关于和谐的初一作文

关于和谐的初一作文（共12篇）

关于和谐的初一作文 篇1

我住的县城虽小，却处处充满着友爱，充满着生机，人人互信互爱，共同建设着一个和谐的社会。

走出家门，小区二期建房工程工地尽收眼底，工人们头戴安全帽，身穿安全服，屋里屋外，墙上墙下，场地上，机械旁，到处都是他们的身影。机器的轰鸣声，工人的号子声连成一片，好一派热火朝天的景象。看到这些为城市建设添砖加瓦的工人们，分不清哪个是老板，哪个是工头，哪个是来自外地，哪个来自农村，看见的只是他们相互的关爱，共同的劳动。

漫步来到集贸市场，蔬菜水果，鸡鸭鱼肉，琳琅满目。城里人，乡下人，本地人，外地人，相聚一堂。微笑的脸上看不见鄙视的目光。讨价还价显示出真诚与互信，拥挤的人群中虽有一些穿着制服的工商管理员，正忙着为赶集的乡下人把称提筐，安排摊位，市场处处是那样的繁忙，却又是那样的和谐。

回到家里我想，我们生活在这个城里，这个社会，离不开乡下的农民工，外地的经销商，有了他们，一座座楼房拔地而起，有了他们，我们的生活多姿多彩，有了我们所有人的团结友爱，才能更好的建设我们的家园，建设一个和谐的社会!

和谐

第一天

“砰”。电梯关上它沉重的门。我和众人默立着，似乎一根根木桩立在拥挤的箱子里。我家刚搬来不久，本想和众位邻居搞好关系。但当我与别人的眼神相对时，还未等嘴角上扬，对方早已把头转向别处。唉，轻声的叹息里多了一份深深的无奈。

第二天

出电梯的人飞快地离去。进电梯的人也互相拥挤，并没有片语可言。当电梯门关到一半时，突然传来一个响亮的声音：“等等，还有我!”我抬起头，映入眼帘的是一个背着大包小包的青年。“大爷，帮我提着这个包。大婶，帮我拿一拿。小姐，清……”青年一连串的话把我逗得哈哈大笑，大家也乐了。青年歇了口气，说到：“大家好，我是xx中学的音乐老师。今天刚搬来，初来乍到，请多多关照。”说完，还有模有样地鞠了一个躬。“xx中学，我还在那里上学呢!老师好。”一个笑得很灿烂的女孩说。“哈哈……”大家都被青年的热情和女孩的调皮可爱逗乐了。爽朗的笑声在狭小的电梯里碰撞，摩擦出友善的火花。

到五楼了，青年教师边说着谢谢，边拿回自己的包走出电梯，临走前还不忘回头深情地说声“再见”。

到达我的目的地六楼后，我走出电梯。不经意间听到了身后传来的招呼声。

“等等，李大爷还在后面。”

“大妈，您慢走!”

第三天

不知从什么时候起，电梯里有了谈天和说笑的声音;也不知从什么时候起，乘坐电梯的人不再拥挤，而是为别人着想，不断移动地方，为别人提供更多的空间。一个真诚的笑脸，唤醒了人们的热情和友善：一抹浓浓的情谊，带来了邻里的和谐相处。

建立和谐社会

我们常说：“保护地球，爱护环境。”“保护环境，人人有责。”“爱护地球，从我做起。”等标语，口号到处可见，这些在有的人眼里就是一句简单的不能再简单的话，他们并不明白我们的地球已被破坏成什么样。

以前，我们的地球上有着大片大片的森林，空气特别清新，动物们都在其中无忧无虑的生活着。水十分纯净，可以看见一条条鱼在水中游荡，渴了，随便找个池塘里的水就可以喝。向上看去，天空是蔚蓝的，像一块空灵的蓝水晶，白云在空中慢慢的飘，不断变换着身形。

再来看一看现在，森林在人们的乱砍乱伐之下变成了一个个荒凉的树桩，动物们无家可归，大部分还被人们捕杀，成为了餐桌上的一道道美味。水因为污染变得恶心而肮脏，生活污水，化学污染，农业污染等都是罪魁祸首。无论我们装上如何高级的净水器，都没有以前那样纯净，都无法下咽。鱼儿好像灭绝了似的，很难在江河里见到他们那欢快的身影。天空中已不再那么蓝，而是死气沉沉的灰色，雾霾代替了白云。一个个高耸的烟囱向上冒着滚滚浓烟，一个个粗大的管道，向江河大海中排放污水。道路两旁，堆放着散发着恶臭的垃圾，垃圾都扔在垃圾桶的外面，而里面却空空如也。人们戴着口罩，面露痛苦之色地走着。

很多人已经醒悟过来了，看着这已经满目疮痍的地球，他们追悔莫及。他们开始宣传，使更多的人明白保护环境，节约资源的重要性，他们植树造林，让地球多出一片又一片的绿色，他们勇于指责和制止破坏怀境的行为。

国家政府为了保护环境，实施了可持续发展战略，树立科学发展观，节约资源，保护环境成了基本国策，对违法排污，破坏环境的行为给予严厉的处罚，国家还提倡构建“资源节约型，环境友好型”社会，尽可能的让每个公民都有保护环境的意识。更实施了加快建设了污水处理厂，要求无害化处理垃圾，组织公民植树造林。大力发展科技，开发利用新能源，提高能源利用率等措施。

今天，当我们再走到街上，看不到满天灰尘，看不到堆积如山的垃圾，当有人乱扔垃圾，会有人提醒，当路上有垃圾时，会有人无声的捡起，烟囱都装上了空气净化设备，污水都排放在指定区域，江河中又出现了鱼儿，绿色又多了起来，一切都在向好的方面转变。

关于和谐的初一作文 篇2

一、和谐教育是一种公平正义的教育

教育公平是和谐教育的基石。公平正义是和谐社会的本质特征之一, 而教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在现实生活中, 教育不公主要体现在城乡之间、区域之间、学校之间、社会阶层之间的不公平。怎样破解教育不公的难题?关键还是靠政府。首先, 政府应把促进教育公平作为制订教育制度和教育政策的基本出发点之一, 从政策、制度和法律层面保证教育公平。其次, 加大投入, 普遍改善办学条件。再次, 实施教育扶贫工程, 建立和完善对弱势群体特别是贫困家庭子女就学的资助体系。同时, 充分发挥政府在教育资源配置中“无形的手”的作用, 优化教育资源配置, 提高资源使用效益。此外, 教育行政部门和学校要在提高办学水平、缩小办学差距、促进学校均衡发展、平等对待学生等方面促进教育公平。

二、和谐教育是一种诚信友爱的教育

教育和谐的深层基础在于诚信, 没有诚信, 教育就失去灵魂, 就不可能得到全社会普遍认同。教育要以诚信赢得社会的支持。树立教育良好形象是建设和谐教育的标志。要坚定不移地纠正教育行业不正之风, 消除教育不和谐现象, 树立教育的良好形象。教师要以诚信赢得社会的尊重, 就要抓好师德建设, 大力提倡奉献精神, 建设好教师的精神家园。学生要以诚信赢得社会的欢迎, 就要加强对学生进行诚信教育, 除了在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外, 还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂, 教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失现象, 让学生从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。

三、和谐教育是一种充满活力的教育

改革开放二十年, 国家的经济实力今非昔比, 对教育投入的加大, 使得我们的硬件设施与国际差距缩短, 但国人的创新能力却与世界发达国家有着很大的距离, 一个国家从弱到强, 靠什么?靠的是教育, 靠的是不断创新。质疑从来是科学的助产士, 培养学生的探索精神、创新思维是教育的旨归。如果我们每个教育工作者都把教育当事业去追求, 当艺术去奉献, 当科学去探索, 教育创新, 管理创新, 从思想入手, 抓住细节, 创设情境, 打动情感, 震撼心灵。只有相互吸引、支撑、依赖, 通过科学的管理把散落的火种聚集起来, 放大增效, 才会有光, 才会有热, 才能照亮一片天空, 创造出教育的奇迹。

四、和谐教育是一种以人为本的教育

以人为本是建设和谐校园的永恒主题。科学与人文经过了几个世纪的分野与抗衡, 人文教育的复兴, 人文与科学的融合正成为发展趋势, 并成为我国教育理论研究和教育改革实验的主流。教育实践中, 情感教育、愉快教育、希望教育、主体教育、成功教育等正是体现了教育工作者对人文教育理念的探索。人文精神就是推崇以人为本, 发展个性。鲁迪格尔指出:“教育就是要使人成其为人”。然而, 长期以来我们对人文精神一直比较忽视。我们重视人力资源的开发, 却忽视了人自身的发展;重视考试科目文化知识的学习, 却忽视了如何让学生学会主动获取知识;重视智育, 却轻视了教学生如何做人;重视训练记忆、理解等智力因素, 却忽视了情感、意志等非智力因素等等。这种缺乏人文精神的教育已经导致令人遗憾的后果:学生的知识结构不全面, 情感、意志、兴趣、眼界偏狭, 急功近利, 唯书唯上, 迷信盲从, 消极被动, 缺少了主体的意识、自主的能力和创新的精神。

关于和谐场的建立 篇3

关键词：场论 企业文化

自工业革命以来，从泰罗到赫茨伯格，从马斯洛需求理论到现代的以人为本，以及企业文化的产生可以看到，企业文化是现代柔性管理的体现，是一种用文化进行管理的方法，而文化管理的关键就是对人的行为的研究。美国心理学家勒溫指出，要了解人类的行为，必须考虑行为发生的情景，人（P）和环境(E)，构成一种生活空间，这种环境，即“场”代表了各种可能的全体，而人只不过是一个身处活动间的变异区域。行为是所处环境交互作用的函数。即B=f(p,e)他所提出的人与环境的交互作用的观点成为组织分为研究中坚实的理论基础。从场论角度思考，就是从关系的角度思考。场是物质存在的一种基本形式，由于“场”的存在，企业管理在经过经验管理、行为管理和科学管理三个阶段之后，才产生了对文化管理的向往，促使企业对和谐软环境建设的迫切需要。

场是普遍存在的，任何一个事物，都有自己的场。而企业文化形象地说是整体的企业“人生”，可以看作是一个“企业人”所具有的整体修养水平和处世行为特点，是一种使企业增强对外竞争力和生存力的管理思想和方法。因此，场在一般意义上是指企业所生存及所能意识到的整个空间的、整体的、综合的场。

一方面，企业文化虽然是企业中相对稳定的因素，但是由于企业文化存在于企业所有对内与对外的活动之中，它的形成与发展同样受到内外部不同的场的约束。因此，进行文化建设，必须要考虑文化系统开放性特征，对其产生影响的内外部主要场进行分析。并且，场都有其边界，从而使场显示出相对独立性和层次性。从场的开放性特征来看，文化建设也不可能脱离企业相关的场而独立地存在和变化。企业文化建设必然会受到宏观的社会场、中观的市场场和微观的企业内部场的影响。首先，在社会大环境中，每个企业都是独立的个体，但又与社会构成一个统一的有机整体，因此，企业文化实质上凸现着一种社会的价值底蕴，其构建会受到宏观价值取向的影响。宏观社会场也就决定着企业发展与社会的关系，由于它的存在，要求企业文化在构建的过程中首先必须符合社会价值取向的要求，适应社会场的需要。其次，商品价值的实现是企业追求的目标，企业生存最为核心的因素是企业的经营活动，文化建设必须考虑市场场的存在。中观价值观是企业活动中处理市场关系时所表现出来的经营理念方面的价值取向，为企业的生存和发展提供了基本的方向和行动指南，是企业如何确定自己的经营活动的根本，也影响着企业价值的实现。再次，企业内部场的存在，体现的不是外部场的竞争与利益，而是企业内部员工的身心场。尽管企业内部场会受到企业外部场的影响与作用，但是企业文化是人类社会实践的一种产物，主要来源于企业成员的价值取向与行为方式，其主要目的又是通过企业内部和谐氛围的创建，最终实现企业的发展。可见，影响企业文化的场的运行是复杂、系统的，文化构建应当充分考虑其内外部场的影响，建立与社会、市场、内部系统相互关联、协同的场，

另一方面，场具有相互作用，甚至相互排斥的特点，可以说，排斥与吸引是场的一种属性，在企业文化构建中，虽然社会场、市场场、员工场相互作用，但文化构建的目的并不是实现对立统一，而是促进各种场的协调统一。因此，和谐场的建立是考察优秀企业文化建设的重要依据。相对于客观外界环境的存在，企业有两个主体：一是面向市场客体，而作为生产经营活动的企业主体，二是面向企业客体而作为独立个体存在的员工主体。企业主体相对于市场客体的影响形成自己的价值取向；员工主体相对于企业客体形成自己的价值取向。在整个企业文化构建中，人是最关键的因素，因此，文化建设还必须考虑主客体相关的场的矛盾与统一，实现两对主客体的和谐，即企业主体与市场客体的和谐，员工主体与企业客体的和谐。其关键是在分析文化建设的诸多场的基础上，形成适合企业发展的价值理念体系。

关于我们的初一作文 篇4

同样，帮他们加油，叫的很卖力。有的人还在，有的人却已经走了。怎么能够想象，去年还在一起打球的朋友，今年就已经跟我们是球场上的对手。老师换了、同学不在了，就连我们旁边加油的，也都不是从前。

才仅仅一年啊。

原来时间真的可以改变好多，好多。

从朋友到陌路，不也是几天么。就连今天你打球看都没看一下我,那么长时间、甚至可以说深刻的感情，你就一点没有?我不知道该怎么形容你。或许，隔了那么长时间，早就该断了吧。

坐在不同的教室，仅仅一个走廊的距离。又开始想念从前了。但是，改变这个环境，不是我力所能及的。纵然是，又在一起了，又怎样呢?不是从前了。

开始试着融入新的这个班级。后来才发现，总是忘不掉过去。记得有一句话，意思是说，当你已经不能够再拥有，唯一的办法，就是令自己不要忘记。人就是这样，留得住什么呢.

有的时候，真的太高估自己的能力。

在我们的生命之河短暂相遇然后别离之后，因为知道人情淡薄，又奉守着那句老生常谈的话——安慰捉襟见肘，唯有冷暖自知。

那是从来不曾悲伤地坐在我身边的你。

那是从来不曾快乐地坐在你身边的我——可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才是真正的不快乐。

这些，你们能明白吗。都舍不得啊。

现在又开始听许巍的歌了，似乎在他的歌里，可以找到些过往。

而青春，一直都在继续。

不能总活在记忆之中，奋斗吧。

要知道，我们从未分开。也没有什么，能够让我们分开。

永远在一起，这才是朋友。

一路向北那歌，我又听了听，电影又看了一遍，结果又能怎样呢。

如果可以极速漂移，我希望，整条山路，你们都在陪着我。

但，听到这首歌，不要像歌中一样，离开有我的季节。

关于学校的初一作文 篇5

从大门走进来，迎接你的是两棵茂密的大树，远远望去校园里的树，都整齐有序排在道路两边，像两列卫兵守护着我们。每两棵树之中还竖着一个别致的路灯，每当华灯初上整齐的灯光妆点着整法的校园。

清晨，同学和领导、老师们一同激情跑操，那响亮的口号声在校园里回荡。吃过早餐后，走出食堂，面向教学楼，教学楼中间那新修的玻璃也在太阳的照耀下发出五彩的光芒，每个楼层上的红色大字标语非常抢眼：“没有国，哪有家?我爱我的祖国!我爱我的家!”“眉毛上的汗水，和眉毛下的泪水，你必须选择一样!”教学楼一楼中厅更是整幢楼的亮点，这里是学校的文华大厅，这里贴着传统文化中的名言警句，贴着办学目标、办学举措和期中发展新思路，还贴着每个老师领导的简介，让我们更好的了解我们的老师。

激情早读开始了，你便可以听到每班朗朗读书声，各班有各自的朗读节奏，此起彼伏，恰似一群勤劳播种的农民，充满希望，到处都是欢声笑语。

下午放学到上晚自修这段时间是同学们最快乐的时光。同学们在球场里，路道上和草坪中快乐地开展各种运动。围得水泄不通的篮球场正在进行着班级篮球赛，球员飞身上篮的英姿吸引所有人的眼球，同学们的掌声和欢呼声响彻云霄。

七中除了有好教风和好学风外，也有好风景哦!

吃完完晚饭后，走到足球场朝那座山望去，别有一番风味：夕阳停在山上，夕阳未下，月亮先上…

关于野炊的初一作文 篇6

学了一周的网课，迎来了期盼已久的周末，这个周末特别棒，天气不冷不热刚刚好，爱我的妈妈，为了让我的生活增添更多的乐趣提议去野炊，我高兴极了，连蹦带跳大声呼喊“太棒了，野炊”于是我们叫上练字班的老师和牛肉汤馆的叔叔来到了石门湖的别公宴。我们带上烧烤的工具，锅，碗，瓢，盆，烧烤架等，浩浩荡荡的出发了。

吃烧烤

我们把烧烤架支起来后，把拿来的羊肉放上醋，盐……把腌好的羊肉插到棍子上，再把碳放到准备好的烧烤架上。然后就是把串好的羊肉放到烧烤架上。(注意：烤羊肉不用刷油)等到羊肉半生半熟时再放上烧烤粉，盐，孜然粉。羊肉串烤熟时芳香四溢，你若不尝，必定后悔。羊肉串正反两面烤的焦焦的并且洒有孜然粉。烤面筋，玉米，鸡柳，还要刷油，我们吃完烧烤后，又烤了几个馒头，但因为我的妈妈烤馒头时没刷油，把馒头烤糊了，真是搞笑呀!

赏油菜花

吃完烧烤后，我们又上山上去看美丽漂亮的花仙女——油菜花。油菜花是有三层的，第一层是大花瓣，第二层是小花瓣，第三层就是漂亮的花蕾，油菜花是蜂蜜的最爱，因为蜂蜜要采蜜呀!油菜花一大片一大片的满山到处都有，漂亮极了

“漂”石头

我们下了山之后开始扔起了石头，我扔石头是技高一筹的，飞得高，飞的远，还会旋转。但令我十分不开心的是，为什么要搞恶作剧，为什么非要在人家洗手时扔石头，不仅溅的我满身是水，还在一旁讥笑我，于是我在不开心之中找到了一个能飞水漂的石头。我递给了爸爸，爸爸拿起石头，调整好自己的姿势，就飞起了水漂。一下子飞了四五米远，于是我掌握的要点1。石头要离水稍远。2。并且要轻轻的扔。

不知不觉到了离别的时候，我依依不舍地告了别并上了车。谁知堵车堵得水泄不通。令人头疼，好在爸爸的车技不错。没有刮伤到车。

这次野炊真的是太棒了。

关于构建和谐富宁的思考 篇7

关键词：富宁县,边境民族地区,和谐社会

一、构建和谐富宁的背景及现实基础

1、构建背景

和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会形态, 同时也是马克思主义政党不懈追求的社会理想。自党的十一届三中全会以来, 我党就坚定不移地推进改革开放和现代化建设, 积极推动经济发展和社会的全面进步。进入21世纪以后, 中共十六大和十六届三中、四中全会从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发, 明确提出了构建社会主义和谐社会的战略任务, 并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。其中, 中共十六大报告第一次将“社会更加和谐”列为全面建设小康社会的一个重要目标, 中共十六届四中全会则进一步提出了构建和谐社会的任务。

富宁县位于云南省东南部, 地处文山壮族苗族自治州东部, 南与越南的苗旺、同文两县接壤, 边境线长75公里, 设有国家级边境口岸—田蓬, 是全省唯一的既与国外接壤又与沿海经济发达地区相邻的边境民族县, 同时还是是泛珠三角合作区域与中国—东盟自由贸易区的交叉点。境内居住着汉、壮、苗、瑶、彝、仡佬为主的6种民族, 少数民族人口占总人口的76.4%, 是少数民族聚居的边境地区。在当地构建和谐社会的过程中也存在着很多有利条件和制约因素, 如何利用优势, 认识差距, 走一条适合当地的和谐社会构建之路对云南边境其他民族地区也具有重要的现实意义。

2、经济基础

首先, 基础设施逐步完善, 主要包括交通、卫生、水电、广播通讯等方面的投入。

第一, 交通方面:随着罗富高速公路的建成通车, 实现了富宁县境内无高速公路的突破。经过几年的发展, 富宁县的交通条件已经得到了很大的改善, 初步形成了较为便利的与省外和国外相通的交通网。第二, 卫生方面:城内目前已经完成了县医院传染区和门诊综合楼的建设, 同时还筹划了11个乡镇卫生院的建设工作, 并计划建成83个村卫生室。此外在新农合医疗、人才培训以及妇幼卫生方面也有一定程度的发展。第三, 水电方面。富宁县的水电已基本能够满足富宁县城及周边各乡镇的生产和生活, 但在一些偏远的乡镇人畜饮水还很困难, 人们生活用电还很紧缺, 这也在一定程度上说明了富宁县基础设施的薄弱。第四, 广播通讯方面。全县现有光缆电视达1.6万户, 随着572座村村通工程的建成和13个乡镇145个村委会2611个村小组的转型调整工作的完成, 初步实现了村村户户能听到广播、看上电视的目标。

其次, 根据县情发展地方特色经济。近几年来, 富宁县充分利用现有的宝贵资源, 积极发展地方特色经济, 在矿业、林业等领域均得到了不同程度的发展。在林业方面, 一直以来八角都是富宁县发展地方特色经济的重要项目, 得到政府的大力支持, 各乡镇也根据自身的气候条件种植适合本地的经济林木, 如核桃、草果、杉树和旱东瓜树等。在矿业方面, 富宁县的矿产资源丰富, 一直以来矿业都是富宁县的支柱产业。最近几年, 富宁县的矿业发展才初具规模, 发展了一批如文山州矿业有限责任公司、普阳煤矿和板仑乡铁矿等矿业, 为县财政做出了重要的贡献。

最后, 地理区位及边境贸易。富宁县处于中越边境上, 口岸经济与边境贸易已有一定程度的发展, 同时与广西壮族自治区和东南沿海等部分省份在多个领域也有一定的经济合作和贸易。富宁县的13个乡镇中有一半以上与广西相接, 国道和高速公路贯穿于县城和一些乡镇, 依托泛珠三角合作区域与中国—东盟自由贸易区以及北部湾经济圈, 地理区位上有一定优势。

3、社会文化基础

富宁县的传统民族文化以壮剧、民间歌谣和舞蹈为主。新中国成立以前各民族的传统文化多以民间歌舞的形式传承了下来。2006年富宁县归朝镇登冒村被中国民间文艺家协会稻作文化专业委员会认定为“中国壮族稻作文化科学研究基地”以及在富宁县博隘镇坡芽村首次发现并被有关专家命名为《中国富宁壮族坡芽歌书》的壮族原始图画文字得到了民族古文学家的确认, 更说明了富宁县民族传统文化的悠久历史和文化价值。

在民族宗教方面, 富宁县主要有原始宗教、道教和佛教三种, 其中道教是富宁县各民族信仰的主要宗教, 以壮族、汉族、瑶族居多。在“兴边富民”工程的推动下, 富宁县还建设了民族团结示范村和25个“整村推进”示范村, 各民族在统一的宗教政策下和睦相处, 安居乐业。

二、构建和谐富宁的发展思路及制约因素

富宁县经过长期的努力和探索, 其经济社会得到了快速的发展, 各个领域的面貌都焕然一新。但在肯定成绩的同时我们也应该看到, 因为生产力和生产方式以及民族文化素质等方面的原因, 这样的发展还是低水平的发展, 到目前为止富宁县还没有脱离国家的扶持和发达地区的帮扶, 始终没有脱掉贫困县的帽子。目前, 富宁县还存在着产业结构不够合理, 农业、农村经济发展潜力小等问题, 因此在构建和谐富宁的过程中, 我们应该从发展特色产业, 努力延伸产业链;发挥地理优势促进经济贸易发展;提高民族文化素质等方面入手。

1、特色经济的发展及制约因素

富宁县的经济发展主要以农业为主, 林业、畜牧业、矿业为支柱产业, 农业、农村经济在全县经济中所占比例很高, 工业、服务业在经济社会发展中的价值还没有得到很好的体现。富宁县的粮豆、畜牧和林产品生产历史悠久, 但各族都依各自习惯依山而居, 较为分散, 生产工具较为落后, 多以人力为主, 辅以畜力, 生产方式粗放, 生产力很低, 这跟劳动者的文化素质及商品经济不够发达有很大关系, 由于交通不够便利, 与外界社会缺乏了解, “走出去”的意识极为淡薄, 先进文化很难影响群众, 从而形成了闭塞、求稳、安定的生活观念。这些都是制约富宁县经济发展的重要因素。

富宁县境内盛产油桐、油茶、八角等经济作物, 富宁县应把发展林业经济定位在林产品的加工上, 大力推进林业产业化发展, 积极引进省外资金来带动全县林业经济的发展, 使林业经济从销售初级产品向出售林业加工制成品转变。

富宁县丰富多彩、特色浓郁的民族文化为发展旅游经济提供了丰富的文化资源, 依托云南省创建旅游强省的大好形势, 富宁县打出了“柔情富宁, 休闲壮乡”的旅游品牌, 并积极收集整合旅游资源, 把旅游文化资源作为招商引资的一个途径, 全力做好富宁县的旅游品牌, 为富宁县的经济发展铺开新的道路。

2、地理优势的发挥及制约因素

富宁县被誉为“滇桂走廊”, 具有优越的地理区位优势和经济开发潜能, 泛珠三角区域经济合作和中国—东盟自由贸易区的建立给富宁县带来了前所未有的发展机遇。在发展口岸经济方面。越南方面与我方定期进行会晤和互访, 就双方在边境上的有关事宜进行磋商, 并达成共识, 促进双方经济贸易的发展。中越双方共同努力保证边境地区的稳定和民族团结, 为双方的边境贸易及边民的有好往来提供条件。同时, 富宁县应积极主动地融入泛珠三角区域经济合作中, 来拓宽发展空间和合作领域, 完善投资环境和项目储备, 形成一条“引进来”和“走出去”想结合的双向经济发展格局, 以丰富的资源、优惠的政策和良好的投资环境来吸引投资。

基础设施作为经济社会发展的基础和必备条件, 抓好了可以为发展积蓄能量、增添后劲, 而建设滞后则可能成为制约发展的瓶颈。富宁县应加大对交通、医院、学校及边境口岸边贸市场等基础设施建设的投入力度, 为未来富宁县经济社会的跨越式发展奠定坚实基础、积累强大后劲。

3、教育水平的发展及制约因素

富宁县的整体民族文化素质普遍偏低, 广大农村的适龄儿童辍学现象还相当严重, 农村义务教育的普及还存在很大的困难。由于经济不够发达, 县财政收入有限及地处偏远边境地区, 这些都影响了全县教育事业的发展, 导致全县人民文化素质水平不高, 也制约着富宁县经济社会的发展。

三、由建设和谐富宁引发的思考

总之, 西南边境民族地区在经济、社会和文化方面都具有其一定的特殊性, 对于我国这样一个多民族的国家来说, 构建社会主义和谐社会最困难的地方不是城市的稳定和发展, 重点和难点是在广大农村, 特别是经济欠发达的边境民族地区。边境民族地区的发展是中国发展不可或缺的重要组成部分, 社会主义和谐社会的提出对于边境民族地区的发展具有重要的现实意义, 只有边境民族地区的稳定和谐发展才会有整个社会的稳定与和谐。虽然构建和谐富宁的思路是与富宁县的具体实践相结合的, 但在发展特色经济、发展边境贸易以及提高民族文化素质等方法和思路是值得云南边境其他地区构建和谐社会的过程中借鉴和运用的。加速推进边境民族地区和谐社会的建设, 缩小他们与其他地区尤其是经济发达地区的距离, 不仅能够为边防的巩固和边境的稳定创造条件, 还能为民族的团结进一步打牢基础, 为国家的长治统一创造条件。

参考文献

[1]富宁年鉴编撰委员会编辑部编:《富宁年鉴》, 2008:164。

关于建设和谐云南的法治思考 篇8

法治本身对于任何一个国家来说都是一个制度性、根本性的问题,是构建和谐社会的理性基础和保障。建设和谐云南,是云南省改革发展进入关键时期的客观要求,是云南省建设“两强一堡”和突现可持续发展的基本前提。法治作为建设和谐云南的基础和保障,其重要性不容低估。

胡锦涛总书记明确指出:我们所要建设的和谐社会,应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会。其中“民主法治”被置于首位,这绝不是偶然的。法治本身对于任何一个国家来说都是一个制度性、根本性的问题,是构建和谐社会的理性基础和保障。对一个省当然同样,可以为解决省内社会问题,实现社会公平、塑造诚信友爱的社会精神氛围等创造一种基本的制度环境。法治既是手段又是目的。和谐云南首先必定是法治的云南。

法治以民主为基础,反过来,它又推动民主政治的发展。法治的民主化和民主法治化,反映了人类在构建和谐社会的目标下追求自由、平等和人格独立的普遍意愿。和谐社会的一大标志是在社会决策方面形成多元化的决策机制,这正是民主的具体实施和体现。通过广泛发扬民主,拓宽反映社情民意的渠道,完善深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制,形成能够全面表达社会利益、有效平衡社会利益、科学调整社会利益的利益协调机制,从而促进社会民主的进步。重大事务人民都知道,人民充分享有话语权,这是现代社会和谐的基本特征。在民智已开、民智初现的今天,以民主求和谐则和谐存,以蒙昧之下的“和谐”抑民主则和谐与民主皆亡。邓小平同志曾经指出,“没有民主就没有社会主义”,同样,没有民主就没有和谐中国,没有民主就没有和谐云南。

建设和谐云南是云南省全体人民的共识和美好期待。如何才能实现和谐云南的理想呢?笔者认为,和谐云南不会自发实现,需要借助法治的力量来推动、维系与保障。为此,当前我们首要的工作就是积极推动云南的法治建设,为建立和谐云南保驾护航。

建设和谐云南,必须不断加强地方立法工作

和谐云南的实现有赖于完善的法律法规对社会关系的全面有效调整,没有完备的法律则无和谐云南。近年来,省人大、省政府制定了一系列地方性法规、政府规章,同宪法和全国性法律、法规等一起对规范市场行为、维护社会稳定产生了积极作用,今后,要进一步加大地方性法规、规章制定和完善的力度,切實做到有法可依。在立法过程中,首先,应坚持以人为本,注重立法与决策的民主化,切实反映民意,顺应民心。实行“开门立法”,强调立法透明和公众参与,采用立法听证会、立法论证会、立法联系点、委托起草法规草案等多种形式广泛吸纳专家学者、法律工作人员及普通民众的意见。其次,应特别关注和扶持弱势群体,通过科学合理的制度安排,从根本上消除歧视与不平等,促进社会公平正义、诚信友爱,真正建立人与人之间和谐相处的社会环境。

建设和谐云南,必须坚持依法行政和确保司法公正、高效

法律的生命力在于它在社会生活中的具体实施。中国的法律、法规约有80%是由行政机关来执行和贯彻实施的,行政机关能否依法行政,直接关系到和谐社会能否实现。实践证明,依法行政,则政令畅通、社会和谐;违法行政,则容易滋生腐败,损害公民的合法权益,甚至激化社会矛盾。因此,在行政执法方面应严格按照法律、法规规定的行政权限,严格遵循法律、法规规定的行政权的行使程序,做到严格执法、文明执法、公正执法;增强执法人员的执法理念和法律素质,着力培养他们的权利与义务意识、权利与责任意识;全面推进行政执法公开、听证等制度,建立行政执法过错责任追究制,提高执法效率和水平。法律法规的实施的另一个重要方面是司法。提高司法能力,确保司法公正、高效,是实现社会公平正义、构建和谐云南的必然要求。因此,针对当前实际,应积极推进司法体制改革,加大对司法权力的外部监督,完善该系统内部监督;提高司法队伍的整体素体,坚持任前法律测试制度,进一步增强司法工作人员的法律意识、服务意识。

建设和谐云南,必须提高公民的守法、用法意识

“徒法不足以自行”,完善的法律需要全体社会成员的一致遵行。法制宣传教育是法治建设的基础性工作,承担着普及法律知识、弘扬法治精神、培养法治观念、引导法治行为的社会责任。深入推进法制宣传教育工作,提高云南省全体公民守法、用法意识,是建设和谐云南的重要环节。法制宣传教育要始终坚持以人为本、服务于最大多数人利益,让法制宣传教育覆盖每一位有接受能力的公民、每一位渴求法律知识的人、每一位需要法律帮助的人。在宣传内容上,选择群众最需要、与群众生产生活联系最密切的法律知识和观念作为宣传重点;在宣传方式上,选择群众最方便、最喜闻乐见的形式;在宣传准备果上,以人民群众对法律知识、法律意识的接受和运用程度作为评价的尺度。同时,法制宣传教育还要深入基层、服务基层。法制宣传教育的对象大部分生活在基层,基层对法律的需求是大量的、综合的、鲜活的,要通过深入开展“送法下乡”“民主法治示范村”“法律进社区”等基层普法工作,推动和谐云南的建设。各级领导干部要带头学习法建知识,做学习、遵守和执行法律的表率;政法干部要加强宪法和法律的学习,不断提高自身法律素质,忠实履行宪法和法律赋予的职责;要提高农民群众、城市居民的法律素质和现代法治观念,培养他们成为遵纪守法、依法办事的合格公民。只有全体公民遵纪守法,建设和谐云南才有稳固的群众基础和思想基础。

总之,建设和谐云南,是云南省改革发展进入关键时期的客观要求,是云南省建设“两强一堡”和突现可持续发展的基本前提。法治作为建设和谐云南的基础和保障,其重要性不容低估。在中共云南省委的领导下,全省上下要积极投身法治建设的实践,加快云南省法治建设进程。

关于倾听的初一作文 篇9

秋风萧瑟，掀起层层黄叶，秋夜的树林似乎更是寂寥，他放下琴，在枯黄的杂草旁寻了块大石头屈膝而坐，仰头轻叹。

“鸟鸣，鱼戏，云过，风吹……为什么他们都听不见?”星目微闭的他喃喃自语，“呵，又一卷枯叶在飘落，又一根松针在沉吟……”

他忽然沉默了，白净的双手轻搭在身旁的琴匣上，有些许颤抖，而微微泛红的脸上却浮出一抺笑意。秋风徐徐渐歇，薄云半掩月光，一片叶儿落地后，似乎不再有其他动静，这片树林此刻仿佛凝固了一般。

只有水塘中的鱼儿在自由地划破宁静，轻微的鱼尾拨水声却使月光下的树林越发有种凛冽的静谧。

他缓缓睁开了眼，不知是因月光的皎洁或是因别的什么，这男孩的双目在池塘反光的映衬下格外清澈。

他轻轻取出了提琴，在他抖动琴匣的霎那，枫木暗香混杂着枯叶的幽香随着典雅的琴身展现在月光中。

“心声。”这两字从他口中送出，声音很轻，但似乎唤醒了树林，落叶翻飘，夜风又起。

“为什么他们听不出，为什么他们听不懂这旋律……”他哽咽着自语，琴架左肩，右手持弓。

悠扬的琴音颠动人心，穿透宁静，环绕于这片树林，一瞬间似乎有无数的躲在黑暗中的精灵一起耸身竖耳，轻声赞叹。

旋律与音调并不华丽，但是，似乎隐含着——鸟鸣，鱼戏，云卷，风袭，心声，执着，信念……鸟鸣欢快，鱼戏自在，云卷平静，风袭无畏。这些，是在讲述他自己么?风吹草动，琴声悠扬，明月完全摆脱了薄云的纠缠，银白的月光下那几点绿意又是何时冒出的?

我轻轻叹息起身，拾起迷彩服外套在琴音中悄悄离去，我不明白，他能倾听出这么多世间的美好，甚至有自己的心声，为什么就没捕捉到这战争年代，伏在他不远处树阴下的敌人的动静呢?

关于仓鼠的初一作文 篇10

哎~别看它外表，其实它很厉害的。一次，我到它“家”去找它，结果它不在，我心里很是着急，急忙把屋里翻了个遍，还是没看到一根毛。我急了，刚坐在凳子上，“嗞嗞”，我还以为它被我压死了，一看，墙那有个洞一摸，哎呀，我的手!被划了一个小痕，没有血。“我心想该怎么样才能把他弄出来呢?”过了一会儿，我估计它肚子肯定饿了，我便妙计一通，往地上一块一块的放花生米、小米，还有好吃的，它一下一下的走了过来，我一个迅速，把它送到家了。

还有一次，我在看电视。它在那动来动去，我十分生气，我一边忍着它，一边看电视，“跨擦跨擦跨擦跨擦”，一股难听的声音，我暴跳如雷，一气之下把它拿起，它一边从我手上爬，一边想跳下去，忽然一个落脚，它从我手上掉了下去，我当时心里十分着急，当心……“pa”它居然没摔死，我十分开心，不为它打扰我而计较，而是我们一起看电视，我把手中的零食分给了它一点，它“卡次卡次”的吃着，好似在说：“嗯~真好吃!”

我们每天都快快乐乐的玩耍，可是好久却不长，几个月过去了，我妈妈当我面把小仓鼠放生，我不知怎么回事，就流着眼泪与它依依不舍的告别了。后来听同学说，小仓鼠最多只能活一年多，怪不得我妈妈放生它，我不禁再次流下眼泪……

虽然与它生活的时间不长，但我也知道，热爱动物，动物才不会伤害我们，比如鲨鱼也是。

关于建立新型和谐师生关系的思考 篇11

一、营造主体发展环境，培养学生主体意识

主体意识是要使学生体验到学习语文的愉悦，从对具体学习活动的兴趣转化为对语文知识的内在联系及其规律的探求，逐步地把自己的学习与远大的理想联系起来。在教师和学生的共同努力下，学生逐步地养成坚强的意志和自信、自尊、自强、勇于创新的性格。所以，学生良好的主体意识的形成与发展，是受益终生的。

二、贯彻民主平等思想，构建和谐师生关系

构建民主、平等、合作的师生关系是营造主体发展环境的前提，有了这样的土壤作保障，学生的主体意识之花才会开得娇艳欲滴。所以教师应设法在课堂内创造一种平等的民主氛围。

（一）善于与学生沟通，建立教师与学生之间的朋友关系

首先，教师要有对教师这个职业的独特认识，教师应融入学生之中，乐学生所乐，想学生所想，以民主的思想，和他们一起谈天说地。这时学生就是朋友，和朋友谈心是一种很高的精神享受。只有当教师把学生当成朋友，学生才会把教师当作朋友，老师也才了解学生的实际情况。

其次，通过教室环境和教学气氛的改善，使学生逐渐消除对课堂教学的紧张感，能够放松地自然而然地参与教学，改变过去被动听课的状态。教师可以在适当的场合故意暴露自己的“弱点”，消除学生对老师的神秘感，拉近距离，使学生充满自信；还可以离开讲台，走到学生中间或者让学生讲，坐到学生位子上，进行角色互换，给学生一种宽松的环境。

（二）从师生平等思想出发，建立教师与学生之间的伙伴关系

教师和学生朝夕相处，共同构成了教学活动。彼此联系密切，不可分离。从这种意义上来说，他们之间本身就是一种伙伴关系。可是，在传统的教学模式下，有的教师总有一种地位优势，认为教师就该高高在上，学生应该听命于教师。可见，这不是真正意义上的伙伴关系，真正的伙伴关系是建立在平等思想上的。

首先，平等的伙伴关系就是要求教师在回答学生的提问时应该以一种商量的形式。学生无论是向老师请教生活上还是书本上的知识，是由于学生本身对问题不清楚，如果教师以自己的见解和知识直接亮答案，我认为，此时师生的关系就不是平等的伙伴关系了，平等的伙伴关系应该是师生共同探讨，共同得出结论。

其次，很多教师都有偏爱优等生的倾向，以惯性思维思考学生中发生的事情，这也就是教师的偏见。教师只有把自己放在学生的处境或位置上平等的去想，对待任何学生有一种平等意识，才能收到处理问题正确、长远且理想的效果。

三、善用教学艺术，构建和谐师生关系

评定一个教师的好坏，关键是看他培养的学生文化素质的高低。教师作为教的主体，其教学方法是极其重要的，一个好的教师一套好的教学方法，不但会使学生在学业上收到好的效果，而且还会增进师生感情。

（一）创设愉悦的氛围，唤起求知的欲望

1.用角色扮演的方法学习

语文课本中有很多文章具有较强的故事性，人物个性鲜明、突出。教师运用角色变换训练，使学生变成作品中的人物，利于调动情感因素，培养学生学习的主动性。如教授《鸿门宴》，可以让学生分角色扮演文中的刘邦、项羽和樊哙，朗读表演有关情节，学生不仅领会了人物的性格特点，而且还能提高文学素养。

2.利用现代化的教学手段

投影、录像、多媒体等现代化的教学手段，具有传统教学手段所不能比拟的好处。它们不仅有声、像，还有动画效果，将枯燥的教学内容演化成有声、有色、有像的东西，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习，同时还可激发学生的创造能力。

3.讲课要善于联系实际

语文的外延就是生活。好的语文教师本身就是一个热爱生活的人，他们会关注黎民苍生、社情民意、国际国内大事……要通晓上下五千年，还要上知天文，下知地理。平常要多看书报，多看有益的信息，既丰富知识，又缩小与学生的代沟。这样上课才能联系实际，旁征博引。让课堂“活”起来。

4.让语文课堂充满生气

①课前五分钟的口语练习。②用竞赛形式检查默写、背诵。③训练学生用课文内容写对联④用课文内容做谜面猜成语

还有要学会赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生。总之，这些都是构建和谐师生关系的有效方法。

（二）掌握沟通技巧，促进和谐师生关系的构建

人与人之间的沟通是语言表达为主，肢体语言为辅的。在教育教学中也一样，教师与学生通过对话的方式沟通，这就需要教师抓住学生心理，技巧性的用富有艺术的语言和学生交流。教师热情的向学生传递知识，价值观和各种行为要求，而学生却毫无兴趣，有的学生甚至拒绝学习。遇到这种情况，教师就应该反省了，到底是什么原因让学生对学习失去了兴趣呢？所以，教师要深入学生，了解他们的想法，让他们多说，多和教师交流，达到一种和谐，提高学习兴趣，促进师生关系。

（三）真诚对待学生

现代社会是一个复杂的社会，教师的交往不拘泥于学生。在社会交往中教师也和其他人一样形成了一道道假面具，对待不同人有不同的方法，或奉承，或敷衍，但是面对学生，教师绝对不能用这些方法，要摘下面具，来真诚的同学生交往。只有让学生感受到教师的真诚，学生才会真诚对待老师。

四、给予爱的教育，构建和谐师生关系

教师在与学生的接触中应对每一位学生表现出足够的关切和尊重，尽可能创造一切机会让学生有一个表现自我的机会，感受到老师对他的期望，让他们觉得被了解，被关注，被尊重。特别是面对差生，教师更应该给予更多的关爱，不要让他们觉得自己是“失败者”，游离于集体之外，相反，对他们严格要求，耐心指导，从教师的行动中让他们感受教师的爱心，这样，师生关系才能达到和谐。

教师和学生密不可分。所以，构建和谐新型师生关系，学生虽然不是构建的主体，但只依靠教师单方面的付出也远远不够，要建立新型师生关系还需要学生的配合。

关于构建和谐企业的若干思考 篇12

一、以科学发展观为指导, 实现可持续发展

一个企业和谐不和谐, 归根到底要看企业发展这篇大文章做得怎么样, 企业的一切问题, 归根结底都要用发展的办法来解决。“发展才是硬道理”, 脱离发展, 构建和谐企业只能是无本之木、无源之水。不抓发展, 员工的生活就得不到改善, 员工就会不满意, 就留不住人才, 也就更谈不上和谐。因此, 要构建和谐企业, 首要任务就是加快发展, 要紧紧抓住发展这个第一要务, 以科学发展观为指导, 始终坚持发展为大、发展为重、发展为先。

二、坚持以人为本, 实行人性化管理

构建和谐企业, 关键是要坚持以人为本。在企业, 人永远是第一位的, “企”字无人则止, 员工既是和谐企业的主体, 又是和谐企业的创造者, 只有拥有一支过硬的员工队伍, 才能有过硬的产品, 企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地, 构建和谐企业才有根基和依托, 而要做到以人为本, 关键是要做到以下四点:一是要建立科学的人才战略。企业要把培养一支高素质的员工队伍作为企业发展的一项长期战略举措, 做到在育人上, 坚持着眼长远, 与时俱进;在选人上, 坚持不唯学历, 不论资力, 只看能力;在用人上, 坚持注重开发潜能, 敢于大胆使用;二是要切实维护员工的根本利益。广大员工是企业的主力军, 是建设社会主义和谐社会的一支重要力量, 对于保持企业稳定, 构建和谐企业具有重要作用。因此, 企业要切实把维护员工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点, 注意倾听员工的心声, 尊重员工的意见和建议, 保障员工的合法权益, 优化工作生活环境, 不断改善员工的工作条件, 积极为员工排忧解难。同时, 要考虑和兼顾企业内部方方面面的利益关系, 重点关注困难员工, 开展送温暖工程, 建立帮困工作的长效机制, 热情救济困难员工, 保证贫困员工家庭生活有保障、子女有学上、医疗有救助, 尽可能地帮助解决一些实际问题, 从而形成企业关心员工、员工热爱企业、员工和企业兴衰与共的氛围和机制。三是要建立协调的劳动关系。和谐企业必定是安定的企业, 企业安定表现为安居乐业、安定团结, 企业要紧紧围绕劳动关系建立、运行、监督和调处等环节, 逐步建立科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制, 积极开展有利于创建和谐劳动关系的企业活动, 使劳动关系各方各尽其能、各得其所、和谐相处、共谋发展;四是充分发挥员工的积极性和创造力。企业必须清楚地认识到, 人是企业最可宝贵的资源, 在实际中应改变过去那种视人力为成本的观点, 而应将人力看做是企业资本加以科学地开发和利用, 以创建学习型组织和争做知识型员工等活动为载体, 充分发挥员工的积极性和创造力, 积极营造员工各尽所能、各得其所的工作环境, 使他们创业有机会、干事有舞台、奉献有成就、发展有空间, 努力实现员工的全面发展。

三、加强企业文化建设, 建立和谐的发展环境

文化具有强大的导向和约束作用。企业只有在优秀的企业文化与浓厚的文化环境下, 才能真正聚合企业整体资源, 才能以完善的管理制度保障企业良性运行与自我发展, 创造市场发展空间, 保持健康有序发展, 实现企业的持续增长。建设和谐文化的根本在于建立核心价值体系, 形成共同的理想信念。为此, 要注重培育企业精神, 明确企业责任, 增强团队合作。

第一, 企业要勇于承担社会责任。

企业的责任意识往往反映了企业的道德观和价值观, 也反映着企业构建社会主义和谐社会的一种态度。因此, 企业要自觉地把自身的和谐发展与国家、社会的和谐发展有机地结合起来, 尽可能多地承担起社会责任, 在创造经济效益最大化的同时, 也要积极追求社会效益的最大化。要自觉地保护环境、节约资源, 走可持续发展之路, 决不以牺牲环境、浪费资源为代价换取一时的经济发展。要积极参与社会公益慈善事业, 努力实现回报社会最大化, 以实际行动推动和谐社会的建设。

第二, 企业要加强道德规范建设。

健全完善的企业规范, 如考勤制度、奖惩制度、质量检查制度、财务制度等, 是鼓励先进, 约束落后, 增强企业凝聚力的重要保证。在一个企业里, 如果先进的得不到鼓励, 落后的受不到触动, 就会人心涣散, 使企业的凝聚力大打折扣。另外, 企业要积极培养健康向上的企业文化, 大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德规范, 努力创造“团结、协作、诚信、互爱”的和谐文化。

第三, 企业要积极开展丰富多彩的文体活动。

积极开展员工喜闻乐见、健康向上的文体活动, 不但有利于提高身体素质、调节心态、陶冶情操、缓解压力, 更有利于丰富员工的业余生活, 激发员工的工作热情, 增强团队的合作和企业的向心力, 激励员工为构建和谐企业作贡献。

第四, 企业要充分发挥党组织的政治核心作用。

要以党的执政能力建设和先进性建设推动企业和谐建设, 以增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力, 推动企业和谐发展, 为构建和谐企业提供坚强的政治保证和组织保证。要充分发挥思想政治工作优势, 针对员工在工作中最现实、最关心、最直接的问题, 深入细致地做好政策宣传、解疑释惑、增强信心的工作, 密切党群、干群关系, 为建设和谐企业奠定扎实的群众基础。要加强党风廉政建设, 领导干部既要干事, 又要廉洁。要严格操守, 廉洁从业, 自觉接受党内监督和员工群众监督。对基建、设备和物资采购、奖金分配等员工关心的热点问题, 要做到过程透明, 结果公开。领导干部要树立良好的自身形象, 用高尚的人格感染员工, 带领员工同心同德为企业发展多作贡献。

总而言之, 构建和谐企业既是时代发展的需要, 也是广大员工的共同愿望, 只要牢牢把握和谐内涵, 坚持以人为本和科学发展, 和谐企业就一定能够实现, 社会主义和谐社会的目标也必然能够达到。

摘要：构建社会主义“和谐社会”, 必须从构建“和谐细胞”入手, 构建和谐企业不仅是构建社会主义和谐社会的重要内容, 更是构建社会主义和谐社会的有力保障。本文主要论述了企业作为一个以为国家和社会创造财富为主旨的经济组织, 如何为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。