关于表达思念的句子
2，行云流水爱如梦，红尘静守岁月中，借问苍天何风流，醉似相思情难忧，风花雪夜云雨梦，花儿如意情向东，一生守候为君等，相思无意白了头，3，吃一口腐烂的苹果，它不会有甜蜜的味道;尝一口发霉的樱桃，它不会有可口的曼妙;变质的食物不能吃，善变的人儿不能爱，选择我吧我最乖，保证只会将你爱，一生一世不更改。
4，我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因,也许只是一个温和的笑容和关切问候。可能未曾谋面,可能志趣不相投,可能不在一个高度,却放在心上了。冥冥中该来则来,无处可逃,就好像喜欢一首歌,往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌,是让人莫名其妙的事情。
5，人别后，月圆时。信迟迟。心心念念，说尽无凭，只是相思。
6，楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨
7，一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已经忘记了。
8，红尘思念情永恒，凡尘永远爱一生，思念很长，相聚很短，因为太在乎，多少的风雨与坎坷，考验着身边的情愿，想念时的一个笑脸，让心很柔软，争吵过后的一个拥抱，让心更疼惜。
9，有人告诉我，鱼的记忆只有秒，秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小鱼缸里的鱼儿，永远都不会感到无聊。我宁愿是条鱼，秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。可我不是鱼，无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相思的痛。
10，秋日的花朵凋零，留下无声的叹息，如你那明媚的笑靥和远去的背影，你走了，离开长安到襄州任刺史幕僚。我的思念如雨，搅乱心扉，逝去的眼泪，是飘扬着的战旗。
11，真想你：不分白天黑夜，越是黑夜越是想;不分四季更替，即使寒冬亦温暖;不分距离远近，便是遥遥却深深。
12，秋风如歌，绵绵的秋雨打湿了我一地的相思。那稍许微凉的雨滴，在秋风中纤细如丝，雨丝的悠长似一位多情善感的女子，时不时地洒下缠绵的情丝。
13，看到窗外天上的星星了吗?那是我的眼睛在默默的看着你，陪着你，度过一个个寂寞的夜晚!
14，画阁魂销，高楼目断，斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。
15，爱一个很容易，而要忘记一个爱过的人很难，爱要是真，情要永恒，相思是苦，红颜无泪，一点思念泪几分，红颜梦里情动真。
16，我把你放在我心里，永世不忘记你。我把你放在我的手心里，永远的呵护你。我把你放在我的口袋里，永远的不离开你。我们要永远在一起!
17，我留在你的心上，一如你在我的心中过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。
18，虽然相思很苦，但我们选择相思。虽然梦境很短，但我们很欣慰。虽然相距很远，但是我们的心永远在一起!
19，清晨，我依然徘徊在思念的渡口，看到风牵着云儿的手散步让我好生羡慕，爱不在了，为了一个与你相守一生的夙愿，我情愿忍受落魄和孤独。舍了半世流离，也穿不过思念的枷锁。
20，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
21，昼夜交替，思念如斯，清晰的过去，模糊的你，因为爱你，我忘了自己，冬去春来的复始，忧伤爬上我的脸，吞饬了我的灵魂，任然坚持一份痴迷的思念。
22，想起你!我的心就有说不出的痛!你是否知道?我能感到你的痛因为你在我的心中!不知远方的你现在还好吗?
23，思念是泪，在月的脸颊滑过，这一刻，是谁在古典的稻田里呓语?希翼灵魂不朽，心不再忧郁，不再飘零
24，想你想疯了，突然之间，有种很强烈的欲望：想回家!我真的好想哭出声来，心里难受死了!真的真的好想回家!
25，一句承诺一世相托，一颗真心一生相守，一声问候温暖一天，一份思念日日绵延，一个想念你的我在等着你的回电。冬日天寒，为我保暖!愿我的存在，让你更加快乐幸福!
26，孤独的灵魂，在夏季染了一层厚厚的霜，寻不到你的足迹，思念的是你的容颜，梦里千回百转柔肠寸断。
27，山上离宫宫上楼，楼前宫畔暮江流。
28，时间一天一天的变化，岁月一天一天的流逝，树木一天一天的老去。但我对你的一颗心，永远不变，我会永远爱你。
29，黑夜，我就像躲在一朵云里，一直与你守望，千千万万的相思，盈握成一世琉璃的晶亮，用我的笔，镌刻住你我一生璀璨夺目的长光。
30，萧萧秋雨，漫漫长路，愁断人肠。点点辐射，虚虚网路，遥思万里。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
31，谁说的一日不见如隔三秋，我感觉一日不见如隔千年，宝贝，我有几千年没有见到你了，好想你!
32，思君念君不见君，满腹相思谴谁听。一泓秋水共秋月，人不相聚月亦缺。
33，谁，执我之手，消我半世孤独;谁，吻我之眸，遮我半世流离。、遗忘，是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸一点一点的错开来，也许错开了的东西，我们真的应该遗忘了。
34，打开窗子又一年，景色迥异。不变的是我的脉脉思念，曾记否?烟云往事几许。
35，多少个无眠的夜晚，青灯孤影下，将对你的那份思念，那份爱恋，那份情思，伴着晶莹，笑着流泪，化作成柔软馨香，凝固在心灵深处。
36，或许每一株荷花，都是为一个人盛开的吧，于浮世尘埃中开出几许禅意，于月下，开出惊鸿一瞥的相思。
37，春风又到江南岸，明月何时照我还?
38，朝思暮想，望断你衣衫。再不表达非好汉，暗恋你有多载。窗前月下路口，隔壁教室前排，我的心跳起来，默默将你等待。
39，想君、念君、盼君、恋君、醉君、梦君!醉后方知酒浓，别后方知情重!
40，日落花无颜，闭门夜难眠。待到重阳天，他乡月更圆……
41，爱情如一杯醇香的美酒，品之甘甜，芳香四溢，心旷神怡，流连忘返。我心已醉，为你陶醉，绵绵爱意，为你倾情，今生今世，永不分离!
42，情到深处爱已牵，沧海浮尘唯你念，红尘渺渺，情心悠悠，八万相思，只为一人，今生我愿用牵念将流年望穿，只因红尘中有你。
43，思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
44，相思恨转添，谩把瑶琴弄。乐事又逢春，芳心尔亦动。
45，有多久没见你，以为你在哪里，原来就住在我心底，陪伴着我的呼吸。
46，我觉得等待是一种幸福，我觉得等待让我心怀希望，我觉得等待让我心怀梦想，我会一直等你，直到你答应，你会答应我吗?
47，狗不会瘦，因为它不会思念。人会瘦，因为他思念着别人。人总是被思念折磨，在思念里做一头可怜的流浪狗。
48，天荒地老爱无菱，唯愿你爱行不行，人海茫茫，天涯淡淡，万般牵挂，只为一人，相思的情怀在眉宇间静静滑落，静静地想你，想着远方的你，内心溢满的惆怅。
49，我的思念，是被岁月催放的花朵，漫山遍野地开放!朵朵花儿，化成一只只蝴蝶，夜夜，飞入你的美梦!
50，形影忽不见，翩翩伤我心。
51，某些不可言明的怀念，往往在夜深人静时轰然来袭，刺痛到心底最柔软的地方，无力挣扎。
52，寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
53，怎知两载相思日，想煞三秋梦里人。
54，有一天我再次去了海边，面临大海，风从遥远的海面上吹来，山坡上开满了山樱花，有人说把你记忆里的人写在海滩上，被六月雨中的海水带走，就可以不再思念了。
55，我将感情养成一只候鸟，天天追逐与您相聚的旧梦。我借蓝天上驰过的白云告诉您：“归来吧，我的亲人!”
56，红尘渺渺相思情，凡尘悠悠一世爱，山水相依，只因懂得，三千痴缠，只为一人，情看风，爱思雨，天涯海角相思苦，听风细序，看雨细聆，听岁月的呢喃，感悟时光的静美。
57，一个人并不孤单，想一个人时才孤单。
58，想你想你好想你把你的名字写在水杯里每天喝水亲亲你。想你想你好想你把你写在内衣里每天贴身保护你。
59，旺仔娶了小馒头，宣传;奥特曼爱上小怪兽，怪传;樱桃嫁给小丸子，谣传;铁臂看上阿童木，伪传;红太郎追上了喜羊羊，盛传;爱情需要真心，那才是真传!愿你真心对待爱情，早日寻到真爱伴!
60，想你的感觉就像：炒菜没放盐;苹果不太甜;喝酒少了烟;逛街忘带钱。有空时我会想你，没空时我会抽空想你，实在抽不出空我就--什么都不做了，光想你!
61，相爱有度，相思如雨，缘在手，惟有心跳伴随着空间，寂寞如风，思念如潮，尘在外，心中搅着思念的情愫
62，当你想我时，我的眼睛就是天上的星星。当你念我时，我的手就是你身边拂过的柔风;当我想你时，你的笑容就是夜空中一轮金月，当我念你时，你的怀抱就是永远的春天。
63，满天的繁星闪烁，爱在亘古的永恒里流传，你我诗意的传奇，是天边最美的那个星座!爱，竟然可以灿若群星!
64，流，新桐初引，多少游春意!日高烟敛，更看今日晴未?、紫萧寒夜，我愿化作千年的白狐，将与靠近你最婉约，最辉煌的瞬间一页页裱好，装进一颗思念的谷里，深埋雪山的梅林。
65，如果在将来的有一天。也就是你的孩子叫我叔叔的时候。我会摸著他的头跟他说:你的妈妈，是这个世界上最美丽的女人。
1 英语学习负迁移出现的原因
1) 迁移与负迁移
要理解语言学习负迁移现象, 必须先从迁移说起。迁移概念源于心理学, 指学习者已经掌握的知识在新的学习环境中, 对于新的知识或者技能的获得, 产生影响作用的心理过程。其中, 积极有益的影响称为正迁移, 消极不益的影响称为负迁移。学习者通常凭借已掌握的母语, 盲目套用母语模式, 把母语中的语言形式、意义、甚至修辞以及与母语相关联的文化内涵植入到第二语言学习中去。把母语中的规则来生搬硬套地学习英语, 往往出现张冠李戴的错误, 不仅不利于英语的学习, 反而会对英语学习造成阻碍干扰。
2) 汉语对英语负迁移的原因
意在笔先是中文中常用的一种写作方式, 中文写作讲究文章的总体意境, 而措辞占次要位置, 行文疏散如流水, 或者出现语序倒置, 比兴等修辞方式。与之相反, 英语的表达注重分析和细节描写, 注重语序和结构。在英语的写作过程中, 一些学生会直接将作文先用汉语列出提纲, 再简单的进行英汉翻译, 这样写出来的作文中出现各种错误也是不可避免的, 尤其严重的现象是结构语序混乱和句子不通。比如、语态错用, 常出现流水句、无主句、过多的主动句等。在英语学习中, 只有让学生了解语言发展上的差异, 以及汉语和英语在句法结构上的不同, 加强着重点的练习, 才能帮助学生克服母语的干扰, 写出流利的英语句子。
2 例举负迁移的典型错误
1) 语序混乱
1) 话题表达差异
英语为母语的民族惯于开门见山地表达思想, 英语句子大都采用演绎模式, 话题首先出现, 按照先概述后分述, 先果后因, 由小到大, 由近及远, 先表态后叙事, 先总结后分析, 先整体后细节, 先假设后前提, 从未知到已知的顺序安排句子, 呈头轻脚重的其句子结构为金字塔形状。汉民族善于迂回地表达语意, 话题推迟出现, 即先考虑事物周围相关事件, 再考虑具体事物和中心事件, 或由读者自己归纳中心意思。句子呈头重脚轻其句子结构是倒金字塔形状。这种差异在语言上体现为:英语在句首就把语意中心明白无误地表达出来, 然后再把其他枝叶成分依次添加。如下例:
改前:Good evening, everyone, I’m Chenming, I have beenmonitor since primary school, I’m good at getting along well withclassmates.I’m a good organizer.and I do well in my study....So Ithink I am qualified for the position.
上例中, 前几句说明竞选理由, 最后给出结论。而在英语中我们习惯于先总后分, 先果后因, 上例通常表达成:
改后:Good evening, everyone, I’m Chenming, I think I amqualified for the position.Because I have been monitor since prima-ry school.I’m good at getting along well with classmates.I’m agood organizer, and what’s more I do well in my study.
2) 修饰语错位
英语与汉语不同, 同一个修饰语, 例如下文的状语置于句子的位置前后不同, 句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视, 因而造成了不必要的误解改前:The youths obviously wonder a perfect future.
改后:Obviously the youths wonder a perfect future.
2) 从句关联词的遗漏
汉语各句之间可以程流水式罗列, 没有严格的关联词, 而英语关联词如果省略会造成歧义, 给理解和交流带来诸多不便, 关联词是句子的重要组成部分。如下面例子:
改前:The boy is my roommate.He is waiting for me at the door.There is a book in his hand.
改后:The boy, who is waiting for me at the door with a book in his hand, is my roommate.
从上面例子中, 可以看出, 如果缺失关联词, 英语句子就会显得生硬呆板, 甚至会出现错误。然而汉语句式表达在语序上相比英语句式更加灵活, 主要通过安排词序及使用虚词或放在语言环境下来表意, 较少使用连词;而英语表达却要注重结构的完整和逻辑的合理。
3) 谓语逻辑不清
在英语句子中, 主谓语之间是一一对应的关系, 句子中动词存在内在的逻辑关系, 动词的外在形式搭配起来有一定规律, 必须严格符合逻辑和语法。而在汉语句子中, 主谓之间逻辑关系非常灵活, 谓语动词可以同时包含几个, 主语和各个谓语之间的逻辑关系蕴涵在语义之中, 无明显标志。而如下例:
1、There are many people (who) want to...
2、There are a lot of children in classroom, preparing their les-sons.
3、He went to that college because it is one of the most famouscolleges in his hometown这个句子包含了两层完整的意思:“Hewent to that college.”以及“That college is one of the most famouscolleges in his hometown.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
4) 语态误用
被动语态的广泛使用是英语和汉语之间一个明显的差别。汉语重视主动语态, 形式上不重视主被动区别, 或者只是由“把、被”等有动作指向的词语来表达被动, 英语中被动语态有严格的语法形式, 英汉语言之间的这些差异, 常导致一些学生在写句子时常常错用主动语态表达被动语态
如下例,
改前:The legends passed away from one generation of story tellers to another。
改后:The legends are passed away from one generation of sto-rytellers to another。
受母语影响, 以上词句在写作时该用被动语态时却用了主动语态。在英语中, 凡是在掩盖主动者、无需着重提出主动者、不知道主动者的情况下, 往往使用被动语态。又如,
改前:Some people disagree that taking part—time jobs is awaste of time.
改后:It can be argued that taking part—time jobs is a waste of time.
这是一组以it作形式主语的句子, 是一种常用的被动句型。在英语思维中, 为表达客观、公正、严谨, 非人称名词或抽象名词经常被用作主语, 所以被动语态在英语句子中出现的频率较高。然而在汉语思维中, 人类具有主观能动性, 是行为主体, 人作为大多数句子的主语。
5) 各种不一致现象
例如:
1、主谓不一致:Everybody has dreams but nobody has time enough.
2、单复数的不一致, 时态不一致。汉语中没有单复数的区别, 在英语中名词代词都有单复数形式, 动词相应的也要有单数和复数形式。英语中有现在进行时、过去时、将来时、将来完成时等一系列时态问题, 这与汉语中用虚词或者时间名词来表达时间不一致。
3 对症下药, 采取措施
1) 在学习中减少负迁移的影响, 增加母语正迁移, 首先要解放思想, 跳出汉语思维的惯用模式, 激发学生的跨文化意识, 在学习中引入西方文化, 培养英语思维模式。
2) 教师应在教学范围内多增加学生写作机会, 指导好学生的整个写作过程, 及时提供反馈, 帮助他们排除母语干扰, 掌握英语句型变化的规律。
3) 多加积累, 勤加对比练习, 多听多读英语文章, 形成自己的语感, 掌握更多的英语表达方式和各种句型。
4 结束语
思维在与碰撞, 语言在与交流, 要想在跨文化领域内学好语言并非一朝一夕。母语的负迁移影响也不能彻底消除, 尤其是语言的写作更是需要功底, 因此在学习过程中更要综合各方面积极因素, 激发写作兴趣, 规避消极因素, 最终达到语言的自由运用。
参考文献
[1]张中芹.汉语表达习惯对英语句子写作的负迁移影响[J].盐城工学院学报:社会科学版, 2012 (9) .
[2]周雁.母语对高职学生英语句子写作的负迁移及对策[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2011 (5) .
句型策略技巧
1. 改变语态
①He has made much progress in his English. （一般）
Much progress has been made in his English. （高级）
②We should make efforts to reduce air pollution. （一般）
Great efforts must be made to reduce air pollution. （高级）
2. 合并句子
①China is a large country .It has a large population.（一般）
China is a large country with a large population. （高级）
②He enjoys playing football. He also enjoys playing basketball. （一般）
He enjoys not only football but also basketball. （高级）
3. 使用短语
①Our city has change a lot in the past few years. （一般）
Great changes have taken place in our city in the past few years. （高级）
②The quality of the car is good. The price of the car is reasonable as well. （一般）
In addition to its good quality， the price of the car is reasonable as well. （高级）
4. 使用不定式
①She hurried to the school， but the school had closed. （一般）
She hurried to the school only to find that the school had closed. （高级）
②We will have a discussion about the problem at the meeting that will be held tomorrow. （一般）
We will have a discussion about the problem at the meeting to be held tomorrow. （高级）
5. 使用过去分词
①She walked out of the lab and many students followed her. （一般）
She walked out of the lab followed by many students. （高级）
②I found that a new teacher was sitting at the back of the classroom. （一般）
I found a new teacher seated at the back of the classroom. （高级）
6. 使用V—ing 形式
①When he arrives， please give me an e-mail. （一般）
On his arriving， please give me an e-mail. （高级）
②I hear that he is singing an English song in the next room. （一般）
I hear him singing an English song in the next room. （高级）
7. 使用定语从句
①I paid $5 for the book. The book is well worth reading. （一般）
The book for which I paid $5 is well worth reading. （高级）
②We worked together for peace in those days.We won’t forget those days. （一般）
We won’t forget those days when we worked together for peace. （高级）
8. 使用名词性从句
①He was late again and it made me angry. （一般）
It made me angry that he was late again. （高级）
②It disappointed everybody that he didn’t turn up. （一般）
The fact that he didn’t turn up disappointed everybody. （高级）
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9. 使用状语从句或具有句子意义的介词短语
①It was raining heavily， but they went on with the work. （一般）
Despite the heavy rain， they went on with the work. （高级）
②If you come back before six o’clock， you can go out. （一般）
You can go out on condition that you come back before six o’clock. （高级）
10. 使用强调句
①I lost my wallet in the park the other day. （一般）
It was in the park that I lost my wallet. （高级）
②He did not attend the meeting because of illness. （一般）
It was because of illness that he failed to attend the meeting. （高级）
11. 使用省略句
①I have not succeeded， but I hope that I can succeed. （一般）
I have not succeeded， but I hope to. （高级）
②If it is necessary， you can turn to your teacher for help. （一般）
If necessary， you can turn to your teacher for help. （高级）
12. 使用倒装结构
①I did not go to bed until midnight. （一般）
Not until midnight did I go to bed. （高级）
②We suffered from cold and hunger in those days .The days are gone. （一般）
Gone are the days when we suffered from cold and hunger. （高级）
假定你是某杂志社编辑Linda，收到某中学生李华的来信，他说因不善于交友而倍感苦恼。请你以Linda的名义根据下面提示给他写封回信，并适当提出建议。
提示：1. 友善、乐于助人；2. 多与他人交流；3. 多参加活动。
注意：可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Li Hua，
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Yours sincerely，
Linda
习作一
Dear Li Hua，
How is it going？ I have known that you have trouble in making friends with others. But you don’t worried about it. Here are some suggestions which may be of use to you.
First of all， you should make it clear that kindness is the base of friendship. So you should show your friendliness to others and help them whenever it is necessary. Besides， you should often communicate with people and gradually know each other. Last but not least， you should make most of your time to take active part in activities if possible. As we all know， true friends never come easily. Take more time to communicate with others is very important.
I always believe that friends play an important role in our life. So I’m looking forward to receiving the news that you have got along well with others and found true friends.
Yours sincerely，
Linda
点评 这是一篇中档习作。优点有：
（1）在文章开头恰到好处地使用了be of use句型；在行文中，用First of all， Besides， Last but not least逐一提出解决问题的建议，使文章很有条理。
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（2）作者运用了一些高级词汇和短语，如：gradually， have trouble in doing， be of use， make most of， play an important role in， look forward to doing， get along well with等，文章语言丰富。
（3）运用了一些不同的、较复杂的高级句式结构。如：
Here are some suggestions which may be ... （定语从句）
... you should make it clear that ... （it作形式宾语）
... whenever it is necessary. （让步状语从句）
As we all know ... （非限定性定语从句）
So I’m looking forward to receiving the news that ... （同位语从句）
不足之处：
（1）有些地方用词不够准确或语法方面错误。如：“... don’t worried about it”应改为“... needn’t be worried about it”；“take active part in activities”应改为“take an active part in activities”；“Take more time to communicate ... is important.”应改为“It is important to take time to communicate ...”
（3）部分过渡词使用不当以及部分句式重复使用多次。如第一段中but和第二、三段中so，可以尝试使用不同的高级词汇，如however，thus，therefore， as a result等。又如第二段“... you should show your friendliness ...”， “... you should often communicate with ...”和“... you should make most use of”，句式结构单一，不妨改变句式结构，改为“... communicate with people， and you will gradually know each other.”，第三句改为“... you’re supposed to make most use of your time to take an active part in activities， which will do good to you.”，使句式结构多样化。
习作二
Dear Li Hua，
I’m sorry that you’re feeling worried to make friends. I’d like to make some suggestions， from which you may benefit a lot.
First of all， be friendly and polite to others and always ready to help others. The more you help others， the more they will feel like making friends with you. Secondly， what is known to us is that comumunication can avoid misunderstandings. You will make more friends as long as you communicate with others. Thirdly， there is no doubt that taking an active part in activities is a good way to make friends. Most importantly， friends should be faithful to each other， which is of great use.
As the saying goes， a life without a friend is a life without a sun. It is friendship that really counts in our life. Only when you know how to make friends can your problem be solved. I firmly believe that you can develop a good friendship with others.
Yours sincerely，
Linda
点评 这是一篇高档习作。
（1）本文分段合理，语言得体，行文流畅，表意连贯。
（2）使用了丰富的高级词汇。如：avoid， faithful， count， frimly， develop， make some suggestions， benefit from， be ready to do， take an active part in等。
（3）中还运用了较多的灵活多变的高级句式结构。如：
I’d like to make some suggestions， from which you may ... （非限定性定语从句）
The more you help others， the more they will feel like ... （比较级）
... what is known to us is that ... （名词性从句）
... as long as you communicate more with others ... （条件状语从句）
There is no doubt that ... （固定句型）
It is friendship that really counts ... （强调句型）
Only when we know how to make friends can your problem ... （倒装句）
2. 我将感情养成一只候鸟，天天追逐与您相聚的旧梦。我借蓝天上驰过的白云告诉您:“归来吧，我的亲人!”
3. 我那爱的书签一千遍一万遍有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。
4. 想你，从嘴到心，从早到晚，无时没有，无处不在，我在想念你!一种欲望无比强烈-想要和你在一起!
5. 想你的时候，回忆是伴我渡过漫长黑夜的唯一药方。砌一杯浓茶，思念便溶进了苦涩的茶水里，那轻盈飞舞的绿色叶片便是我飘飞的思绪。只有在这样的夜里，在这样的苦涩里，我才知道原来思念也是苦的。
6. 想你的时候，我强迫自己喝下一整瓶的酒，把自己放倒，让思维停止，让思念停止，可醒来后，想你的梦依旧在延续。
7. 想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我!
8. 是一回眸的婉转;是一刹那的颤动;是夜风里的渴望;是疲惫时的柔肠。——给风
9. 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。——李白<三五七言>
10. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名<诗经邶风击鼓>
11. 对你的爱意点点滴滴，对你的思念丝丝缕缕，对你的感觉朝朝夕夕，对你的追逐永不停息!
12. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永<凤栖梧>
13. 我不能决定生命的长度，只能控制它的宽度，我不能左右天气，只能改变心情，我不能改变容貌，只能展现笑容，我唯一能做的就是好好珍惜你这个朋友从始至终!
14. 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名<凤求凰琴歌>
15. 我快乐不如你快乐，你快乐所以我快乐，和你一起快乐是最快乐的，让我们携手走向明天的快快乐乐!
16. 人生如同一场戏，在这个舞台上我需要找到一个搭档陪我演完这浪漫而美好的戏剧。别找了，那个人就是你。
17. 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。——郑愁予<赋别>
18. 我已病入膏肓:眼睛只能看到你的身影;耳朵只能听得你的声音;记忆的是有关你的事;心中塞满了你的名字。
19. 我现在觉得是上天害了我!为什么天公造出你又造出了我?为什么使我们相识而不使我们结合?
20. 亲爱的，你不要问我近况如何?我憔悴得仿佛和这朵花一样。若是你见了它忍不住落泪，就请你把泪滴在花上。花儿得你眼泪滋润，枯槁的它也许会有复苏的一天。只是被遗弃的我，几时才能重受你的爱恋?
21. 夜深了，我还伏在案头给你写信：天天掰着指头计算着你的归期，可日子像和我作对，踱着方步迟迟不肯离去。
22. 你走了，留给我的是无尽的思念。但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。
23. 你使我第一次懂得了思恋的滋味，第一次懂得了全身心的骚动和欢娱……
24. 在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。
25. 山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。
26. 是怎样的缘份，指引我们相识?在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。
27. 我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
28. 回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。
29.思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你;愿明月将我的问候带给你;愿春风将我的关切送给你!
30. 我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切美丽，但却无法亲近，就像天上的星星。
31. 无可奈何中，再重翻你往昔的情书，不禁泪落如雨!心中忍不住升起一阵愤恨，竟把它们烧成了纸灰，和泪吞下。倘若有一朝纸灰能复燃，请它把我那深藏着爱情之火的热心肠也燃烧成灰吧!
32. 假如您心里还有一个微小的我，请你回我一封信，痴心的我，苦等着您的回信!只有您的信，才能把我援救。
33. 整夜里我叹息，不得好睡，当膝陇的曙色升起，那燕子又绕着我的四周，絮絮不休。小燕子啊，静静吧，让我再睡一下，也许我会入梦，梦见她温柔的手臂绕着我。
34. 无论在何地，千里或万里，无论在何时，十年或百年，我都深深地思念着你，疼爱着你。我虽然否认一切神灵的存在，但我要永远信奉你这个“新上帝!”
35. 我恨，为什么我俩的灵魂不能同处在一个躯壳之中?
36. 人生是这样矛盾和苦恼呵，我既然觉得配不上你，为什么心里丝毫不能平息，反而日趋热烈，爱慕的心怀，一天比一天增加呢?
37. 我已经不下百次梦见你，几乎每个夜晚你的身影都会入我梦来。现在，我们天各一方，我比任何时候都更强烈地想念你。我只有祈求上苍赐给我忍耐力，并且不要把我们重逢的良辰推得太远。
38. 时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
39. 不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现!
梦想会发光就是我不畏现实的力量,
不痛不痒你就认为自己死了吗?你是废物吗?
除了你的名字再没有那么多温暖的字眼能打动我
没有学渣们的垫底 哪来的尖子生?——致学渣
很想找你说说话却找不到话题 感觉挺难受的 。
风华是一指流砂，苍老是一段年华。
你不努力，怎么对得起看不起你的狗。
我一直有个梦，就是被万人宠一人懂!
欠自己的旅行 终有一天 要还给自己
真好 每次需要你的时候你都恰好不在
一定要相信那些陪你一起走过来的人。
除了电影里没有人会真正等你个五六年
学习总会累,坚持最可贵
有梦就去追 没死就别停
奇迹是努力的另一个名字
心软注定你是天生的输家
相爱的把握 要如何在搜索
生活不会因为你是年少就对你笑脸相待
用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活
不要拿过去的记忆来折磨现在的自己
知道越少越快乐 想得越多越难过
时间教会了我万事藏于心不表于情
今天你踩在我的头上,明天我踩在你的坟上
我发的东西永远不会火就如同他不爱我
成功的反义词不是失败,而是什么都不去做
如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上眼睛 。
- 除了我,每个人都不适合和你白头到老
你讨厌我没关系, 但请你别带上我爱的人
总沉在过去 未来是会出事儿的
懂得疼爱女友的男生最耀眼 。
笑容有多深，伤害就能有多深。
成长就是将你哭声调成静音的过程
奔驰路虎奥迪车 遇事别往心里搁
命是弱者的借口,运是强者的谦辞
你可怀疑任何人，但绝不要怀疑你自己。
父母给的那叫背景 自己打的才叫江山
既然双脚已经踏入空城就不要害怕旧梦
就算前路不坦荡，我也要做自己的太阳。
感情不必拿来慷慨,深情无需拿来显摆
职场三定律;：要么忍!要么狠!要么滚!
媳妇是什么 空气，空气是什么 我的命
我想睡在向日葵上，即使沮丧，也面朝阳光。
“我累了”“累了你就放手吗”“不要!”
别和过去争,我们不是对手。
只要用力呼吸，就能看到奇迹。
在我生存过的地方我就是自己的神
你觉得你是个人物其实不就是个障碍物
再穷无非讨饭， 不死终会回头。
年轻就别整的自己一副未老先衰的.模样
感情需要理解珍惜，生活需要简单平静
不要对我大吼大叫 我小时候被狗吓过。
时间真的会天天过去，但是记忆却不会老去
社会就是后宫，你若不强势，定被虎犬欺。
就算路不好走也别为难自己做自己的太阳。
不是不想开心，而是没有开心的事。
亲爱的 你要勇敢去做大一点儿的梦
我想让世界认识我，可他刚好不在家
生命必须要有裂缝，阳光才能照进来°
越是对喜欢的人越不知道该怎么说话
没有把握的事 别抱希望 就不会失望
我不会让不珍惜我的人在我身边呆太久。
时间告诉我无理取闹的年龄过了该懂事了·
弹簧越压越小,崩开的那一天绝对是狠的,
每一个都说要等你的人，到最后都不会等你。
如果爱，请深爱，如果不爱，那我就去偷菜。
我该努力了，不为别的，就为了我想要得到的
我那爱的书签一千遍一万遍有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。
不经意的思念是那么痛，痛到回忆根本不敢触碰。
有多少人爱看最近访客，就等待着那个人出现。
远行的人，你看见吗?家屋的上空飘起袅袅的炊烟。迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。
青春的花开花谢，只是我思念的日历没有首页，没有尾页。
想你，看那黑夜里散落的几颗冰冷的星，看那街角孤灯拖得极长的背影，是你，正无息无声中温柔的等我，一阵风吹过那影子你序然成一地碎片。
我想你的时候。就偷偷的看着你。安静的。不打扰。
这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊!
认识你一种玄妙的缘，思恋是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤独的午夜想你。
有些爱，藏在回忆的角落，却不得不各安天涯。
我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
【关键词】完成句子 书面表达 教学目的 趣味性 适度性 长期性 多样化 逻辑思维
“根据中文完成句子”的训练是培养学生初步的写作能力,实现英语教学目的,全面体现素质教育的训练手段之一。一方面它是对学生书面交际能力的检验,另一方面它也可以促进写作技能的提高。笔者认为,运用正确流畅的英文进行语言交流是二十一世纪人才整体素质的重要组成部分之一。“完成句子”训练本身就是一种基础训练,在一定程度上它综合体现英语听、说、读、写能力,并对他们起推动和促进作用,它可以使“说”更具有条理性和准确性,使“听”得更清晰,更明白,使“读”的速度得到极大提高,并对内容的理解更具有把握性和深刻性。更重要的一点,它可以使学生学习兴趣得到提高和保持,“兴趣是学习最好的老师”,它反过来促进学生学习的投入和学习态度的进一步端正,加强对学生书面表达能力训练,是培养学生全面能力的明智之举。
一、从趣味性入手,学以致用
孔子曾说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”完成句子并非简单的句子翻译。训练并非枯燥无味,而是充满许多的乐趣,我们应充分把握其特点,在训练初期利用现行教材的有关电话用语、问路、求助、书信、贺卡、日记、介绍、看图说话等极具有交际功能的项目作为书面训练的材料,进行模仿、改写等训练。既训练他们的表达能力,又通过提供信息以唤醒和训练学生的兴趣和能力,让学生看得见摸得着,在实际生活中得到锻炼,让学生在学习和运用中得到提高,并激起更强烈的学习兴趣和欲望。
二、坚持适度性原则,充分发挥个人优势
完成句子训练的材料一定要适度,必须符合教材实际,符合学生实际,过分拔高或降低都可能影响训练效果,影响学生的情趣。让学生在自己所熟悉的范围内以最有把握的词语和句式,最适合的表达方式把所要求的内容讲明白,说清楚,就可以达到训练的目的。
完成句子灵活性强,它将众多的语言信息完全融合于自己的语言之中。教师一方面要加强引导,鼓励学生用多种表达方式和语言词汇、技巧,去表达一定的内容,另一方面也要不断向学生提供符合语言习惯和语境的表达方式,加大阅读量,以扩大学生的知识面,从而增强学生的表达能力。
三、训练阶段化,做到长期性
“合抱之木,起于毫末”,“千里之行,始于足下”。书面能力的培养是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就,心急吃不得热豆腐,必须从开始抓起,教师必须认识到打好基础的重要性。从简單的词组到写出完整的句子,从三言两语到有一定情境的短文的构思,由易到难,由浅入深,一个阶段一个目标,环环相扣,使训练有据可依,有针对性、目标性。“锲而不舍,金石可镂”,滴水穿石。坚持不懈,长期引导,相信“天下无不可教之才”,树自己信心、树学生以信心。提高学生写作能力的目标,必将实现。
四、多读多练,熟能生巧
“宝剑锋从磨砺出”,“辩千剑而后识器,凡操千曲而后晓声”。教师必须认识到语言表达能力的提高,是和多读多写紧密相连的。这不仅是提高学生语感的需要,而且也是提高学生语言表达能力的重要途径。并强化了学生对语言表达技巧的认识和感悟。为最终提高学生的语言表达能力做准备。
五、坚持内容多样化,加强学习指导
中学英语是打基础阶段,它以培养学生初步的听、说、读、写的能力和交际英语的能力为根本目标,因此书面表达训练应当坚持内容多样化,从写主题句,支持句、日记、短文、情景对话、书信、汇报、留言、便条等等均可以作为训练的材料和内容。生活异彩纷呈,丰富多彩。存在决定意识,生活的实际,必然通过语言有所表现。所以我们的训练也应当形式多样,尝试让学生在各种情境下,进行语言表达。加强指导与训练,最终让学生的语言表达成为易事。
学习方法指导是学好英语的重要手段,让学生养成良好的英语习惯,减少汉语对英语的负面影响,符合英语语言特点和习惯。通过广泛的阅读和对一些范例测评,逐步减少句法错误,用词错误,表达方式错误,力求完美和有效,这是英语教师的一项重要任务。
另外,要想最终提高学生的英语书面表达能力,除了做好完成句子的训练以外,还应注意一下几点:
1、首先必须重视语言的积累。在日常的学习生活中,我们要通过课堂上的学习来逐步扩大学生的词汇量和语法的积累,以形成稳固的基础,并通过加大阅读量来巩固和拓宽学生的知识视野。
2、 重视学生逻辑思维的锻炼。正确的逻辑思维有助于学生成功地完成文章。而通过完成句子的训练,可以迅速提高和锻炼学生的逻辑思维能力,为成功地完成文章的写作打下良好的基础。
3、 要在词语及修辞的运用上下一番功夫。一篇好的书面表达,需要用精确的语言来表达思想,词的数量不在多,辞藻也不在华丽。质朴、准确、流畅、富有鲜明的感情色彩的语言,适当修辞的运用,往往更具有艺术感染力。
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