第二十周工作提示

第二十周工作提示（通用7篇）

第二十周工作提示 篇1

（1.13-1.19）

一、认真做好期末各项安全教育工作。（隐患排查整改、教育活动开展、保安在岗在位等）

二、完善档案材料，做好期末各项考评工作。（21日市常规检查；15日学校工作及教学常规检查、校长考评等）

三、其他事项：

1、相关学校要及时完善校园文化氛围布置及材料归档，迎接区教育局检查。

2、及时登录校安信息网，更新补充相关材料。

3、学习“十八大”心得体会于放寒假前交国勇收。（每师一篇）

4、本周四在镇计生服务站举行女教职工“两查一教育”活动。（随带身份证）

第二十周工作提示 篇2

一、以“责任与爱”为内核,全面践行“家文化”办学理念

我校自2009年开始践行“家文化”的办学理念,建构学校教育框架体系。“家文化”办学理念始终着眼于师生生命的成长与需要,为师生一生的幸福与发展奠基。家文化用“家”的力量来凝聚师生的精神,用“家”的温暖来培养师生的情感,用“家”的温馨来促进师生的和谐发展。

培植学校师生一家人的精神——铸造“家”之神,从而培养其强烈的归属感(集体观);

树立学校师生两个尊重的意识——铸造“家”之魂,即尊重生命、尊重规律,从而确立其正确的人生态度(人生观);

激发学校师生三个热爱的情感——铸造“家”之形,即热爱生活、热爱工作、热爱集体,从而调动其生命的内动力,焕发其积极对待生命、对待生活的激情和追求(价值观)。

“家文化”建设的核心理念是“责任与爱”。责任让学校教育有生命、有深度;爱让学校教育有活力、有广度。“家文化”熏染师生的情感,提升师生的精神。试想,如果教师能担负教书育人的责任,播撒师之大爱,就会自然践行其崇高的“传道授业解惑”之师道;如果学生能担负读书己任的责任,胸怀人性之爱,就会自然践行“以天下为己任”之学道。我校“家文化”建设五年多的时间里,全校领导、师生乃至家长的价值观逐步统一到学校教育的价值观上来,形成积极向上的教育认知和理解。师生们以积极乐观、健康向上的情感投入学习生活中,为自己一生的发展和幸福种下正确的“三观”和爱的情感的“善根”。

二、确立“五个一”育人目标,引导德育系统建构

我党十八大进一步明确我国的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。”这个表述明确回答了学校教育“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题。其中“立德树人,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”是我们国家提出的总体育人目标。

遵循国家教育方针,我们确定了“五个一”育人目标,即健全完整的人格、身心健康的体魄、终身受益的知行习惯、适用于己的学习方法、品味高雅的艺术爱好。“五个一”育人目标表述中清晰回答了本溪市第二十七中学要给学生怎样的教育?怎样的人生?“五个一”育人目标均指向于学生的终身发展与幸福成长的需要,具体呈现为品质、身体、习惯、方法、爱好等等方面的培养方向。我们知道,课程是学校所有教育教学活动的核心,是学校德育最重要的载体,我们据此研究制定了学校的课程改革实施方案和课程结构:

我校多元化的课程设计给学生提供了更多选择的机会,给学生个性化发展提供了平台,满足尊重学生差异性客观存在的不同需求,努力为每一名学生的成长提供适合的教育。尊重孩子的差异,尊重他们成长的权利,赋予他们拥有幸福生活的本领。丰富的课程实践增长了学生知识,开拓了学生视野,丰富了学生的情感,提高了学生的综合素养,为他们未来适应社会和生活需要奠定了良好的能力基础。

在“五个一”育人目标的指导下,我校建构了丰富的课程和活动载体,如习惯养成教育、艺体选修课程、阳光体育大课间活动、大阅读活动、优秀学生励志行、新生入校系列教育活动、清北优秀学子学法指导等等。这些实践课程增加了学生的生活和生命体验,关注学生成长体验中经验技能的积累,促进学生道德认知和理想信念的自我认知与完善。“仰望星空,脚踏实地”,这些课程和活动让我校育人目标得以落地生根,播种下每个孩子幸福成长获得成功的希望的“善根”。

三、大德育观引领师生享受崇德尚美、阳光幸福的生长

我校的大德育观着眼于“师生一生的幸福与发展”需要,高品质规划每名学生幸福成长、快乐发展的目标和路径,统筹设计安排学校的教育教学活动,让德育育人的正能量作用于学生成长的每个时期,引领他们幸福快乐的成长。

在这里,学校办学特色鲜明,摸索并形成了切合校本特点的实践策略,让学校文化建设的建构体系不断完善,成为师生幸福生活的家园;在这里,学校办学质量稳步提升,学生的品德情感、知识技能、情趣素养都得到了积极有效发展;在这里,家校生彼此信任真诚、理解支持,形成了教育的共同愿望和努力,营造了孩子幸福成长的温馨环境;在这里,学校办学的社会信誉度与日俱增,多项工作取得改革成果,为本溪义务教育的改革与发展提供了有效性借鉴和研究。

第二十周国旗下讲话 篇3

尊敬的教师、亲爱的同学们：

早上好!我今天演讲的题目是：诚信考试，做真实自我不知不觉，时光的枝和叶又摇到了学期末，本周我们就要期末考试了。我们应当调整自己的心态，用比平时更加认真的态度，并付出更多的努力复习，用自信，轻松的心境面对考试!

既然考试临近，在这里也必须强调一下诚信考试的重要性，因为只要作弊的现象还存在，我们就要站出来，寻找被遗弃的诚信。

有句名言说：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”

诚信是一个古老的话题，是我们中华民族的传统美德。诚是诚实、真诚、谦诚，是“壁立千仞，无欲则刚”的博大;集是信用、信誉、守信，是“君子一言，驷马难追”的承诺。只有“诚信”，方可“立身”;做到“诚信”，才能“成人”。孟子云：“车和辕而不行，人无信则不立。”诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量。对于学生而言，重视诚信考试，是责任感的体现;诚信应考，则是道德品格的体现。“没有规矩，难成方圆。”诚信是公平考试的前提和必要条件。“分数诚可贵，人格价更高。”相信，当你捧着充满“诚信” 的答卷，面对老师，面对父母时，他们一定会因你拥有如此崇高的品质而骄傲。同时，你也会为自己而自豪。毕竟，在诚信面前，那些作弊抄袭而来的高分显得苍白无力，毫无意义，相反，它将成为人生道路上的一片污点，一段悔恨终身的记忆。

“岂能尽如人意，但求无愧吾心”让竞争在平等、公平、和谐中展开，让一切的付出与回报都真实、纯净。用扎实的知识，良好的品格，求真的态度向老师、向父母、向同学，更向自己交上一份满意的答卷。只有这样，我们的生活才更真实，我们的微笑才会更灿烂!

最后，祝同学们在期考末试中取得佳绩。

双语学校第二十周国旗下讲话 篇4

尊敬的各位老师!亲爱的同学们!大家早上好!弹去往日的风尘，迎来新一天的灿烂时光。我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。圣诞节刚刚过去，再过几天我们将迎来2017年1月1日——元旦。这是我们大家的节日，我们都将为它欢庆。今天，我们站在这儿隆重举行庆元旦升旗仪式。现在我宣布双语学校第二十周升旗仪式正式开始。升旗仪式进行第一项：出旗，奏出旗曲。升旗仪式进行第二项：升国旗、奏国歌！

升旗仪式进行第三项：奏中国少年先锋队队歌，大家跟着唱。今天是一个崭新的起点，就让我们在本次的升旗仪式上，带上一份笑容、一份自信一同快乐启程去畅游这个充满生机与希望的一年吧！下面请五年级进行国旗下讲话，大家掌声欢迎!老师们、同学们，昨天，我们拼搏过收获过；今天，我们更加稳健更加坚定；明天，我们必将超越自我，让汗水与快乐并存，成功与喜悦共舞！在新的起跑线上，让我们携手并肩，以更加饱满的热情，迎接新的挑战，再创双语学校2017年新的辉煌吧！双语学校第二十周升旗仪式到此结束，谢谢大家！

双语学校第二十周国旗下讲话

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好!

在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。

1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“元”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年。东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是新一代青少年，是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代，成学业于本世纪，成事业于新纪元，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰巨。读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础。认真读书是时代的要求。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩。只有这样，才无愧于华夏子孙，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。

时间的列车已经带着我们走向了新的一站——2016年就要过去了。在这个辞旧迎新的时候，回忆过去的一年，我们心潮激荡。在这一年里，我们一起欢乐过、一起憧憬过、也一起努力过。我们为自己没有虚度这一年的光阴而欣慰、为我们在这一年里健康地成长而感到高兴。也许会有一些遗憾，但我们会把这些遗憾作为我们人生的宝贵经验和财富，因为我们相信，我们会做得更好!

同学们，我们正满怀着希望和信心来叩响人生这扇奥妙的大门。生活是那样丰富和广阔，有无数宝藏等待我们去挖掘，有无数险峰等待我们去攀登，有无数蓝图等待我们去描画......在这生命的春天里，播洒下希望的种子，辛勤地耕耘吧!

第二十周工作提示 篇5

今天我演讲的题目是学习贵在持之以恒。

首先我想与大家分享一个有趣的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问了，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。

“人贵有志，人贵有恒”，这个道理是千百年来人类在实践中总结出来的。它深刻地阐明：人最可贵的是有志向，最难得的是持之以恒。

【范文网】

你可能羡慕那些成功者吧！但你知道在他们成功的背后付出了多少汗水吗？爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”不要把精力放在羡慕别人之上，用自己的实际行动让别人羡慕吧！

二十周领域教案 篇6

1月14日 星期一 上午

活动一：语言活动

活动内容: 《冬爷爷带我去旅游》（文学活动）活动目标：

理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节变化的特点的认识，培养幼儿对自然的热爱之情。活动准备：

教学活动课件。活动过程

1、播放课件，引导幼儿认真观看。

师：你看到了什么？

（引导幼儿说出：雪白的地毯、洁白的绒布）

师：我们可以用那些美丽的词来形容太阳光。（引导幼儿说出：金色的太阳、温暖的太阳、金灿灿的太阳）

2、教师在音乐声中朗诵诗歌，让幼儿欣赏。

提问：这段散文故事中讲述了什么？你发现了哪些冬季的特征？

3、再次播放课件，教师配合朗诵引导幼儿理解。提问：冬爷爷带我们去哪些地方？看到了什么？（学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花）

师：如果把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色？引导幼儿想象讲述。

4、讨论：你会用哪些美丽的语言说说冬天季节的特征

引导幼儿将自己对冬天的认识用自己的语言描述出来。活动延伸：

以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿展开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等

活动二：艺术活动

活动名称：《老虎旅行记》（绘画）活动目标：

1．通过情景讲述表达，拓展想象。

2．能自主选择绘画背景图进行主题想象添画。3．在说、玩、画中体验想象表达的快乐。活动准备：

经验准备：已会绘画老虎基本形态。材料准备：

课件、幼儿绘画材料

活动过程：

一、通过课件情景拓展想象，幼儿讲述表达。

教师：老虎要出去旅行了，它走啊走啊，它会去哪呢？ 教师：（春天背景图）看，它来到了哪里？（草地里、小区里、小河边等）一个人在草地上玩太孤单了，谁会和我一起玩游戏呢？

教师小结：原来老虎每次来到不同的地方，就会发生不同的故事。

二、自主选择绘画背景图，幼儿大胆想象讲述表达。

教师：你的老虎会去哪儿旅行呢？今天老师为你提供了许多旅游路线，请你看着场景图先跟旁边的小朋友说一说，老虎还会遇到谁？会发生什么有趣的故事？

三、我示范作画，并讲解场景。

四、幼儿作画，教师指导。

教师：出示封面，你看这封面上写着什么？每位小朋友只要把你的老虎旅行故事画下来就可以组合成一本奇妙的图书——老虎旅行记（出示文件夹）小朋友把你的老虎旅行故事画下来吧！

提出绘画要求：老虎的故事发生在不同的地方，请你选一个自己喜欢的场景图，它会碰到谁，会发生什么事呢？小朋友开始画吧！

五、欣赏与评价。

1.教师：看，我们的故事书做好了，老师翻动故事书，停下来的这一页是你的，那就请你讲讲你画的旅行故事。

2.教师：这里还有许多故事，我把它放到区域里小朋友自己去看吧。1月15日 星期二 上午

活动一：数学活动

活动内容: 《寻找生活中的形状》（形）活动目标：

1、寻找生活中各种常见的形状培养观察能力。

2、比较长方形与正方形、长方形与梯形、椭圆形和圆形的特征，发现他们的异同。

3、用各种几何图形构图，感受丰富多彩的图形组合，激发想象力。活动准备：

教学活动课件、各种几何图形 活动过程

1、出示图形宝宝引出课题

分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁？”它们长得怎么样？

3、游戏《捉迷藏》巩固

a、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？

3、播放课件引导幼儿观看

启发提问：你在图形王国里找到了哪些图形？你是怎么发现它们的？

4、讨论：在我们的生活中你还发现了哪些物品它的形状像几何图形？

5、画出生活中的图形 活动延伸： 让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

活动二：主题活动

1月16日 星期三 上午

活动一：语言活动

活动内容: 《身体暖洋洋》（讲述活动）活动目标：

1、初步了解人们御寒的不同方式。

2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。活动准备：

教学活动课件 活动过程

一、感受冬天：

感受气温变化：用小手摸一摸自己的脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会看见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，都会感觉“凉凉的”。

二、说说冬天

1、冬天来到了你是怎么知道的？从哪里看出来的？

2、你是怎么过冬天的？

三、欣赏课件：

提问：

1、冬天里你的身体有了什么样的变化？

2、冬天这么的早上你怎样克服寒冷起床上幼儿园的？

3、冬天里你是怎么保暖的》

4、冬天里人们除了用御寒服饰御寒，还可以用哪些方法让自己变暖和起来。

5、小朋友在冬天做些什么？可以玩些什么游戏？做些什么运动？

四、你们怕冷吗？有什么办法不怕冷让我们的身体暖洋洋？ 活动延伸：

了解动物不同的过冬方式：

活动二：艺术活动

活动名称：《小企鹅真漂亮》（欣赏）活动目标：

1、借助图片让幼儿理解记忆歌词，学会演唱歌曲。

2、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。

3、感受歌曲带来的快乐。活动准备：

小企鹅头饰若干、情景图画一张、小企鹅 活动过程：

一、认识小企鹅。

指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人（出示小企鹅），小朋友们看：它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

二、引出歌词大意。

指导语：今天我们来学一首歌曲《小企鹅真漂亮》。这首歌曲讲的是，在一个小山岗上（出示情境图画）有一只漂亮的小企鹅，她穿着一件洁白的衬衣,黑西装，走起路来特别的神奇，摇摇摆摆的走下了小上岗。

三、学唱歌曲《小企鹅真漂亮》。指导语：小朋友们想学这首儿歌吗？

1、教师范唱歌曲，引起幼儿学习新歌的兴趣

2.、幼儿学唱新歌

（1）学习歌词。

指导语：接下来小朋友们把你的小手伸出来，跟着老师一边打节奏一边朗读歌词。（反复多次，学会为止）

（2）跟随音乐演唱。

3、加动作表演唱。

4、巩固学习。

谁愿意到前边来戴上小企鹅头饰，给小朋友们表演一下？表演好的小朋友老师就把小企鹅头饰送给她。

5、结束部分

教师整体评价幼儿的歌唱表现给予鼓励。

活动延伸：

鼓励幼儿把歌曲表演给家长看。

1月17日 星期四 上午 活动二：科学活动

活动名称：《有趣的蚂蚁》（动植物）活动目标

1、认识蚂蚁的外形特征，探索了解其生活习性和生活环境。

2、尝试用多种方式探索蚂蚁，体验发现的快乐。

3、萌发热爱生命、热爱自然的美好情感。活动准备：

知识经验：幼儿与家长共同完成“观察蚂蚁调查表”，共同捕 蚂蚁并带会放在昆虫盒里

物质准备：介绍蚂蚁的碟片、放大镜、各种蚂蚁食物、水、树 等、蚂蚁迷宫、笔、记录卡等 活动过程：

1、幼儿运用已有经验充分表达对蚂蚁的认识 师：小朋友，前两天你们是不是和爸爸妈妈一起捉过蚂蚁呀？你们了解蚂蚁吗？谁愿意说给大家听一听？

2、引导幼儿认识蚂蚁的外形特征

（1）幼儿自由观察

师：你们想仔细看看蚂蚁长得什么样子吗？我们一起来看看养在昆虫盒里的蚂蚁。

师：你们看清楚了吗？蚂蚁长得什么样》

（2）用放大镜观察蚂蚁

师：蚂蚁的头和身体是什么样的？

师：蚂蚁身体下面有几只脚？我们一起来数一数。

师：蚂蚁的头上有两根触角，蚂蚁用它来和朋友说话，告诉朋友什么地方有好吃的东西。我们也来学一学小蚂蚁用触角互相说说话。

3、引导幼儿观看碟片，了解各种各样的蚂蚁

师：你们知道蚂蚁家都有谁吗？我们一起来看看吧。幼儿观看《蚂蚁王国》

师：哦，原来蚂蚁的大家庭里有蚁后、雄蚁、工蚁、和兵蚁，他们各自分工明确，友好相处，真是一个亲热的大家庭。

4、探索活动 A蚂蚁喜欢吃什么 B小蚂蚁过河 C小蚂蚁走迷宫

（1）师：小朋友，刚才我们看了这么多的蚂蚁，大家想不想和蚂蚁玩一玩？

师：老师准备了三组小实验，分别是：喂小蚂蚁、帮小蚂蚁过河、看小蚂蚁走迷宫，请小朋友自己选一组游戏。不过小实验做完后别望了在记录卡上圈出观察结果。（2）幼儿字选小实验，教师分组指导。

a 师：你们喂什么食物给蚂蚁吃的？你发现蚂蚁都吃了些什么？ b 你的 蚂蚁过河了吗？你是怎样帮助蚂蚁过河的？ c师：你发现蚂蚁怎样走迷宫的？它走到终点了吗？ 师：把你们看到的蚂蚁走过的路线在记录卡上画下来吧。（3）展示各组的观察记录，引导幼儿自由交流探索结果。

师：谁来说一说我们今天的发现？从大家的记录卡上你知道了什么？

活动反思：

活动内容是幼儿感兴趣的蚂蚁，切近幼儿的生活，我对本班幼儿的发展较了解，目标符合本班幼儿发展现状，内容既适合现有水平，又有一定的挑战性。课前安排家长和幼儿一起捕捉蚂蚁，完成了观察蚂蚁调查表，让幼儿在实际操作中对蚂蚁有了初步的感性认识。通过直观形象、循序渐进的探索活动，使幼儿对蚂蚁的外形热症、甚或习性等有了比较全面的了解。

活动中我用直观的观察、有趣的模仿、形象的多媒体介绍及兴趣浓厚的小实验，我始终注重从多方面调动幼儿的感官，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣，整个过程活动性极强。

在探索活动中，为幼儿的探究活动创造了宽松的环境，让每个幼儿都能实际参加小实验的探究活动，都有机会参与尝试，为幼儿提供了丰富的可操作的材料，支持鼓励他们用多种感官、多种方式进行探索并大胆讲述自己的发现，活动中让幼儿去观察去思考，满足了幼儿的好奇、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性积极性，使幼儿体验到发现的乐趣、成功的喜悦。

在整个活动中，师生共同活动，适时地为孩子们提供放大镜，诱饵等材料，为幼儿创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极、学得主动，达到了较好的教学效果。

活动二：健康活动 活动名称：《变蛇》 活动目标：

能跳过、踩过晃动着的绳子。活动准备：

长短适应的绳子若干。活动过程：

1、幼儿《狗狗减肥操》入场

2、出示绳子，谈话引题：

师：看这是什么？你们说说绳子可以怎么玩？（幼儿猜测）今天我们来把绳子变成蛇，一起和“蛇”玩游戏。

3、教师介绍玩法：

一位幼儿持绳子在地上甩动，使绳子呈蛇状，另一位幼儿边走边踩晃动的绳子。

两个幼儿相对站，持绳子在地上左右晃动，其他幼儿在大蛇两边左右跳，躲避”“大蛇”

4、教师示范动作

5、幼儿分组练习

6、游戏“变蛇“

规则：绳子晃动后才能踩或跳。

安全教育：提醒幼儿注意安全，避免被绳子绊倒或甩到。

1月18日 星期五 上午

活动一：科学活动

活动内容: 《有趣的图形游戏》（数）活动目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：

教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程

一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”

问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）

2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

二、拼画

老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”

（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）

三、数数、分类活动：

根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次 活动延伸：

小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

活动二：艺术活动

活动名称：《八只小狗抬花轿》 活动目标：

1、学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪

2、学习根据歌词内容自由编动作

3、感受歌唱与合作表演的快乐 活动准备：

1、磁带及录音机。

2、在自由活动、饭前等时间让幼儿熟悉《小狗抬花轿》 活动过程：

一、复习童谣《小狗抬花轿》。

1、拍节奏，念童谣

引导幼儿边打节奏便朗读《小狗抬花轿》

2、配旋律，朗读童谣

配以《大花轿》的旋律，幼儿朗读童谣

二、学唱歌曲《小狗抬花轿》

1、教师范唱一遍。（清唱）

师：听了这首歌，心里感觉怎么样？（开心、有趣）

2、教师范唱第二遍

教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱

3、继续学唱歌曲，注意配合音乐节奏

三、歌曲表演

1、幼儿有表情地演唱歌曲，引导幼儿表现出歌曲诙谐、幽默的乐 趣

2、幼儿根据歌词内容用自己的动作进行表演

表演的时候，引导幼儿把老虎神气的样子和小狗可怜的样子 表现出来，并注意两次“一二三向上抛”不一样的地方。第一次表现出惊奇的样子，第二次表现出很无奈的样子

4、教师与幼儿一起边唱边有感情地表演

5、幼儿找好朋友合作表演歌曲 活动反思：

身体语言在教学中起着重要作用，适时、恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果。而及时发现、捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事半功倍的效果。

第二学期第十周国旗下讲话 篇7

讲话人：3年1班李雪

老师们、同学们：

许多成功的人都说他们是靠自己的努力，事实上，每一个登峰造极的人，都受到过别人许多的帮助。一旦你订出成功的明确目标，付诸行动之后，你会发现自己获得许多意料之外的帮助。你必须感谢这些帮助你的人，也许我们没有必要给予这些帮助过我们的人金钱的回报，但是，一张温暖的笑脸也会使人感到如沫春风。

微笑是生活中的一剂良药，人们不会忘记，“蒙娜丽莎”永远的微笑的恬静，我国体操冠军刘璇的笑容给全世界留下了深刻的印象。笑容就象温暖的春风，会使人际关系变得水乳交融。没有人喜欢整天绷着脸的人。“微笑”也像其他受欢迎的特质一样，是一种习惯和态度。你必须真诚地感激别人，而不只是虚情假意。时常怀有感恩的心情，你会变得更谦和、可敬且高尚。以微笑的方式表达你的感谢之意，付出你的时间和心力，此物质的礼貌更可贵。微笑是会“传染”的，如果你用微笑的方式对待你的老师，表达对他的敬意，老师也会用同样的方式对待你，感谢你的友善和真诚。同时也不要忘了用微笑对待你周围的人：你的亲人、同学、朋友、同事。在我们生活中，微笑的力量不可忽视，它可以使紧张变得轻松，变尴尬为主动。

有一位作家曾经为微笑下过一个定义，她说：“两个人相互微笑，从表面上看来，只是笑的行为和表情，但深层意义上一个人对你微笑，代表的是他用微笑告诉你：你让我感受到幸福、愉快的感觉和气氛……”

在人际关系交往的过程中，微笑、快乐地笑、开心地笑都是散发着善意、表达好感的方式，可以增加一个人的魅力。常常面带笑容，能让周围的人感到你是一个可以亲近的人，同样也可以从和你的互动过程中获得肯定与慰藉。世界上的言语有千百种，而笑容却是全世界共同的语言，也是最受欢迎的语言，一个发自内心的笑容可以拉近人与人之间的距离。它是一种良性的循环，因为我们的笑容，我们和朋友亲近了，人缘变好了，心情自然愉快，更可以在他人的笑容里充实我们的自信心。