以书为伴

2024-12-25 版权声明 我要投稿

以书为伴(精选11篇)

以书为伴 篇1

甲:书,是什么?它是人类精神的粮食,是人类进步的阶梯。

乙:书,是什么?它是黄河母亲,哺育千千万万个求知的孩子

甲:书,是什么?它是人类进化的钥匙,开启着智慧之门。

乙:书,是什么?它是湛蓝的天空,让我们这些小鸟自由飞翔。

合:书,是什么?它是修养的代名词,是人类文明的使者。

甲:好书是知识的源泉,涓涓地灌溉着我们的心田。

乙:好书是我们的老师,把智慧输入我们的血液。

甲:好书,能使你明辨是非,分清美丑,为你指出生活方向,教给你做人的道理。

乙:好书,还能帮你预知未来,展现前景,使你追求美好,发奋向上。

甲:“腹有诗书气自华”,读书使我们心潮澎湃,士气高昂;

乙:“书到用时方恨少”,读书让我们书能享受智慧的光芒!

甲:以书为伴,让书在我们生命中生根、发芽

乙:静下心来读书,让书陪伴我们走过春夏秋冬

甲:以书为伴,让我们在书中自由地汲取营养

乙:静下心来读书,让我们在知识海洋中遨游

甲:静下心来读书!让我们懂得,天有多阔,地有多宽。

乙:静下心来读书!使我们明白,山有多高,路有多远。

甲:静下心来读书!能使我们,拨开眼前的云烟,排除疑难。

乙:静下心来读书!能使我们,看到前程灿烂,任重道远。

以书为伴 好学成才 篇2

其中有一个故事叫做《喜欢读书的陶行知》,这个故事述说了陶行知求学的经历。6岁时,他本应去上学,可陶家没钱给学费。不过由于他聪明好学,被附近开馆子的秀才免费收为学生从而受到了启蒙教育。9岁时被外婆送到了吴尔宽的经馆伴读,这才正式入学,练出了一手好书法。10岁时,他听说有一位品学兼优的王先生主持学馆,便去求学。王先生被他感动就让他免费伴读。后来,崇一学堂校长见他聪明好学,又允许他免费入学,毕业时名列第一。后来喜欢读书、積极进取的陶行知成为了一名教育家。

读完这个故事中,我想到我们现在的小学生——娇生惯养的小皇帝,小公主,整天只想着上网、游戏、电视,沉迷在虚拟的世界里。大家都应该来读读这本书,看看教育家陶行知小时候是多么的勤奋,多么酷爱读书,这才能够取得这么大的成就。大家都应该向陶行知学习,以书为伴,好学上进,立志成才。等我们长大了也许不能成为教育家,但只要努力奋斗,就一定会成功,会成为一个对社会有用的、有出息的人。

指导老师:居文娟

以书为伴 篇3

我心爱的书都在我的书柜里,书柜里有:三国演义,格林童话,十万个为什么……真是书的天堂。我从刚开始识字到现在,每天睡前都要看书。有些字不认识时,我会让爸爸给我读出来。每次看着看着,我就忘记了时间,妈妈一喊:“儿子,睡觉了”,这时,我才恋恋不舍的放下书睡觉。傍晚,我满脑子里还是想着书里的精彩内容。一次,我遇到了一个难题:植物在光合作用中,需要哪三种物质?回家后,我急忙跑去问爸爸:“爸爸,植物在光合作用中,需要哪三种物质?”爸爸想了想,说:“你书柜里那么多书,你自己去查吧!”于是,我迅速奔向书柜,抱起一本又厚又重的百科全书查找答案。不一会儿,答案就找到了!原来,光合作用需要二氧化碳、水和阳光这三种物质啊!我终于知道了!又给我增添了一个小小的课外知识。

每次爸爸出差时,我都会说:“爸爸,出去时我不要玩具,我想要,多一点的书。”爸爸每一次都会带一两本书。回来的时候,我都会抢先拉开爸爸那黑黑的包,把买的书翻出来,坐在沙发上津津有味的读起来。

以书为伴作文 篇4

——题记

书是人类的好伙伴,我的家中也有许多许多的书,它们陪伴着我快乐地成长……

今年暑假的一个晚上,我的书“瘾”又发作了。屋外,星星布满了整个夜空;马路上,车辆来来往往,川流不息……我,端坐在书桌前津津有味地看起了作家曹文轩写的《山羊不吃天堂草》,外界各种杂闹的声音已经被耳朵屏蔽了。

甜美。喜悦。

渐渐地,我被书中的点点滴滴深深地吸引住了。我觉得自己仿佛就是这群羊当中的一只小羊,宁愿饿死也不吃这不劳而获的“天堂草”……越看越来劲,越看越入迷。“还不睡,都几点了?”一声响雷,把我从书中吼回到现实,原来是妈妈的突击检查!我立刻放下书,瞟了一眼床边的闹钟。不看不知道,一看吓一跳,一个醒目的数字映入我的眼帘——“11:30”!刷牙、洗脸、冲澡、上床一气呵成,妈妈脸上的阴云已经渐散了!熄灯、关门,妈妈回房间了。此时,书中的精彩章节在脑海里重播着,接下来的情节会怎样?怎样?……我起身,蹑手蹑脚地将门反锁了,之后,开起床头灯,调小亮度,继续着我的《山羊不吃天堂草》……

—页,两页,我像一匹饿狼贪婪地读着,读着……不知什么时候,我抱着书进入了甜美的梦乡。

第二天醒来,被数落当然是在所难免啦!

以书为伴作文 篇5

我中等个头,不胖不瘦,长着圆圆的脸蛋,留置一根小辫子,一双乌黑明亮的大眼睛,可惜早早地戴上了眼镜,也许是因为我爱看书的缘故吧。在学校里,我表现出色,勤奋向上,并获得了“三好学生”的荣誉称号,放学回到家,积极主动完成作业,也会帮助爸妈分担家务,有时也会很淘气,喜欢跟弟弟打闹。

爸爸妈妈从小就培养我阅读,使我早早地就爱上了读书,养成了阅读的好习惯,我信奉的格言是“书上有路勤为经,学海无涯苦作舟”。到目前为止,我已经阅读了上百本书,《安徒生童话》里一个个生动有趣的童话人物,把我引入了梦幻般的世界;《沙漠奇遇记》让我感受到沙漠的奇特,明白了我们一定要保护好我们的地球;《西游记》里的每个精彩的故事让我废寝忘食,让我学习到孙悟空的机智和勇敢;《查理和巧克力工厂》使我知道了天上不会掉馅饼,机会只会留给有准备的人;《吴有用唐朝上学记》让我感受到了天马行空的想象力。从不断的阅读中使我增长了见识,学到了很多为人处世的道理,同时也提高了我的阅读能力和语言组织能力,提高了我的学习兴趣和积极性。

除了阅读,我还很喜欢写作,我最喜欢每周的作文课和接力日记,可以发挥我写作的特长了。平时广泛的阅读,给我带来了丰富的知识储备和想象力,也学到了很多的写作技巧,我的作文经常被老师评为优秀作文。当然,我取得的成绩也离不开老师的悉心教导,每一篇接力日记和作文,都有老师的精心点评,使我认识到自己的不足并且加以改正。而且今年,通过语文荆老师的推荐,我已经在《金点子作文》上发表了九篇文章,怎么样,厉害吧?

别以为是只会读书的“书呆子”,其实我的爱好也很广泛,平时我喜欢运动,比如跳绳、跑步、打球、骑车等,我也很喜欢做手工,经常在家鼓捣些小玩意,手工作业多次在学校组织的校本作业评比中获奖。我还喜欢绘画,利用周末时间,我已经学习了三年的绘画,现在已经有一定的基础,我会一直坚持下去。

我的理想是当一名老师,因为,我认为老师是世界上最光荣的职业,老师像辛勤的园丁,浇灌着稚嫩的幼苗,或者当一名作家,让我写的故事给人们带来欢笑和启发。我一定要努力学习,争取长大实现自己的理想。

以书为伴五年级作文 篇6

我非常喜欢读书,在书里我能找到知音,在书里我能找到自信,在书里我能环游世界。

上幼儿园的时候,幼儿园的书大都是诗配画,诗不长,画面很美。朗读诗歌是我的最爱,我经常在家里捧着书读啊读,语文老师经常在课堂上表扬我,说我的朗读声情并茂。得到老师的夸奖,我别提多开心了。在妈妈的帮助下,我先读了一篇《木偶奇遇记》,读第一遍的时候,有些地方不太懂,于是我又读了几遍,终于明白了其中的深刻含义。

当我成为一名小学生后,随着识字量的增加,我可以随意阅读自己喜爱的书,我的视野也越来越开阔了。我发现书本上的知识是多么的丰富和有趣啊!《十万个为什么》里有无穷的奥秘,它为孩子们构筑了一片美丽的知识天空,让我能在寻找问题答案的过程中享受求知的乐趣;童话故事《鬼妈妈》中的小女孩卡罗琳,她独自经历了一次冒险,在想象的世界里,毅然打开了那道令她恐惧的大门,营救了爸爸妈妈,这让我看到了一个平凡不起眼的小女孩怎样变得独立和勇敢;手绘本《神秘岛》里有惊心动魄的故事,也有广博的科学知识,还有主人公对自由的追求和强烈的.爱国主义精神,读这本书我让我视野大开;朱德庸的漫画《绝对小孩》画的是大人的现实世界和小孩世界的拉锯,小孩在想象世界里畅游的故事。

几年来,我阅读了《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《三国演义》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等中外名著。

现在,我已经是五年级的学生了,书已经成为我最好的伙伴,仿佛已经融入了我的生命之中。我几乎每天晚上都会读几页书,我的阅读速度越来越快,理解能力也越来越强,随之而来的是我的语文成绩也在不断地提高。

以书为伴让我懂得了很多知识,也感受到了许许多多的乐趣。多读对你有意义的书吧,它可以让你变得更加充实,它可以丰满你的人生,它可以改变你的命运!

以书为伴 篇7

1995年6月我考取县师范学校,由此我与教育结下不解之缘,如何成为一名合格的教师、一名优秀的教师、一名幸福的教师成为我追寻的目标。二十年里,我以书为伴,学习着,思索着,享受着也感悟着。

回想自己的读书经历,大体可分为三个阶段:

一、因“没意思”而读书

95年7月,我拿到了录取通知书,一个窄窄的牛皮纸信封,十年寒窗,梦想成现实,我兴奋异常,恨不得马上去报到上课,但这是一个漫长的假期,距离师范开学有两个多月的时间,干什么呢?我给自己定了一个目标,读5部名著。当时家里养了一头牛,我每天的事情就是背着书包,赶着牛到山上去放,那时候放牛的小伙伴很多,排着长队,漫山遍野地,到半山腰上,把缰绳往牛脖子上一盘,就随它而去了,小伙伴们开始打牌,吆五喝六,我则找个树荫坐下读起书来。印象里当时读的有魏巍的《东方》上中下三部、肖复兴的《一个女中学生的日记》、尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、《世界长篇小说故事梗概》等等。这段时间读的书虽然不少,但没有目的,出发点可能是自认为“有点文化”和觉得“没意思”。

二、因压力而“被读书”

上师范以后,因为学历低,二年级下学期参加了全国自学考试,当时的教材丰润书店没有,要跑到市里去买,骑辆28自行车往返要半天多。拿到手后一翻看,全是古字,密密麻麻,需要对着注释一个字一个字理解,自学考试没有范围,没有复习资料,只能抱着书反复读。说来也怪,距今几千年的文化经久不衰,当你读懂他的意思后感到越看越来劲,《报任少卿书》、《洛神赋》、《岳阳楼记》都读了很多遍。虽然读得兴趣盎然,我却很难说如果没有自学考试,没有进修的压力,自己会不会去读、去学、去研究,所以我认为自已处于“被读书”阶段。

三、因动力“我要读”

经过前两段时间之后,我登上了三尺讲台,参加了工作,备课、讲课、批改作业、学生管理、教学活动等一股脑冲过来,读的书仅限于教材方面,这几年感觉虽然工作很投入,干出了一些成绩,但觉得没有方向,更没有一个长远的规划。XX年暑假后,我开始担任教导主任,读书更是遇到了瓶颈,我觉得我很疲惫,要忙很多事情,整理档案、接收通知、学习应用各种软件,还要深入课堂,向学生要成绩,我觉得我拿不出时间,抽不出精力去读书了,“幸福的教师”和“教师的幸福”在我心中的迹象也越来越模糊。

20XX年3月,恰逢区里举办主任论坛,我有幸代表我镇参赛,作题为《明确“职责”抓教学“五立”于心办教育》的教育演讲。这次演讲带给我最大的收获有二:一是外在的,在现场聆听了各位领导、老师的精彩发言,开阔了自己的教育视野,也对自己进行了历练;二是内在的,由于赛前的精心准备,查阅了一些资料,结识了几位博友,多日的浏览和相关链接阅读,让我受益匪浅,也让我柳暗花明,我就在想:别人比我工作繁重,都能坚持读与写,我的时间都去哪了?

于是,我开始了读书!

由内而外的读是能够坚持的,是不给自己找借口的,即便是在最喧嚣最疲惫的时候!

读李镇西《做最好的教师》是在年底,当时正值走亲访友、寒暄喝酒打牌的时候,我读的是电子版,静坐在电脑旁边整整读了一周多的时间,深深为李老师教学魅力所折服,更新两篇日志《尊严与威严》、《开卷有益》;读《漂亮老师和坏小子》是在教学评估前夕,又赶上期中测试,这本书是女儿向我推荐的,她专程从学校带给我,目的是让我感受一下学生心中的好老师是什么样子的`,我推托不掉,抽出三天时间读完,正好今年班里的坏小子多,可以“小试一下”!读《情绪掌控术》是在今年工作调动后最困难的时候,当时孙校家事缠身,省督导在即,在学校里整天忙得不可开交,基本上都是我利用晚上九点之后的时间阅读的,此书激励我进一步严于律已,宽以待人,进而见贤思齐,见不贤内自省。

时间一长,我有个发现,那就是只要你想读,你总能找到时间,就如同会吸烟的人吸烟一样,另外工作和生活相互之间没有影响,两年里我任教的数学学科,在期末的四次统考中都排名全镇第一(当然,学生的基础很好),我的博客浏览量也在与日俱增,更令我引以为豪的是,我的女儿受我的影响,也开始读名著了,一个盈溢着书香的家庭氛围正悄然形成。

一流清泉,必有源头活水,一棵大树,必有根下沃土。读书不仅让我更大程度上的仰望天空,也使我能够进一步地脚踏实地!我认为读书的范围不限于教育类,只要是自已感兴趣的都可以读;也不局限于白纸黑字,博客、空间皆可!读书不一定要使我们成为名家,也不一定要发表,只要使我们的工作找到更多方法,有更高的效率,我们自身能充满正能量,找到幸福感就足够了!

依稀中,一个优秀教师的形象在我的眼前越来越清晰:他应该钟爱教育,也应该热爱生活。他应该有面对困难和挫折的勇气,他始终保持生命的进取状态;他心中总是流淌着人与人关系中最纯正的那些理念:对于儿童的关爱,对于童年的珍惜,对于生命的尊重,对于人类价值的自觉承担……

★ 与书为伴心情散文

★ 以与书为伴话题作文

★ 与绿茶为伴的优美散文

★ 和字浅析散文

★ 以诚信为话题散文

★ 与书为伴的我作文

★ 以寸心伴长情美文

★ 只一个微笑散文

★ 与父爱为伴作文

与书为伴700字作文 与书为伴 篇8

书有各种不同的样子。它总是以各种不同的样子出现在我们身边给我们带来快乐,助我们学习知识。生活中,我们也许不会太在意它,但它却是我们生活中必不可少的一部分,少了它,我们的生活会少几分快乐和趣味,少了它,我们知识的海洋会干涸,会枯竭。它是默默无闻的,却也是万分重要的。

我爱书,我认为读书是天底下最愉快的一件事。我爱所有种类的书,童话、小说、历史性文章、散文还有文言文,来者不拒,任何种类的书都能够深深的吸引我,我经常看书看到深夜。一本书读上个十来遍也是常有的,但是因为看书姿势不正确,时间长了,我便戴上了眼镜,大概是给我的坏习惯一个教训吧。

我读书读得很快,快得像啃书一样。所以妈妈经常教育我:“你要认真读书,不能走马观花。”所以我的书常常不能更新一次,对于我来说也是一种煎熬啊。

我与书是很好的伙伴,每当我伤心、难过、寂寞的时候,总是它在我身旁陪伴着我,给我安慰,让我感到快乐。我的房间里全是书,满满当当的,书桌已经装不下了,所以只好堆在衣柜上、窗台上和床头。虽然看的时候方便吧,但是的确太乱了,我看见都犯难,所以这也是妈妈训我的比较经常的材料之一。

我现在最喜欢的书是关于诗歌类的,我十分喜欢那种优美、文艺的诗句歌词,让人一读便觉得优雅,有内涵。一遇见诗歌,我就忍不住的大声念出来,这我也感到很奇怪,我平时不喜欢大声朗读,一贯的读书方式就是默读。也许,在大声朗读诗歌的时候,我就会感觉自己便是那个作者,不知道因为什么来了灵感,十分富有文艺气质的写作,诵读,一行行优美轻快的文字跃然于纸上。那种感觉肯定是很棒的吧。

以书会友总结 篇9

活动名称:“以书会友”,让科学与幻想齐飞

活动时间:2010年3月21日~2010年4月26日

活动地点:升华四栋四楼活动室(飞越科幻协会专属阅览室)主办社团:飞越科幻协会

合作社团:升华读书社

参与人员:飞越科幻协会、升华读书社全体成员

一、活动前期准备情况

在活动开始半个月前与升华读书社商讨合作事宜并相互协调时间,对活动的内容和形式进行讨论,确定了最终的方案。

二、活动情况

3月21日19:00活动如期举行,在会议室大家畅谈对幻想类文学的看法,并相互交流自己与幻想文学的故事。两个协会彼此相互了解,当晚与会的升华读书社成员都借阅了自己想看的书。

在活动开展期间都陆续有同学前来借书,但是由于两个协会都比较忙,借阅量较少。

由于两个协会在活动期间都有其他活动,本次活动收到影响,未能及时开展策划中的其它交流活动。

三、活动总结

经过第一次的交流发现其实我们身边喜欢看幻想类书籍的同学并不在少数,但是由于此次活动是一个长期的借阅活动,但是活动时间选在两个协会的活动高峰期,导致双方都没有更多的精力关注这个活动,活动的效果不是很理想。前车之鉴,后事之师。此次活动后我们也经过反省。经过统计,我们发现,协会内部的图书借阅工作去去年进行的如火如荼,但是本学期我们自己内部也无人问津。经过调查和询问,发现同学们在本学期的课程较多,学业任务重,没有太多的时间借书看。这不能不说是一种遗憾。

以书为友 篇10

小时候,我最喜欢看绘本。看着一张张生动的图片,我能编出很多稀奇古怪的故事。自从认识字以后,我就喜欢看文字多的书。我觉得文字里有很多故事和情感。

记得有一次,我和朋友去她的补习班。在她上课时,我就在教室后门悄悄地把《青铜葵花》拿出来看。我看到葵花出门挣钱给奶奶治病,我就想起我的奶奶,她年复一年日复一日地为我家付出,要做很多活,却从来都不知道为自己着想。我的眼泪哗哗地流了下来。我生怕被其它人看到我流泪的样子。我走出了教室,好不容易止住了眼了,又找到一个没人的角落,静静地回味作者为什么要这样安排情节,葵花接下来又会有怎么的遭遇。似乎我化成了主人公,随着她的喜怒哀乐我沉醉其中。

读书对我的作文有很大作用。有一次写家乡的作文。我觉得这是一个让我大显身手的好机会。平日我就喜欢划记一些优美的句子。这下可派上用场了。我仔细回忆家乡的样子,用一些优美的词句来点缀我的作文。果真这篇作文变成了范文。我非常高兴,这些都是书的功劳。

“以书换书”活动总结 篇11

为了提供给大家一个将书籍互相交换学习的平台,进一步提高我院同学们的环保意识,促进资源的再次利用和促进同学们对人文精神的追求。学生党员服务工作站经过一周多的精心策划和准备,开展了“以书换书,资源再用”活动。2011 年5月4号到6号分站开始召集站内的党员进行收集同学们捐出来的书籍,并分类登记。11和12号下午4点到6点在6号楼前正式开展由我们的现场活动,这次换书活动的对象是全院师生,大家共同参与并体会书籍资源共享带给我们的乐趣。

5月4号到6号的宣传和收书后,5月11号下午2:30,我们的工作人员就开始准备换书的工作了。由于第一天的人手充足,人员安排合理,所以一切的准备工作都做得很好,一放学就可以非常顺利地进行换书了。活动的前段时间进行得很顺利,但天公不作美,后来下起了大雨,使得活动的结束阶段有点匆忙。不过,总的说来,第一天的活动还是挺好的。在活动的第二天,刚开始时人手不足,我们的工作人员还没准备好,就已经放学了,一大堆同学过来换书,搞得我们有点措手不及。幸好,随着活动的进行,秩序慢慢地建立起来了。虽然第二天的活动在刚开始时有点混乱,但后来确实是越来越好。这都是归功于我们的同学和工作人员的积极配合。

历时两天的活动已经结束了,我们可以从中看到我院同学的学习热情还是很高的,我们这次的活动对广大同学的学习和人文素质的追求还是有很大的帮助的。同时,我们也可以从中看到这次活动的不足。

首先,收书环节进行得不够好。我们的工作人员在收书的时候没有注意到书的类别,以致收到的书参差不齐,有很大一部分为教科书,这导致活动进行时出现尴尬现象,有一大堆教科书堆积起来没人要,还要浪费我们的人力物力把这些书搬来搬去。

其次,要有充足的人手并且对工作人员的安排要合理,还要做好应对突变的准备(比如下雨),不然就会导致工作无法按原计划进行,使得活动进行过程较为混乱。

最后,我们可以进一步改善的有以下几个方面:

第一,完善策划书的细节,加强活动对书本收集的规范。

第二,加大工作的力度,要求负责收书的工作人员要对书的类别多加注意。第三,加大宣传力度,确使学院大部分同学都知道我们活动的时间和地点。

第四,下次换书时的人员分配要更加明细,调够人手进行书籍的整理,确保换书的效 率。

总体上说,我们这个活动还是比较成功。利用各个同学看过的书籍,来换取没有看过的,是书籍的价值达到最大。换书活动能解决很多人因工作忙、书价贵等原因读不到或读不起好书的问题。

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