山村古诗

山村古诗（共8篇）

山村古诗 篇1

作者简介：

邵康节 (一O一一～一O七七)邵康节(康节为谥号)名雍，字尧夫。宋朝时代的著名卜士。北宋真宗大中祥符4年(公元10)12月25日(辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰)生于范阳(今河北涿州大邵村)。幼年随父邵古迁衡漳(今河南林县康节村)，又迁共城(今河南辉县)，37岁时移居洛阳。

山村老师真好 篇2

---黎平县坝寨中心小学 杨正奇 光阴似箭，岁月如梭。转眼间已经工作10个春秋了。回首这10年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，在平淡的教学生涯，却发生了一件让我意想不到的真实的故事。虽说是小事，却时时撞击着我的心灵。

前年冬天的一个早晨，我照例去查看学生的日记，查起了的同学都高高兴兴地回家了，唯独只有一个学习成绩不稳定石东莲的同学坐在教室的角落里，低着头一声不吭，我起了过去轻轻地问题了她道：“怎么啦？谁欺侮了你，能说给老师听吗？”她更不断地哽咽了起来，泪水打落在日记本上，我连忙把日记本扒开，见上面写着这么几句令人揪心的话：老师，我没有了妈妈，爸爸只顾着打牌，从来不管我们，我每天除了上学，回家还要洗衣，做饭，喂猪……天天要忙到很晚才能睡觉，我觉得命运真不公平，我不想读书了，干脆出去打工算了。看到这里，我的心战栗了，惊呆了。如花的年龄呀！这么小的孩子，却生出了这么厌学的念头。我在心底痛骂我自己，我怎么如此的不经意，又怎么如此的粗心呢?于是我马上在她的日记本上批了这么几句话：孩子，你的不幸，我很同情你，但你却很聪明，已经在考虑人生，老师真为你高兴。是的，你的处境确实是童年而没有过童年的生活，可是，每个人的成长历程上不一样的。也许，你多灾多难的童年对你的将来是一笔财富呢！老师相信你是一个坚强的孩子，你和“小金花”一样，有一颗刚强的心。将来的你一定回有出息的，相信自己，没错的！从此，我对她多了一声温暖的问候，多了一份的关爱。天冷了，握握她的手，问候一声，“东莲，冷不冷啊，可要多穿点衣服呀！”：天下雨了，问问她有没有雨伞。就这样总是对她报以舒心的微笑和真情的关爱；取得进步时，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了信心，对待各种事物的态度就会越加积极。在她面临困难时，并且我还发动我们学校的老师给予帮助，送衣服，送鞋子，让她时时刻刻感觉到有那么多人在关心她，爱护她。渐渐地，她的不良情绪没有了，成绩也升上来了，恢复了孩子应该有的天真，活泼。终于在我不轻意的一天，我欣喜地在她的日记里看到：老师，谢谢你，谢谢你这些日子对我的关爱，我真想喊你一声“妈妈”，你给我太多的母爱，我没什么报答，只的努力学习。当时我惊诧了，“妈妈”，这是心灵的呼唤，这是爱的回应，这是天籁之音啊！现在我每天看着她那天真灿烂的笑容，活泼的身影，听着她左一声右一声甜甜的“老师好”，我的心都醉了。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢！我能真实的感觉到，生命的意义，生活的价值，爱，是人类最美的语言！。

靠山村主持词 篇3

各位党员同志们：

大家上午好！根据《吉林高新区基层党组织召开专题组织生活会并开展民主评议党员工作方案》的要求，靠山村党支部决定于8月21日上午9点召开专题组织生活会。参加会议的有靠山街道督导组、党支部全体成员共5人和社区居民党员。

今天的会议共安排四项议程：一是召开支部班子专题组织生活会，首先由支部书记代表班子作对照检查，之后，支部班子成员依次进行对照检查发言，其他班子成员逐一对其开展批评；二是与会党员进行民主评议；三是由街道督导组赵书记对本次组织生活会进行点评；四是由村支部书记做表态发言。

*下面进行第一项，靠山村党支部班子专题组织生活会。由我代表班子作对照检查。

接下来，由我首先作个人对照检查发言

请大家对我进行批评

接下来，与会班子成员逐一进行对照检查，并对其开展批评和评议。

下面由XXX同志发言。

请同志们对XXX同志开展批评；

下面由XXX同志发言。

请同志们对XXX同志开展批评；

下面由XXX同志发言。

请同志们对XXX同志开展批评；

下面由XXX同志发言。

请同志们对XXX同志开展批评；

** 进行大会第二项：与会党员进行民主评议。由XXX宣读《村民主评议党员格次评定参照标准》;

同时，发给与会党员每人两张表格，分别是《党的群众路线教育实践活动民主评议党员登记表》和《党的群众路线教育

实践活动民主评议测评表》，请每位党员抱着对自己和其他同志负责的态度，认真填写。

***进行大会第三项：由街道督导组赵书记对本次组织生活会进行点评。

**** 进行大会第四项：由我作表态发言

首先，感谢靠山街道督导组对我村支部群众路线教育实践活动工作的悉心指导，使本次组织生活会得以顺利召开。这是一次严肃认真、脸红出汗、民主团结、富有成效的组织生活会。每位党组成员在思想上得到了教育、在认识上得到了提升，达到了预期的效果。现在，就党支部下步工作，明确努力方向和整改措施。

一、坚持抓好学习教育。学习教育，是群众路线教育实践活动的首要任务，是教育实践活动的重要前提和保障，把学习教育贯穿活动始终是中央提出的明确要求。我们将丰富和创新学习形式，联系实际，带着问题，深入学习理论知识；要俯下身向人民群众学习，和群众打成一片。从工作生活中总结经验教训。

二、抓好队伍建设。党员干部将以身作则、带头学习、带头调研、带头征求意见、带头查找问题、带头参加活动，为人民群众作出表率。

三、整改落实到位。“行动比表态更重要”。我们将结合本次专题组织生活会查找出来的问题，结合思想工作实际，认真梳理归纳，逐条研究制定整改措施，限期抓好整改，以实实在在的整改成效取信于民。

四、坚持抓好廉政建设。我们将始终保持清醒的头脑，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守。在任何情况下都要稳得住心神、管得住行为，始终保持共产党人的政治本色。

五、坚持抓好建章立制。坚持边实践、边总结，把整改落实和建章立制结合起来，推动解决“四风”问题，加强作风建设的制度化、规范化、长效化。有了制度还要严格执行，强化问责制。

党支部将本着“一切为了群众，从群众中来，到群众中去”的原则，为建设民主、文明、和谐的社区作出不懈努力。

小山村教案 篇4

洪水学区语文备课组

《小山村》教学设计

教学目标

1.认读本课的生字新词，积累词语。

2.理解课文，初步体会小山村的美丽、可爱和它的变化。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点

1.识字、写字。

2.理解课文，体会小山村的美丽、可爱和它的变化。教学准备 多媒体课件。教学时间 一课时。教学过程：

一、创设情景，激趣导入

师：我们每个人都有自己的家乡，谁知道自己的家乡（老家）在哪里？能给大家介绍一下吗？ 我们书中小作者的家乡可美了，让我们一起去参观吧！出示教学挂图。

二、个性阅读，随文识字

二次复备

（一）初读课文，了解内容。1.学生自读课文。

师；在读课文的时候，遇到不认识的字用我们学过的方法去解决，同时，给每一段标上序号。（学生二次复备

自读课文，教师巡视）

2.检查自读情况，进行正音。

（1）全文有几个小节？谁愿意再把课文读给大家听？要求：其他小朋友认真听，想一想，他把生字读准了吗？并用手指着字，读到哪儿，指到哪儿。（2）每一小节读完，学生进行评价：你想对他（她）说点什么吗？要求：先肯定优点，再提出不足。3.同桌同学互读课文，进一步读准字音。

（二）识字教学。

师：有一些生字宝宝出现在课文中，你们都认识它们了吗？

1.老师出示学生较易识记的生字：坡、脚、漂、底、抬、望、修、伸、远等，激励学生合作识字。要求：运用字加字、换偏旁、数笔画、组词、造句、编儿歌、编谜语、讲故事等多种识字法和同桌自主识字。2.识字竞赛。用多媒体课件出示这些生字。比赛规则：以同桌为单位，读对了，给对方小朋友以掌声，表示鼓励和肯定。

3.认识2个多音字：漂和曲。要求：学生当小老师给学生讲解，并用每个字不同的音进行组词练习。

二次复备

三、理解读文，拓展练习1.以小组为单位学习课文：（1）互相说说你读懂了什么？

（2）你最喜欢哪一段？为什么？你愿意把这一段背下来吗？

（3）在课文中你还有哪些不明白的地方，可以请教大家。

2.以小组为单位朗读课文：

要求：（1）合作读书，每人读自己喜欢的那一段，读完全文。（2）可以小组齐读课文。教师加入到小组中去，与学生一同学习。

3.请2至3个小组分别在全班进行朗读。4.播放多媒体课件，帮助学生进一步理解和记忆课文。

四、引导学生复述课文

1．师：通过刚才的学习，你们知道“果树林、学校、小河、山间公路”在哪里？（引导学生看教学挂图）

学生边回答，教师边板书：山坡上——果树林山 脚下——学校门前——小河抬眼望去——山间公路

2．同桌小朋友互相说一说，课文都写了什么？要求：不看书，可以互相补充。

3．请1——2名学生在全班进行复述课文。教师二次复备

要及时给学生鼓励和肯定。

五、画课文

1．师：同学们，你们爱这个小山村吗？你爱它什么？你们愿意用自己手中的画笔把小山村画下来吗？

2．师：大家想一想小山村还可能有哪些景物，你也可以把它画出来。

六、指导书写生字

1．利用多媒体课件学习生字，掌握书写顺序。2．师：还有哪些字需要老师帮忙带着写？ 3．指导书写：果和条。（1）讲解这2个字的笔顺。（2）区分这2个字最后两笔的不同。

七、小结

同学们，我们游览完了小山村，你有什么想法呀？我们每个人的家乡都很美丽，你能用画笔把你的家乡画出来吗？

八、板书

小山村

山坡上——果树林山脚下——学校门前——

二次复备

小河抬眼望去——山间公路

美丽山村作文 篇5

这个村庄坐落在一排排整洁漂亮的小瓦房里，在阳光下像金子一样闪闪发光。村子外面是一大片桃树林。通往桃树林的乡间小路长满了金色的迎春花。在温暖的春风下，它们摇动着美丽的身体，与桃林中火红的桃花互动。花香吸引了许多翩翩起舞的蝴蝶和忙碌的蜜蜂。他们就像是赶去参加一个盛大的鲜花聚会。

离村庄不远，有一条清澈的河流，从远处看像一条碧玉带，沿着山脚一直流到小村庄周围。清晨走在河边的石阶上，凉爽的晨风迎面吹来，空气清新而湿润。

美丽的山村作文 篇6

早晨，一层薄薄的雾笼罩着小山村，好像仙女抛下的丝巾，给远处的山、水、树披上了一件轻纱。村里偶尔会传来一两声大命声，给这梦幻般的世界增添了许多生机。雾渐渐向四周散去，顽皮的太阳从西山后面蹦了出来，金色的阳光撒满大地，到处一片明亮。

中午，太阳像个“大火炉”，小山村就像里面的“煤块”，被烧得火热火热的。可我们却不怕热，挽着袖口、裤脚，打着光脚丫，在田里捉鱼，不一会儿，一只活蹦乱跳的鱼被我捉到了。可是鱼的皮肤太滑了，鱼刚出水面，就“啪”的一声掉进了水里，弄得我一身泥水，成了一只“大花猫”，小伙伴们哈哈大笑。

阳光照在镜子似的河面上，反射着银光，河边，一棵柳树，给河面投出一丝丝凉意。柳树下，一片绿茸茸的草地，草地上镶嵌着紫的、粉的、蓝的小野花，好像一匹缀着彩色图案的绿缎子，真是惟妙惟肖。

傍晚，从村里飘来一阵阵炊烟，晚霞由鲜红变成了深红。山坡上，贪玩的我们还在放风筝，火红的天空中，飞舞着各色各样的风筝，大眼睛的“蜻蜓”、花翅膀的“蝴蝶”、活泼可爱的“小兔”……线在我们灵巧的手里“蹦跳”着。太阳快要落山了，它把最后几缕余晖洒在我们身上，好像给我们披上了一件金色的衣裳。

美在小山村 篇7

美在小山村我生活在县城里，可我向往农村。我不喜欢城里的高楼大厦，喜欢农村的低矮小屋。

我向往农村，我爱农村的一切。我的奶奶家住在一个山清水秀的小山村里，那是个神秘而迷人的地方。几声清脆的鸡鸣声，打破了整个小山村的宁静，新的一天开始了。勤劳的人们挑上扁担“呼哧呼哧”地上山干活了。小孩子呢，有的由爷爷奶奶带着串门去了;有的三三两两结成一伙，在村东头的大树底下跳皮筋;还有的坐在自家门口，一边晒着太阳，一边逗小狗玩呢!小河边，几只调皮的小山羊正在喝水。小河里，小鱼儿们凑在了一起，好像在谈论着什么新鲜事，又好像是在说什么悄悄话。突然，一块小石子被扔进河里，溅起一朵朵晶莹的水花。鱼儿们“呼啦”一下就散开了，有的藏在石缝里，不敢探出头来。胆子大的呢?就慢慢靠近水面，看看外面的世界到底是什么模样。过了好一会儿，鱼儿们才聚拢在一起，又欢乐地说起悄悄话来了。山坡上，各色各样地野花竞相开放。白的，黄的，紫的`，红的，它们像一个个小精灵，随风在山坡上快乐地舞蹈。几个小孩走来了，顿时，银铃般的笑声回荡在幽静的山谷上空，回声传的很远，很远……晚霞的余晖映红了屋顶上的琉璃瓦，忙碌了一天的人们也都陆续回到了家。饭菜的香味飘满了整个小山村，让人陶醉在其中。直到天空高高挂起了“大玉盘”，农村才安静下来。月亮的银辉给小山村披上了一层薄薄的银纱，变得如梦如幻，似有似无……

山村雪景作文 篇8

远处，连绵的大山被雪雾笼罩着，若隐若现。青灰色的高山与这白色的“薄被”浑然一体。顺着崎岖的山路往下看，一座座农家小院映入眼帘。漫天飞雪中，房屋前后挂着的一串串金黄的玉米，特别耀眼，仿佛还在炫耀着农家秋收时的喜悦。一位中年妇女正在门前忙着给鸡喂食，鸡群吃得津津有味，浑然不觉天空正下着小雪。离院子不远处的栅栏里放养着几头膘肥体壮的猪。他们“哼哼”地叫着，似乎在讨论着这场雪所带给他们的欢乐。

近处，一条小河唱着欢快的歌，顺着大山潺潺地流到山脚下，流到小村旁。虽然已是初冬，天气有些冷，但河面仍未结冰。河畔小径上，三三两两的人们正在散步。或许是因为这是今年的第一场雪的缘故吧，农闲的人们格外开心，有的撑着漂亮的花伞，有的牵着爱犬，任凭轻飘飘的`雪花落在他们的脸上、手上、衣襟上，然而他们心里却乐开了花：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我仿佛听到了人们的欢笑声。