中考语文高分作文技巧（共11篇）
1、题目要新颖
题目是阅卷老师最先看到的地方，一个题目新颖不新颖，在很大程度上会给人留下深刻的印象，起标题，最怕的是空泛或者平淡无奇，虽然不会扣分，但是也不会加分，还有起题目要简洁明了，最好还要有点点内涵或者含义在里面。
2、精写开头结尾
开头是阅卷老师了解你作文的最开始地方，开头部分要写得精美经常一些，还有不能过于长，要能吸引阅卷老师的目光，多用上一些开门见山、埋下伏笔等写作技巧。而结尾也要呼应开头，这样有头有尾，作文也能加分。
3、巧用修辞
一要考场上有一个好的写作心态。有些考生作文时唯恐写不完, 略作思考便慌忙提笔, 一挥而就, 这样的作文难以做到文质兼美。实践证明:初中毕业生40分钟内完成600字的文章是没有问题的。面对话题, 成功的心态便是自信。镇定自信, 才会激情投入, 激活思维, 展示自己的最佳水平。
二要一个清爽的文面。中考阅卷时间紧, 任务重, 适值酷暑, 潦草的卷面难以赢得评卷者的好感。书写规范, 文面整洁, 本身就是对阅卷老师的尊重。为此, 考生既要写快, 又要写好。即使字体不美观, 也要尽最大努力, 切记字体要匀称, 字不能太小, 也不能占满格, 更不能出格。
三要一个明确的中心。“文以载道”。考生应从所给材料中, 提炼出正确、新颖、深刻的观点, 让此观点统摄全文, 不少考生文体不分, 只是简单地拼凑字数, 废话过多, 中心不突出, 就会被阅卷老师判为“四不像”文章。
四要一个精彩的题目。“题好一半文”。如果允许自拟题目, 考生就不应该放弃展示自己写作能力的机会。题目角度宁小勿大, 语言努力做到凝练、含蓄、优美、力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞手法拟题, 移用诗词句人题。或反弹琵琶, 题目体现创新;或设置悬念, 让题目引人入胜等等。
五要一个亮丽的开头。古人行文讲究“凤头”, 也就是说文章的开头要写得精彩。可采取的方式有:开门见山、直接切题;写景状物, 演染气氛;设置悬念引出下文;抒情议论, 奠定基调等。切忌开头云缠雾绕, 洋洋洒洒几百字后, 仍不见内容与话题有关。
六要一个新颖的形式。考场作文, 形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式, 也会让阅卷者眼睛一亮, 对眼前的作文增添几分好感。比如, 可以采用题记, 揭示文章主旨;可以使用小标题, 使内容简洁醒目;可以抒写书信, 以情动人;还可以镜头回放, 再现生活等等。
形式创新, 贵在“得体”, 考生要选用自己最娴熟的一种形式, 切不可滥用, 否则文不对体, 会弄巧成拙。
七要一个优美的片段。集中笔力, 写好一个片段, 向阅卷老师展示自己的文字功底。写记叙文片段, 可运用多种描写手法, 如景物烘托, 白描、语言、动作、神态描写等手法, 同时灵活运用修辞手法;写议论文片段, 可用典型的论证方法层层论证, 环环相扣;写散文片段, 可旁征博引, 让思维纵横驰骋, 使自己的个性得到淋漓尽致的发挥。
八要一个完美的结尾。结尾是考生的最后“亮相”, 考生要讲究艺术, 让阅卷者完成最好印象的“定格”。简便易行的结尾有以下几种:照应开头, 凸显主题;总结全文, 画龙点睛;含蓄蕴藉, 耐人寻味。
考场上的高分作文, 应具备哪些临场技巧呢?笔者认为有三:
一、捕捉灵感和开头的技巧。
灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。当灵感突发于考场时, 如果不及时捕捉, 灵感就会消逝, 以后再冥思苦想, 一时半刻也难以记起, 特别在考场特定的紧张氛围中, 越急就越打不开思路。因此, 当灵感出现时, 我们应立即捕捉, 并速记备用。捕捉灵感不必用完整的语句, 只要用极简单的字词或特别的符号将点滴灵感火速记下即可。准确捕捉灵感并向纵深开掘, 就常常能化难为易, 并迅速打开写作思路。针对捕捉的灵感进行联想选材, 把映在头脑中最能突出文章中心的材料迅速文字化、条理化, 就能写出高质量的中考作文。
一篇文章, 给人的第一印象就是开头一段话。古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。开头好比乐曲定调, 成功与否直接影响整个作品的得失。开头应尽力写得新颖些、别致些。
二、分段和写好中间的技巧。
分段的技巧说白了就是多分段。有的学生爱写三段文章, “穿鞋戴帽中间一大套 (一大段) ”, 显得拖沓、冗长, 成绩肯定受影响。中间部分要多分段:一件事一段, 略写的是一段, 详写的内容再分为二三段, 并用恰当的过渡词、过渡句、过渡段进行起承转合, 便会给人以脉络分明之感, 自己也便于在分段中调整思路。
另外, 当你的文章以精练取胜而显得文字不足时, 多分几段可以增加篇幅。一般说来, 考查一篇文章的总字数, 是不考虑每段后面的空格的, 因此, 在不影响意思的完整表达时, 多分段不失为明智之举, 例如, 可将人物之间的对话分段的方式来排布等。总而言之, 多分段不仅可以弥补字数不足, 还可以收到利于阅卷的奇妙效果, 使阅卷老师很轻松地把握你文章的思想内容及结构。
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实, 绝非通篇精美, 它们之所以出“名”称“佳”, 靠的也只是一个或几个精彩的片段。名家名篇尚且如此, 初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样的特定环境里, 用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此, 写好中间的技巧就是精心设计出一两个字看似短, 但“磁力”大, 它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道, 我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片段或细节吗?那么, 我们将片段写精彩不同样会受到好评吗?
三、控制字数和意外情况应变的技巧。
中考是选拔性考试, 作文有字数的限制, 才能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平, 从而有明确的标准。控制不好字数, 使作文字数不符合要求, 不仅会被直接扣分;同时会给阅卷老师产生不良的第一印象, 因而会大幅度地降低分率。而且字数过少或过多, 作文的内容、中心、结构、语言等势必受到影响, 评分时可能各项都会因此而降低, 作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以, 作文控制字数小看不得。
要控制好作文字数, 构思时就必须把握住内容的要点, 将这些要点加以分析比较, 确定好行文详略, 对次要的材料略写, 对重要的材料详写。接着进一步具体考虑, 根据字数要求, 全文大体分几段来写, 每一段大体安排写多少字等。
中考作文一般要求“不少于600字”, 初中生最头痛的往往是字数太少达不到要求, 下面几个小技巧也许能使你的难题迎刃而解: (1) 增加细节描写, 这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。 (2) 增加抒情和议论的成分, 多写抒情和议论的句子, 还会使文章的中心思想得以充分的体现。 (3) 增加所叙事情的数量, 当写一件事感到文字数量不足时, 就可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是议论文的话, 可以增加论据, 或从另一下角度深入一层论述点。 (4) 增加对照的成份, 任何事物都有其相对或相反的事物存在, 将某些对照的事情添写进来, 往往会使内容更充实、中心更突出。 (5) 多分自然段。
关键词：初三英语 阅读理解 解题技巧
近年来，在中考英语试题中，阅读理解所占比例及比分逐渐增大，而且文章题材的涉及面也较广，诸如日常生活、人物、历史、地理、科普常识、新闻、广告、医疗、教育、政治、经济等。这些题材突破了过去单一的故事、寓言，在体裁上也从单纯的记叙文扩大到了产品说明、逻辑推理、实际应用等文体。
一、主旨题
这类题目考查的是学生对所读材料的中心思想或主旨大意的理解和领会能力，主要涉及的是文章的中心思想（作者的态度、目的）、主要内容、标题及文章的语气等。
1.它的提问方式主要有：
（1）主旨句设问类型 What is the passage about？
（2）最佳标题选择类型 What is the best title of the passage？
（3）作者主旨意图类型 From the passage we can infer that…
2.解答此类题型的方法：
（1）寻找主题句：①演绎型的文章看篇首（首段）或段首（段首句），归纳型的看篇尾（尾段）或段尾（段末句）。②首尾照应的，照应内容即是。
（2）选择标题句：将主题句的主要词汇提炼、压缩成几个关键词，再进行概括归纳即可。
（3）确定作者表达意图：通过中心思想归纳便可得到。通常表现为warn，convince，propose，advise等。
二、细节题
这类题目考查的是学生识别、把握文章中具体事实和细节的能力，涉及的内容比较广，有时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。其共同点是：凡属针对特定细节，其正确答案就在文章中，可以是一个词或一个短语，也可以是一个句子或相关的若干句子，但注意句式、用词、表达方式有别。其干扰项常常是真假混杂、主题思想与细节混杂，甚至正确答案细节和非正确答案的细节混杂。所以，学生既要在文章中找出相应的信息点，也要力排干扰项。
1.它的提问形式主要有：
（1）是非判断类：Which of the following is NOT considered as？
（2）排序题类：What is the correct order of the follwing according to the passeage？
（3）表唯一细节概念题类：…the most、the only…
（4）例证题类：The author gives the example in… paragraph in order to…
2.解答此类题型的方法：
（1）是非判断类。一般要遵循对照选项进行“三错一对”或“三对一错”的判断。要注意在文章中找准相应的信息点，要学会分析句子结构，找出主干，排除干扰项。
（2）排序类。要做到：①利用好上下文时间、空间、逻辑关系，或者锁定段落间关键词或一些专有名词、代词、数字或者年代词等进行排序。②采用首尾法定位法，理出事件的首尾，缩小范围，快速选出正确项。③采用排除法直接按顺序排除，得出正确项。
（3）表唯一概念细节题类。必须仔细审题，弄清题干所需，注意选项中出现有most（最高级）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修饰的细节，因其都具有绝对性，要慎选。
（4）例证题类要从“For example” “Such as”等关键的地方着手，找出细节加以确定。
三、猜测题
这类题目考查的是学生根据上下文推断生词的含义的能力，因为是生词，所以所考单词的意义通常会超出大纲范围。
1.它的常见的形式有：
（1） The word “______” in the passage probably means ________.
（2） The underlined word “It” in the passage refers to _______.
（3） In this story the underlined word “_______” means ________.
（4） Here “it” means________.
2.解答此類题型的方法：
（1）通过上下文的语境对某些生词或难句进行推测与判断，要注意与此词紧密相连的前后几个词语的意思。
（2）利用构词法（派生法、转化法、合成法）进行猜测。
（3）利用代词、连词或同义词法、反义词法等进行判断与选择。
四、推断题
这类题目主要考查学生对文章全篇及各段、各句之间的逻辑关系的理解能力。此类题的关键是原文语句不能选择，因为它只是给出的细节，并非我们作出的之判断，它要求学生必须透过文章字里行间，探寻作者“言外之意”与“弦外之音”，从而得到对文章的深层理解。
1.它的常见的提问形式有：
常用infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问，或提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等，或其他表示可能性的副词或词组，如probably，mostlikely等。
2.解答此类题型的方法：
1）我们要忠实于原文为我们提供的事实与线索，立足于已知进而推断未知。我们应该遵循的原则就是“词不离句、句不离段、段不离篇”，我们不能主观臆断，不能凭空想象，不能随意揣测，更不能用自己的观点取代作者的观点。
2）我们要吃透文章字面的意思，在文章的字里行间捕捉与题干相关的线索，或者根据文章的细节描述，结合自己所掌握的基础知识、相关的背景知识及其常识，通过认真的分析、细致的推敲，以推断出符合文章原意的结论。
3）我们要善于挖掘与加工文字表面的信息，通过由表及里、由浅入深、从抽象到具体、从特殊到一般的分析、综合与判断，作出合乎逻辑的推理，千万不要就事论事、断章取义，更不要以偏概全。
4）我们在推断作者的“言外之意”或“弦外之音”时，一定要弄清文章中句与段之间的关系，要了解文章的结构，要把握文章的基调，从而揣摩作者的态度，推断逻辑发展的方向。
5）我们在推断文章的细节时，不妨采用“scanning”的方法，这样就能够迅速地在文章中确定推理依据的位置或范围。如果我们要推断作者的意图或文章的中心思想，就必须要纵览全文。
如果卷面字迹潦草，标点都不清楚，还有涂改现象，阅卷老师看到的第一印象就不好，字里行间里书写工整些会让让人觉得你的态度是很认真的。
标题质量
命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。
开头要写好
如果是材料作文，第一段把材料抄一遍是不理智的，你觉得是引用或者联系材料，如果你用长篇大论来叙述材料，老师会觉得你是在凑字数，所以引用材料做开头要恰到好处。
开头的观点存在争议，会让老师觉得你看问题不全面，文章质量也就降低了!
套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、、因为XX才”，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，比如写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天;小溪因为自信才流进大海、、、”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天、、、”老鹰的飞翔是觅食的`需要，这是客观规律，难道不自信就不飞了?
几种作文开头方式供大家参考：
——开门见山
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
——进行倒叙(巧设悬念法)
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
——引用材料
引用材料开头法，简称引用开头法。它是广泛运用于记叙文、说明文、议论文的一种取材丰富、形式多样、表达自由、运用灵活的开头方法，也是一种很雅致的开头方法，特别适用于考场记叙文和议论文的写作。
——抒发情感
抒情开头法，主要用于写人记事的作文，充满抒情色彩的开头，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力，使读者沉浸在情感的熏陶之中。
——发表议论
用议论法开头的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。
作文内容要切题
几乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章就很难拿到高分了。
思想注意深度，要积极向上
在阅卷中，恋爱题材是作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。所以考试作文谨记不要写偏激不符要求的文章，那么文章，不会受到老师欢迎的。
套用模式禁止太明显
如果让阅卷老师发现“套作”，可想而知你的作文分数不会太高了，写作注意文章真实感，切记套作明显。
文章一定要有主旨句
譬如:A、发人深思,风格迥然展现现代中学生活与感受的题目:《无法跟往事干杯》、《深陷E网》、《把自己亮在暗处》、《带着微笑出发》、《让快乐走进心灵》、《收藏风度》、《生活因变化而精彩》、《反省是成功的垫脚石》、《别把爱心藏起来》、《点亮心灯》、《人间何处无风景》、《我是“丑女”我怕谁》、《寻找“心灵消费”》、《宽容过度是纵容》、《孙悟空下岗记》、《让心灵晒太阳》、《心背叛了眼睛……》、《丈量情绪》、《给心情放个假》、《拨掉心中的杂草》、《花谢花又开》、《退一步海阔天空》、《为生命喝彩!》
B、用引入别致的小标题开头,串联起来,彰显主题,突出中心。如:《带着微笑出发:老屋的微笑;国旗的微笑;淡茶的微笑》;《心中的彩虹:13岁编织白色的梦;14岁释放绿色的青春;15岁放飞橙色的梦》、《青春没有规则:镜头一青春的笑容;镜头二青春的泪水;镜头三青春的语言》、《碧海蓝天夜夜心:嫦娥;玉兔;后羿;天蓬;八戒》、《水祭:清明时节雨纷纷;路上行人欲断魂;借问酒家何处处有;牧童遥指杏花村》。
C、在文章开头用“题记”方式,将作文精华或中心主题提炼出来,引起读者的关注与思考。《记住这一天:记忆中,汗滴里有痛的声音……——题记》、《成长的脚印:路是人走出来的。在人生的道路上,我们每个人都留下了自己的脚印,不管是清晰的、模糊的,还是歪歪扭扭的。——题记》。D、《相逢:如果你因为错过太阳而落了泪,那么你也要错过群星了。—题记》E、《枫桥夜泊:在心灵的深处,在梦的他乡,我和张继相逢了。失意的两个人漂泊在他乡的夜色中,不再孤寂。——题记》。F、《守望:风中雨中永远有父亲默默的守望——题记》。G、《生命•阳光:生命毕竟离不开阳光,纵然有蓬勃的生命力,纵然有细致的呵护——题记》。
另外还可用巧设悬念、妙用标点,转换意境等用法让你的文题满眼皆春,举目芳菲。如:《墙,推到了就是桥》、《搭起生命之桥》、《守住你精神家园的大门》、《理解串起你、我、他》。《心灵是一棵会开花的树》、《诚信,你的金矿》、《“理”直“气”不“壮”》、《100分,我恨你!》、《我想有个家——一只小鸟的心声》、《生活——网?网!》
拉长：
A girl
-----a beautiful girl
----- a beautiful and smart girl
-----a beautiful and smart girl named Helen
加长：
Play football
----play football on the playground
----play football on the playground with great effort
2.扩句
拉长+加长
A boy is eating.
---- A foreign boy is eating.
----A foreign boy, sitting at the table,is eating.
----A foreign boy, sitting at the table, is eating a bowl of noodles.
----A foreign boy, sitting at the table, is eating a bowl of noodles with two forks.
----A foreign boy, sitting at the table, is eating a bowl of noodles with two forks the same way as we Chinese hold chopsticks
3.改写句子，制造亮点
I love you.----Its you that I love.I ts you that I do love.
To be or not to be, that is a question（莎士比亚）
--- To study or not to study, that is a question
--- To love or not to love, that is a question.
--- To go or not to go, that is a question
1. 树立必胜的信心。
“夫战, 勇气也。”自信是成功的前提, 要相信语文考试谁都可以创造奇迹。语文的学习平时重在积累, 考场重在发挥。
2. 树立第一卷意识。
得第一卷者得天下, 树立以第一卷制胜的思想。在做第一卷尤其是前六题时一定要细心谨慎, 仔细辨析。
3. 相信第一印象, 不随意改动答案。
语文考试中, 第一印象的正确率往往较高。在做选择题举棋不定时, 要坚持第一印象。
4. 审清题目, 有的放矢。
审题是应试技巧的灵魂, 是应试的根本环节, 尤其是语文主观题的题干给出了思考的方向, 答题的范围、方法和思路。审题要正确, 条分缕析, 进而做到百分之百命中。
5. 学会迁移, 善于调动储存。
把平时做题的原则、方法、规律迁移到考试中去。一见到试题, 马上想到自己曾经见过的试题, 把陌生的考题转化为自己较为熟悉的题。
6. 充分利用卷面信息。
在做文言文、现代文阅读时, 卷面提供的注释、作者介绍等也是帮助做题的重要信息, 尤其要把所设问题的选项当做对原题的注解, 当做答题的路标。
7. 答题时要有敏捷的反应。
语文考试内容强度大, 虽然考试时间是150分钟, 但大部分考生还是感到时间不够用, 因此, 答题时, 不能犹豫不决, 而要敏捷思考, 快速权衡, 迅速作答。
8. 要多思精写。
近几年来主观题量加大, 更注重对语文表达能力的考查, 这就要求答题时多思精写, 表意准确, 文字精练。
9. 合理分配答题时间, 作文不少于50分钟。
作文不要写成半成品, 作文结构不完整扣分十分严重, 所以, 时间再紧, 也要用一两句话快速煞尾, 以求完篇。
10.答题要规范, 要向卷面要分。
关键词：书面表达 评分标准 高分
书面表达是中考英语中的一个重要题型，在中考英语150分总分的试卷上占20分，它要求学生具备较高的书面语言表达能力，是测试学生语言交际能力和与语言知识活用能力的一项综合性试题。那么，如何能打造高分作文呢？
首先，在对学生进行书面表达训练时，我们要了解书面表达的评分标准。
评分标准：
1. 本题总分为20分，按5个档次给分。
2. 评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于90从总分中减去1分。
4. 书写潦草、卷面不整洁以致影响交际，从总分中减去1分。
5. 各档次的给分范围和要求：
（1） 第五档（17—20分），要点齐全，语言流畅，书写规范、工整，基本无语法或拼写错误。（有1—2处错误）
（2） 第四档（13—16分），要点基本齐全，语言较流畅，有少量语法或拼写错误。（有3—4处错误）
（3） 第三档（适当）（9—12分），要点基本齐全，语言欠流畅，有一些语法或拼写错误，但尚能达意。
（4） 第二档（较差）（5—8分），要点不全，语言不流畅，错误较多，影响理解。
（5） 第一档（差）（1—4分），仅写出1—2个要点。
（6） 0分：未写任何内容；内容太少无法评判；写的内容均与所要求的内容无关；所写内容无法看清。
其次我们在书面表达作文教学过程中要搞清楚造成现状的重要原因。
一、 教师对《英语课程标准》学习认识不足
《英语课程标准》对初中学生的写作要求还做了明确的规定，第5级写作目标是能根据写作要求收集、准备素材，能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，能简单描述人物或事件，能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。大部分学生在写作时缺乏完整的思路，只是按照汉语习惯来“翻译”句子，因而文章缺少连贯性，结构凌乱。另外在对学生进行语言技能的训练时，很多教师疲于应付教材进度，只将写作当作一种作业，并没有进行特别的写作教学，加之教师很少与学生个体之间进行有效的交流和评价，使学生在写作过程中出现了构思、行文和体验普遍相似的现象，学生因而渐渐轻视写作，对写作失去了兴趣。
二、 写作指导中训练内容和训练过程过于形式化
写作是将作者的思想和观点转化为句子或文字符号的过程，其内容和过程对于写作的重要性是不言而喻的。据调查显示，教会学生学会把握作文的结构和形式似乎成了教师指导英语写作的全部内容，而缺乏对写作内容的细化指导。比如，笔者曾听过一堂作文指导课，话题是“How to keep healthy”，在课堂上，教师重点介绍了这篇作文可以从： “We should have a good sleep.” “We should take exercise regularly.” “We should have more vegetables and fruit.”等几个方面入手写作。却并没有深入从每一点中让学生自己写出相关的3—5个句子。那么笔者认为这堂作文指导课教师忽视了写作内容而过分地注重写作框架的指导了。在另一方面，教师在对学生进行写作指导时，往往以自己写作的心理感受和经验作为指导的基础，淡化了学生写作过程中自身的心理体验，泯灭了学生写作过程的主体性和创造性，并使学生逐步养成了盲从的心态。导致他们在写作过程中缺乏创新性思维，这样，势必写不出让人赏心悦目的好文章。
三、 学生的词汇积累欠缺，汉式英语思维影响严重
词汇是语言的建筑材料，它是写作创作中的必然存在。语言在一定程度上是词汇的序列组合，是英语语言的表达形态。因此，词汇对英语教学的意义不言而喻。在目前的教学中，笔者发现学生学习单词的方法并不正确，学生的词汇记忆在很大程度上是靠死记硬背，如R?E?D， red， R?E?D， red， 这种机械式的重复。在中考复习过程中，教师缺少相应的复习和巩固（或形式枯燥地进行一次默写或听写），也没有进行适当的扩展，致使学生所学的词汇复现率偏低，遗忘率高。词汇缺乏必定会影响整篇文章的表达。与此同时，笔者发现大部分学生无法摆脱母语思维方式的影响，还是死套汉语语法和汉语式表达习惯而忽视两种语言在某些习惯表达方式上的差异，致使句子结构汉语思维痕迹明显。如学生在表达“我的老师就像妈妈一样”时，经常写成： “My teacher likes my mum very much.” 而不是“My teacher is like my mum.”， 在表达“因为……所以……”、“虽然……但是……”时，写成“because ...， so ...”、 “although ...， but ...”， 而不明白英语表达中because与so， although与but不能同时使用。
１．一个好的写作心态
有些考生作文时惟恐写不完，略作思考便慌忙提笔，一挥而就，这样的作文难以做到文质兼美．实践证明：初中毕业生４０分钟内完成６００字的文章是没有问题的．面对话题，成功的心态，便是自信．镇定自如，才会激情投入，激活思维，展示自己的最佳水平． ２．一个清爽的文面
中考阅卷时间紧，任务重，适值酷暑，潦草的卷面难以赢得评卷者的好感．书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷老师的尊重．为此，考生既要写快，又要写好．即使字体不美观，也要尽最大努力．切记字体要匀称，字不能太小，也不能占满格，更不能出格．
３．一个明确的中心
＂文以载道＂．考生应从所给材料中，提炼出正确、新颖、深刻的观点，让此观点统摄全文．不少考生文体不分，只是简单的拼凑字数，废话过多，中心不突出，就会被阅卷老师判为＂四不象＂文章．
４．一个精彩的题目
＂题好一半文＂．话题作文既然允许自拟题目，考生就不应该放弃展示自己写作功力的机会．题目角度宁小勿大，语言努力做到凝练、含蓄优美，力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞手法拟题，移用诗词句入题，或反弹琵琶，题目体现创新；或设置悬念，让题目引人入胜等等。
5。一个亮丽的开头
古人行文讲究“风头”，也就是说文章的开头要写得精彩。可采取的方式有：开门见山，直接切题；写景状物，渲染气氛；设置悬念，引出下文；抒情议论，奠定基调等。切忌开头云缠雾绕，洋洋几百字后，仍不见内容与话题有关。
6.一个新颖的形式
考场作文，形式和内容同等重要.一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼睛一亮，对眼前的作文增添了几分好感。
比如，可以采用题记，揭示文章主旨；可以使用小标题，使内容简洁醒目；可以抒写书信，以情动人；还可以镜头回放，再现生活等等。
形式创新，贵在“得体”。考生要选用自己最娴熟的一种形式,切不可滥用,否则文不对体,会弄巧成拙.7.一个优美的片断
集中笔力,写好一个片断,向阅卷老师展示自己的文学功底.写记叙文片断,可运用多种描写手法,如景物烘托,白描、语言、动作、神态等手法，同时灵活运用修辞手法；写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致的发挥。
8。一个完美的结尾
结尾是考生的最后“亮相”，考生要讲究艺术，让阅卷者完成最好印象的“定格”。简便易行的结尾有以下几种：照应开头，凸显主题；总结全文，画龙点睛；含蓄蕴籍，耐人寻味。以上只是介绍了应试作文的几种技巧，考生要想在考场上运用自如，大显身手，当然离不开平日的多读多写，日积月累。
初中考试作文得高分6个秘诀
一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求
1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
四个流程（保住基本分）
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？„„„„用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？
（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧（赢得感情分）
1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》
4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；
（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。
5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；
（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„„
中考：作文开头十忌帮你打造高分作文
①忌陈词老套有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
②忌故弄玄虚 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
③忌开头突然 有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会„„”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
④忌不必要的解释文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
⑤忌凭空抒情 有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
⑥忌绕大圈子有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。⑦忌堆砌名言锦语有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
⑧忌开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
⑨忌盲目写景写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
大家观点：
因为考题有着重大的决定性。唯一也是最通的办法就是用心去写，即真情流露。平时要多积累，勤练笔，对生活感悟深点，考场上要给自己打气，相信自己可以写好，认真构思，适当加点创新元素。曾听一位作家说过，你现在文章写得好，并不代表一直都好，而如今不好，也并不是今生不会有美文诞自笔下。所以，作文是长久的事，并非为了应试。相信自己！
作文成绩不是一时能够提高的，需要长久的积累。不过，我有一个方法，不知可不可以，分析考试作文的评分标准，按着那个标准写，也许会有一点作用。
写得比较恶心比较违背良心,越XXX啊我爱你XXXX啊我喜欢你.就行了.以前听我们老师说的 写别人想不到的 写别人不敢写的就行我手写我心，把自己的真实情感和别人分享，我相信一定能感动人
专家意见：
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气„„
请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。(1)《读＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《听＿＿＿＿
＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读＜唐诗宋词选＞我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。
四、结构要创新
精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小
标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。
五、书写要工整
千古文章意为本。考场作文更如此。意胜则文胜，意顺则文顺。“诗文美者，命意必善”，立意“善”，文章才会“美”，立意不正确，文章的效果就不好，立意不深刻，文章的思想意义就不高，就没有多大的价值。“文贵乎自得”，“言前人所未言，发前人所未发”，让人耳目一新的文章才能受人喜爱。文章最忌随人后，人云亦云，拾人牙慧是很让人厌烦的。因此，我们在写文章时必须要注意立意的新颖、深刻，这样才能打动人，给人以别开生面的新颖之感。有些同学文笔本不错，可是在写作时不注意立意，这就导致了作文格调不高，最终不能得高分，这是很可惜的。
二、感悟升格
下面一篇题为《礼物》的作文文笔本不错，可是在立意上却出了问题，这是很可惜的。（本文在叙述一对农村父女(女儿是“我”妈妈的学生)给“我”家送来一篮子鸡蛋，“我”妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，写了这样一段话：
妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。
从这段话来看，作者简单地将鸡蛋与其他礼物划上等号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情，结果错误地把农村父女送鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。因此，修改这段话，应该准确把握父女俩的内心世界，辨证看待是否收礼的行为，从而实现立意的高远和新奇。
妈妈，我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多感激之情吗？你知道他们走了多长的路程才来到这个陌生的、冷漠的城市吗？你知道他们鼓起多大的勇气才敢举手敲击老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们又该灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。他们的自尊，受到了多大的打击啊。
妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来，然后回赠一些礼物给他们呢？——接受真情，体恤他人，原本也是一种修养啊。
修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合理的新建议，给人耳目一新的感觉。
三、存在问题
我多次参加中考作文的阅卷工作，发现一些考生在立意上经常存在如下问题，很值得我们深思与借鉴。
一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有什么观点，他绝对不敢提出异议来。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。
二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深入的问题。
三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。
四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。
四、满分作文例析及解密
感谢苦难
一考生
秋天的果实感谢风吹雨打，才有了成熟的筋骨；感谢光照日晒，才有了成熟的俊秀。是的，没有风雨光热，它不可以走向丰硕走向成熟。
风吹雨打是痛苦的，人们都尽可能逃避它。平坎，安逸是许多人所渴望的。但正如亚里士多德说的：“没有经过灾难的是一堆垃圾。”
没有风吹雨打，人们不懂得什么是坚强。一张从未出过海的风帆，一旦在海上遇到风暴，就注定不能控制方向。
没有风吹雨打，人们就不懂得什么是忍受。只有懂得忍受的人才能最终创出自己的一片天地，而不懂得忍受的人很容易在困难面前放弃。
没有风吹雨打，人们就不懂得进步。苦难是台阶，正是这一个个的苦难台阶，才可能登上成功的高台。
没有风吹雨打，人们就是一潭死水，静止而没有前进的动力。瀑流正是经历沙砾阻石，忍受痛苦用自己的流动的身躯与之搏斗，最终到达峭崖，纵身一跃，一泻而下，气势磅礴。蝴蝶能够冲破茧的束缚，翩然起舞美丽身姿与花丛中，正是因为在努力挣脱茧的过程，使自己翅膀充了血，变得强健有力。而历史许多为人称颂的能人，也是因为他们能经历一番艰辛，最终实现自己理想，李时珍不经历千山万苦，跋山涉水，怎能著成《本草纲目》。爱迪生不尝试世间千万种金属材料，怎能发现最适合作灯丝的钨。红军不经历二万五千里长征不经历艰苦岁月的磨炼，怎能成为中华民族解放的功臣。
我们应感谢风吹雨打，就像果实感谢风霜雨雪一样。怀着勇敢的心去迎接苦难的洗礼，怀着感恩的心接受上帝赐予人类最宝贵的礼物。
这是一篇极有特色的中考满分文。这篇文章透过材料准确地把握了隐藏其中的核心意蕴：苦难、磨炼对成长的意义。紧扣着这一意旨，小作者开头从正反两方面阐述了，发掘了苦难对成熟、成才的意义；文章主体部分每段反入正立，依次检阅苦难对人的坚强、韧性、进步、动力诸方面的作用，从个人到团体，从成才到立国，视野开阔，立意深刻，说理透辟，因而结尾总结的“感谢”就特别富于激励性。这篇满分文启示我们，要写好一篇作文，首先要吃透题旨，确立主题要单一集中，立意观点正确、高远，从多个角度充分发掘立意的思想，才能使文章主题突出，格调高迈，超出同类作文。
五、技法总结
通过上面我们对中学生作文立意存在问题的分析及例文剖析，我们可以总结出中考作文要做到以“意”取胜呢？应做到如下四点：
一是准。所谓准，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意准确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如，歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
二是明。议论文观点不清，似是而非，模棱两可；记叙文主题不明，含含糊糊，形散神散，几只黄鹂鸣翠柳。这都是作文的大忌。这个问题的出现自然与作者的认识水平有关，但也与“意在笔后”“下笔匆匆”有关，所以写前要想好自己的写作目的，写时要将观点、主题尽量用一句话具体明确地体现出来，不要让阅卷老师去“提炼”。
三是新。“文贵乎自得”，“言前人所未言，发前人所未发”，让人耳目一新的文章才能受人喜爱。文章最忌随人后，人云亦云，拾人牙慧是很让人厌烦的。如何“新”呢？就是要选好切入点，力争“道他人之所未道”，写出别人没有写出来的东西。很多事情都是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的，因为社会是丰富多彩的，答案是多种多样。同样的事情，从不同角度去审视，就能有新感受。比如，“郑人买履”的故事，千百年来一直被用来讽刺一些教条主义者，但有个同学在作《怎样正确看待分数》的文章里从这一古老的故事中却“榨”出了新“汁”来。——将那位郑国人说成是“高分低能”的：这确实很“新鲜”，但这一观点是经过合理的推理而来的；郑国人对买履要带脚的尺码这一生活知识记得非常牢固，但来到市场上而把尺码忘在家里时，却不知“活用”知识用脚试……这样观点哪能不让人耳目一新呢？
四是深。就是要“道他人之所未道”，就是写出别人写不出来的东西。欧阳修的作文上主张“辞必已出”，他自己在写作中也是力争做到这一点的，欧阳修煞费苦心写完一篇文章之后常拿给朋友看一看，当文章得到朋友的赞叹时，他却常常忧心忡忡，认为自己文章的观点还没有超过别人，仍然停滞不前留在一般人的认识水平之上；而当文章拿给朋友们看时，朋友们都摇头叹息时，他沾沾自喜、心满意足，认为这才是一篇真正的好文章。欧阳修的做法似乎“过分”一点，但他追求目标没有错，倘若自己的文章仍然停留在别人的认识水平之下，那么这篇文章还有什么存在价值呢？对于中学生来讲，作文中也是应该力求有“真知灼见”的，有“真知灼见”的文章才有成为上乘之作的可能。需要提醒一下的是，不要为了追求“新”“深”而误入歧途，“新”“深”不是片面偏激，不是大放厥词，不是歪理邪说，要首先保证思想健康，观点正确。这样才能在中考中取得胜利。
（作者单位：安徽临泉县城中南路中学）
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