四块苹果优秀作文

四块苹果优秀作文（精选5篇）

四块苹果优秀作文 篇1

在一片一望无际的沙漠里，我和妈妈疲惫地走着，我们带的食物早已经吃光了，瓶子里仅剩的一点水也被火辣辣的太阳变成了水蒸气。我从背包里掏出我们最后的苹果。苹果被太阳晒得成了又小又干的.、像椰枣一样大小的小苹果了。和我们一起走在沙漠里的还有四个人：一个是曾经救过我们的人，一个是我最好的朋友，一个是汶川孤儿，一个是流浪的乞丐，还有一个是生命垂危的老人。当我拿出这个苹果时，所有人的眼睛里都放出了光彩，他们眼巴巴地用乞求的眼光看着我。我犹豫着把苹果切开，很遗憾，苹果太小了，只能切成四块，怎么分呢?我举棋不定。

这时冥冥中一个声音在我耳边响起：“把第一块苹果给你的妈妈吧，她是给予你生命的人。”这声音是那么轻柔，给我的感觉非常真实，我看了看妈妈消瘦的脸颊和渐渐失去光彩的眼睛，把第一块苹果递给了妈妈。

第二块给谁呢?老人呻吟着，汶川的孤儿哭泣着，救命恩人和乞丐无力地低垂着头，第一次引导我的声音又在我耳边响起：“给那个生命垂危的老人吧，也许他吃了你的苹果就会好起来了呢，再说他要是在临死之前还吃不到一块苹果……”我没等那个声音说完，赶忙把第二块苹果放在生命垂危的老人手里。

这一次没等那个声音响起，我就把第三块苹果递给了我们的救命恩人，他可是我的再生父母啊!

手中只剩下最后一块苹果了，我恨不得奇迹出现，可这只是我的一个希望，我现在要面对的是残酷的现实：乞丐已经流落街头好几个月了;那个在地震中失去了父母的孤儿那么可怜。我对我的好朋友说：“我要把最后一块苹果给这个孤儿，你能原谅我吗?”朋友有气无力地点了点头，于是我把苹果给了那个孤儿。

四块玉和三转桥 篇2

我对四块玉这条胡同一直充满感情。上个世纪九十年代，我的儿子上小学四年级。他在光明小学读书，放学回家，抄近道，就是走西四块玉胡同。那时候，他刚刚学会骑自行车，骑得正来劲儿，特别愿意在这样弯弯曲曲的胡同里骑车，“游龙戏凤”般显示自己的车技。一天下午放学，在西四块玉胡同一个拐弯儿的地方，看见前面走着一位老太太，他的车已经刹不住了，一下子撞上了老太太。老太太倒没有撞倒，老太太手里提着的一个篮子，篮子里装满刚刚买来的鸡蛋，被撞碎了好几个。

孩子下了车，知道自己闯下了祸，心里有些害怕，除了一个劲儿地道歉，不知如何是好。老太太一看，是个孩子，把篮子拾起来，没有责怪他，只是对他笑笑，嘱咐他骑车要小心，就挥挥手让他走了。

那一年，孩子十一岁。这位老奶奶对他印象和影响至深。以后，对他人需要善意和宽容，让孩子格外在意。以后，每一次走进四块玉胡同，他都会忍不住想起这位老奶奶，而且，不止一次地对我说起这位老奶奶。

三转桥，也是北京的一条老胡同的名字，没有四块玉好听。相传它有一座汉白玉的转角小桥的，但和四块玉无玉一样，它并没有桥。桥和玉，都只是它们的幻想。

三转桥离我读的汇文中学不远。读高三那一年，那时候，我才学会骑自行车，比儿子晚了八年。有一天中午，我借同学的自行车骑车回家吃午饭。回学校穿过三转桥的时候，撞上一个小孩，把小孩撞倒在地。我赶紧下车，扶他起来，倒是没有撞伤，但是，孩子的裤子被车刮开了一个大口子，孩子一下子就哭了起来。我忙哄他，问他家住在哪儿，就在附近不远，我把孩子送回家。一路走，心里沉重得压着块大石头，毕竟把人家孩子撞倒了，把人家孩子的裤子撞破了。家里，只有孩子年轻的妈妈在，我向她说明情况，一再道歉，听凭发落。她看看孩子，对我说：没事，快上你的学去吧，待会儿我用缝纫机把裤子轧轧就好了！她说得那么轻巧，一下子就把我心里压着的那块石头搬走了。

我和儿子的成长道路上竟然有着这样多的相似。或许，是我们遇到的好人实在太多，让我和儿子都相信这个世界上尽管沙多金子少，但好人还是多于坏人的，善良多于邪恶的，宽容多于刻薄的。

我常想，如果当初那位年轻的母亲，不是说了那样轻松的话，就把我放走，而是非要让我赔她孩子的裤子的话，会是一种什么样的结果呢？同样，如果当初那位老奶奶，即便不讹孩子（像现在常见的“碰瓷儿”的老人那样倒在地上，非要他送她到医院，再找上家长赔一笔钱），而只是让他赔鸡蛋，又会是一种什么样的结果呢？

对于一个孩子，对这个世界和这个世界上的人与事的认知和理解，也许就会是大不一样了。这个世界上，存在着恶，也存在着善；人和人之间，存在着怀疑，也存在着信任。普通人应该是本能的善多一些，信任多一些，而如今普通人身上的善和信任，却被恶和怀疑挤压如茯苓夹饼里的馅。或许对于我们大人，一切都已经见多不怪，对于一个孩子，这样的凡人小事，却常常是他们进入这个世界的通道，从而见识到人生，以为世界和人生就是这样子的。他遇到这位老奶奶，和我遇到的那位年轻的妈妈，让这个世界充满爱。这不再仅仅是一句唱得响亮的歌词，而是如一粒种子，种在了我们的心头。对于我，时间已经是四十九年过去了；对于孩子，时间已经是二十五年过去了，这位老奶奶和这位年轻的妈妈，一直没有让我们忘记。这粒种子生根发芽长叶，至今仍在我们的心中郁郁葱葱。

四块玉和三转桥，像古诗里的一副美丽的对仗。

（选自《新民晚报》）

四块苹果优秀作文 篇3

我事事村，他般般丑。丑则丑村则村意相投⑴。则为他丑心儿真⑵，博得我村情儿厚。似这般丑眷属，村配偶，只除天上有⑶。

【注释】

⑴则：虽。村：粗俗、蠢笨。

⑵则：只。

⑶只除：除非是。

【译文】

我事事处处愚笨，他般般样样都丑。丑就丑吧，笨就笨吧，情意却十分相投。只因他相貌丑心里有真情，以心换心，我对他的情意也同样厚。像我们这样的丑眷属村配偶，世上难找除非天上才能有。

【鉴赏】

这是一首别致有趣的情歌小曲，曲里一反传统郎才女貌，才子配佳人的择偶标准，而以心儿真，情儿厚作为感情的基础，唱出人间最本色最天然的纯真、朴实、无邪的爱情颂歌。心儿真真在意相投，就是说双方要真心相爱，情投意合，不嫌双方事事村，即事事蠢笨，不嫌对方般般丑，即样样丑陋;情儿厚厚在他丑心儿真，就是说他心地真诚、善良，赢得了女主人公厚厚的情意，赢得了女主人公的芳心，在女主人公心里，心儿真情儿厚二者缺一不可。正因为女主人公把爱情建立在心心相印，两意相投的基础上，不以才貌取人，才把自己说成事事蠢笨的傻姑娘，把对方说成样样丑陋的憨小伙。

女主人公称己是个蠢笨的.傻姑娘，这是自谦的说法。从只除天上有(只怕是人间难找天上才有)这句话来看，就知道她是个非常精明的人，她明白人世间的朝朝暮暮，缠绵悱恻，含情脉脉，离人泪，未必长久;只有相互包容，相互尊重，相互理解，相互接受，蠢笨与丑陋的感情就会坚定不移，他们的结合就会天长地久，就会幸福美满。与郎才女貌，才子配佳人相比，谁厚实，谁渺小就显而易见，一目了然，所以说只除天上有。曲里虽然没有花前月下的蜜语，海誓山盟的豪言，却有着真挚无私，不造作，不虚伪的表白，看似随口而出之语，实则真情流露，而那些海枯石烂，誓死不变之类的表白在傻姑娘面前显得非常苍白无力。这是一位明事理，懂爱情真谛的女性，表现了她纯真无邪的爱情思想。

女主人公的思想情感能得以充分体现，得益于作者运用了口语俗语来表情达意，使全曲富有情趣，村、丑二字在全篇中交替出现，起到了尽情宣泄的作用。如开头三句的村、丑，让女主人公的感情一开始就像打开的阐门在奔流，酣畅地吐露，尽情地流淌，没有顾忌，没有压抑，更没有去粉饰情感，唯有女主人公轻松、自然的略显俚俗的兴奋口语。四五句的村、丑洋溢着真心相爱的欢乐。结尾的丑眷属，村配偶和前文造成回环复沓的效果，使女主人公的情感及自信心进一步地深化，这是其一;其二，把口语和意相投，情儿厚等俗语相互结合运用，使曲的语意不深奥，读起来不拗口，又增添文章的情趣，表情达意精湛，风格新颖独到。

《四块玉·浔阳江》原文及赏析 篇4

送客时，秋江冷。商女琵琶断肠声。可知道司马和愁听。月又明，酒又酲，客乍醒。

译文

送客人走的时候，正是秋日，江面凄冷。歌会弹唱着送别的曲调，让人分外感伤。她可曾知道我在和着愁绪倾听。月亮已挂上了天空，酒意已浓，客居的人猛然惊醒。

注释

四块玉：曲牌名。入“南吕宫”。小令兼用。定格句式为：三三七、七、三三三。

冷：凄冷，萧条。

商女琵琶：此处暗指白居易的《琵琶行》。

和：连，连同。

酲(chéng)：喝醉了神志不清。喻指酒浓。

醒：醒悟，觉醒。

赏析

“送客时，秋江冷。商女琵琶断肠声。可知道司马和愁听。”瑟瑟秋水，朗朗秋月，江滨送客，以酒饯行，歌女弹着送别的曲调，牵引出作者万般的离愁别绪，和着愁绪倾听着这断肠的曲调，时问仿佛己倒流，依稀可见当年唐朝诗人白居易贬谪江州时，浔阳江头夜送客，写下《瑟琶行》的情景。如今作者身临其境，郁郁不得志的遭遇使之对此诗产生了真切的共鸣。

“客乍醒”，是小令的收尾之笔，也是整篇的高潮，虽言“客”醒，实则主人和客人都己醒来。明写从酒中清醒过来，暗指作者从宦游生涯中醒来，产了强烈的隐归山野之心。一个“醒”字，表明了作者的`醒悟，猛然意识到自己的仕途已到此为止，再在宦海沉浮已无多大意义，只有隐归山林，享受山村野趣，才是自己应该选择的道路。

词人把自己的经历、感受融迸了对历史往事的追思中，反映了元代知识分子沉浮宦海、郁郁不得志所产生的矛盾心情，这也是元代下层文人的普遍情绪。

本首小令怀古伤今，虽然篇幅较短，但辞句清淡，韵味悠长，与自居易的《琵琶行》一脉相通，表现出略带忧伤的官场失意情思。

创作背景

四块苹果优秀作文 篇5

【关键词】主题班会班级QQ群兴趣小组 第二课堂

在中职学校,班主任对学生的习惯养成、能力培养及思想品德教育具有重要的作用。通过哪些途径可以让班主任工作效果更加显著?笔者认为,中职学校班主任工作应重点抓好以下四块重要的“阵地”。

一、 主题班会——发展学生能力的阵地

组织班会是班主任工作的一项重要工作,也是实施教育的重要而有效的渠道,在班会上可灵活地运用汇报会、听读会、讨论会、总结会、演讲会等多种形式组织班会,使班会课成为提高学生思想和发展能力的阵地。例如,开学第一周班主任可在班上开展一次“大家认识我”汇报式的主题班会,组织学生限时发言,用简短的几句话介绍自己的姓名、年龄、性格爱好、个人特长、入校感言和家庭情况等。由此既可消除学生腼腆、胆怯、疑惑的心理,加强他们快速适应环境的能力,也使师生之间开始产生感情上的沟通,便于班主任做活学生的思想工作。开学第二三周时可开展以校规校纪、班级计划、班规专业导向教育等为内容的听读式主题班会,在班会中,让学生登台轮流当“先生”朗读会议内容,要求学生听后复述、筛选要点,还可以就某点谈感想及发表自己的意见。由此,不仅可以提高学生的语言表达能力,还可以提高学生的与人沟通能力及思想艺术审美能力等。

一个成功的主题班会,首先在准备过程中能充分地发挥学生的主观能动性,让学生积极地投入到材料收集整理、物品的筹备、场景的布置和氛围的营造等环节之中,使班会的准备过程本身就成为学生受教育、受锻炼和发展能力的过程,延展和扩大班会的重要教育作用。同时,班会的设计应充分结合学生的心理、生理特点,激发学生,努力创造第二课堂,其形式的选择应以“教育学生、发展学生”为核心,有模式但不可模式化,有法但无定法。再者,形式多样的主题班会也不应只限于在常规性的教室内举行,在校内可以与同年级或同专业的班级加强横向联系,活跃班级生活,增强班级向心力和凝聚力。学习上可请优秀毕业生到班内做客,推广学习经验,进行专业技能的演示指导、谈创业体会等,必要时还可以把班会搬到企业商场等的现场,让学生主动了解社会、接触社会。

二、 班级QQ群——进行班级德育的阵地

目前网络不仅成为各学校的教育教学工具,也日益渗透到校园生活和思想的方方面面,在最近几年的班主任工作中班级QQ群发挥出了极大的作用。以笔者的教学实践为例。除日常班级工作之外,班级QQ群成为笔者班级德育教育另一个园地。QQ聊天作为一种新兴的交流方式,能够帮助学生突破学校相对封闭、狭窄的空间范围,满足其超越时空、主动交流的人际交往行为,增长见识,提高能力。建立班级QQ群,能够充分运用网络时代人际交往的特点,有效地拓展班级建设和思想教育的空间。

首先,有利于拉近师生距离,建立民主融洽的师生关系。在班级QQ群里,可邀请班级任课教师加入。教师的出现会给学生一种全新的感受,学生从中可以感受到平时很难触及的老师内心的另一面——年轻、幽默、智慧等。在QQ群里师生是平等的,师生间的沟通是完全自愿的,而且有时还有一定的隐蔽性,这样学生和老师交流起来更加从容自然。班级QQ群能通过网络把在不同时间、不同地点的师生联系起来,实现时空对接,从而有利于班主任及时发现和解决问题。同时,班主任还可以借助丰富的网络资源,大大拓展师生之间的德育话题,丰富德育资源。选择网络交往方式不但适应了中职学生喜欢网络的特点,让学生们感觉老师和他们是“同一代人”,而且有利于学生消除心理压力,减少沟通上的障碍,创设一个民主融洽的交往氛围,在这样的氛围中师生间的交流和沟通效果会更加明显,关系更加亲近。同时,这种交流是多元、多层、互动的,可以提高学生思想品德发展的水平。

其次,QQ群有利于增加师生思想交流层次,提高思想交流质量,从而有利于和谐班级的创建。QQ群聊基于现代网络,与传统的德育组织相比较,更能引导学生自主交流。同时,借助技术手段不受干扰地各抒己见,QQ群大大增加了思想交流的次数和频率,在班级QQ群里任何一个人可以随时进入正在进行的任何一个话题之中。既可以在群聊窗口中,也可以在单独对话框中进行,还可以在BBS上发贴、评论,开成一对一、一对多、多对一、多对多等多种交流阵形,就不同的问题提出不同的思想和感受。班主任通过引导和激发学生,使他们的思想发生碰撞与交流,促使学生接触到不同的文化观点、思想立场,从而不断改进和完善自我,形成内涵更为丰富的自我。QQ群里多种表达形式满足了不同个性特征学生的表达需要,它的书面表达更有利于提高学生的自我教育能力。此外,一系列特殊的网络符号,如QQ表情、图片相册等的巧妙运用不仅能给严肃的话题增添几分幽默,还可以把诸多只可意会、不可言传的感受表达得淋漓尽致,同时,这也有利于学生的个性表现,有利于学生心理的健康成长,有利于学生自我教育能力的提高和思维能力的提高。而这样与群体成员的思想碰撞可以使学生加深对自我的认识,从而有助于建立和谐的新型班级、社会关系。

三、 课外兴趣小组——改善班级学风的阵地

中职学生一般都是来自高中学校选拔后的“学困生”,他们对学习兴趣不浓,主动性、积极性不强,但是他们动手能力较强,有丰富的业余爱好。针对这种情况,班主任可联合任课教师,成立多个课外兴趣小组,具体做法如下:

(一) 活动内容及方式

1. 水电维护小组。该小组以学校水电工程教学教师为指导教师,学生自己订阅一些水电安装的维护的书籍,定期和指导教师去参加实践。水电维护小组要求每名学生拥有一套基本的学习工具,在一学期内学会装简单的电路和水管,班级的灯具如有坏了的,可以准确判断原因,并可以安全修好。如有困难,可以与教师一起完成,并每月向学习小组汇报一次学习工作情况。

2. 电子电器维修小组。该小组以学校电子专业教师为指导教师,以学生手上有的教科书为参考书,并准备好常用的一套修理工具,要求每名学生一周收集一件坏了的电子电器,可以向学生师生收集,也可去乡下收集,每人每两周要修好至少一件。在遇到难修的物件时,可以求助指导教师。每两周在小组中做一次学习工作汇总结。

3. “我们爱创造”小组。以专业课内容为对考知识,以课程进度为活动导向,要求学生到二手市场去购买元器件,按照要求做成成品,定期在班上展示成品。

(二) 评价方式

评价方式有两种:一是学生自评,即采用问卷试无记名评价法,把问卷发给全班同学;二是指导教师评,即从学生动手能力和在有关课程考试质量中评。

由课外兴趣小组取得成效来看,许多学生对兴趣小组很感兴趣,热情高涨,班级的学风有了很大的改善,各小组都取得了较好的成果,学生的动手能力在师生中得到了好评,且他们在相关课程质量检测中往往也能取得较好的成绩,并建立良好的师生关系。

四、 第二课堂——提高学生的综合素质的阵地

在高度信息化、知识化、竞争化的今天,企业对中职人才不再只有技术要求,而是提出了更高的综合素质的要求。对此,开展丰富的第二课堂是提高学生综合素养的主要途径。以笔者的教学实践为例。笔者把每天第八节课定为第二课堂活动时间,开展的第二课堂活动主要有三类:一是学生的兴趣小组活动,有书法、舞蹈、篮球、排球、乒乓球、围棋、象棋、音乐、美术、摄影等,这类活动以培养学生的多种兴趣为目的。二是竞赛性活动,这是一种为发掘学生潜能、发挥学生特长,而让学生各展所长,向所有人大胆表现自己的活动,主要有学科竞赛、作文比赛、朗诵比赛、体育竞赛、科技制作比赛等。三是生活实践类,开设有内务整理、劳动实践、花草养护、环境布置等活动,它是为培育学生的生活经验和实践能力而开设的。

由于第二课堂活动紧贴学生现代生活实际,从学生身心发展出发,因而它可以培养学生的创新精神和实践能力。很多学生都对开展第二课堂活动怀有浓厚的兴趣,因为他们在这里能学到课本以外的知识,开阔眼界,增长才干,增强能力和自信,提升素质。

【参考文献】

[1]张觊.主题班会——发展学生能力的阵地[J].中国职业技术教育,2007(11)

[2]彭丽云.班QQ群——高校班主任德育的新天地[J].中国职业技术教育,2007(11)

[3]傅雨露,徐征.课外兴趣小组与班级学风之改善[J].中国职业技术教育,2007(11)

【作者简介】李爱姣(1974-),女,湖南道县人,广西柳江县中等职业专业学校语文教研组组长,中学一级教师,研究方向:中职语文教学改革、中职素质教育。