杭师附小学习体会（精选9篇）
学习计 划
一、指导思想
2011年是“十二五”规划开局之年，将迎来建党90周年，总的要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中四中五中全会、市委十二届四次全会(扩大)精神，弘扬市委书记单传海同志提出的“五扬五弃”精神，紧紧围绕市委中心工作，以市委提出的“务实高效创新争优”为基调，以创建省教育示范市为契机，全面落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针，精心育人，精细管理，打造肥城教育精致品牌，进一步加强党支部理论中心组学习，充分发挥班子成员学习理论的表率作用，不断提高班子成员解放思想、狠抓落实、遵规守纪、服务第一的水平，塑造学习型领导干部的良好形象，努力开创附小教育工作的新局面。
二、学习内容
主要学习市委领导的讲话和局党支部有关领导的讲话，学习科学发展观，创先争优有关材料，学习教育法规，学习十七届四中五中全会精神，学习中纪委有关会议精神。
第一专题：（1—3月）
市委书记单传海在中共肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话；学习郝燕部长在全市组织工作会议上的讲话；学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话； 2011年肥城市教育工作计
划;2011年师范附小党支部工作计划；教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)等。
1、学习要点：
通过本专题的学习，以讲话精神为指导，进一步认清形势，理清思路，转变作风，胸怀大局，更新观念，服务为本，服务为先，进一步树立师范附小党支部是一个学习型、创新性、实干型、严谨型和能干事会干事干好事的坚强的领导集体的良好形象。
2、学习资料：
①市委书记单传海在肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话《推进转型发展，加快富民强市，全面开启美好肥城建设新征程》；②郝部长在全市组织工作会议上的讲话《创先争优，奋发有为，全面提升新形势下组织工作科学化水平》；
③学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话，④2011年肥城市教育工作计划；
⑤教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。
第二专题：（4—5月）
学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。
1、学习要点：
学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。通过学习，在如何立足服务，促进发展，在着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念方面，如何进一步解放思想，树立科学谋划发展的观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，立足本职岗位，创先争优。
2、学习资料：
①中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定；
②学习科学发展观和创先争优有关文件材料。
第三专题（6—9月）
以教育教学双高工程为核心内容的教育业务研讨。
1、研讨要点：
①进一步解放思想，更新教育理念，深刻领会教育科学发展的内涵本质，积极研讨附小教育教学实现科学跨越发展的思路与对策。③中央领导有关讲话。结合温总理讲话中所提到的教育问题，分析查摆附小实现教育教学双高工程存在的主要问题及路径。
2、学习研讨资料：
①认真学习温家宝总理在国家科技领导小组会议上的讲话《百年大计，教育为本》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等重要文件资料；
②学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话；③2011年肥城市教育工作计划；
④教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。
第四专题（10—12月）
开展反腐倡廉教育。
1、学习要点：
通过本专题的学习，深刻认识到新时期加强领导干部党性修养、树立和弘扬良好作风的重要性和紧迫性以及基本要求和工作重点，不断加强反腐倡廉教育，努力使附小党员领导干部成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部，充分发挥模范带头作用和服务群众服务基层的理念。
2、学习资料：
（1）胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的重要讲话；
（2）贺国强代表中央纪委常委会所作的《坚持改革创新 狠抓工作落实 努力取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效》的工作报告；
（3）中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议公报。
三、学习形式
党支部中心组的集中学习主要采取两种形式：一是专题研讨，二是理论讲座。今年安排6次集中学习研讨，2次理论讲座。
四、学习要求
1、确保学习时间。全年集中学习时间不少于16天。
2、确保参学率。支委成员必须自觉参加学习，因特殊原因确需请假的，须经党支部书记批准。
3、确保学习效果。学习的目的在于应用，理论学习一定要与解决问题相结合，与提高工作水平相结合。
4、确保服务到位。办公室要做好学习的全程服务，学习前，要尽早将学习安排，学习资料送达支委成员；学习中，要认真做好考勤登记、学习记录、资料收集等工作；学习后，要做好建档工作。
5、全体党员的政治学习、教职员工的政治学习参考本计划进行安排。
山东省肥城师范学校附属小学
一、研究的目的
“体育、艺术2+1项目”, 即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动, 让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。它包含“三大要素”:实施范围界定, 在学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动;主体对象, 限定在九年义务教育阶段的每一个学生;主体行为, 掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
长期以来, 我校为组织学生参加课外文体活动做了大量工作, 进入“新课改”和抓“减负”后, 广大中小学校体育、艺术教育工作进一步加强, 体育、音乐、美术等课程改革得到积极开展, 课外文体活动也明显得到加强, 学校课外活动的内容得到拓展, 活动的时间增加并得到保证, 学校积极组织开展小型多样文体竞赛活动, 调动了学生参加活动的积极性。全体教师组织学生参加课外文体活动, 积极探索, 积累了许多经验, 也涌现出一些好的典型。
二、研究方法
1.发挥优势, 彰显特色
根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准, 依本校现有师资条件及音体美教育教学等实际情况, 力求借助此项试验的开展, 在我校原有的《闽西音乐进课堂》、《书香溢满校园, 好书伴我成长》读书、写字艺术特色的基础上, 进一步提高学生活动内容, 把“2+1项目”真正落到实处, 同时培养学生体育锻炼的基本知识、技能, 增强体质, 发展学生个性, 进一步彰显学校魅力。
2.结合实际, 分步实施
我校作为实施“2+1项目”的首批学校, 是荣誉也是责任, 我们将把“2+1”活动的开展作为一个新的起点, 借鉴其他地区先进经验和做法, 结合我校的实际情况, 先在全校推行体育课间操 (广播操+“板羽球、跳绳”) , 继续每天的一个年段“一小时”大课间活动, 活动内容以上述两个项目为主, 其他项目为辅, 由班主任和体育老师共同负责。
3.确定主项, 突出主体
目前, 我校的体育与健康课程教学呈现出学生多、场地小、经费缺、器材少、学生实践操作少、安全系数低等特点。我校共有25个班级, 学生总数1559人, 然而学生活动的场地只有一个排球场和一个约100平方米的不规则的空地, 因此借用邻校 (职专) 的场地, 故而我校选择体育的两个主项:板羽球和跳绳;这样学生在进行主项练习时既充分发挥学生的主体性, 又可以避免大型器械和拥挤的活动场地造成学生安全事故;训练中以学生自主训练为主, 鼓励学生的自我发展, 教师适当指导并点评, 让学生多练, 多动, 给学生尽可能多的时间与空间, 使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
4.制定细则, 分期达标
根据教育部“2+1项目”的测定方法标准, 结合本校实际教育资源和学生实际, 制定《漳平附小“体育、艺术2+1项目”考核细则》, 根据学校的定项, 艺体教师分类进行有效的指导, 由考核小组对每个学生进行“2+1”的阶段性考核。
5.学科渗透, 加强整合
“2+1项目”是体育与艺术课程的组词部分, 教师在制订教学计划, 设计教学内容时, 要与学科教学加强整合、相互渗透, 体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
三、结果与分析
1.体育艺术不分家, 在教学中要让其充分融合, 互相影响, 共同进步
由于我校处于场地器材特别缺乏的学校之一, 进而我校选择“板羽球、跳绳”这两个项目作为我校的基础体育, 这样既避免了学校场地的不足, 同时也让学生得到了上、下肢协调的锻炼。“体育、艺术2+1项目”的实施落实可以从根本上将素质教育抓实、抓好, “体育、艺术2+1项目”是现代刚兴起的一门学科, 它体现的是文化性、多元性, 办学理念先进, 在浓厚的育人氛围中真正把素质教育贯彻到教学管理中, 全校师生共同参与, 将校园文化搞得特别好, 体现出了学校的品位和高水准的内涵。学生通过“体育、艺术2+1项目”的锻炼, 不仅能使个性得到张扬, 彰显学生的青春魅力, 而且能使学生的审美修养和艺术能力得到提高, 从而使得综合素质得到全面提升。
2.积极开展课外文体活动
实施“学校体育、艺术2+1项目”课堂教学是基础, 广泛开展课外、校外体育艺术活动是课堂教学的延伸和补充, 我们在上好体育、音乐、美术课的同时, 以体育学科和课外活动为突破口, 带动学校艺术学科课外活动的开展, 形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面, 我学校共有常年坚持训练的体育田径队、舞蹈队、乐器兴趣小组、美术兴趣小组等。并且在不久前在市运动会和地区艺术比赛中取得了优异的成绩。
3.科学、合理地组织校园2+1活动, 建立有效评价机制, 确保2+1活动开展的效果
体育、艺术“2+1项目”的实施范围是附小全体师生的共同参与;“2+1项目”促进了学生的身心健康, 提高了学生的素养, 构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化, 逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革, 对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。
四、结论与建议
自开展“2+1项目”工程以来, 学生面貌有了很大改善, 整体素质明显提高, 处处可以看到学生积极练习的身影, 同时可以体验到学生参与的热情, 各班都涌现处几个“特长生”在协助老师, 使班级水平共上新台阶。然而, 还是存在一些不足:体育师资力量薄弱;体育经费的短缺;学校、社会对体育“2+1项目”重视的不够;学生活动场所的远远的不足。
解决的途径有:转变观念, 重视体育艺术“2+1项目”对学校的作用;加强师资培训, 提高体育教师的整体素质;发动学生参与“2+1项目”资源的开发;加强与家长、社会的联系。
摘要：“体育艺术2+1”项目让学生在众多的体育和艺术项目中挑选出自己最喜爱的项目进行学习, 目的是充分调动学生的积极性, 让学生课外文体活动中得到艺术的熏陶, 并使其发展成学生的艺体特长。对于培养学生的健全人格、减轻课业负担、促进学生的全面发展有着非常积极的意义。
关键词：体育,艺术,教育改革
参考文献
[1]体育心理学教材编写组.体育心理学.北京:高等教育出版社.
[2]全国体育院校教材委员会.体育管理学.北京:人民教育出版社.
我的“家”是美丽而又多变的。春天，这里草长莺飞、春意盎然。夏天，这里桃红柳绿、绿阴如盖，再时不时地配上一些书法展、绘画展、手抄报展……给校园平添了几分诗意。秋天，金黄的树叶纷纷落下，像一只只舞動的蝴蝶；小草们，有的还顽强地传递着夏天的绿意，有的已经泛出一抹微黄，于是，绿的、黄的、红的，还有金色的……整个校园就像一幅美丽的油画。冬天，踩着厚厚的白雪，听着咯吱咯吱的声响，打雪仗，堆雪人，躺在雪地里撒欢儿……玩儿够了，学生老师一齐上阵清雪，热火朝天的景象似乎让人忘却了这是寒冬。
我的“家”是安静而又活跃的。静的时候，教室里似乎只能听见笔尖沙沙的声响，操场上似乎能听见树叶在舞动。活跃时，教室里书声琅琅，操场上生命的活力在那里绽放。跑步、做操、拍球、跳绳、踢毽子、跳舞……总有一项运动适合你。“附小”的活动总是层出不穷、创意无限的。七巧板、飞叠杯、魔方、华容道，更不要说什么乐器、绘画等比赛了，它让每一个孩子都能找到自己的舞台，从这里起飞，飞向更广阔的天地。
时间总是过得很快，不经意间，我即将毕业离开这里了。每每想到这个问题，内心总是有那么一丝酸楚，不免感叹，时间都去哪儿了？我想，它就在那一节节生动的课堂里，在一次次精彩纷呈的活动中，在一句句老师谆谆的教导里，在“附小”的每一个角落里……它把“附小”的精神融进每一个“附小”学子的血肉里。“勤奋有志，活泼创新”，做阳光校园里的阳光少年……有了这种精神，我想，即使我们走到天涯海角，也不会忘记这个美丽的校园，不会忘记辛勤付出的老师，更不会忘记这是我们梦开始的地方，不会忘记它是我们永远的精神家园。
我爱你——“师范附小”，我爱你——我的家！
学习计 划
一、指导思想
2011年是“十二五”规划开局之年，将迎来建党90周年，总的要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届三中四中五中全会、市委十二届四次全会(扩大)精神，弘扬市委书记单传海同志提出的“五扬五弃”精神，紧紧围绕市委中心工作，以市委提出的“务实高效创新争优”为基调，以创建省教育示范市为契机，全面落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针，精心育人，精细管理，打造肥城教育精致品牌，进一步加强全体教职工政治学习，不断提高全体教职工解放思想、狠抓落实、遵规守纪、服务第一的水平，塑造教师的良好形象，努力开创附小教育工作的新局面。
二、学习内容
主要学习市委领导的讲话和局全体教职工有关领导的讲话，学习科学发展观，创先争优有关材料，学习教育法规，学习十七届四中五中全会精神，学习中纪委有关会议精神。
第一专题：（1—3月）
市委书记单传海在中共肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话；学习郝燕部长在全市组织工作会议上的讲话；学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话； 2011年肥城市教育工作计划;2011年师范附小全体教职工工作计划；教育部关于贯彻落实科学
发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)等。
1、学习要点：
通过本专题的学习，以讲话精神为指导，进一步认清形势，理清思路，转变作风，胸怀大局，更新观念，服务为本，服务为先，进一步树立师范附小全体教职工是一个学习型、创新性、实干型、严谨型的良好师表形象。
2、学习资料：
①市委书记单传海在肥城市委十二届四次全体（扩大）会议的讲话《推进转型发展，加快富民强市，全面开启美好肥城建设新征程》；②郝部长在全市组织工作会议上的讲话《创先争优，奋发有为，全面提升新形势下组织工作科学化水平》；
③学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话，④2011年肥城市教育工作计划；
⑤教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。
第二专题：（4—5月）
学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。
1、学习要点：
学习党的十七届五中全会精神，继续深入学习实践科学发展观和创先争优有关文件精神。通过学习，在如何立足服务，促进发展，在着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念方面，如何进一步解放思想，树立科学谋划发展的观念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，立足本职岗位，创先争优。
2、学习资料：
①中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定；
②学习科学发展观和创先争优有关文件材料。
第三专题（6—9月）
以教育教学双高工程为核心内容的教育业务研讨。
1、研讨要点：
①进一步解放思想，更新教育理念，深刻领会教育科学发展的内涵本质，积极研讨附小教育教学实现科学跨越发展的思路与对策。③中央领导有关讲话。结合温总理讲话中所提到的教育问题，分析查摆附小实现教育教学双高工程存在的主要问题及路径。
2、学习研讨资料：
①认真学习温家宝总理在国家科技领导小组会议上的讲话《百年大计，教育为本》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等重要文件资料；
②学习杜君河同志在全市教育系统领导干部会议上的讲话；③2011年肥城市教育工作计划；
④教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见(教育部教基一[2010]1号)。
第四专题（10—12月）
开展反腐倡廉教育。
1、学习要点：
通过本专题的学习，深刻认识到新时期加强师德修养、树立和弘扬良好作风的重要性和紧迫性以及基本要求和工作重点，不断加强反腐倡廉教育，努力使附小全体教师成为政治坚定、作风优良、纪律严明、业务精湛、恪尽职守的新时代教师，充分发挥模范带头作用和服务群众服务基层的理念。
2、学习资料：
（1）胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的重要讲话；
（2）贺国强代表中央纪委常委会所作的《坚持改革创新 狠抓工作落实 努力取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效》的工作报告；
（3）中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议公报。
三、学习形式
全体教职工的集中学习主要采取两种形式：一是专题研讨，二是理论讲座。今年安排6次集中学习研讨，2次理论讲座。
四、学习要求
1、确保学习时间。全年集中学习时间不少于16天。
2、确保参学率。全体教师必须自觉参加学习，因特殊原因确需请假的，须经全体校长批准。
3、确保学习效果。学习的目的在于应用，理论学习一定要与解决问题相结合，与提高工作水平相结合。
4、确保服务到位。办公室要做好学习的全程服务，学习前，要尽早将学习安排，学习资料发放全体教师；学习中，要认真做好考勤登记、学习记录、资料收集等工作；学习后，要做好建档工作。
水木童心，快乐启航——清华附小昌平学校考察学习体会 11月14日——18日，我们一行四人来到了清华附小昌平学校，亲身感受着来自小学教育最高学府的教育教学氛围，四天的学习时间，我们深入了解学校的文化，聆听老师们的课堂教学，参与学生们的实践学习活动，欣赏孩子们的水木秀场表演„„学习的过程，思考成长，感受水木童心，跟随着附小教育的脚步快乐启航。
一、环境育人，为聪慧与高尚的人生奠基
文化环境是展现一所学校文化和体现办学理念的重要内容，是一种无形的教育、体现的是学校旺盛的生命力。清华附小昌平学校秉承清华附小“立人为本，成志于学”的校训，用执着的精神努力把学校建设成了一所有角落、有故事、有意思，令人难忘、温润的小学,一所集人文家园、生态田园、书香校园、儿童乐园为一身的现代化学校。
走近学校，教学楼的外墙上镌刻着的“为聪慧和高尚的人生奠基”首先映入眼帘，带给人以心灵的悸动。走进校园，因为是初冬，没有见到想象中的紫色丁香树，也没有生机勃勃的绿色植物，但教学楼上粉紫色的“健康、阳光、乐学”，楼门口的校友宣传刊板、墙面上的丁香少年笑脸„„处处展示着学校深厚的文化底蕴，也让我们感到了融融的暖意。走进教学楼，一股温馨的气息扑面而来：我见到了那棵大大的手印树，树上五颜六色的小手印记录着孩子们的成长；我见到了可爱的丁香娃娃，它纯真的笑脸一扫冬天的寒冷；我见到了“选择了清华就选择了一生的责任”这句话，真切地感受到清华人的责任意识和担当魄力。在这样一个优雅知性的环境里，相信孩子们学到的不仅仅是知识，更多地是对生活的态度。
教学楼里的走廊文化精彩纷呈。一楼的梦想长廊里悬挂着一年级孩子们的绘本读物图片，还有孩子们的小制作、美术书法作品，让一年级的孩子在浓浓的读书氛围中有榜样、有收获；二楼的博物馆之旅，摆放着学生们自己设计的创意手工作品、科技创新作品，还有为清华附小的百年庆典设计的“我和百年清华——寻找生活中的100”活动的照片。在这里，我还见到了同学们在奥体中心进行健步走活动中用捡回来的树叶创作的长征主题拼贴画，画面的内容很丰富：有长征路线图，有红军战士，有战争场景，精致的画面让我们震撼的同时也感叹于孩子们对于那段历史的理解和把握；三楼的全球文化体现了国际视野的理念，顶面悬挂着世界各国的国旗，三年级四个班的孩子们选择自己班级喜欢的国家并手绘了这些国家的国旗，还用小报、图片展示了各国的经济、文化和旅游知识，这些多元化的内容开阔了同学们的视野，拓宽了学习的思路。在每个楼层还展示有孩子们参加水木剧场、文艺演出、六一节以及参与百年庆典的话剧“丁香花开”等的演出照片，孩子们成长印迹在学校的每一个地方都得以体现。
走进各班教室，丰富多彩的班级文化又给我们带来耳目一新的感觉。丁香小兔班的胡萝卜、小兔造型的装饰，春华秋实班的我喜欢（学习区）、我努力（自主区）、我需要（合作区）、我成长（阅读区），华宇墨池班的阅读部落、家长课堂-----班级日志栏、家校合作区域，还有为纪念鲁迅先生，学生们设计的“我眼中的鲁迅”小报在一二三年级的每个教室中都有展示，这些有主题有内容的班级文化，丰富着孩子们的精神世界，积极参与布置班级文化的过程，也为他们的发展奠定了坚实的基础。
“读书是甜的，学习是美的”，紫色的窗帘，紫色的小背心，教室后面的阅读区，绿色的植物，小鱼缸，小沙发，一年级孩子的植物培养室，无处不体现着温馨的气息。
在清华附小百年文化的滋养中，孩子们在这里健康成长，实现梦想。校园的每一道走廊 都会“说话”，每一面墙壁都展示着孩子们稚嫩的作品，每一个角落都放有书本，甚至是厕所的置物袋内都摆放着教育书籍。积累百年的文化气质渗透在学校的每一个地方，阐述着“身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀”这五大核心素养。这种匠心独运、个性突出的文化环境设计更好地体现了学校的办学特色，增强了学校的文化氛围，提升了学校的内涵发展，使之成为对学生进行思想教育和精神陶冶的依托，也使学校真正能够为学生聪慧与高尚的人生奠基。
二、立人为本，让儿童站在学校的正中央。
“让儿童站在学校的正中央”，是清华附小的办学理念，在聆听刘建伟校长的讲座时就给我留下了很深的印象，当我深入昌平学校这个大家庭后，对这一理念又有了更加深刻的理解。
校门口，师生互行的鞠躬礼；教学楼里，一年级新生照片墙，小黑板上为每天过生日的孩子送出的祝福，“我们上学了、我们升级了、我们升段了”为各年级学生设计的开学祝福刊板；在和谐的课堂上，在融洽的师生关系中，我们看到“让儿童站在学校的正中央”的理念时时刻刻得以体现。
到昌平学校听的第一节课，是王君老师的一节语文试卷讲评课。在一个小时的课堂教学中，王老师时时地关注每一个学生的学习状况，了解学生的需求，为孩子们答疑解惑。上课之前的晨读一结束，王老师就请领读的孩子总结一下本次晨读的情况，当这两个二年级孩子用稚嫩的声音清楚地分析出表现好的原因，及时进行表扬后，王老师给孩子们算了一笔经济账：每学期36篇小古诗小古文，每学年两个学期，小学6学年。36乘2再乘6等于432篇，这个数字对于二年级的孩子们来说已经非常大了，王老师用数字让孩子们明白了晨读的重要性。接下来的课堂教学中，王老师的习惯教育一直贯穿始终，她引导孩子们用耳朵、目光、心脑仔细倾听，她用眼睛做“扫描仪”提醒孩子们用心学习，在讲试卷的过程中，她把知识讲得很细很透，并能引导孩子们从一个知识点引申到学习过的另一个知识点，善于学会运用知识的知识。学生们学会了如何审题、如何用好的学习方法解题，如何浏览阅读题。一节课下来，孩子们不仅巩固了知识，更学会了很多解决问题的方法，收获颇丰。下课了，孩子们一拥而上，抱着王老师的腰，搂着她的胳膊，趴在她的耳边交流，课堂上的王老师课下成了孩子们的“王妈妈”，浓浓的师生情谊让我们这些听课人羡慕不已。
三年级的数学课，课题是《去奶奶家》，在学习用线段表示路程这一知识时，教师并没有直接讲解，而是把问题抛给学生，引导他们发现课本中数学问题、数学信息，小组分工将所有人的智慧集中到一幅图上，为小淘设计将去奶奶家的路线图，并分组展示交流，评选出直接最喜欢的设计。教师总结时，出示了一幅孩子们刚开始完成的线段图，和九个小组的作品放在一起进行对比，引导孩子们发现：其实这么复杂的问题用一条线段就可以轻松解决，并指出，数学问题的解决，并不是只有对与错，还有好与更好。整节课，孩子们自己发现问题，小组分析问题，交流解决问题，小组合作和探究式学习方法得到深入实施。
我听的四节美术课是张婷婷老师和年轻的陶老师讲的。张婷婷老师在我们学校讲过课，当时就对她的授课风格很欣赏，这次听她讲的和大师学绘画《彼埃.蒙德里安》，更是将她渊博的美术知识渗透到课堂中，给孩子们带来了美的享受。她通过蒙德里安绘画风格的变化过程，引导学生发现学习基础、历史条件、生活环境对于大师画作的影响，了解到如何运用线条和色彩老表现人物的内心世界，她还通过交流让孩子们成为学习活动的主角，使孩子们对 美的感悟更加深刻，激发了孩子们的创造潜能，孩子们的作品创意十足。
陶老师上的一年级《多彩的秋天》一课更是给我留下了深刻的印象。他从一片叶子说起，引导孩子们讨论秋天中发生的有趣的事，直接将艺术活动和生活紧密联系起来。接着通过寻找秋天的色彩、景物，将孩子们眼中和心中的秋天用粉笔勾勒在黑板上，孩子们激动地夸老师“有才华”。在分析艺术家们是怎样表现秋天的一个环节中，陶老师更多地把时间交给了孩子们，让他们尽情地说出自己的发现、自己的感受，当看到一年级孩子们大胆地抒发自己对画作的情感，准确地找出不同画家的不同表现手法时，我的内心有深深震撼的同时，也为陶老师的敬业精神所感动，只上了仅仅不到三个月课的一年级学生就会欣赏会表达，这说明老师在平时的课堂上是下了很大功夫的。最让我震惊的还是年轻的陶老师，是今年刚刚从清华大学毕业的研究生，短短几个月的时间就可以有这么扎实的教学功底，甚至还开始参加区优质课评选，从这就能看出附小在培养年轻教师方面所付出的努力。
我听的每一节课都是常态课，一年级的毛笔书法课、形体课，三年级的语文研究课，二年级的数学课-----，授课教师大都是刚刚毕业或是毕业刚一两年的年轻教师，他们除了在课堂上用心关注每一个孩子的成长外，还非常注意自己说话的语气、音调，包括男老师，声音都非常轻柔，所以孩子们在和老师和同学们交流时也会轻声说话，习惯的培养融入到了孩子们每天的学习生活中。
“铃声停，齐声坐，高高兴兴进课堂”
“下课四件事：先摆学具后喝水，上完厕所回教室” “大眼睛，看老师” “嘀嗒嘀嗒，闹钟响了” “停笔抬头，说停就停”
“放学三件事：记作业、收书包、快离校” „„
每个班孩子们都会背几句这样的习惯培养口诀，通常老师提上句，孩子们回答下句，就像一句句魔法咒语，引导孩子们向着积极向上的目标努力着。
立人为本，关注每一个孩子的成长，让儿童站在学校的正中央。我想，正是附小教师的“敬业、博爱、儒雅”才成就了“健康、阳光、乐学”的清华少年。
三、课程相伴，用成志教育照耀孩子们的一生
昌平学校的课堂设置和我们的不太一样，他们每天上午和下午的第一节课为“大课时”，一小时的学习时间，主要安排语文、美术、书法、音乐、科学等学科，这些学科当中，有些需要长时间的情境营造、情感酝酿，比如语文，有些需要进行长时间的实践探究活动，如美术、科学等，使学生能够更好地运用自主、合作、探究的学习方式开展学习。“基础课时”35分钟，主要安排数学、英语、体育等学科，这些学科减少5分钟的教学时间，一方面有助于缓解学生课上的疲劳，同时要求教师必须带领学生精学精练。“小课时”10或15分钟，比如每天清晨十分钟的晨诵，每天中午十五分钟的习字等，使这些零散的时间也能够作用于学生发展。“大课间”50分钟，集中时间供学生加餐，做眼操，开展各种体育健身活动等。这样根据学科与教学内容的不同，长短课时交错，张弛有度，时间安排趋于合理，学生学习也觉得更轻松。同时根据学科特点，学校将原有国家课程中的各个学科分类整合，形成四大门类，即“品德与健康、语言与阅读、科学与技术、艺术与审美”。同时，每个门类当中，既要开好必修的基础性课程，又要办好拓展性课程。拓展性课程分设必修和选修，以满足不同学生成长的需要。这样的课程设置对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求，这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力，实现了“1+X课程”整合。
每个周周一至周三下午的一二节课分别是一二三年级学生的体育选修课，共20门课程，每个学生必须选修一项，而这一段时间也是各个年级其他教师的教研时间，老师们需要利用这两节课集体备课、讨论解决教学中出现的重难点。每天下午的3:50 之后，就是x课程时间，共56门课程，学生们需要走班进行，就像我们学校的自主选修课。每天都设置不同课程，学生们可以选择多项自己喜欢的课，拓展更多的学科外知识。
这些课程里，有书法、绘画、英语口语训练、话剧表演、朗诵、阅读、足球、形态、舞蹈、器乐、创客„„，我们还有幸和孩子们一起到昌平职业学校沙河高教园区参加了他们的社会大课堂实践活动，感受着把课堂搬到园区，开展数科实践活动的精彩。“创意种子画作”、“生肖年画制作”、“白菜采摘、收获快乐”，我加入到一年级四班的团队之中，和孩子们一起在这片广阔的“课堂”上体验着，实践着，收获着„„
一流好人格；一身好体魄；一生好习惯；一个好兴趣；一种好思维 一手好汉字；一副好口才；一篇好文章；一项好才艺；一门好外语
欣赏着水木秀场上丁香英语戏剧社孩子们的精彩表演，感受着梦想长廊中孩子们充满个性与创意的绘画作品，赞赏着丁香书苑里那几个正在进行统计的二年级孩子们大方、充满才气和内涵的话语，惊叹于每个学科课前三分钟演讲孩子们的自信从容，领略着升旗仪式上一年级丁香小兔班孩子们童话剧表演时的童趣盎然，当基础目标和个性化发展目标这十个一的培养目标成就了孩子们的发展，成为孩子们一生成长的基石时，我相信，这样的教育就会成功。
学校是一个珍品收藏的博物馆，一个美好事物的集散地，一个传奇故事发生的地方-----这是窦桂梅校长在《水木童心》一书的结尾时的一段话，四天的学习时间短暂而美好，我们和清华附小昌平学校的故事还没有结束。我期待，清华附小昌平学校新校完工，丁香满园，桃李芬芳，继续成为老师和孩子们实现梦想的摇篮；我期待，在附小教育教学先进理念的引领下，玉兰飘香，快乐启航，我们实验小学的 前景更加美好，更加辉煌。
5月18月至5月24日，秀观小学的黄茜和雷波老师，进入川大附属小学，进行了为期一周的“一对一”的跟班学习。这是在川大教授张世清的资助下，秀观小学选派的第四批骨干教师赴川大附小为期一周的跟班学习活动。
为提升了农村小学的教育教学水平，进一步缩小城乡间的教育差距，跟班学习的教师在学习期间与川大附小的教师一样参加学校的各项会议、活动，安排上好课，做一周班主任助理等工作，每天坚持听课写好听课笔记，跟班学习结束后写出1篇心得体会。
“我们农村老师教学最大的困惑就是怎样有效的提高课堂教学质量，如何转化学困生”黄茜老师表示，在“跟班学习”过程中，努力向辅导老师学习，在工作和学习中去感受差异，让自己得到锻炼，缩小差距，实现提升。对于农村教师来说，更多的困惑还是在课堂上。尤其是实施新课程之后，怎么上课，如何上好课，成为他们首先要面对和急于解决的问题。在“跟班学习”中，黄老师感觉自己在理念上发生了转变：由原来知识的传授者变为教学过程的组织者、管理者和促进者，从课堂的主宰变成学生的学习伙伴。“跟班学习”的两位教师认为：改变的不仅是教学方法和教学理念，还有心灵深处的震撼和激变。
在跟班学习的过程中，他们还系统的学习了川大附小先进育人理念、科学规范的教育教学管理和名师富有创新特色的教学实践艺术、先进教育教学经验，促进我校骨干教师开阔了视野，更新了观念，提高了专业教学水平，回校后，跟班学习的教师将以公开课、示范课、观摩课、讲座等形式展示学习收获，并且在指导或培训本学科教师方面充分发挥骨干示范、学科引领和辐射作用。
光阴似箭，岁月如梭。六年如诗如梦的小学生活就快跟我挥手而别了。 再见了，我爱的母校!再见了，我永远爱着的母校
回想往事，就像吟起一首首小诗，品味一杯杯清茶。啊，我的母校!我刚走进你的怀抱时，还是一位年幼、不懂事的孩子，可当我要走出你的怀抱时，已经是一位满腹文墨的少年，是你抚育我成长。
不觉中，我想起了那书声琅琅的教室，他象征着我和同学的.友谊，这个教室它承载多少的知识，是它给了我力量，给了我智慧，我永远依恋你，我爱的教室! 想起了老师，是她教我学拼音、写作文。多少个日夜，她不顾劳累、不顾严寒酷暑，为我们批改作业，多少个朝朝暮暮，教我们认识每一个字，理解每一句话。不管怎样形容，都形容不了老师为我们付出的每一滴汗水。老师，您就像我的父母，辛勤的培育着我们;老师，您就像那蜡烛默默的照亮我们的一切，老师，您是我们的启蒙，自从我踏进母校的那一步起，您教了我们多少知识，教了我们多少做人的道理，我将永远记住您。
翻开照片，看见48张美丽的笑脸，看见一处处母校的场景，都让我回想起，我们曾经的快乐，曾经一起玩耍，曾经在母校一起度过富有喜怒哀乐的时光。在运动会中我们齐心协力，在篮球赛和足球赛的赛场上我们一起为队员加油。
百年附小，儿童站在正中央，是他们一贯的坚守，并以先进的教育教学理念始终立于课程改革的潮头。上世纪七十年代是引领全国的“五四学制”改革实验项目校。本世纪初在人民大会堂宣讲了“为生命奠基：语文课改的‘三个超越’”的教学理念，随后提出语文主题教学，指向儿童语文素养和核心价值观。在此基础上，引发系统地构建了“1+X课程”体系，用主题教育夯实基础，整合课程，创新教育，提出了“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学理念。从学生层面而言，让所有学生在清华文化的润泽中，在附小六年的时光里，实现“健康、阳光、乐学”的生命样态。从教师层面来讲，附小正努力锻造追求卓越的教师团队，教师“敬业、博爱、儒雅”。
在整体课程体系下凸显三大特色：
一、亲近母语。附小是全国最“宜读”的学校之一，全体师生坚信“改变，从阅读经典开始”，“清华大学附属小学主题阅读书目”在全国产生广泛影响，打破了儿童语文学习单篇碎片化的困境，改变着广大少年儿童的学习生态。书香的种子散满附小的每一个角落，已成为校园的一张名片。
二、体育健康。基于“有趣、出汗、安全、技能”的原则，附小提出了“每天体育‘三个一’，健康工作五十年”的倡议，既锻炼了儿童一身的健康体魄，又传承了马约翰的体育精神。
三、实践与创新。附小与清华附中、清华大学血脉相连，秉承共同的文化理念，开发“一条龙创新人才培养”育人模式的新型课程，关注有特殊才能潜质的学生，呵护好奇心，培植兴趣，提升学生的创新素养。
百年的轮回，百年的荣光。“1+X课程”的建构与实施，使师生享受在校生活的每一天，使清华附小成为一所人文家园、书香校园、儿童乐园，一所有角落、有故事，令人难忘的、温润的小学。
办学使命：为聪慧与高尚的人生奠基
育人理念：儿童站在学校正中央
校训：立人为本，成志于学
学生誓词：
我是清华少年，努力成为健康、阳光、乐学，拥有中国灵魂、国际视野的现代人!
教师誓词：
我是清华人，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉!
办学愿景：
我们努力，让学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧;
我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣;
我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严。
历史沿革
清华附小的前身是“成志学校”。成立于1915年，专为清华教职员工子弟求学而设，清华大学冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾在成志学校先后被委任校董事会成员。著名核物理学家邓稼先、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁等都是附小知名校友。
1937年抗日战争爆发，清华大学被迫南迁，成志学校随之南迁，在西南联大度过了艰苦的岁月。1946年秋，清华大学由昆明迁回清华园内，1946年12月12日成志学校复校开学。1952年8月，成志学校中学部和小学部分离，成志学校小学部则更名为清华大学附设小学。1960年，正式更名为清华大学附属小学。
一、课间休息讲安全
教学目标：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全，懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。
教学重难点：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全。教学过程：
一、导入新课
1、师导入：同学们你们在课间玩些什么活动呢？
2、板书课题：
一、课间休息讲安全
二、学习新课
1、看图讲书上事例，让明白不注意安全的话，会造成事故。
2、结合班级情况讲不安全事故的例子。
3、学习课间休息注意事项，明确课间该做什么，不该做什么。逐条朗读，并说说从中知道什么。
4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素？有什么建议？
5、讨论：如何做好安全值日生？
三、巩固练习
1、判断课间十分钟这样做对不对？
2、说说你发现同学中哪些不安全的活动？
3、今后课间活动要注意什么？
四、小结
1、学习课间 休息小要诀
2、学习了这课有什么收获？
3、师小结。
指名
二、放学路上保平安
教学目标：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。
教学重难点：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。
教学过程：
一、导入新课
1、师：最近班上同学在路上发生了什么事故？如何避免？（结合班上事例讲述讨论）
2、板书课题：放学路上保平安
二、学习新课
1、看图说故事，明白路上不注意安全的话，会造成事故。
2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。
3、学习《放学安全须知》，明确在放学上学的路上怎样注意安全？ 逐条学习，并说说从中知道什么。
三、巩固练习
1、判断放学路上哪些是正确行为，哪些不正确？
2、说说步行可能会遇到哪些危险？
3、结合你所看到的不安全的事例，怎样才能避免发生？
4、结合我们这里的线路，想想怎样才能做到安全？
5、学习行路安全小要诀
四、小结
1、谈谈学习了这课有哪些收获？
2、教师小结。主题二
聚焦假日安全
一、外出游玩讲安全
教学目的：通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。教学重难点：使学生明白外出游玩时一定要做到安全。教学过程：
一、案例聚集
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？
二、智慧加油站
1、外出游玩安全守则。
2、不安全的游玩行为。
3、外出游玩发生意外怎么办？
三、火眼金睛
观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表 现，请指出来并说明理由。
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
外出游玩活动内容
不安全行为 正确的做法
四、我们在行动
1、情景表演
2、编制班级《郊游安全告知书》
五、安全记我心
1、郊游安全小要诀。
2、拓展活动。
六、总结与交流
正确的做法。
二、规则和秩序记心间
教学目标：通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。
教学重难点：使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。教学过程：
一、案例聚集
1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。
2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。
分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？
二、智慧加油站
1、预防和应对踩踏事故。
2、动物园游览安全事项。
3、安全乘梯须知。
三、火眼金睛
观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。
存在安全隐患的行为 可能后果 安全做法 在楼梯上奔跑穿行
在动物园里随意给动物为食
四、我们在行动
1、绘制超市逃生路线。
2、为动物园设计安全指示标志。
五、总结与交流
正确的做法。
三、燃放鞭炮须小心
教学目标：通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。
教学重难点：使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。
教学过程：
一、案例聚集
1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。
2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事项。
三、火眼金睛
观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？
教师根据学生的回答，在下表中补充完整。存在安全隐患的行为 可能后果 安全做法 在马路边玩摔炮
四、我们在行动
1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。
2、倡议过一个安全又文明的清明节。
五、拓展活动
六、总结与交流
正确的做法。
主题目三：班级小主人
一、独一无二的班名
教学目标：
1、了解他人的特长，班级特色，今后努力的方向。
2、理解自己班级的情况，给自己班级取个合适的班名。
3、活动以后知道班级名称所蕴含的意思，要求在积极规范言行，奋发努力，做个好学生，增强班级集体荣誉感，培养向上的精神。教学重难点: 了解他人的特长，班级特色，理解自己班级的情况。教学过程：
一、导入
我们都有自己的名字，说说自己名字的含义。我们的班级也给它取个名字好吗？
二、说说我们眼中的班级
1、说出班级特点。
2、比较这些特点，选出最突出的地方。
3、想想我们班级今后还能做得更好的方面。
三、取班名
1、发表自己的见解，听取别人的意见。
2、组织讨论班名。
3、小组集中意见，写上班级名字和理由。
四、交流
小组派代表，作口头报告。
五、确定班级名字
六、说说感受
以后我们怎样为班集体争光呢？
二、班级公约大家订
教学目标：
1、发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进正常生活规范化，使全班养成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。
教学重难点: 发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进正常生活规范化，使全班养成良好风气。教学过程：
一、导入
谁来说说平时你发现我们班级有哪些不良的现象？
二、讨论班级问题
1、小组讨论轮流发言，说说平时班级遇到过的问题。
2、小组派代表说，教师对学生的发言进行补充。
三、整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间关系等方面，将问题进行整理归类。
四、讨论怎么做：
小组讨论针对发现的问题，提出解决问题的建议，并做好记录。
五、制订班级公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、全班讨论制订班级公约。
3、宣读班级公约。
4、表决心。
六、小结。
三、班级成长手册
教学目标：
1、感受集体的温暖与凝聚力。
2、在回顾自己的成长过程中看到自己的进步。
3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。教学重难点: 感受集体的温暖与凝聚力。教学过程：
一、导入：上小学以来，同学们一定发生了很多难忘的事情，谁来说说你难忘的或值得骄傲的事呢？
二、回忆和记录班级事件。
1、大家共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件。
2、展示照片等素材。
三、明确如何制订手册，确定手册栏目。
1、看书学习。
2、老师提示制作方法：
* 对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。* 给每个栏目取一个好听的名字。
* 具体列出栏目的事件，以及每个事件的时间、人物情况描述等。
四、制作手册
1、看书学习。
2、师指导：设计记录栏和图画；填入内容并装饰；各栏目合并，制作完整的手册。
五、小结主题四：探访昆虫世界
一、昆虫的美食
教学目标：了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱护昆虫。
教学重难点：了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱护昆虫。
教学过程：
一、导入
二、让学生说说你知道哪些昆虫爱吃什么。
三、指导学生制订观察计划
1、先让学生说说
2、教师指导小结出制订观察的计划包括 观察对象：观察什么
观察内容：需要观察和记录的内容 观察时间：什么时候
观察方法：自然条件还是人为环境
四、指导学生制订实验的步骤。
1、获得昆虫
2、模拟一个昆虫喜欢又便于观察的环境
3、观察记录昆虫吃食的情况
4、得出结论
五、小结
二、昆虫保护宣传画
教学目标：号召大家一起善待有益的昆虫，保护昆虫。教学重难点：善待有益的昆虫，保护昆虫。教学过程：
一 导入
师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？那么我们能为保护昆虫做些什么有益的事呢？
二 教学新课
1、说说为什么要画保护昆虫的宣传画？
2、宣传语是什么？
3、讨论在宣传画中可以画些什么内容？
4、学生设计草图。
5、老师和同学交流对草图的意见。
6、动笔画宣传画。
三 小结。探索昆虫的知识
教学目标：收集有关昆虫的知识，培养爱昆虫保护昆虫的意识。教学重难点：培养爱昆虫保护昆虫的意识。
教学过程：
一、导入
师：我们知道昆虫有些独特的本领。例如，蚂蚁能预知晴雨，竹节虫能扮成竹节„„我们多收集一些有关昆虫的知识好吗？
二、指导开展活动
1、同学们爱昆虫，那么也希望多收集一些有关昆虫的知识，那么 收集到的知识可以记录在一个小册子上。
2、激发学生的兴趣：让学生说说知道的一些昆虫知识，知道一些知识的好处。
3、讨论还可以怎么收集更多有关昆虫的知识？
（问大人，上网查找资料，看书等）
4、昆虫是知识包括哪些方面：生活习性，外形，一些本能等。
5、指导做小册子。
做小册子要注意要按一定的知识归类。
三、小结。主题五：秋游去
一、我为秋游出主意
教学目标：
1、了解秋游的目的。
2、秋游要注意些什么。
3、为秋游提出建议。
教学重难点：秋游要注意些什么，为秋游提出建议。教学过程：
一、导入
师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜，小朋友们这时
候喜欢这秋天里去秋游吗？
二、说说秋天去游玩有什么好处？
三、讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？
四、秋游时要做些什么？
1、和大人一起去可以做些什么游戏？
2、可以观察些什么？
五、秋游时要注意什么呢？
1、学生讨论
2、教师归小结。
要注意安全，尽量不要造成污染，要准备好一些东西。
六、秋游活动回来可以做些什么？
七、小结二
游戏设计显身手
教学目标:
1、通过集思广益、事先调查，学会观察、比较的科学思维方法。
2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤。
3、学会听取他人意见，培养人际交往能力、养成合作品质。
4、在分析综合的思维过程中，初步掌握攻取信息和处理信息的能力。教学重难点：掌握设计游戏的方法和步骤。
活动准备:
1、学生准备
收集有趣的资料，了解一些设计游戏的方法，准备游戏中需要的材料。
2、教师准备
准备一些较特别的游戏的录像或介绍，收集一些进行游戏设计的技巧、方法、，收集本次秋游景点的介绍，给学生准备较开阔的场地进行游戏。
教学过程:
一、宣布活动内容 板书课题：游戏设计显身手
二、师生共同活动
（一）、设计新游戏
1、思考并讨论秋游时适合玩的游戏应该满足什么要求。
2、分组调查和记录同学们对秋游游戏的希望。
3、借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的地。
4、给新游戏起名，并初步撰写新游戏的玩法说明。
（二）、改进新游戏
1、找同学来亲身体验新游戏，听取大家的意见和建议。
2、综合整理同学的意见和建议。然后根据意见和建议改进游戏。
3、用第一次编写游戏说明时学到的方法来再次编写游戏说明。
三、总结、反思和评价三
秋游归来话秋游
教学目标:
1、能对秋游活动进行回顾、整理，有一个积累体验。
2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。
3、培养处理信息的能力。
教学重难点：培养口头表述的能力，培养处理信息的能力。
活动准备:
1、学生准备
进行介绍所需的材料，秋游留下的有意义的纪念品、照片，预设一年级小朋友听完介绍后会提出的问题。
2、教师准备
收集有关这次秋游的地点、特色活动的资料，如照片、导游图等；协调好各小组介绍的主题，使主题不至于重复。
教学过程:
一、活动内容安排，板书课题：秋游归来话秋游
二、师生共同活动
（一）、准备介绍的内容
1、回顾秋游玩过的地方。
2、画秋游路线图或示意图。
3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并作好记录。
4、对记录的活动进行筛选，选择值得介绍的内容。
5、各自准备介绍一个活动。
（二）、作介绍
1、一句话概括对秋游的印象。
2、对照路线图示意图进行演练。
3、正式介绍，并回答低年级同学的问题。
三、总结、反思和评价。
主题六：关注饮食健康
一、告别不良饮食习惯
教学目标：
1、了解同学中一些不良的饮食习惯。
2、知道不良的饮食习惯会对身体健康产生影响。
3、自觉改正不良的饮食习惯。教学重难点：自觉改正不良的饮食习惯。
教学过程：
一、导入
师：小黎刚刚一直喊肚子疼，送到医院医生看过后才知道，原来是他吃完午饭，就与其他同学不停地打闹而引起的。
二、交流你看到同学中不良的饮食习惯。
1、有的同学不吃早饭
2、吃饭时不停地说话
3、饭前没洗手
4、同时吃了太多的东西 „„
三、说说为什么这些坏习惯会影响身体？
四、你还知道哪些饮食习惯不好，要怎么改正？
五、你还知道哪些饮食习惯是好的？
六、我们要怎么来劝说大家养成良好的饮食习惯呢？
七、说说学了这课有什么收获？
八、师小结。
二、制作家人水果食用单
教学目标：通过查阅饮食健康类书籍、网站和采访有关人员等途径，对食用水果的有关知识进行了解。
教学重难点：通过查阅饮食健康类书籍、网站和采访有关人员等途径，对食用水果的有关知识进行了解。教学过程：
一、导入
二、汇报交流
1、汇报收集到的有关水果的知识
2、学习书上有关香蕉荔枝枇杷等水果，了解这些水果有哪些作用？吃的时候要注意些什么？
例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、苹果等。
3、说说你还听说哪些水果的作用和注意点。
三、分析家里每个人身体状况如何？爱吃什么水果？
四、学了这课，你知道家里人要吃些什么水果合适？
五、学习制作家人水果食用单。
1、看看书上怎样制作？
2、让好生说说该怎样制作。
3、学生练习写。
六、小结。
三、联欢会食品采购
教学目标：
通过学习活动，了解一些健康食品，要买健康食品。教学重难点：通过学习活动，了解一些健康食品，要买健康食品。教学过程：
一、导入
我们要开展一次联欢会活动，如果你是采购员，你想买些什么食品呢？
二、比“健康”
1、为什么要买健康食品？
2、哪些是健康食品？
3、把健康食品列出单子来 饮料：矿泉水
„„ 水果：苹果
„„ 零食：瓜子
„„
三、讨论
1、联欢会时，你想采购一些什么食品？
2、怎样了解食品的价格？
3、如果每人出2元钱，你们小组共有多少钱？可以买些什么食品合适？（小组讨论）
4、比较哪组安排得合理？
5、购买食品时要注意哪些方面？
四、小结
主题七：衣服的学问
一、服装面料特点大搜索
教学目标
1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。
2、试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教学重难点：通过学习比较，了解一些服装的面料及特点。
教学过程：
一、导入
二、初步感知面料特点
1、了解一些衣服制作的面料及其特点 皮风衣 真丝衬衫 牛仔裤 „„
三、了解我们平时穿着的面料及其特点
1、说说我们穿的衣服裤子是采用一些什么面料？有什么特点？
2、你知道你家里人衣服的面料吗？有什么特点？
四、小结二
吸水能力大比拼
教学目标：通过实验比了解衣服面料的吸水性能。教学重难点：了解衣服面料的吸水性能。教学过程：
1．明确实验目的。
学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤„„从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗„„
2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。
3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。
4．填写第107页的学习单。主题八
过年啦 一、除旧布新大行动
教学目标:
1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。
2、学会统筹安排时间进行打扫、布置。
3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。教学重难点：了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。学会统筹安排时间进行打扫、布置。
活动准备:
1、学生准备
布置房间的有关饰物，打扫卫生的清洁用品；了解孤寡老人的生活状况；了解打扫、布置房间的方法。
2、教师准备
收集春节布置房间的有关资料；动员学生投入到帮助他人的活动中去，对有些不乐意帮助别人的学生做好教育引导工作；联系孤寡老人，征得老人的同意。
教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动
（一）、策划活动
1、了解除旧布新的传统习俗。
2、讨论过年前如何布置家。
3观察了解孤寡老人家的情况。
4、讨论如何进行打扫和布置。
（二）、小组分工统筹安排
1、小组进行活动分工。
2、安排活动项目的先后顺序。
3、准备活动需要的物品。
4、小组合作进行打扫和布置活动。
（三）、交流经验总结体会
1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。
2、体会帮助人的快乐。
3、记录这次活动的体会。二、不一样的新年习俗
教学目标:
1、通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。
2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。
3、学习收集和处理信息的方法。
4、培养探究更多知识的兴趣。
教学重难点：通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。活动准备:
1、学生准备
从网站、图书中收集有关民族新年习俗的信息；准备记录信息用的纸张、分类比较用的卡片。
2、教师准备
思考对新年习俗分类、比较的方法，收集介绍各民族新年习俗的书籍等。教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗
二、师生共同活动
（一）、整理有关新年习俗的资料
1、交流各民族的不同新年习俗。
2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。
3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。
（二）、制作新年习俗卡片
1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。
2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。
3、制作各民族新年习俗对比卡片。
4、参观卡片展，扩大知识面。
三、总结、反思和评价
三、年货的过去和现在
教学目标:
1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。
2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。
3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。教学重难点：
1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。
2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。
活动准备:
1、学生准备 事先告诉家长本次活动的内容，在征得家长同意后，与家长一起购置年货。
2、教师准备
自己购买年货的清单。教学过程:
一、宣布活动内容，板书课题：年货的过去和现在二、师生共同活动
（一）、了解年货情况
1、了解过年时自己家里购买的年货。
2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额。
3、确定采访对象，设计访谈提纲。
4、进行采访并记录。
（二）、年货比较
1、交流通过采访了解到的现在和过去年情况。
2、采用一定的方法对年货的过去和现在进行比较。
3、分析产生不同的原因，体验活动后的心情。
