物业管理及职业道德
第一章会计职业道德概述 第一节道德
道德是一种社会现象，在不同的历史阶段有其不同的特征和职能。通过它，可以形成良好的社会环 境和气氛，维护国家的稳定，促进国家的进步。我国正在建立和完善社会主义市场经济，市场经济的一 个重要特征就是依法治国，同时我国又是一个有着几千年文明传统的礼仪之邦，以德治国同样重要。因 此，法治和德治并重，相互促进，缺一不可。
一、道德的含义
所谓道德，是调整人们之间，以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。即人们必须遵循的社会 行为准则、规矩和规范。
道德的本质是由一定的社会经济基础所决定的社会意识形态，属于上层建筑的范畴。它为一定的阶 级利益服务，但是，道德也具有一般的社会属性。它规定了人们应该怎样做，不应该怎样做，哪些允许 做，哪些不允许做。
道德是具体的和发展变化的。道德受人们的物质生活条件即经济关系的制约，并随着社会经济关系 的变革而发展变化。处于不同社会发展阶段的人们，都会根据不同的社会经济关系，形成与社会发展类 型相适应的道德原则和规范。
二、道德的特征
（一）道德具有广泛的社会性
道德的社会性主要有两个方面的含义： 其一，在时间上，道德和人类社会共始终；
其二，在空间上，道德广泛渗透于社会各个领域和社会生活的各个方面、各个层次，并广泛干涉着 人们的各种社会关系。在社会、单位和家里都要受到道德约束。
（二）道德具有自律性
道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，具有较强的自律性，而非他律性。
（三）道德具有特殊性
公民道德包括社会公德、家庭美德和职业道德。前两者，有的仅存在于社会舆讼、传统习俗和人们 的内心信念之中，并无明确的表现形式。如文明礼貌、助人为乐。而职业道德一般具有明确的、成文的 标准。如为人师表、救死扶伤等等。
（四）道德具有历史继承性
这种继承性，有时是积极的，如“孝敬父母”等。有时是消极的，如一些封建礼教、资本主义社会 的利已主义等。
三、道德的职能
道德通过对人们思想动机和行为的约束，来维护社会生活的相对稳定，调整人们日常生活交往中的 各种社会关系，进而促进了社会生产力的发展。高尚的道德有助于形成良好的社会风尚和抑制腐败，促 进社会发展与进步。道德一般具有调节、教育和认识等职能。
（一）道德的调节职能
道德的调节职能是指道德具有调节人与人之间、人与社会之间关系的能力。调节职能是道德的最主 要的职能，它通过各种方式来调节和协调人们之间的关系，使人们达到道德的高境界，以解决社会矛 盾，缓解社会关系中的冲突，维持和稳定社会秩序。
道德的调节职能并不是单独地、孤立地进行的，它与其他的社会调节职能，如法律、政治、宗教等 相互结合、相互影响。
（二）道德的教育职能
道德的教育职能是指道德具有教育人们认识自己对他人、对社会、对国家应尽义务的能力。通过长 期的教育，促使人们不断地修正自己的道德观念，调整自己的道德行为，唤起人们的道德自觉性。
（三）道德的认识职能
道德的认识职能是指道德具有教育人们正确认识善恶、美丑、是非的作用，并树立行为模式和行为 典范，帮助人们不断提高自身修养。人们可以在现实生活中认识、选择和掌握道德知识，通过反复实 践，把客观的道德知识转变为个人的内心信念和良心，正确指导和支配自己的道德行为。
各种职能的关系：道德的各种职能，其功能不同，但三者之间密切联系、有机统一。教育职能来自 个人的外部教化，认识职能是个人自身的修养，调节职能是对具体心理和行为的指导和纠正。三者的共 同目标是全面实现道德的社会作用。
四、道德与法律的关系
道德与法律都是调整人们之间相互关系的行为规范，两者相互联系，相互作用，又相互区别。1．道德具有长远性的特点。最初以风俗习惯表现的道德起源于原始社会，并贯穿于人类社会的各 个社会形态。而法律随阶级、国家的产生而产生，随阶级的消亡而消亡。
2．道德具有自觉性特点，而法律则是强制性的。法律是代表统治阶级意志的，依靠国家的强制力 保证实施的，而道德行为本身是一种自觉自愿的行为。
3．道德有广泛的社会性特点。它渗透于各种社会关系之中，启蒙于社会各个领域，人们可以在不
同场合，利用不同方式对违反道德的行为予以谴责。法律则是只有人们产生了违法行为或犯罪行为时才 能干涉。
4．表现形式不同。道德具有特殊的规范性的特点。主要体现在人们的意识和信念中，一般没有特 定的表现形式。而法律规范是由国家制定或认可的，表现形式具体。
5．道德具有多层次的特点，在任何一个国家，既有统治阶级的道德，又有被统治阶级的道德。此
外，由于人们所处的经济、政治地位不同，文化素质不同，道德观不同，要求也不同，因此呈现多层次点。而法律是只有统治阶级的法，没有被统治阶级的法。
6．道德具有稳定性的特点。道德比其他社会意识形态变化速度要慢，具有很大的稳定性。而法律 是随经济基础、上层建筑的改变而改变。
五、道德的作用
1．能促进社会经济基础的形成和巩固。
2．是影响社会生产力发展的一种重要精神力量。
如通过宣传李素丽的先进事迹，可以使人们对职业、对人与人之间的关系重新认识，产生强烈的职 业认同感。而腐朽落后的道德则把劳动，特别是体力劳动视为“耻辱”，把不劳而获视为光荣，从而阻 碍生产力的发展。
3．有利于统治阶级的政治统治。政治与道德是相互依存、相互渗透的。政治制约着道德，道德也 影响着政治，它们是融为一体的。
道德对社会，既可以起到积极作用，也可以起到消极阻碍作用。当一定的道德所反映的经济基础适 合生产力发展要求，所代表的阶级为推动社会前进而努力的时候，这种道德对社会的发展就起积极推动 作用，反之，则起到消极阻碍作用，如男尊女卑。远程教育培训课堂讲义Page 3 of 3
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第二节职业道德
一、职业道德的形成和发展
职业道德含义：即人们在从事各种特定的职业活动过程中应遵循的道德规范和行为准则的总和。
职业道德是随着社会分工的出现而形成和发展起来的，这是必要条件。而职业道德与职业联系在一起，各种职业利益和职业关系是职业道德产生的充分条件。
长期从事某种职业的人们由于生活在同样的职业环境中，有着共同的劳动方式、活动条件，受过相 同的职业训练，往往使他们产生相同的职业兴趣、职业情操，形成了特殊的职业风格和作风、特殊的职 业责任心、职业荣誉感和职业纪律，以维护本职业的信誉和尊严。就是在这种实践和认识的基础上，逐 渐建立了职业人员都应该遵守的职业道德规范。随着职业实践活动规模的扩大，职业道德内容不断补充 和扩大，如市场经济商业信用要求“诚信”。
职业道德分类：我国传统的职业道德，大体分为八大类，即：官德、医德、师德、武德、士德、民 德、商德、艺德。如我国古代的“智、信、仁、勇、严”为将之德，不分老幼贵贱，一视同仁，对待病 人为医之德等。
二、职业道德的特点和基本内容
（一）职业道德的特点
职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，也是社会道德的重要组成部分。其主要特点有： 1．职业道德具有职业性。且易懂、易记、易操练。如军人的服从命令、不怕牺牲，带有很强的职 业特点。
2．职业道德具有继承性。同样一种职业道德因服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务
相对稳定，职业行为的道德要求的核心内容将被继承和发扬，从而形成了被不同社会发展阶段普遍认同 的职业道德规范。如医生的“救死扶伤”，教师的“为人师表”等，都是公认的世代延续的职业道德准 则。
3．职业道德具有实践性。职业道德的作用是调整职业关系，对从业人员职业活动的具体行为进行
规范，解决现实生活中的具体道德冲突。正是由于职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而使其 具有较强的实践性。实用性使得职业道德更容易成文，甚至纳入法律规范。
（二）职业道德的基本内容
不同的职业道德内容有所不同，但是各种不同职业的职业道德都有其共同的基本内容。我国《公民 道德建设实施纲要》提出了以下职业道德的基本内容：
1．爱岗敬业。它是职业道德的基础。从业者要充分地认识到自己所从事职业的社会价值，认识到 职业没有高低贵贱之分。
2．诚实守信。它是职业道德的精髓。指从业人员说实话、办实事、不说谎、不欺诈、守信用、表 里如
一、言行一致的优良品质。
3．办事公道。是指从业人员廉洁公正，不仅自己清正廉洁，办事公正，还要秉公执法，不偏不 倚。
4．服务群众。是指从业人员在职业活动中听取服务对象意见，了解其需要，改进服务措施，提高 服务质量。
5．奉献社会。奉献是当个人利益与社会利益发生矛盾时，要求从业人员把社会利益放在首位。http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/02/webpage/0.htm2011/9/6第三节会计职业道德
一、会计职业道德的形成和发展
会计职业道德的形成是随着会计职业的产生而逐渐形成的。早在远古时代，第二次社会大分工后，会计逐步成为一种专门的工作，会计职业道德也开始萌芽。随着生产力的发展，人们对会计职业活动要 求逐渐明确，会计关系日益复杂，促进了会计职业道德的发展。我国春秋时期，思想家孔子说过，“会 计当而已矣”。其中的“当”字的意义之一是：会计必须按照财制的要求行事，当收则收，即不可少收 或多收。当用则用，即不能少用或滥用。总之要力求适中、适当、适可而止。可见，早在那个时代就渗 透着依法理财、客观公正的会计职业道德的要求。在我国封建社会，经济对职业道德有了进一步要求。早在我国秦代，就已把廉法公正作为财计官吏品行修身的标准。要求公家款项不得私用，否则就是盗 窃。
1996年财政部颁发的《会计基础工作规范》，专门以一节的篇幅，明确提出了会计职业道德的具体 条款，实现了在会计制度中使会计职业道德的表现形式单独成文和单独规范。
1999年颁布的《中华人民共和国会计法》第39条规定：会计人员应当遵守职业道德，提高业务素 质。
二、会计职业道德的概念和特点
会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行 为准则和规范。
会计职业道德与其他职业道德相比具有自身的特点。
1．具有一定的强制性。法律具有强制性，道德一般不具有强制性。但是，由于会计工作的特殊地 位决定了会计职业道德是一种“思想立法”，它已经超出了“应该怎样做”的界限，跨入“必须这样 做”的范围。因此，会计职业道德具有一定的强制性。通常对那些最低限度的要求赋予强制性。当然，会计职业道德的许多非强制性内容仍然存在，而且也在发挥着作用。如提高技能、强化服务、参与管理 等。
2．较多关注公众利益。要求会计人员客观公正，在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准 则，把社会公众利益放在第一位。
三、会计职业道德的作用
（一）对会计法律制度的重要补充
会计法律制度是会计职业道德的最低要求，会计职业道德是会计法律制度的重要补充。如会计法律 只能对会计人员不得违法的行为作出规定，不宜对爱岗敬业等提出具体要求。但是，如果缺乏爱岗敬业 的态度，职业技能水平不高，则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。很显然，会计职业道德 的补充作用非常重要。
（二）规范会计行为的基础
（三）实现会计目标的重要保证
会计目标就是为会计职业关系中各个服务对象提供有用的会计信息。
（四）会计人员提高素质的内在要求
四、会计职业道德与会计法律制度的关系
（一）两者有着共同的目标、相同的调整对象、承担着同样的职责，两者联系密切 远程教育培训课堂讲义Page 2 of 3 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/02/webpage/0.htm2011/9/61．两者作用相互补充。会计法律是总体规定，起强化作用。会计职业道德是具体规定，起教化作 用。
2．两者在内容上相互渗透、相互重叠。如坚持准则。
3．两者在地位上相互转化、相互吸收。会计职业道德规范就是对会计职业行为约定俗成的基本要
求，后来制定的会计法律收取这些基本要求，便形成了会计法律制度。会计法律制度是促进会计职业道 德规范形成和遵守的重要保障。
（二）两者的主要区别
1．性质不同。在一个社会里，只有一种会计法律制度体系，它具有很强的他律性。而会计职业道 德很多来自于职业习惯和约定俗成，它具有很强的自律性。
2．作用范围不同。会计法律调整外在行为，而不能离开行为过问动机，具有很强的客观性。会计 职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为，还要求调整内在的精神世界。
3．表现形式不同。会计法律是具体、明确的、正式形成文字的成文条例。而会计职业道德既有明
确的成文的规定，也有不成文的规范。即使是那些成文的会计职业道德，表现形式也缺乏具体性和准确 性。
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第二章会计职业道德规范
第一节规范会计职业道德的必要性
虽然，通过各种形式的教育，会计人员的职业道德有所改观，但我国会计职业道德现状仍不容乐
观。会计职业道德的某些方面仍有较严重的缺欠和失范，给社会公众带来不利影响，在一定程序上破坏 了社会经济秩序的正常发展。因此，必须加强会计职业道德建设，规范会计行为。关于会计职业道德有关规定：
财政部1996年发布的《会计基础工作规范》，对会计职业道德的内容作了较为具体、全面的规定。中国注册会计师协会1996年发布的《中国注册会计师职业道德基本准则》，也要求注册会计师应恪 守独立、客观、公正的原则，并对专业胜任能力与技术规范、对客户的责任、对同行的责任及其他责任 等方面进行了规定。
1999年10月31日修订通过的《中华人民共和国会计法》，首次以法律的形式明确了会计人员需要遵 守会计职业道德，将我国会计职业道德提高到了法律规范的高度，明确要求“会计人员应当遵守职业道 德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”会计人员因不遵守职业道德，情节较 轻，被吊销会计从业资格证书，5年内不得从事会计工作，触犯刑律被追究刑事责任的，终身不得从事 会计工作。
第二节会计职业道德规范的主要内容
所谓会计职业道德规范，也就是会计职业道德的基本内容，是指约定俗成或明文规定的一种标准。根据我国国情和现有的会计职业道德规范，结合国际上会计职业道德的一般要求，我国会计职业道德规 范的内容应包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持准则、客观公正、提高技能、参与管理、强化服 务等八方面的内容。
一、爱岗敬业
爱岗敬业，热爱本职工作，这是做好一切工作的出发点，也是会计人员职业道德的首要前提。
（一）爱岗敬业的含义
爱岗就是会计人员热爱本职工作、忠于本职岗位，安心本职岗位，并为做好本职工作尽心尽力。不同岗位，其“忠”的表现不同。在会计师事务所中，注册会计师不仅要对委托人的利益负责，同 时还要维护被审计单位的权益，在必要的情况下保守商业秘密。在企业中，会计人员受雇于经营者，从 服务企业内部的角度，尽职尽责的履行会计应有的职能，如保守秘密、向管理决策提供正确的信息支 持、发挥内部监督职能、抵制不当的开支、防止其他部门成员对企业资产的侵占等；另一方面，当对企 业的忠诚与更高的社会正义发生冲突时，则会计人员应该选择符合更高社会正义的忠诚。例如，尽管保 密是会计人员起码的道德要求，但是他们有权披露企业故意损害社会公众利益的秘密，这是更高层次上 的“忠”，而不仅仅限于某一具体的岗位职责。
敬业是指人们对其所从事的会计职业的正确认识和恭敬态度。
敬业和爱岗是紧密联系在一起的。两者互为前提，相互支持、相辅相成。“敬业”的基石是“爱 岗”，不“爱岗”就谈不上敬业。相反，“敬业”是“爱岗”的升华。如果会计人员没有敬业精神，就 做不到刻苦耐劳，兢兢业业，不刻苦钻研业务，就无法具备与其职务相对称的业务素质和能力，更谈不 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/03/webpage/0.htm2011/9/6上维护国家和企业的利益，为国家和企业承担责任。
会计职业道德中爱岗的意识是通过会计人员在实际工作中的具体行为所表现出来的。当前，我国社 会主义市场经济发展过程中所暴露出的一些弊病，很大程度上是由于会计人员缺乏这种爱岗意识所造成 的。
（二）爱岗敬业的基本要求
1．正确认识会计职业，树立爱岗敬业的精神。
如果会计人员对会计岗位缺乏正确认识，在工作中或迟或早地会表现出“懒”、“惰”、“拖”、“贪”的不良行为。
2．热爱会计工作，敬重会计职业。
“爱”是“敬”的源泉。只有热爱会计工作，敬重会计职业，才会全身心地投入会计事业。3．安心工作，任劳任怨。4．严肃认真，一丝不苟。
例如有的单位在审核凭证环节，要求“八审八看”，在管理货币资金时，严格遵守“八不准”。
（不准挪用和贪污公款，不准坐支现金或白条入库，不准签发空头支票或远期支票，不准超限额库存现 金，不准私设“小金库”，不准改用转账支票而改用现金，不准用现金购置未经批准的专项审批商品，不准出借账户。）
5．忠于职守，尽职尽责。
要忠于服务主体、社会公众和国家。
二、诚实守信
诚实守信是会计职业道德的一项重要内容，意思是作为一名会计人员，诚恳老实，有信无欺。诚实 守信是一切道德的基础和根本，是人最重要的品德。培养会计人员的诚信品德是事关会计事业和社会主 义市场经济能否顺利推进的重大问题，也是“以德治国”方略的基础工程。
（一）诚实守信的含义
诚实是指言行一致，不弄虚作假、不欺上瞒下。没有诚实，就根本无道德而言。从这个意义上说，诚实是道德的基石。
诚实在会计职业道德中的含义：真实反映，正确记录。作为经常与钱财打交道的会计职业和会计人 员，应将“诚”字当作工作的第一要务，真实客观地反映经济活动状况，不弄虚作假。事实上“会计” 一词已明确地揭示了其职业道德的本质内涵。《说文解字》云：“计，会也，算也，从言，从实”。表 明真实正确的计算。
诚实的重要性主要有以下几个方面：诚实是社会公德的基本要求；诚实是会计职业道德的客观需 要；诚实对整个社会经济生活的正常运行具有深远影响。守信就是遵守自己所发出的承诺。会计人员应以信立业。
举例：我国会计界诚实守信的典范当属会计大师潘序伦先生。潘序伦先生是我国近代会计学奠基人
之一。他在1923年和1924年分别获得美国哈佛大学企业管理硕士和哥伦比亚大学经济学博士学位。1927 年回国后一直从事会计职业。潘先生较早地创立了潘序伦会计师事务所，并将自己的会计师事务所改名 为“立信会计师事务所”。潘先生将“立信”作为会计职业道德的主要内容。潘先生人如其言，虽然在 国民党腐败政府统治时期，注册会计师不可能发挥多大作用，但潘先生还是坚持以信立业。他在积极从 事会计实践的同时，还努力兴办会计教育事业，创办了立信会计学校，并以“立信”作为校训，“信以 立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成”。
守信有着极其重要的作用：守信是会计人员对社会、对人民所必须承担的义务和责任，是恪守职业 道德的起码要求；守信是适应我国市场经济改革的必然需要；守信关系到会计行业的生存和发展。
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（二）诚实守信的基本要求
1．做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假。2．保密守信，不为利益所诱惑。
秘密种类：秘密主要有国家秘密、商业秘密和个人隐私三类。
商业秘密：是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施 的技术信息和经营信息。
商业秘密种类：一是不能向竞争对手公开的秘密；二是对投资者保守的秘密；三是对内部人员应保 守的秘密。
会计人员保守秘密的重要意义：保守秘密是维护权力人利益的需要；保守秘密是保护会计行业利益 的需要。
泄密，不仅是一种不道德的行为，也是违法行为。
《中华人民共和国注册会计师法》规定：“注册会计师对执行业务知悉的商业秘密，负有保密义 务”。财政部印发的《会计基础工作规范》规定：“会计人员应当保守本单位的商业秘密。除法律规定和 单位领导人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息”。
泄密的后果：会计人员如果泄露了本单位的商业秘密，不仅会对本单位的利益产生威胁，也将会损 害会计人员自身的形象和利益，会计人员将承担法律责任，同时对整个会计职业的社会声誉产生负面影 响。
保守秘密的基本要求： 第一，不该问的不问。
对于无须详知的商业秘密信息（如产品配方、程序、设计、制作工艺、制作方法等），会计人员不 能以工作需要的名义，要求有关部门或人员提供相关资料，也不能推测、散布领导的意图； 对于涉及国家秘密的产品的生产、运输等情况也不得有意探听。会计人员需要了解生产经营和业务 管理状况，应该以满足财务管理的最低需要为限； 第二，不该说的不说。
会计不能以其特殊岗位为资本，妄加揣测、推断企业的经营前景和内容等管理情况，并大肆传播，影响外部看法和内部稳定；
不在工作岗位以外的任何场所谈论、评价企业的经营状况和财务数据；
除法律规定或经单位领导同意外，不得以任何借口和形式向其他单位或个人提供单位内部的会计数 据和相关资料；
除已经公开的资料或经过规定的程序审批，在文件、报告、文章中不得使用单位的财务数据；不能 对外炫耀或故意出卖在工作之中所了解的非财务类型的商业秘密和国家秘密。如已有无形资产的使用情
况、军工武器的生产等；
第三，不为利益所诱惑，坚决保守秘密。
任何商业秘密对特定的对象均具有重要的商业价值，可以带来巨大的经济利益。如生产技术、市场 占有率、客户来源等对竞争对手，上市公司的信息对股票投资者，管理方法和手段的信息对被管理者，都具有很高的经济价值。这些特定的对象，有时候为了达到经济目的，会想方设法、千方百计地诱使会 计人员透露相关信息。会计人员要坚持原则，抵制住各种各样的诱惑，坚定不移地站在国家、集体利益
http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/04/webpage/0.htm2011/9/6的立场上，做到洁身自好，廉洁自律；
时刻保持高度警惕，防止无意（聊天、讨论）泄密。
会计人员应该遵守的职业道德规范，这对权力人的利益保护十分重要。但在实践过程中，会计人员 可能会处于保守秘密与客观、公正的职业道德两难选择之中。下面我们看一位注册会计师的职业道德困
惑：某注册会计师在2002年1月对一家摩托生产公司甲企业进行了2001年的年终审计，得知该企业在
2001年下半年亏损严重，如果短期内无法扭转局面，可能马上就要宣布破产。该注册会计师在2002年2 月份又参与了对一家工商银行上经营状况的审计，在审计过程中发现账面记录有甲企业的长期贷款
500万元，坏账准备只是按5‰提取。由此可知，工商银行对甲企业将可能破产的信息一无所知。现在，注册会计师知道这笔款项完全收回的可能性不大，最多收回20％。面对这种情况，注册会计师很想告诉
工商银行这笔款的实际价值只有100万元了，因为只有如此才能保证客观公正地评价工商银行的资产和
经营状况，但又怕泄露甲企业即将破产的消息，因为如果说明了坏账原因就会泄露商业秘密。这位注册会计师究竟应该怎么办呢? 3．执业谨慎，信誉至上。
三、廉洁自律
素有“铁算盘”之称的会计人员，不仅要客观公正，还要清正廉洁。清正廉洁是新时期会计职业道 德规范的一个重要标志。
（一）廉洁自律的含义
廉洁是指廉洁奉公、坚持原则，不利用职权损公肥私。自律是指行为主体能够自我约束、自我规范。自律包括两层意思：
一是会计行业自律。在美、英等一些发达的资本主义国家，会计行业自律机制严格、健全，因而其 职业声望很高。例如，美国注册会计师协会制定的《职业道德守则》。在我国，中注协于1997年1月1日
起实施《中国注册会计师职业道德基本准则》等基本准则，中国注册会计师职业规范体系初步完善。其
他中国会计团体的自律机制尚未完善，任重而道远。
二是会计人员自律。会计人员的自我约束是靠其科学的价值观和人生观来实现的。可以说，会计人 员自律是会计职业道德的最高境界，因为这是一种自觉的行为，无需强制。
廉洁自律是中华民族的一种传统美德，也是社会主义职业道德规范的重要内容之一。在古代，中国 人把那些清正廉明、秉公执政的官吏，称为“清官”。
廉洁自律在会计职业中的特定含义：廉洁要求会计从业人员经得起金钱、权力、美色的考验，不贪 污、挪用公款，不监守自盗。这也是由会计的职业特点决定的，会计是替单位理财的职业，不是为自己
理财的职业。
不廉洁就谈不上自律，自律性不强就很难做到廉洁。会计必须既廉洁又自律，二者不可偏废。作为 掌握单位钱物的会计人员，如果放松自己对廉洁的要求，就会给国家、给人民造成经济损失，给自己、给家人留下难以弥补的过错。
廉洁自律的重要性：廉洁自律是提高会计职业声望的基石；廉洁自律是保证经济活动正常进行的前 提条件；廉洁自律是会计工作的行为准则。
（二）廉洁自律的基本要求
1．正确处理会计职业权力与职业义务的关系，增强抵制行业不正之风的能力。权力与义务是孪生 姐妹，没有义务的权力和没有权力的义务都是不存在的。我国相关法规都赋予了会计人员的权力和义 务。会计人员在运用权力时，一方面，要敢于运用法律法规赋予的职业权力，与不正之风作斗争。另一
方面，不能违法乱纪，以权谋私。会计人员应敢于善于运用职业权力，勇于承担职业义务。远程教育培训课堂讲义Page 2 of 3 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/04/webpage/0.htm2011/9/62．树立科学的价值观和人生观，奠定廉洁自律的基础。会计人员树立正确的价值观和人生观就可 以自觉地廉洁自律。价值观和人生观与廉洁自律的关系是：正确的价值观和人生观可以产生廉洁自律。廉洁与自律是相 互促进的关系，廉洁自律反过来又可以固化正确的价值观和人生观。3．坚持会计工作原则，敢于抵制违法违纪行为。
4．自尊自爱，严格要求。应该注意以下四点：一是自尊自爱；二是不贪不占；三是自我约束；四 是加强学习，不断充实自我。会计职业道德第五讲字体大小： 打印讲义
四、坚持准则
（一）坚持准则的含义
对于会计人员来说，坚持准则就是指会计人员在进行核算和监督的过程中，以会计准则为自己的行 动指南，不为主观或他人意志左右。
这里所说的“准则”，不仅指会计准则，还包括会计法律、国家统一的会计制度以及与会计工作相 关的法律制度。其中，与会计工作相关的法律制度包括：《现金管理暂行条例》、《支付结算办法》、《个人所得税法》、《增值税暂行条例》等法规。
坚持准则的重要性有以下几个方面：坚持准则是会计人员做到依法办事的核心内容；坚持准则是会 计人员胜任本职工作的基础；会计准则是用来规范企业法人组织经济行为的法规。
（二）坚持准则的基本要求 1．熟悉并正确理解准则。
2．遵循准则。严格按照准则的规定处理经济业务、设计会计制度。
3．坚持准则。如果单位负责人为了本单位的利益，指使会计人员账外设账，或者伪造会计资料，编制虚假财务会计报告等，会计人员应坚持原则，予以抵制。如果会计人员放弃原则，将“会计原则” 变成“会计圆则”，对违法行为不提醒、不抵制，甚至主动参与串通作弊，会计信息的真实性、完整性
就无法保证，作为会计人员，也应当承担应有的责任。坚持准则，依法办事，是会计人员职业道德的重中之重。
（三）按照《会计法》的规定，会计人员坚持准则，可享受的保护措施 1．会计人员不是单位会计行为的责任主体。《会计法》明确规定单位负责人是本单位的会计行为 的责任主体。法律作出这样的规定，是对会计人员的保护，是为会计人员创造的一个良好工作环境。2．会计人员依法行使职权受法律保护。单位负责人必须按照《会计法》的要求，保证会计机构、会计人员依法履行职责，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理有关会计事项。3．任何单位或个人均不得对会计人员打击报复。这是《会计法》明确规定的，是对会计人员依法 行使职权的又一重要保护措施。
五、客观公正
客观公正是会计人员道德的灵魂，也是会计工作最主要的职业行为。
（一）客观公正的含义
对于会计职业和会计工作而言，客观主要包括以下含义：一是真实，即以客观事实为依据进行会计 核算；二是可靠，即会计核算要准确，凭证要合法。
对于会计职业和会计工作而言，公正主要包括以下含义：一是国家统一的会计制度要公正，不应偏 袒任何一个特定的主体；二是执行会计制度的人应公正地开展会计工作；三是注册会计师在进行审计鉴证时应以超然独立的姿态，出具客观、适当的审计意见。
客观是公正的基础，公正是客观的反映。要达到公正，仅仅做到客观是不够的。公正不仅仅单指诚 实、真实、可靠，还包括在真实、可靠中做出公正选择。这种选择尽管是建立在客观的基础之上，还需
要在主观上做出公平合理的选择。是否公平合理，既取决于客观的选择标准，也取决于选择者的道德品
质和职业态度。
（二）客观公正的基本要求 1．端正态度。
没有客观公正的态度，就不可能尊重事实。2．依法办事。
3．实事求是，不偏不倚。4．保持独立性。
保持独立性，对于注册会计师行业尤为重要。应在实质上和形式上均保持独立。实质上独立，是指注册会计师与被审计单位没有任何利益关系，并在执业中，均能保持不偏不倚的 态度。
形式上独立，是指注册会计师必须与被审计单位或个人没有任何特殊的利益关系，如不得拥有被审 计企业股权或在被审单位担任高级职务，不能是企业的主要贷款人、资产受托人或与管理当局有亲属关 系等。
会计职业道德第六讲字体大小： 打印讲义
六、提高技能
会计工作的特征决定了会计职业技能具备以下几个特点：一是政策性强。二是涉及面广。三是技术 性强。作为会计人员，必须熟悉我国经济法律、法规和国家统一的会计制度，掌握会计的基本理论和专
业知识，包括预算法规、税收法规、企业财务法规、会计法规、金融法规等。
（一）提高技能的含义
所谓会计职业技能，是指一切从事会计工作的人员必须具备的专业知识和经验，以及应用这些知识 和经验处理会计具体问题的能力。会计是一种技术性很强的工作，从业人员必须具备一定的素质才能胜
任会计工作。会计人员要善于根据客观环境做出正确的职业判断，如选择恰当的会计政策、做出合理的
会计估计等。
会计职业技能的内容主要包括：
第一，会计专业理论能力：会计原理、成本会计、管理会计、财务管理、审计理论以及相关的税 收、金融、证券、法律知识。
第二，会计实务能力：专业操作能力、操作的创新能力。
第三，职业判断能力：指建立在专业知识和职业经验基础之上的判断能力，而不是主观随意地猜 测。
第四，自动更新知识能力：指会计人员自己获取会计专业知识的能力。第五，提供会计信息的能力：即会计信息的收集、组织、处理和传输。第六，沟通交流能力。
第七，职业经验：是职业实践的积累和升华。不仅需要会计人员将所学知识举一反三，还需要对实 践进行总结提高。如成本核算方法的选择、存货计价方法的选择等，在不同企业、不同时期或不同的条
件下会有不同的选择，这都需要职业经验。
提高技能的重要性：提高技能是适应人才竞争的需要；提高技能是胜任本职工作的需要；提高技能 是适应会计发展的需要。据统计，当今社会三年内所发生的变化，相当于20世纪初的30年、牛顿以前时
代的300年的变化。会计为适应经济发展的需要，近年先后进行了两次重大的会计改革，至今仍在延续
之中。不学习新的会计理论和新的准则制度，会计人员就没有能力继续进行会计工作。
（二）提高技能的基本要求
1．具有不断提高会计专业技能的意识和愿望。
2．重视在会计实践中提高会计职业能力。提高专业操作能力的途径有两个：课堂学习和岗位学习。
3．精益求精，不断提高业务素质。
提高技能是多方面的，作为一名会计人员应该苦练业务基本功，包括具备熟练的操作能力，如娴熟 的珠算技术或会计电算化技术，会填制和审核会计凭证、登记会计账簿、计算成本、检查并纠正错账、编制财务会计报告等。作为更高的要求，还要会预测、会编制计划、会分析、会决策等。还要具有较强 的独立分析处理实际问题的能力；扎实的专业知识和积累实践经验；还要具有一定的语言表达能力，包
括口语表达和文字表达能力，做到流利贴切、条理清楚、逻辑严密、层次分明、简明扼要。如果会计人员未在坚持准则和客观公正的基础上，为单位造假账，出一些违法的“点子”，专业水平再高，也是违法行为，同时违背了提高技能的职业道德要求。
七、参与管理
（一）参与管理的含义
参与管理，简单地讲就是间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。会计人员在参与管理过程中并不直接从事管理活动，只是尽职尽责地履行会计职责，间接地从事管 理活动。
（二）参与管理的基本要求
1．努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下坚实的基础。2．熟悉经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性。
八、强化服务
（一）强化服务的含义
强化服务，就是要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。强化服务的重要性：强化服务是社会主义社会人与人之间新型关系的具体体现；文明服务关系到会 计行业的声誉和全行业运作的效率；坚持文明服务，是提高会计职业声誉的基本条件。
（二）强化服务的基本要求 1．强化服务意识。
2．提高服务质量。质量上乘，并非无原则地满足服务主体的需要，而是在坚持原则的基础上尽量 满足用户的需要。服务不仅要文明，还要讲质量，更要不断开拓创新。第三节会计岗位的职业道德要求
会计工作有着各种不同的岗位，各种岗位所担负的具体工作任务和工作内容也不同。因此，全体会 计人员除必须按照共同的会计职业道德基本规范来约束自己的言行外，还应该针对不同会计岗位，要有进一步的具体要求。结合目前实际情况，可以把会计岗位大致划分为会计负责人、一般会计人员和出纳三种。
一、对单位会计机构负责人的要求
对于单位会计负责人除必须遵守会计职业道德基本规范外，还要强调： 1．精通政策。2．本职行家。
3．善于协调。单位会计负责人要善于把原则性和灵活性有机地结合起来，在政策许可的范围内进 行恰如其分的处理。
二、对一般会计人员的要求
这里的一般会计人员是除单位会计负责人和出纳以外的会计人员，主要职责是从事会计核算，办理 会计业务，实行会计监督。一般会计人员的职业道德除必须遵守会计职业道德基本规范外，还要强调： 1．熟悉会计法规。所谓熟悉，就是对一些重要的会计法规的主要内容要能融会贯通，举一反三，并懂得它的精神实质。对于一时掌握不住的，要懂得怎样去查找。熟悉会计法规，要联系实际，勤于思
考，只有这样，才能学以致用，才能记得牢，用得上，用得准，用得好。
2．遵守国家统一的会计制度。会计是一项专业性很强的工作，它有自己的理论体系，有自己独特 的方法，会计人员必须学习它、掌握它、运用它。
3．业务精益求精。这是要求会计人员通过学习和长期实践，在会计理论方面有较厚实的基础；在 业务技术上有过硬的基本功，纯熟的操作技能，处理事务的灵活技巧；在处理各种财务关系时，体现出较高的政策水平和解决实际问题的能力。
三、对出纳人员的要求
出纳，是从事现金收支、银行结算业务管理的专职会计人员。出纳人员的主要职责是：正确反映货 币资金的增减变化情况；监督国家关于货币资金管理的法令、制度的贯彻执行情况；检查货币资金收支
是否合理合法；加强货币资金管理，保护国家、集体财产的安全、完整。对于出纳人员职业道德的具体 要求是：
1．严格把关。出纳工作处在货币流通的“关口”，必须严格把关，一方面要严格执行财经纪律和 财务会计制度，严格把好收付凭证的审查关，另一方面必须严格执行现金管理制度和银行结算纪律，认
真把好货币资金的管理关。
2．一丝不苟。货币作为一般等价物，是价值的一般表现形式，出纳人员直接与货币资金打交道，还要保管印章，管理各种票券和空白支票、收据等重要单据，对于货币资金的管理负有重大的直接责 任。因此，要求工作必须一丝不苟，耐心细致，不能马虎草率。
3．自勉自励。作为一名出纳人员，应该牢牢树立起出纳工作职业的荣誉感，要认识到这是一个重 要的工作岗位，担负着光荣的任务。自勉自励，振作精神，奋发向上，树立事业心，增强责任感，培养
参与感，是出纳人员实现道德自我完善的重要途径。会计职业道德第七讲字体大小： 打印讲义
第四节国际会计职业道德的比较
比较和借鉴历来是科学研究的有效方法。由于不同国家经济发展程度、经济结构、文化传统等方面 存在明显差异，从而对不同国家的会计职业道德产生了不同的影响。
一、会计职业道德的国际比较和借鉴
虽然各个国家会计职业的性质是基本相同的，但由于各国的政治经济体制、文化背景、法律制度、教育水平等方面的不同，各国会计职业道德的规范也不尽相同。现在只有美国和国际会计师联合会有正
式的会计职业道德准则。其他国家的会计职业道德规范均散见于其他法规和会计职业组织的要求之中。
（一）相同之处
无论是美国模式，还是法国模式或是其他模式，会计作为提供财务信息的主体，其所服务的对象是 广泛的。正鉴于此，无论属于哪种模式的国家，会计职业道德都会包含了诚实正直、客观公正、有责任
感的要求。这实际上也是做人的标准。任何职业都应具备这样的品质，特别是会计职业，更应如此。
（二）不同之处
不同的模式必然会有所区别，这也是由于不同的会计环境造成的。英国，强调会计人员的胜任能力；
法国，要求用“真实与公允”的观点进行专业判断，只要被认为符合这一原则，即使会背离法律的 规定，也可以接受。在这种环境下，会计人员的能力特别重要，所需要的独立的职业判断也会非常多。因此，“胜任性”理所当然会成为会计职业道德规范中相当重要的一条；
日本，民族精神非常强烈，良心、义务、服从这些传统的道德观念深入人心，这些对会计职业道德 的建立也会有明显的影响。例如“正规簿记”规则，要求诚实、正直和遵守章法。
（三）各国会计职业道德制约机制的比较
会计职业道德规范来源不同，其制约机制也必然有所差别。
行业自律型：职业主义特色较浓的国家，职业道德准则的制订和颁布机构就是会计职业团体，其制 约能力很大程度上也来源于职业团体，属于行业自律型。这样的制约机制在问题的处理过程中比较灵 活，独立性很强，很少受其他组织的影响，便于适应不同情况的发生。但是，在约束力、惩治力方面就
会略显不足。
政府管理型：法律控制特色较浓的国家，职业道德起源于法律规定，其制约一般也会在很大程度上 依靠法律，属于政府管理型。这样的制约机制惩罚力度大，约束力比较强，只是不利于职业团体发挥其
职业判断的作用。
二、对构建我国会计职业道德的启示和借鉴
尽管不同的国家因经济发展程度不同、社会制度和经济体制各异，使其会计职业道德有一定的差 异，但是也有许多共同点。只不过在不同的国家中其实施方式和管理方式因国而异。这些内容体现了社
会进步和经济发展对会计职业的共性要求。
在我国，1999年修订的《会计法》中第三十九条首次将会计职业道德以会计根本大法的形式表现出 来，要求“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”。财政部印发的《会计基础工作规范》又对会
计职业道德进一步具体化，但内容还是比较笼统，规定不具体，尚未形成体系。应该借鉴国外的做法，构建有中国特色的会计职业道德的主体框架，如真实性、公正性、忠诚性、正义感、业务能力、职业判 断等。
http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/07/webpage/0.htm2011/9/6第三章会计职业道德教育与修养
第一节会计职业道德教育的意义及其内容
一、会计职业道德教育的意义
会计职业道德教育含义：是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其实行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。
会计职业道德教育意义：它是一种外在的影响和督促，它对于提高会计职业道德水平、培养会计人 员会计职业道德情感和树立会计职业道德信念具有重要意义。
会计职业道德教育的三个层次：对潜在会计人员（会计专业学生）的教育、岗前教育、继续教育。
二、会计职业道德教育内容
（一）职业道德的观念教育
普及和宣传会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要一环。要广泛宣传其基 本常识，使会计人员懂得什么是会计职业道德，懂得违反职业道德会受到行业惩戒和处罚。通过宣传，形成不遵守职业道德可耻的社会氛围。
（二）职业道德规范教育
职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。即在上一章节已介绍的 爱岗敬业等八条教育。会计职业道德教育涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德教育的始终。
（三）职业道德的警示教育
职业道德的警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。从 而提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高辨别是非的能力。
一般来讲，会计人员在工作中较多的是涉及道德问题，但有些问题的性质也会发生变化，开始是道 德品质上的问题，但久而久之，屡教不改，就会从量变发展到质变，成为违反法律的问题。同时，会计
人员从事的会计工作，许多方面都涉及到法律、法规。可以讲，会计人员整天在与钱、物打交道的同 时，也在同法律、法规打交道，遵法守法是会计人员的基本职业道德。因此，会计人员都应自觉地以职
业道德和会计法规来规范自己的言行，防微杜渐，防患于未然。第二节会计职业道德教育的途径
一、会计学历中的教育
在校学习期间，是会计队伍预备人员的会计职业情感、道德观念初步形成的重要环节，是会计人员 岗前教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。
目前存在的问题：（1）课程设置没有把职业道德教育放在应有地位。会计职业道德一直没有作为 单独一门课程纳入会计学科体系；（2）重视专业技能培养，忽视职业道德教育。会计犯罪有高学历、年轻化的趋势，这与会计学历教育中缺乏职业道德教育有关。
采取的措施：（1）设置“会计职业道德教育”课程；（2）开展会计职业道德建设活动、效果测评 和评价。
二、会计继续教育中的教育 会计继续教育具有以下特点：针对性、适应性和灵活性。在会计继续教育中应从形势教育、品德教育和法制教育入手。远程教育培训课堂讲义Page 2 of 2 会计职业道德第八讲字体大小： 打印讲义
第三节会计职业道德的自我教育与修养
自我教育是会计人员继续教育的一种重要形式，会计职业道德品质的形成过程，最终是在会计人员 自我教育中得到升华。
一、会计职业道德的自我教育方法
（一）正确认识自已
1．反思。从自己的工作经历和切身体会中去认识自己。如果安排的工作不适合会计人员的个性、性格或气质，就需要其在充分认识自己的基础上，对自己的性格进行磨练，进行自我反省，提高自己的
责任感和使命感，努力使自己胜任应负的责任。
2．对比。将自己与同事、先进人物比较，努力找自己的差距和不足，促使自己更进一步。3．兼听。就是要注意倾听他人对自己的评价，这是正确认识自己的有效途径。听取别人的评价，就要求自己要谦虚，不能自高自大，否则，不但听不到别人的真实评价，反而使同事远离，失去正确认
识自我、提高自我的机会。
（二）严格要求自己
会计人员进行严格要求自己的职业道德修养，应从以下几个方面入手：
1．正确认识自己的工作性质，区分职权与特权的界限。管理钱物是会计人员的职责，但不是会计 人员的特权。
2．经常学习有关法律、法规，把握好是非的界限。
3．关注正反两方面的典型，从他们的经验、教训中提高拒腐防变的能力。
（三）学会自我约束
会计人员的自我约束，就是对自己言行有意识地进行控制和管束，使之符合会计职业道德和社会经 济秩序的要求。会计人员的自我约束内容应从以下四个方面来认识。
1．自省。即反思和检查。这是自我约束的基础性环节。自我约束的前提是自觉，缺少自觉，自我 约束就缺少内在的动力。
自我约束包括思想、情绪、言语、行为诸方面，其中思想上的自我约束决定着其它方面的自我约束。自
省是思想上自我约束的体现。古人云：“吾日三省吾身。”会计人员在繁忙之余，要重视自省、经常自
省、善于自省，以纯洁心灵。
2．自律。要求会计人员按照法律、法规的要求约束和规范自己的行为。这是实现自省的法规环 节，也是自我约束的第一步。在一定意义上说，自我约束就是要求会计人员遵纪守法。没有自律，随心
所欲，就谈不上自我约束。
3．自控。从会计职业道德上讲，自控强调规范会计人员的行为。自控是实现自省的道德环节，是 自我约束比较高的要求。它要求会计人员在守法、护法的同时，要有理、有利、有节。4．自勉。其核心内容是告诫自己继续保持振奋向上的精神状态，努力把本职工作做得更好。
（四）培养慎独精神
慎独是加强会计职业道德修养的优良传统方法。古人云：“古之成大器者，无不慎独。” 慎独含义：指在独立工作、无人监督，或者在做了坏事也难以被发现时，仍能坚持自己的道德信 念，依据一定的道德原则去行事，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。
慎独，既是一种道德修养方法，又是一种很高的道德境界。慎独的最基本特征是以高度自觉性为前 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/08/webpage/0.htm2011/9/6提，要求人们在独立工作、无人监督的环境下，也能够严格按照道德原则和道德规范行事。
如何培养自己的慎独呢?第一，要坚持自觉性，自觉地按职业道德的要求，持之以恒地进行修养锻 炼；第二，坚持从大处着眼，从细微处着手，从现在做起，从点滴做起，严格操守，构筑牢固的拒腐防
变的思想防线；第三，坚持高标准、严要求。
二、会计职业道德修养含义
会计职业道德修养，是会计人员道德品质修养的一个重要组成部分，专指会计人员在会计工作岗位 上对自己的思想品质、思想意识方面的自我锻炼和自我改造，以及要达到的水平和境界。会计职业道德修养包括两层含义：一是会计人员的反省、检查、自我批评和自我解剖；二是会计人 员在会计岗位上形成的举止、风貌、仪表、情操以及应达到的境界。
会计职业道德修养，是坚持不懈地以会计职业道德原则、规范指导自己的行为，自觉接受道德教 育，在实践中刻苦地进行自我完善的过程。
三、会计职业道德修养内容
会计职业道德规范，既是会计职业道德的内容，也是会计职业道德修养的内容。
（一）职业义务
会计职业客观地要求他承担起本职工作对所服务对象甚至对社会和国家的道德使命与职责，并在对 道德使命和职责、任务的深刻理解和体验中，产生一种职业义务感。
会计职业道德修养的目的，就在于提高会计人员对本职工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈 的职业道德义务感，能做到没有社会舆论压力、没有他人监督、没有要求获得某种报酬的情况下，都能
很好地履行自己应尽的职业道德义务。
（二）职业荣誉
荣誉与义务是分不开的。所谓荣誉，就是指人们履行了社会义务之后应当得到的道德上的褒奖和赞 许。
职业荣誉包括两个方面的含义：一是指一定阶段、一定社会用以评价各种职业社会价值的尺度；二 是指职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识。
职业道德修养的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，要使会计人员都能充分认识到本职工作的重 要社会地位和真正的职业价值，从而逐步培养对自己所从事的职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之
逐渐发展成职业光荣感和自豪感，以增强职业荣誉感。
《会计法》明确规定：“对于认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给 予精神的或物质的奖励。”建国以来，我国于1990年、1995年两次由财政部、人事部联合开展了全国性 的会计人员表彰奖励活动。部分地方财政部门也制定了会计人员表彰奖励办法，开展了具体的表彰奖励 活动。财政部于1988年印发了《颁发会计人员荣誉证书试行规定》，对于从事财务会计工作满30年的会
计人员，以财政部名义颁发会计人员荣誉证书。
现阶段，会计人员的职业荣誉有：参加全国、省、市、县级先进会计人员的评选，享受会计工作三 十年荣誉证书等。
（三）职业节操
会计职业节操，就是要不畏压力，不为利诱，在任何时候、任何情况下都要坚持实事求是，一切从 实际出发，忠于职守，以党和国家的财经法规为准绳，尽职尽责，坚持按原则办事；对一切违反国家法
规的行为，要立场坚定，廉洁奉公，一尘不染，在思想上筑起一道铁面无私的会计防线。
四、会计职业道德修养的境界
会计职业道德境界，是会计人员在社会实践中，按照会计职业道德原则和规范去行动而形成的道德 远程教育培训课堂讲义Page 2 of 3 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/08/webpage/0.htm2011/9/6觉悟水平，以及处于这种觉悟水平所表现出来的思想感情和精神情操。根据我国会计队伍的特点和对本 职工作的态度，会计职业道德境界大体可分为三个层面。
（一）雇佣型境界
这种境界下的会计人员，用雇佣的观点对待自己的会计工作，并将从事会计工作看作是谋生的手 段，不主动发挥自己的知识和技能，只求得到理想的工作和报酬，道德上也就满足了。这种境界的会计
人员，在其道德意识和行为中，社会道德评价和道德自我评价存在矛盾，社会对会计人员的道德期望较
高，而会计人员看不到或理解不到社会对其的期望和其在社会经济生活中的作用，而仅仅以自身的道德
要求而得以满足。
（二）尽职型境界
这种境界下的会计人员，以做好自己范围内的会计工作为最高追求，缺乏远大的道德理想，不能自 觉认识自己从事工作的社会意义。当个人利益与国家利益、人民利益一致时，他们会好好工作，但一旦 其利益与国家、人民的利益发生矛盾时，就会动摇其道德。这种境界的会计人员在开展会计职业道德自
我评价时，会考虑他人利益，但更多会考虑自己的个人利益，他们尽可能符合社会的道德要求，并力求
其个人会计行为受到社会道德评价的肯定、鼓励和表扬。
（三）献身型境界
这种境界下的会计人员，在本职工作中始终做到工作第一，他人第一，他们能从大局出发，能摆正并正确处理个人与集体的关系，能从他人和社会利益出发提出会计职业道德的自我要求，整个身心全部扑在工作中，自觉使自己的会计职业道德行为符合社会和他人的要求，其会计职业道德的自我评价与社会评价相一致，会计职业道德修养达到了完美的境界。第四章会计职业道德监督 第一节会计职业道德监督概述
随着新修订的《会计法》的颁布实施，会计职业道德建设纳入了法制化的轨道。（1）《会计法》明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”；
（2）财政部发布的《会计基础工作规范》也对会计职业道德内容作出了规范性的要求；（3）中国注册会计师协会发布的《中国注册会计师职业道德基本准则》则对注册会计师的执业道 德作出了行业性的约束规范。
可以讲，会计职业道德的内容和要求已十分明确，但如何保证各项会计职业道德得到贯彻实施，迫 切需要将会计职业道德的监督检查提上议事日程。会计职业道德第九讲字体大小： 打印讲义
一、会计职业道德监督的含义
含义：会计职业道德监督，也称会计职业道德评价，是指依据会计职业道德原则和规范，对会计人 员在会计工作中的职业道德行为和职业道德品德进行价值判断和评价的活动。
会计职业道德监督包含两层含义：一是按照一定的道德标准去裁定和判断某一会计行为的善恶和是 非；二是通过一定的措施，对符合会计职业道德的行为加以肯定和赞扬，对于不符合会计职业道德的行为加以反对和排斥。
种类：会计职业道德的监督，按监督的对象可以分为主体监督和客体监督。主体监督是会计人员对 依据会计职业道德规范，对自身职业行为进行自我评价和监督；客体监督是社会（包括政府、行业、单
位）对会计人员的职业行为进行的评价和监督。
二、会计职业道德监督的作用
会计职业道德监督的目的，在于促进会计职业道德规范被广大会计人员遵守和社会认可，以树立良 好的会计职业道德形象。在会计职业道德的监督检查过程中，通过其应有的方式、方法等，可以使其发
挥出良好的裁判作用、调节作用和激励作用。
1．裁判的作用。通过裁判作用，可以促使会计职业道德品质和职业形象的确立，提高会计职业道 德的认识水平，增强会计职业道德观念。
2．调节的作用。通过对会计职业道德的监督检查，可以调节会计职业生活中人们之间的关系，在 会计职业道德活动中建立起平等、互助、友爱的职业人际关系，有助于会计职业活动的正常进行，对于
社会经济秩序的规范、有效运行和会计职业道德形象的确立都具有十分重要的作用。
3．激励的作用。对符合会计职业道德行为的肯定和褒奖，必然形成一种良好的会计人员崇尚职业 道德的社会和行业风气，形成一种道德激励作用。
三、会计职业道德监督的意义
1．有利于会计职业道德行为规范的贯彻。2．有利于会计队伍素质和会计信息质量的提高。3．有利于会计法规制度的有效贯彻实施。
4．有利于促进社会道德水平的提高。全国千万会计人员，分布于大大小小的单位，并与广大职工 密切相连，如果会计人员的职业道德水准高，都秉公办事，依法核算和监督，就会影响单位的其他职 工，从而就会促进整个社会道德水平的提高。第二节会计职业道德监督方式
对会计职业道德的监督检查，其实质是对会计人员（包括注册会计师）的职业道德行为进行全面、客观的评价，我国会计监督检查的方式主要有《会计法》执法检查、从业资格检查、单位内部检查和行
业自律检查等。
一、《会计法》执法检查
负责部门：根据《会计法》的规定，各级人民政府的财政部门是会计工作的主管部门，负责管理并 监督检查本地区的会计工作。很显然，作为会计管理工作的重要组成部分的会计职业道德建设工作，也
是各级财政部门的管理内容之一。
（一）监督检查内容
会计职业道德的内容十分丰富，不同于会计法纪。会计法纪是会计职业道德中最为基本的内容，是 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/09/webpage/0.htm2011/9/6会计职业道德的最低要求，而不是会计职业道德的最高境界。从这个意义上讲，通过《会计法》执法检 查，重点是要监督检查会计人员的熟悉法规、客观公正、坚持原则等职业道德情况。
1．熟悉法规。财政部门在会计职业道德执法检查中，应将是否熟悉会计法规作为一项首要条件进 行监督检查。熟悉会计法规是从事会计职业的最为基本的条件。一个不熟悉会计法规制度的人员，从事
会计工作，不仅违反了《会计法》的规定，单位应受到处罚，而且严重违背了会计职业道德。重点监督内容：会计人员是否具备会计从业资格证书、是否按规定加强了会计人员继续教育、是否 存在违法违纪的行为等。
2．客观公正。会计职业的一个重要特征是客观、公正、真实地反映单位的经济活动情况。这是经 济发展的客观要求，也是会计产生和发展的内在规律，是会计的生命力所在。
重点监督内容：提供的会计资料是否真实、完整；是否符合会计法规制度的规定。对客观公正的会 计职业道德的监督，关键是要检查会计人员：（1）是否存在账外设账和私设“小金库”的行为；
（2）是否依据实际发生的经济业务事项进行会计核算，进行账、证、表的工作；
（3）所填制或取得的会计凭证、登记的会计账簿是否符合规定，财务会计报告的内容、编制程 序、签章要求、报送对象和报送期限是否符合规定；
（4）是否存在伪造、变造会计资料以及提供虚假财务会计报告的行为；
（5）是否存在随便改变资产、负债、所有者权益的确认标准或计量方法，虚列、多列、不列或少 列资产、负债、所有者权益的行为；（6）是否存在虚列或者隐瞒收入，推迟或者提前确认收入的行为，是否随意改变费用、成本的确 认标准或方法，虚列、多列、不列或少列费用、成本的行为；
（7）是否存在随意调整利润计算、分配方法，编造虚假利润或者隐瞒利润的行为，是否存在任意 操纵利润欺骗投资者的行为。
3．坚持原则。坚持原则、忠于职守，会计人员应当做好单位的各项会计工作，尽职尽责，发挥会 计应有的职能作用，当单位利益与社会利益、国家利益发生冲突时，会计人员的职业取向就应坚决遵守
国家法律法规制度，坚决制止损害国家、社会公众的利益，这也是所有职业道德都应遵循的准则。重点监督内容：
（1）是否依法设置了会计账册，并按国家规定进行会计核算；
（2）是否按规定建立并实施内部会计监督制度和内部控制制度实施有效的会计监督；（3）是否定期财产清查，是否进行有效的对账工作，确保单位资产的安全和完整；（4）对不真实、不合法或记载不准确、不完整的原始凭证是否处理正确；
（5）对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的会计事项是否能拒绝或者按职权予以纠正；（6）对于财产清查或账目核对中发现的问题，是否及时作出处理，对于无权处理的情况，是否及 时向单位负责人报告。
（二）监督检查的方式
《会计法》执法检查由财政部门直接组织进行。《会计法》执法检查通常采用以下五种方式，这五 种方式同样适用于会计职业道德的监督。
1．全面检查。全面检查是对单位和会计人员在会计工作各个方面（包括会计职业道德）执法情况 的检查。全面检查不是经常性的，也不是临时组织，而是由财政部门有计划、有步骤地组织开展。一般
是一年或两年或更长时间一次。
2．专项检查。专项检查是财政部门对会计工作中的某一方面的工作进行的专项性的检查或抽查。如对从事会计工作人员的从业资格证书情况的检查等。专项检查由财政部门根据会计工作的内容和实际运行情况而确定。
3．重点检查。重点检查是财政部门根据有检举线索或者财政管理工作中发现有违法嫌疑的单位进 行的检查。根据《会计法》的规定，任何单位和个人对违法的会计行为，有权检举。重点检查是一种临时性的检查。
4．定期抽查。定期抽查是对经注册会计师审计的财务会计报告进行的检查。一方面可以进一步确 认财务会计报告的可靠性，确保财务会计报告的真实、完整；另一方面，通过抽查，可以检查注册会计
师的审计质量，判断注册会计师的职业质量和水平。
5．审计报告抽查。审计报告抽查是对会计师事务所出具的审计报告进行的检查。对审计报告进行 检查，关键是检查会计师事务所的执业质量和信誉，检查判断注册会计师的执业能力和水平，判断注册
会计师的职业道德情况。
（三）监督检查结果的处理
根据《会计法》和相关法规制度的规定，对《会计法》执法检查情况的结果，应当按照规定进行处 理，以起到法律的威慑力和不可侵犯性。
执法检查处理方式：一般有行政处罚和刑事处罚。1．行政处罚
处罚部门：财政部门。其行为违反了会计法律、法规和制度，应予以行政制裁。通常情况下，对执 法检查中发现了违反会计职业道德的行为，一般采取行政处罚的方式，其目的主要是对违反会计职业道德的行为和人员给予惩戒，促使其履行法定义务，同时教育单位自觉守法，严格遵守职业道德。行政处罚按其性质可划分为四大类：一是声誉罚，如口头警告、通报等；二是财产罚，如罚款、没 收非法财产等；三是行为罚，如吊销许可证和营业执照、责令停产停业等；四是人身自由罚，如行政拘留等。
根据《会计法》的规定，财政部门对违法会计行为可以给予警告（包括通报、限期改正）、罚款和 吊销会计从业资格证书等三种行政处罚。2．刑事处罚
处罚部门：司法部门，其行为一般构成了犯罪。
违反会计职业道德的行为与违法行为有所不同。一般而言，会计人员发生违法行为，必然也就违反 了会计职业道德，对其的处理不仅要从法律、法规的角度作出行政处罚，而且还应从违反会计职业道德 的角度，对其作出相应的处理，如向社会公告其违法行为，禁止从事会计职业等等。在《会计法》执法检查中，对于违法行为作出详细记录，记入会计人员信息系统，从会计职业道德 纪律方面给予相应的处罚的同时，使其违法行为记录在案。
二、会计从业资格检查
会计从业资格检查是上述《会计法》执法检查中的一项内容，由于其与会计从业人员密切相关、与 会计职业道德紧密相联，而将其单独列出进行更为详细的介绍。
（一）监督检查的内容
除依据《会计法》监督检查会计人员从业资格执行情况外，还应重点监督检查会计人员的政治素 质、专业技能和实践经验等方面的职业道德情况。
1．政治素质。对于会计人员来讲，良好的政治素质尤其重要。会计人员具备良好的政治素质，可 以激发其做好本职工作的献身精神，可以正确处理好国家、集体及职工个人之间的关系，可以有效防止
单位违法违纪行为的发生。对会计人员进行政治素质检查时，应把握好以下几个方面：（1）是否有坚定的政治立场和强烈的爱国心；
（2）是否具有很强的法律意识和组织纪律观念，是否能严格执法，作风是否严谨；
（3）是否具有强烈的工作责任心和使命感，对工作是否兢兢业业，是否诚实守信，是否勇于说真 话；
远程教育培训课堂讲义Page 3 of 7 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/09/webpage/0.htm2011/9/6（4）是否廉洁自律，一心为公。
2．专业技能。应重点检查：
（1）会计人员履行其职责的专业基础知识是否扎实；
（2）会计人员处理日常会计核算和会计监督的能力是否强，主要包括会计制度的适用性设计能 力、组织日常会计核算能力、资金筹集运用与分析能力、设计内部会计控制制度能力、以及文字表达能 力等；
（3）会计人员对新知识的接受与研究能力，主要包括经济发展和会计改革中出现的新情况的研究 能力、新会计制度知识的接受与运用能力等。3．实践经验。会计人员仅有书本知识并不能完全胜任工作，在具备一定的专业知识和技能的同 时，还须具备一定的实践经验。监督检查会计人员的实践经验，主要从以下几个方面进行：（1）会计人员是否具备根据国家统一的会计制度的规定，并结合本单位的具体业务实际，设计并 实施较为适用的单位会计制度和其他内部会计管理制度；
（2）会计人员能否根据各种利益矛盾的特点和法律制度规定，正确处理好国家与单位及单位职工 个人利益之间的关系；
（3）会计人员是否能够根据单位经营目标和财力情况，合理筹集、运用、分配资金，实现资金效 益最大化。
（二）监督检查的方式
一般讲，会计从业资格检查方式下的会计职业道德监督，一般与会计从业资格的检查同时进行，其 方式相同。但是，由于《会计法》执法检查的间隔时间较长，检查内容较多，会计从业资格检查在其中
不可能很细致，结果会影响其检查质量。因此，对会计从业资格的检查通常采用专项检查的方式。根据财政部发布的《会计从业资格管理暂行办法》的规定，会计从业资格年检实行定期年检制度，会计从业资格年检原则上每两年进行一次，年检的主要内容包括：持证人员遵纪情况、继续教育情况、有关信息（如会计专业技术资格或者职称）变更情况、会计从业资格证书登记注册情况等。
（三）会计职业道德监督结果的处理
根据《会计从业资格管理暂行办法》，对没有达到会计从业资格年检标准的行为，将按以下规定处 理。
1．持证人员未参加或者未通过年检的，其持有的会计从业资格证书自证书载明的有效期限终止之 日起自行失效，并自失效之日起两年内（含两年）不得重新申请取得会计从业资格证书。2．持证人员利用假学历等手段骗取会计从业资格证书的，由会计从业资格管理部门吊销其会计从 业资格证书，自失效之日起两年内（含两年）不得重新申请取得会计从业资格证书。
3．持证人员有违反《会计法》规定，情节严重的，由会计从业资格管理部门吊销其会计从业资格 证书，自失效之日起两年内（含两年）不得重新申请取得会计从业资格；
情节特别严重的，自被吊销会计从业资格证书之日起五年内（含五年）不得重新取得会计从业资格 证书；构成犯罪被依法追究刑事责任的，不得重新申请取得会计从业资格证书。
三、单位内部检查
单位内部对会计工作进行监督检查，是会计监督的重要内容之一。各单位在对会计工作进行内部监 督检查时，也应对会计人员的职业道德情况进行必要的监督检查。这也是单位加强对会计人员管理、有
效评价会计人员工作质量和为人素质的一个不可缺少的方面。
（一）会计职业道德监督的内容
单位内部对会计人员的职业道德监督，一般除严格遵守国家有关法规对会计职业道德要求的规定 外，还应从单位内部职工管理的角度、从会计人员岗位分工的角度等方面，监督检查会计人员的职业道 德行为。1．遵纪守法。
2．履行职责。如果不按国家有关规定履行职责，通过变通或其他方式，可能会给职工个人、单位 小团体带来一定的收益，但却损害了单位的整体利益和国家的整体利益，有可能还会使相关人员从此走
上犯罪的道路。因此，会计人员是否正确履行其职责，关系重大。各单位必须认真监督检查会计人员这
方面的职业道德情况，防范损害单位和国家利益行为的发生。3．团结协作。
4．出谋划策。各单位应当从单位发展的高度，提高对会计人员综合能力的考核与衡量，促使单位 会计人员向更高的标准努力。
（二）会计职业道德监督的方式
1．内部审计监督。通过内部审计机构对会计机构工作的监督检查，发现会计工作中存在的不足或 问题，从而可以发现会计人员遵纪守法、职责履行等过程中的一些情况（包括会计人员的职业道德情 况）。
2．内部业绩考核。通过考察可以发现会计人员的业务能力和职业道德水平，从而可以评选出优秀 的会计人员。
3．差错检查统计。差错统计是对会计人员工作中出现的差错进行统计，以便考核会计人员工作质 量的一种有效方法。差错统计的目的主要是增进会计人员的职责意识，增强其岗位责任，培养其职业道
德修养，提高工作效率和质量。
4．专项检查考核。由内部审计机构或会计机构的相关岗位或由单位的人事管理部门等进行。专项 检查的内容很广泛，会计工作的各项内容都可成为专项检查的内容，通过这些专项检查，可以更为详细
地衡量会计人员各方面的素质，尤其是会计职业道德方面的素质，如敬业精神、熟悉国家法律法规程 度、业务准确性、客观公正性、熟悉单位经营业务、保守单位秘密等。
（三）会计职业道德监督结果的处理
对在单位内部检查中发现不遵守会计职业道德的会计人员，除了按相关规定做出处理外，单位内部 还可以对其做出批评教育、调离工作岗位、降级、降工资、罚款、开除等行政处分。第三节加强会计职业道德建设
加强会计职业道德建设，是规范和提高我国会计人员职业道德能力和水平的重要内容，也是强化会 计道德监督的重要措施之一。加强会计职业建设，是当前会计队伍建设和会计秩序建设的一项重要任 务，需要从制度规范、行为奖惩、宣传教育等方面入手。
一、建立健全会计职业道德制度
制度建设是任何一项工作的起点，也是各项工作或事业规范有效运行的基础保证，是一项打基础的 工程。会计职业道德建设也不例外。健全会计职业道德制度，是当前我国会计职业道德建设的重要任 务。从我国现有的会计法律、法规等情况看，还没有一个专门的、系统的会计职业道德规章制度。《会 计法》和财政部发布的《会计基础工作规范》虽然对会计职业道德作了一些原则性的规定，但由于其没
有一个详细、具体、可行的衡量会计人员职业道德的标准，操作性很差，远远满足不了我国会计职业道
德建设的需要，满足不了加强对会计队伍职业道德教育的需要。随着全民道德建设的深入开展和会计职
业道德教育被提上议事日程，迫切需要建立一个权威的、详细的、能反映会计职业道德特点的、旨在规
范会计职业道德的制度。建立健全会计职业道德制度应当从以下几方面入手。
（一）明确会计人员的职业道德标准 远程教育培训课堂讲义Page 5 of 7 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/09/webpage/0.htm2011/9/6在研究制定会计职业道德标准时，应当重点考虑下列几方面的因素。
1．要遵循我国全民道德建设的要求。制定会计职业道德标准，不仅不能脱离全民道德标准，而且 应当将全民道德标准与会计职业特点和要求有机地结合起来，使之能全面体现社会主义市场经济条件下
会计职业的精神面貌，体现会计队伍的整体素质和会计发展进程的要求。
2．要结合我国会计法律法规的要求。会计法规所规定的行为规范是会计人员和会计工作应当遵循 的最基本的要求，也是必须遵循的要求，它包括在会计职业道德要求之中。会计职业道德的行为规范不
仅其标准要高于会计法规所规定的标准，而且内容和范围也要广泛得多，它贯穿于社会经济活动的各个
领域、各个方面。在研究制定会计职业道德规范时，必须遵循我国会计法规对会计行为规范的基本要 求，这是会计职业道德标准的基础。
3．要体现我国会计事业发展的要求。在研究制定会计职业道德标准时，除要考虑我国全民道德建 设的标准外，还必须考虑会计工作的发展要求，会计职业道德标准必须与会计发展相适应，否则，就会
影响会计的发展、影响会计作用的发挥。
（二）开展会计人员的职业道德教育
开展会计职业道德教育，需要方方面面的配合，协同发展。
1．财政部门要发挥会计职业道德教育的主渠道作用。一方面，要结合会计人员继续教育和会计证 年检工作，积极组织开展会计职业道德教育，另一方面，也要积极发挥社会各方面的力量及其优势，如
发挥社会会计职业团体和会计教育机构的作用，发挥单位管理者的作用，积极推动会计职业道德教育全
面化、社会化、系统化，使之成为社会职业道德教育的一个重要内容。
2．会计职业团体要发挥行业监督管理的作用。会计职业团体是组织会计人员进行学习和提高的中 介组织，在会计管理和会计发展中发挥着纽带的作用，是连接政府与会计人员的桥梁。会计职业团体应
当发挥在会计职业道德教育中的作用，发挥其贴近会计人员、了解会计人员的优势，利用多形式的方 法，积极引导和教育会计人员遵守会计职业道德标准，提高会计职业道德水平，促进会计队伍和会计事
业的健康发展。
3．各单位要积极发挥其现行管理的作用。
（三）引导会计人员的职业道德修养
（四）实行会计人员的职业道德监督
对会计职业道德实行监督，主要依靠财政部门、单位管理者来进行。财政部门是会计工作的主管部 门，理应加强会计职业道德执行情况的监督检查，如通过会计执法检查、会计信息质量检查、会计从业
资格证的年检、会计专业资格考试、会计人员继续教育等方式，加大会计人员的职业道德行为的监督检
查，促使会计人员遵守会计职业道德规范，提高自身的职业道德水平。作为会计人员的直接管理者的单
位，尤其是单位负责人，更应当从本单位会计工作秩序、会计信息质量、会计人员素质等方面，自觉地
将会计人员的职业道德情况列入其监督检查的范围，将会计职业道德自觉地纳入单位文化的范畴，监督
会计人员提高其职业道德水平，促进全单位整体道德水平的提高。
二、奖惩会计职业道德行为
加强会计职业道德行为的奖惩，在建立有效的奖惩制度的同时，还应做好以下几方面的工作： 1．开展会计职业道德制度检查。2．表彰遵守会计职业道德的行为。3．惩戒违反会计职业道德的行为。
三、大力开展会计职业道德宣传教育
加强会计职业道德宣传教育，是促进会计职业道德建设全面提高的重要措施之一。1．宣传会计职业道德。
远程教育培训课堂讲义Page 6 of 7 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/dg/2003/09/webpage/0.htm2011/9/62．倡导良好的会计职业道德行为。3．将会计职业道德融入全民道德宣传教育之中。远程教育培训课堂讲义Page 7 of 7 《会计档案管理办法》字体大小 打印讲义
第一节会计档案概述
本专题讲座主要结合1999年1月1日实施的《会计档案管理方法》相关内容讲解。
一、会计档案的概念
会计档案是指会计凭证、会计账簿和财务会计报告等会计核算专业材料，是记录和反映单 务的重要历史资料和证据。
二、会计档案的内容
（一）会计凭证类
包括原始凭证、记账凭证、汇总凭证、其他会计凭证。
（二）会计账簿类
包括总账、明细账、日记账、固定资产卡片、辅助账簿、其他会计账簿。
（三）财务会计报告类
包括月度、季度、财务会计报告，其他财务会计报告。
（四）其他类
包括银行存款余额调节表、银行对账单、其他应当保存的会计核算专业资料、会计档案移 会计档案保管清册、会计档案销毁清册。
预算、计划、制度等文件材料，不属于会计档案，应当作为文书档案进行管理。第二节会计档案保管
一、会计档案的归档
各单位每年形成的会计档案，应当由会计机构按照归档要求，负责整理立卷，装订成册，档案保管清册。
当年形成的会计档案，在会计终了后，可暂由会计机构保管一年，期满之后，应当由 编制移交清册，移交本单位档案机构统一保管；未设立档案机构的，应当在会计机构内部指定 管。出纳人员不得兼管会计档案。
移交本单位档案机构保管的会计档案，原则上应当保持原卷册的封装。个别需要拆封重新 档案机构应当会同会计机构和经办人员共同拆封整理，以分清责任。
（一）会计档案的整理立卷 一般采用“三统一”的办法。
1．分类标准统一。一般将财务会计资料分成一类账簿，二类凭证，三类报表，四类文字 他。
2．档案形成统一。案册封面、档案卡夹、存放柜和存放序列统一。
http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/gs/kjdaglbf/01/webpage/0.htm3．管理要求统一。
（二）会计档案的装订
会计档案的装订主要包括会计凭证、会计账簿、会计报表及其他文字资料的装订。1．会计凭证的装订
一般每月装订一次，装订好的凭证按年分月妥善保管归档。（1）会计凭证装订前的准备工作
①分类整理，按顺序排列，检查日数、编号是否齐全； ②按凭证汇总日期归集确定装订成册的本数；
③摘除凭证内的金属物，对大的张页或附件要折叠成同记账凭证大小，且要避开装订线，保持数字完整；
④整理检查凭证顺序号，如有颠倒要重新排列，发现缺号要查明原因。再检查附件有否漏 ⑤记账凭证上有关人员的印章是否齐全。（2）会计凭证装订时的要求
①用“三针引线法”装订。装订时尽可能缩小所占部位，使记账凭证及其附件保持尽可能 面，以便于事后查阅；
②凭证外面要加封面，封面纸用尚好的牛皮纸印制，封面规格略大于所附记账凭证； ③装订凭证厚度一般1．5厘米。（3）会计凭证装订后的注意事项 ①每本封面上填写好凭证种类、起止号码、凭证张数、会计主管人员和装订人员签章； ②在封面上编好卷号，按编号顺序入柜，并要在显露处标明凭证种类编号，以便调阅。2．会计账簿的装订
各种会计账簿结账后，除跨年使用的账簿外，其他账簿应按时整理立卷。基本要求是（1）账簿装订前，首先按账簿启用表的使用页数核对各个账户是否相符，账页数是否齐 排列是否连续；然后按会计账簿封面、账簿启用表、账户目录、按页数顺序排列的账页、会计 封底的顺序装订。（2）活页账簿装订要求。
第一，保留已使用过的账页，将账页数填写齐全，去除空白页和撤掉账夹，用质好的牛皮 面、封底，装订成册。
第二，多栏式、三栏式以及数量金额式活页账等不得混装，应按同类业务、同类账页装订 第三，在本账的封面上填写好账目的种类，编好卷号，会计主管人员和装订人签章。（3）账簿装订后的其他要求。
第一，会计账簿应牢固、平整，不得有折角、缺角，错页、掉页、加空白纸的现象。第二，会计账簿的封口要严密，封口处要加盖有关印章。
第三，封面应齐全、平整，并注明所属及账簿名称、编号，编号为一年一编，编号顺 账、现金日记账、银行存（借）款日记账、分户明细账。第四，会计账簿按保管期限分别编制卷号。3．会计报表的装订
会计报表编制完成及时报送后，留存的报表按月装订成册。小企业可按季装订成册。第一，会计报表装订前要按编报目录核对是否齐全，整理报表页数，上边和左边对齐压平角，如有损坏部位修补后，完整无缺地装订；
第二，会计报表装订顺序为：会计报表封面、会计报表编制说明、各种会计报表按会计报 顺序排列、会计报表的封底； 第三，按保管期限编制卷号。远程教育培训课堂讲义 http://gansu.kj2100.com/fudao/jijiao/gs/kjdaglbf/01/webpage/0.htm
（三）电算化核算单位的保管
《会计档案管理办法》规定，采用电子计算机进行会计核算的单位，应当保存打印出的纸 案。
具备采用磁性介质保存会计档案条件的，由国务院业务主管部门统一规定，并报财政部、局备案。
二、会计档案的保管期限
会计档案的保管期限分为永久、定期两类。定期保管期限具体又分为3年、5年、10年、15年、25年，五类。
各类会计档案的保管原则上应当按照下表（教案最后）所列期限执行，表中会计档案保管 低保管期限。
对于单位和其他组织而言，财务报告、会计档案保管清册、会计档案销毁清册为永久 档案，其他为定期保管的会计档案，如：月、季度财务报告的保管期为3年；
固定资产卡片（报废清理后）、银行存款余额调节表和银行对账单为5年；各种会计凭证 明细账、辅助账簿和会计档案移交清册为15年；现金和银行存款日记账为25年。会计档案的保管期限，从会计终了后的第一天算起。
三、会计档案的查阅和复制
各单位保存的会计档案不得借出。如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或 并办理登记手续，查阅或者复制会计档案的人员，严禁在会计档案上涂画、拆封和抽换。第三节会计档案的销毁
会计档案保管期满需要销毁的，可以按照以下程序销毁：
一、由本单位档案机构提出销毁意见，编制会计档案销毁清册，列明销毁会计档案的名称 册数、起止和档案编号、应保管期限、已保管期限、销毁时间等内容。
二、单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见。
三、销毁会计档案时，应当由档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关销毁会计档案 由同级财政部门、审计部门派员参加监销。财政部门销毁会计档案时，应当由同级审计部门派 销。
职业道德是对本职人员的行为标准和要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务,既是本行业人员在职业活动中的行为规范,又是行业对社会所负的道德责任和义务。高职院校的酒店管理专业,旨在培养面向酒店管理与服务第一线需要的高素质技能型专门人才,然而,却有不少高职院校对酒店管理专业学生的培养存在着重技能轻素质的做法。经历过多届酒店管理专业学生顶岗实习的带队工作,以及自己的亲身经历,深刻体会到酒店行业工作人员职业道德的重要性。本文主要通过对已有文献的研究,结合实际,以高职院校酒店管理专业为例进行理论分析,根据企业对员工职业道德素质的要求,总结现状及问题,归纳出高等职业院校应从几个方面加强酒店管理专业学生的职业道德素质教育。
一、高职院校酒店管理专业学生职业道德素质养成的重要性
紧跟服务业快速发展的步伐,不少高职院校为发展旅游酒店管理专业,着力于专业实训室建设、重视师资教育、不断更新人才培养方案等。然而,在我们倾力于学生专业技能提高的同时,是不是也把学生的职业道德素养提高等同看待?每一个参与高职酒店管理专业教育的老师都应该意识到,对于高职酒店管理专业学生来说,职业道德素养的重要性并不亚于专业技能的重要性。
(一)由于高职教育的大众化,导致高职学生整体素质下降。
伴随着全国性的高等教育扩招浪潮,高职院校首当其冲。国内教育,由原先的精英化向大众化转变,高职院校为实现大众化教育,让更多学生受益,转而更加强调学生数量,学生整体素质下降。另一方面,高职酒店管理专业入学门槛低,大部分学生在高中时代知识文化水平及整体素质薄弱。目前,部分高职院校,拥有良好学习方法与创新思维,又能吃苦耐劳的学生已经不多见。在目前这样的形式下,我校作为高职院校的示范性建设院校,保证我校学生的整体素质是至关重要的,尤其是与将来就业息息相关的职业道德素养。
(二)人才能力标准的不断更新,对高职酒店管理专业学生职业道德素质提出挑战。
第三产业的迅猛发展,迫切需要有较高的技能型、技术型的实用人才及管理、经营、服务人才的加入。酒店业作为服务行业的龙头企业,更讲究“顾客至上”,更注重优质的服务意识。目前,用人单位除了重视高职毕业生娴熟的技术技能外,还格外看重职业道德素质。这就要求高职酒店管理专业学生要有积极进取和开拓创新的精神、更高的思想道德素质和职业责任感、较强的适应能力、扎实的基础知识、熟练的专业技能以及与他人合作的团队精神,还有沟通交际能力。
(三)经济与职业教育的发展,对高职酒店管理专业学生的职业道德素质培养提出了更高要求。
第三产业讲究优质的服务意识与创新的服务方式,高职院校培养酒店管理专业人才的目标是给酒店行业输送优秀的第一线应用型人才。高职酒店管理专业教育重“知识”与“技能”,不过,明显的特点是更注重酒店管理与服务技能的培养。立足高职酒店管理专业学生特点,大多文化知识薄弱,较容易出现一些不良的心理倾向和思想倾向,主要表现在不思进取、觉得在高职读酒店管理专业没什么前途、对自己今后就业悲观等方面。所以,在发展高职酒店管理专业教育的同时,加强学生的职业道德素质教育尤为重要。
二、高职院校酒店管理专业学生职业道德素质养成的途径
酒店从业人员应该具有的良好职业道德包括热情友好、宾客至上、真诚公道、文明礼貌、不卑不亢、团结协作、遵纪守法、钻研业务、提高技能等。针对酒店从业人员所应具备的职业道德素质要求,提高高职酒店管理专业学生的职业道德素养,一方面要求我们把职业道德教育渗透到专业知识教育中来,同时,寻求有效途径,为学生提高自身的职业道德素养创建平台。
(一)进行通适性职业道德教育。
高职酒店管理专业一般实行“2+1”模式,即两年在校学习,一年企业实习。而职业道德素养逐渐形成的最佳时间是两年在校学习阶段,通适性职业道德教育的重点放在第一学年。刚入学时,带领学生进行酒店参观见习,初步感受酒店宾至如归的氛围、体验酒店从业人员无微不至、热情友好的服务,从而在心底形成酒店职业道德标准的雏形。而且能让学生了解所学专业培养目标、专业的优势及发展方向等,让学生热爱自己所选择的专业。通过大学第一堂课——军训,锻炼吃苦耐劳、敢于克服困难的心理素质。以思想道德修养课为基础,结合酒店形式政策分析,引导学生端正专业、行业观念,进行行业定位与职业生涯规划,培养学生热爱酒店管理专业学习,并热衷于未来从事酒店行业的工作。辅导员带领学生举办各种主题班会,增强学生的班级凝聚力与归属感。高职教育阶段基本上是酒店管理专业学生在校学习的最后阶段,这个时期学生个人习惯素养的形成对学生未来的发展起着重大的作用,而大一的入学教育,对职业道德素养的形成起着事半功倍的效果。同时,规范日常管理,从一言一行入手,培养学生养成良好的生活、学习习惯。第一,建立健全学生管理的各项规章制度,保证教学秩序的稳定,促进良好学风的形成。第二,教育与管理相结合,强化管理的教育功能,推动健康、文明行为习惯的养成,让学生逐渐形成努力学习、遵纪守法、诚实守信的良好习惯。同时,热爱自己的专业,只有热爱自己所学的专业,才能产生学习的内在动力,帮助学生初步树立职业理想和职业道德。
(二)注重专业性职业道德教育。
高职酒店管理专业教育第二学年的重点,在于专业性职业道德教育。学生根据职业素养要求,在课堂上完成专业知识与技能的学习,同时,以各种校园文化活动为途径,培养敬业精神、奉献精神以及诚实守信的职业态度,从而树立优质的服务意识。学校牵头,开展各种酒店知识讲座,如“优秀毕业生进校园”等讲座,让学生深入了解酒店行业的发展趋势及要求;举办各种专业素质拓展活动,如“茶文化知识竞赛”、“中、西餐服务技能比赛”、“中式铺床技能比赛”等活动来锻炼酒店管理专业学生的职业能力,拓展学生的职业素质。要想专业性职业道德教育真正起到成效,在于推行学分制,把素质拓展学分纳入到必修学分中,以促进素质拓展活动的开展,也提高了学生的综合素质。同时,教师课堂活动可围绕“培养学生责任感、价值观、合作精神、创新精神、奉献精神”而开展,帮助学生树立服务理念。此外,“工学结合”,让学生走进酒店,进行核心岗位“体验式”职业实践,更能让学生在真实的角色上锻炼综合能力,其中包括酒店职业道德素养的形成。
(三)加强岗位性职业道德教育。
职业道德素质的培养离不开专业实践与社会实践,专业实践与社会实践是职业素质培育的根本途径。高职酒店管理专业教育的最后阶段是第三学年,在这一阶段,学生进行顶岗实习,在毕业实习中形成正确的职业理念,对不同岗位的职业道德要求进行深入领会。毕业实习是引导高职酒店管理专业学生参加专业实践,培养酒店职业情感的关键,在专业实习、社会调查中,学生有意识地了解酒店,熟悉酒店、体验酒店的管理经营理念。从而培养出对酒店行业工作的正义感、热爱感、义务感和良心感。另外,学校组织学生进行“社区服务”、“三下乡”活动等,也可以让学生真正锻炼到对职业环境的适应能力与责任感。
三、结语
【关键词】图书馆；馆员；职业道德；对策
在当今社会信息化网络化的高科技时代，加强图书馆员职业道德建设，是做好读者工作的关键是推进图书馆事业发展的基础。在科学发展观理论的指导下，高校图书馆如何以新的姿态、应对信息经济的挑战，成为信息研发中心，为读者提供全方位的信息服务，给高校图书馆提出了更高更新的要求。作为图书馆员不仅要具备扎实的图书情报专业知识，还应精通计算机技能和网络知识等，同时，尤为重要的是还应不断提高自己的职业道德水平，从而更好地适应新环境下图书馆工作的发展需要。
一、图书馆职业道德
所谓职业道德是指人们从事某项社会职业，并在履行其职责的过程中，思想和行为应遵循的道德规范和准则，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。职业道德包括职业道德认识情感、意识、信仰和行为习惯，这几个方面是相互联系的整体，缺一不可。不同的职业有着不同的职业道德准则。图书馆员的职业道德是指图书馆员在从事文献的搜集、整理、保存、开发与利用的工作中思想和行为所应遵循的道德规范和准则。具体体现为：对工作忠于职守，兢兢业业；对文献爱护备至，积极利用；对读者满腔热忱，千方百计；对同事严以律己，顾全大局；对外部精诚合作，公平竞争。
“读者第一，服务至上”是图书馆的服务宗旨。图书馆的职业道德集中反映在读者工作上，就是全心全意为读者服务。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出“要大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德”它涵盖了各行各业各类人员的职业道德基本内容，具有鲜明的时代特色。图书馆的职业道德就是忠于职守，尽职尽责，对业务技术精益求精，对职业具有奉献精神。认真负责树立全心全意为读者服务的敬业精神，团结互助的协作精神，热情周到的服务精神，这对图书馆的建设发展至关重要。这种职业道德教育应经常化、制度化、规范化，要不断教育图书馆员热爱本职工作，热爱图书馆事业。
二、加强高校图书馆职业道德素质建设的必要性
当前，我国经济建设飞速发展，人民的生活质量不断提高，人们不断追求高质量、高品位的生活。受经济利益的冲击，一些人的价值观念表现为对物质利益的过分追逐，急功近利，不安心本职工作，服务质量很差，缺乏爱岗敬业的精神。高校图书馆馆员是图书馆活动的组织者，他们的职业道德素质和工作能力直接影响着高校图书馆事业的发展。职业道德是在一定的职业活动中应遵循的具有自身职业特征的道德原则和规范。随着高校图书馆事业的发展，图书馆职业道德也发生了深刻的变化，其内涵日益丰富，在新形势下，加强高校图书馆职业道德素质建设与研究显得尤为重要。
道德是社会意识形态之一，是人们生活行为的准则和规范。道德是通过社会或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用的。事实上，社会的各行各业都有其相应的道德规范。各职业道德之间既有共性又有特殊性。共性道德规范是：要求从业者必须坚持邓小平理论及“三个代表”重要思想.坚持党的领导，坚持四项基本原则，爱岗敬业，恪尽职守，努力钻研科学技术，开拓创新，积极进取，热爱劳动。乐于奉献，具有强烈的责任心与使命感，牢固树立“全心全意为人民服务”的思想，在自己的行业领域内强化知识创新的广度、深度和速度，使社会的每一成员在事业上学会自我发展。充分展示个性及其才华…。高校图书馆职业道德规范的提出，代表了广大读者的利益与权利。馆员只有自觉遵守职业道德，具备较强的道德观念，才能在长期的图书馆实践活动中按照职业道德准则，规范自己的思想和行为。
我们正处在一个构建和谐社会的时代，追求人与人、人与环境、人与自然的和谐，已成为时代的主题。加强高校图书馆职业道素质德建设既是事业发展的需要，又是社会主义政治文明建设、精神文明建设的需要，是构建和谐社会发展的必然要求。加强职业道德素质建设，有利于提高高校图书馆的服务水平，有助于馆员树立崇高的敬业观.为更好地发挥好高校图书馆的教育职能和情报信息职能的作用贡献我们的力量。
三、图书馆员应具备的职业道德
1.加强政治学习，提高馆员职业意识。大力加强馆员的思想政治理论学习，进一步解放思想，与时俱进，深入践行科学发展观，树立正确的人生观、世界观和价值观，走可持续发展的，具有中国特色的社会主义道路。加强爱国主义和集体主义教育，注重精神文明建设，做到爱岗敬业，服务热情周到。
2.加强岗位技能培训，提高文化素养和服务质量。高校图书馆应根据馆员的实际，有计划地进行岗位技能培训。对新馆员进行基础岗位技能培训，对老馆员进行创新观念教育、多学科知识结构优化教育、信息能力教育，多培养复合型人才。只有多培养这种既掌握图书馆学又掌握其他学科的复合型人才，才能为现代化的图书馆建设提供人才储备。
3.参观学习开阔视野，拓宽思路解放思想。每个图书馆都有自身的优势和特点，相互之间进行广泛的交流.互相学习与促进，有利于图书馆的建设与发展，也是提高馆员职业道德素质的有效途径。图书馆要不断地组织人员到其它图书馆参观、学习。馆员通过参观、学习。开阔视野、拓宽思路，能解放思想，提高业务水平和工作能力，提高职业道德整体素质，从而更好地为现代化图书馆建设作贡献。
图书馆工作不仅是一项平凡的、辛苦的工作，也是一门博大精深的学科，无论是藏书建设，还是分类编目、服务工作乃至科学管理、文献检索、咨询服务，都需要有相当渊博的知识和较强的业务能力。因此，一个合格的图书馆员要爱岗敬业、奉献社会，要热爱本职工作，树立良好的职业道德。
另外，图书馆要经常考核工作人员的职业道德，并将其作为评职晋升考核的条件，为此应加强图书馆员职业道德建设，遵守职业道德，以职业道德规范指导职业道德行为，使图书馆职业道德建设走上健康的发展道路。
在新形势下，图书馆员都能自觉的主动遵守职业道德并在工作中理解领悟它本身的内涵，提高业务知识，改进工作作风，适应图书馆工作的要求，才能做好读者服务工作，做好图书馆的各项工作，从而推动图书馆事业的健康发展。综上所述，职业道德对于图书馆员有着不可忽视的作用。
参考文献：
[1]常月华.热爱图书馆事业是馆员首要的职业道德[J].吉林高校图书馆，1992（2）.
[2]杨鹏星.现代图书馆员职业道德素养浅析[J].网络财富，2008（9）.
HL/ZW-01-2010
职业卫生管理机构及职责
为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护本公司职工的健康及其相关权益，改善生产作业环境，搞好职业卫生工作，促进我公司的经济可持续发展，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第一项的规定，经总经理办公会议研究决定，我公司职业卫生工作管理机构及职责如下：
一、职业卫生工作领导小组：
组长：主管生产安全的副总经理
副组长：主管行政的副总经理
组员：生技部长、行政部长（办公室主任）、各车间主任。
职业卫生工作领导小组全面负责公司的职业卫生工作。
（注：各职位人员如有变动领导小组成员随即相应调整，不另行文。）
二、各车间职业卫生管理小组：
负责人：车间主任
组员：各班（组）长。
三、行政部 为本公司职业卫生管理机构，归口管理职业卫生有关工作。在行政部设兼职职业卫生管理员，由其负责本公司的职业职业卫生工作，建立健全职业病防治责任制、职业病危害项目申报、职工健康检查、职业病诊治管理、职业卫生教育培训、职业卫生档案管理等工作。在生技部设兼职职业病危害防护管理员，负责劳动过程中的防护与管理、职业病危害监测评价、职业病危害事故应急救援、建设项目和技改项目“三同时”等工作。
四、公司职业卫生管理员主要职责：
1.建立好本单位的职业卫生管理台帐及有关档案，并妥善保存。
2.依法组织对劳动者进行上岗前、在岗期间、离岗时的职业健康检查，发现有与从事的职业有关的健康损害的劳动者，及时调离原岗位，并妥善安
重庆市恒龙钢铁有限公司职业健康管理
HL/ZW-01-2010
置。
3.依法组织对劳动者的职业卫生教育与培训。
4.督促有关部门和各车间向劳动者提供符合职业病防治要求的职业卫生防护设施和个人防护用品，积极改善劳动条件。
5.依法组织本单位职业病患者的诊疗。
6.定期、不定期组织对全公司和各部门职业病防治工作开展情况进行检查，对查出的问题及时处理，或上报领导小组处理，落实部门按期解决。
7.组织开展对本公司各作业场所的职业病危害因素日常监测，建立好职业病危害因素监测档案，并妥善保存。
8.定期委托有资质的职业卫生技术服务机构对作业场所进行职业病危害检测与评价。
9.检测与评价结果及时向卫生行政部门报告，并向劳动者公布。
重庆市恒龙钢铁有限公司
职业卫生管理制度
编 制：
审 核：
批 准：
发布日期： 2017年1月20日 实施日期：2017年1月20日
目 录
一、职业病危害防治责任制度
二、职业病危害警示与告知制度
三、职业病危害项目申报制度
四、职业病防治宣传教育培训制度
五、职业病防护设施维护检修制度
六、职业病防护用品管理制度
七、职业病危害监测及评价管理制度
八、建设项目职业卫生“三同时”管理制度
九、劳动者职业卫生监护及其档案管理制度
十、职业病危害事故处臵与报告制度
十一、职业病危害应急救援与管理制度
十二、岗位职业卫生操作规程
十三、女职工劳动保护管理制度
一、职业病防治责任制度
总 则
一、为贯彻执行国家有关职业病防治的法律、法规、规章和标准，加强对职业病防治工作的管理，提高职业病防治的水平，切实保障劳动者在劳动过程中的健康与安全，根据《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定，特制定本制度。
二、本制度贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，坚持“统一领导、落实责任、分级管理、全员参与”的原则，使各级领导、各职能部门、各生产部门和员工明确职业病防治的责任，做到层层有责，各司其职，各负其责，做好职业病防治工作，促进生产经营可持续发展。
三、本制度规定从单位领导到各部门的职业病防治工作职责，凡本单位发生职业病危害事故，单位内部以本制度追究责任。
四、为保证本制度的有效执行，今后凡有行政体制变动，均以本制度规定的职责范围，对照落实相应的职能部门和责任人。
1、人员责任体系
1.1、主要负责人的职责和义务
1、认真贯彻国家有关职业病防治的法律、法规、规章和标准，落实各级职业病防治责任制，确保劳动者在劳动过程中的健康与安全。
2、设臵与单位规模相适应的职业卫生管理机构，配备专职或兼职的职业卫生管理人员，负责本单位的职业病防治工作。
3、每年向员工代表大会报告单位职业病防治工作计划和落实情况，主动听取工会或员工对本单位职业卫生管理工作的意见，并责成有关部门及时处理和解决提出的合理化建议和意见。
4、每季度召开一次职业健康工作小组会议，听取工作汇报，研究和制订职业病防治工作计划与方案。
5、组织建立、健全本单位职业病防治责任制、规章制度和操作规程。
6、督促、检查本单位的职业病防治工作，及时消除职业病危害事故隐患。保障单位职业病危害防治的投入，并有效的实施。
7、组织建立并实施本单位的职业病危害事故应急救援组织和预案。
8、及时、如实报告职业病危害事故，并及时组织救援。
9、依法承担本单位职业病防治工作的全面责任。
10、每年底以报告的形式向当地安全生产监督管理部门上报本单位职业卫生管理情况及数据报表。
1.2、分管负责人的职责和义务 在单位主要负责人的领导下，根据国家有关职业病防治的法律、法规、规章和标准的规定，在本单位具体组织实施各项职业病防治工作，具体职责：
1、组织制定职业病防治计划与实施方案，建立、健全职业卫生管理制度和操作规程，建立、健全职业卫生档案和劳动者职业健康监护档案，落实职业病危害因素监测及评价制度，建立、健全职业病危害事故应急救援预案。根据各部门分工，明确各部门、各岗位人员职责并组织具体实施，督促并保证职业病防治经费的落实和专款专用。
2、督促、指导职能部门组织对单位员工进行职业卫生法规、职业卫生知识培训与宣传教育，普及职业病防治知识。对在职业病防治工作中有贡献的进行表扬、奖励，对违章者、不履行职责者进行批评教育和处罚。
3、定期组织职业病防治工作巡查，对查出的问题及时研究，制定整改措施，指定部门按期解决，及时消除职业病危害事故的隐患。
4、定期组织职业病防治工作组人员会议，听取各部门、车间、员工关于职业卫生有关情况的汇报，及时采取措施。
5、如发生职业病危害事故，要科学应对，妥善处理，及时报告，积极配合有关部门进行调查和处理，对有关责任人予以严肃处理。
6、依法承担单位职业病防治的直接责任。1.3、专（兼）职职业卫生管理人员职责和义务
1、认真履行单位职业卫生管理部门的职责，贯彻落实国家、省、市等法规标准、规章制度。汇总和审查各项技术措施、计划，并且督促有关部门切实按期执行。
2、组织参与对员工开展职业卫生培训教育，检查督促员工正确使用个体防护用品。
3、组织开展职业病危害因素的日常监测，登记、上报、建档。
4、协助有关部门编写、制定职业卫生管理制度、职业安全健康操作规程，并对这些制度的执行情况进行监督检查。
5、定期组织参与现场检查，对检查中发现的职业病危害事故隐患和违法违规行为，有权责令改正，或立即报告领导研究处理。
6、配合政府行政部门的监督检查和对职业病危害事故的调查处理。
7、负责建立单位职业卫生管理台帐和档案，负责统计、登录、存档、申报等工作。
1.4、车间（班组）管理人员的职责和义务 在分管负责人的领导下工作，具体职责：
1、把单位职业病防治的制度、措施贯彻落实到每个具体生产环节。
2、组织对本车间员工的职业卫生培训、教育，加强生产现场职业卫生管理。
3、督促员工严格按操作规程生产，确保个体防护用品的正确使用。严格阻止违章、冒险作业。
4、定期组织本车间范围的检查，对车间的设备、防护设施中存在的问题，及时报告，采取整改措施。
5、发生职业病危害事故时，迅速上报，并及时组织抢救。
6、对本车间的职业病防治工作负全部责任。1.5、职业病危害岗位（劳动者）的职责和义务
1.参加职业病危害防治的培训教育和活动，学习职业病危害防治的技术知识，遵守各项职业病危害防治的规章制度和操作规程，发现隐患及时报告。
2.正确使用、维护、保养和保管好各种防护用品、器具和防护设施设备。3.不违章作业，并劝阻或制止他人违章作业行为，对违章指挥有权拒绝执行，并及时向单位负责人汇报。
4.当工作场所有发生职业病危害事故的危险时，应向单位管理人员报告，并停止作业，直到危险消除。
2、管理部门责任体系
2.1、职业卫生领导机构的职责和义务
1、监督检查公司内部各部门对国家有关职业病防治的方针、政策、法律法规、行业标准及防护措施的贯彻执行和落实情况。定期召开职业健康工作小组会议。
2、研究解决公司职业健康现场检测、危害重点部位或岗位以及职业健康体检等的不安全因素，提出整改措施，督促有关部门及时或限期整改。
3、负责并落实公司对全体职工的职业健康培训和新员工上岗前的三级教育。
4、制止公司管理人员违章指挥、操作工违章作业，必要时有权停止作业，对违章人员提出处理意见。
5、组织协调公司有关部门制定、修订、审查本公司职业健康管理制度、岗位责任制、安全操作规程，并经常检查贯彻落实情况。
6、开展经常性的职业健康宣传教育活动。
7、做好公司职业健康基础建设自评和整改工作及公司防尘、防噪声等工作。
8、制定编制公司各项安全技术措施，并负责实施。
9、组织职业健康监护大检查和工作场所管理和检查，发现重大安全隐患及时采取有效措施，防止事故发生。
2.2、职业卫生管理部门的职责和义务
1、在单位职业病防治领导小组领导下，贯彻执行国家、地方政府有关职业病防治的法律法规、政策、标准，全面负责本单位各项职业卫生管理工作。
2、负责制定单位职业卫生工作方针、规划和管理制度。
3、负责编制单位职业卫生工作计划和方案，并组织实施。
4、负责单位职业病防治工作的部署、协调、检查、监督、推进和考核等工作。
5、组织开展职业卫生宣传培训教育活动，总结推广职业卫生管理先进经验。2.3、技术科的职责和义务
1、编制单位生产工艺、技术改进方案，规划职业安全卫生技术、劳动保护、职业病危害防治措施等，改善员工劳动条件，促进文明生产。
2、编制生产过程的技术文件、技术规程和操作规程，制作和提供生产过程中的职业病危害因素种类、来源、产生部位等技术资料。
3、监督生产科设备组对生产设施、防护设施进行维护保养，检修，确保安全运行。
4、对本单位的职业病危害防治工作负技术责任。
二、职业病危害警示与告知制度
为了规范工作场所职业病危害的告知和警示工作，有效预防、控制和消除职业病危害，防止发生职业病危害，切实保护员工健康及其相关权益，根据《中华人民共和国职业病防治法》和国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定，制定本制度。
一、公司应当为员工创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护的权益。
二、岗前告知
1、综合管理部与新老员工签订合同时，应将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病危害防护措施和待遇等如实告知，并在劳动合同中写明。
未与在岗员工签订职业病危害劳动告知合同的，应按国家职业病危害防治法律、法规的相关规定与员工进行补签。
2、员工在已订立劳动合同期间，因工作岗位或者工作内容变更，从事与所订立劳动合同中未告知的存在职业病危害的作业时，综合管理部应向员工如实告知现所从事的工作岗位存在的职业病危害因素，并签订职业病危害因素告知补充合同。
三、现场告知
1、用人单位在生产车间醒目位臵设臵公告栏，职业卫生管理机构负责公布有关职业病危害防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施以及作业场所职业病危害因素检测和评价的结果。
2、职业卫生管理机构在产生职业病危害的作业岗位的醒目位臵，设臵警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明产生职业病危害的种类、后果、预防和应急处臵措施等内容。
四、检查结果告知
如实告知员工职业卫生检查结果，发现疑似职业病危害的及时告知本人。员工离开本用人单位时，如索取本人职业卫生监护档案复印件，用人单位应如实、无偿提供，并在所提供的复印件上签章。
五、职业卫生管理机构定期或不定期对各项职业病危害告知事项的实行情况进行监督、检查和指导，确保告知制度的落实。
六、职业卫生管理机构对接触职业病危害的员工进行上岗前和在岗定期培训和考核，使每位员工掌握职业病危害因素的预防和控制技能。
七、因未如实告知从业人员的，从业人员有权拒绝作业。用人单位不得以从业人员拒绝作业而解除或终止与从业人员订立的劳动合同。
八、存在粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等职业病危害的车间，必须在工作场所设臵相应的警示标识、警示线、警示信号、自动报警和通讯报警装臵。
九、警示标识分为禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识和警示线。
（一）禁止标识：阻止不安全行为的图形文字符号；
（二）警告标识：提示对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形文字符号；
（三）指令标识：提示必须做出某种动作或采用防护措施的图形文字符号；
（四）提示标识：提供某种信息（如标明安全设施或场所等）的图形文字符号；
（五）警示线：提示工作场所控制区、监督区或者事故现场救援分隔的线带。
十、在职业病危害的工作场所，应当在醒目位臵按照下列规定设臵警示标识：
（一）可能引起尘肺的粉尘工作场所，设臵“注意防尘”警示标识；
（二）放射工作场所设臵“当心电离辐射” 警示标识；
（三）有毒物品工作场所设臵“当心中毒” 或者“当心有毒气体”警示标识；
（四）能引起职业性灼伤和酸蚀的化学品工作场所，设臵“当心腐蚀” 警示标识；
（五）产生噪声的工作场所，设臵“噪声有害” 警示标识；
（六）高温工作场所设臵“当心中暑” 警示标识；
（七）可能引起电光性眼炎的工作场所，设臵“当心弧光”警示标识；
（八）生物因素可致职业病的工作场所，设臵“当心感染”警示标识；
（九）可能引起其它职业病危害的工作场所，设臵“注意危害”警示标识。
十一、接触有毒化学品的作业岗位，应当在醒目位臵设臵“作业岗位有毒物质职业病危害告知卡”。
十二、使用有毒物品工作场所应当设臵黄色区域警示线，高毒工作场所应当设臵红色区域警示线。
十三、开放型放射工作场所监督区设臵黄色区域警示线，控制区设臵红色区域警示线；室外、野外放射工作场所及室外野外放射性同位素及其储存场所应设臵相应警示线。
十四、急性职业病危害事故现场设臵警示线，划分出不同功能区：
（一）红色警示线设臵在紧邻事故污染源，作用是将污染源与其外的区域分隔开来，仅特殊专业人员佩戴相应的防护用具进入此区域；
（二）黄色警示线设臵在污染范围的四周，其内外分别是污染区和洁净区，此区域内的人员要穿戴适当的防护用具。此线也称为洗消线，出此区域的人员必须进行洗消处理；
（三）绿色警示线设臵在救援区域的四周，将救援人员与公众隔离开来。患者的抢救治疗、支持指挥机构设在此区内。
十五、在工作场所可能产生职业病危害的设备、化学品、放射性同位素和含有放射性物质的材料上，应设臵相应警示标识。
十六、有毒、有害及放射性物质的原材料或产品包装必须设臵醒目的警示标识和中文警示说明。
十七、中文警示说明应参照《化学品安全技术说明书 内容和项目顺序》（GB/T 16483-2008）编写，明确产品特性、主要成分、存在的职业中毒危害因素、可能产生的危害后果、使用注意事项、职业中毒危害防护以及应急救治措施等内容。
十八、贮存产生职业病危害的化学品、放射性同位素和含有放射性物质的材料场所，应在入口和存放处设臵相应警示标识。
十九、高毒工作场所应急撤离通道和泄险区应设臵相应的提示标识或者禁止标识。
二十、可能产生职业病危害的设备发生故障时，应设相应的禁止标识。
二十一、维护和检修可能产生职业病危害的装臵时，应在工作区域设臵相应的禁止标识。
二十二、在放射性工作场所的入口处应设臵红色信号灯，在加速器辐照加工、放射治疗和工业探伤等使用强辐射源的作业场所内，应当设臵剂量报警装臵和通讯报警装臵。在可能突然泄漏大量有毒物品或者易造成急性中毒的工作场所，或含密封型放射性同位素装臵和仪表以及射线装臵使用和调试维修场所，应当设报警装臵或通讯报警装臵。报警装臵是能够根据工作场所职业病危害因素的浓度或者强度产生光、电、声等提示信号的设备；通讯报警装臵是能够根据工作场所职业病危害因素的浓度或者强度产生光、电、声等提示信号并能够将光、电、声等传输到工作场所以外的地方的设备。
二十三、警示标识应当醒目、完整，使用的警示信号、报警装臵保持功能完好。
三、职业病危害项目申报制度
为保障员工的职业卫生和安全，防治职业病危害，根据《中华人民共和国职业病防治法》、以及国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》、《职业病危害项目申报办法》的规定，制订本制度：
一、职业病危害项目申报工作主要由职业卫生管理机构负责，相关职能部门密切配合。
二、公司每年向安全生产监督管理部门进行申报，申报分为网上和书面两种，申报时认真填写《职业病危害项目申报表》并加盖公章，由单位主要负责人签字后报相应安全生产监管部门备案，备案结束后从安全生产监管部门取回《职业病危害项目申报回执》。
三、申报内容主要包括以下几方面：
1、用人单位的基本情况；
2、产生职业病危害因素的生产技术、工艺和材料的情况；
3、工作场所职业病危害因素的种类、浓度和强度的情况；
4、工作场所接触职业病危害因素的人数及分布情况；
5、职业病危害防护设施及个人防护用品的配备情况；
6、对接触职业病危害因素从业人员的管理情况；
7、法律、法规和规章规定的其他资料。
四、下列事项发生重大变化的，应在规定时间内向原申报机关申报变更：
1、进行新建、改建、扩建、技术改造或者技术引进建设项目的，自建设项目竣工验收之日起30日内进行申报；
2、因技术、工艺、设备或者材料等发生变化导致原申报的职业病危害因素及其相关内容发生重大变化的，自发生变化之日起15日内进行申报；
3、当工作场所、名称、法定代表人或者主要负责人发生变化的，在发生变化之日起15日内进行申报；
4、经过职业病危害因素检测、评价，发现原申报内容发生变化的，自收到有关检测、评价结果之日起15日内进行申报；
5、如公司终止生产经营活动的，应当自生产经营活动终止之日起15日内向原申报机关报告并办理注销手续。
四、职业病防治宣传教育培训制度
为提高员工的自我保护意识和能力，根据《职业病防治法》和国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定，结合本单位实际，组织对员工进行职业卫生法规、知识、操作规程、职业病危害防护设备和个人使用的职业病危害防护用品的正确使用、维护的培训，特制定本制度。
一、职业卫生管理部门会同各部门对员工进行上岗前职业卫生培训和在岗期的定期职业卫生培训，宣传普及职业卫生知识，督促员工遵守职业病防治法律、法规和操作规程，指导员工正确使用预防职业病防护设备和个人使用的职业防护用品。
二、职业卫生管理部门应根据法律规范等要求、结合公司实际情况及岗位需要，定期识别安全宣传教育培训需求，制定、实施安全宣教培训计划，提供相应资源保证。
做好安全教育培训记录，建立安全教育培训档案，实施分级管理，并对培训效果进行评估和改进。
三、职业卫生宣传
1、职业卫生管理部门利用公示栏、黑板报（墙报）、厂报、公示栏、会议、培训、张贴标语等形式定期开展职业卫生宣传。
2、部门车间要利用班前班后会、安全报阅读、现场岗位职业病危害讲解以及职业病危害标志牌标识、公告栏等进行职业卫生宣传。
四、职业卫生教育培训
（一）培训内容
1、职业卫生法律、法规与标准；
2、职业卫生基本知识；
3、职业卫生管理制度和操作规程；
4、正确使用、维护职业病危害防护设备和个人防护用品；
5、发生事故时的应急救援措施、基本技能等；
6、职业病危害事故案例。
（二）培训的对象及方式
1、单位主要负责人和职业卫生管理人员的安全教育培训 参加经安监部门认定的培训机构组织的培训，并持证上岗。根据证件有效时间，到期进行复训。
2、入厂新工人安全教育培训
凡入厂新工人、新调入人员、由综合管理部组织、会同各部门进行单位、车间、班组三级安全生产教育，经考试合格后，方准上岗工作，成绩归档存查。
1）单位级教育培训内容：
（1）党和政府关于职业卫生的方针、政策、法令，《安全生产法》、《职业病防治法》等。
（2）单位目标、管理组织、实施措施及生产工艺基本情况。
（3）综合安全知识，公司各场所主要危险区域和典型事故分析及防范措施。（4）各种职业卫生管理制度和安全技术总则。（5）存在的职业病危害因素防治知识 2）车间级教育培训内容：
（1）本车间安全生产组织及生产工艺流程。
（2）本车间职业卫生操作规程，安全制度与规定。
（3）本车间的主要职业病危害因素和典型事故的经验教训以及防范措施。3）班组级教育培训内容：
（1）本班组生产组织及生产工艺流程。
（2）本班组作业中的危害因素和应急防范措施。（3）本班组岗位劳动保护用品佩戴、使用规定。
（4）本班组主要设备性能及安全规程以及主要环节的危害防范注意事项。（5）本班组职业卫生操作规程和职业病危害防治措施规定。（6）实行传、帮、带及师带徒模式，包学、包会、保安全。
3、调换新岗位和采用新工艺人员的教育培训
凡调换新岗位人员和采用新设备、新工艺的岗位人员，要重新进行职业卫生教育培训，经考试合格后，方准上岗作业。
1）公司职业卫生管理部门负责组织进行职业卫生教育培训，内容按“入厂新工人安全教育培训”要求执行。
2）采用新设备、新工艺的岗位人员，必须由专业技术人员进行专门的安全和职业卫生教育培训技术培训学习，考试合格后，方可上岗作业。
3）告知岗位工人，新设备存在的危害因素以及防范措施。
4、一般员工安全教育培训 1）公司每年对基层领导干部、班组长、专职安全人员进行一次安全管理和职业卫生知识安全教育培训，并考试存档。要求必须有签到表、教案、考试卷纸及考分花名册。
2）为了不断提高员工安全意识和防治职业病危害意识，增强安全责任感。公司每年必须对在岗员工进行不少于二十小时的安全教育培训，要有计划、签到表、培训教案、考试卷纸及考分花名表。
3）培训方式：定期教育与不定期教育相结合，采用课堂教学、观看录像、现场教育、参加上级组织培训、邀请专家等形式；
五、培训时间：按照国家安监总局的《生产经营单位安全培训规定》执行。
六、建立员工培训教育档案资料：
1、三级安全教育卡；
2、员工的安全试卷；
3、相关培训证书的复印件；
4、其他有关资料。
七、公司主要负责人和财务部门应保证职业卫生宣传教育培训费用的落实，专款专用。
五、职业病防护设施维护检修制度
为确保职业病防护设施正常运行，给劳动者创造安全健康工作的环境，根据《职业病防治法》和国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》，特制定本制度。
一、各车间、部门有职业病危害因素的工作场所，所使用的职业卫生防护设施，应由使用部门专人负责设施的日常维护和保养，并作好相应的台帐。
二、生产科设备组应定期组织职业病防护设施正确使用和维护保养的教育培训。员工应当学习和掌握相关的职业卫生知识，遵守职业病危害防治法律、法规、规章和操作规程，正确使用、维护职业病危害防护设备和个人职业防护用品，发现职业病危害事故隐患应当及时报告。
三、认真执行职业病防护设施检修的有关规定，精心维护所属设备，定期进行自检自查，确保设备正常安全运行。
四、职业卫生管理部门应会同生产科设备组按照公司实际，制定和实施职业病防护设施检维修计划和方案，经常检查职业卫生防护设施日常检查、维护以及检修情况，并做好相关记录。
五、生产科设备组主要负责职业病防护设施的检修。使用部门发现设施出现故障时，应迅速切断电源，及时向维修人员报告，不得擅自进行修理。
六、职业卫生管理部门每月对职业病防护设施的运行情况进行一次检查，使用部门每周对防护设施的运行情况进行检查，当班工人每天对设施运行情况进行记录。
七、防护设施在检修时，严格按照有关操作规程进行，同时做好现场监护和有关人员的协调和指挥工作，悬挂安全警示标志牌，切断电源。
八、职业病防护设施的维护检修结束后，维护、检修人员应做好现场的清理工作，并进行确认，确认合格后，方可与使用部门进行交接，并由交接双方签字。
六、职业病防护用品管理制度
为认真贯彻《职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》的相关规定，规范劳动者个体防护用品的发放和使用，切实维护劳动者相关权益，特制定本制度。
一、劳动防护用品是公司根据岗位需要免费发给劳动者个人使用保管的公共财物，是保护劳动者在生产过程中免遭或减轻职业病危害的一种辅助措施，必须以实物形式发放，不得以货币或者其他物品替代。
二、根据岗位作业性质、条件、劳动强度以及相关技术标准，为员工配备符合国家标准的正确有效地个体防护用品。产品应具备生产许可证、产品合格证、安全标志和使用说明书等，使用说明书应当同时载明防护性能、适用对象、使用方法及注意事项。
三、劳动防护用品中的服装（含工作棉衣）结构及款式，必须符合安全生产的要求，具备永久性安全标识，做到领口紧、袖口紧、下摆紧。一些特殊场合所穿着的服装，不应有明口袋，不得使用金属附件，便于连接和解脱，适应作业时的肢体活动。
四、对于从事多种岗位作业的劳动者，应当按其主要作业工种发放劳动防护用品，如果从事其他工种作业时，可由部门提出申请，借用其所需要的防护用品。
五、凡员工工种有变动时，应及时办理手续变更现行工种的劳动防护用品。
六、员工因某种原因离开原岗位不从事生产工作，在六个月以上，其防护用品应按实际离开时间相应延长使用期限或停发。
七、对于生产中必须佩戴的安全帽、安全带、绝缘防护用品、防毒面具、防尘（毒）口罩等特殊防护用品，必须建立定期品质检查和保养制度。使用前要注意检查，使用中要注意维护，使用后要注意保养。对受到过较大外力冲击的安全帽，发现有磨损、疵点的安全带及出现刺穿、破损的安全鞋等，应不受使用年限的限制，及时更换。不合格或失效的防护用品严禁使用。
八、特种劳动防护用品购臵，应根据工作场所及岗位要求编制计划，所采购物品必须符合《职业病防治法》中的相关规定及相关产品标准的技术要求，必须具备国家安监总局的安全标志、标识，必须具备安全生产检测检验机构所出具的产品检验报告。
九、对于在易燃、易爆、烧灼及有静电发生的场所作业的人员，应当配备具有相应防护性能的阻燃服、酸碱类化学品防护服或防静电服等特种劳动防护用品。
十、相关职能部门应对员工如何正确地使用劳动防护用品进行教育和培训，并开展突发事件应急演练活动，提高安全防范意识。
十一、凡领用绝缘防护用品及工具的部门或个人，在重新更换领取时，必须实行以旧换新的制度，以保证人身安全。不属领用绝缘工用具和劳动防护用品的部门或个人，需领用绝缘工用具和劳防用品时，必须有申请、报批手续。
七、职业病危害监测及评价管理制度
为做好公司职业病危害检测与评价工作，使作业场所职业病危害因素的强度或浓度符合国家职业卫生标准，有效预防职业病危害，切实保障员工健康，根据《职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定，制定本制度。
一、职业卫生管理机构负责本单位职业病危害因素检测及评价管理制度的实施与监督，并做好制定、修订和落实工作。
二、职业卫生管理部门牵头，负责组织各个生产车间等对生产作业场所存在的粉尘、噪声、高温等危害因素及危害点进行确定和辨识，并按照职业卫生管理标准进行定期检测及评估，确定每一个点的危害程度。
三、职业卫生管理部门负责日常监测和管理工作，建立职业病危害因素监测档案，并妥善保存。
四、职业卫生管理部门负责联系职业卫生技术服务机构，定期对作业现场的危害因素进行检测及评价
五、公司对存在职业病危害的作业场所至少每年进行一次检测，每三年进行一次职业病危害现状评价。
六、检测与评价结果应及时向劳动者公布，并上报当地安全监管部门备案。
七、检测或者评价人员进入现场必须佩戴安全帽、工作服、防护手套、防护眼镜、防毒面罩等相关防护用品。
八、有新、改、扩建的工程建设项目和技术改造项目，可能产生职业病危害的，应当按照有关规定，进行职业病危害预评价、职业病防护设施设计、职业病危害控制效果评价。
九、检测结果发现作业场所职业病危害因素浓度或强度超过职业接触限值时，应及时采取有效的治理措施，治理措施难度较大的应制订规划，限期整改到位。
十、职业病危害防护设施在投入使用前和设备大修后，应进行危害因素浓度或强度检测和评价。
十一、职业卫生管理部门应制定检测计划和经费预算，财务部门要保障检测经费的落实。
八、建设项目职业卫生“三同时”管理制度
为预防、控制和消除建设项目可能产生的职业病危害，加强和规范建设项目职业病防护设施建设的监督管理，根据《中华人民共和国职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》等法律法规的要求，结合用人单位实际情况制定本制度。
一、建设项目职业病防护设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用（以下简称职业卫生“三同时”）。职业病防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算。
二、用人单位对可能产生职业病危害的建设项目，应当向安全生产监督管理部门申请职业卫生“三同时”的备案、审核、审查和竣工验收。建设项目职业卫生“三同时”工作可以与安全设施“三同时”工作一并进行。
三、建设项目职业卫生“三同时”工作实行分类监督管理。根据建设项目可能产生职业病危害的风险程度，分为职业病危害一般、较重、严重三类建设项目。
（一）职业病危害一般的建设项目，职业病危害预评价报告应向安全生产监督管理部门备案，职业病防护设施由用人单位自行组织竣工验收，并将验收情况报安全生产监督管理部门备案；
（二）职业病危害较重的建设项目，职业病危害预评价报告应当报安全生产监督管理部门审核；职业病防护设施竣工后，由安全生产监督管理部门组织验收；
（三）职业病危害严重的建设项目，职业病危害预评价报告应当报安全生产监督管理部门审核，职业病防护设施设计应当报安全生产监督管理部门审查，职业病防护设施竣工后，由安全生产监督管理部门组织验收。
四、对可能产生职业病危害的建设项目，应当在建设项目可行性论证阶段委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害预评价，编制预评价报告。
五、职业病危害预评价报告编制完成后，应当组织有关职业卫生专家，对职业病危害预评价报告进行评审。建设项目单位对职业病危害预评价报告的真实性、合法性负责。
六、公司应当向安全生产监督管理部门申请职业病危害预评价备案或者审核，并提交下列文件、资料：
（一）建设项目职业病危害预评价备案或者审核申请书；
（二）建设项目职业病危害预评价报告；
（三）对预评价报告的评审意见；
（四）职业卫生专家对预评价报告的审查意见；
（五）职业病危害预评价机构的资质证明（影印件）；
（六）法律、行政法规、规章规定的其他文件、资料。
涉及放射性职业病危害因素的建设项目，需提交建设项目放射防护预评价报告。
七、建设项目职业病危害预评价报告经安全生产监督管理部门备案或者审核同意后，建设项目的选址、生产规模、工艺或者职业病危害因素的种类、职业病防护设施等发生重大变更的，公司应当对变更内容重新进行职业病危害预评价，办理相应的备案或者审核手续。
八、存在职业病危害的建设项目，公司应当委托具有相应资质的设计单位编制职业病防护设施设计专篇。
九、公司在职业病防护设施设计专篇编制完成后，应当组织有关职业卫生专家，对职业病防护设施设计专篇进行评审。
公司应当会同设计单位对职业病防护设施设计专篇进行完善，并对其真实性、合法性和实用性负责。
十、对职业病危害一般和职业病危害较重的建设项目，公司应当在完成职业病防护设施设计专篇评审后，按照有关规定组织职业病防护设施的施工。
十一、对职业病危害严重的建设项目，公司在完成职业病防护设施设计专篇评审后，应当按照国家安全监管总局《建设项目职业卫生“三同时”监督管理暂行办法》第五条、第六条的规定向安全生产监督管理部门提出建设项目职业病防护设施设计审查的申请，并提交下列文件、资料：
（一）建设项目职业病防护设施设计审查申请书；
（二）建设项目立项审批文件（复印件）；
（三）建设项目职业病防护设施设计专篇；
（四）公司对职业病防护设施设计专篇的评审意见；
（五）职业病防护设施设计单位资质证明（影印件）；
（六）职业病危害预评价报告审核批复文件（复印件）；
（七）法律、行政法规、规章规定的其他文件、资料。
十二、建设项目职业病防护设施设计经审查同意后，建设项目的生产规模、工艺或者职业病危害因素的种类等发生重大变更的，应当根据变更的内容，重新进行职业病防护设施设计，并在变更之日起30日内办理相应的审查手续。
十三、建设项目职业病防护设施应当由取得相应资质的施工单位负责施工，并与建设项目主体工程同时进行。
十四、建设项目职业病防护设施建设期间，应当对其进行经常性的检查，对发现的问题及时进行整改。
十五、建设项目完工后，需要进行试运行的，其配套建设的职业病防护设施必须与主体工程同时投入试运行。
试运行时间应当不少于30日，最长不得超过180日，国家有关部门另有规定或者特殊要求的行业除外。
十六、建设项目试运行期间，应当对职业病防护设施运行情况和工作场所职业病危害因素进行监测，并委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害控制效果评价。
建设项目没有进行试运行的，应当在其完工后委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害控制效果评价。
公司应当为评价活动提供符合检测、评价标准和要求的受检场所、设备和设施。
十七、公司在职业病危害控制效果评价报告编制完成后，应当组织有关职业卫生专家对职业病危害控制效果评价报告进行评审。对职业病危害控制效果评价报告真实性和合法性负责。
十八、职业病危害一般的建设项目竣工验收时，由公司自行组织职业病防护设施的竣工验收，并自验收完成之日起30日内向安全生产监督管理部门申请职业病防护设施竣工备案，提交下列文件、资料：
（一）建设项目职业病防护设施竣工备案申请书；
（二）预评价报告备案通知书（复印件）；
（三）建设项目立项审批文件（复印件）；
（四）建设项目职业病防护设施设计专篇；
（五）职业病危害控制效果评价机构的资质证明（影印件）；
（六）建设项目职业病危害控制效果评价报告；
（七）专家对职业病危害控制效果评价报告评审意见；
（八）公司对职业病危害控制效果评价报告评审意见；
（九）建设项目职业病防护设施竣工自行验收情况报告；
（十）法律、行政法规、规章规定的其他文件、资料。
十九、职业病危害较重的建设项目竣工验收时，公司应当向安全生产监督管理部门申请建设项目职业病防护设施竣工验收，并提交下列文件、资料：
（一）建设项目职业病防护设施竣工验收申请书；
（二）建设项目职业病危害预评价报告审核批复文件；
（三）职业病危害控制效果评价机构资质证明（影印件）；
（四）建设项目立项审批文件（复印件）；
（五）建设项目职业病防护设施设计专篇；
（六）建设项目职业病危害控制效果评价报告；
（七）专家对职业病危害控制效果评价报告的审查意见；
（八）公司对职业病危害控制效果评价报告评审意见；
（九）职业病防护设施施工和监理单位资质证明（影印件）；
（十）法律、行政法规、规章规定的其他文件、资料。
二十、职业病危害严重的建设项目竣工验收时，公司应当向安全生产监督管理部门申请建设项目职业病防护设施竣工验收，并提交下列文件、资料：
（一）建设项目职业病防护设施竣工验收申请书；
（二）职业病防护设施设计审查批复文件（复印件）；
（三）职业病危害控制效果评价机构资质证明（影印件）；
（四）建设项目职业病危害控制效果评价报告；
（五）专家对职业病危害控制效果评价报告的审查意见；
（六）公司对职业病危害控制效果评价报告评审意见；
（七）建设项目职业病防护设施施工单位和监理单位资质证明（影印件）；
（八）法律、行政法规、规章规定的其他文件、资料。
二十一、分期建设、分期投入生产或者使用的建设项目，其配套的职业病防护设施应当分期与建设项目同步进行验收。
二十二、建设项目职业病防护设施竣工后未经安全生产监督管理部门备案同意或者验收合格的，不得投入生产或者使用。
九、劳动者职业卫生监护及其档案管理制度
为履行对接触职业病危害的劳动者进行职业卫生监护的法定职责，规范职业卫生监护工作，加强职业卫生监护管理，保护员工健康，根据《中华人民共和国职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》等法律法规的要求，结合用人单位实际情况制定本制度。
一、公司职业卫生管理部门根据公司存在的职业病危害因素的类别、接触水平等情况，严格按照《职业健康监护技术规范》（GBZ188）等国家职业卫生标准的规定，组织从事接触职业病危害因素的劳动者有计划地到法定职业卫生技术服务机构进行职业卫生检查。员工接受职业卫生检查视同正常出勤。
二、组织拟从事接触职业病危害因素作业的新录用人员（包括转岗到该作业岗位的人员）、拟从事有特殊卫生要求作业的员工进行上岗前职业卫生检查。新进厂员工必须经职业卫生检查合格后，方可从事接触职业病危害因素作业。
三、至少应每年组织一次从事接触职业病危害因素作业的员工进行在岗期间的定期职业卫生检查和异常人员的复查治疗。由职业卫生管理部门和综合管理部门负责核实人员名单，制定体检计划并组织实施。
四、对即将离岗的从事接触职业病危害因素作业的员工，综合管理部门报职业卫生管理部门，并共同组织其进行离岗前职业卫生检查，未进行离岗体检的，不得解除或终止与其订立的劳动合同。
五、对体检中发现有职业禁忌证或有从事与职业相关的卫生损害的员工应调离原作业岗位，并妥善安臵；发现损害或需要复查的，应如实告知员工本人，并按照体检机构要求的时间，进行复查或医学观察、治疗。
六、对疑似职业病病人应当按规定向所在地安全生产监督管理部门报告，并按照体检机构的要求安排其进行职业病诊断或者医学观察。
七、在设备生产、检修过程中如出现职业病危害因素严重超标，对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者，职业卫生管理部门应做好个体防护并及时组织进行卫生检查和医学观察。
八、职业卫生管理部门应当建立劳动者职业卫生监护档案和用人单位职业卫生监护管理档案，并按规定妥善保存，接受安监部门的监督检查。
劳动者职业卫生监护档案应包括以下内容：
（一）劳动者姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻、文化程度、嗜好等情况；
（二）劳动者职业史、既往病史和职业病危害接触史；
（三）历次职业健康检查结果及处理情况；
（四）职业病诊疗资料；
（五）需要存入职业健康监护档案的其他有关资料。用人单位职业卫生监护管理档案
1、用人单位申报检测、组织员工体检、委托医疗机构服务等活动的委托书；
2、职业卫生检查结果报告和评价报告；
3、职业病诊断报告；
4、对职业病危害患者、患有职业禁忌证者和已出现职业相关卫生损害从业人员的处理和安臵记录；
5、用人单位在职业卫生监护中提供其他资料和职业卫生检查机构记录整理的相关资料。
6、设备，设施的改进，隐患整改情况等。
九、用人单位不得安排未经上岗前职业卫生检查劳动者从事接触职业病危害作业；不得安排未成年工从事接触职业病危害的作业；不得安排孕期、哺乳期女员工从事对本人和胎儿、婴儿有危害作业；不得安排有职业禁忌证的劳动者从事所禁忌的作业。
十、职业卫生检查、复查、医学观察、职业病诊疗费用由本用人单位负担。
十一、建立参加职业病危害事故应急救援人员体检制度。
十、职业病危害事故处臵与报告制度
为规范职业病危害事故的调查处理，及时有效地控制、处臵和报告各类职业病危害事故，根据《中华人民共和国职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》和卫生部《职业病危害事故调查处理办法》（国家安全监管总局正在规章，尚未发布。待发布后，以国家总局规章为准）等法律法规的要求，结合用人单位实际情况制定本制度。
一、职业病危害事故等级
参照《职业病危害事故调查处理办法》，按一次职业病危害事故所造成的危害严重程度，职业病危害事故分为三类：
（一）一般事故：发生急性职业病10人以下的；
（二）重大事故：发生急性职业病10人以上50人以下或者死亡5人以下的，或者发生职业性炭疽5人以下的；
（三）特大事故：发生急性职业病50人以上或者死亡5人以上，或者发生职业性炭疽5人以上的。
二、管理分工
1、确立处理职业病危害事故的专职机构和各部门负责人；
2、制定职业病危害事故的处臵方案，明确各类危害事故发生时，各负责人和相应机构的职责和任务。
三、事故处臵、报告
1、依法采取临时控制和应急救援措施，及时组织抢救急性职业病病人，对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者，及时组织救治、进行卫生检查和医学观察；
2、停止导致职业病危害事故的作业，控制事故现场，防止事态扩大，把事故危害降到最低限度；
3、保护事故现场，保留导致职业病危害事故的材料、设备和工具等；
4、立即向安全生产监督管理部门报告事故，报告内容包括事故发生的地点、时间、发病情况、死亡人数、可能发生原因、已采取措施和发展趋势等，任何单位和个人不得以任何借口对职业病危害事故瞒报、虚报、漏报和迟报；
5、组成职业病危害事故调查组，配合上级行政部门进行事故调查，调查内容包括：（1）现场勘验和调查取证，查明职业病危害事故发生的经过、原因、人员伤亡情况和危害程度；
（2）分析事故责任；
（3）提出对事故责任人的处罚意见；
（4）提出防范事故再次发生所应采取的改进措施的意见；（5）形成职业病事故调查处理报告。
6、事故调查组进行现场调查取证时，任何单位和个人不得拒绝、隐瞒或提供虚假证据或资料，不得阻碍、干涉事故调查组的现场调查和取证工作；
十一、职业病危害应急救援与管理制度
为防止突发性重大职业病危害事故发生，并能在职业病危害事故发生后有效控制和处理各类职业病危害事故，将事故对人员造成的损害降至最小程度，根据《中华人民共和国职业病防治法》、国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》等法律法规的要求，本着“反应迅速、处理得当”的原则，结合公司实际情况制定了本制度。
一、公司已经确立职业病危害应急救援指挥机构设臵在公司综合科，分管副总为分管负责人，各部门经理为部门负责人，总经理为总负责人；
二、公司已经制定职业病危害事故应急救援预案，有正规的书面文件予以公布，已经明确了事故发生后的疏通线路、紧急集合点、技术方案、救援设施的维护和启动、医疗救护方案等内容。
三、公司已经明确了职业病危害的目标分布，根据使用物品的种类、危险性质以及可能引起职业病危害事故的特点，确定职业病危害事故应急救援目标；
四、确保应急救援设施完好。
应急救援设施应存放在车间内或临近车间处，一旦发生事故，应保证在最短时间内能够获取。应急救援设施存放处应有醒目的警示标识，确保劳动者知晓和正确使用方法。现场应急救援设施应是经过国家质量监督检验合格的产品，安全有效，定期检查，及时维修或更新，保证现场应急救援设施的安全有效性。
五、定期演练职业病危害事故应急救援预案
公司已对职业病危害事故应急救援预案的演练做出相关规定，对演练的周期、内容、项目、时间、地点、目标、效果评价、组织实施以及负责人等予以明确。如实记录了实际演练的全程并存档。
六、公司发生职业病危害事故时：
（一）机构职责
1、公司综合科指挥部发布和解除职业病应急救援命令、信号；
2、综合科职业卫生领导小组组织和指挥职业病危害事故应急救援队伍，实施救援行动；
3、事故发生部门经理在事故发生后的2小时内向上级部门汇报职业病危害事故处理情况，并向友邻单位通报危害事故情况，必要时向有关单位发出救援请求；
4、综合科组织职业病危害事故调查及善后处理，总结应急救援工作的经验教训。
（二）人员分工：
1、总指挥：总经理指挥全公司职业病危害事故应急救援工作；
2、副总指挥：分管副总经理协调总指挥，负责应急救援的具体指挥工作；
3、指挥部成员：
（1）部门经理：协助总指挥、副总指挥做好职业病危害事故报警、情况通报及职业病危害事故处臵工作；
（2）车间主管：负责现场医疗救护指挥及受伤人员分类抢救和护送转院工作；（3）安全及职业卫生管理部门组织各级负责人：负责指挥隔离、警戒、治安、保卫、疏散、道路交通管制工作；负责职业病危害事故现场通讯联络和对外联系，必要时代表指挥部发布有关信息；负责车辆调配及抢救物资的运输、供应工作；负责应急物资及防护用品的日常储备和供应；
七、制定应急设备管理档案，包括：（1）应急设备管理制度书面文件；（2）应急设备台账；
（3）应急设备中文说明书；
（4）职业病危害防护应急设施台账；
（5）职业病危害防护应急设施日常运转记录；（6）职业病危害防护应急设施定期检查记录；（7）职业病危害防护应急设施维修记录；（8）应急救援设施配备档案；
（9）应急救援设施定期检查记录；（10）应急救援设施维修记录。
十二、岗位职业卫生操作规程
1、冲压工岗位操作规程（见附件一）
2、冲压剪板岗位操作规程（见附件二）
3、焊接岗位操作规程（见附件三）
4、钢丝下料岗位操作规程（见附件四）
5、半自动弯管岗位操作规程（见附件五）
6、机器人摆件岗位操作规程（见附件六）
7、弹簧机岗位操作规程（见附件七）
8、下料调直岗位操作规程（见附件八）
十三、女职工劳动保护管理制度
1.目的与范围
本制度规定了公司女职工劳动保护工作的具体内容。其目的是为了维护公司女职工的合法权益，减少和解决女职工在劳动和工作中因生理特点造成的特殊困难，避免职业危害，保护其健康。本制度适用于公司女职工的管理。2.管理职责
2.1工会负责女职工保护的监督、管理工作。2.2综合科负责女职工的招聘、考核、录用工作。2.3各部门负责本部门女职工保护的执行。3.术语和定义
3.1五期： 指经期、孕期、产期、哺乳期、更年期。4.管理内容
4.1综合科按照国家有关法律、法规招聘、录用女职工，并合理安排其工种岗位。4.2各部门在女职工孕期、产期、哺乳期不得降低其基本工资，或者解除劳动合同，产期期间视为出勤。
作为一名即将踏上社会的学生，只有在对自我充分认识与了解的基础上才能对将来有一个更加准确的把握，从而达到一种相对理想的生活和工作状态。以下是我对自己所做的一个职业生涯规划。
第一章 自我认识
一、个人基本情况
2009年毕业于一所普通高中院校，高中期间曾多次利用寒暑假时间做兼职工作。
现在就读于青岛职业技术学院，在读物流管理专业，担任学生会勤工助学部部长一职，在班级不担任任何职务；曾多次利用节假日参与社会实践活动以及志愿服务活动。
二、职业兴趣
销售及管理行业。
三．职业能力及适应性
职业能力：目前为止，取得了非专业类计算机一级证书以及非专业类英语三级证书，正在准备考取国建报检员资格证书。
适应能力：从高中开始到目前为止，曾做过多次兼职，气内容包括超市促销员、餐厅服务员、工厂基层操作工等，故认为适应能力较强。
四、个人性格
为人较随和，喜欢交朋友，性格偏外向多一点，但做事情不够仔细，容易丢三落四。脾气较直爽。
五、职业价值观
对于目前大学生就业情况比较能够理解，没有经验，没有阅历，所以找不到理想工作，这属于正常现象，所以给能够自己的定位就是毕业以后首先从基层做起，不排斥零工资上岗，以积累经验为主要目的，等到时机成熟之后，开始自主创业。
总而言之，以我目前的状况而言，属于典型的上进心较强但能力较弱的，也就是所谓的心有余而力不足。
第二章 职业生涯条件分析
一、家庭环境分析
从小在村生活，父母都是地地道道的农村人，没有技术，没有学历。
父亲现在在一家私营企业打工，工资仅够维持一家人生活。
母亲现在家务农。
有一弟弟，今年6岁，正在上学。
二、学校环境分析
青岛职业技术学院是一所省属市管全日制普通高校。学院于2000年10月在原青岛市职工大学的基础上成立,2002年4月与原青岛教育学院合并，组建成新的青岛职业技术学院。原青岛市职工大学成立于1977年；原青岛教育学院成立于1951年，著名生物学家、教育家童第周和国学大师陆侃如曾任学院早期领导人。
学院主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。现有西校区（青岛市黄岛区）、南校区（青岛市市南区）和中校区（青岛市市北区）三个校区，占地54万平方米，教职工774人，全日制高职在校生8940人，每年完成各类培训近万人。其中机电一体化、商务管理（家电）、物流管理、旅游管理和软件技术5个专业被列入中央财政支持建设的重点专业，服装设计和市场营销（啤酒）两个专业被列入地方财政支持建设的重点专业。拥有国家职业教育数控实训基地、国家职业教育电工电子与自动化技术实训基地、青岛市高职教育实训基地。与海尔集团等180家知名企业合作建立校外实训基地192个。在新加坡、韩国、日本开辟20个海外实训基地。
在青岛市委市政府的正确领导和社会各界的大力支持下，学院贯彻“教＆学以致用”办学理念，秉持“修能、致用”院训，创立“实境耦合”人才培养模式，弘扬“卓越、唯是、协同、学习”学院精神。形成了“五基流程”、“三化标准”以及大学生“三创”平台等教学或育人模式改革成果。试行以全面预算管理为核心的院内二级管理体制，推进院系由“教学职能”向“办学职能”转变。按岗位群设课，突出实践教学，实行等级制考核和“三证书”制度，改革传统的教学方式。实施与大企业合作战略，与海尔集团、青啤公司、海信集团、联想集团等知名企业联合建立长期稳定的合作办学关系，创建了海尔学院、软件与服务外包学院等，校企选拔的101名学生作为奥运技术工程师出色完成了北京奥运会技术服务工作。树立“学院永远深爱着自己的学生”的思想，将学生从业率作为衡量办学水平的第一指标,“以就业为导向”融入专业设置和教育教学全过程，建立了“青岛市人才市场青岛职业技术学院人才分市场”，实现了毕业生高就业率和高质量就业，连续3年就业率在97%以上。学院长期坚持教育对外开放，不断拓展国际视野，业已形成覆盖亚、美、欧、澳四大洲的国际合作与交流网络，与11个国家和地区的33所高校和教育机构建立了友好合作与交流关系。与新加坡pSB学院、新西兰怀阿里奇理工学院等国(境)外院校开展合作办学。广泛开展社会服务，与海尔集团共建的“海尔星级服务中心” 培训员工10600人，其中包括来自15个国家的全球经销商94人。通过青岛市继续教育基地为社会培训各类非学历教育人员累计3万人，开设山东省高职院校大学生等多条心理咨询热线。与西部贵州铜仁职业技术学院、贵州安顺职业技术学院、宁夏工商职业技术学院、内蒙古电子信息职业技术学院、内蒙古包头职业技术学院建立对口支援协作关系。
经过近几年的艰苦创业和改革创新，学院在青岛市经济和社会发展中的地位和作用日益突出，先后成为山东省骨干示范性职业技术学院、首届“中国职业教育杰出校长”获得院校、全国职业教育先进单位、首批国家示范性高等职业院校。学院作为课题组成员参与了教育部《高等职业教育现状与发展研究课题研究》并结题。2009年获国家级高等教育教学成果二等奖2项，省级高等教育教学成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。
三、社会环境分析
2009年大学生毕业人数达610万,再创新高,而席卷全球的金融海啸更是让形势逐年严峻的大学生就业雪上加霜。日前,中国人力资源和社会保障部副部长张小建在深刻分析了大学生就业形势趋紧四大原因的基础上,提出了解决问题的六大指导意见。其中,除了鼓励基层就业等传统的方式,“鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业”被当作了解决就业困局的重要方法。而针对大学生创业的种种,记者日前展开了系列调查。金融危机下的2009就业形势分析
2008年是非常特殊的一年，不仅是我国劳动力市场管制逐渐强化的一年，也是雪灾、地震、奥运会、全球金融危机等一系列重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的基本形势。往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现,而今年的校园招聘在起动期便寒意阵阵。然而10月底了,有些高校的校园招聘显得冷冷清清,部分往年的招聘大户和积极分子非但不见了身影,甚至有企业宣布取消了校园招聘计划。有专家坦言,受金融危机等多重不利因素影响,今年的校园招聘却来得慢一些、少一些,很多企业还在观望之中。然而今年的应届毕业生的数量再创新高,他们的就业压力可想而知。也有专家表示,中国有足够大的经济体量。在国民经济保持健康发展的过程中,企业用人需求仍然会伴随GDp的增长而增长。大学生就业在其中不会是一个遇到巨大问题的阶段。
企业校招明显萎缩，部分企业甚至取消计划
往年金融、地产、消费类和流通类的知名企业往往是从校园中选拔大量应届毕业生人才的中流砥柱,但是今年却迟迟不见这类企业的身影。“从截止到11月底的排期来看,计划来宣讲的证券公司仅有一家,保险公司方面提供的职位数量也锐减。”
更让人感到心寒的是,一些已经公开公布校园招聘计划的企业竟然宣布取消招聘计划。据了解,最先公开掀起“退招”**的是家乐福(中国),成都家乐福超市宣布取消原定于11月6日在西南财经大学的2008-2009的全国校园招聘宣讲会。对于取消的原因,该公司解释为“由于受到全球经济危机影响,家乐福(中国)总部通知全国范围内的招聘活动取消。”
企业大裁员，就业增加更多压力
中国现代国际关系研究院经济安全研究中心主任江涌在接受记者专访时表示，全球性裁员已经成为金融危机扩大化的又一波浪潮。江涌表示，从公司裁员潮的走向，可以看出此次金融危机仍在扩大，而底层员工受裁员影响更深。“可以说，全球性的裁员潮成为金融危机扩大化、深化的又一种表现，对很多公司和底层员工来说，更艰难的日子还在后面。”这些刚失去工作的员工形成了就业市场上新的力量，这将给没有任何经验的应届毕业生带来不小的就业压力。
大学生就业形势严峻
据统计,2009年的大学毕业生再创历史新高,人数达创纪录的559万,有专家预计,全国普通高校毕业生将达592万多人,同时加上去年没能实现就业的往届毕业生,这个就业竞争的压力是非常大的。“今年大学毕业生的就业形势将更加严峻
四、职业环境分析
1、销售业(无店铺销售行业现状)
作为一种与传统店铺销售相对应的销售业态，无店铺销售业在信息技术迅猛发展的今天具有良好的发展前景和深远的经济意义。而2004年10月开始实施的《零售业态分类》标准则已经首次将5种无店铺销售形式列为零售业态。让无店铺销售方式被我国零售业正式承认，从而也掀起了一股无店铺销售发展的高潮。“无店铺销售”是现代市场营销的重要形式之一，但其与各种类型的店铺销售有着运作流程和管理方式上的巨大差异。本文将针对无店铺销售行业在零售市场份额所占比例低的状况，通过研究我国无店铺销售业现状、管理和制约因素，同时结合实际大胆提出关于无店铺销售行业的发展方向及经营战略，对促进我国无店铺销售业的发展和管理具有一定的现实意义。
广义上无店铺销售(None-store Retailing)又称为“无固定地点的批发和零售行为”，是与店铺销售相对的概念，即不通过店铺销售，由厂家或商家直接将商品递送给消费者的零售业态。20世纪六七十年代发展于欧美、日本等先进发达国家，在90年代中期被引入国内。
2004年10月1日，经国家质检总局、国家标准化委员会批准并发布的新版《零售业态分类》国家标准正式实施，新标准将我国原来的9种零售业态分类扩大到17种。在新增加的8种业态中，包括了电视购物、邮购、网上商店、自动售货亭和电话购物5种无店铺零售业态，至此，《零售业态分类》国家标准的正式实施，让无店铺销售方式被我国零售业正式承认。继仓储式商场、大型综合超市、便利店成为零售业发展的热点之后，无店铺销售方式极有可能成为国内零售市场上新的关注热点。
2、管理行业（物流管理）
1）物流管理分散，物流整体效益较差
我国物流行业管理多年来一直沿袭计划经济体制的模式，使原本是一个系统资源的物流业的管理权限被分别归若干部门，比如（铁路、公路、水路、航空等）运输资源分别直属铁道部、交通部、航空总局等统辖。物流管理和资源的分散化，物流企业的低效率运作，使物流本应该具有的整体功能被大大削弱，阻碍物流业发展，难以形成自上而下的纵向隶属和管理格局，严重制约着在全社会范围内经济合理地对物流进行整体统筹和规划，妨碍这物流的社会化进程，发挥不了物流的整体效益。
2）物流企业基础设施不配套，自动化网络程度低
我国传统物流企业在基础设施上投入不足，自动化信息程度低，在仓储、运输、配送各个环节上仍以手工为主，没有自动化信息网络，不能优化调度，有效配置，对客户不能提供查询、跟着等服务，在物流过程中，多数企业难以做到在预定时间送货，并经常出现断货，对客户的响应不及时等问题，从而造成物流组织效率低下，管理水平低，配送成本高，客户满意度差，盈利能力低，严重影响了行业的发展。
3)物流企业规模小，整体物流规划不够理想
目前，我国物流企业规模较小，物流管理又比较分散，物流部门条块分割的现象比较严重，每个部门都自成体系，缺乏整体物流规划，加之大多数物流企业企业运营方式单一，综合性物流公司少，使货物仓储、运输、配送无效作业环节增加，物流速度的降低和物流成本的上升，造成物流业整体效益不佳，竞争力不强。
4）物流的专业化程度不高，影响物流的效益
当前，我国物流运输、仓储的现代化水平还不高，物流中心和配送中心的建设以及集装箱运输的发展还缓慢，物流企业“大而全”、“小而全”的现象比较多，生产、供应、销售一体化、专业化操作程度低，直接导致了物流作业过程的效率低下，成本过高，从而很难为合资企业或外资企业提供综合性的物流服务，也很难使社会物流与企业物流一体化。
5）物流人才缺乏，制约了物流业的发展
当前，我国在物流人才的教育和培养上比较缓慢，市场上符合要求的物流人才较少，而且层次较低，物流专业人才缺乏，我国高等院校中硕士、博士生层次教育刚刚起步，由于物流教育和培训的缺乏，能够切实为企业提供有效方案的中高级物流人才较少，从而制约了物流的发展。
总而言之，目前社会上并不是没有就业机会，只是我们没有做好一个很好的定位。以我的家庭情况来看，我只能靠我自己，而且必须尽快脱离对家庭金钱方面的依赖。
第三章 职业目标定位及其分析组合一、职业目标的确定
经过以上分析，综合自身情况以及就业的前景，将自己的第一就业方向确定为物流管理，第二方向为销售业。
二、职业目标的分解与组合首先来说，我学习的是物流管理专业，所以将来从事这一方面的工作对我来说有一定的优势，其次，我本身并不讨厌这一工作。而销售业是我最喜欢的行业。所以，我将自己的就业方向定位在这两类工作上。
第四章 具体执行计划
一、专业知识的学习
在校期间，认真学好物流管理的相关知识，并利用课余时间涉猎销售方面的知识。
二、能力的提升
利用今年寒假以及明年暑假的时间去物流公司做兼职工作，积累一定的相关工作经验；利用大二这一年的时间，在周末的时候去做一些与销售有关的工作。
三、技能证书的获得
在今年11月份的时候，拿到国家报检员资格证书；
12月的时候，取得非专业英语四级证书，毕业前，取得六级证书；
毕业前取得助理物流师证，并争取获得国家报关员资格证书。
结束语
一、实施中等专业校学校学生自主管理中存在的主要问题
1. 中等职业中学学生实施自主管理的动力问题。
首先, 职业中学学生由于是中考的淘汰者, 有的同学进校的目的并不明确, 不知道为什么要学习。此外, 中专校学生职业理想模糊, 个人发展目标和职业规划不明, 认为现在学得将来不一定有用。有的学生认为进校只是为了文凭, 或是由于他们年龄尚小, 没有用工单位管要他们, 不得已进了职校, 这会导致学生在自我管理时的动力不足。
其次, 中专校学生自我管理的动力主要来自就业和升学, 受国家宏观经济的制约, 中专校学校往往会出现就业难或就业不理想或高职院校减少招收人数等情况, 一些学生会失去学习的积极性, 即出现自我管理动力不足的现象。即便是就业状况良好或高职院校扩招形势良好, 但中专校学校学生在身心方面存在的不稳定因素, 容易受到外来因素的干扰, 如学习的挫败感或人际交往障碍等, 也有可能使他们产生畏难情绪, 导致他们的学习动力不足和自我管理的动力不足。
再次, 现在是个信息社会, 学校不是处在真空中, 各种社会思潮都会通过各种渠道反映到学校里来, 而学生的识别选择能力较弱, 极容易受到其影响。此外, 电子游戏、网络游戏也给学生的学习带来不良影响。
2. 中专校学校实施学生自我管理后进生转化难度大的问题。
在当今普高热的情况下, 中等职业中学为了求生存, 必须找足学生, 因此招生时甚至带有盲目性, 只要有学生愿意来就读, 把入校的门槛放得低又低。虽然当今的教育提倡不能以分数来作为评价学生, 但中考分数的确能看出学生的素质。再加上中专校学校的学生, 学生构成比较复杂。据了解, 中专校学校的后进生一般分为:一是“独生子女”+“单亲学生”的复合问题尤其突出;二是生源大多来自农村, 且多数为“留守”的一族, 长期在亲情缺失的环境中生活, 会存在感情脆弱等心理障碍;三是由于某些家庭教育的不当, 学生形成以自我为中心、唯我独尊的任性性格, 极易形成懦弱、孤僻的性格, 有的做事缺乏恒心等。对于这样一群学生, 要一下子自觉参与班级的自主管理, 有一定的难度。
二、中专校学校实施学生自主管理拟采取的对策
1. 积极开发和利用非智力因素, 培养学生自主管理的内驱力。
非智力因素在学生特别是学力不足学生的学习和发展中起着非常重要的作用。中专校学生在智商方面并不差, 之所以在初中阶段学习落后, 主要是非智力因素发展差或滞后。因此进入职校以后, 积极开发和利用学生的非智力因素, 对于实施学生的自主管理有很大的作用。
第一, 要使学生端正学习态度, 明确学习目标, 产生学习的兴趣。中专校学生由于进校目的并不十分明确, 一些学生学习态度不够端正, 因此班主任要向学生传达进入职校应学好技术, 学会做人, 学习文化。同时改革课堂教学内容, 编写校本教材, 适应学生的特点, 使学生产生学习兴趣。
第二, 逐渐纠正一些学生的不良行为, 培养良好习惯。不良行为习惯不是短时间一下子能改掉的, 这就要求班主任正视这些实际问题, 采取有步骤、有计划、切合实际的方法, 对不同学生进行不同管理教育才行, 不能急于求成, 奢望一下子使学生全部转变过来, 只有做到:勤观察、勤谈话、勤检查和勤管理, 才能及时发现问题, 并把问题消灭在萌芽状态, 防止问题激化。
第三, 培养学生的自信心, 相信自己能行。作为班主任, 对学生充满自信, 给学生锻炼的机会, 然后加以恰当的引导, 做学生的引路人, 在他们参与事务的过程中加以方法上的指导, 使学生潜移默化中悟出做好每一事务的所要的基本知识和能力, 同时使他们在参与的过程中尝到成功的喜悦, 提高他们参与的积极性, 真正体现教育教学中以人为本、以学生为主体的教育理念, 努力创造民主、平等、和谐的班集体, 使学生感到班主任老师是公平办事、公正地对待每一个学生, 在机会面前一律平等, 让学生成为班集体的真正主人。
第四, 帮助学生树立职业生涯目标。中专校学校的班主任的重要职责是帮助学生正确认识自我的潜能和未来发展方向, 选择适合自己的职业和岗位, 培养基本的职业素养和职业生涯规划能力。因此可以通过各种实践活动使学生获得职业生涯认知, 包括对社会、对职业、对自身的认识, 培养学生积极的职业观、价值观、人生观。如果学生的职业生涯目标明确, 学习动力就会更强。
2. 学校、家长、社会多方联合, 形成职业教育合力。
中专校学校在实施学生的自主管理中, 可利用多方联合, 形成职业教育合力。因此, 班主任在班级实施学生自主化管理中, 可联合学校内部的教育力量, 协调好各任课教师的关系, 加强与学生家长的联系, 达到事半功倍的效果。
首先, 班主任要利用学校内部的教育合力, 培养学生的自主管理能力。学校内部的教育合力表现为学校教育部门的教育力量, 在班级管理中老师可利用学校的学生党校、团委、学生会等组织, 让优秀学生参与这些组织的学习、活动甚至管理, 提高思想觉悟, 增强责任感, 提高工作能力, 从而形成班级自主管理的先锋队, 带动全班学生自觉遵守班级各项制度, 个个为班级工作献计献策。
其次, 班主任要协调各任课老师的教育力量, 使任课老师参与班级的管理。在任何一个班集体中都会有多位任何课老师, 班主任要把各科教师“拧成一股绳”。在学生自主管理的事务中, 学生对任课老师的戒备心理不强, 表现比较自然, 任课老师容易发现班级的问题, 班主任协调好任课老师的教育力量, 可以减轻工作压力。
再次, 在实施学生的自主管理中, 可借助家长的力量, 作为班主任, 要经常与家长沟通, 了解孩子在家的表现, 同时, 及时向家长汇报孩子在校的表现, 特别是学生在参与班级活动中取得成绩, 或学习中有了点滴进步, 或做好人好事, 或在管理班级中得到同学肯定等, 及时向学生家长报喜, 家长也会乐在心中, 因为进入中专校学校的学生, 在初中阶段很少得到老师的肯定, 他们的家长很少听到老师对自己孩子的赞赏, 由于老师一句赞赏的话语, 家长会发自内心地鼓励孩子今后争取做得更好。学生得到肯定后, 相信他们会更严格要求自己, 自控能力也会增强。
最后, 社会要转变对现代职校生的看法。近年来, 中专校学校在加强学生技能训练的同时, 更重视学生的道德培养、人格教育和社会责任教育, 而且中专校学生定位比较明确, 心态相对稳定, 因而进入企业后能够安心现状。另外职校生动手能力强, 有一定的职业技能, 中专校毕业生涉世不深, 敬业精神较强, 能对所学专业随时应用于实践, 工资待遇要求也大大低于大专以上学历的人员。社会企业面对的是这样的一群社会就业者, 社会企业应该改变对中专校学生的态度, 相信他们能给社会、企业带来更多的利益。
总之, 在中专校学校采用学生的自主管理, 可以增强学生的自信心和自尊心, 从而调动他们参与班级管理的积极性, 变“他律”为“自律”, 逐步养成自觉守纪的习惯, 有良好的行为规范、职业规范, 将来成为社会的合格劳动者。
参考文献
[1]班华, 刘明远, 主编.职业学校班主任[M].南京:南京师范大学出版社, 2007.7.
[2]周晚田, 主编.可持续发展与素质教育[M].长沙:湖南师范大学出版社, 2004.6.
关键词：中等职业学校；班级管理；问题与对策
社会经济的高速发展，造成人才市场在技术人员需求方面缺乏应有的平衡。技术人才的需求持续增多，这种现象在城镇化与工业化发展区域表现的非常明显。但是在市场上存在着一种比较怪异的现象，即企业技术性人才处于严重缺乏的状态，而中等职业学校的毕业生难以找到合适的工作。究其根本性的因素还是中等职业学校教学体系。现如今的经济市场对技术性人才提出更高的要求。而中等职业学校要想提高教学质量和教学效率，培养出高素质的人才，就需要加强班级管理。
一、中等职业学校班级管理存在的主要问题
即便中等职业学校在技术性人才培养方面已经取得一定的成就。但是细致分析仍就会发现，在班级管理方面，中等职业学校存在着较多的问题。
首先，不具备科学的教学管理机制。就中职学校存在的价值来说，培养社会满意的技术人才是办学的根本。在教学活动实施的过程中，管理的科学性与合理性，对学生将产生直接性的影响。针对此，中等职业学校的领导人员应当高度重视该项工作。但是就当前中职学校班级管理的现状就可以了解到，管理思想落后、缺乏必要的科学性、评价体系不健全等。大部分的中等职业学校在班级管理的过程中采用的是简单粗暴方法，很难显示出民主精神。学校领导人员向教师发布命令，布置任务，从未听取教职人员的意见[1]。长期以往，给中等职业学校的发展产生一定影响。与此同时在教学研究与教材开发方面，教师缺乏应有的积极性。从这就可以看出，教学管理机制缺乏必要的科学性，将会影响整个中等职业发展。
其次，缺乏高素质的教学管理人才。事实上，教学管理的发展，不仅与教师有直接性的联系，同时也与教学管理人员具有一定的关系。为适应教育教学发展的需要，中等职业学校非常重优秀教师的培养与引进，耗费巨资投入于教师队伍的培养中，以此来提高教学质量，提升学校的科研水平。但是在此项工作开展的过程中并未予以教学管理人员高度重视，致使教学管理人员素质偏低，管理方式粗暴。实际上，如果教学管理人员不具备与教学活动相适应的高素质，将会影响教学的发展，同时科研活动的实施也会受到影响，继而影响中等职业学校的教学水平。从这就可以看出，缺乏高素质的教学管理人才将会对整个中等职业教学产生不利影响。
二、改善中等职业学校班级管理的对策
就系统分析中等职业学校班级管理存在的问题而言，其并不仅仅只有前文所提出的几点。其实有很多问题影响中等职业学校班级的管理。针对这样一种局面，中等职业学校唯有采取相应的措施来改善班级管理，提高教学效果。
1、建立健全科学的班级管理体系。要从根本上改变传统的管理模式，就需要在班级管理的过程中实行民主化。中等学校在管理任何一个班级的时候，都不宜采用命令式的管理方法。要采取有效的措施充分调动教师建言献策，促使教师能够参与到班级管理中，充分发挥民主管理。在班级管理责任制的实施的过程中，教师都应当负责班级的所有科目，做好班级教学工作。与此同时，教师还应当协助教学管理人员制定教学规划与教学管理制度，根据具体的管理内容实施相应的管理制度。
2、建设高素质的教学管理人员队伍。就当前社会发展形态来看，任何组织机构都离不开人才。就中等职业学校来说，加强人才队伍的建设不仅使学校长期稳定发展的必要，同时也教学活动顺利开展的必要。建设高素质的人才队伍，优秀教师考虑在内的同时，还需要具备高素质的教学管理人员与学校领导人员[2]。就教学管理人才而言，可以通过引进高素质的人才方式。在引进人才的时候不仅要将管理人员的理论知识与工作经验考虑在内，还需要考察管理人员的思想道德素质与职业素养。教学管理人员具备高素质，能够为其后期的工作打下坚实的基础。中等职业学校在办学管理的过程中，重视教学管理人才的培养，并定期组织教学管理人员外出学习，学习先进的教学管理思想与方法。促使教学管理人员能够根据中等职业学校的实际情况，展开教学管理，提高教学管理质量，提升教学效率。
总而言之，就中等职业学校的特殊性而言，学校领导人员就应当更加重视班级管理工作。通过分析班级管理中存在的问题，采取具有针对性的措施改善管理的现状，提高教学管理效率的同时，提升教学质量，促使中等职业培养的对象能够满足社会发展的需要。
参考文献
[1] 李芳，王瑛.推进高校教学管理队伍专业化建设初探[J].阜阳师范学院学报，2013，15（5）：89.
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