后备干部培训班讲话

后备干部培训班讲话（精选8篇）

后备干部培训班讲话 篇1

校级后备干部培训班开班典礼上的讲话

同志们：

经过教育党工委办公室和区教师进修学院的提前谋划、统筹协调和精心筹备，江北区校级后备干部培训工作今天正式启动了。

本次参训的全体校级后备干部是经过基层推荐、自愿报名、资格审查、素质测试、民主测评、组织考察、公示等众多环节，从众多青年才俊中脱颖而出的佼佼者。教育党工委、区教委对你们寄予了很高的期望，希望大家珍惜组织的关怀，抓住这一难得的学习机会，学有所成、学有所获、学有所用。借此机会，我讲三点意见：

一、要站在时代发展和战略全局的高度，充分认识加强后备干部、人才工作的重要性和紧迫性

人才资源是第一资源。从国际上来看，人才的争夺从来没有停止过。早在第二次世界大战行将结束之际，美国派遣了大批情报人员前往德国物色有造诣的德国籍科学家、专业技术人员去美国。他们动用了100多架次飞机将2000多名德国科学家抢运到美国，其中火箭专家就有100余名。美国在战后所取得的重大科技成果中，有80%是由引进的外国专家完成的。1989年苏联解体后，独联体国家有20多万名各 类专门人才流失国外，其中有数万名俄罗斯科技人员移居美国、以色列。而在移居以色列的苏联犹太人中有近万名科学家和5万名工程师，他们带去或后来新提出的研究课题、技术项目达成1000多项，极大地推动了以色列科学技术的进步和国防工业的发展。这些都充分说明，谁占有了人才资源，谁用好了人才资源，谁就占领了发展的制高点。改革开放30年以来，我国经济社会发展站在新的历史起点上，面临的形势更为复杂、任务更为繁重，对人才建设提出了新的更高的要求。党的十七大提出了建设人才强国的战略构想，去年上半年又颁布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，把做好人才工作上升为国家的发展战略；在全国教育工作会议上，温家宝总理作了《强国必强教 强国先强教》的重要讲话，又出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，对未来十年教育发展作出重要战略部署。今年召开的江北区教育工作会和出台的《江北区“十二五”教育事业发展规划》，正式把“幸福教育”作为“十二五”期间以及未来一个时期教育事业发展的战略目标，并提出要把江北区建设成为重庆市的“优质教育名区、国际教育特区和现代教育强区”，让人民群众享受幸福教育，让“幸福教育”成为“幸福江北”的重要支撑。教育作为兴业之基、立业之本，抓好后备干部培养、做好人才工作显得尤为重要，也正当其时，这也是科学发展观应有之义。因此，新形势下 培养造就一支素质优良、数量充足、结构合理，能够担当推进教育科学发展重任的后备干部队伍，具有非常重要的现实和战略意义。对此，在座的各位要时刻保持清醒的头脑，用战略眼光看待后备干部和人才培养工作。这也是我想借这次后备干部培训班要向各位强调的一个主要想法。

二、要本着对教育事业高度负责的精神，在学习中努力提高自身的综合素质和综合实力

有关教育发展“硬环境”，有区委、区政府优先发展教育的领导方略，是很容易实现的，大家也已经看到近几年区委区府对教育的投入，是走在其他区县的前面的；而“软环境”的建设，除了引进优秀人才外，更重要的是要培养出我们自己的人才，这一点只能依靠我们江北教育人自身的努力，练就一流的管理水平、师资水平、办学水平素质等“软环境”，去年，我们出台了《关于推进干部教师队伍建设“五大工程”的实施意见》，启动实施了中小学教师“师德师风建设工程”、“素质提升工程”、“学历提高工程”、“名师培养工程”和中小学校级干部“能力提升工程”的五大工程，为推进教育科学发展，办好人民满意教育提供人才保障，目前，全区中小学教师全员培训已经完成一半的任务，全区校级干部已完成了到国家教育行政学院和华东师范大学的提高培训。

作为校级干部的后备军，今天，我们为大家搭建了平台，希望大家抓住机会，把学习作为第一需要，摆在突出位置，努力提高自己的综合素质和综合能力，以适应不断变化的教育形势。面对新的形势，我们要在“三个一点”上下功夫，努力学得更多一点、更深一点、更好一点，做勤于学习、善于学习的表率。

一要牢记使命，尽可能学得更多一点。只有努力掌握新知识，不断增强新本领，才能取得教育管理工作的主动权，才能应对新挑战，才能更好地团结带领广大教职工实现既定的宏伟目标。当前，是我区践行幸福教育，实施“十二五”规划的重要时期，只有学习，才能顺应潮流。从思想方法和工作方法的角度看，学习是理论联系实际的重要环节；从与时俱进的要求看，学习是我们每一位干部始终走在时代前列的必修课。身处知识爆炸的年代，肩负实现“优质教育名区、国际教育特区、现代教育特区”三大目标的历史重任，如果我们还满足于过去所学的那点知识，“一张文凭打天下”、“一次学习管终身”，那么很快就将被历史淘汰，更谈不上引领潮流、建功立业了。所以，对于学习我们没有任何稍稍懈怠的理由，希望各位后备干部妥善协调教育教学与培训学习的关系，备加珍惜时间，力求学得更多一点，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高，为创造性地开展工作奠定坚实的基础。首先是学好理论。理论上成熟是政治上成熟的基础。我们党是用马克思主义武装起来的政党，我们区别于其他政党的显著标 志，就是我们有鲜明的政治信仰，也是我们党永葆先进的根本所在，更是一个干部最基本的要求。可以说，一个干部没有政治头脑，没有理论功底，这个干部是没有发展潜力的。当前，要认真学习科学发展观、党的十七大精神、党的十七届六中全会精神。理论学习要着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，并以之武装头脑，指导工作。其次是学好管理知识。具备一定的管理知识，掌握一定的领导艺术和领导方法是成为一名合格领导的必备条件，因此，要认真学习管理科学，努力掌握管理规律，提高自身管理水平和能力。同时，领导魅力的提升与个人的综合素质密切相关。新时期的干部需要具备较强的创新能力、学习能力、综合分析能力、公文写作能力、办公自动化能力。通过坚持不懈的学习，逐步推动学习型干部、学习型党组织、学习型社会活动，进而带动全区教职工形成勤于学习、刻苦钻研、积极探索、善谋好思的好作风。

二要潜心钻研，尽可能学得更深一点。学习是一件苦差事，没有一股子钻劲、挤劲，是很难深入下去的。大家要拿出学生时代的学习劲头，发扬工作中的忘我精神，脚踏实地，刻苦钻研，尤其要在深刻领会全教会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》上下工夫，自觉地反复咀嚼，全面消化，完整吸收。在认真学习中国特色社会主义理论的同时，还要注意学习掌握反映当代世界政治、经济、文化最新发展的各种新知识，使我们的知识结构更为合理、系统和全面。要边学习边思考，不断深化学习成果。孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”能不能处理好学与思的关系，做到学思并重，不仅是一个学习方法问题，而且是一个学习态度问题。要十分重视对现实问题的研究，学会理性思考，学会科学的思维方式。要善于用望远镜来看问题，看得更深远一些；善于用显微镜来看问题，看得更清晰一些；善于用变焦镜来看问题，看得更全面一些；善于用广角镜来看问题，看得更广阔一些。全方位观察世界，高精度认识事物，在对一些重大问题的看法、对形势的分析、对是非的判断、对工作的研究等方面，做到独立思考，不人云亦云，不随波逐流，不左右摇摆，逐步形成正确的、鲜明的、有见地的思想和观点，进一步增强预见性和创造性。

三要知行相促，尽可能学得更好一点。读书使人明智，学习可以陶冶情操。只有坐得住、读得进、想得深的人，才能形成干一行、爱一行、钻一行的品性。要取得好的学习效果，就必须沉下心来，手脑并用，且读且写，真实记下自己的心得体会。学习的目的全在于应用。在学习思考过程中还要紧密联系国际局势的新变化、国内改革开放和现代化建设的新进展以及教育面临的新情况，认真总结个人思想、工作实际，对照要求找差距，把科学发展观和纲要精神具体化为 符合实际情况的科学决策，从更高的起点上、以更宽广的视野创造性地谋划发展。与此同时，做到言行一致，表里如一，自觉地把学到的理论和知识，把思考形成的想法和观点，运用到改造客观世界和主观世界的实践中去，并注意把成功的实践经验提炼上升为理论，实现理论和实践的有机结合，真正做到教育理论与教育实践的结合。

三、要端正态度，树立后备干部的良好形象

培养后备干部，是我们教育事业实现永续发展的重要支撑，也是我们教育事业开创新局面的力量源泉。为此，各位后备干部要始终端正态度，内强素质，外塑形象，以崭新的精神风貌，满腔热情地投身到学习和工作中，树立起后备干部的良好形象。

一是角色定位要准。列入后备干部，是组织上对年轻干部的素质和能力的一种肯定。但是，“昔日之得不足以自矜，今日之成不容以自限”。大家一定要一分为二地认识自己的学识和能力，实事求是地估量自己，既要听得见喝彩声，又要看到自己的差距和不足，千万不可自视过高，自我满足。每一名后备干部要以高度的责任感和使命感，更加努力地学习和工作，更加自觉地克服自身的不足，不断完善提高自己。只有这样，才能不辜负党组织的期望，也才能使自己更好更快地成长起来。

二是党性锻炼要实。邓小平同志曾经指出，干部不是只 要年轻，有业务知识就能解决问题，还要有好的作风。每一位后备干部都要不断加强党性锻炼和世界观改造，始终牢记立党为公、执政为民的要求，把树立落实科学发展观、正确教育教学观体现到学校工作中去。

三是品德修养要真。要始终坚持不懈地完善自己，始终保持对人民群众的感情，始终恪守敬业奉献的品格，始终坚持从严自律的要求，在事业上锲而不舍，利益上顺其自然，要“立大志、干大事、创伟业”，不断取得新的更大的业绩。

同志们，凭海临风望寰宇，风正潮平扬帆时。江北区教育党工委后备干部培训工作已经启动，预祝同志们在学习上取得更大的收获，在工作中取得更大的进步！

后备干部培训班讲话 篇2

——题记

拿破仑曾说:“一头狮子带领一群绵羊能够打败一只绵羊带领的一群狮子。”就是说一个群体的强弱取决于领导的强弱, 一所学校也是如此, 要想成就一所好学校, 就得有一个好校长。这就要求这个好校长具备以下几种能力:

1、有打造校园文化的引领能力

一所好学校, 必有其独特的精神内涵。这往往表现在学校的校园文化方面。校园文化由文化底蕴、制度文化、特色建设等等构成。这次学习时, 我看到东胜区二中的“儒雅”教育的芳香弥漫了整个校园。它的底蕴与内涵就是“儒雅”二字。不管是校园宣传, 还是学生、老师都向“儒雅”的方向努力。诸多活动也紧紧围绕着“儒雅”这一主题。在这样的文化熏陶之下, 我联想到了我们的“勤奋教育”思想。“勤奋”二字不就是整个巴拉贡人的精神内涵吗?我们的各项教育教学活动都围绕“勤奋”展开。如果我们领导能一直坚持这一思想, 引领全体师生将其打造成一种独特的校园文化, 那么学校就会具备自己的精神与特色。并能逐步完善各项有益的制度, 使文化与制度刚柔并济, 辅之以人文教育, 必然会形成一种强大的核心竞争力。老师、学生在这样的文化背景下, 自然就会逐渐向着良性循环的轨道上发展, 那么品牌学校的地位也会逐步确立。

2、有课题改革的引领能力

(1) 一个好校长应能根据国家有关方针、政策, 制定适合本学校发展的工作计划, 善于做教职工的思想政治工作及对学生进行品德教育。也能从学校实际情况出发, 采取有效措施, 促进学生全面发展, 促进教师专业成长, 增强学生成就感、自豪感, 增强教师职业幸福感。同时, 还需要具备对学校教学、教研、课外活动等工作指导的能力。

(2) 教学永远是学校的生命线, 学校的教育活动都是围绕教学工作开展的并为教学服务的。在新课程改革的背景下, 老师在课堂上更多关注的是学生如何学。以学定教成为教学活动的主导。作为校长一定要有课程改革引领的能力, 把课堂教学活动引领到“以学定教, 先学后教”的轨道上。区二中的“135高效幸福课堂”、我校的“八字互助导学案”都是校长带头创新, 老师们共同研究的课程改革模式。为了让改革得以顺利推行, 校长们身体力行, 举办讲座、听课、评课等各种活动, 逐步向高效课堂迈进。课堂教学是学校的生命线, 校长们能把主要精力投入到课堂中, 向课堂要效率, 向40分钟要成绩。并以此为中心开展各项活动, 课堂逐步向高效推进, 学生成绩日益提高, 老师的成就感也日益增强。学校的知名度和品牌效应也就日益突显。

3、用自己的魅力影响老师和学生

校长有魅力, 学校才有竞争力;校长有魅力, 老师才有动力;校长有魅力, 学生才有活力。一个人的魅力包括:情感、品格、作风、工作能力等等。一个好校长, 能用真情聚人, 用真情换真心;能用品格感人, 用品格照人心;能用作风带人, 用作风鼓人心;能用能力服人, 用能力安人心。一个有魅力的校长, 首先能走到学生中间做学生的大朋友, 了解学生学习和生活中的难处, 并能及时地给予帮助。只有这样, 校园才能更和谐。一个有魅力的校长, 能与教师“打”成一片, 并研究教育教学的发展方向, 引导教师走向成功。只有这样, 学校才有凝聚力。

新的形势要求校长不断的学习, 提高自身的修养, 提高个人魅力。要求校长做到, 热爱学生, 尊重、团结、依靠教职工, 实事求是, 勤奋学习, 作风民主, 顾全大局, 艰苦奋斗, 严于律己, 公正廉洁, 一丝不苟, 用个人的亲和力和魅力去开展工作。

4、校长要有过人的执行力

执行力就是有简单明晰的目标和不折不扣的做。 (就是把想法变成行动, 把行动变成结果的能力) 。首先, 一个好校长, 能通过教职工大会制定民主、合理、规范的制度, 并不折不扣的按制度执行, 而不是随心所欲, 朝令夕改。如果这样, 即使策略再完美, 也会“死”在没有执行力的管理者手中。其次, 一个好校长, 能通过学习, 规划出学校课改的前进方向与课改策略, 并能以身作则, 当好制度执行的“火车头”。区二中、实验中学的执行力小组, 就能带头严格遵从各项制度, 在学校树立了良好的榜样, 为推进他们学校的发展作了强有力的保障。一个好校长, 该说的要说到, 说到的要做到, 做到的要做好, 通过执行力把正确的事做到更好。这样, 老师们责任意识自然就会增强, 执行制度的主动性、自觉性自然也就会提高。

总之, 一个好校长, 要通过自己的各种能力, 让学校回归到师生共同阅读的书香校园中;通过引导, 让学生成长为合作学习的受益者;通过情感沟通, 让老师成长为专业型、专家型教师。

路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索!要想成长为一名优秀的校长, 我还有很长的路要走。只要勇于接受挑战, 向无数前辈师长学习, 不断创新, 超越自我, 就能迎来灿烂的明天!

摘要：前段时间, 受教育局的委派, 我到东胜区二中进行挂职学习。期间我有幸结识了一位有思想、有高度、有能力的校长——秦智琳校长。他的一句“有一个好校长就会有一所好学校”, 让我获益匪浅, 我的思想也得到了升华。这句话让我深深领悟到了校长的领导力与执行力决定着一所学校的走向。下面我主要针对此谈谈我的粗浅想法。

学校后备干部培训的实践与思考 篇3

一、 基本做法

我们自2011年7月起，协同主管部门各科室和基层有关学校，采取集中与分散相结合的办法对学校后备干部进行培训，培训共分四个阶段：

第一阶段，组织政治理论教育，时间为半个月。政治理论教育包括四个方面的内容：马克思主义基本理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记系列讲话；党和国家的方针、政策、教育发展的政策法规和目标规划；中小学管理规则；教育工作者的思想道德规范和学生思想品德教育大纲等。通过集中辅导、专题自学、小组交流和书面测试等方式强化理论、政策、法规的学习，并通过考察和考核，对每个后备干部的参学表现和学习成果进行量化评价。

第二阶段，组织重点工作推进，时间为一个半月。经过前期充分调研，梳理了教育、教学、管理等方面的十个专题：① 学前教育规模布局、建设投资、管理体制、投入机制、师资队伍和保教管理；② 职业教育创新发展实验区建设的重点、难点及推进计划；③ 社会教育管理体制、功能配置、场所建设、师资队伍和评价体系；④ 青少年校外活动场所清理、整顿和规范的政策措施；⑤不同学段教科研工作转化为实现教育教学能力的内容、方式和机制；⑥ 校长和教师绩效衡量的基本标准、评价手段及结果运用；⑦ 教师职称评聘与岗位职责、绩效考评的联动机制；⑧ 不同类型、不同学段学校常规管理包括教学活动的主要内容、基本方法和评价机制；⑨ 从学前教育开始推进素质教育的主要内容、方法和结果评价与运用；⑩ 信息技术在日常教学、资源共享、活动组织中的系统运用。根据后备干部未来培养方向，将他们编成若干重点工作推进小组，由主管部门职能科室组织引领推进相应专题的实践研究。各专题工作的推进要求明确，充分显现和检验每个后备干部对专题工作推进的方案设计、总体思路、组织能力以及实施效果等方面的水平和能力。

第三阶段，组织管理实务见习，时间为一个半月。所有后备干部下派到各有关学校（非本人原工作单位），参加学校领导管理实务见习。见习期间，后备干部是带着任务进学校，重点就四个方面调研、思考并尝试实践，如① 学校运行体系建立和完善的思路；② 学校领导班子发挥指挥系统作用的途径；③ 教师队伍管理、人才使用和绩效考评的办法；④ 重点工作推进、难点问题解决和突发事件的处置等。相关学校校长按照管理实务四个方面的预期目标，有针对性地对见习者安排相应的工作任务，并实行跟踪指导和实绩评价。

第四阶段，组织综合考评任用，时间为半个月。对上述三个阶段形成的考评结果进行综合评定，按比例确定重点考察人选，通过竞岗演讲、实地考察等提出任用方案，确定任用人选以外的人员，安排到原单位继续培养。

二、 主要特点

后备干部的培养培训，要重视序列化、规范化、层次化。助推后备干部成长质的飞跃的培训，大致呈现以下特点：

1. 各方协调配合。教育主管部门高度重视此项工作，以文件形式规范后备干部培训、培养、使用计划，并协调各方力量共同做好对后备干部的培训、培养和使用工作。

2. 夯实专业基础。除教育部规定担任中小学校长必须掌握的必修课程外，根据社会发展和教育改革对校长岗位提出的要求以及各自发展的实际状况，按需求增加、更新、拓展内容，既注重培训内容的系统性和专业性，同时又强调培训内容的针对性和实用性，使参训者获得校长必备的各方知识，夯实专业基础。

3. 理论实践结合。学校后备干部培训具有培训和使用一致性特点，注意理论和实践相结合，注重提高参训者的实践能力，因此采用“分散自主与集中辅导相结合，理论学习与实践观察及自我体验相结合”的培训形式，边学习边实践，理论及时指导实践，通过实践又进一步巩固对理论的掌握。既有在培训基地的理论培训，更有在见习基地的实践培训，从而有助于提高参训者的实践能力。

4. 学历提升培训。与有关高校联系，组织后备干部参加研究生学历培训。把研究生课程与后备干部培训课程相结合，以增强后备干部的学术素养，提升专业水平。

三、 初步成效

一是严格执行新任校长持证上岗制度。学校后备干部培训的实践，我们借鉴了发达国家中小学校长任职资格培训工作的经验，它既是校长任职前的培训，也是真正意义上的校长任职资格培训。原国家教委关于《实行全国中小学校长持证上岗制度的规定》的通知（教人[1997]101号）中指出：“凡担任国家举办或社会力量举办的普通中小学校长（农村完小正副校长以上）职务的必须参加岗位培训，并获得岗位培训合格证书，因工作需要，培训前进入岗位的只能任代理校长，待获得‘岗位培训合格证书后再正式任命或聘任校长职务”。但这一“先培训后上岗”制度在很多地区的实际工作中并未得到真正的落实，几乎是只有被任命或竞聘为校长以后才有机会参加培训，一定程度上失去了资格证书的本来意义。有鉴于此，自2011年下半年起，我市义务教育阶段所有新任校长须经过后备干部培训后获得岗位培训合格证书才能上岗，严格执行了新任校长持证上岗制度。

二是形成校长岗前后备干部培训体系。学校后备干部培训的实践中，我们确立了校长培训的新理念，形成校长岗前后备干部培训体系。它是为一切有志于从事校长职业的教师开展的培训，不是培训现任校长，而是培训未来校长。培训对象不再由教育行政部门指定，而是为一切有志者提供发展的平台，让更多的教师有机会作为管理主体参与到校长队伍的培训中来，从而把学习置于更为广泛的背景和愿望下，使他们熟悉校长岗位职责，掌握校长必备的知识和能力，拥有校长岗位聘任或竞聘的资格证书，这既可充实学校管理人才后备库，扩大校长优选面，确保校长“先有资格证书后上岗”，又可促进每一位参训人员的自身专业化成长。“十二五”期间，我们共培训学校后备干部近200名，他们的思想政治素质、职业道德修养、履行校长岗位职责必备的专业能力等都有大幅度提升。

三是建立完善有效的培训与使用相结合的管理制度。我市《关于加强学校后备干部队伍建设的意见》（泰委教[2011]2号）中明确指出：“今后新提拔学校领导干部原则上从学校后备干部队伍中产生，成绩突出，群众认可的后备干部优先提拔使用”。按照任人唯贤、德才兼备的原则，对市委教育工委每两年明确的学校后备干部，通过开展理论培训，重点工作推进和学校管理实务见习等方式，进一步提升后备干部总揽全局、改革创新、攻坚克难的水平和能力，提升后备干部的整体素质。对集中培训的三种方式所形成的考评结果进行综合评价，按综合考评结果优选前30%的参训者作为重点考察人选；组织重点考察人选进行竞岗演讲，形成结构型评价结果；根据组织人事要求，对参加竞岗演讲的人选进行考察，并结合竞岗演讲的结果，提出占比不超过70%的任用方案，提交市委教育工委研究决定。确定任用人选以外的人员，安排到原单位继续培养，两年期满未能继续任用人员，本人自愿且符合学校后备干部基本条件的可直接纳入下一轮学校后备干部进行培养。第二轮培养期结束后，仍未提拔任用的不再作为学校后备干部培养对象。多年的后备干部培训实践中，我们真正做到把培训考核情况作为新任校长的必备条件和重要依据，改变了以往只培训不使用或不培训即使用的状况。“十二五”期间，从后备干部人选中提拔任用了近70名义务教育阶段学校正副校长。

四、 存在问题

（一） 如何正确处理好选拔与作用的关系

我们的学校后备干部培训大多带有“急功近利”的性质，选拔性功能非常强。既然学校后备干部培训是培养合格校长的重要环节，是任职资格的培训，就应该区别于校长的选拔。校长选拔时可设立一定的标准进行任用，但后备干部培训应是在不影响教学工作的前提下，成为所有有志于学校管理的教师的一种权利，使他们都有机会参加校长任职资格培训，拥有“校长岗位培训合格证书”，从而为今后的专业发展和职业定位奠定坚实基础。

（二） 如何根据培训的共性与个性特征科学设计培训方案

学校后备干部培训作为校长任职资格的培训，既有着作为校长培训的一般特征，又有其独特性，如培训的资格性、阶段的初始性、过程的规范性、对象的差异性等。如何根据这些特点选择适宜的培训策略，设计课程板块，理清培训内容，制定考核细则，完善评价做法等也是我们必须思考的。

（三） 如何做好学校后备干部序列化持续培养工作

后备干部培训班讲话 篇4

基层青年后备干部培训班毕业时的讲话稿

同志们：

为期两天的基层青年后备干部培训班今天就要结束了，在培训领导小组全体人员和全体学员的共同努力下，培训班围绕在培训中育人、识人的目标，从选拔方式、培训内容上进行了大胆的探索，取得了较好的培训效果。学员们的综合素质得到明显提高，发展潜力得到充分显现，为发现、使用人才奠定了良好的基础。为此，我讲以下三个方面。

一、本期培训班的特点

此次基层青年后备干部选拔和培训班主要有以下几个特点：

一是领导高度重视。为了保证此次后备干部培训的顺利进行，确保取得实效，达到在培训中育人、识人的目的，局党组专门召开了会议，成立了以党组书记、局长为组长的基层青年后备干部选拔领导小组和培训工作专班，加强后备干部选拔与培训的领导，严守选拔原则，严格选拔条件，严密选拔程序，并对培训工作进行了周密部署，做到一级抓一级，层层抓落实。

二是选拔方式创新。此次后备干部选拔工作改进选拔推荐方式，在全市系统内公开选拔，按照民主集中制的原则，在原来组织推荐的基础上，增加了个人自荐的方式，选拔基层青年后备干部，进一步扩大了选拔工作的民主化。

三是学习气氛浓厚。全体学员都能够严格遵守培训班的纪律，上课认真听讲，勤于思考。大家始终保持了旺盛的学习热情，充分表现出了良好的学习精神风貌。

四是培训内容实用。本期培训班安排的培训内容，以提高领导素质和能力为主线，内容涉及政治理论知识、工商行政管理知识、领导管理知识。这些培训的内容实用性很强，同志们开阔了眼界，开拓了思路，便于今后在工作中借鉴和应用。

二、主要收获

本期培训班取得了较好的成果，许多学员在畅谈本次培训收获时，认为此次培训是一次前瞻性、务实性的培训，大家希望今后多参加类似的培训班。本期培训班的收获主要体现在“一个把握”、“两个认清”、“三个拓宽”、“四个加强”上：

“一个把握”，大家通过学习十六届四中全会精神，把握住了加强执政能力建设的时代脉搏。

“两个认清”，同志们通过两天学习，认清了自身存在的不足。大家对比周国知事迹，对照领导干部所具备的素质和能力，认清了自己的差距，找到了提高的途径；认清了当前工商队伍的形势。大家作为基层青年后备干部，认清了当前迫切需要建设一支年轻优秀、数量足、结构合理、能担当工商行政管理重任后备干部队伍的形势。

“三个拓宽”，就是拓宽了我局后备干部选拔的渠道，丰富了干部推荐的方式，公开选拔讲求民主，选贤任能不拘一格；拓宽了干部任用的方式，形成了干部选拔、培训、考核和任用的模式；拓宽了干部的考核方式，为后备干部提供了展示风采的舞台。

“四个加强”，通过紧张地培训，同志们政治理论水平进一步加强，领导素质、领导能力、领导艺术进一步加强，事业心、责任心、进取心进一步加强，奉献精神、创新精神、大局意识进一步加强。

三、希望和要求

在本期培训班即将结业之际，我想向参加培训的全体学员提三点要求和希望。

一是加强学习，努力提高自身素质。市局组织培训只是一种形式，培训的目的是要提高素质。要从根本上解决素质问题，还需要大家平时自觉加强学习，带动人人学习，讲求学习全员化；注重学习和工作相结合，讲求学习的在职化；形成长期学习的良好习惯，讲求学习的终身化。希望你们热爱学习，积极参与学习，不断提高综合素质。

二是加强思想政治建设，切实提高政治理论水平。思想政治建设是领导干部执政能力的灵魂，思想水平和理论素质是其他一切能力的基础，提高领导干部的执政能力，必须把提高领导干部的思想水平和理论素质放在首位。因此，同志们平时要注重学习政治理论，用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，加强自身思想政治建设，坚定理想信念，锤炼坚强党性，切实提高政治理论水平。

三是加强实践锻炼，注重在实践中提高领导能力。同志们回去后，要在工作岗位上注重加强实践锻炼，把所学的知识运用到实践中去，注重提高“五种能力”，做到学以致用。要把学习所得的思想成果，转化为增强责任心、事业心、进取心的源泉，转化为增强奉献精神、创新精神、大局意识的源泉，转化为推动工作的强大动力，转化为领导和推进工商工作的能力和水平。

最后，预祝大家通过不断地学习和实践，做一名肯干、敢干、善干的后备干部，努力成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的学习型、知识型、实干型相统一的工商领导干部，为工商事业的全面、可持续和跨越式发展作出自己的贡献。

谢谢大家！

《

信用联社后备干部培训班上的讲话 篇5

第一、古人说：“己欲立先立人，己欲达先达人”，意思就是说“做事先做人”，做任何事情都要有好的人品。你在社会上生活，你在单位工作，每天都会遇到为人处世，待人接物的问题。 作为联社的信条，我们提倡“诚信”，无论是对同事，还是对客户，都要讲一个“诚”和“信”，“诚”就是“诚意”，“信”就是“信誉”。一个人没有“诚信”，就不可能有朋友，不可能有事业，一个企业没有“诚信”，就不可能有客户，更谈不上发展。我认为“诚信”是人品的一个根本所在。其次要讲“谦让”，“谦让”是人类处世的美德，而且是一种渗透着人文精神的人生态度。大家知道在物质利益面前，动物是不会谦让的，本能驱使它们去攫取，去争夺，只有人能够超越动物的本能，为了群体的和谐，为了维护人格和自尊，肯于舍弃现实的利益，越文明的人，越是有高度文化修养的人，越应具有谦让的精神。孔子曰：“躬自厚而其薄责于人”是很有道理的。

第二、联社的发展需要善于创新的人才。创新是一个很广泛的概念，包括技术创新、产品创新、销售创新、市场创新、组织创新、管理创新等，各个业务都有创新问题。江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我认为创新最重要的是管理创新，关键是要创造一个创新的氛围。作为一名后备干部，重要的是要培养自己积极进取、永不满足、勇于创新的精神。

第三、团队精神是事业成功的重要保证。团队精神是世界各个公司普遍提倡的道德价值观念。**市联社的发展，决不是凭个人的力量就可完成的，必然是通过集体的努力、分工合作，共同完成的，这就需要团队的力量，只有团队成功了，才有个人的成功。据我所知，在实现拖拉机耕地之前，中国的农民是靠一头牛，一个人扶着一把犁来耕作的，而美国的农民是一排牛，一排犁，多个人合作来耕地的，而后者的效率要比前者高得多。中国人很习惯于个体行动，这种现象是普遍存在，而这种习惯和思维方法对事业，对成功是没有一点好处的。

后备干部培训班讲话 篇6

同志们：

经局党委同意，为期4天的局管后备干部培训班今天开班了。这次培训的对象都是前段时间经民主推荐、组织考察、研究讨论等环节和程序，确定的37名局管后备干部，此外，系统内原有的13名区乡局级后备干部将同时纳入局管后备干部队伍管理，在当前各项工作任务十分繁重的情况下，局党委下决心组织大家集中起来进行学习培训，是经过认真研究和慎重考虑的。这次培训，除了集中授课外，还安排了参观考察，希望大家珍惜这次难得的机会，认真学习和思考。通过学习培训，使自己在思想上有新的提高，作风上有新的改进，能力上有新的长进，用实际行动向局党委交上一份满意的答卷。下面，我对办好这次培训班提三点意见。

一、要充分认识办好这次培训班的重要性和紧迫性。近年来，全系统牢固树立和全面落实科学发展观，不断深化改革开放，积极探索事业发展的新路子，全区卫生事业取得跨越式发展。但与此同时，我们也应清醒的认识到，在 发展的过程中，我们也面临着一系列的挑战和问题。尤其是干部队伍建设问题，特别是后备干部队伍建设问题更为突出，这个问题解决不好势必影响卫生事业持续健康发展，针对这一问题，今年，局党委加大了对后备干部的培养力度，重新建立起局管后备干部队伍，并把加强理论学习和实践锻炼作为提高年轻干部素质的重要途径。故而，办好这次培训班，意义重大。

首先，是我区卫生事业持续发展的需要。如何审时度势，趋利避害，加快卫生事业的健康发展，力争在新一轮发展中占据有利的位臵，这是我们必须认真思考的问题。解决问题的关键是人才、是干部，特别是能不能培养一批靠得住、有本事的优秀年轻干部，这是我们事业兴旺发达的根本所在，也是我们举办这期培训班的最终目的。卫生事业可持续发展和构建和谐卫生迫切要求有一支高素质的干部队伍，在座各位都是各医疗卫生单位和局机关的骨干，也可以说是我区卫生事业保持良好发展态势的重要人才保证。我们应该通过这次培训班，用发展的要求来审视自己、用创新的精神来完善自己、用勤奋的学习来提高自己、用更高的标准来要求自己，以更好地为我区卫生事业发展贡献力量。

其次，是不断提高自身素质的需要。办好这次培训班，是年轻干部提高自身素质，适应新形势新任务的迫切需要。从人才成长的规律来看，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋好学。大家要充分认识到在当今世界科技进步日新月异、知识更新速度不断加快和知识总量不断扩大的情况 2 下，如果没有终身学习的意识、没有“学习就是工作，工作也是学习”的意识，平时不挤时间学习，知识结构就会很快老化、脱节，就会落后于社会和时代的步伐，最终被社会所淘汰。当前最重要的是要以“三个代表”重要思想为指针，树立科学发展观，不断提高构建和谐社会的能力，这就要求我们要始终抓好政治理论的学习，要在深刻领会精神实质上下功夫，在武装头脑、指导行动上下功夫，进一步提高马克思主义理论素养，坚持运用马克思主义的立场、观点、办法，思考、研究和解决改革、发展中的重大问题，提高驾驭市场经济和复杂局面的能力；要加强对党的路线方针政策的学习，加强对政治、文化、法律、管理等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同加深领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。

第三，是加强后备干部队伍建设的需要。当前，在年轻干部素质匮乏，高层次人才一时难以引进的情况下，我们只有加强后备干部队伍建设，抓好培训，从组织上保证我们的事业能又好又快的持续发展。参加这次培训班的，都是各单位的后备干部，都是各单位的骨干，在不久的将来都有可能走上领导岗位。因此，我们要从当好“接班人”的高度充分认识办好这次培训班的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，全身心投入到这次培训中来，不断提高自身综合素质，为将来担当重任打下坚实的基础。

二、联系实际，把握重点，增强学习的针对性和实效性。

这次培训班内容十分丰富，既有理论方面的，也有实际操作方面的；既有一些基础理论知识，也有综合能力方面的知识；既有课堂上的，也有课堂外的。希望大家在学习过程中不要仅仅停留在理论灌输上，而是要带着问题去学，边学边思考，把这些重大问题都学深学透，自觉运用到实际工作中去，增强学习的效果。在学习过程中，要注重“三联系三提高”：

1、要联系卫生实际学，提高创新能力。在学习过程中，大家要结合我区的实际，认真思考如何树立科学发展观。近年来，经过全系统上下共同努力，我们各项工作取得了很大成绩。但是，还应该清醒地看到，我们与先进地区、相邻地区相比还存在明显差距。我们在学习过程中要认真思考存在这些差距的原因，要从思想作风、工作方法、管理水平等各方面查找原因。特别要学会运用辨证分析的方法，认真分析影响和制约我区发展的各种因素，找出解决问题的对策和思路，提高我们运用理论解决实际问题的能力。

2、要联系自己的实际学，提高理论素养。政治素质是政治理论水平、政治立场、政治坚定性和政治敏锐性等方面的综合体现，决定一个人的世界观、价值观和人生观。在座的都是本系统青年中的佼佼者，富有朝气，精力充沛。工作干劲高，思想顾虑少是你们的优势，但政治理论功底不够，政治敏锐性不强，缺乏锻炼是你们的不足。因此大家在学习中要正视这些存在的问题，切实加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力掌握马克 4 思主义的立场、方法，掌握党的基本理论、科学体系和精神实质。联系自己的思想实际，树立正确的权力观、地位观和利益观。只有理论上清醒了，政治上才能清醒坚定。

3、要联系工作的实际学，提高业务能力。同志们来自不同的单位，但当不同的职责，大家岗位不同，但责任是相同的，身上都肩负着海陵卫生事业未来发展的重任。可以说，卫生系统以后的发展与大家的勤奋努力是息息相关的。学习过程中，大家要联系自己的工作实际和岗位特点，有针对性地学习“充电”，不断提高自己的业务能力和业务水平，并根据自己专业特长，选择合适的课题进行调研。

三、严肃纪律、加强管理，确保学习效果。

这期培训班内容丰富，形式灵活，有集中学习、参观考察、座谈讨论等等。为办好这次培训班，确保学习效果，下面，我再提四点要求。

1、要端正学习态度。当前，一些同志认为学习培训是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，在思想认识上还存在一些模糊认识，必须克服无师自通、无学自才、学而无用的片面认识，端正学习态度，切实增强学习的自觉性和主动性。要牢固树立三种学习理念：一要树立学习则强、学习则胜的理念。学习能使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。学习是思考和创造的过程，选择学习就是选择进步。我们必须把学习作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不懈怠，努力以 5 学习的进步推动事业的发展。二要树立工作学习化、学习工作化的理念。毛泽东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重要的工作。学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。一个不注重学习的领导干部，就不会有敏锐的眼光、开阔的视野、清晰的工作思路和创造性的工作业绩。只有不断加强学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使工作更加富有活力和创造力。三要树立学习为本、终身学习的理念。学习为本、终身学习，既是日益深入人心的学习和生活理念，又是中华民族流传久远的思想精华。在当今信息技术高度发达的知识经济时代，学习必须为“终身制”，否则，就谈不上发展，甚至连生存也会成问题。作为担当全区卫生事业发展重任的青年后备干部，应该审时度势，把学习作为一个永恒的主题，作为一个经常不断的任务，自觉地重视学习、善于学习，形成学习为本、终身学习的良好风尚。

2、要掌握学习方法。培训学习是一时的，而在工作实践中遇到的情况和问题却是不断变化、层出不穷的，不可能通过一两次培训学习解决所有的问题。因此在培训中大家不仅要学习知识，更要掌握学习方法，以切实增强学习的实效性。一是要勤学。大家要集中精力、心无旁骛地搞好学习，在课余时间，要有计划地多读点书，增加自己的理论积累，努力取得更多的学习收获，保证自己思想上不落伍，认识上不停步，行动上不掉队。二是要善思。大家在学习中，既要认真听课，又要独立思考，做到教学相长；既要认真学习辅导材料，又要多读原著，从源头上汲取营养；既要潜心钻研，6 又要相互启迪，博取他人之长。要根据事业发展的要求，结合改革和发展中出现的新情况、新问题，联系自己的思想实际和工作实际，进行有针对性的深入思考，使自己对一些重大问题的认识更为全面、更为深刻。三是要力行。马克思主义者所倡导的学风集中到一点，就是“理论联系实际”、“学以致用”、“知行合一”。胡锦涛同志指出，“学习搞得如何，不仅要看学习得怎样，更要看能不能把学到的理论和知识运用于实践”。学习的目的在于应用，在于解决实践中遇到的困难和问题，更好地履行工作职责。在以后的工作中，大家一定要自觉加强学习，坚持在工作中学习，在学习中工作，不断提高自身素质和履行岗位职责的能力。

3、要严守学习纪律。参加这次培训是一次难得的机会，希望大家能正确处理工作与学习的关系，确保精力，全身心地投入到这次学习培训中。学习期间不能想来就来，想走就走。为了保证学习效果，培训班制定了严格的培训纪律，实行严格考勤，严格管理。参加青干班的全体学员，不论职务高低，都是普通学员，培训期间必须严格遵守各项纪律，无特殊情况不得请假，不准迟到、早退、旷课。这里重点强调一点，就是要严格请假制度，有特殊情况需要请假的，要写出请假条，必须由单位主要领导同意后报局领导同意，请假超过一天的，必须进行补课。无故缺席培训，不遵守有关纪律的，我们将视情况做出处理。另外大家在刻苦学习的同时，在课堂下要尊师敬友，团结互助，形成一个良好的团队，展现良好的团队协作精神。

4、要加强学习考核。培训期间，还要组织大家对学过的知识进行测试，测试成绩将作为最后学习评定成绩的重要组成部分；每人还要结合工作实际，撰写一篇学习心得，并参加学习讨论。局党办要对这次培训进行跟踪管理，全面掌握每位学员的学习情况，对每个学员的学习情况要形成干部教育培训鉴定材料，装入个人档案，作为今后干部提拔任用的重要依据。

浅谈供水企业基层后备干部培养 篇7

一、发扬民主, 拓宽考察广度, 提高选人公信度

“为政之道, 要在得人”。选准派好挂职对象, 严把“入口”关, 是确保挂职锻炼能否取得实效的关键。为此, 采取“三种方式”考察报名者在干部职工中的认可度。首先, 采用基层组织推荐的方式, 考察报名者在基层单位领导中的认可度。启动优秀青年挂职四级行政副职报名工作, 报名对象及范围为35岁 (含35岁) 以下, 先进团组织负责人、工作中表现突出的优秀青年。共有来自水源管理部、制水管理部、滨河水源大队、滨河制水部4家单位的15名青年被推荐。其次, 采取民主测评的方式, 考察报名人员在本单位干部职工中的认可度。分别组织滨河制水管理部、滨河水源大队、水源管理部、制水管理部的三级单位领导班子、报名者所在四级单位领导班子及4-5名职工对本单位报名人员进行测评。依照干部优先、班组长优先的原则, 确定8名青年参加述职演讲。再次, 采取述职演讲方式, 考察报名者在机关部门中的认可度。组织述职演讲, 评委由政工科室长组成。评委根据演讲者演讲内容、现场表现、着装仪表方面的表现, 现场打分排序, 确定滨河水源大队姜吉平、滨河制水管理部陈长胜、水源管理部刘海军, 制水管理部孙娜等4名同志为首批挂职四级行政副职人员。

二、实施目标管理, 明确挂职要求, 追求锻炼成效

为使挂职人员以最短时间进入挂职角色、以最快的速度掌握挂职单位的生产流程、以最佳状态履行“四级副职”岗位职责。团委与各挂职单位结合, 将阶段任务细化到每周, 制定了翔实挂职锻炼计划。第一个月为工作了解阶段。第二个月为工作掌握阶段。第三个月为自行组织工作阶段。

同时, 加强过程管理、全程管理。公司团委定期到各挂职锻炼单位, 通过与挂职单位领导班子、挂职人员单独座谈, 对挂职人员工作进行跟踪指导, 深入了解有关单位及个人对挂职锻炼活动的意见及建议。从两次调研情况来看, 无论挂职人员还是挂职单位都对本次活动高度重视。首先, 挂职人员态度端正、工作积极, 自觉克服异地挂职带来的不便, 严格遵守挂职单位的有关纪律。其次, 主动与挂职单位干部职工打成一片, 尽快融入新的团队, 较好地完成了挂职单位赋予的各项职责和任务。再次, 挂职人员也为挂职单位注入了新鲜活力, 帮助挂职单位解决许多实际问题。水源管理部刘海军在孤东水源队建立《职工法律讲堂》, 使职工可以学习到现实生活中可能遇到的法律问题。通过案例分析, 大家畅所欲言、增进交流, 提升了队伍的凝聚力和法律意识。滨河制水管理部陈长胜积极参与耿井北阀工艺调试工作, 发现和解决了1号刮泥机限位故障、7号滤池表洗阀关不严故障, 8号滤池排水阀及反冲进水阀无信号指示造成的无法自动反冲故障等。熟悉掌握了北阀工艺的操作规程及滤池自动化控制设备的使用, 为河口水厂现代化建设积累了丰富的经验。滨河水源大队姜吉平通过绘制办公区及生活区物品定置图、设立5S责任卡、制作机泵日常维护承包责任卡, 促进了纯化水源队5S管理水平的提升。制水管理部孙娜组织开展了以“增技能, 促和谐”为主题的“河口水厂亲子消夏联欢竞赛”活动, 既丰富了青工的文化生活, 增强了青工技能水平, 同时使自己的综合协调能力得到的锻炼。

三、全方位考核评价, 促进交流提升, 确保挂职成效

考核分为挂职单位测评、述职评价两项内容, 权重分别为0.6、0.4。挂职单位测评由挂职单位四级领导班子、班组长代表、职工代表参加, 从岗位职责了解与熟悉程度、工作态度、贡献、出勤率等四个方面对挂职人员的表现进行评价。述职评价由挂职人员采取多媒体的形式汇报, 交流学习体会, 由所在三级单位领导、机关科室长组成评审团, 对挂职人员表现进行评价, 提出意见和建议, 帮助他们查摆问题和不足, 使挂职人员在今后的工作中更加有的放矢。

四、实施效果

1. 创新基层后备干部选拔措施, 建立充足的基层后备干部

队伍, 制定培养计划, 确定后备干部培养方向, 为今后基层干部选拔调整中确定培养考察对象提供可靠保证。

2. 通过挂职金牌队四级行政副职, 学习金牌队先进的生产

模式、管理经验、文化理念, 加强单位之间的沟通与交流, 促进典型经验的推广。使优秀青年了解基层队领导的职责, 掌握一名基层队干部应知应会的知识和管理技能, 促进各项能力的不断提升, 为培养更多优秀后备干部奠定良好基础。

五、存在问题及发展方向

1. 挂职锻炼的内容不全面。

通过调研发现, 四名挂职人员的业务技能素质较高, 对挂职单位的业务熟悉较快, 但在组织协调能力方面稍有欠缺, 因此建议在每月挂职锻炼目标设定时, 应当加入“一月一活动”, 即要求挂职人员每月围绕挂职单位中心工作开展一项活动, 使他们在帮助挂职单位解决实际问题中得到锻炼和提高。

2. 跟踪培养问题亟待解决。

高职院校学生会后备干部培养思考 篇8

关键词：高职院校  学生会  后备干部  监督机制  培养

学生会作为当前学校的基本组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是联系学校与学生的重要纽带。学生会倡导自我服务自我管理，有自己严格的组织规范，在推动校园文化建设，提高学生综合素质等方面发挥重要的作用。本文在分析高职院校学生会干部特点的基础上，就学生会后备干部的培养中存在的问题提出了合理化建议。

1 高职院校学生会干部特点

1.1 任期短。高职院校一般为三年大专学制，学生在校集中学习时间正常为2-2.5年，剩余时间为校外实习阶段，这就注定高职院校学生会干部任期寿命普遍较短，往往是一年级进入学生会作为干事学习锻炼，二年级走上学生干部管理岗位工作，然而，当他们刚刚在学生会干部岗位上做到熟练且游刃有余时，却又不得不面临择业或学历提升再深造问题而被迫离岗离任。所以，高职院校学生会干部真正发挥职能作用的黄金时段往往集中为二年级下学期的后半段和三年级上学期的前半段，算足也就一个学期时间。由于对学生干部选拨和培养的时间很短暂，造成其发挥职能作用的时间也相对较短。

1.2 懈怠快。由于在学生干部岗位上的任职寿命较短，导致学生会干部在竞聘前后积极性较高，上任后也是积极主动去做事，想做事，想法多，但缺乏在管理岗位上的实际工作经验，一些想法、做法不够成熟，然而当他们逐步适应的时候，想法、做法成熟的时候，能够独当一面、工作游刃有余的时候，卸任的脚步却悄然走进，激情开始褪去，动力开始不足，工作更多是被动应付，能拖则拖，能推则推，工作不再亲力亲为，更多交给干事去做，自己做起了“甩手掌柜”。此时，他们心中期待的不再是竞聘前的豪情壮志，而是换届早早的到来，尽快的解脱。

1.3 结构劣。当前高职院校学生会干部构成基本是由二年级学生担任，在干部的培养使用上，没有一个过渡过程，直接就是干事到干部，甚至是主要干部的角色转变，没有像本科院校一二三年级混合搭建，更多的是“饱饥”不均，“饱”的时候压力山大，工作还没摸到头绪时，重活已经迎面而来，重担已经担在肩上;“饿”的时候无所事事，常常就是参加例会，搬搬桌子，跑跑腿等，没有形成一种科学合理的梯队培养模式结构，而是一种简单的“电梯”式培养模式，直上直下。

2 高职院校学生会后备干部培养中存在问题

2.1 培养机制缺失。学生会干部作为一个重要的学生群体，具有受教育者与管理者的双重身份，他们一方面在传统教育制度下接受学校教育，学习专业理论知识与实践技能;另一方面积极协助教师开展学生教育与管理服务工作。在此过程中，学生会干部需要多方面的综合能力，其中包括与人沟通交流技能、管理技能和语言表达技能等。但从总体来看，目前多数高职院校在学生会干部培养上还存在一定的问题，过分重视学生会干部的知识教育，而忽略了其综合素质的培养，缺乏相应的培养机制，造成学生会后备干组储备不足，学生会工作难以正常开展。

2.2 培养方法单一。目前高校对学生会后备干部的培养上基本上还是简单的课堂培训和使用锻炼。新的学生会干事进入学生会之后，首先进行的是简单的短时培训，这种培训常常是由团委学生会组织的统一集中培训和各部门的分散培训结合，内容主要以简单的团委学生会或部门工作职能的简介为主;另一种是针对班级干部或班级优秀学生进行的短暂党团课教育，更多是单一的思想意识形态的教育，对新时期学生工作的技巧和方法上少有涉及。

2.3 培养目标不清。高职院校在学生会后备干部培养上缺乏统一的标准和要求，只是简单地通过观察其办公室来的勤不勤，跑腿办事积不积极，听不听话，老师熟不熟，成绩好不好等来判断其素质和能力。加之老师在学生会干部的选拔任命上占有很大权重，导致一部分学生只是一味取巧讨好老师，而不注重自身各方面综合素质能力的提升，这样周而复始，一批真正有才能、有潜力的学生被忽视和埋没。同时，我们的许多辅导员老师不是管理科班出生，对学生后备干部培养这块缺乏系统的学习和了解，更谈不上运用。

2.4 监督机制缺位。由于缺乏系统的后备干部培养体系，在当期的高职院校学生会后备干部培养中，更多是依赖现任干部的传帮带。然而由于缺乏有效的监督管理机制，这样的传帮带也带来一定的弊端，老乡情、朋友情的“拉帮结派”、吃喝送等当下社会中的一些恶习在部分学生干部中蔓延，导致一些有能力、正直的同学被人为的挡在了学生会干部大门之外，同时也一定程度上助长了学生间的不良之风。

3 高职院校学生会后备干部培养的建议

3.1 社会层面

随着改革开放的不断深入，社会经济转型进入关键期，各种文化思想浪潮不断涌入，大学这所象牙塔作为思想文化的沉积和传承之地，成为首当其冲的涌入之所，给大学生思想教育也带来了洗刷与冲击，对学生的人生观、价值观和世界观产生了深远影响，对学生加入学生会的动机产生了曲解或扭曲思想，作为社会各方，有责任、有义务，为我们的学生营造良好的、积极健康的思想文化之风，要去其各类思想文化的糟粕，吸其精华，传播正能量，为高校学生树立正确的榜样，使其感受到积极向上的健康之风。

3.2 教育层面

3.2.1 重视并建立完善的后备干部培养体系。作为教育者要从思想上意识到学生会后备干部培养的重要性，不能草率的简单“坐天收”，而是要将学生会后备干部培养纳入教学培养计划之中，要针对学生入校后的不同阶段，制定不同的培养计划和目标，例如针对所有新生干事制定基本素质的养成培养计划和目标;一段时间后，挑选骨干突出成员实施重点培养计划和目标等等。同时，对不同阶段的培养目标要有一定的衡量评价机制，作为后备干部培养成果的检验标准。

3.2.2 创新培养方式方法。在学生会后备干部的培养上要注重创新，不能仅仅搞一些简单形式的培训，要将培训穿插在整个学生会后备干部的成长过程之中，要“动静结合”，“动”的要培养干事的实践能力，要创造机会让他们组织或参与活动中来，要搭建培养锻炼平台，例如实施后备干部培养导师制度，干事轮岗交流机制，创设学生会干事论坛等，鼓励干事献言献策，引导和激发他们的主观能动性。“静”的要加强干事思想政治教育，帮助他们树立正确的“干部”观点，正确处理好工学关系，牢固树立服务意识，不急功近利，脚踏实地，以锻炼自我，服务师生为目标，努力成为符合时代发展需要的学生会干部人才。

3.2.3 建立完善的监督管理机制。在学生会后备干部培养上，学校不仅要建立起一整套系统规范的培养机制，还要在各环节设立相应的监督管理机制。通过监督，一方面可以确定各个培养环节目标的实现;另一方面可以杜绝学生间社会恶习的存在和蔓延，杜绝一些学生在老师面前一个样，在学生间又是另一个样的“两面派”行为。真正确立风正、气清的学生会后备干部培养选拔监督管理机制，真正使一批想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来。

3.2.4 启发引导树立正确的学生会文化。制度是硬件，文化是软件，我们不但要强化制度硬件建立与完善，更要强化在学生会队伍中树立与形成积极向上的学风、班风、校风等软文化建设。通过组织诸多学生参与度高、同学喜闻乐见的积极向上的活动，促进学生深层次的对学生会职能的理解，培养学生的服务意识、责任意识、团结协作意识，真正做到品学兼优、工作扎实和心理健康的学生会后备干部队伍。

3.3 学生层面

3.3.1 摆正心态，正确对待。对于在学生会中发展，学生要树立正确的目标意识形态，要把服务师生锻炼自我作为最终出发点和落脚点，而不以荣誉得失为目标。面对机会要牢牢把握，失去荣誉要心胸宽阔，要为别人喝彩和进行自我检讨，查找不足，进一步完善自我。

3.3.2 强化学习，提升自我。作为学生会后备干部，将来可能走上学生会干部岗位，肩负起服务师生的重任，所以要不断加强学习，一方面要学好专业知识，成为学生学习中的榜样;另一方面要学习各项能力素质，成为学生工作中的楷模。同时，在工作中和学习中也要找准平衡点。

3.3.3 积极主动，勇于创新。作为未来学生会干部的培养后备人才，我们选拔的，不只是听话的好学生，更需要的是有闯劲、有思路、有想法、积极主动和勇于创新的多面手。这就需要作为学生会后备干部工作中要积极主动，勤思考、勤汇报，勇于创新。

参考文献：

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