向量答案教师

向量答案教师（精选9篇）

向量答案教师篇1

上海南汇中学李志

一、考试大纲

1理解平面向量的分解定理，会计算向量的模和夹角，初步何问题。

2掌握向量的数量积运算及其性质，掌握向量的坐标表示和，会利用坐标讨论两个向量平行或垂直。

二、学习目标

1、理解向量的相关概念和运算，掌握数量积的运算及性质，能把向量作为工具解决相关平行、垂直等问题。

2、能应用向量模的运算性质把几何问题和代数问题相互转化，体会转化的思想，深刻领悟坐标法、基向量法和向量分解定理把几何问题代数化的解析思想。

三、重点难点

重点：数量积的运算及性质，平面向量的分解定理。

难点：领悟坐标法、基向量法和向量分解定理把几何问题代数化的解析思想。背景：我们现在使用的是二期课改教材，二期课改一个最成功之处就是把向量不再仅仅作为知识，而且还作为一种研究问题的重要工具和方法，应用于数学研究的很多分支，2010年数学高考有三道题考查向量（13,21,23），分值高达24分，因此我们应该予以高度重视。

经过前面的复习，我们请一位同学说说你认为向量的什么知识最重要？（对知识，方法的体会，重要知识方法系统化）

ab1．数量积：

ay

1y2，投影： bcos.a

222．模的性质：aa；柯西不等式：abab，同向：abab；

三角形不等式：ababab，同向: abab

3.应用：abab0x1x2y1y2；a//bx1y2x2y1；

一维表示定理：a0，则b//ab.可证明三点共线.a,R

4．平面向量的分解定理：OA,OB不平行，则任意OCOAOB,,R，并

且表示唯一；当且仅当C,A,B三点共线时，1.分解方法：平行四边形法；待定系数法.定理内涵：基向量的思想；可证明三点共线.四、典型例题

平面向量的分解定理



例1.ABC的三个顶点为A2,0,B5,5,C1,4，ABC的重心是G，则向量AG可

用AB和AC表示为.（课本P593；P673）



例2．O是ABC的外心，AB3,AC4，x2y1，若AOxAByACxy0，则cosBAC.解析思想（模与坐标法）

例3.复数z1cosisin,z22cosisin，其中,R.z1,z2在复平面上对



应的点分别是Z1,Z2，O是坐标原点，则OZ1OZ2的取值范围是．

例4．用向量方法证明两角和的余弦公式（课本P68，例4）

x2y

2考题模拟：M是椭圆221内任意一点，A,B分别是椭圆长轴和短轴的两个端点，ab



且OMpOAqOBp,qR，则在直角坐标系poq中，动点Np,q所构成的区域的面积是



研究拓展：a,b是平面内两个互相垂直的单位向量，若对于3ac4bc的向量c均





满足cbk，则k的最小值是.向量的应用

例5．已知A0(0,……,An0)，A1(2,1)，A2是线段A0A1的中点，A3是线段A1A2的中点，n



milOA是线段An2An1的中点(n2,3,4,)．（1）求向量An1An坐标的通项公式；（2）求n．

x2y2

1，若C,D分别是椭圆长轴的左右两个端点，动点M满足例6．已知椭圆42MDCD，连接CM，交椭圆于点P.

（1）证明：OMOP为定值

（2）试问x轴上是否存在异于点C的定点Q，使得以MP为直径的圆恒过直线DP和

MQ的交点.若存在，求出点Q的坐标，不存在，请说明理由.五、小结提升

向量最重要的知识就是点乘积，最重要的方法就是坐标法，最主要的应用就是用于证明平行和垂直，这种解析的思想，希望同学们在解决问题的过程中认真体会，用心感悟。

六、课后反馈



1.已知向量anx1,x2,,x，当n2时，我们有柯西不等式，yn,bny1,y2n

x

x

2



yyx1y1x2y成立，当且仅当a2//b2时取等号，则当nk时，成立

122

22的柯西不等式应该是.

HABC的垂心是，2.已知ABC的三个顶点为A2,1,B6,4,C5,5，则向量AH可



用AB和AC表示为.（课本P68，例2）.

3.ABC内接于单位圆O，且3OA4OB5OC0，则SABC.,2,c4.向量 a,b,c两两夹角都是120，且a

3的值分别为______.5.过P2,3的直线与两坐标轴分别交于A,B两点，则PAPB的最小值是.，如果ambnc，则实数m,n



6.圆O的半径为1，PA、PB为该圆的两条切线，A、B为两切点，那么PAPB的最小值

为()

A.4B.

3C.4

D.3

1

7.AD是ABC的中线，点G在AD上，并且AGAD，直线l过G且依次交AB,AC

1

1于点E和F，若AEaAB,AFbAC，则

向量答案教师篇2

在“活力课堂”背景下, 连“1+1=2”也只能算得上是参考答案, 我想, 答案的唯一性也在淡化。就教师本身而言, 若是只知答案本身, 而不知其所以然, 将要被越来越“活力”的教育所淘汰!

就在六年级孩子毕业前夕, 我上了一堂“活力课堂”的研讨课, 内容是“毕业赠言”, 上完课, 让我感悟颇多。

一、学习理念

1.为学生进行语言实践提供情境和氛围。语言的学习说到底是积累和运用的问题, 学生只有在不断的运用中才能真切地提高语言运用能力。“毕业赠言”是学生语言实践的很好形式。教学中, 老师要创设情境和氛围, 激活学生思路, 帮助学生打开思维, 以便更好地进行语言实践活动。

2.充分发挥学生同伴学习的作用, 引导学生相互帮助, 共同提高语言的运用能力。

二、学习目标

1.能分辨赠言的优劣, 说出优劣的原因。

2.能根据同学的特点, 把自己的希望和祝愿组织成简单美好的语言送给他 (她) 。

3.感受师生、同学之间纯真美好的情感。

三、学习片段

师:请同学们自己找“对象”写一则赠言, 可以给老师, 也可以给同学, 写好后由小组长组织讨论并对照黑板上的要求修改。

(小组讨论后展示组内成果)

生1:因吴祥翔同学写得比较啰嗦, 我们组给她的建议是:太啰嗦, 建议适当删减!

(吴祥翔同学是一位比较有个性和主见的同学, 小组展示时她依然展示原文, 丝毫未改)

吴祥翔: (她真情流露地陈述理由) 我的每一个字都流露了对同学与母校的留恋, 吐出了我的心声, 我觉得一点都不啰嗦, 不需要删减!

(我课前也准备了很多, 参考了许多前辈的相关案例, 都说写赠言要言简意赅, 碰上这个小钉子我一时语塞, 只能含糊地一带而过。)

师:既然组内其他成员给出了中肯的建议, 祥翔可以看看是否能用比较简单的语言来表达你的留恋之情呢!

课后, 学校的老师在给我评课时, 也有这样的反馈 (摘于学校网站) :

龚琴娟:个人认为毕业赠言不一定非得言简意赅, 在毕业赠言里细细地回味彼此间曾有的美好时光不也很好吗?就像那个拒绝同伴提出的修改意见的孩子, 她说她的赠言里的一字一句都是她的真实心声, 这远比概念化的句子更有意义吧。

显而易见, 依“言简意赅”这一指导思想就要说吴祥翔是不达标的, 可我班就有好几个学生都是这样写。“不管怎样写, 能表达真情实感就是好的赠言”。学生们还大胆推出“条条大路通罗马”, 俨然一个“我言表我心”派!

课后, 我也就这个问题进行了反思:

当学生的情感被激发后, 他们的赠言写得洋洋洒洒, 宛如一封热情洋溢的书信。虽然黑板上写明了注意点, 但是说说容易, 做做难。在“活力课堂”大背景下, 到底该怎么操作呢?

我认为当务之急还是要对“言简意赅”四个字进行详细剖析, 只有在最基本的教材上把握正确方向, 才能去谈如何把握学生差异, 如何“以学定教”。对于“言简意赅”这四个字, 我只知其然, 却不知其所以然。因此, 课后我就这四个字进行了深入思索, 在不断肯定与否定中得出了结论, 我再看这堂课, 觉得可以这样上:

首先, 我要肯定孩子们对母校老师和同学真挚的感情。

之后, 要告诉孩子们, 我们的赠言对象有四十七位同学, 还有好几位老师, 如果每一位同学每一个老师都洋洋洒洒, 那要花多少精力啊!在繁忙的毕业考前, 哪来这么多精力, 如果能用简短的语言来表达相同的感情, 不是也很好吗?

再则, “纸短情长”, 同学之情, 师生之情, 怎能是用言语表达得尽的呢?难道写的字越多就能代表你们的情谊越深厚吗?唐代大诗人李白用短短14个字写出了与汪伦的情谊:

(生接) “桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。”

王勃更是用十个字表达了他的深情厚谊:

(生接) “海内存知己, 天涯若比邻。”

请生继续举例, 由此推出语言在精不在长!当然友情的长篇诗歌也有, 那是在一定文化水平上地既“精”又“长”的文章!

……

我想如果这样教学, 不是刻意要求学生呆板地学, 而是认为:虽然优秀的教学设计凝聚了不少教育工作者的经验, 教师不可不看, 但不可把它当作拐杖, 不可生搬硬套, 死记硬背, 上课只是把其他优秀的教学设计综合后灌输给学生, 不会学的学生会失去自我思考能力, 可能学生善背善记, 但独立创新能力会减弱;会学的会思考的孩子却会给你来个措手不及。因此, 教师要把书教好, 不但要知其然, 而且要去思其所以然;自己也要突破思想上无形的框, 去接纳各种言之有理的思想, 去思考为什么要这样教, 而不能盲目认同, 盲目教学。

当学生的回答同教学设计上不同时, 教师不要认为这是孩子走入误区, 即使是误区也是老师的误导, 关键是老师能反思教参, 知其所以然, 这种反思就是一种智慧!

谁动了我的“标准答案”?

从零向量与任何向量都平行说起篇3

在学平面向量的时候，我们也会遇到一个规定：“零向量与任一向量平行.”[2]

我们也会问，为什么要这样规定，一定要规定零向量与任何向量都平行呢？零向量的方向既然可以是任意的，那么说零向量与a成90°角，成60°角，难道不可以吗？

这个“0∥a”的规定还有更深刻的道理吗？

回答，有.

1 “零向量与任何向量平行”为向量空间概念的形成扫除了障碍

我们知道，向量可以平移.“向量共线”和“向量平行”是同一个概念.

我们假定与某一直线共线（平行）的所有向量组成一个集合A.正是由于规定了零向量与任何向量都平行，才有0∈A.于是这个集合A中的向量才满足下面三条：

1°任给a，b∈A,总有a+b∈A;

2°任给a，c∈A,则必存在b∈A,使a+b=c成立.我们说b=c-a;(只有封闭的运算才有逆运算）.

3°任给a，b∈A,(a≠0),则必存在惟一的实数λ,使b=λa;反之，若a∈A,λ∈R,b=λa,则b∈A.

1°,2°,3°分别说明对于集合A，加法，减法，数乘这三种运算的结果仍然在集合A当中.我们把这分别称做加法、减法和数乘，这三种运算对于集合A是“封闭的”.

如果我们不作“零向量与任何向量都平行”的规定，那么，对于某个共线向量集合A.这有可能0麬.我们给定a∈A.当然-a∈A,然而a+（-a）麬.这样，加法运算对于集合A就不封闭了.类似地，向量的减法、数乘，这两种运算的封闭性也都不成立了.

保持了加法、减法，数乘运算封闭性的每一个共线（平行）向量集合，我们称它为一个一维向量空间.

平面向量对向量加、减、数乘运算也是封闭的，同样的空间向量也具有这种对加、减、数乘的封闭性.平面向量基本定理，空间向量基本定理都是建立在这种对加、减、数乘运算的封闭性之上的.

我们把平面向量集合称为二维向量空间，而空间向量集合则被称为三维向量空间.

如果没有“零向量与任一向量平行”的这一条规定，那么，任何向量空间也都不复存在了.这是因为平面向量基本定理，空间向量基本定理都要以一维向量空间为基础.而没有“零向量与任一向量平行”，就没有一维向量空间.

向量具有维度，这是向量的重要特征.向量维度特征的形成离不开“零向量与任何一向量平行”这个规定.

2 向量是个遵守维度规则却又不受维度限制的量

平面向量可以用这个平面上一个二维基底惟一地线性表示.反过来也对，二维基底的任何一个线性表示，必为这个平面的一个向量.这使得选择恰当的基底表示成为解决平面向量问题的一个方法.

用单位正交基底表示平面向量，便产生了平面向量的坐标表示方法.坐标表示平面向量本质上是平面向量的基底表示的特殊形式.由于它的简便易行，这就形成解决平面向量问题的另一个方法.

上面两个结论都可以推广到三维.三个不共面的向量可以作为空间向量的三维基底.而三维的单位正交基底的特殊形式又派生了空间向量的三维坐标表示.

用三维基底表示空间向量以解决空间向量问题，或者用三维坐标表示空间向量来解决空间向量问题，这是空间向量的两种不同的解题方法.

向量必定要遵守维度规则.这是我们在学习向量过程中要区分平面向量和空间向量的依据.在知识上，它集中体现在平面向量基本定理和空间向量基本定理上面.

让人惊讶的是，向量的运算又表现出不受维度约束的极大的灵活性.表现有二：

其一，不论是平面向量还是空间向量，多个向量的加法都可以首尾相接求和.这个加法操作规则不受向量维度的限制.向量的加减运算可以不通过相应基底或坐标表示而直接操作.

其二，向量的内积a·b,它的运算结果不再是向量，而是一个实数了.向量内积对于任何一个向量集合不再具备前面说的那种运算的封闭性.

为什么a·b不存在逆运算，为什么没有三个以上向量的内积.

你看见a·b=|a||b|cos这个定义在做什么事情了吗？

a+b,a-b,λa(λ∈R),向量加向量，向量减向量，向量乘以一个实数，我们把向量比作硬梆梆的“箭”，那么，它们的运算结果仍旧是硬梆梆的“箭”，它自己就是一枝硬梆梆的可以平移的实体.你需要用模和方向来刻划这个硬梆梆的奇异的量.但是，硬梆梆和硬梆梆的点乘积竟然不再硬梆梆的，竟然“水化了”，变成实数了，在实轴上流淌.如果a⊥b,a与b成90°角，那么a·b=0，a，b的内积还要“气化”呢，比“水化”还要厉害.随着向量a，b夹角的不同，cos让这个投影的“气化”的程度有所不同.

尽管向量内积的这种“水化”和“气化”现象也可以通过向量内积的基底运算和坐标公式反映出来，然而“水化”与“气化”毕竟可以成为向量运算的一个捷径而不再依赖于向量的基底表示或是坐标表示.

a·b=0赼⊥b,cos=a·b|a||b|,

|b||cos|=|a·b||a|,|a|2=a2,

|a·b|≤|a||b|,这样一些让几何代数都受益的美餐都是由向量内积的这种“水化”和“气化”功能烹调而成的.

a·b的这种“水化”“气化”功能的实质，是向量a，b之间投影的运算，是我们通常把它称之为a·b的几何意义的那个实数值.

“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”

教师法答案篇4

一、单项选择

1、B2、A3、A4、B5、B6、B7、B8、A9、A10、A

二、多项选择

1、BCD2、C D3、B C4、ABCD5、BCD

三、填空题

1、禁止非法

2、政治素质业务素质心理素质

3、继续教育

4、工作成绩

5、德性

6、普通话

7、财政拨款多种渠道筹措

8、《义务教育法》

9、县级教育行政部门

10、每月

四、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、职业教育法规定，职业学校的设立，必须符合那些基本条件？答：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

（三）有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备；

（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

3、职业教育法规定，职业培训机构的设立，必须符合下列那些基本条件：

答：

（一）有组织机构和管理制度；

（二）有与培训任务相适应的教师和管理人员；

（三）有与进行培训相适应的场所、设施、设备；

（四）有相应的经费

五、论述题

答：教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

向量答案教师篇5

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家――医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六?三?三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性

7．教材包括（）A．教科书 B．CAI 软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充 C．深化 D．变革

10．10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11． 11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入

12．12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

13．13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题 19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A 教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B 教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： ①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

教师法试题及答案篇6

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日

二、单选（5分）

1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令B、主席令

3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A教师资格 B教师竞聘上岗

4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设

5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民B、世界公民

三、双选题（5分）

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费B.杂费C.书费D.住宿费

3、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）A、耐心B、个性C、平等D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要—————来保障”。（CD）A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育

义务教育法考试试卷

17.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

20.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费

1、中华人民共和国义务教育法的实施时间？（1986年７月１日。）

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据？（是根据宪法和我国实际情况确定的。）

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？（九年制义务教育。）

----《中华人民共和国义务教育法》

一、选择题

1、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（a）。A、2006.9.1B、2007.1.1C、2007.9.12、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（b）的建设。A、城市学校B、薄弱学校 C、农村学校

3、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（b）。A收学费不收杂费B、不收学费、杂费C不收书本费、杂费

4、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（c）批准。

A、地市级人民政府B、县级人民政府C、县级人民政府教育行政部门

5、凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A、5，6B、6，7C、7，86、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（c）。A、开除B、批评教育C、批评教育，不得开除

7、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（c），因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异B、性格差异C、个体差异

8、教师应当尊重学生的人格不得歧视学生，不得对学生实施（c）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

9、学校应当保证学生的（b）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。A、兴趣小组B、课外活动C、自习

10、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（a）。A、引咎辞职B、受到党纪处罚C、追究行政责任

11、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（c）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式

12、县级人民政府根据需要设置（a），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A、寄宿制学校B、全日制学校C、小学初中一贯制学校

13、（b）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。A、初中B、普通学校C、小学

14、义务教育法规定，学校（b）分设重点班和非重点班。A、可以B、不得C、应当

15、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（c）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、违纪B、违法C、严重不良行为

16、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（c）予以保障。A、家庭B、学校C、人民政府

17、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（b）。A、制度保障B、安全保障C、经费保障

18、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（c）普通学校学生人均公用经费标准。A、低于B不低于C高于

19、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（c）的平均工资水平。A、工人B、医生C、公务员

20、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（c）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。A、低于B、不低于C、高于

二、填空题。

6、义务教育是国家必须予以保障的（公益性）事业。地方各级人民政府应保障适龄儿童、少年在（户籍所在地）学校就近入学。

7、凡具有中华人民共和国（国籍）的适龄儿童、少年，不分（性别）、（民族，）、（种族）家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有（平等接受义务教育）的权利，并履行接受义务教育的义务。

8、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施（素质教育），提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。

9、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销（商品）、（服务）等方式谋取利益。

10、国家对义务教育的学生免收（学费、杂费）。

11、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人（辍学）。

12、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当（为人师表）忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的（教师资格）。

13、（各级人民政府）对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生活费。

14、国家建立（义务教育经费）保障机制，保证义务教育制度实施。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照（教职工编制）标准、（工资）标准和（学校建设）标准、（学生人均公用经费）标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

15、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（初级）职务、（中级）职务和（高级）职务。

16、依法实施义务教育的学校应当按照（规定标准）完成教育教学任务，保证教育教学质量。

18、人民政府（教育督导）机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。

19、学校应当建立、健全（安全）制度和（应急）机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

20、县级以上（地方人民政府）定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

三、选择题（下列各题至少有一个答案是正确的）

1、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（B、优先发展）。

2、国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地（A、发展教育事业）。

3、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是（A、有组织机构和章程B、有合格的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必要的办学资金和稳定的经费来源）。

4、学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人的任职条件是（A、具有中华人民共和国国籍B、在中国境内定居C、具有国家规定的任职条件）。

平面向量的妙用篇7

向量是数与形的统一体, 具有代数形式和几何形式的“双重身份”, 是中学数学知识的一个重要交汇点, 成为联系高中数学各个知识点的桥梁和枢纽.利用向量这个工具解题, 可以快捷简便地解决中学数学中的许多问题.下面举例加以说明.

一、函数的最值

例1 求函数 $y = x - 3 + \sqrt{10 - 9 x^{2}}$ 的最大值.

解:原函数可变为

$y = - 3 + \frac{1}{3} \times 3 x + \sqrt{10 - 9 x^{2}} .$

设 $f (x) = \frac{1}{3} \times 3 x + \sqrt{10 - 9 x^{2}}$ , 因为 $(3 x)^{2} + (\sqrt{10 - 9 x^{2}})^{2} = 10$ , 所以构造向量

$a = (\frac{1}{3} ‚ 1) ‚ b = (3 x ‚ \sqrt{10 - 9 x^{2}})$ ,

由性质 a·b≤|a||b|得

$\frac{1}{3} \times 3 x + \sqrt{10 - 9 x^{2}} \leq \sqrt{(\frac{1}{3})^{2} + 1^{2}} \times \sqrt{(3 x)^{2} + (\sqrt{10 - 9 x^{2}})^{2}}$ ,

所以 $f (x) \leq \frac{10}{3}$ , 从而 $y \leq - 3 + \frac{10}{3} = \frac{1}{3} .$

当且仅当 $\frac{\sqrt{10 - 9 x^{2}}}{3} = 3 x$ ,

即 $x = \frac{1}{3}$ 时, $y_{\max} = \frac{1}{3} .$

注:本题是求无理函数的最值问题, 按常规方法求解具有一定的难度, 若恰当构造向量, 应用向量数量积的性质 a·b≤|a||b|解答, 使求解变得容易.

二、不等式的证明

例2 设 a1, a2, b1, b2 为实数, 证明柯西不等式:

(a1b1+a2b2) 2≤ (a $_{1}^{2}$ +a $_{2}^{2}$ ) (b $_{1}^{2}$ +b $_{2}^{2}$ ) .

证明:设 m= (a1, a2) , n= (b1, b2) , 向量 m 和 n 的夹角为φ, 则

$\begin{array}{l} m \cdot n = a_{1} b_{1} + a_{2} b_{2} \\ = \sqrt{a_{1}^{2} + a_{2}^{2}} \sqrt{b_{1}^{2} + b_{2}^{2}} \cos φ ‚ \end{array}$

$\begin{array}{l} 所以 | a_{1} b_{1} + a_{2} b_{2} | \\ = | \sqrt{a_{1}^{2} + a_{2}^{2}} \sqrt{b_{1}^{2} + b_{2}^{2}} \cos φ | \\ \leq \sqrt{a_{1}^{2} + a_{2}^{2}} \sqrt{b_{1}^{2} + b_{2}^{2}} . \end{array}$

两边平方得

(a1b1+a2b2) 2≤ (a $_{1}^{2}$ +a $_{2}^{2}$ ) (b $_{1}^{2}$ +b $_{2}^{2}$ ) .

注:用向量数量积的性质 a·b≤|a||b|解答, 将会使柯西不等式的证明变得非常简单.另外, 柯西不等式的用途广泛.

三、三角求值

例3 求 cos5°+cos77°+cos149°+cos221°+cos293°的值.

解:观察角的变化, 依次相差72°, 正好是正五边形的一个外角.因此作一个边长为1的正五边形A1A2A3A4A5, 如图1, 且 $\vec{A_{1} A_{2}}$ 与 x 轴的夹角为5°, 则

$\vec{A_{1} A_{2}} = (\cos 5 ° ‚ \sin 5 °) ‚ \vec{A_{2} A_{3}} = (\cos 77 ° ‚ \sin 77 °) ‚ \vec{A_{3} A_{4}} = (\cos 149 ° ‚ \sin 149 °) ‚ \vec{A_{4} A_{5}} = (\cos 221 ° ‚ \sin 221 °) ‚ \vec{A_{5} A_{1}} = (293 ° ‚ \sin 293 °) .$

由 $\vec{A_{1} A_{2}} + \vec{A_{2} A_{3}} + \vec{A_{3} A_{4}} + \vec{A_{4} A_{5}} + \vec{A_{5} A_{1}} = 0$ , 知

cos5°+cos77°+cos149°+cos221°+cos293°=0.

注:用类似本题的方法, 应用正多边形的性质以及向量的加法和向量相等的坐标表示, 可求出一系列三角函数式的值.

四、几何证明

例4 在三角形ABC中, AB=c, BC=a, CA=b, AD为BC边上的中线, 求证:AD=

$\frac{1}{2} \sqrt{2 b^{2} + 2 c^{2} - a^{2}} .$

证明:由向量 $\vec{A D} = \frac{1}{2} (\vec{A B} + \vec{A C})$ , 平方得

$\vec{A D}^{2} = \frac{1}{4} (\vec{A B}^{2} + 2 \vec{A B} \cdot \vec{A C} + \vec{A C}^{2}) .$

又由 $\vec{B C} = \vec{A C} - \vec{A B}$ 平方得

$2 \vec{A B} \cdot \vec{A C} = \vec{A B}^{2} + \vec{A C}^{2} - \vec{B C}^{2} .$

$\begin{array}{l} 从而 \vec{A D}^{2} = \frac{1}{4} (2 \vec{A C}^{2} + 2 \vec{A B}^{2} - \vec{B C}^{2}) \\ = \frac{1}{4} (2 b^{2} + 2 c^{2} - a^{2}) ‚ \end{array}$

即 $A D = \frac{1}{2} \sqrt{2 b^{2} + 2 c^{2} - a^{2}} .$

注:运用平面向量的知识大大简化了证明的过程, 使问题变得简单明了.

向量的故事篇8

我们生活在一个激动人心的年代，“神六”飞天，“嫦娥”奔月，外层空间旅行也已不是遥不可及的企盼.空间探索向人们提出了很多难题，如发射一枚导弹，它的速度、它所受到的力以及运动中的加速度，都是成功与否的重要因素.

你可曾划过小河中逆流而行的小船？你可会游泳？顺流而下与逆流而上感觉有何不同？你一定有过这样的经历：顺风行走非常轻松，逆风前进步履艰难.

足球比赛中正在传球的队员、快速救球的守门员；正在航行的飞机；对行进中的敌舰发射的鱼雷;甚至肆虐的龙卷风、海啸……

所有这些，都在叙述着向量的故事.

二

向量又称矢量，是既有大小又有方向的量.向量是作为力、速度、加速度等物理量的模型而引入数学的.还有很多物理量也是向量，如位移、电场强度、磁感应强度等．向量一词来自力学、解析几何学中的有向线段．最先使用有向线段表示向量的是英国大科学家牛顿．

公元前，希腊的亚里士多德就已经知道力可以表示成向量，两个力的合成可以运用平行四边形法则得到.

公元十六世纪到十七世纪，德国的斯蒂文也开始应用平行四边形法则处理静力学问题.同时期的意大利物理学家伽利略也发现并运用这一法则. 

稍后，丹麦的未塞尔、瑞士的阿工发现了复数的几何表示，德国的高斯建立起了复平面的概念，从而平面向量就与复数建立起了一一对应的关系，这不仅为虚数的现实化提供了可能，也告诉人们可以用复数运算来研究向量了.

19世纪末、20世纪初的英国数学家亥维赛在向量分析上作出了许多贡献.他首先给出了向量的定义：向量可以表示成ai+bj+ck的形式（表示的是空间向量）.这里的i，j，k分别是沿着x，y，z轴正方向的单向矢量，系数a，b，c是实数，称为分量.至于n维向量的理论则是由德国数学家格拉斯曼于1844年引入的.

三

高中课本上所研究的向量是一种带几何性质的量，所有非零向量都可以用带箭头的线段表示，箭头表示方向．高等数学则对向量进行了推广，比如，把所有实系数多项式的全体看成一个多项式空间，这里的每一个多项式都可以看成一个向量，在这种情况下，要找出起点和终点以及画出带箭头的有向线段都是办不到的．向量空间中的向量比几何中的向量要广泛得多，可以是任意数学对象或物理对象．这样，就可以使线性代数方法在自然科学领域中得到更广阔的应用．向量空间的概念，已成为数学中最基本的概念和线性代数的中心内容，而空间向量及其线性运算也为“向量空间”这一抽象的概念提供了一个具体的模型． 

四

如上所述，向量的概念源于物理学中的力、速度等，是从物理量中抽象出来的数学概念，而向量的加、减运算也是完全遵循了矢量运算的基本规律.不仅如此，向量理论中的一些重要概念，也都源于物理，如向量的数量积就源于力的做功.

这种以物理对象作为数学模型的构造原型的数学结构的形成方式，在中学数学中是独一无二的，它拓展了数学科学生成和发展的空间，与此同时，这一源于物理的数学结构对解决数学中的问题，促进数学的发展也发挥了很大的作用.

比如，上面已经介绍过的，运用向量建立复数的几何意义，从而使人们充分认识到复数的合理性和客观性，使复数变得具体、实在，不再“虚无飘渺”.

再如，向量的数量积的概念源于力的做功，但其应用却远远超过了力的做功本身.运用向量的数量积既可以计算向量的模（即线段的长度）、向量之间的夹角，还可以证明线的平行与垂直关系、线与面及面与面的平行与垂直关系.也正因为此，我们就能够运用向量求解空间中异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的大小以及直线与平面、平面与平面之间的距离等问题了.这些在高中数学教材（选修21）中都有介绍.

五

由于向量与实数对的对应关系的建立，沟通了几何与代数之间的关系，从而进一步拓展了向量的应用范围，为数学带来了更多的活力.

用代数方法证明柯西不等式的思路是很不容易想到的，然而从向量的角度看却是不言自明的.柯西不等式的一般形式是：(a21+a22+…+a2n)(b21+b22+…+b2n)≥(a1b1+a2b2+…+anbn)2(其中a1,a2,…，an，b1，b2，…，bn均为实数），等号成立的充要条件是a1b1=a2b2=…=anbn.如果我们利用向量的数量积的一般形式（代数形式）：a=(a1,a2,…，an)，b=（b1,b2,…，bn），则由a•b≤ |a||b|

可以直接说明（其中a2=a21+a22+…+a2n，b2=b21+b22+…+b2n，a•b=a1b1+a2b2+…+anbn）.对二维情形，就更是一目了然了.

对三角形中的正弦定理和余弦定理，用向量观点看，其本质就更能够得到统一：反映三角形的边、角之间关系的最基本的关系式为 AC=AB+BC，从这个关系式出发，以“数量化”的思想为指导，通过不同的数量化方式，就可以得到三角形中边角关系的不同表达形式.如通过“平方”，就可得到余弦定理；通过两边同时乘BC边上的高对应的向量AD，即可得到正弦定理；而将等式两边同时乘AC，又可得到射影定理,即b=acosC+ccosA（这里的“乘”和“平方”都是数量积运算）. 

向量变换为我们表示平面（空间）中图形的变换带来方便.如图形的平移变换就可以用向量非常简捷地给出表示，线段的定比分点的位置也可以通过向量非常简单地加以刻画.而且通过构造向量，还可以解决更多的数学问题.请看：

已知实数x,y满足x2+y2+5x≤0,求3x+4y的最大值和最小值.

解析由目标式联想不等式(a•b)2≤|a|2•|b|2，则3x+4y+t(t为参数)应是两个向量的对应坐标的乘积之和.将条件式转化为x+522+y2≤254 ,故应构造向量m=x+52,y.为了与目标式相吻合，再构造向量n=(3,4).

由不等式(m•n)2≤|m|2•|n|2,得3x+52+4y2=3x+4y+1522≤x+522+y2(32+42)≤2522.

所以-252 ≤3x+4y+152≤252，即3x+4y的最大值是5，最小值是-20.

向量的魅力由此可见一斑.

教师考编试题答案篇9

教师考编试题答案

第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、- I’m sorry I didn’t make it to your party last night. -_________,I know you’re busy these days.

A. Of course

B.No kidding

C.That’s all night

D.Don’t mention it

参考答案：C

本题详解：情景交际今年首次出现在第一题，说明了高考重视应用的趋势。完整的问句和答句的后半句都是提示信息：根据问句中的I’msorry…可以排除选项A、B;根据后半句“我知道你最近几天很忙”可以排除选项D。

2、Experts think that ___________recently discovered painting maybe _____________ Picasso.

A. the; 不填

B. a; the

C.a; 不填

D. the; a

参考答案：D

本题详解：本题考点为冠词，每年必考一题，常为区分某名词是特指还是泛指。根据句意“专家们认为这幅最近本发现的画作可能是一幅毕加索的作品。”可知前一空应该是表示特指的定冠词the;后一空用不定冠词a加上毕加索的名字(该单词学生在不认识的情况下，可以观察到其开头字母大写，应该是人名或地名类的专有名词，再由全句判断得出词义)，表示其众多作品之一，泛指。

3、Bats are surprisingly long-lived creatures, some ___________a life span of around 20 years.

A.having

B.had

C.have

D.to have

参考答案：A

本题详解：本题的考点为独立主格结构，判断依据是逗号前后主语不同，前者是所有蝙蝠，而后者是某些蝙蝠(主语前后不一致又没有用连词引导的从句结构，这是少见的“独立主格”标志)。题干主句意为“蝙蝠是一种长寿得令人吃惊的造物”，主谓宾成分俱全，可以确定后面的部分为修饰性的“补充说明型”独立主格，相当于一个并列句，通常放在句末，主动关系，形式为：逻辑主语+现在分词=some having。

4、One Friday, we were packing to leave for a weekend away ________my daughter heard cries for help.

A. after

B.while

C.since

D.when

参考答案：D

本题详解：本题考点为状语从句的连词，在初中阶段就是重点。题干里的前面一个成分俱全的句子为主句，时态为进行时，故排除选项A、C;连词后面的句子一定是从句，时态为一般时，故排除B。意思是“……当我女儿听到呼救声时，我们正在打包准备外出一周。”

5、I always wanted to do the job which I’d been trained ______.

A.on

B. or

C.by

D. of

参考答案：B

本题详解：本题考点为动词搭配，需要考生注意平时积累，或也可以从所跟的介词辨析大胆推测短语意思。 train做动词意为“训练”，主句意思是“我总想从事……的工作”，后面的定语从句说明是什么样的工作，应该是“我一直以来(完成时)为此(for)被训练(被动式)的”，介词for表目的。其余选项trainon锻炼得有所改善;trainby和trainof并无习惯语义。

第二节：翻译题：(1小题;满分5分)

1、把下面短文划线部分翻译成中文。 I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders―as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.

参考答案：

译文：我觉得年轻人令人振奋。他们无拘无束;既不追逐卑鄙的名利，也不贪图生活的舒适。他们不热衷于向上爬，也不一味追求物质享受。在我看来，所有这些使他们与生命和万物之源联系在了一起。在某种意义上讲，他们似乎是宇宙人，同我们这些凡夫俗子形成了强烈而鲜明的对照。

第三节：阅读理解题阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项(共10小题;每小题1分，满分10分)。

(一) Advertisers tend to think big and perhaps this is why they’re always coming in for criticism. Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around. “It’s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry (if we can call it that) should absorb millions of pounds each year. It only goes to show how much profit the big companies are making. Why don’t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it’s the consumer who pays…” The poor old consumer! He’d have to pay a great deal more if advertising didn’t create mass markets for products. It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap. But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods. Another equally important function is to inform. A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read. Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about. Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc. , from an advertisement. Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted. It is hardly possible not to read advertisements these days. And what fun they often are, too! Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements. Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities. We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets. Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue. The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programs is due entirely to the money spent by advertisers. Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price! Another thing we mustn’t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine. What a tremendously useful service they perform for the community! Just about anything can be accomplished through these columns. For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ‘hatch, match and dispatch’ column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column. No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature. It’s thebest advertisement for advertising there is!

1、What is the main idea of this passage?

A.Advertisement.

B.The benefits of advertisement.

C.Advertisers perform a useful service to communities.

D.The costs of advertisement.

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。由文章先讨论了登广告人觉得广告需要被指责，但是，”It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.”作者转折指出正是因为广告我们的货物才如此便宜，进一步转折，” But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.”我们也忽视了广告具有的其他作用，即为社区服务，之后所有的文字都是描写广告是如何为社区服务的，所以选C。

2、The attitude of the author toward advertisers is_______.

A.appreciative

B.trustworthy

C.critical

D.dissatisfactory

参考答案：A

本题详解：推理判断题。从作者的两次转折可以看出来。

3、Why do the critics criticize advertisers?

A.Because advertisers often brag.

B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.

C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.

D.Because customers pay more.

参考答案：A

本题详解：细节题，由” Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.”得出A。

4、Which of the following is NOT true?

A. Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.

B.We can buy what we want.

C.Good quality products don’t need to be advertised.

D.Advertisement makes our life colorful.

参考答案：C

本题详解：推理判断题。C与文章主旨不符，显然错误。

5、The passage is_______.

A.Narration

B.Description

C.Criticism

D.Argumentation

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。C是中性词，指的是评论文章，本文不是叙事文，也不是描述文，也不是辩论文，选C。

(二) Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States. More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire. Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions. More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project. The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters. The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse. Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years. “This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule. Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said. And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances. The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site. They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area. Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths. Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one. The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power. Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.

1、What were the demonstrators protesting about?

A.Private profits.

B.Nuclear Power Station.

C.The project of nuclear power construction.

D.Public peril.

参考答案：C

本题详解：细节题。由” More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project…wasters”得出。

2、Who had gas-masks?

A. Everybody.

B.A part of the protestors.

C.Policemen.

D. Both B and C.

参考答案：D

本题详解：细节题。”Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths... one by one.”指出了a part of the protestors有gas-masks,而 policemen为了使用催泪瓦斯也应当有。所以选D。

3、Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration?

A.Public transportation.

B.Public peril.

C.Pollution.

D.Disposal of wastes.

参考答案：A

本题详解：细节题。由” The demonstrator had charged that…its radioactive wasters.”和” They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “ Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.”得出BCD都提到了，只有A没提到，所以选A.

4、With whom were the jails and courts overloaded?

A. With prisoners.

B.With arrested demonstrators.

C. With criminals.

D. With protestors.

参考答案：B

本题详解：推理判断题。”Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.”得出。

5、What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration?

A. Stubborn.

B.Insistent.

C. Insolvable.

D.Remissible.

参考答案：A

本题详解：推理判断题。由 ” Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay …said.”得知政府的态度是固执的，选A。

第四节：写作：(1题;满分10分)

1、以On Aging of the population 为题，写一篇长为120-150词的小作文。

参考答案：Aging of the population People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. As a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total. The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. National expenditure for the aging population is always on the increase. To make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time. Among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. Last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.

第二部分：英语课程与教学理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空;第二节：填空题;第三节：简答题;第四节：论述题。

第一节：单项选择填空(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的.辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律

A.语篇结构的感知

B.语法的认知

C.目标的获取

D.语义的判断

参考答案：D

2、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。

A.非文本系统

B.主题系统

C.知识结构系统

D.文本符号系统

参考答案：B

3、英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。

A.语言符号系统

B.音节文字系统

C.拼音文字系统

D.表意文字系统

参考答案：C

4、Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。

A.语言行为

B.言语行为

C.文字符号

D.心理表征

参考答案：B

5、小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。

A.活动课

B.综合课

C.口语课

D.巩固复习课

参考答案：A

第二节：填空题(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、Theory is ______ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.

参考答案：implicit

2、The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).

参考答案：structural

3、____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.

参考答案：Task-based

4、PPP stands for Presentation, Practice and _____. In PPP method classes or sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.

参考答案：Production

5、The _____ theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way humans acquire languages

参考答案：behaviourist

第三节：简答题(共3小题;每小题5分，满分15分)。

1、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?

参考答案：英语课程目标按照国际通用的能力水平设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

2、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?

参考答案：基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用? 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

3、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

参考答案：听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义;说是运用口语表达思想，输出信息的能力;读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;写是运用书面表达思想，输出信息的能力。第四节：论述题15%

第四节：论述题(1题，满分15分)。

1、论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。

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