平面设计大学生实习报告工作总结
我之印象：繁华，现代，一座二十一世纪中国标志性的城市，同时也是人类文明发展的一座标志性城市。
一、道路
走进，如果问我第一印象特别深刻的是什么?那么我一定会回答：的交通，的道路，干净，整洁，通畅，这是我的第一印象。
路是最热闹最繁华的商业大街，被誉为”中华商业第一街“，是世界上最著名的商业街之一。位于市区，东起、西于西路，全长5.5公里，两侧商厦鳞次栉比，云集着约600多家商店。以中路为界，分东西两段。路以东称东路，以西称西路。每天约有150万人在这条街上游览、购物。年销售额超过20亿元。路是开埠后，建立最早的一条商业膏，是中西文化交融的结果。
二、建筑格局
建筑很具有历史意义，更是久负盛名，享誉世界!
，位于市中心区的江畔，它是的风景线，是到观光的游客必到之地。又名路，全长约1.5公里。东临江，西面为哥特式、罗马式、巴洛克式、中西合壁式等52幢风格各异的大楼，被称为”万国建筑博览群“。
三、设计理念
1.注重空间的设计理念
园林景观是由两部分组成，一是由一些景观元素构成的实体，一是由实体构成的空间。实体比较容易受到关注，而空间往往容易被忽略。尤其是我们目前的设计方法，常常只注重那些硬质实体景物，对软质实体景物相对忽视，对空间的形态、外延，以及邻里空间的联系等等注重不够，形成各种堆砌景物的设计方法。因此，注重空间结构和景观格局的塑造，强调空间胜于实体的设计理念，针对视觉空间领域进行整体设计的方法，对我们来说显得尤其重要。老子在《道德经》中的第十一章说：”故有之以有利，无之以为用。“也就是说，实体”有“之所以给人带来物质功利，是因为空虚处”无“起着重要的配合作用。
2.注重时效的设计理念
园林景观设计与建筑设计最大的区别在于，园林景观是随季节和时间变化的，是有生命的，是处在不断地生长、运动、变化之中的。因此，设计师提出将运动中的花园作为自然持久的作品。所以风景园林师必须认真研究时间性和时效性因素，注重园林景观随时间变化的效果，以塑造随时间延续而可以更新的、稳定的园林景观。一个园林景观作品的诞生，就像一个婴儿出世一样，他本身的生长、变化过程就能给人们带来极大的愉悦和满足。不要期望园林景观作品一次完成、一步到位，那样将会失去很多乐趣。
3.注重地域景观的再现
所谓”地域性“景观，就是指一个地区自然景观与历史文脉的总和，包括它的气候条件、地形地貌、水文地质、动植物资源以及历史、文化资源和人们的各种活动、行为方式等等。我们所看到的景物或景观类型，都不是孤立存在的，都是与其周围区域的发展演变相联系的。园林景观设计应针对大到一个区域、小到场地周围的景观类型和人文条件，营建具有当地特色的园林景观类型和满足当地人们活动需求的空间场所。
4.注重场地的设计理念
尊重场地、因地制宜，寻求与场地和周边环境密切联系、形成整体的设计理念，已成为现代园林景观设计的基本原则。风景园林师的作用并非在于刻意创新，更多的在于发现，在于用专业的眼光去观察、去认识场地原有的特性，发现它积极的方面并加以引导。其中，发现与认识的过程也是设计的过程。因此说，最好的设计看上去就像没有经过设计一样，只是对场地景观资源的充分发掘、利用而已。这就要求设计师在对场地充分了解的基础上，概括出场地的最大特性，以此作为设计的基本出发点。就像”潜能布朗“所说的，每一个场地都有巨大的潜能，要善于发现场地的灵魂。
5.注重简约的设计理念
”少即是多“，简约并不是简单，相反却是对本质的深度挖掘和坦诚表现。高度概括设计方法和惜墨如金的表现手段，是简约设计理念的基本要求。简约的设计理念包括两个方面的内容：一是设计方法的简约，要求对设计对象进行认真研究、分析，从而抓住其关键性因素，减少细枝末节过多的纠缠，以求少走弯路，以最小的改变取得最大的成效，即事半功倍;二是表现手法的简约，要求简明和概括，以最少的元素、景物，表现景观最主要的特征;三是设计目标的简约，要求充分了解并顺应场地的文脉、肌理、特性，尽量减少对原有景观的人为干扰，也就是”最小干预“的原则。简约的理念实际上是要求有的放矢，反对闭门造车的设计方法。
6.注重生态的设计理念
近几年来，随着全球保护生态环境的呼声日益高涨，以及在近邻德国的影响之下，法国风景园林师逐渐开始注重生态理念在园林景观设计中的运用。关于生态，有几点需要进一步阐述。首先，全球生态环境的恶化问题，不是光靠风景园林师就能够解决的，园林景观作品中体现出来的生态理念，更多的是呼吁政府、公众的关注生态环境，更多的是表明一种姿态;其次，风景园林师提出的生态理念与生态学家、环保组织提出的生态理念还有一定的差别，他们所关注的内容虽有着一定的交叉和融合，但根本上却具有不同的层面，否则社会就不需要风景园林行业了;最后，如若完全从生态原理出发，设计师往往会陷于极端而难以被社会接纳。
7.对立统一的设计理念
自然与人工，是贯穿整个园林景观发展史中的对立统一体，是”以人为本“，还是”以自然为本"，是改造自然，还是顺应自然，既是某种园林景观形式、风格、类型的衡量准则，也是现代园林景观设计因地制宜，根据场地状况和使用要求来决定的，不能片面地加以肯定或否定。一般来说，在城市环境中，应较多地考虑到人工与自然结合，考虑到自然的人工性手法，而随着离城市环境的远去，自然的作用在逐渐增强。
8.注重科学的设计理念
园林景观设计是一门涉及面广、错综复杂的边缘性学科，与多门学科交叉并受到它们的影响，如生物学、生态学、土壤学、植物学、美学等等。因此，风景园林师应采取科学严谨的治学态度，充分研究和了解各个学科特征，运用现代科技手段，强调科学的设计方法。
9.注重个性的设计理念
一、健全机制, 搭建平台———项目组活动制度化
1. 建立项目工作机构。
学期伊始, 我校在通过评审, 成功申报为苏州市“义务教育质量综合改革”项目学校的基础上, 就着手组建了项目领导小组, 并按照活动要求构建了活动网络, 搭建活动平台。我们成立了由校长室、德育处、教导处、教科室共同组成的项目领导机构。校长室、教科室负责项目方案的策划、制订。学校还专门成立了以冯美虹副校长为组长, 沈利民、朱曙岚、吴淑英等10位老师为成员的“学生素质综合评价改革”项目专项工作小组, 明确了各条线、部门的项目工作内容, 构建了以分管校长主抓, 德育处、少先队、心理咨询室等条线构成的活动网络。
2. 制订修改项目实施方案。
围绕研究目标, 结合学校实际, 我们先后制订了《生本教育形态下小学生评价机制的实践研究方案》、《小学生综合素质评价机制的实践研究方案》、《小学生素质综合评价改革实验项目方案》等实施方案, 在广泛征集意见的基础上, 几易其稿, 最后以“苏州市义务教育质量综合评价改革”项目之《小学生素质综合评价改革的实践研究方案》参加了4月1日市教育局举行的项目启动仪式暨专家首次指导活动的小组交流, 并得到了恽敏霞、吴举宏、董洪亮、陈玉琨等全国著名教育专家的点评。专家指导组的加盟, 成为了我校项目研究的助推器, 让我们树立了信心, 增强了力量。之后, 我们按照专家意见再度认真修改、完善方案。
二、专家引领, 搭建框架———项目组研究活动有起色
5月27日, 我们报请市教育局基教处领导同意, 专门邀请江苏省中小学教研室主任董洪亮博士来校指导, 区教育局陆巧明副局长专程陪同。学校校长室全体成员、项目组全体成员及教科室、教技室主任参加了这次活动。董主任从“你认为当前评价出了什么问题?”、“你认为评价有什么需要或值得改进的地方?”这两个问题入手, 仔细听取了与会成员对项目的认识、思考和设想, 并逐个耐心点评。在相互对话交流的过程中, 大家逐步统一了认识, 明晰了研究的思路———“以评价改革促进学校整体改革”。
在此基础上, 我们还制订了黄桥实验小学评价改革的行动方案。先期以行动研究的方式积极开展评价项目的研究。主要内容有———
1. 从立德树人的高度来构建立体的指标框架。
改“学业水平”为主的一维评价为立体的多维评价。把《意见》中的五大板块、20项关键性指标细化、具体化为学生能做到的, 可分年段来考查、可评比的评价条目, 并把评价贯穿于日常教育过程中。
2. 以增量变化来构建动态的评价体系。
把重总结性评价转移到重过程性评价上来, 关注师生在学习、工作中的增量变化, 及时发现他们的进步和闪光点, 并以合理的形式在各层级平台上展示。让评价成为与过程相平行的有效手段, 激发教师工作热情和学生持久的学习动力。
3. 以集体力量来发挥评价的诊断作用, 培养师生自我意识。
遵循平行教育原则, 引导师生在班级评价、群体评价中认识自己, 提高自己, 完善自己, 培养自我意识, 提高自我能力。
三、规范管理, 夯实流程———项目研究工作有成效
依托江苏省教科研先进集体这个平台, 我们从一开始就把本项目的研究工作以课题研究的形式来实施和管理。我们建立了项目研究的组织, 构建了项目研究的操作平台, 并成功申报了《生本教育形态下小学生评价机制实践研究》这一市级“十二五”课题。项目组先后活动4次。学校五年级全体学生还按照市局统一部署, 参与了上海市闵行区“绿色评价”改革项目的学业测试和问卷调查活动。此外, 我们还加强了项目管理, 营造良好的氛围。一是加强了项目信息报送工作。二是按照学校教科研工作规范开展好项目组活动。三是加强重点项目过程管理, 并做好相应的协调、跟踪、服务工作。
四、下阶段项目工作重点
董主任的来校指导, 为我校的项目推进开启了“以评价改革促进学校整体改革”的思路, 初步形成了我们黄桥实验小学评价改革的行动方案。下阶段, 我们将在专家的指导下, 因地制宜地以评价为主题, 优化学校教育教学工作。重点工作有———
1. 改变校园环境。就是用新的教育主张来改变校园文化, 优化校园环境, 把自己的教育主张充分地表现出来。
2. 改进教育教学过程。就是用崭新的教育理念来转变教师的教育、教学观念, 促进教育教学改革。
关键词：实习；实习制度；效果评价
实习，是实践教学的一种主要形式。在经过一段时间的学习之后，大学生需要了解自己的所学应当如何应用在实践中，因为任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学；另一方面，通过实习增加社会阅历与工作经验，是大学生提升社会技能的重要手段，同时，实习能对大学生的人生观、世界观、价值观进行再塑造，促进大学生人文素养的提升。实习一般包括学生实习和公司安排员工实习，在这里我们主要研究的是大学在校学生的实习，着重研究大学生实习的现状与问题所在，探究大学生的实习效果，最终得到大学生实习问题的解决方案。
一、中外实习比较
对国内外研究进行整体梳理，我们会发现两者有一些倾向性的差别，国内学者更注重实习制度层面的研究，从宏观着手，得出解决实习问题的普遍对策；而国外学者更偏向于从微观着手，对实习问题的某一具体方面展开深入分析，得出针对性的对策，这一研究方法值得我们借鉴。（见表1）
纵观德、英、美等国外大学生实习制度，具有以下特点：
①健全法律法规，以制度推动大学生实习工作的开展。德国颁布并实行一大批法律法规及相关的条例或实施办法，明确了在组织大学生实习时政府、企业和高校的责任与义务，明确规定了大学生实习原则和实习办法，构建并完善了实习制度及法律法规体系。
②以政策为引领，鼓励企业主动为大学生提供实习岗位。德国政府针对“大学生实习制度”，制定了相应的优惠政策，明确了用人单位和高校在培训学生方面各自的职责，并由专门委员会负责统一的监督指导。并通过财政优惠与惩罚措施鼓励实习。英国的大学生实习通常被称为“三明治课程”，大学负责向用人单位推荐，然后由学生直接申请并联系用人单位，到用人单位的空缺职位实习。“三明治课程”的安排方式有多种，有的是按学期，在校学习和到用人单位实习交替进行，时间灵活。而美国中情局、白宫也有实习生制度。其“实习生计划”为政府建立一个人力资源储备库。同时，大多数企业，尤其是一些规模较大的正规公司，对实习生实行有偿使用制度，发放实习津贴，或是按月支付，或是按天支付。
③灵活的组织、评价、奖惩机制。德国大学要求，学生不仅要到综合性大学学习文化基础课和专业课，而且要去企业接受职业技能培训。大学生学习时间也非常灵活，一般为在校学习2 天，在企业内实习3 天，交替进行。在寒、暑假期间，大学生可以每周五天都在企业接受实习实训。在美国的实习中也更注重对学生的学习能力和兴趣的培养，强调以学生为本。而在我国，在校学生进入企业并没有相应的标准，往往是根据名额多少来平均分配，在校学生对实习的机会也并不十分看重，即使被选进入一家企业进行实习也是按部就班地完成任务，忽视实习工作与个人兴趣的关系，在这种模式中注重的是实习任务的完成而不是学生本身。
二、我国实习现状
现实中实习现状的问题主要集中在以下四个方面：
（一）实习单位寻找困难
目前我国仅有5%的企业为学生提供实习机会，大部分为三资企业，且多数集中在北京、上海等大中城市。大学生一直在学校里学习理论知识，缺乏社会工作的经验。目前，大部分企业对实习生存在“短视”现象，不能从人力资源的角度和战略的眼光看待大学实习生，而培养一名实习生必然要付出时间与精力上的成本，这对于工作上还具有很大不确定性的实习生来说，企业的付出存在很大的风险。
（二）实习效果不尽人意
实习的学生仅在学校学习了相关的理论知识，企业出于培训成本高、岗位责任制、安全生产、商业机密性等方面的考虑，一般不让实习学生接触企业的核心工作。实习变相成参观，实习学生不能真正接触工作一线实际，也有少数企业将实习的学生当成临时工，安排他们做一些与实习岗位相关度很低的工作。另一方面，国内多数高校实习安排的时间较短，学生无法深入接触工作，时间一般安排在大三暑假或者大四上学期，这与学生的考研、出国计划相冲突，很多大学生对实习采取敷衍了事的态度，而专注于备考等准备工作。
（三）实习期间的合法权益缺少相应的社会保障
①报酬低甚至无报酬。现在一部分企业要求学生缴纳“实习费”，而另一部分用人单位向劳动者支付报酬是以实习补贴的形式发放，不属于工资范畴，不受最低工资标准的限制，很多用人单位给的钱，比该岗位正常工资低很多。②人身安全得不到保障。由学校安排学生到实习单位实习，与实习单位纯粹的雇佣行为不同，所以在校实习生发生伤害事故也不能直接以雇佣关系为由要求雇主承担赔偿责任，然而在事故中，学校与实习单位的责任认定并没有明确的划分标准，显然不能充分保护实习生的利益。
（四）实习制度的缺陷
①高校对实习的管理不灵活，实习时间安排与企业用人时间不匹配，这种信息不对称造成很多学生虽然进入实习单位，却几乎没有正式实习机会；同时，企业对学生实习工作范围的规定不完善，也没有专门的实习指导，使大学生实习流于形式；②大学生实习单位难联系，主要有下面两个原因：一是有些高校没有建立为学生提供实习信息的平台或建立的平台不够有效，使得一些大学生寻找实习单位困难；二是许多企业不愿意接受学生到本单位实习，主要原因是怕实习生的到来影响其正常的生产秩序；同时不愿意为大学生的安全负责任。③实习效果缺乏系统的评估体系，由于高校对学生的实习态度、实习内容等缺乏系统的评价，只要学生按时去实习单位，按时交实习报告，就可获得实习学分，因而很多学生失去了实习的积极性，从而使相当一部分的实习流于形式。
三、实习政策建议
目前国内高校实习教学中普遍存在教学计划执行不到位、实习前准备不充分、实习过程流于形式、实习经费使用不合理等问题，企业的实习制度不完善、实习工作不明确等问题也很突出，这些问题与高校实习教学质量监控体系不健全有着直接的关系；另一方面，关于学生实习没有完善的评价考核机制，其中包括两个方面，一是导师、企业对实习学生的评价，二是学生对导师、实习单位的评价，双向的评价体系更利于校企互信的建立；再一方面，学生实习权利保障机制不完善，尤其是意外事故中的责任界定，三方协议应明确规定。
（一）人才培养计划
教学计划与实习时间。结合目前高校学分制以及实习时间的硬性规定，学校政策可做以下调整：规定学生实习的最低时限，但对实习时间不做硬性规定，学生可以自由调整学习计划，灵活的安排实习活动，甚至可以在学习某一专业科目的同时，对其进行实习，做到学习与实践的高度融合。
培养计划与实际需要。我国高校对于每一专业的学生都会有其特定的培养计划，在专业知识学习计划的基础上，可增加专业技能学习计划的安排，例如从该专业实际工作所需的技能入手，培养实习教师、开设相关课程等，加大实验教学在学生培养计划的比重，同时注重教学效果，从而缓解我国高校培养计划与学生就业需求中存在的一大冲突所在。
（二）实习指导体系
实习教师的指导，高校应该建立起以学生为本，以掌握运用所学知识与实践应用相结合为核心，以培养学专业精人才为目的的大学生实习指导体系服务性工作，即实习教案编写、针对性知识应用指导、学用结合疑难问题分析解答以及职业规划设计相关教育培养等相关工作，发挥教师在学生实习中的指导作用。
实习单位的指导，实习单位应建立完善的实习生制度，尤其是指导工作的安排，单位接收实习生后，分配员工带队指导，实习生的工作范围，以及表现良好可以接触的工作深度等做具体的规定，同时实习单位的指导员工也应接受培训，以培养实习生的技能为主，不仅仅是做一些边缘工作。
（三）实习资源
完善实习基地，实行复合指导制度，即学校导师与企业专门人员合作，一方面企业方加强对学生的监督指导，解决其实际问题，另一方面各级负责人与实习指导教师，深入到企业中去，充分了解企业对于人才的具体要求，为课程开发与教学开展提供科学依据。同时，整合教师社会资源，实现实习资源共享；另外，增大分散实习的比例，学生通过自己投简历等方式找实习，主动去寻找适合自己的，感兴趣的实习单位，工作更有热情。（见图1）
（四）实习权益保障
学校与实习单位建立责任认定标准，不可互相推卸责任，学校可通过购买保险等方式为学生提供保障，或者在即在案件的处理过程中综合考量学生、学校以及实习单位在实习生伤亡事故中的过错程度，来判决各方应当承担的赔偿比例。
（五）监督评价体系
实习过程监控。学生撰写实习期间的工作日志、每日总结的记录，督促自己更好地完成实习工作，同时，导师应该定期到学生实习单位进行考察，观摩实际实习工作，并给出指导意见，这也便于后期教师对学生的评价考量。除此之外，实习单位在学生实习过程中应给予充分的指导，以便学生更好的将理论知识与实际工作相结合。学生与导师也应对企业做出实习评价，关于企业在实习中所提供的资源以及对学生能力培养的指数等进行评估，建立校企互信机制，为今后的深入合作奠定基础。
实习教学质量监控体系。建立与完善实习教学质量监控体系，应具有全方位、多层次的立体式结构，应由完整的实习教学管理文件体系、健全的实习教学学生评价体系、严格的学生实习成绩考核体系等内容组成。
参考文献：
[1]朱天云.校内外实习基地建设的研究与实践[J].实验室研究与探索，2006，25（17）.
09级学生顶岗实习与毕业设计（论文）工作安排
根据09级培养目标和教学计划，09级第6学期的教学任务是顶岗实习和毕业设计（论文）。顶岗实习和毕业设计（论文）是高职高专人才培养计划的重要组成部分，是更好地实现培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能、应用型、复合型人才的高等职业教育人才培养目标的重要教学环节，也是使学生获得生产和管理的基本技能、专业技能和综合技能，增强学生职业能力和就业能力的有效措施。为做好此项工作，对2011-2012学年下学期09级学生的顶岗实习与毕业设计（论文）工作安排如下。
一、09级第6学期教学任务安排
根据09级培养目标和教学计划，09级第6 学期教学任务是顶岗实习和毕业设计（论文），具体安排内容有：由学部统一安排学生到省外实训基地顶岗实习、由学部统一安排学生到省内实训基地（企事业单位）顶岗实习、学生到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习、在学校进行毕业设计、参加专本套读的学生进行本科毕业设计（论文）。本学期的教学为12学分。每个学生必须在以上的项目中选择完成一个项目。
二、顶岗实习和毕业设计（论文）具体安排
（一）省外实训基地顶岗实习安排
省外实训基地顶岗实习安排以下五个企业，时间为3—4个月。学院安排实习带队老师和学生一起到实习企业，实习带队老师代表学校负责实习工作组织与管理。实习期间，学生要完成实习任务、实习报告、实习考核，要服从带队老师的管理。学生可与实习企业签订就业协议，留在企业就业。
1、索尼移动显示器有限公司（苏州），学部各专业学生（数控专业学生除外）均可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。
2、纬创资通（昆山）有限公司，学部各专业学生（数控专业学生除外）均可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。
3、可胜科技（苏州）有限公司，数控技术专业学生可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。
4、捷仕美（东莞）电子有限公司，数控技术专业学生可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月7日返回学校。
5、云多科技有限公司（上海），软件技术、网络技术专业学生可报名参加，实习与就业，2012年1月5日从昆明出发。
在省外实训基地实习的学生返回学校后，完成实习报告、实习考核，2012年5月15日前，将实习成绩报学部教务办公室。凡是有3门及3门以上课程成绩不及格者，不得参加省外实习。
（二）省内实训基地（企事业单位）顶岗实习安排
学部建立了一批省内实训基地（企事业单位）开展顶岗实习，各专业学生均可报名参加，实习期间，学生完成实习任务、实习报告、实习考核。2012年5月8日结束实习返回学校，2012年5月15日前，完成实习考核，并且将实习成绩报学部教务办公室。
（三）到签订了就业协议的就业单位顶岗实习安排
学生可以到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习，实习期间，完成实习任务、实习报告、实习考核。2012年5月8日结束实习返回学校，2012年5月15日前，完成实习考核，并且将实习成绩报学部教务办公室。
（四）毕业设计安排
1、第1周内，各教研室根据各专业学生报名参加毕业设计（论文）的学生人数，安排教师拟定毕业设计（论文）题目，公布毕业设计（论文）题目，各专业辅导员组织学生选题，指导教师进行毕业设计（论文）第1次指导，教师向学生布置和安排毕业设计（论文）计划及要求。学生查阅资料、进行毕业 1
设计调研，开展毕业设计（论文）。
2、第3周，指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务计划表；第4 周，学生在教师指导下完成毕业设计（论文）的总体设计和撰写提纲，交指导教师审阅；第9周，学生完成毕业设计（论文）初稿，交给指导教师审订修改；第11周，学生将毕业设计（论文）定稿，并且打印1份交给指导教师。
3、2010年5月8日，指导教师完成学生毕业设计（论文）的成绩评定和评语，评定平时（指导过程）成绩和论文成绩得分，提出本组可以参加毕业设计（论文）答辩的学生名单。
4、2011年5月12日9:00至12：00在本一院进行毕业设计（论文）答辩。
5、2010年5月15日前，指导教师向学部教务办报毕业设计（论文）成绩。
6、2010年5月20日前，指导教师向学部教务办报毕业设计（论文）文档、资料。
（五）专本套读本科毕业设计（论文）安排
1、参加专本套读学习的学生，按照本科的毕业设计（论文）要求完成毕业设计（论文）。为了保证参加专本套读学习的学生能够圆满完成本科毕业设计（论文）和课程学习，参加专本套读学习的学生一律不安排顶岗实习。本科毕业设计（论文）的成绩，可以同时记为专科的毕业设计（论文）成绩。本科毕业设计（论文）的成绩不及格者专科的毕业设计（论文）成绩也记为不及格。
2、本科毕业设计（论文）的具体要求，按照专本套读本科毕业设计（论文）安排与要求进行。
三、要求1、09级学生要认真学习和执行《云南科技信息职业学院信息学部顶岗实习管理规定》、《云南科 技信息职业学院信息学部关于学生外出实习、毕业设计（论文）安全工作的规定》等规章制度，每个学生都要签订《云南科技信息职业学院安全协议》和《云南科技信息职业学院信息学部学生实习安全保证书》，要参加安全教育，要提高安全意识和增强保证安全能力，要遵纪守法，遵守各项规章制度，杜绝不安全因素，按质按量完成各个环节的任务，做到顶岗实习和毕业设计（论文）安全有序进行，圆满完成任务。
2、到省内实习基地实习和到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习的学生，由实习单位和学部安排指导教师进行指导，学生要主动与指导教师联系，接受和服从教师的指导，要圆满完成实习任务、完成实习报告和实习考核。到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习学生，由指导教师和辅导员跟踪检查，发现有未完成实习任务、不参加实习、签订虚假协议等情况者，实习成绩按不及格记，不能获得相应的实习学分。
3、参加专升本考试的学生只能参加毕业设计。
4、毕业设计（论文）小组要按照学院的规定，以课表形式确定每周的指导时间，每次指导都要填写“毕业设计进行情况记录跟踪表”，教师和学生都要考勤签到。指导教师要详细记录学生的平时表现（指导过程）情况，以便如实评定学生的平时（指导过程）成绩。学生在整个毕业设计（论文）期间，教师指导时间缺席5次及以上的学生，取消毕业设计（论文）答辩资格，毕业设计（论文）成绩按零分记。
5、顶岗实习的学生要按照《信息学部实习报告要求与格式》撰写实习报告，实习报告不少于5000字，实习报告由指导老师评审考核。要由实习单位在《信息学部学生实习考核表》中填写考核意见并加盖公章。实习考核通过者才能获得相应学分（12学分），实习带队教师和指导教师负责学生的实习考核。实习期间未经学部批准，提前离开实习单位的学生，实习成绩按不及格记，不能获
得相应的实习学分。毕业设计（论文）要按照学院关于毕业设计的规定与要求撰写毕业设计（论文）报告，毕业设计（论文）报告要进行评审，毕业设计（论文）要进行答辩，毕业设计（论文）通过者才能获得相应学分（12学分）。
6、第8周，进行顶岗实习和毕业设计（论文）中期检查。
7、2012年5月18日前，由学部教务办完成09级毕业生全部成绩上报教务处工作。
开课单位：人文社会科学学院开课学期：第4学年春季学期
学分：10学分学时：160学时（10周）
适用专业：社会工作（0501）
一、毕业论文的目的与意义
毕业论文是社会工作专业的必修集中实践教学环节，完成毕业论文也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。通过撰写毕业论文，达到以下目的：
1、全面检验学生四年所学的基本理论和基本技能，巩固学生所学知识，提高学生运用所学知识的能力。
2、弥补知识结构中的薄弱环节，优化学生知识结构，提高学生的适应能力。
3、培养学生运用所学理论、知识和技术，发现、分析和解决问题的能力，使学生掌握科学研究的方法和原则，提高学生对理论和实践问题研究的能力。
4、培养学生创造性思维能力，提高学生创新能力。
二、毕业论文的内容
1、毕业论文是学生针对某一课题综合运用自己所学社会工作的基础理论、基本知识和基本技能，在规定时间内，在导师指导下独立完成的一份有一定学术价值、解决某一社会工作理论或实践问题的文章。
2、毕业论文的选题主要从社会工作专业特点出发，同时紧密结合如下方面：指导教师的科研项目；学科发展的前沿问题；企事业单位社会工作中存在的问题；学生在课程学习中发现的、自己感兴趣的理论与实践问题。
3、前置部分：包括题目、中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、目录等。
4、主体部分：包括引言（或绪论）、正文、参考文献、致谢、附录。
5、文献综述及专业外文文献翻译。
三、毕业论文的基本要求
1、必须认真独立地完成毕业论文阶段规定的全部工作任务，充分发挥主动性，创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。毕业论文所涉及的有关内容、数据必须真实、可信。
2、应结合选题内容，在调研、查阅资料的基础上写一篇文献综述，并认真填写开题报告。
3、要求阅读一定量的外文文献，并完成外文文献翻译。
4、撰写论文应简明扼要，论证严谨，层次分明，文句通顺，图表清晰准确，字体工整，使用术语要规范统一。
5、学生在毕业论文阶段，原则上不允许请假。因特殊原因必须请假者，按照重庆理工大学相关规定办理。不遵守纪律者不能参加毕业论文答辩。
四、毕业论文成绩的评定
1、参照《重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》、《社会工作专业毕业论文评分标准》评定毕业论文成绩。
2、由指导教师、评阅教师和答辩小组教师分别给出评语和评分，最后给出总成绩。成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。
大学生机械设计实习报告1
作为一名机械设计专业的一名学生，掌握机械的制图与测绘的必要性可想而知。测绘实训是我们机械设计专业的一个重要实践环节，学校就根据专业情况学校开设了为期两周的实训课，我坚持听从老师的安排，按计划完成每天的实训任务让学生从中更加深刻的了解机械的设计,制造与研发，认真的完成好这次实训，为学好更深层次的专业知识打好基础。
一、实训目的
①具体应用和巩固本课程的理论知识，了解测绘的一般方法和步骤，掌握测绘技能及绘图能力，并为后继专业课及工作扎下初步基础；
②通过零件草图，装配图和零件工作的绘制，培养自己实际动手能力和零部件测绘能力。使自己能恰当选择表达方案、合理布图，正确绘图，并在老师指导下完成尺寸标注及各项技术要求注写；
③了解简单机器的装配工艺。通过全面、系统的零部件测绘训练，培养自身初步的工程设计能力。
④熟悉运用有关资料（如国家标准，规范及规定画法等）。初步培养查阅标准资料的能力；
⑤培养自己团结协作的工作作风和严谨的学习态度，增强责任感。
二、实习时间地点
20xx年3月18日到20xx年3月29日
一号教学楼610机械制图测绘实训室
三、实训计划
18日、拆卸部件，熟悉台虎钳的结构及工作原理，进行画小零件草图
19日、继续完成零件草图的绘制。
20日、完成零件草图绘制，测量尺寸并标注，拟定技术要求。
21日、画关键部位的装配草图，修正零件草图的差错。
22日、画装配草图
25日、画零件图
26日、画零件图及标注尺寸及技术要求
27日、根据装配草图图和零件图画装配图
28日、画装配图标注尺寸及技术要求，检查尺寸，对比所有零件的尺寸标注
29日、写实训报告、递交作业
四、实训过程
1、在测绘之前，对部件进行全面的分析研究，通过观察、研究、分析该部件的结构和工作情况进行了解。
2、学会各个测量工具的使用，进行合理的分析和测量，运用各个尺寸计算公式来绘制图形。
3、对不懂得地方我都经过请教同学老师进行学习和画图，确保零件图的正确性。
4、参考书本进行尺寸的标注，以及对国家标准结合实际绘图进行实践。考虑并画出标注零件尺寸的全部尺寸界线和尺寸线。标注尺寸时，可再次检查零件结构形状是否表达完整、清晰。
5、测量时应尽量从基准出发减少测量误差，尽量避免尺寸换算以减少错误，有配合关系的尺寸(配合孔轴)只测量它的基本尺寸，其配合性质和相应公差值，进行查阅。
五、设计小结
在为期两周的测绘实训中，我每天按时到实训室进行实践操作，每天完成计划任务后才给自己放学。在测绘中自己做到了独立，认真，仔细地进行操作。在遇到问题时和同组同学互相讨论，请教其他懂得的同学。通过对安全阀的测绘，是我掌握了零件测绘的方法和步骤，学会了一些常用工具的使用方法，能够根据测量数据准确画出零件图形，让我进一步复习巩固了《机械制图》课中的有关知识，让我的制图技能有了较大提高，能够在图纸上更加正确，合理的表达出零件图形。在测绘安全阀过程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之间的装配联结关系。
我在绘图过程中发现自己画图技巧不够灵活。有时主视图复杂难以表达而俯视图或左视图较为简单些时，由于习惯我还先绘制主视图，因而给绘图带来麻烦，导致效率低。通过这次实训让我复习巩固了三视图基本画法，知道先画简单视图再利用三视图基本画法一一完成其他视图。在测绘图形过程中发现自己对剖视图的知识不够清楚，例如，有的图形在画剖视图是有的线是否要画出连接起来自己不是很清楚。通过这一周的实训我知道了自己的很多不足，对《机械制图》课中的一些细节只是不够了解，课本知识还需要进一步学习，专研，同时也要及时复习巩固已学知识。
大学生机械设计实习报告2
实习目的
将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。
单位简介 公司始终贯彻“科技创新，诚信为本，顾客至尊，追求卓越”的管理理念，建立起了完善、科学的管理体系。质量管理方面，公司严格贯彻执行iso9001：XX体系；生产管理方面，公司全面推行lean的管理思想并坚定不移的有效落实6s管理要求；信息管理方面，公司全面、有效运用金蝶公司的erp系统；基础管理方面，公司贯彻“日事日毕，日清日高”的管理理念。
公司拥有精铸厂、机械厂两个实体生产单位。精铸厂建设有两条设备先进的精铸生产线，拥有完备检测设备，具备年产1000吨精密铸件的生产能力；机械厂拥有各种普通及高精、大型机加设备80余台，具备来图设计制造、来料机械加工、大件综合生产的能力。
精益求精，追求卓越是我们不变得追求；诚信经营，与客户共赢是我们的经营理念；实业报国，造福地方是我们的理想；百年发展，立足世界是我们的目标。
实习过程
1）安全第一。
对于任何机械厂，安全始终是重中之重，所以在实习老师的`带领下，首先对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如在进加工车间时了，不允许穿凉鞋进厂；进厂必须穿长裤；禁止在厂里吸烟，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂；人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上；在没有实习老师的允许情况下，不准乱按按扭、开关；
2）毛坯选择。
首先我们来到了零件的原始毛坯加工车间，在老师的指导作用下，我们了解到了下面知识，零件一般是由毛胚加工而成。而在现有的生产条件下，毛胚主要有铸件，锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中，待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中，铸件的重量大都占总机重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要来源。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚，特别是具有复杂内腔的零件毛胚，此外，铸件成本低廉。据指导我们实习的师傅说，我们厂主要就是靠这种方式制作毛坯。但其缺点是在其生产过程中，工序多，铸件质量难以控制，铸件机械性能较差，而锻件是利用冲击力或压力使用，加热后的金属胚料产生塑性变形，从而获得的零件毛胚。锻件的结构复杂程度往往不及铸件。但是，锻件具有良好的内部组织，从而具有良好的机械性能。所以用于做承受重载和冲击载荷的重要机器零件和工具的毛胚，冲压件是利用冲床和专用模具，使金属板料产生塑性变形或分离，从而获得的制体。冲压通常是在常温下进行，冲压件具有重量轻，刚性好，尺寸精度高等优点，在很多情况下冲压件可直接作为零件使用。
3）加工车间。
来到加工车间，这里给我的第一感觉就是太大了车间共分为五部分，分别为车削加工，铣削及其他加工，钳工，数控加工，焊接，几乎是涵盖机械加工的各个方面，大概有五六百人同时在里面进行各种零件加工，虽然我们在学校的时候也进行过金工实习，做过一些零件，对机床也有一定认识，但是真的处于那种加工零件的气氛下，有很大的不同，一是我们学校的机床都是有一定年代的，很少近年出来的新型加工机床二是在速度上，我们的加工速度也太慢了，加工同一个零件，我们需要的时间大概是这些加工师傅的五六倍，根本不能进行工业化的生产。在此次对加工车间的认识过程中，我更加明白了机械加工一些流程；胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理,调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面；齿轮零件加工工艺:粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工。
4）装配车间。
任何机器都是有一个又一个零件装配而来，在装配车间，这里大概有接近一百多人在进行零件的收集和装配，以及包装，再发送至储货厂，在这个车间，工人师傅首先将起所收集的零件进行飞类，一便于进行组装，确定装配方法，装配顺序，所需工具；再进行清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，表面整洁美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进行调试，检查运动件的灵活性，密封性等性能，再转箱入库。
5）质保，销售和售后处理
最后，我们来到质检部门，他们主要是对所生产出来的产品进行随机性的抽查，记录其数据，并返回到加工车间，对产品进行修正和修改，更好的生产储合格产品。至于销售部分，据销售相关部门介绍，由于该企业采取的订单式生产，所以销路一路看好。
对机械制造的体会
历时将近一周的实习结束,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.
在将来机械制造将会向“四个化”发展，即柔性化、灵捷化、智能化、信息化.即使工艺装备与工艺路线能适用于生产各种产品的需要，能适用于迅速更换工艺、更换产品的需要,使其与环境协调的柔性,使生产推向市场的时间最短且使得企业生产制造灵活多变的灵捷化,还有使制造过程物耗,人耗大大降低,高自动化生产,追求人的智能于机器只能高度结合的智能化以及主要使信息借助于物质和能量的力量生产出价值的信息化。
当然机械制造业的四个发展趋势不是单独的，它们是有机的结合在一起的，是相互依赖，相互促进的。同时由于科学技术的不断进步，也将会使它出现新的发展方向。前面我们看到的是机械制造行业其自身线上的发展。然而，作为社会发展的一个部分，它也将和其它的行业更广泛的结合。21世纪机械制造业的重要性表现在它的全球化、网络化、虚拟化、智能化以及环保协调的绿色制造等。它将使人类不仅要摆脱繁重的体力劳动，而且要从繁琐的计算、分析等脑力劳动中解放出来，以便有更多的精力从事高层次的创造性劳动，智能化促进柔性化，它使生产系统具有更完善。
对本次实习的体会
1 系统的分析
1.1 业务流程
1)校方的管理员录入顶岗实习单位信息到系统数据库,并根据学生的实习请求分配、或者直接分配顶岗实习单位和指导教师;
2)学生得到确定的顶岗实习单位信息后,到实习单位实习,并在实习的过程中完成:实习周记、实习总结、毕业论文(设计)开题报告、毕业论文的提交;
3)校方和企业方指导老师可对顶岗实习的学生进行指导。
1.2 系统的功能需求
在顶岗实习的过程中,主体包括学生、企业和学校,在此主要设计面向学校和企业方导师、方便学生和指导老师使用的统一平台。根据需要,系统主要分为学生、老师(包括校方导师和企业方导师)和系统管理员三个角色。
通过对用户需求的深入分析,用面向对象的观点建立系统问题域模型,分别使用类图、状态图和用例图建立系统的对象模型、动态模型和功能模型。系统的用例图如图1所示。
2 系统设计
2.1 体系结构设计
系统采用了MVC设计模式,很好的实现了控制逻辑、业务逻辑、数据逻辑和显示的分离,减少了代码的重复性,提高了项目的可维护性。同时系统结合Microsoft.NET的框架技术,为用户提供了一个可靠、安全、易维护的科研管理平台。利用Visual Studio2008为开发工具,采用基于C#语言的ASP.NET技术实现了第1.2节所述的功能需求,采用B/S的三层结构,其体系结构如图2所示[2]。
2.3 系统功能模块设计
为了降低设计难度,便于分工协作和日后维护,对系统进一步分界,划分为用户界面子系统、用户验证子系统、学生功能子系统、指导老师功能子系统、和系统管理子系统,系统的功能结构设计[3]如图3所示。
3 系统实现
本系统采用MVC设计模式、基于C#语言的ASP.NET技术实现。
3.1 MVC设计模式在.NET下的实现
.NET采用“Code-Behind”代码来处理显示页面的用户交互。即每个aspx文件都对应一个“Code-Behind”源代码文件。通过“Code-Behind”实现了逻辑控制代码与脚本语言、HTML等代码的分离。本系统按照三层Web结构划分为表示层(Web)、业务层(Biz)和数据层(DAO)。表示层由Web窗体组成,实现View和Controller的功能;业务层包括业务实体组件和业务逻辑组件;数据层包括数据对象、数据访问组件等。由业务层和数据层共同实现Model的功能。通过映射MVC模式三个部分到.NET体系结构中的相应的组件,构建了基于MVC模式在.NET框架下系统应用模型。
3.2 关键技术及实现
3.2.1 数据库连接与操作方案
本系统的数据库采用SQL SERVER2008。访问数据库资源需要创建连接、打开连接和关闭连接几个操作,这些过程需要多次与数据库交换信息以通过身份验证,比较耗费服务器资源。本系统中我们利用ADO.NET中提供了连接池(Connection Pool)的原理来改善打开和关闭数据库对性能的影响[4]。将用户的数据库连接放在连接池中,需要时取出,关闭时收回连接,等待下一次的连接请求,从而尽量减少数据库连接打开的时间,避免出现超出连接限制的情况。另外,为了降低对网络带宽的占有、提高数据处理的效率,对于数据库数据处理的操作尽量用存储过程来实现[5]。在ASP.NET中,访问数据库部分的功能,使用微软开发的高性能、高可靠性的、完全开放源码的数据库操作类SqlHelper。
3.2.2 代码复用
为了提高代码的重用性并有利于代码维护,系统将经常使用的代码单独编写成公共模块,主要提供系统共用的函数或方法,提高代码的重用性[6]。如:用户验证功能模块,返回数据集以完成对数据库中数据进行查询的功能模块,用于执行数据库中数据的添加、修改与删除等功能的模块,以及在各页面中重复出现的部分功能,如页面头部、尾部及分页功能等。
3.3 部分实现效果
由于篇幅所限,只展示学生实习总结添加与修改页面,如图4所示。
4 结束语
基于MVC设计模式、ASP.NET开发平台和SQL SERVER 2008数据库技术,结合实际需求,设计开发了一种B/S模式的顶岗实习网络管理平台。该系统的应用为校方、学生和校外指导老师提供了一个统一的平台,其操作简单、实用性强,给用户提供了极大的方便。随着实际的需要的增加,有些功能还需要补充,如:在线交流功能、论文在线答辩功能等。
摘要：在工学结合的大背景下,高职高专院校的人才培养模式发生了根本性转变,顶岗实习作为成效显著的工学结合形式得到广泛推广,高效的学生顶岗实习管理变得尤为重要。在详细分析需求后,基于MVC设计模式设计并实现了基于.NEI平台的顶岗实习网络管理平台。
关键词：实习,顶岗实习,.NET
参考文献
[1]郭敏维.不断完善工学结合人才培养机制[J].中国职业技术教育,2007(24).
[2]李容.VisualC#2008开发技术详解[M].北京:电子工业出版社,2008.
[3]范振钧.基于ASP.NET的三层结构实现方法研究[J].计算机科学,2007,34(4):289-291.
[4]刘槐德.ADO.NET数据访问技术的研究[J].计算机与信息技术,2007,18(3):97-98.
[5]王晟,马里杰.SQLServer数据库开发经典案例解析[M].北京:清华大学出版社,2006.
高职院校在工学结合的教育模式下，顶岗实习成为了教育教学的一个重要环节。如何创新工作方法，加强校外顶岗实习学生党员的培养、教育和管理，探索和完善顶岗实习学生党建工作，形成高职院校学生党建工作的全过程、全覆盖模式，是当前形式下党建工作亟待解决的问题。
一、加强顶岗实习期间学生党建工作的意义
高校党组织在大学生党建和思想政治教育工作中发挥着重要作用，而开展顶岗实习阶段学生党建工作则有利于加强对学生党员的全程教育和管理，有利于通过党组织的辐射作用对实习阶段大学生进行教育和引导，充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高大学生思想政治教育工作的实效性，从而更有利于培养高职学生的职业素养，提升就业竞争力。
二、顶岗实习期间学生党建工作的现状
顶岗实习阶段学生党员管理机制不健全。顶岗实习阶段学生流动性较大，学院党务工作者多为辅导员兼任，且担负其他教学、科研工作，不能深入企业了解学生实际情况，不能及时进行联系、监督与管理。此外很多实习单位为非公有制企业，党建工作相对薄弱，缺乏系统规范的党组织机构。学生实习期间相对较为分散，且忙于工作而较少时间向学校党组织汇报思想，管理难度较大，不能如实反映顶岗实习学生党员的学习、思想、工作等状况，无法充分发挥党员的先锋模范作用。
顶岗实习阶段学生党员培养时间短，考察难度大。部分高职院校存在“入党前重培养，入党后轻教育”的现象，而根据高职院校三年制学制短的特点，顶岗实习阶段一般为预备党员和入党积极分子，且很长一段时间不在学校，不能及时参与组织活动，发展考察期和预备期的思想教育和管理上容易疏忽，从而导致学生党员转正以及教育管理流于形式，学生党员意识薄弱，宗旨观念不明确。此外，部分高校为提高就业率，在顶岗实习阶段学生党员的发展上追求快速发展，不参考实习单位的意见，“火线入党”，从而降低了党员发展质量。
三、加强顶岗实习高职学生党员教育管理的措施
逐步完善顶岗实习学生党员管理机制。建立健全高职学生流动党员培训制度、党组织定期访问制度，建立流动党员日常管理台帐，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，创新管理方式和活动载体。在学生黨员顶岗实习前开展一次集中教育活动，加强组织观念及党员意识，并指派专门培养联系人，建立顶岗实习学生入党积极分子、党员登记制度，对党员的组织培养情况、实习时间、实习单位及实习评价等内容形成台帐，并对发展情况进行动态更新。同时，注重对顶岗实习学生党员、入党积极分子建立目标管理及考核评价机制，对政治表现、业务水平、组织记录以及工作实绩等各方面进行检查监督。
建立学生顶岗实习临时党支部。在有三个以上党员的顶岗实习点建立临时党支部，选派党务工作经验丰富、专业知识扎实的教师党员担任支部书记，定期开展组织活动，组织学生党员及入党积极分子认真学习党的理论知识，及时汇报思想，用党组织的力量凝聚高职学生流动党员，使支部成为团结进步的核心力量。同时，积极拓宽党建工作思路，既要让实习单位参与到学校的专业建设、课程建设，同时也要把学校的党建工作延伸到实习单位，让企业指导教师和学校指导教师加强交流，通力协作，使顶岗实习期间党建工作成为高职院校完善校企合作的桥梁和纽带，扩大高职院校党建工作的覆盖面，使高职院校党建工作焕发青春活力。
开辟学生党建网络平台。依托学院现有网络资源，创新教育管理载体，建立学生党建网络平台，通过QQ群、微信群、电子邮箱等与实习学生党员、入党积极分子进行沟通和交流，该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第565期2014年第33期-----转载须注名来源开展网上组织生活，定期传达贯彻上级党组织和学院党委的相关指示精神，给与学生顶岗实习阶段工作、学习、思想上的全程指导，通过要求考察对象及预备党员通过电子邮箱定期汇报思想，及时掌握学生实习阶段的思想动态。
（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院）
学校安排我们外出实习，是为了在实习工作中培养我们的动手能力，让我们对服装设计工作和自己所学专业更加的了解，有一句话不是叫做万事开头难吗?只要我们提前做好准备，为以后的工作打好基础，那么我们就对以后的工作多一份信心。
衣食住行，衣服站在我们人类的首要位置，而我们对于衣服的要求也越来越高，但是不管是什么品牌的衣服首先都会是由我们人类进行设计，然后交由车间进行生产。现代社会对衣服的要求也越来越高，可是每个人都有属于自己的眼光和品味和爱好，而在实习的时候，前辈就更我说，我们设计不出来这个世界上最完美的衣服，因为总有人会认为它有缺点，但是我们必须要设计出有人接受的衣服，提供到市场为我们的公司争取更多的利润。
刚来到****有限公司的设计部门，被领导安排给一位前辈做小弟，这种事情对于我们这些实习生来说是最平常的事情，最重要的是我们没有工作经验。刚开始和那些实习前辈一样，我都是在他们的旁边学习，跑跑腿做些简单的工作，做的最多的就应该是整理文件打扫卫生了，虽然每天都是做这些工作，但是我都做的很认真，我知道我必须的坚持，有句话不是叫做坚持就是胜利么?经过一段时间的工作实习，我的工作也慢慢的多了起来，前辈们也开始教导我做些工作，有不懂的我就虚心的向他们讨教学习，有的时候前辈也会对我的工作进行指导，这些都使我受益匪浅。一段时间的工作，我和其他同事也混熟了，他们没有事情的时候，就会跟我讲一些工作方面的经验，还有一些他们的见闻，这些都使我感触良多。经过长时间的工作实习，我对工作流程也更加的了解，也养成了良好的工作素质，通过实习动手实践，我也知道自己还存在着很多的不足，在以后的学习工作中我也会努力的弥补，尽力做的更好。
通过实习让我知道了知识的重要性，有句话真的很对，书到用时方恨少，当我们运用到知识的时候，才发现我们学到的还很少。现代社会不断的发达对于人们工作水平的要求也越来越高，只要我们一有松懈，那么就会被别人超过，慢慢的就会被这个社会所淘汰，所以逆水行舟不进则退，我们只有不断的努力才能生活的更好。
服装设计专业大学生实习报告2
实习时间：20xx年xx月—xx月
单位名称：xxx公司
实习单位介绍：
xx有限公司成立于20xx年，有着50多年的服装制造经验.是拥有上千人的大型国有企业.是广州市有关部门批准组建的以国有股为主体，吸纳社会法人和自然人入股的股份有限公司，注册资本金8000万元，拥有75000多平方米的厂房，5000多人的劳动工人，拥有ERP系统管理和先进的生产设备.公司连续多年被评为全国出口最大500家企业和广州市出口50强企业之一，拥有时装、女装、休闲、裤业、运动等五个联系在一起的分公司.
主要经营服装出口加工生意，主要从事各类服装、服饰制品、纺织制成品的生产、销售和进出口业务.经营品种包括各种优质棉布、棉涤纶、毛呢、化纤、混纺织物、丝绸、裘皮等面料制成的70余个品种的服装以及床上用品、旅游用品及杂品等.市场遍及美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、南美洲等国家.
实习目的：
实习在于培养实践动手能力，使所学的专业理论知识与实践相结合，为更好的适应社会的需求打下良好的基础.通过到服装企业生产一线实践的方式，对服装生产从设计、裁剪、工艺制作到检验、整理、包装的整个过程中所需的专业技能与生产管理能力得到系统的、强化的、实战的训练.
实习内容：
实习的主要内容是围绕服装专业高级技术岗位实用性人才所必备的基础技能制定的，分为四个部分：
l、服装顶岗实习CAD，包括效果图CAD、纸样CAD、放缩CAD、排料CAD.
2、服装顶岗实习制板，包括服装制板(净样、里料、辅料、毛样)、工业制板
3、服装顶岗实习工艺，熟练掌握不同款式服装从准备工作开始到缝制的整个过程以及后整理的整个工艺流程的每一个环节的技术要求.
4、服装生产管理，做到了解整个企业的生产特点，生产线的组织，各个阶段质量的控制方法等等.
实习体会：
我们实习所在的工厂是广州欧雅服装公司有限公司下属的时装分公司，具有所加工的产品种类繁多，变化快，且产品完成质量好，工艺规范等诸多优势，非常适合作为我们学习观摩的服装企业.这是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，从学校到社会，环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之后完全不同，一切都处在巨大的转变中.
服装设计专业大学生实习报告3
实习时间：20xx年xx月—xx月
单位名称：xxx公司
实习单位介绍：
xx有限公司成立于20xx年，有着50多年的服装制造经验。是拥有上千人的大型国有企业。是广州市有关部门批准组建的以国有股为主体，吸纳社会法人和自然人入股的股份有限公司，注册资本金8000万元，拥有75000多平方米的厂房，5000多人的劳动工人，拥有ERP系统管理和先进的生产设备。公司连续多年被评为全国出口最大500家企业和广州市出口50强企业之一，拥有时装、女装、休闲、裤业、运动等五个联系在一起的分公司。
主要经营服装出口加工生意，主要从事各类服装、服饰制品、纺织制成品的生产、销售和进出口业务。经营品种包括各种优质棉布、棉涤纶、毛呢、化纤、混纺织物、丝绸、裘皮等面料制成的70余个品种的服装以及床上用品、旅游用品及杂品等。市场遍及美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、南美洲等国家。
实习目的：
实习在于培养实践动手能力，使所学的专业理论知识与实践相结合，为更好的适应社会的需求打下良好的基础。通过到服装企业生产一线实践的方式，对服装生产从设计、裁剪、工艺制作到检验、整理、包装的整个过程中所需的专业技能与生产管理能力得到系统的、强化的、实战的训练。
实习内容：
实习的主要内容是围绕服装专业高级技术岗位实用性人才所必备的基础技能制定的，分为四个部分：
1、服装顶岗实习CAD，包括效果图CAD、纸样CAD、放缩CAD、排料CAD。
2、服装顶岗实习制板，包括服装制板（净样、里料、辅料、毛样）、工业制板
3、服装顶岗实习工艺，熟练掌握不同款式服装从准备工作开始到缝制的整个过程以及后整理的整个工艺流程的每一个环节的技术要求。
4、服装生产管理，做到了解整个企业的生产特点，生产线的组织，各个阶段质量的`控制方法等等。
实习体会：
我们实习所在的工厂是广州欧雅服装公司有限公司下属的时装分公司，具有所加工的产品种类繁多，变化快，且产品完成质量好，工艺规范等诸多优势，非常适合作为我们学习观摩的服装企业。这是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，从学校到社会，环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之后完全不同，一切都处在巨大的转变中。
服装设计专业大学生实习报告4
我是一名服装设计的学生，利用假期的机会到布艺服装设计公司进行为期一个月的实习，因为和我所学的专业一样，所以我非常的投入，付出了很多汗水，当然收获也非常的丰富，下面就是我对这段时间的实习周记。
这段经历使我懂得，在检验原型与纸样的平纹细布的准备工作中，要注意以下几个问题：例如用平纹细布检验原型样板时，其中很重要的一点是要将所用织物熨烫定型，使织物的经纬纱线彼此间互成直角。若织物的上边没有沿丝缕裁剪，则通过撕布调整，或是先抽出一根纱线，再沿着抽出的纱线裁剪。织物的经纬纱如果歪斜了，平纹细布必须经熨烫定型，以使经纱与纬纱彼此完全垂直。而在整个实习过程中，测量人体是最为复杂的一个环节，因为人体测量是针对特定的造型或者个体，由于人体上的线条没有人台上的那么清楚，在人体上测量就显得更加困难。而且，人体是有弹性的，尺寸还会随着人的呼吸变化而变化。所以在这个环节上我下了很大的工夫和汗水才把握了其中的要点，之前在书本中略有所知，但实际操作情况却更加困难。重要要把握好前颈点、后颈点、侧颈点和肩点，在这些部位放置小块有色胶布，把握好腰节线等等，这些都是测量人体的准确度的基本要素。
第一周，在学习了一些基本的绘制原型样板知识和测量人体的技巧之后，上司杨小姐开始让我独立完成一些简单的工作，后来我才知道，一套准确的基本原型，对于制作辅助样板和纸样来说是必须的。
第二周，我了解到一套基本原型包括：合身袖片原型样板、直身袖片原型样板、带肩省和腰省的前后片上身原型、带腰省的前片上身原型、带领省和腰省的后片上身原型、单省前后裙片原型、带两个省的前后裙片原型、带省的前后合体上衣原型、无省的前后片上衣原型、前后裤片原型、连衣裤原型、合体连衣裙原型、公主线连衣裙原型、长衣身原型、帐逢式长衣身原型、披肩式长衣身原型、卡夫坦式长衣身原型，其中卡夫坦式长衣身原型还分为有肩省和无肩省两中形式。
第三周，我明白了不同的服装企业甚至同一企业，采用的原型都各不相同。这种差异的产生一方面是因为对于某一指定的规格，不是所有的公司都会采用相同的尺寸；另一方面是因为人台制造的差异，使得坚持对指定规格采用同一尺寸的公司亦有不同。但绘制基本原型样板的原理并不受测量值差异的影响。得到基本原型样板的方法有两种：
一是用标准人台或人体测量值在纸上绘制原型样板；
二是将立体裁剪得到的平纹细布转移到纸张上来。不论使用哪一种绘制原型的方法，所有的原型样板均需要平纹细布试穿检验，以保证缝线的准确性、平衡性以及良好的合体性。平纹细布上所做的修正必须更改到样板上。
总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。 这也为我的人生开启了一条新的旅程，回到学校后我一定会更加努力学习专业知识，理论与实践相结合，在丰富自己社会经验的同时，更向我自己的人生目的地又迈进了一步!
大学生平面设计社会实践报告范文篇3
我在实习的过程中学到了许多课本上无法学到的经验，因为在学校中我们的创意和设计都只局限于作业之中，但如果在公司里，我们的创意还必须得到客户和经理的认同，这是严格许多的。我们必须尽量发挥自己的创意，同时也要兼顾客户的要求和市场的效益。要多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。从多方面学习知识不断丰富自己，让自己不断进步。并运用校内所学的知识，同时也要兼顾客户的要求和市场的效益。多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。学习作为一个平面设计师的职业规范和素养;视觉设计能力、美工基础，色彩搭配能力等。从多方面学习知识不断丰富自己，让自己不断进步。
在平面设计实习期间，让我真正的了解到一名合格的平面设计师不是那么容易做的，从事平面设计这一行业需要掌握很多知识。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所学知识的有限和在实践过程中的专业素质的欠缺。从刚开始的无从下手，茫然不知所措到参与设计，才发现与现实间的差距。 知耻而后勇 ，这让我决心在接下来的学习中努力提高个人专业知识，联系专业实际，只为将来在平面设计行业中走得更稳更远。
从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。很感谢学校和厦门麦洋贸易有限责任公司给了我这次学习机会，让我学到了许多，现在要做的是把剩下的课程学好，为以后的设计道路做好充分的准备。
在实习过程中，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经验，做出的设计作品经常会与市场经济脱节;而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。通过这次踏出校园，进入社会的实习，可以把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加理论知识在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力。
我觉得平面设计并不是一门潇洒的行业，不是别人想象的那般轻松。我深深的体会到拥有丰富的知识是一个优秀平面设计师的必备素质。所以，在以后的日子里，我还仍有很多书要看，很多东西要学。再者，平面设计行业是一个需要不断创新的行业，平面设计师不仅要有专攻而且还要博闻强识。
这次的实习对我来说受益匪浅，让我学会从客观的角度来审视自己的作品，在审美方面更加成熟。而在公司，与同事相处，让我学会如何别人打交道。与领导交流，让我学会设计师应有的职业道德。从实习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。这些经验都让我得到了成长，让我在以后的工作中更加成熟、更加顺利。
实习总结：
回想起从刚进入大学到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指导思想上、行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐。出来社会大半年，已经是半个社会人了。不能再向学生那样，某些时候可以随心随意。校外企业顶岗实习，为我们提供了一个很好的实践机会，可以让我们更好的把理论应用于实践，在实践中领悟理论，更可以学习到很多书本上学习不到的、甚至比理论知识更实用的业务知识。而且，这些实习经验，无疑是我们毕业后就业的一大筹码，我们与其他大专生相比，就赢在了起点上!作为一个成年人，作为一个社会职业人，任何时候都要守规矩，做好自己的本分，承担起自己所需要承担的责任。如失败的沮丧、自我成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必备的财富。如果每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记 拥有一份工作，就要懂得感恩 的道理，你一定会收获很多很多。在你收获很多很多的同时，你会发现自己已经在锻炼中变得勇敢，坚强，乐观，阔达。这样的你，是不断前进的走在成功的路上的。
关键词：师范院校学生；顶岗实习期；学生管理工作
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顶岗实习是当前师范院校推进人才培养进程的重要途径之一，同时也是学校教育人才的一个重要环节。由于受到学生顶岗实习特定条件的制约，在“顶岗实习”模式之下，需要对学生进行一系列的教育和管理，然而正是管理和教育的过程中有很多问题存在，这些问题的存在严重影响了师范院校管理工作的正常进行。如何加强对顶岗实习学生进行管理是当前师范院校工作的重要环节，也是学校管理工作面临的新课题。
一、师范院校学生顶岗实习的特点
1.双重身份，半工半读
所谓顶岗实习是指学生在离开学校以后进入到用人单位实习，这一时期兼具学生和员工的双重身份，处于一种半工半读的状态，顶岗学习与其他实习方式存在很多不同，师范生通过顶岗实习可以旅行实习期岗位的所有职责，对于他们来说具有非常大的挑战性，对于能力锻炼可以起到很大的作用。为了可以尽快顶岗工作，用人单位通常会将重点放在培养师范生的专业技能上，忽视了师范生的思政教育，学生本身多数情况下也会将注意力放在提升自己的实践动手能力上，提升其就业的成功率，因此很容易会忽视自己思想上的提升。
2.处于“学校人”到“社会人”的转型期
学校和企业的运行规则不同，因此定岗实习期的师范生处于转变期之中，这种转变不仅体现在身份上、行为规范上，更是心理上的转变，从学校人过渡到社会人，从学生的心理来看实际上就是一个质变。身份和行为转变或许可以在较短时间之内完成，但是心理的转变却需要很长时间才能完成，师范生顶岗实习不仅要努力工作提升自己的工作能力，同时还要积极调整自己的心态，与社会发展先适应，在这一过程中师范生应该在工作之余，将更多时间和精力放在心理调适上。
3.岗位认知不足，专业知识储备不够
一部分学生认为顶岗实习对于自己的学业起不到帮助作用，甚至会对自己考研、考公务员的计划造成不利影响，因此失去了对顶岗实习的兴趣。在市场经济的导向之下，师范院校在办学上更加倾向于信息技术方面课程，明显忽视了示范性课程的教育力度，与教师职业技能培养相关的课程非常少，甚至一些师范院校还局限于“老三门”（教育学、心理学及教学法）上，虽然一些师范院校开设了与提升职业技能相关的课程，例如普通话课程、书法课程等，但是这些课程的课时比较少，或者对这些课程的重视程度不够，因此直接导致了职业技能、知识储备不足。
二、師范院校顶岗实习生的管理新策略
在师范院校中，学生思政工作直接关系到他们的健康成长，与社会和谐稳定发展也存在紧密的关系，在面临一个学期的顶岗实习时，教师往往面临着很多压力和挑战，因此，探索出一套新的管理方法非常重要。
1.实习前进行充分的思政教育和实习动员宣传
在顶岗实习之前学校应召开实习动员会，向学生宣传顶岗实习对于师范生以后就业率提升的重要性，是专业学习和岗位相对接的重要阶段，因此必须在顶岗实习期充分发挥自己的特长，调整好自己的心态。同时，还要组织实习生参加实习宣讲会，加深实习生对实习工作展开秩序的了解程度，消除学生在实习期心理失衡的心理。此外，还要针对实习需要的教学材料与教学用具、实习的主要内容以及可能会遇到的困难等作出相应的指导。辅导员应针对实习期的安全意识、纪律要求及危机处理能力等方面做出初步安排，使学生从思想上认识到顶岗实习的重要性。
2.利用网络技术保持与实习生的沟通
实习期间学生分散各地，管理人员应利用网络构建新载体，利用网络平台加强和广大实习生之间的沟通和交流，利用现代网络技术平台为学生设立信息服务系统，及时发布学校的最新信息，并就各种奖助优评选程序及名单进行公示，利用网络媒体宣传主流意识形态，有效增强主流思想对实习生的影响力，在学校和实习生之间搭建交流与沟通的桥梁，并延伸到以后师范生的工作平台中。
3.建立一体化指导机制
顶岗实习期间学生同时接受所在院校和学校的双重管理，同时还要将专业课程教学实践、班主任工作等实习任务完成，面对这种情况，实习学校和师范院校应该针对实习生建立完善的实习指导机制，利用该机制将学校辅导员、业务指导教师、学校实习负责人等整合到一起，由上述人员组成实习指导小组，在小组内部定期沟通实习生在实习过程中的表现，并总结出实习生实习过程中存在的问题，利用这种联动机制形成一股合力，切实帮助实习生在实习期内提升自己的业务素养，赢得所在学校和实习学校的关注，为以后进入到具体岗位奠定基础。
4.建立联系走访机制
实习期的师范生需要依靠学校、学生及实习单位三方的联系，只有三方展开互动联系才能真正实现师范生顶岗实习的工作目标。在实习期师范生不仅要重视自己和学生、学校管理人员的联系，同时还要注意和实习单位之间的联系。具体来说，师范院校应组织相关负责教师召开会议，针对学生就业及考研等活动给出建议和指导，帮助其解决在实习期内遇到的问题，引导其端正实习心态，正确处理好实习、就业以及考研三者的关系，并注意加强对实习期内师范生各方面思想情况的了解。
三、结语
综上所述，新时期师范院校在面对长达一学期的顶岗实习时，应该勇于承担对实习生的管理工作，在工作中始终坚持与时俱进，不断创新工作理念和工作方式，将实习生的管理与服务工作做好，顺利的帮助学生将实习期完成。在顶岗实习过程中学生应做到在实习中成长，这样才能为就业以后的教师职业生涯做出良好的准备和铺垫。
参考文献：
[1]冯利. 高职院校实习期间学生党员教育管理存在的问题及应对策略[J]. 教书育人（高教论坛），2014，07：72-73.
[2]江晓斯. 高职院校学生顶岗实习管理中的法律风险及应对思考[J]. 南方职业教育学刊，2013，01：21-25.
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