国贸专业求职意向（推荐11篇）
您好!
我是****大学*****学院贸易专业的学生，愿意将**余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的 英语 达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸 英语，自学了第二外语----德语。
“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。
为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，盼望您能让贵单位的人才队伍中又添新人！
此致
敬礼!
1、选择现在专业的依据:
在校生选择专业的依据主要是自己的喜好, 估计还可以, 适合自己。还有大约三分之一同学是被调剂到这个专业。
大部分同学愿意学习现在的专业。但同时也说明这个专业在高考生中的认可度不高, 是被动选择。学生对本专业的喜好可以提高其在旅游行业的就业率。同时也有利于专业课的学习。
2、你是否满意目前自己所就读的专业:
喜欢本专业和不确定的各占4 3%和44%。有大约43%的学生对自己的专业选择很迷茫。不知道自己到底喜欢什么样的专业。只有很少的同学不喜欢本专业。要加强专业认可度的教学。
3、你对本专业了解吗:
有70%的同学对本专业有一般了解, 有13%的学生对本专业不了解。只有14%的同学对所学专业比较了解。大部分同学了解所学专业。学生在了解的基础上要强化专业的学习, 为以后的就业打下坚实的基础。
5、大学期间的就业意向;
有45%的学生选择酒店, 选择旅行社和考研的同学各占17%。17%的同学选择创业。
大学期间的就业意向分析:大部分同学愿意在旅游业就业。尤其是很大一部分同学愿意在酒店就业。酒店业对同学有吸引力, 同学愿意到酒店就业而不愿意到旅行社就业是值得思考的问题。
6、影响您在旅游业从业的相关因素:
升职发展空间, 人际关系, 薪资福利, 自我价值, 工作环境是影响同学在旅游业就业的最主要因素。但部分在校生认为旅游行业是吃青春饭的。而应届毕业生则很少, 应届生经过实习对这个问题看法较成熟。老师在教学过程中要帮助学生树立正确的认识。
7、您对自己在本专业就业的前景如何看待:
98%的同学认为本专业的就业前景不错。只有2%的同学人为本专业就业前景不好。学生对本专业就业的前景看好, 对旅游业的发展有信心。
8、在本专业就业最担心哪些问题:
大二的同学主要认为就业前景不容乐观, 找不到自己满意的工作。其次是缺乏清晰的职业规划, 致使无法定位自己的工作岗位。大一大三的同学担心的主要问题是缺乏清晰的职业规划, 无法定位自己的工作岗位。其次是担心自身的能力、身体素质、技能水平不符合本专业相关企业用人的标准。只有很少的人对自己有信心, 认为自己能找到合适的工作。大二的同学经过学习对自己想做什么有了目标, 主要想从事自己想干的工作, 对目前的就业形势还不太了解, 所以选择与大一大三不同。大三的同学即将实习找工作, 因为缺乏清晰的职业规划, 无法定位自己的工作岗位。而一年级的学生对专业的学习只是刚开始, 对旅游管理专业还没有充分的了解。
9、现阶段您觉得自己为了实现自己的职业目标应该培养哪些能力, 具备哪些素质:
大一学生主要选择了职业能力与综合素质、求职面试技巧、说话艺术和专业知识的学习。大二、大三的同学主要选择职场中为人处世原则和专业知识的学习。其次, 大二的同学还注重社会实践经验的积累, 大四的同学想得到求职、面试技巧、说话艺术的指导。年级不同、知识的积累不同, 社会实践的多少不同造成他们选择的不同。
1 0、毕业后的您的求职方向:
大部分同学选择在旅游业就业。并且40%的同学愿意去酒店, 17%的同学去旅行社, 和他们在大学时的就业选择差不多。应届生考研的比例和在校生考研的比例都是20%。同学求职意向的选择较稳定。而应届毕业生只有少部分愿意在旅游业就业。与大学时的就业意向相比, 应届生毕业后在旅游业就业的意向下降了14%。应届生实习后对旅游业有了更深入的了解, 影响了他们的选择。
1 1、您在选择职业时最看重什么因素:
在校生最看重的因素是个人的晋升发展和工作兴趣。应届毕业生最注重个人的晋升发展和薪资福利。把工作兴趣放在第三位, 工作环境也占了相当的比重。个人的晋升发展和工作环境是同学都关注的问题。在工作兴趣和薪资福利之间大四学生更看重薪资福利, 可能是他们经过实习做出的选择更理性。
1 2、您觉得从事本专业受到的障碍主要有哪些:
大一大二的主要障碍是外语水平。大三大四的主要障碍是工资水平, 其次是外语水平。20%的同学还认为本专业发展前景不好。加强外语教学提高学生的外语水平。
1 3、您认为旅游专业应该加强哪些方面的建设:
大多数同学都认为旅游管理专业要加强实践教学, 培养学生的实践能力。酒店方面的课应多开一些, 教学内容要与时俱进, 教学形式要灵活多样。
从调查结果可以看出, 影响同学们求职意向的有很多因素, 但大部分同学愿意在旅游业就业尤其是在酒店就业。学校在教学过程中应优先考虑以下内容。
(1) 优化课程设置, 明确学生培养目标, 提高师资队伍水平, 增加酒店管理方面的课程, 完善教学形式和内容。
(2) 健全实践教学内容, 优化实习环境, 合理安排实习岗位。
(3) 加强学校与旅游企业的合作, 为人才的培养铺设新到路。
(4) 学校应开设职业生涯规划方面的课程, 要加强职业生涯规划方面的教育。
参考文献
[1]、梅虎, 詹泽慧.旅游管理本科生就业倾向与本行业关联性分析及对策[J].旅游学刊2009, 24 (6) :76-81.1、梅虎, 詹泽慧.旅游管理本科生就业倾向与本行业关联性分析及对策[J].旅游学刊2009, 24 (6) :76-81.
我是XX大学经济管理学院国贸专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的 英语 达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸 英语，自学了第二外语----德语。
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为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。
在即将走上社会岗位的时候，我毛遂 自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。
求职信
尊敬的公司领导：
您好！非常荣幸，有这样一个难得的机会再此介绍自己。
我是长沙理工大学大学云塘校区经济管理学院国际贸易系的学生。即将从大学毕业。在校的三年内，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己并取得一定的成绩。作为一名国际贸易的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力，以521分的成绩通过四级考试并一次以445分的成绩通过六级考试。在英语口语方面我也一直在锻炼自己，并达到了一定水平。
不仅在英语方面，在其余课程上也刻苦学习。在校三年内三次获得奖学金，其中一次是获得国家励志奖学金，并一次通过了全国计算机等级考试（二级）。
作为一名大学生，我深知综合能力的重要性，所以我一直积极参加校、院的各级活动。凭借我的努力，在2009-2010学年获得长沙理工大学“三好学生”，2010-2011学年获得校院“优秀团干”，并成为一名中共党员。与此同时，我积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识，并达到了一定的效果。通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。
相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。
真诚地期盼您的答复！
此致
敬礼！
求职人：魏文倩
2011年9月
求职信
尊敬的领导：
您好!感谢您在百忙之中审阅我的求职信，我是长沙理工大学国际贸易专业2009年应届毕业生，面临择业，我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。
我毕业于一所年轻的学校，十五年的寒窗苦读造就了自强不息的我。大学四年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，国际贸易实务和国际结算，报关流程。国际贸易跟单流程，国际商务函电及国际商务谈判等专业课。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程,并且熟悉国际形势的发展需要。正因如此，在大学期间多次社会实践活动。并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。
“十年磨一剑，今日把示君”。我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子?忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。
良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智!我真诚希望成为其中一员。
相信你的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!
此致
敬礼!
对于国贸专业生而言，它的求职信要如何写才能呢?看看下面国贸专业生求职信范文，希望能给你的求职带来帮助。
我是×××大学×××学院贸易专业的学生，愿意将××余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
在大学期间，我多次获得奖学金。担任过体育部干事，软科学协会和七色天文学社的工作人员，具有很强的组织协调能力。很强的`事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。对体育的偏爱和对身体的重视，加上长期的体育锻炼，使我具有了坚忍、不怕苦的个性和良好的生理、心理素质。我自信能够很好完成上级下达的各项工作。
我校的国贸专业在修过大量的经济学基础课程之后，又主修了国贸专业有关课程，我还辅修了第二专业商务英语和二外日语。因此，我认为自己具备一个外贸工作人员的条件，同时也有能力从事文秘、营销及相关工作。
为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，盼望您能让贵单位的人才队伍中又添新人!
您好!
我是中山大学经济管理学院国贸专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。
我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的英语达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸英语，自学了第二外语----德语。
“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。
为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。
在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。
此致
本文使用北京科技大学课题组对本校学生求职意向的调查, 分析了大学生求职意向、求职方式、信息获取和就业服务需求的基本状况, 为学校制定有关就业政策提供参考。
一、数据与样本说明
为了全面客观地了解北京科技大学 (以下简称“我校”) 学生就业观念和求职意向的情况, 本次调研共设计了“就业期望”“就业途径”和“就业指导与服务”三个方面的内容, 就每个方面的内容分别设计题目。同时, 为了比较不同学生群体的特征, 问卷分别以“学科属性”“学历层次”“学生性别”“生源情况”“家庭成员情况”和“家庭经济状况”六种类别加以区分, 以便于数据的差异性采集和统计。
本次调查共发放问卷575 份, 回收有效问卷550 份, 有效率为95.65%。其中理工类专业学生375 人, 占68.18%;女学生215 人, 占39.09%。其样本特征描述见表1。
二、大学生求职意向
本次问卷主要以“就业去向”“就业愿望”和“承受挫折”等几个方面的问题在学生中开展了就业期望方面的调查。数据统计显示, 大部分学生在毕业后明确了就业或升学的去向, 能够客观分析自身的实际情况, 在首要考虑因素、月薪期望、地区选择、单位性质等各方面树立理性和现实统一的愿望, 并且能承受就业中的挫折, 对“先就业, 后择业”的观念有较深刻的认识。在目前城乡差距大、区域发展不平衡的条件下, 学生做出倾向于到稳定、舒适、高薪的地区、行业和单位就业的选择, 符合社会和学生个人的实际情况。
1. 大部分学生对毕业后的去向具有明确的意向
统计数据显示, 大多数学生毕业后选择“就业”, 其次是“升学”, 两者占80 % 以上。 少数学生选择“ 创业”和“出国”, 只有极少数学生表示“暂不就业”。对于就业工作来说, 学生的就业意愿非常重要, 绝大多数学生表示不会“暂不就业”, 为全面开展就业工作做好了准备。
低年级的博士研究生和硕士研究生相对于其他年级学生选择“出国”的比例高出许多, 反映了低年级研究生在未面临就业压力的情况下, 对出国深造有更大的兴趣。低年级本科学生选择“升学”的比例接近1/3, 远高于其他年级, 研究生成为一种比较好的学历选择。独生子女选择“出国”和“升学”的比例比非独生子女高, 反映了独生子女通过就业缓解家庭压力承担的责任的比例小, 也反映了独生子女学生的家长对子女有更高的学历期望。家庭经济状况好的学生选择“出国”的比例接近1/3, 选择“创业”的学生比例高, 反映了在经济条件不成为制约因素的情况下, 学生对于出国和创业有着比较强烈的愿望。
2. 大部分学生的就业期望趋于理性
统计数据显示, 半数以上的学生选择“发展机会”作为自己就业时考虑的最重要因素, 1/4 以上的学生选择“经济收入”, 还有少数学生选择“工作环境”“个人兴趣”“社会声誉”“工作地点”等其他因素。多数学生对于就业时最重要因素的考虑比较客观, 把长远利益放在第一位;也有不少学生出于自身经济情况的考虑, 把眼前利益放在第一位。
相对而言, 博士生研究生由于年龄大、经济压力大等原因, 选择“发展机会”的比例远小于其他学历的学生, 选择“经济收入”和“工作环境”的比例又远大于其他学生。来自大城市的学生由于起点较高, 选择“经济收入”的比例大;来自农村的学生由于自身发展机会少, 更多选择“发展机会”。家庭经济状况好的学生选择“社会声誉”的比例远远高于其他学生, 选择“工作环境”比例高, 选择“发展机会”比例低, 反映了这个群体更多地追求生活舒适的特点。家庭经济状况差的学生由于自身在经济上的极大缺陷, 选择“经济收入”比例高。
统计数据显示, 分别有近1/3 的学生选择“5000~8000 元”和“3000~5000元”月薪, 1/5 以上的学生选择“8000~10000 元”月薪。少数学生选择“10000元以上”和“3000 元以下”月薪。这与当前大部分用人单位招聘岗位设定的月薪值基本吻合, 大部分学生对工资收入的期望比较合理, 并没有盲目地抬高身价, 去不切实际地追求高工资的工作, 从正面反映了社会上少数人对大学生期望月薪评价的片面性和夸大性。当然, 由于学历层次、教育投入等方面的原因, 不同类别的大学生对月薪的期望差别会很大, 这个问题应该全面、客观地看待。
统计数据显示, 近半数学生选择“大城市和发达地区”, 1/3 以上学生选择“中等城市”, 两者相加, 选择城市和发达地区的学生比例达到85%以上。少数学生选择“基层”“家乡”和“西部”。在目前城乡差距大、区域发展不平衡的条件下, 大多数学生选择到目前发展最现实、最有利的地区去就业。但是, 在城市和发达地区就业供需失衡、学生就业压力大, 基层和西部地区岗位需求远远大于人才供给、需要引进大量人才的情况下, 采取有效措施, 鼓励大学生去西部、进基层是一个非常好的努力方向。
相对而言, 硕士研究生选择“大城市和发达地区”的比例最高。非独生子女学生选择“基层”和“西部”的比例高。文科学生由于就业难度较大, 选择“基层”和“家乡”的比例高。
就业单位性质方面, 相对而言, 理工类学生选择“国有企业”比例高, 文史类学生选择“政府机关”比例高。由于自身学历层次高、科研能力强等优势, 半数左右的博士生选择“学校及科研院所”, 同时, 博士生对“自主创业”的热情高, 达到11%以上, 属于“技术型创业”。男学生选择“国有企业”比例高, 女学生选择“学校及科研院所”“外资企业”和“事业单位”的比例高。家庭经济好的学生选择“政府机关”“学校及科研院所”和“事业单位”比例高, 体现了经济制约因素弱的情况下学生的职业追求;家庭经济状况差的学生选择“国有企业”和“外资企业”的比例高, 一种单位相对容易进, 一种工资高。
3. 大部分学生能正确面对就业中的挫折
找到一份理想的工作是所有学生就业的最终目标, 但是由于学生自身条件和就业期望之间以及和应聘岗位要求之间存在着一定的差距, 导致学生有可能找不到理想的工作。统计数据显示, 如果找不到理想的工作, 近半数学生选择“从低层次做起, 逐步向目标奋斗”, 还有部分学生分别选择“通过其他渠道解决”“继续深造”“继续找, 直到找到理想工作”和“参加职业技能培训后再找”。多数学生选择了“先就业, 后择业”, 其余学生也并没有失去继续找工作的动力而放弃就业, 学生就业心态良好。
三、大学生求职方式及信息获取
问卷以“求职方式”和“信息获取渠道”两个方面的问题在学生中开展了就业途径方面的调查。数据统计显示, 多数学生采取以自主意识为主导、积极寻求多方帮助的多元化方式求职, 并以学校为主渠道, 主动寻找各种校外途径, 全方位获取就业信息。学生对待求职途径的这些考虑, 基于对自我能力的信任、对学校工作的肯定和对社会公平正义的判断, 反映了积极、良好的就业意识和心态, 有利于今后更好地开展就业工作。
1.多数学生积极寻求多方帮助的多元化方式求职
统计数据显示, 多数学生选择“自己找”作为求职的主要方式, 其次是“人才交流中心或中介”和“学校推荐”, 还有部分学生选择“网上求职”和“家里及朋友帮着找”, 形成了“求职方式多元化, 自主意识为主导”的特色。
相对而言, 硕士生在就业中处于最佳竞争状态, “自己找”和“网上求职”的比例高于其他学生;博士生由于选择面较窄, 反而对学校, 尤其是导师的依赖性大, “自己找”的比例最小, “学校推荐”的比例大;本科生通过“人才交流中心或中介”的比例大。男学生通过“自己找”和“学校推荐”的比例大, 女学生由于受到一定的性别歧视, 就业难度大、压力大, 通过“人才交流中心或中介”“网上求职”和“家里及朋友帮着找”的比例大。
2.多数学生以学校为主渠道, 主动寻找各种校外途径, 全方位获取就业信息
统计数据显示, 半数学生通过“学校就业网”和“校园宣讲和招聘信息发布”获得招聘信息, 近1/3的学生选择“社会就业信息网站”和“校园就业双选会”, 还有部分学生选择“向用人单位或知情人打听”“单位实习”“单位网站和宣传册”“社会就业双选会”“政府就业信息网站”, 少数学生选择“实地考察”。学校就业指导与服务机构仍然是学生获得招聘信息的主要渠道, 社会、政府和用人的信息渠道也逐渐成为信息获取的重要途径。
由于学校行业性质比较明显, 校园双选会具有明显的行业特色, 与行业相关的理工科专业的学生通过“校园就业双选会”获得信息的比例比文科学生要高。博士生由于年龄偏大、参与校园活动积极性不高等原因, 导致通过“校园宣讲和招聘信息发布”获得信息的比例较低, 特别是应届毕业博士生选择“校园就业双选会”的比例低, 而选择“向用人单位或知情人打听”的比例高。家庭经济状况对信息获取途径的影响非常明显, 家庭经济状况越差, 通过“学校就业网”“校园宣讲和招聘信息发布”和“校园就业双选会”等校内途径获得信息的比例越大, 反之, 家庭经济状况越好, 通过“单位实习”获得信息的比例越大。
四、大学生就业指导与服务需求
统计数据显示, 40%左右的学生希望得到“单位介绍和招聘信息”“薪酬及福利信息”和“面试技巧”等方面的指导服务, 相对而言, 理工科学生就业岗位专业性强, 选择“单位介绍和招聘信息”大。博士生年龄大, 经济生活压力大, 希望得到“薪酬及福利信息”比例高, 需要“面试技巧”比例低;硕士生处于就业竞争的高端, 就业压力小, 目标明确, 自主性强, 需要“单位介绍和招聘信息”和“用人单位的要求”比例高, 而需要“就业心理辅导”比例低;本科学生年龄小, 缺少社会阅历, 需要“专业人士职业生涯规划指导”比例高。
五、结论及建议
通过对调查问卷的全部数据进行统计和总体分析, 我们得出以下观点。
1.大学生的就业期望比较理智现实
大部分学生对毕业后的去向比较明确, 能够客观分析自身的实际情况, 在月薪期望、地区选择、单位性质等方面分析理性, 对“先就业, 后择业”的观念有较深刻的认识。在目前城乡差距大、区域发展不平衡的条件下, 学生做出倾向于到稳定、舒适、高薪的地区、行业和单位就业的选择, 符合社会和学生的实际情况。
2.大学生对求职途径的选择比较科学有效
多数学生采取以自主意识为主导、积极寻求多方帮助的多元化方式求职, 并以学校为主渠道, 主动寻找各种校外途径, 全方位获取就业信息。这些考虑反映了大学生对自我能力的信任、对学校工作的肯定和对社会公平正义的判断, 同时也说明学生具备积极的就业意识和良好的就业心态。
3.大学生对就业指导与服务的需求比较直接
大部分学生希望得到与自身具体求职、招聘和面试直接相关的指导与服务, 并希望与此相关的工作得到进一步加强, 对高校的就业指导与服务工作表示满意。这些为高校就业指导部门“把学生需求作为工作出发点”提供了现实依据, 同时也从侧面提醒高校要引导学生而不迎合学生, 服务学生而不服从学生, 为学生顺利实现方向正确、定位准确、前景明确的成功就业而不懈努力。
参考文献
[1]闵维方, 丁小洁, 文东茅, 等.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究, 2006 (01) .
[2]陈成文, 胡桂英.择业观念对大学毕业生就业的影响——基于2007届大学毕业生的实证研究[J].高等教育研究, 2008 (01) .
[3]岳昌君, 杨中超.我国高校毕业生的就业结果及其影响因素研究——基于2011年全国高校抽样调查数据的实证分析[J].高等教育研究, 2012 (04) .
In the past 4 years, I spend most of my time on study. I had acquired basic knowledge of International Economic and Trade both in theory and in practice. Besides English, I learn Thai language as the second language. I have ever learned Thai language in a royal University one year in Bangkok, Thailand which a multi- custom country.
Generally speaking, I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. For example, when I was sophomore, I had spent one year time took part in the 10th National Challenge Cup for Academic and Scientific Achievements among university students, I wrote a paper and awarded the Second place in Guangxi Province.
When I remain was sophomore. I was the chief of the reporter team in my college, and I had ever published more than 40 pieces of news and articles through the websites and newspapers in our university, especially awarded “the excellent reporter” title in our university in .what I want to emphasize at present is that I have two pieces of news which I wrote the movements when we were learned in Thailand ,and published through wed site of the Chinese Service Center for Scholarly Exchange，those make me proud.
I can forget it , the summer holiday in 2006, I had organized a team totaling 10 volunteers went to about 7 villages in Wuming County where near Nannig city twice, Guangxi Province, for researching the process of the Building new socialist countryside, we lived in rural 10 days.Finally I as the capital awarded the “Provincial Excellent Person” among all college students in Guangxi Province.
I had practiced in Samsung life insurance Corporation as assister and in Thailand Mama tour service lots of visitor; I also had trained the job in GuotaiJunan Securities Co. from July to Sep. .
尊敬的主管领导：
您好！首先对您能看完这封信表示深深地感谢。本人欲申请外贸及相关工作。我自信将符合贵公司的要求。
2001年7月，我将从吉林大学 国际贸易 专业毕业。中国即将加入WTO，国际贸易 的工作人员对任何一个扩大销路，进军国际市场的企业来说必不可少。
在大学期间，我多次获得奖学金。担任过体育部干事，软科学协会和七色天文学社的工作人员，具有很强的组织协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。对体育的偏爱和对身体的重视，加上长期的体育锻炼，使我具有了坚忍、不怕苦的个性和良好的生理、心理素质。我自信能够很好完成上级下达的各项工作。
我校的国贸专业在修过大量的经济学基础课程之后，又主修了国贸专业有关课程，我还辅修了第二专业商务 英语 和二外日语。因此，我认为自己具备一个外贸工作人员的条件，同时也有能力从事文秘、营销及相关工作。
随函附有我的个人 简历。如有机会与您面谈，将十分感激。
相信您的信任和我的能力将为我们带来共同的成功。
此致
1 国际贸易专业人才的需求特点
国际贸易工作性质本身就要求外贸从业人员必须具有较高的基本素质:
(1) 作为外贸从业人员必须具有扎实的专业基础知识。作为一名外贸人员首先应该掌握外贸的相关理论知识, 熟悉外贸流程, 具有一定的分析问题、解决问题的能力。 (2) 作为外贸从业人员必须具有较强实践操作能力。如果只是掌握了一定的基础理论知识但缺乏实际工作经验人员在工作中面对复杂多变的实际情况就难以应对。所以企业在招聘时不仅要求国贸人才具有扎实的专业基础知识, 更愿意聘请熟悉外贸流程、外贸工作经验丰富、操作能力强的人员。 (3) 作为外贸从业人员必须拥有强大的自学能力。国际贸易还处于不断发展的阶段, 各种新的贸易现象层出不穷, 各种贸易规则和各国的贸易政策也在不断的发展变化, 这些都需要我们的外贸人才具有强大的自学能力, 才能应对工作中出现的各种新问题。 (4) 作为外贸从业人员必须具有较强创新能力。当今国际市场机遇与挑战并存, 企业要想在激烈的国际竞争中始终立于不败之地, 就必须不断创新。作为国际贸易专业人才必须与时俱进, 勇于开拓, 不仅要抓住现有商机, 还要学会自己创造商机。
2 独立学院国际贸易专业人才培养中存在的主要问题
2.1 课程设置不尽合理
课程设置合理是使得培养目标能够用顺利实现的前提条件。而大多数独立学院的课时安排上存在总课时偏多、理论课程比例过高、专业课程较少、实践性比例偏低、课程内容重复等问题。独立学院的学生生源具有复杂性, 学生的学习基础参差不齐, 学习的积极主动性较差, 这样课程设置无法做到因材施教, 也无法充分调动学生的学习积极性, 更难以培养出社会所需要的人才。
2.2 师资素质存在缺陷
目前我国独立学院教学师资主要由退休老教师和刚踏上工作岗位的年轻教师组成, 而本应作为教学中坚力量的中年教师则比较匮乏。无论是年轻教师还是退休老教师, 基本上都没有实际从事过国际贸易工作, 虽然教师的学历和教学经验可以满足教学要求, 但是由于讲授外贸的教师缺乏实操经验, 导致多数实践教学流于形式, 无法对学生的实习给予充分指导, 这必将导致学生的实际操作能力差。
2.3 教学方式较为单一
国际贸易专业的教授中主要采用课堂“填鸭式”教学, 教师一味的讲, 学生一味的记, 缺乏思考, 更谈不上创新, 忽视了学生在学习中的主体地位, 无法充分调动学生的学习积极性, 培养出来的学生独立思考能力和创新能力差。
2.4 实践教学环节欠缺
目前, 国际贸易专业学生普遍面临实习难的问题。大多数企业不愿意接受在校大学生到企业实习, 学校所建立的实训基地基本上停留在签协议、挂牌子、照相存档的阶段, 真正承担起实训职能的外贸企业少之又少。而学校所建立的各种模拟实验室始终是各种实训软件的操作, 与真正外贸工作始终存在较大差距。这种情况下, 毕业生的实践能力很难得到真正的培养和锻炼。
3 独立学院国贸专业人才培养模式的构建
3.1 要注重理论课程与实践课程的均衡
课程体系设计不仅要让学生掌握扎实的基础理论知识, 而且要让学生具有一定的动手操作能力。具体而言, 为了保持总学时不变, 可以对内容有重复的理论课程进行合并开设, 利用节约下来的课时增加实践课程的数量。
3.2 加大建设“双师型”教师队伍
要想提高学生的能力, 就必须拥有一支优秀的教师队伍, “双师型”教师队伍对独立学院的教学工作具有重要意义。 (1) 适当聘请既具有外贸公司工作经历又具备教学能力的人才到校任教, 这样不仅能够为学院带来丰富的实习社会资源, 而且可以有力推动学院的实践教学工作的改革。 (2) 派年轻教师到外贸企业观摩培训, 甚至是带薪实习, 以解决教师本身实践经验不足的问题。 (3) 组织教师参加国际、国内的学术会议, 与其他院校教师进行教学研讨, 以便获取最前沿的学科知识以及先进的教学方法, 提高教师的整体素质。
3.3 变革教学方法, 进行多元化教学
独立学院必须更加注重学生能力和素质培养, 这就要求在人才培养中全面引入互动式、启发式教学方法。应该在系统讲授基础理论知识的前提下辅以互动式、启发式教学方法: (1) 完成小课题。由教师给出适合学生能力的小课题, 要求学生自主查阅相关资料, 以小论文形式提交, 从而激发学生积极学习的热情, 提高学生整合新旧知识的能力, 发展与课程内容相关的各种能力, 培养团队精神。 (2) 问题讨论式。由教师根据学生所关注的热点问题或所存在的共性问题, 组织学生进行课堂讨论。 (3) 学生讲课。通过师生在教学中的位置交换来激发学生的学习自觉性, 提高学生的表达能力。
3.4 高度重视实践教学
在充分了解企业对外贸人才具体需求的前提下, 适当增加实践课程的比重, 尽量为学生提供更多更好的实习环境。 (1) 在教学过程中, 可以通过建立外贸实训实验室的方法, 利用实验软件模拟外贸流程, 让学生充分体验外贸具体工作内容, 对学生进行实践教学。 (2) 尽量联系外贸企业, 为学生争取更多的到外贸公司实习机会, 让学生更多地参与到实践当中。 (3) 尝试建立校企联合的商务运作中心。可以考虑由学院牵头成立公司, 由有经验的教师领队, 公司员工由学生组成。利用学校自身的人力资源优势、学术优势和网络优势, 为外贸企业提供出口咨询、单据缮制, 结算以及运用网络寻找新的客户, 提高学生实践能力。
参考文献
[1]孙艳萍.独立学院国际贸易专业应用型人才培养途径探析[J].商业经济, 2010, (01) .
[2]何正.独立学院外贸人才的培养模式探析[J].民办教育研究, 2009, (12) .
[3]刘文杰.关于国际贸易专业教学创新的思考[J].商业经济, 2009, (08) .
[4]张滢.关于国际贸易本科专业双语教学系统设计的探讨[J].长春师范学院学报 (社会科学版) , 2010, (01) .
[5]杨秀蓉.外贸人才核心竞争能力的培养模式探讨[J].民营科技, 2009, (11) .
Hello, very honored to have such a rare opportunity to introduce myself.
I am a student of the Department of international trade of XX University s XX School of economics and management.
About to graduate from college.
Within three years in school, I always keep their best work principle, strive to learn cultural knowledge, assiduously professional skills, actively involved in practice, enrich the com#prehensive and their development and achieved certain results.
As a student of international trade, I know the importance of English, so I have been to the high standard of English learning.
Through their own efforts, the results of the XX through the four test and a XX score of six through the examination.
In spoken English, I have been exercising, and reached a certain level.
In addition, I also lay the primary basis of japanese.
Not only in English, but also in the rest of the course hard to learn.
Four times in the six semester to get a scholarship, and once passed the national com#puter grade examination (two).
As a college student, I am well aware of the importance of com#prehensive ability, so I have been actively participating in school activities at all levels.
With my efforts, won the school of economics and management of outstanding students and academic year to get the title of outstanding members of the school, and becom#e a member of the com#munist Party of china.
At the same time, I actively participate in social practice, exercise their professional skills, grow their own professional knowledge, and to achieve a certain effect.
Through a series of internal and external activities, I have gradually mastered the skills of interpersonal com#munication and com#munication, and learned how to make themselves in a harmonious interpersonal relationship.
Through school I deeply understand the meaning of theory and practice, and indeed to the requirements of their own.
In learning and activities I also actively enrich himself, reading, rich knowledge and mastery of the com#puter application skills enough to handle the job needs.
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求职意向描述怎么写?
王某简历：求职意向“开天窗”
简介：届某大学环境工程专业本科，工作1.5年。
实习实践经历：参与某出版社文字校对工作2周，从事麦当劳餐厅服务员2个月，宝山区某公司内刊记者1个月。
个人技能特长：大学英语六级，在校期间获得多次奖学金，担任大学社团会长，兴趣爱好广泛。
求职意向：无。
王某告诉记者，高考填报志愿时，并不知道自己到底要学什么，大学毕业后，也不知道自己究竟能做什么。所学专业与市场严重脱节，看着招聘会上形形色色的职位，却发现没有一个与自己的专业对口。再加上实习经历太短暂，以往的三段实践经历并没能给自己指明职业方向。这样的情况在她的同班同学中普遍存在。
求职意向不明确的简历比比皆是。记者翻阅了大量求职者的简历，发现大致可作以下归类：
1、就读“万金油”和“稀缺品”专业者的简历：全国高校中有上百个名称迥异的专业，其中很多专业没有明确的就业方向，比如大部分被比喻成“万金油”的文科专业，像哲学、历史、古典文学、中外比较文学、社会学等，
这类专业的毕业生，简历中的求职意向往往是市场、文员、策划类工作一网打尽，但事实上却是很难取得“准入证”。还有部分学了“稀缺专业”如考古、博物馆、珠宝鉴定、档案管理、地质地理等的求职者，由于专业面本来就比较窄，在本行业难以取得就业机会，因此在简历中对“择业意向”的表述语焉不详，这样的简历自然容易被PK掉。
2、专业与兴趣矛盾者的简历：这类简历也占了不小比例。专业名称是“材料”，求职意向却是计算机;念的是物理，简历却投递给金融经济相关职位。这类简历往往受到HR的质疑。
3、想要转行者的简历：在本行业呆久了，或者本行业不景气了，很多人会有转行的念头。经常有一些求职者手持与应聘职位完全“不搭界”的简历，这类简历虽然看似工作经验丰厚，但由于没有转行的充足理由，容易引起企业的联想而遭婉拒。
4、行业职位不了解者的简历：不知道市场部究竟是干什么的，不知道行政与文职类工作的区别，不知道销售工程师和技术支持工程师哪个更适合自己……某行业内的某个职位到底是做什么的，很多求职者并不清楚，再加上层出不穷的新职业或者新的职位名称，求职者更加无所适从。这种不清楚、不明确体现在简历里，自然被扣分。
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