厦门英才学校中学

厦门英才学校中学（通用7篇）

厦门英才学校中学 篇1

第3课《短文两篇（蝉、贝壳）》

编制人：

审核人：

【格言积淀】

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

【目标要求】

1、了解作者从具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。

2、品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其反映的情感。【预习导学】

1、关于作者

小思，本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学中文系，1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集《路上谈》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》等。本文选自《承教小记》。

席慕容，生于1943年，台湾女诗人，出生在四川。1981年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内出版七次，造成：“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品《七里香》、《无怨的青春》《时光九篇》《写给幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。

2、整体感知

《蝉》开头表明作者讨厌蝉，铺垫下文写蝉的生命历程，在对比中突出了对蝉的感悟：只要爱惜和尊重自我，生命无论长短都有意义。

《贝壳》从贝壳的来历入笔，仔细描摹贝壳的外部色泽花纹，物体虽小却精致非常，堪称艺术品，以上是实写。接着联想到曾寄居这一完美居所里的生命，短暂而脆弱，感叹贝壳生存的一丝不苟，进而联想到人生的生命更长，更应尽自己所能把事情做好。

【学法点拨】

1、学会作者从蝉、贝壳这些细小事物中，联系生活实际展开联想，感悟出深刻的人生哲理的写法。

2、掌握两种手法。“欲扬（对生命的肯定）先抑（对蝉声的否定）”的手法；“互相烘衬（贝壳制作的精细和贝壳里生命的卑微）”的手法。

【积累运用】

1、给下列词语中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

收敛（）

宽恕（）

一丝不苟（）．．．líng（）落

断xù（）

bēi（）微

2、结合语境解释下面语段中加点词语。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的，会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

淘神：

会打盘算：

3、仿照下面的句式，以“人生”开头，仿写一句话，与前句语意连贯。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

。

【课文解读】

《蝉》

1、课文里有一句话，是全文的文眼，可找出来并说说对它的理解。

2、“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。”这句话怎么理解。

3、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？

《贝壳》

1、文中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

2、文章结尾说：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？

【习题检测】

阅读《贝壳》一文，回答下面的问题。

在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!

在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

1、为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)因为贝壳

2、文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：

3、作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)

答：

4、下列有关文意的理解，不正确的—项是(2分)()

A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。

B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。

C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。

D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。

【拓展阅读】

关于蝉的古诗文

（1）蝉声响亮而高远，古往今来，那“知了，知了”的鸣唱，曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇。

“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适？”（玄鸟，即燕子）（《古诗十九首·明月皎夜光》）

“鸣蝉厉寒音，时菊耀秋华”（潘岳《河阳县作二首）

“ 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。（陶渊明《己酉岁九月九日》”）

“园柳吟凉久，嘶蝉应序惊”（隋 王由礼《赋得高柳鸣蝉》）

“造化生微物，常能应候鸣”（唐 许裳《闻蝉》）

“高蝉多远韵，茂树有余音”（宋 朱熹《南安道中 》）

“流音绕丛藿，余响彻高轩”（南朝 萧子范《后堂听蝉》）

“清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。忽尔弦断绝，俄闻管参差”（唐 刘禹锡《酬令孤相公新蝉见寄》）

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》）

“泉溜潜幽咽，琴鸣乍往还。长风剪不断，还在树枝间。（唐 卢仝《新蝉》”）

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（宋 辛弃疾《西江月·月夜行黄沙道中》）

“得饮玄天露，何辞高柳寒”（南朝陈·刘删《咏蝉诗》）

“饮露身何洁，吟风韵更长”（唐·戴叔伦《画蝉》）

“听秋蝉，秋蝉非一处。细柳高飞夕，长杨明月曙；历乱起秋声，参差搅人虑。单吟如转箫，群噪学调笙；风飘流曼响，多含断绝声。……”

“听鸣蝉，此听悲无极。群嘶玉树里，回噪金门侧；长风送晚声，清露供朝食。晚风朝露实多宜，秋日高鸣独见知。轻身蔽数叶，哀鸣抱一枝。……”（隋 卢思道 《和阳纳言听鸣蝉篇》）

（2）蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁，“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。正如

宋代诗人杨万里所说：“蝉声无一添烦恼，自是愁人在断肠”（《听蝉》）。

唐 司空曙“今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生”（《新蝉》）；

唐 白居易 ：“一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。衡门有谁听？日暮槐花里”（《早蝉》）；

唐 刘禹锡 ：“蝉声未发前，已自感流年。一入凄凉耳，如闻断续弦”（《答白刑部闻新蝉》）；

唐 孟浩然：“日夕凉风至，闻蝉但益悲”（《秦中寄远上人》），唐 元稹：“红树蝉声满夕阳，白头相送悲相伤”（《送卢诗》）。

唐 雍裕之：“一声清溽暑，几处促流身。志士心偏苦，初闻独泫然”（《早蝉》）；

五代楚 刘昭禹：“莫侵残日噪，正在异乡听”（《闻蝉》）；

唐 卢殷：“深藏高柳背斜晖，能轸孤愁感昔围。犹畏旅人头不白，再三移树带声飞”（《晚蝉》）；

唐 姚合：“秋来吟更苦，半咽半随风”（《闻蝉寄贾岛》）；

宋 柳永：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。（”《雨霖铃》）；

宋 刘克庄“何必雍门弹一曲，蝉声极意说凄凉” 《三月二十五日饮方校书园》。

（3）古人误却以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。首先应该提到的当然是被称为唐代咏蝉诗之“三绝”：

垂委饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

——虞世南《蝉》

西陆蝉声唱，南冠客思侵。

不堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

——骆宾王《在狱咏蝉》

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

——李商隐《蝉》

三首诗都是唐代借咏蝉以寄意的名作，但旨趣迥异，各臻其妙。清人施补华《岘佣说诗》对此之评论可谓一语中的：“同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不借秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”

【学后心得】

《短文两篇（蝉、贝壳）》导学练答案 课文解读参考答案：

习题检测参考答案： 1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 2．弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)； 3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4．A

厦门英才学校中学 篇2

文化，是一个时至今日，国内外都没有一个统一定义的概念。作为学校文化，它既包括物质层面的内容，更倾向于精神层面的内容。那么，什么是学校文化管理呢?从学校管理科学发展的历史看，文化管理是继经验管理(凭借个人的经验与阅历)、科学管理(划分管理职能，科学、规范运作)之后学校管理方式的新发展。从内涵上看，文化管理作为现代学校管理的一种重要方式，它强调把学校管理的软要素(如学校价值、学校精神、学校传统和学校风气等)作为学校管理的中心环节，通过从人的心理和行为的特点入手，培养学校的共同价值和师生的共同感情、形成学校自身的文化，从而达到激发师生的自觉行为和内在积极性的管理理念与方式。需要指出的是，我们选择并致力于学校文化管理方式的探索与创建，既是基于对这一管理方式内在价值的正确判断，更是鉴于我们特殊校情的必然选择。

特殊的校情需要文化管理

我们特殊的校情集中体现在学生、教师和领导三个层面：

1.关于学生层面。我们的学生正如大家所知道的，基本是来自于经济殷实、生活富足的高收入家庭。大家也知道，在当今的中国，出自这样家庭的孩子虽然不乏能读书、会读书、爱读书、读成书的孩子，但我们也毫不回避地承认，同样也存在着不想读书、不爱读书、不屑读书的孩子。尤其更值得关注的是，许多孩子在智商、天赋、阅历方面虽然自身有非常优秀而有利的条件，但个人的诸如性格、毅力、意志等非智力因素，却由于父母长辈长期的极端溺爱、或来自于“空巢”家庭、或来自于离异家庭疏于教育、无人教育等原因，表现出非常突出、非常严重的问题。比如，个人主义思想严重、享乐主义思想盛行、自由主义思想泛滥等等。所有这些问题的存在，异常严峻地给我们的学校教育提出一个无法回避的严肃问题，那就是随着我国改革开放的不断深入以及人民生活水平的持续攀升，如何引导、教育“富家子弟”?我们认为，这是今后中国教育普遍面临的问题，只不过我们先期直面而已。

2.关于教师层面。我校是面向全国、独立招聘优秀教师。十多年来, 由于我们在教师的招聘与使用上, 一贯坚持“事业留人, 感情留人, 待遇留人, 环境留人”的“四留人”政策, 我们招聘了一大批来自于全国各地的优秀教师、骨干教师, 并且基本建立起了一支敬业精神好、专业业务强、结构较为合理、态势较为稳定的骨干教师队伍。但在这样一支优秀的师资队伍建设过程中, 我们同样也遇到了其他学校很少遇到的新情况、新问题。集中的表现是, 其一, 我们的教师来自于全国各地, 四面八方, 基本上都有独特的文化背景和相对差异的思想、行为方式。这给我校的教师文化的构建带来了不小的挑战和困难;其二, 我们的教师基本上都来自各地重点学校, 他们大多已经习惯于所谓“优生”的教学, 而对我校参差不齐、特别是很多非智力因素较差的学生能否接受?如何接受?尚有一个观察、磨合、适应的过程, 这无疑为我校师生文化的构建带来了很大的困难和挑战。

3.关于领导层面。最值得一提的是，我校办学以来一直依托华东师范大学教育科学学院的专家资源，应当说，专家先进的教育理念与理论的支撑，科学的教育方法与行为的指导，极大地提升了我校领导层面引领和驾驭学校管理的能力和水平。

学校文化在学校管理中具有独到的价值和功能

1.导向功能。任何文化都是一种价值取向，它规定着学校和师生个体所追求的目标，具有导向功能。从学校来说，学校文化规定着学校追求的目标，卓越的学校文化规定着学校具有崇高追求和远大目标，引导学校健康发展;而拙劣的学校文化正好相反。对师生而言，良好的学校文化一方面引导师生的性格、心理以及行为;另一方面通过价值观来引导师生，开展一系列有益活动，使师生潜移默化地接受学校的价值观念，把学校师生的思想、观念和行为引导到学校所确定的目标上来，同心协力，为实现学校目标而共同奋斗。

2.凝聚功能。学校文化是一种极强的心理凝聚力量，当一种文化得到认同后，就会形成一种黏合作用，从各个方面、各个层次把学校师生凝聚起来。学校文化还通过种种微妙的方式来沟通师生的思想感情，融合师生的理想、信念、作风、情操，培养和激发师生的群体意识。在良好的学校文化影响下，师生通过自己的亲身感受，产生对工作的自豪感、使命感和责任心，增强对学校的集体感、认同感和归属感，从而使全体师生凝聚成一个有机协调的整体。

3.激励功能。激励理论认为，最出色的激励手段是让被激励者觉得自己确实做得不错，能发挥出自身的特长和潜能。在一种人人受重视，个个被尊重的学校文化气氛下，师生的贡献能及时得到肯定、赞赏和奖励、处处感到满意，就会有极大的荣誉感和责任心，自觉地向更高的目标努力。

4.约束功能。我们知道，人人都生活在一定的文化氛围中，其行为举止只能接受这一种文化的指令，而不能脱离这种文化规范。如果有人强行与自己所在的文化群体背道而驰，那就会成为文化异类而被抛弃。学校文化就是以这种无形的、非正式的、非强制的各种规范和人际伦理关系准则，对每一个师生的思想和行为起到约束作用。

5.美化功能。学校文化力求把教师的生活与学习和工作统一起来，教师不仅把工作当作谋生的手段来对待，而且尽可能发掘工作本身的意义，使之成为教职工所愿意、所喜欢从事的工作。学校文化不仅能把工作场所美化了，也能把工作本身美化了，这就是学校文化的美化功能。

6.协调功能。学校文化可以协调教师与教师间的关系，可以协调教师与学生间的关系，可以协调学生与学生间的关系，可以协调干部与群众间的关系，可以协调人与环境间的关系，可以协调学校与社会的关系等等。

学校文化的价值和功能的具体体现

既然学校文化管理自身独特的价值和功能非常适合于解决我校的特殊校情背景下的学校发展问题，随之带来了另一个更为现实而实际的问题，那就是面对无形的、抽象的、潜在的学校文化如何通过具体的管理去操作与实施。在这方面，我们的主要做法是化无形为有形，化抽象为具体，化理念为事实，下大工夫，着力解决、落实好以下五个层面的管理：

第一，学校价值管理。学校价值管理，也就是学校价值观的管理。什么是学校的价值观?

学校价值观就是为学校绝大多数师生员工所共有的，关于教育、教学和管理等客观对象的意义的总观点和总看法。需要指出的是，学校价值观是学校文化的核心部分，是学校文化的灵魂和基石。在建立现代学校管理的过程中，我们强调管理方式的“升级换代”，强调由经验型、科学型管理向文化型管理转变，说到底其核心的工作就是一定要抓好学校的价值观管理。因为学校的价值观决定学校性格，学校性格决定学校命运。当然谈到价值观不仅不同的学校遵从的内容不同，而且在优劣方面也是有较大差异的。这也正是同样都有价值观的各类学校，然而发展状态与前景却出现迥异的根本缘由。

第二，学校人性管理。马克思主义非常重视人的重要作用，认为人是生产力诸要素中最可宝贵的决定性因素。人性管理作为现代管理方式中更高层次的管理，是基于科学的人性观基础上的“以人为中心”的管理，具体说，也就是在以人为本的理念下，充分考虑不同环境下的人的基本要求、性格取向的管理方法。

我们的做法集中体现在三个方面：首先，要关注人。也就是把人的因素当作管理中的首要因素、本质因素、核心因素，把人回归到真正的人，实实在在、有血有肉、有情绪、有思想的生物有机体，而不是单纯的学习机器、劳动的工具。其次，要尊重人。作为管理者，就是要礼遇教师，尊重他们的人格，切勿颐指气使;要器重教师，推崇他们所做的事，善于鼓舞他们的士气;要培训教师，培养他们对技能的荣誉感;要相信教师，征求他们对改革的意见;团结教师，让他们打成一片，愉快合作等等。再次，要发展人。比如，创造条件，积极给教师提供进修、学习的机会;扬长避短，多用其所长，避其所短。

第三，学校激励管理。激励是指激发鼓励，调动人的热情和积极性。现代管理学认为，在知识经济时代，人们的思想非常活跃、知识更加丰富，现代科学信息技术覆盖学校教育教学和管理的全过程，管理不仅仅是控制，更重要的是激励与指导。管理工作只有从控制转到激励上来，才能开创学校新局面，带来更高的管理效率和效益。因此，从学校管理的角度分析，建立良好的激励管理机制，对于调动人的工作潜力，努力实现学校目标必然有着十分重要的地位和作用。

那么，如何进行激励管理?或者说，进行激励管理的途径有哪些呢?十多年来，我们的主要做法有以下几点：

1.目标激励。目标就是教师通过努力所要达到的满足需要的预期结果。我校十分重视不同年级、不同科目、不同工作的教师的工作目标与考核办法的明确、具体、适中的制定与落实。比如文化课教师的工作目标，音体美教师的工作目标，以及毕业班与非毕业班教师的工作目标，都有明显的不同与差异。

2.肯定激励。实践和调查证明，激励教师最好的办法是肯定和赞美。要当好一个校长，必须懂得鼓励教师取得成功的价值。作为管理者，向教师表达肯定和感谢之意，并且让他们感觉工作有意义的方式和途径很多，比如在学校刊物上介绍优秀教师;当教师圆满完成一项重要工作时，校长亲自进行表彰;设置一个大家都会关注的奖项;开会时，读学生的赞美信等。

3.参与激励。是让教师参与学校的决策与管理的研究与讨论等，在这方面，我们非常重视教师通过“教工议事会”这一组织实现这个目标。

4.榜样激励。是在学校经常树立教师学习的典型的、鲜活的楷模与样板。

5.发展激励。是为教师的个人专业成长创造条件，提供支持。比如，我校经常性地邀请华东师大教授来校讲学，并且组织校内研究生学习班，就是典型的做法。事实证明，许多教师，尤其是年轻的优秀教师来我校应聘，其中一个很重要的原因，就是奔着这一点来的。

第四，学校情感管理。情感管理就是管理者以真挚的情感，增强管理者与教师之间的情感联系和思想沟通，满足教师的心理需求，形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。具体的含义有四个方面：其一，能理解人;其二，能尊重人;其三，能关心人;其四，能吸引人。我们强调情感管理，达到了以下三个目的：首先，是让教师喜欢，让教师喜欢学校、喜欢工作、喜欢学生、喜欢同事、喜欢领导;其次，是让教师感动，因人而感动，因事而感动，因情而感动，因物而感动。因为只有感动，才能激发，激发情感，激发动力。

第五，学校团队管理。团队是由一些有共同信念的教师为达到共同目标而组织起来的，各成员通过沟通与交流，保持目标、方法、手段的高度一致，从而能够充分发挥各成员的主观能动性，运用集体智慧将整个团队的人力、物力、财力集中于某一方向，创造出一流的业绩。我校是非常重视组织各级各类团队，并积极致力于各级各类团队建设与管理的。

厦门英才学校中学 篇3

第二学期

【第二学期小学教导处工作计划指导思想】：各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛（写字、朗读、口算、计算等），各任课教师要引起足……

【第二学期三语备课组工作计划】：提高教师的自身素质。2．重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。3．组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一……

[厦门英才学校中学部初一年段工作计划第二学期]厦门英才学校中学部初一年段工作计划--2004----2005学第二学期

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，育人为教的原则，厦门英才学校中学部初一年段工作计划第二学期。围绕着学部的各项计划展开工作。提升年段的战斗力和凝聚力，抓好教师的队伍，提高教师的教学水平和业务能力，内强素质，外树形象。激发学生的学习兴趣培养学生的爱国主义情感，努力营造良好的学习环境和育人氛围激发学生的学习热情，以优异的成绩向十周年校庆献礼。

二、工作重点

1、师德建设、提升年段的战斗力和凝聚力，提高教师的教学水平和业务能力。

2．培养学生爱国心、责任心。创设良好的德育氛围，有针对性地对学生进得德育教育。

3．关爱学生，了解学生的心声 4．坚决杜绝早恋和打仗现象 5．加大对卫生工作的管理力度 6．高度重视学科竞赛和导优辅差工作 7．控制流失率

8．做好考核与评价工作

一、具体措施

1．组织学习。定期组织教师学习教育文件和学校所下发的各种育人文章，树立良好的师德。各备课组定期组织教师进行业务学习和培训，厦门英才学校中学部初一年段工作计划第二学期，工作计划[.35d1]。

2．每周利用班会课对学生进行德育教育。培养他们的爱国心、责任心。努力地营造一个良好的育人环境。

3．各位任课教师必须走进学生，每一位教师每周都要与学生进行沟通，了解他们的心声。同时每一位教师必须有的放失地对学生进行思想和品德教育，努力改造那些思想上有障碍的学生，力争做到到我们英才来的学生没有教育不好的。同时加强与家长的沟通，班主任老师和课任教师要不定期地与家长沟通，以此来赢得家长的理解和支持。

4．本学期加大对早恋和打仗仗问题的处理力度。出现早恋的问题先要与家长沟通取得家长的信任与支持，然后做学生的思想工作，必要时我们要对该学生进行办学习班直到他什么时候不谈为止。对学打仗的学生除了进行一定的思想教育外，必要时我们还要对他们进行一定的人身赔偿，不得已的情况下进行劝退。

5．卫生工作是一个学校的门面，做好卫生工作也是我们生活中的一件大事。因此本学期中要加大对卫生管理工作的力度。实行班级自检，学年天检，段长抽检的制度，发现问题及时处理，力争在卫生方面班班合格，没有扣分现象的发生。

6．本学期中各种竞赛很多，因此要利用这一机会制造亮点。加大大竞赛的辅导力度，全方位的挖掘人才，尽最大努力地让学生们取得好的成绩。

7．年段召开控制流失率的工作会议，班级中还要召开。每一个任课教师都参与到班级控流工作的管理中去，每一位教师必须对班级中的学生全方位的关爱，排查流失的原因，做到尽量让家长学生满意，把流失率控制在0。

厦门英才学校中学 篇4

（六）班级姓名

为人类感动

在北京奥运会举办的这些天里，我心中时时洋溢着感动。

我为人类的创举感动。人类在地球上生存了许久，创举不胜枚举。但我认为，奥林匹克运动是最伟大的创举之一。借助体育竞赛，把世界上这么多不同国别、不同肤色、不同宗教信仰的人们召集到一处，加深了解，增进友谊，并且让几十亿人热切关注。在人类社会中是头一份儿。即使是联合国大会，也没有这样的规模和影响。所以，每当我看到五环相扣的奥运会会旗超越二百多面国旗和地区旗帜冉冉升起的时候，目光里都会带着无比的崇敬。

我为人类的勇气感动。人类的身体是血肉之躯，天生有着诸多局限。然而，人类偏偏要向自身极限挑战，向地球引力挑战，让自己更快、更高、更强。看一看菲尔普斯在“水立方”里的疾游，博尔特和罗伯斯在“鸟巢”里的飞奔，各国运动员在许多项目上的惊人表现，就知道人类已将自己的体能扩展到了何种程度。再看伊辛巴耶娃，她手持长杆屡败屡战，最终跳过5.05米，第24次打破女子撑杆跳世界纪录，然后挥汗说道：“天空是我不断挑战的极限，我想我很快会向5.10发起冲击的!”这不正是人类勇敢精神的庄严宣示吗?

我为人类的爱心感动。千万年来，暴力、攻击、杀戮、战争一直与人类相伴，甚至成为人类学家归纳人类品性的负面素材。然而，奥运会借助体育竞赛，将这些东西予以转化和消解——不用流血牺牲，却能取得足以引起举国欢腾的胜利，这是一件多么美妙的事情。当激烈的比赛过去，即使是敌对国的双方，也常常握手言欢，成为朋友。我相信，如果有上帝存在的话，他看了这一幕也会颔首微笑的。更让人感动的是，从1996年亚特兰大奥运会开始，举办国都会提交《奥林匹克休战决议》，中国依照惯例也这样做了，并在联合国获得一致通过。尽管某些国家的某些人对此阳奉阴违，照旧在打，但这一份份《休战决议》还是让我们看到，人类爱心未泯，人类大有希望。

写到这里，刘欢和莎拉•布莱曼的歌声又回响在我的耳边了：“我和你，心连心，同住地球村„„我和你，心连心，永远一家人!”愿这首歌在人间永远传唱，愿那些感动了我和你的美好事物在地球上永远葆存!

1、文章的中心论点是什么?是以怎样的形式提出来的?

___________________________________________________________________________

2、“创举”的本义是什么?为什么说“奥林匹克运动是最伟大的创举之一”?_______________________________________________________________________________________________

3、文章中有这样一句话：“我为人类的勇气感动。”说说看，人类的哪些“勇气”让“我”感动?

_______________________________________________________________________________________________________________________

4、虽然我们没有见到《奥林匹克休战决议》原文，但是借助文章中的有关表述，我们可以对其“核心内容”作出猜测。试着猜猜看，各举办国所提交的《奥林匹克休战决议》的“核心内容”应该是什么。

_____________________________________________________________________________________________________________________

5、按括号内的要求完成下面各题。

①我认为，奥林匹克运动是最伟大的创举之一。(要求：“之一”二字能否去掉?为什么?)

____________________________________________________________②她手持长杆屡败屡战，最终跳过5.05米，第24次打破女子撑杆跳世界纪录。(要求：“屡败屡战”能否改成“屡战屡败”?为什么)

____________________________________________________________③这是一件多么美妙的事情。(要求：“这”字指代的是什么?)

___________________________________________________________

大象报仇二十年不晚（06年无锡）

①据英国媒体报道，英国《新科学家》杂志16日公布了科学家进行大象行为研究的结果。负责这一研究的科学家乔伊斯·普尔认为，大象有足够的聪明才智和良好的记忆力，它们会在遭人类虐待多年后对人类进行报复。

②科学家介绍说，他们最初在乌干达发现，那里的象群数目从未减少，它们的食物种类更是日益繁多，但六象挡路和践踏村庄的事件仍时有发生，这些举动看起来似乎并无任何动机缘由。

③通过一系列研究，科学家们推测，20世纪70—80年代偷猎者大肆捕杀大象的行为叮能给当年的幼象们造成了心理阴影。在人们的肆意捕猎中，幼象们因为父母被捕杀而沦落为孤儿，它们可能还目睹了亲人惨遭屠戮的情景，受到精神创伤。此后，落单的小象不得不跟着经验欠缺的“少女妈妈”将就过活，加上缺乏成年象的成长指导，这一代小象们长大后极易发生 “青少年犯罪”。

④研究表明，缺乏长辈榜样指引的幼年动物对同类以及其他动物都存在暴力倾向。南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园90％的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常数值的15倍。

⑤科学家认为，大象在饱经人类长年虐待后，很可能因此“记仇”，并袭击人类的居住区。如果人类长此以往摧残大象，很可能形成恶性循环。

⑥乔伊斯说：“也许野外管理者们认为，击毙一些所谓的‘问题大象’比舒缓人们的愤怒更简单轻松，于是射杀了这些象。但他们并没有意识到这一行为对大象家庭成员的影响，这极有可能造成暴力的恶性循环。”

1．本文主要运用了__、___的说明方法。(2分)

2．结合上下文说说第③段中“青少年犯罪”的含义，并指出这一词语使用的好处。（2分）__________________________________________________________________

3．阅读本文“如果人类长此以往摧残大象，很可能形成恶性循环”的句子，你得到什么启发?(2分)____________________________________________________________________

“诸葛亮”借西风

王金宝

①诸葛亮真有呼风唤雨的神通吗？你看他在东吴修道坛，择吉日上坛，手持宝剑，披头散发，口中念念有词，装神弄鬼，还真把东风给“借”来了。其实，正如小说所描述，诸葛亮只不过根据自己懂得的气象知识和看天经验，预计这日可能要刮东风，装神弄鬼，目的是麻痹周瑜，他好趁火烧曹操80万大军之机逃脱。

②诸葛亮借东风的故事和现代气象科学相比，真是差得太远了。由于卫星云图、气

象雷达、电子计算机、激光等先进技术在气象研究上的广泛应用，我国天气预报的准确率不断提高，特别是对台风、暴雨、寒潮等重大灾害性天气的预报准确率提高更快。当代的“诸葛亮”不仅能借东风，而且能借西风。

③1976年1月的一次核试验，地面要求必须有西风，而所在场区常年却盛行东北

风，气象科技人员通过分析大量历史资料，寻找出现偏西风的规律，预计23日13时可出现偏西风，于是有关部门当机立断，决定在那天14时试验。结果，12点钟这个地方还在刮东风，一到13时果然转为西风。

④1980年5月18日，我国向南太平洋海域试验发射运载火箭，需要良好的气象条

件。可是5月17日，试验海域气象条件十分恶劣，时而乌云滚滚，时而大雨倾盆。18日的天气到底怎样？负责气象保障的气象工作者，在缺乏海域和广阔洋面天气预报资料的情况下，根据卫星云图分析，并结合他们多年的预报经验，慎重而果断地做出18日“气象良好，可以发射”的预报。结果第二天试验海域果然天气晴朗，他们为我国向南太平洋发射运载火箭获得成功做出了贡献。

⑤气象学的最终目的并非是天气预报，而是人工影响天气，使几千年来人们的呼风

唤雨神话变成现实。目前，人工影响天气已经取得了可喜的成果。如人工降雨、人工消雹、人工消雾、人工防霜、人工消雷电，以及用人工办法在短时间内削弱台风中心的最大风速，等等。

⑥但以上这些人工影响天气的办法，目前还只能改变局部地区的天气。至于对大范

围天气或气候的控制，只能提出一些设想。有人设想，在高纬度或高山地区有冰雪覆盖的地方，撒播大量炭黑粉末，使冰雪融化；也有人设想，把大西洋的温暖海水用人工办

法压进北冰洋中，使北极的冰层消失；还有人设想，在北半球北方的白令海峡筑一条大坝，阻止北方的冷海水进入北太平洋，由此改变北半球的气候。这样大范围的天气控制和气候改造，牵涉到巨大的工程以及改造对全球气候效应的准确预测，因此估计要到下个世纪才有可能进行。

1． 本文是介绍气象学知识的，却从诸葛亮借东风谈起，这样写的目的是什么？

2．第二段划横线句子在文中的作用是_______________________。

3．第三、四段举了两个例子，是为了说明：___________________。

4．全文主要说明研究气象学的两个目的是：

（1）___________________；(2)_________________。把这两部分内容连接起来的过渡句是

5．对文章内容的理解分析最准确的是（）

A、“当代的‘诸葛亮’不仅能借东风，而且能借西风”一句中，“当代的‘诸葛亮’”指当代的气象科技人员。

B、现在，人工影响天气已取得可喜的成果，几千年来人们呼风唤雨的神话早已成为了现实。

C、人们对改变大范围天气或气候的办法，提出了一些设想并开始付诸行动。

D、到下世纪，我们人类一定可以改变大范围的天气或气候，进而改变整个地球的气候。

人的指纹

①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由

于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作

“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。

③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。

1．上文说明的主要内容是（）

A．指纹的特性和类型。B．指纹的特性和用途。

C．指纹与遗传的关系。D．指纹与电脑的关系。

2．上文所采用的说明顺序是________（A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序）。

3．第②段中的“这一特性”和“它”在文中分别指________和________。

厦门英才学校中学 篇5

答案）新人教版 满分：45分时间：45分钟

选择题部分（每题2分，共20分）

1．12岁花样年华的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。她的事迹启示我们（）①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

②要热心公益，在奉献中提升自身的价值

③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任

④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务

A.①②B.②③C.③④D.①④

2．“大河有水小河满,大河无水小河干”这句谚语告诉我们（）

A.个人利益就是集体利益B.只有维护集体利益,个人利益才有保障

C.集体利益和个人利益没有关系D.集体利益就是个人利益

3．2012年12月7日，时值邓小平南方讲话20周年之际，中共中央总书记习近平来到当年邓小

平南方视察的第一站——深圳，进行视察活动。中共中央新领导集体通过这一行动表达了坚持 改革开放的决心。这事因为，改革开放是（）

A.兴国之要，是科学发展的政治保证 B.强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉

C.立国之本，是我们党、我们国家生存和发展的政治基石

D.党和国家的生命线，是我国的基本方针

4．2012年10月24日，“汉新欧”国际货运专列开通。武汉及湖北不仅更加方便引进欧洲机电产

品、工程设备等高附加值产品，而且也提升了自身对外开放水平。对此认识正确的是（）①对外开放是湖北省发展的根本基点②对外开放符合湖北经济社会发展需要

③对外开放就是招商引资④对外开放有利于加强湖北和欧洲的合作

A．①④B．②③C．①②D．②④

5．教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。对此认

识不正确的是（）

A．要把教育摆在优先发展的战略地位B．发展教育有利于人才的培养 C．教育是一个民族最根本的事业D．发展教育是当前政府工作的中心

“神九”飞天、“蛟龙”潜海、航母入列、“北斗”导航系统组网成功„„一大批尖端科技产品纷 纷亮相。科技引领经济发展，粮食生产“九连增”、农民收入“九连快”、电气化铁路里程位居 世界第一、经济总量跃升世界第二„„经济发展成就令世界瞩目。据此完成6—8题。

6．上述材料说明，我国（）

A.已经提前实现了社会主义现代化B.现阶段社会的主要矛盾已经彻底解决

C.仍然处于社会主义初级阶段

D.我国现代化事来取得了举世瞩目的巨大成就，国家强起来了

7．我国取得这些成就的根本原因是（）

A.坚持中国共产党的领导B.优越的社会主义制度

C.实行对外开放，大力引进国外先进技术

D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系

8．上述材料表明（）

①我国科技总体实力已达到世界发达国家水平②科学技术是第一生产力 ③科教兴国和人才强国战略的实施取得显著成效 ④我国在尖端技术的掌握和创新方面已建立起坚实的基础

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵„„五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化（）

A.一脉相承 亘古不变B.一花独放 天下独尊

C.博大精深 源远流长D.中西合璧 不分彼此

10．有评论家认为，莫言先生的作品用满怀的红色意象托举着伟大的民族精神。《透明的红萝卜》、《红高粱》等作品中的“红色”深深地牵引着每个读者的心灵。“红色意象”的核心是（）

A.勤劳勇敢B.自强不息C.爱国主义D.爱好和平

第Ⅱ卷非选择题部分（共25分）

11．【托起中国梦想实现民族复兴】（7分）

习近平同志指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

（1）实现中国梦体现了在社会主义初级阶段我们的奋斗目标，这一奋斗目标是什么？（2分）

（2）实现中国梦必须走中国道路，这里的中国道路是指什么？这条道路最核心内容是什么？（2分）

（3）实现中国梦必须弘扬中国精神，这里的中国精神是指什么？它的内涵是什么？它对中华民族

生存和发展有何重大作用？（3分）

12．【人与自然的和谐离不开科技】（8分）

冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类面临着共同的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的发展模式，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。请阅读材料，回答下列问题。

(1)冰川消融、海平面上升、极端天气出现„„说明我们必须实施什么战略？这一战略的含义是什么？(2分)

(2)我国在社会现代化建设过程中如何实施这一战略?(3分)

(3)运用所学知识谈谈你对“低碳经济的核心是能源技术和减排技术创新”的理解？（3分）

13.【传承中华文化弘扬民族精神】（10分）

材料一：上海世博会的成功举办，实现了中华民族百年世博梦想，向世界展示了中华民族五千年灿烂文明，展示了新中国60年特别是改革开放30多年的辉煌成就，提升了我国国际地位和影响力。

材料二：上海市成功申办2010年世博会是弘扬提升中华民族精神一次成功实践。申博的成功在于中华伟大民族精神的支撑，申博，办博也是中华民族精神提升的契机。因此，在申博，办博的过程中，自觉培养和弘扬民族精神，并在实践中丰富和发展民族精神，是实现中华民族伟大复兴的历史重任。

英才学校合刊稿件 篇6

11月11日，在英才学校畅想楼前广场举行了 “共青团中央青少年服务中心中华文化经典诵读工程示范学校” 授牌仪式。

在授牌仪式上，教育专家刘冰教授代表全国组委会宣读文件、授牌，著名心理咨询专家吴宗华致祝贺词，伊犁州教育局领导发表了热情扬溢的讲话，英才学校校长、学生代表先后致辞、宣誓。授牌仪式在全体学生诵读《弟子规》、手语表演《感恩一切》的活动中圆满结束

英才学校办学之初就注重中华传统文化的教育，近几年，英才学校国学启蒙教育开展的更加广泛深入，学校提倡“以礼立校”并开展了“国学经典诵读活动”。结合英才学校和学生实际情况编写了校本课程，每学期分阶段分层次分学龄段进行有计划的学习，并在校内营造国学的氛围，在国学的学习中以形式多样、内容丰富的活动进行汇报，展示交流总结，通过近两年的国学经典教育，大多数学生养成了文雅、知礼、宽容、诚实的良好品质和行为习惯，在诵读中，学生们受到了情感的熏陶，懂得了许多文明处事的道理，学习国学更让学生们学会了感恩，从多方面提高了自己的素养，得到了家长和社会的认可。通过几年的努力，从学生行为习惯的转变中看到了中华传统文化的影响在英才学校正逐步加深，甚至成为全校师生行为准则的标准。

图1为周贺军校长从刘冰教授手中接过牌匾

图2为集团公司人员和全体师生参加授牌仪式

图3为州、市教育局领导、集团公司领导和学校领导参加授牌仪式 英才学校行政办 邵纪东 王栓科摄影报道

诵读中华文化经典传承中华传统文化

英才学生谈国学

走在英才学校的校园里，处处都可以看见国学文化的身影。《弟子规》的精选篇章，宣传栏的教育照片，同学间的礼貌用语„„对少儿的启蒙教育决定着孩子的性格和兴趣的形成，影响着孩子未来的健康发展。而蕴含着伦理道德、礼仪风俗、文化历史等古代文化经典，无疑是少年儿童启蒙的最好选择。让孩子从小就接触那些圣贤们的智慧和思想，受到传统文化的启迪和熏陶会是他们一生享用不尽的财富。那么英才学校的同学和家长们是怎样理解中华文化经典的呢，一起听听他们是怎么说的吧！

高三（3）班汪聪、张东海说：“学习《弟子规》教会我们注重自己的言行举止，规范我们的行为习惯，让我们从小学会尊敬师长，孝敬父母，只有每个人养成良好习惯，拥有高尚品德，才能使中华文化传统美德这条小河源远流淌，流向世界的每一个角落”。小个子的张东海坚定地说。同班的汪聪也道上他的祝福：“希望我们学校在全国中华文化经典诵读方面做得更好，让同学们在英才这个大家庭里学会先做人再做事，在伊犁河谷这片土地上培育出一批批德才兼备的可造之才。”

高三（2）班黄河说：“这次“家庭教育误区与帮助策略”的知识讲座我和妈妈都来听了，从他们的讲座中我进一步了解到了父母的不易，为人子女的我应该主动和父母沟通，多理解、多体谅。上高三的我更要注重学习，考入理想的大学，以此回报父母、老师和所有关心我的人。

初一（1）班居勒德孜笑着说：“转入英才学校后，我和同学们都感受到了这个学校独有的国学教育，这几个月以来，我明显的感觉到这个学校的与众不同，学生大部分都彬彬有礼，讲文明讲礼貌，校内经常开展一些有意义的活动，比如“弟子规演讲比赛”之类，班主任和其他代课老师对我们也很好，平时学习和生活中遇到的困难老师都愿意与我们一起分担。

家长眼里的国学教育

七年级（5）班唐泽彬的母亲陈敏女士说道：“孩子各方面表现都好，就是养成了懒惰的不良习惯，冲着英才全封闭式的军事化管理和对学生思想道德修养的重视，我这才把他送来了，这几个月来，感觉他在各个方面还是有进步的”。高一（9）班蔺峰的父亲蔺涛说：“孩子来英才快一个学期了，感觉变化还是挺大的，现在的他对课余活动产生了浓厚的兴趣，各项活动都积极参与，在班里也任有一定职务，自信心增强了不少。初中高中这个阶段的孩子正值青春期，张扬个性又叛逆，英才学校环境好，管理比较严格，很适合他们，孩子在这里上学，我们做家长的也放心。

讲座、报告之类的活动应该是大力提倡的，多一次国学文化教育，道德教育，也就给孩子多一次引导，让他们学会感恩于博爱，能更健康的成长”。

七年级（2）班一学生父亲徐巧宝说：“我今天很早就来听刘冰教授的报告了，讲的太好了，不愧是国学大师，她把亲子间的隔阂和代沟分析的很透彻，为我们解决了很多困扰已久的问题，也给我们提供了一些加强亲子交流沟通的好办法，实用又贴切，我们家是县上的，工作忙，离这儿又远，来一次很不方便，把孩子送到这儿来，当然是希望孩子在这里上学能学有所获，学有所成，我也来过好几次了，对英才的老师们也满意，孩子每个月回来的时候总给我们说些学校里的事儿，笑呵呵的乐在其中”。

英才骄子小小好少年魏文卿

“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，而学之。”初次见到魏文卿时，她正在熟练的诵读《弟子规》。可爱的酒窝、开朗的性格都让我对她有了更多的喜爱。

九岁的魏文卿就读于英才学校四年级一班，从三年级开始学校就开设了萌学趣诵，每天她都带头和大家一起开心的学习、交流这些中华文化经典，校园的清晨总是能够听见同学们朗朗的读书声。小小年纪的她就已经可以诵读《弟子规》、《居家里》等篇章。在这些优秀的国学教育中，她接触到了圣贤们的智慧和思想，受到了传统文化的启迪和熏陶。

聊天的时候魏文卿突然严肃起来，告诉我这样一件事情：有一次，她看见一个同学不主动帮助身边有困难的人，她很生气，便跑过去热情的帮助那位有困难的同学。她觉得同学之间应该互相帮助，应该有爱心。这不禁让我想到“想学会做人，再学会做事”，小小的她已经懂得如何正确的看待周围的人和事，如何把学到的知识联系到自己的生活中去。

学习生活中的她，乐观而又自信。她最喜欢的是这样一句话:凡是人，皆需爱；天同覆，地同载。她认为人人都需要爱，爱是一种神奇美妙的东西，可以通过传递带给他人温暖。在学校里她总是热心的帮助身边有困难的同学，在家中她总是在父母回来时递上热水、摆上拖鞋。认识魏文卿的人都称赞她是懂事乖巧的好孩子。

最后，魏文卿笑着说道：“我会把我的爱心传递给我身边的每一个人。” 英才学校行政办 邵纪东 彭秋梅摄影报道

图1为学生利用课间时间开展国学经典诵读和手语操。

英才学校2010年工作总结 篇7

2010年11月

2010年，我校按照公用事业服务总公司“精细化管理”的工作方针，认真落实“三项常规”和“有效教学”基本要求，积极参加以“四强、四优、四好、四提升”为主题的创先争优活动，开展了实效性很强的各种教育教学活动，工作取得明显进步。

一、加强教师队伍建设。

1．学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，从法规层面上引领教师。

2．不断丰富、完善各种规章制度、管理制度，从制度层面上约束教师。

3．在各种场合表扬好人好事，在榜样层面上引导教师。4．在教师大会上，用发自内心的感悟做成“心灵的鸡汤”，引导教师追求教育真谛，激发共鸣，提升层次。从感情、追求层面上引导教师。

5．建立健全教师业务档案。检查教案6次，共160本次，检查教师手册6次，共160本次，检查听课记录本4次，共200本次，检查作业批改记录4次，共126本次，检查教研组长工作手册4次，共计36本次。对于检查中发现的问题，通过教师大会通报和个别谈话等形式，及时加以解决。学期末，教导处将一学期教师业务检查结果汇总在一起，每人一份清单，让老师确认签字，促进老师纠正不足，及时提高。

二、重视教师业务学习。

1．给每人配备一个学习记录本，要求每位教师至少要读一本人文类、教育类书籍，做好读书笔记。学校定期检查教师自学情况。

2．鼓励班主任老师尽快读完2009年初给每位班主任配发的书籍，从中寻找教育思想和教育智慧。

3．安排班主任老师参加西安、咸阳等地的学习班、讲座

人次。2人去咸阳参加计算机软件的学习。6人去西安参加经验交流会。

4．安排11名老师到河南永威学习取经，将学来的“先学后教、当堂训练”教学模式在本校展示，引导老师们不断学习，不断提高。

5．坚持上好每人1节公开课并及时组织评课。来不及评课的利用小组业务学习时间进行评课、提高。全年共上80人次公开课。

6．引导各教研组坚持面向学生推出以拓宽视野，丰富知识，培养能力为目的的各种知识讲座。全年共开展讲座15次。

7．重视纠错、重视课后辅导。领导值班记录中每天及时记录下加班加点、纠错辅导的老师，在会上表扬好人好事，引导教师关注每一个学生，做好扶优培差的工作，为大面积提高学生平均成绩打下坚实基础。

三、重视安全工作。

全体教师树立“生命至高无上，安全重于泰山”的观念和“一身双责”的意识，牢记“安全第一”的思想，完善校园安全措施，充实了门禁制度，增加了校警巡视校园的次数，细化了放学排队环节，成立了护校队，每天上、放学时间值周领导、值周教师、护校队员、校警在校门口执勤。学校安全工作已形成制度化、常态化。

四、好的做法与经验。

抓住突发事件、上级检查工作等机会，进一步完善和规范各种制度与做法，进一步提升学校的形象与素质。上半年我国发生了多起校园伤害事件，但我们变不利为有利，借此机会狠抓校园安全管理，完善安全预案，落实值周制度、接送学生车制度，成立护校队，争取有限公司和区教育局的技防投入，确保校园安全保卫工作向前迈出一大步。

对于10月份的咸阳双创迎检工作、11月份的家长会，我们都采用同样的思路，把它们看作是学校发展的机遇，是大幅度改善学校面貌的机遇，是做好学校工作的一种契机，因此，我们动员全校师生干净、彻底打扫校园卫生，从而大大提升了学校面貌，提高了全员素质。

在这些活动中，学生积极参与，这是对学生进行养成教育的好机会。也让老师们知道，教师要树立“大教育”观念，除了教学之外，还有很多是属于教师的事情需要做，从而培养了老师的责任感。

再比如，我们对每年一届的春季运动会、秋季广播体操比赛，还有临时性的“国学诵读”、“演讲比赛”、唱“红歌”比赛等等活动，都是把它看作是发展自我、提升自我的好机会。

五、取得的成绩。

1．学生文明素质情况。现在，学生讲话文明，行动也文明了，乱扔乱丢的现象减轻了。在从校门口到公司大门口这段路上，以及两边草坪上，维护得较好。

2．教书育人成绩。经过毕业班师生的努力，今年初考我校名列渭城区第4名，中考名列第6名。

3．隆重举行了第26个教师节庆祝活动。公司总经理张建军、党委书记欧阳廷亮等几位领导到校亲切看望并慰问了全体教职员工，使全体教师深受鼓舞，老师们干劲百倍，教书育人的责任心更加坚定。

4．成功举办春季运动会、六一儿童节庆祝活动、秋季广播体操比赛。

5．作品发表情况。全年共在《华商报》、《咸阳日报·教育周刊》等刊物上发表作品42篇。

6．师生渐渐养成了人走灯熄的习惯，及时关闭水龙头的习惯。继续配合生活公司开展修旧利用，维修课桌凳60余套，节约资金近万元。