阳光少年主题班会（精选6篇）
二（1）班
教学目标：
1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。
2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。
3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。
教学过程：
一、热身活动，规范行为 1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动： “我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。
请听竞赛规则：
（1）小组讨论，同时开始。（2）不允许损坏拼图。
（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。
2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。
二、观察图片，引出主题 师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。）
师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。）
师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）
三、创设情境，分解主题
1.说一说： “我心目中的阳光少年”。
请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。先在小组里进行讨论交流，然后每组派一名代表发言。
【中图分类号】G463 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）27-0064-01
据有关统计数据显示，中小学生心理健康状况堪忧，主要表现在学习压力大、适应性不良、情绪不稳定和人际关系紧张……作为学校教育，如何通过打造阳光校园，全方位、立体化的开展心理健康教育，从而有针对性的提高学生心理素质，来培养阳光少年呢？
一、更新理念，师资队伍立体化
调查显示，成人心理健康的状况也不容乐观。因此，我们确立这样一个理念，要对学生进行心理健康教育，必须重视教师自身的心理健康。只有教师的心理阳光了，培养的学子心理才更健康。因此，我们多层次、全方位开展了教师的心理健康教育专题培训活动。首先，全员培训。邀请苏州大学的心理教育教授，定期来校给全体老师进行心理健康辅导讲座，传授心理教育知识，解决心理健康问题。其次，专业打造。着眼全校教师队伍，自荐与推荐部分教师，分期分批进行心理教育专业进修，获取心理教育教师资格证书，由学校承担全部培训费用。再次，辅导家长。我们定期举办各种形式的家长学校，抓住心理教育的热点问题、难点问题，进行研究、探讨、沟通。最后，聘请专家。学校聘请校外心理教育专家作为常年的校外辅导员，并颁发聘书，明确职责与义务。这样，专业与非专业、校内与校外的心理健康师资队伍就立体化地建立起来了。
二、营造氛围，校园文化儿童化
学校是儿童学习的地方，更是儿童生活、活动的园地。要让儿童心理上悦纳，可以创设精巧美丽的环境，营造温馨和谐的氛围。学校根据经济情况，可以精心打造，精巧布置。一座假山、一条溪水、一片花海、一丛灌木，亭台楼阁……精致的校园环境，不仅可以愉悦儿童的心灵，感染儿童的情绪，而且也是一种实实在在的美育。心情舒畅了，烦恼也就化解了，压力也就变轻了，事物也就“顺眼”了。此外，能够“说话”的墙壁，能够移动的黑板，能够传承文化的画廊，都要以儿童的独特视角、儿童的审美情趣、儿童的年龄特点来进行巧妙设计、儿童化布置。特别是“心灵小屋”，在室外喷绘的五彩墙面上，书写着“阳光总在风雨后，快乐就在倾诉中”“真诚沟通，享受心的自由成长，我们与你在一起”“快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天”“让我们用心呵护心的健康”;室内全部软包装，玩具、沙发、地毯……一应俱全。
三、改革课程，操作实践系列化
理念的更新，氛围的营造，关键落脚点在于课程的改革与实施。目前，心理健康教育在课程设置中，没有占到应有的重要位置。很多地区把心理健康教育作为地方课程和校本课程来开发与实施。我们申报省级心理健康教育课题，开展一系列的操作与实践。首先，增加了课程改革目标，培养素质全面的、身体和心理健康的学生。学校德育处明确要求所有的学科，均要寓心理教育于教学活动中，并在教育计划中制定出每一课的具体渗透点。同时，晨会课上开设心理健康课;音乐课上创作“心理健康歌”;班队会上进行“心理教育主题会”。每班的学籍卡里，增添了“心理教育个案”，由班主任记载学生心路之历程。每位持有心理教师资格证的老师，用每天中午一个小时来轮值“心灵小屋”，那里是学生心灵休憩港湾。每年的儿童节上，举办“心理小品”比赛，演绎学生的精彩与成功。我们还着眼于学生的多元智能开发，开设“城小之最”擂台赛。竞技项目由学生自愿申报;参赛人数只要三人以上;比赛周期为每年一次。擂台赛不仅是素质教育的展示，更是学生良好心理素质的锻炼与培养。
班 级 体 育 教 育
五年级“阳光体育与祖国同行”
主题班会
一、主题确定：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动重点：
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
三、活动准备：
1、确定男女主持人各一名:闵亮张琪瑶。
2、制作阳光体育教学课件。
3、录制《阳光体育之歌》MP3。
4、刻录《阳光体育活动》录像。
5、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
6、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
7、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
8、写好主题“阳光体育与祖国同行”。
9、收集阳光体育格言。
10、学生每人自带跳绳一条。
四、活动步骤：
1、主持人宣布主题班会开始。
2、演讲：《阳光体育是什么》。
3、阳光体育实践10分钟。
4、舞蹈：《幸福拍手歌》。
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）。
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法。
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识。
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）。
9、学生代表总结发言。
10、请大家合唱：《阳光体育之歌》。
四、活动过程：
（一）、班会仪式：
1、全体起立，各小组报告人数。
2、全体学生就座。
3、班主任讲话。
（二）活动流程：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边。主题班会——“阳光体育与祖国同行”现在开始！请欣赏李卢郁同学的演讲《阳光体育是什么》。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《阳光体育之歌》。（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）班主任讲话
阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。
（四）、全体起立，呼号。
（五）、活动结束。
“阳光体育与祖国同行”主题班会
一、活动目的：
通过“我与阳光体育”主题班会，引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动准备：
1、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
2、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
3、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
4、写好主题“我与阳光体育”。
四、活动时间
五、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始
2、演讲：《阳光体育是什么》（参考有关文献组合）
3、讲故事：《毛主席畅游长江》
4、舞蹈：《幸福拍手歌》
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）
9、学生代表总结发言
10、请大家合唱：《亚洲雄风》
六、活动过程：
（一）队列仪式
1、各小中队清点人数，汇报给中队长（张昂）
2、中队长（张昂）汇报给中队辅导员
3、出旗、敬礼、奏乐
4、唱《中国少年先锋队队歌》，中队长讲话：
（二）活动过程
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边。主题班会——我与阳光体育现在开始！请欣赏同学的演讲《阳光体育是什么》。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《亚洲雄风》。（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）仪式
1、辅导员讲话：少先队员们，大家好！今天的《我与阳光体育》主题活动中，我和大家都感受到了体育运动的快乐与活力。我深信，你们会有一个健康的体魄，会有朝气蓬勃的精神，都能成为我们社会的接班人。
2、呼号
3、出旗、敬礼、奏乐
4、活动结束
五年级“阳光体育与祖国同行”
主题班会
一、主题确定：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”为了响应全国亿万学生阳光体育锻炼活动，提高体育锻炼意识，增强学生体质,同时磁灶镇小学生“我运动、我快乐、我健康”迎奥运阳光体育运动成果展示现场活动将在我校举行,特通过“我与阳光体育”主题班会，使学生学习了解阳光体育活动的有关知识，理解阳光体育的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动重点：
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
三、活动准备：
1、确定男女主持人各一名:吴志鑫 吴美美
2、制作阳光体育教学课件
3、录制《阳光体育之歌》MP3
4、刻录《阳光体育活动》录像。
5、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
6、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
7、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
8、写好主题“我与阳光体育”。
9、收集阳光体育格言
10、学生每人自带跳绳一条
四、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始
2、演讲：《阳光体育是什么》（参考有关文献组合）
3、阳光体育实践10分钟
4、舞蹈：《幸福拍手歌》
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）
9、学生代表总结发言
10、请大家合唱：《阳光体育之歌》
五、活动过程：
（一）、队会仪式：
1、全体起立，各小队整队报告人数。
2、出旗、敬礼、礼毕。
3、唱中国少年先锋队队歌。
4、全体队员就座。
5、中队长讲话。
（二）活动流程：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。
女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。
男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。
女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《阳光体育之歌》。
（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）辅导员讲话
“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。对于申奥成功的中国来说，让奥林匹克精神在亿万青少年心中扎根，离不开各项体育运动的开展。
（四）、全体起立，呼号。
（五）、出旗、敬礼、奏乐。
（六）、活动结束
“阳光体育与祖国同行”主题班会
一、主题确定：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动重点：
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
三、活动准备：
1、确定男女主持人各一名:闵亮张琪瑶。
2、制作阳光体育教学课件。
3、录制《阳光体育之歌》MP3。
4、刻录《阳光体育活动》录像。
5、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
6、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
7、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
8、写好主题“阳光体育与祖国同行”。
9、收集阳光体育格言。
10、学生每人自带跳绳一条。
四、活动步骤：
1、主持人宣布主题班会开始。
2、演讲：《阳光体育是什么》。
3、阳光体育实践10分钟。
4、舞蹈：《幸福拍手歌》。
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）。
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法。
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识。
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）。
9、学生代表总结发言。
10、请大家合唱：《阳光体育之歌》。
四、活动过程：
（一）、班会仪式：
1、全体起立，各小组报告人数。
2、全体学生就座。
3、班主任讲话。
（二）活动流程：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边。主题班会——“阳光体育与祖国同行”现在开始！请欣赏李卢郁同学的演讲《阳光体育是什么》。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《阳光体育之歌》。（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）班主任讲话
阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。
（四）、全体起立，呼号。
（五）、活动结束。
“阳光体育与祖国同行”主题班会
一、活动目的：
通过“我与阳光体育”主题班会，引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动准备：
1、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
2、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
3、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
4、写好主题“我与阳光体育”。
四、活动时间
五、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始
2、演讲：《阳光体育是什么》（参考有关文献组合）
3、讲故事：《毛主席畅游长江》
4、舞蹈：《幸福拍手歌》
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）
9、学生代表总结发言
10、请大家合唱：《亚洲雄风》
六、活动过程：
（一）队列仪式
1、各小中队清点人数，汇报给中队长（张昂）
2、中队长（张昂）汇报给中队辅导员
3、出旗、敬礼、奏乐
4、唱《中国少年先锋队队歌》，中队长讲话：
（二）活动过程
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边。主题班会——我与阳光体育现在开始！请欣赏同学的演讲《阳光体育是什么》。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《亚洲雄风》。（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）仪式
1、辅导员讲话：少先队员们，大家好！今天的《我与阳光体育》主题活动中，我和大家都感受到了体育运动的快乐与活力。我深信，你们会有一个健康的体魄，会有朝气蓬勃的精神，都能成为我们社会的接班人。
2、呼号
3、出旗、敬礼、奏乐
4、活动结束
“阳光体育与祖国同行”主题班会
一、主题确定：
“教育里没有了体育，教育就不完全。”为了响应全国亿万学生阳光体育锻炼活动，提高体育锻炼意识，增强学生体质,同时磁灶镇小学生“我运动、我快乐、我健康”迎奥运阳光体育运动成果展示现场活动将在我校举行,特通过“我与阳光体育”主题班会，使学生学习了解阳光体育活动的有关知识，理解阳光体育的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。引导学生参与体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。为一个健康的体魄奠定扎实的基础。
二、活动目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会在有计划、有步骤的参加体育活动好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
三、活动重点：
充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。
三、活动准备：
1、确定男女主持人各一名:吴志鑫 吴美美
2、制作阳光体育教学课件
3、录制《阳光体育之歌》MP3
4、刻录《阳光体育活动》录像。
5、发动学生从各种渠道收集阳光体育的各种资料，每人动手制作一张“我与阳光体育”的手抄报，评出若干最佳作品。
6、发挥学生的想象力和创造力，为班级“我与阳光体育”活动设计一句口号，评出最佳设计者。
7、各队选出四名队员参加“阳光体育”知识竞赛，并准备竞赛题目。
8、写好主题“我与阳光体育”。
9、收集阳光体育格言
10、学生每人自带跳绳一条
四、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始
2、演讲：《阳光体育是什么》（参考有关文献组合）
3、阳光体育实践10分钟
4、舞蹈：《幸福拍手歌》
5、小品：《不参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识
8、体育知识小测验（20个体育知识小测验）
9、学生代表总结发言
10、请大家合唱：《阳光体育之歌》
五、活动过程：
（一）、队会仪式：
1、全体起立，各小队整队报告人数。
2、出旗、敬礼、礼毕。
3、唱中国少年先锋队队歌。
4、全体队员就座。
5、中队长讲话。
（二）活动流程：
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。
男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。
女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！请同学们齐唱《阳光体育之歌》。
（在音乐声中主持人宣布班会结束。）
（三）辅导员讲话
“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。对于申奥成功的中国来说，让奥林匹克精神在亿万青少年心中扎根，离不开各项体育运动的开展。
（四）、全体起立，呼号。
（五）、出旗、敬礼、奏乐。
活动目的：
人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的心情烦躁。作为小学三年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。活动过程：
一、探讨：什么是健康？
二、讨论交流：同学们的困惑。
三、小学生心理问题表现：
自责倾向；不自信；叛逆；攀比；孤独；以自我为中心。
四、交流：小朋友该做些什么？ 多跟父母、老师沟通；
了解自己，接纳自己、肯定自己；
拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标； 学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中； 学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪； 对自己要时常鼓励，增强自信心； 多做有意义的事，帮助别人，快乐自己； 注意锻炼身体，展现朝气活力；
学会思考，养成积极进取的学习生活态度； 净化自己的心灵，追求平和的心境； 正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点； 凡事三思而后行，不做让自己后悔的事。
五、感谢父母。
六、游戏时间：自我判断。
一、活动目的：
1通过本次活动，使学生明白生活中“阳光”的重要性。
2在活动中，培养学生心中装着友爱，体验诚信，感受真诚，弘扬中华美德，激发学生爱国热情。
二、活动准备：
1、收集资料（小故事、视频、图片、歌曲等）
2、游戏（植物大战僵尸）
3、PPt
三、教学过程：（课前互动拉近学生距离，老师还准备了一些活动所需要的道具，课前发给学生，能更好的激发学生参与活动兴趣。）
（一）、图片激趣导入：
1、出示有许多阳光照射的图片
师：什么给你留下了最深刻的印象? 生：阳光。
师：阳光对于我们来说至关重要，要是有一天没有了太阳，我们也就会失去光明，失去温暖，所以老师也有一个愿望：要是能种太阳该多好啊！（播放《种太阳》动画）
种太阳的愿望多美好!一个送给南极，一个送给北冰洋，这就是送给他们的爱啊！
2、谈话导入 在我们的生活中除了自然界的阳光以外，其实，在我们每个人身上，每个人心中也有阳光，这就是我们具有的阳光品质，阳光精神。今天，就让我们一起拥抱阳光吧！
（二）、走进阳光
1、师：三月的攀枝花阳光普照，孩子们的脸上也充满了阳光般灿烂的笑容。我们的内心就如同这间阳光小屋一样温暖，因为在我们的小屋里拥有着许多美好的阳光品质。（出示图片一座房子）
2、学生各抒己见。（同时出示动画图片）师：原来阳光就是......（点明主题）
（三）谈“阳光”
1、创设情境
（1）过去你怕黑，现在在阳光里，你......，(你变得.....)（2）原来你需要妈妈督促你学习，如今在阳光里，你......（你击败了....）
（3）从前的你上课不敢举手发言，今天在阳光里的你.....（你战胜了.....）
（你拥有了.......你不再......)
2、他们战胜了胆小，懒惰，击败了自卑，这不就是我们熟悉的植物大战僵尸吗？看，他们又来了.......3、游戏激趣（植物大战僵尸）一个懒惰僵尸来了，谁能击败他啊？？？过来了，过来了，又一个自卑僵尸向我们袭来，谁能阻止他呀？？僵尸越来越多了，怀疑僵尸来了........自私僵尸来了.......骄傲僵尸来了......胆小僵尸来了）
4、小组活动：说说自己战胜过哪些像僵尸一样的困难，或者帮助过哪些有困难的人。
5、有了勤奋的阳光，懒惰不见了；有了自信的阳光，自卑离开了；有了信任的阳光，怀疑不在了。看来同学们心中种满了灿烂的阳光，让人感到真温暖！那.....能给我们讲讲身边的阳光小故事吗？（出示图片，播放音乐）
6、我们在阳光小屋里学会了......（出示课件）一起读：（再次点题）学会关爱 热情大方
团结奋进
学会体贴 真诚待人 热爱学习
学会激励
懂得感恩
你还知道了什么？
（四）悟“阳光”，升华情感
1、在我们生活中，各行各业的人都具有美好的阳光品质，就让我们走出这间充满阳光的小屋，走近那些人，去感受更多的阳光品质！（出示有关诚信，有爱，敬业，奉献，爱国等图片，插入音乐）
2、你感受最深刻的阳光品质是？
3、总结：阳光是一种行动，一种思想，一种积极的态度，更是一种民族精神，就是这些精神，让我们阳光般成长！阳光下的少年将更加耀眼！（播放歌曲《阳光少年》
4、我们在阳光下快乐成长，因为我们拥有的阳光就是.....阳光也是......因为阳光还是......（依次揭示学生头饰上的主题，升华主题）
5、总结
同学们，让我们手牵手播种阳光，把阳光撒向大地，做一名新世纪的阳光少年！
石家庄市谈固小学位于城乡结合部，是一所百年农村老校，也是国家体育总局和教育部联合推出的首批足球进校园活动校。2010年4月，正式成为石家庄市少体校足球训练基地，双方开始合作培养足球小将，让更多的孩子参与到足球运动中来；2011年，成为“河北省足球体育传统项目学校”。
学校与足球结上了缘，与老校长郭凤英的倾心支持有着很大的关系。郭凤英曾在谈固小学当了22年的校长，可以说是看着足球运动在这所学校慢慢成长的。在她的倡导下，谈固小学形成了“以球健体，以球育德，以球益智，以球交友”的足球教育理念，开展“足球校本课程”，形成了足球梯队训练模式。从具体的定位看，从教务处到体育组再到具体的足球教练，每一层的执行都很坚决。球队教练江建华，年轻时入选河北省队，是全国青少年校园足球指导员。他有自己的一套教学方法，即以年级划分的进阶训练法：一、二年级培养踢球对象，三、四年级选拔优秀人才，五、六年级出场比赛。针对很多家长担心的孩子成绩会受影响这些问题，学校也有一个很好的应对之策，那就是学习成绩太差的学生不允许进入足球队，这或有不妥，可也激发了很多爱足球却成绩差的孩子努力学习，参加了足球队的学生在成绩上也没有落下来，可以说是一举两得。慢慢地，“玩”足球的孩子越来越多，其身体素质也越来越高，学习成绩不但没有下降，优秀的孩子还能被保送上中学，这可让家长们对江建华刮目相看。
近年来，谈固小学“阳光少年”足球队积极参加全国、省、市、区各级足球比赛：2010年8月，参加“洛玻杯”全国足球邀请赛，获得全国第四名，并荣获大赛体育道德风尚奖；2011年8月，全国青少年校园足球夏令营香河站，石家庄30个孩子入选，其中一半来自谈固小学，更有两人进入全国25人的大名单；在2011年“长城杯”国际青少年足球邀请赛男子U-12年龄组比赛中，获得第三名；今年5月，参加了“王者陶瓷杯”2014年全国青少年校园足球冠军杯赛首场比赛，并以4：3的成绩战胜了邯郸峰峰矿区第二小学足球队。按学校体育教师江建华的说法：“我们在石家庄小学足球圈里实力很强，赢别人是常事儿。”几年来，校足球队先后向广州恒大等专业足球俱乐部和河北省体校输送了十几名队员。现在，这所有1600多名学生的学校，足球氛围越来越浓，几乎人人都会踢球，校园足球队也成了人人羡慕的对象。尽管足球队的队员换了一茬又一茬，但让孩子们会踢球，却并非学校的最终目的。在校长马友燕眼中，她并不希望她的学生有多少人进国家队，只是希望让学生们在足球场上锻炼团队意识，并通过足球激发他们对未来的梦想。因为有梦想才会拼搏，敢于拼搏才会成功。
案例解读
对于校园足球，谈固小学认为首先是保证每个班每周至少有一节足球课，让更多的孩子接触到足球；同时，建设了特色鲜明的足球文化长廊，其内容包括足球小报，足球常识的普及，足球阵型的解读，还有足球的起源，以及中国足球的成长道路和一些足球明星的介绍；还开展了足球邮票和足球队旗的设计活动。为了普及足球，学校老师创编了一套“阳光少年足球操”，每天下午的大课间30分钟，学生们一起在操场上做“足球操”。这样的日常训练也不会占用上课时间，又能提高学生水平。同时，让更多的孩子从基础学起，通过组织课外活动来提升学生对足球的兴趣。如举办“足球文化节”、班级足球联赛，以及运动会期间与足球有关的颠球、过杆等单项比赛，还成立了足球社团和俱乐部。
