关于公共管理专业的若干研究

关于公共管理专业的若干研究（共13篇）

关于公共管理专业的若干研究 篇1

公共管理的发展阶段大致可分为四部分。1980年~1988年，我国公共管理的发展处于起步阶段。在这一时期，公共管理的理论研究、学科建设和体制发展得到了初步的恢复和重建。在实践方面，这一时期公共管理的发展主要表现为两次政府行政机构的精简和改革。1989年~1992年，是我国公共管理发展的过渡阶段。这一时期公共管理的发展是在建设社会主义市场经济体制背景下进行的，并再次提出了以政企分开为核心内容的政府职能转变任务。1993年~2000年，是我国公共管理研究的快速发展阶段。无论是公共管理的理论研究还是公共管理体制的改革都获得了快速的发展，取得了长足的进步。2001年至今，是我国公共管理发展的全面深化阶段。2001年，我国成功加入世界贸易组织，在经济全球化的背景下，我国的公共管理理论和实践都得到了进一步的深化和发展。

公共管理这门学科在推动社会进步中有着重大的作用和贡献。作用在主要体现在以下四方面。

一、重塑公共行政理念；

二、转变公共行政职能；

三、调整公共行政关系；

四、提高公共行政效率。公共管理对社会发展的贡献主要体现为推动政府职能的转变和建立服务型政府，精简行政机构，提高行政效率，调整机构设置，理顺部门职责，完善与市场经济相适应的政府管理体制，使政府职能得到进一步转变，为推动市场经济的发展扫除障碍。

公共管理是一门发展时间较短的学科。目前，国外对于公共管理的研究取得了许多成就，但公共管理这门学科在国内仍属新兴学科，具有较大的发展前景和发展潜力。

现阶段，我国正处于高速发展时期，经济总量不断提升，与此同时，经济的高速发展也带来了许多社会矛盾。归根结底，这些社会矛盾基本上都是由于公共利益分配不均造成的。而公共管理的目的就是实现公共利益的均衡分配。从这个目的出发，公共管理能够实现的社会成就主要是一方面不断推进政府改革，促成服务型政府的建立，继而促进经济高速发展；另一方面则是合理分配公共利益，缓解社会矛盾，解决社会问题，建设文明和谐的社会主义现代化社会。

关于公共管理专业的若干研究 篇2

关键词：财务管理,专业建设,问题

社会经济发展速度越来越快, 财务管理专业人才处于供不应求的状态无论是从学校的角度, 还是日常工作和生活方面, 财务管理的重要性越来越突出。院校在实行教育体制的过程中, 需要根据当前市场经济发展模式, 尤其是当地经济发展趋势, 加强财务专业管理建设。唯有了解财务管理专业建设期间存在的问题, 才能够采取有效措施完善财务管理专业建设。

1. 财务管理专业建设存在的现状

观察分析财务管理专业课程建设的实际情况, 可将其归纳为这几个方面。首先, 公共基础课。只要是属于公共基础课, 在院校教学中并本质性的差异。公共基础课多指的是政治、体育、计算机以及英语等。其次, 专业基础课。专业基础课包括西方经济学、财务分析、财政学、管理学、货币银行学、管理信息系统、经济法、统计学、市场营销、会计学等。学生学习这些基础课程, 能够对专业课程有一个基础性的了解。再次, 专业课。专业课是学生学习的重点课程, 主要有专业必修课与专业选修课。学习这些课程可促使学生对专业有更深入的了解, 促使学生掌握本学科的精华。最后, 跨学科。院校设置课程的主要目的就是要拓宽学生的知识面。根据院校这些课程的设置情况, 就可了解到, 学校在教学活动开展的过程中比较重视培养学生财务管理能力, 同时也是为促使学生毕业后能够更好地适应社会, 促使学生能够满足社会对财务管理人才的需求。大部分院校都为学生提供了必备的实践机会, 为学生创造相对良好的实践平台。在实践中可锻炼学生的实践能力。

2. 加强财务管理专业建设的重要性

大部分院校均开设财务管理课程。财务管理专业设置的主要目的就是要促使学生能够适应社会发展的需要, 促进社会经济更快更好地发展。而这也充分说明建设财务管理专业的重要性。有很多院校将财务管理作为一门专业, 有效地推动其发展的脚步。究其根本性因素, 开设该专业的成本相对较低, 受到社会的欢迎, 同时社会经济发展也需要该专业的人才。在这样一种形势下, 导致财务管理专业办学质量参差不齐, 师资力量薄弱、培养目标不确定、课程设置缺乏合理性以及实践课程不够等。受到多种因素的共同影响, 导致财务管理专业越来越不明朗。因此, 必须加强财务管理专业化的建设。专业化建设可有效解决实际教学中的各项问题, 促使财务管理专业课程教学人才培养目标更明确, 更能够发挥专业性的作用。

3. 完善财务管理专业建设的措施

简单分析就对财务管理专业有了一定的了解。在此基础上就需要采取相应的措施来加快财务管理专业的建设, 促使财务管理专业培养人才更贴近社会市场需要。

首先, 正确处理财务与会计的作用。就财务管理专业性质来说, 会计与财务本就是相互包容与对立的关系。而这本就属于财务管理专业建设首要解决的问题。同时, 财务管理专业的主干课程设计还存在这内容线索与级次线索的矛盾。即便不同的课程在设置方面存在一定的差异。但是在财务管理专业建设的过程中, 必须明确该专业培养人才的目标。无论是财务还是会计, 只要对培养财务管理专业人才培养有利的学科, 设置的都可视作为合理的学科设置。合理的学科设置对不仅可促使学生拓宽知识面, 还能够促使学生更好、更全面地了解该学科, 继而更好的掌握财务管理专业知识内容。

其次, 适应社会经济发展的需要。任何一门学科, 任何一种专业, 最终服务于实际生活与市场。就财务管理这门经济属性极强的学科来说, 其培养的人才在社会经济中发挥着非常重要的作用。财务管理人才最终服务于社会活动。在当前经济发展速度极快的现代化, 财务管理专业必须更科学化、国际化, 才能够满足当前时代发展的需要。同时在市场经济环境不断变化的过程中, 财务管理专业更趋于综合化、网络化、复杂化、规范化以及战略化。在应对内外因素共同变化的形势下, 唯有财务管理加强专业化建设, 才能够促使该专业培养的人才满足市场需要, 促使其能够在掌握专业知识内容的同时, 能够及时掌握经济发展动态, 能够促使其更好地为经济发展和社会进步贡献。因此, 专业化建设人才, 适应市场发展需要。

最后, 满足素质教育的需要。满足市场需要, 不仅要重视财务管理专业教育的统一性、专业性, 更重视如何促使学生发挥主管创造能力, 并将培养学生创新能力、思维能力与综合素质多为教育的重点。同时, 教师在平时的教育中药重视培养学生专业素质, 促使学生能够将自己所学习的理论知识应用到实践中。唯有如此, 才能够保证财务管理专业建设的意义, 才能够促使专业化的培养模式适应市场发展的需要。满足素质教育的需要, 是财务管理专业建设的一项根本性任务, 需要各院校予以高度重视。

结语

总而言之, 在财务管理专业建设的过程中, 需要立足于学科特点, 了解当前市场经济发展的变化, 采用有效的方法完善财务管理专业建设。唯有如此, 才能够满足现代化经济发展的需要。

参考文献

[1]万俊敏, 黄宗葵.广西区高校财务管理专业建设若干问题探讨[J].中国科教创新导刊, 2012, 17 (26) :211-212.

关于公共管理专业的若干研究 篇3

【关键词】档案管理;现代化问题;研究与思考

随着科技的发展，现有的档案管理工作单纯靠手工检索、人工调卷，满足不了为经济建设服务，适应不了时代发展的要求。档案工作者必须强化信息意识和信息观念，变静态档案信息为动态档案信息，搞好信息资源的开发和利用。电子文献信息将构成档案信息的主体，随着知识经济时代的到来，对档案信息的利用要求量与日俱增，要将信息工作纳入档案管理工作中去，充分利用高新技术手段，促使档案管理信息广泛交流、扩散和利用，利用科技手段快速获取档案信息，档案部门要把大量有价值的档案信息开发出来。实现档案的电子文件化管理，是档案现代化管理的重要环节。

档案工作要顺应潮流发展，造就出一批一专多能复合型人才，坚持不断更新，勇于探索，学习新知识，掌握新技能，是适应现代化档案管理工作的需要。

１．要认识档案的地位和价值

1.1档案是社会信息的重要组成部分

文献信息是信息资源的主体，开发和建设好文献信息资源，将对社会信息化起到巨大作用。已纳入信息系统的档案工作，在管理上必须建立科学的信息接收、加工、存储、输出、反馈系统。档案工作者必须强化信息意识和信息观念，变静态档案信息为动态档案信息，搞好信息资源的开发和利用。目前，许多电子文献信息已收入数据片中（包括纸质、磁盘、光盘为载体的文献档案），并已加工入网。信息化档案，一方面担负着信息资源的建设重任，一方面要为网上信息服务。档案的网络化、数字化、自动化，是档案管理进入高层次的表现形式。档案自动化经过网络化改造，打通信息与外界进出口通道，增加计算机存储与处理的力度。这样，档案管理的大量工作由计算机来完成，综合管理能力、信息服务质量与业务人员来完成，综合管理能力、信息服务质量与业务人员素质大大提高，使档案信息管理趋于现代化、规范化和法制化，最终实现档案信息管理的社会化。

1.2增强经济效益观念

保存档案的目的在于开发利用。档案来源于社会实践，又应用于社会实践，具有广泛的社会价值，能够为社会各界进行有效的服务。所以，以开发、利用档案信息为突破口，开展有偿服务，既有利于社会进步，又有利于自身的发展。从开发利用上突破，就是要利用多种办法、形式、和手段，实现档案的价值。

1.3加速观念更新步伐

高新技术推动下的档案管理工作要求档案工作人员既要有较高的政治素质，有高尚的情操志趣，对国家社会有强烈的使命感和责任感，还要有坚实的档案理论基础，掌握多专业、多学科的科学知识，有严谨的科学态度和追求真理的强烈欲望以及朴实的工作作风，也要有创新思维、善于思考、勇于探索和乐于奉献的精神。

2.大力开发档案信息资源

知识经济时代到来，社会对档案信息的利用需要与日俱增，要求档案管理工作必须实现信息化管理，就是将信息工作引入档案管理工作中去，充分利用高新技术手段，促使档案管理信息广泛交流、扩散和利用，这是时代赋予档案工作的重要内容。

2.1利用科学手段，快速获取档案信息

随着档案信息量的剧增和电子文献等新载体的大量出现，人们需要采取先进技术，实现档案全方位、多层次、多功能的现代化管理，应用计算机，引入多媒体技术，使档案信息存储方式发生深刻变革，即传统的纸质载体的档案管理可以进行全文、全图、全声的光盘储存，实现细微保存及全屏幕自动检索，打破传统档案利用时空限制，为实现资源共享及远程传递。档案信息的快速获取，有赖于选用一套先进的、符合国情的、标准统一的应用软件，用来完成档案的综合管理，并在此基础上继续扩展，延续开发，使系统在较长的时间内保持其先进性和稳定性，提高档案管理的现代化水平。

2.2盡快介入电子文献的收集和管理

电子文献的特性：（1）依赖和不可识别性；（2）技术更新快，寿命短，体积小；（3）载体稳定性；（4）载体形式多样性；（5）信息易控制、可变性与易丢性；（6）信息共享性与无原件概念；（7）动态与虚拟文件特征。由于电子文献的上述特点，传统的保存和管理文件方法不再有效。应建立电子信息管理系统，从它的产生之初就开始业务监督，以确保信息的持久性。此外，还要有一套鉴定、跟踪、检索、接受、保管的具体办法和规章制度，同时还应对现有的档案保存部分或全部文件进行保存，以免档案流失。

3.强化对档案的信息管理

（1）建立集成系统，丰富档案储藏，增加信息的储存量。增强综合开发功能，全方位、多角度、多层次地收集档案信息，实行一体化管理，形成档案信息管理网络，以保证档案的完整。

（2）注重档案信息的质量，努力使各门类档案齐全，结构合理，完整精炼，为开发档案信息资源打好质量基础。

（3）对档案实行规范化管理，实现档案实体分类、编号、排架的标准化和规范化，做好档案业务基础工作，为利用档案信息资源奠定检索基础。

（4）档案部门要把大量有价值的档案信息开发出来，做到传递、输出的档案信息的及时、准确性，因而必须建立计算机检索系统，建立数据库，以满足科学管理的需要。

4.档案的电子文献管理

档案的电子文献管理首先要把纸质档案转化为电子文献档案，并能在信息网上流通。使用计算机进行处理后，具有容量大、速度快、应用广泛、传输简便等特点。

4.1电子文献档案的利用

对档案部门来说，电子文献档案可供利用的方法有三种：（1）提供拷贝，通讯传递，直接利用，为用户提供打印件可缩微品；(2)可通过对点转播数据通信或联结网络来实现；（3）可以直接利用方式为使用者提供技术支援，根据档案信息系统中可从直接利用的信息资源解决使用者所需的档案信息。

4.2电子文献档案的管理

从信息安全的角度出发，主要是对使用者的管理，对提供利用载体的管理及使用中保密措施等管理。一是使用权限的审核：在使用中，由系统自动判定使用者身份的合法性及所使用的范围，并由系统自动对其操作的路径进行跟踪与记录；二拷贝的提供与收回：原则上应避免把载体上的电子文献档案全部拷贝给使用者，并通过技术手段防止所提供的拷贝再复制。同时应对回收的拷贝做消除处理；三是加强使用的安全管理：不能无原则地向使用者提供全部的使用方式，对提供的拷贝的制作，必须在有效监督下进行，对加密级的信息要进行加密处理，应对使用的全过程进行有效的跟踪监控等。

综上所述，档案资源的开发与利用，是档案管理现代化的核心，因此，面对经济时代的迅猛发展，档案管理必须因势利导，运用信息技术改造传统的档案管理工作，实现档案管理网络化，加强档案管理信息高速公路建设，大力培养档案管理新型人才，更好地为社会主义现代化建设服务。

关于英语专业学生就业的若干问题 篇4

前言 目标的不明确是因为就业方向的不清晰，而就业方向的迷茫感又往往来自对就业前景的模糊感。而作为外语系的在校大学生，我们自然而然地更关注外语专业学生的就业前景问题。本次研究也将从就业形势与前景这一角度入手，在浅谈之后，将通过相关资料简单明确一下外语专业学生就业的职业范围，再依据相关职业列举一些适合我们的学习方向。而此次研究的目的就是希望能为我们这群处在迷雾之中的大好青年们提供一些微薄的帮助，以便彼此可以明确自己的职业方向，在今后的三年里为了明确的目标而不懈奋斗。

一、外语类学生的就业形势与前景分析

据搜狐网2004年4月16日的某篇文章指出：“由于前几年外语类专业招生过热，这几年总体就业形势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面。”或许我们曾这样单纯地认为：考入外语院校，毕业后能获得较多的出国机会，或是顺利地进入外资、中外合资企业工作。文章却指出：“外语院校毕业生在这方面的确占有得天独厚的优势，从实际来看，外语专业毕业生出国机会和进入外企业工作的机会都明显高于其他学科类别的毕业生。但是，相对于外语类毕业生总体而言，能经常出国或是进入外企工作的只占很小一部分。位居首都、实力最强的北京外国语大学近几年每年进入外企业工作的毕业生约占应届毕业生总数的10％左右，而像一些名气较小的外语院校自然会远低于这一比例。” 更何况目前许多企业家或管理者已具备一定的英语技能，社会上对纯粹学习英语专业人才的需求相对减少。那么，我们外语系的学生还有什么职业选择呢？该篇文章也给出了一些建议，他说道：“外语院校毕业生就业的主渠道是国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播电影电视部、外经贸部、国家安全部等中央部委以及各部委所属公司或新闻出版（如中国国际广播电台、新华社等）机构、图书情报机构、各省市的外事机构等。另外，国有企业也有一定的需求量。”可以预见的是，此类职业的竞争形势定是十分激烈。就我们这一名气小的学校，似乎更是前途渺茫。

但这里却有一个好消息，该文又指出：“这几年师范类毕业生走俏人才市场，师范类外语需求量也较大。师范类外语专业需求量较大，师范学校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。”同时，一篇于2004年11月3日发表在“英语教育咨讯”网上文章也支持这一说法：“据IT英才网日前发布的20个专业就业前景预测，纯粹的英语专业人才将受到挑战，而师范类英语专业人才将走俏就业市场。”而所谓纯粹英语专业则是指综合类大学及其他非师范类高校设置的英语专业。“分析认为，现在接受英语教育的人年龄不断前移，因此对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长，但目前受过良好教育的英语教师还是很缺乏。山西师范大学英语系副教授李丽认为，纯粹的英语专业属于文科学科，就业领域会受到一些限制，师范类专业虽然就业面比较窄，但它属于整个教育体系，比较稳定。另据调查，我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口，所以师范类英语专业会成为就业热门专业。首都师范大学就业指导中心的一位老师告诉记者，师范类学生就业比较定向，他们在教育学、教师心理学等方面比其他专业的学生有优势。”这似乎给了我们一些许安慰。

在专业设置上，其实早期高校是统一设置英语或英语语言文学专业，而据我们现在情况所显示的是，英语专业已被分为师范、翻译及商务三个方向。而有报道称，“近年来商务、旅游、师范英语等逐渐成为就业市场的新宠。”更有资料显示：目前，白领业余时间充电更青睐商

务英语。因为一些业类人事说：“2007年职场的关键词之一就是跳槽，据调查有70％的白领有跳槽的意向，而通过学习商务英语进行充电是在职人士为跳槽、晋升增加砝码的重要途径之一。”

至此，像我们这群选择翻译方向的外语专业学生就该深思了。

二、就业前的品性修行及知识贮备

以上资料似乎显示英语专业人才就业优势依然明显。那么，对于我们这帮还有三年发展期限的学生来说，又该从那些方面入手，以促进自身发展来适应市场需求呢？总的一句话，即“对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。”2008年3月18日，千龙网就业指导系列中有篇文章说道“ 以北京外国语大学为例，近年来毕业生去向已完全呈现了多元化态势，除了传统的外交外事领域，越来越多的毕业生到金融、通信、传媒、咨询、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大无疑意味着就业机会的增加。但“机会只垂青于有准备的人”，任何认为掌握了一门外语便可等机会上门的观点都是不可取的，全民外语水平的提高，社会对复合型人才的需求都要求他们必须清醒地为高质量就业作好准备。”也就是说“要努力成为一专多能、复合型外语人才”。举例说明：对于国家机关外事部门、新闻宣传单位等涉外用人单位来说，毕业生除具备出色的专业素质外，也要具备很高的政治素质、个人意志品质、心理素质等。而外企公司都十分注重员工的操守，如诚实和责任感、团队意识、沟通能力、实干精神、工作效率以及创新能力等，所以，我们就应相应的提高自己组织协调及口头表达、情绪稳定及人际沟通、个人气质及职业习惯等各个方面的水平。

可想而知，作为语言类的学生，单一门英语自然不能满足市场要求，于是，二外的选择又会成为另一个有待解决的问题。有报告称：“从近年需求情况看来，需求量最大的是英语、日语。俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语的需求也较大。这些语种的毕业生就业

较为容易，高层次人才供不应求。而一些小语种的就业状况不太理想，如东欧和亚非的一些语种，除韩（朝）语、阿拉伯语基本持平外，就业都较为困难。”明确小语种的选择后，就需付出努力。据说上外所有小语种专业都是“双语教学”，即“一门小语种 英语”。学生的英语课从大一持续到大四，课程种类也非常丰富，包括英语精读课、英语报刊阅读课、视听课等。而广外还专门为小语种班开设了“零起点”英语班，从最基本的字母开始教起，使其在毕业时能够具备一定的英语听、说、读、写能力。作为我英语专业学生就应反其道而行：二外的学习可从大一开始，通过上培训班来学习最基本的字母，再通过报刊书籍的阅读和音像资料的视听来提高听说读写的能力。

论文之前也有提到，用人单位明确表示所需人才为“一专多能”，而在招聘过程中，他们也会给予了“两专多能”甚至“多专多能”的毕业生更多的关注，无可厚非那些具有扎实的语言功底同时具备金融、法律、经贸、外交、新闻、中文等知识背景的外语类毕业生，将更容易拿到五至六个或者更多的录用意向。为适应这一发展模式，近年来，北外不断加强复合型、复语型人才培养力度，设置了以英语为背景的经济学、新闻学、外交学、法学、汉语言文学等专业。这一举动成为就业市场上的新亮点，国家机关、银行、外资企业纷纷进驻学校招贤纳才。而该校越来越多的非通用语专业学生在注重打下坚实的本专业语言基本功的基础上，开始有意识地学习经济学、外交学等方面的知识，拓宽自身的知识结构，以期为将来的就业打下基础。另外学习计算机、通信等应用技术也会对就业起到极大的辅助作用。

关于公共管理专业的若干研究 篇5

各有关单位：

为进一步贯彻执行市建交委有关倡导节约、加强廉政工作的规定，全面规范和落实本市建设工程建筑垃圾装运管理的要求，现要求各文明工地参评单位做好以下工作：

1、按标准文本格式编写文明工地创建的书面汇报材料（详见附件一）。

2、签订文明工地迎查承诺书（详见附件二）。

3、所有文明工地参评单位应按规定委托有资质的单位运输建筑垃圾（2006年为内环线以内工地必须实施；2007年起在本市所有区域全面实施）,建筑垃圾承运合同及运输车辆通过环卫部门建筑垃圾处置的核准文件作为安全管理和文明施工资料备查。（相关企业名单和运输服务车辆名单已在上海市容环卫网公布：http://）

4、所有参评工地的总包单位应按规定与工程受监安监站签订《建筑垃圾装运告知承诺书》（样张详见沪建建管（2006）106号文），并将承诺书以图牌形式在工地大门外公示。

请各区、县、专业安监站及时传达本通知，并复核区域内相关参评单位的执行情况；凡达不到以上规定要求的，不得推荐上报文明工地的评选。

本规定自2006年12月1日起施行。

附件一：上海市文明工地（土建、装饰、安装专业块）创建简介标准文本 附件二：上海市文明工地（土建、装饰、安装专业块）迎查承诺书 附件三：上海市文明工地土建装饰安装专业工程检查表

上海市文明工地土建、装饰、安装专业块（第二管理块）

上海市建设工程安全质量监督总站（代章）2006年11月27日

附件一：

上海市文明工地（土建、装饰、安装专业块）创建简介

一、工程概况

工程名称（注明标段）；建筑面积： M ；工程性质：○单体 ○群体；共 栋；主体结构地上共 层，地下 层； 结构类型：○砖混 ○框架 ○框剪 ○剪力墙 ○钢结构 ○其它 ； 2开工日期 ；计划竣工日期 ； 目前施工进度。

二、本工程有关建设参建方及监督机构

建设单位名称： 项目负责人： 施工总包单位名称： 项目负责人： 共同创建单位名称： 项目负责人： 监理单位名称： 项目负责人： 受监安监站名称：

三、施工现场主要安全设施、设备

1、塔吊 台，检测日期，检测结论：○合格 ○不合格

2、人货电梯 台，检测日期，检测结论：○合格 ○不合格

3、井架 台；

4、脚手架：○悬挑脚手架 ○落地脚手架 ○吊篮

○爬架：检测日期，检测结论：○合格 ○不合格

5、悬挑钢平台 个，落地卸料平台 个；

6、其它 ；

7、搅拌机 台

四、项目部安全、质量管理情况

1、施工现场是否使用预拌砂浆： ○是 ○否； 是否使用粘土砖：○是 ○否

2、安保体系外审认证： ○ 未通过 ○通过，通过日期，认证机构名称： ○一中心 ○二中心；认证组长。

3、总包单位的达标情况，安全质量标准化阶段性达标考核结论为：

○优良 ○合格 ○不合格 考核日期：。（申报单位为两家及以上时，应当同时提供分包单位达标情况）

4、总包是否对施工现场分包单位的安全质量标准化达标工作进行考核评分： ○是 ○否

共考核了 家。

5、工程结构创优情况：（号房）。

6、项目部曾获得的其它荣誉：

五、文明工地创建特色（简单扼要条文式）

1、安全防护设施：

2、工程质量管理：

3、卫生防疫：

4、环境保护：

5、综合整治：

6、宣传教育：

7、工程安全质量资料管理：

8、其它：

施工企业：（盖章）年 月 日

附：上海市文明工地（土建、装饰、安装专业块）迎查承诺书

附件二：

上海市文明工地（土建、装饰、安装专业块）

迎查承诺书

本单位 工程，参加 年 月上海市文明工地的评选活动，现承诺：

1、倡导节约，按规定不在施工现场为迎接检查铺张浪费，不刻意渲染迎查气氛，悬挂不必要的小刀旗、彩旗，放置不必要的盆花，张挂不必要的大幅图片。

2、3、不停工待查，不影响职工的正常作息。

不向工作小组成员和评委赠送现金、礼券或其它各种纪念品。

施工单位：（盖章）项目经理：（签名）

关于城市抗震设防管理的若干建议 篇6

抗震设防简单地说，就是为达到抗震效果，在工程建设时对建筑物按照确定的设防标准进行抗震设计并采取抗震设施。抗震设防管理涉及地震、发改、国土、规划、建设等多个部门，近年来，各相关部门做了大量工作，但受多种因素影响，抗震设防管理工作依然存在着诸多问题。

一、城市抗震设防管理存在的主要问题

（一）多头管理，职能交叉。抗震设防管理牵涉面广，涉及地震、发改、国土、规划、建设等多个部门，现有的部门管理职能交叉，职责界定与防震减灾法律法规有出入。中国地震局在《建设工程抗震设防要求管理规定》中明确了国务院地震工作主管部门负责全国建设工程抗震设防要求的监督管理工作，而建设部在《房屋建筑工程抗震设防管理规定》中也明确国务院建设主管部门负责全国房屋建筑工程抗震设防的监督管理工作。这造成了抗震设防管理工作中地震主管部门同建设主管部门之间管理职能交叉局面的出现，也使人们在对抗震设防管理工作的内涵和外延的理解上产生分歧，严重影响了抗震设防工作的开展。

（二）抗震设防要求监管不到位。全国大多数城市未将抗震设防要求纳入到基本建设管理程序，使重大建设工程和易产生 1 次生灾害工程的抗震设防要求确定工作无法从项目立项、设计等源头抓起，地震部门的抗震设防执法变得十分被动。一般工业与民用建筑工程的抗震设防要求一般是直接依照《中国地震动区划图》标示的地震动参数确定，在一个城市的地震动参数基本上是一样的，这就导致了地震部门审批的内容和结论大同小异，因此，有些部门认为一般工业与民用建筑工程的抗震设防要求审批多余，而实际上《中国地震动区划图》的适用范围是有严格限制的，需要进行界定，而且并不能优先适用于已开展地震小区划的地区。

（三）基层力量薄弱。由于地震部门的管理体制是国家垂直管理到省，省以下的市、县地震部门归当地政府领导，很大一部分是合署办公或者内设机构，尚无独立的工作机构，管理体制不顺使得省级地震部门对市、县防震减灾工作的指导、管理有限。很多市、县地震部门面临领导不够重视、经费投入不足和专业人才缺乏等诸多困难。一些基层地震部门的领导和工作人员理解掌握国家有关法律、法规不透彻，管理滞后，工作不到位，在一定程度上也影响到抗震设防工作的深入开展。

（四）抗震设防意识淡薄。尽管自1976年唐山地震后就开始重视建筑物的抗震设防问题，但由于地震发生的概率小，对抗震设防工作的必要性和重要性认识不足。

二、加强抗震设防依法管理的对策建议

（一）进一步依法明确职责，理顺工作关系。应依法对政府各 2 相关部门的职能重新进行界定，理顺工作关系：一是各级政府应明确将抗震设防要求管理工作纳入基本建设程序，发改、规划、建设、国土等部门在审批建设工程项目或建设规划设计方案时，必须将抗震设防要求作为审查的主要内容之一；二是要求对所有新建、改建、扩建的建设工程，建设单位在进行工程可行性研究或设计时，必须按地震主管部门核定的抗震设防要求和抗震设计规范进行抗震设计，并按照抗震设计进行施工和监理；三是进一步明确各级地震主管部门抗震设防管理工作的职责，不仅要管理建设工程的抗震设防要求，还应参与抗震设防要求使用环节的监督审查，对已建的未采取抗震设防措施的建筑物、构筑物，其产权所有人应当按照国家有关规定进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施

（二）加强基层执法队伍建设，提高依法管理的水平。建立与经济社会发展水平和防震减灾需求相适应的投入机制，健全基层地震工作机构，为市县抗震设防工作创造良好的政策环境和条件。经常性地开展以抗震设防管理为主题的多部门联合执法，充分发挥各部门的管理优势，依据现有的法律法规，弥补跨行业、跨部门执法法律依据不足的缺陷，解决单一部门执法中难以解决的问题，减少执法疏漏，避免多头执法、重复检查，使抗震设防管理迈入科学规范的法制化轨道。加强业务培训，建立短期和长期相结合的培训机制，不断提高执法人员、管理人员的业务素质和执法水平，严格依法管理，既不缺位，3 也不错位，建立执法责任制和过错追究制度。

关于公共管理专业的若干研究 篇7

关键词：企业材料,材料价格,价格管理,材料价格管理,企业材料价格

一、加强价格信息基础性工作

对于靠近城市的大油田最好是把该项工作能够纳入咨询机构从机关分离出来。挂靠定额部门管理，人员可从退休人员中聘任，使用信息面宽可实行有偿服务，努力做到收支平衡;对于离城市偏远的小油田，由造价管理部门直接管理。虽然也可以实行有偿服务，但使用信息面窄，收不抵支，应由局 (油田) 拨给经费。或者在材料.设备价格费内考虑部分费用。同时建议集团公司造价管理中心在制定改革新的取费标准时，也应适当的把此项费用考虑进去。这部分费用主要有两个作用：一是要支付一部分提供信息的信息费;二是对收支不平衡的油田要通过该费用予以补贴。虽然各局补贴了一小部分费用，但对油田整个效益较佳。

二、工程材料采购最高限价的生成方法

材料价格信息收集后，工程材料价格管理与控制中心就要对其进行分析、整理和加工，计算出材料采购的最高限制价格。由于油田企业材料采购地点对每种材料来说都具有相对确定的区域范围，因此，计算每种材料采购最高限制价格所用的信息来源应是有区别的。对于大宗材料或价值较低的材料，以局内、相邻油田、市场网点提供的信息价格为基础，去掉最高和最低价格后，对其余网点信息价格进行算术平均，作为其最高采购价格。对于油田用主要材料和价值较高材料，则要根据省内外各材料主要生产厂家及各主要建筑材料市场价格，加上一定量的采保费及运输费用，去掉最高和最低价格后，进行加权平均，根据信息的可靠程度及油田材料的主要来源，一般来讲，厂家的信息价格所占权重较大，大的油田市场次之，各油田企业应根据其实际情况进行确定。由于用这种方法确定的材料价格.是建立在广泛调查基础上，并去掉了不合理的成分，因此，它能够反映当前材料市场价格的一般水平，符合控制目标的制定原则。工程材料最高采购限制价格确定后，油田企业工程材料价格管理与控制中心应对其编制成册，下发给企业内各子单位，此来作为材料采购的参考价格和最高限价。集团公司用该种方法制定材料采购最高限制价格后，每月出版一期《油田材料价格信息》作为各单位材料采购的指导价格和最高限制价格，收到了良好的效果。

三、充分利用材料价格动态管理

材料价格的动态管理，打破了人们对定额的依赖，计价完全以市场商品价格为导向。此时的建筑产品市场是按价值规律运转的，以社会供求关系的变化来确定材料价格，是市场经济竞争的重要特征。因此，材料价格的动态管理，已是材料价格管理的导向。企业应利用材料价格动态管理以使企业取得良好的经济效益。

(1) 对每个工程项目实行有效材料价格估算，对材料实际发生的价格进行比较的成本核实。确保编制出来的工程概预算造价更符合价值规律的真实性和科学性。

(2) 企业应搞好公关关系。企业与设备供应部门建立良好合作关系，争取材料供应价格优惠及购货款支付办法的优惠。

(3) 强化工程施工现场材料管理，杜绝浪费和返工用料，以及防止材料的无形流失。

(4) 为适应新型结构、新型造型要求和新型材料要求的需要，不断采用新工艺，新技术和新设备。

(5) 加速工程速度，缩短工期，从劳动密集型向技术密集型转化。

四、油田各二级单位多种经营生产及销售的建筑材料要合理确定价格，打破保护主义，提高竞争力不断降低工程造价

目前油田建材除钢材、木材、电缆、玻璃以及地方建材等外，其余大部分都能生产，根据估计油田生产的产品已占材料的50%左右。这些材料及半成品的价格高低直接影响整个工程造价，因此为了合理确定造价和有效控制投资，在材料价格控制上一定要加强材料价格的宏观管理和控制。在制定价格上，凡是基本建设所用的建筑材料及建筑产品，任油田内部一律按国家、行业定额价执行。对于国家和行业缺价的材料和半成品，可执行油田企业定价。在执行过程中如果质量、标准相同的情况下企业定价高于市场价不超过5%可按企业价执行，超过5%按市场价执行。同时企业的定价要一年重新核定一次;二是油田内部生产的材料及半成品也应形成竞争机制。各建设单位在实施工程项目时不得硬性作为条件，让乙方使用本单位的产品，本单位的产品也应统一纳入油田招标采购范围之内。对于招标过程中采取互相串标、哄抬价格的生产单位无论是哪一家，一经发现，应取消三年的投标资格;三是各二级单位多种经营从事本单位的建材生产.供应单位，要和本单位彻底脱钩。要彻底转变“肥水不流外人田”，自己的工程无论价格高低、质量好坏都必须让自己的多种经营生产。自定价格、保护落后的坏习惯;四是对油田内部及多种经营供应部乱收费，乱加价要采取有效的措施加以制止。除制定必要的管理办法外，重要的是加强监督检查，针对价格管理中出现的问题要及时予以纠正。要改进供应环节减少层层设库，促使供应部门进一步增强服务意识，使大部分材料能够直达施工现场，尽量避免因多次倒运、进、入库发生的各项运杂费引起投资超支。

五、总结

材料价格管理最基础的工作是原始数据的搜集，这项工作涉及各个供货部门、运输部门等，工作起来难度很大，又相当繁琐，需要各个部门大力配合。尽管如此，我们还是要尽可能地发挥现有信息资源的优势，逐步搞好材料价格信息化管理，使其真正为工程造价管理服务。

参考文献

[1]、张志刚.工程项目的材料成本管理[J].黑龙江科技信息, 2007, (14)

[2]、李苏芳.降低施工企业材料成本的途径[J].科技情报开发与经济, 2003, (07)

[3]、许颖.浅谈如何加强工程项目的内部会计控制[J].中科技信息, 2005, (14)

[4]、胡海华.浅析工程项目审计[J].科技创业月刊, 2005, (11)

[5]、黄凯.浅论工程项目管理信息系统的规划[J].中科技信息, 2005, (09)

[6]、孙庆.浅析企业定额在工程项目中的作用[J].甘肃科技, 2006, (07)

[7]、黄少波.工程项目的全面风险管理[J].厦门科技, 2005, (04)

[8]、赵宝璋.论建设项目贷款偿还的最优化[J].数量经济技术经济研究, 1987, (07)

[9]、武华昌.浅析我工程项目管理模式的选择[J].科技情报开发与经济, 2005, (10)

关于公共管理专业的若干研究 篇8

关键词：经济管理律行为 可持续发展理念 功能作用 实施研究

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01

随着时代的发展与社会的进步，可持续发展的理念逐渐推广开来，在我国社会经济发展的各个方面都起到了积极地促进作用。而经济管理法律行为可持续发展理念作为一种新型的发展理念在我国经济发展的过程中发挥着至关重要的促进作用。其内涵主要包括公平性、和谐性、综合性以及系统性等。因此，在新时期加强对关于经济管理法律行为可持续发展理念若干问题的研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又艰巨的任务。

1 关于经济管理法律行为的研究

所谓经济管理法律行为，就是指以非盈利组织、政府以及公共企业为主体的公共机构，从社会整体经济利益的角度出发，对国民经济的运行进行管理的一种行为，其内容包括制定决策、规章制度、指示、监督、命令以及处罚等。依据行为主体的差异性，可以将经济管理法律行为分为地方性的经济管理法律行为与中央性的经济管理法律行为。

而根据不同的划分标准，可以将经济管理法律行为划分成不同的类型：一是根据所存在领域和法律依据的差异性，可以将经济管理法律行为划分成金融管理法律行为、财税管理法律行为、产业管理的法律行为、竞争管理的法律行为以及行业管理的法律行为；二是根据行为主体的差异性，可以将经济管理法律行为划分成地方经济的管理法律行为与中央经济的管理法律行为等。经济管理法律行为可持续发展理念，就是指将可持续发展理念作为经济管理法律行为的行为标尺、行为指南，是国家有效管理经济行为的法律手段，对我国的社会主义市场经济的发展具有极强的约束作用与促进作用。

2 针对经济管理法律行为可持续理念的研究

2.1 针对经济管理法律行为可持续理念内涵的研究

经济管理法律行为可持续理念的内涵包括以下思想内容：一是公平性，即代内与代际公平的统一，要充分了解并掌握两者之间的辩证关系；二是和谐性，即人与自然的和谐统一，自然界的独立性价值与意义，适当地吸收自然生态中心主义的科学合理因素；三是系统与综合性，即运用系统化、综合性以及全面的观念看待问题，政府要运用可持续发展的眼光来看待社会经济的发展；四是持续性，即人类社会的经济发展不能超越环境与资源所具有的承载力。

2.2 针对经济管理法律行为可持续发展理念在经济发展中功能作用的研究

经济管理法律行为可持续发展理念在经济发展过程中所体现的功能作用主要表现在以下三个方面：一是有助于有效纠正经济个体理性的狭隘性与短视性难题，从而有效避免经济集体的无理性，在最大程度上促进我国社会经济的可持续发展；二是政府通过经济管理法律行为的方式介入到市场经济的发展过程中，这有助于有效纠正市场配置资源失灵的现状，促进市场经济的健康可持续性发展；三是有助于吸纳生态中心主义中的合理内核，超越人类自身的中心主义理念，从而争取在最大程度上促进自然与人类的和谐相处。

3 针对经济管理法律行为可持续理念在我国社会经济发展中的实施研究

3.1 措施之一—采取措施充分运用财税的管理手段

要充分运用财税的管理手段，首先要在国家税收层面上，建立并完善环境、资源能源税的体系，根据资源能源以及环境的自然属性、损害成本等因素的差异性，施行有差别的税率；其次是在国家财政支出的层面上，在财政预算当中安排一定数量的资金，采取奖励、补助或者财政贴息的方法来加大对循环经济发展的支持力度。

3.2 措施之二—采取措施发展通信与信息技术民族产业

要发展通信与信息技术民族产业，需要做到以下两点：一是政府要充分利用自身的行政手段与财政手段加大对通信与信息技术产业发展的大力支持，为促进我国经济增长方式的转变以及绿色经济的增长创造良好的外部环境；二是要坚持“引进来”的原则，将国外的标准当做标尺，对我国经济发展中的任何一样产品在市场中的份额最高限度进行具有差异性的规定。在社会主义市场经济发展的大背景下，采取这两种方式不仅有助于国家采取反垄断对策有效避免民族企业在产业链低端被无形压榨，而且有助于避免一家企业完全垄断技术标准。

3.3 措施之三—采取措施发展绿色战略性的新兴产业

要发展绿色战略性的新兴产业，需要做到以下两点：一是要采取措施明确绿色新兴产业与产业绿色化两者之间的关系、发展方向、发展目标以及空间布局等，从而有效引导新兴产业选择科学的技术运行路线，以实现环境保护与经济发展两者之间的协同效益；二是要采取措施因地制宜地根据不同区域的差异性来选择重点发展的领域与产业，同时要与国家的经济发展规划相联系，从而有效避免重复建设、恶性竞争以及产能过剩等问题的出现。

3.4 措施之四—采取措施充分运用金融管理的手段

要充分运用金融管理的手段，需要做到以下三点：一是要采取措施建立健全绿色抵押等新型的环境金融产品，将可持续发展理念与环境因素吸收到投资、贷款以及风险评估流程中；二是要采取措施强化我国中小型银行等金融机构对农村乃至中小型城市发展循环经济的支持，其中可以发展的银行有农村信用合作社与商业银行等；三是要采取措施建立并完善金融循环经济制度，将环境信息作为考察排污企业金融信誉与信贷的主要参考标准，对于违法的企业办理银行贷款业务时要受到严格的限制。

经济管理法律行为的内容包括家庭、企事业单位、个人对经济事务的管理以及国家对经济事务与财产的公共管理等，在社会经济发展与管理的过程中发挥着至关重要的推动作用。随着可持续发展理念的推广与发展，经济管理法律行为可持续发展理念在我国社会主义市场经济发展的过程中发挥着积极地推动作用。因此，在新时期加强对关于经济管理法律行为可持续发展理念若干问题的研究，将有助于促进我国经济发展方式的转型，促进绿色经济的发展。

参考文献

[1]李伟舜.关于经济管理法律行为可持续发展理念若干问题研究[J].广西社会科学，2012（3）.

[2]史际春.经济法[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[3]Mohan Munasinghe，Jeffret Mcneely.Key Concepts and Terminology of Sustainable Development，Defining and Measuring Sustainability[M].New York：The Biogeophysical Foundations，2008.

[4]汪劲.环境法律的理念与价值追求[M].北京：法律出版社，2008.

关于加强医院经济管理的若干思考 篇9

摘要：医院经济管理对医院的可持续发展至关重要，经济管理部门要积极调整医院经济结构，用经济方法管理医院的业务活动和财务收支，加强对医院的经济活动进行计划、组织、指导等，推动医院进一步的建设发展。本文从满足人民群众不断增长的医疗保健需要出发，以医院经济管理工作为切入点，对加强医院经济管理工作进行了若干思考，旨在说明加强医院经济管理的重要性，以期指导实践。

关键词：医院 经济管理 有效途径

一、树立现代经济管理理念

经济管理理念在社会经济发展的历程中扮演着重要角色，树立现代经济管理理念是加强医院经济管理的关键。对医院经济管理工作而言，要从思想上意识到现代经济管理理念的重要性，重视现代经济管理理念的深入发展，合理定位医院经济管理工作的目标，与时俱进地开展现代经济管理工作。在加强医院经济管理工作中，需要注意的是，在为医院创收时，不能一味地追求经济利益，忽视患者的利益，我们要始终以坚持为患者提供优质服务为宗旨，促进医院经济管理工作的发展壮大。

二、强化医疗管理服务质量

医疗管理服务质量是衡量医院经济管理工作的重要指标。就医院经济管理工作而言，为了确保医疗质量和医疗安全，我们在强化医疗管理服务质量时，要开展人文关怀，坚持把“以病人为中心”落实实处。在具体做法上，应通过加强自身的责任感和使命感，建立严格的医疗质量规章制度和监控系统，用制度化、标准化、规范化的规章制度，加强医院经济管理，强化医疗管理服务质量，使医院经济管理工作有章可循。不仅如此，医院相关部门，面对当前经济管理工作在医疗管理服务上的局限性，要尽快研究制定出相关标准和规范，不断完善医院经济管理工作在医疗管理服务，从而实现“病人低消费、医院合理收益”的新目标。

三、推进医院信息系统建设

医院信息系统建设是医院现代化发展的保障，加强医院经济管理，要适应现代医院经济发展的要求，不断推进医院信息系统建设。对医院经济管理工作而言，要加强医院经济管理，实现现代化医院经济管理目标，必须以医院信息系统建设为依托，加快推进医院信息系统建设的步伐。就目前而言，虽然大部分医院在经济信息系统上加大了投入，但其医院信息系统建设有其自身的局限性，没有结合医院经济管理和医疗过程而建设。要加强医院经济管理，必须加强医院固定资产、行政用物资、药品及耗材的管理，最大化发挥医院信息系统建设的效率，使之促进医院经济管理工作的发展。

四、加强医院预算规范管理

预算管理是医院经济管理的重要组成部分，加强医院预算规范管理是加强医院经济管理的有效举措。目前，医院预算管理不规范是较为普遍的现象，要想加强医院经济管理工作，必须从规范预算管理方面下功夫。从医院预算管理的内容上看，医院优化资源配置和使用的过程，是医院预算管理编制的重点和难点，在具体做法上，医院编制预算要做到合理安排各项资金，应综合考虑多方面的因素，根据医院经济活动的前后衔接、相互关联、有序排列，预算要做到数据准确，对每一个具体项目都有明确的预算，规划、控制、考核医院未来运营活动，只有这样，才能提高各项资金的使用效益和医院的运行效益。

五、深化医院内部管理改革

在市场经济的激烈竞争中，传统的医院管理制度已不适应形势发展的需要，对医院内部进行改革，重组医院经济管理部门，深入发展医院内部管理工作，改进医院经济管理工作方法，对医院发展的具有深远的意义。具体说来，医院经济管理工作深化医院内部管理改革，要把握好两个关键点，一是改革医院人事制度。二是提高医院服务理念。在改革医院人事制度的过程中，我们在肯定现有工作人员能力的基础上，应大力挖掘人力资源的潜力和人员活力，对现有臃肿的人事机构进行精简，做到人尽其才，人员分流，使每一个员工的主观能动性能够充分发挥。在提高医院服务理念方面，可以通过定期或不定期的医院服务理念培训工作，提高医院相关人员的服务意识和专业技能，建立适应新型医疗市场发展运行机制。

六、拓展医院特色医疗服务

医院经济管理工作的发展，离不开特色医疗服务的支持。加强医院经济管理的有效途径，还可以在拓展医院特色医疗服务上下功夫。在医院经济管理工作中，医院应用特色化、多元化的医疗服务占领市场，提高竞争力。与此同时，医院要充分发挥医疗资源的“高、精、尖” 特色，对于不同患者和人群采取不同的医疗服务，尽可能整合学科专业优势，用医院特色医疗服务为保障，促进医院经济管理效益的提高。

七、结束语

综上所述，国家的经济发展速度非常快，加强医院经济管理是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。在医院经济管理过程中，我们应树立现代经济管理理念、强化医疗管理服务质量、推荐医院信息系统建设、加强医院预算规范管理、深化医院内部管理改革、拓展医院特色医疗服务，积极探索加强医院经济管理的有效途径，只有这样，才能不断提高医院经济管理水平，进而促进现代医院持续健康发展。

参考文献：

[1]郑淑华.平衡计分卡在医院经济管理中的应用研究[J].经济问题探索.2013，12

[2]吴蓉雪.浅析信息化的建设推动医院经济管理的高效与高质[J].新经济.2015，Z1

[3]张建国.浅谈公立医院财务内控制度完善和发展创新[J].中国卫生产业.2015，08

关于公共管理专业的若干研究 篇10

为了加强对工地员工、零工的考勤管理和饭堂管理，进一步发挥员工和班组工人的积极性，同心协力完成公司的各项工程任务，经公司中层干部会议研究，对加强工地考勤管理和饭堂工作管理作出如下规定：

一、凡公司规定须打指模机的员工（经公司人事部统一采集过指模的员工），一律要按规定时间打上下班指模（上午上、下班各一次，下午上、下班各一次，一日共四次）。人事部每三天对指模考勤情况作一次公示，有特殊情况未能打指模的要说明原因。没有正当理由不打指模的，一律按缺勤处理。有意破坏指模考勤机者从重处罚。

二、除工地总施工对员工出勤登记外，稽查室李山同

志全面负责各工地、各楼盘、各售楼部的现场考勤，每日对各工地施工作业的本公司员工、外班组零工、各楼盘售楼人员、保洁员等人的出勤情况作考勤登记（各工地看守员登记零工工日的规定继续执行）。考勤结果与工资和奖金直接挂钩。人事部、稽查室对李山同志的考勤专项工作随时督促指导，李观全、黄日富同志对李山同志的现场考勤直接监督检查，使考勤工作准确、公正、合理。

三、凡在本公司饭堂开饭的员工，休假或因公外出一

律要提前报人事部做好停餐记录。凡不报告停餐造成饭菜浪费的，公司按费用从该员工伙食费和工资中双重扣罚。

四、饭堂采购人员要尽职尽责，耐心倾听员工意见，努力搞好菜物采购，做到公正、公平，不贪不占。饭堂工作人员要努力提高厨艺，发扬优质服务精神，力求做到饭热菜香美味可口。午、晚餐要轮流跟踪员工用餐，有效防止冒领、多领现象，确保员工正常用餐。

五、外施工班组在公司饭堂就餐的员工，要自觉遵守

公司规章制度，严禁多贪多占行为发生。发现外班组人员（或公司员工）冒领多领餐菜的，每份罚款20元（从班组工资或员工工资中扣除）。

六、饭堂就餐人员要养成良好卫生习惯，吃剩饭菜要

自己倒入卫生桶，饭盅菜盆要放到指定地点，吃饭时放在饭桌上的鱼骨、各类骨碎杂渣要自己扫清放进卫生桶。违规者，不论本公司员工或外班组工人，一律每次罚款10元（由饭堂工作人员记名，交公司财务部从本人工资或班组工资中扣罚。登记报告人员每次奖5元）。

关于公共管理专业的若干研究 篇11

关键词：以赛带训机电一体化课程改革

以赛带训人才培养模式突出学生的实践能力培养，通过大赛科学的评定标准，针对具体的竞赛项目，规范学生的训练内容和训练方式，在实践中发现和解决问题，使学生的职业技术能力得到加强，以赛带训为机电一体化专业建设和课程建设指明了方向，为学生职业能力培养搭建了平台，对高职机电一体化教育具有重要的意义。

一、以赛带训在机电一体化专业学生能力培养中的积极作用

1突出学生的职业技能和自身素养的培养

通过广泛举行和参加机电专业相关的各种竞赛，树立学生能力和素质培养的新教学理念大赛的项目通常围绕机电一体化专业岗位技能需求，有明确的任务布置，规定评定标准，规范实际操作，学生在准备競赛的过程中就会有目的有意识地掌握相关职业技能，遵守相关职业操作标准，逐步完成职业素质的养成，以赛带训是强化了的技能训练教学模式，改变了传统的知识讲授教学方式，能够最终为企业培养出优秀的机电一体化高素质技能型人才。

2提高学生的自主学习能力

机电一体化专业实践性较强，理论一旦和实践脱节就会变得晦涩难懂，教师通过各种训练和课程理论知识的讲解，也难以使学生将完整的知识体系运用到实践中去，以赛带训给出的任务具有直观性，通过任务布置、规范标准、明确目的，使得知识在传授过程中不再那么枯燥，增强了学生的积极能动性，激发了学生的兴趣，激励了学生参与和竞争的意识，提高了学生自主学习和约束的能力将整个学习过程由原来的被动听教师讲，转变为自己主动涉猎各种相关课程知识，学习效果也进一步提高，有效地将理论知识转化为实践应用，切实做到了学有所用。

3有利于教师自身队伍的建设

教师通过指导学生参加大赛，进一步明确了机电一体化专业职业岗位技能需求，并且根据大赛的实践需要和赛事规范及时调整授课计划和内容，使得教学内容更具有针对性和规范性，促进高职教师教学理念的转变、教学内容的更新和教学方法的改善，同时也进一步促进了教师自身综合能力的提高，特别是实践技能得到进一步加强，更加有利于高等职业教育双师型素质教师队伍的建设。

4有利于各院校间的学习和交流

由于各地区产业结构不同，对机电一体化专业的岗位需求也不尽相同，因此各高职院校机电一体化专业的定位也有所不同，如何使学院自身的机电一体化专业更具特色和生命力，需要与其他院校进行交流和合作，在发挥自身特色的同时吸取其他院校的办学经验和先进的理念，职业技能大赛为各院校间的交流和学习提供了很好的契机，使得各兄弟院校在大赛中能够取长补短，互通有无，开阔视野，有利于打造更具特色的高等职业技术学院机电一体化专业。

二、以赛带训为机电一体化课程改革建设搭建了平台

下面以机电一体化专业的自动生产线安装与调试竞赛项目为例说明大赛对专业实训的指导意义，并有效促进了知识能力体系的构建及课程内容的整合。自动生产线安装与调试竞赛项目要求学生完成自动线设备部分工作单元的机械安装和调整，气动回路的安装连接和调整，电气控制电路的设计、安装和布线，传感器安装与调整，PLC编程和调试，人机界面组态，电机驱动（含变频器及对应电动机、伺服驱动器及伺服电动机）参数设定，以及系统统调运行等工作，考核选手的自动线系统的设计、安装、接线、编程、调试、运行和维护等工程能力整个大赛涉及了气动、电动技术、传感器技术、变频器技术与应用、可编程应用技术、电气控制技术、电机驱动技术基础、组态技术等课程，是自动生产线相关知识和技能的综合运用，符合机电一体化专业的自动生产线的运行与维护，岗位职业技能的需求针对该竞赛项目，调整教学内容，改革实训方式，采用模块化教学及训练。在项目中，学生每完成一项任务，都是将相关知识和技能的综合运用，使得知识体系更具有完整性和实用性，教学更具有针对性，提高了学生的认知和接受能力，使理论知识融会贯通，同时也不断提高了机电一体化的职业技能水平。实训过程的评定标准依据大赛的评价标准，该竞赛项目的评定标准为：依据选手完成工作任务的情况，参照国家职业资格高级维修电工和可编程序系统设计师（三级）的知识技能要求，按照技能大赛技术裁判组制订的考核标准进行评分，评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合。在实训的过程中，依据该竞赛项目的评定标准，按照国家职业资格的操作规程，严格规范学生的操作行为，有效地促进了学生的职业素养的培养。

三、以赛带训中应注意的几点问题

1.在企业中找项目

职业技能大赛考核学生职业岗位能力掌握程度，通过大赛促进学生专业技能的提高，目的是为企业培养高素质的技能型人才。因此，机电一体化专业方向的大赛的项目内容的确定要结合相关企业的实际岗位需求，能够反映出企业和相关行业的实际需要，采用企业的行业标准，规范大赛的规则，通过与企业的沟通发现人才实践能力培养方面存在的问题，改变传统的课堂式教学，使得教学与职业衔接更为紧密。

2.加大实训设备更新

通过竞赛，促进学生的实训效果，强化学生的实践能力，为了取得更好的竞赛成绩，实训设施要与竞赛项目相匹配，学院应进一步加强实验室建设，更新实训设备，以满足技能大赛的要求，同时也加强了自身的专业建设。

3.拓展竞赛项目，增强竞争实力

关于公共管理专业的若干研究 篇12

1 专业选修课的教学现状

1.1 选修课程设置不尽合理

选课制是学分制的核心内容, 学分制是在选课制的基础之上形成和发展起来的。从教学目标看, 选修课应着眼于学科知识的拓展、深化、发展学生的个性和特长。从教学内容看, 选修课应关注较深、较广、较新的知识技能, 且需随时代变化及学生的要求进行及时调整。然而, 各高校在设置选修课程时, 受制于师资实力及知识水平, 并不能按照专业人才培养目标, 系统地开设专业选修课程, 因人设课情况十分普遍, 致使选修课程结构的科学性及规范性比较差。

1.2 学生对选修课不重视, 学习积极性不高

选修课与必修课存在一个根本性的差别是必修课必须拿到学分, 否则必须补考或者重修;选修课则不同, 选修课没有通过可以选修其他课程获得学分。目前, 各高校开设选修课的时间多集中在大三和大四, 这个阶段正值学生考研复习及求职找工作的时候, 学生很难将更多的经历投入到选修课的学习中。因此, 许多学生选修课程时会选择通过率较高的教师, 选修之后很少学习, 甚至不去学习, 只要能够通过最后的考核获得学分即可。正因为学生有“混学分”的思想, 学生对选修课的学习积极性大打折扣, 多出现旷课、睡觉、说话、看小说、手机上网、发短信等现象, 迟到和早退现象也较为严重, 这既影响了其他学生的听课质量, 也影响了教师的授课热情。

1.3 教师教学方法单一

目前, 各高校开设选修课多限定在1.5学分左右, 在时间紧任务重的情况下, 授课教师在课堂上很难大量地采用课堂讨论式和启发式的教学手段, 故“满堂灌”的授课方式被较广泛的采用。另外, 目前各高校为激发教师教学积极性, 提高教学质量, 将学生评教作为教学质量监控与评价的重要环节, 课程内容新鲜有趣、考试轻松好过的教师往往获得较高的评分, 由于学生对选修课往往不重视, 使得教师一般对学生要求相对宽松, 同样限制了教师对教学途径和方法创新和个性化探索的积极性。

2 提高专业选修课教学质量的对策与建议

2.1 选修课设置要兼顾针对性及系统性

选修课的设置必须考虑到本专业的培养目标、课程结构及专业特色等因素, 科学、合理地设置相关课程。课程的设置不仅要考虑到课程与课程之间的内在联系, 更要考虑到本学校本专业学生的特点及需要, 做到既兼顾到学生的接受能力及接受水平, 同时又能采用通俗易懂和灵活多样的教学方式, 让更多的学生掌握其课程的知识内容, 了解学术研究的最新成果。

2.2 加强对选修课的重视程度

提高选修课教学质量的首要方面是改变学生对选修课的态度, 提高对选修课的重视程度, 这不是教师单方面靠改革教学方式、教学方法所能做到的。高校领导者要深刻理解选修课的意义, 对选修课给予足够的重视。一方面, 转变教育思想观念, 从心理上根本转变对选修课的认识态度, 充分认识到专业选修课的重要性, 明确专业选修课是培养高级专门人才和打造专业特色的主阵地, 从根本上消除师生对选修课认识的误区。另一方面, 完善选修课选课、考核等相关制度, 将选修课纳入评优评先考核体系, 避免学生的忽视心理, 杜绝上专业选修课就是混时间和混学分。

2.3 优选教材、合理安排教学内容

教师要认真研究教学大纲, 对教学内容有很好的把握, 根据本专业学生的特点, 合理选择难易程度适中、内容丰富、有利于教师教与学生学的教材。教师备课时, 要合理地安排教学内容, 保持知识的连贯性, 按照由简入难逐步深入的步骤安排授课内容, 同时注意广泛搜集资料, 把握课程的最新动态, 不断更新、完善教学内容, 并把它们以生动的方式呈献给学生, 引导学生进行探索式学习。

2.4 教学方法及教学手段改革

在当前的高校教学中, 常见的教学方式是以教师讲授为主, 鉴于专业选修课的特点, 开设专业选修课的教师, 可以要根据课程性质与特点, 采用灵活多样的教学模式、教学方法及教学手段, 最大限度地调动学生学习的积极性。例如, 可以采用课堂研讨、论文研读与讲解、课内实验与分析等多种教学模式, 调动学生的参与热情, 吸引学生投入到选修课的学习中。另外, 要充分挖掘多媒体授课的优势, 结合授课内容, 灵活运用图片、视频、动画等资源, 将授课内容立体地呈现给学生, 全方位提高教学效果。

2.5 考核方式改革

课程的考核是课程教学的重要环节, 对学生的学习具有较强的导向性, 传统的通过考试进行考核的方式过于单一, 学生很容易获得选修课的学分, 无法通过考核调动学生的学习积极性。授课教师可以在制定授课计划时, 根据课程特点, 制定综合性的考核方式, 例如论文学习与讲解、英文翻译、程序设计、大作业、专题设计、答辩等多种方式。考核不仅是对学生所学知识的检验, 还要通过考核促进学生自主进行学习, 提高学生自主分析问题、解决问题的能力, 通过考核提高课程的教学质量。

总之, 专业选修课开设的宗旨就是为了培养全方位的专业人才, 这需要学校和教师全方位努力, 转变思想, 将培养学生的创新意识和实践能力作为教学理念, 使学生的专业素质得到进一步提高, 让专业选修课的教学与管理走上良性发展道路。

摘要：高校专业选修课是高校课程体系结构中不可缺少的重要组成部分, 实际教学中专业选修课的现状并不十分乐观, 为此分析了高校专业选修课的教学现状, 给出提高专业选修课程教学质量的一些对策和建议。

关键词：高校,专业选修课,教学质量,对策与建议

参考文献

[1]张海龙, 肖月, 周子明.对如何提高高校公共选修课质量的思考[J].长春工业大学学报 (高教研究版) , 2006, 27 (4) :74-76.

[2]杨莉, 阎琳, 闫红芹.浅谈专业选修课的教学改革与研究[J].轻工科技, 2014, 109 (9) :179-180.

[3]王昱沣, 陆兆新, 史秋峰.专业选修课教学中培养学生专业知识迁移能力的研究[J].中国农业教育, 2012 (5) :58-60.

关于公共管理专业的若干研究 篇13

（人职发[1991]11号 1991年5月20日发文）

《企事业单位评聘专业技术职务若干问题

暂行规定》有关具体问题的说明

《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》（以下称《暂行规定》）发出以后，一些地区和部门就如何贯彻执行《暂行规定》提出了一些具体问题，经研究，现就这些问题说明如下：

1.关于《暂行规定》的基本精神

职称改革已进行了五年，我们按照“正确的加以坚持，不足的加以完善，失误的加以纠正”的精神，制定了《暂行规定》。《暂行规定》的基本精神是，坚持专业技术职务聘任制的原则，逐步完善聘任制的具体措施，纠正某些不符合聘任制的理解和做法，使专业技术职务聘任制顺利地转入经常化的轨道。其中有两个主要的内容：一是做好聘任前的岗位设置；二是严格聘任后的任职考核。

2.关于转入经常性的评聘工作必须具备的几个前提条件

评聘专业技术职务转入经常性的工作，必须具备几个前提条件，这就是：一要对首次评聘工作进行检查并验收合格；二要清理好首次下达的指标；三要设置好岗位并经过批准；四是建立了考核制度并进行了1990年的考核。这四个条件必须都要具备，缺一不可。一个地区、部门或单位什么时候具备了这些前提条件，什么时候就可开展经常性的评聘工作，全国发展不平衡，不搞一刀切。

3.关于做好设岗工作

根据这几年许多地区许多单位做好设岗工作的经验，首先，要根据需要和可能来设岗。从目前情况看，第一，要根据各个基层单位现已聘任的专业技术职务状况，按照承担的工作任务，设置若干不同层次的岗位，明确规定每个岗位的具体职责。第二，检查首次评聘人员履行职责的情况，看各层次职务与其具体职责程度是否基本相符，并以此为根据进行必要的调整。第三，根据单位任务的增减，按照国家的财力状况，再对岗位进行适当的调整。这就是说，既要根据需要，还要根据可能。设岗不能不受编制和工资总额的制约。事业单位的岗位设好以后要经上级批准（企业按有关规定、法规执行）。设定的岗位及其职责一般要向本单位群众公布，以便专业技术人员根据自己的条件和岗位空缺状况，按照自己的具体情况，对岗申报；评审组织评审其是否符合岗位的任职条件，行政领导按照德才兼备的原则，择优聘任。其次，设岗要逐步做到科学和合理。必须掌握、运用职位分类的科学原理，依据岗位的工作性质、责任轻重、难易繁简程度和所需资格条件，对岗位进行调查、分析、评价等一系列过程，并经过反复实践逐步完善。

如果某个事业单位岗位已满，就不能再评聘专业技术职务（经批准进行评聘分开试点的单位可以评定资格）。但如果由于人员调动、退休离休等自然减员出现岗位空缺，或者由于事业发展、任务增加，国家批准增设了岗位，可及时评聘相应的专业技术职务。

4.关于国家分配的军队转业干部评聘专业技术职务问题

安置好军队转业干部，对于贯彻落实党的十三届七中全会精神，对于国家的政治稳定、经济稳定和社会稳定、促进经济建设和部队建设都有重要意义。军队转业干部中的专业技术干部要尽量对口安排，对按政策分配的军队转业的专业技术干部，确实具备拟任专业技术职务任职条件的应优先聘任。为解决转业干部专业技术职务聘任问题，企事业单位可根据工作需要适当增设一些岗位，但需经省、部级职改部门核准。

5.关于对专业技术人员的任职考核

考核工作搞不搞和搞得好不好，是坚持不坚持聘任制和聘任制搞得如何的重要标志。国务院有关职称改革的文件明确规定：“聘任或任命单位对受聘或被任命的专业技术人员的业务水平、工作态度和成绩，应进行定期或不定期的考核。考核成绩记入考绩档案作为提职、调薪、奖惩及能否续聘或任命的依据。

考核工作要注重政治标准，以履行岗位职责的工作实绩为主要内容。当然，不应包括职业道德、工作态度和勤惰表现。考核的方式，应采取定性和定量相结合，任期届满和平时相结合，专家、领导和群众相结合。考核的结果，要区分出等次：优秀、合格、基本合格、不合格。只有成绩为优秀者才可考虑晋升；合格者可以续聘； 基本合格者要提出具体要求，限期提高和改进；不合格者应予解聘或低聘。

只有严格考核，才能把那些不具备条件但被评聘上的人淘汰下来，把优秀人才选拔上去，真正做到优上劣下，解决干和不干一个样，干好干坏一个样的问题。实现了择优聘任、竞争聘任，才能激发和调动广大专业技术人员的积极性，聘任制才能充满生机和活力。

6.关于不具备规定学历的人员评聘专业技术职务问题

对不具备规定学历人员评聘专业技术职务要具体情况具体分析，区别对待。原则上，对不具备规定学历的中青年申报初、中级专业技术职务，应该要求他们通过正规的成人教育取得相应的学历。作为目前的过渡措施，可以通过相应的基础知识统一考试。这种基础知识统一考试应由省、自治区、直辖市组织进行。对于不具备规定学历、申报高、中级专业技术职务的中老年同志则要制定具体条件，通过考核其实际工作业绩，看是否达到了拟聘职务所需的专业技术水平和能力。比如是否获得省部级以上的科研成果奖；在科研、设计、管理等方面是否取得过国内外领先水平的成就或获得显著的经济和社会效益；是否出版过有学术价值的著作；是否在国内外著名刊物上发表过有较高学术价值的论文；是否在国内外学术、技术界有较高的知名度，等等。总之，要由省、自治区、直辖市制定出具体条件，用这些条件来严格考核，并经过包括群众推荐、公开答辩、专家评审等必要的程序，确实证明其有真才实学，就可以进行评聘。应当说明的是，为了保证评聘质量，即使具备了规定学历，也需认真考核其是否具有任职所需的专业技术水平和代表其水平的业绩成果，只是对不具备规定学历者要更严格一些罢了。

7.关于参加基础知识考试问题

不管参加哪种考试，包括基础知识考试，都不应当影响工作。任何人都不得以参加考试为由要求脱产学习以至影响本职工作，各企事业单位也不应进行考前突击培训。对因准备考试而不正常履行岗位职责的人，各单位应给予批准教育，直至取消其申报资格。

8.关于各种培训班的结业证书和专业证书不再作为评聘专业技术职务的学历依据问题

国家教委、人事部《印发〈关于成人高等教育试行〈专业证书〉制度的若干规定〉的通知》(88)教高三字006号文件曾规定，专业证书不等同于大学专科毕业证书。在专业技术职务评聘中，”专业证书“不能也不应作为评聘专业技术职务的学历依据。因此，《暂行规定》与006号文件的精神和原则是完全一致的，两者没有矛盾。但考虑到在首次评聘工作中，有的地方和部门违背了006号文件的精神，把”专业证书“等同大学专科毕业证书，并按此评聘了专业技术职务，因此，在《暂行规定》中用了”不再“这个词。意思就是，如果有的地方和单位已把”专业证书“作为大专毕业学历而评聘了专业技术职务的，只要是符合006 号文件规定的”办学条件“和”入学条件“，我们仍然承认这个现状，但今后不能再这样做了。

006号文件中说”专业证书“可以作为评定聘任专业技术职务的依据之一，意思是合格的”专业证书“，可以证明其持有者接受过某种专业培训，具有某个专业大专层次的专业知识，在评聘专业技术职务时应当作为一个条件加以考虑。当然，究竟他的专业技术水平怎样，还需经过实践的检验。

9.关于中小学教师的教学合格证书仍可作为评聘教师职务的参评条件问题

对不具备规定学历的中小学教师，经过国家教委组织严格统一出题考试合格，认为具备了作为中小学教师必须的基础知识，这种情况与”专业证书“班不同。因此，中小学教师的教育合格证书仍然可作为评聘教师职务的参评条件。

10.关于转入经常性评聘工作后评聘的范围问题

评聘专业技术职务只限于在编在职人员。已达退离休年龄的人员（按有关文件经正式批准延缓办理退离休的除外）和返聘人员不再评聘专业技术职务。

单位行政领导必须在专业技术岗位履行职责，通过评审符合任职条件，并经批准才能聘任专业技术职务。

11.关于国家教委承认的正规全日制院校毕业生见习期满并考核合格，即可聘任相应的专业技术职务问题

首次评聘工作的实践证明，对国家教委承认的正规全日制院校毕业生（不含”五大“毕业生）实行见习期满考核定职，既能保证初定职务的质量，又可大大减少评审工作量。所以今后在经常性的评审工作中，对正规院校毕业生，见习期满，经考核合格即可聘任相应的专业技术职务，不需再进行评审。具体规定是：中专毕业，见习一年期满，可聘任为”员“级职务；大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，可聘任为”助师“级职务；大学本科毕业，见习一年期满，可聘任为”助师“级职务；硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年可聘为中级职务；博士学位获得者，可聘为中级职务。上述各类毕业生都要由单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，认为合格后方可聘任。

12.关于评聘专业技术职务”哪里评哪里有效“问题

”哪里评哪里有效“是由聘任制的原则和基本内容决定的。从1986年开始改革职称评定，实行专业技术职务聘任制以后，只能是哪个地方哪个单位想聘任某个专业技术人员时，才将这个专业技术人员的有关材料提交评审委员会，对他是否具备担任拟聘职务的条件进行评审。这个省评的某个人调到另一个省，另一个省自然要按照本省的情况确认或重新评审这个人是否具备新聘任职务的条件。那种认为只要一旦评上就全国有效、永远有效的观点是对聘任制的误解。因为各地区经济、文化、教育发展不平衡，岗位情况和人员情况不同，甚至差异很大，对各系列的试行条例中任职条件的理解和执行，在掌握上不可能宽严一致，因此，应该是哪里评的哪里有效。

13.关于具有高级职务任职资格而未受聘职务的人员的管理问题

按国务院有关职改文件规定，要聘任职务才评定任职资格。因为”专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位，不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号“，并”在任职期间领取专业技术职务工资"，所以，如果只评定了任职资格，没有受聘或受聘后又被解聘，没有或不再履行岗位职责，均不应领取相应的职务工资，也不能作为担任高级专业技术职务人员进行管理。但是，在1983年9月1日前按职称评定原则评定的高级技术职称的人员仍可视为高级专家并进行相应的管理。

14.关于在1989年9月30日后评聘的专业技术职务兑现职务工资问题

根据岗位需要，在1989年9月30 日后评聘的专业技术职务均从聘任之下月起按现行专业技术职务的工资标准兑现职务工资。

15.关于专业技术人员由于工作调转，按什么标准领取工资问题