幼儿园督导评估自查自评报告

幼儿园督导评估自查自评报告（精选4篇）

幼儿园督导评估自查自评报告 篇1

自 评 报 告

各位领导：

通过认真细读《幼儿园评估方案》,并在上级主管部门的正确领导下和全园教职工共同努力下，对我园的环境和各项工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真的自评,现将自查自评情况汇报如下:

一、幼儿园概况

石屯幼儿园创建于2011年，是由原石屯小学旧址上改建而来。自建园以来，始终坚持“以人为本，以幼儿发展为本”的办园思想，在教育主管部门和社会各界的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。幼儿园占地面积 1088平方米，建筑面积460平方米，有3个教学班，30多名幼儿，辐射8个自然村，是一所设计新颖、科学合理的幼儿乐园。

石屯幼儿园位于祝阿镇石屯村，是有名的西瓜、蔬菜之乡，2011年8月，石屯小学教学楼建成后，原有的旧址闲置了，为了充分利用现有的资源，镇教委决定把石屯小学的原来的西院改建为幼儿园。祝阿镇教委先后投入20万余元对学校进行改造，重新翻建了8间教室，把20间教室的顶棚全部换成红松凛梁，彻底消除了安全隐患。镇教委为幼儿园购买了大型玩具、幼儿床、床垫等用具；对园内外，教室内外进行了环境创设，同时购置了玩教具橱、书橱、口杯橱、毛巾架、玩具、幼儿图书等物品。

园内环境优美，富有童趣，进入园内仿佛进入童话般的世界。有大型游乐设施，各种体能拓展训练设备,富有童趣的玩沙池、种植园等，拥有舞蹈室，寝室，环境优美的教室等，是幼儿生活、学习的乐园。大型滑梯安置在古老的槐树下，欢乐的童声，清脆的鸟鸣声交织成一首五彩音符，流淌在蓝蓝的天空中。宽敞明亮的舞蹈室，配有地毯、音响，创设环境素雅优美舒适；活动室内有适合幼儿身高的桌椅板凳，开放式的玩具橱和图书架；温馨舒适的休息室里，配有吊扇，幼儿每人一床，统一的卡通图案窗帘使休息室更富有童趣；生态园里白菜、鸡冠花生机盎然，动物园小兔、山羊给幼儿们带来了无穷的乐趣；图书阅览室内藏书800余册。深受幼儿喜爱。

在不断加大幼儿园投入的同时，我园在管理方面也不断创新管理理念，为了调动教职工的工作积极性和主动性，在各种比赛中取得较好成绩的，幼儿园给予奖金作为奖励，无条件支持在园职工进行的各项提升课程。幼儿园重视教师队伍专业素质的提升，定期组织全园教职工学习上级文件、《纲要》和《指南》精神，通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平，经过上级领导的支持和鼓励，全体员工共同努力协作，我园各项工作都取得了很大的进步，也赢得了上级部门的肯定和社会的好评。

二、自评具体情况

（一）、办园条件

我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教相结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地实际和家长需要。保教并重。

1、我园按规定设有园长一名，副园长一名，配备了专职教师和保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格。

我园注重教师的学历的提升，对教职工进行学历进修等各方面提升课程给予大力的支持和奖励。

2、针对园舍方面的实际情况，我园合理地进行规划和设计。具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。幼儿园室内外环境因地制宜，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人一巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室配备有各种幼儿活动及教学的玩教具。

3、我园重视安全工作，充分利用楼梯走道张贴图片和挂图进行宣传安全教育，配有消

防设施，定期检查维护。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水等各方面的卫生和安全。

4、在经费管理方面，我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，为保教工作服务。

（二）幼儿园管理

1、我园坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《指南》的实施，以保教并重的原则促进幼儿全面发展。我们制定了一系列的规章制度和岗位职责，定期给全体教职工进行岗位培训，有《安全工作管理制度》、《晨检制度》、《消防管理制度》、《教育教学制度》《后勤管理制度》等等，各项工作有章可循、有据可依，同时根据实际情况及时更新、完善各项规章制度。并注重教师行为礼仪，使管理更科学、精细。

2、在卫生保健方面，我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度； 园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整洁。我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等；有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施，幼儿园有传染病预防措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及坐姿。

3、安全方面，幼儿园自建有教学楼2幢，均配备了消防设施，防止发生各种意外事故，对各种安全设施定期检查，并有详细的登记工作。

4、日常保育工作, 加强幼儿户外运动，增强幼儿体质。注重幼儿心理健康，建立良好的教育环境，师生关系融洽，关注幼儿的情绪；对特殊需要的幼儿给予照顾，且有相应的措施。

5、教育教学方面，教师在一日活动中，活动的组织以游戏为主，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。在保教工作中，对幼儿的成长有系统整体安排，建立了科学合理的活动常规，坚持保教并重原则，积极运用现代教学手段，提高保教效果。充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质，师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系。

6、日常教学：努力创设有利于幼儿和谐发展的环境，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们利用休息时间，充分利用可用空间变成教育活动资源，精心布局设计，美化环境，使课室儿童化、教育化和特色化，同时，我园还发动幼儿齐参与，利用废旧材料，根据幼儿不同年龄特点，设计制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。环境的创设和布置都成为幼儿的活动新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。

7、我园按规定制定好各类计划，注重幼儿个体差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的发展。我园科学合理安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订作息时间表，科学管理幼儿在园的学习和生活，活动安排做到动静结合，德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位，通过开展各项游戏活动，使幼儿个性、心理品质和行为习惯得到良好培养和促进。

8、幼儿园的各项工作开展，离不开家长的支持和配合。我园用优质的服务，赢得家长们的满意和支持。我们积极做好家园联系、家园活动等工作，重视家园互动。我园定期召开家长会和家长开放日活动，及时更新微信平台，让家长们及时了解、掌握教育信息，了解幼儿在园的表现。

三、存在问题及努力方向：

经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之外：

1、2、乡镇幼儿园，办园条件有限，活动场地不足，绿化面积较少。现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。

3、乡镇幼儿园教师没有编制，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、乡镇、农村幼儿家长的观念陈旧，对幼儿园实行的素质教育认识不足，倾向小学化。

努力方向：

1、对于绿化面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动，尽量加大盆景栽植。

2、3、节约资源，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，办园水平更上一层楼。在接下来的工作中，积极向上，不断学习，向更高的目标迈进！

四、自评结果 总分：850分

我园认真对照《韶关市仁化县规范化幼儿园评估方案》的各项指标体系，自评结果如下：园舍设备：180分；办园水平：60分，教师队伍：150分，教育教学300，安全卫生：160分，总计850分。

综上所述，我园的办园条件和幼儿园管理基本达到县幼儿园的标准。

祝阿镇石屯幼儿园

幼儿园督导评估自查自评报告 篇2

素质教育督导评估“316工程”自查报告

三渠兴华幼儿园

（2014年3月3日星期一）

根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和泾阳县教育局、泾阳县人民政府教育督导室《关于印发〈泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案〉》〔泾政教发（2013）87号〕精神，我校成立了以赵西玲同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、幼儿园基本概况

我园始建于1986年于2008年迁于兴华村村口。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1200平方米，建筑面积700多平方米，室外活动面积600平方米；是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

全园共有4个班级，其小班1班，中班1班，大班1班，学前班1班。在园幼儿100名，(其中男生50名，女生50名)；附近村子的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工8人，专职教师6人。园内设有多媒体教室(兼舞蹈厅、钢琴室)、寝室室、会议室。配备了数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视2台、电脑1台，多媒体2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。

自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，09年我园都被评为“幼儿教育管理工作先进单位”。如今的兴华幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。

近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、厨房设备、教具、电视机、VCD、电钢琴、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

二、学校自评自诊工作的基本情况和过程

1、建立健全制度，科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实

际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3、落实过程，向一日要质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。

三、主要特色和做法

1．多元化发展，提升幼儿教育素质教育

我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。例如举办亲子运动会、幼儿广播操比赛、大型六一文艺汇演等活动。每日的课间操，已成为兴华幼儿园每个幼儿最喜欢、最快乐的舞蹈必修课。我们通过开展这些活动，激发了孩子

对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。

2、强化意识，确保幼儿安全

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。

其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。

培养幼儿良好的生活习惯，餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。

3、提高专业知识，造就高素质保教队伍

我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。

4、巧抓沟通，重视家园文化建设

幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。

我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作，重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》让家长们及时了解、掌握教育信息；及时与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作，以便争取家长的支持和帮助。另外，我们还不定期地举办家长半日开放，邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。

四、面临的问题

经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路

子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：

1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，平均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。

2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。

3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

五、整改方案

1、对于人均面积绿地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。拟将教学楼后场地进行平整，并铺设草坪供幼儿活动；尽量压缩生源，减少班额；对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植，充分利用楼后空地扩大绿化面积。

2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！

三渠镇兴华幼儿园

幼儿园督导评估自查自评报告 篇3

估自查自评报告

为促进我校义务教育在基本普及的基础上实现新的发展和提高，推动学校依法治教，全面贯彻教育方针，端正办学思想，全面实施素质教育，规范办学行为，遵循教育规律，提高教育质量和办学水平，促进学校全面发展；更好地落实科学发展观，引导社会、家长全面客观地评价学校，调动各种社会力量关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境，保障学校教育的正常运行和健康发展，办好人民满意的教育，构建社会主义和谐社会。根据省政府教育督导室、省教育厅《关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作的意见》、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的有关要求，结合我校实际，我们严格按照有关评估指标体系扎实地开展各项工作，取得了一定的成绩，现将自查自评情况汇报如下：

一、成立自评工作领导小组 组 长：罗黎明

副组长：张高喜 王清武 李小锋

成 员：王学良 王 菁 程 芳 刘 玲 张士兵 郭艳丽 赵 鹏 刘喜迎 袁 军 刘 军

二、学校基本情况

襄阳市二十一中在2005年接受市区教育局的办学水平督导评估并被授予市级示范学校后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学 方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。近年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，我校家长学校先后被评为‚襄樊市示范家长学校‛、‚湖北省示范家长学校‛，学校先后被评为区级‚最佳文明单位‛、‚襄樊市现代教育技术示范学校‛、西部教育顾问单位、‚襄樊市科普示范学校‛等。学校档案管理工作获湖北省A级认定，连续3年被评为全区教育目标综合考核优胜、优秀单位，被授予‚先进党支部‛、‚青年文明号‛，‚新闻宣传工作先进单位‛等多项荣誉称号。

学校拥有一支事业心强、业务水平高、德才兼备的师资队伍。现有教职工46人，其中高级教师17人，中级教师21人。学校现有多名省、市级骨干教师和学科带头人。学校现有13个教学班，在校学生875人。自建校以来，学校为国家输送了大批优秀的人才，有多名学生考入全国名牌大学。近三年的中考成绩尤为突出，上省重点高中人数比例始终保持在10%以上。同时学校课桌配齐率近3年均为100%，教学仪器配齐率为100%。图书总册数为42620册，生均图书占有量为16册。设有生物实验室、物理实验室、化学实验室、图书室、电教室、多媒体教室。有一个200米的运动场，2个篮球场，一套健身器材。

三、具体措施

（一）确定科学的办学理念，抓住机遇谋求发展。

我们始终坚持邓小平‚教育要面向现代化，面向世界，面向未来‛的方针，高举科学发展的伟大旗臶，贯彻素质教育思想，形成了自己成熟的‚一切为了学生的健康发展‛的办学宗旨，确定了具有时代气 息的‚在开放教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在和谐的教育中培养健康人‛的办学思想，以‚以人为本，制度人文结合，创建和谐校园文化；以校为本，突出健康发展，形成鲜明办学特色；以俭为本，利用内外资源，改善学校办学环境‛为办学理念。制定了‚环境优美、设备先进、师资雄厚、科研领先、特色鲜明、优质高效、示范辐射、打造襄樊教育‘精品’‛的学校发展目标以及‚遵循学生的身心发展和认知规律，以健康发展为本，面向全体学生，注重全面、主动、个性、和谐的可持续发展。培养学生具有较强的爱国主义、民族精神和社会主义法律意识、社会责任感，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成审美情趣，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人‛的学生培养目标。

几年来，我们做到了办学方向明确，教育思想端正，坚持依法办学，面向全体学生积极推进素质教育，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%，毕业率100%。

（二）建设两支合格队伍，促进学校健康发展。1．思想先行，抓好领导班子建设。

我校现有校级领导干部 4名，均为本科以上学历，中共党员。中层干部 7人，均本科学历，中共党员。

在干部队伍建设方面，学校始终把思想政治建设放在首位，成立了中心学习组，坚持学习政策法规，学习教育教学理论，增强依法治 校意识。健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，充分发挥行政领导成员的智慧。我们在党员中开展‚六讲‛教育、‚双诺双创‛活动等。通过学习和实践，现任校级领导全部经过了上岗培训，校长多次参加省级、国家级校长培训。行政班子的政策理论水平和管理组织能力不断提高。同时加强勤政廉政建设，以身作则，争做表率，注重以人格的力量和模范的行为营造一个团结、民主、积极、进取的校园环境。在干部队伍建设上，学校还根据相关规定，按照注重品质、知识、能力、业绩的要求和德才兼备的原则提拔任用干部，坚持任前公示制、考核制、责任追究制等相关制度。坚持党管理干部的原则，抓好中层干部的理论培训和学习，引导干部自觉提高自身素质，增强服务意识，提高管理能力和解决实际问题的能力。我校现有领导班子是一个结构合理、分工明确、战斗力强的领导班子。

2，德能并重，造就优秀教师队伍。

高素质的教师队伍是二十一中发展的脊梁，是学校教学质量不断提高的保证。目前全校有省、市、区级优秀教师 20余人；其中有多名教师被授予‚优秀班主任‛或‚优秀教育工作者‛、‚优秀教师‛光荣称号。在教师队伍建设方面，学校党支部首先把师德作为教师思想政治工作的切入口，作为教师队伍精神文明建设的首要任务。学校弘扬高尚师德，坚持‚敬业 爱生，奉献‛的主题，组织教师学习校内外师德楷模的先进事迹，组织教师观看 《 师德启示录》，引导教师树立正确的职业价值观。严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，规范的行为，年终考核时，加强师德方面的考核，采取问卷调查的形 式，由学生评议，采取量化打分的方式，由考核领导小组评议，实行师德一票否决制。教师的职业道德水平得到明显提高，涌现出武建春、王秋红等一大批爱岗敬业、教书育人的典型。

在注重师德培养的同时，学校也十分重视师能的锤炼。学校开展形式多样的业务培养。培训完毕，进行严格的考核评估；还采取‚派出去‛到校外取经的方式，鼓励教师积极参加各种进修活动，仅去年一年，就有赵鹏等10多位老师外出学习，交流经验，取长补短，提高自己的教学水平与业务水平；加强青年教师的基本功训练，开展多学科的校内优质课竞赛，在此过程中，程芳、赵鹏等一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干；发挥老教师的传、帮、带作用，选拔思想好、业务精、爱岗敬业、经验丰富的中老年教师作为青年教师的导师，通过‚师徒结对子‛等活动实现了‚导‛‚学‛相长；坚持实施继续教育，全体教师参加继续教育，所有教师均获得继教证书和计算机初级合格证，有46人获得普通话二级乙等以上证书，有42人获得计算机合格证；同时，抓好骨干教师队伍的建设，积极支持教师参加学历达标和高层次学历教育，专任教师学历达标率为100%；积极组织教师参加各级骨干教师培训，形成了一支骨干教师队伍。学校现有省、市、区级骨干教师近20人。

（三）稳抓思想道德建设，推动发展德育工作

多年来，二十一中牢固树立‚育人为本、德育为首‛的观念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索新形势下适合我校实际的德育工作新途 径、新方法，以真情实感创设育人情境.1、加强班主任队伍建设，构建德育工作网络。

为加强班主任队伍建设，学校实行了班主任聘任制，把能力强、善管理、工作热情高的优秀教师选拔到班主任队伍中。为提高班主任整体素质，学校每个月召开一次班主任例会，组织班主任学习德育理论，交流管理经验，改进工作方法。每学期举办一次德育研讨会，每位班主任每学期必须讲一节主题班会优质课，组织一次全校性的德育活动，写一篇心得体会文章，学校对班主任工作一月进行一次考核，考核结果与班主任津贴挂钩，对优秀班主任在评先表模、职称晋升等方面优先，从而极大地调动了班主任工作的积极性和主动性。

2、建立健全制度，规范德育管理。

德育涉及学校工作的方方面面，为避免工作中的随意性，防止头痛医头、脚痛医脚，使德育工作走上制度化、科学化、规范化的管理轨道，学校依据《中学德育大纲》制定了《德育工作条例》，确定德育目标，明确了教育内容，教育重点，活动安排，使德育目标具体化。学校先后完善了《襄樊市二十一中学学生一日常规》、《卫生管理制度》、《班级量化评比制度》、《升国旗制度》、《学生违纪处理条例》等一系列规章制度，使德育管理有章可循，有据可依。通过多种途径和有效措施，进行思想道德教育。

一系列规章制度的建立、完善和落实，使我校的德育管理由‚人治‛走向‚法治‛，使德育工作者跳出了事务性工作的‚怪圈‛，形成了事事有人抓、时时有人管的良好局面。持之以恒的养成教育，使我 校学生违纪率在1‰以下,学生思想素质有了很大提高。多年来，我校没有发生一起安全责任事故。

3、以校本教育为德育的重要载体，开展丰富多彩的校园活动。德育的本质是实践的，德育目标归根结底要落实到学生的德行上，只有学生践言、践行了，他们的道德认识、道德情感也就从潜在的品性变为显性的品行，德育的目标才算真正实现。近几年，我们提出了教育德为先，让学生认识到学习是我们的责任。德育工作中我们一改过去单纯把学生作为教育对象的做法，确立了学生既是德育的对象，又是德育的主体的主导思想，通过提供各种条件，采取各种途径和方法，让学生参与德育实践，平等参与学校、班级的管理，充分尊重学生的主体地位，强化学生的自主管理，增加学生的道德体验，来培养学生的道德情感和形成学生的道德行为。确立了‚以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心‛的育人模式，让学生亲自体验不同事件中的不同情感。

校园的环境、氛围对学生的成长起着感染、潜移默化的教育作用。立足校本，充分发挥其德育的重要载体作用，是实施德育的有效途径。近年来，学校多方努力，净化、绿化、美化校园，充分利用国旗下的讲话、校园广播、黑板报、宣传栏、温馨的提示语、警示语等传播媒体宣传好人好事，表彰先进，弘扬正气，给学生以积极的熏陶和影响，不断培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神，奠定良好的世界观、人生观、价值观基础。学校充分利用‚九.一八‛、‚十.一‛、教师节等重大纪念日，开展爱国主义歌曲演唱比赛、诗歌朗诵比赛，演讲比赛和征文比赛，丰富校园文化生活，激发学生爱国情感。

4、注重学科渗透，充分发挥课堂主渠道作用。

学科教学是渗透德育的主渠道。我们积极引导教师充分挖掘学科教学中德育的内涵，并在如何有机地渗透上狠下功夫。政治课、历史课发挥学科优势，加强对学生进行思想品德教育，世界观、人生观、价值观教育，两史一情教育。其他各学科结合教学内容有机渗透德育。要求教师教案要反映媒介内容的德育渗透点，并把课堂教学是否渗透德育作为评估公开课、优质课、示范课的重要内容。学校十分重视班主任教师的培训和提高，多次组织他们外出参观、学习，提高他们的管理水平和业务水平。学校还先后组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，加大‚以德治教‛的力度，使教师在教书中育人，严于律已，注重身教，处处做学生的表率，潜移默化地影响学生。‚人人都是德育工作者‛的观念已深入教师心中。以知识教学为载体渗透德育，促进了学风的根本好转，促进了教学质量稳步提高，实现了教育工作的相得益彰。

5、积极开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质

教育的目标是要培养全面的和谐发展的人才，良好的心理素质对于学生的发展起着非常重要的作用。处于中学阶段的青少年学生，他们的心理、生理状况都有着迅速的变化，迫切需要心理上的指导。学校设臵心理健康课、心理咨询室，并编写了校本教材《当你青春初萌时》对学生进行青春期教育，及时请有关教师和学生担任辅导员，以书面回复或面谈的形式对学生的心理进行引导等切实有效的措施，促 进了学生心理健康发展。在中考、期末考试前，学校进行应试心理素质教育讲座，使学生以平和的心态复习备考、步入考场，收到了很好的效果。

6、扩大德育载体，拓展德育途径

现在的中学生在复杂多变的社会环境中，现代生活方式和传统观念的冲突，各种思潮的起伏激荡，使学校教育的局限性显得日益突出，学生的健康成长仅仅依靠学校教育是远远不够的。为解决这一系列矛盾，我们广开思路、扩大视野，积极寻求家长和社会的支持。学校建立家长学校，吸收了一批社会影响大，活动能力强，关心支持学校工作的家长担任委员，让他们组织家长活动，交流家庭教育经验，搜集社会、家长对学校意见，听取学校工作汇报，参与重大决策。我们每月召开家长会，对家长进行考勤、授课、考试、考核、评比等。平时还要通过家访、互访等形式与家长取得联系，交换教育意见，让家长了解学校的教育方式、方法，实现学校与家庭教育的一致性。现在，我校的家长委员会已经在学校、社会、家庭和师生之间起到了桥梁和纽带作用。既能把学校的要求传达给家长，也能把家长、社会的意见及时反馈到学校。家长学校被评为省、市示范家长学校。

学校还紧紧依靠社区力量对学生进行思想教育。我校与米公派出所结成警校共建单位，每年将新生带到黄集教导大队进行为期一周的军训，体验部队生活，加强对学生的纪律、意志、集体主义教育，增强学生国防观念；请公安、司法部门的同志到校做法制报告，增强学生法律意识和法制观念；组织学生到烈士陵园等德育基地参加劳动和 社会实践，使学生体会到劳动的艰辛，培养学生吃苦耐劳的精神和科学的世界观；利用寒暑假组织学生搞社会调查，使学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，培养学生爱家乡、爱学校、爱祖国的情感。

学校、家庭、社会三结合教育活动，巩固了学校教育成果，提高了德育整体效益，形成了人人关心学生健康成长，全社会共同参与德育工作的大好局面。

7、加强德育研究，增强德育工作的针对性、实效性和主动性 不同年龄段的学生，心理特点、认识规律、理解能力就有差别，在德育工作中，我们遵循学生品德形成规律，根据不同年龄段学生生理、心理特点，分层次、分阶段开展教育活动，以达到整体目标和要求，初一以‚迈好初中第一步‛为主题，通过开展军训，入学教育，使学生养成良好的文明行为习惯，做热爱集体、遵纪守法的文明中学生；初二以‚迈好青春第一步‛为主题，强化纪律教育和法制教育，使学生珍惜青春年华，做蓬勃向上的中学生；初三以‚迈好理想第一步‛为主题，加强世界观、人生观、价值观的教育，使学生树立报国志向，做有社会责任感的中学生。全校德育以‚感恩教育‛为主线，通过感恩手语操、情感课堂等形成德育特色。

在增强德育实效性方面，我们也做了一些探索，改变了过去在德育工作中重社会要求、轻个体心理需要；重统一价值、忽视个性特色，注重高标准、脱离学生实际等不科学的行为倾向，积极探求德育要求与学生积极心理因素的交汇点，启发学生的进取需求，进而提高学生自我完善、自我教育的能力。例如，少数不良社会青年有时在学生上 学、放学途中拦截学生，勒索学生钱物，搞得学生不能安心学习。学校得知这一情况后，一方面请派出所支持，加大在学校周边的巡逻密度，打击侵害学生的不法分子。另一方面，在全校开展了‚面对擂肥，我怎么办？‛的讨论，收到了很好成效。

高素质的队伍、完善的制度、科学的管理、多渠道的途径，使学校德育工作取得了显著成效，也促进了学校各项工作的顺利完成．

（四）构建现代教学体系，促进学生全面发展。

教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导‚有效教学‛，努力提高教学质量，初步形成了具有明达特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。

1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。

我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材和初中新课程方案的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用‚请进来，走出去‛、每学期一次教学基本功大比武、新课程理论学习、考试等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。定期组织教学竞赛、考评等活动，组织校内市级学 科带头人和教学能手‚示范课‛活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的‚听、评、导‛活动，完善校长、教研组长、备课组长听课制度。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。

2、改革管理机制，推进教学管理工作的科学化、制度化、规范化。

在教学工作中，我们运用目标、监督、激励三个机制，重点在教师的‚出工、出力、出成果‛上狠做文章，效果显著。

（1）目标机制：制定切实可行，经过一定努力可以达到的目标，对教师工作起到激励的作用。我校对教育教学目标形成一个体系，并实行三级目标责任制（即校级、年组级、班授课组级）。每年都根据学生的各方面的测试、基础情况、发展的可能程度、本年组教师队伍的配备等情况，来确定学生直到毕业的各方面培养目标。在目标有效的时间内，学校加强对实现目标的过程管理，进行宏观调控指导，并充分发挥年级及备课组的作用。为使目标真正的起到激励作用，我们建立一整套与目标相对应的奖惩方案。根据完成目标的情况，对教师给予奖励，突出者重奖。对没有完成目标的教师，要限期改正，并给予经济处罚。在考核中，我们对教师教学成绩进行跟踪考评，将上升幅度与成绩结果同等考核，把对学困生的跟踪辅导纳入考核范围。

（2）监督机制：对教学工作监督我校从五个方面入手：一是领导听课、检查监督教学工作环节和教研活动，校领导分一线，管一体，蹲一个年级，深入一个备课组，跟一个班。二是教导处的监督。要求教导主任、年级组长每日听课一课时，每月一次教师工作考核，汇总。三是学科监督，教研组长、同行每周听课不少于1课时。四是学生反馈。每学期在期中、期末前，学校都要开展全校学生评价教师的活动，了解教师的师德、因材施教、作业布臵等情况。对学生满意率达不到70%者，警告并限期改正工作。学校通过‚评教评学‛工作促进教师更新知识，提高教学水平，使每位教师都有一种危机意识，从而自发的去充实自己的知识。五是家长监督，通过家长委员会听取家长的意见，结果与老师见面。

（3）激励机制：我校既注重对教师的精神鼓励又注重对教师的物质激励。一是我们非常注重教师的工作成果，及时发现教师的每个闪光点予以鼓励并与评优、评模相联系。二是实行以质定量前提下的以量计酬。在奖励性绩效工资里实行课时津贴制。三是实行捆绑式管理，奖惩拉开档次。我校把每一项工作指标都落实到每一个班，使每一位教师工作的好坏，成绩的高低与每一个班完成指标的情况捆绑在一起，这样使教师把劲都用在培养学生上，在提高质量上下功夫。另外，制定的奖惩方案，不同层次的奖励拉开差距，真正起到激励作用。

3、更新教学理念和手段，构建新的课程标准

我们首先倡导‚有效教学‛，把引导教师开展研究性教学，提倡‚质疑制‛与注重转变学生的学习方式结合起来，如英语和小学科实行课堂5分钟检测制、长线学科的周测试制，真正实现‚有效教学‛。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和教师指导下的探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。积极应对新课改，学校派出了多位教师参加了国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动、备课组活动，组织教研组长、备课组长及科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，做出了具体的部署。

本着有利于全面促进学生素质发展的宗旨，我校逐步对课程结构进行了改革，基本形成了能紧跟时代发展的、有利于学生自我教育和终身发展的学科类和活动类课程体系，开齐课程、开足课时；活动课包括体育活动类、科技活动类、学科活动类、艺术活动类四个类别，每天下午利用课外活动时间开展活动，满足学生兴趣，培养学生特长，发展学生个性，提高学生实践能力，丰富学生课外生活。

积极推进教育信息化和教育技术手段现代化。加强实验室和图书室等教学设施的建设，引进和运用现代教育技术，全面推进信息技术与学科课程、教学方法的整合。学校有计划有步骤地进行校园网建设工作，校园网已初步建成。

4、致力持续发展，打造丰富多彩的科研平台。

坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分 发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。

我校每学期采用入门课、公开课、示范课、优质课竞赛等形式，在老师间进行互评，推动课堂教学研究，优质课竞赛获胜者还代表学校参加省、市讲课比赛、说课比赛或其他教研活动。

教研组每学期必须举行3次以上的活动，备课组每周至少一次集体备课，组织全体教师开展立足岗位实践，以问题为中心，以行动研究为主要形式的研修活动。活动要求做到‚四定‛：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。重视总结、反思、评价工作。此举壮大了学校学习型教师的队伍。

积极开展教改教研活动，加强对课程改革的研究工作，鼓励教师积极开展各项专项课题的研究，并撰写教学论文。以科研促进教学要求教师更新观念，树立正确的目标观、世界观、教改观和人才观，鼓励教师在改革实践中积极探索大胆创新，形成自己的教学风格、教学特色，通过总结经验、专题探讨、教育实验等形式，使教师在实施素质教育中走向教育科研要质量的道路。每个学期，我们都要求教研组制订教研计划，选择教研专题，设立优秀论文奖，开展教育教学论文评选活动。近两年来，教师参加省、市各级各类优质课竞赛和学科活动，获各级各类奖励50余人次。

一系列措施和办法，健康有序的科研管理机制，丰富多彩的科研平台，极大地激发了广大教师的科研热情，有力地促进了学校教育教 学改革的全面发展，有力地推动了创新教育的发展和深入，为实现学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

5、丰富课外活动，探索学生和谐发展的新方法。

推进素质教育。加强转变教育观念的学习充分发挥教师的特长，使得学生个性特长得到培养和发展。开展各类兴趣小组活动，在校内举办一年一度的艺术节、科技节、体育节等，深受学生、家长及社会好评。

抓好特长生的培养，加强艺术和体育工作。学校充分利用美术室、音乐室上好艺术课，开展艺术欣赏。配有专门的艺术教师，学生音乐、美术、信息课成绩合格率达100%，优秀率在30%以上，并分别成立有美术、音乐、书法等艺术兴趣小组，每周开展活动。我校始终把体育工作放在学校工作的重要位臵，坚持一手抓普及，一手抓提高，大力开展课余训练和课外体育活动，坚持在三个年级上好体育课，做好‚两操‛，开好春秋两季体育运动会，收到了文化课质量较优，体育教学成绩突出，运动水平显著提高的良好效果。

（五）改善办学条件，营造和谐育人环境。

没有相对完善的硬件设施，就难以实现教育的跨越式发展。我们利用薄弱学校改造之机，多方筹措资金对学校功能室、办学条件和教学环境进行改造，同时开展大规模的硬化、绿化、美化工作。我校全力按照市示范学校一级标准精心规划，合理布局，科学改造，让每一栋建筑，每一处场所，每一个景观都能怡情养性，为学生的和谐发展服务。橱窗内的标兵事迹，让榜样的作用得到充分发挥；墙壁上的发 人深省的哲人警语，激发着学生们理想的火花。

学校注重对教育教学装备的现代化建设。2009年，学校为每个办公室配备了空调，更换了先进的办公桌椅，使教师办公条件得到了优化。在扩充改造教学场地的同时，我们加大绿化美化校园环境的力度。实验室功能齐全，设施完善，真正实现了建有所用，用有所得，极大地方便了广大师生。

（六）全面有效管理，保障均衡教育发展

1、加强学籍管理，保障学生上学的权利

严格依法办学，依照有关规定招收一年级新生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，不歧视残疾儿童，认真做好‚控辍保学‛工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0。

2、严格课程管理，促进学生全面发展

严格按国家课程计划，开齐开足课程，使学生接受全面均衡的教育，德智体美劳各方面都得到发展。在课程的设臵上，我校遵循均衡性、综合性和选择性的原则，严格按国家《义务教育课程设臵实验方案》进行课程的设臵和安排，促进学生的全面发展。

3、加强师资队伍建设，引领教师专业成长

做好‚两基‛工作，使每一个儿童少年都能接受良好的教育，关键要有一支素质精良的教师队伍。为了提高教师的师德水平，开展了一系列师德教育活动，使教师对自己的工作性质有了更高的认识，教学生六年，就要为学生考虑60年，为中华民族发展思考100年，每一 个学生都有享受教育的权利，要公平对待学生，特别是对残疾学生更要奉献一片爱心，有足够的耐心和信心，永不言弃。在提高教师的专业素质方面，通过自我反思、同伴互助、专家引领，使教师的专业成长之路越走越宽广，一批中青年教师脱颖而出。

4、深入教学改革，多把尺子量学生

多一把衡量的尺子，就会多出一批好教师、好学生。为了发现每位教师和每位学生的潜能，促进教师和学生的发展，提出了人文性、全面性、过程性、发展性、操作性的评价理念，并制定了相关评价方案。

5、强化安全管理，共建平安校园

积极组织安全知识宣传，增强学生安全防范意识。逐层落实教育教学安全责任制，形成学校一把手全面抓，部门领导分块抓，班主任及科任教师包班到岗抓的三包责任制。建立健全各项安全管理制度，责任明确，科学管理。建立学校安全意外事故处臵应急预案。重视周边环境的安全治理工作，积极配合工商、社区、片警开展安全综合治理，成效显著。

四、存在的问题

（一）学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限，教育现代化水平有待进一步提高

（二）教师老龄化，体质差，学科结构不合理，师资不足等问题突出，制约了学校的发展。

五、努力方向

（一）以科学发展观统领教育教学发展全局，全面实施学校远景规划，紧密团结学校行政班子及全校教职工，同心同德、真抓实干、开拓创新，共创更加喜人的成绩。

（二）完善制度，规范管理，引进竞争激励机制，盘活学校硬件设施和人才资源。不断提高教师队伍素质，全面加强教师队伍建设，逐步优化师资队伍。

（三）加强教育教研工作，成立教学教研科研中心，负责研究课题，开展写字教学研究，使其教学富有生命力，提高教育教学理论水平，更好地为教育教学服务。

（四）全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。

通过以上的自查自评，我们认为学校在近一年的办学中，办学目标明确，管理规范科学，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学条件设施不断改善，取得的成绩多次受到上级的肯定和表彰，产生了较好的社会效益。自查中，我们也发现还存在不少问题，如硬件设施的进一步完善和现有设施的充分利用，激励机制的进一步改进，现代教育技术手段的进一步实施和加强等，在今后的工作中，我们将认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在上级教育行政部门的指导和帮助下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！

襄阳市第二十一中

幼儿园督导评估自查自评报告 篇4

根据《国家2010-2020年中长期发展规划纲要》和“盘府教督[2012]1号”文件精神，以《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育局“培训校长、打造教师、评估学校”的总体思路为指导，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，深入实践“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的教改纲领，努力提高教学质量，全面推进素质教育。我校各部门各司其职，深入贯彻党和国家的教育方针和政策，向教育管理和教育教学要质量，使我校向着健康良性的方向发展。遵照“盘府教督[2012]1号”文件五大块四十九项C级指标，对我校一学年以来素质教育发展现状实事求是的进行自我检查和评估，现将自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况和办学条件：

1994年坪地民族中学从坪地民族学校分离出来，搬迁至现在这个校址，成为独立的一所初级中学。学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333平方米，在上级党委、政府、教育主管部门的关心支持下，学校现有建筑面积11998平方米，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房1栋。学校教学设施、设备先进齐全，现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有22个教学班，学生1427人，住校生1018人，拥有一支由69人组成的爱岗敬业、爱校如家、积极进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。

二、教育督导评估各项指标完成情况（总分：1000分，自评分：911分）

A1：领导与管理（总分240分，自评分215分）B1：学校规划（总分50分，自评分48分）C1：办学理念（总分20分，自评分20分）

学校在长期的教学实践中和全体师生的共同参与决策下，形成了“厚德博学、务实求真、励志进取、勤奋好学”的办学理念，“办学条件现代化、教学管理科学化、教师队伍专业化、课程开展特色化”的办学方向。

C2：团队建设（总分30分，自评分28分）

我校校长认真贯彻执行教育法律法规，坚持依法治校，办学思想体现现代教育观、质量观、人才观和改革创新意识，有较高的教育理论政策水平和较强的决策、组织、协调能力；校长深入每个一线教师的人心，关心自己的每位员工，群众威信极高；定期召开教代会或适时召开教代会，讨论解决教职工关心的问题和与教职工切身利益有关的问题（每次会上都做有详细的会议记录）。

校长带领着一个有高度凝聚力和较强影响力的管理团队，建立了一支高效的工作团队，对学校的优势和弱势达成共识。学校领导关心下属教职工的生活点滴，特别是对生活上有困难的教师给予特殊帮助和照顾；争取各种培训机会，让教师的专业不断成长；与事与全体教师群策群议，提高工作的效益；各部门领导认真践行上级文件和精神，任何言行都以身作则、严于律己。

领导班子精诚团结，认真分析学校发展现状和不足，找出原因和提出整改措施并及时进行整改，达成并提出符合学校实际的发展愿景。

B2：学校规划（总分60分，自评分54分）C3：规划制定（总分20分，自评分18分）

我校积极筹备学校发展规划前的各种工作，充分调动全校师生、学生家长以及各村村支两委的领导参与我校发展规划的制定，采取走访、问卷等方式广泛向各界征集关于我校发展规划制定的意见。同时，我校招生片的所有村组成立学校发展管理委员会，使我校发展规划的制定趋于科学化、民主化；通过国旗下的讲话、主题班会以及学生家长座谈会，及时透彻地做好我校发展规划的宣传工作，团结一切可以团结的力量参与和支持学校的发展。

学校向各界征集的关于我校发展规划的意见覆盖教育教学、安全、环境卫生、后勤、交通等各方面，充分体现我校迫切需要解决的问题，符合学校实际，体现我校的办学特色和核心价值取向。

在征集各方意见的基础上，领导班子科学民族决策，参照国家教育方针和各级教育主管部门的文件精神，按照“民主征集意见→整理成稿→试行→征求修改意见→施行”的文本撰写制定了我校发展规划，顺利通过坪地中心校的答辩审批。

C4：规划实施（总分20分，自评分18分）

我校各部门和全体教师各司其职，遵照学校发展规划，制定相应的工作计划，工作计划充分体现发展规划中的问题，各部门的工作计划将职责落实到个人。

学校成立了自我检测与评估小组，由学校发展管理委员会、学校管理委员会、学校各部门负责人、教师代表及学生代表组成。自我检测与评估小组制定了严密科学的评估方案，小组成员熟悉评估方案内容，对规划发展的各项工作进行督促和检查，及时做好详细记录，分析记录找出问题根源并对负责人提出整改措施。

C5：规划总结（总分20分，自评分18分）

学校、各部门、全体教师及时总结规划实施的总结工作，及时向中心校上交学校总结、部门总结、个人总结和周期总结，学期、年终终结报告会上认真听取学校管理委员会、学校委员会和师生代表的广泛意见。

报告总结充分依据学校发展规划工作记录，力求做到客观、具体、详实、实事求是，意见建议和整改措施具体科学可行。

学校利用各种渠道（网络、大会等）向学校招生片村组、全体师生公布学校发展规划后的变化，肯定取得的成绩，反映学校发展规划工作中存在的困难和问题，广泛向各方征集改进意见，为以后的学校发展规划工作的更好开展提供科学依据。

B3:学校管理（总分60分，自评分58）C6：机构设置（总分10分，自评分10分）

根据我校发展规划目标和我校实际，设置了机构精简、管理高效的各部门。各部门建立严格的岗位责任制，分工明确，团结协作，高效运作，使学校各项工作落到实处，师生对各部门的工作和服务满意度高。

C7:队伍建设（总分10分，自评分10分）

管理干部的各项工作都以教职工的根本利益为重，以提高学校的教学质量为宗旨，各部门科学分工，各司其职，主动、热情为全校师生做好工作和服务。管理团队在开学典礼或大小集会活动对为学校做出突出贡献的老师提出表彰，在师生们需要帮助的时候伸予温暖援手，平日里跟师生问寒问暖，“想教师之所想，急教师之所急”。全校教职工关系融洽和谐犹如一家亲，每位教师都倍感被重视，认识到自己的专业和特长得到应用和发展，对学校有极强的归属感。

学校为教师的专业和特长发展、不断提高提供强有力的制度保障和经费保障，为已获得学历提高的教师提供1000元的学费补助，积极支持教师外出培训并提供差旅费补助；使用和管理教师成长记录袋记录教师成长的点点滴滴；青年教师帮教措施使老教师的经验得到传承和发展，新教师的专业特长得到迅捷发展；定期对教师教学质量进行评价，对教师的教育教学工作提出建设性的整改意见；开展校本研修工作，切实提高我校教研科研水平。

全体教师积极参与各种素质提高培训，制定明确的职业发展计划和具体实施计划，不断提高自身的业务素质和业务水平，为我校教学质量的不断提高提供了强有力的师资保障。

C8：制度建设：（总分20分，自评分20分）各部门设置了建立健全的制度，保障了学校各方面工作的正常有序开展。岗位责任制度明确各部门的工作职责，责任落实到个人；教师培训制度为教师的专业和特长发展提供制度保障；教代会制度使教师的切身利益和关心的问题落到实处；财务管理制度保证学校的各项资金合理应用，惠及全体师生；教师教学评价制度为学校教育教学高效开展提供了强有力的激励措施；安全制度、紧急避险应急预案使我校师生在灾难来临时能将生命和财产损失降低到最低程度；学生学籍管理制度保障我校招生片的适龄儿童接受义务教育，切实将控挫保学工作做好。

学校有校务公开制度，校务公开栏定期公示党务、教务、财务、团务，大事小事公开透明，师生具悉学校各种事务。

我校已启用新建的男女生公寓各1栋，1018名寄宿生都入住温馨如家的宿舍。学校领导每学期都给予品学兼优的贫困生以物质帮助，对家庭贫困的其他学生给予关爱和支持。学校并不把学业成绩作为对学生考查的唯一标准，对所有学生都一视同仁，不因学生的学习成绩差或能力弱而劝其退学，更不因学生的品行不正而让学生退学。全体教师都在努力帮助学习有困难的学生提高学业成绩，班主任和政教处对品行不端正或行为习惯差的学生进行耐心的思想教育和行为矫正。总之，学校的一切工作是以教学工作为重中之重，更落实到每一位学生的学业。

C9:财务管理（总分10分，自评分10分）

设置有严格规范学校财产管理制度，最核心的是《财务管理制度》，配套的有《学校财产管理制度》、《民主管理制度》、《班级财产管理制度》、《设备物品购置制度》、《财务管理制度》。各项财产管理制度中都体现公用经费管理办法、细化支出和标准。

每一年或开学初，根据学校发展规划的需要和学校实际，财务部门做好科学合理的财务预算。

财产管理严格依据国家相关规定，切实将每一笔资金落到实处，惠及全体学生。同时厉行节俭，倡导节约型学校的理念，杜绝铺张浪费和不必要的支出。

C10：资源管理（总分10分，自评分8分）

电教室、微机室、图书室、理化生实验室、音体美器材室制定有严格的管理制度，制度中有维护、修缮、更新、增添和使用的具体办法和措施。各设备室有专人管理，并适时做好使用记录，设备的高效使用给师生的教学带来极大的方便。

B4： 课程管理（总分70分，自评分60分）C11：课程实施（总分10分，自评分10分）

按照国家课程方案和上级课程设置规定，我校严格设置课程表，保证开齐所有课程，开足课时，不随意增减课时。课堂教学实施严格按照教务处安排的课程表执行，不得随意调换课，也不得随意变更课程的顺序，更不允许占用音体美以及书法课来上其它课程。

认真执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件，全体教师布置必要的家庭作业，进行必要的学业水平测试，但作业量必须符合规定，考试不频繁开展。

中学生的身体正处于迅速发育的年龄阶段，因此学校制定了保证学生每天1小时体育锻炼的措施和办法并认真执行。每天早上六点，由宿管人员和各班主任组织学生进行早锻炼，课间认真做好两操。教务处制定有开发校本课程的计划，教师积极参与到校本课程的研发工作中。同时，教务处制定有开展研究性学习和综合实践活动的具体办法和措施，教师创造性地有效开展研究性学习课和综合实践活动课。

根据学生年龄特点、兴趣爱好和学校设备条件，在各教研组和学生会的组织下，我校成立了篮球兴趣小组、美术兴趣小组、音乐兴趣小组、书法兴趣小组、科技兴趣小组、英语角等社团，各设备室于课外定期开放，相关教师做好指导工作，财务提供必要的经费保障。

C12教学常规（总分30分，自评分28分）

教务处依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据

教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。

全体教师根据教务处和教研组的工作计划，做好符合要求的备课、上课、作业布置与与批改、考试、评价等方面的教学常规工作。

教务处和学校行政人员时时对教师的课堂教学进行突击检查，定期和不定期对教师的教案、教学反思、作业批改、学生学业水平测试进行检查并如实做好详细登记，使学校教学常规执行有力、管理健全，全面提高学校的教学质量。

C13课堂教学（总分30分，自评分22分）我校有课堂教学管理的具体规定，并把课堂教学作为提高教学质量主渠道来具体抓。课堂教学符合课程标准要求，教学内容覆盖学生不同的知识领域和层面，能照顾到全体学生，适应学生不同形式的学习，不能接受能力的学生都有所发展。

课堂教学中采用研究性学习和小组讨论等形式，所有学生都积极参与讨论，积极发表自己独特的观点，教师聆听学生的各种不同意见，对学生的发言给予建设性和鼓励性的评价，让学生在课堂教学中愉悦地接受知识，学生能感受到其它同学的尊重和教师的重视。

A2：教与学的质量（总分210分，自评分190分）B5：教的质量（总分100分，自评分90分）C14:教学态度（总分50分，自评分45分）教师为所有学生提供公平参与课堂的机会，鼓励所有学生参与课堂教学，对所有学生的发言都给予积极独特的点评，所有学生的书法绘画作品、参赛获奖证书均有机会张贴于教室或校园的其它角落以优美教室、美化校园。

教师尊重接纳全部学生，不因性别、民族、家庭状况、社会地位、学习能力、学习能力以及身体等差异原因而歧视学生。教师为所有学生提供学习支持，提别是对学习有困难的学生进行个别辅导（附辅导计划、辅导记录、辅导总结），为身体有残疾的学生提供特别的帮助，不让一个学生掉队。

教师在课余认真学习新课改的相关理念，能用新课改和前沿的教学理论支撑自己的课堂，切实转变教学态度，关注公平和差异，所有的工作都以全体学生的全面发展为出发点和落脚点。

教师做好个人继续教育学习，读好相关教学论著，注重自身专业特长和发展，不断提高个人的教学业务水平，以成长为专家型教师不断奋斗。

教师定期做好个人教学和个人成长的反思，提出整改措施并适时进行整改，不断成长。

C15教学技能分（总分50分，自评分45分）

通过上级部门和学校的培训，教师业务素质有所提高，教师理解课程改革的核心思想、根本任务，熟悉所教学科的课程标准。教师课堂能力较强，课堂教学中内容符合课程标准和学生实际。

教师的教学设计中，教学目标明确、具体、充分体现学生状况和教学任务。教学设计之前认真分析学生的知识准备，分析教学内容在教材和整个学段中的地位和作用，把握教材的重难点，根据学情分析和教材分析拟定教学进度，课后对教学结果加以测定和分析。

教师在选择教学策略时，立足学科特点，根据不同的教学目标任务，不同的教学内容选择合适的教学策略。在课堂教学中，教师能根据需要适时调整和创造性地应用教学策略组织教学。课堂教学充分利用学校现有设备和生活中可开发利用的教学资源，采用有效的教学组织形式带动学生的学习积极性和学习兴趣，提高课堂教学的效率。

教师不光只为教教材而教教材，而将各科的知识学习策略蕴藏于课堂教学，教学生体验并学会科学的学习方法，提高学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。同时，教学生不要局限于教材，要广泛应用图书室和网络教室丰富的教学资源，不断扩大知识面，培养收集、处理、整合、应用信息的素养。教师能创造性地进行教学设计，灵活自如地驾驭课堂和应用科学的教学策略和教学组织形式，积极调动全部学生参与课堂教学，并能照顾到学生差异，争取每个学生在每堂课都有所发展。

B6：学的质量（总分110分，自评分100分）C16：学习态度（总分50分，自评分48分）

教师在课堂或其它时间有意识地培养学生自主科学的学习方法和良好的学习习惯，例如设立学习兴趣小组、学习榜样、学科之星带领全班学生进行学习，给学生讲解符合学科特点的学习方法，让学生在学习活动中轻松愉悦地获取知识。

在学习过程中，教师定期组织学生交流对学习意义的看法和科学的学习方法，通过合作交流、聆听的方式达成元学习认知，获取学习科学知识的捷径。

C17：学习能力（总分60分，自评分52分）

课堂上学生积极参与，专注思考书本上的问题和教师提出的问题，对于不同的问题能给出独特的答案，对已有的答案进行大胆地猜疑，勇于表达自己不同的见解和猜疑，且能提出新的问题。

在课前学生积极主动地完成预习，提出疑点和难点；课堂上独立思考问题，积极踊跃地回答老师的问题，完成随堂练习；课后能很好地独立完成各项作业。

开学初每个学生制定符合自己的详细的学习计划，并按照学习计划执行自己的学习。学生在教师的指导下，能适时调整自己的学习计划，选择适合自己的学习方法，提高自己学习的效率。课前认真预习，为课堂做好充分的准备；课堂上及时做笔记，专注教师的讲解，积极参与交流讨论，通过随堂练习、划线、做卡片等学习策略提高课堂学习的效率；课余利用图书室、网络教室等丰富的教学资源扩大自己的知识面；参加学习小组、兴趣小组、专题调查或课外活动，不断增长自己的知识和能力。课后学生能按时按质按量完成教师布置的作业，及时复习当天和当前一段时间的学习内容，作业书写工整美观，作业反映出学生能很好地掌握教学内容。学生能根据教师的批改，及时订正错误。

A3：学生支持与关爱（总分200分，自评分186分）B7：关注公平（总分70分，自评分65分）C18：公平意识（总分30分，自评分28分）

全体教师不因学生的族别、家庭状况、社会地位、学习能力、身体特征等因素区别对待学生或歧视学生，学习和生活上给予学生无微不至的关怀和帮助，让学生感觉自己生活在一个幸福的大家庭中。

学校不设置快慢班，课堂上关注全体学生，尊重学生不同的民族文化，关爱学习上和生活中遇到困难的学生，将公平意识渗透于学校工作的方方面面。

每个学期，学校都组织学生和学生家长对科任教师进行民主测评，测评结果表明我校教师能公平对待学生，学生及学生家长感到非常满意。

C19：公平策略（自评分40分，自评分37）班级教师对学习有困难的学生实施帮教措施，使其在短时间内克服学习困难，逐步提高学业成绩；学校财务分批将住校生补助打入学生饭卡，让学生享受国家优厚的教育政策。

凡学校重大事情的决策都先征集学生的意见，让每个学生都参与到学校的事务中来，管理团队根据全校师生的意见再做出科学的决策。通过课堂教学、学生会、种文体活动、各种兴趣小组等平台或形式让学生展现才能。

B8：关爱身心（总分80分，自评分75分）C20：养成教育（总分20分，自评分20分）学校注重学生卫生习惯和良好行为习惯的养成。学校团委和学生为制定了详细的卫生检查制度，每天定期对各班清洁区进行检查，要求每班一日三扫，维护本班教室和本寝室的清洁舒适。班主任每周对本班学生的头发、指甲进行检查，督促学生养成勤洗澡、勤剪指甲、留短发的个人卫生习惯。

每班每学期上好“感恩教育”、“诚信教育”等养成学生良好行为习惯和思想品德的主题班会，同时邀请李佩教授到我校给全校学生上“感恩教育”课，让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，学会诚信待人。

C21：生命教育（总分20分，自评分20分）

每班上好“生命教育”主题班会，使学生明白生命教育的具体内容，帮助学生认识生命、热爱生命。通过健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、法制教育、生命的价值教育、死亡教育等教学内容帮助学生认识生命的意义，尊重生命和热爱生命的正确方式。

学校安全制度健全，将责任落实到个人，有诸如洪灾、火灾、地震、泥石流等突发事件应急预案，保障在灾害来临时将全校师生的生命财产损失降低到最低。召开安全教育主题班会，培养学生较强的安全意识，使学生注重安全行为的形成。定期开展安全演练，提高学生避险逃生技巧。

学校教师尊重学生的生命，没有体罚现象，不适用侮辱性语言伤害学生的身心。学校政教处和保卫加大安保工作力度，班主任加强学生思想品德行为的教育，所以校园内没有欺辱、斗殴等恶性事件的发生，学生对在学的学习和生活有安全感。

C22：身心健康教育（总分20分，自评分18分）学校按教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，设置了专门的心理辅导办公室，由范辉主任带领专职心理健康老师蒋先贵老师、朱映红老师，根据学生年龄特点对学生展开心理健康教育，使学生树立正确的健康观，掌握初步的心理健康常识，学会学习、学会交往以及学会适应环境。

每个教室有充足的符合国家标准的照明设备，并能根据需要使用，总务处和后勤部门定期检查线路和更换已坏灯线设备，保障照明设施的正常使用。每班4个组一星期轮换一次座位，防止学生斜视现象，教师在课堂上讲解保护眼睛的措施并要求学生坐姿端正，坚持让学生做好眼保健操，通过这些具体的措施有效预防学生近视的发生。调查结果显示，我校学生的近视率为99.8%。

学校组织所有入学新生进行健康体检，建立健康档案。每年11月下旬，学校诚邀乡卫生院的医生到我校为全校学生进行健康体检，并将检查结果备案。

C23：生活照料（总分20分，自评分17分）学校根据《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》，结合本校实际，制定《晚自习制度》、《宿舍管理制度》、《课外活动制度》、《晚睡检查制度》、《回家登记制度》等。

晚上7:00-9:00，组织全校住宿生上晚自习，每间教室有专任教师对学生进行学业辅导；宿管人员每天对学生宿舍进行卫生督查，对整洁舒适的宿舍提出表扬，对不符合宿舍管理规定的宿舍提出改进意见并要求其及时进行改进；每天下午5:40-6:50要求住宿生积极参与学校组织的各种课外活动；宿管人员严格执行学校作息制度，要求学生在规定的时间早睡早起，学校行政领导定期和不定期对学生宿舍进行巡查，保证学生的充足睡眠；宿管人员认真执行宿舍管理制度，要求学生做到回家请假和回宿舍销假，宿管人员和班主任及时跟踪每一位住宿生的动向。

学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规定》，保证学生饮食安全。学生宿舍旁建有锅炉房，每天中午、下午以及下晚自习后为住宿生提供开水。

根据女生的生理特点，女生宿舍位置安全，锅炉房的热水首先保证女生够用，女厕所设置较多的蹲位。

学校认真执行贵州省营养午餐计划，把专项经费用于提高学生午餐水平，为全校师生提供可口的免费午餐。

B9：改善环境（总分50分

自评分46分）C24：校园环境（总分30分

自评分28分）

学校根据校园结构特点，科学规划、布局合理、因地制宜，结合学生身心特点对学校进行绿化、硬化、美化，建设花园式教学。学生进行“一日三扫”并由学校值日和学生会亲自督查，使学校环境整洁、卫生，更加可喜的是让学生养成了良好的卫生习惯。

学校通过教师和学生的共同努力，形成了较大的文化长廊，充分体现了学生的励志、益智、怡情的文化氛围，进一步激发了学生的学习兴趣。班班组建班级文化建设团队，教室里面布置了丰富多彩的文化建设，让学生的各种作品得到展示。

校园布局合理，方便学生学习和生活。尤其学校定期给班级够送矿泉水3桶/每周，保障学生能喝上健康的饮用水。学校的图书室定时给学生开放，并积极向师生推荐好书。体育器材全面，让不同的学生在不同的体育项目上得到不同的健康发展，使每个学生都喜欢学校，对学校有归属感。

C25：班级建设（总分20分

自评分18分）

每班学生在班主任和班委的共同努力下，开学初制定了班级管理制度、班规、班级公约。学校出钱、学生出力共同对班级文化进行建设，各班根据自身的特点，搞出特色搞出风格，主题鲜明。学生在班级文化建设中展现自己的才华，不断增长才干。

各班主任进行每周一次的主题班会和丰富多彩的班级活动，进一步提高了学生的竞争意识和班级的凝聚力。

A4：学生发展（总分200分

自评分183分）

B10：行动态度（总分50分

自评分45分）C26：自我意识（总分10分

自评分9分）学校利用每周一次的国旗下的讲话和开设心理健康课，教师在课堂教学中注重渗透法制教育和德育教育，使学生能了解自己生理和身体发育，了解自己的兴趣、爱好、能力、性格、情绪。了解自己在人际交往中的位置、作用、角色以及自己与社会关系。

学生积极地悦纳自己，有价值观、自豪感和满足感、欣赏自己的优点和成绩，正视自己的不足和失败，对生活乐观，对未来充满憧憬，不断激励自己，以发展的眼光看待自己。学生自我管理、自我教育、自我控制的意识，勇于表达，自信，自尊进一步加强。

C27：行为表现（总分10分

自评分9分）

学校党支部、政教处、团委利用课余时间对学生进行行为教育，使学生熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。学生懂得文明礼貌，学会理解、尊重父母、老师及同学，懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者，并能处理人际交往中的冲突和矛盾建立良好的人际关系。

学生逐步养成自我管理的能力和习惯，对生活学习有着积极的态度。学生能自觉地遵守学校的各种规章制度，并能辨别是非和抵制不良行为的能力。

C28：情感态度（总分10分

自评分9分）

学生喜欢学校，喜欢校园生活。学生热爱学习、喜欢学校生活，有积极进取的态度和良好的学习习惯，能正确认识自己和约束自己的行为，对学校的满意度高。

C29：交流与合作（总分20分

自评分18分）

通过思想政治教育和行为教育使学生懂得基本的交往礼仪，学会尊重并理解他人，学生团结互助、合作交流，有良好的学习习惯，有良好的合作、交流习惯，在交流中能表达自己独特的见解，能听取别人的意见和建议，能择其善者而从之，其不善者而改之。

B11：健康素质（总分50分

自评分45分）C30：身体素质（总分20分

自评分19分）

学校在增强学生的体育素质方面采取积极有效的措施，学校在课外开展丰富多彩的体育活动，提高教师的指导学生能掌握基本的体育技能，每个学生能掌握2项以上的体育技能，学生体质指标逐年上升并达到了国家标准。

C31：健康知识（总分15分

自评分12分）

学校对学生的健康十分重视，各班组织召开健康知识的主题班会，进行宣传教育，体育教师向学生强调体育锻炼中注意的健康知识，学校组织安全疏散演练活动，让学生懂得相应的安全应急知识，还向学生强调饮食卫生安全知识及疾病预防知识。

C32：健康行为（总分15分

自评分14分）

学校制定相应的健康教育的举措，加强学生的体育锻炼，学校每年定期开展“秋季运动会”，进一步提高了学生学习体育的热情，积极参加体育锻炼和体育活动，并有健康的生活习惯，早睡早起，自觉地采纳和保持有益健康的行为和生活方式。

B12：健康素质（总分40分

自评分37分）C33：艺术情趣（总分20分

自评分19分）

学校教务处按新课程标准及要求音乐、美术等课程。并利用课余时间开展彝族达体舞，和音体美兴趣班、举行一年一度的书法比赛和绘画比赛。为此，学生都喜欢艺术类课程，有健康的审美情趣，能积极参加各种艺术活动，并代表坪地乡参加“多彩贵州”的选拔赛，并取得相应的好成绩。

C34：审美能力（总分20分

自评分18分）

艺术教育面向全体学生。全体学生，不论其背景、天赋或残疾，都有权享受艺术教育及其提供的丰富内容。在一个科技日益先进、感官信息日趋复杂的环境中，对这类刺激的感知、阐释、理解和评价的能力便成为关键。开足开齐艺术课，开展形式多样的艺术活动，帮助全体学生发展理解和辨别这种充满形象与符号的世界的多种潜力。尤其要指出的是，在艺术方面无能的学生被剥夺在艺术中的受益，而这一点往往是由于他们被艺术教育方案拒之门外造成的。艺术课程的开展和各种相关活动的开展促进其它学科的教学。在课程的任何领域，艺术教育质量在很大程度上有赖于保证学生的学习条件和资源。这样，学生有了一定的艺术欣赏和表现能力。

B13：学业表现（总分60分

自评分56分）C35：学业成绩（总分60分

自评分56分）

学生学业成绩，不仅仅用来衡量学生学习的业绩，同时还作为对学生学籍处理与学业评奖的重要依据。因此，学生学业成绩的考核与评定，以及学业成绩评价方法的合理性和科学性，将直接影响学校的教学质量，也是学校教学管理水准的重要标志之一。学生学业成绩的考核与评定，我校都有较科学与规范的方法和规定。为此学生整体成绩与过去三年相比都有进步，各科平时作业完成情况较好。A5：办学条件（总分150分，自评分137分）B14：保障经费（总分30分

自评分30分）C36：公用经费（总分10分

自评分10分）

遵照省厅关于教育经费管理实施、支出的意见和相关文件精神，上级部门及时将公用经费划拨到学校，学校把每一笔经费用于学校教学质量的提高和每一位学生的发展。

C37：生活补助（总分10分，自评分10分）各班主任认真调查每个学生的家庭经济状况，造好贫困寄宿生补助花名册。住校生生活补助费划拨到学校后，财务和后勤部门分批足额地将经费打入学生饭卡，让学生切实感受到国家教育政策的温暖。

C38：教师工资（总分10分，自评分10分）

坪地乡中心校财务遵照国家和省级财政工资管理规定，及时将教师工资注入教师个人账户，从不拖欠教师工资。

B15：设施设备（总分40分，自评分33分）C39：生均面积（总分5分，自评分4分）

学校占地面积25333㎡，学校现有建筑面积11998㎡，生均建筑面积8.40㎡，达到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

C40：图书仪器（总分7分，自评分7分）

学校常规教学仪器设备按省一类标准配齐，设备使用率高，设备资源效益得到充分发挥，开足开齐课程标准规定的演示实验和分组实验；设备的使用和保管制度健全，管理规范，台账齐全；有物理实验室、生物实验室、化学实验室及其准备室以及数学仪器教具室；学校图书室人均藏书近30册，图书借阅率高，书刊上柜上架和分类编号，学校订阅多种教育报刊供师生借阅。

C41：音体美器材（总分7分，自评分5分）

学校建有专门的音乐、美术器材室，新近购买了一批民族服装和民族乐器，为学校艺术课和兴趣小组活动的开展提供了极大的方便。

C42：生活设施（总分5分，自评分4分）

学校有符合国家《生活饮用水卫生标准》的饮水设施。学校用水条件方便，修建水冲式厕所，女生厕的蹲位和便槽能满足女生需求。独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上。学生宿舍生均建筑面积不低于5.5㎡/寄宿生。

C43：教学设施（总分11分，自评分10分）C44：卫生设施（总分5分，自评分3分）

校园建设、教师、实验室、音体美活动室、图书室、卫生室（设置在校门口正前方15处曾光凯医师家）、宿舍、食堂、厕所、多媒体教室等教学实施的建设和使用符合《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》的要求。

B16：师资配备（总分30分，自评分24分）

C45：教职工编制（总分15分，自评分12分）C46：学科配套（总分15分，自评分12分）

我校中青年教师居多，几乎都获得了大专以上文凭，大部分拥有本科以上的文凭。然我校仍未放松继续教育，每个学年或学期都使继续教育学习做到有计划、方案、方案、措施得力，实施到位；积极开展“三新一德”练兵活动；每学期都派教师外出培训，并在我校及时进行了二级培训，随即我校拥有了各科的学科带头人和骨干教师；学校时时对教师进行考核，考核资料完备、考核档案完备。

学校有除体育、农技之外的其它科的配套教师，教职工编制无超标现象，无代课教师。

B17：校园环境（总分50分，自评分50分）C47：校舍安全（总分15分，自评分15分）

校园内无D级危房，校舍能抗7.0级以下的地震。篮球架、课桌等教学设施符合学生年龄特点，适于学生的身心发展。

C48：设施安全（总分15分，自评分15分）

各种设施设备质量好、安全合理，方便使用。各种设备实施附有操作使用说明书，或者在专职教师的指导下使用。

C49：周边安全（总分20分，自评分20分）学校设有专门的警务室，派出所为我校配备专门4干警维护学校的安全。学校1000米内无营业性网吧、电子游戏室娱乐室等场所。校园内及周周围无安全隐患的建筑物。学校周边的生产经营单位与学校签订安全保证书，落实安全责任。

学校领导定期和不定期排查师生的安全隐患，建立学校周边安全隐患举报制度，及时向中心校汇报学校不能排除的安全隐患，联合中心校和乡政府对安全隐患进行整改。

依靠强有力的安全保障，学校的各项工作得以有序高效地开展。