如何开展新八德教育情况汇报

如何开展新八德教育情况汇报（共10篇）

如何开展新八德教育情况汇报 篇1

四站中学 xxx 2016年3月31日

新八德教育宣讲团在我们四站镇的培训和学习活动已经结束了，虽说培训的环境不尽如意，但宣讲团的讲师还是用真情和师德感染了每一个参会的师生，感动的泪水、专注的目光、学生真情的表白，这一切都说明新八德素质教育的巨大魅力和正能量的强大冲击力，在会场上，我是笔记记得最好，听得最认真的一位，与此同时也真正的引发了我对今后教育和管理工作更为深刻的思考和启发。

首先谈一谈我个人对新八德素质教育的感悟，为什么要讲个人感悟，因为新八德素质教育能否真正落实，最主要是学校一把手要对“新八德”内化吸收认识到位，才能外显于对“新八德”素质教育的真抓肯干。

现在我们办学面临最大难题是什么？其中一条是应试教育和素质教育不接轨。作为教育工作者，从中我们看到不应该只是应试教育下的学生成绩。我们应该清醒的认识到，真正的难题是素质教育的不成功和学生“德行”缺失，高分低德的学生屡见报章，各种因德行缺失走错路甚至违法犯罪而贻误终生的学生更是笔笔皆是，给社会的精神文明建设带来了负面影响，给学生及家庭带来了沉重的危害和打击。在德行方面，社会的我们不说，单说我们教育工作者，我们的德育工作做不好，首先应该反省的是作为教师本身价值观的 1 偏失，以至于我们不能以身示教、率先垂范。试问一问？有多少教师能真正怀着感恩的心去工作和教育，我们被国家和人民聘用到事业单位，我们在全心全意的工作吗？党员同志在全心全意的为人民服务吗？我们真的对得起国家和人民给我们的薪水吗？我们听到更多的是抱怨和牢骚，什么工资低，待遇差，学生不学习、难教、难管，教师不好管理等等，诸如此类的话。这些都说明了，我们教师没有真正的感恩心，没有作为教育工作者应有的正确的价值观，特别是当前的社会环境下，很多家长和老师还用这样的价值观传输给学生：成绩一定要好，以后上了好大学有好工作赚多钱，甚至以后当大官发大财，衣锦还乡才能光耀门楣。这是在以权钱的尺子衡量一个人是否成功。这样的价值观必然是使人的贪欲无限增长，不能安分守己，打破道德底线使出各种手段得到利益。试想一想这样教师和家长他们的言传身教怎能正确的引领孩子，又哪有什么正能量可言。所以教育专家陶西平说：“社会对教育最大的不满，就是我们没有教会学生做人”，我认为这句话值得每一位教育工作者深思。

新八德素质教育从“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、践行《弟子规》”八个方面入手，以德促智，全面提升学生素质，从“孝亲”“尊师”开始让学生懂得“感恩”深植“德”根，教学生如何做人、做事，进而成人、成才。让学生知道人活着不只是为了权钱、享受、玩乐，还有责任和义务，好好学习是为了长大成人要更好的孝养父母、回报社会，报效祖国，要自立利他，引导他们树立“全心全意为人民服务的大志(我党的宗旨就是全心全意为人 2 民服务)”。从培训和对教材的学习中我们看到，全面的落实新八德素质教育能够达到教师和学生 “不用扬鞭自奋蹄”的工作和学习热情，从而实现学校和班级管理的“无为而治”，这为我们成功的办好人民满意学校找到了方法，指引了方向，解决了我们在学校管理和德育工作的中的长期困扰的难题。

这么好的教育方法和教育模式，我想每一位想办好教育的校长，想为人民办点实事的校长，都不会轻易错过，必定会不遗余力的实践和推广。我们四站中学于3月22日召开全体教职工参加的“新八德”素质教育启动会，在大会上，我先从自己做起在，率先垂范，带领全体教师学习鞠躬礼，有个别教师不愿意做，但看到我毕恭毕敬的做90度的鞠躬礼后，也都完成了鞠躬礼。我知道有些人认为鞠躬礼就是形式，行鞠躬礼心不干情不愿的，完全是给我“面子”不得不做，我想这是新八德教育推行初期必然遇到的阻力。其实我们真的从形式上做到了鞠躬礼，我们的心也在跟变化，当把我们看似“高贵”的头低下来，深躬90度时，原来那个傲慢的爱面子的人，马上换成了一位彬彬有礼“谦卑”“恭敬”的人，在完成动作的同时也完成了一次自我心灵的洗礼，而且从中医角度讲鞠躬礼对男同志能强肾固腰，对女同志能美容健身，一举多得，何乐不为。（建议大家有人没人多做—玩笑）。我们都知道成熟的麦穗是把头附向大地的，党、国家、人民群众生养培育了我们，我们没理由不肯弯下腰低下头，来谦卑的恭敬和亲近他们。现在我校师生行鞠躬礼已经蔚然成风，新八德的伴随的春天的到来已经使我校的德育环境焕然一 3 新。

我们真心的恭敬别人，别人才能恭敬我们，力的做用是相互的。做为学生若能发自内心恭敬的对老师做“鞠躬礼”，就会拥有一颗真正 “受教”的心，在新八德培训中有张良拜师的故事，我们看到了“尊师”的重要，只有真正的尊敬师长才能“受教”，才能从老师那里得到最大的益处，这就是“德”的力量。在教育教学活动中才能转变“教师要教，学生不学”的尴尬局面。

上面简单的谈了一下我对新八德素质教育培训学习中一点肤浅的体悟，由于局里师训股3月21日通知：各校“新八德”校园文化建设听市里通知后统一再做。我校的“新八德”校园文化建设还没有全面开展，在等市里统一布置。但实施“新八德”素质教育，在我校已经全面实施有条不紊的进行中，我想主要从几个大方面说一说我校的开展情况：

一、学校成立领导小组，校长以身作则，从我做起，专门组织教师学习培训，引领班主任在班级全面落实“新八德”班级管理模式，制定和落实新八德考评机制。

二、找到专职老师利用多媒体课件等教学手段对全校学生分批次的讲授“孝亲”“尊师”等示范课，先让学生深植“德”根。找到“新八德”示范班，用榜样的力量辐射全校师生做好新八德素质教育。

三、落实由校长和带班领导，每天早上行鞠躬礼欢迎入校师生进校制度，形成长期有效机制，不折不扣执行。

五、学校印发《新八德学习手册》和《弟子规》小册子，让学生人手一本，每天利用晨检时间进行学习背诵，每周利用班会课时间集中学习、评价和总结新八德开展情况。

四、新八德校园文化方面，我们将教学楼正厅悬挂党旗、国旗和孔子像宣传板，每间教室内设置“八德”宣传板和法制角，楼梯拐角都设有文明礼仪的温馨提示。学校利用晨会、板报、墙报、国旗下讲话等阵地，使校园“新八德”氛围更加浓厚，让学生耳熏目染，陶冶心灵，培养习惯。

通过新八德素质教育实施和落实，确立我校以德促智的，全面提高学生素质的办学发展方向，只要我们肯花时间去钻研他的书和教材，其实教材无论从实施的方法、步骤和模式等方面都给了详实的指导，我们只需再结合学校实际一定能找到更为切实有效的实施和开展方法。

如何开展新八德教育情况汇报 篇2

一、统一思想, 提高认识

1.召开实施“新八德”课题动员大会, 组织学习“道德与法制教育183创新模式指导教程”“学校实施新八德素质教育规范化模式具体操作指南”等内容, 使教师认识到进行“新八德”教育的重要性、责任感和使命感。

2.组织全体教师讨论:“新八德”教育在幼儿园如何实施才能更有效果?各个年龄段如何开展幼儿良好习惯的养成教育?针对这些问题我们通过多次研讨, 最后制订出研究的实施方案、目标和内容、研究的方法与步骤。

3.成立以园长为组长的课题领导小组, 定期召开专题会议。有效实施课题研究的计划和阶段小结, 扎实有效地开展课题研讨活动, 认真做好资料的收集与整理。

4.认真组织教师参加县教工委开展的“智慧人生讲堂”培训, 在教师中深入开展学习践行《弟子规》活动, 做到知行合一。

二、环境育人, 充分发挥环境的隐性教育功能

大力开展校园墙体文化宣传活动, 充分利用校园的每一角落, 发挥环境的隐形教育功能。

1.营造丰富的“新八德”教育环境。走廊里张贴着带有注解及讲读提示的弟子规原文和经典美德故事图画。楼梯上张贴“弟子规”, 孩子们可边上楼边诵读弟子规。

2.注重为孩子创设健康、丰富的生活和活动环境。整洁有序的环境能够帮助幼儿养成做事有条理、讲卫生、爱护环境等良好的行为习惯, 有利于孩子守法意识的养成。

3.在班级的环境创设中, 师生共同创设与每月主题教育相适应的环境。最大限度地体现了幼儿的主动性和参与性, 使幼儿真正成为环境的主人。老师利用一面墙宣讲新八德, 比如评选班级小孝星, 把评选的小孝星照片张贴在墙上。

4.各班活动室门前的家园联系栏分别展示着“新八德”教学活动的相关内容。

5.幼儿园每月都有以“新八德”教育内容为主题的绘画展板。

三、加强教师教研活动, 提升教师教育能力

1.园课题组根据课题实验安排, 精心组织教研, 统筹各年龄班的教育教学研究计划, 针对每月新八德教育主题, 讨论制订相关的一系列研究措施和方法。

2.教师根据月主题教育活动, 每班有一个老师举行公开观摩课, 请全园教师及班级家长参加, 课后及时进行反馈;每位教师通过观察记录、案例分析、电话咨询等对个别幼儿的发展变化有目的地开展跟踪分析;每月向家长发放月主题教育问卷调查表, 对本月主题的教育进行跟踪反馈。

四、通过主题教育活动开展“新八德”教育

每月有主题教育的具体工作安排, 通过多种形式的活动开展主题教育。

1.主题活动目标的确立。将“新八德”八个主题教育同时在小、中、大班齐头并进和递进式展开, 教育目标由浅到深, 符合幼儿的年龄特点和认知水平, 既要有一定的高度和难度, 具有挑战性, 使幼儿“跳一跳, 够得着”, 又要能促进幼儿的提高和发展。

2.教育内容的选择。以小、中、大班各教研组为单位, 从现有的教材 (省幼儿园主题教育和领域教育活动) 、刊物和网络上收集整理相关内容, 并根据教育局有关“新八德”教育每月参考内容和要求及各班幼儿实际情况等自主生成教育内容, 形成了初期的教师资源包, 教师根据需要加以选择。

3.开展形式多样的主题教育活动。结合法定节日、传统节日及重大历史事件、纪念日等, 开展形式多样的主题教育活动。如, 在“励志篇”时大1班展示公开课《小小的梦想》;在“孝亲篇”时小班展示公开课《妈妈抱抱我》;在教师节时大2班展示公开课《我爱我的老师———送给老师的礼物》等。

4.开展“礼仪小明星”活动。每天由园长带队、每班选出两位礼仪小明星站在幼儿园门口接待家长和小伙伴。孩子们在入园时主动向孔子像、老师和小朋友行鞠躬礼、问好。

5.树立良好的榜样。教师首先树立良好的榜样, 身体力行。其次, 经常为幼儿讲一些榜样模范故事, 如雷锋叔叔的故事、小英雄雨来的故事等。各班教师发挥自己特长, 各想高招, 如“寻找身边的榜样”活动, 让幼儿通过评价, 评选出班里的小榜样, 有效调动幼儿习惯养成的积极性。

五、家园共育、延伸“新八德”教育

1.召开家长委员会成员会议和全园家长会, 向家长发放倡议书、周知识反馈表、月主题教育活动问卷调查表等, 及时让家长了解“新八德”教育的目的、意义和各阶段需要家长配合的事项、要求等。

2.教师利用生活活动时间, 分几个时段让幼儿朗诵《弟子规》。鼓励幼儿回家后与家长诵读, 既培养了亲子关系, 又把诵读经文的乐趣和好处与家人进行了分享。

3.请家长参与主题活动展示观摩课, 家长通过与老师、小朋友的互动, 进一步认识新八德教育的重要性和方法。

4.家长每月记录填写幼儿通过主题教育后发生的变化, 并将幼儿在家取得的进步拍成录像、照片, 或写成感悟主动与班级老师交流等或发到班级QQ群与其他家长、幼儿共享。

六、辛勤耕耘, 取得丰硕成果

通过一年多的课题研究, 取得了较好的成绩, 基本完成了研究目标和预设创新点。

1.研究总结一套适合本园开展“‘新八德’教育, 促进幼儿行为习惯养成”的有效方法, 有各年级组开展新八德教育的目标、内容、具体操作的方法等。

2.有效地促进幼儿良好习惯的养成。如, 幼儿在家变得有礼貌了、学会行鞠躬礼、主动问好、会帮父母做些力所能及的事, 帮爷爷奶奶、爸爸妈妈捶背、端水、扫地板、洗碗等, 通过名人故事、典故、诵读《弟子规》、幼儿心中有远大理想, 懂得从小知道感恩、做个诚实的孩子……在幼儿园见到老师、小朋友会主动行鞠躬礼、主动问好, 幼儿之间变得懂团结、协作、讲卫生、有礼貌、守法。

3.家长们通过配合幼儿园开展“新八德”教育, 有些家长转变重智轻德、轻习惯的培养, 急功近利的落后教育观念, 知道平时要为孩子树立好榜样。家长提供记录幼儿在家的良好行为习惯、成长照片约224张、家长感言38篇。

4.老师通过开展一系列活动, 体验到工作的幸福与成功的喜悦, 在教与学的过程中不断自我完善、自我成长。如, 举行月主题活动公开观摩课共9次、观察记录共286篇、案例分析共62篇、优秀教案9篇、课件9个。向家长收集月主题教育问卷调查表884张、周知识反馈表2297张;课题研究阶段性成果展示展板4个;主题教育活动画展8个;课题研究阶段性成果展示报纸3张;制作以“交通安全、在我心中”和“预防溺水、珍爱生命”为主题的家长、幼儿共同制作的手抄报展板2个。每学期末组织全体教师进行“新八德教育交流展示会”。

课题研究以来, 教师分别撰写出教育论文11篇、体会16篇、课题阶段小结37篇。其中:一篇在CN级交流、一篇在省级交流、一篇获县级二等奖;有5位教师在县宣教系统“智慧人生教育讲堂”培训中被评为“优秀学员”。

5.为了树立榜样, 我们在六一节及每个学期末评选表彰了“小孝星”“守法好儿童”“友学之星”“尊师小明星”“立志小明星”“诚信小明星”“谨行小明星”和“德育好家长”。

6.为宣传“新八德”教育效果, 我园在县局网站、文明办、团县委网站报道累计达十多次, 产生良好的社会影响。

我园经过一年半的课题研究, 取得了丰硕的成果并已成功结题, 在课题结题大会上我们的研究成果得到了上级领导的高度评价。为此, 在幼儿园开展“新八德”教育, 能较好地促进幼儿行为习惯的养成, 同时提升家园共育, 促进家园合作, 为幼儿发展打下良好基础。

参考文献

如何开展新八德教育情况汇报 篇3

2015年，吉林石化公司炼油厂始终坚持“教育在工作之中、工作之中贯穿教育”理念，贴近实际、高效务实地组织开展廉洁从业教育活动。根据吉林石化公司纪委整体工作安排部署，结合工厂相关工作实际，以多种教育活动为载体，以各级管理人员和党员干部为重点，扎实有效地开展了各项工作。全年，在工厂纪委扎实开展各项廉洁教育活动的基础上，工厂没有接到举报信访，党员干部无违法违纪案件，为工厂依法合规经营提供了有力的纪律保障和作风保障，为企业科学可持续发展提供坚实的文化支撑。

一、把握教育时机，抓好教育及时性

在实际工作中，工厂纪委利用工厂调度会、各系统专题例会等契机，第一时间传达贯彻公司反腐倡廉建设会议精神，组织理论中心组进行了专题学习。特别针对公司下发的《落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施办法》《公司党风廉政建设责任追究暂行办法》《公司纪委党风廉政建设约谈制度实施办法》等重要文件，提高重视程度，把这些文件精神制作成PPT，以更加直观形象的方式组织工厂和车间两级班子学习，促进两级班子成员及时准确地了解和掌握反腐倡廉工作相关规定。同时，我们还将“三转”后出台的相关规定纳入中干年度培训内容，进行专题授课，并闭卷考试，强化干部对纪律法规的了解和掌握。

在重大节假日期间，均及时发出通知，提出要求，并开展督促检查，有效地防止了公款吃喝、滥发钱物、送礼受贿等问题的发生；干部职务变动时，对新任职领导干部及时进行廉政谈话。

二、把握教育重点，突出教育针对性

炼油厂现有党员958名，厂处级干部8名，中层干部142名，合规关键岗位人员162名。针对上述实际，工厂纪委深入研究和把握教育对象的特点和需求，以实行分类、分层、分级、分岗施教为核心，努力推进廉洁教育内容与教育对象主体的全覆盖。

年初，厂长党委书记与副厂长、厂领导与车间和科室正职、车间正职与副职签订《党风廉政建设责任书》；科级干部、机械工程师、工艺工程师、综合管理员、机动科全体、技术科三剂管理、组织人事科干部管理、调配和工资管理、企业文化科工会管理、综合车间食堂管理、出纳、会计等有业务处置权人员签订《廉洁从业承诺书》，签书率达到100%。同时，我们根据厂领导工作分工，划分了领导班子成员党风廉政建设责任区，并明确责任区包保责任。每季度，班子成员结合公司、工厂廉政教育工作安排，对包保责任区内的党员干部、关键岗位人员进行廉洁从业教育。

一季度组织科级以上干部进行了廉洁从业教育网上答题活动；二季度组织参加年度大检修人员进行廉洁从业网上答题；三季度组织全厂党务工作人员进行了廉洁从业网上答题；四季度组织所有科级以上干部进行党风建设网上答题。同时，工厂还分批次组织了党员干部和重点岗位人员到廉洁教育展厅参观，强化了各级党员干部廉洁从业意识。

三、把握教育实质，提高教育实效性

工厂一直倡导“要像抓安全生产一样抓廉洁风险防控”，实现警示教育长效化。每季度都按照公司纪委反腐倡廉学习安排，组织开展厂内日常廉洁教育，组织学习《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》读本、集团公司案例剖析等材料。

我们还特别注重在重大事项和重要节日等关键时期的廉洁教育和提醒工作，大检修期间，工厂开展了“阳光检修”活动，组织大检修相关负责人员签订承诺书35份，做出“八不准”的郑重承诺。元旦前，在工厂网页下发了《关于2015年元旦、春节期间进一步加强作风建设和廉洁自律工作的通知》，中秋、国庆双节前，工厂下发了“十个严禁”，对强化干部作风做出了明确规定。春节等重要节日，工厂纪委向全体科以上干部编发廉洁短信，提醒广大干部要时刻“守纪律、讲规矩，鸣警钟、筑防线”。对于工厂新提职人员，每次都组织进行任职前专门的廉洁谈话，强化新提职人员廉洁意识，增强拒腐防变能力。

四、把握教育方式，丰富教育多样性

按照公司纪委统一部署，工厂认真开展专项治理及主题实践活动。工厂纪委先后组织开展了领导人员收送红包礼金问题专项整治工作、领导人员经商办企业申报工作，设立举报电话和信箱、开展自查自纠等工作。

同时，工厂纪委还下发了约谈实施方案，结合传达贯彻公司反腐倡廉建设会议对全厂各单位主要负责人进行了一次集体约谈。纪委书记针对公司、工厂2015年形势任务对全厂各单位党支部书记进行了集体约谈。同时，工厂班子成员也都按照各自包保的党风廉政建设责任区，深入党风廉政建设责任区，对责任区内领导班子成员进行了沟通性约谈，并形成约谈记录88份报工厂纪委存档。

回顾2015年度工厂廉洁从业教育工作，我们在教育的内容、形式和手段上积极探索，取得了明显的成效，有力地推进了工厂在一个健康、有序的环境中稳步发展。在实施各项教育活动中，我们发现，很多基层员工普遍认为廉洁从业教育很有必要，不仅要在领导人员和关键岗位人员中开展，还要在全体员工中开展，尤其在新员工和新提拔的领导人员中扎实开展，这也在一定层面上反应出我们工作中还存在着不足。

教育科研开展情况汇报 篇4

2012年教育科研开展情况汇报

一年来，全体教师围绕郑州市重点课题《校长如何发挥集体领导的优势》和一般课题《道德课堂与和谐课堂的整合建设研究》进行了研究和实验，特别是两个课题组成员，进一步学习教育教学理论，积极参与校本教研活动，打造道德课堂。现就一年来开展的重大活动汇报如下：

一、为了让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的方式，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，在学校德育处和教导处的精心组织下，4月28日下午牛店镇李湾小学召开了全校学生家长段考总结表彰会。

在喜气洋洋的鞭炮声中，会议拉开了帷幕。首先，李松峰校长就当前的教育现状，学校的教育教学管理，学校的发展规划做了详细汇报，李校长说：“孩子的健康成长不仅仅是家长时刻关注的问题，更是我们学校时刻关注的问题，希望我们联起手来，为孩子的健康成长筑一道坚固的堡垒。”接着学生代表交流学习经验；然后，家长代表发言，鼓舞孩子，珍惜美好时光，快乐学习成长。

这次家长会的召开，不仅使家长获得了一些教育子女的方法，更使家长、学生、老师之间的关系更加密切、更加和谐了。此次家长会的成功召开，不但增进了家长和学校之间的联系，而且更好地形成学校、家庭和社会教育的合力，使家庭教育能与学校教

育同步，共同教育、管理好学生，为学生的良好发展打下了坚定的基础。

二、规范学生作业是教学过程中的重要环节，也是培养学生良好学习习惯、提高教学质量的有效措施。为进一步加强教学常规管理，提高学生的书写质量，促进学生作业书写的规范化、整洁化，也为全体同学提供一个展示自己良好作业习惯和作业成绩的机会，推动良好学风的形成，2012年5月28日下午，李湾小学举办每月一次的学生优秀作业展评活动。

取长补短 相互学习

课外阅读摘录卡展评

此次活动主要针对课堂作业、家庭作业、手抄报、摘抄卡等进行展示评比。每班先展评各项作业，评比出优秀作业，再进行全校优秀作业展评。在老师组织下，学生们有秩序地来到展评区，仔细观看、认真学习，汲取经验、弥补自身的不足。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。本次展示活动，达到了“以展示促规范，用评比求提高”的目的，更通过榜样示范效应，有效地带动、规范了同学们的作业书写格式，提高了作业质量，培养了学生规范书写、认真完成作业的良好习惯。

三、为全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实推进素质教育，共享先进经验，拓展校长视野，提高教

育管理水平，促进教育均衡发展，打造教育强镇，牛店镇中心校于6月5日下午在李湾小学举办以“智慧共分享 携手共成长”为主题的2012年校长论坛。

校长代表发言

有形成果展示

张文秀、陈朝阳、李松峰、刘学战四位校长在论坛上分别作了“让教育归根，让道德升华”、“细化教学常规管理，打造生命道德课堂”、“细实严恒抓管理，精心打造名牌校”、“ 科学管理，彰显特色，提高质量”的发言。他们围绕论坛主题，或结合自己的教育实践进行阐释，或结合自己的思考进行深入分析，为与会者提供了很好的借鉴。随后与会人员参观展览了各校有形的特色成果。

最后中心校王振文校长总结说：“每年一度的中小学校长论坛，在促进学校的交流与合作，提高教育质量方面取得了显著成效，本次论坛对于提升校长管理水平具有十分积极的意义，今后在教育管理等方面还要积极探索，携手为我镇基础教育事业做出更大贡献”。

四、6月15日下午，牛店镇李湾小学的广场上坐满了学生和家长，这里正在举行一场“家长如何激发孩子持久的学习动力—点燃生命”全国巡回报告专题家教讲座。

徐莉老师激情演讲

家长们时时报以热烈的掌声

本次专题讲座徐莉老师专门针对家长如何进行科学家教，如何履行亲职责任，如何“做合格父母，培养合格人才”而进行的。徐老师用感人的语言，大量的案例来启发家长，教育孩子不但要用现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要感恩老师、感恩父母。只要激发出孩子对学习的兴趣和持久的学习动力，孩子们一定会以优异的成绩来回报父母和老师。她着重提到激发孩子持久学习动力的六个方法：兴趣、好奇、梦想、自信、习惯、和谐家庭，并从如何激发孩子的学习兴趣；培养孩子有持久的学习动力；让孩子学会感恩等方面来讲，这些都是家长们非常关心的话题，每当徐老师讲到精彩之处时，现场不由自主地响起一阵阵热烈的掌声，许多家长听后感慨

万分，有的家长落下了感动的泪水。

讲座持续了一个多个小时，徐老师一直站在凳子上慷慨激昂地为家长演讲，家长们也没有丝毫的疲倦，聚精会神地聆听，还积极参与互动，认真比划着徐老师的各种具有心理暗示的手势。最后，家长们还就孩子的管教问题与徐老师做了深入交流，使各位家长受益匪浅。

五、2012年9月12日下午，郑州市道德课堂建设诊断交流活动组成员在新密市教研室主任任宗杰，教育科科长尹满智的陪同下来到牛店镇李湾小学，依据《郑州市中小学教师学科课程纲要编制指导意见》，《郑州市中小学教师学科导学案编写指导意见》，《郑州市中小学教师学科作业建设指导意见》的文件精神，对新密市牛店镇李湾小学的上学年教育教学管理档案，班子成员担课、听评课，作业建设、课程纲要、导学案的编写情况和新学年的教育教学安排工作进行了诊断交流。交流组成员在中牟县教育科李科长的具体指导下，认真察看了学校教学档案、课程纲要和导学案的编写、作业建设等资料。

检查组在认真听课

检查组在认真查看各种档案资料

通过听该校四年级语文李愫莉《爬山虎的脚》，四年级数学魏晓丽的《把一个整数改写成整万作单位的数》，五年级英语张晓丽《Unit1 My New Teachers A Read and write》的三节课，每位教师都能利用导学案进行课堂教学，根据不同学科的特点，都精心设计了导学案。课堂教学突出了“学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生展示，教师激励；学生探究，教师引领；学生练习，教师测评”的导学思路框架，提高了课时课堂效率，精心打造了道德课堂。

交流组成员共同认为：牛店镇李湾小学作为新密市的农村小学，领导班子成员团结务实，凝聚力量，积极参与道德课堂的构建，带头

听评课，指导教育教学工作，教师在打造道德课堂，课程纲要编制、导学案的编写和作业建设等方面卓有成效。

校长李松峰表示，要坚持不懈，全力打造道德课堂，提高课堂教学效率，提升教育教学品味，打造人民满意的教育。

六、9月28日是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家孔子的诞辰日，孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，目前孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂达500多个，作为中国人更应该发扬民族精神，好读书，读好书，读书好。

校长李松峰致辞

学生代表发言

李湾小学在这个特殊的日子里隆重地举行“书香萦绕满校园”启动仪式。目的就是通过倡导读书，营造一种“人人爱读书，读书来育人”的浓厚的读书氛围，不断提高广大师生的内在文化素质。

仪式上，校长李松峰做了致辞，学生代表作了《书是什么》、《做个快乐的读书人》的发言，师生共同高呼口号——“与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。”

丰富多彩的读书活动在我校将深入持久的开展下去，并不断充实、丰富和升华。“好读书，读好书，读书好”一定会在我们的校园蔚然成风。

七、2012年10月23日下午，在牛店中心校书记王天杰、副主任杨凡的陪同下，新密市西协作区全体成员来到该校检查管理规范示范学校的创建工作。

检查组按照要求认真细致地检查了该校各项档案，深入课堂听课，对伙房、图书室、仪器室、寝室等一一进行了查看，并对老师和学生做了抽调问卷。此次检查检查组给予了该校高度评价，对于检查组反馈的问题该校表示将全力进行整改，积极创建管理规范示范性学校。

八、2012年11月16日上午我校举行了2012--2013学第一学期期中考试表彰大会。共同庆贺在期中考试中取得优异成绩和显著进步的同学，共同祝愿和激励全校所有学生不断进步。

我们都是优秀生！

此次大会由武国珍副校长主持会议，他肯定了教学工作中老师和同学们付出的辛勤劳动，教导主任赵铁栓宣读了各班全优生名单和特长生名单，学生代表王竞祎谈了自己独特的学习方法。最后，李松峰校长对前一时期的学习工作作了全面的总结，肯定了成绩，也提出了目标和要求。他殷切希望：全体教师要以高度的责任心教书育人，同学们要以优秀学生为榜样努力学习，让我们的教与学更加的出色。

这次表彰大会，极大地调动了教师们工作的积极性，鼓舞了同学们学习的热情，使全体师生更加充满信心，全身心地投入紧张的工作学习中。

九、今年11月8日在市教委组织的教学质量检测中，市教研室抽调我校五年级语文参试144人，优秀119人，及格143人，优秀率82.64﹪，及格率99.31﹪，人平85.31分；六年级语文参试130人，优秀199人，及格127人，优秀率83.85﹪，及格率97.69﹪，人平86.05分。五六年级语文团体成绩分别获全市第一、二名。11月22日上午，备课组长王焕霞同志代表学校在一小进行了经验交流。

十、11月28日中午在教体局党委副书记王淑芳、教研室主任任宗杰等同志的带领下，组织全市中小学校长150余人现场会，对我校的校园文化、寝室文化、餐厅文化、班级文化，课程纲要、导学案、作业建设，优秀作业，教案、听评课，特色成果，教师道德课堂展示等一一进行了现场参观。校长李松峰同志在会上作了题为《科学规范抓管理

精心打造名牌校》的经验交流，各位校长掌声不断，赞不绝口。

十一、12月5日中午，教育科科长徐二花等一行20余人到我校检阅了我校书法艺术、读书摘抄卡、手抄报、班级特色建设、校本课程开发等特色项目。检查组成员给予了高度评价，并对今后的特色发展提出了宝贵意见。

乡镇教育工作开展情况的汇报 篇5

近年来，在上级教育部门的指导下，在镇党委、政府和全镇教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成绩。下面将近年来**镇教育工作开展情况，向各位领导汇报如下：

一、教育工作开展情况

几年来，我镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上，坚持以教育为根本，以育人为抓手，以培养四有新人为目标，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等一系列政策法规，做了大量的工作。

一是镇党委、政府高度重视教育。尤其在两府合一后，党委、政府首先考虑的头等大事就是教育，多次对各学校进行走访慰问，确保了教师这支重要队伍的整体稳定。在近几年教师节期间，我镇组织各校采取召开教育工作会议、表彰奖励、搞座谈、联欢等多种形式的联谊活动，镇领导亲自参加，从而鼓舞和激发了全镇广大教育工作者在新形势下再创辉煌的士气和斗志。今年的教师节前前夕，镇政府召集各学校所在村的村书记和学校校长，一起研究赞助教师节福利，在党委政府的协调下，六所小学所在的12个村累计赞助各校教师节福利近6000元。

二是想方设法为学校解决实际困难。两府合一后，党委、政府为加快全镇各学校的发展，在教育上的各项经费投入及节约的教育基金已超过11万元，在教师工资待遇、学校教学配套设施的添置、原定学校改造工程的实施等方面，镇领导都高度重视。必要时，镇主要领导召开相关领导参加的教育工作现场办公会，对教育工作中的有关问题，当场拍板解决，有力地推动了的全镇教育工作健康发展。2003年，为了解决三小教师住房难的问题，镇常委委*书记和镇长***会同城建所、土地所、产权所亲自到三小教师住宅楼定位，并召开党委会，给予相应的优惠政策，三小教师住宅楼以每平方560的廉价出售教师，使教师住上了新楼，解决了住房难的问题。今年，我镇为了使一中师生改变过去交通行走不便利的现状，投入资金改造了东放北路，切实地方便了广大师生。可以这样说，2000年到现在，在市教育局的关心下，经过镇党委、政府的努力，目前全镇各学校的教学秩序始终保持了正常有序，而且较以往有了明显改进和好转，为今后山城镇教育工作再上新台阶夯实了坚实基础。

正是在上级部门的大力支持和市委市政府的正确领导下，山城镇教育工作获得了较好的发展环境，也探索积累了一些经验和做法，归纳起来，有如下几条。

一是始终把握领导高度重视。认真落实乡镇长主管教育的规定，形成党政一把手亲自抓，分管领导具体抓基础教育的管理体制；坚持把教育纳入党政重要议事日程，每季度议教例会一次；健全镇领导联系学校制度，制定下发《***镇党委、政府领导包保教育联系点制度》，党委、政府成员每学期深入联系点校一次以上，检查校舍、问候教师、解决学校疑难问题。2003年四校房瓦破旧不堪，中心校向市局为四校争取到专项拨款1万元，这1万元只能够买瓦，工时费没着落，吴镇长和联系点包保领导亲自到四小学区的5个村商协，5个村各出1500元，计7500元工时款，使四校换成了红瓦。

二是坚持做到教育工作重心合理转移。全镇教育工作的重心已由以“普九”为重点的教育基础设施建设转移到提高教育教学质量上来。为了保证重心稳定，我镇鼓励选树骨干教师和学科带头人，并及时发现和培养重点学生，切实地实施教育教学精品战略。

三是实现经济建设与教育工作良性互动。通过加强经济建设增强镇级财政实力，实现尽可能的教育投入，保证教育工作可持续发展。通过打造我镇教育品牌，吸引农民进镇安家落户，繁荣消费市场，促进经济发展。

村社区教育工作开展情况汇报 篇6

一、村两委会重视社区教育工作，投入资金，努力改善了村民学习及活动环境，改变了村容村貌，得到了广大村民的称赞。

二、多次开展科普知识培训，消防安全培训，假期安全培训等各式培训活动，各项培训率都达到上级要求，不断提高了村民的整体素质水平，工作汇报《村社区教育工作开展情况汇报》。

三、充分发挥了志愿者的作用，使得在社区教育活动中发挥了积极作用。同时加强对社区教育志愿者的培训，提高志愿者的整体业务水准。

四、在村活动中心广场上，播放了多场露天电影，大大活跃了村民文化生活，提高了农村和谐和乐的环境氛围。以上是我村2009年度社区教育的几项主要工作，还有不少欠缺需我们去努力做好，更好地把社区教育工作做的完善，推动我村其他各项工作的开展。2010年社区教育工作计划根据上年度社区教育工作情况，现制定本年度社区教育工作计划如下：

一、继续抓好领导班子队伍建设，在思想上引起重视，提高业务水平。

二、继续开展各类形式的社区教育培训，提高村民的文化水准，再就业能力及丰富村民的业余生活，避免赌博风气的滋生，从而有利于社会主义新农村建设。

三、分发社区教育宣传册、宣传单等，提高村民的知晓率，形成“人人参与、人人学习”的氛围。

开展教师继续教育情况工作汇报 篇7

希望小学是县教育局直属的六年制小学，学校现有教职工55人，女41人，专任教师52人，现有在校学生693人，女361人。学校历来重视教师的继续教育和专业成长，把对教师的培训作为一项重要内容列入学校工作计划当中，通过开展全员培训、个人自学、外出学习等各种方式，使教师不断提高自身业务素质和师德修养，并取得了一定的成效。现就我校开展教师继续教育情况的工作汇报如下：

一、认真开展校本培训，不断提高教师业务水平

为了提高教师对新课程的驾驭能力，学校通过广泛讨论，制定了校本培训计划，并认真组织实施。

1.在每学期开学前一周，组织对教师进行全员培训。培训内容主要有《走进新课程》及语文、数学等各科课程标准。学校安排骨干教师举办讲座，所有参加教师认真做笔记，担任相同科目的教师之间开展研讨，使大家对新课程、新课标有了更深层次的理解，在日常教学中也能够灵活地运用。

2.针对当今社会信息化高速发展，网络运用无处不在的特点，学校安排对全体教师在每学期第5周、12周开展两次计算机知识培训。培训内容主要包括计算机基本操作常识、如何上网查找资料和课件下载、制作等。在培训中，除了有计算机教师讲座外，学校还安排年轻教师与老教师，操作能力强的教师与弱的教师搭配，两人共用一台电脑，互相帮扶。通过努力，目前我校所有教师都能自己上网查找资料，95%的教师能在多媒体教室利用电子白板、课件授课。

二、积极创设条件，组织教师外出培训、学习

1.学校积极响应上级安排，派出骨干教师到兰州、临夏及外省参加培训学习。在本，有3名教师到兰州参加了班主任工作培训，4名教师到兰州参加了语文、数学课程培训，1名教师到合作参加了业务培训。学校安排这些外出培训学习的教师回校后举办一次讲座，上一节公开课，把培训学习中的所得所想融入到其中，供大家分享。

2学校还积极主动的与教育比较发达的临夏市西关小学、前河沿小学联系，每学期至少1次安排10名教师去听课，参观学习。

三、鼓励教师积极参加学历进修

为了提高学历层次，使教师不断为自己充电，学校积极鼓励教师参加学历进修，取得高一级文凭。截至目前，我校52名专任教师中，有1人通过自学考试取得了本科学历，13人通过函授、自考取得了大专学历，还有6人正在大专函授班学习。

通过校本培训、外出培训和学历培训等活动的大力开展，我校教师的继续教育工作取得了可喜的成绩，广大教师中掀起了一股比、学、赶、超的学习浪潮。我们决心继续加大对教师的培训力度，下一步计划多派教师外出学习，学校从经费中大力支持，并邀请知名专家来我校举办讲座等，是我校的教师继续教育工作取得更大的进步！

希望小学

如何开展新八德教育情况汇报 篇8

报

根据中央、省、市委及省教工委的部署要求，xx安防职业技术学院（筹）“严字当头，实处着力，严实结合”，认认真真践行“三严三实”，为全面推进学院发展汇集力量。专题教育实践以来，安防学院“规定动作严标准，自选动作有特色”，既领会、贯彻上级的教育精神内核，又结合自身工作的具体要求，真正做到了专题教育与日常工作“两促进、两不误”。整个专题教育开展得有声有色，有条不紊，取得了一定的成效。下面，就学院开展“三严三实”专题教育情况作如下总结。

一、安防学院“三严三实”专题教育的主要做法。

（一）严字当头，扎实开局

院党委按照中央、省、市委和省教工委的统一部署，迅速行动。5月29日召开书记办公会，召集相关人员共同学xxx省、市委，省教育工委的相关文件精神。根据上级的会议精神与要求，院党委书记姜迪清同志就我院如何“严字当头”开展“三严三实”专题教育，如何将专题教育与学院实际相结合提出建议与意见。会后，人事处牵头组织相关处室人员谋划起草我院专题教育实施方案，并于6月3日经党委会研究通过。同时，遵照以党委书记讲党课启动开局专题教育工作要求，院党委书记亲自执笔撰写党课讲稿，并于6月3日党委书记在全体教职工大会上上了一堂题为《践行“三严三实”要求增强信心改进作风为“顺利去筹成功建院”而努力奋斗》的专题党课，使大家对“三严三实”的科学内涵、开展专题教育的重要性和必要性、专题教育的目的要求及应该做什么和怎么做等问题统一了思想认识，调动了党员干部积极投入专题教育的自觉性，标志着学院“三严三实”专题教育开局扎实启动。

（二）从严要求，务实推进。

针对此次专题教育，党委书记认真学习并发挥带学促学作用，带头讲专题党课；带头重点深入学习党章党规党纪，学院班子全体成员参加了“党章党规党纪”专门培训，每个人都撰写了心得体会。为严密组织“三严三实”专题教育的实施，学院于XX年6月3日成立三严三实专题教育领导小组及办公室，印发《中共xx安防职业技术学院（筹）委员会印发<关于开展“三严三实”专题教育的实施方案>的通知》。并严标准完成“规定动作”：6月3日党委书记讲专题党课；7月13日组织第一专题学习研讨会；8月份组织“党章党规党纪”学习月活动；8月31日组织第二专题学习会；9月20日开始为期一周的学院主要领导“联村、包村、蹲村、强村”活动，切实为瑞安上望街道东沿村棚户区改造解决了思想和政策问题；9月30日之前完成学院及班子“不严不实”问题查摆；其他规定动作也正有条不紊的开展。此外学院还开展了两项“自选动作”工作：8—9月份开展了学院第一届最美教师评选，并在教师节上进行表彰；8月开始持续开展了“为人师表育忠诚”活动，该活动贯穿“三严三实”专题教育的始终。

（三）严实结合，实字落地。

学院领导班子及成员直面问题，深入查摆“不严不实”问题。从“思想境界、精神状态、服务意识、领导能力、工作作风、自我约束”等六个方面查摆出学院班子“不严不实”问题6条；班子成员5人18条。查摆过程严肃认真，党委班子的“不严不实”问题全部打印成册，在专题学习会上主动“亮丑”，接受批评与自我批评。同时针对“三严三实”专题教育中反映出来的问题，专业调研中发现的问题，平时师生关注的问题和十三五时期需要解决的问题等进行深入查摆、剖析，分类汇总，总结了九个方面的突出问题和问题的苗头并进行根源分析，引领寻求解决问题的途径方法。

二、安防学院“三严三实”专题教育的主要成效。

（一）党员干部思想境界有新提高。

院领导班子带头开展对照检查工作，严格按照三严三实的要求，从严处入手，从实处着力，通过不断的对照检查，查摆自身存在的问题，按照严实标准去整改落实，做一名“忠诚、干净、担当”的党员干部，进一步落实全面从严治党工作，通过专题教育，明确肩负的责任和使命，汇聚发展正能量，思想境界明显提升。

（二）改进作风提高效率有新进展

通过三严三实专题教育学院改进作风，提高效率有新进展。首先坚持教师坐班制。坐班制是我院的传统和特色，有利于教师队伍管理，有利于班主任对班级实行全程管理，有利于学生在课间向任课教师请教问题，可保障师师之间、师生之间的交往时空，易于突发事件的处理，保持紧张有序的工作氛围。其次强化师生行为规范教育，塑造良好师德师风。行为规范教育是促进师生共同成长的重要教育。为此我院在教师当中开展“为人师表育忠诚”活动，在学生管理上实行警务化管理。整个学院的校风、师风、学风都非常好，队伍的思想作风有新气象。

（三）碰硬破难去筹工作有新推进

围绕“去筹”目标，由党委班子领衔碰硬破难工作，推进“学院基建、资金保障、人才引进、计划招生”等重点工作。从今年年初开始，学院即开足马力，全力冲刺“去筹”工作。今年暑假更是放弃假期，加班加点，努力做好“去筹”的各项工作。到目前为此，“去筹”各项工作顺利推进，进展迅速。通过“三严三实”教育的指导，学院碰硬破难，去筹工作有新推进。

（四）为民务实清廉形象有新提升

如何开展新八德教育情况汇报 篇9

×农村学校开展素质教育情况的汇报2007-02-18 09:45:18

村小开艳素质教育之花

学校坚持求真务实的指导思想，积极倡导“合格特长”的办学理念，根据校情，扎实稳定地推进素质教育，以教科研不断提升学校的办学品位。现总结如下：

一、挖掘德育校本资源，培养学生优良品质

德育工作是学校的首要工作。德育工作的成败是学校教育的关键所在。我校利用得天独厚的教育优势，充分挖掘德育校本资源，以身边鲜活的人文资源教育学生，陶冶学生的思想情操，充实学生的精神生活，提高学生的道德境界。

（一）弘扬学校人文资源，教育学

生树立远大理想

我校是一所历史悠久、具有深厚文化底蕴的小学。在多年的教育历史长河中，为高一级学校输送了大批人才，造就了一批名人学者、商界精英。战争年代，黄汉杰、顾国栋、薛华等从学校走出，成为屡建战功的革命者。在当代，全国人大常委会副委员长顾秀莲是学校学生中最杰出的代表，共青团江苏省副书记李国华是新一代学习的楷模。他们是学校的骄傲，是最生动最有感染力的人文资源，学校充分这一资源对学生进行教育。

让学生走向社会，广泛调查，搜集名人校友成长奋斗历程，汇编成册，作为学校德育宣讲材料。

邀请校外辅导员给学生讲顾秀莲奶奶儿时勤奋学习的故事，并开展“追寻顾奶奶足迹、畅谈美好理想”主题活动，激发学生对顾奶奶的热爱，培养学生热爱学习的情感，从小树立远大抱负。

．师生共同撰写以赞校友、颂为主

题的诗歌，让学生诵读，陶冶学生性情，产生思想共鸣。

．利用学校建校九十周年庆典这一契机，把庆典活动过程录像制成光盘，作为学校校本教材。

学校通过这一系列的教育活动，弘扬了学校人文精神，对学生树立正确的人生观、世界观有着深远的意义。

（二）关爱春蕾儿童，打造爱国主义教育窗口

某年秋，在省妇联、省儿基会的关心支持下，市的第一个“春蕾班”在我校成立，五十名贫困儿童在社会各界的资助下，将在这里完成九年义务教育小学阶段的学业。学校选拔最优秀教师任教，给予他们更多的关爱。开班几年来，该班学生深切感受到社会主义制度的优越，自强不息、勤奋努力，各方面素质得到全面发展。其中张菊花同学被省妇联评为“优秀春蕾女童”。某年月，省少基会秦素萍副会长到学校指导工作时，对春蕾班教育教学工作给予了充分肯

定。她对春蕾儿童提出的殷切希望，令春蕾儿童终生难忘。春蕾儿童正沐浴着党的阳光雨露，茁壮成长，同时，春蕾班也成为学校对学生进行爱国主义教育的重要阵地。

⒈组织全校学生参观春蕾班学生作业、书画作品展览。春蕾班学生工整秀丽的作业、精美的书画感染了每一个参观者。参观结束，让参观者谈谈观后感，以中队为单位开展活动，唤起大家“热爱学习，奉献祖国”的情怀。

⒉结合镇组织的红会征文活动，要求春蕾班的学生人人写文章，个个谈体会。春蕾班学生从不同角度写出了对社会、对老师的感激之情和努力学好知识，将来报效祖国和社会的决心。

二、遵循教学规律，开拓教学新模式

教育教学质量是一个学校的生命。从家长把自己的孩子交给学校那天起，我们就担负起了一种神圣的使命——让每个学生都能得到合理而和谐的发展。

（一）改变备课方式

备课是上好课的关键。我们这所小学是某年夏季由三所村小合并而成的，相对于原来的学校来说，规模大了，教师学习的空间也大了。因此，我们提倡同年级的老师一起备课，充分发挥“众人拾柴火焰高”的优势，互相倾听、碰撞智慧。

备课时，教师不再以”参考教案”作为唯一根据，而是树立了一种使每一个学生都能发展的备课观。他们根据本班学生的年龄特点、个性差异、以有的知识基础、学习心态以及可能遇到的障碍来制定目标。认真领会教材的编写意图，根据学生的实际，重组加工。设计适合我校学生学习的教学方法，以此实现教学过程的“低耗高效”。

教师们普遍反映，这种备课方式不仅促进了他们自身素质的提高，而且真正促进了学生的发展。

（二）改革课堂教学。

课堂是实施素质教育的主阵地，课

堂教学则是学生良好个性形成的重要途径。我们学校领导经常性的听教师的随堂课，教师间互相听、评课。教导部门还向中心校借了光盘，让我们这些村小教师也能一睹于永正、窦桂梅等大师上课的风采，学习他们的教学方法。通过多种方式的学习，教师在自己的课堂教学中能注意尊重学生的人格，面向全体学生，积极创设能让学生主动参与的教学环境，使学习成为学生内在的要求。

课堂上，学生的学习方式与以往相比也有了很大的改变，学生乐于讨论、乐于探究。他们真正成了课堂学习的主体。根据教材的特点，我们的老师还把课堂搬到了操场、农田边、养殖场……较好的激发了学生的兴趣，提高了学习效率。

由于课堂教学的改革，学生的潜能得到了开发，每个学生自身的价值得到很好的体现，个性得到长足的发展。

（三）改变作业形式

作业是课堂学习的铺垫和延伸，它 的形式应该是多种多样的。为了减轻学生的负担，我们要求教师布置的作业量要减少，质量要相应的提高。当作业由原来的单一形式变为多种形式之后，教师检查作业的方式也随之改变。在设计作业时，我们教师还考虑到农村生活的特点，让学生去充分利用农村特有的资源，开展一些有意义的实践活动。他们还能针对不同层次的学生，布置不同的作业，让每个学生都能体会到成功的快乐，促进了学生素质的发展。

当然，提高教育教学质量，使每一个学生都得到发展，教师要做的事情远不止这些。只要我们心中装着学生，心中想着学生的未来，就算在农村小学，我们也同样可以做到春天和学生一起播种，秋天和学生一起收获属于自己的甜蜜的果实。

三、关注特殊群体，发展每一位儿童

素质教育要求教师要面向全体学生，并使学生全面发展，当然随班就读 的智障儿童也应成为教师关注的对象。智障儿童随班就读，能使他们在班级体的学习中，与教师、同学进行多向交流，互相影响，互相启发，互相促进，这对智障儿童来说有着极为重要的意义。我校主要在以下几个方面做了组织和调控：

（一）从人文关爱入手，建立融洽的关系

首先，我们要求教师排除偏见，从思想上建立生生平等的关系，要求教师尊重他们，信任他们，和他们做朋友，从而让他们愿意亲近教师，信任教师，课堂上愿意接受教师的教导。

其次，教育正常儿童养成“助残为乐”的良好品行，教师鼓励同学们主动接近这些学生，与他们交往、游戏，让他们感到集体的温暖，乐意融入这个集体中。让他们能敞亮共同的课程之旅，使他们也能浸润于“家”的温馨氛围中。

（二）运用教育技巧，激发学习兴趣

首先，教师的一举一动对学生都会产生影响。因此，我们提倡教师在课上能以关注的眼神，亲切的神态，亲昵的抚摸给他们以提示，让他们集中注意力。

其次，教师要注重对智障儿童的课堂提问。我们要求教师专门设计一些问题，教师不断启发诱导，直到他们找到问题的正确答案，回答后，立即给予表扬，加以肯定，让他们有一定的成就感。

（三）开发多元智能，培养自信

我们从周舟身上受到启发：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式。”我们现在的教育侧重的是语言智能和数理逻辑智能的训练和开发，而周舟就是音乐潜能被成功开发的范例。因此，我们鼓励教师试着从“多元智能”理论出发，发现并挖掘每个人的其他智能，如身体动觉智能——即利用肢体动作解决问题，创造“产品”或表达感情的能力。如人际关系智能——善于与别人合作，保持良好的关系，善解人意的能力等等。如一位叫顾某的

同学，岁，智力轻度缺损，他反应迟钝，识记缓慢，遗忘快，但他很勤劳，乐于劳动，不怕脏、不嫌苦。我们充分挖掘他的身体动觉智能，让他在集体劳动时有出色的表现，并让他组织带领大家每周大扫除。这样既为班级创造了良好的环境，又使他有归属感，成就感，也为他今后发展打下基础。

“智障儿童”是班集体的一员，在课堂教学中，教师一定不能放弃他们，而是要付出更多的心血，真正促进每位学生的发展。

四、依靠“教育叙事”，提升教师素质

教育离不开思考。思考是教师不断进步，创造新我的原动力。我校立足校情，开展了“教育叙事”的研究。曾经，面对理论研究的高深，许多从事教学实践工作的教师望洋兴叹；而如今，叙事教育的研究，则让每一位教师成为主动的研究者。因为，每一位教师在教学中都有大量动人的“故事”发生，这其中，蕴含着丰富的教育资源。通过叙事，可以得出具有鲜明特色的教育理论。

在开展“教育叙事”的研究过程中，我们一直坚持“自我反思、同伴互助、专业引领”的三位一体原则。美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师的成长经验反思。学校一直要求教师每课必写教学后记，可以记成功做法，失败之处，也可以记教学灵感，学生见解。这便是教师教学后的反思，略加整理，便是一篇鲜活的教育叙事。为督促教师们及时将反思转化成文字，与大家共享，学校为每个教师建了电子档案，设了一个“叙事研究”的文件夹，定期公布各文件夹中的篇数，促进教师早日从感性走向理性。

同伴互助是研究过程中必不可少的。我们开设了“教师论坛”、“学术沙龙”，以此作为全体教师教学科研的平台，定期开展互动式的教育教学研究活动。“教师论坛”、“学术沙龙”以互动、探究的形式进行，一月一次。让教师讲述自己的教育故事，评析满意的教学片断，反思

自己的教学行为，探讨教育教学中的困惑，不断促进教师教育教学研究能力和课堂教学教学质量的提高。教师们在相互交流中经验得以分享，困惑村小开艳素质教育之花

学校坚持求真务实的指导思想，积极倡导“合格特长”的办学理念，根据校情，扎实稳定地推进素质教育，以教科研不断提升学校的办学品位。现总结如下：

一、挖掘德育校本资源，培养学生优良品质

德育工作是学校的首要工作。德育工作的成败是学校教育的关键所在。我校利用得天独厚的教育优势，充分挖掘德育校本资源，以身边鲜活的人文资源教育学生，陶冶学生的思想情操，充实学生的精神生活，提高学生的道德境界。

（一）弘扬学校人文资源，教育学生树立远大理想

我校是一所历史悠久、具有深厚文化底蕴的小学。在多年的教育历史长河

中，为高一级学校输送了大批人才，造就了一批名人学者、商界精英。战争年代，黄汉杰、顾国栋、薛华等从学校走出，成为屡建战功的革命者。在当代，全国人大常委会副委员长顾秀莲是学校学生中最杰出的代表，共青团江苏省副书记李国华是新一代学习的楷模。他们是学校的骄傲，是最生动最有感染力的人文资源，学校充分这一资源对学生进行教育。

让学生走向社会，广泛调查，搜集名人校友成长奋斗历程，汇编成册，作为学校德育宣讲材料。

邀请校外辅导员给学生讲顾秀莲奶奶儿时勤奋学习的故事，并开展“追寻顾奶奶足迹、畅谈美好理想”主题活动，激发学生对顾奶奶的热爱，培养学生热爱学习的情感，从小树立远大抱负。

．师生共同撰写以赞校友、颂为主题的诗歌，让学生诵读，陶冶学生性情，产生思想共鸣。

．利用学校建校九十周年庆典这一

契机，把庆典活动过程录像制成光盘，作为学校校本教材。

学校通过这一系列的教育活动，弘扬了学校人文精神，对学生树立正确的人生观、世界观有着深远的意义。

（二）关爱春蕾儿童，打造爱国主义教育窗口

某年秋，在省妇联、省儿基会的关心支持下，市的第一个“春蕾班”在我校成立，五十名贫困儿童在社会各界的资助下，将在这里完成九年义务教育小学阶段的学业。学校选拔最优秀教师任教，给予他们更多的关爱。开班几年来，该班学生深切感受到社会主义制度的优越，自强不息、勤奋努力，各方面素质得到全面发展。其中张菊花同学被省妇联评为“优秀春蕾女童”。某年月，省少基会秦素萍副会长到学校指导工作时，对春蕾班教育教学工作给予了充分肯定。她对春蕾儿童提出的殷切希望，令春蕾儿童终生难忘。春蕾儿童正沐浴着党的阳光雨露，茁壮成长，同时，春蕾

班也成为学校对学生进行爱国主义教育的重要阵地。

⒈组织全校学生参观春蕾班学生作业、书画作品展览。春蕾班学生工整秀丽的作业、精美的书画感染了每一个参观者。参观结束，让参观者谈谈观后感，以中队为单位开展活动，唤起大家“热爱学习，奉献祖国”的情怀。

⒉结合镇组织的红会征文活动，要求春蕾班的学生人人写文章，个个谈体会。春蕾班学生从不同角度写出了对社会、对老师的感激之情和努力学好知识，将来报效祖国和社会的决心。

二、遵循教学规律，开拓教学新模式

教育教学质量是一个学校的生命。从家长把自己的孩子交给学校那天起，我们就担负起了一种神圣的使命——让每个学生都能得到合理而和谐的发展。

（一）改变备课方式

备课是上好课的关键。我们这所小学是某年夏季由三所村小合并而成的，相对于原来的学校来说，规模大了，教师学习的空间也大了。因此，我们提倡同年级的老师一起备课，充分发挥“众人拾柴火焰高”的优势，互相倾听、碰撞智慧。

备课时，教师不再以“参考教案”作为唯一根据，而是树立了一种使每一个学生都能发展的备课观。他们根据本班学生的年龄特点、个性差异、以有的知识基础、学习心态以及可能遇到的障碍来制定目标。认真领会教材的编写意图，根据学生的实际，重组加工。设计适合我校学生学习的教学方法，以此实现教学过程的“低耗高效”。

教师们普遍反映，这种备课方式不仅促进了他们自身素质的提高，而且真正促进了学生的发展。

（二）改革课堂教学。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学则是学生良好个性形成的重要途径。我们学校领导经常性的听教师的随堂课，教师间互相听、评课。教导部门

还向中心校借了光盘，让我们这些村小教师也能一睹于永正、窦桂梅等大师上课的风采，学习他们的教学方法。通过多种方式的学习，教师在自己的课堂教学中能注意尊重学生的人格，面向全体学生，积极创设能让学生主动参与的教学环境，使学习成为学生内在的要求。

课堂上，学生的学习方式与以往相比也有了很大的改变，学生乐于讨论、乐于探究。他们真正成了课堂学习的主体。根据教材的特点，我们的老师还把课堂搬到了操场、农田边、养殖场……较好的激发了学生的兴趣，提高了学习效率。

由于课堂教学的改革，学生的潜能得到了开发，每个学生自身的价值得到很好的体现，个性得到长足的发展。

（三）改变作业形式

作业是课堂学习的铺垫和延伸，它的形式应该是多种多样的。为了减轻学生的负担，我们要求教师布置的作业量要减少，质量要相应的提高。当作业由

原来的单一形式变为多种形式之后，教师检查作业的方式也随之改变。在设计作业时，我们教师还考虑到农村生活的特点，让学生去充分利用农村特有的资源，开展一些有意义的实践活动。他们还能针对不同层次的学生，布置不同的作业，让每个学生都能体会到成功的快乐，促进了学生素质的发展。

当然，提高教育教学质量，使每一个学生都得到发展，教师要做的事情远不止这些。只要我们心中装着学生，心中想着学生的未来，就算在农村小学，我们也同样可以做到春天和学生一起播种，秋天和学生一起收获属于自己的甜蜜的果实。

三、关注特殊群体，发展每一位儿童

素质教育要求教师要面向全体学生，并使学生全面发展，当然随班就读的智障儿童也应成为教师关注的对象。智障儿童随班就读，能使他们在班级体的学习中，与教师、同学进行多向交流，互相影响，互相启发，互相促进，这对智障儿童来说有着极为重要的意义。我校主要在以下几个方面做了组织和调控：

（一）从人文关爱入手，建立融洽的关系

首先，我们要求教师排除偏见，从思想上建立生生平等的关系，要求教师尊重他们，信任他们，和他们做朋友，从而让他们愿意亲近教师，信任教师，课堂上愿意接受教师的教导。

其次，教育正常儿童养成“助残为乐”的良好品行，教师鼓励同学们主动接近这些学生，与他们交往、游戏，让他们感到集体的温暖，乐意融入这个集体中。让他们能敞亮共同的课程之旅，使他们也能浸润于“家”的温馨氛围中。

（二）运用教育技巧，激发学习兴趣

首先，教师的一举一动对学生都会产生影响。因此，我们提倡教师在课上能以关注的眼神，亲切的神态，亲昵的

抚摸给他们以提示，让他们集中注意力。

其次，教师要注重对智障儿童的课堂提问。我们要求教师专门设计一些问题，教师不断启发诱导，直到他们找到问题的正确答案，回答后，立即给予表扬，加以肯定，让他们有一定的成就感。

（三）开发多元智能，培养自信

我们从周舟身上受到启发：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式。”我们现在的教育侧重的是语言智能和数理逻辑智能的训练和开发，而周舟就是音乐潜能被成功开发的范例。因此，我们鼓励教师试着从“多元智能”理论出发，发现并挖掘每个人的其他智能，如身体动觉智能——即利用肢体动作解决问题，创造“产品”或表达感情的能力。如人际关系智能——善于与别人合作，保持良好的关系，善解人意的能力等等。如一位叫顾某的同学，岁，智力轻度缺损，他反应迟钝，识记缓慢，遗忘快，但他很勤劳，乐于劳动，不怕脏、不嫌苦。我们充分挖掘

他的身体动觉智能，让他在集体劳动时有出色的表现，并让他组织带领大家每周大扫除。这样既为班级创造了良好的环境，又使他有归属感，成就感，也为他今后发展打下基础。

“智障儿童”是班集体的一员，在课堂教学中，教师一定不能放弃他们，而是要付出更多的心血，真正促进每位学生的发展。

四、依靠“教育叙事”，提升教师素质

教育离不开思考。思考是教师不断进步，创造新我的原动力。我校立足校情，开展了“教育叙事”的研究。曾经，面对理论研究的高深，许多从事教学实践工作的教师望洋兴叹；而如今，叙事教育的研究，则让每一位教师成为主动的研究者。因为，每一位教师在教学中都有大量动人的“故事”发生，这其中，蕴含着丰富的教育资源。通过叙事，可以得出具有鲜明特色的教育理论。

在开展“教育叙事”的研究过程中，我们一直坚持“自我反思、同伴互助、专业引领”的三位一体原则。美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师的成长经验反思。学校一直要求教师每课必写教学后记，可以记成功做法，失败之处，也可以记教学灵感，学生见解。这便是教师教学后的反思，略加整理，便是一篇鲜活的教育叙事。为督促教师们及时将反思转化成文字，与大家共享，学校为每个教师建了电子档案，设了一个“叙事研究”的文件夹，定期公布各文件夹中的篇数，促进教师早日从感性走向理性。

同伴互助是研究过程中必不可少的。我们开设了“教师论坛”、“学术沙龙”，以此作为全体教师教学科研的平台，定期开展互动式的教育教学研究活动。“教师论坛”、“学术沙龙”以互动、探究的形式进行，一月一次。让教师讲述自己的教育故事，评析满意的教学片断，反思自己的教学行为，探讨教育教学中的困惑，不断促进教师教育教学研究能力和课堂教学教学质量的提高。教师们在相

互交流中经验得以分享，困惑得以澄清。

专业引领是教师教学水平得以提高的一个重要因素。一所农村小学怎样去争取专业研究和指导呢？我们在现实世界与虚拟世界之间探索。一方面，我们请镇上的名师来指导，观看优秀教师的教学录像；另一方面，我们向网络学习。我校“教育叙事”的专贴在“教育在线”网站交流。老师们在那里体验了与智者交流的怦然心动，感悟了与大师对话的睿智高深。虚拟的世界带来的却是实实在在理念的提升。

基于校情的教科研，带来的是实实在在的进步。教师的教学水平提高了，学生的综合素质发展了，学校的办学品味提升了。我们学校的教研专刊在某年已发表于《教育》，有多名教师的文章在市级刊物发表。在第十五届“国际科学与和平周”全国中小学生“金钥匙”科技竞赛中，有一名同学获一等奖，多名获二、三等奖。两名老师被评为“省青少年优秀科技辅导员”称号，学校被授予“省青少

年科技教育先进学校”。教师素质地提高，间接的也会影响到学生各项素质的提高。得以澄清。

专业引领是教师教学水平得以提高的一个重要因素。一所农村小学怎样去争取专业研究和指导呢？我们在现实世界与虚拟世界之间探索。一方面，我们请镇上的名师来指导，观看优秀教师的教学录像；另一方面，我们向网络学习。我校“教育叙事”的专贴在“教育在线”网站交流。老师们在那里体验了与智者交流的怦然心动，感悟了与大师对话的睿智高深。虚拟的世界带来的却是实实在在理念的提升。

如何开展新八德教育情况汇报 篇10

报

根据中央、省委和省委教育工委“两学一做”学习教育的工作部署，贵州大学党委高度重视，科学谋划，精细组织，扎实推动“两学一做”学习教育稳步开展。

一、高度重视，扎实推进

第一，高点定位，发挥领导干部的“带动力”。一是校党委高度重视，加强组织领导。校党委把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，按要求统一思想和行动，多次召开会议传达学习中央领导同志重要讲话和上级有关会议精神，研究部署我校“两学一做”学习教育，及时启动相关工作。成立了由校党委书记、校长任双组长、分管校领导任专职副组长的学习教育领导小组，组建协调小组办公室，明确工作职责，确保“两学一做”学习教育“从内到外”有人抓、有人管，一级抓一级，层层抓落实。二是周密部署安排，扎实有序推进。领导小组认真研究制定了学校党委学习教育实施方案，印制了全年工作进度表600余册发放到各基层党组织，确保每个基层党组织明晰学习教育重点工作、具体举措和要求。全校39个基层党委、466个党支部也均结合各自实际，制定了各具特色的实施方案和学习计划。4月26日，学校召开动员大会暨基层党组织负责人培训会，对学习教育进行了全面部署，校党委书记上专题党课，使党员干部对“两学一做”学习教育准确理解，把握到位。三是加强指导督导，整体全面推进。学习教育领导小组采取召开工作协调推进会、建立专门联络机制、随机抽查、专项检查、分析定期报送的资料等方式，对全校466个基层党支部的“两学一做”学习教育进行全程指导督导，及时了解基层党组织和党员干部学习情况，及时发现和解决苗头性、倾向性问题。

第二，全员参与，发挥党员干部的“互动力”。一是党员校领导带头讲党课，带头以普通党员身份参加党支部学习。自启动学习教育以来，校党委中心组率先进行了4次集中学习；陈坚书记带头为基层党组织书记、处级以上党员干部、学生党员、入党积极分子、党员发展对象等3000余名不同对象讲专题党课，为师生党员送党章；校长郑强为两办党员同志送党章；校党委副书记分别为不同群体对象讲党课。12位校领导均以普通党员身份参加党支部学习，积极参与支部活动，如支部学习讨论、“手抄党章100天”活动。二是加强排查，实现党员情况清查全覆盖。结合党员组织关系集中排查和整顿软弱涣散基层党组织工作，对党员基本信息、党员档案、组织关系转接、参加组织生活、缴纳党费、现实表现及违纪违法等情况进行全面摸底核查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，使学校每名党员都能纳入党组织有效管理；对离退休党员及年老体弱党员，既体现从严要求，又考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育，确保学习教育“不留真空”“不落死角”。三是树立典型，发挥示范带动作用。以“两优一先”工作为抓手，高标准高要求评选推荐出了优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，在全校宣传他们的先进事迹和优良品质，充分发挥先进典型的激励作用。

第三，加强宣传，发挥信息舆论“影响力”。一是多措并举进行宣传。充分利用学校新闻网、网络电视、校园广播、校报、微信公众号、展板、专题网站等平台大力宣传学习教育相关文件精神，报道学校各单位开展学习教育情况，截至5月31日，学校层面编印工作简报7期，39个基层党委均在各自网页上进行开展学习教育宣传报道。学校还通过编印发放学习教材、学习资料等方式，丰富学习资源；通过为师生党员发放10000余册党章和开展手抄党章100天活动，加强舆论引导，营造浓厚学习氛围。二是承办省属普通本科高校、厅属职业院校“两学一做”示范培训班1期，组织基层党组织书记参加高校“两学一做”示范培训班两期；举办入党积极分子、党员发展对象培训班，邀请优秀党员领导干部、党建理论专家亲自进行授课。三是举办“两学一做”学习教育知识竞赛，首先拉开主题活动序幕。为强化学生对“两学一做”的认知，同时为庆祝中国共产党建党95周年和长征胜利80周年，以创先争优的实际行动向党致敬，我校于5月至6月在全校5万余名本科生和研究生中开展“两学一做”学习教育网络知识竞赛和学习教育知识抢答赛，增强学习教育的感染力和吸引力。

二、学用结合，打造特色

第一，活用学习教育载体，搭建在线、移动双平台。通过微信公众号定期对学校和各基层党组织学习教育情况进行宣传报道，定期推送学习教育内容，让广大党员可以灵活开展“掌上学习”。学校“两学一做”学习教育专题网站即将上线运行，网站能及时向广大师生党员发布学习教育动态、相关文件精神和好的经验做法，特色和亮点。

第二，丰富学习教育材料，“两学一做”进党校教材。为了提高党课教学质量，陈坚书记牵头编写了《新编高校党课教程》，今年5月已由人民出版社出版发行。该书编入“两学一做”学习教育一章，重点阐述了总书记系列重要讲话精神，理论表述新颖，可读性强，为大学生和入党积极分子“两学一做”学习教育教学和自学提供了清晰的导引。

第三，深化“五个联动”，与社区党委共驻共建。我校与花溪明珠社区深化“五个联动”，通过党建联动、资源联享、服务联做、发展联促、文明联创，打造全域党建，进一步推动了我校在职党员到社区报到为群众服务工作。双方达成共识，党员紧紧围绕“两学一做”学习教育开展服务活动，切实帮助解决或协调处理群众反映强烈的能帮助完成的问题，做好任务、责任人、完成时限的“三个落实”，确保在职党员到社区报到工作见实效。

第四，发挥强大人才效能，助力我省精准扶贫。“两学一做”，基础在学，关键在做。我校在积极服务和参与我省大扶贫战略行动中，提出了“贴合贵州、结合特色、整合资源”的三结合原则，倾力扶智、扶业、扶贫，今年共向全省基层派驻200余名教职员工，在脱贫攻坚第一线担任科技副职、科技特派员、农业辅导员、驻村干部和“第一书记”，为当地精准扶贫、脱贫攻坚助一臂之力。

三、查找不足，补齐短板

第一，个别二级党委制定的学习教育实施方案结合实际不够，缺乏特色亮点；极少数二级党委没有指导好所属基层党组织制定具体的学习计划，推进学习教育的力度有待进一步加强。

第二，少数党员对开展“两学一做”学习教育的重大意义认识还不够到位，认为与自己关系不大，缺少参与意识；各级党员领导干部还需进一步发挥带头作用，带领广大党员加强自学、集中学习，深化对学习教育重大意义的认识。

四、长计远虑，持续推进

第一，学校党委继续落实好主体责任，以上率下，发挥好示范引领作用，严格要求各级党组织书记把主体责任扛在肩上，切实把学习教育抓紧、抓实、抓好。

第二，“两学一做”学习教育，关键在基层，主体在支部。学校将结合整顿软弱涣散基层党组织工作，进一步优化基层党组织设置，配齐配强基层党组织班子尤其是书记，健全工作制度，严格组织生活，强化教育机制，提升基层党组织的战斗堡垒作用。

第三，按照学习教育实施方案和工作进度的要求，进一步抓好“三会一课”，围绕主题开展好集中学习讨论，着眼于立足岗位做贡献，把党员先锋模范作用发挥出来，为加快推进贵州大学改革发展提供坚强思想和组织保证。

第四，结合学生党员特点，与建党95周年结合，开展主题实践活动。学校将于“七一”前后，开展集中讲党课和“两优一先”表彰，营造浓厚学习教育氛围；将开展读书会、报告会、征文活动、演讲比赛，开展有关党史、爱国主义教育题材等的红色影视展播等主题活动，在校园内唱响青春主旋律，使广大党员尤其是学生党员重温党的光辉历程，增强自豪感和使命感。