参加讲座的总结报告

参加讲座的总结报告（通用12篇）

参加讲座的总结报告 篇1

一、思想重视

学院举办的讲座都是与我们现实工作需要以及当前国内国际形势紧密相连的，有自然科学、人文社科等方面，有对当前局势的解读，有对人类与环境的思考??总之，负责专题讲座的老师都是知识渊博的博士、教授，我感到非常荣幸。在参加专题讲座时，主要做到以下几点：(一)找好目标。无论学习任务多忙，自己总是坚持每天晚上利用休息时间听学院举办的专题讲座，认真聆听老师的讲解，沉醉在知识的海洋，不断丰富自己。(二)做好笔记。好记性不如烂笔头，听专业讲座不仅仅是个人兴趣，也是摄取知识的一个重要途径，我坚持在学习中思考、在学习中进步、在学习中领悟，每次听讲座前都先从网络或者报纸上了解一些关于讲座内容方面的知识，听讲座时遵守纪律，认真记好笔记。(三)写好心得。对不懂的问题虚心向老师请教，向身边的战友学习，下来之后对学习笔记进行整理归纳，并撰写学习心得，不仅加深了理解也加深了记忆，提高了自己的兴趣爱好，拓展了自己的知识面，增长了才干。

二、学习主要情况

(一)空军知名教授“党对军队绝对领导”专题讲座。 他深入浅出地传授了90年来，我们党围绕对军队实施绝对领导的有效路径进行了成功探索，坚持党对军队绝对领导，对于进一步强化全军和武警部队官兵的“军魂”意识，真正把“党指挥枪”的原则落到实处，具有的十分重要的意义：

一是 党对军队的绝对领导在本质上是思想上政治上

的领导——必须紧紧抓住思想政治教育这一中心环节，用进步的政治精神和先进理论武装官兵、建连育人。面对当前思想文化领域的新挑战，我们必须牢牢抓住思想教育这个中心环节，切实把“忠诚于党”确立为当代革命军人核心价值观的基石;必须把用党的创新理论武装官兵作为基础工程来抓，铸牢部队听党指挥的思想政治基础;必须旗帜鲜明地同“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等各种错误思潮作斗争，确保官兵在思想上政治上与党中央、中央军委保持高度一致。

二是党对军队的绝对领导关键在于创建科学的领导体制——必须不断完善以党委制为核心的领导原则和制度，真正实现军权由个人掌控向政党控制的飞跃 。在新的历史征程上，我们既要毫不动摇坚持党对军队实施绝对领导的行之有效的科学领导制度，又要适应党和国家政治体制发展的新变化，进一步创新党对军队绝对领导的具体制度机制;适应信息化条件下局部战争的新特点，进一步完善党对作战领导的具体方式;适应依法治国、依法治军的新需求，进一步夯实党对军队绝对领导的法理基础。三是 党对军队的绝对领导有赖于绝对忠诚政治可靠的人——必须建立完善科学的选人用人机制，确保军队领导权掌握在忠于党的事业的马克思主义者手中。面对新形势新任务，我们要毫不动摇地坚持党管武装、党管干部的原则，不断完善广纳群贤、人尽其才的选任机制，把各方面优秀人才集聚到党和军队建设事业上来;一以贯之地坚持德才兼备、以德为先的用人标准，把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、官兵信得过的干部选拔到军队各级领导岗位上来;一如既往地从严教育管理领导干部，从思想上把人管住，从组织上把人管牢，从制度上把人管好，确保枪杆子始终掌握在忠诚于党的事业的马克思主义者手中。四是党对军队的绝对领导取决于党的先进性和领导能力——必须以先进性建设和能力建设为主线，充分发挥党组织的坚强领导和党员干部的`先锋模范作用。当

前，一定要坚持以创新理论武装为根本，加强学习型党组织建设，大力提升各级党组织把握部队建设正确政治方向的能力、统筹谋划和领导部队科学发展的能力、带领部队执行多样化军事任务的能力、创造性推进部队建设全面发展的能力;坚持以思想作风建设为重点，加强各级领导班子建设，充分发挥党委的核心领导作用、领导干部的模范带头作用，

带领官兵自觉维护党的权威、坚决听从党的指挥、完成党交给的各项任务;坚持以创先争优活动为抓手，加强基层党组织建设，不断强化基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，努力在广大党员中造成一种学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。

(二)刘西军老师的“孙子兵法”。

孙子曰:“军争之难者,以迂为直,以患为利.” (《军争篇》)孙子曰:“知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃可全.” “故知兵者,动而不迷,举而不穷.” (《地形篇》)。这只是我所听到记下的一些语义浅显而道理深刻的经典话语，其中的哲理博大精深，对于《孙子兵法》，其价值远过于仅仅运用于战争，它是一部思想先进的富有作战艺术的兵书，是一本朴素的辩证唯物的哲学著作，是一篇字如珠玉的文学作品，是今天广泛应用于各类商战的著作。《孙子》涵盖了其对战争的基本态度，战略思想，军事人才思想，价值简论等至今仍在沿用的深刻道理，曹操为第一个为其作注的人，为更好理解孙子兵法理论及应用，《三国演义》和《论持久战》给了我很大的启示和极其深刻的感受。25前的一部古书，自然有其局限的一面，但不可否认的是，其长久以来备受推崇的战争战略思想和哲学思想之真知灼见在当今世界正在崛起，并与孔子的儒家文化一齐走向世界的舞台，促进我国核心意识形态在世界民族之林的崛起，为和谐世界，同舟共济呐喊出强烈的心声!

三、存在不足

本学期，通过参加学院组织讲座，虽然学到了一些东

西，也取得了一点进步，能力有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，但本人也清醒地认识到自身存在的不足：一是表现在对讲座所涉及内容的思考不够深入;二是学习笔记记录不够详细。

四、努力方向

参加讲座的总结报告 篇2

该程序的增加必然加重公诉人诉讼的责任和难度, 对公诉人员的能力和素质也提出了更高的要求, 如何在现有案多人少的条件下保障公诉人参加庭前会议更是一项现实的挑战。目前, 该项程序规定还较为概括, 在具体适用过程中公诉人如何定位和应对还有待进一步探索和研究。结合我市实际, 我们对公诉人参加庭前会议提出如下几个方面的应对建议:

一、公诉人应认清庭前会议的作用、功能和特点

我们认为, 庭前会议是一项独立的程序, 具有其自身独特的作用。其作用一是有效负担资讯, 保障公平。新刑诉法规定公诉案件案卷移送回归, 并建立“庭前会议”程序, 可以有效保证辩护方的资讯功能, 使辩方充分了解控方证据, 同时通过庭前会议, 控方亦可充分了解辩方所掌握的有关被告人不在犯罪现场、未达到刑事责任年龄、属于依法不负刑事责任的精神病人以及其他影响定罪量刑的证据, 这样在信息交流之中保证控辩双方诉权的平等和信息的对称, 避免突然袭击, 亦能够让双方都能在庭审前对有罪无罪证据、涉及到犯罪嫌疑人人权保障的程序证据均能作仔细的调查和认真的审查思考, 从而更好地发现和证明案件事实, 保障当事人的人权和案件的公正审理。其作用二是有效集中审理, 保障效率。庭前会议将回避、非法证据排除、出庭证人名单等方面的争议解决在刑事庭审之前, 有利于法官、控辩双方明确案件的审理重点和争议焦点, 从而保证庭审中对有异议的事实和证据进行调查、辩论, 使庭审更加集中, 增强了庭审的对抗性和针对性, 达到繁简分流, 提高诉讼效率的目的。庭前会议的核心功能价值在于保障公平和效率, 最终达到保障人权。

同时我们亦注意, 庭前会议程序亦具有不同于庭审的显著特点, 即庭前会议的协商性。庭前会议程序是一种庭前协商程序, 并不是正式的法庭审判程序, 更像一个“见面会”、“通气会”, 正是这种柔性的审判方式, 为案件进入庭审预留一条缓冲带, 把部分庭审事项留给控辩双方和当事人自主协商解决, 对案件庭审进程形成预判, 从而相互妥协, 实现矛盾最终解决, 因此虽然庭前会议貌似人为地将庭审划分为几个阶段, 增加了庭审环节和各方“讼累”, 但由于该程序能为从根本上解决矛盾创造条件, 因此在整体上反而促进了诉讼效率的提高。

二、公诉人参加庭前会议应树立正确的执法理念

公诉人应秉承“理性、平和、文明、规范”的执法理念, 牢记“客观公正”义务, 通过指控和追诉犯罪实现公平正义。

因此公诉人参加庭前会议亦应突出“理性、平和、文明、规范”这一理念, 进行准确的角色定位, 同时亦应区别于参加庭审的角色定位。即一方面要着力与辩方实现对等协商, 促进矛盾化解;另一方面是着重突出保障当事人的人权, 对辩方等所提出的回避等程序性诉讼权利要进行强有力保护, 提供的非法证据排除的申请要认真进行核查, 同时对控辩双方庭前开示证据及时进行整理, 理焦分层, 认真, 明确争议焦点。

根据这一角色定位, 公诉人参加庭前会议应当遵守以下几个原则:

(一) 公开透明和诚意参与原则。

庭前会议的目的主要是促进庭审的开展, 保障庭审质量, 所以它的透明最重要的是对控辩双方的透明。一个合理的庭前会议应当是在法官主持下, 有控辩双方参与, 并以控辩双方为主, 法官活动为辅的共同参与的程序。控辩双方相互尊重, 充分交换意见, 双方应尽最大的诚意保证对方可以了解查阅全部案件证据情况。

(二) 防止预断原则。

庭前会议目的是围绕特定内容开展工作, 求同存异, 为集中、实质的庭审做准备, 应围绕“管辖、非法证据排除、证人出庭作证”等方面达成共识、查明争议而进行协商, 不能就需要通过庭审才能查明的案件事实和争议内容进行辩驳, 防止造成先入为主, 从而影响到庭审的质量和审判的中立、公正。

(三) 保障人权原则。

要充分保障被告人的辩护权, 要能保证被告人及其律师明确指控的范围和依据, 以便做好充分的辩护准备;要充分保障被告人获得有利证据的权利, 要尽可能的保障辩方的取证权, 同时控方对有利于被告人的证据亦应收集;要对辩方所提出的非法证据的申请进行充分的核查。

(四) 协商和效率原则。

庭前会议主要目的在于促进庭审的有序、顺利开展, 提高庭审效率, 尽量减少导致诉讼拖沓的可能性, 同时也要避免庭前会议运作的拖沓。因此, 庭前会议要突出协商和妥协, 对于不影响事实认定的非关键证据是否排除、对非关键性证人是否出庭, 尽可能通过协商解决, 将具有实质性争议的问题才留到庭审中解决。

三、对庭前会议的几点建议

(一) 应明确庭前会议的适用范围、提起方式和参加主体。

我们认为, 为了提高庭审效率和节约司法资源, 新刑诉法已显著扩大了简易程序的适用范围。庭前会议与简易程序二者功能上具有交叉。适用简易程序的案件均为案件事实清楚、证据充分、被告人自愿认罪的案件, 因此简易程序审理案件不存在需要通过庭前会议解决的内容, 如果强行适用反而会严重影响简易程序的诉讼效率, 再者如有异议则转化为普通程序加以解决, 因此庭前会议的案件范围应排除简易程序案件, 否则即为画蛇添足徒增公诉人“讼累”。同时并非所有案件均适用, 庭前会议可以由控辩双方提出申请或由审判机关依职权决定。提起方式应以书面方式提起为妥, 同时为防止合议庭成员预断和提高效率, 主持和参加庭前会议的审判人员可以不要求合议庭全体成员到场。

(二) 应明确庭前会议中出示证据的范围。

规定主要是列举了“回避、出庭证人名单、非法证据排除等与审判相关的问题, 了解情况, 听取意见”。而实际上, 完全可以将庭前会议与现在实践中运行的庭前证据开示做法相结合, 除上述内容外, 对与案件事实相关联的证据材料进行展示和说明, 在双方之前已对证据充分了解的情况下, 无异议的实体证据亦可在庭审中不再质证。

(三) 应发挥庭前会议的主导作用和制约作用。

允许公诉人对庭前会议涉及的事项具有裁量权, 其意见经书面记载并确认后应具有法律效力。庭前会议经控辩双方、当事人认可的事项应具有与庭审认定的事项同等的效力, 庭前会议经协商达成的共识不应再成为庭审审查的对象, 否则就会使庭前会议流于形式。对于了解情况、听取意见后不能达成共识的, 控辩双方可暂时搁置争议, 由双方在庭审时予以质证和辩论, 最终由法庭予以裁决, 不能因庭前会议不能达成共识而使案件久拖不决。

(四) 公诉人应主动建议适用庭前会议程序和加强对此程序的监督。

教育报告讲座总结感悟 篇3

高X年级 XXX 从上学期开始到这一学期，在认真聆听了学校为青年教师专门精心设置的讲座后，我对教师的成长与发展有了新的认识。教师的成长不仅来源于对书本知识的掌握，或者是高考大纲的解读，或者对于高考风向标的把控，加上对教学的热爱，对学生成长的关心，课前的备课，课后的反思才能让青年教师的业务水平专业程度尽快提高。

正确的教育理念是规范的教学行为的指路明灯。静下心来认真的思考什么是教学，怎样教得有效，怎样教得更好、更有意思。以前总是认为教学，就是把已知的东西教给未知的学生。

而事实上，有效教学中的“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。学生想学习知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与。如果教师在讲课时不具备这些条件，那么，即使教师教得十分辛苦，也许不能称之为真正的教学。

而所谓“有效”，主要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

有效性是教学的灵魂。教学是一种有目的的、有计划的活动，因此在教学活动之前，我们要进行必要的准备，在头脑中或书面形成一个计划。教学准备的核心就是为实现一定的学习目标，教师综合考虑各种资源和影响因素，并做出各种决定，进而形成相应的方案。一节课是否有效，老师自身是十分重要的。

备课是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学提高了对预设的要求。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

课后要勤于思考怎样教得更好。自我反思对于一位教师来说是很重要的，自我反思成就了很多名师。自我反思是提升经验的桥梁、是锤炼思维的工具、是追求卓越的动力。对于我来说，懒于记录、反思是我欠缺的地方。只有不断地反思，才能不断地进步。要养成反思的好习惯。

一位优秀的教师，除了学会坚持不断地自我反思外，还要学会同伴互导。一个人的力量始终是渺小的。当你遇到一个难题时，自己怎么绞尽脑汁都无从着手时，可以借助的力量就是自己的同伴。别人总会有你想不到的想法。专家引领是当你因某个问题不得其解而处于困惑状态时，专家给予启发、点拨而使你破解问题、消除困惑的过程。

参加公务员考试讲座的心得 篇4

陈致君

一、考前准备

1、要有远大目标，心态始终要端正，切记不要为考试而考试。

2、制定周密计划。尽量做到周密、实用、高效，力争使自己每天都过的复习充实、精神放松。

3、思想稳定。一定记住不要把所有的希望都寄托到考试上。

4、做好保密工作。从报名、笔试到面试知道的人越少越好，每道程序结束后立刻离开，保持良好心态。

5、学做一个“有心人”。利用各种媒介查询有关公务员考试内容，这样等到用的时候，你会感到很方便和节约很多时间。

6、报名选择要慎重。要仔细分析各招考单位的情况，譬如单位性质、招生人数、岗位职别，要结合自己的专业、兴趣、爱好等方面进行选择，此外，要注意打听你所中意单位是否有内部借调等人员，如果有就要特别小心，因为同等条件下会优先考虑以上人员。

二、笔试准备

1、要根据制定的复习计划，认真严谨复习，应该今天完成的绝对不要拖到明天。

2、要高度重视习题练习，注重占的分值比较高的部分。

3、复习是个非常疲倦和劳累的过程，每天一定要抽出时间出去走走、散散步，开阔自己视野。同时注意浏览报刊新闻，关注国内外发生的大事，这些内容可能都会在写作中用到。

4、最后阶段要拿出一周时间融会贯通。

5、考前一天晚上，要静下心来想想复习的内容，以及明天将要遇到的情况，做到心中有数。

6、针对现在“申论”日渐增多趋势，建议大家不妨把网上和资料上的申论资料收集一起，特别是有答案的试题，学会归纳思路，掌握回答的形式，这样才会有的放矢。

三、面试准备

1、将网上、资料上搜集的面试题目，按考核能力分别整理成习题集，平日里经常练习背诵，形成思维定势。

2、面试前注意练习自己的发音和音调，多练普通话。

3、面试前注意从心理到行为培养自己的坚定、自信的气质。

4、面试前一定要注意服装整洁大方。庄重、大方会给评委留下非常重要的印象。

5、面试前注意休息好，不要搞疲劳战。

6、入场后不要慌乱，一定记得向评委微微鞠躬、问好；坐下来保持挺拔的姿态，不要左顾右盼；回答问题前思索一会儿，给人一种慎重考虑的感觉；回答问题时注意和评委交流，不要只看一个评委，注意将眼光从中间向左右两边进行交流；问答问题不妨用适当手势加以说明，给人很有说服力的感觉；回答问题切记要分层次回答，即第一、第二、第三等，哪怕是再简单和再难的题目，这样会给人一种思路很清晰、缜密的感觉；全部回答完毕后，离场时记得向评委微微鞠躬、礼貌道别。

四、体检准备

1、正式体检前，一定记住事先联系医院先行全面体检，特别是血液检查，做到心中有数。体检前一个星期尽量不要外出吃饭和防止流感。

2、对于视力等热点检查项目，事先问清检查范围。如果只有裸视，那就需要考虑眼睛手术事宜（3天可出院）；如果还检查矫正视力，则需考虑再配一幅新眼镜，以达到双眼矫正1.0的标准。

3、体检前注意穿的简单些，因为体检时要经常脱衣服，所以不要穿过密的衣服，便于节约时间和抓紧检查。体检当天清晨记住喝小杯白开水，利于新陈代谢和降低血液黏度。

五、政审准备

参加法律讲座心得 篇5

今天上午十点钟，曲阜市公安局的李所长给我校的老师和同学们上了一堂生动的交通安全法制课，李所长讲述了一些鲜活的、血淋淋的交通事故。老师和同学们都为之震撼，感触颇深。

由此我想到，世界上最珍贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此。珍爱生命是每一个人的义务与责任。生存就是为了自己么?不，我们决不能如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故会使我们和深爱我们的家人遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再拿生命开玩笑呢?

因此，为了你，为了我，为了他，我们要牢固树立交通安全意识，自觉遵守交通法规，掌握交通安全知识，提高自我保护能力，莫让猛于虎的车祸给我们开以生命为代价的玩笑。

参加讲座的总结报告 篇6

12月16日上午,中国代表首先访问了日本影像医疗器械工业协会总部,听取了该协会的工作情况介绍并探讨了该协会与中国医药国际交流中心今后可能开展的合作项目。日本影像医疗器械工业协会的会员单位均为放射影像类医疗器械(如CT、MRI、X光机、B超等)的生产厂家,很多产品出口到中国,对中国的医疗器械监督管理法规和市场准入审查程序非常关心。自2003年起,该协会每年都组团到中国拜访国家食品药品监督管理局医疗器械司或中国医药国际交流中心,了解中国医疗器械监管法规和监管工作的最新进展情况,并向中方介绍日本医疗器械监管及有关法规的变化情况。此次讨论中,该协会表达了对中国医药国际交流中心于2010年9月举办的中国医疗器械监督管理国际论坛(CIMDR)的高度评价,认为这个论坛非常重要,并希望今后中方再举行这样的论坛能及早告知该协会,该协会将积极参加并给予支持。

16日下午,由日本影像医疗器械工业协会举办的中国医疗器械法规报告会在东京医疗器械会馆举行。参加会议的代表共100多人,大部分来自该协会的会员厂家,也有的来自其它领域的医疗器械厂家。中国代表以“中国的医疗器械法规体系”为题向大会作了报告。报告共分五个部分,分别为:“监管形式和监管机构”、“现行法规体系”、“法规修订”、“中国医疗器械监督管理的历史”和“中国医疗器械产业概况”。

12月17日,由日本医疗器械产业联合会(JFMDA)举办的第十一届GHTF国际整合化活动报告会在东京全电通劳动会馆举行。日本医疗器械产业联合会是由日本20多个不同领域的医疗器械协会组成的联合会,日本影像医疗器械工业协会也是其会员。此次GHTF国际整合化活动报告会共有近200人参加。17日上午由其他代表介绍全球医疗器械法规协调组织(GHTF)的有关情况,下午由中国代表介绍亚洲医疗器械法规协调组织(AHWP)和中国医疗器械监督管理法规的情况。中国是亚洲医疗器械法规协调组织的现任轮值主席国,中国代表在专题介绍亚洲医疗器械法规协调组织的情况之前,首先代表该组织的现任轮值主席、中国国家食品药品监督管理局医疗器械监管司司长王宝亭向全体与会代表表示问候,并表示受王宝亭主席的委托向会议介绍AHWP的情况。情况介绍共分为六个方面:AHWP组织概况、AHWP技术委员会、AHWP年会、中国与AHWP、AHWP与国际组织、AHWP未来工作计划。接着,又简要介绍了刚刚在沙特阿拉伯首都利雅得结束的AHWP第15届年会的情况。AHWP专题介绍结束后,又再次介绍了16日的会议上介绍过的中国医疗器械法规情况。

中国代表在两天会议上所做的报告和专题介绍都深受与会代表的欢迎。与会代表并就各自非常关心的问题向中国代表提问,中国代表一一回答,气氛非常热烈。

“青春期安全教育讲座”总结报告 篇7

青春期是人生中最重要、最灿烂的时期，也是生理上变化最大的时期。为了帮助处在青春期的学生们正确看待自己的生长发育，坦然、欣喜地接受自己的生理变化，并懂得如何做好青春期生理及心理的保健，帮助同学们能够顺利、安全，且有意义地度过青春期。5月13日下午，学校全体女生在报告厅参加 “青春期教育”报告会。大会由计生办xx老师主持，特聘请医院的xxx医生做”青春期安全教育” 的讲座。讲座主要涉及了以下几方面内容：女性生殖器官特征；月经形成原因以及应对措施；青春期发育及性心理；男女生应如何正常交往，避免早恋；女生的交际艺术及如何进行自我保护，最后提醒她们要走好自己的路，过一个快乐、充实、无悔的青春期！课堂中既让学生感到亲切自然、通俗易懂，又让学生体会到学习科学的性知识是严肃必要的。同时课堂中穿插了几个师生互动的活动，例如说到该怎么与异性相处这个问题，我们就以讨论的形式展开，一开始学生略为害羞，满医生加以引导，很快她们就进入状态，大胆地说出自己的想法以及自己所遇到的困惑，希望老师和同学们能够帮助解决。讲课过程中，满医生娴熟地运用学生常见案例细致、形象的诠释出进入青春期后女生所要面临的问题，尤其针对人身安全自我防范方面做了细致的讲解分析。教导女生们该如何对待、如何处理的方式和方法，让学生慢慢意识到青春期原来是这样美好而又关键的时期。从生理和心理两方面帮助女生正确面对进入青春期后生理和心理的变化。并教导女孩们“寻安善处”，欣然面对。学会运用智慧和勇敢来保护自己。

本次讲座严格按照制定的教育活动精心组织，同时获得了全体教师的积极配合和支持，通过这样的宣传教育，提高了学生青春期心理生理卫生知识，使学生能科学地面对青春期自身发生的各种变化，为学生掌握健康知识，提高自身身体素质,为学校各项工作健康地开展奠定了基础。对学生适时地进行青春期教育，正确加以引导，既是促进和保护青少年健康成长的需要，也是加强社会主义精神文明建设，保证国家和民族兴旺发达的需要。青春期教育使我们的学生清楚地认识了自己，认识了同龄人，正确地认识到青春发育期的变化，消除了各种消极因素，增强了自我保护和免疫能力。学生们能及时把学到的知识应用到日常生活中去，逐步培养了良好的卫生行为习惯。通过教育，学生的自尊、自爱、自重、自强的能力有所提高，能正确处理男女同学之间的关系。通过教育，学生们懂得了青春的宝贵，把精力投入到学习中去，从而使校园洋溢着蓬勃向上的良好气氛。我们有信心把青春期教育和心理教育工作做到更好，为我们的学生茁壮成长辅就一条健康成长之路。

小结:2014年5月13日下午，我校在五六七八年级全体女生中举办了以“青春期安全教育”为主题的青春期知识讲座。

参加法律讲座心得体会 篇8

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。行动往往决定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”

当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗?在生活中，你学会尊重了吗?

参加青年教师讲座心得体会 篇9

外语系张娅楠

2012年11月21日下午，我参加了校督导室举办的青年教师授课讲座。短短2个小时的讲座学习令我受益匪浅，感触颇深，对教师这个职业的认识、授课方式方法都有了一定程度的提高，为今后更好地授课奠定了基础。

学校优秀教师数学系李改枝老师的讲座深深地吸引着我，从她那从容的神情、流畅的言语表达中，我感受到了一位经验丰富且知识渊博的老师授课是多么的精彩。从她的讲座中，我总结出了几点精髓，也是自己在今后的教学中值得借鉴和学习的地方。

一、授课过程中进行有效教学的方法

我们学校招收的学生都是高考成绩在150分左右的学生。面对着这样一批基础薄弱，成绩不是特别优秀的学生，作为老师，我们该如何分析学情，如何有效地进行课堂教学呢？这个问题我也曾遇到过，也曾深深思索过，却始终找不到一个令自己满意的答案。李改枝老师的一番话，令我茅塞顿开——提高学生的学习兴趣才是关键。把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。这句话说起来容易，做起来难。李改枝老师说她手中除了教授的教材之外，还有其他的相关课程的参考书4本。在每次上课之前都研读所有的参考资料，把每本书上提高的相关知识融会贯通了之后，提炼出精髓，再在课堂上讲给学生听。两个小时的课，往往在备课时要花费6个小时的时间。李改枝老师这种敬业精神和认真的教学态度令我十分敬佩。这样一来，在课堂上就很容易把复杂的问题简单化、系统化的讲给学生听了。简单的问题让学生自己尝试着到讲台上来讲解，这么做既能让学生锻炼自己的胆量，走上讲台来授课，又能很好的使他们集中注意力来思考问题，真是一举两得。在教授英语的过程中，我也感受到了这一点，如果让学生参与到课堂活动中，他们所学的知识就会牢牢记在心里，而不会那么快遗忘。如果整个课堂只有我一个人讲解，学生只是机械的、被动的接受我所讲授的知识，下堂课我在提问时，基本没有学生会记得上节课的内容和要点。在听完讲座之后，我学习到了这种有效进行教学的方法：把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。

二、不断给自己充电，做一位知识渊博的教师

正如李改枝老师所谈到的，一节课50分钟，如果让学生完全投入到对新知识的学习中是不可能的，那么当学生对所讲授的内容产生厌倦的情绪怎么办？李改枝老师告诉我们，不聊明星的私生活，不聊与教学无关的时尚话题，我们可以围绕教学内容，对学生们进行知识拓展和情感教育。比如在讲数学定理的时候，如果学生感到厌倦了，那么就可以向学生讲述一下这位数学家平日里刻苦钻研数学的小故事，从而启发学生“我们现在不需要像那位数学家一样去日日夜夜研究这个定理，我们只需要学会应用这个定理就足够了，这是件多么轻松、愉快的事情啊。”这样一来，就会在一定程度上激励学生继续认真学习。再比如，由一个数字组合联系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我们河南悠久的文化历史，之后可以告诉学生外国人要想读懂5000年的中国文化，就要来我们河南参观名胜古迹，作为一名河南人，我们是骄傲的、自豪的。这样一来，无意之中就对学生热爱家乡的情感起到了潜移默化的强化作用。我听了以后不觉为之赞叹，原来一节平凡的数学课居然能上的如此绝妙。回想自己所教授的课程——英美文学欣赏中在进行诗歌赏析时，却只带领学生赏析了本首诗歌的含义，令学生明白了诗人借诗歌来抒发自己爱国主义情感，并没有想到过要进一步升华，如何利用这首诗歌来激发学生自己的爱国主义情感。这就是我在教学过程中所欠缺的东西，我也明白了要想开拓自己的教学思路，还是要多看，多听，不断地丰富自己的知识，才能够想出精妙绝伦的授课方式来。

三、结合历史大背景来授课

这点体会是我在听完幼教系老师的精彩示范课之后领悟到的。如果一部作品不放在历史时代大背景中来讲，学生很有可能不明白作者写这部小说的用意何在？讽刺的是当时怎样的一种社会现实？因此，我在今后讲小说作品时，一定要提及历史时代大背景，以便让学生更好的理解作者写这部小说的意图。

以上几点是我听完讲座之后，真真切切所体会到的、自己在教学中迫切需要改进的地方。这次讲座对我在教学中的帮助太大了，非常感谢校督导室给我们这些年轻教师提供如此宝贵的学习机会，向优秀的经验丰富的教师学习，不断加强教学技能，不断提高自身素质，开拓创新，令自己快速的成长为一名教学能手。

参加余世维博士讲座培训有感 篇10

——参加余世维博士讲座培训有感

在XX区联社全面深化改革，推进战略转型的关键时期，面临组建农商行的重要任务，联社各项工作的任务日益加重，要求也越来越高。对于我们员工来说，如何通过不断的锻炼提升来突破各类工作瓶颈，充分发挥各自的职能作用和提高服务质量，切实做好各项具体工作，是一个新的挑战。在聆听了余世维博士的名为《如何突破自己的工作瓶颈》的讲座后，我有了一些感悟，下面结合工作实际谈一下我浅显的看法—就是要练好内功、提升素质。

一是要练好“实”功。要立足“实”字，堂堂正正做人，踏踏实实做事。一是要弘扬实事求是的作风，汇报工作、反馈情况要讲实话、说实情，工作中要做实事、求实效；二是要树立言行一致的作风，以身作则，不做表面文章；三是要讲求时效，高效率、快节奏，各个环节紧密衔接，保证部门工作的高效运转。

二是要练好“勤”功。在本部部室的工作涉及面广，日常不注意勤学习和勤更新知识，就无法胜任工作，因此必须把勤学习摆在一个很重要的位置上，要注意政治、经济理论学习，还要积极研究人民银行、监管当局的相关政策办法。学习的途径很多，一是除了理论学习外，还可以向领导和同事学，也可以深入基层加强调查研究，从基层吸取营养；二是还可以通过各种报纸、杂志，了解国内外政治、经济、文-1-

化及农村信用社工作等方面的新知识，不断拓宽自身知识领域；三是要虚心好学，积累工作经验，要认真学习联社党政会议和各级文件精神，及时了解和掌握联社各个时期的工作重点和要求，切实当好联社中心工作信息传递员、政策宣传员。

三是要练好“质”功。要提高自身素质，除了加强学习增强自身文化底蕴外，还应注意自身外在气质即个人形象的塑造。工作时要有良好的精神风貌，不论是服务领导、服务基层的工作，还是办文办会办事，以及待人接物都要大方礼让，办事要稳沉干练。因接触的人来自各个方面，脾气秉性、办事作风不尽相同，必须灵活而又妥善地处理好各方面关系和工作。尤其是面临突发性事件，没有一个良好的心理素质就无法冷静地处理问题、做好工作。同时要注意内在气质的修养，加强心理素质的训练，不断提高处理突发事件的应变能力，遇事要“三思而后行”，妥善处理各项工作。

参加讲座的总结报告 篇11

第八届国际残疾人职业技能竞赛于9月25日至30日在韩国首都首尔举行。我随第八届国际残疾人职业技能竞赛中国代表团，于2011年9月24日至10月1日赴韩国首都首尔出国参加了残疾人职业技能竞赛。

一、9月23日下午，第八届国际残疾人职业技能竞赛中国代表团在中国残疾人体育运动管理中心召开了启程动员会。中国残联党组副书记、常务副理事长王乃坤会见代表团成员，程凯副理事长出席会议并做动员讲话。第八届国际残疾人职业技能竞赛中国代表团团长、教育就业部解宏德副主任主持会议，国务院研究室、人力资源社会保障部、中国残联就业服务指导中心、随团裁判员、参赛选手共50人参加了会议。代表团共有来自全国12个省（区、市）的32名各类残疾人选手组成，将参加计算机、工艺美术、服装、手工制作等五大类27个项目的比赛。我被入选参加手工木器制作项目竞赛。

程凯副理事长在动员讲话中要求我们代表团的每一位同志都要认真落实中国残联党组书记、理事长王新宪同志对代表团工作作出的“严格要求、严格管理、遵守规则、文明参赛”的16字批示，要求我们参赛选手要文明参赛、赛出风格、赛出水平，在竞赛中展示出中国残疾人的高超技能和中国残疾人的良好形象，为祖国和民族再创佳绩、再立新功。

二、第八届国际残疾人职业技能竞赛期间，组委会名誉主席、韩国总统夫人金永玉与我国陈秋英等参赛选手共同启动开幕仪式。来自57个国家和地区的445名残疾人选手参加了本届赛会的40个竞赛项目比赛。我参加了于9月29日举行的手工木器制作竞赛，并夺得金牌，这是中国代表队在这次竞赛中取得的首枚金牌。我是内蒙古唯一一名选手代表中国参加国际残疾人职业技能竞赛，也是内蒙古残疾人选手首次代表国家参加国际性残疾人职业技能竞赛。在这次出访竞赛中，我能为国争光，通过我向世界展示内蒙古残疾人“能工巧匠”的精湛技艺和自强不息的精神风貌，我感到非常荣幸。

三、10月1日，我们代表团全体回国。中国残联副理事长程凯到机场迎接我们出征第八届国际残疾人职业技能竞赛代表团一行，对大家表示亲切慰问和诚恳感谢。程凯副理事长与我握手和交谈的照片刊登在了中国残疾人联合会网站上。在本次竞赛中，我国选手参加了27个竞赛项目比赛，共获得6枚金牌、2枚银牌、2枚铜牌，并荣获6个特别奖，金牌数位列第二。我和我国选手陈秋英、宋爱霞、朱庆庆、卢家更、须莉莉分别在家具制作、刺绣、钩针编织、手工编织、室外摄影、英文文本处理项目上夺得金牌。四、四年一度的国际残疾人职业技能竞赛旨在相互交流学习，比拼技能，从而激励和帮助广大残疾人开发职业潜能，发挥特殊比较优势，促进残疾人平等就业和广泛参与社会事务。我本人也在这次出访比赛活动中受益匪浅。一是让我领略了异国风貌；二是让我懂得了我们残疾人同样可以为国争光，在竞赛中我们全体队员没有辜负祖国和人民的期望，展示出了我们中国残疾人的高超技能和中国残疾人的良好形象。为祖国和民族赢得了荣誉。今后我要更加努力工作，积极做好本职工作，在自己的工作岗位上再创新佳绩。

赤峰市残疾人联合会

李广金

参加讲座的总结报告 篇12

为帮助青年教师提高学科专业研究水平及课堂教学实践能力，张晓辉名师工作室举行了一场小型的谈话式讲座。我作为工作室的学员有幸参加了此次活动。

张教师从我们过去一年多的实际教学入手，分别就解答教学中的疑惑、记分册的记录与用法、作业的选择与布置、对学生作业的批改与二次批改等方面帮助我们有效地解决了教学中的实际问题。此外，张老师特别关照我们要遵循“以生为本，学为中心“的教育教学理念，帮助学生养成良好的学习习惯。讲座期间，我和其他老师互相交流，积极探讨，发挥集体的智慧，解决了不少自己教学实践中的疑难。