缺陷, 制造商研发除了四冲程汽油机, 详细地限定了汽油机各个环节的作业流程, 综合提升了汽油机的工作性能。四冲程汽油机的工作原理如下:

2.1 进气冲程。

进气是四冲程汽油机的首要环节, 由活塞运动完成这一操作。活塞从上止点向下正点移动, 空气由空气滤清器经过进气管道上的化油器将汽油吸出并雾化成细小的油粒与空气混合, 而后进入气缸。

2.2 压缩冲程。

在进气冲程终了以后, 进、排气阀关闭, 活塞从下止点向上止点移动, 可燃混合气被压缩, 使那些未汽化好的汽袖进一步蒸发。压缩冲程有效处理了活塞气体的不足, 使汽油机能够更好地汽化。

2.3 膨胀冲程。

由于汽油燃烧产生的一种膨胀现象, 可燃混合气由火花塞点火后, 立即放出大量的热。高压气体膨胀, 推动活塞从上止点向下止点移动, 如图2, 加快了汽油发动机运转的速率, 符合了大功率发动运转的要求。

2.4 排气冲程。

汽油机的排气冲程与柴油机的排气冲程基本相同。在排气冲程中, 气体温度和压力进一步降低。排气是为了让发动机及时地换气, 使发动机内部的机械传动构件持续运转, 防止外界因素造成的异常干扰。

3 新型汽油机的控制方法

早期受到技术条件的限制, 汽油发动机制造商出厂的产品质量较低, 严重影响了发动机的功能作用。新时期科学技术改革后, 四冲程汽油机逐渐取代了旧式发动机, 其产生的动力能量更好, 且操作起来十分便捷。为了让这种新设备持续运行, 企业应采取科学的控制方案, 减小发动机故障的发生率。

3.1 控制活塞。

活塞是发动机做功的核心部分, 活塞运动应处于相对平稳的水平, 否则会造成一系列的异常故障。使用汽油发动机, 必须将活塞运动时的温度、压力等指标控制在有效范围内, 否则活塞会出现漏气、过度膨胀等问题。

3.2 故障检修。

定期对汽油发动机进行故障检修, 提前发现潜在的故障风险, 做好发动机设备的保养与维护。如:选用的汽油燃料需进行抽样检查, 或换用新的润滑油;添加新的汽油燃料, 提高汽油燃烧的效率;必要时拆开发送机进行清洗。

3.3 结构改良。

四冲程汽油机基本满足了当前动能供应的需要, 未来汽车及其他制造行业对发动机性能的要求更高, 必须要做好汽油机的改良, 扩大发动机的可控制性。

4 结论

总之, 汽油机是用燃烧汽油为主要方式的发动机, 汽油机工作过程常受到外界因素的干扰, 导致发动机提供的动能量不足, 从而影响到了整个设备的运行效率。掌握四冲程汽油机工作原理及控制方法是至关重要的

参考文献

[1]刘德华, 常英杰, 徐秀兰.小型二冲程汽油机排气系统气体流动的数值模拟[J].农业工程学报.1998 (03) .

[2]吴斌鑫, 陈康民, 严学铭, 欧建华.计算机模拟技术在摩托车化油器设计中的应用[J].摩托车技术.1996 (06) .

[3]李岳林, 徐尔强.汽油机燃烧过程模拟分析[J].长沙交通学院学报.1991 (01) .

[4]田进富.四冲程汽油机回油慢问题的分析与消除[J].摩托车技术.2002 (03) .

[5]田进富.四冲程汽油机爆震原因分析[J].摩托车技术.2003 (03) .

[6]张卫东, 岳云.发动机系统热力学模拟的现状[J].车用发动机.2000 (03) .

[7]李岳林, 张雨, 沈文, 万力.双燃料发动机延时供气管系模拟分析[J].中国公路学报.2001 (02) .

柴油机基本工作原理 篇3

【关键词】网络信息资源；搜索引擎；体系结构；工作过程；工作原理

随着国内外近年来电子图书馆、数字图书馆、虚拟图书馆的兴起与发展，图书馆的工作对象由文献资源扩展为信息资源。以计算机技术、网络技术、微电子技术为核心的现代化技术将从根本上改变图书馆的工作模式、工作方法甚至体制形态。新的研究课题不断涌现，其中包括网上信息资源的虚拟链接和应用、利用计算机进行各类信息（包括多媒体信息、流媒体信息等）的存储和检索。

1.网络信息资源

网络信息资源是将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息，以数字化形式存储，并借助计算机与网络通信设备发布、收集、组织、存储、传递、检索和利用的信息资源。

2.网络信息资源的检索工具

网络信息资源检索工具有多种，按照其检索机制可分为主题指南（目录型检索工具）、图书馆的网络导航（学科导航）、搜索引擎等。从功能上来看，主题指南和图书馆的网络导航类似图书中的目次，而搜索引擎则更像索引。搜索引擎使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立索引数据库，以Web形式提供检索界面。当用户输入某个关键词的时候，所有在页面内容中包含该关键词的网页都将作为搜索结果被搜出来。在经过复杂的算法进行排序后，这些结果将按照与搜索关键词的相关度高低依次排列。搜索引擎强调的是检索功能，而非主题指南那样的导引、浏览。

3.搜索引擎基本工作原理

3.1 搜索引擎的概念

搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定整理之后，提供给用户进行查询的系统。它是为满足用户对网络信息搜索需求应运而生的网络工具，既是互联网信息查询的导航器，也是沟通用户与网络信息的重要桥梁。搜索引擎是在检索被搜索到的网页的数据库，而不是检索互联网本身。[1]

3.2 独立搜索引擎是一个双层的客户机/服务器（Client/Server—C/S）体系结构

当用户访问搜索引擎时，用户端为客户机，向搜索引擎发出检索请求，搜索引擎为服务器，检索自己的索引数据库并将检索结果以应答形式提交给用户。当搜索引擎采集数据时，搜索引擎为客户机，向WWW站点等实际资源系统提出页面搜索请求，各类实际资源系统为服务器，将有关数据（例如WWW页面或文档）作为应答提交给搜索引擎。

3.3 搜索引擎的目的

搜索引擎的目的只有一个：寻找相关性最高的网页。

3.4 搜索引擎有至少三个因素值得重视：数据库，用户搜索，搜索结果排序

值得一提的是数据库，搜索引擎的数据库资源由用户提交的登录信息组成，他们还主动地使用其“Web crawlers”“spiders”或“robots”程序搜索因特网并将搜索到的网页信息归入其索引数据库中。

3.5 搜索引擎的工作包括如下三个过程

（1）在互联中发现、搜集网页信息

搜索引擎首先负责数据采集，即按照一定的方式和要求对网络上的WWW站点进行搜集，并把所获得的信息保存下来以备建立索引库和用户检索。但是收集网页只是搜索引擎的一部分工作，他们的其他服务器要做的还有进行计算/分配/储存用户习惯等等。

（2）对信息进行提取和组织建立索引库

首先是数据分析与标引，搜索引擎对已经收集到的资料给与按照网页中的字符特性予以分类，建立搜索原则，举例来说，对于"软件"这个词，它必须建立一个索引，当用户查找的时候，他知道到这里来调取资料。当然，对于网页语言，该字符的处理（大小写/中文的断字方式等等）等方面，各个搜索引擎都有自己的存档归类方式，这些方式往往影响着未来搜索结果。

接下来是数据组织，搜索引擎负责形成规范的索引数据库或便于浏览的层次型分类目录结构，也就是计算网页等级，这个原则特别是在Google非常重要，一个接受很多链接的网页，搜索引擎必然在所有的网页当中将这些连接多的网页提升上来。

（3）在索引数据库中搜索排序

由检索器根据用户输入的查询关键字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，对将要输出的结果进行排序，并将查询结果返回给用户。

搜索引擎负责帮助用户用一定的方式检索索引数据库，获取符合用户需要的WWW信息。搜索引擎还负责提取用户相关信息，利用这些信息来提高检索服务的质量，信息挖掘在个性化服务中起到关键作用。用户检索的过程是对前两个过程的检验，检验该搜索引擎能否给出最准确、最广泛的信息，检验该搜索引擎能否迅速地给出用户最想得到的信息。

3.6 主要搜索引擎

主要搜索引擎有Goole、百度、Yahoo和Bing。一般来说，如果是搜索英文信息使用Goole会更有效，搜索中文信息则倾向于使用百度。即使在中文信息领域，如果单就搜索的准确性而言，目前Goole仍占据着明显优势，应成为首选。目前百度以近70%的市场占有率，占据中文搜索引擎的领先地位，在全球的市场份额则落后于谷歌、雅虎和微软必应排在第4位。

参考文献

[1]邹广严,王红兵.信息检索与利用[M].北京:科学技术出版社,2011.

作者简介：牟雪艳（1972—），女，大学本科，毕业于北京大学信息管理系图书馆学专业，北大文学学士，山东省烟台栖霞市图书馆馆员。

柴油发电机组工作原理 篇4

2.发电机（ALTERNATOR/ GENERATOR）

3.控制系统（CONTROL PANEL/ CONTROL SYSTEM）

4.启动马达START MOTOR

5.启动电池START BATTERY（电池接于马达上面）

发动机与发电机连接方式：1，柔性连接（用连轴器将两部分连接）2，钢性连接，有高强度螺栓将发电机钢性连接片与发动机飞轮盘连接，接好之后放在公共底架上，之后再配上各种起保护作用的传感器（机油探头，水温探头，油压探头等），由控制系统来显示各种传感器的工作状态。控制系统通过电缆与发电机和传感器连接以显示数据

发电机组工作原理：

柴油机驱动发电机运转，将柴油的能量转化为电能

在柴油机汽缸内，经过空气滤清器过滤后的洁净空气与喷油嘴喷射出的高压雾化柴油 充分混合，在活塞上行的挤压下，体积缩小，温度迅速升高，达到柴油的燃点。柴油被点燃，混合气体剧烈燃烧，体积迅速膨胀，推动活塞下行，称为‘作功’。各汽缸按一定 顺序依次作功，作用在活塞上的推力经过连杆变成了推动曲轴转动的力量，从而带动曲轴旋转。将无刷同步交流发电机与柴油机曲轴同轴安装，就可以利用柴油机的旋转带动发电机的转子，利用‘电磁感应’原理，发电机就会输出感应电动势，经闭合的负载回路就能产生电流。这里只描述发电机组最基本的工作原理。要想得到可使用的、稳定的电力输出，还需要一系列的柴油机和发电机控制、保护器件和回路。

若连续运行超过12h，其输出功率将低于额定功率约90%

柴油发电机的柴油机一般是单缸或多缸四行程的柴油机，下面我只说说单缸四行程柴油机的工作基本原理：柴油机起动是通过人力或其它动力转动柴油机曲轴使活塞在顶部密闭的气缸中作上下往复运动。活塞在运动中完成四个行程：进气行程、压缩行程、燃烧和作功（膨胀）行程及排气行程。当活塞由上向下运动时进气门打开，经空气滤清器过滤的新鲜空气进入气缸完成进气行程。活塞由下向上运动，进排气门都关闭，空气被压缩，温度和压力增高，完成压缩过程。活塞将要到达最顶点时，喷油器把经过滤的燃油以雾状喷入燃烧室中与高温高压的空气混合立即自行着火燃烧，形成的高压推动活塞向下作功，推动曲轴旋转，完成作功行程

柴油发电机组说明：手动操作

1、手动启动柴油发电机组前应检查燃油、机油、冷却水是否适量。不足的应及时补充。机组应无漏油、漏水的现象。

2、应将柴油发电机组自动控制器的自动控制按钮拨至中间位置。

3、打开启动电路的钥匙，向右继续扭动钥匙使柴油机启动，启动成功后，将钥匙回拨到充电位置。

4、柴油发电机组停机后，应将钥匙及时拨回中间位置

柴油发电机组说明：自动操作

1、在市电正常情况下，将自动控制器的自动控制按钮向上拨至“自动”位置。此时禁止手动启动柴油机。当市电停电后，柴油发电机组能自动启动，并经ATS开关自动向电网供电。

2、在柴油发电机组自动启动运行后，应及时将钥匙开关拨至充电位置。

3、市电来电后，机组能自动停机。停机后应将钥匙开关拨至中间位置，防止电瓶倒电，影响下次使用

柴油发电机组说明：维护、保养

1、柴油发电机组在运行60小时后需更换机油、清洗柴滤、空滤。

2、应经常检查电瓶的电解液，不足时应及时补充。

3、应经常检查皮带松紧情况，调节张紧机构，保持张紧状态。

4、寒冷季节应打开水加热和油加热开关，使机组保持一定温度，确保柴油发电机组能正常使用

燃烧过程：

1． 燃烧准备阶段（滞燃期）

从燃油喷入到着火开始这一时期为燃烧准备阶段。在这一阶段，燃油需加热、蒸发、扩散并与气流混合等物理准备过程，以及分解、氧化等化学准备过程。

2． 速燃阶段

从着火开始到气缸内出现最高压力时止的这一阶段。当少量柴油着火以后，可燃混合气的数量继续增加火焰迅速传播，燃烧速度加快，放热速率高。气缸内的压力和温度急剧升高。但压力升高过快时，会使曲柄连杆机构受到很大的冲击载荷，并伴随有尖锐的敲击声，柴油机工作粗爆，这种情况应予以限制。为使柴油机工作平稳，最大压力增长率不应超过292kPa～588kPa／1°（曲轴转角）

3． 主燃阶段（缓燃期）

从爆发压力出现点到最高燃烧温度出现点之间的阶段为主燃阶段。本阶段的特点是喷油已经结束，大部分的燃油在此期间燃烧，放出总热量的约80％左右，燃气温度上升到最高点。但由于活塞的下移，气缸容积增大，所以气缸内的压力变化不大。供油在这一阶段结束。

4.过后燃烧阶段

过后燃烧阶段

从最高燃烧温度点到燃烧结束止的阶段。在这一阶段，氧气已大量消耗，后期喷入的燃油就没有足够的氧气与之混合进行燃烧，加之活塞的进一步下移，气缸内压力和温度有较大的下降，使燃烧条件更加恶化，以致燃油燃烧不完全，出现排气冒黑烟现象，使有关零部件热负荷增加，影响柴油机经济性和使用寿命，所以应尽量减少后燃期的燃烧

发电机组噪声主要由排气噪声、机械噪声、燃烧噪声、冷却风扇和排风噪声、进风噪声、发电机噪声，地基振动噪音

机械噪音：机械噪声主要是发动机各运动部件在运转过程中受气体压力和运动惯性力的周期变化所引起的震动或相互冲击而产生的（活塞曲柄连杆机构的噪声、配气机构的噪声、传动齿轮的噪声、不平衡惯性力引起的机械震动及噪声）

燃烧噪音：柴油在燃烧过程中产生的结构震动和噪声，在汽缸内燃烧噪声声压级是很高的，但是，发动机结构中大多数零件的钢性较高，其自振频率多处于中高频区域，由于对声波传播频率响应不匹配，因为在低频段很高的汽缸压力级峰值不能顺利地传出，而中高频段的汽缸压力级则相对易于传出。

机组风扇噪声是由涡流噪声、旋转噪声以及机械噪声组成。排风噪声、气流噪声、风扇噪声、机械噪声会通过排风的通道传播出去

进风通道的作用是：保证发动机的正常工作以及给机组本身创造良好的散热条件

择的方案应能作到既要有效地降低环境噪声，又要组织好机房内的空气流动，满足发电机组运行需要的空气流量，以保障机组的正常工作

建议今后油机房建设最好采用以下方案：尽量减少油机房门和窗户的数量，避免油机噪声的泄漏；尽量加大油机房进风口距油机基础的距离，延长消音距离，最好建设进风小室；在油机排风口外增加扩张室并尽量延长油机房扩张室的排风距离，房内除地面外的五个壁面可作吸声处理，根据发电机组的频谱特性采用穿孔板共振吸声结构。

发电机噪声包括定子和转子之间的磁场脉动引起的电磁噪声，以及滚动轴承旋转所产生的机械噪声

噪声治理办法

确保柴油发电机组通风条件即不降低输出功率的前提下，采用高效吸音材料和降噪消声装置对进、排风通道和排气系统进行降噪处理，使之噪声排放达到国家标准85db(a

⒈降低排气噪声。排气噪声是机组最主要的噪声源，其特点是噪声级高，排气速度快，治理难度大。采用特制的阻抗型复合式的消声器，一般可使排气噪声降低40-60 db(a)。

⒉降低轴流风机噪声。降低发电机组冷却风机噪声时，必须考虑两个问题，一是排气通道所允许的压力损失。二是要求的消声量。针对上述两点，可选用阻性片式消声器

进风口应与发电机组、排风口设置在同一直线上。进风口应配以阻性片式消声器，由于进风口压力损失亦在容许范围之内，可以使机房内进出风量自然达到平衡，通风散热效果明显。

室内空气的交流，机房的良好隔声，会使闭式水冷发电机组停机时机房内的空气得不到对流，房内的高温亦不能及时降下来，可采用低噪声轴流风机，再配上阻性片式消声器

发电机加冷却系统是为了能在控制发电机体积的情况下增加发电机的输出功率。否则，全靠自然冷却，导体的截面必然要选择的很大很大，才能保证绝缘不被破坏。

柴油机基本工作原理 篇5

扫描电子显微镜利用电子枪发射的电子束，经过几级电磁透镜缩小后，电子束到达样品，激发样品中的二次电子，二次电子被探测器接收，通过信号处理并调制显示器上一个像素发光，由于电子束斑直径是纳米级别，而显示器的像素是100微米以上，这个100微米以上像素所发出的光，就代表样品上被电子束激发的区域所发出的光。实现样品上这个物点的放大。如果让电子束在样品的一定区域做光栅扫描，并且从时空上一一对应调制显示器的像素的亮度，便实现这个样品区域微观形貌的放大成像。细聚焦电子束在样品表面逐点扫描，与样品相互作用产行各种物理信号，这些信号经检测器接收、放大并转换成调制信号，最后在荧光屏上显示反映样品表面各种特征的图像。扫描电镜具有景深大、图像立体感强、放大倍数范围大、连续可调、分辨率高、样品室空间大且样品制备简单等特点，是进行样品表面研究的有效分析工具。

扫描电镜所需的加速电压比透射电镜要低得多，一般约在1～30kV，实验时可根据被分析样品的性质适当地选择，最常用的加速电压约在20kV左右。扫描电镜的图像放大倍数在一定范围内(几十倍到几十万倍)可以实现连续调整，放大倍数等于荧光屏上显示的图像横向长度与电子束在样品上横向扫描的实际长度之比。扫描电镜的电子光学系统与透射电镜有所不同，其作用仅仅是为了提供扫描电子束，作为使样品产生各种物理信号的激发源。扫描电镜最常使用的是二次电子信号和背散射电子信号，前者用于显示表面形貌衬度，后者用于显示原子序数衬度。

扫描电镜的基本结构可分为电子光学系统、扫描系统、信号检测放大系统、图像显示和记录系统、真空系统和电源及控制系统六大部分。

柴油机基本工作原理 篇6

【教学设计学科名称】

计算机的基本组成及工作原理是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块二《计算机的发展》第二节教学内容0。【学情分析】

初一新生刚入学,对信息技术硬件方面的知识知道可能不多，对硬件普遍有一种神秘感,觉得计算机高深莫测,本节课就是要对电脑软硬件进行深入“解剖”, 并对工作原理做讲解，让学生了解电脑各组成部分，更好的使用电脑。

【教材内容分析】

本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块二《计算机的发展》第二节教学内容。本节主要让学生掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。本节内容以感性认识为主,增强学生的计算机应用意识,通过大量举例及用眼睛看、用手摸、用脑想,对计算机的基本组成、软硬件常识、发展有一定了解和比较清晰的认识。通过学生亲手触摸计算机组件和运行配合教材下发的多媒体课件进行教学,打破学生对计算机的“神秘感”,觉得计算机并不难学,而且非常实际,认识到计算机只是普通技能,提高学生学习兴趣。【教学目标】

知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。

过程与方法:向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。

情感态度与价值观: 培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。

【教学重难点分析】 教学重点：计算机的组成，计算机系统中信息的表示。教学难点：计算机的基本工作原理。【教学课时】

2课时 【教学过程】

（一）图片展示，激趣导入

师：观察图片并思考：从外观上来看，计算机一般由哪些部分组成？ 生：讨论、思考、回答

［设计意图］通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解。

（二）自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P17-P20内容，边看书边思考：

①完整的计算机系统由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ［师生活动］ 1.学生自学 2.教师辅以图片说明

3.教师巡视检查学生自学情况，叫学生回答问题①② 4.归纳点拨：

a.完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成 b.计算机硬件由主机和外设两部分组成 1.计算机硬件

⑴中央处理器（CPU）是计算机的“心脏”，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。

⑵存储器 主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。它又分为内存储器和外存储器两种。

⑶输入设备 是计算机用来接受指令和数据等信息的。常用的输入设备有键盘，鼠标器等。

⑷输出设备 是计算机负责传送处理结果的设备。常用的输出备有显示器，打印机，音箱等。

2、计算机软件

计算机的软件分为系统软件和应用软件两大类

①系统软件：系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。

②应用软件：应用软件是为了完成某种特定任务而编制的软件。

［设计意图］通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而把握住本节课的重难点。

3.计算机系统的组成

师：议一议，完整的计算机系统由哪几部分组成？ 生：观查图示并总结，小组合作画出图示 [师生归纳总结]

（三）教师讲解 突破难点

师：计算机系统中信息的表示方法是怎样的？ ［方法］学生先看书学习了解，教师讲解 ［师生归纳］

计算机内部采用二进制表示数据信息。二进制的特点

可行性：采用二进制，只有０和１两个状态，需要表示０、１两种状态的电子器件很多，开关的接通和断开，晶体管的导通和截止、磁元件的正负剩磁、电位电平的低与高等都可表示０、１两个数码。使用二进制，电子器件具有实现的可行性。

简易性：二进制数的运算法则少，运算简单，使计算机运算器的硬件结构大大简化（十进制的乘法九九口诀表５５条公式，而二进制乘法只有４条规则）。

逻辑性：由于二进制０和１正好和逻辑代数的假（false）和真（true）相对应，有逻辑代数的理论基础，用二进制表示二值逻辑很自然。

［练一练］

1.请判断以下三个二进制数值中，哪个表示计算机中的一个字节？ A、001011000 B、0111221 C、01010010 2.表示一个汉字，需要占（）个二进制位

3.一篇文章占1024个字节，这篇文章约有（）个汉字

［自主探索］观察图示，议一议，计算机处理信息时，数据是怎样传输和转换的？请说出你的想法，与同学交流。

生：观察并交流，完成P23练习教师点拨指导 [师生归纳] 图

计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列（称为程序）和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。美藉匈牙利科学家冯〃诺依曼（John von Neumann）奠定了现代计算机的基本结构，这一结构又称冯〃诺依曼结构，其特点是：

1）使用单一的处理部件来完成计算、存储以及通信的工作。

2）存储单元是定长的线性组织。

3）存储空间的单元是直接寻址的。

4）使用低级机器语言，指令通过操作码来完成简单的操作。

5）对计算进行集中的顺序控制。

6）计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成并规定了它们的基本功能。

7）采用二进制形式表示数据和指令。

8）在执行程序和处理数据时必须将程序和数据从外存储器装入主存储器中，然后才能使计算机在工作时能够自动调整地从存储器中取出指令并加以执行。

（学生练习强化提高）【作 业】

填写“冯〃诺依曼”工作原理图 【附 录】

登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//ITC.gsedu.cn）下载配套资源。【自我评价】

1.二进制数的表示以及与十进制数的换算是重中之重，因此在教学过程中讲解了大量的例子并让每位同学都要练习，掌握方法，要求每个学生都能够掌握。

浅析DNS的基本原理及工作流程 篇7

在TCP/IP网络上, 每个设备必须分配一个唯一的地址。计算机在网络上通讯时只能识别如61.128.128.68之类的数字地址, 而用户在使用网络资源时, 为了方便记忆与理解, 一般会使用有一定含义的名称, 如www.microsoft.com。

通过DNS服务, 使得网络服务的访问更加简单, 对于促进网站的推广起到了非常重要的作用。很多重要的网络服务 (如Web服务、E-mail服务) 的实现, 也需要依靠DNS服务来完成。因此, DNS服务是网络的基础服务之一。

2. 域名空间结构

域名系统DNS的核心思想是分级的, 是一种分布式的、分层次的、客户机/服务器式的数据库管理系统。它主要用于将主机名或电子邮件地址映射成IP地址。一般来说, 每个组织有其自有的DNS, 并维护域名映射数据库记录或资源记录。每个登记的域都将自己的数据库列表提供给整个网络复制。

负责全球IP地址管理的单位是ICANN下的国际互联网络信息中心 (Inter NIC) , 在其管理下DNS结构又分为若干个域。如图1所示。

2.1根域

图1中位于层次结构的最上层是域名树的根, 提供根域名服务, 以“.”表示。在Internet中, 根域是默认的, 一般都不需要表示出来。全球共有13台根域服务器, 这些根域服务器分布在世界各大洲, 并由Inter NIC管理。根域名服务器中并没有保存任何网址, 只具有初始指针指向第一层域, 也就是顶级域, 如edu、com等。

2.2 顶级域

顶级域位于根域之下, 数量有限且一般不能轻易变动。顶级域也在Inter NIC统一管理之下。在Internet中, 顶级域大致分为两类:各种组织的顶级域 (机构域) 和各个国家地区的顶级域 (地理域) 。

2.3 子域

在DNS域名空间中, 除了根域和顶级域之外, 其他的域都称为子域, 子域是有上级域的域, 一个域可以包含有多个子域。

2.4 主机

在域名层次结构中, 主机可以存在于根以下的各层上。因为域名树是层次结构的而不是平面型的, 因此只要求主机名在每一连续的域名空间中是唯一的。

3. DNS类型

DNS用于实现DNS名称和IP地址的双向解析。在网络中主要有4种类型的DNS:主DNS、辅助DNS、转发DNS和惟缓存DNS。

3.1主DNS

主DNS是某个DNS域中全部信息的权威性信息源。它加载的域信息是从域管理员构建的本地数据库而来, 包含着此服务器具有管理权的DNS域的最精确信息。主DNS保存着自主生成的可读写的区域文件。主DNS的区域文件会随时记录保存DNS域中发生变化的信息。

3.2 辅助DNS

辅助DNS从主DNS中复制了一份完整的域信息, 所生成的区域文件作为本地文件存储。在辅助DNS中存储有一个域所有信息的完整只读副本, 可以对该域的解析请求提供权威的回答。由于辅助DNS的区域文件仅是个副本, 且只能读取无法进行更改, 所有针对区域文件的修改操作只能在主DNS上进行。如果主DNS出现故障, 可以根据需要将辅助DNS转换为主DNS。

3.3 转发DNS

转发DNS可以向其它DNS转发解析请求。当转发DNS无法对用户端的解析请求进行本地解析, 也就是转发DNS没有在本地数据库文件中找到匹配的解析结果时, 则向指定的其它DNS转发解析请求, 当解析结果返回后, 转发DNS将该解析结果缓存一份在DNS缓存中, 以后收到相同的解析请求时就用DNS缓存中的结果, 并向用户端返回解析结果。

3.4 惟缓存DNS

惟缓存DNS可以提供名称解析服务, 但其没有任何本地数据库文件。惟缓存DNS可以理解为不具有本地数据库的转发DNS。它将用户端的解析请求转直接发给指定的远程DNS, 没有先从本地数据库中匹配解析结果的过程。

4. DNS名称解析的查询模式

当用户端向DNS发送解析请求或DNS向其它DNS转发解析请求时, 均需要使用请求其所需的解析结果。目前使用的查询模式主要有递归查询和迭代查询两种。

4.1 递归查询

递归查询是最常见的查询方式。用户端向DNS服务器发出解析请求后, 如DNS服务器在本地数据库文件中不能直接得到解析结果, 则DNS服务器会向其它DNS进行递归查询, 最终将查询结果返回给用户, 在DNS服务器查询期间, 用户端将完全处于等待状态。

4.2 迭代查询 (转寄查询)

当DNS服务器收到用户端的查询请求后, 如果在DNS中没有匹配的解析结果, 该DNS便会告诉用户端另外一台DNS的IP地址, 让用户端自行向此DNS查询。以此类推, 直到查询到解析结果为止。如果到最后一台DNS都没有查到所需结果, 则通知用户端查询失败。

了解DNS的基本原理及工作流程, 明确DNS的各种角色, 对于用户如何在网络中的部署和设置DNS大有帮助。

摘要：DNS实际上是Domain Name System域名系统的缩写, 它的作用是为用户查询的域名找到对应的IP地址, 方便用户用易记的词汇来搜索和访问必须通过IP地址才能定位的网络上的资源。本文结合域名空间结构、DNS名称解释方法、DNS名称解析的查询模式进行初步分析。

悟基本原理 学观察描写 篇8

《春》是朱自清的散文名篇，也是我国初中语文教材的传统篇目，在现行几套不同版本的教材中，均可见其身影，足见其非凡魅力。笔者在教学实践中体会到，《春》的篇幅虽然不长，却全面、典范地体现了观察、描写的几个基本原理，教学中必须结合课文内容，引导学生领悟这些基本原理，学习作者观察、描写、抒情的具体方法，从而欣赏美的语言，感受美的景物，体验美的情感。

一、特点原理

所谓特点，就是一事物区别于他事物的独特之处。自然界和社会生活中各种各样的事物，都有其各自的特点，它们的发展变化也有其自身的规律。在写作过程中，只有善于抓住事物的特点作细致的观察，描写的时候才能形象鲜明，给读者留下深刻的印象。

《春》这课，作者首先选取了最能体现“春”之特点的“草、花、风、雨”等几方面景物，分别抓住其特征进行具体描写。写春草，突出其嫩、绿、软；写春花，抓住其多、艳、香；写春风，只一句“吹面不寒杨柳风”，就点出了春风的温暖和轻柔；写春雨，不但写出了春雨的细密和轻盈，而且写出了春雨之中的特有景象——“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，而“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光”，则明显带有当时那个时代的特色。春雨中的乡村景物：小路、石桥、稀疏的房屋、撑着油纸伞的行人、披蓑戴笠的农民，又表现出浓郁的江南地方特色。结尾部分，作者更是抓住春的特质和神韵，通过三个形象生动的比喻，从不同侧面描写出春天“新、美、健”的本质特征，给人以强烈的感染。写春的文章不计其数，而朱自清笔下的春给人的印象却特别深刻，其重要原因之一，正是作者抓住了春的特点。可见，抓特点，对于观察和描写是多么重要。

二、有序原理

在写作心理过程中，观察顺序和描写顺序通常是一致的，要使描写条理清楚、言之有序，观察时就必须遵循一定的顺序。观察、描写的顺序通常有时间顺序、空间（方位）顺序、结构顺序、类别顺序、主次顺序、总分顺序、思想情感顺序、观察点顺序。该选择怎样的顺序，主要由写作目的和对象特点来决定。

《春》这课思路清晰，结构严谨，层次井然，堪称典范。全文可分为盼春、绘春、颂春三部分，这三部分的顺序是和作者思想情感的顺序一致的。在“绘春”这一主体部分里，作者按总分顺序，先总写，宏观勾勒；后分写，微观细描。分写部分又按“草、花、风、雨、人”的类别顺序分别描写各种景物，把一幅幅工笔画组合成长卷，逐步展示在人们面前。作者极讲究章法，如“春花图”中，由“树上”写到“花下”，再写到“遍地”，按空间展开，顺序井然；在“春雨图”中，由静写到动，由物写到人，由近写到远，意境深远而层次分明。多种顺序的纵横交互、合理安排，使观察、描写的有序原理在《春》中得到了淋漓尽致的体现。

三、全息原理

许多学生把观察同“看”等同起来，认为观察就是“看”。其实，观察包括“看”，但又不限于“看”。光凭“看”，不可能对事物获得全面、深入的认识。观察，必须五官同时开放，全方位捕捉信息，充分利用眼、耳、口、鼻、肤等感官去看、听、尝、闻、触，把观察对象的形状、颜色、声音、味道、气息以及动态、静态等特征都感知清楚，描写时才能生动逼真，给人以身临其境之感。

春风，是难以观察和描绘的，然而朱自清先生娴熟地调动触觉、嗅觉、视觉、听觉等多方面感受，把无形、无味、无色的春风写得有声有色，有情有味。“吹面不寒”、“抚摸”，这是从触觉写春风的温柔；泥土气息、青草味儿、各种花香，这是从嗅觉写春风的芬芳；“清脆宛转的鸟鸣、嘹亮的牧童短笛与轻风流水应和，谱写出一曲悦耳动听、和谐优美的春之交响乐，”这是从听觉写春风的和悦。“春风图”这段，之所以使人读后能强烈地感受到春风给予的振奋，油然而生对春的热爱之情，在很大程度上取决于字里行间对读者多种感觉的调动。

四、融情原理

日月星辰、山水草木等原本没有感情，但是“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦张，寓意则灵。”（清代王夫之语）所谓“寓意”，就是在观察、描写时，主体融进自我情感，把喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等倾注到观察对象上，使客观存在成为“人化的自然”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。这样，描写时就会情动而辞发，自然流露出真情实感。“感人心者，莫先乎情”，富有情味、情景交融的描写，自然具有动人心魄的艺术力量，能引起读者心灵的共鸣，给读者以强烈的感染。

情景交融是《春》这课的又一大特色，具体表现为四种形式：由情引景。开篇伊始就用“盼望着，盼望着……”直接抒发出作者对春的向往之情，由此引出对春景的描绘；寓情于景。“春花图”这段，表面看没有一句是抒情的，然细细品味，却“一切景语皆情语”，句句蕴含着对春花的喜爱之情，情与景像水乳一样交融在一起；情景相生。“迎春图”中，作者既描绘了一派充满生机和活力的景象，又抒发了满腔的激情，“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”有景有情，情景交辉，相得益彰；以景托情。结尾用三个比喻句来歌颂春天，抒发情感，是全文中心之所在，就本处“颂春”与前面“绘春”的关系来看，绘春的目的，是为了烘托爱春的感情，即以景托情。

为写景而写景，是初中生作文中的常见病之一，在《春》这课的教学中，指导学生领悟融情原理，学习以上“情景交融”四种写法的具体运用，是极具必要性和针对性的。

五、联想原理

联想是由一事物想到另一事物的心理过程。事物之间都是互相联系的，只要留心观察，仔细推敲，生活中各种各样的事物都会使人产生丰富的联想。

朱自清观察春天，不仅非常细致，而且还把观察与想象、联想等思维活动结合起来，获得了深刻的感受，并在描写时把这种感受通过拟人、比喻、引用等手法表现了出来。如作者写“春天的脚步近了”、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”、“小草偷偷地从土里钻出来”、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”、房屋“在雨里静默着”等等，是运用了拟人手法；花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”、雨“像牛毛，像花针，像细丝”、春天“像刚落地的娃娃，像小姑娘，像健壮的青年”等等，用的是比喻；“吹面不寒杨柳风”、“一年之计在于春”等则是引用。这些修辞手法的综合运用，化抽象为具体，变无形为有形，使文章的生动性、形象性和哲理性大大增强，取得了神形兼备的艺术效果。

教学中，要引导学生学会把联想看作是观察本身的一部分，一边观察，一边联想到与对象相关、相似、相同或相反的其他事物或方面，描写时才能突破时空局限，拓宽思路，激活思维，从而创造出崭新、形象、生动的细节和美妙的画面，使文章血肉更加丰满，情感更加真切，思想更加深刻。

以上观察、描写的基本原理，在概念上仍属于知识范畴，要完成知识向能力的转化，让学生学会运用，还须经过千百次的训练和实践。因此，《春》的教学应遵循读写结合的规律，适当布置课内片断仿写和课外迁移练笔。在后继学习中，还要经常让学生复习、运用，这样才能熟而生巧，最终达到运用自如的境地。

两个基本计数原理教案 篇9

第1节两个基本计数原理 教材分析

本节课《分类计数原理与分步计数原理》是苏教版普通高中课程标准试验教科书（选修2-3)第一章第一节的内容，是本章后续知识的基础,对后续内容的学习有着举足轻重的作用,另外本节课涉及的分步、分类的思想是解决实际问题的最有效武器，是人们思考问题的最根本方法.学情分析

高二学生已具备一定的数学知识和方法，能很容易的接受两个原理的内容，并应用原理解决一些简单的实际问题，这些形成了学生思维的“最近发展区”．虽然学生已经具备了一定的归纳、类比能力，但在数学的应用意识与应用能力方面尚需进一步培养．另外，学生的求知欲强，参与意识，自主探索意识明显增强，对能够引起认知冲突，表现自身价值的学习素材特别感兴趣。但在合作交流意识欠缺，有待加强.目标分析 ⑴知识与技能

①掌握分类计数原理与分步计数原理的内容

②能根据具体问题的特征选择分类计数原理与分步计数原理解决一些简单实际问题． ⑵过程与方法

①通过具体问题情境总结出两个计数原理，并通过实际事例学生感悟两个原理的应用并最终学会应用

②通过“学生自主探究、合作探究，师生共究”更深刻的理解分类计数与分步计数原理，并应用它们解决实际问题 ⑶情感、态度、价值观

树立学生积极合作的意识，增强数学应用意识,激发学生学习数学的热情和兴趣.教学重难点分析

教学重点：分类计数原理与分步计数原理的掌握

教学难点：根据具体问题特征选择分类计数原理与分步计数原理解决实际问题． 教法、学法分析 教法分析：

①启发探究法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构；有利于突出重点，突破难点；有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性。

②分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性。学法分析：本节课要求学生自主探究，学会用类比的思想解决问题，树立学生的合作交流意识.教学过程

一、创设情境：对于分类计数原理设计如下情境（看多媒体）： 该情境是原教材上情境经过加工设计的，比原教材情境更加贴近学生生活，能够增强学生的有意注意，激发学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性,从而进入思维情境接着是对情境的处理：

在情境处理过程中要启发学生由特殊情形归纳出一般原理,遵循由简单到复杂的认知规律，我处理情境的办法是：

第一步在解决问题时首先让学生尝试分析,然后由学生代表分析解答，教师及时给出评价，并由老师给出解题过程，在这里由老师按分类计数原理给出解题过程，为学生顺利总结概括出原理做好铺垫.第二步对原问题加以引申：若当天有4次航班，则有多少种不同方法？ 设计的意图是让学生更清楚的认识到总方法数是各类方法数之和.第三步提出问题：你能否尽可能简练的总结出问题1中的计数规律？

接着由学生分组讨论、总结问题1中计数规律，这样由学生总结归纳，并通过讨论准确叙述出分类计数原理，可以提高学生的数学表达意识，激发合作意识和竞争意识，体验获得成功的喜悦，也就完成了情感目标.第四步由教师板书分类计数原理(加法原理）并说明由于总方法数是各类方法数之和，树立学生平时学习生活中的讲道理意识.在分类计数原理中设计如下问题情境，问题2与问题1的背景一样：都是乘车方法的计数问题.对于问题2的处理办法是：第一步由学生自主尝试分析解答，但该问题并没有问题1般简单所以就有了第二步教师电脑屏幕显示分析及解题过程，利用多媒体显示动画，辅助分析，展示不同的走法,帮助学生更直观的解决问题，然后由感性进入理性，这也符合一般的认知规律.第三步问题引申将问题引申为若从兰州到天水新增一辆4号汽车，则有多少种乘车方法？ 设计的意图是：通过引申让学生更加清楚的认识到总方法数是各步方法数相乘.第四步提出问题：你能否对照分类计数原理，归纳概括出问题2蕴含的计数规律,并尝试命名，这样设计一可指导学生通过类比给出分步计数原理，渗透类比思想第二也可在自主探究中掌握本节重点，当然重点的突破也为难点突破打下了知识基础 第五部教师板书：分步计数原理（乘法原理），由学生说明其称为乘法原理的理由.分步计数原理(乘法原理)：

做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，„„，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事有N=m1×m2ׄ×mn种不同的方法.二、建构数学

在总结出两个计数原理的基础上让学生进行如下三个问题的探究，初步突破难点.探究1：对比两计数原理，指出相同点与不同点 设计探究1的意图是通过自主探究合作探究，加深两个定理的理解并且在两个定理内容的比较中提高学生阅读数学的能力.探究方式：分组讨论（合作交流，加深理解）

探究结果：共同点是：研究对象相同,它们都是研究完成一件事情,共有多少种不同的方法.不同点是：它们研究完成一件事情的方式不同,分类计数原理是“分类完成”,分步计数原理是“分步完成”由于学生的认识水平有限，在这里只要求认识到分类计数原理是“分类完成”,分步计数原理是“分步完成”.探究2：何时用分类计数原理,何时用分步计数原理 探究方式：自主探究，代表发言，共同总结.探究结果：若完成一件事情有n类方法，则用分类计数原理.若完成一件事情有n个步骤，则用分步计数原理.设计意图：在探究1基础上进一步突破重难点，培养学生分析问题的能力.探究3：用两个计数原理解决计数问题的思维步骤 探究方式：分组讨论，合作探究，代表发言,共同总结.探究结果：

1、明确要完成什么事

2、判断分类还是分步

3、计算总方法数

（一）两个计数原理内容

1、分类计数原理：

完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法„„在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1 +m2 +„„+mn种不同的方法.2、分步计数原理：

完成一件事，需要分n个步骤，做第1步骤有m1种不同的方法，做第2步骤有m2种不同的方法„„做第n步骤有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1×m2 ׄ„×mn种不同的方法.（二）例题分析

例1 某学校食堂备有5种素菜、3种荤菜、2种汤。现要配成一荤一素一汤的套餐。问 可以配制出多少种不同的品种？ 分析：

1、完成的这件事是什么？

2、如何完成这件事？（配一个荤菜、配一个素菜、配一汤）

3、它们属于分类还是分步？（是否独立完成）

4、运用哪个计数原理？

5、进行计算.解：属于分步：第一步配一个荤菜有3种选择 第二步配一个素菜有5种选择 第三步配一个汤有2种选择 共有N=3×5×2=30（种）

例2 有一个书架共有2层，上层放有5本不同的数学书，下层放有4本不同的语文书。（1）从书架上任取一本书，有多少种不同的取法？

（2）从书架上任取一本数学书和一本语文书，有多少种不同的取法？（1）分析：

1、完成的这件事是什么？

2、如何完成这件事？

3、它们属于分类还是分步？（是否独立完成）

4、运用哪个计数原理？

5、进行计算。

解：属于分类：第一类从上层取一本书有5种选择 第二类从下层取一本书有4种选择 共有N=5+4=9（种）

（2）分析：

1、完成的这件事是什么？

2、如何完成这件事？

3、它们属于分类还是分步？（是否独立完成）

4、运用哪个计数原理？

5、进行计算.解：属于分步：第一步从上层取一本书有5种选择 第二步从下层取一本书有4种选择 共有N=5×4=20（种）

例

3、有1、2、3、4、5五个数字.（1）可以组成多少个不同的三位数？

（2）可以组成多少个无重复数字的三位数？

（3）可以组成多少个无重复数字的偶数的三位数？（1）分析：

1、完成的这件事是什么？

2、如何完成这件事？（配百位数、配十位数、配个位数）

3、它们属于分类还是分步？（是否独立完成）

4、运用哪个计数原理？

5、进行计算.略解：N=5×5×5=125（个）（2）（3）（4）师生共同完成

（三）巩固练习

1、某人有4条不同颜色的领带和6件不同款式的衬衣，问可以有多少种不同的搭配方法？

2、有一个班级共有46名学生，其中男生有21名.（1）现要选派一名学生代表班级参加学校的学代会，有多 少种不同的选派方法？

（2）若要选派男、女各一名学生代表班级参加学校的学代 会，有多少种不同的选派方法？

思考：有0、1、2、3、4、5六个数字.（1）可以组成多少个不同的三位数？

（2）可以组成多少个无重复数字的三位数？

（3）可以组成多少个无重复数字的偶数的三位数？

（四）课堂总结

1、什么时候用加法原理、什么时候用乘法原理呢？

分类时用加法原理，分步时用乘法原理．

2、分类与分步怎么区别呢？

分类时要求各类办法能独立完成；分步时要求各步不能独立完成． 分类加法计数原理与分步乘法计数原理异同点的理解： ①相同点：都是完成一件事的不同方法种数的问题

②不同点：分类加法计数原理针对的是“分类”问题，完成一件事要分为若干类，各类的方法相互独立，各类中的各种方法也相对独立，用任何一类中的任何一种方法都可以单独完成这件事，是独立完成；而分步乘法计数原理针对的是“分步”问题，完成一件事要分为若干步，各个步骤相互依存，完成任何其中的一步都不能完成该件事，只有当各个步骤都完成后，才算完成这件事，是合作完成.（五）板书设计： 两个基本计数原理

1、分类计数原理： N=m1 +m2 +……+mn

2、分类计数原理： N=m1×m2 ×……×mn

例1． 例2． 小结：

（六）及时训练

1.如图,从甲地到乙地有2条路可通,从乙地到丙地有3条路可通;从甲地到丁地有4条路可通, 从丁地到丙地有2条路可通。从甲地到丙地共有多少种不同的走法？

2.书架上放有3本不同的数学书，5本不同的语文书，6本不同的英语书．（1）若从这些书中任取一本，有多少种不同的取法？

（2）若从这些书中，取数学书、语文书、英语书各一本，有多少种不同的取法？（3）若从这些书中取不同的科目的书两本，有多少种不同的取法？

3.如图一,要给①,②,③,④四块区域分别涂上五种颜色中的某一种,允许同一种颜色使用多次,但相邻区域必须涂不同颜色,则不同涂色方法种数为()

A.180

B.160

C.96

D.60

若变为图二,图三呢? 5.五名学生报名参加四项体育比赛，每人限报一项，报名方法的种数为多少？又他们争夺这四项比赛的冠军，获得冠军的可能性有多少种？

（七）作业布置

1、课本第8页第1、2、3、4、5题；

2、课本第9页第1、2、3、4、5、6、7、8、9题 教学反思：

分类加法计数原理比较好掌握，分类乘法计数原理不太好理解.有些题不知道是用加法原理还是用乘法原理.例题书上都有，看过书后，教师讲课感觉不到新鲜.还有部分不会做题的学生通过看书也能得到答案，不能反映他们的真实水平.1、学生主体观

课堂教学过程是在教学目标的指引下，由师生共同动态“生成”的．其中，学生的反馈是重要的，它决定了教学的进程．聆听学生是教师的必备技能，不要将学生作为“答案发生器”，不要沉浸在“我的学生都会做了”这种虚假的成功喜悦中，而应该让学生关注解决问题的过程、策略及思想方法，让他们充分地展示思想，完整地、数学地表达自己的想法，甚至于应该给予他们犯错的机会，也帮助他们提高分析错误、更正错误的能力．

学生在解题时，往往对答案很在意，也很在行．例如在问题“集合{1，2，3，4，5}的二元子集有多少个？”的解决中，学生极快地报出了答案“10”，但在叙述他的解题过程时，却说不太清楚．一开始说出了5×4的做法，但很快又自我否定（因为答案不对），当然，他一定觉得用“数”数的方法可以解决，但难以表述．这种“两难”处境需要教师的协助来化解，在教师的鼓励下，他用“数”数的方法完成了问题，并对计数的对象——二元集进行了分类，利用分类加法计数原理重新阐述了做法，得到了师生的共同认可．在这一过程中，不仅是这名学生，而是全体，都体验了不要“轻易言败”的心理历程，这也在一定程度上实现了新课程所倡导的“情感、态度、价值观”的目标．

2、让学生自我发展