关于说话的艺术作文（共12篇）
最近，我爱看的动画片是《喜羊羊和灰太狼》，《美言果汁》是其中的一集。看过这一集，我的收获很大，原来说话还有这么大的窍门。
本集的主人翁是沸羊羊，请看镜头一：他看见美羊羊的新围巾，张口评论道：“哎呀，现在是什么年代啦！你怎么还戴这么老土的围巾啊！”美羊羊听了面红儿赤，瞪圆双眼，转身就走了。沸羊羊若无其事地说：“至于这么生气嘛。”
镜头二：沸羊羊来到村长慢羊羊的实验室，看着正在做实验的慢羊羊，叹着气说：“村长，你怎么尽做这些无聊的发明呀？”慢羊羊听了脸色“唰”地变青了。沸羊羊环顾一下四周：“瞧瞧这„„再看看那„„你的实验室装修得太„„”慢羊羊气得火冒三丈，终于忍不住把刚刚发明的“美言果汁”递给了沸羊羊，沸羊羊一口喝了下去。结果怎么样„„
再看镜头三：沸羊羊如同换了个人似的：“你的实验室装修得太有特色了，真是别具一格和你的智慧太相配了。”慢羊羊被说得喜笑颜开，不好意思地挠着脑门说：“呵呵，是吗？真的呀？”
镜头四：第二天，沸羊羊上学迟到，他说：“村长你上的课太生动，让我晚上想着都失眠，所以迟到的。”慢羊羊听了心里暗自高兴，就让他先回座位。沸羊羊经过喜羊羊座位时说：“你今天真帅。”经过懒羊羊座位时，懒羊羊不高兴地说：“为什么村长批评我迟到，却不批评你？”沸羊羊拍拍懒羊羊的头发说：“那是因为你的发型太酷了，村长嫉妒。”懒羊羊被说得恍然大悟，不但消了气，还自豪起来。沸羊羊回到座位又对美羊羊说：“你的围巾太漂亮了，很适合你的气质。”美羊羊诧异地问：“你昨天还说我的围巾老土来的。”沸羊羊解释道：“我说的老土是一种传统，传统又是一种美德，美德更是一种时尚。”三言两语让美羊羊脸上笑开了花。
真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言真是一门学问，如果我们会用欣赏的眼光去看待别人，自然会发现别人身上的闪光点，用智慧的美言与别人交谈，那我们的人际关系不就会更加和谐，更加美好了吗？今天我也“喝”到了一点“美言果汁”了，你“喝”到了吗？
米兰在《说话的艺术与言论的环境》一文中谈到:说话的艺术有两种, 一种是你虽然表达了原本对方会很尴尬的意思, 但含蓄而委婉地说得让对方接受你的批评又感到很舒服。如说:“你这篇文章写得很好, 但还有很大的修改空间, 再写两稿, 可能是一篇很漂亮的作品。”这肯定比“你这篇文章有致命的弱点, 除非伤筋动骨、大拆大卸, 否则很难改好。”效果要好得多。另一种则是谄媚, 为了某种不可告人的目的, 将白的说成黑的, 看着上司的脸尽说好听的。
说什么, 怎么说, 是由理念、思维决定的;同时, 与其知识多少及经历、地位、年龄、性别、职业有密切关联。至于说什么, 怎么说, 关乎一个人的前途乃至命运, 也许并非每个人都能深刻地认识到以至时时恪守说什么、怎么说的“准则”。
在职场上光会干还不够,还要会说。你想仅仅凭着熟练的技能和勤恳的工作,就在职场游刃有余、出人头地,也许有些天真了。虽然能力加勤奋很重要,但会说话,却能让你工作起来更轻松,并且可能帮助你加薪、升职。
1.应答上司交代的工作:我立即去办。
冷静、迅速地做出这样的回应,会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断,并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决,只会让上司不快,会给上司留下优柔寡断的印象,下次重要的机会可能就轮不到你了。
2.传递坏消息时:我们似乎碰到一些情况……
一笔业务出现麻烦,或市场出现危机,如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息,就算不关你的事,也会让上司怀疑你应对危机的能力,弄不好还会惹上司的责骂,成为出气筒。正确的方式是你可以从容不迫地说:“我们似乎碰到一些情况……”千万不要乱了阵脚,要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步,并且感到你会与他并肩作战,解决问题。
3.体现团队精神:某某的主意真不错!
小马的创意或设计得到了上司的欣赏,虽然你心里为自己不成功的设计而难过,甚至有些妒忌小马,但你还是要夸夸小马:小马的主意真不错。善于欣赏别人,并富有团队精神,会让你拥有更多的信任。
4.如果你不知道某件事:让我认真地想一想再答复您,好吗?
上司问了你某个与业务有关的问题,你不知道如何作答,千万不要说不知道。而“让我认真地想一想再答复您,好吗?”不仅暂时让你解围,也让上司认为你不轻率行事,是个三思而后行的人。当然,要记住按时给出答复。
5.请同事帮忙:这个策划没有你真不行啊!
有个策划,你一个人搞不定,得找个比较内行的人帮忙,怎么开口呢?你可以诚恳地说:“这个策划没有你真不行啊!”同事为了不负自己内行的形象,通常是不会拒绝的。当然,事后要记得感谢人家。
6.减轻工作量:我知道这件事很重要,我们不妨先排一排手头的工作,按重要性排出先后顺序。
首先,强调你了解这项工作的重要性,然后请求上司指示,将这项工作与其他工作一起排出先后顺序,不露痕迹地让上司知道你的工作量其实很大,如果不是非你不可,有些事就可交给其他人或延期处理。
7.承认过失:是我一时疏忽,不过我已经……
犯错误在所难免,所以勇于承认自己的过失很重要,推卸责任只会使你错上加错。不过,承认过失也有诀窍,就是在上司批评你之前,尽最大的努力去挽回你所造成的过失。
8.打破冷场的话题:我很想知道您对这件事的看法……
当你与上司相处时,有时不得不找点话题,以打破冷场。不过,这正是你赢得上司青睐的好机会,最恰当的话题就是谈一些与公司有关、上司很关心又熟悉的话题。当上司滔滔不绝地发表看法时,也会对你这样一个谦虚的听众欣赏有加。
9.面对批评:谢谢你告诉我,我会仔细考虑你的建议的。
一天晚上我洗完澡，听见了一阵剧烈的敲门声——咚咚咚！我猜想一定是我妈妈回来了，果不其然！
打开门，我兴奋地对妈妈说：“老妈老妈！快来猜猜今天学区足球比赛的成绩，我们排在第几名？”
我妈妈不耐烦地对我说：“去去去！该干嘛干嘛去，别烦我！”
我灰头土脸地走开了，说了个“好”连我自己都没听见……我回到屋里就在想：妈妈今天怎么了？我也没有惹她生气啊！
第二天妈妈去上班，我吃完午饭和朋友一起出去玩，玩儿闹的过程中我们发生了口角，我心里特别生气！晚上妈妈下班，我想跟她说今天发生的.不愉快的事情，想让妈妈安慰我，可是妈妈依旧很不耐烦！
这时我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，您怎么了？”
妈妈说：“不用你管！”
我说：“您能不能改一下您对我的说话方式？您看咱俩，每天见面的时间很少，我只是想跟您分享一下每天发生的事情。”
妈妈安静了一会儿对我说：“儿子，是妈妈对你的关心不够，没时间陪你。妈妈每天工作太忙了，忽略了你的感受。”
说话，谁都会，有的人说个没完没了，有的说得很“简陋”。就拿这说话没完没了的人说，没什么坏处，他不内向，胆大，和陌生人谈得来，这很好，不过不要没有分寸地罗嗦。
在公用电话亭，拿起电话，不管是什么话都要说，好像嘴漏了个洞。这种习惯很不好，把自己的快乐建立在别人之上，让很多人不方便，一点也不果断，说得像长作文大论。本来两三分解决的事，用了两三个小时。当然，这只是个玩笑，但还真有这样的人，希望他们可以改掉这个毛病，和那说话“简陋”的人学学。
太“简陋”了，还不行。为什么?这说话也是一门艺术，现在是“白话文时期”，不能像文言文那样“简陋”。我估计，这样的人大部分都是冷冰冰的，待人比较冷漠，不太爱说话，不和陌生人交流。所以，太“简陋”不行，应该适当，把废话去掉就行了。
作文二：说话的艺术
说话是一门艺术，是每个人都具备的一门艺术，地球每时每刻都能听到人们说话的声音，读书声，唱歌声，哭声，笑声，吵闹声，说话是人类特有的一种交流方式，但是的生物似乎也有“说话”的现象呢，古今中国，人类也是靠说话来交流的，没有了说话这个艺术，也许就没有我们现在的生活优秀，没有了说话这门艺术，人类和动物应该就没什么区别了。
说话是一把双刃刀，它对人类有利，但有时候也会有弊，在不同的时间，不同的地点，不同的场合也会有一个说话的规矩，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该不该说话，不同的时间，不同的地点，不同的场合，该说什么样的话才符合当时的环境，这都是有严格的规定的。
地球上各个国家都有自己独特的语言，语言，是它们古老的文化交流传下来的，比如像中国五千多年的文化，从甲骨文到汉文，文字是我们说话的必要，说话实质上说就是将一段文字用自己的话表述出来，文字创造出了人类智慧的结晶，书籍是人类智慧的结晶，成为我们获取知识和技能的钥匙，一个人的心智要得到较快的发展，需要比书籍为精神食粮，也就是说，我们的成长离不开文字，更离不开说话，从这个意义上说，一个人的成长史，实际上就是一部阅读史。
我十分喜欢您写的小说，甚至可以说是热衷。我素来不爱看太文学性的作品，觉得有些枯燥乏味，更偏向于情节性故事性的文字。但自从读了您写的《青铜葵花》，我便改变了看法。青铜葵花的兄妹情谊，离别时的依依不舍……我如同身临其境。小说里的文字纯净唯美、高雅清远、感人肺腑、震撼人心，就像一股温暖清澈的春水时刻感染着我，使我真正意义上爱上了读书。
您的作品大都是以乡村生活为主题，笔下的人物有一波三折的苦难，有人世间最最真最美的情感，都有优美如诗的文字，都有一个个真真切切的哲理……还有就是引导人们完成对生命中那些必不可少的真、善、美的永恒追求。
每看完一本小说，我总会不知不觉的想：为什么没有继续写下去?让人意犹未尽。但转而一想，或许，正是因为这样的结局，才使我插上了想象的翅膀，为故事结局再想象续章。
我常常想，要是我也生活在农村，体验别样的乐趣，就这样单纯的，不用去管世间上的善恶是非，会怎样?亦或农村也并非完全如此纯净，只是您更能用心发现美丽的镜头，这才是我更应该领悟和学习的?
一、说普通话
每个人的生活环境不同, 接触人物不同, 造成了学生的普通话水平也不同, 尤其是外地人口, 方言较重, 一些本地居民也有平舌、翘舌不分的情况发生, 诸如此类的弊端很难改正。不管是低年级还是高年级, 不管是口语交际课还是其他课, 教师都应要求学生说普通话, 这是一个国家一个民族文明素质的体现, 也是新时代小学生热爱祖国的表现。
二、我要说
口语交际是在特定的环境里产生的言语行动。这种言语活动, 离开了“特定的环境”就无法进行, 因此口语交际的交际活动“应在具体的交际情境中进行”。教育心理学也指出:需要是个性积极性的源泉, 当学生感到口语交际是一种需要时, 这种内在的潜力就会极大地被调动起来。所以, 教师要多创设口语交际的情境, 让学生感到口语交际真正是自己的一种需要。在上课伊始, 我首先邀请班级学生为来自全国各地的游客当导游, 从而引出话题, 激发学生积极参与交际的兴趣, 把学生带进了夸家乡的交际情境, 让学生在导游与游客、老板与游客互动的角色体验中, 懂得如何介绍家乡。由于创设出来的情境与实际生活相近, 学生在具体的交际情境中, 有一种身临其境、似曾相识的感觉, 情绪十分高涨, 他们既争先恐后地想“说” (对感兴趣的话题发表意见) , 又如数家珍地能“说” (简要讲述自己感兴趣的见闻) , 交际氛围十分浓厚、自然、放松。
三、听我说
口语交际的核心是“交际”二字, 注重的是人与人之间的交流与沟通。它是一个听和说二者双向互动的过程。而倾听是现代人在口语交际中的基本素养。只有专注、耐心、礼貌地听别人讲话, 把别人的话听清楚、听准确、听明白, 才能作出准确的应答。没有听清楚就乱发表意见, 或没有听完就打断别人的话, 是口语交际中的大忌。有人说, 会说的不如会听的, 听是说的一半。因此, 在教学过程中, 教师要注意引领和准确把握时机, 围绕重点来组织教学。除了倾听之外, 交际也是重中之重。因为只有交际的双方真正处于互动的状态, 才是真正意义上的“口语交际”。为此, 口语交际教学应想方设法保持和实现听和说的双向互动。本课教学围绕“夸家乡”这一话题, 我从以下两个方面引导学生展开互动。一是通过师生互动, 带动生生互动, 让学生在互动中学会文明和谐地交际, 提高学生交际的文明素养。如交谈时, 双方可以发表自己的意见等。二是通过“互动夸风光”促使“互动夸特产”, 环环相扣, 让学生有充足的语言实践时间和空间。这样, 不仅让学生学会了倾听与交流, 学会了介绍家乡的方法, 也有效地促进了学生个性化语言的发展, 提高了学生倾听表达和应对的能力。学生是活生生的人, 是一个发展中的人, 是一个发展很不平衡的人。学生有智力的差异, 有个性的差异, 有品行的差异, 有语言水平的差异等。作为教师, 一定要尊重这些差异, 要相信差异就是资源, 要以生生的个体差异为本, 针对不同的学生采取不同的方法进行口语教学训练。因此在教学中, 我特别注意平时不爱说话、不善于交往的学生, 对他们的每一点细微的进步都予以充分肯定并及时表扬。
四、说得好
在学生“游览”了风光秀丽的日月潭、“认识”了热情好客的维吾尔族老乡、“见识”了热闹的傣族泼水节以及“重温”了繁华的首都北京之后, 我安排了《夸家乡》这一口语交际课。前苏联著名教育家赞可夫曾说:“我们应该打开窗户, 让沸腾的社会生活、奇异的自然现象, 映入学生的脑海, 借以丰富学生的感性经验, 激发学生的表达欲望。”为了激发学生说的兴趣, 上课时我引导学生模仿《葡萄沟》的写法来夸家乡。在给予学生充分的思考时间之后, 有个学生是这么说的:“我的家乡在瓦房店市驼山乡, 这里盛产水果, 有苹果、梨、桃子、草莓。我们家乡的苹果比其他地方的苹果更大更红, 吃起来香甜可口。去年, 我们还开了“大连国际苹果节”, 让更多的人认识了我的家乡。要是你在苹果红了的时候来到这里, 热情好客的驼山老乡准会摘下最大最红的苹果, 让你吃个够儿。驼山真是个好地方。”
学生说得非常精彩, 我都感到非常意外。模仿是一种能力, 学会模仿是学以致用的最好体现。
先从说这句话的人谈起吧，他是谁呢，他说自己是一个爱壶的人。这是一个唯一的标签。
他是宜兴丁蜀镇上的一个青年，丁一飞。他说自己从小在蜀山上嬉笑玩耍，脚下踢踩的是世间罕有的优质天然陶土，手中把玩的是年代久远的古龙窑里的紫砂残片。他熟悉蜀山上的一草一木，对各种矿料的质地、颜色、分布了然于心。原矿是天然的陶土，他从山上把土挖下来，经过筛选、加工将其变成做壶用的熟泥。
宜兴的紫砂和全世界任何一种陶土都不一样，之所以称之为紫砂，是因为这陶土制成的茶壶无论何种颜色，冲泡后，静观其表面，都有一定程度的紫光蕴藏于胎内，时隐时现，且其中的茶水不易霉馊变质。
“其实，紫砂土本身也是色彩斑斓的，任何大自然中的颜色在紫砂土中都能找到。此外，也可以将不同种类的陶土相互调和，产生新的色彩。”
丁一飞强调：“紫砂的美，在于朴实无华。所谓紫玉金砂，指的是砂料像金子一样昂贵，像玉器一样柔软。紫砂壶经过泡养，褪去窑气，矿料的美就会展现出来，那是一种柔和之美，朴质端庄、容雅大度。”
谈到紫砂壶，他的热爱之情溢于言表。
从开始学习到成为紫砂匠人，每个弟子都有其相应的学习期限。头一两年要好好看，到第三年才能上手接触。关键你是要有听取的姿态，掌握会看的能力，之后，倚赖你的悟性和努力的程度。
古话有云：习艺一事，不外乎师人，师心，师造化。师人者以古人为师，师心者以己身为师，师造化者以自然为师也。
等到做出真正放在哪里都不觉得丢脸的作品，这最少需要十年的时间。
“如果三月播种，九月将有收获，焦虑的人啊，请不要守着四月的土地哭泣。土地已经整平，种子已经发芽，剩下的事情就交给时间完成......”
对于一个匠人，要在日复一日里触摸，成为，转化，最后生出，这必须在时间的维度里进行。
他所做过的壶里面，没有哪一把是用模型、模具完成的，依靠的仅仅是一双手，几十个金属的、竹制的小工具，所以两把壶即便是塑造同样的装饰画面，心念一动，或是有了其他的想法，画面中的任何一个花瓣、一根枝条都会略有不同。细微之处见技巧，泥火相生，天人合一。
他从来不勉强自己，慢慢地一心一意去做东西，做到力所能及就好。和到手的泥土面对面，心对心就好。
在他的造壶字典里，没有好的精工，怎么都不能算上是好壶，而那些最顶级的精工是要靠天赋的，非一般人力所为，很多工手辛苦一生都无法达到那种境界，这就是百年出一大师的原因，那是一种灵感，与辛苦无关，与勤奋无关，很多好壶都是工到型随，自然天成的。
而好工是好型的保证，同一种样式的壶，好坏差别就在工上。这是工手技术高低的体现，万变不离其宗，是最基本的，不会因时代变化而改变，以前遗留下来的古壶的精工程度至今难有人企及，激励人们不断攀登，希求于超越，这是紫砂魅力的根本所在。
型是工手艺术修养和审美水平的体现，是一种更偏重感觉方面的东西，具有很强的时代特色和个人偏好，不同时代的人们对型有不同的喜爱，即便是同一时代的人们不同时期也有不同喜好，不同的型造就了紫砂的千变万化，当然，那些经过历代先哲提炼而成的基本壶型是一切变化的基础。
有人说紫砂是火的艺术应不为过，正是火的力量使得脏兮兮的紫泥变成人们手上把玩的紫砂瑰宝，它是紫砂质变的必要手段和催化剂，不同时期采用不同的窑烧方法，而这些不同的方法和温度的高低形成了紫砂不同的颜色和形态，也是紫砂断代的依据之一。
临到末，他提醒喝茶之人，诸多要点，比如——
“经常喝茶的人要多准备几把壶轮着用，好让壶能歇歇干透了，一般一把壶连用三天就要停三天，这样壶才不会不受茶。 ”
“不要为养壶而喝茶，顺其自然，慢慢来，这事不急。 ”
“茶壶是用来喝茶的，壶是为茶服务的，要根据茶来选壶，利茶的壶才是好壶，从实用意义上讲，一把用了多年养的很棒的半手工壶用来泡茶要比一把一万块的新壶强很多。”
“开壶的时候一定要认真，要尽量把壶里外一些小砂料、杂质、灰尘去掉，等你养到一定程度再想起来就晚了。”
在他那里，紫砂是会“说话”的活的泥土。
土一直在变形，最后变成紫砂壶，仅仅是这个过程就非常有趣，做壶，就是为了享受这种变形。
你的手接触泥土时，你就是泥土，煅烧时你就是火。
每个瞬间不知道会与什么样的造型最终相遇，把你的心交给你的手。
“隔一段时间就做一把，每次完成后就会有新的感受，下次再制作时就有不同的处理手法了。”
“思维和感官同是美好之物，人应当专心地倾听并习练两者，从中聆听最深处的神秘之音。我们应该相信并等待隐藏在肉身里的某种神性，它会带领你抵达一些无法预知的地方。”
“即便我们最终会离开这个世界，要担心的不是离开自己所眷念和痴迷的一切，比如亲人，爱人，外物。而是应该问自己，这一生是否做过有益处的事，对他人，对世界。是否真实面对过自己的心。”
艺术，到了最后，它其实是一个但见本质的旅程。
谈话是领导和部下的双边活动，部下若无讲话的愿望，谈话不免要陷入僵局。因此，领导首先应具有细腻的情感、分寸感，注意说话的态度、方式以至语音、语调，旨在激发部下讲话的愿望，使谈话在感情交流的过程中完成信息交流的任务。
二、要善于启发部下讲真情实话。
谈话所要交流的是反映真实情况的信息。但是，有的部下出于某种动机，谈话时弄虚作假，见风使舵;有的则有所顾忌，言不由衷。这都使谈话失去意义。为此，领导一定要克服专制、蛮横的作风，代之以坦率、诚恳、求实的态度，并且尽可能让对方在谈话过程中了解到：自己所感兴趣的是真实情况，并不是奉承、文饰的话，消除对方的顾虑或各种迎合心理。
三、要善于抓住主要问题。
谈话必须突出重点，扼要紧凑。一方面，领导本人要以身作则，在一般的礼节性问候之后，便迅速转入正题，阐明问题实质;另一方面，也要部下养成这种谈话习惯。要知道，多言是对信息实质不理解的表现，是谈话效率的大敌。
四、要善于表达对谈话的兴趣和热情。
正因为谈话是双边活动，一方对另一方的讲述予以积极、适当的反馈，能使谈话者更津津乐道，从而使谈话愈加融洽、深入。因此，领导者在听取部下讲述时，应注意自己的态度，充分利用一切手段――表情、姿态、插语和感叹词等――来表达出自己对部下讲话内容的兴趣和对这次谈话的热情。在这种情况下，领导者微微的一笑，赞同的一点头，充满热情的一个“好”字，‘都是对部下谈话的最有力的鼓励。
五、要善于掌握评论的分寸。
在听取部下讲述时，领导不应发表评论性意见。若要作评论，应放在谈话末尾，并且作为结论性的意见，措词 要有分寸，表达要谨慎，要采取劝告和建议的形式，以易于部下采纳接受。
六、要善于克制自己，避免冲动。
部下在反映情况时，常会忽然批评、抱怨起某些事情，而这在客观上又正是在指责领导自己。这时领导要头脑冷静、清醒，不要一时激动，自己也滔滔不绝地讲起来，甚至为自己辩解。
七、要善于利用谈话中的停顿。
部下在讲述中出现停顿，有两种情况，须分别对待。第一种停顿是故意的，它是部下为检查一下领导对他讲话的反应、印象，引起领导作出评论而做的。这时，领导有必要给予一般性的插语，以鼓励他进一步讲述。第二种停顿是思维突然中断引起的，这时，领导最好采用“反响提问法”来接通原来的思路。其方法就是用提问的形式重复部下刚才讲的话。例如，部下刚讲到：“新机器停止运行了……”，出现突然停顿，领导就应问：“那么，这意味着新的机器停止运行了!”在这种情况下，说任何其他问题都会改变说话者原来的思路。
八、要善于克服社会知觉中的最初效应。
所谓最初效应就是日常所说的“先入为主”，有的人很注意这种效应，并且也具有“造成某种初次印象”的能力。因此，领导在谈话中要持客观的、批判性的态度，时刻警觉，善于把做给人看的东西，从真实情形中区分出来。
九、要善于利用一切谈话机会。
谈话分正式和非正式两种形式，前者在工作时间内进行，后者在业余时问内进行。作为领导，也不应放弃非正式谈话机会。在无戒备的心理状态下，哪怕是片言只语，有时也会有意外的信息。
美国著名的心理学家和人际关系学家戴尔?卡耐基曾经说过：“一个人事业的成功，只有百分之二十五是由于他的专业技术，另外百分之七十五要靠人际关系。”②据统计，人的一生有相当大的一部分时间是在工作中度过的。在40至45年中，每星期工作5天或超过5天，每天7、8小时或更多，换言之，我们一生工作10万小时!其中大部分时间是在和别人一起工作中度过的。无论我们是在工作还是在娱乐，沟通是我们开展一切活动的必要手段。
沟通方式包括很多中，有口头、书面、肢体等，口头沟通应该是运用最普遍也是最重要的一种沟通方式。
这本书通过四篇35章的内容告诉我们一些在人际交往过程中要注意的技巧。虽然书中讲的都是些通俗易懂的道理，但是很多时候我们却忽略了这些方法，有的方法甚至不费我们一点力气就可以做到。
说话时面带微笑。我们能理解微笑的含义，也知道微笑的力量，但是为什么当我们心情不好的时候，总要把烦恼也带给身边的人呢。
谈论对方最感兴趣的话题。如果我们想要交朋友，并成为受人欢迎的说话高手，就要用热情和生机去应对别人，谈论对方感兴趣的事情。
学会用友善的方式说话。人们不愿意改变他们的想法，不能强迫或迫使他们与我们意见一致。但如果我们用温柔友善的说话方式引导他们，他们或许会改变态度。
不要和别人争论。为什么非要证明一个人是错的呢?难道那样做能使他喜欢你吗?为什么不给他留点面子呢?他并没有征求你的意见，而且也不要你的意见。你为什么要和他争辩呢?应该永远不要和别人正面争论。
牢记他人的名字。公司越大，人们之间的关系就会越冷漠。唯一能够使公司变得温暖一些的办法就是记住他人的名字。
赞美和欣赏他人。用赞美的方式开始和人谈话，就像牙科医生用麻醉剂一样，病人要承受痛苦，但麻醉剂能消除这种痛苦。天底下只有一个方法能够说服任何人去做任何事，这个办法就是激发对方的热情，让对方乐意去做那件事。
一、说猜测（估计）
数学教育家波利亚非常强调猜想在数学学习中的重要性。数学猜想能缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，锻炼数学思维。基于此种理论，在教学中，我们就要提供适当的机会给学生去猜想、去估计，养成猜想、估计的习惯，发展猜想、估计的能力。例如，教材一年级有这样一道题：苹果和梨一共有15个，梨最少有几个？最多有几个？
这道题对于一年级的学生来说有一定的思考难度。在练习时我先不让学生看书，只是板书“买的苹果和梨一共有15个”这一信息，让学生猜一猜梨最少有几个，最多有几个，并鼓励他们大胆地发表意见。结果学生的答案五花八门，并在交流中形成了共识，一致认为梨最少有1个，最多有14个。紧接着，我出示教材中的情境图，要求学生认真观察，再次让学生猜一猜梨最少有几个，最多有几个。学生独立思考后交流自己是怎样想的。这种练习以前的估测，有效地帮助学生理解了问题，引导学生顺利地进行了简单的推理。
二、说思路
例如，一年级（下册）教材有这样一题
12-6=11-5
□-□
□-□
16-8=15-7
□-□
□-□
在练习前我将题目改动了一下，变为：
12-6=□-□
□-□
□-□
12-6=□+□
□+□
□+□
练习时提出：你会填算式吗？比一比谁填得最多！学生解答后，请列出算式多的学生介绍自己的思路。一个学生说：“我是按规律填的，因为左边12-6=6，所以我在右边填的算式是6-0、7-1、8-2、9-3……第一个数每次多1，第二个数每次也多1，得数都是6。”我当即表扬他既能认真做题，还能动脑筋思考解决问题的好办法。另一个学生说：“我也是按规律填的，不过跟他相反。我填的算式是11-5、10-4、9-3、8-2……第一个数每次少1，第二个数每次也少1，得数都是6。”其他学生也跃跃欲试。其中一个学生还介绍了自己的发现：“左边的减法可以填出很多的算式，右边的加法只能填出7道算式！”我激动地说：“说得没错，你真是一个善于观察、善于思考的孩子！”
三、说疑义
每个班级中总会有少数几个学习困难的学生存在，也许在其他学生做完、教师讲评完某道题之后，这些学生还没有弄懂，没有想明白。我们应该留一些时间，让他们把自己的疑问说出来，以便帮助他们真正弄懂这些知识，使全班学生共同进步。此外，练习题做完后，不能“万事大吉”，还应该鼓励学生进行再次质疑，发表不同的见解。例如，一年级教材有这样一道题：有90个苹果，一班有45人，二班有42人，给他们两个班没人发一个，够不够？
大部分学生都是先算45+42=87（人），然后得出结论。我接着询问还有不同的解法吗，大家都摇摇头。这时，我看到一个学困生好像欲言又止。于是我走到他跟前，同桌的学生见状马上说他做错了，我看到他列的算式是90-45=42（个）。其实，这种解法的想法是正确的，并且跟别人不一样，只是得数算错了，因为两位数减两位数（退位）还没学过。我请他介绍一下自己的想法，他却怎么也说不上来。这时，我发动其他学生帮忙，很快就有学生说出了这样列式的道理，证明他的算式列的是对的。我带头为他鼓掌，号召大家向他学习，并建议他以后要多发言，并敢于发表自己的意见。他高兴地笑了。鼓励学生充分发表自己的意见，不仅可以消除学生可能存在的疑惑，而且可以发现更有价值的想法，使其他学生从中受益。
四、说检验
培养学生养成自觉检验的学习习惯，不仅能保证解题正确无误，而且有利于培养学生对学习认真负责的精神。例如，二年级教材中有这样一道题：一个小朋友走了32格，另一个小朋友比她多走6格，另一个小朋友走了多少格？
学生做完以后，我就要求学生自己检验做得是否正确，并让他们说出检验的过程。一个学生说：“我算出男孩走了38格后，又去看题目，题目中说男孩比女孩多走6格，38-6=32（格），也就是说女孩已经走了32格，正合题意，说明我做对了。”另一个学生说：“题目中说男孩比女孩多走6格，我算出来男孩走了38格，题目中告诉我们女孩已经走了32格，38-32=6（格），男孩正好比女孩多走6格。”另一个学生说：“我是这样算的，32-6=26（格），错在哪呢？”其他学生立即帮他指出了错误。
总之，由于在数学练习课中注重了学生“说”的培养和训练，提高了课堂教学的实效，从而真正发挥了学生的主体性。
认真倾听对方的 谈话，正是我们对他人的 一种最高的 恭维。很少有人能拒绝那种带有恭维的 认真倾听。成功的 商业会谈的 秘诀，即“神秘的 秘诀”是什么呢？就是专心致志地倾听正在和你讲话的 人，这是最为重要的。至于成功的 商业交往，并没有什么神秘的，没有别的 东西比这更令人开心的。
许多名人曾告诉我，和那些善于谈话者相比，他们更喜欢那些善于倾听者。但是，人们所具备的 善于倾听的 能力，好像比任何其他能力都要少。
如果你希望自己成为一个善于谈话的 人，首先就要做一个善于倾听别人的 人。要做到这一点其实并不难，你不妨问问别人一些他们喜欢回答的 问题，鼓励他们开口说话，说说他们自己以及他们所取得的 成就。
二、谈论对方最感兴趣得话题
如果我们想要交朋友，并成为受人欢迎的 说话高手的 话，就要用热情和生机去应对别人。
接触对方内心思想的 妙方，就是和对方谈论他最感兴趣的 事情。
但如果我们只想让别人注意自己，让别人对我们感兴趣，我们就永远也不会有许多真挚而诚恳的 朋友。朋友，真正的 朋友，不是用那种方法交来的。
对别人漠不关心的 人，他的 一生困难最多，对别人的 损害也最大。所有人类的 失败，都是由这些人造成的。
三、让对方感到自己很重要
假如我们是如此的 自私，一心只想得到回报，那么我们就不会给人任何快乐，不会给人任何真诚的 赞美。假如我们的 气度如此狭隘，那我们只会遭到应有的 失败，而不会有任何成功和幸福。
在人类行为中，有一条至为重要的 法则，如果我们遵守它，将会得到无数的 朋友，获得无穷无尽的 快乐。可是，如果我们违背这条原则，就会招致各种挫折。这条法则是：“永远尊重别人，使对方获得自重感。”
每个人都有其优点，都有值得别人学习的 地方。承认对方的 重要性，并由衷地表达出来，就会使你得到他的 友谊。
四、说话时面带微笑
做一个真诚微笑的 人，微笑会让人觉得你非常友善，他会明白你的 心意：“我喜欢你，你使我快乐，我很高兴见到你。” 那些笑脸常在的 人，在管理、教育和推销当中会更容易获
得成功，更容易培养快乐的 下一代。
如果你希望自己成为一位受人欢迎的 说话高手的 话，那么一定要记住：当你看见别人时，你也一定要心情愉悦。不论你拥有什么，也不论你是谁，不论你身在何处，或者你在做什么事，你是否幸福的 关键，取决于你是怎么想的。
五、学会用友善的 方式说话
如果一个人因为与你不和，并对你怀有恶感而对你心怀不满，那么你用任何办法都不能使他信服于你。
人们不愿改变他们的 想法，不能勉强或迫使他们与你我意见一致。但如果我们温柔友善——非常温柔，非常友善——我们就能引导他们和我们走向一致。温柔、友善，永远比愤怒、暴力更强有力。
一个人如果能认识到“一滴蜂蜜比一加仑胆汁能捕到更多的 苍蝇”这个道理，那么他在日常言行中也会表现出温和友善的 态度来。
六、站在对方的 立场说话
在与人会谈之前，我情愿在过道上多走两小时，而不愿意贸然走进他的 办公室，如果我对于我所要说的，以及他可能会做出什么答复都没有很清晰的 认识的 话。
为人处世之成功与否，全在于你能否以同情之心，接收别人的 观点。
当你认为别人的 观念、感觉与你自己的 观念和感觉同等重要，并向对方表示这一点时，你和别人的 交谈才会轻松愉快。
如果你是个听者，你就要克制自己不要随便说话。如果对方是听者，你接受他的 观点，将会使他大受鼓舞，使他能够与你开怀畅谈，并接受你的 观点。
七、向对方表示同情
你明天将要遇见的 人当中，有3/4都渴望得到同情。如果你能给他们同情，他们就会喜欢你。
多替别人着想，不仅能使你不再为自己忧虑，也能使你成为受欢迎的 谈话者，帮你结交许多朋友，并获得更多的 乐趣。把玫瑰给你的 手，你总能沾点香。
“我一点都不奇怪你有那种感受。如果我是你，我无疑也会和你的 感受一样。”这样的 一句话，即使是脾气再固执的 铁石心肠之人，也会软化下来。
八、让对方多说话
尽量让对方畅所欲言吧！对于他自己的 事及他自己的 问题，他一定知道得比你多，所以你应向他提些问题，让他告
诉你几件事。
要有耐心，并以宽广得胸襟去倾听，要诚恳地鼓励对方充分地发表他的 意见。
让对方自己说话，不仅有利于在商业方面赢得订单，而且有助于处理家庭当中的 一些纠纷。
事情就是这样——即使我们是朋友，他们也宁愿我们只谈论他们的 成就，而不愿意听我们夸显自己的 过去。
九、不要和别人争论
为什么非要证明一个人是错的 呢？那样做难道就能使他喜欢你吗？为什么不给他留点面子呢？他并没有征求你的 意见，而且也不需要你的 意见。你为什么要和他争辩呢？应该永远都不要和别人正面争论。
天底下只有一种能赢得争论的 方法——那就是避免争论。就像避免毒蛇和地震一样避免争论。
真正的 推销术不是争论，哪怕是不露声色的 争论，因为人们的 看法并不会因为争辩而有所改变。
如果你争强好胜，喜欢与别人争执，以反驳他人为乐趣，或许能赢得一时的 胜利，但这种胜利毫无意义和价值，因为你永远的 不到对方的 好感。
十、永远不要指责他人的 错误
无论你用什么方式指责别人说他错了，你以为他会同意你吗？绝对不会！即使你搬用所有柏拉图或康德式的 逻辑与他辩论，也改变不了他的 看法，因为你伤了他的 感情。如果你想要证明什么事，大可不必声张宣扬，而要讲究策略方法，不要让任何人看出来，使其在不知不觉中接受你的 观点。
如果可能，应该比别人聪明；但绝不能对人说你比他聪明。如果你能承认或许是你错了，那么你永远不会惹来麻烦。这样做，你不仅可以避免所有的 争论，而且还能使对方和你一样地宽宏大度，承认他也难免会犯错。
十一、勇敢地承认自己的 错误
假如我们知道自己免不了要受责备的 话，为什么不抢先一步，积极主动地认错呢？难道自己责备自己，不比别人的 斥责要好受得多？
要是你知道别人正想指责你的 错误时，你就应该在他有机会说出来之前，以攻为守，自己把他要说的 话说出来。很有可能，他就会采取宽厚谅解得态度，而宽恕你的 错误。一个有勇气承认自己错误的 人，也可以得到某种满足感。这不仅只是消除罪恶感和自我辩护得气氛，而且有利于解决实质性问题。
用争斗的 方法，你永远不会得到满足；但用让步的 方法，你的 收获将比你所期望的 更多。
十二、使对方一开始就说“是”
在与人交谈时，千万不要一开始就讨论你们意见有分歧的 事。刚开始时应先强调你们都同意的 事。继而强调你们双方都在追求的 同一目标，你们之间的 唯一差别只是在方法上，而不是在目标上。
善于讲话的 人，常常会在谈话一开始时，就使对方说“是”，从而将对方的 心理导向肯定的 方向。
如果我们要告诉别人他是错误的 时候，不要忘了赤足的 苏格拉底。你应该问一个温和的 问题——一个能得到“是，是”的 反应的 问题。
十三、牢记他人的 名字
公司越大，人们之间的 关系就会越冷漠。唯一能够使公司变得温暖一些的 办法，就是记住人们的 名字。
富兰克林罗斯福知道一个最简单、最明显、最重要的 使人获得好感的 方法，那就是牢记别人的 名字，使人感觉受到了重视。但是，我们中间有多少人能够像罗斯福这样做呢？ 在个人事业与商业交往中，牢记别人姓名的 能力并非一件小事。拥有这种能力的 人，将会使自己成为一个受人欢迎的 谈话者。
十四、让对方觉得是自己的 主意
没有人喜欢觉得自己是在被迫去买什么东西或被人命令去做某件事。我们宁愿觉得我们是自愿购买的，或遵循自己的 意念在做事。我们喜欢别人关心我们的 愿望、需要及想法。
在天才的 每一项创造和发明之中，我们都看到了过去被我们排斥的 想法；当这些想法再次展现在我们面前时，却显得相当伟大。
我们一定要记住，我们明天所要接触的 人，也许正像威尔逊一样，具有人性的 弱点，所以，我们就应采用豪斯上校的 做法。
虚心地向对方请教，让对方帮你出主意，并使对方觉得那是他自己的 主意。
十五、赞美和欣赏他人
用赞美的 方式开始和人谈话，就好像牙科医生用麻醉剂一样，病人仍然要受钻牙之苦，但麻醉剂却能消除这种痛苦。天底下只有一个方法能够说服任何人去做任何事，这个办法就是激发对方的 热情，让对方乐意去做那件事。请记住，除此之外没有别的 方法。
我们先别忙着表述自己的 功绩和自己的 需要。让我们先看
看别人的 优点，然后抛弃奉承，给人以真挚诚恳的 赞美吧。如果你是发自内心的 赞美，那么人们将把你的 每一句话视为珍宝，终身不忘；即使你自己早已忘到九宵云外了，但别人仍然会铭记在心。
十六、委婉地提醒对方的 错误
若想不惹人生气并改变他，只要换两个字，就会产生不同的 效果。只要“但是”改为“而且”，就可以轻易解决了。对那些不愿接受直接批评的 人，如果能间接让他们去面对自己的 错误，就会收到非常神奇的 效果。
批评解决不了任何问题，只会引起被批评者的 反抗，而你能委婉地提醒对方的 错误，对方将会感激在心，并乐意按你的 建议去做。
十七、激发对方高尚的 动机
一个人做任何事，通常有两种理由：一种是动听的，另一种是真实的。我们每个人心中又大都是理想主义者，总喜欢听到那个说来动听的 动机。所以，要改变人们，就需要激起他们“高尚的 动机”。
超越对手的 欲望！挑战！这才是激励人的 精神的 绝对可靠的 方法。
每个人都有害怕的 时候，但是勇敢者会将畏惧放置一边，继续勇往之前，结果或许会走向死亡，但更多的 则是通向胜利。
你认为激励工作的 最强有力的 因素是什么？是工作具有刺激性？是钞票？是良好的 工作条件？都不是，完全不是。激励人们工作的 主要因素之一，正是工作本身。
十八、批评对方前先谈你自己的 错误
如果批评者在谈话刚开始时就先谦逊地承认自己也不是无可指责的，然后再指出别人的 错误，那么情形就会好得多。如果仅仅说几句自我谦恭、称赞对方的 话，就能使一位傲慢孤僻的 德国皇帝变成一位牢固可靠的 朋友，那你就可以想象得到谦逊与称赞在我们的 日常生活中，具有多大的 作用。
一个人即使还没有改正他的 错误，但只要在谈话开始时就承认了自己的 错误，就有助于帮助另一个人改变其行为。
十九、建议而不是命令对方
建议别人，而不是强硬地命令对方，不仅能维持一个人的 自尊，给他一种自重感，而且能使他更乐于合作，而不是对立。向对方问一些问题，不但能接到一张订单，更能激发对方的 创造力。
即使身为长者或上司，你也不能用粗暴的 态度对你的 晚辈
或下属说话；否则你所得到的 不是合作，而是激烈的 对抗。
二十、给对方留面子
让别人保住面子，这是多么重要，多么多么的 重要啊！而我们中却极少有人能够想到这一点。
几分钟的 思考、一两句体贴的 话、对对方态度的 宽容，对于减少对别人的 伤害都大有帮助！
假使我们是对的，别人绝对是错的，但如果我们尖锐地批评他的 话，也会因为使他失去颜面而毁了他的 自尊。世界上任何真正伟大的 人，其伟大之处正在于不将时光浪费在个人成就的 自我欣赏中。
二十一、送给对方一个好名声
如果你要在某方面改变一个人，就必须把他看成早就具备这一方面的 杰出特质。莎士比亚说：“假定一种美德，如果你没有，你就必须认为你已经有了。”
“人要是背了恶名，不如一死了之。”但给他一个好名声——看看会有什么结果！差不多每一个人都会极力奋斗，保全别人给予他的 好名声。
如果你想成为一位受人欢迎的 说话高手，就请送给对方一个好名声，让他为此而努力奋斗。
二十二、让别人乐意接受你的 建议
给人以名誉和头衔的 方法，能为拿破仑所用并极为有益，当然也能为你所用，并让你成为受人欢迎的 说话高手。即使你想拒绝别人的 邀请，也不要过于直接，而是要先感谢对方一番盛情，并让某人代替你，那么对方在遭到拒绝时，心里也会很舒服的。
如果你想让别人接受你的 意见，你得先说出别人会从中获得什么利益，否则没有人会听你的。
二十三、快速获得当众说话的 技巧
和别人进行有效的 交谈，并取得他们的 合作，是每一个努力追求进步的 人所必须具备的 一项能力。
任何人如果希望迎接语言的 挑战，能够言简意赅地表达自己，就一定要具备坚毅的 决心。
当众说话其实并不困难，只要你能遵循一些简单却又十分重要的 规则，就可以做到这一点。
有能力当众说话，说话时所获得的 快乐，以及我能够为社会提供更多的 服务……这些都是我最感到高兴和自豪的 事。
二十四、培养当众说话的 勇气和信心
要想克服当众说话那种灭顶之灾的 恐惧感，最好的 办法就是首先获取成功的 经验，并以此不断地刺激自己。只有做好充分准备的 演讲者，才能具备完全的 自信。这好比上战场却带着不能用的 武器，而且不带半点儿子弹，又何谈攻城掠地呢？
扔掉讲话稿或许会忘掉其中几点，说起来也有些散乱，但至少会更有人情味。林肯就曾说过：“我不喜欢听枯燥乏味的 讲话。当我听人讲话时，我喜欢他像在跟蜜蜂搏斗一样。” 为了培养信心和勇气，当你面对观众的 时候，不妨表现得好像真的 具有那种信心和勇气一样。
二十五、简单而又有效的 当众说话方法
不妨问问你自己，如果有人站起来反对你的 观点，你是否有百分之百的 信心，成功地为自己辩护？如果有的 话，你的 演讲题目一定合适。
要想知道一个话题有没有趣味和价值，最好的 方法就是问自己对它有多感兴趣。
什么才是适合的 题目呢？假使你亲身经历过它，或者你经过思考之后使它属于你的 一部分，你就可以肯定这个题目适合你。
要真正演讲成功，演讲者必须使听众觉得他所说的 这个话
题很重要。也就是说，他不仅要自己对这个话题具有很强烈的 热情，还必须把这种热情传达给听众。历史上著名的 雄辩家都具有这样的 本领。
二十六、说话时充满旺盛的 生命力
生命力、活力及热情这三种要素，我一直认为是演讲者首先必须具备的 条件。人们****在精力充沛的 演讲者四周，就像野雁围着秋天的 麦田旋转。
要让人们对你演讲的 题目感兴趣，方法很简单：只要激发你自己对题目的 狂热，就不愁不能激发人们的 兴趣了。每个人对自己的 生活必然会有强烈的 信仰，因此你不必四处寻找，它们通常就在你的 意识当中，你时常都会想到它们，如有必要，你随时都可以借用。
自古以来，雄辩都是来自于演讲者的 强烈信念和感觉。真诚是建立在信仰之上的，而信仰则出自内心当中的 热忱，出于头脑的 冷静思考。
二十七、打开听众的 心扉
成功的 沟通有赖于演讲者使他的 演讲成为听众的 一部分，同时也是使听众成为演讲的 一部分。
你可以先问问自己，你的 演讲能帮助听众解决什么问题，如何才能实现他们的 目标？然后开始讲过他们听，那么他们就会全神灌注地倾听你的 演讲。
当你面对听众时，如果不考虑听众自我中心的 天然倾向，你就会发现自己面对的 是一群烦躁不安的 听众。当你赞美听众的 时候，要确实出自真心诚意。如果你没有诚意，只能骗过一两个人，却永远骗不了所有的 听众。
二十八、如何激励和打动听众
就像标题应该特别突出显著一样，你对听众行动的 请求也应该通过激烈的 演讲，直接表达出来。你现在就要给听众留下积极的 印象，让听众感觉到你的 诚意。
你必须说出自己演讲的 动机；或者告诉听众，如果按照你的 要求去做，他们会有什么益处。
不论问题是什么，不论人们是不是还在争论不休，你都必须把自己的 重点和要求讲得更容易让听众理解和实行。最好的 方法就是要明确。
在陈述事实的 时候，一定要使听众产生与你相同得感受。你可以把你的 经验戏剧化地表达出来，让它们听起来更有趣，也更有力量。
二十九、说明问题的 技巧
语言是沟通得桥梁，所以我们必须学会使用它，这可不是粗略地学习，而是精确地学习。
凡是可以想到得事情，都是可以清楚地思考的 ；凡是可以说出来的 事，也是可以清楚地表达出来的。
用你所能想到的 最简单、最自然的 方法，把人们不知道的 事物和他们已经知道的、非常熟悉的 事物联系起来。如果你是一位专业人员，那么当你向外行人演讲时，必须万分小心，尽量地使用通俗的 语言来解释，同时还应注意加上必要的 细节说明。
三
十、说服听众的 技巧
一个人说话时的 那种真诚态度，会让他的 声音焕发出这真实的 光彩，而虚伪的 人绝对假装不出这种感情来的。有技巧的 演讲者，一开始便能获得听众赞同的 反应。他能够借此引导听众，让听众朝着赞同的 方向前进。当一个人说“不”，而且内心真的 反对的 时候，他所做的 不仅仅是简单地说“不”了，他整个的 身体，包括腺体、神经、肌肉都会把他严格地包裹起来，进入一种抵抗的 状态。我展开一场讨论并最终获胜的 秘诀，就是先找到一个大家
都赞同的 共同点。
三
十一、如果发表即席讲话
今天许多影响我们的 工业和****的 决定，都是在会议桌上由大家共同商定的。在这群策群力的 会议里，只有说话强劲有力的 人，才能对集体决策产生影响。
要想做好即席演讲，演讲者必须像一个飞行员，不断向自己提出任何可能发生的 问题，以随时准备在紧急状况下做出冷静而恰当的 反应。
沟通是一个双向互动的 过程，善于吸引别人注意力的 人当然会了解这一点。因此，在演讲者与听众之间建立和谐关系，是一切演讲成功的 关键。没有这种关系，真正的 沟通就不可能出现。
我想忠告的 是，只要忘我地投入演讲，很容易就能成为一名成功的 即席演讲者。
三
十二、培养良好的 说话姿态
良好的 演讲态度，可以让很简单的 事情产生长远的 影响。演讲比赛中，获胜者往往不是那些演讲题材最好的 人，而是演讲态度最佳的 人，因为这种态度有助于我们把演讲题材发挥到最佳的 效果。
当一个人收到自己的 情绪影响时，他真正的 自我就会浮出表面。他那热烈的 情绪，将有助于他摧毁一切障碍。他的 行为举止也将出于自然，他的 表现也就更自然了。和听众沟通的 时候，要充分利用整个发音器官和身体的 其他部分。演讲者必须把自己的 理念完整而全身心投入地表达出来。
在说话中巧妙地运用沉默技巧，可以发挥它最大的 功用。沉默是一种强有力的 工具，它的 重要性不容忽视。
三
十三、完善语言表达技巧
我们的 言谈和语言表达技巧，正是别人评价我们的 重要依据。我们所说的 话，显示了我们的 修养，它是教育和文化知识的 证明，能让听者判断我们的 出身。
成功的 秘诀，就是拿起书本，仔细阅读研究。学习，学习，学习！这才是最重要的。
当我到图书馆时，就会感到一种悲哀：生命实在太短暂了，我根本不可能充分享受我面前这丰盛美餐。
我认为，在淑女或绅士的 教育中，只有一门必修课，就是准确、优雅地使用他们的 本国语言。
三
十四、完善你的 说话风格和个性
“演讲中能获得听众信任的 因素，是演讲的 态度，而不是演讲稿的 词句。”准确一点儿说，应该是态度加上观念。一个说话时态度温和、面带笑容的 人，能立即赢得别人的 信心，立刻博取别人的 好感。我们都愿意看到他获得成功，而且非常愿意支持他，不是吗？
一个人的 手势，就像他的 牙刷，是专属于他个人使用的 东西。每个人都不相同，只要顺其自然，每个人的 手势也可以各不相同。
当你演讲时，你自己内心当中的 冲动和欲望才是最值得信任的，比任何教授所能给你的 任何指导都更有价值。
三
十五、走向成功的 秘诀
思想的 阐述和表达、正确的 遣词造句、说话时的 热情和真诚，这些都是演讲者的 思想能够得到完美表达的 保证。在当众说话时，心里应该想到自己的 目的，应该使目的 清楚而明确，无论在演讲内容还是演讲的 态度方面都要如此。年轻人不要担忧自己是否受过高等教育，只要在每天的 生活和工作中，每分每秒充实地忙碌着，就可以获得美好的 结果。
在许多成功者当中，只有极少数人具有天赋，而大部分人不
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