期中教学检查方案（精选12篇）
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特制定本方案。
一、成立教学工作检查小组 组长：朱家芳
成员：瞿德富 王宗保 王 梅（负责语文学科）；张文著 刘小频 周定杰（负责数学学科）；孙家平唐本余 张应能（负责英语学科）； 钱乐琴 张兵发 王志刚（负责政史地学科）；杨道华 王翠萍 贾海钧（负责理化生学科）；赵 军 王建学（负责音体美学科）
二、检查内容
主要检查教师备课笔记、作业布置及批改、单元测试、听课笔记等情况。
三、检查形式
教务处组织各教研组分开学初、期中、期末三次集中全面检查（集中在教务处），并现场打分。
四、常规教学要求
1、教学计划
每学期开始，各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理；能正确地把握本学科课程标准，基础知识落实，重点突出，难点突破，学生的能力发展要求清楚。各教研组以备课组为单位在开学第一周制订出学期教学计划，集体上交教务处。
2、备课
教师备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学情，备教学方法，备教辅手段及教具，备教学过程，备能力培养措施，备教学评价。
上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教辅手段、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结、教学反思。开学应超前两周备课，教案字清楚整洁。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
3、上课
教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学效率，重视教学方法的改革与研究。
上课必须第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。正确贯彻教学原则，做到把握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。注重演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑,充分调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
4、作业与批改
布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。
批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（语文、数学英语每周五次，其它学科每课一次，大作文全学期7篇）。
作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
5、辅导
语文、数学、英语的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题要进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，学生建立阅读笔记及图书角。
积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生爱好入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补习，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数英课时间并无偿进行辅导。
6、测试
测试分单元测试和期中、期末测试。单元测试按教学计划根据教学进度及时进行，自行命题或联校命题；期中测试由区教育局或联校组织出卷，期末测试按区教育局要求组织测试。试卷要全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况；要进行及时补救，未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。
合肥市第五十五中学
教务处
1 期中教学检查工作的作用
开展期中教学检查工作主要是为全面了解教学情况, 规范教学管理, 提高教学质量而采取的在每学期中间集中检查教学工作的一种工作方法。它是检查教师教学水平及学生学习情况的一种有效手段, 可以督促教学单位认真反思, 起到以查促改, 以查促建的作用, 切实保证和提高教学质量。
1.1 指导作用
在开展期中教学检查前一周, 学校会提前下发通知, 对检查的内容和标准进行详细说明, 并要求各教学单位做好准备, 充分发挥其引领、导向作用, 具有一定的指导意义。
1.2 督促功能
期中教学检查从人才培养方案的执行、课程标准的执行、教学运行管理、教学质量保障与评价、师资培养、质量工程建设等方面对教学单位、教研室、教师3个层面进行认真检查, 便于学校领导、教学单位和教师及时发现教学工作中存在的问题, 进而有针对性地制定改进教学工作的具体措施[2]。如日常教学中有的教师图省事, 不写教案、听课记录、授课手册等教学文件, 但在期中教学检查工作的督促下, 他们就必须做好基本教学文件的准备工作。
2 期中教学检查工作存在的问题
2.1 缺乏长期检查机制
期中教学检查工作只在每学期中间集中进行, 并没有穿插于整个教学过程, 这样教学单位在检查期间认真对待, 教学认真度相对较高, 而教学检查工作结束就会有所放松, 教师的授课质量也会有所下降, 进而影响整体教学质量。
2.2 缺乏反馈及改进机制
期中教学检查工作一般由主管教学的教务主导部门开展, 而没有学工、科研和后勤等部门的参与, 因此对发现的问题不能及时解决, 导致部分问题缺乏有效的解决方案, 容易挫伤教学单位、教研室和教师的积极性。此外, 针对期中教学检查工作中发现的不足之处, 大部分教师会在此后的教学中改进, 但也有少数教师认为检查工作已经结束而消极对待, 使得期中教学检查流于形式, 缺乏整改督察机制[3]。
2.3 不能深入了解教学工作
由于期中教学检查人员数量有限, 检查不可能面面俱到, 只能采取随机抽查方式进行[4]。例如, 随机听课, 参加教研会, 检查教学进度, 检查教师的教案、讲稿等教学文件是否齐全, 有时还要在检查中安排其他工作, 导致期中教学检查工作形式重于内容, 不能全面深入了解教学单位的教学工作。
3 改进期中教学检查工作的建议
3.1 采取对“教”和“学”的专项检查方式
期中教学检查工作涉及面广、内容多, 在前期策划时, 首先要对本学期教学工作进行系统梳理, 对教学检查工作内容进行适当分解, 尽量减少对常规性工作的检查, 将重点放在“教”和“学”上。内容上重点检查:“教”———基础知识与基本技能的讲授、研讨、训练是否到位;“学”———学生是否主动学习、主动探索、参与教学全过程, 是否掌握了本学科基本理论与技能、具有解决实际问题的能力。可以将检查人员分成若干小组, 分别负责听课, 参加教研活动、集体备课、示范课, 查阅资料和听取学生意见等。只有掌握第一手资料, 才能发现根本问题, 督促教师积极、主动地传授前沿知识、综合性和系统性知识, 并有意识地提高学生的综合素质。
3.2 期中教学检查和日常教学检查融合
期中教学检查侧重对“教”和“学”的检查, 而日常性教学检查侧重对各教学环节常规工作的检查, 可以将二者有机结合, 把教学检查变成一个连续不断的行为, 使检查更具有代表性, 进而使教学管理工作更加规范化、科学化[5,6]。如可以在日常性教学检查时检查教学基本文件并记录, 期中教学检查时翻看记录便一目了然。教学单位也可根据每周的工作安排, 开展小范围的教学检查, 例如, 安排督导、管理人员参与听课、教研会、集体备课和示范课等活动, 并进行现场指导, 能更好地督促教师认真备课, 讲好每一堂课, 只有这样, 才能消除个别教师的侥幸心理, 保证教学质量。
3.3 建立完善的整改落实机制
针对期中教学检查的意见没有传达到相关人员和对发现的问题整改落实不到位的问题, 笔者建议:第一, 将每次期中教学检查的总结以教学简报的形式公开并下达各教学单位, 以便管理人员和教师直接获得, 并起到互相监督的作用[7]。第二, 组织教学单位的人员到优秀的部门借鉴交流, 互相学习, 共同提高教学质量。第三, 在学期末对期中教学检查工作中发现的其他问题进行督查, 并将督查结果记入年度考核, 以便提高教学管理水平和质量。
参考文献
[1]朱邦芬.关于培养杰出人才的一些想法和做法[J].中国大学教学, 2011 (8) :7-10.
[2]王祥.教学检查在成人高等教育中的应用[J].中国成人教育, 2010 (7) :27-29.
[3]郭胜伟.以教学检查促进高等教育教学改革[J].医学教育探索, 2009, 8 (1) :13-15.
[4]张翠芬.构建高校期中教学检查“灵捷”信息反馈系统的探索与实践[J].社科纵横, 2009, 24 (2) :153-155.
[5]高逸锋.平时教学检查的方式和方法[J].重庆科技学院学报, 2006 (1) :101-102.
[6]杨道武, 马建辉, 严有为.关于研究型大学期中教学检查的思考[J].中国大学教学, 2012 (11) :69-70.
【关键词】中西医结合； 肺心病急性发作期； 临床治疗
本院自2010年5月-2011年12月以来，采取中西医结合综合治疗肺心病急性发作期患者43例，临床效果良好，现将具体内容报告如下：
1 资料与方法
1.1临床资料：本组共86例，均为肺心病急性发作期。其中，慢性支气管炎69例，浸润性肺结核12例，喘息型慢性支气管炎5例。随机分为两组，其中对照组43例，男25例，女18例，平均年龄64±2.5岁；治疗组43例，男22例，女21例，平均年龄63±4.6岁。两组患者资料无显著性差异（P＞0.05），具有比较价值。
1.2治疗方法：两组均采取西药抗感染治疗方法，在此基础上，治疗组引入重要治疗，配方如下：30g银花、鱼腥草、黄芪；15g连翘、丹参、党参、益母草；10g葶苈子、桑白皮、红花、核桃、川贝草、黄芪；5g生大黄。每日1剂，以水煎服方法，7日为1疗程[1]。
1.3疗效评定①显效：患者咳嗽和咳痰现象明显缓解，水肿、呼吸困难等基本消失，心功能改善达到1级以上；②有效：以上症状均有所减轻，心功能改善为1级；③无效：以上症状无明显改善，心功能没有变化。总有效率=显效＋有效。
2 结果
在两组治疗前后，分别进行心电图、X线、血尿常规等检查，3个疗程后统计疗效。具體数据如表1所示：
3讨论
在中医理论，肺心病属肺胀、水肿、咳喘等范畴内。在急性发作期，患者肺气不宣、痰热壅肺，引发气喘、咳嗽及咳痰等症状，甚至出现口唇紫绀、心慌气短、下肢浮肿、心肺气虚等问题，严重者可虚脱、神志不清。虽然肺心病的病因较为复杂，但是中医角度为出发点，其关键在于热、淤、痰等病理变化。在西医理论，引发呼吸衰竭或者心力衰竭的主要原因为呼吸道感染，因此治疗的关键在于控制感染。
在中药配方中，选用了银花、黄芪、连翘等，以通腑泄热、清热解毒；据临床资料来看，通过应用清热解毒类药物，可以避免患者的肺部感染并修复损害组织，发挥平喘化痰、抗炎症的作用，并可促进体内肠源性病毒顺利排出体外，改善肠胃功能；益母草、红花、丹参、桃仁等具有活血化瘀作用，可扩张血管，改善血液粘稠度，促进冠脉血管的流量增加，改善微循环性能，提高心肺功能；鱼腥草、葶苈子等具有平喘化痰、清肺邪热作用，可改善支气管痉挛现象、保持体内呼吸畅通；适当配伍党参、黄芪等，可以做到益气血、补心肺，提高患者的抗病毒能力与免疫力，尤其在急性发作期或者病情危重情况下，具有重要作用。
总之，经本研究结果表明，采取中西医结合综合治疗方法，对肺心病急性发作的治疗具有重要意义，具有临床推广价值。
参考文献
为加强我校教学管理，提高教学质量，按照《关于开展2013~2014学年第二学期期中教学检查通知》安排，教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组，从2014年5月19日开始，利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。
检查小组一行10人，分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系（部）教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。
各系（部）对此次教学检查均能认真对待，针对发现的问题采取了相应的整改措施，检查小组成员在检查中发现各系（部）在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等；使全校教学工作井然有序，教学基本建设稳定推进；真正达到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促变”的目的。每个系（部）均呈现一些亮点值得其他系（部）相互学习，但也发现系（部）在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下：
一、查阅资料存在问题
（一）、共性问题
1、普遍存在听课次数少的问题，尤其是系（部）主任（每学期不
少于12学时），个别系（部）主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求（16-20学时），应督促他们多听课。听课记录本填写不规范，个别教师无听课后评价及建议；听课记录本应一学期一本。
2、教案
首页填写不完善（参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等）；大部分教师无课后记。
3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录，有关教学研究方面的内容很少。
4、教室日志填写不规范。
（二）、各系（部）存在的主要问题
思政部：
1、缺思修、毛特的课程标准（国家统一标准）。
2、系（部）工作记录无。
3、教学质量监控与评价力度不够（无课堂检查记录，教师教学评价汇总无）。
4、听课记录大多无评价且次数少。
5、个别教师计划与手册执行不符，手册没有答疑（高建忠手册什么内容都没有）。
6、教学执行情况检查记录无。护理系：
1、人才培养方案已制定，但存在问题。
2、无教师教学评价汇总。临床系：
1、缺眼视光专业的人才培养方案（正在完善中），眼视光专业没有课程标准。
2、个别教师授课计划和授课手册不一致（石慧、俞晓晔）。
3、缺教师教学评价汇总。
4、大部分教师听课后无评价建议。药检系：
1、兼课教师无听课记录
2、个别教师授课计划和授课手册不规范 蒙中医系：
1、蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做（要写蒙文，格式不同）。
2、个别教师听课记录缺少评价意见。基础医学部：
1、教学执行检查情况无文字记载。
2、病理学教研室教研活动记录不全。
3、个别教师授课手册无任何记录（郜玉林）；个别教师授课手册无考勤记录，无答疑（韩菲）。公共学科部：
1、无自查报告。
2、个别教师听课记录无评价（吴谨宏）。
3、部分教师授课手册填写不全、教案缺日期；个别新教师授课计划、手册填写不规范（郑志亮）。
二、听课情况汇总 郭小海（西医内科）
评价：备课不充分，教学内容不熟悉，对专业词解释不到位，念的多讲的少，语言平淡无激情，教态拘谨、不自然；条理混乱，随意性强，无重难点；缺乏临床经验。
建议：加强基本功的训练：声音洪亮，板书内容尽量提炼不宜太多；多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课，注意归纳总结，与学生形成互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快进入教师角色。李俊（形势与政策）
评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；ppt内容设计合理、丰富、形象；表达逻辑性不强。
建议：所讲内容与板书、课本做有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。蔚茜（五官护理）
评价：教学内容不熟悉，备课不够充分，照本宣科的念书，板书太多，无重难点，与学生互动差。
建议：加强备课，将教材内容转化为自己的语言讲述；关键知识点加强讲解，突出重难点、端正教学态度，多听有经验教师的课，进一步提高教学水平。刘海霞（运动治疗技术）
评价：备课充分，内容较熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与ppt内容重复，价值不大；重难点不突出。
建议：改进无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的尽量与临床有机结合；建议示范教学，让学生跟着做；加强重难点的讲解。杨彦茹（药品营销）
评价：内容较为熟悉，讲课认真、声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不太紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。
建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将书与ppt有机结合，明确教学目标。
三、整改措施
通过检查及反馈，教务处对各系（部）教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系（部）意见提出以下整改措施：
1、2、此次教学检查存在问题务必落实到人，找出原因并整改。教务处、各系（部）要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控；教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师，努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。
3、抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动，充分发挥教研室的教师培养职能，系（部）要对教研活动进行有效监控和指导，教研活动一定要有计划、有主题；其次，系（部）应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课评课，教师集体听课评课活动，加强培训管理，促进教师相互
学习交流；第三，尽量创造教师外出学习交流的机会，通过与兄弟院校的交流，提升教育教学理念，提高教学水平。
期中教学检查总结
根据学校5月12日的统一布臵，我系进行了精心组织与安排，从教学改革、教研活动、教师授课情况、学生课堂情况、实训室情况、学生实验实习等各个方面都进行了全面细致的检查与总结。本着“发扬成绩，纠正不足”的指导思想，进一步理顺了各个教学环节，提出了总体的教改框架，明晰了职责与责任，针对不足提出了整改方案。
一、领导重视、精心组织
根据学校的统一部署，我系成立了以书记、主任为组长、教研室主任为成员的专门领导小组，具体指导和布臵2009-2010学年第2学期期中教学检查工作。于2010年5月13日召开了全系的期中教学检查动员大会，传达了学校的期中教学检查会议精神，对本系的期中教学检查工作做了具体布臵，对整体工作进行了分解，明确了各个部门的职责。按照三阶段完成本次期中教学检查任务：第一阶段：各部门自查。第二阶段：领导小组现场检查。第三阶段：学生、教师座谈会。在教学检查过程中，领导小组深入教学第一线，掌握第一手教学情况和教学资料。保证信息科可靠性和真实性。
二、面向社会需求，积极开展教学改革
在充分进行社会需求调研的基础上，结合我系实际，提出了“大平台、小模块”的总体教学架构，在这一总体思想的指导下，完成了2009级大类招生的学生分专业工作、教研室调整以及专业建设和课程建设工作。
1、09级学生分专业情况 为了适应社会需求，整合教学资源，确定了按专业方向划分学生专业的实施方案。本着“尊重学生志愿、适当进行调整”的原则，顺利完成了09级学生分专业工作。2010年5月24日，为全体09级学生召开了专业方向介绍暨分专业大会，会上4个专业带头人昝德才、彭景芹、李鹏和崔炳德老师分别介绍了“网络工程”、“网页设计与制作”、“程序设计”和“系统搭建”专业方向。然后，学
1生填报志愿，要求每个学生限报两个志愿，并标出顺序。经过统计和对个别同学做耐心的思想工作，最后确定分专业结果为：“程序设计”专业方向36人；“网页设计与制作”专业方向31人；“网络工程”专业15人。学生反映比较满意。
2、教研室调整工作 教研室是基层的教学和学术单位，其开展教研活动的好坏，直接影响教学质量和教学效果。因此，必须化大力量建设好，为进一步提高教学质量打下基础。为此，确定了“课程相关度高，便于学术交流”的原则，并确定了三步走的实施方案：第一步，研究教研室的划分；第二步，分配每个教研室应承担的教学任务；第三步，确定每个教研室的人员构成。在进行了充分酝酿及充分听取全体教师的意见和建议的基础上，完成了教研室的调整工作。
另外，教研室办公地点不足。两个教研室在同一个办公室内，不利教师备课和开展教研活动及学术交流。希望在条件允许的情况下，请领导给予解决。
3、专业建设
我系现有三个招生专业，各专业都能根据社会需求和本专业人才培养目标，有针对性的开展教研活动，坚持面向社会、坚持开门办学、坚持培养合格人才。重视和研究教学改革，注重培养学生综合素质和创新能力，不断提高教学质量和教学水平，努力为社会输送了大批的建设者和管理人才。
今年各专业在09年的基础上，做了一部分调整，使各个专业更趋合理、更适应社会需求。
专业建设是一个长期的任务，必须根据社会需求及时进行调整。在以后的工作中，会更加积极地与相关教师研讨，积极了解用人单位的需求情况，适时做出更加完善的教学计划，进一步完善学生的知识结构、素质结构和能力结构，以满足社会的需要。
4、课程建设 课程建设是一项系统工程，其好坏直接关系到培养目标的实现。选择一个“适合对路”的教材不是一项轻而易举的事情，可能需要几年的摸索和实践才能确定。
为了加快这一过程，与多个出版社保持联系，争取他们提供尽量多的样书，以利教师的甄别。同时，也建议老师尽量选用高职高专和适用项目驱动的教材。
三、整顿课堂纪律，狠抓学风建设
针对个别学生逃课现象，专门召开了班主任会和任课教师会议，在全系范围内开展“整顿课堂纪律、狠抓学风建设”活动，要求班主任老师召开班会，传达系的决议，任课教师实行不定期点名和学生出勤登记签字等措施，受到了很好的效果，从期中教学检查至今，各教学班学生到课率均达到100%。
四、教学状况
1、理论教学情况
本学期我系11名任课教师共承担37门课程的授课任务，其中开设新课程5门。
从期中教学检查情况看：教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，严格按教学计划安排教学，教学进度与授课计划基本吻合。教师们都具有较强的事业心和责任感，能做到因材施教，教学方法灵活多样，能充分利用现代教学手段，课件灵活规范、动感十足。能引入新技术、新方法并结合实例讲解，课堂气氛比较活跃，教学内容丰富。对课堂教学内容的准备工作较充分，语言流畅，条理清楚，授课技巧掌握较好，知识面宽，教学效果较好。能做到仪表大方、为人师表、既教书又育人。作业批改及时，无迟到、早退、随意更换授课教师或擅自调课现象，没发生任何教学事故。
同时，通过检查也发现了一些问题：
①有的老师，由于承担的教学任务重，存在备课不充分、重点不够突出、课堂气氛比较沉闷的现象。
②有的教师选用的教材不是很适当，不讲内容偏多。还有的教师增加较多书上没有的内容，不利学生复习。
③学生希望增加实践环节教学，保证上机练习时间，同时加强老师在实践教学过程中的理论与实践指导。
2、实践教学情况
（1）实践教学
本学期我系实验教学任务较重。2名教师管理着4个机房，担负着20门课的实训教学任务。在人员缺少的情况下青年教师都承担了比较繁重的教学任务，他们备课认真，任劳任怨，较好完成了所分配给的教学任务。除此之外，还承担了理论教学的主讲和辅导任务。担任一定的理论教学任务，虽然累点，但对于提高青年教师的业务能力和指导学生上机水平具有不可替代的作用。
在期中教学检查中，实训室所有人员对本学期的工作首先进行了自查和总结。对本学期的工作做出自我评价，对照教学检查的要求找差距，以改进工作，提高实践教学水平。各实训室按照教学安排，较顺利地完成了实训教学任务，无教学事故。实训任务书、上机指导书、上机实训报告等资料齐全。
通过实验室教学检查发现存在的问题：
①实训用机不足，不能达到“人手一机”，对进一步提高实践教学水平、增强学生的动手能力、掌握实际操作技能有一定影响。
②实训课程常有“撞车”现象。出现“撞车”必将有一个班级临时更改上课内容，除耽误宝贵的授课时间外，对学生的心理也造成不利影响。
③实训用计算机老化，多台机器器件损坏不能使用，希望能更新设备或进行维修。
（2）校内实习实训
各种实训教学大纲、上机指导书、任务书齐全，能严格按教学计划执行。教师们能充分利用现有条件，想办法、采取一切可能措施努力提高实训效果。在上机实训过程中，任课教师及实验教师能按时到岗，细心指导，认真批改实训报告。对实训设备和实训环境及时维护和安装配臵，管理到位。保障了实践教学工作的顺利开展。
通过实习和实训，锻炼了学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，学生普遍反应效果良好。
（3）校外实习
在目前不做毕业设计的情况下，毕业班顶岗实习已成为一项重要的教学环节，也是使学生了解社会、认识社会和学校与社会进行“无缝连接”的关键。为了有效地开展和组织顶岗实习工作，采取“巡回指导”、开放电子邮箱、电话联系、开设QQ群等多种联系渠道，加强对学生的督导和帮助，掌握学生实习的动
态，及时解答学生实习过程中的各种问题。保证学生顶岗实习高效、顺利地开展。
在教学检查过程中，主要检查了以下几个方面的情况：①学生实习单位落实情况；②学生的思想动态、实习态度、生活习惯等方面情况；③学生出勤、职业素养情况；④学生的岗位实践资料（包括实习日记、实习报告和总结）撰写情况；⑤实习单位对学生的反馈意见及学生的意见和建议等。
在本学期学生实习过程中，加强管理，克服学生分散、涉及省市及部门多等诸多不利因素，较好地完成了校外实习工作，无任何事故发生。
五、存在的问题及改进思路
1、教研活动气氛相对淡薄
目前，教研活动次数较少，主题单调，教学研究氛围不很浓厚。我们认为，造成这种现象的主因是教研活动的组织不到位。因此，将来要加强对教研活动的指导、监督和检查，要求每个教研室在学期开始要制定详细的教研活动计划，不定期抽查教研活动情况，期末进行总结。经过严密组织，形成制度。保证教研效果，避免流于形式、走过场。
2、青年教师专业能力有待提高
对计算机教师而言，主要任务是养成不断追求新技术、新知识的习惯，具有较高的理论水平和扎实的实践功底是基本要求。因此，鼓励所有教师、特别是青年教师要有一个相对固定的专业领域，通过重点培养、送出进修等措施，逐步使每个教师在自己的领域内成为行家里手。
3、实践教学需要进一步完善
计算机是一种理论与实践并重的学科，因此，我系对实践教学需要较大。当前实际情况是各专业都能组织学生进行校外参观、实习，但是，校内实训室建设步伐亟需加快，面积小、实训人员少、设备陈旧老化是亟待解决的问题。
4、课程设臵进一步合理化
课程建设是一个系统工程。在教学检查中，教师、学生反映课程设臵需要进一步合理化，各专业交叉严重，专业特点不明显。建议各专业带头人认真研究社会需求，按照“循序渐进”的认知规律和高等教育规则，制定一套适用、灵活的教学计划。
5、存在不同程度的上机“撞车”现象
上机“撞车”现象是一个近期必须解决的问题。由于没有一个统一规划，教师上机授课的随意性较大，这样就不可避免的出现“撞车”现象，影响教学效果。从下学期开始，由实训室统一编排实训课表，严格按照课表完成教学任务，做到教师清楚、学生明白。
6、教研室工作环境需要改善
教研室是教学工作的第一线，肩负着整个教学计划的具体实施。目前，我系两个教研室使用同一个办公地点，不利于开展教研活动及学术交流。另外，教师用机比较陈旧，也不能保证教师人手一机，教师备课非常不便，同时也不利于提高教师本身的技术水平，影响教学效果。急需学校给予解决。
7、加大对学生学习方法的指导，增强学生的成就感
有些同学在学习过程中存在的诸多困惑，找不到适合自己的学习方法，自学能力匮乏，自信心不高。作为专业教师，要对学生的学习方法进行指导，培养学生的自学能力，采用“任务驱动”教学法，增强学生的自信心和成就感。另外，增强教师的责任感，集中成绩好、愿意学的同学，成立形式多样的“兴趣小组”，给他们分任务、压担子，利用模范作用，以点带面，激发全体学生的上进心和学习热情，达到共同进步的良好效果。
8、加大投入，改善实训教学条件
目前，我系实训用机不足，不能达到“人手一机”；机器老化，已不适用现代计算机发展水平和新技术在教学中的使用；甚至有的机器硬件已损坏。希望学校加大投入，最好能使实训室网络化，充分利用服务器功能，在多用户环境下使学生感觉单独使用一台计算机，能长期保存自己的学习成果，看到自己的进步，激发成就感和学习兴趣。
提高教学质量是一个需要常抓不懈的工作，也是系部的主要任务和职责。我系要借这次教学检查之东风，加强管理，坚持不懈，努力工作，切实进一步提高教学质量。
计算机系
根据学院期中教学检查的总体安排，我院于4月26日-5月12日开展了教学检查自查，将检查情况总结如下：
一、全面动员，落实人才评估迎评工作。
自三月五日学院召开人才培养工作评估动员会以来，我院及时成立迎评办公室，制定人才评估工作方案，严格按照学校的要求，将工作任务高标准、严要求分解到位，成立了以教研室主任为组长，全员参与，按专业划分的四个工作小组，认真学习学院的迎评工作目标、明确工作任务，全面落实落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，截止目前，迎评工作正有条不紊的全面推进。
二、将技能大赛与课程改革紧密结合，实现了技能大赛常态化。
目前，项目化教学已成为教学过程中的主要教学方法之一，它的难点不仅仅是实施过程，更重要的是如何设计适用的有针对性和实用性的专业教学项目。技能大赛的很多项目都是由企业命题的，一个企业为主体，其他多家企业共同参与，负责项目的设备、命题、赛场设计和技术维护等工作。“以工作任务为导向，贴近企业生产实际”是职业技能大赛比赛项目设置的特点。项目设置与企业生产实际相结合，就要求课程内容的组织必须贴近生产实际顺序，而课程内容则要以工作任务为核心。我院各专业教师再和企业兼职教师多次讨论的基础上，结合各级技能大赛的项目设置，结合企业岗位的技能需求，制定了课程技能大赛方案，竞赛形式则根据竞赛内容和课程性质的不同呈现出了周赛、月赛、综合项目大赛等多种形式，我院本学期共有35门课程，将课程技能竞赛和课程内容改革结合在一起，实现了专 1 业核心课程全面覆盖，将技能大赛常态化落到了实处。
三、打造一支专兼结合的教学队伍
我院实施双师素质教师培养工程以来，制定教师到企业参加实践锻炼制度，每年有计划地安排青年教师到校外实习基地工作，鼓励教师承担横向科研课题，参与企业产品研发，合作完成科研任务，追踪行业发展动态，学习及更新专业技术，获得企业工作经验，尽快提高专业技能水平、技术应用能力和科研能力。截止到本学期，我院所有专任教师参加企业研修人数的比例达到了100%。
引进企业技术骨干建立了兼职教师资源库，本学期共有近20名兼职教师承担教学任务、参与教研活动，培养兼职教师成为我院教学队伍的骨干力量。
我院通过以上措施正在打造一支专兼结合的师资队伍。
四、深入教学一线，督导教学全过程，日常教学规范有序。
本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，我院教学督导工作组在学院质量办的指导下，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，在教学一线做好常规管理的同时，突出了教学秩序、兼职教师教学、教学资料、说课、说专业思想专项工作的督导力度，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极推进作用。
五、存在的问题
1.少数教室日志填写不规范。
2.兼职教师在职业教育教学工作接触不多，在教学方法、授课技巧、备课方法等基本功方面需要进一步培训和锻炼。
3.实验耗材不充足，在一定程度上影响着实践教学工作的教学效 2 果。
通
报
各小学：
为进一步加强学校教学常规的管理，了解各学校半个学期来的教学常规落实情况和教学成绩，11月14日全镇小学统一进行了期中考试，11月20日进行了六年级语文、数学抽考，11月21日进行了三年级语文抽考，11月22日进行了四年级数学抽考。同时，进行了教学常规期中检查。
期中考试采用统一时间、统一试卷、统一要求、各校自行组织监考阅卷的模式进行。
抽考采用中心完小校务会成员带卷赴村小监考、带卷回中心完小统一组织阅卷的方式进行。抽考试卷由学校领导联系印制、保管，实行了严格保密。抽考考试尽量拉开了桌子间距（其中六年级采用了在操场上考试），严格监考，保证了考试成绩的真实有效。
期中常规检查采用教师自查、检查人员翻阅检查的方式进行。
一、教学常规落实工作 好的方面：
1、各位老师能认真落实教学常规。大部分老师能做到提前备课，数量充足，书写工整，备课环节完整，教学工作有序有效。有相当多的老师在备课时能下苦功钻研教材，花大心思撰写教案。如罗微华、何彩莉、李井邻老师每课必备，过程详细。黄艳红老师祥备了语文、英语两门，并且教学环节完备、过程清楚详细。
2、各位老师能转变教学观念。大多数教师能用课改理念指导备课、上课、批改作业。能做到课堂精讲、课后反思、测试作业精选、辅导分层实施。课堂教学讲究方法、课外辅导有耐心。
3、能树立质量意识，平时教学能抓好单元测试、章节过关。做到成绩有统计、有分析、考后有讲评、有记录。
4、作业批改及时、认真，有评价，有针对性评语。做得好的老师，如卷旋小学郭久祥老师的布置作业形式多样，质量非常高。
5、能坚持撰写课后反思。不足之处：
1、有部分教师备课质量不高，没有真正去钻研教材教参，没有掌握课程标准。还有的教师备课书写不规范，不完整。
2、课后反思普遍偏少，没有达到教体局要求的不少于二分之一的要求，有个别的教师甚至没有撰写课后反思。
3、个别教师作业布置随意，偏离作业精选制的要求。个别教师布置的作业很少，批改不认真，一“阅”了事，考试的成绩也没有登记，没有试卷分析。
4、个别老师单元测试批改不及时。几点建议：
1、要重视钻研教材，教材是教学的依托。要重视教参的作用，教学参考书是教材编辑部门对教学的指导，对教材的背景、编写依据、教学要做的准备、要达到的目标、教学建议都作了详尽的阐述，相对市场上的教案更加权威有效。所以一定要重视教学参考书的阅读应用。
2、备课要重视教学目标的制定，只有正确理解了本课的教学目标，才能有的放矢。要重视学生学习方法的指导。
3、重视课后反思。课后反思是个人专业成长的重要过程。对自己教学中的所得和不足进行反思，能很好的指导以后的教学改进。
4、重视作业的布置批改。要按照《高坪镇小学教学教研常规管理实施细则》的量化标准布置足够数量的作业，同时重视作业的质量，要重视作业的形式多样化。要重视及时批改，只有及时批改了的作业才有效，才能发现学生学习中的不足，才能督促学生按时完成按时订正。要坚持对作业做出评价，评价要多些鼓励性的评语，引导学生进步。
二、期中考试和期中抽考 好的方面：
1、各校能按要求按时组织好考试，按时阅卷、按时上报分数。
2、从总体上来看，期中考试成绩比较理想。
3、从抽考的科目来看，有的班级科目进步比较大，如茅坪小学李远河老师任教的四年级数学，西小何彩莉老师任教的三年级语文，取得了很大的进步和可喜的成绩。
4、英语学科保持了优势地位。不足之处：
1、平均分偏低。如抽考的六年级语文总评59.02，六年级数学总平65.81；期中考试中班级平均50分以下的有四个班级。有的班级与全镇平均相差很大。2、40分以下的学困生比重大。差控率超过优秀率的班级单科目达30个。有的班级单科目差控率达43.1%，期中考试五六年级的数学差控率都在20%以上。一年级语文数学差控率在30%以上的班级科目数达9个。
3、科学学科的领先地位需下力气确保。我镇的科学学科本来在全县一直处于领先地位，但从此次期中考试来看不容乐观。有的班级差控率接近30%，平均分不到60。
几点建议：
1、进一步强化质量意识，要求做到题题过关、单元过关、人人过关，注重学生作业、试卷的批改，及时查缺补漏。
2、狠抓学困生转化。从成绩上升的空间来看，40分以下的学困生的上升空间最大。要提升成绩，只有把差控率降下来。如果一个班的差控率超过优秀率，平均成绩就会很糟。希望各老师在后半个学期的教学中特别关注40分以下的学困生，力争把差控率降下来。
3、数学方面建议紧抓计算能力的培养。从期中考试试卷来看，计算能力比较强的学生，得分都比较高，而计算不过关的，考试分数就低。
总之，此次其中教学常规期中检查、期中考试、期中抽考的情况总体较好，但发现的问题需引起我们重视，学校常规管理、教学工作须常抓不懈、持之以恒。望各校各老师认真总结前半学期工作，明确今后的努力方向，从而把工作做得更好，争取取得良好成绩，把学校办成人民满意的学校。
特此通报。
遂川北京西站小学
【双学位同学完成】
某企业设有一个基本生产车间，大量生产甲、乙两种产品，采用品种法进行成本核算。设有机修、运输两个辅助生产车间，辅助生产车间制造费用单核算，辅助生产费用采用直接分配法分配。
2010年5月份有关业务如下：
14.分配结转辅助生产车间的制造费用。
15.分配辅助生产费用，采用直接分配法按受益数量比例分配，其中机修费用分配给基本生产车间50％，销售门市部20％，行政管理部门30％；运输车间费用分配给销售门市部80％，行政管理部门20％。
16.按生产工时比例分配基本生产车间制造费用，其分配比例分别是甲产品60％，乙产品40％。
一、教学检查工作组织情况
按照教务处工作计划，由教务处具体负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各教研室认真开展工作。
二、教学工作自查情况
根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。
三、教学检查结果及分析
各教学教研室都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。
1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。
2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。
3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，抽查结果为：教师大多能够按规定时间到教室，有部分教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。
4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。
5、各教研室老师都积极进行备课，并按时上交教案。
四、存在的问题和解决建议
1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议
学院加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。
2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。
教 务 处
期中教学检查工作计划
各系、部、实验室：
根据学校“关于进行2012-2013学年第二学期期中教学检查的通知”精神和机械工程学院教学管理的要求，决定第11—13周进行期中教学质量检查。各系、部、实验室一定要予以充分重视。具体安排如下：
一、检查时间
1、检查时间：11周至13周2、学院自检：11周至12周3、教务处工作人员及学校教学督导抽查：13周二、检查内容
1、教学相关材料检查：教学日历编排、教案撰写、教材使用状况等。
2、教授给本科生上课情况检查：落实是否由所安排授课教授本人给本科生上课、上课时数、辅导答疑完成情况等。
3、听课：学院由教授委员会成员及系、部、实验室主任组成听课小组，重点听取青年教师的授课情况，检查教学进度、教学内容、教学方法与教学效果、课堂教学纪律。同时，学院组织教学观摩活动，安排教学名师及优秀教师观摩课。（详细安排另见文件）
4、安排青年教师授课交流，以促进整体教学水平切实提高（学校督导成员将随机参加交流）。（详细安排另见文件）
5、实验与实践教学检查：对本学期的实验、实习等实践教学环节的进度和完成情况进行抽查。
6、其他：抽查教师的教学考核记录和学生的作业完成及批改情况，对毕业设计室使用情况、毕业设计（论文）完成状况进行抽查。
三、具体检查要求
1、各系、部、实验室通过期中教学质量检查，发现教学中存在的各种问题，提出解决办法。对检查结果认真分析与总结，确保期中教学教学质量检查的效果。
2、学院教学办公室发放教学情况调查问卷、各系、部举行教师座谈会、师生座谈会、学生座谈会，收集并汇总教师、学生对教学的意见和建议。
3、各系、部务必于第13周周四前将教师座谈会情况反馈表、学生座
谈会情况反馈表、实践教学情况表交至学院教学办公室。附表：
附件一 ：教师座谈会情况反馈表 附件二 ：学生座谈会情况反馈表 附件三 ：实践教学情况表
机械工程学院 2013年 5月2日
教师座谈会情况反馈表
教学单位：填表日期：年月日
填表人：审核人：教学单位（盖章）：
学生座谈会情况反馈表
教学单位：填表日期：年月日
填表人：审核人：教学单位（盖章）： 附表三：
实践教学情况表
教学单位：填表日期：年月日
2014年11月5——6号，博士小学教研室对所有学区中心教师及高家小学的常规进行了检查。从总体上看，中心小学好于学区小学，学区小学好于校点。绝大多数教师（如王艳红、徐华、高丽英、张海珍、王燕青、唐海燕、谭玉红、张琳、郭本洪、谭化泉、、李廷虎、于荣等）的常规符合要求，备课数量足，二次备课的质量高，符合本班学情；尤其是中心小学的小作文，学生小组内互批，并且批语恰当，指出不足，对于学生习作有促进作用；单元检测有检测题、成绩单、试卷分析、改错卷，对测试中出现的问题一一分析，有改进措施；书面作业的布置合理，难易适度，批改手册记录详细；基础训练和配套练习批阅及时，有订正、有改错；业务学习的各种材料齐全、符合要求；有很多教师的材料整齐有序，但有部分教师杂乱无章。
也有部分教师，特别是部分老教师和校点的教师，教学常规存在不足：
1、部分教师的备课环节不全，有的无授课时间。
2、单元检测的分析流于形式，只是应付检查，不能真正用于改进教学。改错卷的命制仍然是原题，没有重新命制一份针对原题出现错误的较多的类似的题目，甚至有的教师仍然没有改错卷（市局要求重视检测后的分析、补救）。
3、对于作业中存在的错误，教师仍然打对号，有错无订正现象，尤其作文，批语流于形式，套话连篇，有的通篇只有一个批号，无旁批，无眉批，无圈画，有错别字无订正，无批阅日期等等。“小作文”提倡高年级学生生生互批、教师指导批阅。
4、本次检查的是“导学与训练”，虽然做到全批全改，但有的只有“阅”字，无批阅日期，有的好几课批阅一次，甚至有的是课代表代批阅。
5、听课记录中只是记录过程，没有评价，有的教师等着学校安排听课活动，很多教师没有完成10节次以上的听课任务，没有主动学习的欲望。听课记录中没有随机评点的内容。
6、部分教师的“教学反思”次数不足，很多的教学反思写成了“教学建议”。
由于种种原因，造成了以上存在的种种不足，希望各单位加大自查力度，对于出现的问题及时整改，使教学常规逐步趋于规范化。
期中教学检查总结范文【一】
为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、全面部署动员，明确任务要求
4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清晰，提出了很多宝贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量提供了参考。
三、值得肯定的成绩
1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。
2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除按照学院听课制度进行听课外，还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师互相听课态度认真，记录详细，指出优点，找出不足，能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，有%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。
3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化，资料收集、归档逐渐规范，教学材料收集基本齐全。
4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足，内容详实，项目较齐全，内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
工商管理学院的姜晓荣、曹圣伟，传媒与艺术学院的曹猛、杨光老师对教案编写的认识明显提高，教案较以前补充了大量内容，进步较大。
5.积极准备，不断完善，“精品课程”建设工作有序开展。自教务处布置精品课程建设工作以来，各分院(部)精品课程建设紧锣密鼓地开展。全院约16门待申报精品课程的教学大纲、教案、课件、习题集等材料初稿已经基本完成。部分课程录像工作已经陆续展开，需要学院协助的分院，将由教务处统一安排。
6.反复研讨，推进改革，努力做好专业人才培养方案的修订工作。分院重视专业人才培养方案的修订工作，根据社会经济发展对各专业人才的需求，结合我院实际进行反复研究、讨论，在围绕应用型人才培养目标，突出专业核心课程的前提下，对部分课程或课程内容、课时进行删减。检查中见到，我院20xx级本科，20xx-20xx级本、专科教学计划修订工作已经基本完成。
届毕业设计(论文)中期指导取得预期结果。各分院均积极组织专业指导教师及时与毕业生联系，按学校要求对毕业生进行论文(设计)指导，80%以上的毕业生在老师指导下已初步完成毕业论文的撰写，并提交指导教师做最后指导。其中，外国语学院、电信学院、传媒与艺术学院、计科院较好。
8.实习基地建设工作取得一定成绩。其中，风景园林学院成绩较为突出。
期中教学检查总结5篇工作总结
四、存在的问题及建议
1.个别教研室活动记录较为简单。经检查，新闻文秘教研室和数学教研室的教研室活动记录相对简单。新闻文秘教研室及时整改交教务处，数学教研室到其它分院针对教研室工作的开展进行学习交流。各分院(部)要将教研室活动做为重要的教学活动来抓，保证教研室活动的质量，并认真做好活动记录。
2.个别分院的教学检查总结以教研室为单位书写，部分内容不齐全。望分院在教研室检查的基础上，根据教学检查项目进行全面总结。
3.经过反复督促和检查，个别教师教案仍存在内容较简单的现象，还有个别教师的教案本、专科用一本教案。望分院思想上重视教案的编写工作，加大此项工作的督促力度。
4.近期调课人数较多，影响教学质量。据统计，我院专职教师3月份调课达17人次，60节课，4月1日至20日调课25人次，达136节课。调课情况较多，致使晚上上课情况较多，影响正常教学秩序。望我院教师增强责任感，处理好工作与生活的关系。分院(部)对教师请假的审批要严格督促，做好调、补课的安排。
5.我院实习基地建设工作时间紧迫，任务较重。目前，各分院(部)探索多种途径加大实习基地建设力度，已经取得一些成绩，但部分专业的实习基地建设工作面临着较大的困难和挑战。分院(部)要深入调研，与学院加强沟通，推进此项工作的开展。
6.教务处检查了各分院推荐的62份优秀的毕业论文中期检查表，整体情况较好。但细节方面仍然存在不少小问题，如使用旧模板;“指导教师”简写成“导师”;小标题不一致，同一篇检查表里的小标题不同表示法，如“1”、“1.”、“
1、”或“(1)”;年份不正确，日期均按照20xx届毕业论文填写;标点符号不够规范;字体、排版、行距、输入法不一致等;个别基本信息空白等。请各分院的指导教师们在设计(论文)指导过程中以高度的责任感，切实做好20xx届毕业生的设计(论文)指导工作。
期中教学检查总结范文【二】
检查的形式，班主任自己推荐本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业进行检查，1、批改
优点
次数多。开学到现在，实际上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。
要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等都有明确的要求，不少教师的鼓励性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。
存在的问题
个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍---玩要;海市蜃楼---写成海市唇的;疾风劲草急风劲草楼的等等;还有差生的作业没及时督促交的，个别教师作业压了一大堆，没及时批攒到一起批改的，2、单元检测
都按进度及时进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视，存在的问题是：个别教师的试卷总分有学生写的迹象。
3、教案检查通报:
本次教学常规教案检查对24名教师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。
优点：本貌清晰，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进行电子备课。
不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六年级心理健康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。
期中教学检查总结范文【三】
本次期中教学检查体现了三个特点：一是领导重视，全员参与，院长书记亲自抓，大范围的听课和各种类型的座谈会把期中教学检查的群众性和声势浩荡体现了出来;二是与教学工作重点紧密结合，与修订本科专业培养方案、教学观摩、青年教师教学基本功大赛相结合;三是发现了问题，提出了解决问题的办法，达到了检查的目的。希望各教学单位今后做好以下几项工作：
一、加强比较看进展。各教学单位要把本次检查情况与上学期做比较，与本学期期中教学检查前的情况比较，看问题有没有得到解决，采取的措施效果怎么样，不断推进工作。
二、经常沟通促和谐。听了各方汇报，感觉有些问题是沟通不够产生的，教师和学生对学校的发展问题、教学制度、教学安排等不了解就容易产生隔阂，产生情绪，很多事情要经常沟通，交流看法，相互理解，相互谅解，创建和谐氛围。
三、严格要求保质量。一是对学生严格要求，目前学生上课的缺勤率较高，严格要求流于形式，在通过教师讲好课吸引学生的同时，要从平时成绩管理等制度上严格学生的管理。二是加强对教师的管理，强调教师的责任心，通过学生选课、教师挂牌教学等方式加强对教师的评价。三是加强教学管理工作，XX级本科专业培养方案要尽快完成并实施，教务处要审核、把关，教学检查要贯穿整个学期，真正促进学校教育教学质量的提高。
一、学院领导重视自考学生的教学工作，是提高教学质量的前提。文法学院领导班子十分重视自考学生的工作，一致认为办好全日制自学考试助学班既是文法学院事业发展的需要，也是文法学院事业发展的一部分，教学质量是自考学生的教育培养的生命线，对学生的教学及管理工作不断的加强人力和资金上的投入，为抓好自考学生的教学创造了良好的环境。学院自XX年起制定《文法学院自考学生奖学金评比办法》，每年划拨10万用于对学习成绩优异表现优秀的学生予以奖励，为了改善学生的教学条件XX年用于购买教学设备和教学软件近10万元。
二、选派优秀的教师队伍，是保证教学质量的关键。学院XX年下学期根据各专业的教学计划安排共开设38门课程，选派38位教师为自考学生上课。教师是学生课堂教学的组织者，是抓好课堂教学质量的关键，学院选派教师是在普通本科教学中教学经验丰富、教学水平高和责任心比较强的教师，特别是选派既教书又要育人的教师。教学秘书密切与任课教师保持联系，保证课堂教学的正常进行;班主任老师课堂考勤既抓了纪律也为教师上课营造良好的课堂氛围，同时班主任将学生对教师教学的意见和建议及时反馈给任课教师，加强了师生的互动和交流，提高了教学效果。
三、抓好班主任工作,是促成学生良好学风的保障。
学院领导坚持育人为本、德育为先的教育理念，一贯重视学生的教学工作，狠抓学生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作条例》等相关制度，并在日常管理中严格贯彻执行。实行每周开一次班主任会议，院领导出席会议，听取班主任汇报上一周的工作情况和总结，并对下一周的班主任工作进行布置。XX级班主任侧重引导学生尽快适应大学的学习生活，加强班风建设，树立班级荣誉感;XX和XX级的班主任侧重加强班风学风建设;XX级班主任侧重学生的毕业工作。
学习是大学生活中最重要的部分，通过各门考试是学生的头等大事，因此，加强班风、学风建设，提高课堂教学和学习效率是班主任工作的核心工作，具体体现在以下几面：
其一、抓好班委建设。班委会成员是班主任工作中得力助手，一年级时班委比较多，主要为了调动他们的参与性;在学生二年级后，我们对学生班委进行精简，避免出现“少数干部忙不过来，多数干部没事儿做”的局面，充分调动他们的积极性。既可以培养一批表现优秀的学生，又可以通过他们的表率作用，调动全班学生的学习热情，从而提高班级凝聚力。
其二、督促班委建立学习兴趣小组，带领全班学生共同进步。XX级的新生班在班主任的安排下，由主要班委轮换找教室上自习。目前为止，每个班上晚自习的人数都保持在95%以上。针对最近XX级电子商务专业学生反映数学比较难，每个学生班都成立了数学学习兴趣小组，由学习委员牵头，其他班委协助，鼓励同学积极参与，提高了学生的学习积极性。
其三、保证课堂出勤率。班主任老师每天准时到教室清查人数并作好记录。对未能按时上课的学生，要求班主任老师及时调查了解情况，弄清楚缺勤的原因。对于部分上课意识淡薄的学生进行思想教育，对屡教不改的学生，交给辅导员处理，并经常与学生家长建立定期联系，共同作好学生的教育工作。从这一段时间情况来看，整体效果比较明显。XX级的学生中，除请假外，学生的课堂出勤率均在97%以上。
其四、深入学生寝室，关心同学们的学习和生活，努力营造良好的寝室氛围。实践中发现，氛围好的寝室成员往往成绩也比较好。寝室是学生进行学习和休息的公共空间，也是班主任开展思想教育和管理的阵地。通过开展“共创文明寝室”活动，既能增强学生之间的团结意识，提高责任心和荣誉感，又能创造好的文化氛围和学习效果。
其五、与任课老师沟通，提高学生的学习效果。通过与任课老师的沟通，既可以将学生的教学建议和意见反馈给老师，也可以了解学生在课堂上的表现和学习情况，从而提高课堂教学效果。比如，XX级学生反映考前训练少，对考试题型不熟，班主任便迅速将该信息反映给任课老师，及时调整教学计划，受到了学生们的充分肯定。
其六、班主任老师做好思想工作，对优生多关心和鼓励，对差生实行及时鼓励和严格要求。学生中会出现很多问题，诸如沉迷网络游戏、谈朋友、厌学、学生闹矛盾等小问题，班主任老师本着以“人文关怀为立足点，以谈心沟通为纽带”的工作指南，在深入了解实际的情况下做好引导工作;此外，班主任老师通过深入了解，及时与“三难学生”(生活困难、学习困难、心理困难)进行交心谈心，在思想工作无法作通的情况下，及时交给辅导员处理。
四、学院采用三位一体的管理模式，班主任着重抓好班委建设，提高班级凝聚力;辅导员着重抓好学生会干部选拔、任用、培养教育工作;党支部加强党员管理，抓好学生骨干，使党员在学生群体中起到了模范带头作用，强化了学生的日常管理的效果。
其一、班主任抓好班委建设。班委会成员是班主任工作中得力助手，一年级时班委比较多，主要为了调动他们的参与性;在学生二年级后，我们对学生班委进行精简，避免出现“少数干部忙不过来，多数干部没事儿做”的局面，充分调动他们的积极性。既可以培养一批表现优秀的学生，又可以通过他们的表率作用，调动全班学生的学习热情，从而提高班级凝聚力。
其二、辅导员着重抓好学生会干部选拔、任用、培养教育工作。我院学生第四党支部具体指导下的自考分团委、学生会是以dxp理论和“三个代表”为指引，在院党委的领导下，由我院自考学生自愿参加的群众性组织。是广大同学的忠实代表，是联系学院党政与广大同学的桥梁纽带。以服务同学为宗旨，紧密围绕学校的工作重心，以全面提高同学综合素质为中心，通过举办相关时政论坛及撰写理论学习稿件，提高我院自考学生理论水平，比如我院自考分团委、学生会已举办了三届学生骨干培训班;通过开展各种丰富多彩的校园活动，营造全院良好班风学风，团结广大同学在学习和实践中成才。
其三、党支部加强党员管理，使党员在学生群体中起到了模范带头作用。文法学院学生第四党支部以 “坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为支部发展原则，严格审批程序，加大党员发展力度。在党支部建设中，坚持“早培养，早发展;边使用，边培养”的原则，使发展对象适当向低年级倾斜。入校后，党组织根据学生递交的入党申请进行考察，通过定期组织理论学习和活动重点培养，然后对特别优秀的学生推荐入党校学习，接受系统的党的理论知识的学习，经过至少一年考察之后，我们采取“成熟一个，发展一个，带动一批”的工作思路，有条不紊的开展学生党员的发展工作。学生第四党支部现有党员59名。
五、通过学生座谈会和班主任老师座谈会所反映的问题,学院对反映的问题进行归纳并积极作出相应的处理措施，主要情况如下：
(一)、对教师教学的建议和意见，用书面的形式反馈给每一位任课教师，对反映教学较差的老师进行了听课，并提出意见，准备更换个别教学差的教师。
(二)、学生反映的附中阶梯教室的教学设备中投影不清晰和窗户玻璃有部分损坏，主楼301教室的音响和话筒效果不好等问题;主楼301的音响和话筒已重新购买一套，附中阶梯教室的窗户玻璃已修好，多媒体的投影设备已检修。
(三)、对学生反映的教学中的实践环节要加强等问题，学院对自考学生办理免费上机卡，学生在没课的时间可以自由上机演练电子商务软件以加强实践环节的训练。
(四)、班主任老师和班级反映的表现较差的学生的问题，对学习纪律性不强旷课较多的学生分别找其谈话，并给予相应的纪律处分;对心理有问题生活困难的学生指派学生党员加强观察和照顾。
(五)、学生反映较强烈的寝室盗窃的情况，学院组织没课的学生干部组成安全巡逻小组在学生住宿区进行巡逻;并向附中的领导提交了学生住宿区失窃现象严重的报告，已在附中阶梯楼女生宿舍一楼加装铁丝网，在附中综合楼一楼靠山一边的15个学生宿舍加装铁丝网。
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