标准化项目部学习心得
按照公司要求和项目部安排，2013年7月10日至7月21日期间，二环南路项目部全体员工学习了公司下发的《标准化项目部手册》。通过标准化的学习，提高了每一位员工的标准化意识和标准化业务水平。俗话说：“无规矩不成方圆”，建立标准化的管理亦是同样的道理。既然是管理标准化，就是要有据有依，有据可循，有据可查。在遇到问题时能更快更好的解决问题，这就是标准化体系的优点。
通过学习，对项目部标准化的建设和现场管理都有了更高的认识，现总结如下：
一、通过学习，明确了项目部临建的标准
项目部是公司在施工现场建设的临时办公、生活场所，体现了一个公司的文化。以前工地的项目部，往往是根据现场情况建设，随意性很强，各个工地的项目部布置和标准都不一样，不能体现公司文化。通过标准化手册的学习，对项目部临时设施如大门、院墙、办公室和职工宿舍都有了明确的要求。以后建设项目部时，按照标准化项目部的要求选址、建设。这样就会使公司各个工地的项目部统一一致，规范标准，能够很好地反映公司的文化。
二、通过学习，明确了施工现场的标准化管理
在标注化手册中，明确了施工现场的安全防护、宣传标语、材料堆放、临时用电、沟槽开挖、渣土运输等各个细节的要求，并且这些要求都是在施工过程中总结、根据相应规范要求整理出来的。只要按照标注化手册的要求去做，施工现场肯定能达到安全标准。
三、通过学习，明确了项目部运行的标准管理
在标注化手册中，明确了一个项目部在施工准备阶段、工程施工阶段和工程收尾阶段每个项目部应该做的工作，并且总结了如何做好这些工作，当然还提出了这些工作的标准。只要按照标注化手册的要求去做，项目部的工作一定能做到凡事提前准备，工作过程中紧张有序，竣工后资料规范完整。
一、例题生活化，学生易懂易学
荷兰数学教育家汉斯.弗赖登塔尔认为：“数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此，在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。
二、导入生活化，激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”教师要善于发现生活中的数学问题，在教学中，要从孩子的心里特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展观给学生。如讲故事，做游戏，表演等，以激发学生的求知欲，让学生学习数学的乐趣，例如“教学分数基本性质”时借助录音机讲了一个生活中的故事：“我去超市买了三瓶可口可乐，我喝了一瓶的，孩子喝了一瓶的，侄子喝了一瓶的，請同学们猜一猜，我三个谁喝的多？通过类似与生活密切相关的问题，可以帮助学生认识到数学与生活有着密切 的联系，从而体会到学好数学对于我们的生活有很大的帮助，无形当中产生了学习数学的动力。
三、练习生活化，做到学以致用
《数学课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在 于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活。应用与生活，学习致用。因此，每一次学完新课后，我就编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的能力。
（一）与实践活动相结合
教学中，教师要有目的，有计划的组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中，这样做不仅巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。例如，在教学：“你喜欢什么电视节目？”的实践活动课中，事先真正让学生了解周围的人们都喜欢什么节目，初步让学生体会到收集，整理信息方式，了解某些具有倾向性的现象，明白男生比女生更喜欢体育节目，学生比家长更喜欢挑战800等。通过这样的活动，提高学生收集信息的能力，在数据整理中，获得了更多的信息，同时，班内回报交流过程，也是数学交流提高过程。
（二）与生活问题相结合
《数学课程标准》中明确提出：“教学中，教学应该努力发掘出有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。”数学练习要引进相关的生活问题，使学生学用结合。例如：在教学：长方体和正方体表面积”后，我要学生测量一下教室的长和宽，及门窗黑板的长和宽，然后利用所学的知识，测算教室要粉刷的面积。通过学生具体搜索信息，并多信息加以分析，找出解决问题的办法，整个过程都是学生学习长方体表面积的真实体验。有利于学生数学知识的理解、消化。 。
（三）与课外活动相结合
2月24日，公司组织班长以上的干部和管理人员在三楼会议室进行了安全标准化知识的宣贯和杜邦安全文化的学习。周董以无锡全立公司的火灾案例作为开场白，阐述了企业安全工作的重要性，表明了公司高层“以人为本，安全至上”的安全理念。会后，质检中心以班组为单位，组织员工观看了杜邦安全教育片，并进行了认真讨论，大家觉得这样的安全教育形式很好，以后要多开展。通过学习，加深了员工的安全意识，更加理解了前段时间公司开展的“反习惯性违章”活动的必要性，其目的就是进一步规范员工行为，杜绝“三违”现象，防止和避免重特大安全事故的发生，体现了科学发展观和以人为本的理念。安全对于我们而言，它的意义在于公司生产经营的平稳运行；在于机器设备的安全运转；在于员工身心的健康安宁，在于国家财产的不受损失。只有安全，我们的企业才能保持高速、迅猛的发展态势，我们的员工才能拥有幸福安康的生活。因此，在企业一心一意谋发展，集中精力搞生产的关头，更要把安全置于一切工作的首位，夯实基础，持之以恒，才能实现安全工作长治久安的局面。
安全工作是企业生产的生命线，是企业第一位的工作。抓好安全工作，需要做好以下几点：
首先，要靠企业职工自我约束，人人自律。只有不断的唤起和启发职工自律的自觉性，才能充分发挥职工的主观能动性，才能实现职工在思想意识上由“要我安全”变成“我要安全”，在行为准则上由外在约束变成内在约束，变他律为自律。
其次，需要不断提高自我技术水平和综合素质，提高实际操作能力和处理事故的能力。遵守企业规章制度、章程纪律，掌握并贯彻执行安全操作规程、技术操作规程，提高业务技能来保障安全。
第三，要继续加强安全生产的制度建设，全面实施生产现场安全管理制度、基础管理资料及规范化、标准化工作。签订安全生产责任制，将安全生产的责任逐级分解落实，做到界限清晰，责任明确，达到一级对一级负责，层层落实安全责任，做到有标可依、有责可定、有量可查、确保生产过程中的安全工作环环相扣，避免事故发生。
第四是加强源头管理，进一步加大安全监督、检查和惩处力度，做好重大危险源监控和安全隐患排查整治工作。安全隐患的整治可以运用PDCA模型，进行标准化的管理。
五是搞好安全生产教育培训，加强企业安全文化建设，逐步培育企业安全理念和安全价值观，建立具有自己特色的人文安全文化体系。美国杜邦公司将企业安全文化归结为：
1、帮助别人遵守各项规章制度和标准；
2、留心他人的不安全行为和条件；
3、团队贡献，即共同分享安全知识和经验；
4、关注他人异常变化；
5、视安全为集体荣誉。由此可见，安全文化的发展可以从根本上激励人们重视安全与健康，而且对社会、公司以及同伴的安全都有责任感，最终实现不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
杜邦公司的十大安全理念
美国杜邦公司成立于1802年，多年来一直保持着骄人的安全纪录：安全事故率比工业平均值低10倍；杜邦员工在工作场所比在家里安全10倍；超过60％的工厂实现了零伤害率。这些成绩的取得与杜邦200多年来形成的安全理念密不可分，杜邦最先提出了“所有事故都是可以预防的”安全理念，如今这一理念已成为世界范围内工业安全的标准。
1、所有的事故都是可以防止的。从高层到基层都要有这样的观念，采取一切可能的办法防止，控制事故的发生。
2、各级管理层对各自的安全负责。安全包括公司的各个层面：公司管理层对所管辖范围的安全负责，下属对各自范围安全负责，车间主任对车间的安全负责，班长对员工的安全负责„„只有每个角落安全都有人负责，这个公司的安全才真正有人负责。
3、所有安全操作隐患都是可以控制的。安全生产过程中的所有隐患都要有计划的投入、治理和控制。
4、安全是雇佣员工时的必要条件。在员工与杜邦的合同中明确写着，只要违反安全操作规程，随时可以被解雇。每位员工参加工作第一天起，就意识到这家公司是讲安全的，才能把安全管理和人事管理结合起来。
5、员工必须接受严格的安全培训。
6、各级主管必须进行安全检查。这个检查是正面的、鼓励性的，以收集数据、了解信息、发现问题、解决问题为主。如果发现员工的不安全行为，并不进行批评，而是通过交谈，了解员工为什么这么做，还要分析领导有什么责任。如果不了解这些信息，抓安全管理是没有针对性的。
7、发现安全隐患必须及时更正。发现隐患后，要分析隐患发生的原因是什么，哪些是可以当场解决的，哪些是需要不同层次管理人员解决的，哪些是需要投入力量来解决的„„重要的是必须把发现的隐患加以整理、分类，知道这个部门主要的安全隐患是哪些，解决需要多少时间，不解决会造成多大风险，哪些需要立即加以解决，安全管理真正落到了实处，就有了目标，这是发现 安全隐患及时更正的真正含义。
8、工作外的安全和工作安全同样重要。
9、良好的安全就是一门好的生意。这是一种战略思想，即如何看待安全投入。
对于20xx年英语新课程标准内容的一些变化，有以下几点心得：
1、在课程目标增加核心素养内涵。分为四个方面：语言方面(基础要素)、文化意识(价值取向)、思维品质(心智特征)、学习能力(关键要素)。这要求教师们要在日常教学中培养学生运用语言和非语言以及各种策略，能够鉴赏优秀文化、理解中外文化，锻炼理解、分析、比较、批判、评价、创造等思维品质，引导学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升学习效率的意识和能力。因此，我们在日常教学中，要有意识有目的的渗透核心素养，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的`终身学习习惯。
2、在课程内容中新增主题。包括人与自我、人与社会，人与自然三大范畴，期中“人与自我”以“我”为视角，设置“生活与学习”和“做人与做事”等主题群;“人与社会”以“社会”为视角，设置“社会服务与人际沟通”“文学、艺术、与体育”“历史、社会与文化”和“科学与技术”等主题群;人与自然以“自然”为视角，设置“自然生态”“环境保护”“灾害防范”和“宇宙探索”等主体群。内容要求非常丰富，结合前文所讲的文化知识内容的要求，要学习的内容非常多，且很多是Nonfiction的科普内容，要求孩子有用英语学习知识的能力，而不是满足于能读懂故事。
3、在课程内容中新增语篇，引入语篇学习概念。除了传统的对话、访谈、记叙文、说明文、歌谣等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。形式多变的语篇不但出现在日常教学方面，也体现在考试方面，进一步提升英语学习难度。
4、新增词汇要求。20xx年对于初中生词汇要求为：围绕相关主题接触并使用约1800个单词进行交流与表达，另外可以根据实际情况接触并学习相关主题范围内约200个单词，以及一定数量的习惯用语和固定搭配。这样的要求提升，无疑会拉大好学生和一般学生的差距。
这些天，我认真学习了英语新课程标准。新课程标准在课程性质，课程目标，实施建议，教材编写等各方面都做了具体要求，结合自己教学实际，我有很多感悟。
新课程标准注重素质教育。义务教育阶段英语课程主要目的是为发展学生综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。在平时教学中，我不仅教好学生语言知识，也很注重对学生跨文化意识的培养，弘扬学生的爱国主义。比如，我们在学习不同国家的时候，我给学生讲了很多国家的文化，并告诉他们一定要学好英语，才能增进与别的国家交流，特别是英美发达国家。才能更好学习别人的先进文化，我们国家才能更昌盛。学生听得很认真，不断点头。他们也明白了学英语的道理，很多学生端正了学习态度，不再像以前那样漫无目胡乱学习。
新课程标准提倡语言教育面向全体学生，关注学习者不同特点和个体差异。我们英语教师的教学要能指导学生构建知识，发展技能，活跃思维，拓展视野，展现学生的个性。也要最大限度地满足个体需求。在我平时的教学中，很注重对不同层次学生的培养。我们在农村中学，学生成绩普遍较差，学生也参差不齐。我知道由于学生在年龄，性格，认知，生活环境等方面存在巨大差异，他们具有不同的学习需求和学习特点，老师要不断想办法，尽量满足每一个学生的学习要求，才能让他们每个人学到最好。一开始我们班成绩不好，很多学生不学英语，通过观察我发现九年级学生恐惧英语的罪魁祸首是对英语不感兴趣，没有入好门。因此，我接手他们的时候没有天天去恶补语言知识，强制他们记背，而是提高他们英语学习兴趣。我从最简单的知识点入手，从学生感兴趣的话题出发，表演话剧，看电影，进行竞赛机制，讲故事等等，运用了一系列措施循序渐进，逐步提高了学生的英语成绩。现在，他们英语成绩有了很大提高，而且开开心心越学越有劲。
新课程标准要求整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。我们英语教师应从教育的整体目标出发，充分发展各个阶层学生的能力，达到各阶层目标要求，并为学生下一步学好英语打基础。做好各阶段的英语教学，保证英语学习的持续性，渐进性。每个阶段都要打好基础，这样学生才能在下一阶段学得更好，我们学校的英语教育才能有本质的提高。
新课程标准还要求英语教师加强学习指导，培养学生自主学习能力。我们要意识到义务教育阶段，步培养学生形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。因此，在英语教学中，我们要有意识去培养学生自主学习能力，不仅教授他们学习好知识，更要让他们学会学习的方法。想到自己平时的教学，在培养学生自主学习能力方面还应该加强。
关键词 工程项目 信息管理 信息化 标准化
中图分类号：TP391 文献标识码：A
0引言
随着信息化的发展，信息管理在项目管理中越来越重要，不同种类、不同数据格式信息的交流已经成为工程项目管理的一项关键工作。
工程项目规模大、周期长，在管理过程中需要处理大量的信息。如果缺乏统一标准，信息格式各异，必然给信息交换、资源共享带来不便。因此，应建立科学、合理的信息标准，对这些信息进行分类、存储、综合利用。如果是对大型工程项目或多个工程项目进行管理，这一点尤为重要。
工程项目是一个复杂的系统工程，是由多个参与方协同工作完成的。信息资源共享是各方协同工作的前提，信息资源共享要通过信息系统集成实现，而信息系统集成的实现依赖于信息标准化。可见信息标准化是信息系统集成和信息共享的前提，关系到工程项目能否高效率的完成。
1 工程项目管理信息标准化
1.1 工程项目管理信息
在工程项目的实施过程中，要管理产生的各种各样的信息，包括：（1）结构化的数据文件，这类信息可存储在数据库或特定的应用软件中，例如工作分解结构WBS、成本费率、进度计划、人力资源信息、财务会计信息；（2）非结构化的文本信息文件，例如合同、技术规范、变更令、施工报告、会议记录；（3）非结构化的图形文件，例如各种2D和3D的图纸；（4）非结构化的多媒体文件，例如各种图片、声音、影像文件。
1.2 工程项目管理信息标准化
工程项目管理信息标准化包括三方面的内容：信息格式标准化、信息传递标准化和信息管理标准化。
（1）信息格式标准化。信息标准化是信息化的基础，而信息格式的标准化则是信息标准化的基础，也是工程项目各参与方进行信息共享、综合利用的前提。要实现工程项目信息格式的标准化，就要对工程项目管理中的信息进行统一分类编码。对于结构化的数据，要定义标准的数据元素编码，即数据标准；对于非结构化的文件、图纸等信息，则必须规定标准的分类编码格式。
信息分类编码的方法有很多种，如人流分类编码、物流分类编码和信息流分类编码等。人流分类编码适用于工程项目人力资源管理的信息编码；物流分类编码适用于工程项目物资采购管理，工程项目信息分类编码中最常用的是信息流分类编码。
需要特别指出的是，必须为每组编码涉及的信息建立标准索引，如项目编码索引（这对于多项目的管理尤其重要）、组织编码索引、专业编码索引等，而且必须保证索引的一致性，随着工程项目的进展及时更新。
（2）信息传递标准化。在建立了标准化的信息格式后，对工程项目产生的信息，必须规定标准的传递程序，使项目信息能够准确、高效的在各个参与方之间进行传递、交流，保证信息的资源共享和项目的高效完成。从信息的产生，到不同接收组织或个人间的流转，直到信息存储的整个信息传递路径，构成了标准化的信息传递程序。对工程项目实施各个阶段产生的信息，都要建立标准化的信息传递程序。
（3）信息管理标准化。在建立了标准化的信息格式和传递流程后，必须严格按照规定执行，加强对工程项目信息的标准化管理。首先，应充分认识到标准化的信息管理在整个工程项目建设中的重要意义，在工程项目建设初期就应该设立信息管理的专职部门，负责项目信息标准的统一规划，制定项目文件信息管理程序，建立规范的信息控制与文件管理体系，同时由专人负责进行不同信息的收集、整理、分析、利用。其次，应该加强项目信息标准化管理的监督，通过项目信息管理制度保证信息标准格式、信息标准程序的严格执行，从而促进整体项目管理的标准化、程序化、规范化。为了提高工程项目信息管理的标准化程度，应对工程项目的信息进行分类管理。参照Mc-GrawHill Construction公司的项目管理手册，工程项目的信息可以按照如下方法分类：
项目信息：所有与项目有关的信息都在项目信息中归档管理，负责该项目的项目经理应该编制的项目信息包括进度信息、费用信息、质量信息、往来信函、图纸、合同、变更令等。
核心信息： 从项目信息中划分出职能部门和项目的核心信息，指派专门人员进行管理，定期将核心信息文件归档保存。
受控信息：工程项目各参与方敏感的任何信息都应该视为受控信息，对其查阅、复制等操作应受到权限级别的严格限制。
2 工程项目管理信息系统
工程项目管理的信息化要借助于现代信息技术，尤其是数据库技术和网络技术相结合的管理信息系统的应用，而工程项目管理信息系统的应用更加强调了信息标准化的基礎性作用。
3 结论
从宏观上看，工程项目管理的信息化是建立在整个工程建设行业信息化的基础上的。因此，必须继续深入研究工程建设行业的信息化标准体系，在工程项目管理中推广应用，促进整个工程建设行业的信息化建设。
我利用闲暇时间进行了有关《教师绩效考核标准》的认真阅读与学习，经过仔细的研读，发现此次绩效考核标准的出台，为的是激发作为教师的我们的工作热情，能使教师在自己的工作岗位上更加的专注与投入，相应的奖惩办法也是为更好的建设教师队伍保驾护航，可以说是国家一次重视教育很显著的表现。
首先，我明白在给我们教师提出更加细致、严格标准之前，试行办法中更多体现的是统一性、公平性、准确性、实用性的原则，希望的是作为教师的我们踏踏实实工作，安安心心生活，用一颗“教育者的良心”全心全意的扑在工作上，为祖国的将来源源不断输送新鲜的血液。
按照标准分为三个等级：优秀、合格、和不合格。在思想上教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，履行教师职责权利；我能够完成政治任务的学习同时，每次都积极记录，在平日的行为中尽力去做到、做好。在校时刻做到知荣明耻，为人师表，严于律己。
在校期间能做到衣着得体，语言规范，举止文明，从不做一些伤害学生的动作，语言上从不侮辱学生及其家人的人格。关心集体，团结协作，尊重同事。在面对处理个人与他人、集体利益问题时，能够摆清关系，以学校集体利益为先。能做到关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护教育教学秩序，维护学生权益。在加强学生上下学安全的工作中，能够积极服从学校安排站好每一次岗，放学时严查每一位不熟悉家长的接送资格，力求学生在学校期间的安全。
在工作上爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。力求保有高度工作积极性、责任心、事业心和进取心对待每一天的工作，但是客观的讲，有时因为心理和身体上的变化并未高度持有，这点我还需继续努力做到。平日的备课中我对照教材指导，反复研读课文，并且虚心与组内老师讨论相关的教学重难点及教学方法，力求在面对学生时让学生度过人生中有意义的40分钟，做到心中有课，眼中有学生，手中有板书，口中有牵引的问题。批改作业及辅导学生是课余时较为重要的工作之一，我虽然尽所能的利用闲暇时间抓一些学困生的作业指导，但是对于其他学生的指导就显得有些不够了，所以在今后的工作中我也需要认真思考，有指向的转移一部分注意力，把教学指导时间公平的分配好，把眼光放得再远些，毕竟受教育的权利每个人都是均等的，不能只是一味的去关注学困生，关注班级分数。
这些年我的教学能力有了一定的提高，这不仅仅是单一从书本上获得的，更多的是实践与学习，我利用闲暇时间从书本上获得的知识与方法，若没有在工作中的实践，那么一切都只是纸上谈兵—空谈。只有经历过作为一名教师的洗练，真正站上讲台，真正的从一次次失败中吸取教训，才能不断的总结经验与反思。此外，经过一学年的外出听课以及在听课和准备公开课的过程中我在慢慢转变着。而我的学生观也在进一步转变——从“我讲、学生听”向“学生是主体、我来引导”的方向在转变。给够学生时间，引导学生去主动探索，主动思考。老师不可以灌输知识和技能，更不能像我原来那样一着急就把答案都说出来了。我发现，得让学生自己充分地说，动手充分地做，主动参与其中，成为主角，学习快活极了。老师给孩子领路，流出自由的空间由孩子主动探索。比如：在教授新课时，以往是老师提问，学生思考，这样往往是由学习主动性的孩子跟着思考，而那些平日中主动性不强的孩子，就只是等待着别人给出的答案，然后飞速的记下，而另一部分学生就索性东张西望或是发呆，没有进入课堂中。后来，参考的老教师的经验，开始让学生在预习时就在树旁进行一些简单的批注，既带动了有效预习，也让我更加清楚地了解到学生存疑、质疑的地方，这样就使我教学更加的有的放矢，行之有效了。
凭着勇敢拼搏的精神，我相信一定会取得更大进步的。
《语文课程标准》中要求，各学段都应重视“有感情地朗读”。这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。在平时的教学中，我一般会让学生自己先初读课文，在读正确、流利地基础上，通过讲解、分析，让学生体会作者的情感，再把自己的情感带入文中去，读出自己的感受。虽然也重视“有感情地朗读”，但学生的感受并不是自己感受到的，而是老师帮忙“分析”出来的，因此学生有感情的读就不够自然，有些矫情做作的腔调。这次学习，让我明白了我的问题出在了自己的“讲解、分析”上。课堂中，我把大部分时间放在了词语句子的分析以及内容的分析上了。这样的`讲解和分析占用了大多数时间，学生缺少自己品味语言、体会作者及作品中情感的过程，无法“感同身受”，读起课文来感情自然也不能“顺势流淌”。
当然，虽然课标强调“在读中品味”，但我们也要谨防阅读教学由“分析得乏味”这一极端走向“读得乏味”另一极端。有的教师可能会片面地认为既然不能只分析、不朗读，那么我们就可以在阅读教学中不帮助学生分析、理解课文，只是让学生朗读，让学生通过朗读，自己感受体会作者及人物的感情，这当然是不可取的，毕竟学生的能力也是有限的。我们说培养学生的朗读能力既是语文教学的重要目标，又是深入地探究课文的重要手段。从目标的层面讲，对课文不理解就无法有感情地朗读，也就谈不上培养朗读能力;从手段的层面讲，对课文不理解也就没有深入探究可言。指导学生朗读必须建立在理解课文的基础上，正如鲁迅所言：“在瞎弄里摸索，自悟自得的毕竟是少数。所以朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味，它们相辅相成，必须有机结合。”
关键词：X局点原通信机房；改造；沟通协调；工程质量；安全；工期；项目管理
中图分类号：TP309
1 背景
X局点将原通信机房改造成标准化通信机房集中式数据处理中心，将为该局点数据业务提供每周7天，每天24小时不间断的信息服务，其基础设施建设必须体现高可用性、高可靠性、高安全性、高可扩展性、技术先进的特点，以及全面实现科学化管理的总体目标。数据中心的建设目标和功能要求决定了它在建筑结构、电力、空调系统、通讯设施、安全监控、保密措施、消防系统、机房环境管理等方面都有很高的要求。
2 问题、事件描述
X局点通信机房改造项目属于X省X市局重点工程，对于公司来讲，此项目在后期公司市场拓展、品牌推广具有重大战略意义。
通信机房改造项目工期短、系统结构复杂、设备繁多且业务重要。本藉项目包括：装修工程、空调通风系统工程、配电系统工程、防雷接地系统工程、消防系统工程、机房综合布线系统工程、机房环境动力监控工程、KVM系统工程和通信网络机柜购置等部分。由于是旧机房，涵盖施工内容较多，需要对机房内原来隔断、门窗、天花、地板及部分设施拆除，原机房内70台机柜未做防震固定，全部增加底座进行固定，原消防系统需将原始水消防管道拆除，新安装布放气体消防管道、空调系统拆除原始中央空调、电源系统需新增部分新交流屏、通信电源屏、直流屏等，施工过程中要将原始部分电源柜割接拆除，新机房将全部密封、墙面安装彩钢板、增加精密空调、新风系统、增加服务器机柜、通信机柜、为后期机房扩展做原有铺垫；施工内容包含拆除、割接、新建等，对于如此巨大的工作量，将是对现场项目组及项目经理最大的考验。
3 分析与对策
本项目得知时间短、任务重、在这种情况下，组建项目将付组、及时安排人员对现场进行踏勘，与各班组技术人员现场交流、与设计单位沟通、了解现场实际情况，对各系统工作进行合理规划：
人员及工期规划：项目开工前期，计算工程量及施工人员数量，在满足现场施工进度的前提下，制定整体项目施工进度计划表，方便把握整体施工进度；项目开工后，对项目组成员技术能力、工作擅长重点合理有效的进行内部分工，部分人员做装修拆除工作、部分人员做电源改造工作、部分人员做机柜抬升、线缆清理、设备割接等工作。
方案沟通：因为是原始机房改造，很多未知因素或者隐患存在，经过实际踏勘将存在疑问或者设计存在问题及时与客户进行有效沟通，装修部分、电源部分、新风空调部分等，分别提交详细可行性的施工解决方案；设备割接时，每做一步割接工作，都要输出切实可行的割接方案提交与客户沟通、审核；
安全管理：安全是整个项止实施的重点，绝对不能马虎大意的，根据现场的安全条件、施工范围、工作需要等具体情况，增设专职的“现场工作负责人”，负责项目实施过程中的施工技术、质量管理，对现场整体项目进度、工作安排及项目组成员有效管理，每天工作开始前，对项目组所有成员进行班前安全技术交底，并将每天交底内容进行记录，项目组成员进行登记；设置专职的“安全员”，对现场整体人员安全、设备安全进行安全监督、预防、杜绝安全事故的发生；临时布置项目组办公室、粘巾各项规章制度；机房区域粘贴相关警示标志，将原始机柜及设备进行防护、防尘处理；定期检查原有设备运行状态，对原有线缆进行保护处理；设置专职的“工具管理员”定期对电动工具及其他工器具进行检查；
材料进场：有了合理的施工方案，根据现场测算出各系统的施工材料数量，对于交付期限较长的设备材料提前通知公司进行跟单采购，避免因材料及设备采购期长影响整体项目交付，设置专员跟进各项材料的采购进行，什么材料几时需要都有合理的计划，避免因材料过多，统统发到现场而无法堆放，安排材料员对材料进行有效使用及进出库管理；
电源及设备割接：割按工作是整个项目中最重要的一个环节，设备都在运行中，又不能断业务，所以割接工作也是考验项目经理、考验现场技术人员的一个关键：在割接工作前，要对现场所有运行设备进行清理记录，每一个设备的本端及对端线缆做好临时标签，使用专用机柜吊架将原运行设备屏柜吊升，安装底座进行抗震加固；X局点局新增一套交流电源系统，一套通信电源系统，前期对新交流电源系统及新通信电源系统安装加电，进行调试并反复测试运行，确认可投运使用；机房内原有三套通信电源系统，每套分别有两组蓄电池，一套作为应急备用，与其它两套分别联有并机线，一套计划继续使用，但有一套年头较长，计划退掉，割接时要特别小心；重点在于制定割接方案，哪一年做错都有可能导致业务中断，在编写方案时，新通信电源屏临时连接一组电池、将继续保留使用的通信电源屏所有负载割接到新屏上面，继续使用的通信电源屏割接完成后就可以安装到新规划的位置上连接电池组及交流电源加电测试，然后退掉的通认电源屏所有的负载割接到这套通信电源上面，最后将备用的第三套通信电源屏加电并分别与第一、二套通信电源并机，作应急保障使用；割接过程中有个细节问题，是最需要注意的，每一路负载割接时，都需要在两端都有人进行确认，避免断错业务而无人知道，引发业务中断事故，经过大家的努力，直流电源部分就割接完成了；接下来就是交流电源负载割接了，一般的服务器或者交换机都有双路电源，在清理这好线缆及确认好设备运行状态后，就可以对设备其中一路电源进行割接，对于单路运行的交流设备，及时与客户进行有效沟通，因为机房内各系统运行设备都有，很多设备年限比较久，割接时需要有客户或者厂家现场配合，避免因设备年限久或者其它原因而中断业务，造成业务中断时间长而不能及时恢复处理，引发故事，要将诸多因素都要考虑进去。
质量管理：工程质量坚持“事前预防、事中控制、事后检查”的原则，重点落实“通过预防，不让问题发生”以及“防止发生过的问题再发生”，确保“按规范施工、按流程操作”以“追求零缺陷”为目标，争取“一次性把事情做好”。
工程质量控制的根念涵盖工程施工的全过程，包括前期的准备工作、期间的安装、割接、自检、验收、移交，完工后的总结、问题跟踪、质量检查等一系列的工程阶段，工程质量控制的重点集中在工程实施全过程当中事前、事中、事后的三个大阶段的关键点上，项目经理为现场质量第一责任人，需要严格把控工程质量，并将质量重要性传达与每一位项目组成员
后续工作：各项工作陆续开展，墙面安装彩钢板、天花吊顶、灯盘安装、空调及新风系统、防雷接地、动力环境监控系统安装等工作火热有效的进行中，一个现代化、标准化的通信机房在客户方及项目组成员辛勤的汗水下成型。
4 建议与讨论
经过此项目实施，总结如下，标准化通信机房改造项目顺利完成，项目管理很重要，包括熟悉项目组成员各自的技术能力，合理分配工作内容，对现场项目整体了解、把握，有效沟通是很重要的一个方面，沟通贯穿整个项目主体，每一项工作都需要沟通，与客户或与项目组成员，与设备厂家。合格的工程，需要一个优秀的项目组，要靠大家扎实的基本功、技术能力、沟通能力、项目管理能力。
参考文献：
[1]安雪晖.基于信息技术的建设项目生命周期管理[J].智能建筑与城市信息，2003（04）.
[2]解帆，程岩.从资源分配的角度透视科研项目的管理[J].科学学研究，2002（05）.
作者简介：赵晨（1984.03-），男，天津人，本科，计算机专业助理工程师，机电工程师。
--心得体会
恒大地产集团开盘、营销一直是各地区公司工作的重要环节，开盘创品牌，营销簇品牌，恒大品牌一直是每个恒大员工爱惜和保护的重点。湖北公司某重点项目开盘过程中，为满足个人私利，湖北公司对关系户审核存在严重漏洞，严重影响公司品牌。在公司大跨越式发展的前提下，作为恒大集团员工我们应该坚定理想，善于感恩，为维护公司品牌，提升公司形象不懈努力。在地区公司工程项目管理中我们应该汲取“前车之鉴”，做好自身本职工作，不断锤炼自己，做好以下几点。
一、坚持学习
坚持不懈的学习毅力。工作之余，坚持学习，加强理论知识，培养理论素养，为今后全面提升自己的技术能力做好充分的准备。多年的学习和工作中，养成了凡事提前做好策划，细致认真、统筹安排。从而高质量、高效率的完成工作。我始终坚持帮助别人，提升自己，以高尚的人格魅力和较强的凝聚能力，团结和带动身边的人完美的完成工作。要通过学习和思考、掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提高科学判断的能力，提高现场管理的能力。
二、立足当前
要立足当前，脚踏实地，做好本职工作。站在更高的平台上，应有更高远的眼光。2018年在完成自身工作的同时，结合现场的实际状况，提供项目整体解决方案。一要改变思想，采取“空杯理论”的工作态度，不断提高；二要转换角色，尽快的进入新工作状态；三要严于律己，不仅要遵守公司各种规章制度，也要把公司的企业精神、工作作风 融入日常工作，并严格执行。未来还要不断学习，不断进步。工作之余，坚持学习，拓展土建、装修相关专业技术知识，培养理论素养，为今后全面提升自己的技术能力做好充分的准备。
三、善于感恩
在现场管理工作中，感恩既是一种良好的心态又是一种奉献精神，当以一种感恩图报的心情工作时，会工作得更愉快，更出色。在职场中不管做任何事，我将把自己的心态归零；把自己放空，抱着学习的态度，将每一次都视为一个新的开始，一次新的经验，不计较一时的境遇得失，调整好心态，不论做任何事都心甘情愿，全力以赴，带着从容，坦然，喜悦的感恩心情工作，获取更大的成功，成就精彩人生。
四、提升工作责任心
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会，努力改变传统的单一学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。
一、创设情境，让学生经历知识的形成与应用过程
课堂教学内容应结合具体的教学内容，采用“问题情境--建立模型--解释、应用与拓展”的模式展开，师生共同创设一个生动的、有趣的、形象的，而又能引导学生主动参与的学习情境。
二、培养学生的问题意识，鼓励学生自主探索与合作交流
解决数学问题时，应先让学生独立思考、自主探索、尝试问题的解决。教学时，教师要给学生足够的空间让学生独立思考，在此基础上再引导学生分组开展讨论、交流，然后由各小组代表进行汇报。这样由于师生互动，使学生获取教科中未能表达的知识层面。解决问题中的交流与合作不能流于形式。交流前要有明确的目标，讨论的问题要有思维的价值。另外，合作探索不能代替学生的独立思考、自主探索。合作交流必须以学生的独立探究为基础。当学生遇到无法解决的问题时，教师要科学地引导，可以通过学生动手操作，也可联系生活、生产实际加以引导，千万不能教师代替学生解决数学问题。这样培养学生解决数学问题的意识才能成为数学课堂教育教学的重要内容，同时也是培养学生创新素质的需要。
三、尊重学生的个体差异，面向全体学生实施数学教学
《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”不同的学生在认知方式和思维策略上存在着不同的差异，教师要及时了解并尊重学生的个体差异，在教学中要鼓励与提倡学生用多样化的策略解决问题，对于问题的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生与他人交流，吸取他人的经验，从而丰富学生的数学活动，提高他们的思维水平。
另外，对学习有困难的学生，教师要多给予及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试用自己的方式解题，敢于发表自己的看法；作为教师应看到他们的点滴进步并给予一定的表扬，对出现的问题要帮助他们分析产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的信心和兴趣。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师可以为他们提供一些有价值的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能，让他们在数学有所作为。
四、重视知识之间的联系与综合，提高学生解决问题的能力
新课程标准对数学知识之间的联系更为重视，这不仅包括同一领域内容的相互连接，也包括选择若干具体内容，体现了数学的整体性；同时新教材还特别关注数学与现实生活、与其他学科的联系，这是因为初中学生的活动比小学生有了较大扩展，学生感举兴趣的问题已拓广到客观世界的许多方面，他们比较关注来源于自然、社会与其他学科的较为广泛的现象和总是对具有挑战性的内容表现出很大的兴趣。因此，教师在教学中所选择的题材应尽重视渗透知识之间的联系，应来源于现实生活中或自然，社会与其他学科，从而激发学生解决问题的兴趣，提高学生解决问题的能力。例如，在教统计与概率这一内容时，教师既可以从报刊杂志、电视广播、计算机网络等方面寻找素材，也可以从学生的生活实际中提出他们感兴趣的问题，将统计与概率和其他领域的内容联系起来，在解决问题时自然地使用其他领域的知识和方法，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
五、充分利用现代信息技术与其他学科资源
项目标准化管理目前已经成为现代工程建筑企业管理的重要组成部分，它在企业管理中日益发挥着举足轻重的作用。中铁五局四公司沪昆项目部标准化管理工作，自从进场以来先后迎接了各级领导的调研观摩及专家组的肯定，给予了“大工程、大气魄、大组织”“高起点开局，高标准管理，使习惯符合了标准，值得继续发展和推广”的高度评价。
事实上，项目标准化建设不光是一线技术管理部门的事情，它是一项综合性工作，需要各部门之间协调配合。在这项工作中，作为群众性组织、职工利益的代表和维护者的工会，如何找准自己的着力点和工作位置，在项目标准化建设中更好地发挥好职工代言人这一角色的作用，让广大职工工作安心、生活放心，笔者结合自己的工作实际，谈谈自己的切身体会。
以人为本从源头参与到项目规划建设中
工程项目在中标后，根据项目施工规模、合同要求、业主意愿、当地建设主管部门的规定，施工单位将认真对施工现场、施工特点、人财物料机以及当地创建安全质量标准化工地的水平分析后，实事求是地确定本项目的创建目标。
提前参与，统一规划。公司工会对新中标的项目，要派专门的工会人员参与对项目规划建设提前提出意见和要求，在充分听取广大职工的意见和建议基础上，对项目的规划、选址、布局上尽量满足广大职工的需求，做到便民、利民。在这方面，项目部会全盘考虑，统一规划，根据情况做到“三位一观”，即功能设计一步到位，投入一步到位，建设一步到位，布局合理美观。在功能上要尽可能齐全，设计合理，衣食住行是我们生活中必不可少的环节，在功能区的划分上，充分考虑当地的气候和环境，以及项目部的人员构成，尽量做到布局合理，美观便民。
合理配置，简洁规范。在落实标准时要规范、配置要统一，对于职工宿舍、招待所、办公区、食堂等场所要有统一的配置标准，卫生间、浴室的瓷砖铺设要符合规范要求，尤其是对卫生间要安排专门人员进行定期清扫。对项目上的宣传阵地，要突出企业文化和项目文化，既要醒目，又要简洁，使大家在工作之余能有一个很好的精神享受。在项目标准化建设中，项目工会主席或工委主任，要充分发挥好职工代言人作用，严格监督，认真把关，切实维护好广大职工的利益。
近年来，中铁五局四公司工会在项目标准化建设上积极参与，把项目部的“三工”建设和建家活动纳入到工会年度考核当中，作为项目部班子成员年终评先评优的重要内容，切实维护了广大职工和劳务工的利益，充分发挥了工会在项目标准化建设中的突出作用。
以群安员为抓手积极参与安全质量标准化工地建设
自2009年以来，群众安全监督员（简称“群安员”）就在基层项目部开展了工作，目前已经成为工会工作的重要组成部分，也是项目安全质量标准化工地建设不可或缺的一部分。为此，项目工会主席要以此为抓手，积极参与项目安全质量标准化工地建设，在项目安全工作中发挥工会的突出作用。
要加强培训，积极参与。群安员是一线群众安全生产监督组织重要的成员，其长期工作在一线，对一线工作比较熟悉，充分发挥其作用对于项目安全工作有着积极的意义。但是，由于其大部分都是来自一线的施工人员，素质和知识结构相对较低。针对这一问题，公司定期对其进行安全知识培训，司属各项目部、分公司、作业队也因地制宜加强培训，从培养“我要安全”的理念、培训“我会安全”技能、强化“我懂安全”素质三个方面入手，重点学习培训《质量安全手册》《群安员实用手册》《质量安全典型案例手册》《劳动保护三个条例》和《重大事故隐患排查整改制度》和目前项目部施工存在的重大安全隐患点等有关内容，培训时间每季度不少于8个学时，每年不少于30个学时；对于重点工序的安全卡控要点，以及质量卡控要点，有关人员对其进行交底。为了不断提高群安员的业务素质，公司严格群安员的选聘和考核程序，对于考核不合格的群安员一律给予辞退。仅最近一年，共举办培训班24期，培训人数423人，考核423人，辞退17人，合格率达到95%。
将安全目标与考评挂钩。沪昆项目部担负建设的壁板坡隧道，是目前我国客运专线上第一长隧道，也是一座一级高风险隧道，全长14 756 m，安全管控难度大。自项目一开工，工会就为其选聘了23名群安员，积极投入到隧道安全管控当中，并将区域安全管理目标与群安员绩效考核挂钩，对于表现优秀的群安员给予奖励。一年来，他们共排查安全隐患52起、重大隐患3起，实现了第一长风险隧道安全生产零事故，为项目部安全生产立下了汗马功劳。
以劳动竞赛和创先争优为手段进一步推进工地标准化管理
项目部通过开展劳动竞赛和创先争优等一系列活动，不仅能提高广大职工的生产积极性，促进生产快速发展，更对项目标准化建设起到强有力的推动作用。工会以此为手段，进一步推进工地标准化管理。
将各项活动结合起来。“安康杯”劳动竞赛、创先争优等活动，根本要求就是项目能以人为本、和谐发展，这也正是项目标准化管理的目的，两者具有相辅相成的关系，通过开展“安康杯”劳动竞赛、创先争优等活动，提高大家参与生产的积极性，同时也能让他们能够积极地投入到项目标准化建设管理当中，更加关注项目发展，而标准化管理的顺利进行既能给大家提供一个良好的工作环境，体现企业以人为本的理念，又能让广大职工安心地投入到施工生产当中。
做好先进典型的选树。在2014年公司三届五次职代会上，对在创先争优劳动竞赛活动中成绩突出的5个先进集体、10名劳动模范进行了隆重表彰。今年以来，我们又结合各在建项目的施工实际，在公司重点项目开展了“党旗红、争先锋”“创先争优在一线、安全生产零事故”“争当主力军，争创先锋号”和“安康杯”劳动竞赛等一系列创先争优竞赛；公司还通过开展“五小”和导师带徒等活动，大力开展形式多样的群众性活动，为公司标准化管理工作选树了一大批优秀人才，受到了各界的广泛好评。同时，我们还利用项目部的各种媒介，安排专门人员，对在项目标准化建设和劳动竞赛中出现的先进个人、先进事迹和先进经验及时做好宣传报道，起到了较好的典型引路作用。
落实工会职责 进一步推进项目标准化建设
工会是群众组织，会员遍及企业各个项目经理部，有着广泛的群众基础。工会积极落实自己的职责，主动参与到项目标准化建设当中，开展好“三工”建设、温暖工程、项目文化建设，不断改善项目员工的生活工作环境，得到了广大员工对工会工作的认可。
将“三工”建设融入到项目标准化建设当中。工地文化、工地生活、工地卫生是项目“三工”建设的重要内容，也是项目标准化建设的重要组成部分。项目工会主席提前做好工作谋划，使之达到新、美、便。对此，工会拨付“三工”建设专项资金，为项目配齐配好文化娱乐设施，以此来进一步推进项目标准化建设，使其更具有人文性。
开展好温暖工程，创造良好的氛围。“冬送温暖、夏送清凉、日常送关怀”，既能体现企业的人文关怀，又能增强职工的认同和归属感。工会通过认真落实“三让三不让”承诺、金秋助学等工作，让工地充满温馨和关爱，让职工的未来充满希望和幸福，使职工更加关注企业、关注项目发展。近年来，工会通过开展上述一系列活动，不仅稳定了一线职工队伍，让广大职工对工会有了深入的了解，而且也促进了广大职工参与项目建设的积极性，为项目标准化建设创造了一个良好的氛围。
打造工地标准化管理文化。工会在项目工地文化建设中有着不可推卸的责任，工会生产宣教部的一项重要职责就是项目文化建设。基于此，在项目建设之初，在制订项目文化建设具体方案时，工会要对项目文化建设方案组织审核，充分听取广大职工和业主意见，从而打造富有项目特色的企业文化。
总之，工会在项目标准化建设中有着重要的作用，各级工会组织只有积极地参与到其中去，为广大职工说话，为职工谋利，才能让项目的标准化建设富有工会色彩，展示工会在项目标准化建设中的好作为。
（作者系中铁五局四公司副总经理、工会主席）
（责任编辑：李万全）
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