毛概社会实践,志愿者活动

毛概社会实践,志愿者活动（精选13篇）

毛概社会实践,志愿者活动 篇1

早上七点，我们便准时在长安校区集合完毕，一同前往大雁塔北广场。大约到了上午十点，我们才到达目的地。

他们有的人迈着闲适的步伐在享受着假日的幸福，有的人紧绷着脸庞，走路急匆匆，很不耐烦的样子。到了集合点，与此次任务的负责人签到，然后负责人把我们带到了发放材料处。那里摆了三个桌子，桌子上铺着红条幅，上面写着公益中国梦，红遍西安，赞美中国。桌子下面有几个大箱子，我们把箱子拉出来里面有许多鲜红的的志愿者短袖和小国旗。一会儿时间后，我们套上合身的志愿者短袖，安排好任务，我们便蓄势待发。

之前我并没有发放传单的经历，所以说这次的活动真得让我激动，我甚至在前一天晚上久久不能入睡，活动开始前就幻想着怎么和来往的人交流，告诉他们我们的活动，让他们能够积极地参与进来。就这样，我们穿过大雁塔北广场，来到人流比较密集的十字路口，开始发放小国旗并且宣传爱国主义精神。我刚开始的时候显得很兴奋，感觉很新鲜，见到来往的人就立马上前，给人家开始介绍我们的活动，发传单。前一两个路人还真的很配合我，态度也很好，很耐心的听完我的介绍，还很愿意参与进来。但是，接下来就不怎么样了，有的时候真的会觉得很气愤吧，有的人看到我就躲着我，甚至有的人早早的就向我摆手，示意我不用过去，他们不需要被人打扰；还有些人，就是装着没有看见我一样，就像空气一般，直接无视掉；更有些路人，可能是出于礼貌接受了我的传单，但是随后立马将传单揉成一团扔到垃圾桶里。总之，什么人在那天都遇到了吧。还记得有个环卫阿姨主动找到我们，问我们在做什么，我们告诉她，我们假期参加志愿者活动，在大雁塔周边发放小红旗和传单，想着丰富自己的课外生活，随便可以锻炼下我们自己。阿姨听到我们这么说，夸我们真得很有心。在活动过程中，我们还遇到了一对外国夫妇，他们看着我们穿着大大的红色志愿者短袖，手上拿着小国旗，脸上贴着国旗的贴画，感到很惊讶，所以询问我们在参加什么活动。当时听到他们的询问，我们小组里的一个可爱开朗的大一小姑娘告诉他们，今天是我们伟大祖**亲的64岁生日。在得知之后，外国夫妇送上了他们真心的祝福。我们除了给来往的路人发放爱国知识传单，还给路过的车辆发送小国旗，让他们插在车窗上。只记得这份任务真的很难，我们每次都要在等红灯的时候才可以给停靠的车辆发放，接受的司机真的很少，有时候在我们走进他们的时候，他们会撇开脸，看向另一侧，有时候会在我们还没有走近的时候将车窗摇起来，但是我们还是会遇到热心的司机叔叔，他们会问我们是不是在免费发小红旗，他们表示自己很愿意在自己的车窗上插上小国旗，还有他们告诉我们这样在马路上来回走动很危险，让我们注意安全。当时心里超级温暖，被人关心的感觉真的特好。人与人之间的距离也许就是一句温暖的话可以拉近很多。总的来说，我们的任务进行的并不是很顺利。但是我们小组没有气馁，我们依旧很积极耐心，我们顶着烈日，克服高温，从开始被拒绝后的不好意思慢慢得变得不以为然，在被拒绝后我们会很真诚地对路人说一声“谢谢”，因为我们要尊重他人的选择。

也许有很多人认为我们发放传单的志愿者活动很是没有多大意义，不但很明显的成效，而且很劳人伤财。不过我们在发传单的过程中，逐渐找到了有效地方法，虽然还是有些疲劳，但是我们节约了不少的时间。

下午四时，我们的任务完成，爱国宣传活动也圆满结束了。我们和蓝心志愿者服务队的小伙伴们拍照留念，我们以亲身的行动为西安的中国红添加了属于我们志愿者的那一丝灿烂。

这次参与志愿者活动来给我很多感悟：

一项简单的发传单工作也是可以让我学到很多在大学校园里学习不到的新东西。曾经我们都应该在街上看到很多兼职的人发传单，他们面无表情，见到来往的行人，就将传单塞到行人的手里，不说一句多余的话，可以说他们的效率真的“很高”。但是大家都知道收到传单的大多数行人都会随手将传单揉成一团送入垃圾桶里，更有甚者，会直接随地乱扔掉。总之，传单发给的不是行人，而是垃圾桶，给街道增加很多垃圾。所以我觉得，这样子没有头脑的发传单纯粹是在浪费时间和金钱。但是在这次活动中，我明白了，简单的发传单也有着它的技巧。能不能让行人停下来，首先看的是自己会不会说话，其次，能不能让路人参与到我们的活动中来，第一印象往往也很重要。发传单本来就是服务行业，微笑，说话有礼貌，既是被拒绝也要尊重他人的选择。当我用简单明了的话语告诉路人我们的活动内容，我就会觉得我已经成功了一半了。

这次参加的活动内容主要是爱国主义的宣传，但是经过一天的发传单，宣扬爱国主义教育，效果真的很不明显。活动结束后，我不由得思考起来，我们该如何做好爱国主义教育？怎样教育才会有很好的效果？

首先爱国主义教育的关键是让大家拥有血缘情感的祖先认同感。我们的邻国韩国在爱国教育中一直强调祖先认同感，所以他们有着强于其他国家的民族自豪感和民族凝聚力。当我们的国家每一个人都拥有着强烈的祖先认同感，我们才不会对我们身边的同胞冷漠，我们才会在民族危难的时候同心协力，共度难关。青少年在教育中才不会自轻自贱，会有着为中华崛起而读书的伟大理想，这样我们国家的人才也不会大量流失，华人精英也不会大量移民欧美地区。国家兴亡匹夫有责，中国会在大家的共同努力下实现繁荣富强。

其次生活就是教育。在美国，父母和幼儿园老师在孩子还是很小的时候就会教育他们尊重国旗、尊重国家领导人，甚至尊重军人和警察。在美国中小学的校园里，我们随处可见到国旗、国歌、总统画像等这些代表美国国家象征的物品。热爱国家和国旗是爱国教育的重要组成部分。所以说，我们在展开爱国教育就应该在校园生活中渗透爱国主义教育和中华民族精神。让每一位青少年为自己是一名中国人而感到自豪和骄傲。最后便是国家政府可以大量地组织爱国主义的活动。可以是体验农民的生活经验，公司企业参观学习，历史古迹游览，还有很多其他的爱国教育。总之通过爱国教育活动，我们不仅可以加深对我国目前社会现状的了解，还可以增强伙伴之间团结互助的精神，同时提高身体素质训练，提高身心发展。我们伟大的祖国历史悠久，有许多历史文化遗产，这些都可以是对青少年爱国教育的活教材，这样的教育不仅避免了爱国教育的单一乏味，而且在领略历史文化渊源的同时，增强对祖国的热爱。

总之，通过这次实践活动的锻炼。我真的受益匪浅，学习到了很多。切身体会到了曾经不层有过的感悟。

第一次参加社会实践，让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。社会是另一个学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既能让我们的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。陶渊明说过“盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。”希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

希望所有蓝心志愿者能够把这次活动所表现出的积极热情的蓝心精神与无私奉献的志愿精神传递下去，坚持下去。让工大，让西安，让中国因我们志愿者的存在而感到温暖，感到力量！

毛概社会实践,志愿者活动 篇2

关键词：语文实践活动,设计实施,语文素养,综合素质

《礼记·学记》中提到 :“善学者 , 师逸而功倍 ;不善学者 , 师勤而功半。”如何让学生愿学、乐学、会学, 不让教师挑灯夜战的成果付 之东流 , 这就需要 教师帮助 学生营造 “大语文”环境 , 把书本知 识和实际 生活更紧 密地联系 起来 , 让学生在广 阔的天地 里感受生 活、体验生 活、热爱生 活。基于 此 , 语文实践活动应运而生, 它如一剂催化剂, 使语文课堂发生质的变化。

中职语文国家规划新教材突破性地把语文实践活动同阅读与欣赏、表达与交流摆在同等重要的位置, 视为教材中不可切割的三大组成部分, 借此帮助学生获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

一、语文实践活动的设计要与时俱进, 满足学生需求

“问渠哪得清如许 , 为有源头活水来” , 生活是语文的源头活水, 只有贴近生活, 才能满足学生的真正需要。从活动设计上说, 教师要深入研究语文教育的内涵, 即提高学生语文应用能力, 提升学生人文素养。以教材为依托, 遴选学生熟悉的生 活为载体 , 精心设计 具有贯穿 (活动全程 ) 、整合 ( 知识与技 能 ) 、融溶 ( “工具” 与“人文 ” ) 功能的活 动主题重视情境创设、任务驱动、多元评价等手段的运用。同时, 尽量避免为了活动而活动, 为了展示而展示的语文实践活动的通病。

比如:我结合教材中的语文实践活动要求, 确立了“青春共牵手, 爱心暖空巢”为主题的志愿者实践活动。由于中华民族向来以尊老、助老著称于世, 然而随着独生子女的增多、生存压力的增大, 社会上出现了“空巢老人”这一特殊群体, 统计数据显示, 全国近一半老人生活在“空巢家庭”或“类空巢家庭”, 改善他们的生存现状已经成了我们义不容辞的社会责任。本活动彰显的博爱精神是教材中爱情主题文学作品的情感提升, 就活动本身而言更是口语交际中的复述和应用文写作中的倡议书等语文知识的巩固与延伸。在凸显文本资源的基础上, 是培养“90后”学生责任意识的上佳切入点。

二、语文实践活动的实施要系统完整, 提升学生素养

语文实践活动的实施是否成功要从活动程序与结构安排、教师引导与学生参与、教学智慧与问题解决、教学生成与目标实现等方面进行考量。

语文实践活动的开发与实施力争克服当前职业教育文化课脱离学生个体生活和社会生活的倾向, 而是面向学生完整的生活领域, 将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。因此我以体验性学习为主, 充分调动学生的主动性和探究性, 使学生在乐于质疑、勤于动手和勇于实践中完善自我, 为学生的职业生涯发展提供开放的空间。

在这一理念的指引下 , 本着全员 参与、重点 指导、注重过程、整合精品的原则, 我将青年志愿者实践活动分为准备动员、实施操作、展示评价三个阶段。这三个阶段做到课内与课外 、集中与分 散相结合 , 使整个活动呈现“百花齐放”的局面。

在实施过程中, 教师对实践活动的全程有效调控至关重要。

正所谓“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。教师应为学生创设情境, 调动其探究的主动性。让学生根据自己的兴趣爱好选择研究方向, 以“自由组合、组间异质”为原则, 成立探究小组。在实际操作时, 教师应大胆放手让学生自己实践实施和完善小组计划, 根据实际情况利用自习和课余时间对各组分别进行指导点拨。

这期间, 教师的指导由扶到放, 活动主题和计划由学生自己把握, 他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次活动的主动权, 充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。同时, 学生始终积极参与、分工合作、团结一致, 在活动中发现和解决问题, 体验和感受生活, 体现活动的实践性和探索性。

语文实践活动的亮点环节应是学生汇报展示环节, 为了更好地汇报小组收获, 组内成员团结协作, 运用多门学科的知识, 充分发挥个性特长, 体现实践活动的综合性、合作性。

以“青年志愿者活动”的汇报展示为例:第一小组通过分享网络资源, 以介绍历朝历代养老敬老规定切入, 引出“空巢老人”这一社会问题。随后, 欣赏配乐诗朗诵《空巢老人》, 唤起学生的情感共鸣, 由另一位组员通过“百度”介绍“空巢”及“空巢老人”的含义 , 并宣讲有关“空巢老人”的新闻。 由这些同学的展示引出本组的重要探究任务问卷调查, 把该组走访、调查到的情况以数据统计的形式加以说明。最终该组同学得出结论:“空巢老人”作为全社会的“痛”, 应该引起我们的重视。在此过程中学生整合信息的能力、与人沟通的能力得到了提高。第二小组承接第一小组的调查结论在全班范围内开展为“空巢老人”服务的志愿者倡议动员活动。配合寻找到的吉林市电视台科教频道的影像资料在组长的讲解下, 让学生了解我校“爱心天使志愿者小分队”的发展历程。邀请我校上届“爱心天使志愿者小分队”的队长, 把象征志愿者服务精神的标志交到组员手中, 并向全体同学讲解志愿者标志的含义。由“吉林市爱心儿女”代表、该组的一名同学宣读倡议书, 并请全班同学伴随《志愿者之歌》在倡议书上郑重签上自己的名字, 并佩戴志愿者标志。全体同学宣誓, 表明加入志愿者行列的决心。第三小组围绕“我为空巢老人做什么”展开活动。学生计划带领所辖社区的部分“空巢老人”到旅游景区一日游, 并在课堂上进行模拟导游展示, 还为“空巢老人”奉献乐器、歌曲等才艺表演。不仅符合活动主题, 展示旅游专业学生能歌善舞的特长, 更体现文化课为学生专业发展服务的理念。该组成员还独辟蹊径, 设计了其他服务内容, 如为“空巢老人”和子 女搭建情 感平台的DV传情 ;为了让老 人重新回归社会, 把老人请到学校为我们讲述老城旧事;为老人编辑健康手册……最后, 为了体现该小组设想的系统性和完整性, 全组同学共同拟定了《“爱心天使小分队”活动计划》, 并由一名组员宣读。

总之, 在实施过程中, 教师的预设内容不可过多, 否则体现不出学生自主实践的特点, 亦会影响教学智慧的生成。

三、语文实践活动的评价要多元立体, 肯定学生的表现

评价过程不仅是对学生实践活动表现的肯定, 更是学生系列语文实践活动成绩的纵向反映, 因此, 评定标准的制定必须在试验、总结、改进中不断完善。

活动尾声可以设计为教师组织学生进行总结评价。评价标准由教师与课代表及各组代表共同商议制定, 分为自评、互评和教师评价三种。评价内容是全方位的、多元化的, 评价过程注重自评与他评相结合, 以自评为主, 让学生自由交换意见, 畅谈自己参与活动的体会、经验和教训;过程评价与终端评价相结合, 以过程评价为主, 评价时不过于看重学生获得知识的多寡及作品的优劣, 而是关注学生参与的态度、创造的能力, 关注交流与合作, 重视对过程的评价和在过程中的评价定性评价与定量评价相结合, 以定性评价为主, 帮助学生寻找身上的闪光点, 让学生感受到自己优于以往的表现。总之, 在评价过程中, 教师始终尊重学生的主体地位, 正视学生的个体差异, 以发展的眼光关注学生的进步。并且, 有意识地放大实践中的体验, 淡化最终结果, 避免甄选的负效应。

可以说, 语文实践活动不受时间、空间与知识的限制, 能融合社会的多个领域, 实现教育的整合, 从而实现学生综合素质的提高。但对于教师来说却是新的挑战, “雄关漫道真如铁而今迈步从头越”, 我们在实践中要努力探索、修正与完善, 在不断的实践与反思中获得教育理念的螺旋上升。最后, 我引用于黔勋老师的一句话, 作为中职教师今后在语文综合实践活动中努力的方向:“在理论指导中实践, 在实践中探求, 在反求中改进, 在渐行中渐近。”

参考文献

[1]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施.首都师范大学出版社, 2001.

[2]倪文锦, 于黔勋.语文 (基础模块) .高等教育出版社, 2009.

毛概社会实践,志愿者活动 篇3

【关键词】青年志愿者活动 大学生 社会责任感 优势

一、青年志愿者活动已成为规模性的学生参与项目，是提高大学生责任认知的有效举措

责任认识是个体对自己承担的社会义务的认识，包括自己承担着怎样的义务，承担这些义务的最终原因与价值。一般来说，责任认知是社会责任感形成的前提和基础。

自1993年共青团中央启动中国青年志愿者行动以来，经过多年的探索与发展，其形式与内容也有了很大的发展，尤其是北京奥运会、上海世博会的成功举办，更是见证了青年志愿者行动突飞猛进的发展。青年志愿者行动目前已经成为中国青年参与面最广、参与程度最高、具有极高社会知名度的公益活动，并多次得到党和国家领导人的肯定。胡锦涛指出：“基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。”青年志愿者活动能给大学生提供更多的选择空间和发挥潜能的机会，特别是在社会公益、支教扫盲、帮困扶贫等方面不断延伸，一定程度上弥合了学校与社会现实之间的差距，而且由于其特有的教育功能、培养功能，既可以使大学生在潜移默化中受到教育，又可以通过亲身体验帮助大学生端正思想认识，拓展视野，树立起强烈的忧患意识，增强为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

二、青年志愿者活动具有志愿性的特征，是丰富大学生责任情感的有效途径

责任情感是指个体对自己履行责任状况进行评价时而产生的情绪体验和愿望，它根源于个体的良心和对利益的需要。具有了正确的责任认识并不等同于能自然而然地将之付诸行动，而必须将正确的责任认识与积极的责任情感相结合，才会在社会实践中形成正确的行为态度和产生履行责任的动力。

社会是无字之书，蕴含着丰富的哲理和教育资源，作为具备一定认识能力和实践能力的大学生，他们迟早要步入社会，承担社会责任。而志愿者活动接收社会教育本身就是主体性教育的内容，能够满足大学生展示自我的愿望和自我教育的良好基础，尊重大学生的自身特点，使得大学生由客体变为主体，教育过程由单向变为双向。而且志愿者在实践中是具有一种自觉行为条件的积极体验者，他们在活动中一方面是更为客观地认识自己、评价自己，印证自身价值，另一方面对社会给予更多的关注，从与弱势群体、边缘人群、贫困地区的接触中，在与不同层面、不同类型人的交流活动中使得大学生对国情、民情有了切身的体验和感受，从而提高了对事物的理解力、判断力，学会处理人与人、人与集体的关系，激发起他们的爱心、同情心和责任心，自觉萌发出一种和谐社会的责任感，这种责任感使得大学生把情感投入到更加广大的社会空间，而这也是引发责任行为的原动力和内趋力。

三、青年志愿者活动具有实践性的特征，是培养大学生责任行为的有效载体

大学生开展的志愿者活动是把社会和学校道德教育的内容、任务、要求、规范等通过道德实践转化为个体道德活动的外在表现形式，它也是大学生按照道德意识活动所达到的道德信念、道德境界、道德理想来发展自我、完善自我、完善他人、完善社会的主观见之于客观的“有形活动”。美国学者通过研究发现，影响学生社会责任感的因素有两种：一是自我意识障碍，二是与家庭、学校、社区疏远，因此他们积极倡导学生通过一系列的“亲社会”行为克服障碍。所以，在志愿者活动中，大学生一方面可以通过自己的亲身经历，使自己的主人翁意识得到增强，从而对责任感产生了坚定的信念；另一方面，通过志愿者活动，可以让大学生在实践中认识国情、了解社会，加深对理论知识的认知和理解，还可以帮助他们解决理想与现实的矛盾，学会把握社会发展过程中的本质和主流，能够正确认识社会发展的趋势，牢固地树立起国家主人翁责任感，从而自觉抵制各种不利于社会发展的思想和言论，自觉践行社会责任。

大学生社会责任感的形成是一个由感性到理性，由对己负责到对他人、对社会、对国家、对民族负责的递进过程，青年志愿者活动为大学生提供了“受教育、长才干、做贡献”的机会，可以帮助大学生更好地认识自己，更好地将所学知识服务社会，也为他们施展才华、锻炼意志、实现自我价值、形成强烈的社会责任感提供了重要平台。

【参考文献】

[1]周庆华.“服务学习”理念下的大学生志愿服务体系构建[J].现代商贸工业，2007，19（04）：135-136.

[2]马众，侯露.大学生社会责任感现状及培育机制研究——基于高校志愿服务工作问题的分析与研究[J].时代教育，2015（10）：52.

《毛概》实践活动会议记录 篇4

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践活动会议记录

会议时间

2021.5.14

会议地点

4114

会议主题

新民主主义革命

参加成员

姜俊 田茁野 苗现傅

会议分工

姜俊：会议主持，会议观点总结&搭建框架

田茁野：会议记录表撰写人

苗现傅：资料收集讲解

会

议

内容

姜俊：

大家晚上好，我是本次会议的主持人姜俊。

本次会议的主要流程分别是1、ppt讲解；2、新民主主义革命的相关问题论述；3、小组讨论；4、总结观点与搭建框架。

本次会议的会议目的是近代的新民主主义革命，并最后完成课程的PPT和论文框架。在会议之前已经向大家发过通知，让大家回去了解有关新民主主义革命的历史内容。下面由我介绍一下本次会议的会议分工，资料收集讲解——苗现傅、会议记录人——田茁野、会议观点总结&搭建框架——姜俊。

苗现傅：

谢谢主持人。大家晚上好，我是ppt讲解人员，下面为大家讲解我所了解的新民主主义革命。

新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。在新民主主义革命时期,中国共产党走过28年的伟大历程,带领全国人民历尽千辛万苦战胜艰难险阻,最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义”三座大山",成立中华人民共和国,取得了中国新民主主义革命的胜利。

学习党史、新中国史，正确认识中国的历史和现实，才能增强底气、骨气，形成爱党爱国的理性认同。作为党员干部学习历史、领悟历史，把党史、新中国史学好，才能不忘初心、牢记使命，才能正确理解“我是谁，从哪里来，到哪里去”这一深邃的哲学问题，真正做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，厚植爱党爱国情怀。知党史、新中国史，要真正体悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要深刻理解党的初心使命，保持政治定力，增强爱党爱国的思想和行动自觉，要真正把准历史前进的脉络，融入时代主题，增强爱党爱国的思想和行动自觉。

姜俊：

好的，谢谢苗现傅。接下来进行会议第二项，新民主主义革命相关问题论述

田茁野：

首先，中国共产党之所以能够把中国革命引向胜利，是由于她坚持了马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的正确方向。这是党的一条最基本的经验。自从鸦片战争到五四运动的近80年的时间内，中国人民的反抗斗争从来都是没有停止过的。但是，中国人民没有什么思想武器来抵御帝国主义，只是在十月革命以后，马克思主义开始在中国广为传播起来，中国人民才有了新的思想武器。马克思主义是无产阶级的科学世界观和社会革命论。它的生命力正是在于它是同社会实践紧密结合的，在于它能够在实践中为人们认识真理开辟道路。

苗现傅：

我认为中国共产党注重解放思想，与时俱进。极大地解放了社会生产带来了经济社会的巨大进步。取得改革开放的巨大成就

姜俊：

我认为，没有中国共产党的领导，就没有新中国。中国人民反帝反封建的旧民主主义革命之所以失败，就是因为没有一个像中国共产党这样作为中国工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，时刻代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国广大人民的利益的先进政党的坚强领导。

接下来开始本次会议的第三个环节，小组自由讨论，大家可以根据刚刚的发言进行提问或者给他人的想法进行反馈。思考五分钟过后。

苗现傅：

新民主主义革命的胜利产生了什么国际影响？

田茁野：

中国革命的胜利，是十月革命胜利后，国际共产主义运动史上最重大的事件。它冲破了帝国主义的东方战线，使帝国主义殖民制度遭到一次致命的打击，从而大大改变了世界政治力量的对比。中国从帝国主义统治的后方基地变成了反帝斗争的前哨阵地，大大增强了世界反帝国主义反殖民主义的力量。中国革命的胜利，大大激励了许多类似中国这样遭到帝国主义、殖民主义剥削压迫的国家的人民，增强了他们斗争的信心和决心；它对国际局势的发展和世界人民的革命斗争也具有深刻而久远的影响。

那对于民主政权又有什么影响呢

姜俊：

首先，中国新民主主义革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了人民民主专政的新中国。数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史；近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。辛亥革命虽然推翻了在中国延续了两千多年的封建专制制度，但是却并没有改变中国半殖民地和半封建社会的社会性质。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。从此，劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。

姜俊：

接下来是本次会议的最后一个环节，由苗现傅对本次会议进行观点总结与PPT和论文框架搭建，这也是本次会议的最终产出内容。

苗现傅：

中国革命的胜利，是马克思列宁主义、毛泽东思想的胜利。自鸦片战争以来，无数志士仁人前赴后继为国家的独立和富强而奋斗，但都未能取得革命的成功。只有在新民主主义革命的进程中，在中国共产党的领导下，在以马克思列宁主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的正确指引下，中国人民才顺利地推翻了三座大山在旧中国的统治。由于中国新民主主义革命的胜利，中国共产党被公认为全国各族人民的领导核心，中国共产党第一代领导集体核心毛泽东同志被公认为中国共产党和全国各族人民的伟大领袖，毛泽东思想被公认为中国共产党的指导思想。在总结中国革命正反两方面的经验教训基础上所形成的这些基本结论，成为中国人民的巨大精神财富。

论文的框架可以按照题目的内涵意义和理解认识两个部分展开。大家是否认同。

全员：认同

姜俊：

社会实践活动志愿者招募通知 篇5

社会实践活动志愿者招募通知

各校区团工委、各学院团总支：

为引导广大青年学生在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，进行正确的社会观察，以不断提高学生综合素质，促进学生全面发展，今年校团委将继续组织开展我校大学生暑期“三下乡”社会实践活动。现对我校2011年暑期社会实践各服务队招募志愿者，有关事项通知如下：

一、服务地点：株洲炎陵县湖南工业大学大学生社会实践基地

二、服务时间：2011年7月7日至15日（计划时间）

三、招募面试时间：2010年6月25日（周六）上午8点30

至18点整。

四、面试地点：河西校区二食堂三楼大学生创业培训教室（活

动中心隔壁）

五、服务队简介及招募人数：

1、“四化两型”宣传服务队：政治素质高，对湖南“四化两型”建设的内涵及相关理论有较深的理解和认识。（4人）

2、农村基础教育调研服务队：通过调研等方式了解农村基础教育的问题，经过讨论研究提出改善建议，以调查报告的形式提交当地主管部门参考。（4人）

3、农家书屋调研服务队：通过调研等方式了解农村农家书屋的开设情况、发挥的作用、存在的不足，经过讨论研究提出改善建议，以调

查报告的形式提交当地主管部门参考。（4人）

4、大学生关爱农民工子女服务队：依托乡镇活动场地为留守的农民工子女开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务（5人）

5、保护母亲河服务队：通过调研等方式了解炎陵县中村乡水资源利用情况、污染情况，经过讨论研究提出改善建议，以调查报告的形式提交当地主管部门参考。（4人）

6、文艺演出服务队：精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出，能歌善舞，有较多的舞台表演经验。（16人）

共青团湖南工业大学委员会

志愿者活动实践报告 篇6

在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的志愿者活动实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

志愿者活动实践报告1

我参加志愿者工作以来能够牢记自己的职责所在，毕竟志愿者工作需要有着为他人奉献的心灵，因此我能够做好志愿者工作并为了协会的发展而努力，但回顾以往的得失让我明白做好志愿者工作的重要性，本着查漏补缺的想法让我对以往在志愿者工作中的表现进行简要总结。

认真做好本职工作并帮助每个有需要的人，无论是拜访敬老院还是三下乡活动都能够做到恪尽职守，毕竟志愿者协会创建的初衷便是帮助弱势群体，而且本着为学校服务的想法也要做好每项工作，因此我会牢记会长的教导并在工作中听从指导老师的安排，通过志愿者工作的完成来彰显本校志愿者的良好形象，虽然有时也会因为工作得不到理解与支持从而感到有些沮丧，但是我会尽快调整好自身的状态并积极投入到志愿者工作之中，因此随着时间的流逝让我在志愿者工作中积累了许多经验，能够通过自身的努力为他人带来帮助让我很有成就感。

努力为志愿者活动的展开筹集物资与经费，虽然加入志愿者协会以来始终遵循着无私奉献的原则，但想要帮助他人自然不能许下空头承诺，这种光说不做的行为只会对志愿者协会的声誉造成影响，因此我会积极与校领导以及学生会外联部进行沟通，主要是争取志愿者活动的经费以便于做好本职工作，而且必要时也会通过自身的宣传来筹集物资和经费，在使用的过程中也会做好成本控制并购买被帮助者所需要的物资，另外在志愿者活动结束以后还会参与到新闻稿撰写的工作之中，主要是希望通过这种形式让更多的人关注弱势群体的生活。

积极为校内师生服务从而展现志愿者的良好形象，除了帮助校外弱势群体以外还会努力帮助校内师生，主要是负责各项校内活动的场地布置工作，而且在举办校运会的时候也会积极联络各班的负责人，协助学生会做好这项工作从而在平时做到互帮互助，这种对待工作有原则的做法也让我们得到了许多师生的认可，而且在贫困生遇到困难的时候也会积极展开宣传工作，对我来说能够通过志愿者工作的展开帮助到更多人才是意义所在。

以往我能够以志愿者的身份做好各项工作，今后我也会以成为志愿者为荣并为了协会的发展而努力，希望通过志愿者工作的完成将青年志愿者协会建设得更好。

志愿者活动实践报告2

从小，我就是一个很崇拜志愿活动的人。看到大哥哥大姐姐们穿着鲜红的制服帮助他人，也让我心生羡慕。直到到了大学，我有了这样的机会之后，就迫不及待的参与了。这一次我们志愿者活动是去清理景区卫生。这是一个非常幸福的城市，有免费的4A级景区，也有各类好吃的小吃，但是卫生仍是一个值得关注的事情。由于有些景区是免费的，所以平时人流量也比较大，卫生也很难维护起来。所以这一次我们阻止了一次志愿者活动，前往xx景区进行卫生清理工作。

出发的那一天，我们穿好了志愿者服装，带好了各种工具，乘坐大巴前往景区了。这是我第一次进行志愿者活动，也是我第一次体会到帮助他人的乐趣。景区的人平时都较多，加上周末的原因，人更多了。卫生就更是一个非常重要的环节了。在这次志愿者活动中，我也有了一些别的感悟，虽说这座城市是省会城市，但是有一部分人群的素质仍是不高的，通过观察就可以知道，很大一部分的人对垃圾分类，对环保都存在很大的误解。

我们的活动中有这样的一个环节，就是引导游客进行垃圾分类投放垃圾，其中有一部分的人是非常愿意跟着我们的引导进行垃圾丢放的，但是也有一部分的人全程拒绝我们的引导，不顾他人目光随意丢弃垃圾。那一刻我也才真实的感受到，想要全方面的进行全民垃圾分类，是一个很大的难题，但是我也相信，只要我们坚持下去了，这个目标也一定会达到。

这次在景区里，确实让我的视野开阔很多，通过和几名游客的交谈，我们也了解到了他们对于环保卫生的一些理念，为我们的活动也提出了一些改进。确实，在这个时代之中，如果不选择做出一些创新，那么我们确实会有可能做一些无用功，效果不会显著。所以不管是在一次活动中，还是在平时的生活学习中，我们都要开放自己的大脑，多去想一些问题，解决身边的难题，实现一个更好的时代，为我们社会的发展一同奋力。

这次志愿者活动改变了我很多，我不仅体验到了志愿活动的价值，也让我对很多方面都有了一些思考。我会继续保持这一份思考，在接下来的路上更加稳妥的走下去，不辜负祖国对我们青年的期望和寄予!

志愿者活动实践报告3

这个寒假，由于假期时间短暂，还包括春节、元宵节，为了能够多一些和家人相处的时间，我并没有参加任何寒假社会实践调研小组，而是选择了在家附近的社区里当志愿服务者进行我的寒假社会实践。

当我在社区工作的阿姨向我提及要不要到她们社区去实习时，我认为社区工作也是一个不容错过的很好的自我锻炼机会，所以当即请求去给她们当志愿者帮助工作。这是我第一次体验上班族的感觉，整整二十天的志愿工作，使我的假期很充实，也使我很有收获。

初到社区报到时，陌生的环境和陌生的人让我很紧张。虽然在学校里也会经常的遇到这样的情况，但与此不同的是遇到的都是同龄人，而社区工作着的都是我的长辈，因此我很放不开，一直都默默的不敢说话。但是我知道面对新环境这样扭捏是不对的，克服自己心里的障碍是首要的，所以我鼓起勇气、拿出真诚的笑容向大家问好，做自我介绍，并时常虚心的请教阿姨们不懂的地方，在工作空闲的时候给阿姨们唱歌、讲笑话。随着相处的时间增长，阿姨们都很喜欢我，说我给她们的工作增添了乐趣、给她们增添了活力。

在社区，我负责的是资料的整理和输入电脑，任务虽然看似简单，但是真正做起来时真的很吃力。正值年末，社区各项工作到了总结整理的时候，繁复甬多的资料需要分类归置，有的需要输入电脑中保存。我在工作的时候发现，在学校学习的知识技能就算是在非专业的工作上也是能够发挥很大作用的，尤其是计算机的运用。在输入资料的时候懂得运用些技巧，就会使工作效率提升很多！理论应用于实际让我很有成就感，但掌握别人没有的技能并没有令我骄傲，我希望大家共同进步。于是在工作之余，我将我所掌握的电脑软件的应用方法一一交给社区工作的阿姨们，虽然阿姨们是刚刚接触电脑，但她们对新事物的学习掌握能力非常的强，很快的大家都能够顺利的运用技巧工作，大大缩短了工作时间。由于我是刚接手社区的工作，并且我并非学习与此相关的专业，很多东西都不明白，阿姨们总是很热心的为我排疑解难，告诉我一个事情要事先想出多种解决方法以防意外事件的发生，教给我与人交流的正确态度和有效方法等等，让我不仅在工作上获益良多，还在人生哲理上有所领悟。这让我想起我妈妈常常告诫我的话：切忌自大，虚心受教，必定获益良多。

工作中，另一个关键是细心负责。记得从小学到高中，都会常常听到老师跟我们说：细节决定成败。这句话不管对于学生还是上班族来说，永远成立。不细心复习考试，就会丢三落四，拉低分数；不细心工作校对，就会导致工作失误引起不好的影响。在我的工作中，很大一部分是需要打字输入资料。有一次，我因为没有校对好资料，输入电脑的与原始资料不符，造成了别人的工作不便，那时候很是愧疚。因此，专心工作，细心、细心、再细心，是多么的重要。

寒假社会实践告一段落了，在社区工作的这段日子里，有苦更有乐。我通过自己的努力圆满完成了社区交付给我的.任务；我通过社区这个平台认识了那么多的人，并与他们成为了朋友；我遇到了那么多的事情，有预料中的，也有意料之外的，我能够通过自己的思考独立的将事情合理的处理，而不是像往常一样依赖于别人的帮助。我成熟了，我学到了很多书本上没有的知识，特别还学会了包容。我第一次如此关注身边的人和事，用还不够深邃的眼睛去观察，去发现，去思考。我真的感到很开心，为自己，也为别人、社会。我们这个社会，虽然还有很多问题，但有了我们共同的努力，我相信，这些问题终将昙花一现，终将在我们善于思考的头脑中，在我们勤于改造的双手里灰飞烟灭。

社区的阿姨们都很满意我这个大学生—小志愿者，当我与她们告别时，她们问我暑假还远不愿意帮她们的忙，我欣然答应了。我知道我的程度还远远不够，离合格的社区工作者还有段距离，但是我真心的喜欢为大家服务，我也会努力的完善自己，在经过半年的大学学习锻炼，我想暑期回去会给阿姨们不一样的感觉的。

通过这次的社会实践，通过对社区阿姨们的观察，我还深切的感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，了解到了有时工作的辛苦艰辛，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，接触社会，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。与此同时，我更加的心疼我的父母，他们为我能更好的生活每天每天的奋斗着，辛苦的工作着，我工作以后一定要回报他们的恩情，好好的孝顺他们。想起来，还是觉得自己的环境现在真的很不错，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

毛概社会实践,志愿者活动 篇7

为了使急救知识技能的宣传培训更加深入浅出, 提高宣传培训效果, 服务队员们群策群力创新宣传形式, 将急救知识技能与日常工作生活相结合, 与情景剧、小品等艺术表演形式相结合, 精心编排了以油田生产现场为背景的情景剧《生命一线》, 以灾难救援为主要内容的情景剧《紧急救援》, 以幼儿园、学校学生生活为基础的《白雪公主》等一批宣传演出节目, 这些节目深受观众喜爱, 宣传形式新颖, 效果好。严格的训练提升了服务队每一名队员的综合素质, 第二课堂让他们得到了锤炼, 收获了成功。志愿者服务队曾3次组队参加省级应急救护技能大赛, 其中, 在2012年举行的山东省第二届红十字应急救护技能大赛中, 团结拼搏, 默契配合, 出色地发挥了水平, 战胜省武警消防、齐鲁医院、省立医院、滨州医学院等高水平医疗及专业救援机构代表队, 一举夺得全省一等奖第一名的好成绩, 为学院争光添彩, 为志愿者服务队夺取荣誉, 为参赛队员们的大学生生活添上了浓墨重彩的一笔。“爱心天使”志愿者服务队已成功走过5年的历程, 总结起来, 我们认为有以下几方面体会。

一、健全机制, 规范管理

“爱心天使”应急救护志愿者服务队从成立初期开始即本着“强基础、创特色、重实效”的工作思路, 以医学专业特色活动为抓手, 加强组织建设和制度建设, 对组织机构、会员发展、管理规范、宣传教育、活动开展、救护培训、社会服务等各方面均做出了明确要求。成立了以系主任、急救课教师为指导教师、优秀学生干部为队长的应急救护服务队, 有计划、有步骤地以严格程序吸纳新会员, 壮大会员队伍, 从组织上保证了学院红十字应急救护志愿者活动开展的持续性和发展性。参加应急救护志愿者活动的学生人数不断增加, 目前会员已达100余人。

二、将急救宣传教育服务活动作为学校进行素质教育的有效途径

在活动中立足特定载体, 扩大影响。志愿者服务队利用“世界红十字日”“世界急救日”等, 深入社区家庭、公安消防、学校园所, 演示传播现场紧急救护的处理办法, 受到广大干部员工和居民欢迎。开辟红十字宣传栏、卫生健康宣传栏、分发宣传单等开展应急救护知识宣传活动。为深化爱心天使服务队员的思想理念, 我们利用多方阵地深化教育。如在学生心理健康教学中, 渗透红十字宣传教育;在思想政治理论教学中, 渗透对学生进行敬老助残、人道奉献等方面的教育, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 做到“润物细无声”;在体育与健康课中, 开展对学生进行救护常识、无偿献血等方面的教育;在主题班会课、团课和团日活动中, 渗透对学生进行红十字运动起源和发展的知识教育;在军训逃生演练、消防演练活动中, 引导青年学生珍惜生命、关爱他人。

三、加强团队建设, 提升服务理念

服务队把团队建设和队员服务能力提升视为队伍生命力的重要保障, 因此在工作实践中不断探索灵活的运行模式。服务队目前设队长、副队长、秘书长等组成的服务队最高决策层, 把握服务队的发展方向, 监督志愿服务活动效果。服务队设有考勤制度、管理办法、志愿者评比制度、通过制度化的规范管理, 使服务队的志愿服务工作有条不紊地开展, 也为服务队迈向高绩效团队提供了强有力的保证。服务队一直注重成员的内部融合, 力求打造欢乐一家亲的家文化。为此, 服务队通过集训、素质拓展、小组讨论、趣味联谊等活动, 为做好志愿服务工作打下牢固的基础。服务队定期开展应急救护知识培训、防灾避险培训、自救互救培训、家庭小药箱管理知识培训、合理使用抗生素知识培训和调研问卷设计及调研方法培训等专业知识的培训、团队管理培训等项目培训。服务队在实施项目前, 会按照活动策划方案进行项目预演, 提升项目实施效果。

中国志愿者活动缺什么 篇8

志愿者活动的基本特点是“志愿、无偿、公益、组织”，前三者目前在中国的志愿者活动中表现非常突出。但无论是志愿者个人的意识与经验、志愿者团体的完善与网络化，还是各级政府对志愿者更全面的组织引导、逐步走向机制化和法制化，在当前的中国来说都明显不足。而自然灾害频发的日本，就可以为我们提供志愿者活动的若干启示。

首先是要根据灾区的需要和总体进展安排进行救援，绝对避免主观臆断的单独行动。在赶赴灾区之前，志愿者必须要与灾区所在地设置的志愿者市民活动振兴中心取得联系，确认灾区需要志愿者的类型、时间和具体地点。需要在一定时期之前登录、报名，经过统一协调取得许可，才能赶赴灾区。受到灾区特定的现场及交通限制，以及能够展开活动空间与后勤补给等因素的影响，在一定时期灾区所需要的志愿者数量是有限的，并不是人越多越好。日本也强调志愿者要注意与当地民众交流，要理解受灾者的惶恐心理，遵重当地的风俗习惯和民众的具体要求。

其次是对灾区地理、气候、受灾情况等具体情况的把握，包括维持自身安全和救灾所必需的各种补给品、工具、防护措施等等。在高度时间压力下，救灾现场的食品、饮用水、救灾工具、住宿等供应都是有限的，在首先抢救灾民的基础上，应该重点保证正式救灾队伍的需要。同时，志愿者参与救灾活动不能仅凭一腔热情，必须明白这是一种高风险的、有特定技能要求的活动。志愿者应该结合自身职业、知识结构和特定能力等优势来做好充分的准备。灾区需要的志愿者应该是多种多样的，并不都是在一线参与搜索与救援，还应该考虑到疫病防治、学生复课授课以及心理咨询干预等多个领域齐头并进。从日本现有的规定来看，在自然灾害等严峻挑战的志愿者活动中，一般都不允许18岁以下青少年参加，个别有允许高中生参加的志愿活动，也必须要有父母或者老师等保护人同行。虽然可能会打击个别人参与志愿活动的热情，但这应该视为对志愿者本人、也是对灾区顺利救援负责的表现。

第三，所有志愿者进入灾害现场，都应该佩戴或者携带相关证明，以便于与当地民众和其他救援团体联系。考虑到志愿者参与救灾活动存在着一定的风险，日本已经推行全面的志愿者保险制度，以应对在志愿活动中意外情况的发生。全国社会福祉协议会总务部专门成立了福祉保险服务有限公司，服务对象是在全国社会福祉协议会登记注册的所有志愿者组织，如果参加该协会组织或者许可的志愿者活动，可以根据参加活动性质的不同确认不同的保险种类，缴纳一定的保险金，一旦出现意外，可以参照相关规定享受补偿金额。这从制度上打消了志愿者的顾虑，也避免了意外发生后容易出现的纠纷。

第四，日本广义的志愿者活动，不仅仅指直接参与到灾害救援活动之中的服务，而是强调志愿者更全面的存在。如为灾区募捐，参加防灾、减灾、救灾具体知识的普及与演练，为灾区复兴提供长期或者短期的帮助。在东日本大地震之后，一部分志愿者组织甚至提出，购买灾区的各种产品、赴灾后重建地区旅游观光也是非常重要的援助形式。

社区志愿者实践活动小结 篇9

上午，我们一行人去了附近的地铁站准备宣传左行右立。进了地铁站，一班列车正好进站。在车门打开后，大批乘客鱼贯而出，当他们乘坐自动扶梯准备出站时，我们在一旁提醒着：“请您左行右立，文明乘梯，谢谢配合！”在我们的提醒下，大多数乘客都自觉站到了扶梯右侧，少数几个“不小心”站在了左边的市民，也在同伴的提醒下重新站回右边。

“爸爸，左行右立你听到没，站过来站过来„„”又一班列车到站，一位父亲带着女儿踏上了自动扶梯，父亲习惯性地与女儿并排站到了一起，女儿见状连忙拉了拉父亲的衣角，并用手指了指身后的小志愿者，提醒他站错了。父亲这时才意识到自己出洋相了，他难为情地回头望了小志愿者们一眼，赶紧一个侧身，站到女儿身后。在我们统计了在我们的宣传下，仍然站在扶梯左边的不到10人，绝大多数乘客都自觉做到“左行右立”，为左侧扶梯让出一条宽敞的行走通道。左行右立的口号已经叫了好久，还从没见乘客这么配合过。”这地铁站的值班站长告诉我们。“曾有一批成人志愿者也来这宣传过左行右立，但效果并不好。有不少乘客，尽管看到志愿者在扶梯口举牌子，依然我行我素地站在左侧，一点也没意识到自己挡住行走通道了。他们通常的理由是，“我和同伴是一起来的，当然应该站在一起”。

而当我们中学生来宣传时，大多数乘客都会自觉遵守，因为谁也不希望自己在孩子面前丢脸，做个坏榜样。

毛概社会实践,志愿者活动 篇10

一

活动背景

为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、***系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联《关于开展20**年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》（中青联发〔20**〕**号）精神，结合我区实际，自治区党委宣传部、自治区文明办、自治区高校工委、自治区教育厅、共青团广西区委、广西区学联决定，20**年继续组织开展全区大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。

二

活动过程

作为广西机电职业技术学院20**年广西大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动赴广西陆川县米场镇三下乡社会实践队的指导老师之一，我们在组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照院团委的有关规定和各级领导的指示精神，做了精心的策划和筹备。

1.前期准备工作

大的工作主要包括确定三下乡实践活动主题、形式，确定组员，并对每个组员进行工作分配。我作为此次三下乡实践活动内容之一的义务维修活动指导老师，为了使实践活动能顺利展开，在出发前进行了一系列的安排。

（1）在我院电子科技协会挑选10名队员,并提出一系列的要求,其具体如下:要有勤俭节约，吃苦耐劳的精神,态度端正，有服务农村的热情；具备较强的实践能力,能将自己所学的知识运用到实践中去，做到学以致用

；有团队精神与团体意识，服从组织的安排,积极完成组织交给的任务。

（2）购买义务维修活动所需的各种电子元器件，尽可能维修好村民的故障电器产品。

（3）出发前派出先遣老师与陆川县米场镇镇政府取得联系，安排好相关活动事宜，活动场地及标语的张贴。

2.实践活动期间

7月15日上午，在米场镇镇政府的热心安排下，我们在镇广场摆好了维修的工作台，并做了广播宣传，不一会许多村民拿来了故障电器产品，同学们耐心接收登记，用自己所学的知识一一排查故障。当天的艳阳高照，气温闷热，虽然有遮阳伞遮挡，同学们还是满头大汗，但没有人发出怨言，而是以极大的热情投入到维修当中，不断地与村民交流，告知故障的原因。一些村民拿来了西瓜给同学们解渴，一位大妈，当场拿着修好的电磁炉，以唱山歌的方式，赞扬同学们技术好，心灵美，场面感人。作为指导老师，我看在眼里，暖在心里。整个活动持续到下午五点多钟结束，村民依依不舍送别我们，而我们的队员则道出有机会再来。我想这不是简单的一次义务维修活动，而是当代的大学生在向社会传递着和谐，传递着正能量。

三

活动总结

本次我负责指导的“三下乡”义务维修组的队员们不仅热情高涨，严格遵守纪律要求，而且充分发挥自身优势，勇于探索，大胆实践，及时总结。在以下几个方面颇有收获：

1.不畏烈日、酷暑，具有吃苦耐劳精神；

2.善于应用所学知识，大胆实践，勇于探索；

3.待人接物、言行举止规范得体，注意保持当代大学生良好的形象。

4.与当地村民建立了良好的关系；

总之，在学院领导的高度重视下，在当地政府部门领导和村民的大力支持配合下，全体队员发扬吃苦耐劳的精神，奔赴农村基层第一线开展了一系列的工作，深入了解社会，开拓了视野，提升了社会实践能力，此次我院“三下乡”工作取得了圆满成功。

指导老师：**

大学生志愿者活动的德育价值研究 篇11

关键词：大学生；志愿者活动；德育价值

近年来，志愿服务活动在我国几乎家喻户晓，作为大学生志愿者的队伍日益发展壮大，为引领社会新风尚促进社会主义精神文明发挥了积极作用，同时也使大学生陶冶了思想和情操，成为提升大学生思想道德修养的有效途径。

一、大学生志愿者活动概述

1.志愿者活动和大学生志愿者活动的内涵

大学生志愿者活动是指具有一定思想觉悟的、热心社会公益事业的在校青年大学生，利用业余时间，结合自己的专业知识和技能，有计划、有组织、不收取任何物质报酬的情况下，参加的各项社会服务活动的总和。

2.大学生志愿者活动的特征

（1）自愿性。大学生志愿者活动的开展以“公开招募、自愿报名、择优录取”为原则，不受时间、空间的限制，灵活性强，这可以说是区别于其他活动最突出的特点。

（2）实践性。大学生志愿者活动是一项社会实践活动。大学生利用业余时间参加社会实践，既能服务于基层，接触到课本学不到的社会，学会了无私奉献；也能在实践中充实理论知识，自身获得了无形的收获，同时也引发了其对人生观和价值观的深层次思考。

（3）时代性。大学生开展志愿服务活动要顺应时代发展的需要，以服务经济社会发展为大局，积极投身社会公益事业，传承中华民族的传统美德，同时又要与“开拓、进取、创新”的时代精神相结合，弘扬社会正气，贡献自己的力量。

3.大学生志愿者活动的类型

（1）社会公益性的志愿服务活动。该项志愿服务活动可以分为以下两类：公益文化教育性的服务；深入敬老院、福利院、孤儿院等服务基地，为其提供生活照料、文化娱乐、医疗保健等服务。

（2）专项大型志愿服务活动。该项志愿服务活动主要为国家、省、市等举行的重大活动提供服务。

（3）扶贫助困活动。该项志愿服务活动主要针对我国中西部地区经济贫困、基础医疗卫生条件差、基础教育落后等开展的志愿服务活动，组织大学生志愿者文化科技卫生“三下乡”、开展“三支一扶”活动。

（4）环境保护活动。该项志愿服务活动致力于环境保护和生态建设，集中组织大学生志愿者在重点区域开展植树造林、水污染治理、防风固沙、清楚白色垃圾等环保服务。

二、大学生志愿者活动的德育价值

（1）有利于展示大学生的思想道德风貌。大学生志愿者服务活动是一个教育人、引导人、塑造人的过程，大学生在其中将自己的道德认识转化为道德意识，表现为个人的道德行为。

（2）有利于提高大学生的综合素质。“人的全面发展问题是社会发展的根本问题，是教育的根本目的和价值取向，以德、智、体、美等诸多因素构建的社会主义教育旨在培养全面发展的人。”

（3）有利于提高大学生的实践能力。引导大学生走出课堂，积极参加诸如社区服务、文化传播、扶贫助困等活动，将课堂上掌握的理论知识更充分地应用于社会实践中，做到从“言”到“行”的转变。

（4）有利于培养大学生的社会责任感。大学生志愿者活动地一种弘扬中华民族传统美德、助人为乐、无私奉献的活动，在活动过程中，大学生体验生活，感受民生民情，关注弱势群体，自愿为经济社会的发展贡献出自己的力量的同时激发出了他们强烈的社会责任感。

三、提高大学生志愿者活动德育价值的策略分析

1.大学生志愿者活动存在的问题

大学生志愿者活动的德育价值明显，我们在肯定成绩的同时，也要清醒地看到大学生志愿者活动在开展的过程中存在的问题和不足。

（1）它能够有效激发大学生志愿服务的热情。

（2）从高校的角度来说，缺乏完善的活动、组织机制。

（3）从社会的角度来说，法律、制度保障不健全。

2.提高大学生志愿者活动德育价值的对策

（1）提高对志愿者活动育人功能的认识。大学生志愿者活动是高校开展大学生世界观、人生观、价值观的新平台，是德育教育的新途径。

（2）健全高校内部组织管理机制。首先，建立健全大学生志愿组织内部管理机构，科学分层，明确大学生在志愿服务的职责，这样的组织能使大学生顺利发展，完成使命，成就个人的成长发展；其次，规范招募机制，加强志愿者培训，要选择合适的志愿者，并对其进行专业知识与技能的培训，激活人力资源，将志愿者价值最大化；第三，建立考核评估机制，对大学生志愿者的服务情况、自我管理、兴趣活动等表现一一进行考核评分，使得大学生志愿服务的能力有所提高，志愿服务工作有所改进，并为创建一个一流大学生志愿团队共同奋斗；最后，建立和完善激励机制，选出一定的志愿者或者志愿者团队授予一定荣誉行的称号或荣誉，适当给予一定的物质补助，这对大学生志愿者服务的社会价值得到肯定的同时也在实践中发挥着巨大的推动作用。

（3）完善大学生志愿者活动的社会保障机制。大学生志愿者活动的发展与推进，更需要从社会的角度进行运转和发展，营造一个良好的社会支撑环境。

总之，志愿者活动是人类社会文明程度的一个重要标志，大学生以其实际行动诠释和弘扬了志愿服务精神，对其进行思想道德素质的提升有十分大的作用。只有进一步完善社会志愿服务体系，加强对大学生志愿者活动的建设和管理，才能进一步提高大学生的思想道德水平，才能促进社会主义和谐社会的构建。

参考文献：

[1]王学俭.现代思想政治教育前沿问题研究[M].人民出版社，2008

[2]陈学明.青年志愿者与青年志愿服务[J].中国青年政治学院学报，2006（2）

[3]颜开饵.创建有特色的大学生志愿服务机制[J].中国高等教育，2002（9）

[4]张科，彭巧胤.高校青年志愿服务专业化研究[J].中国青年研究，2010（2）

[5]王泓.论大学生志愿者姓丁的社会价值[J].重庆职业技术学院学报，2007（6）

作者简介：

毛概社会实践,志愿者活动 篇12

一、IMT展馆

东京大学综合研究博物馆, 作为日本最古老的高校博物馆之一, 建于1964年, 所藏资料来自不同学院, 众多领域不同专业的资料“共处一室”的陈列方式, 即是馆名“综合”二字的含义所在。该馆不但在资料整理和馆内导览工作上, 积极投入高校学生志愿者, 还凭借志愿者的力量开展了面向儿童的教育项目, 获得前来参观者的一致好评。该馆将项目的进行主导权完全交与学生志愿者的运作方式, 对今后更好地开启志愿者人力资源的活用, 具有极大的参考价值。

现在, 东京大学综合研究博物馆的藏品分列3 处展出。除本乡总馆、小石川分馆外, 于2013 年投入运行的“IMT展馆”地处东京火车站前, 备受瞩目。馆名原文“intermediatheque”, 可直译为“架构媒介实验馆”, 取“架构多样媒介, 创造崭新文化”之意。

IMT展馆由日本邮政公司与东京大学综合研究博物馆协议运营, 展品皆由东京大学提供, 特别展的研究部门人员也由东京大学工作人员充任, 因此可将该展馆看作高校博物馆的成员之一。无论在展览手法还是教育项目的开展方面, 它都非常具有特色, 其中很突出的一项教育活动是“ 学术探险” (Academic Adventure) 。

二、“学术探险”教育活动的开展

IMT展馆由大学生志愿者负责的活动, 皆可看作大学生与来馆者“互受教育活动”的一环, 即大学生通过向来馆者进行展览的介绍等活动, 不但为来馆者提供教育服务, 自己也可在这一过程中获得锻炼, 受到教育。在这里, 专职馆员为了让学生志愿者更好地成长为活动带头人, 自觉地扮演后援的角色。这些教育特点在“学术探险”活动的开展中体现得尤为明显。

“学术探险”是由高校学生志愿者以中小学生为对象开展的免费馆内导览讲解活动的称呼, 带队进行讲解的学生志愿者被亲切地称为“媒介中间人” (Intermediate) 。参加该活动的孩子将由一名或多名大学生志愿者领队, 获得一次时长40 分钟的馆内参观。特别强调的是, 此处负责带领青少年进行馆内参观的不是专职馆员, 而是大学生志愿者。其实, 在其他的一般博物馆中, 许多志愿者作为业务帮手获得招募后, 被允许负责的工作内容十分有限。虽然这是出于博物馆资料过于贵重的考虑, 但同时也为人员活用带来阻碍, 甚至有的博物馆因为专职馆员工作繁忙, 担心不能给予志愿者到位的指导或害怕培训工作的繁杂, 竟然干脆不招志愿者。在这样的大环境中, 能像“学术探险”活动这样, 充分尊重志愿者的自主性, 授权其自由决定要介绍的馆内展品, 自由决定讲解内容与方式, 自由决定导览目标等细节规定, 非常稀少。

负责“学术探险”活动的学生志愿者每周三上午在IMT展馆聚会3 个小时这期间, 互相协助其他人完成馆内解说计划——“我的学术探险故事”。这些学生不但来自东京大学, 也有的来自早稻田大学、日本大学等私立学校。虽然专业不同, 有生物学、地球科学、考古学社会心理学等, 但他们有一个共通点, 就是对博物馆抱有浓厚兴趣。正是这些专业各异的大学生, 用他们各自的“学术探险”故事实现了青少年与展览之间的媒介作用。

每周三开馆前, 志愿者在馆内一边思考导览路线和内容, 一边环绕馆内进行实际练习, 根据需要翻阅馆内研究资料, 查找讲解展品的故事, 组织解说内容如果当天刚好安排学校来参观, 则会带领孩子在馆内进行“学术探险”体验。若无学校团体的接待安排, 则各自投入“我的学术探险故事”的思考创作中。整个活动过程中, 决定给青少年学生讲何种“学术探险”故事, 全部由大学生志愿者计划。但是从零开始构思讲解故事的大学生“媒介”, 在构思“我的探险故事”过程中都意识了哪些方面, 这是我们比较关心的。为此, 我们对3 名志愿者进行了简单的问卷和采访调查, 简述如下。

“媒介”志愿者意识调查概要

调查手法:第一次问卷调查, 第二次访问。

调查对象:A . 研究生, 2013 年4起开始参加该活动

B . 大四学生, 2013 年6 月开始参加该活动

C . 大四学生, 2013 年9 月开始参加该活动

构思我的“探险故事”时, 最重视什么, 并说明重视理由。

A . 第一, 不刻意根据中小学生的认知难易度限定讲解内容, 这可以给他们机会, 让他们自己感受学习新知识的可能性。这也符合IMT展馆理念, 希望来馆者能够感受到自身的可能性与世界的可能性。第二, 力求讲解浅显易懂, 提高相互的沟通。因为我希望孩子们参加完“学术探险”后能够理解内容, 获得充实感。第三, 自己构思的故事首先要能陶醉自己, 满足自身的求知欲。在带领学生进行探险前, 如果不能积极地看待自己的解说计划, 就算是好的内容也不能打动别人。

B . 我比较注重的是, 对馆内众多资料进行讲解时, 注意持有一贯的主题及明晰的讲解重点。我给自己设定的目标是, 希望孩子们参加完我的“学术探险”后, 还想来博物馆。为此, 我总是努力地传达给孩子们“博物馆原来这样有趣!”的观点。另外, 我希望孩子们能够理解实际观摩思考的乐趣, 比较注重多让他们思考。

C . 让孩子们通过“比较”的方式享受这个过程。进行比较, 是研究事物的第一步, 所以不单单结束于观察, 还要通过比较, 才能有更多的发现。在大学, 我经常使用分析或比较的手法进行研究, 所以希望孩子们能够至少在进入高中前, 有机会体验 “比较”的乐趣。

上述被访者有一个共通点, 就是站在儿童的角度构思冒险故事, 竭力希望丰富青少年在博物馆的探险经历。尽管他们被赋予任意选定解说展品的自由, 但他们不是无谓地随性选定, 而是站在听众的立场, 从容易理解的角度对展品进行取舍。

三、“学术探险”活动的积极意义

具体来说, 第一, 赋予大学生新的学习机会, 这是最值得一提的。在选择“学术探险”馆内探险路线及选定介绍展品的这一构思、交流和讨论的过程中, 大学生志愿者会学到许多知识。此外, 在活动中, 大学生有机会带团导览非自己专业领域的主题展览, 通过实际行动在为中小学生讲解的过程中学到新知识。例如, 社会心理学专业的学生讲解鸟的标本制作, 文学部学生介绍非洲乐器等。每一次的讲解, 都会让志愿者在非专业领域完成一场“自我探索”, 在交叉学科的实践活动中学到新知。

第二, 高校博物馆作为连接高校和社会的“窗口”, 开展的“学术探险”教育活动可以向青少年提供教育机会。孩子借助学校的“实地调研”或“全校外出旅行”的活动机会来到博物馆, 接触真正的展览品, 加深认知, 为他们带来新鲜感。例如, 志愿者会请孩子们对自己喜爱的鸟儿标本进行解说, 说明喜欢的缘由和鸟儿的特点等。通过向儿童提问这种开放式问题, 加深孩子对展品的认知, 进一步带动儿童日后在学校的学习兴趣。

第三, 减轻博物馆专职馆员的工作量。实际上, 工作人员不必亲自带领孩子们参观, 从入馆到退馆的一系列工作, 以及馆内的讲解工作也都由大学生志愿者代理。每次活动时, 只要有5 ~ 10 名的“媒介中间人”, 即使40 人的班级, 也不会陡然增加工作人员的负担。

毛概社会实践,志愿者活动 篇13

简报

第3期

共青团南京农业大学委员会编2010年7月11日

编者按：7月9日，学校举行了2010年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践出征仪式。校党委副书记花亚纯代表我校党委、行政作了重要讲话。现摘编如下，请各学院团委认真学习贯彻。

花亚纯在学校2010年大学生志愿者暑期“三下乡”

社会实践出征仪式上的讲话

（根据录音材料整理摘编）

各位老师、同学们：

今天下午，我们在这里隆重举行2010年南京农业大学大学生暑期‚三下乡‛社会实践出征仪式。这标志着我校一年一度大学生暑期社会实践活动正式拉开帷幕。首先，我代表学校党委、行政向参加今年暑期社会实践的广大师生致以亲切的问候！

中国大学生社会实践活动起源于上世纪八十年代。当时正处于改革开放初期，我们国家的整个经济社会发展状况、高等教育发展状况、包括大学生思想状况都和今天不一样。在那种情况下，如何

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培养一代又一代的社会主义合格建设者和可靠接班人就被提到党和国家的议事日程上来。怎样培养年轻一代接好班成了社会的中心问题。到现在，这个问题愈来愈受到人们的关注。改革开放三十年以后的今天，整个社会的思想面貌、育人环境都发生了巨大的变化。在当前形势下，如何育人，不仅仅是学校的问题，更是中华民族的问题。目前，全世界对青年一代的成长都给予了高度关注。因为不论是事物的发展、民族的振兴，还是国家的未来，都取决于青年一代。国家的竞争，就是科学技术的竞争，就是人才的竞争，最根本的就是青年一代的竞争。在这个问题上，不同的国家有着不同的人才培养战略。

作为当代大学生，我们要把学校当做第一课堂，把社会实践当做第二课堂。学校是一个小课堂，社会是一个大课堂；学校是一个小舞台，社会是一个大舞台。我们的人生只有很短的时间在大学里度过，更长的时间是在社会这个大舞台里度过的。那么，如何了解社会、如何把握社会发展趋势、如何了解国情民意，对于我们青年一代的成长非常重要。中央从上世纪八十年代就开始开展大学生社会实践活动，到现在三十余年过去，大学生社会实践活动已经成为一个品牌。随着形势的发展，它的内容不断拓展、形式不断创新、成效也在不断提升。

一直以来，学校党委、行政对学生的实践活动非常重视。这不仅是发展教育的需要，更是社会就业的需要。我们毕业生在社会实践当中的体会和用人单位的普遍反应告诉我们一个事实：中国大学生普遍缺乏实践能力。前几天，我们到宿迁、连云港走访大学生村官，提了许多问题。其中一个是：你们对学校教育最想说的一句话是什么？他们说：多给我们提供实践的机会。最近我校在思考今后人才培养方案改革中，其中一个重要内容就是要加大实践学时，减少课堂讲授时间。现在大学的实践活动更多是到基层去，尤其是农业大学的实践，更要面向广大的农村。学校里来自农村的同学相对

而言对农村的情况有着较多的了解，但是并不深入。去年‚五四‛期间，总书记走访中国农业大学。今年五四前夕，他又给中国农业大学师生回信，在信中，他反复强调，‚三农‛问题是我们国家的重中之重。中国问题的解决最后要看‚三农‛问题能否解决。中国要想奔小康，只有农村实现小康；中国要想现代化，只有农业实现现代化；中国人民要过上富裕的生活，最后要看农民是否过上富裕的生活。‚三农‛问题是中国经济发展的关键所在，实现农业现代化又是我国重要战略任务之一。这次学校团委结合新形势发展的需要和总书记‚回信‛精神，精心策划，确立了‚践行‘回信’精神，服务科学发展‛的实践主题，开展‚四千行动‛，旨在让同学们结合自身专业知识，深入了解农村，服务‚三农‛发展，进一步增强促进‚三农‛发展的责任感和使命感。

本次社会实践活动目标非常明确，一是‚受教育‛，二是‚长才干‛，三是‚做贡献‛。课堂教育是育人的一个重要方面。但是，真正能够让学生感悟并内化到精神层次的还需来自实践。只有在社会实践当中，我们才能深切体会自身责任。我们走向基层，走到工厂、企业生产第一线；我们到农村，感受农民生活现况，了解他们的需求与期盼，了解农业生产与发展状况。在这种情况下，我们就会感觉到身上的担子是沉甸甸的。这个社会要前进，要发展，社会上一些负面的、阴暗面的东西，也要改善。这就涉及到青年人的社会责任感。我们在学校里面讲感恩教育，但多数学生并没有深刻体会。只有真正深入基层，去体会农民、工人生产劳动的艰辛，生产果实获得的不易，你们才会发觉自己一直以来是一个消费者、索取者，才会明白什么是社会责任感。因此，只有深入了解社会，我们才能真正学会感恩，才会切切实实地受到教育，并积极服务社会。参加社会实践，我们要注意自己适应能力的培养。不去实践，在待人接物、做人做事方面，都会显得非常稚嫩。社会实践这个大课堂的知识是无穷的，而书本上的知识是有限的。不管我们参与哪个团

队，我们都可以得到锻炼，我们的能力都会得到提高。在大学四年里，你们一定要积极参与至少一次社会实践活动，这不是为了完成任务，也不是草草写个报告。一定要高度自觉，认为是我需要走向社会，我需要社会实践。只有这样，你才能在社会实践过程中有所思有所想，真正发现问题，得到真正的锻炼。

参与实践活动我们要积极回馈社会。现在，基层缺少文化，缺少科技知识。我们可以利用所学的专业知识，利用实践小分队、团队，为地方做些事情，做出应有的贡献。实践活动中，同学们一定要有积极的态度，要始终牢记自己是代表南京农业大学的形象。前几天，在宿迁、连云港听到我校大学生村官的发言，他们谈到了在基层工作中遇到的许多困难和问题，但是最后，他们都会说：‚请母校的老师放心，我们是南京农业大学的毕业生，我们会牢记母校的精神和传统，一定会努力为母校争光。‛我们的学生走向社会后，就是个流动的宣传队。你们的表现，你们的风采，你们的精神面貌，就是南京农业大学的一个形象、一个名片、一个品牌。活动中，同学们还要遵守纪律，尊重实践所在地的风俗习惯，遵守当地规章制度，注意自身安全。在活动组织推进过程中，各学院团委一定要精心策划，周密安排。带队老师一定要切切实实负起责任，组织好，指导好，达到预想效果。希望各学院把实践活动当做学生教育的一项重要内容，当做我们自己的一项重要工作。活动结束以后要认真总结，把社会实践成果向更多的同学展示，以感染更多的人，影响更多的人，教育更多的人。

报：团省委 校领导

送：党办 校办 宣传部 教务处 学工处 研究生院 学院党委 发：学院团委