美好的校园作文（精选13篇）
有人说我的校园是干净的，有人说我的校园是美丽的，但我认为我的校园是美好的，那我今天就当个小导游来介绍我的校园吧!
我的学校是大庆市石化第一小学，在我心里是一所最好的小学，我们的校园既美丽又热闹，每天早上到学校都不舍得离开。
学校的两侧有一扇铁门，前面有一座石雕名字叫飞翔，它教育同学们要专心致志的学习，像鸟儿一样飞翔在广阔的天空中。在学校的周围有好多教学楼，每栋教学楼共有6层，不同年级的老师和学生们在一起工作、学习。
听!这琅琅的书声，好像已经沉入到书香里。学校的操场更是宽敞无比，下课时许多同学们在操场上玩，多的好像夜晚的星星，星罗棋布，而且他们玩的游戏也是各种各样。
比如踢毽子，同学们一个接一个的踢，比谁踢的多;跳绳大家有的单人跳，有的双人跳，还有的花式跳绳;老鹰捉小鸡也是同学们的最爱，这个游戏的玩法是鸡妈妈要保护小鸡别让老鹰捉到，操场上热闹非凡，看他们玩的多开心呀!
再来看看我们学校一年四季的景色吧!
校园的春天，小草迫不及待的露出小头，花儿开了，桃树红了，再加上风儿轻轻地吹，桃树上开的桃花飘飘洒洒的吹落下来，掉在同学们可爱的笑脸上、操场上，那一幕仿佛看到了人间仙境的景色，可以作一首诗了!
夏天，我们校园的景色，那可是最好的时候，因为绿树成荫，一棵棵绿油油的大树好像一把绿色的大伞，种类繁多，花也开了，五颜六色的，它们在争奇斗艳的竞相开放。
秋天，黄色的、红色的树叶落下来，落在操场上给学校穿上了五彩的花衣裳，美丽的景色和同学们欢快的笑声加在一起，像是在弹奏一曲动听的乐曲。
冬天，雪花从天上落上来，好像给校园穿上了一层白色外衣，同学们不顾严寒的在操场上打着雪仗，堆着雪人，一张张冻的红红的小脸可爱极了。
一、深入教师教育, 为学校注入强劲动力
我校提出的口号是让每一个学生都在原有的基础上获得成功, 只有学生成才、教师有成就感, 学校才能取得好的成绩。我校坚持以人为本, 将教育定位在关注学生的发展, 实行了一系列措施:以教改科研为先导, 打造一支专业化的师资队伍;以情境为中心, 营造成功的育人氛围;以发展为中心, 为学生创设广阔的自主发展空间;以活动为中心, 让学生在参与中锻炼、体验、感悟, 在实践中成长。学校的发展和学生的成长离不开雄厚的师资力量, 为培养优秀教师, 我校采取了以下措施:
第一, 为培养研究型教师, 学校建立了校级名师长廊, 分列在整个办公楼的走廊内, 以先进教师的成功事迹影响全体教师, 引导教师的自我成长。
第二, 在校本培训方面, 我校建立了校园论坛, 包括“师德学习”“班主任管理”“同读一本书”“百家争鸣”等板块, 促进教师的学习与交流。学校还利用网络资源, 在校园网上开设读书专栏, 由学校规定教师应读的篇目及读书量, 要求教师每周在留言板上写下不少于200字的随笔。随笔必须是教师的真实感想, 不得抄袭, 若发现雷同学校将严肃处理, 去年向教师推荐的是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》, 教师在阅读之后纷纷表达了自己的感想。留言板上不仅印下了他们与名家思维碰撞的火花, 也扩展了他们的思维空间。
第三, 在课堂教学方面, 我们曾对69位教师的授课进行了记录, 并在各教研组一一加以评议。教师们互相评价, 指出优点和不足, 有利于改进课堂教学。
二、创设良好的校园文化, 为教育带来生机
为了创设良好的校园文化, 我们采取了以下措施:
第一, 以感情引路, 让“无情”的管理变成“有情”的接纳, 让师生充满幸福感。我校建立了“校园之星文化甬路”“名师长廊”, 让榜样引路, 通过榜样的力量激励全体师生努力奋斗, 鼓励教师走学习之路、专业化研究之路, 激励学生走全面发展之路。如今, 以“校园之星文化甬路”和“名师长廊”为代表的文化长廊已成为学校的一道靓丽风景线。
第二, 以激励性的语言打造校园文化。依照这个思路, 我校的校园文化牌融入了人文关怀, 例如, 垃圾箱边的警示语“垃圾入箱”换成了“你知道我在等你吗?”的温馨提示, 校园内去掉了“不要”“禁止”类的标识, 师生在和谐的教育环境中成长着、收获着。同时, 为了让校园标语更具有激励性, 我校在语音室、图书室、综合实践活动室、科技室、实验室等多个专用教室添加了文化口号, 各个口号都带有本学科的教育特点, 例如粘贴室的标语是“胸存沟壑描七彩, 手执丹青贴斑斓”, 剪纸室的标语是“巧手剪乾坤, 方寸展异彩”。用激励性语言能激发学生的求知欲和学习兴趣, 能与学生进行心灵的对话, 从而起到良好的文化育人作用。
第三, 更新各班的“班级文化墙”, 建立成功林、成才苑, 让文化教育与学生的学习生活相结合, 让更多学生体会到成就感。建立成才林的教育立足点是“欲成事先成人”, 让学生学会做人, 在林中栽种几百棵树苗, 为班级设立“理想树”, 为学生设立“成人树”, 并以学生的姓名为树木命名, 在每个学期末评选出“阳光文明星”“阳光规范星”“阳光乐学星”“阳光智慧星”和“阳光特长星”, 并颁发荣誉证书, 让学生在享受成功的同时感悟学校的“树人”内涵。建立成才苑的教育方向是“不求人人升学, 但求人人成才”, 学生人人都有潜能, 个个都能成才。为激励学生勤奋进取、发展特长, 各班在每学期末评出三名特长星, 并颁发荣誉证书, 以此激励学生发掘潜力、发挥特长、努力成才。
三、采用梯度评价, 激发学生的活力
我校的梯度管理内容保留了以前的德、智、体、艺术、科技、综合实践等方面的内容, 不同之处是梯度管理突出了阶段评价, 并做到日日记录、周周评价。具体评价方式如下:以班为单位, 每周组织学生评选各类星级学生, 得到一定数量荣誉星的学生可在月底的评价中升级为“月光星”, “月光星”再通过努力达到一定的标准, 从而获得“阳光星”的称号。学校为了鼓励学生追求“阳光星”, 特以学生的姓名为校园的花木命名并长期保留, 这成为学校一道美丽的景观。晋级式的评价对学生而言充满着挑战与激励, 各级别的荣誉成为学生努力追求的目标, 极大地增强了他们的学习兴趣和学习积极性。实践证明, 这种多元的、梯度式的评价方式能时刻激励学生不断超越过去, 追求更高的目标。
我校在制订评价规则时充分考虑到了学生的个体差异, 改变了以往大而化之的管理方法, 按照学生能力水平的不同分成若干个评选小组。每个小组有五至八人, 每周在各个小组中评选出“文明星、规范星、乐学星、智慧星、特色星”各一名, 学生只要日常表现优秀就可以加星, 违反校规校纪的要按规定扣星, 加星达到一定数量就可以获得相应的星级荣誉。新的操作规则对每一名学生来说都是公平的, 机会都是均等的, 评价标准也是明确的, 如给品德表现良好者授予“文明星”, 给遵守校规校纪表现良好者授予“规范星”, 给学习表现积极者授予“乐学星”, 给课堂考查优异者授予“智慧星”, 给在科技、演讲、体育等文化活动中成绩优异者授予“特色星”。分组评价让更多的学生获得了自信。
另外, 在梯度管理中我校还注意到了利益链接, 即充分挖潜教师的“内隐动力”, 将学生评价融入学校的整体管理规划之中, 使学生管理与教师利益实现对接, 改变过去教师与学校管理脱层的局面。利益对接引导班主任争做智慧型班主任, 对班主任实行星级管理, 改变了过去的制度压制, 通过政策引领激发教师的进取精神, 让教师自觉向着既定的目标前进。利益链接不仅实现了教师的自我发展, 同时也深化了学生的评价, 鼓励师生共同发展、实现进步。
四、打造班级文化, 关注学生的成长
我校在班级管理中注重建设班级文化。班级文化是班级教育的核心, 学生一旦置身于集体的文化氛围之中, 思想观念就会受到潜移默化的影响, 在循序渐进中形成一种与班级文化相融合的价值观。班级文化是学生展示特色的重要平台, 表现在学生的精神面貌和个性方面。我校围绕“我的地盘我做主”的管理原则, 鼓励学生自主设立班规、班训, 将班级读书、写作、艺苑采风等栏目与学生的成长相结合, 并开展了一系列活动。班主任在打造班级文化时也推行了不同的措施:有的班主任借用文化墙展示学生的特长, 建立了风采树和心愿树;有的班主任将学生的照片贴在成长树的每片树叶上, 开展“我要做一片美丽的树叶”活动, 加强爱班教育, 借助文化墙加深学生的“班荣我荣、班耻我耻”观念, 使班级文化融入到每个人的心中, 从而达到润物细无声的教育效果。
一、绿色人文环境
“绿色人文”蕴含着对每一位孩子的关爱、关注，促进其健康快乐、自主自信地发展，还体现着人与人之间的团结协作、民主平等关系。幼儿园在管理中做到以人为本，寓情于事，情真意切，教职员工有很强的凝聚力和向心力，形成了人在岗、心在岗，懂得感恩的“绿色团队”，幼儿园努力将信任、尊重给予教师，将鼓励、启迪给予孩子。教师善于发现孩子的闪光点，启迪智慧，捕捉兴趣，将环保理念和思想浸润式地给予孩子。“我的幸福感悟”“读经典书做高尚的人”“绿色家庭”“环保小天使”等一系列活动充分体现了“绿色人文”这一理念。
二、绿色园区环境
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。结合环保特色，幼儿园根据季节特点，及时更换调整花卉盆景，使校园四季都充满生机。更重要的是从孩子的观察视角入手，利用各种废旧材料创设富有童趣、色彩感强且能让幼儿与之“对话”的绿色环境。
1.环保制作装点美化
幼儿园角角落落都呈现着各种环保作品，“亲子互动，变废为宝”“小小巧手，旧貌换新”，给孩子切身感受到制作的乐趣和创意，增强了环保意识。如小小瓶盖装饰而成的环保使者传递出环保理念，外貌卡通的“熊一家”废品回收站蕴含垃圾分类知识、柱形搁架呈现的众环保手工作品等，处处传递出园区的环保特色氛围。
2.各色图文蕴含知识
走廊角落文化也是幼儿园的一个亮点，将环保宣传巧妙地融入其中，走走看看，你会有种“转角遇到爱”的感觉。亲子动手设计富有情趣的环保标志语，如“亲亲小花小草”“不乱丢纸屑哦”“水龙头关小点”“走路轻轻，讲话轻轻”等内容的字画，既温馨又附带警示作用，是绿色课程建设的宣传卫士。“世界森林日”“世界水日”“世界清洁地球日”等各种环保类节日知识散落于幼儿园的角落之处，让教师、家长随时可以给予幼儿引导和教育。
3.种植天地实践探索
幼儿园中厅是孩子们种植、饲养的好场所，水中的、土里的、沙区的，品种丰富，别有风趣。为孩子们提供了观察记录单，让他们在不知不觉中养成认真观察动植物生长变化的习惯，并通过“我给小苗浇浇水”“比一比谁长得快”“可爱的蚕宝宝”等活动，引导孩子们不断增强环保意识。
三、绿色课堂环境
1.主题活动中渗透环保教学
幼儿园将省编教材中各年龄段主题活动与环保适宜的内容有机整合，如“春天来了”“美丽的秋天”等主题便很好地融入了环保主题内容，教师也生成一些主题，如“亲亲大自然”“我们的地球妈妈”等，关注孩子在活动中的参与和感受。
同时，开展每学期“亲亲家园”大型环保主题月活动，这是幼儿园环保特色传统保留活动，集合了亲子环保时装秀、小制作大比拼、低碳环保风筝节、环保诗歌朗诵会、自编器械韵律操、田野课堂等系列内容，利用丰富的环境资源开展教育，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。
2.区角活动中融入环保内容
幼儿园十分注重孩子有机会动手制作，让孩子们真正成为环境的主人。因此，大环境中的工作室、班级小环境中的区域角，都收集投放了各类原始或半成品材料，鼓励并激发孩子们动手动脑，进行制作，参与创设。在与环保材料、环境的交互作用中，孩子们主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功。
3.绿色出行中体验环保课程
幼儿园积极拓宽活动的范畴，突破对课堂的狭义理解，把幼儿带入社区、带进自然，让孩子与生活面对面授课。幼儿园的社会实践探索团队也是一个核心内容，是孩子们实践绿色环保行为的一个平台。幼儿园组建有“夜莺”行动组，“小青虫”寻梦队。积极开展“绿手印捡垃圾”“爱心环保义卖”“小滴水行动”“我给垃圾分类”“毕业树认领”等活动，让孩子们以实际行动宣传环保理念，亲身体验活动。
沿着绿色的足迹，营造绿色的校园，为孩子开启美好的绿色人生！
1、今天我在宿舍玩电脑，旁边一逗b舍友闻了一下我挂在床边的类裤，突然转过来，义愤填膺的.对我大吼到：你tmd又偷用我洗衣液!。。。
2、宿舍兄弟脚臭，听人说用醋泡有效果，这哥儿二话没说从网上买了五斤，连续泡了一个月，感慨到：效果显著啊!md又酸又臭......
3、上厕所，站我边上的室友掏半天楞是没掏出工具来，表情越发狰狞的说道：还好是秋裤穿反了，还tm以为消失了。
4、同桌因为丑失恋了，我安慰道：“不要哭，你知道吗?那些长得好看的人都没有胸的!你看你的胸多大啊!”说完感觉这个他哭的更凶了。
5、今天上课女同桌对我说，放学别走我在后树林等你。放学后，我叫上了一帮哥们，对他们说：“对就是她，叫我放学别走”!
6、舍友回来跟我说：“我刚在田径场看到个身影特别像你，都想去叫你了。”我说：“怎么不叫呢?”他说：“然后我看到那个人有女朋友，就确定那个人不是你了。”我。。。
7、一室友冲厕所时把水箱拽下来了，结果把自己砸成了脑震荡。。。
8、室友送我一本《道德经》和一本《荤菜大全》。我问他什么意思，他得意洋洋地说：“我是想告诉你，老子不是吃素的!”
我们学校的早晨，学生们陆陆续续的来到了教室里，教室里响起了读书声和欢快的笑声，每个同学脸上都洋溢着笑容。
有一次，开运动会的时候，有一位同学摔倒了，腿上有很多血，大家都投去同情和想帮助她的眼神，都七嘴八舌的说“没事吧，腿都破了!”“我送你去医务室吧?”“我去找老师!”都抢着送他去医务室，最后他被簇拥着去了医务室。这就是乐于助人的力量，我们应该多多帮助别人，那样的话别人也高兴，自己也开心，把这种美德传递下去，让教室充满爱，让学校充满爱，让世界充满爱!
还有一次上语文课，语文老师订正试卷，有一个题的正确答案是“多做体育锻炼，争做阳光少年”，老师让一个同学复述，结果同学说成了“争当体育锻炼，多做阳光少年”，刚说完这句话，全班都笑的脸红脖子粗，都笑的肚子痛，老师也笑的鼻子也红了，老师还说：“你当足球，我当篮球吧!”大家又笑了起来，足足笑了五分钟。这种笑话不算浪费时间，也不会有不好的影响，可能只会增加班里上课的兴趣和乐趣，只会让课堂增添色彩。
不只是课堂上美好，我们学校的环境也很好，我们学校的环境也很好，春天绿树都发芽了，花都开了，有蝴蝶翩翩飞舞，夏天有绿树成荫，秋天有金色的树叶纷纷飘落，冬天有雪球飞来飞去，我们校园是多么的有活力，多么美好啊!
世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，只要你睁大眼睛，就会发现许许多多美好的事物!
人人都有一个美好校园，现在，就让我来当一次导游，来介绍一下我的校园吧!
我的校园里充满了许许多多的“正能量”。首先，映入眼帘的是――大门呗!然后，接着就是绿草如茵的操场，再然后，就是教学楼。我们的教学楼很特殊，基本上是呈一个“环绕状”。进入教学楼，可以听见早上朗朗的读书声。可一进我们班，哎!不说吓一跳，我们班早上的晨读和其它班可是不太一样，全是“朗朗”的说话声，几乎没有一个人认真读书，课代表在讲台上不管怎么说，怎么做，就是没有人听，但语文老师一进来，吼一声，哇!连根针掉落的声音都能听见。
再说我们班里的团结问题!我们班同学步伐不太一致，每一次运动会，我们班几乎都是倒数，因为什么?我也不知道答案。
但是，我们班的学习成绩还是不错的!我们班学霸一抓一大把，比如，我的同桌学习可是很好的哩!上课听讲可认真呢!连眼睛都不眨一下，直钩钩的看着黑板，聚精会神的听老师讲课，嘿!我可要向她学习呀!
再说我们的课余时间，每次下第二节课，我们都要跑步，哈!这对胖子可不利呀!我们班的小胖子每次跑步都在最后，只能眼睁睁的看着跑在最前面的“瘦子”。
我们的校园有许多的花草树木，天气热了，我们可以跑到树下面去乘凉，找个人聊聊天，也是很舒服的。
我的班级很勤劳。以前，我们班的卫生总是干不好，这可让语文老师大为头疼，有一次早上，卫生瞬间就减了5分，这让老师大发雷霆，愣是罚我们干了整整一个星期的卫生。通过大家的努力我们的校园更加干净了。
清晨，当我背着书包走到学校门口时，总能被校门口值勤老师和同学亲切而灿烂的笑容渲染，从而迈着轻快的脚步、从容地向教室进军。途中，两侧各一盆足球造型的花盆总能吸引我的视线，而足球也正是我们学校的特色体育运动呢!走进教学楼大厅，充斥整个大厅的各种创意儿童画也总能让人停驻欣赏同学们用画笔构筑的美好的缤纷世界。
大厅的长廊贯穿着学校的三座教学楼：方智楼、方慧楼和方彩楼。行走其中，听着每间教室里同学们朗朗的读书声，我总会不由自主的加快我的脚步，走向我热爱的、那个叫“六(1)”的教室，以便尽快看到每天相处的熟悉的老师和同学们……
午后，你会发现很多同学都会朝一个方向而去，那就是位于方彩楼后面的开心农场。开心农场，顾名思义，是能让人开心的地方。在这里，老师带着我们亲手种下过很多花草植物;这里的景色总能让我流连忘返!在这里，我们种下过希望、陪伴过成长、更享受过收获!
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）06A-0038-01
“中国梦”目前是小学作文教学的热点之一。为此，笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计，在具体指导时，教师可根据学生年级不同，或习作的内容、用途不同，提出不同的要求。
【习作目标】
一、展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。
二、学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。
三、按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。
【指导过程】
一、启发引导，全班说“梦”
大家都做过梦吧？现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。
下面，请同学们自由组合，分成若干个小组。在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。
然后，每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。
二、梳理归类
通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。
从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……
从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦 ……
从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……
这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。
三、明确写法
板书本次习作题目：一个美好的梦。
同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？
通过师生对话，启发学生明白此次习作的写法特点：今天写的这个梦，是想象中的梦。大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。
教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。
梦想”是对暂时还没有实现的愿望的一种美好追求，既然是写“梦想”，那就要做到两个字——“大胆”。有许多东西，过去并不存在，现在都有了，这是科学家们大胆想象和创造发明的结果；有许多东西，现在并不存在，但是，只要我们学会用科学发明、科学创造的眼光预测未来，可以相信，它们在未来也一定会出现的。所以我们也要大胆想象，把自己的远大理想和国家的美好未来描绘出来。
四、编成故事
要把自己的梦想写好，让这个美好的梦有感染力，对别人有启发，关键之点是内容充实、具体可感。怎样写才能做到这一点呢？这里告诉同学们一个秘诀：把你的梦编成故事。
通过师生对话，把“梦”的故事结构展现出来。
梦的开始：为什么有这样的理想、愿望（梦的发生）。梦的经过：准备怎样实现自己的梦想，实现梦想过程中遇到的种种困难，以及怎样艰苦努力，战胜困难（故事的发展、故事的高潮，这是习作的重点部分，要详细写）。梦的结尾：美梦成真（梦的结局）。
提示：写出真情实感、有条理地表达、语句通顺、首尾呼应。
五、升华中心
通过师生谈话，引导学生认识到：每个人都会有自己的美好梦想。你的、我的、他的、大家的……一个个大大小小的美好的梦，汇合起来，就成为了中华民族的美好的梦。在作文中，如果能通过故事情节，把自己美好的梦跟“中国梦”巧妙地联系起来，作文中表达的理想和愿望就会显得更有意义。
要在自己编写的梦的故事里，通过具体的情节描写，表现出自己在圆梦的过程中艰苦奋斗，不断进取，努力学习科学文化知识的经过。因为只有这样写，美梦成真才是可信的。
这次习作，以《一个美好的梦》为题。同学们也可以根据自己作文的内容和中心，自由命题，例如，《我的航天梦》《我的教师梦》《我的博士梦》《我的发明梦》《我在绿色家园的梦境中漫游》《火星梦游记》，等等。
一走进校园，你就可以看见几个足球形状的花盆。里面种了几株山茶花，它们总会在风中一边舞蹈一边微笑，一看见它们心情就会好起来。
再往里面走就是大厅了，大厅的走廊里陈列着我们学校各年级同学画的画。大厅的柱子上，有着关于其他各个国家特色介绍的图片。
走廊的两边分别是三幢教学楼和操场。三幢教学楼在走廊的东面，从北往南看去分别是：方智楼，方慧楼和方彩楼。在教学楼那儿，总能听到同学们清脆、响亮的读书声，那一句一句就像一个个音符回荡在我的耳边。听到这些读书声，那些烦恼，可能都会飘散吧。而操场，可能是同学们最喜欢的地方吧。在操场上总能看见同学们奔跑时的身影，他们跑到哪儿都能留下快乐的笑声。
方彩楼的后面是开心农场，在那里，有同学们付出了辛勤的劳动，用汗水播撒的希望的种苗。这里一抹绿，那里一抹黄，这个农场就像一幅活的画一样，时不时还会飞来几只蝴蝶，在那儿翩翩起舞。水池中，鱼儿们在那里嬉戏，芦苇们在那里欢笑。
“校园多美好呵，处处有芳草，待到明朝百花吐艳风光更妖娆，屋檐下面筑新巢燕子飞来了”歌词常唱校园美好，是的，美好常驻我们的校园。
“加油!加油!四大金刚加油!”柳树在春风的吹拂下，尽情的摇摆，春风吹在我们的脸上，舒适极了，我们班的拉拉队们，大声的叫喊着，使劲的跳着“加油!四大金刚，加油!你们是最棒的!”是的，四大金刚是最棒的。太阳火辣辣的照在我们的脸上，四大金刚也更卖力了，他们汗流浃背，但为了班级荣誉，他们不顾一切。他们一弓腿，手使劲一拉，红绳离我们越来越近了，我们赢了!正是因为有了同学们的加油，才有了胜利!团结就是美好!
那次，我在水伙房打水，远远的看见一个女生跌倒了，她抱着脚踝，痛苦地呻吟着，只见远远的跑来了一个女生，她把她扶了起来，并用手轻轻的.拍打她身上的灰尘，用手轻轻的挽起他的裤脚，轻轻地揉了揉她的伤，看似肿了。她问：“你在几班啊，我把你扶回班吧!”她害羞的捋了一缕头发，说：“在初二三班，谢谢啦。”正是因为有了同学们的帮助，才有了今天。友爱就是美好!
那次考试，我们班考了倒数第一名，全班都在死寂沉沉一般的教室里上课，没有活力。班主任并没有说我们，只是鼓励我们好好学习，这次成绩并不重要，下次考好就行了。从这之后，上课同学们都积极回答问题，没有一个同学走神，老师同学们都很高兴。下课后同学们一起讨论问题，班里其乐融融，任何同学有丝毫懈怠，直至下次考试考了第一名。正是因为有了同学们积极向上的态度，才有了成绩!积极向上就是美好!
文明是什么?它有两种意思，一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。而我今天要提的文明便是第二种——道德方面的文明。
相信大将都不会陌生《程门立雪》这个故事吧，杨时游酢而人为了老师的休息而不畏寒冷，这就是一种古人文明的体现。
那今天我们为什么要文明呢?文明，使人举止文雅。在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。 从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的中学生，让我们所生活的环境处于文明之中。要是我们在日常生活中，不注重文明礼仪，那么我们的校园，我们的社会会变成什么样呢?那么，它必然会成为一个充斥着野蛮的校园，的社会。那我们的`中华民族经过五千年进化的文明，将会倒退，又将回到一开始的人猿社会。同学们，你们愿意生活在一个这样的社会里吗?
如果没有文明，“国破山河在”这样的情景谁又敢保证，我们不能经历一次。为了祖国，为了未来，我们要学文明礼仪，使校园，使社会变得文明。
“真正的文明是所有人种植幸福的结果。”这就有要求我们全体同学共同付出努力，使我们的校园文明。所以这就要求我们：自觉遵守中学生行为规范，看到有不文明的现象要及时制止，在日常行为中，更不能说脏话，随便追逐打闹.。和谐校园需要好 的文化韵味，我们不求历史名宿在此烙下多少足迹，我们但求自己能够在学校写下一些美好和记忆。我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园，我们追求的是营造的一种蓬勃向上，脚踏实地的学习氛围。
学生姓名：
指导老师：
刘紫阳
美好的校园生活
刘紫阳 山西省太原市万柏林区河北街小学 指导老师：
校园是我们快乐学习、游戏的地方，每天清晨第一缕阳光照到大地的时候，我们安静的校园就沸腾起来。看那操场，你追我赶，嬉戏打闹，三人一群，五个一伙，热闹非凡，“叮铃铃„”的上课铃后，小伙伴们争先恐生的涌向各个教室，随后传后朗朗的读书声。
在校园的生活是美好的，在这里小伙伴们怀着好奇的心，学会了ABC，学会了一撇一捺。特别是老师们手把手的耐心、细致，让小伙伴们更加自信和快乐。记得则学手提琴的时候，我们几个小伙伴怎么也学拉不会那五线谱，心急的都快哭了。下课后，老师把我们几个留下来，心里七上八下，想又要挨批了，谁知老师一个一个的手把手的教我们拉琴的姿势，技巧，然后让我们合奏一遍，居然成功了。老师翘起大拇指说：“你们真棒！”，我们几个会心的欢笑起来。
在校园的生活是美好的，在这小伙伴们互相帮助，使我感到很快乐。有一次，放学后我们几个小伙伴比赛跳绳，我不小心摔倒，把膝盖弄破流血了，几个小伙伴有的扶我，有的给我拍灰尘，有的从书包里拿出了创可贴为我止血，使流泪的我立即露出了笑容。小伙伴们对我那么好，我想我也应该帮助他们。回家后，我又往我的文具袋了多放了一根铅皮、一块橡皮，还有创可贴，心想，在他们需要的时候，我也能够帮助他们，像妈妈说的那样，“做一个感恩的人”。
学生简介：
姓名：陈梓怡
自我评价：我自九月份进绵阳中学育才学校以来，在学校老师的谆谆教诲下，我学到了很多知识和做人的道理。两个月以来，我也能做到尊敬师长，团结同学，关心集体，认真学习，积极参与学习组织的各项活动。在学习上，我勤奋刻苦，在我亲爱的老师们的指导下努力学好各科知识。在生活上，虽然第一次读寄宿学习，但老师们无微不至的关怀，让我很快适应和学校的生活。当然，我也有不足的地方，我耐心不够，和同学相处中过于急躁，这都是我的缺点。以后我决心在邓老师及其他老师的帮组下，把这些缺点改正过来，做一名品学兼优的绵中育才人。
美好育才，美好校园生活
姓名：陈梓怡（四年级二班）
作为新加入育才学校的一员，我很荣幸站在这里和大家分享我的感受。上个学期期末爸爸妈妈告诉我，四年级要转到绵阳中学育才学校时，我的心里既向往又忐忑。向往新的环境，进入新学校，学习新知识，又担心自己无法适应新环境，担心老师不喜欢自己，担心不能和新同学友好相处。但九月份进入这里以后，我才发现我的担心都是多余的。
首先，来到此地，那优美的校园环境，为我们的学习创设了良好的氛围。一入校门，左侧是我们干净整洁的宿舍楼。那一张张床铺，一块块方正的被子，一双双拖鞋，一盏盏水杯……整齐划一，有条不紊，那发亮的地板更是一尘不染。前行几步，映入眼帘的是那宽阔的彩色操场和茂盛挺拔的大榕树，处处充满着生机与活力。那一座座文化雕塑就是激励我们奋进的榜样，激励着我们努力学习积极向上。操场左边是红色的六层教学楼，宽敞明亮的教室里，抑扬顿挫的朗朗书声不时在校园里飘荡。突然闻到了越来越浓的香味，我不由得加快了前行的脚步。这里就是让人垂涎欲滴的食堂了。学校有专业的营业师为我们搭配美味佳肴，让我们营养均衡，茁壮成长。
其次，丰富多彩的校园活动丰富了我们的校园生活。兴趣班就是我们学校的一大亮点。篮球班、足球班、排球班、健美操班、科技兴趣班、跆拳道班、拉丁舞班、围棋班、趣味数学班 等等，为学生的全面发展创造了有利条件。你看那跳跃凌空的转身投篮，奋力一脚的怒射，纵身而起的扣杀，婀娜优美的舞姿……无一不向我们展示着育才学子蓬勃向上的朝气与活力。校园里洋溢着同学们童年的欢乐，莘莘学子挥洒着青春的汗水，闪耀着自信的神采……
同一片蓝天下，我们相聚在一起读书学习、快乐成长。下课时，操场上篮球、足球、排球，嘭嘭、啪啪响个不停；同学们的嬉笑声、窃窃私语声交织在一起，热闹非凡。随着上课铃声响起，刚才还人声鼎沸的操场顿时变得悄然无声，完美地诠释了“铃声就是命令”。优秀的教师队伍铸就了良好的教学质量，短短几年的办学时间，便吸引了大批的省内外学生在此就读。在绵阳中学育才学校，不仅能学到丰富的知识，也让我们获得了了身心的成长与发展。
绵阳中学育才学校，是我们成长的平台，更是我们的家。这里有敬爱的老师们，可爱的同学们，以及像家一样温暖的校园。最后，感谢大家的聆听，谢谢！
老师眼中的她
晓颖的学习成绩非常好，入学时是我们班级的第一名，当上班长后也没有影响到她的学习，每学期的成绩依然是数一数二。平心而论，她的相貌倒是很平凡，我觉得某种程度上缺乏女人那种抚媚和娇气，似乎有点男人的性格。其实这种类型的女生，很难得到男生的追捧和青睐。
在师范二年级下学期开学不久，我们班级团支部组织开展学雷锋送温暖活动，利用一个星期天休息时间，我动员几个团员青年，也得到了晓颖的支持和响应，我们一起来到学校一位离休的老校长家中义务劳动。帮助老校长家打扫卫生，擦玻璃、扫院子、洗衣服、干零活，里里外外忙乎了一上午。
我是动嘴不动手，指挥同学们干活。晓颖却不同，主动给老校长家洗起了衣服。我说：“班长，不用你伸手，你在这儿坐阵就行了。”
她也很风趣地说：“不行!我也是共青团员啊，归你团支部书记指挥!”
就是通过这次活动，我突然发现我喜欢上了晓颖。
没过几天，我怀着忐忑不安的心情，试探着给晓颖写了封信，吐露出我的心声，表达了我对她的爱意。
我当然接到了她的回信。令我没有想到的是她拒绝了我，她说在校期间还不想谈这事，怕影响学业。再说，学校也三令五申，禁止学生在校期间谈恋爱，我们学生干部不能带头违反校规。她也谈到对我的印象很好，说我品学兼优，要把精力放在学业上，放在工作中。她说如果有缘，等到我们毕业时再考虑此事如何?
我第一次追求女生就遭到了拒绝，就算是她说的再有道理，我心里也不是个滋味，为此郁闷了很长时间。她说等到毕业时再考虑，我认为她是在搪塞我，分明就是不同意与我相处。
当然，这事并没有影响到我什么。我劝自己，就当我从来没想过这事吧。
我是个要求上进的学生，在师范四年级上学期期末，我加入了中国共产党，那时全校学生党员只有我们3人。师范毕业时，我被评为优秀毕业生标兵，标兵只评2名。
要知道那时候凡是谈恋爱的学生，一律不能入党，不能评为优秀毕业生，这是硬杠。有一个学生会干部，就是因为谈恋爱被校方知道后，取消了入党资格。
话又说回来，就在我们即将毕业的时候我处女朋友了，是我们班的学习委员，她追求了我很长时间，最后打动了我，就是我现在的妻子。当时我们没有公开而是秘密地进行，上至学校领导，下至班级老师、同学，没人知道我处女朋友。
可是令我没想到的是晓颖也处了男朋友，是我的同座振南，就是她现在的丈夫。振南是论长相相貌平平，论身高绝对是三等残废，而且是不求上进、不思进取，爱好吸烟、酗酒。特别是晚自习，经常看到他晃晃荡荡、醉醺醺地走进教室，要么前后左右捅捅咕咕，要么趴在桌子上呼呼大睡。很多女生见到他，就不烦别人，对他嗤之以鼻。他的学习成绩始终排在班级后面，扯班级的后退，没少挨老师的批评。
晓颖为什么会看上他?起因在我。就在我与我现在的妻子确定恋爱关系不久，晓颖找到我说可以考虑个人的事了。我告诉她，我早已改变了主义，不想在同学里找，委婉地拒绝了她。她也很倔强，对我说：“咱们班，你知道我最喜欢谁吗?当然是你!你知道我最讨厌谁吗?你的同桌振南!如果你不答应我，我就嫁给振南!”我当然无法答应她。
当然，晓颖和振南恋爱的事同学们很快就知道了，是振南一次酒后向大家宣布的。那段时间，晓颖也在注意观察我的动向和反映，不管怎样我就是无动于衷。后来，我发现她郁郁寡欢、愁眉苦脸、心事重重。即将离校的时候，振南才告诉我，一次晚上他和晓颖都喝多了酒，在学校南边铁道桥下，他把晓颖拿下了。
就这样，毕业后晓颖远嫁到离娘家千里之外的扶饶县。振南家就住在扶绕县城。他们俩分配到县里一所小学教学。
我和晓颖的娘家在一个县城。我毕业后就直接转行到县委宣传部工作。毕业后，我知道晓颖每逢寒暑假时肯定得回娘家，但她从来不联系我，她还在生我的气。
我们毕业的时候，一次我公出去扶绕县，串联在那的同学聚聚。除了晓颖，该来的同学都到齐了。我鼓捣振南，同学聚聚，就差你媳妇，她如果不来，这酒我肯定不喝!另外一名女同学见状陪振南回到家中，好说歹说硬是把晓颖请了出来。
见到晓颖，我主动伸出右手并向她问好。可是，她并没有伸出手来与我相握。而是斜视我一眼，径直走到我身边挨着我坐下，示意大家喝酒。
我发现她的情绪有点不对头。她先端起酒杯提议：“今天难得同学聚聚，老支书来了，干杯!谁不干杯谁是犊子!”说完就把满满一大杯近4两白酒一饮而尽。没有办法，我连续喝了好几口，总算把这杯酒弄进了肚里。
待其他同学都喝完后，晓颖提议�咳嗽僬迓槐疲缓螅致氏纫灰 ；姑坏绕渌撕韧甑诙疲本妥砹恕�
喝醉了的晓颖不由分说就开始数落起我来。她说这些年为什么不见我?是因为恨我!是因为我，她才嫁给了她并不喜欢的振南，使他远离娘家。她指着我说：“当初我最喜欢的人是你，现在我最恨的人也是你!”
这就是我们师范毕业后，我惟一的一次见到晓颖，而且是不欢而散。
后来，我才得知，晓颖婚后并不幸福。振南天天喝大酒，赌博成瘾，一分钱没攒下不说还欠下了一屁股外债。一次酒后他把学生打坏住进了医院，结果除了给掏药费外，还受到了教育部门的处分。
我们毕业时，我发起了同学聚会，只有振南和晓颖缺席。听说振南得了脑血栓，留下了后遗症，已经病退在家。扶绕的同学说如果不是振南得病，晓颖她们可能过不到今天。
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