秘书学平时作业

秘书学平时作业（精选5篇）

秘书学平时作业篇1

（一）一）名词解释：

1、秘书人员 :泛指从事秘书工作或秘书性工作的各类人员,但不包括虽在领导者身边或中枢机构中工作却不从事秘书工作或秘书性工作的其他专职人员.2、秘书方法 :是秘书活动得以运行的媒介,意指秘书人员在认识、表达和处理各种事务时所采用的途径、方式、手段和程序等的总称。

3、秘书技术：就是指秘书人员用于处理事务的方法、手段和技能。

4、秘书（广义）：统称为秘书人员，一般由四部分人组成：一是秘书，即由组织或人事部门正式任命的、具有某种职务的秘书人员；二是秘书工作者，即无秘书职务，但实际上从事秘书工作或秘书性工作的秘书人员；三是机要人员，即由保密工作部门和用人和管部门审查批准的、经管国家和集体秘密事项的专职人员；四是秘书首长，即拥有决策权、指挥权又和管办公厅（室）工作的负责人。(二)选择题：

1、秘书学的对象，即秘书学的学科对象，是(B)。A、秘书机构 B、秘书活动 C、秘书工作 D、秘书管理

2、(D)是秘书活动的性质，即秘书活动区别于其他职业活动的本质属性。A、事务性 B、文牍性 C、秘密性 D、辅助性

3、(B)的出现是秘书活动产生的前提条件。

A、政党的出现 B、社会管理组织 C、阶级的出现 D、国家的产生

4、(A)的出现是秘书活动产生的必要条件。A、文字和公文 B、文件和公文 C、网络 D、电脑

5、(A)就是在国家机关、国有或集体企事业单位，以及官办社团中担任秘书工作的公职人员。

A、公务秘书 B、私人秘书 C、通用秘书 D、集体秘书

6、(B)就是在私营企业、外资企业、民办社团、专业户和个体户，以及社会各界名流那里担任秘书工作的雇用人员。

A、公务秘书 B、私人秘书 C、通用秘书 D、集体秘书

7、(C)就是在我国党政机关办公厅（室）担任秘书工作的公职人员。A、公务秘书 B、私人秘书 C、通用秘书 D、集体秘书

8、(D)就是辅助领导群体的秘书，而不是只辅助某一位领导者的秘书。A、公务秘书 B、私人秘书 C、通用秘书 D、集体秘书

（三）简答题：

1、秘书技术主要内容有哪些？答：（1）秘书工作方法；（2）秘书办公手段；（3）秘书公办场所。

2、秘书学的学科性质有哪些主要特征？答：（1）知识的综合性；（2）理论的应用性；（3）学科的群体性。

3、秘书活动产生的条件有哪些？

答：（1）社会管理组织的出现是秘书活动产生的前提条件；（2）文字和公文的出现是秘书活动产生的必要条件。

（四）论述题：

1、受辅助性的规定，秘书活动还具有哪些重要特征？答：受辅助性的规定，秘书活动还是具有以下重要特征：

（1）文牍性。秘书辅助行为的首要内容就是掌管文书，包括撰制文书、传递文书、办理文书和保管文书；

（2）秘密性。秘书工作就是机要工作，秘书人员就是是机要人员，秘书活动的诸多内容不为人知，秘书人员经常接触并经管秘密事项，他们不仅知道早，知道多，还知密深；（3）事务性。秘书活动的主要任务就是处理繁杂而琐碎的事务，也是秘书活动的重要特征。

（4）受动性。秘书活动的辅助性，决定了秘书活动的受动性，即秘书活动必须以领导活动为中心；

（5）随机性。秘书要经常处理非常规性事务、突发性事件和领导者临时交办办的事务；

（6）补偿性。秘书活动对于领导活动，就其功用而言，就是拾遗补缺，辅其不足，充当领导者的左右手；有知识方面和能力方面，经验和精力方面的。（7）潜隐性。秘书活动始终融于领导活动与组织活动之中，具有潜在的和隐蔽的特征。秘书活动的上述特征，都是由秘书活动的辅助性派生出来的，并从不同的侧面体现出秘书活动的辅助性。

2、秘书的类型有哪些？

一按职业性质分可将秘书分为公务秘书和私人秘书 ,(1).公务秘书就是在国家机关,国有或集体企事业单位,以及官办社团中担任秘书工作的公职人员.(2).私人秘书就是在私营企业,外资企业,民办社团,专业户和个体户,以及社会各界名流那里担任秘书工作的雇佣人员.二按业务范围分可将秘书分为通用秘书和行业秘书,(1)通用秘书就是在我国党政机关办公厅担任秘书工作的公职人员.(2)行业秘书就是在不同行业中担任专业工作的秘书工作人员,如法律秘书,科技秘书,外事秘书,医务秘书,商务秘书和教学秘书等.三按工作岗位可分为综合秘书和专项秘书(1)综合秘书就是承担全局性秘书工作的人员.(2)专项秘书就是专门承担某项秘书工作的人员.四按辅助对象可分集体秘书和个人秘书

(1)集体秘书就是辅助领导群体的秘书, 而不是只辅助某一位领导者的秘书.(2)个人秘书就是辅助某位领导者的秘书,而不是辅助领导群体的秘书.秘书学作业平时作业

（二）一）名词解释：

1、机要工作:就是经管重要秘密事项,使秘密特别是国家的秘密不被泄露的工作.它包括三项主要内容:(1)秘密文件的保密;(2)秘书会议的保密;(3)办公设备的保密.2、辅助决策: 就是秘书人员或秘书机构为领导者制定并实施决策所采取的各项辅助行为.它包含决策前的秘书工作、决策工的秘书工作和决策后的秘书工作，即决策过程中的各项辅助行为。

3、协调关系：是指秘书人员在其职责范围内，或在领导的授权下，调整和改善组织之间、工人之间、人际之间的关系，促使各项活动趋向同步化和和谐化，以实现共同目标的过程。

4、典型调查法 :就是有意识地选择某个或几个具有代表性的单位或个人,进行深入细致的调查,从中得出具有普遍意义的结论和规律.(二)选择题：

1、秘书的文字工作包括两项主要内容，即文稿的(D)。A、登记和分送 B、拟办和批办 C、承办和催办 D、撰拟和核对

2、信息的搜集、加工、传递和存贮工作就是（A）。A、信息工作 B、文书工作 C、协调工作 D、督查工作

3、经管重要秘密事项，使秘密特别是国家秘密不被泄密的工作就是（C）。A、印信工作 B、通讯工作 C、机要工作 D、督查工作

4、通常认为，秘书机构是(C)。

A、辅助机构和办事机构 B、辅助机构和职能机构 C、辅助机构和协调机构 D、协调机构和统辖机构

5、我国将国家秘密的等级分为绝密、机密、秘密三级，其中机密是(B)。A、最重要的国家秘密 B、重要的国家秘密 C、一般的国家秘密 D、为期一年的国家秘密

6、从全体调查对象中随机地抽取部分样本进行调查，并以结果推断总体的一般情况的调查方法被称为(C)。

A、典型调查法 B、普遍调查发 C、抽样调查法 D、直接调查法

（三）简答题：

1、简述秘书工作的作用

答:秘书工作是领导工作和机关工作的组成部分,其作用发挥得如何,对于保证领导工作和机关工作的有效运转具有十分重要的意义 :(1)参谋助手作用:为领导工作出主意,想办法,提预案;向领导机关提供资料,提供信息提供咨询;做好事务工作,尽量减轻领导工作的负担.;(2)沟通协调作用:秘书工作就是信息工作,负责信息的搜集、加工、传递和存贮等工作，以便为领导者进行决策与管理提供科学依据；秘书还承担着调整和改善部门关系、工作关系和人际关系，发挥关协调作用：

（3）督促检查作用：督促检查是领导工作特别是决策实施中的重要环节也是领导工作对秘书工作的新要求。

2、简述秘书工作的趋势。

答：在新世纪，随着改革开放的不断深入、市场经济的不断完善，特别是我国加入世界贸易组织，使我这秘书工作的内涵发生了深刻变化，呈现出新的发展趋势：（1）延展化趋势：秘书工作的发展前景，从历史上看，一般取决于两个条件，一个是政治制度变革的程序；另一个是经济、社会进步的程度。

（2）智能化趋势：历史表明，秘书工作是一种高智慧的脑力劳动，秘书人员是社会上最为

文明的一部分。从人才市场对秘书人才的需求上看，社会对秘书的教育程度、知识总量、智力水平、动手能力和工作以验的要求，也呈现出日趋智能化的走向。（3）高效化趋势：长期以为，秘书机构的办公手段比较陈旧，办公技术比较落后，基本上或主要是传统的手工作业方式，由于办公自动化开始进入秘书机构，就许多费时、费事的秘书业务，逐步变得简单、便捷和节俭。办公自动化程度愈高，秘书工作的高效化趋势就愈强。

（4）社会化趋势：由于受到传统思想和计划经济的制约，我国的社会职业不够发达。阴碍了秘书职业和秘书工作的发展。然而在西方发达国家，秘书工作早巳成为社会近切需要的热门职业，并呈现上升趋势，表现出明显的社会化倾向。

（四）论述题：

1、秘书工作的原则有哪些？如何坚持秘书工作的各项原则。

答：

一、秘书工作的原则共有如下五点：（1）准确原则；（2）及时原则：（3）严谨原则：（4）同步原则：（5）保密原则；

二、要坚持秘书工作原则，必须做好如下几点；（1）准确地理解和执行党和国家的现行方针政策，做到有令则行，令行禁止；要准确地悼念和提供领导工作需要的信息资料，做到有喜报喜，有忧报忧；要准确地判断和贯彻领导意图，做到不误解，不走样；要准确地处理秘书事务和领导者交办的事项，做到事前有请求，事后有报告；要准确地进行文字表达和口头表达，做到语言规范，合乎逻辑；（2）要确立正确的时间观念；要讲究工作效率；要分辨轻重缓急；要变被动为主动，心可能做到快捷、迅速，及时出手；（3）要严密地思考；要周详地运作；（4）要同步思维，尽量做到领导者同步思维；要同步行动，秘书工作要及时到位，同步运行，尽量做到招之即来，挥之即去；要同步提高，秘书人员必须努力提高自己的综合素质，以便与领导者综合素质的提高保持同步；（5）要强化保密意识，应该有清醒的认识，深刻的了解，以保持高度的警惕性；要具备法律知识，明确国家秘密的定义、范围和等级，以有保密工作的方针、制度和法律责任；要严守保密纪律，并敢于同一切泄密和窃密行为作斗争。

2、怎样才能建构和优化秘书的知识结构，实现秘书知识体系的最佳整体效应？答：（1）秘书的知识结构要有中心性。中心决定知识结构的性质和功能。秘书人员要针对自己的职业特征和工作需要，合理确立知识结构的中心点。（2）秘书的知识结构要有宽阔性。秘书要有广博的知识，这是秘书的通才特征所决定了的。

（3）秘书的知识结构要有层次性。一个合理的知识结构，必须呈现出一定的层次性，从低到高，由几个不同层次的知识系统所构成，它们相互促进，反映了知识结构内部的纵向关系。

（4）秘书的知识结构要有动态性。秘书的知识结构也必须具有自我调节的动态功能：基础较宽，活性较强，反馈及时，调节有力，使个体的知识结构不断趋完善。

秘书学作业

（三）（一）名词解释：

1、文书：是指能表达某种意思,用于处理各种事务,并具有一定体式的书面材料.2、公文：是指能表达某种意思,用于处理公共事务,其体式由国家统一规定的文书.3．文件：是指具有法规性、指导性和知照性，并印有固定版头的那一部分公文。4．信访：是指公民、法人和其他组织采用书信、电话、走访等形式，向行政机关或其他社会组织反映情况提出意见、建议和要求，依法应当由有关行政机关或组织处理的活动。(二)选择题：

1、能表达某种意思，用于处理公共事务，其体式由国家统一规定的文书被称为（B）。

A、文书 B、公文 C、文件 D、档案

2、在文书的制发阶段，（C）是中心环节。A、拟稿 B、签发 C、审核 D、用印

3、商务谈判的主体是（A）。

A、参与谈判的当事人 B、参与谈判的经理 C、参与谈判的秘书 D、谈判的内容和议题

4、信访工作由（A）几个要素构成。

A、信访人、受理者、信访方式、信访意愿、信访结果 B、信访人、行政机关、信访方式、信访意愿、信访结果 C、信访人、受理者、信访方式、信访意愿

D、信访人、信访组织者、信访方式、信访意愿、信访结果

5、办理信访的工作人员与信访事项或者信访人有直接利害关系的（D）。A、共同办理 B、相互协商 C、越级上访 D、应当回避

6、在接待活动中，“教授先生”是（C）。

A、人称称谓 B、一般称谓 C、职业称谓 D、职务称谓

（三）简答题：

1、简述文书管理的基本原则。

答：文书管理的基本原则概括为以下几点：（1）准确无误，是对文管理的质量要求；

（2）及时迅速，是对文书管理的效率要求；（3）安全保密，是对文书管理的可靠性要求；

（4）集中统一，是对文书管理的组织要求；（5）党政分开，是对文书管理的政治要求。

2、简述接待工作的一般要求。

答：（1）热情大方，在接待中既要讲求礼仪，又要注重实效，做到礼仪周到而不繁琐，接待热情而不铺张；（2）细致周到，要到工作做得细致入微、面面俱到，不留下任务细小的漏洞，要处处夫来宾着想，时刻关注来宾的需要，为来宾做出周密的安排，使其感觉到到方便和满意；（3）确保安全，确保接待中的安全，是接待工作的重要任务之一，也是接待工作必须坚持的重要原则，要有强列的安全和保密意识，以确保接待工作的顺利进行；（4）俭省节约，接待是一项消费型的事务活动，接待者不仅要投入人力，还要投入物力和财力；（5）内外有别，是指在接待中要注意本系统内和本系统外、党内和党外、国内来宾和国个来宾有所区别，要加加强组织观念，严格执行请求报告制度，不得背着组织与外国机构和人员私自交往。

（四）论述题：

1、信访工作的基本方针是什么？信访工作的原则有哪些？

答：

一、信访工作应遵循的基本方针是：（1）联系群众、广开言路、满足群众的正当要求。（2）信访工作的基本方针是党和政府在长期的实践活动中逐步形成和确定的，各级秘书机构在信访工作中都必须认真贯彻这一方针。

二、信访工作的有如下几条原则：（1）调查研究、实事求是的原则；处理一切问题包括人民来信来访的依据，信访工作是一项严肃而又细致的政治性工作，只有本着实事求是的负责精神，才能把这项工作做好；（2）按政策、法规办事的原则；政策和策略是党的生命，也是信访工作的生命。在履行政策和法律的过程中，要坚持在政策和法律面前人人平等的原则，排除干扰，不徇私情，秉公办事；（3）思想疏导的原则，做好信访工作，不仅要妥善解决信访者的实际问题，而且要针对具体情况，把解决实际问题与解决思想认识问题结合起来，在解决实际问题目的过程中继续做好信访者的思想工作。（4）分级负责、归口输的原则；实行分级负责、归口管理的原则，有利于增强各级领导机关和工作人员的责任心，有利于改进工作作风，克服互相扯皮、顶着不办等不良现象，有利于提高机关工作效率；

（5）及时、就地依法解决问题的原则；所谓及时、就是依法解决问题，就是要力求在最短的时间内，依照法规政策，把大量的信访问题解决在县团级以下的基层单位，这是在现阶段做好信访工作应遵循的重要原则。

2、谈谈你对改进会风的思考。

答：由于传统观念和管理体制的影响，目前会议过多过滥的现象十分严重，会议的思想作风和工作作风令人担忧。会期过长，规模过大，规格过高；借开会之名进行吃喝玩乐，铺张浪费，甚至滥发财物；会议纪律松懈，迟到、缺席现象普遍；会议内容空乏，搞形式主义，做表面文章；议而不决，决而不行，行而不力。以上种种，大大妨碍了会议的成效，必须予以重视并加以改进。（1）树立正确的会议观念，倡导务实精神和负责精神；（2）建立健全会议的法规制度，破除形式主义，力戒官场习气，注重会议成效，实现会议工作的科学化、规范化和制度化；

（3）变革会议的方式和手段；从方式上采用现场办公厅会、对话会、午餐会，以及限时发言开会、站着开会等方式；从手段上，可多借助广播、电视、计算机等现代化手段开会秘书学作业四

（一）名词解释：

1、政务：所谓政务，是指行政管理中涉及全局性、长远性的高层次公务活动，如行政决策、行政指挥、行政监督、行政立法等。

2、事务：所谓事务，是指行政管理中除政务以外的、具体的、一般的日常公务活动，如办文、办会、值班、接待、印信管理等。

3、党政秘书工作（广义）：党的机关、政府机关、人大机关、政协机关的秘书工作。包括中国共产党各级领导机关的秘书工作和国家机关中的秘书工作

4、私人秘书：是指私营企业、民办机构、个人或家庭所雇佣，提供秘书性服务的社会职业人(二)选择题：

1、一级组织的印章须经过 C 批准后方可启用。

A、本单位党委 B、本单位行政 C、上级主管机关 D、无需批准

2、对于值班期间所发生的重要情况和所获得的重要信息，秘书人员要 B。A、及时登记 B、及时报告 C、事后报告 D、自行处臵

3、以下哪个不属于党政秘书工作： D。

A、人大机关 B、司法机关 C、政协机关 D、国有大型企业机关

4、企业秘书按主要职能可以分为五种类型，主要协助企业领导者处理日常事务的工作人员是 C。

A、参谋型秘书 B、秀才型秘书 C、办事型秘书 D、公关型秘书

5、涉外秘书需要了解中外思维方式、价值观的差异，外国企业首脑看待下属，因民族不同而各异，如 B 要求下属绝对服从。A、美国人 B、德国人 C、日本人 D、英国人

6、以下哪种提法不准确： D A、私人秘书是指为私营企业所雇佣，提供秘书性服务的社会职业人员。B、私人秘书是指为民办企业所雇佣，提供秘书性服务的社会职业人员。C、私人秘书是指为个人或家庭所雇佣，提供秘书性服务的社会职业人员。D、私人秘书是指为个别高级别党政官员提供秘书性服务的社会职业人员。

（三）简答题

1、简述事务处理的基本特点。

答：

（一）广泛性：秘书工作本身就是一种服务性工作，而事务处理则是一种更为广泛更为直接的服务

（二）重复性：秘书事务有着明显的反复出现反复办理的单调重复性特点

（三）智能性：秘书事务处理不同于一般后勤总务工作，它是一种复杂的脑力劳动。

2、简述涉外秘书工作的特点。

答：涉外秘书工作有广义和狭义之分，广义的是包括国家机中的涉外秘书工作；狭义的是包括我国境内具有外资成分或外籍人员管理的机构、实体、组织内的秘书工作，或以外境人员为服务对象的秘书工作。

特点：

1、跨国性

2、商务性

3、单一性

4、双语言

5、女性化

（四）论述题：

1、领导者事务活动安排的原则是什么？

答：

（一）统筹兼顾，有急有缓；所谓统筹兼顾，就是安排领导者事务活动，要从全局出发，统一筹划，兼顾领导者的实际情况，做到公平合理。注意以下几点： 1.以分管领导为主，其他领导者适当分担。2.布局合理，兼顾领导者的特点。所谓有急有缓，就是根据领导者事务活动的情况，确定安排的先后顺序，以保证领导者活动的高效率，避免误时、误事。总之，秘书和秘书人员在安排领导活动时，要分清轻重缓急，排出先后次序，以确保领导者活动的高效率。

（二）围绕中心，突出重点：对完成中心工作有直接联系或关系重大的事务性活动，要先安排，加大力度。与中心工作关系不大或毫无关系的活动，可以后安排或不予安排，以利于领导者集中精力抓大事。

（三）力戒排场，求真务实：秘书机构在安排领导者活动时要力戒排场，求真务实，下大力气精简领导者不必要的事务性活动。

2、谈谈你对党政秘书人员的素质要求的理解。

答：

1、政治可靠，所谓政治可靠主要是指党政秘书人员要同党和政府保持一致。党政秘书人员的党性如何，政治观念如何，不仅关系到党和政府机关日常工作的有效运转，而且关系到党和政府在人民群众中的形象和威信。

2、作风优良，所谓作风优良主要是指党政秘书人员必须保持和发扬党的优良传统和作风，以实际行动维护党和政府的形象和威信。

3、纪律严明，所谓纪律严明主要是指党政秘书人员具有高度的纪律观念，自觉遵守的纪律、工作纪律和保密纪律。4.知识广博，所谓知识广博是指党政秘书人员应该建立通才性的知识结构，具备较宽的知识面。

秘书学平时作业篇2

一、学生为啥要做作业？

作业具有反馈、检查、诊断与评估等多种作用，可以帮助教师及时检验教与学两方面的效果，及时发现教与学两方面的缺失，以便及时采取措施回授补救。做作业对学生具有巩固旧知识，学以致用，温故知新，发展学生的能力，培养学生的创新精神与意识作用。学生在课堂上，听懂老师讲授的知识，不一定就真正理解和掌握了，还需要练习，才能把在课堂上听到的知识转化为自己的东西。通过作业，学生复习旧知识，联系新知识，并不断思考，从而融会贯通。通过思考，学生不断发现新问题，并想办法解决新问题，进一步发展能力，培养创新精神与意识。作业还可以检验学生的学习情况，同时检验教师的教学效果。通过作业，教师可以知道学生知识的掌握情况。通过作业，教师还可知道哪些知识需要加强，哪些知识需要补充。所以作业是老师和学生交流的平台。

二、学生要做多少作业？

适量的作业有助于师生的教与学。在化学教学中，教师不应布置大量的作业，因为简单重复的无效劳动不利于学生知识的学习和巩固，特别是机械的重复和大量不能做的难题。还有就是简单的布置资料上某某页到某某页的题全做，不经过筛选，不顾学生实际情况。这样做只会促使学生形成对化学的厌学情绪，降低作业效果，不利于学生掌握知识之间的内在联系，也不利于发展学生的思维能力。但适量的作业对知识的巩固和能力的形成起着非常重要的作用。尤其是基础知识的掌握、基本技能的形成，必须在练习中巩固和提升。将教材上描述性的知识点转变为探索性的问题点、能力点，对基本知识点设疑、质疑、释疑、激思，才能培养学生的思维能力与创新素质。因此，作业与课堂教学是不可分割的一个整体，优化作业设计是减轻师生负担的前提条件。对学生来说，适当、适量、适时的作业有利于及时巩固所学知识、训练技能、培养能力;教师通过批改作业，可以及时发现学生在学习中的不足及存在的问题，迅速采取补救措施，改进自己的教学。

现在的学生，他们不愿意做作业。原因是什么呢?首先，学生不做作业的最大的理由是绝大部分题目，他们想做也做不来。因为现在绝大部分资料，都是针对比较好的学生设计的，强调的整个区域学生学习情况的共性。对普通中学的学生来说，题都偏难。其次教师不思考，不针对学生的实际布置作业也是一个诱因。

三、要学生做作业，教师应该怎样布置作业？

布置作业是一项教学艺术。具体可以从“质”和“量”两个方面来把握。作业的“质”，即作业必须有一定的质量，包括趣味性、覆盖性、层次性、阶梯性、系统性、重现性、灵活性和困难性等。作业的“量”，即作业必须有一定的数量，包括时间性、及时性、经常性、主动性和量力性。在作业布置中，教师要有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的最基本、最重要的考查学生“双基”的各种类型的作业，以便为学生今后的学习和发展打好基础;还要注意布置综合性和有一定灵活性的作业，并加强解题指导，严格要求学生独立完成，以培养分析问题、解决问题的能力，不要布置对学生来说过深、过难和过量的作业。也就是说，作业设计意图明确清晰，陈述准确恰当，形式灵活，设计要尊重学生的起点能力，作业前后有一定的系统性和渐进性，并有一定的思想性和开放性，让学生有自我发挥的余地。作业的布置，题量不能多。学生做完基础题的时间控制在40分钟左右。题的难易程度控制在0.8左右。如果是较差的班，绝大多数题是基础知识的稍稍递变和改动，有一些题是基本概念的复述和分解。主要是把基础知识的错误理解尽量地罗列出来，使学生在知道基础知识的程度上，有稍稍加深，从而使学生对基本知识、基本概念的内涵、外延有全面的了解或理解。这些题要让上课认真听讲的学生都做对。其目的在于让学生知道上课听讲是非常重要的，是完成作业的最好捷径。有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的最基本、最重要的考查学生“双基”的各种类型的作业，以便为学生今后的学习和发展打好基础;也有利于增强学生学习的兴趣和主动性。同时，设计一道题稍难，这道题要求学生思考，它要体现原来知识较大程度的综合，对新知识有一定的拓展，对思维要求较高，从而逐步训练学生学会联想、思考、总结。如果是较好的班，在作业设计方面尽量分为巩固性、拓展性和综合实践性三种形式的作业，而且在内容上有选择性，让较好学生吃得饱，当然也一定要强调基础知识方面的试题。好班选择的作业题也尽量要让上课认真听讲的学生通过思考基本上做对。其目的是强化学生重视上课、深刻领悟上课听讲的不可替代性。设计三道较难题，保证好学生吃得好，从而让每个学生都能通过课后作业的完成真正有所收获。教师在评讲的时候，要善于对这些试题进行多角度的深入研究。要对解题方法进行归纳和优化，从中提炼解题规律。鼓励学生对解题过程进行反思和解剖。比如做完一道题后可以让学生进行如下的自我设问：此题的背景是什么?题源在哪里?考查了哪些知识点和化学思想方法?其形式是否可变?条件能否减少?有无其他解法?哪一种解法最优?有无进一步的结论等，解题后的反思最有利于形成解题能力和巩固相关知识。让学生悟出其中的道理，悟出解题思路，悟出思维方法，悟出知识规律。要变机械重复为灵活多变，变单一的知识复习为知识、能力、创新的综合训练，变被动完成任务的苦涩为在探索与创新中品尝成功的喜悦，让学生乐于接受，易于完成，让他们在玩中学，学中做，做中悟。还要注意布置综合性和有一定灵活性的作业，并加强解题指导，严格要求学生独立完成，以培养分析问题、解决问题的能力，不要布置对学生来说过深、过难和过量的作业。

在自己印制的题卷上，不光有作业题，在题卷的最后，有时加一点笑话，有时加一点小常识，有时来点脑筋急转弯，有时也来点优美的文章，等等。学生感兴趣的，同时有助于学生成长的，都可以加上去，以调节他们的情绪，使他们在快乐中接受知识，在感兴趣的基础上得到进步，各方面能力得到发展，成为社会的有用之才。因为不仅要培养学生的化学能力，还需培养学生各方面的综合能力。这两者是相辅相成的，互相促进的。

经过近四年的实践摸索，通过上述方法布置的化学作业，基本达到设想的目的。教学效果也让学生、家长、学校满意。越来越多的学生喜欢上化学课，喜欢化学作业，课堂上也喜欢积极发言，特别是培养了中差生独立、按时完成作业的好习惯，大大提高了他们的自尊心和自信心。通过作业布置思考、设计，学生发展了逻辑思维，提高了思维的准确性、概括性和条理性，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

参考文献

[1]贾书建.“布置作业”小议.2004-10-22.

平时作业篇3

《监狱法学》平时作业1

一、填空:(20分，每空1分)

1、()是指受刑人因长期狱内监禁生活而形成了一种特殊个性类型。

2、罪犯类型是指基于一定目的,按照一定的标准,对罪犯进行规划,分析而形成的()。

3、（）是刑事执行法的主干部分，是我国刑事法律体系的一个重要组成部分。

4、（）是监狱人民警察依法对被监禁的罪犯进行管理权利。

5、（）是指在监狱条件下由多数罪犯个体构成的集合体。

6、因人施教,是指监狱及其工作人员在对罪犯实施教育改造过程中,根据()的不同性,进行有()的教育。

7、监狱亚文化是指罪犯亚群体在罪犯活动中和监禁生涯中逐渐形成并一体信奉和遵循,与()相对立的()行为方式及其现象综合体。

8、又犯罪处理指刑罚执行机关对罪犯服刑期间在（）犯罪的案件，依法减刑处理的（）。

9、劳动改造是指监狱根据改造犯人的需要，依法组织犯人从事（），将其改造成为（）的法律活动。

10、（）是指帮助出狱人适应社会生活，预防再犯所进行的活动。

11、监狱适应，是指（）对于监狱生活的逐渐顺应、（）。

12、所谓对应性，是指监狱法律关系的主体之间，一方的（）就是另一方的（）。

13、监狱法律事实，是监狱法所（）、能引起（）发生、变更或消灭的客观情况。

二、选择题(20分，每个2分)

1、监狱的功能()。A 惩罚功能 B 矫正功能 C 整合功能 D 导向功能

2、监狱法律关系的（），是指监狱法律关系的主体所享有的权利和应承担的义务。

A 内容 B主体 C客体 D权利

3、根据监狱法律事实是否反映主体的意志，可以把监狱法律事实分为（）。A法律事件 B法律行为 C法律事实 D法律内容

4、罪犯的反社会性是罪犯主观构成的质的（）。A 规范性 B 规定性 C 客观性 D外在性

5、（）是资产阶级刑事法学的基本原则，是资产阶级法治的重要内容。A 罪行法定主义 B 罪行等价主义 C刑罚人道主义 D 刑罚主义

6、监狱的特性有（）。

A 惩罚性 B 社会性 C 人文性 D 阶级性

7、监狱法律关系的特点是（）。

A 法定性 B 强制性 C 确定性 D 对应性

8、罪犯的犯罪意识是罪犯（）的社会存在的反映。A 特别 B 独特 C 个性 D 个别

9、罪犯反社会性的形成及其极端的行为形态（），是其社会化过程失败的表现和结果。

A 犯罪 B 刑罚 C 过错 D 过失

10、从行刑这种刑事司法活动的实施过程来看，它是由（）三个要素构成的。A目的性 B 规范性 C明确性 D 强制性

三、名词解释：(20分，每个4分)

1、监狱法律关系

2、监狱种类

3、劳动改造

4、监狱亚文化

5、量刑权

四、简述题：（20分，每个5分）

1、监狱行刑运行机制的特点

2、罪犯群体的特征

3、监狱法律事实的种类

4、行刑权的特定性表现在哪几方面

五、论述题：（20分，每个10分）

1、教育改造的形式

2、监狱管理的特点

《监狱法学》平时作业1 答案

一、填空(20分，每空1分)

1、监狱人格

2、若干群落

3、监狱法

4、监管罪犯权

5、罪犯群体

6、罪犯个体、针对性

7、主文化、价值标准

8、监狱内、行刑制度

9、生产劳动、守法公民

10、出狱人的社会保护

11、受刑人、习惯过程

12、权利、义务

13、规定的、监狱法律关系

二、选择题(20分，每个2分)

1、ABCD

2、A

3、AB

4、A

5、ABC

6、ABCD

7、ABCD

8、B

9、A

10、ABD

三、名词解释：(20分，每个4分)１、监狱法律关系：监狱法律关系，是由监狱法所确认和调整的监狱机关及监狱人民警察与罪犯之间的权利义务关系。

２、监狱种类：监狱的种类，是指基于一定的行刑目的，依据某种相似性，对于具体的监狱形态进行分析、抽象而归纳的行刑处所的群落状态。

３、劳动改造：是指我国监狱以罪犯为对象，以改造人为宗旨，结合生产劳动，有计划、有组织地转变罪犯的犯罪思想、矫正行为恶习，传授科学文化知识和培养劳动技能的系统影响活动。

４、监狱亚文化：是指罪犯亚群体在犯罪活动过程中和监禁生涯中逐渐形成并一体信奉和遵循，与主文化相对立的价值标准、行为方式及其现象的综合体

５、量刑权：量刑权是国家赋子审判机关对犯罪人依照法律裁量刑罚的权力。

四、简述题：（20分，每个5分）

1、监狱行刑运行机制的特点：（１）复杂性。

（２）动态性。监狱行刑运行机制是一种动态的过程和结构。（３）系统性。

2、罪犯群体的特征：

（１）罪犯是犯罪行为的实施者。

（２）罪犯是被已经生效的刑事裁判判处自由刑或者以剥夺自由为实际执行内容的刑罚的承受者。

（３）罪犯是交付监狱执行刑罚的服刑人。

3、监狱法律事实的种类：（１）引起监狱法律关系产生的事实。（２）引起监狱法律关系变更的事实。（３）引起监狱法律关系消灭的事实。

4、行刑权的特定性表现在哪几方面：

（１）是行刑权只能根据审判机关所作的有罪刑内容的判决或者裁定实施，没有判决或者判决尚未发生法律效力均不发生行刑问题；

（２）是行刑权只能由刑罚执行机关或者国家指定的专门机关行使，其他任何机关、团体、组织和个人，均不发生行使行刑权的问题。

（３）在刑罚权的四个组成部分中，制刑权是求刑权、量刑权和行刑权的基础和前提，是最根本的权力。

五、论述题：（20分，每个10分）

1、教育改造的形式

（一）集体教育与个别教育相结合集体教育，又称共同教育、普遍教育或一般教育，解决的是犯罪中带有共同性或普遍性的问题。这种教育是所有教育通常采用的最普遍的教育方式，其重要性已为教育者所认识。个别教育是以解决罪犯个体的特殊问题为主的教育方法。由于罪犯在改造过程中，既存在普遍性、共同性的问题，又存在个体独有的特殊问题，因此，在对罪犯进行集体教育的同时，还应对罪犯进行个别教育，以解决罪犯个体的特殊问题。

（二）狱内教育与社会教育相结合狱内教育泛指监狱干警在监狱内对罪犯进行的经常性的教育。相对于社会教育方法来讲，狱内教育方法是罪犯教育改造的主要形式，狱内教育的具体方式多种多样，如集体教育、分类教育、个别教育、课堂教育、心理矫正、影视教育、文体活动等等。狱内教育与社会教育相结合，是教育改造罪犯的有效方法。社会教育是指利用国家机关、社会团体、企事业单位和社会各界人士及罪犯家属等社会力量对罪犯进行教育。我国《监狱法》第68条规定： “国家机关、社会团体、部队、企业事业单位和社会各界人士以及罪犯的家属，应当协助监狱做好罪犯的教育改造工作。”

（三）正规化教育与辅助性教育相结合正规化教育是监狱对罪犯进行的有目的、有计划、有系统的思想教育、文化教育和职业技术教育。辅助性教育是运用报刊、杂志、广播、黑板报、墙报、影视、文体活动等对罪犯进行的具有一定的知识性、趣味性和科学性的教育活动。正规化教育与辅助性教育相结合，使罪犯在受到规范化、系统化教育的同时，能够有灵活多样、健康有益的活动去丰富自己的学习和生活，这对于稳定罪犯情绪，活跃狱内气氛，提高改造效果是十分有益的。

（四）其他教育形式

除上述三项主要的教育改造形式之外，监狱还可以根据教育改造工作的需要采取其他相应的形式开展对罪犯的教育工作。比如：阶段性的入监出监教育，组织犯人自学或参加自考，指导犯人进行自我教育等等。２、监狱管理的特点（１）狱政管理是一项特殊的管理活动。（２）狱政管理是一项群体的管理活动。（３）狱政管理是一项矫正的管理活动。（此题学生回答时可以展开一些）

《监狱法学》平时作业２

一、填空(20分，每空1分)

1、罪犯的主观构成是指罪犯在监狱服刑期间存在或产生的()()以及与之相适应的()。

2、国家立法机关的(),审判机关的()和执行机关的()构成完整的刑罚运作体系,是国家权利的体现和象征。

3、()是国家赋予行刑机关对犯罪人实行行刑活动的专门权利，它从属于(),是国家刑罚权的重要组成部分。

4、罪犯的反社会性是指罪犯所具有的规定其犯罪行为的实施并以犯罪行为来表征的，对（）（）和（）抵制或对抗了内在人格品质或倾向。

5、行刑的目的是指（）通过行刑活动所要达到的预期结果。

6、（）是指对行刑机关通过行刑活动实施行刑目的的评价。

7、假释是指在刑罚执行期间，符合（）的被判处有期徒刑或者无期徒刑的罪犯，依法将其（）地提前释放的制度。

8、狱政管理是指（）依照法律的规定对罪犯执行刑罚和在狱内实施的各项（）。

9、从严管理是对罪犯中的（）、（）、（）以及其他主观恶性较深、有抗拒改造表现的罪犯所采用的严格管理方式。

二、选择题(20分，每个2分)

1、刑罚权是由（）构成的。

A 制刑权 B 求刑权 C 量刑权 D 行刑权

2、行刑权只有（）才有权行使。

A 政府组织 B 国家 C 法院 D 公安局

3、行刑目的依据有（）。

A 理论依据 B 法律依据 C 实践依据 D 司法依据

4、中华人民共和国人民检察院是国家的法律（）。A 审判机关 B 检察机关 C 审查机关 D 监督机关

5、（）是指刑罚执行机关依法对被判处死刑缓期二年执行，无期徒刑和有期徒刑罪犯收监予以执行的一项行刑活动。

A 管制 B 收监 C 监狱 D 拘留

6、监狱行刑运行机制的特点是（）。A 复杂性 B简单性 C 动态性 D 系统性

7、（）是指监狱依法对刑罚执行完毕的罪犯，解除监禁，恢复其人身自由及其他相关权利所进行的活动。

A 假释 B释放 C 刑满 D 收监

8、劳动改造的特性是（）。A 法定性 B 改造性 C 惩罚性 D 规范性

9、监政管理应遵循的原则是（）。

A 严格管理 B 分类管理 C 文明管理 D 直接管理

10、（）是分类制度的基础工作和基本环节。A 分类管理 B 分类关押 C 分类教育 D 普通管理

三、名词解释：(20分，每个4分)

1、分类制度

2、因人施教

3、劳动改造

4、行刑制度

5、监狱法律事实

四、简答题：（20分，每个5分）

1、行刑的原则

2、行刑制度的内容

3、教育改造的形式

4、狱政管理遵循的原则

五、论述题：（20分，每个10分）

1、劳动改造的基本原则

2、试述罪犯的义务

《监狱法学》平时作业２答案

一、填空(20分，每空1分)

1、思想意识、心理结构、行为方式

2、制刑、量刑、行刑

3、行刑权、刑罚权

4、社会共同体、社会规范、价值标准

5、国家

6、行刑效果

7、法定原因、附条件

8、行刑机关、行政管理活动

9、死缓犯、无期徒刑犯、长刑犯

二、选择题(20分，每个2分)

1、ABCD

2、B

3、ABC

4、D

5、B

6、ACD

7、B

8、ABC

9、ABCD

10、B

三、名词解释(20分，每个4分)

1、分类制度：是指行刑机关对在监狱内服刑的罪犯，依照他们的犯罪类型、刑罚种类、刑期长短、改造表现以及年龄、性别和其他情况的差异，实行分类关押、分类管理、分类教育的一种狱政管理制度。

2、因人施教：四人施教，是指监狱及其工作人员在对罪犯实施教育改造过程中，根据罪犯个体的不同情况，进行有针对性的教育

3、劳动改造：劳动改造，即是指监狱根据改造犯人的需要，依法组织犯人从事生产劳动，将其改造成为守法公民的法律活动。

4、行刑制度：是刑罚执行制度的简称，是指国家刑罚执行机关执行已经生效刑事裁判所确定刑罚必须遵循的一定程序和办事规程。

5、监狱法律事实：监狱法律事实，是监狱法所规定的、能引起监狱法律关系发生、变更或消灭的客观情况。

四、简答题（20分，每个5分）

1、行刑的原则：（1）行刑的人道性原则（2）行刑教育化原则（3）行刑个别化原则（4）行刑社会化原则

2、行刑制度的内容：（1）以原判刑罚执行程序为主要内容的行刑制度。（2）以变更刑期、刑种等为主要内容的行刑制度。

（3）以变更刑罚的执行方式和受刑人的人身状态为主要内容的行刑制度。（4）其他与刑罚执行相关的制度。

3、教育改造的形式：

（1）集体教育与个别教育相结合（2）狱内教育与社会教育相结合（3）正规化教育与辅助性教育相结合（4）其他教育形式

4、狱政管理遵循的原则：（1）依法管理的原则（2）分类管理原则（3）严格管理原则（4）直接管理原则

五、论述题（20分，每个10分）

1、劳动改造的基本原则：

（1）劳动实践与思想教育相结合原则（2）改造规律与经济规律相结合的原则

（3）劳动要求与罪犯特点相结合原则（学生在回答时可以展开些）

2、试述罪犯的义务：

（1）遵守国家宪法和法律的义务（2）遵守社会公德的义务（3）遵守监规纪律的义务（4）接受改造和自我改造的义务（5）参加生产劳动的义务（6）接受政治、文化和技术教育的义务（7）服从监管的义务（8）爱护公共财产的义务

（9）维护祖国安全、荣誉和利益的义务。（学生在回答时可以展开些）

《监狱法学》平时作业3

一、填空(20分，每空1分)

1、监狱种类是指基于一定的（），依据某种相似性，对于具体的监狱形态进行分析、抽象而归纳的行刑处所的（）。

2、根据监狱与社会的联系程度，可分为（）与（）。

3、监狱不仅是执行阶级意志的（），反映着一定的社会阶级或阶层实行阶级统治的（），同时，它还是一种社会（），反映全体社会成员的共同生活对于（）的需要。

4、所谓罪犯精神活动产品，是指受刑人在狱服刑期间（）、（）活动的物化形态或结果。

5、监狱法律关系是由监狱法确认和调整的监狱机关及监狱人民警察与罪犯之间的（）关系。

6、监狱法律关系的主体是指监狱法律关系的（），也就是依法享有权利和承担义务的监狱法律关系的（）。

7、罪犯的特殊权利是指具有在监狱中（）的罪犯这种特殊的身份依法享有的（）。

8、道德意识包括对道德的（）、（）（）和（）等方面，是评价事物、调节行为的重要心理方面。

9、监狱适应不良是指在监狱中服刑的罪犯未能以适当的方式建立和维护与监狱环境的和谐关系的（）。

二、选择题（20分，每个2分）

1、（）的发生，是指在监狱法律关系的主体之间形成权利义务关系的过程。A监狱法律关系 B法律关系 C监狱关系 D监狱

2、罪犯是指被生效刑事裁判（）、在狱服刑的受刑人。A定罪 B量刑 C定罪量刑 D服刑

3、（）是指尊重和保护罪犯的人格尊严，是行刑人道主义的必然要求。A人格 B人格权 C财产权 D尊严权

4、（）是指我国宪法和法律所明确规定的每个公民应尽的一项法律义务。A公共财产不可侵犯 B公共财产 C祖国安全 D荣誉

5、（）是指在监狱条件下由多数罪犯个体构成的集合体。A罪犯 B罪犯群体 C罪犯群落 D亚群体

6、罪犯非正式群体一般可以从其成因及存在形式划分为如下类型（）。A兴趣爱好型 B地区地狱型 C帮派型 D临时型

7、（）是执行刑罚或者刑罚执行的简称。A制刑 B量刑 C行刑 D刑罚

8、行刑权从属于（），是国家刑罚权的重要组成部分。A刑罚权 B量刑权 C行刑权 D制刑权

9、自由刑的执行，主体部分是（）。A监狱 B法院 C检察院 D罪犯

10、我国的行刑目的，就是将罪犯改造成为（）。A公民 B守法公民 C好人 D不再犯罪

三、名词解释(20分，每个4分)

1、改造对象

2、监狱法律关系的运行

3、行刑效果

4、监狱行刑运行机制

5、监外执行

四、简述题（20分，每个5分）

1、减刑适用的对象

2、假释的适用条件

3、释放的程序有哪些？

4、罪犯教育管理制度有哪些？

五、论述题：（20分，每个10分）

1、教育改造的内容

2、劳动改造的基本原则

《监狱法学》平时作业3答案

一、填空(20分，每空1分)

1、行刑目的、群落状态

2、开放式监狱、封闭式监狱

3、工具、需要、控制工具、程序

4、智力、心理

5、权利义务

6、参加者、参加者

7、服刑、权利

8、认识、理想、情感、信念

9、适应状态

二、选择题（20分，每个2分）

1、A

2、C

3、B

4、A

5、B

6、ABCD

7、C

8、A

9、A

10、B

三、名词解释(20分，每个4分)

1、改造对象：改造对象是指为了将罪犯改造成为守法公民而需要加以改变的成份。

2、监狱法律关系的运行：是指监狱法律关系实际的动态变化。监狱法律关系的变动是指监狱法律关系的发生、变更和消灭。

3、行刑效果：行刑效果，是指对行刑机关通过行刑活动实现行刑目的的评价。

4、监狱行刑运行机制：是指在刑罚实际执行过程中，行刑环境、行刑手段和行刑的主体与客体等刑罚执行诸要素的功能及其之间的相互关系。

5、监外执行：监外执行，是指被判处无期徒刑、有期徒刑在监内服刑的罪犯，符合法定原因，变更刑罚执行场所的行刑制度。

四、简述题（20分，每个5分）

1、减刑适用的对象根据刑法第71条的规定，减刑适用于被判处管制、拘役，有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子。刑法第46条规定的判处死刑缓期二年执行的罪犯的减刑，是我国减刑的一种特殊表现形态。

2、假释的适用条件：

（1）假释只适用于被判处有期徒刑或无期徒刑的罪犯；（2）假释只适用于已经执行一定刑期的罪犯。

（3）假释只适用于确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯。

3、释放的程序：（1）出狱教育（2）制作出监鉴定（3）发给释放证明书（4）释放后的考察

4、罪犯教育管理制度：

（1）教育计划。犯人教育是一项系统的影响活动，应当建立严密的教育计划，并切实付诸实施。

（2）教育组织。教育的组织应当由刑罚执行机关专门的犯人教育机构负责实施，其他业务机构应当协同一致，密切配合。（3）教学条件（4）考核考试

五、论述题：（20分，每个10分）

1、教育改造的内容（1）思想教育 A、法制教育

（A）要对罪犯进行法律意识的教育。（B）进行法的基本知识教育（C）进行现行主要法律的教育（D）认罪服法教育 B、道德教育（A）集体主义教育

（B）文明礼貌和社会公德教育（C）人生观教育。C、形势、政策和前途教育（A）形势教育（B）政策教育（C）前途教育。（2）文化教育 A、扫盲教育 B、初级教育 C、初级中等教育 D、专业教育（3）职业技术教育 A、职业技术教育的意义（A）职业技术教育有利于调动罪犯的改造积极性。（B）职业技术教育有利于促使罪犯成为自食其力的劳动者。（C）职业技术教育有利于监狱生产的发展。B、职业技术教育的内容（A）工业技术教育（B）农业技术教育（C）综合性技术教育

2、劳动改造的基本原则：

（1）劳动实践与思想教育相结合原则（2）改造规律与经济规律相结合的原则

平时作业三篇4

一、填空题（每空1分，共35分）

1、黑龙江流域生育习俗有（祈子习俗）、（古老的生育禁忌）、（“踩生”、“洗头”、“睡扁头”与“抓周”）、（育儿摇篮）。

2、黑龙江流域旧式举行的求子礼仪主要有（拜神祈子）、（咒术祈子）、（功德祈子）。

3、黑龙江流域丧葬习俗主要有（告别亡灵）、（棺木）、（出殡与安葬的方式）、（守孝习俗）。

4、东北饮食文化由（靠山吃山，靠水吃水）、（东北饮食文化的特点）、（富有民族特色的东北美食）三种类型。

5、黑龙江流域各民族的共同的节日有（春节）、（元宵节）、（清明节）、（端午节）、（中秋节）、（国庆节）。

6黑龙江方言土语的特色是（最具亲和力）、（表述生动）、（结构方式丰富多变）、（语音特色）。

7、黑龙江出现的第一批具有近代工人阶级特征的产业工人是19世纪80年代末的（漠河金矿的工人）。

8、1918-1919年，中东铁路工人举行了三次全路大罢工，在斗争中，东省铁路哈尔滨总工厂工人发起成立（“三十六棚工业维持会”），成为黑龙江最早的中国工人工会组织。

9、东北抗战著名的战役有（江桥抗战）、（哈尔滨保卫战——折断的“东北军旗”）。

10、北大荒文化主要包括（军垦文化）和（知青文化）。

11、1954年8月，第一支响应党中央号召的垦荒军团是（中国人民解放军农业建设第二师）。1956年6月，国务院成立了农垦部，原中国人民解放军铁道兵司令员（王震）任第一任农垦部长。

12、晁楣创作的第一幅北大荒版画是（《荒原春夜》）。

13、在大庆开发建设中出现了石油英雄，有“铁人”（王进喜）和新时期“铁人”（王启民）。

二、简答题（每题4分，共48分）

1、东北饮食文化的特点。

答：1.东北饮食以肉食为主，五谷杂粮齐全，菽类比重大及豆制品多，山珍野菜摄入大。

2.由于北方气候原因，食物储藏成为北方饮食习俗的另一特点。晒，腌，窖藏，冷冻四种储存方式是东北地区人们在饮食文化上的聪明创造。3.以土著饮食文化为主，吸收山东鲁菜及俄罗斯饮食文化因子，逐渐形成了独具特色的黑龙江饮食文化。4.饮食不仅是维持人们生存的前提，也是民族文明的一个标志。

2、简述黑龙江服饰文化的地域特征。

答：长期生活在高寒地带的人们，服装在保暖性和耐用性是必须考虑的现实问题，一年当中大部分都处在寒冷当中，最冷的时候最低气温可降至-45°以下。服饰取材以兽皮、鱼皮、等猎获物的皮毛制作服饰。为了抵御寒冷，以保暖为主的皮制服装占据很大比例，尤其以狍子皮制成的服饰在黑龙江各民族当中最为普遍。

3、黑龙江传统节日的精神内涵。

答：原始自然崇拜观念的体现，最能刺激人的形象思维的则是那些始终处于动态之中的自然万物，如四季轮回的变换，奔腾不息的江河湖海等，通过节日来表达对自然的崇敬之情。贵和上美，和即和谐，统一，美即美好、团圆，贵和尚美作为中国文化的基本精神之一在传统节日中常有流露。

4、简述“红色丝绸之路”。

黑龙江的红色历史文化资源十分丰富，存有大量的遗址、历史文献以及民间口头传说等，早在中东铁路建成之后，作为中东铁路中转站的哈尔滨，就开始出现了一条联系中国和

苏俄之间的“红色丝绸之路”。

5、左翼文学在哈尔滨的发展。

答：大众文化载体--报刊长期形成的自由表达思想的城市文化为哈尔滨左翼思想的形成，对哈尔滨成为东北左翼文学策源地起到了推动助澜的作用。

6、简述抗联文化。

答：抗联文化是抗联14年充满艰辛与辉煌的战斗岁月的客观真实的反映，是抗联战士执著的爱国情怀和英勇顽强战斗精神的集中体现，抗联文学大大鼓舞了抗联战士的士气，激励抗日民众的抗日热情。

7、东北抗日英雄谱有哪些人？

答：钢铁战士--杨靖宇，抗日英烈--赵尚志，铁狮将军--周保中，巾帼英雄--赵一曼，千古英豪--李兆麟，宁死不屈--八女投江，胆壮气豪--抗联十二烈士李海峰、班路遗、朱雨亭、魏希林、陈凤山、李芳邻、夏魁武，王仁志、张全富、杨德才、王发、李才。

8、简述东北抗联精神。

答：以爱国主义为核心的团结统一的精神、爱好和平的理念、勤劳勇敢的作风和自强不息的斗志。抗联精神充分体现了中华民族精神的基本要素，是中华民族百折不挠、自强不息精神的升华，为中华民族精神注入了新的时代内容。

9、简述北大荒开发创业文化。

答：北大荒的开发创业文化不仅在新中国成立之初的北大荒建设中为广大建设者提供了精神动力和智力支持，在新时期黑土地的发展建设中，同样要继承弘扬北大荒的开发创业精神，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

10、简述北大荒文化。

答：北大荒文化是特定的群体、特定的地域、特定的环境、特定的使命、特定的时代创造出的既有深厚的历史底蕴有饱含地域特色，既有鲜明的时代特征有具有多元文化融合的文化类型。

11、简述石油文化。

答：石油会战以及后来的油田开发建设中所孕育出来的爱国、创业、求实、奉献的大庆精神和为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、三老四严的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神和铁人精神，成为全国石油战线乃全国上下共同学习、弘扬的宝贵的精神财富，并使之成为石油文化的根基和灵魂。

12、简述突破高寒禁区的精神。

答：在大兴安岭开发建设的历史进程中，建设者用自己的累累硕果铸就了战严寒、破禁区、开拓进取的拼搏精神，树雄心、立壮志、艰苦奋斗的创业精神，顾大局、爱集体、立足本职的务实精神，同甘苦、共命运、扎根边疆的奉献精神。

三、论述题（17分）试述铁人王进喜及新时代铁人王启民的英雄事迹及给自己的启示。

答：以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的英雄气概，“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”终于拿下了储量丰度高、含油范围广的大庆油田。

在举世闻名的大庆石油会战中，王进喜带领的1205钻井队仅用124个小时就打完了大庆第一口油井，创造了当时钻井速度最高纪录。正是在铁人精神的鼓舞下，我国一代又一代石油工人奋力拼搏、无私奉献，先是在短时间内使我国石油产量由建国初期的12万吨一举突破4000万吨大关，继而挥师渤海湾和大西北，发现了一个又一个大油田，建设了一个又一个石油生产和供应基地。如今，我国石油产量已位居世界第五位，年产量达到1.67亿吨。这些，无不浸透着铁人精神所发挥的巨大鼓舞作用。铁人王进喜是一个把平凡工作、忘我劳动与建设祖

国密切联系在一起的典范。他曾经说过：“我这一辈子就是要为国家办好一件事情，那就是快快地发展我国的石油工业。”他把自己毕生的精力全部奉献给了中国的石油工业，充分体现了中国工人阶级的博大胸怀和大公无私、舍生忘我、乐于奉献的爱国主义精神。目前，我国国民经济正在持续快速健康发展，为了实现全面建设小康社会的宏伟目标，我们新一代石油人正继承和弘扬“为国分忧、为民争气”的铁人精神，决心为我国经济社会的全面健康发展作出应有的贡献，王进喜是社会主义建设时期的英雄人物。他为加快发展我国石油工业奋力拼搏一辈子，在为我国创造巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。

《园林工程》平时作业篇5

一、简答题（每题20分，共100分）

1.驳岸的施工方法是什么？

答:测量放样——土方开挖——基础施工——驳岸施工——回填滤料土方。

2.以铺石护坡为例，简述护坡的施工方法.答:开槽——坡岸地基平整后，按设计要求用石灰将基槽轮廓放出（基槽两侧各加20cm作为开挖线）。根据设计深度挖出基础梯形槽，并将土基夯实。

铺倒滤层、砌坡脚石——为了使护坡有足够透水性以减少土壤从坡面上流失，需按要求在块石下分层填筑倒滤层。倒滤层常做1~ 3层，总厚度15~25cm：第一层为粗砂层，第二层为小卵石或小碎石层，第三层用级配碎石。有时也可用青苔、水藻、泥灰、煤渣等做倒小滤屋。倒滤层沿坡铺料颗粒要大小一致、厚度均匀。然后在挖好的沟槽中浆砌坡脚石，坡脚石宜选用大块石（石块径宜大于400mm），砌时先在基底铺一层厚10~20cm的水泥砂浆，而后一一砌石，并灌满砂浆，以保证坡脚石的稳固。

铺砌块石——从坡脚石起，由下而上铺砌块石。砌时石块呈品字形排列，保持与坡面平行，彼此紧贴，用铁锤打掉过于突出的棱角并挤压上面的碎石使之密实地压入土内。铺完后可在上面行走，试一下石块的稳定性，如人在上面行走石头不动，说明铺石质量好，否则要用碎石嵌垫石间空隙。

3.人工湖的施工要点有哪些？

答:⑴认真分析设计图纸,并按设计图纸确定土方量；

⑵详细踏查现场,按设计线形定点放线；

⑶考察基址渗漏状况；

⑷湖体施工时排水尤为重要；

⑸湖底做法应因地制宜。

4.水池的施工过程有哪些？

答:⑴平整场地；⑵定位放线；⑶基坑开挖；⑷铺设垫层；⑸钢筋绑扎；⑹安装模板；⑺预埋管道；⑻浇筑混凝土；⑼装饰面层。

5.简述园路设计的基本要求。

答:

1、平面设计