社区暑期夏令营活动

社区暑期夏令营活动篇1

暑期夏令营计划

暑假来临，为了丰富同学们的生活，颐和花园居委会在暑期举行社区夏令营活动，活动的、内容丰富多彩，如请来南通大学学生为学生辅导暑期作业，练习书法，绘画，阅览图书等活动。

根据颐和社区下岗失业人员多，特困居民多，流动暂住人口多，老年人多的特点，举行这次社区夏令营活动有利于社区的稳定，由于暑假的到来，大多数情况下，白天父母上班，孩子就由爷爷奶奶照顾，远离了父母，甚至有一些属于留守儿童，这为孩子的管理及教育带来诸多不便，而这次夏令营将青少年同学集中，有利于教育管理，同时保障了学生暑期活动的安全，也能丰富同学的课外文化生活，为青少年学生的健康发展，培养高素质，全面发展的合格人才提供了崭新平台。为了提高青少年人际交流的能力，开阔青少年的视野，锻炼青少年的实践才能，这次暑期社区夏令营活动特地请来了书法家赵老师亲自指导参加活动的同学练习书法，充分体现了社区对这次活动的重视，也希望同学们能充分利用这个假期，积极参加活动，抓住机会锻炼自己，过一个有意义的暑假。

暑期夏令营，出发！篇2

到底为什么中小学生假期要出国，出国的目的难道仅仅是“语言”吗？

突然想到有一次我带着孩子们坐在从慕尼黑回北京的飞机上，一个中年男子问队里一个叫飞人的男孩：

“你们在德国都学德语了吗？会说什么？”

“‘你好’、‘再见’、‘谢谢’。”飞人回答。

“啊？你们就学了这几个词啊？”中年人不屑地说。

“如果出国就是为了学语言，那我费这么大劲干吗？在北京就学了！”飞人若无其事地反驳，然后大声地说：“我们出国是为了看这个世界！”

年仅十岁的飞人的回答让我记忆至今，也成了我每次和孩子们出国游学的精神支持。

如果假期出国不为学语言，到底是为什么呢？在国外游学的日子，短则10天，多则20天，孩子们最需要得到的又是什么呢？

首先，了解世界

世界越来越小，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让我们不得不适应各种多变的社会环境。所以，我们的孩子们将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活，了解整个世界也成为了他们的必修课。

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。我们提倡孩子们到任何一个其他地方都要从各种途径了解当地的历史文化、民俗民风。品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是感受那里的空气中弥漫的不同味道。

到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。他们在这样的比较中睁大了自己的眼睛，扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。

其次，在真实社会中实践

来到陌生的国家和城市，一定要融入他们真实的社会。孩子们最好能和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，像使用他们的交通工具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是走马观花，而是停留在那里，认真地欣赏。有一次，我带着孩子们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我们何等自由。夜晚，我们在埃菲尔铁塔前的草坪上游戏，看到这个雄伟的铁质建筑夜晚亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠地坐地铁回到青年旅社。

我还记得孩子们在超市购买烧烤用品然后大吃一场；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。只有让他们充分自由地接触这个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自己。这些，不是简单的学习语言能够获得的。

最后，构建一个适应陌生环境的模式

当一个人处于陌生环境下，他的优点和弱点都会显示得异常清晰，这无疑给了我们一个认识自己的机会。到陌生城市或者国家，很重要的一点是要帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式，让他们体验去了解一个陌生城市可以运用的手段是什么，让他们知道在陌生的地方需要向哪些机构需求帮助，让他们知道如何运用自己的资源去完成任务。

每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧。比如去意大利之前的一个月，我们就让孩子们开始阅读相关的书籍，让他们对文艺复兴有基本的了解；去法国前我们和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇；出发前简单的语言培训可以让孩子们自己通过海关的询问，并且认识当地公交、行政标志，以減弱他们的陌生感。

到目的地之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，并利用自己掌握的知识与当地人和事之间进行碰撞和交流，最终借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。如果他们一次次用这样的方法完成任务，那么，当长大后要面对各种陌生环境时，他们就不会感到害怕，因为他们已经构建了一个适应陌生环境的模式。

在我和孩子们“浪迹”在国外的日子里，总会有人问：“你们是韩国人？日本人？”因为，在他们的眼里，中国人的旅游都是在大巴车里，而孩子们总是在学习语言。当孩子们自豪地回答“我是中国人”的时候，我想，这种不仅仅以“语言”为目的的出国活动正代表着孩子们成长机会的多样性和父母们思想的变化。在这个与世界接轨的时代，旅行也需要与世界接轨。

出国游学，请让孩子真正迎接这个世界！

（兰海德国慕尼黑大学心理学、教育学、社会学硕士，家庭教育专家）

责编：肖云

暑期夏令营活动方案篇3

活动主题：弘扬红岩精神，争做红岩传人

活动时间：6月27日――7月1日

活动形式：校内素质拓展与校外接受教育相结合。

参与人员：学校1――5年级学生（坚持学生自愿的原则）

领导小组：

副营长：

成员：

活动内容：（校外）一是走进歌乐山革命传统教育基地，参观白公馆、渣滓洞、

烈士墓、展览馆。二是参观红岩革命纪念馆。三是参观三峡博物馆，

观看“重庆大轰炸”360度旋转电影。通过开展生动的革命传统教育

活动，让学生感悟伟大的`红岩精神，激发学生的爱国之情。

（校内）开展思维训练、上网、体育竞赛、看电影、游泳等活动。

2――5年级住校一晚，观看科幻片，体验集体生活。

具体安排：校内活动分为三个上午进行，每上午分前后两段，前段为8：50―10：

20后段为10：20―11：50； 7月1日上午，8：50―10：20继

续开展夏令营活动，10：30进行夏令营总结和散学典礼活动。

中途校外活动一天半；

一年级

27日上午??? 前段1――9思维训练。后段看电影。

28日全天?? 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩

村，回校放学（一年级不住校）。

29日上午? 参观三峡博物馆。

30日上午?? 游泳安排： 8：50―9：30 1、2、3班 9：40―10：20 4、5班

10：30―11：10 6、7班 11：20―12：00 8、9班。其它时间各班观看科幻片。

1日上午??? 前段体育锻炼（由组长安排）。10：30夏令营总结和散学典礼。

二、五年级

27日全天?? 上午参观歌乐山革命烈士纪念馆，中午烈士墓就餐，下午参观红岩

村，晚上住校。

28日上午? 参观三峡博物馆。

29日上午? 前段二年级：3――6班思维训练，1、2班游泳（8：50―9：50）。五年级：上网或看科幻片(8：50――10：10 )。

后段五年级思维训练，二年级：1、2班上网或看科幻片、3―6班（9：50―10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片；10：50―11：50?? 5、6班游泳，3、4班看科幻片）。

30日上午? 前段二年级看电影。五年级体育锻炼。

后段五年级看电影。二年级3――6班上网或看科幻片，1、2班思训。

1日上午??? 前段二年级：体育锻炼。五年级：1――3看科幻，4、5班游泳（8：50―9：50）。

后段10：30夏令营总结和散学典礼。同时补五年级1―3班游泳

9：50―10：50 1、2班游泳，3班教室等候；10：50―11：50

3班游泳。4、5班参加散学典礼。

三、四年级

27日上午?? 前段三年级：3――6班思维训练，1、2班游泳（8：50―9：50）。四年级：1――3班上网或看科幻片，4、5班思维训练。

后段四年级看电影（10：20―11：50）。三年级：1―2班上网或看科幻片、3―6班游泳。（9：50―10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片；10：50―11： 50?? 5、6班游泳，3、4班看科幻片）。

28日上午?? 前段，四年级1―3班思维训练，4、5班游泳（8：50―9：50）。三年级：3――6班上网或看科幻片，1、2班思维训练。

暑期军事夏令营活动方案篇4

一、活动目的`：

德行教育、身心锻炼、快乐暑假、全面成长。

二.活动主题：

传承国学经典，弘扬民族文化，开启智慧童心，塑造和谐少年

三.活动时间：

201x年7月27日——8月1日，全程封闭管理，请自愿报名参加，填好报名回执表后交回王宅小学乡村少年宫。

联系电话：15xxxxxxx3，联系人：李老师。

四、参加活动对象及人数

小学五年级学生，招收人数45人。

五、地点：武义县王宅小学及外出拓展训练等

六、课程安排

1.国学经典

2.弟子操

3. 学习力

4.孝亲感恩歌曲

5.饮食、安全、家乡民俗

6、非遗传承、传统游戏

7、军事训练、素质拓展

七、活动保障措施：

(1)专设夏令营安全管理小组，专人负责照顾学生生活。

(2)严格落实安全责任制度，精心策划所有活动，保障活动安全。

(3)严格请假、外出制度，建立安全工作预案。

(4)每次学习活动之前都要检查人数。

(5)经常对营员进行安全教育，经常对校舍、活动设施进行检查。

(6)做好夏季防暑降温工作。

八、注意事项：

1.换洗衣服二至三套、太阳帽、伞、运动鞋、凉鞋等;

2.生活必备用品(毛巾被、小枕头、牙膏、牙刷、毛巾洗浴用品、肥皂等，提倡孩子自己学会洗简单衣物，培养自理能力);

3.水杯(提倡学生喝开水，培养俭朴精神);

4.小药品，如创口贴、正露丸、正气水、感冒冲剂、万金油、风油精等;

大学暑期夏令营活动方案篇5

(一)活动内容

1.进入3D打印实验室进行3D打印创业设计实操体验;

2.专家做有关3D打印的学术报告;

3.三维数据建模体验;

4.创新能力拓展训练;

5.研讨活动;

6.夏令营艺术沙龙。

(二)时间安排

3D打印暑期夏令营将于206月15日至6月23日在我校举办，夏令营分三期：

第一期6月15日到17日

第二期6月19日到21日

第三期6月21日到23日

(三)食宿安排

住宿、用餐均在新乡学院校内。

二、费用

1.学校负责承担报销外地市的学生城际间的交通费用;

2.学校负责夏令营队员在校期间的食宿费用。

三、报名方式

1.登录网站主页下载报名登记表;

2.填写好表格发送至邮箱：i3d@xxu.edu.cn，邮件主题为：学校名称+个人姓名.

四、录取方式

2007年暑期夏令营活动方案篇6

单位：福州市晋安区第一中心小学（盖章）

一、活动目的：

以迎奥运为契机，广泛开展学生喜闻乐见的体育健身活动，通过开展乒乓球、篮球、足球等球类比赛、棋类比赛等，释放学生好动的天性和巨大激情，增强他们体魄的同时，掀起“迈向2008，迎接奥运会”的热潮，做到全民健身。

二、活动主题：

迈向2008，迎接奥运会

三、活动内容、安排：

第一天

上午

8：00到校，8：30将学生分组进行预赛（分成足球、乒乓球两个组）预计10：20分休息。

下午

15：00集中六楼会议室进行棋类预赛（象棋、围棋、国际象棋）预计16：40分结束

第二天

上午

8：00到校，8：30将学生分组进行决赛（分成足球、乒乓球两个组）预计10：00分结束。

下午

15：00集中六楼会议室进行棋类决赛（象棋、围棋、国际象棋）预计16：00分结束

四、活动时间：

2007年7月15日—16日（两天）

五、活动地点：晋安一小

六、参加人数、对象：

优秀少先队员、体育特长生。30人左右

七、活动经费及经费筹集情况：活动经费为每天每位学生10元

八、安全、卫生措施：清理好场地，做好卫生

九、负责人：许克城

十、带队人员：黄剑锋

陈少希

十一、具体分工情况：

暑期夏令营活动工作总结篇7

8月11日下午，工业设计系暑期大学生社会实践XX珍珠创意调研设计研习营活动总结汇报在XX镇XX工艺美院·珠宝创意产业发展中心完美落幕，XX镇顾桂花副书记、邵XX委员、张XX总经理与我院工业系张XX书记、韦XX老师、刘XX老师、章XX老师、陆XX老师以及夏令营的所有成员出席了会议，会议由刘XX老师主持。

会议一开始，由此次活动团队的学生组长焦XX同学对社会实践研习营的管理、活动、辅导、设计、宣传和汇报等一系列工作情况作了详细的总结与汇报;接着，其他学生们也对整个设计阶段进行了总结与汇报。在罗XX老师及其他几位老师的带领和细心辅导下，学生们赶赴XX珍珠宝石城及浙江XX国际珠宝城两大珍珠市场进行了市场调研，经过总结分析与对比，进一步明确了今后的设计方向，并研发出了相应的设计成果。

此次夏令营活动的总负责人、我院工业系张XX书记仔细听完老师与学生的汇报后，进行了全面而有针对性的总结，提出了活动的优点与改进方向，对活动所取得的研发、设计成果表示真挚的认可，也为学生们在活动中的成长感到欣慰。XX镇顾桂花副书记与邵XX委员也对此次活动做出了相应的评价与认可，表示非常期待学生们下阶段的成果。会议的最后，张XX书记、顾XX副书记与邵XX委员为优秀学员和导师们颁发了荣誉证书。

社区暑期夏令营活动篇8

ENGLISH SUMMER CAMP PLAN 201

3一、活动目的为丰富少年儿童暑期生活，度过一个难忘、有意义的假期，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们英语口语表达能力，同时为小学生提供一个学习和交流英语的机会，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野，特举办2013年“My English Dream”(“我的英语梦”)暑期英语主题夏令营。

二、组织机构：

（一）主办单位：晋江市教育局、晋江市关工委

（二）承办单位：晋江市青阳街道教育办、高霞小学

（三）协办单位：青阳街道关工委、高霞社区、高霞社区关工委

三、参加对象：2013年晋江市小学生英语口语比赛获奖学生（共38人，具体名单见附件2）+青阳街道22名小学生(其中高霞小学7名，中和小学5名，晓聪小学4名，普贤、象山、凤垵各2人英语优秀学生)，共60人。参加人以自愿的形式，由学校英语老师组织填写报名表（见附件1），四、时间、地点、其他

（一）时间：7月8日-7月10日8,July-10,July

（二）营地：晋江市青阳街道高霞小学（7月8日上午8点由家长或老师带至营地）

（三）住宿点：高霞小学教师公寓（青阳地面的学生原则上不安排住宿，1由家长亲自接送。）

（四）随带物品：杯子、牙膏、牙刷、毛巾等生活用品和更换衣服。

（五）高霞小学办理营员膳宿。

（六）活动费用：每人交100元交通费，其他费用由晋江市关工委提供赞助。

五、编班：

夏令营分两班。每班30人，辅导员两名（菲律宾籍英语教师一人，国内英语老师两名，请第一实验小学、第二实验小学、中和小学、高霞小学各派一名英语教师参加）。

六、活动安排

附件1 此表于7月3日前发送到jjcdxx@qq.com邮箱里，逾期作不参加处理。

附件2：

晋江市2013年小学生英语口语比赛获奖名单

一等奖（6名）

许诗镕（东石井林小学）指导教师：许燕萍张逸鑫（安海成功小学）指导教师：颜婷婷李垚鑫（青阳中和中心）指导教师：周婷婷许卓磊（内坑怀斧小学）指导教师：李惠兰吴锦良（磁灶大埔中心小学）指导教师：苏小玲黄嘉瑒（晋江实验小学）指导教师：庄毓敏

二等奖（12名）

郑志鹏（陈埭海美小学）指导教师：陈小莹陈小琰（晋江第二实验小学）指导教师：陈美聪柯熙芃（晋江实验小学）指导教师：张明媚路李强（青阳高霞小学）指导教师：陈珊珊施赫婧（晋江第二实验小学）指导教师：洪敏英王嘉豪（青阳高霞小学）指导教师：陈珊珊郑思琪（英林英埔中心小学）指导教师：蔡燕飞林雅雯（池店金山小学）指导教师：曾晓明胡颖（青阳高霞小学）指导教师：陈珊珊许美佳（龙湖晓新小学）指导教师：施双雅郑雅霖（罗山育德小学）指导教师：施聪雅李凯歌（梅岭凤竹小学）指导教师：王美惠

三等奖（20名）

王姝文（晋江第三实验小学）指导教师：栾霞徐子岩（晋江第三实验小学）指导教师：朱圆圆陈峰（金井双山小学）指导教师：张丽莎陈馨瑜（安海成功小学）指导教师：颜婷婷万玮（永和集英小学）指导教师：陈燕燕施冰儿（龙湖恢斋中心小学）指导教师：施彩霞

学校举办暑期夏令营活动通知篇9

现将有关事项通知如下：

一、活动目的

通过举办“暑期夏令营”活动，增进我国政治学、公共管理及相关学科领域优秀大学生之间的交流，提高大学生对本学科学习和研究的兴趣，

实施“优质生源拓展与招生选拔优化工程”，选拔推免生，为2017年硕士研究生统一招考选留部分优秀生源。

二、组织领导及职责

(一)学校招生工作领导小组全面领导校夏令营活动，研究生院负责夏令营活动的统筹协调工作;

(二)学院成立院夏令营活动领导小组

组长：丁煌、尤传明

副组长：张星久、袁丽华

成员：各学科点负责人、陈爱红、马栋、张亮

(三)领导小组下设选拔考核组、纪检监察组和宣传后勤组，每个小组由若干成员组成，负责夏令营活动的具体实施。

三、参营人数：

70人左右。

四、申请条件及办法

(一)申请条件

1.系全国重点大学或省部级重点高校本科三年级在校生(2017届毕业生)或有突出成果、论文或特殊专业特长的其他高校的大学三年级学生;

2.学习成绩优秀，本科前两年半的学习成绩在所在专业年级排名位居前列;

3.对所报专业领域的科学研究有浓厚的兴趣，有较强的科研潜力;

4.英语水平良好(须通过国家英语四级考试且成绩良好);

5.身心健康。

(二)申请材料(务必严格按照以下顺序装订)

1.《武汉大学政治与公共管理学院2016年优秀大学生暑期夏令营申请表》1份(以下简称《申请表》，见附件一);《申请表》上须有院系推荐意见和学校教务部门盖章。

2.《武汉大学政治与公共管理学院2016年优秀大学生暑期夏令营个人陈述》1份(以下简称《个人陈述》，见附件二)。

3.其它材料：

①身份证、学生证复印件(复印A4纸的同一面上);

②前两年半的大学学习成绩单原件，须加盖申请者本人所在学校教务部门的学习成绩专用章;

③英语水平证明：国家英语四、六级考试成绩或TOEFL/GRE/GMAT/雅思成绩复印件等;

④体现自身学术水平和研究潜力的学术科研成果复印件(须复印封面、目录和文章全文);

⑤各类证书(获奖证书等)复印件。

(三)申请方式

1.网上申请：申请人在6月13日之前，登录“武汉大学研究生招生考试服务系统(gsrecruit.whu.edu.cn /loginentry.action)”(以下简称“夏令营报名系统”)，选择“优秀大学生暑期夏令营申请选拔”报名项目，根据系统要求填写《申请表》和《个人陈述》，并上传照片和其他相关证明材料;学院按照申请条件对申请人资格进行初审;经审核通过的申请人，可下载打印《申请表》和《个人陈述》。

2.纸质材料提交：申请人将上述申请材料按以下要求，快递(标明夏令营材料)至：

截止时间：6月13日下午17:00前

邮寄地址：湖北武汉武昌珞珈山.武汉大学政治与公共管理学院研究生办公室

张老师027-68755245

3.“网上申请”和“纸质材料提交”缺一不可，否则报名申请将不予受理;材料须真实有效。

(四)材料审核及营员选拔

学院对照申请条件，审核评估学生提交的申请材料，依据公布的参营人数和校内外参营比例，确定夏令营参营名单并报研究生院审核。经审核通过的夏令营参营名单在我院网站(www.pspa.whu.edu.cn/rcpy/yjsjy/)上公布(申请人通过“夏令营报名系统”可查询)。已被选拔的营员要在参营名单公布之日起3日内通过“夏令营报名系统”确认是否参加，逾期未确认视为放弃此资格。

未接到参营确认通知的同学为未入选者，恕不再另行通知。

五、选拔考核

优秀营员选拔考核分三个部分进行，即：背景评估、笔试和面试(含心理测试及专业面试)：

(一)背景评估：主要对营员提交的申请材料进行评估，包括营员的教育背景、学习成绩、科研能力、外语水平等情况。

(二)专业笔试：笔试分为政治学类、公共管理学类，主要测试营员掌握本专业基本理论、基础知识及基本技能等。时间约为2个小时。

(三)综合面试：包括心理测试、专业英语测试及专业面试，主要测试营员心理素质、专业英语能力、本学科专业知识的涉猎情况、拟在我院攻读学位的学习科研计划等。重在考查营员综合运用所学知识的能力、科研创新能力以及对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等。心理素质测试由从事思想政治教育工作的专职辅导员负责进行。每人面试时间约为20分钟。凡心理素质测试不合格者，不能选为优秀营员。

(四)选拔考核综合成绩计算：选拔考核综合成绩、背景评估成绩、专业笔试成绩及综合面试成绩均为百分制。

选拔考核综合成绩=背景评估×30%+专业笔试成绩×35%+面试×35%。

(五)选拔考核综合成绩公布与运用：考核选拔结束后，我院将在7月11日之前在学院网主页公布营员考核综合成绩，公示“优秀营员名单”，公示期截止为7月20日下午5点。

根据选拔考试综合成绩排名情况，确定优秀营员名单(择优录取，宁缺毋滥)。获得优秀营员者，可自行在系统中下载、打印《武汉大学2016年优秀大学生夏令营优秀营员证书》。学院为所有营员颁发“营员结业证书”。获得《武汉大学2016年优秀大学生夏令营优秀营员证书》的优秀营员，可享受以下优惠政策：

1.取得所在学校“推免资格”的优秀营员，可直接接收为我院2017年“推免生”，免复试;

2.未取得所在学校“推免资格”的优秀营员，第一志愿报考我院相应专业，参加2017年硕士研究生招生考试，初试成绩达到我院“复试分数线”，经体检合格，即可免复试录取;达到“国家线”(未达到我院复试分数线)，经体检合格，且服从专业调剂，可参加复试，按初复试成绩综合排名根据招生指标依次录取。

六、奖助学金设置

通过夏令营活动录取的考生均可享受研究生国家助学金、研究生学业奖学金，参评学校其他各类研究生奖助学金。

七、活动时间及日程安排

八、其他事项

(一)夏令营活动期间，我院为营员购买人身意外伤害保险、提供食宿(武汉市本地学校学生不安排住宿)。

社区暑期夏令营活动篇10

动总结

一、开营仪式

XX年7月17日，XX年xxxx学院大学生暑期夏令营开营仪式在钱湖校区“xx省水产种质资源高效利用技术研究”重点实验室举行。本期夏令营面向全国各大高校招收营员，经优选最终招收来自8所高校共计25名营员。xxxx学院党委副书记王伟忠、xxxx学院校长助理林志华、生物与环境学院党委书记吴月燕等出席了开营仪式，由吴月燕教授主持。

在开营仪式上，王伟忠副书记代表xxxx学院对此次夏令营的顺利举办表示热烈祝贺，并向营员介绍了xxxx学院的历史沿革、发展现状及创新的办学理念。林志华校长助理作为本次活动的发起者和组织者，对举办此次夏令营活动的主要目的、深远意义等做了深入的讲解，并简要介绍了省重点实验室近年来的重大发展和主要科研成果。随后，来自天津农学院的营员代表黄莺进行了发言。林志华校长助理宣布夏令营开营，并向营长授营旗。开营仪式结束之后，领导、老师、营员合影留念。

夏令营进行了实验室参观、专家专题报告、实验基地考察、宁波海洋世界参观、舟山朱家尖东沙海滩参观、院士林参观、研究生交流座谈、营员总结等一系列活动。

二、参观实验室

开营仪式结束之后，由董迎辉老师带领营员参观了“xx省水产种质资源高效利用技术研究”重点实验室的种质资源保存室、分子生物实验室等，简要介绍了实验室在海洋贝类、大黄鱼、中华鳖、微生物方向上取得的重大研究进展。随后，带领营员参观了生物与环境学院的“xx省重中之重学科”实验室，分别介绍了中华鳖团队、植物遗传育种团队、海洋微生物团队、生物制药团队的研究重点和主要成果。

三、专家专题讲座

夏令营活动期间共安排了6个专题报告和2个技术讲座。

7月17日，邀请宁波市海洋与水产学会理事长、贝类分类专家尤仲杰研究员做了“贝类的分类”的报告，尤老师用幽默诙谐的语言、丰富的图片介绍了贝类的分类地位、与人类的关系及常见贝类的种类等。陈彩芳博士做了“文献检索”的技术讲座。

7月18日，林志华研究员做了“水产养殖业发展机遇和面临的挑战”的报告，重点介绍了我国水产养殖业发展的历史、目前水产养殖面临的挑战及xx贝类养殖业的现状等。何琳博士做了“PPT制作的规范与技巧”的技术讲座。

7月19日，薛清刚教授做了“海洋生物资源开发利用面临的挑战”报告。董迎辉副研究员做了“我国海洋贝类遗传育种的研究进展”的报告。

7月20日，邀请宁波市海洋与渔业研究院焦海峰博士做了“宁波市海洋环境保护和生态修复”的报告。

7月21日，包永波老师做了“认识转基因及转基因食品”的报告。

这些精彩的讲座，对拓宽海洋生物资源的认识、加深海洋生命现象的理解、激发海洋生物研究的兴趣将大有益处，受到营员们的热烈欢迎。

四、参观养殖基地

7月18日，由何琳、何京老师带领夏令营参观了宁波市海洋与渔业创新基地。在宁波市海洋与渔业研究院沈伟良老师的带领下，参观了基地的实验室、育苗生产车间和科研实习的平台。沈老师向营员讲解了水产病害检测的流程、鱼类及贝类苗种生产的原理和流程，介绍了水产苗种生产基地的水循环系统、车间布局和运行工作等，并讲解了乌贼的养殖与人工配合饲料替代实验、笼养梭子蟹饵料需求、银鲳的人工养殖技术等最新水产研究前沿。

最后，参观了实验大楼，了解实验基地研究内容及进展。参观过程中，同学们认真听讲，互动良好。通过参观，同学们对水产养殖和育苗有了更加直观的认识，产生了浓厚的兴趣。

五、参观宁波海洋世界

7月19日，由姚韩韩、何京老师带领营员参观了宁波海洋世界。在海洋世界水族馆中，营员们看到了温顺的白鲸、可爱的海豹、聪明的海豚、各种各样的水母、巨型海龟等等，讲解员降解了各物种的特征、特色，老师介绍了各物种的分类、生活习性等，增加了营员们对海洋动物的了解，增进了珍惜海洋生物和保护海洋环境的意识。

六、参观舟山朱家尖东沙海滩

7月20日，由团队成员董迎辉、姚韩韩和何京带领营员来到舟山朱家尖东沙的美丽沙滩。在沙滩上，同学们吹着凉爽的海风，踩着软绵绵的沙滩，淌着蓝色的海水，感受着一波一波的海浪冲击，大家尽情地戏水拍照，留下了兴奋的心情。营员们还在沙滩上捡到很多漂亮的贝壳、搁浅的水母，捉到几只小螃蟹，董迎辉老师通过现场教学的方式，给大家鉴定了海边捡到的贝类种类，有等边浅蛤、牡蛎、毛蚶、泥蚶等。中午，带营员们吃了一顿海鲜大餐，让同学们认识和品尝了牡蛎、缢蛏、青蛤、荔枝螺、扁玉螺、单齿螺、乌贼、小黄鱼、银鲳、半滑舌鳎等，给营员们留下了深刻印象。

七、参观宁波院士林

7月20日，由团队成员董迎辉和何京带领营员来到宁波院士公园，向同学们介绍了宁波的院士和院士文化，详细介绍了生物相关的院士，其中有诺贝尔奖获得者屠呦呦院士、发育生物学家童第周、遗传学家谈家帧、生态学家孙儒泳等等，讲解了他们的科研事迹和对我国经济社会发展的重大贡献。此次参观活动增加了同学们对院士的了解，激发了同学们投身科研工作的兴趣和热情。

八、营员小组讨论、代表汇报和考研交流

7月20-21日，为营员准备了4个论题，包括水产生物遗传育种、xx海洋生物资源及其现状、贝类的形态特征及其分类、水生生物转基因。营员就专家讲座、查阅文献等方式，进行了材料准备和小组讨论，形成了PPT，各小组派出一名代表进行了总结汇报。团队老师对各组的汇报进行了点评和指导。

在考研交流环节，团队老师王素芳、董迎辉、何琳向营员介绍了考研的经验，及xxxx学院考研政策。还请实验室的在读研究生汪夏蓉、宋丹丽、钱广等与营员，进行了考研问题的现场交流和问题解答，受到营员们的普遍欢迎。

九、结营仪式

7月22日，XXxxxx学院大学生暑期夏令营结营仪式在“xx省水产种质资源高效利用技术研究”重点实验室举行。首先是25个营员分别谈了各自的收获和感受，学生代表xxxx学院姜荣威同学进行了发言，大家对此次夏令营的圆满成功表示了充分肯定和感谢，同时提了一些宝贵建议和意见，对下一届夏令营举办有很大帮助。休息期间，营员在营旗上进行了签名留念。

社区暑期夏令营活动篇11

为了促进全国食品学科高校优秀大学生之间的学术和思想交流，加强青年学生对南昌大学食品学院的了解，选拔优秀学生到我院继续深造提供交流平台，南昌大学食品学院拟于2014年7月11日至13日举办优秀大学生暑期夏令营活动。

夏令营活动主要内容包括开营仪式、参观南昌大学校园及实验室、营员风采展示、专题报告及与南昌大学国家千人计划领军人物、长江学者、全国百篇优博论文指导教师及其获得者、学科带头人等进行面对面交流等活动，使营员能够深入了解南昌大学食品学科的科研、研究生培养等方面的最新情况，同时感受南昌大学的校园文化，了解学院学科的建设情况。夏令营结束时，南昌大学食品学院为营员颁发“2014年优秀大学生暑期夏令营活动结业证书”。

招收人数：本次夏令营我院共计划招收学生20人，根据申请材料择优选取。

一、申请条件。

1.国内高水平大学或省属高校（“985工程”高校、“211工程”高校和具有食品博士点的高校）本科三年级在校生（2015届毕业生）。

2.学习成绩优秀，本科前3年（或前5学期）总评成绩排名在该校同年级本专业前30%之内（在其他方面有突出表现的学生除外）。

3.对食品学科有浓厚兴趣，有较强的科研潜力。

4.身体健康，英语水平良好，遵守学术道德规范。

二、申请材料：

（1）“南昌大学食品学院2014年优秀大学生暑期夏令营”申请表（附件1）1份，加盖所在院系或教务处公章。

（2）个人陈述 1份。

（3）其他证明材料（如：前两年半学习成绩单；获奖证书复印件；各类证书；国家英语四、六级考试成绩或TOEFL/GRE/GMAT/雅思成绩等体现自身英语水平的证明；体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性成果等）。

（4）学生所在院（系）或学校教务处盖章的成绩单原件一份；有条件的可提供所在院系教授或导师推荐意见（副教授以上），格式自定。

三、申请方式。

1、网上申请：

2014年5 月25 日至2014年6月25日，申请人登录“南昌大学2014年优秀大学生暑期夏令营网上报名系统”（以下简称“夏令营报名系统”），根据系统要求填写《申请表》和《个人陈述》相关内容，并上传照片。并于6月25日前将个人成绩单（盖章）、各类证书、英语四六级成绩单等与纸质版原件相符的其他证明材料以电子扫描件形式发至zhangyong78@ncu.edu.cn.以备审核。

我院按照申请条件对申请人资格进行初审。对审核不通过者，说明原因。6月30日确定入选学生名单。经审核通过的申请人可下载打印《申请表》和《个人陈述》。

2、纸质材料提交：

申请人在现场报名时提交纸质版材料（1-3），且《申请表》上须有院系推荐意见和学校教务部门盖章。网上申请”和“纸质材料提交”缺一不可，否则报名申请将不予受理，责任自负。

四、选拔考核

在夏令营活动期间，我院将开展优秀营员的选拔考核工作。通过背景评估和综合专业面试等方式考核营员的科研能力、外语水平、基础理论知识以及对本学科前沿领域及最新动态的掌握情况。

根据选拔考核综合成绩排名情况，确定优秀营员名单，学院为所有营员颁发 “营员结业证书”。获得优秀营员可享受以下优惠政策：

1、取得所在学校“推免生”资格后的优秀营员，可直接接收为南昌大学2015年“推免生”；

2、未取得所在学校“推免资格”的优秀营员，如第一志愿报考南昌大学，参加2015年全国硕士研究生统一入学考试，初试成绩达到举办学院申请攻读专业当全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（简称“国家线”），经体检合格，即可依据举办学院夏令营选拔考核招生计划,按选拔考核综合成绩排名依次录取，可以免复试。通过夏令营活动录取的推免生可享受特等奖学金，统考考生可享受一等奖学金。

五、活动内容（3天）

1、报到时间：2014年7月112、报到地点：南昌大学青山湖校区（北区）食品科学与技术国家重点实验室103室

地址：南昌市青山湖区南京东路235号

3、活动安排：

六、活动相关费用及其他说明

1、全体学员免费提供食宿、参观及报销所在学校和南昌之间的往返硬座火车票费用。

2、本日程为拟定计划，具体安排可能会进行适当调整。

3、营员报到后要求全程参加夏令营活动。

4、营员请自行提前预订返程车票，活动举办方不提供订票服务。

七、注意事项

1、营员报到时需携带身份证、学生证等相关证件并自己妥善保管。

2、在营期间，营员必须遵守南昌大学的各项相关规定。