小学英语毕业复习改写句子

小学英语毕业复习改写句子（共9篇）

小学英语毕业复习改写句子 篇1

1. I like watermelons and grapes. (改为否定句)

2. Please look and guess. (改为否定句)

3. These apples are crunchy. (改为否定句)

4. The lady walks on the road. (改为否定句)

5. The tree’s shadow is on the path. (改为一般疑问句)

6. The mouse can jump onto the door. (改为一般疑问句)

7. Danny plays football on Sundays. (改为一般疑问句)

8. I get up at half past six in the morning. (改为一般疑问句)

9. Do you have any cherries? (改为肯定句)

10. Is it twelve thirty in the afternoon? (改为肯定句)

11. Does he go to school on Monday? (改为肯定句)

12. Is Miss Fang reading a book in the office? (改为肯定句)

13. It’s a quarter past five. (换种意思表达)

14. Alice sits in front of Peter. (换种意思表达)

15. Don’t run in the classroom. (换种意思表达)

16. She has a new purse. (否定句，但句意不变)

17. Those are blunt pencils.(否定句，但句意不变)

18. Turn off the television. (否定句，但句意不变)

19. It’s a quarter to seven. (对划线部分提问)

20. Kitty is doing her homework in the bedroom. (对划线部分提问)

21. He always plays badminton with his friends on Thursday.(对划线部分提问)

22. They can have a holiday in Sanya. (对划线部分提问)

23. There are four seasons in a year. (对划线部分提问)

24. It is a quarter to two. (改为否定句)

25. Tom can make a model plane. (改为现在进行时态)

26. The shadow is long in the morning. (对划线部分提问)

27. I need a pair of swimming goggles for a swimming class.(对划线部分提问)

28. I am washing my face in the bathroom. (改为复数句)

29. We walk to school every day. (we改为he，其余做相应改变 )

30. My mother wants dresses . My mother wants skirts. (改为选择疑问句)

31. Ella is shaking the tree. (改为一般现在时态)

32. Is that leaf brown? (改为复数句)

33. He can touch the pineapples. (对划线部分提问)

34. These are the dog’s food. (对划线部分提问)

35. She often plays with the cat at home. (改为一般疑问句，并否定回答)

36. Grandma likes dancing in the park. (对划线部分提问)

37. I usually read story books in my bedroom. (用now改为现在进行时态)

38. They are chatting with their parents. (改为单数句)

39. The apple smells nice. (改为复数句)

40. The strawberries taste sweet. (对划线部分提问)

41. Please turn off the lights. (改成否定句)

_______________

42. Clare does her homework every day.(改成一般疑问句)

_____________

43. My mother is washing her hair in the bathroom.(对划线部分提问)

_____________

44. That’s a thick story-book.(改成否定句，但意思不变)

小学英语毕业复习改写句子 篇2

1、()雨停了,太阳出来 了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了.()雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨.()渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

()雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

()忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

()满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

()池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

2、（）今天，王老师没有来学校，大家非常惦记她。

（）雨水把王老师的衣服都淋湿了。

（）大家非常激动，心想，王老师，您真是我们的好老师。

（）这一天上课，教室里格外安静，大家知道，王老师带病上课呢！

（）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。

（）前天，“学雷锋小组”的同学到学校修理桌椅，突然下起了大雨，到天黑还没停。（）放学了，大家派几个代表看望她。

（）第二天，王老师的嗓子哑了，可她还坚持上课。

3、（）她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。

（）她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里。

（）富有生命的活力。

（）她的右手，刻画得极其清晰。

（）格外明亮动人。

（）蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。

4、（）不一会儿，一轮红日，从东山岭上升腾起来，光芒四射，把雪后山野映得耀眼夺目。

（）那雪后的天空，一碧如洗，显得特别晴朗；那雪后的太阳，光辉灿烂，显得特别明亮。

（）黎明时分，雪停了，太阳要出来了。

（）我踏着雪，走上村西山冈向四周望去。

（）那雪后的田野，更显得洁净，幽美，更像个粉妆玉砌的世界。

（）嗬！茫茫田野，一片雪白；巍巍群山，全都穿上的银装。

5、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么的清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

小学句子改写训练练习题 篇3

1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。

陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。

在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。

①我喜欢语文课。我会喜欢语文课的。两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。

后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。

②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课

两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下 的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。

2、反问句：是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。

3、把字句

“妈妈，把窗户关上。”“你把地图朝左边挪挪。”

这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。

用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。

譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。

4、被动句

现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。

被字句的成立条件：

⑴主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。 ⑵动词必须是及物动词。

有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

5、直接引语

直接引语：直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

间接引语

间接引语：引述别人的话时，一般采用两种方式：一是引用别人的原话，把它放在引号内，称为直接引语;二是用自己的话加以转述，被转述的话不放在引号内，称为间接引语。间接引语就是由别人转述某人曾经说过的话。

6.肯定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句,对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。不一定要有“必须”二字。

否定句：表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”。

否定句是把这个句子否定，双重否定句是加两个否定词而不改变句意。

小兴安岭是一座美丽的大花园。

否定句：小兴安岭不是一座美丽的大花园。

双重否定句：小兴安岭不能不是一座美丽的大花园。

我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个感到自豪。

否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不感到自豪。

双重否定句：我们班得了“先进集体”的荣誉称号，同学们个个不得不感到自豪。

二、修改病句

常见的语病 a成分（份）残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。 按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。

如 ：A，看了这部电影，受到了深刻的教育。 B，听了老师的一番话，很受教育。

C，通过游览长城，使我受到了教育。 D，少先队员们和积极响应学习雷锋

E，我们募捐活动。F，课文赞扬了默默无闻。

b，用词不当（褒、贬、范围、大小）

说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。 如：A，小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。B， 现在市场上商品的数量大大提高了。

C，在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

c，搭配不当：句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

如， A，狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。 B，我的家乡是株洲市人。C，联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。

d，词序混乱

一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。

如： A，语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心 B，老师介绍了许多张海迪的.事迹。C，陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

e，指代不明

说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。

如： A，中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。

B，动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。

f，五一班和五二班约定，要在他们的教室里举行联欢会。g，苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 h，重复啰嗦。（重复累赘）

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。

如：A，爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

B，树上结满了许多又红又大的苹果 C，老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。

i，分类不当

有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。

如： A，妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。

B，星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

C，我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。

11、扩句和缩句

（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例 ① 老班长钓鱼。

瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。

瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）

扩句的注意事项：

1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。4、添加的成分要注意排列顺序。5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词，如：雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

我会扩句（练一练）

1、母亲注视护士。（扩句）_______________________________________________________________

2、沙滩上有贝壳。（扩句）_________________________________________________________________

3、战士们冲向阵地。（扩句）___________________________________________________________

4、同学们打篮球。（扩句）________________________________________________________________

5、阳光照耀田野。（扩句）_______________________________________________________________

6、溪水流过村庄。（扩句）_______________________________________________________________

7、小蝌蚪游着。（扩句）______________________________________________________________

8、黑熊表演节目。（扩句）_____________________________________________________________

9、太阳升起来了。（扩句）__________________________________________________________

（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句的基本步骤： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。我思念着启蒙老师们。（缩句）

分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

② 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。都江堰是大堤。（缩句）

③ 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。（缩句）

④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。（缩句）

缩句的注意事项：

1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。（“着”用在动词后面，表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。）

4、句子中的专用词不能去掉。如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等。

5、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定环境和语言的词语。

如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写为：我们取得了成绩。

我会缩句（练一练）

温暖的春风轻轻吹进我们的校园。缩句：_______________________________________________________

2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：______________________________________________________

3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。缩句：________________________________________________________

4、小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。缩句：___________________________________________

提示：缩句后，主要成分必须是词或词组。比如：“杏花”不能缩成“花”,“流水”不能缩成“水”。

5、一个真正的中国人在任何情况下都不能能失去骨气。

缩句：_________________________________________________________

提示：否定句中的否定词要保留。不能缩成“中国人能失去骨气”意思就反了。

6、茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。

缩句：__________________________________________________________

7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。

缩句：_________________________________________________________

提示：“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在缩句时要保留。

8、同学们自己精心组织了一次热闹的晚会。

缩句：__________________________________________________________

提示：缩句时复指成分要完整的保留。

9、我们班先进学生经常主动帮助后进学生。

缩句：_____________________________________________________________

提示：缩句时应保留一些必要的附加成分，不能缩成学生帮助学生，则意思不清。保留“先进”和“后进”两个修饰成分意思就具体了。

原意不变

改变句型：

（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（5）将下列句子改为第三人称转述

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

（向秦王转述）

（向他人转述）

（6）按要求改写句子

我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）

乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：

青少年不能没有理想。（反问句）

你们可以小点声说话吗? （析使句）

伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）

激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）

这是多么感人的事迹啊！（陈述句）

请你把字典借给我用一下。（疑问句）

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）

难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）

（7）把句子改写成反问句和双重否定句

我有办法称出大象的重量。

为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

（8）把下面的句子改写成肯定句

如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（8）把下列两句话合成一句话

我请马老师。 马老师讲故事。

渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我。 我收拾一条鱼。

同学们选举他。 他当少先队员代表。

妈妈买补品。 补品送给奶奶。

（9）把下面的反问句改写成陈述句

大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

雷锋精神怎么会过时呢？

知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

冬天来了，春天还会远吗？

（10）把下面的陈述句改写成反问句

毕业班语文句子总复习 篇4

一、病句练习。

1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

5、这本书对我很感兴趣。

6、《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

7、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

8、下午，全校师生和少先队员去参观画展。

9、《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

10、经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

11、王老师被光荣地评为“模范班主任”的称号。

12、我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更大的成绩。1、3经过努力，王小明的错别字大大进步了。

14、黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

15、造纸是我国古代的四大发明。

16、这篇文章的内容比较优美。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、我估计他这道题一定不会做。

19、夏天的小兴安岭是一年中最美的季节。

20、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

21、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

22、泰山是我国的五大名山。

23、我们开会通过并讨论了他的建议。

24、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。

25、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

26、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

27、这道题最后终于被解答出来了。

28、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

29、既然有天大的本领，也不能骄傲。30、大家的眼睛都集中到主席台上。

二、按要求改写句子。

（一）、把句子改成反问句。

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

（二）、把反问句改为陈述句。

1、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

2、十万支箭，三天怎么造得成？

3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

（三）、缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（四）改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

（五）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

（六）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

3、诸葛亮借来了十万支箭。

4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

（七）、把陈述句改为反问句。

1、像屈原这样有气节的人让人尊敬。

2、我们和你们走的是一条道，没有近道。

4、水资源这样紧张，我们没有理由浪费水。

5、他做了那么多的好事，应该得到大家的赞扬。

6、这个故事使我感动得流泪。

7、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘记。

（八）、把引述句改为转述句。

1.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

3.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

4.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

5.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

6.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

7.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

8.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

9.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

10.轻轻地问记者：“你见过电灯吗?”

11.西门豹说:“把新娘领来让我看看。”

12.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

13.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

（九）、改变分句顺序，使句子意思不变。

1、水手们和猴子都到轮船甲板上玩耍，因为海面上风平浪静。

2、鲸不属于鱼类，因为它用肺呼吸。

（十）、把双重否定句改为肯定句。

2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________ 3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________ 4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________ 1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________

（十一）、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

(1)我请你来。

(2)这幅画很美。

(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。(4)西蒙死得很惨。(5)一颗种子的力量有这么大。

（十二）、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

4、小红，把窗关一下。

（十三）、陈述句、反问句互改。

1、游览了长城，我受到了教育。

2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。

3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。

4、这么远，箭哪能射得到呢？

5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

6、你不能这样蛮横无理。

7、孙悟空的本领可真大。

8、听了老师的一席话，小刚脸红了。

9、我不会忘记我俩的友谊。

10、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

三、照样子把句子写具体。

例：漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石。

1、爸爸特别爱看书，2、市场上的蔬菜可真多，3、小明写字很认真，四、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。

1、我们注意讲究卫生。我们很少生病。

2、奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。奶奶对小华过于娇惯，不让他自己洗脸。

五、把下面的词语连成一句通顺的话。

开展 正在 学校 我们 活动 献爱心

六、按要求写句。

1、欣欣向荣。

①形容树木的： ②用来比喻事业的：

2、骄傲。

①用来表示褒义的： ②用来表示贬义的：

3、成了。写成比喻句：

4、天空中的小星星

写成拟人句：

5、好像。写成比喻句：

写成不是比喻句的：

七、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的（比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶）在括号里写出一至两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

13、书是人类进步的阶梯。（）

14、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

15、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

16、桂子开花十里香。（）

17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）20、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。

（）

21、井冈山是中国革命的摇篮。（）

22、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

23、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）

24、茉莉花开，香飘万里。

（）

八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。用 比喻

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。用 比喻

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。用 比喻

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。用 比喻

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。用 比喻

九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末随风飘扬。把 比喻

2、这孩子简直成了泥猴。把 比喻

3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。把 比喻

4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。把 比喻

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。把 比喻

6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。把 比喻

十、按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

10、高粱成熟了。（改为拟人句）

十一、扩写句子。

1、（）飞机（）冲向（）天空。

2、（）战士们（）守卫（）边疆。

3、（）老师（）批改（）作业。

4、（）风（）吹（）柳条。

5、（）老红军（）讲（）故事。

6、（）周总理（）审阅（）文件。

7、（）大海（）翻滚着（）波涛。

8、（）月季花（）开了。

小学英语毕业复习改写句子 篇5

1． 羊已经丢了，还修羊圈干什么？

2． 把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

3． 我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

4． 这么远，箭哪能射得到呢？

5． 这个道理，不是很容易理解吗？

6． 让她去做不正合适吗？

二、变陈述句为反问句。

1． 地球就是我们共有的家园。

2． 翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

3． 认真学习正是好学生的表现。

4． 你带的盘缠越多，就越到不了楚国。

三、扩句

1．蒲公英的花可以张开、合上。

2． 翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3． 李华向终点冲去。

4．邮票寄托着感情。

5．达尔文搜集昆虫。

四、把下面的句子改为双重否定句。

1、每个人都说自己的家乡好。

2、他们应该过得了这一关

3、这本书是何明的。

4、他是做的不好，但还是有希望的。

五、把错乱排列的句子整理成一段通顺的话。（）他在逝世的前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言，在逝世的前一天，还写了日记。

（）不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日忘我工作。（）鲁迅到了晚年，对于时间抓的更紧。（）鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费时间。

（）病重的时候，他就想着病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就动手做起来。（）他在逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可是他仍然地写作和.翻译文章。

六、综合改错。（错别字、标点、语病共6处，抄完一行空一行，字不要写太密）。

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

七、选择下面的关联词语，填在句子中。既„„又„„因为„„所以„„只要„„就„„

只有„„才„„虽然„„但是„„如果„„就„„即使„„也„„不但„„而且„„不仅„„还„„

1、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

2、妈妈（）工作，（）参加进修学习。

3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

4、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

6、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

7、（）我的成绩在班级里名列前茅，（）我不能骄傲。

8、（）这本书写得太精彩了，（）

我把这本书一连看了三遍。

9、做个好猎手（）要枪法好，（）要机智、勇敢。

六年级英语句子复习 篇6

be 是-----------------------was, were-------------------being

become 变成-----------------became----------------------becoming

begin 开始------------------began-----------------------beginning

blow 吹---------------------blew------------------------blowing

break 断开------------------broke-----------------------breaking

build 建筑------------------built-----------------------building

buy 买----------------------bought----------------------buying

can 能----------------------could-----------------------无

catch 抓住------------------caught----------------------catching

come 来---------------------came------------------------coming

copy 拷贝-------------------copied----------------------copying

cut 切----------------------cut-------------------------cutting

do 做-----------------------did-------------------------doing

draw 画---------------------drew------------------------drawing

drink 喝--------------------drank-----------------------drinking

drive 驾车------------------drove-----------------------driving

eat 吃----------------------ate-------------------------eating

fall 落下-------------------fell------------------------falling

feed 喂---------------------fed-------------------------feeding

feel 感觉-------------------felt------------------------feeling

find 找寻-------------------found-----------------------finding

fly飞----------------------flew------------------------flying

forget 忘记-----------------forgot----------------------forgetting

get 得到--------------------got-------------------------getting

give 给予-------------------gave------------------------giving

go 去-----------------------went------------------------going

grow 成长-------------------grew------------------------growing

hang 挂---------------------hung------------------------hanging

have 有---------------------had-------------------------having

hear 听---------------------heard-----------------------hearing

hold 拿住-------------------held------------------------holding

hurt 伤害-------------------hurt------------------------hurting

keep 保持-------------------kept------------------------keeping

know 知道-------------------knew------------------------knowing

learn 学习earnt, learned-------------learning

leave 离开------------------left------------------------leaving

let 让----------------------let-------------------------letting

lose 丢失-------------------lost------------------------losing

make 做---------------------made------------------------making

may 可以--------------------might-----------------------无

mean 意思-------------------meant－－－－－－－－ －－－meaning

meet 见面-------------------met-------------------------meeting

must 必须-------------------must------------------------无

put 放----------------------put-------------------------putting

read 读---------------------read------------------------reading

ride 骑---------------------rode------------------------riding

ring 响---------------------rang------------------------ringing

run 跑----------------------ran-------------------------running

say 说----------------------said------------------------saying

see 看见--------------------saw-------------------------seeing

sell 卖---------------------sold------------------------selling

shall 将--------------------should----------------------无

shoot 射击------------------shot------------------------shooting

show 展示-------------------showed----------------------showing

sing 唱歌-------------------sang------------------------singing

sit 坐----------------------sat-------------------------sitting

sleep 睡觉------------------slept-----------------------sleeping

smell 闻--------------------smelt, smelled--------------smelling

speak 讲话------------------spoke-----------------------speaking

spell 拼写-------------------spelt, spelled-------------spelling

spend 花钱------------------spent-----------------------spending

stand 站立-------------------stood----------------------standing

steal 偷窃------------------stole-----------------------stealing

stick 粘贴------------------stuck-----------------------sticking

sweep 打扫------------------swept-----------------------sweeping

swim 游泳-------------------swam------------------------swimming

swing 摆动------------------swung-----------------------swinging

take 拿到-------------------took------------------------taking

teach 教--------------------taught----------------------teaching

tell 讲述-------------------told------------------------telling

think 思考------------------tought---------------------thinking

throw 投掷------------------threw-----------------------throwing

wear 穿着-------------------wore------------------------wearing--

will 意愿-------------------would-----------------------无

按要求改写句子 篇7

1这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

2太阳被云层遮挡住了。（改为拟人句）3大雁编队南飞，不就像“省略号”一串？（改为陈述句）

4我们刻苦学习，肯动脑筋。

我们能懂得大自然的语言。（用关联词合成一句话）5胡杨，是最坚韧的树。胡杨，是最无私的树。（用关联词合成一句话）

6安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹。（缩句）7这样的胡杨，怎么不叫人动心 ？（改为陈述句）8我们的祖国伟大。改为感叹句

9我家门前是一个无边的牧场。（缩句）10秋天到了，山上的高粱都红了。改为拟人句 11他们把敌人打了下去。扩句

12五位战士胜利地完成了掩护任务。（缩句）13这声音惊天动地，气壮山河！改为反问句。14风一吹，苇絮就飞起来。（改为比喻句）15雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没有看见。”改为转述句

16两千年前的刚出土的文物，正在我校展出。用修改符号修改 17钻进耳朵里的枪炮声中，似乎夹杂着一种若有若无的咝咝的声音。（缩句）

18他慢慢推开虚掩着的秫秸扎的门。（缩句）19笸箩里养着已长到一寸左右的蚕宝宝。（缩句）

20爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。修改符号修改病句

21春天，小草长出来了。改为拟人句。22《七律.长征》的作者是毛泽东写的。修改病句

23他们哪里知道是自己的善良给自己带来了幸福？改为陈述句 24春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。改为拟人句

25太阳刚从山坳里升起来。改为拟人句 26花园里的花朵都低垂下去。改为拟人句 27突然，狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。改为拟人句 28我们不得不为人性中的闪光点而感动。改为肯定句 改为反问句 29我们要运用和理解已经学过的成语。用修改符号修改病句

30他在田间辛勤地劳作。改为比喻句

31胡杨是一亿三千万年前留下的最古老的树种。缩句

32胡杨生下千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。用关联词连接。33胡杨，是我平生所见最悲壮的树。改为双重否定句

34小姑娘大声说：“对不起，刚才我错了。”改为转述

35一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花„„（改为带引号的句子

36这篇文章的词汇和句子都很丰富。用修改符号修改

37人们似乎听到了美国战斗机尖锐和呼啸声和滥炸伊拉克平民的情景。修改符号修改 38我国人口是世界上最多国家。修改符号修改 39大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？改为陈述句 40第二天上语文课，看见老师一进教室，东东．就有些紧张。用带点的．词造句

41老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑。缩句 42这个著名的音乐家不会知道她的名字。改为反问句

43达格妮感受到了大师对自己的美好祝福。听完乐曲达格妮哭了。用关联词语合成一句话

44她沉浸到乐曲中去了。至少扩两处

45赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。缩句

46你不遵守诺言。你会失去别人的信任。关联词合成一句话 47一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？改成陈述句 48她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。改成直接引述句 49由于没有人承认，只好请丹尼斯的家长来学校协商。用修改符号修改病句

50丹尼斯的家长在校长陪同下走进教室。缩句。

51丹尼斯的爸爸说：“我做了很多年警察，知道小偷是什么样子，所以我敢肯定在这个班里绝对没有小偷。”改为第三人称转述句 52孔子这样的大圣人也有不知道的事情啊！改为反问句

53他被市政府授予“见义勇为”，并颁发了证书和奖金。用修改符号修改病句

54丹尼斯的爸爸能很轻松地把小偷揪出来。改为比喻句

55芳芳是个善良的孩子，遇事总是身临其境地为他人着想。用修改符号修改病句 56只有赏罚分明，才能避免不肖之臣不再出现。用修改符号修改病句

57黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人。缩句 58难道人们不公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”吗？改为陈述句

59我留下了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？改为陈述句 60为了避免日本人不再来骚扰，梅兰芳开始蓄须。修改符号修改病句

60唐玄奘精通佛教经典，被尊称为三藏法师的称号。

修改符号修改病句 64几千年来，凡是中华儿女，不论在国内是在海外，都公认黄帝是中华民族的“人文始祖”。改为反问句

改写句子3 篇8

按要求写句子。

1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）2.同学们回答问题。（扩句）3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）4.马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）5.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）

6.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）7.太阳升起来。（扩句）

8.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）10.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）11.钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）按要求写句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。２、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。４、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。５、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。７、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ８、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

按要求写句。

８．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）９．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）

１０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句改成“被”字句１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）１７．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

按要求写句子

1．气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。

(l)缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)改成反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用下面的宇词组成两句意思不同的话。话他说的对不完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)

按要求写句子。

①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）

②这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）

③用“置之不理”造反问句。

④用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：

拟人句：

把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2.这次活动的经过你不是不清楚。3.我们不应当不参加集体活动。4.这本书太有价值了,你不能不看。把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事是事实。把下面各句改写成用感叹号表达的句子。(1)我请你来。(2)这幅画很美。

(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。(4)西蒙死得很惨。

(5)一颗种子的力量有这么大。

把下面的句子改写成用感叹号表达的句子

1、我请你来。

2、这幅画很美。

3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

4、西蒙死得很惨。

5、一颗种子的力量有这么大。按要求改句

1、我有办法称出大象的重量。

反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________

2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________

3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改写成肯定句

1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？

3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。把下列两句话合成一句话

1、我请马老师。马老师讲故事。

2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。

4、同学们选举他。他当少先队员代表。

5、妈妈买补品。补品送给奶奶。陈述句、反问句互改。

1、游览了长城，我受到了教育。

2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。

3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。

4、这么远，箭哪能射得到呢？

5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的

飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。

（）井冈山是中国革命的摇篮。

（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

（）茉莉花开，香飘万里。

（）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

17、书是人类进步的阶梯。（）

18、桂子开花十里香。（）

19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

20、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

21、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）

下列哪些是比喻句，请打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末随风飘扬。

2、这孩子简直成了泥猴。

3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

五年级英语复习单词句子 篇9

Unit 1：

young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的

strong 强壮的 kind 和蔼的、亲切的;

old 年老的 short矮的 thin 瘦的 Mr 先生

like 像、喜欢 strict 严格的 smart 聪明的

active 积极的、活跃的 quiet 安静的、文静的

very 很、非常 but 但是

Unit 2：

Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三

Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六

Sunday 星期天 day 天 have 有、吃

on 在…..时候

do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书

Unit 3：

eggplant 茄子 fish 鱼 green beans 青豆 tofu 豆腐

potato 土豆 tomato 西红柿 for 为 lunch 中餐

we 我们 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的

fresh 新鲜的 salty 咸的 favourite 最喜欢的

they’re=they are 他们是 fruit 水果 grape 葡萄

Unit 4：

cook the meals 做饭 water the flowers 浇花

sweep the floor 扫地

clean the bedroom 打扫卧室 make the bed 铺床

set the table 摆饭桌

wash the clothes 洗衣服 do the dishes洗碗碟

use a computer 使用计算机

Unit 5：

curtain 窗帘 trash bin 垃圾箱 closet 壁橱

mirror 镜子 end table 床头柜 bedroom 卧室

kitchen 厨房 bathroom 卫生间 living room 客厅

in 在…里面 on 在…上面 under 在…下面

near 在..旁边 behind 在…后边 clothes 衣服

Unit 6：

river 河流 flower 花 grass 草 lake 湖泊

forest 森林 path 路 park 公园 picture 照片

house 房子 bridge 桥 tree 树 road 公路

building 建筑物 clean 干净的

五年级上册四会句子：

Unit 1：

1.谁是你的英语老师?Carter先生。 Who’s your English teacher? Mr Carter.

2.他长得什么样?他(是)高而强壮。 What’s he like ? He’s tall and strong .

3.她很安静吗?不是的。她很活跃的。 Is she quiet ? No, she isn’t. She’s very active.

4.她很严格么?是的，但她很和蔼的。 Is she strict ? Yes, she is , but she’s very kind .

Unit 2：

1. 今天星期几?星期二。 What day is it today ? It’s Tuesday.

2. 星期二你们上什么课? What do you have on Tuesdays ?

我们上数学和科学课。 We have math and science.

3. 星期六你常常干些什么? What do you do on Saturdays ?

我看电视做作业。 I watch TV and do homework.

4. 你怎么样? 我也做作业。 What about you ? I do my homework, too.

Unit 3：

1.星期一你们午饭吃什么? What do you have for lunch on Mondays ?

我们吃西红柿,土豆和鱼. We have tomatoes, potatoes and fish .

2.你(的)最喜欢的水果是什么? What’s your(her她的、his他的)favourite fruit ?

我喜欢苹果. 它们甜甜的. I like apples . They are sweet.

3.我喜欢水果. 但是我不喜欢葡萄. 它们酸酸的。I like fruits. But I don’t like grapes. They’re sour.

4.星期三你午饭吃什么? What do you have for lunch on Wednesday ?

我吃米饭,猪肉和豆腐. I have rice，pork and tofu .

Unit 4：

1.你会干什么? 我会做饭。 What can you do ? I can cook the meals.

2. 你会铺床吗? 不，我不会。 Can you make the bed ? No, I can’t.

3. 你会扫地吗? 是的，我会。 Can you sweep the floor ? Yes, I can.

Unit 5：

1. 衣橱在桌子旁边。 The closet is near the table.

2. 许多衣服在衣橱里。 Many clothes are in the closet.

3. 垃圾箱在门后。 The trash bin is behind the door.

4. 我房间里有一面镜子，两把椅子和一个大衣橱。There is a mirror, two chairs and a big closet.

5. 我家里有两间卧室，一间厨房和一间客厅。There are two bedrooms, a kitchen and a living room.

Unit 6：

1. 公园里面有一个森林吗?是的，有。 Is there a forest in the park? Yes, there is.

2. 有一条河吗?不，没有。 Is there a river? No, there isn’t.

3. 山里有熊猫吗? 不，没有。 Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t.

4. 河里有鱼吗? 是的，有。 Are there any fish in the river? Yes, there are. (fish单复数一样)

五年级上册主要知识点

Unit 1：

1、反义词：tall—short long—short young—old new—old strong—thin fat—thin

kind—strict active—quiet

2、What’s …like?是问某某长得什么样子,它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What’s your father like?你爸爸长得什么样子?

3、表示“一个”有a, an. a, e, i,o, u开头一般用an,例如an oldactive lady.

Unit 2：

1、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。

2、on+星期。如on Monday, on Sunday . 表示在几点几分，在具体时间时，用at. 如at 6:30。

3、I like Sundays.是泛指所有的星期日，所以用复数形式。like+复数。

Unit 3：

1、What would you like for lunch? 你午饭想吃什么?“for”:为了。后面要接名词或人称代词的宾格形式。 如：I’d like some tomatoes and mutton.我想吃一些西红柿和羊肉。I’d=I would

一日三餐的英语说法： breakfast 早饭 lunch 午饭 dinner 晚饭

西红柿 tomato 和土豆 potato 复数形式在后面加es tomatoes, potatoes

2、下列单词的形容词形式：salty (咸的) healthy(健康的) tasty(好吃的)

3、What’ s your favorite food? 后面一般都跟集合的名词：food 食物 fruit水果 drink饮料 colour颜色 class 课程 book 书 sport 运动 vegetable 蔬菜 number数字 day天

Unit 5/6：

1.There be包括There is a …后面跟名词单数，表示一个。例如：There is a mirror on the wall. 后面跟名词复数，表示多个。例如： There are two end tables near the bed.

2.on与over的区别: 都是在…上面on:与下面的物体紧挨着。over:与物体没有接触，悬空着。

3. 一些特殊疑问词的意义与用法：

1) what 什么，叫什么，干什么等。例如：What’s this? 这是什么? What’s your name? 你的名字是什么? What’s your father like? 你爸爸长得什么样子?

2)where 哪里，用来问在什么地方，如Where are you from? 你来自哪里?

3)how many 多少。用来问物体的数量。如：How many books do you have? 你有多少本书?

Unit 3 What’s Your Favourite Food?

所涉及的重点句型：

1.-------- What would you like for breakfast/lunch/dinner? (你中餐想吃什么)

-------- I’d like (some)…

2.-------- What do you have for breakfast/ lunch/ dinner…(时间)? (你… 吃什么)

-------- I have …

3.-------- What does… have …? ( 第三人称 …… 吃什么?)

-------- He/ She has …

4.-------- What’s your favourite food/fruit? (你最喜欢的食物/水果是什么?)

-------- I like …(best). It’s / They’re …