“防流控辍”工作总结

“防流控辍”工作总结（精选9篇）

“防流控辍”工作总结篇1

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下；

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任绩效工资发放方案和教师考核方案里。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报市局，由市局教育科进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求各校丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。学校必须加强食宿管理，为住宿学生提供良好的食宿条件。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度：

学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律

上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

3、坚持教改控辍，全面推进素质教育：

首先，加强对学生进行理想前途的正确引导，让学生树立信心。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。

其次，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。今年我校就有78名学生享受“两免一补”的优惠政策，有3名学生受到“烛光教育基金会”助学资助款各500元。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过减免学杂费和捐款，救济等方式目前为止接受捐款的同学达到20多人。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

四、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，我校的防流控辍被评为“罗定市防流控辍二等奖”、高中阶段送生任务获“二等奖”。

防流控辍工作总结篇2

根据省市县教育部门文件精神，我校十分重视学生的防流控辍工作，现对我校2009至2010学年此项工作总结如下：

一、基本情况

镇江镇属于一个工业重镇，外资企业多，外来务工人员及迁耕户较多，他们的子女转到我校就读一到两年甚至一个学期就不知去向，给防流控辍工作做成较大的困难，形势比较严峻。针对我校实际情况，在防流控辍方面做了如下工作：

（一）、健全防流控辍工作领导小组

1、防流控辍领导小组：

组长：彭宏图副组长：朱华贵成员：各班班主任

2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。

（二）、统一认识，明确责任

在学期初教师会议上，彭宏图校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——级组——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）、想方设法，防流控流

1、内外合力，防流控辍。

坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。“镇政府——村委会——村民小组”层层包干，向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，政教处要做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校级长、班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，级领导、级长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。

2、健全奖励机制，防流控流。

学校每期每人抽出50元绩效工资作为防流控流基金，全体领导教师均参与计奖，若该班流失超过规定的2%，班主任及防流控流小组成员均不能领奖，班主任不得评为各类先进。负责本级的领导，该级的流失率超过2.5%不能领奖，也不能评为县市级以上各类先进。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖30元，正校长也一视同仁。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。低分率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。

3、落实素质教育，防流控流。

为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。

把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。

注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈回班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。

注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。我们每月评一次学习之星，每月展出一次学生画作，书法比赛、美术作品，并配上学生照片，给学生支极大鼓舞。

减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。

建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

二、我校近期的放流行动

1、期末考试前两周，我校全体教师分成20个小组，每个小组负责一个村委的流失生，动员期回校就读，并参加期末试。

2、普高家访进行了三次分组，第一次分成5大组，分别由我校教师，小学校长，中心校成员组成；第二次分成20小组（每个村委一个小组），分别由小学校长、我校教师组成；第三次分成两大组，分别是小学领导负责历届生，我校教师负责应届生。在此过程中，我校同时把七八年级流失生发到各小组，一并家访这些学生下期回校上课，并就宣传普高政策的同时对家长进行思想教育，加深家长对普九法规的认识，使其督促子女完成九年义务教育。

三、效果

通过以上措施及做法，五六年级流失生已有部分回校参加期末试，也有部分家长回校为其子女重新报名就读，并承诺下期一定回校。到今天为止一年级流失生已有3人回校参加期末试，有5位家长来校为其子女保留学位。真正流失21人，流失率为1.92%；五年级流失生已有2人回校参加期末试，有14位家长来校为其子女保留学位。真正流失2人，流失率为2.56%。

四、奋斗目标

到目前为止我校五六年级流失一共110人，流失率为2.24%，形势严峻，我们仍然要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。

2010—2011年镇江金山小学防流控辍工作总结

本校开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年秋季我校辖区内在校生210人，今年春季在校生212人，其中正常转出1人，转入3人，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写合门小学更加辉煌的明天

2011—2012金山小学防流控辍工作总结

我校不断巩固“两基”成果，全面提高我校义务教育普及程度和全面完成“双高普九”任务，确保义务教育阶段中学生进得来，留得住，学得好，现就控辍保学活动工作开展情况总结如下：

一、领导重视，认识到位

义务教育普及程度是直接影响着我校整体教育水平的提高，对推动我乡经济、社会发展起着举足轻重的作用，有利于全民素质提高，有利于营造尊师重教、繁荣地方文化事业、促进社会文明、和谐发展。

我们认为“保学控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校领导每年每学期都要强调“不让一个孩子失学”的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及义务教育。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立“保学控辍”领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员为成员。要求各部门、各教学班务必高度重视此项活动，站在落实科学发展观重要思想、实施教育兴国的战略高度，把控辍保学当作一项重大政治任务，深入、扎实、持续、有效地抓好，确保了我校“劝学控辍”活动卓有成效。

二、制度完善，落实到位

加大执法宣传力度，提高社会共识。在每一学期学期开学初，我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，在学年初学校就与班主任签定了“控辍保学责任书”，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，保学控辍工作成效显著。

三、措施得力，工作到位

1、深入摸排，全面了解学生情况。

学生报到后，各班主任认真掌握学生报到情况，对班上未报到学生的基本情况要通过电话询问、家访、学生调查等形式做全面、深入细致的了解，查找辍学原因，动员本班学生和与之关系好的学生认真做好劝返工作，并将劝返情况如实上报年级组。

2、全民动员，打好劝返攻坚战。

开学初，各年级组长就学生流失情况向校长做专题汇报后，由校长通过办公会研究，布置教师会动员，并如实向镇政府汇报，寻求政府协助和支持，开展全民动员活动，实施包抓制度，班主任包抓班级，年级组长包抓年级，课任教师协助班主任开展工作，中层以上领导包村包片，明确责任，落实好任务，建立健全劝返档案，做到劝返情况有记录、有登记，如实反映劝返工作的开展过程。

3、借助政策优惠，及时为劝返学生排忧解难。

学校针对个别学生转学、辍学、休学所造成一补和救助指标空缺的情况，及时研究向家庭特困的劝返学生身上倾斜，为他们缓解经济压力，对确因家庭经济困难的学生实行减免课本费。同时做好了劝返生的心理咨询和思想稳定工作，班主任给予他们更多的关爱，确保这类学生劝得回、留得住。

4、设立奖励基金，力促达到实效。

学发动班主任和任课教师全面了解学生的家庭情况，建立健全了特殊家庭困难学生档案，并且对那些因家庭困难即将辍学的学生进行捐助，保证他们完成学业。同时学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。

5、纳入班级量化，坚持常抓机制。

学校将班级学生流失数纳入班级量化，具体由教务处负责，以此进一步夯实班主任工作责任，每期分两次量化，明确要求班主任对此项工作要常抓不懈，将量化结果作为班主任津贴发放的重要指标之一，激励班主任高度重视认真扎实地开展工作，确保工作实效。

6、学校规定，对贫困生，每位教师都要找各自的帮扶对象，最少扶助一名贫困生，让其读完中学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。继

7、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。同时，学校要求全体课任教师要加强师德修养，改进教学方法，爱护和关心学生，不得歧视差生，更不得因体罚或变相体罚学生致其流失。

2023防流控辍工作总结篇3

一、自然情况

截至20_年11月末，县义务教育阶段学校(含教学点)共45所，其中小学26所(含9个教学点)，初中10所，九年一贯制学校9所;义务教育阶段在校学生共17119人。其中，小学共10767人，无辍学学生，巩固率100%;初中共6352人，辍学5人，辍学率是0.08%，巩固率99.92%，达到国家规定标准。

二、具体措施

(一)完善工作机制，实行全方位管理

1.健全制度，加强宣传。严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，各乡镇政府结合本地实际情况制定了控辍保学相关文件，通过发放传单、悬挂标语等形式宣传控辍保学相关政策，并要求各学校立足本校实际制定了《学籍管理和控辍保学制度汇编》，并利用LED屏、学校微信平台、召开家长会等方式开展控辍保学宣传，增强家长法制观念，提高社会的认识程度。

2.层层包保、压实责任。县教育局印发了《关于进一步加强学籍管理做好“控辍保学”工作的几点意见》文件，结合文件精神，同时，控辍保学工作实行层层包保，明确职责，即乡政府包村、村包户;校领导包年部、年部教师包班、班级学生建立互助小组，层层签订控辍保学目标责任书，明确任务、落实工作责任，真正让控辍保学工作在社会、学校、家长三位一体的关注中扎实有效的开展。

3.部门联动、及时劝返。日常工作中，继续利用“日报表、月报表”制度，每天对学生在校情况进行公示，发现疑似辍学的学生能及时与家长取得联系进行劝返，并登记好疑似辍学学生信息及劝返情况的工作台账。同时，对于没有劝返复学的辍学学生，由学校将辍学情况及时书面上报到当地乡镇人民政府和教育局，充分发挥政府职能，积极配合学校开展劝返复学工作;教育局定期检查工作开展情况，并在每年的“学籍管理工作先进单位”评比活动中，将“控辍保学”作为否决项，纳入评比细则，保障适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。

(二)加大师资投入，着力提高教学质量

1.多管齐下，解决师资不足问题。解决师资为解决乡村学校教师结构性短缺的矛盾，积极补充乡村教师数量，提高乡村教师待遇，使乡村教师补进来留得住。一是积极申请编制，补充农村义务教育学校教师。自20_年起我县积极申报“省农村义务教育学校教师特设岗位计划”每年为乡村学校补充一定数量的教师，至20_年共补充特岗教师617人，全部补充到农村义务教育学校;二是提高乡村教师工资待遇。严格执行省乡镇工作人员工作补贴政策，乡村工作的教师每人每月增加180--360元补贴;三是评选优秀乡村教师。每年评选20名优秀乡村教师，在教师节庆祝大会上进行表彰奖励，每人发放奖金1500元;是以顶岗实习形式解决乡村教师不足问题，20_年与通化师范学院签订顶岗实习协议，20_年共有78名学生到我县乡村学校顶岗实习，缓解乡村教师紧缺矛盾。

2.抓好改革，提高学生学习兴趣

深化课堂教学改革，从学习上吸引学生。扎实推进课堂教学改革，学习先进的课堂教学模式，全面提高教学质量，以优质的教学质量吸引学生。一是提升教师队伍素质，提高教师的业务水平和工作能力，在教学常规的各个环节、育人的艺术上下功夫，以丰富的知、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保学;二是深入实施课堂教学改革，从提升学习兴趣上控辍。自20_年开始，全县义务教育学校开展教学改革展示活动，通过展示提升了学生的学习兴趣，全面提高教学质量。目前，学校实行的“思维导图教学，字树识字，三生课堂”等改革的做法，在提高学生学习兴趣上效果十分明显。广泛开展体育、艺术活动，从活动上吸引学生。在体育、艺术活动的开展上，县教育局积极开展全县体育运动会、推行阳光体育大课间活动，每两年举办一次艺术节、乒乓球比赛、足球赛、三人制篮球赛等系列活动。这些活动的举办，即为学生提供了展示的舞台，又增强了学生的学习自信，为控辍保学工作的开展奠定了良好的基础。

(三)落实资助政策，实现精准帮扶

县教育局针对贫困家庭学生采取多项帮助措施，积极向县政府争取资金和政策支持，从源头上杜绝“因贫辍学、因贫难学”现象的发生。

1.及时发放贫困寄宿生补助。为了解决义务教育阶段学校家庭经济困难的寄宿生就学问题，根据《县贫困寄宿生生活补助发放管理办法》，对全县义务教育阶段学校贫困寄宿生发放补助，用于其生活费开支。20_年春，义务教育阶段学校贫困寄宿生发放补助101人，总计57750元。

2.为建档立卡贫困学生在校就餐实施补助。根据上级“精准扶贫”重点工作要求，县扶贫办公室对义务教育阶段学校在校贫困学生实行建档立卡，做到“一人一卡”，坚持优先帮扶，确保了孩子不因家庭困难而失学辍学。20_年，义务教育阶段建档立卡共61人，其中小学32人，初中29人，县人民政府针对义务教育阶段在校就餐家庭贫困学生发放午餐补助，截至20_年6月末，共发放520人次，总计26万元。

3.为各乡镇学校学生上下学配备校车。全县义务教育阶段学校共45所，均分布在各个乡镇，布局规划合理，村小按自然村分布，目前保留了村、等9个教学点。为解决学校服务半径相对较远，学生入学困难的问题，从20_年开始，县政府每年投入950余万元，陆续为学校配备校车，解决了乡村学校学生因上学远上学难而辍学的问题，截至20_年6月末，全县共有20所学校使用校车，乘车学生3100余人。每年免除36名建档立卡贫困学生乘座校车的费用。

4.免除学生作业本费。近年来，县政府每年投入资金近50万元，为全县义务教育阶段学生免除作业本费。

(四)强化督导考核，加大控辍监管力度

近几年，为加强控辍监管力度，切实把控辍保学落实到学校的每一项工作之中，县政府切实发挥教育督导室的作用，将控辍保学工作纳入到督导考核指标体系，将考核结果与学校绩效考核挂钩，确保巩固率达到97%以上。一是建立责任督学制。责任督学能把控辍保学作为挂牌督导的重要内容，随时掌握学校控辍保学情况。每次检查后，责任督学针对的控辍保学不利的学校，责成学校定期整改;二是实施专项督导制。县政府教育督导室每年将控辍保学工作纳入年度督导评估体系中，按照义务教育均衡发展督导评估等工作要求，建立健全控辍保学专项督导机制，每年督导不少于2次，对控辍保学工作不力的学校进行督查整改;三是实行结果通报制。督导结束，责任督学和校长分别签字，督导室对督导情况进行综合汇总，以文件形式通报到各学校;四是落实约谈、问责、责任追究制。对控辍保学工作不力的学校，督导室对校长实行约谈、建立问责机制;对整改不及时，出现辍学率超标的学校采取一票否决，并对校长进行责任追究。

三、存在问题

1.由于县地域偏远，就业机会相对较少，个别家长选择带孩子到外地打工。由于经常变换打工地点，导致学校难以掌握这部分学生的去向，学籍只能保留在原学校，产生“籍在人不在”的问题。

2.学生受父母离异、留守等因素的影响，缺乏学习兴趣，尽管学校做了大量工作，仍有个别学生流失。

尚法小学防流控辍工作方案篇4

（2011---2012）学年度

双阳区尚法小学 2011年8月

尚法小学防流控辍工作方案

为认真贯彻落实《义务教育法》，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受九年制义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质，依据省《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学的工作的意见的精神，结合我校实际，特制定我校防流控辍方案。

一、指导思想

依法实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育，控制学生辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。

二、工作目标

1、使我校年新生入学率达到100%。

2、使我校在校生年巩固率达到100%。

三、控辍工作安排形式及措施

1、强化组织领导

①成立以校长为首的防流控辍工作领导小组

组

长：李向东

副组长：刘燕青

贺文君

组

员：郑晓玲

宋丽英

卢飞侠

王

敏

于

冰

②落实逐级包干责任制

校长为防流控辍工作直接责任人，挂线行政包年级，了解各班学额变动状况，及时部署非正常流动生动员工作，班主任、任课教师包班级，摸清班内“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，每天统计好学生出勤情况，发现流动生苗头，及时报告。将年级组学额巩固情况列为对年级组考核的重要依据，将班级的学额巩固情况列为对班主任考核的重要依据。

③实行学生变动和辍学报告制度。就是班级辍学学生即时报告制度，凡未经请假不回学校上课超过5天的，班主任必须上报学校。

2、强化宣传工作

①提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

②提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。

③争取家庭、社会的支持与配合。采取“义务教育宣传月”、“致家长一封信”等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。要求班主任、科任老师要采取家长会、电话、等形式加强与家长的联系。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内对全班学生家庭应普防一次；对特殊学生的家庭要常防、多防。

3、强化防控措施

①加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难，学会认知，学会做事，学会合作，学会生存，成长成才。杜绝歧视差生、外地生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为，体罚或变相体罚行为一经发现和查实，学校严肃处理。

②改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，静心备课，潜心研究，精心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失，同时，每学期细致安排好“补困”工作，每位语数英科任必须制定“补困”计划，备好课，增强针对性和实效性。

③减轻学生过重作业负担。执行好上级教育主管部门规定的学校作息时间，不要求学生早到校，学生每天在校时间不超过六小时。开齐上足上好规定课程，开展丰富多样的校内外活动，激发学生学习的兴趣。严格教辅用书征订，学校教学处具体负责管理教科书、教材征订工作，把好质量关，控制好数量，统一布置学生作业，班主任、年级组长协调好每天作业布置量，以减轻学生过重作业负担。

④重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，请法制副校长和法制辅导员到校宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法，勇于抵制不良思想的侵蚀，自觉远离游戏厅、网吧。学校每学期通过实行学生德育操行量化考核和开展日常行为规范示范班、示范生评比活动，教育学生知荣辱、懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节，提高自控能力，养成文明习惯。

⑤建立“问题生”帮教体系。每位教师每学期落实一位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，使全校问题生比率有一定下降；各班建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果；提倡教师要多采用面谈、面批等形式接触学生，了解学生实情，加强教育工作的针对性。

⑥开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通。

⑦用科学的评价机制，规范学校办学行为。建立教师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成绩评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价教师工作的重要指标。

⑧贯彻落实有关资助政策。贯彻上级有关义务教育阶段特困学生、困难学生、残疾学生资助政策，要使学生资助工作不漏掉一个孩子，不让特困家庭子女、困难家庭子女、残疾学生因缴不起学杂费、学生服费等而辍学。

⑨建立学籍档案，规范学生的转学、休学手续。完成每学年学习的义务教育阶段学生一律随班升级，学校不得以任何理由要求或安排学生留级。杜绝学生无序流动，转学手续不全的学生，学校无权接收。

尚法小学 2011年8月

尚法小学防流控辍工作方案

尚

法

小

学

“防流控辍”工作总结篇5

在过去的一年里，为了顺利通过普九复查验收，根据镇政府关于“防流控辍”工作的部署，我校积极做了大量工作，现将我校过去一年的“防流控辍”工作情况总结如下：

一、加强领导，落实责任

在镇成立以镇长何辉为组长的河儿口镇“防流控辍”工作领导小组后，经领导小组的统一部署，我校相应成立了“防流控辍”工作专职小组，赖勇校长任组长，蔡金凤副校长和黎永聪副校长任副组长，成员由校本部各中层干部、面上学校负责人和班主任组成。蔡金凤副校长还代表学校与校本部的中层干部、班主任签订责任状，黎永聪副校长代表中心小学与各教学点负责人、班主任签订责任状，制定相应的措施，落实责任，使学校、校长、班主任、教师能各司其职，各负其责，确保今年能够顺利通过普九复查验收。

二、加强学籍管理，建立监控机制

一方面是在学期初，在春季、秋季开学的第一周，学校都安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。对新学期属本学区而未报到上学的学生，学校要及时组织人员进行家访，了解其去向。另一方面按照我镇学生无故缺课的应急预案开展此项工作，一出现学生无故缺课的情况，班主任、学校、村委、“防流控辍”工作领导小组能够按照应急预案有序地开展

工作，确保无学生流失。

三、强化措施，源头防控

我校在过去一年着重关注家庭贫困学生、学习困难学生、留守儿

童、单亲家庭儿童，并建立相应的档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。对于家庭困难学生，学校要与村委积极联系，配合村委向有关部门或社会热心人士争取扶贫助学资金，解决他们的后顾之忧，使他们安心于学业。对于学习后进生，学校要求班主任明确转变一个后进生与培养一个优秀生同等重要，要关心每一个学生，善于发掘后进生的闪光点，然后根据各个学生的实际情况，因材施教，让学习后进生能学得进，留得住。至于留守儿童和单亲家庭儿童，学校一向都要求班主任在学习上多留心，生活多关心，让他们在学校能感受到温暖，安心于学业。

由于措施得当，责任到人，去年我校的辍学率为零，并在年底顺

利通过了省普九复查验收，今后，我校还倍加努力，争取更大的进步。

河儿口镇中心小学

防流控辍措施篇6

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

新民学区 “防流控辍”措施

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

防流控辍自查报告篇7

在2011年春季学期开学工作中，我校严格按照省教育厅、市教育局和县教育局的指示精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校防流控辍自查情况简要汇报如下：

一、建立防流控辍工作领导小组。

我校在开学初成立了防流控辍工作领导小组。以校长负责制为龙头，全体班主任教师具体实施，形成严密的控流工作流水线，领导抓教师，教师负责学生，不让一个学生流失，成为社会上的流浪儿。

二、贯彻落实《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件情况。

学校一贯来能认真落实执行《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件精神，做好义务教育阶段防止学生辍学的工作，为确保在校学生生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。与此同时，加强学生流动管理，目前我校有8个教学班，共有学生203人。新学期开课后，除正常流动外，全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

三、做好学生转入转出工作。

我校能认真做好学生转入转出工作，有学生转入或转出能及时进行登记并上报工作，有特殊情况能及时向主管领导反映。

四、教学教学管理情况。

我校已经按照上级要求开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课程表、作息时间表、班级课程表、任课教师课程表已制定齐全。全校教师已按课程表正常上课，全体学生也逐渐进入学习状态。

防流控辍点典型材料篇8

保福小学，是一所纯农村小学。开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，扎扎实实地开展好防流控辍工作，真正实现了辍学率为零的目标.在工作中我们具体做到了:

一、提高认识；

二、成立防流控辍工作领导机构

组长：徐正忠

副组长：严悌辉王本权

组员：陈功华付安群涂志权葛庆松付主梅付爱珍

三、结合我校实际建立防流控辍奖惩制度。

四、大力开展宣传活动，家访活动，营造良好控辍氛围.如：我校一年级学生徐浩因父母在广东打工，爹奶身体差无法照应而未到校，正月初八下午班主任付安群通过电话联系后，晚上就由政教处主任和一年级班主任一起实地家访，了解到实际情况后，让他在校破格寄宿。使之返校。使我校的巩固率达百分之百。

五、切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。切实做好厌学学生和有辍学苗头学生的思想工作，防流控辍。

六、加强师德师风教育，切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。深入开展师德、师风教育，切实减轻学生过重的负担。要求每一位教师用自己的人格魅力留住学生，树立“留住一个学生装，就是留住一个希望”的思想，把学校办成学生的乐园来吸引学生。以课程改革为契机，通过活动课、师生结对子，生生结对子等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，教师因材施教，向学生倾注一份爱心，使他们学有所成，各专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“进得来、留得住，学得好”。

七、切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。本学期对听不懂、学不会、坐不住的学生要重点做好耐心细致的工作，防止人为分化。对家庭生活困难的学生要通过减免等形式加以解决，搞好捐资助学活动。坚持依法控辍，要做好辍学生的复学工作。认真落实有关法律、规章制度，既要做耐心的思想工作，同时又要体现执法的严肃性。

八、建立完善的教师家访制度，学额巩固制度

完善教师家访制度，学额巩固制度，并要严格考核，以此作为教师考核、评优、晋级、发放奖励工资的重要条件之一。要大力度开展劝学活动，组织安排好教师家访，做到“普访”和“重点访”相结合，与学生及家长搞好沟通、了解，以情控辍，吸引辍学生返校。

九、成立以校长为组长的“扶因助学专项资金管理小组”，严格扶因助学资金的申请、发放和管理工作。对家庭经济特困难的学生，学校实行杂费、书费等的“减、免、缓”制度，认真贯彻落实“两免一补”政策，加大救助力度，确保扶困助学资金及时准确到位，帮助贫困学生完成义务教育学来。发挥好家长和社会作用

十、要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社区教育组织，实施社区保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

总之，在“防流控辍”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需要社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

保福小学“防流控辍”典型材料