小学常见歇后语（精选5篇）
2、船头上跑马——走投无路
3、八仙过海——各显神通
4、井底青蛙——没见过世面;不知天高地厚
5、大船漏水——有进无出
6、高山上敲鼓——-四面闻名(鸣)
7、电线杆上绑鸡毛——胆(掸)子不小;好大的胆(掸)子
8、虎口拔牙——胆子大
9、孔雀耍掸帚——出计不出面
10、黄鳝爬犁头——狡猾
11、外甥打灯笼——照旧(舅)
12、豁牙子拜师傅——无耻(齿)之徒
13、馋猫见了腥味——沾上了
14、鼻梁上挂钥匙——开口
15、挨了打的鸭子——乱窜
16、洪水淹了龙王庙——一家人不识一家人
17、八月十五的月饼——人人欢喜;个个喜爱;上下有
18、玻璃瓶装宝物——一眼看透;一眼看穿
19、老鼠过街——人人喊打
20、车翻了去驯马——晚了;迟了
21、沸水锅里煮螃蟹——看你横行到几时
22、百川归海——大势所趋
23、惊蛰后的蜈蚣——越来越凶
24、聋子的耳朵——摆设;爱打岔;没用处
25、倾巢的黄蜂———轰而散
26、孔夫子的砚台——黑心
27、挑雷管上山——担风险
28、飞机上打拳——高手
29、劳动号子——一呼百应
一、独特的语言特征, 赏析歇后语的美
1.修辞美———语言生动, 形象俏皮
歇后语中运用的修辞手法, 概括起来为比喻、双关、拟人、夸张、借代、对比、析字七大类, 各种修辞手法的灵活运用能更精炼、明白、准确地传情达意, 富有极强的表现力。
2.含蓄美———表意委婉, 迂回曲折
“含蓄”是文学作品追求的艺术境界, 也是文学创作追求的审美目标。古人有云:“文贵远, 远必含蓄。”含蓄被公认为汉语表达的较高境界。歇后语深得含蓄委婉之妙, 含而不露。在语言活动中, 或前后都说, 或只说出前半段, 不说后半段, 而要听者通过审美联想活动, 从前半段中“悟”出后半段的意蕴所在。
3.凝练美———简洁明快, 词约意丰
歇后语的语言形式高度凝练, 简洁明快, 用字大都保持在五六个字以内, 很少有超过十个字的。歇后语通常只说前一部分———谜面, 隐藏后面谜底部分, 这种特殊的结构形式会造成一种突出的戏剧效果, 不但强化了说话人对语义的了解, 而且引出一种美妙的意境。
4.韵律美———讲究节奏, 音韵和谐
在节奏上, 歇后语由前后两部分组成, 并不工整, 不像成语那样整齐。前一部分有四字格的、五字格的、六七字格的, 后一部分多为两字格、三字格或四字格, 读起来前后呼应, 自然流畅。在音律上:汉字有阴、阳、上、去四种不同的音调, 在歇后语中, 四种音调参差组合, 平仄相间, 犹如古诗词一样讲究音律, 朗读起来有异乎寻常的表现力和感染力, 既易诵易记, 又富有音乐的韵律美。
语言学习是小学阶段最重要的学习内容之一, 学会积累并运用歇后语对于发展小学生的语言交流能力和思维力起着至关重要的作用。学生可以从歇后语学习和实践中可以较好地发展个性、品德和社会性, 培养良好的心理品质与行为习惯, 还可以加强师生之间、同伴之间的沟通与交流, 接受潜移默化的传统文化教育。
二、组织丰富的活动, 活学巧用歇后语
1.教师进行歇后语随堂教学
即在尊重教材的基础上。在进行教材所编入的歇后语教学的基础上, 由教师引入课外歇后语资源。小学生对歇后语这种鲜活的语言形式是非常喜爱的, 教师应有选择, 有针对性地引导学生积累歇后语, 学习、理解、鉴赏和应用歇后语。
2.学生自主收集, 积累歇后语
引导学生利用双休日、节假日等课余时间深入生活, 收集歇后语, 可以采用三种收集方式: (1) 个人访问。学生以个体为单位充分挖掘社会关系网, 随时随地向身边的人征收歇后语, 如长辈、街坊邻居、亲朋好友等。 (2) 小组采访。学生自发组成采访小组, 以小记者身份主动接触周围有特殊生活经历的人物、知识分子等, 以获得更多更全面的歇后语。 (3) 到文化馆、图书馆查阅书籍、上网下载等方式拓宽各种渠道, 收集各种歇后语。
3.开展歇后语趣味活动
可以采取各种活动形式, 如歇后语主题班会, 办歇后语手抄报, 歇后语黑板报等。这类活动对学生具有很大的自由性、自主性和趣味性。我们应在正确的引导下充分发挥小学生最大的积极性和创造性, 将歇后语的积累和学习融入到班级生活的点点滴滴。这样, 既可以缓解歇后语在小学语文教学中的缺失, 又可以使学生在开展歇后语学习的综合实践活动中, 走入社会, 进行人际交往, 养成合作品质, 融入集体并认识应用社会资源, 同时也认识和了解自己, 树立人生理想, 积极进取。
4.在习作中巧妙运用歇后语
写作能力是小学生语文能力的重要内涵之一, 可是不少学生从中年级到高年级写一件事、写一个人, 总是那些写熟的事、写腻烦的人, 所产生的感受要么是很肤浅, 要么是片面的, 习作训练和学习做人收效不甚理想。特别是进入了高年级, 要求学生具备一定的立意能力、布局谋篇能力、言辞能力, 它要求学生能稳妥地遣词造句, 修饰润色, 书写成文。我们在训练学生写作时, 鼓励学生选择恰当的时机, 将收集到的民间歇后语运用到作文当中去, 把自己的见闻、感受、想象表达更形象具体。实践证明, 合理运用歇后语能有效提高学生写作言辞能力。
总之, 我们如能在平时引导学生积累、学习、交流, 并在作文中借鉴运用歇后语, 经常有目的地、有针对性地进行练习, 那么对提高学生的语文素养, 必将产生良好作用。
参考文献
[1]蒋蓉.小学语文教学论[M].长沙:湖南教育出版社, 2007.
[2]唐作藩.中国语言文字学大辞典[M].中国大百科全书出版社, 2007.
[3]王岩.论汉语俗语的审美功能及其语用意义[J].汉字文化, 2007 (6) .
[4]温端政.汉语语汇学[M].上海:商务印书馆, 2005.
(做不了拄)。
盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。
张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。
隔窗吹喇叭----------名声在外。(鸣声在外)。
龙王爷搬家----------厉害。(离海)。
老九的兄弟----------老实。(老十)。
空棺材出葬----------目中无人。(木中无人)。
王八中解元----------规矩。(龟举)。
六月Y戴手套--------保守。(保手)。
常见歇后语归纳
（1）一根麦秆打鼓——不想（响)；（2）山林中烧火——就地取材（柴）；（3）夫子的徒弟——闲（贤）人；（4）六七八九——没食(十)；（5）孔夫子搬家——尽输(书)；（6）打破砂锅——问(纹)到底；（7）电线杆上插鸡毛——好大的胆(掸)子；（8）外甥打灯笼——照旧(舅)；（9）上鞋不用锥子——针（真）行；（10）对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外；（11）老鼠跳到琴上——乱谈(弹)；（12）肚子里撑船——内行(航)；（13）和尚打伞——无法(发)无天；（14）响鼓不用重锤——一点就明（鸣）；（15）碗底的豆子——历历(粒粒)在目；（16）唐僧念经——一本正(真)经；（17）一个巴掌拍不响——孤掌难鸣；（18）十五只吊桶打水——七上八下 ；（19）十五个人聊天——七嘴八舌；（20）三人两根须——稀少；（21）大水冲了龙王庙——一家人不认得一家人；（22）大姑娘坐花轿——头一遭；（23）丈二和尚——摸不着头脑；（24）下雪天过独木桥——提心吊胆；（25）并列第一名——不相上下；（26）千里送鹅毛——礼轻情义重；（27）井底的蛤蟆——见识少；（28）王八吃秤砣——铁了心；（29）王婆卖瓜——自卖自夸；（30）乌龟找甲鱼——正是一路货；（31）牛头不对马嘴——胡拉乱扯；（32）风吹墙头草——两边倒；（33）月亮底下点灯笼——多此一举；（34）孔夫子唱戏——出口成章；（35）打肿脸充胖子——死要面子；（36）打半边鼓——旁敲侧击；（37）去年的皇历——不中用；（38）头顶上生眼睛——目中无人；（39）老鼠钻进风箱里——两头受气；（40）竹篮打水——一场空；（41）杀鸡给猴看——杀一儆百；（42）秃子头上的虱子——明摆着；（43）没眼的笛子——吹不晌；（44）针尖对麦芒——针锋相对；（45）狗咬吕洞宾——不识好人心；（46）哑巴吃黄连——有苦说不出；（47）眉毛胡子一把抓——不分主次；（48）秋后的蚂蚱——蹦达不了几天；（49）热锅上的蚂蚁——走投无路；（50）聋子的耳朵——摆设；（51）蒸笼里的馒头——自高自大；（52）棋盘上的卒子——只能进，不能退；（53）八仙过海——各显神通；（54）大观园里哭贾母——各有各的伤心处；（55）孔明大摆空城计——化险为夷；（56）叶公好龙——口是心非；（57）司马昭之心——路人皆知；（58）死诸葛吓退活仲达——
生不如死；（59）伍子胥过昭关——一宿白了头发；（60）关公舞大刀——拿手好戏；（61）关羽降曹操——身在曹营心在汉；（62）孙武用兵——以一当十；（63）孙悟空七十二变——神通广大；（64）杨家将上阵——全家出动；（65）张飞使计谋——粗中有细；（66）周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；（67）周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵；（68）草船借箭——满载而归；（69）项庄舞剑——意在沛公；（70）姜太公钓鱼——愿者上钩；（71）徐庶进曹营——一言不发；（72）楚河汉界——一清二楚；（73）小葱拌豆腐——一清二白；（74）茶壶里煮饺子——有嘴倒不不出；（75）兔子尾巴--------长不了；（76）老鼠过街--------人人喊打；（77）竹笋出土--------节节高；（78）骑驴看唱本--------走着瞧；（79）泥菩萨过河--------自身难保；（80）擀面杖吹火--------一窍不通；（81）箭在弦上--------不得不发；（82）老虎屁股--------摸不得；（83）猫哭耗子--------假慈悲；（84）韩信点兵——多多益善；（85）弄堂里搬木头——直来直去；（86）芝麻开花--------节节高；（87）飞蛾扑火--------自取灭亡；（88）饺子破皮--------露了馅；（89）菜刀切豆腐--------两面光 ；（90）秀才遇到兵--------有理讲不清 ；（91）猪鼻子里插葱--------装象；（92）猪八戒照镜子-------里外不是人；（93）刘备借荆州——只借不还；（94）大水淹了龙王庙——不认自家人；（95）螃蟹过街——横行霸道；（96）狗掀门帘子——全凭一张嘴；（97）刘备摔阿斗——收买人心；（98）高射炮打蚊子——大材小用；（99）哑巴打官司——有口难言；（100）坐飞机吹喇叭——唱高调。
2、暗中使绊子——蔫儿坏
3、案板上的擀面杖——光棍一条
4、狗咬吕洞宾——不识好人心
5、挨打的狗去咬鸡——拿别人出气
6、挨打的乌龟——缩脖子
7、老虎拉车——谁敢
8、猪八戒拍照——自找难堪
9、矮子骑大马——上下两难;上下为难
10、时迁偷鸡——不打自招
11、半夜三更放大炮——一鸣惊人
12、麻雀虽小——五脏俱全
13、阿二当郎中——没人敢请
14、巴掌长疮——毒手
15、按彩球的乞丐——高兴得发傻
16、泥菩萨过河——自身难保
17、关公买豆腐——人硬货不硬
18、背鼓上门——讨打
19、关公进曹营——单刀直入
20、挨刀的鸭子——乱窜
21、暗地里耍拳——瞎打一阵
22、曹操遇蒋干——倒了大霉
23、拔了萝卜栽上葱——一茬比一茬辣
24、窗户边吹喇叭——名声在外
25、和尚打伞——无法无天
26、大海捞针——没处寻
27、板上订钉——跑不了
28、肉包子打狗——有去无回
29、过年娶媳妇——双喜临门
30、虎落平阳——被犬欺
31、车到山前——必有路
32、巴掌穿鞋——行不通;走不通
33、骑驴看唱本——走着瞧
34、矮子观光——随声附和
