省一级学校复评

省一级学校复评（精选4篇）

省一级学校复评 篇1

——明德小学省一级档案综合管理单位复评报告

我校一贯重视档案管理工作，于2005年成为省一级档案综合管理单位。五年来，在区档案局和区教育局的领导下，我校档案工作以科学发展观为指导，以科学、规范、有序的方式运作，发挥了其为学校科学发展服务的功能，促进学校办学水平的提升。下面向给位领导汇报我校档案管理工作的情况：

一、完善制度管理，提高管理水平

档案管理工作随着教育教学改革的深入显得越来越重要，为使档案管理工作长久地顺利进行，学校把规范和完善档案工作列入到学校建设的议事日程中。我们组织教师认真学习了《中华人民共和国档案法》、《档案法实施办法》、《机关档案工作条例》和《关于加强新时期档案工作的意见》。通过学习，提高了对档案工作重要性的认识，提升了规范档案管理的意识。

在实际工作中，我们通过专家引领，领导带头，各部们分工协作的方式来提高档案工作管理水平，学校制定了档案管理规划，设置科学合理的档案工作机构网络，学校党、政、教学、基建、设备、财会、声像、人员、实物等各门类的档案管理均有相关人员负责落实，大家在专家的引领下通过边做边学，不断熟悉业务，并在做的过程中及时发现问题，逐步修改、完善档案综合管理的规章制度。学校还积极选

派骨干人员参加各类学习培训，如参加区档案局、教育局组织的业务培训，考取档案人员上岗资格证书，加强横向联系，不断向兄弟学校学习取经等等。几年来，档案小组的成员协调组织，各部门既有分工又有合作，工作开展地井井有条，高效地完成了学校档案管理任务。

二、规范档案程序、有序开展工作

在档案管理工作中，我们严格规范档案管理的收集、整理、立卷、归档、保管和利用等六大环节，按收集齐全、分类合理、立卷科学、归档及时、保管安全、使用方便的原则有序开展工作。

1、注重方法，广泛收集

问渠哪得清如许，唯有源头活水来，档案的收集就是档案工作的源头，是整个档案工作的基础。由于平时工作的需要，学校的材料都分散在各个部门和经办人手中，只有做好材料的收集工作，才能确保档案的完整、准确、系统和齐全，更好地为教育教学服务。

为此，我们的档案负责人每学期都提前立好案卷类目，以书面通知的形式发给各个领导，教研组、年级组长及有关人员，并向全体教职员工宣传《档案法》，让大家都来重视和关心学校档案工作，我们向学校每位教师派发档案袋，要求大家对具有保存、查考、利用价值的各种文字、图表、声像材料进行及时收集，做好预立卷工作，使整个收集过程做到随时随地，贯穿学期始末。

2、细致整理、及时归档

对于收集到的材料，我们的档案管理人员随时分门别类上架归

卷。文件归卷后，归卷类目就固定了文件暂时存放的位置，也就同时指示出文件保存的地点，能起到检索工具的作用，方便了当年文件的查找利用工作。同时把立卷的工作量化整为零随时办理，可以减轻年终或学立卷归档的工作量，又可以集中精力进一步就文件内容进行鉴定整理，从而保证了案卷的质量。

在整理这一中心环节，学校档案管理人员以认真负责的工作态度，细致耐心地对各种材料进行梳理，把各种文件材料根据问题特征、名称特征、作者特征等特点进行系统的整理排列，尽量做到一事一卷，保持卷内文件材料之间的有机联系，不使其材料割裂分散，在确定材料有否保存价值、保管年限长短等问题的过程中，互相探讨，认真鉴定，合理地决定材料的存留，科学地确定材料的保管期限。千头万绪琐事在，总有穿针引线人，在整理过程中，我们的档案工作人员就是细心的穿针引线人，他们认真的工作态度，大大提高了我校档案信息资源的质量和价值，也正因为这样，才使学校的档案管理做到立卷科学，归档及时，为学校档案资料的有效利用打下了基础。

截止到今年11月份，我校综合档案室共归档文书类档案2633件，各门类档案1969卷，比2005年9月接受达标检查时共增加了文书类档案2272件，各门类档案884卷。由此可见，自达标以来，我校综合档案室管理工作得到了持续有效的开展，档案材料得到了很好的延续，不断地为学校各项工作提供资料利用服务。

三、发挥档案效能，服务学校发展

2005年我们被评为省一级档案综合管理单位时，学校的发展正面临新的机遇，当年我校申报了广东省一级学校的评估，根据省一级学校评审标准的要求，评估组需要对我校在办学条件、行政管理、财务管理、教育特色、教育成果，教师业务等各方面近三百项的材料内容进行考察，这是对我们综合档案管理工作的巨大考验，由于档案小组日常对资料的收集、整理、核对及归档做得细致周密，在这次申报省一级学校过程中，我们通过档案检索系统迅速查找、调出相关档案材料，不仅做到了准确、快速、高效，而且各类资料翔实充分，圆满地完成了此次评估任务，为学校成功通过省一级学校评估发挥了积极的作用。像这样成功开发利用的事例还有很多，如：学校2006年广州市消防安全教育先进单位和广州市绿色学校的评审，2007年广州市安全文明校园的评审及规范化学校的过渡，2010年申报全国德育实验学校、区校长任期届中考核及区小学德育工作绩效评估等工作，还有创文创卫、安全卫生、计划生育、财务审计等专项检查，档案室都发挥了极其重要的作用。此外，学校内的各类评优评先工作，教师个人评先评奖、职务晋升等工作，还有最近的奖励性绩效工资的计发等工作也体现了档案室先进的服务功能。

学校综合档案管理工作的有效开展，不仅促进了学校的发展，也在同德地区的档案管理事业中起到了辐射带动的作用。在教育工作会议之前，我校是同德街的中心学校，负责街内中小学幼儿园的业务管理职能。在我校的带动下，明德中学与同德小学也先后成为了省一级档案综合管理单位；每年区对我街党政领导干部基础教育工作考核

中，因各校档案资料翔实具体，考核小组对街道的教育给予高度评价，每年的考核都取得了优秀等级，同德街成为广州市首批教育先进街。

四、改善工作环境，立足长远发展

目前我校综合档案室总面积为22平方米，其中库房面积11平方米，工作室、阅览室11平方米，学校档案室的设施设备齐全，包括新档案柜20组共100个箱柜、编研柜2个；电脑2台；打印机1台；办公自动化一体机1台；DVD刻录机1台；数码相机1部；空调机2台；湿温度钟、碎纸机、消防器材等一批备，配备华夏档案管理软件，室内光线明暗度符合规范要求，场室设施符合“八防”标准要求。整个档案室建设总投资在10万元左右。

为保证档案管理工作的长期有效地开展，学校今年年初调整原教导处办公室用地，规划将教导处办公室与档案室两室合二为一，为档案室的发展预留了十年以上的使用空间。

五、目前存在问题：

1、由于受编制所限，学校没有设专职的档案管理员，限制了档案管理水平的提升；

2、受教育经费所限，档案管理的设施设备比较陈旧，有待争取经费更新补充，提升档案管理的效率。

在做好档案综合管理工作的过程中，我们以规范严谨的科学态

度，完成了大量的工作，积累了一定的经验，我校档案综合管理工作符合省一级档案综合管理单位的标准要求，请各位领导专家给予复查验收。我们希望通过这次档案省一级达标复查，进一步加强全体师生对档案工作的宣传和学习，增强师生的档案意识，提高档案员素质，规范档案管理，促进学校科学发展。

翠北小学省一级学校回访自查报告 篇2

2003年11月，由广东省人民政府教育督导室、广东省教育评估指导中心派出的专兼职督学组成的省一级学校评估组依照《广东省全日制小学等级评估方案》的各项指标，对我校的办学条件和学校管理进行了综合督导评估。评估组认为：翠北小学是一所学生喜爱、家长满意、社会认可、上级看好的、有一定知名度、有特色的学校，学校有一位模范校长，有一个团结进取、务实创新的领导班子，注重现代教育理论学习，办学思路清晰，办学理念先进，办学宗旨与目标明确，以德治校、民主管理、科研兴教意识强，措施落实，效果好；师资队伍职称高、整体素质高、信息技术程度高、教研、教改气氛浓；有实效、成果多，在德育、外语教学、校园人文环境建设方面逐步形成一定的特色，各类型教育协调发展，全面推进素质教育，让学生的整体素质和特长得以健康和谐的发展。评估组评定我校为广东省一级学校。

一、督导评估组提出的整改建议：督导评估组在肯定我校工作的成绩的同时，也客观的指出了我校存在的问题，并提出了整改建议：

1、为了学生健康的成长，应进一步合理调整学校的办学规模，以扩大学生体育活动场所，加强学生的体育工作。

2、为学校的可持续发展，学校在教育科研方面还须明确一个龙头课题（或中心课题），并把教育科研制度化，持之以恒，长抓不懈，不断在实践中提高教育科研的理论水平和实验能力。

3、为了提高学校的总体水平，还须加快名师工程的建设、培养更多、知名度更广、示范性更强的学科带头人。

二、学校的整改措施及落实情况针对专家组提出的改进意见，学校先后召开行政会、党支部大会重新修订了《翠北小学五年发展规划》，把专家组意见纳入学校发展规划中进行整改，并在每学期的学校工作计划中把整改目标细化，召开全体教职工会议，认真学习省督导室的《深圳市翠北小学省一级学校评估综合督导报告》，领会报告精神，明确自己存在的差距，以主人翁精神投入到整改工作中。学校多次召开行政工作会议，各级、科组长会议、党员会议和教职工代表大会讨论和通过整改方案，在全体教职工会议上作整改动员和布置评估整改任务，落实整改工作，朝着“追求现代，打造精品，争创一流”目标不懈努力。

（一）为了学生健康的成长，进一步合理调整学校的办学规模，合理利用体育活动场所，加强学校的体育工作。办学规模及学校体育场所的扩大问题有待政府统筹妥善解决。学校克服学校场地少的先天不足，合理规划，安排好每个班的早操场地，并在体育教师指导下，认真做好早操。我校还加大体育课的教改力度，要求在体育教学过程中，以培养学生兴趣，参与意识，发展身体一般技能和全面运动能力为主，大力开展灵活性、趣味性、游戏性教学内容，逐步加强培养学生勇于克服困难、公平竞争、协作助人的精神。经过近一年的实验，取得了一定实效。定期召开秋季运动会，坚持训练学校运动队，组建了田径、足球两支常年训练队，这两支队伍做到了教练员、资金、场地、制度四落实，有力地促进了我校运动质量的整体提高。

（二）以一个龙头课题为抓手，使教育科研制度化，持之以恒，长抓不懈。

1、确立国家级课题“作文个性化研究”为学校龙头课题，校领导亲自抓课题，身体力行，率先垂范参与科研。邱校长在课题讨论会上对课题研究进行了理论指导；课题组邓学梅副校长、李颖君主任上示范课，给作文个性化课题开展起到了一定的指导作用。实验教师通过学习和开展活动，营造科研氛围，激发了参与科研的紧迫感与自我需求感。主要做法为：（1）学习课改理论。理论是指导实践的基础，实验研究过程中，多次举办个性化作文专题讲座，较快地提高了课题组教师的理论水平。积极参加市、区教研中心举行的每一次课题课例活动，同时，实验教师平时还订阅有关教育教学杂志，（学校为每位实验教师订了《作文个性化课题通讯》杂志）不断充实、与日俱增新自己的教育教学理念。（2）建立完善制度。首先根据学校制定的《科研管理制度》，对课题进行有序的管理，做到“选题申报、学习交流、阶段评估，成果总结推广、档案管理”等活动扎实有效地开展。其次是加强课题组的建设。每位实验教师要做到“五个一”；一堂课题研究课，一份有质量的教案、一篇教学后记、一份课题阶段专题小结，一篇课题论文。再则是加强教学研究。每位教师都上课题研究课，实验教师在相互交流，相互了解中提高。第四建立课题的奖励制度。每学期对有成绩的实验教师进行奖励。半年多来，学校在作文个性化课题自己投入经费1万余元，大大激励教师参与课题研究的积极性。（3）坚持集体备课。由于实验处于初级阶段，教师们有许多不明之处，所以集体备课尤为重要。教师们共同探讨教学方法，共同制作课件。（4）开设研讨课，在实践中反思，巩固，提高。在作好各项实验的同时，我们更重视教师们实践与理论相结合，参与互动式讨论，使教师们彼此分享智慧，建立教师互听、互评制度，开展群体教研交流，及时总结推广教学经验。参加课题实验以来，我们积极参加探索，勇于实践，注意推广自己的研究成果。课题获全国先进集体、实验校刊被评为全国一等奖第一名；邱兆平校长、邓学梅副校长、李颖君主任等9名老师的10篇论文获全国一、二、三等奖；二个课例获三等奖，一名老师荣获全国“先进个人”称号。杨庭老师《爱的故事》的作文课的课堂实录被“中小学生作文个性的发展研究课题联合体会刊”发表。我校面对全区12所实验学校，举行了“作文个性化发展与研究”实验课，《走过春天》、《童话乐园》两节观摩课起到了较好的示范作用，获得了听课者的高度评价。创刊和发展了《翠北小学作文个性化平台》，目前实验组已出版了四期“作文个性化”平台；五个实验班同学的近200本个性化《作文集》在全校展出，并在全区示范、传阅，得到各级教研员的肯定。实验教师正全身心地投入到“中小学作文个性化发展研究”课题实验中，并将以此推动学校教育科研的全面开展。

2、此外，在保持原有特色“英语活动日”基础上继续做好数学“马芯兰”教学实验；市区重点课题“办学承诺制”、“发挥学生主体性的音乐学科教学改革”的实施工作，承办区小学数学情景设计专题研讨会等学术活动。在一二年级课改实验的经验基础上，积极向其他年级辐射，充分发挥教研组的作用，紧紧围绕课改，以及新课纲精神，在教导处、教科室的指导下，自主开展课题活动，创造出良好的教研组的研究氛围，在研究中促教师自觉主动的提高。我们对课题实验持之以恒，长抓不懈，不断在实践中提高教育科研的理论水平和实验能力。

3、积极组织教师参加全国、省、市教学研究和教学交流活动。李颖君、杨庭、等一行7人参加北京举行的国家级课题“作文个性化研究”的年会；陈锡枝、涂柏等参加包头市数学全国新教材学具教学观摩研讨会；张春梅、等参加苏州举行的全国特级教师课例观摩活动汲取新的教育思想和教学方法，并在学科教师进行专题汇报，扩大会议的影响。学校还拟派英语教师出国深造学习，不断提升教师的教学能力。

（三）加快名师工程的建设，培养更多知名度更广、示范性更强的学科带头人

1、针对这个意见，学校制定了《翠北小学名师培训计划》，有目的、有计划地开展“名教师”、“学科带头人”、“骨干教师”的培养。目标是形成一支具有高尚的师德修养、精湛的业务素质的师资队伍，不断提高学校的总体水平。培养更多、知名度更广、示范性更强的学科带头人，发展后续力量。通过培训，使教师具有现代的教育观念，较高的学科教育理论水平，掌握最新的教育技术，具有较强的教育教学和教育科研能力，形成独特的教育教学风格，能够在实施小学新课程教学中起带头示范和辐射作用，尽快成长为学科带头人、教育教学行家里手。同时，给中青年教师压担子、结对子、冒尖子，使中青年教师快速成长起来，本学期开学初，学校专门为新分配的两位教师举行了拜师仪式。学校2004-2006年度拟培养教师及目标：培养目标学科名单市级学科带头人语文：李颖君英语：万红萍市级骨干教师语文：邓学梅数学：金宇美术：曾惠梅区级学科带头人语文：杨庭、陈碧珍数学：周晓娟英语：万红萍美术：曾惠梅音乐：林伟华体育：孙曼丽区级骨干教师语文：袁淦接、张琴数学：彭刚新英语：赖晓霞音乐：兰小红体育：孙曼丽校级学科带头人语文：黄桂容、扬迎文数学：张春梅英语：何丽梅、张春莺艺术：李丽、林伟华

2、通过校本培训促进全体教师专业发展。建立教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领的“三位一体”的学习信息交流系统。（1）鼓励每位教师进行自我反思。教师以教学前反思，教学中反思，教学后反思等形式通过反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，将教学与学习相结合，教学与研究相结合，教学与反思相结合，从而不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，力求形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。（2）倡导教师集体的同伴互助。发挥团队作用，提高教师的学习力和创造力，通过交谈，协作，帮助等形式开放自己，加强教师之间的课程实施等教学活动上内容的切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。（3）为专业研究人员的专业引领创造条件。学校邀请教研人员，科研人员和大学教授等通过学术专题讲座，理论学习辅导讲座，教学现场指导，教学专业咨询及座谈等形式，对教师给予理论指导，不断提高教师教学理论素养，增强理论思维能力。

三、存在的问题和今后努力方向

1、学校虽然利用各种人力物力去挖掘潜力，坚持教学班的数量不再增加，严格控制每个教学班的人数，但由于学校周边新楼盘多，学生范围内生源多，规模过大的问题是学校无法解决的，这给学校管理带来一定的安全隐患，所以办学规模及学校体育场所的扩大问题有待政府统筹妥善解决。

2、面临课程改革大潮，不少教师缺乏危机意识，教学观念陈旧，课堂教学效能底，教师之间个体素质存在较大差异。学校要创造条件缩小教师间差异，调动广大教师的积极性，做一个合格的新时代光荣的人民教师。

省一级学校复评 篇3

区一级幼儿园评估反馈意见

受XX区人民政府教育督导室的委派，我们区一级幼儿园评估组一行7人，于X年X月X日对XXX幼儿园进行区一级幼儿园评估。评估组听取了幼儿园 XXX园长的自评报告和教育局 XXX的推荐意见，察看了园容园貌和功能室，查阅了幼儿园的档案资料，深入课堂了解有关教育教学活动情况，召开了教师、家长代表座谈会，并进行了教师、家长问卷调查和个别专访。在全面了解情况的基础上，按照《广东省幼儿园督导评估方案》标准进行评估，提出如下评估意见。

一、总体评价

XXX幼儿园创办X年9月，位于X，占地面积X平方米，建筑面积X平方米，现有11个教学班，幼儿300人，教职工46人。幼儿园以“为孩子一生打好基础”为办园宗旨，以“潜能开发，个性培养，全面发展”为培养目标，坚持正确的办园方向，重视投入完善办园条件,积极探索办园特色，促进幼儿健康成长，是一所园舍独立、教职工凝聚力强，设备设施较完善，家长较满意的普惠性民办幼儿园。

二、主要做法和成效

1、注重资金投入，完善办园条件

董事会重视幼儿园的发展，舍得投入资金，共投入 万元建设幼儿园，创设了音体室、美术室、阅读室、科学启蒙室等功能室，户外有大型玩具、戏水池、沙池、30米塑胶跑道等活动区域；全园装有监控系统、校园音响设备等现代设备设施；每班配有钢琴、投影仪、电脑、净化器饮水机等。办园条件能满足保教活动的开展，为幼儿园的可持续发展打下了基础。

2、重视队伍建设，逐步规范管理

幼儿园坚持正确的办园方向，依法治园，本着“以人为本”的管理理念，结合幼儿园实际，初步建立民主、有效的管理机制，建立了各项规章制度，明确各岗位职责，让每位教职工在工作中有章可循，幼儿园内部管理逐步走向规范化。

幼儿园重视师资队伍建设，多渠道多方式提升教职工的综合素质。一是通过“走出去，请进来”的方式进行培训；二是为教师搭建展示平台，通过听课、评课、技能展示、演讲等活动，提高教师的教学技能；三是通过组织丰富多彩的教职工文体活动，增强教职工的凝聚力，体现人文关怀，构建了安教乐教的团队。

3、开展园本教学，提高保教质量

幼儿园能根据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，以实施素质教育、提高保教质量为核心，积极开展园本教学。一是通过开展区域教学活动、洪恩英语、礼仪和体能等课程，培养幼儿良好的学习品质；二是充分利用社区教育资源，开展丰富多彩的教育教学活动，如：参观小学、消防局、菜市场和银行等，增强了幼儿的社会实践经验。

4、强化安保工作，促幼儿健康成长

重视安全工作，责任到人，落实安全责任书签订制度，监管到位。定期对师幼进行安全教育，定期开展消防、地震逃生、防诱拐等安全演练活动，进一步提高师生的安全意识；定期组织安全检查和专项整治，及时排查和消除安全隐患；严格执行接送、来访登记制度；严格执行卫生保健制度，严把食品采购关、加工关、入园体检关。两年来无重大安全责任事故发生，确保了师幼在园生命安全和财产安全。

5、重视家园互动，形成教育合力

为了帮助家长树立正确的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，幼儿园利用家长会、家委会、电话访问、家访、家园联系手册等形式主动与家长建立良好沟通平台。还利用家长开放日活动、各类亲子活动、大型文艺汇演等活动，让家长深入了解幼儿园教育工作，主动支持配合幼儿园开展保教活动，实现家园共育，提升家长满意度。

三、发展建议

1、继续加大资金投入，规范厨房流程,增添玩教具、功能场室操作材料及户外多功能活动设施，不断优化办园条件。

2、继续加强队伍建设，注重园本培训，鼓励教师参加资格认定及职称评定，促进教师专业化发展。

3、进一步实施精细化、流程化管理，提高办园品质，凸显办园特色。

四、评估结果

评估组按照《广东省幼儿园督导评估方案》对XXX幼儿园的办园条件和幼儿园管理进行了评估，已完成所有评估程序，根据要求，把评估结果报XX区人民政府教育督导室审批。

评估组组长：

评估组成员：

XXX区一级幼儿园评估组

省一级学校复评 篇4

2010年12月13日，武汉市政府教育专项督导检查组来我市进行市级示范学校高中复评，其中对我校体卫艺工作的开展情况予以了充分肯定。

检查组负责C4指标的沌口开发区一中校长赵群山听取了体卫艺综合处蔡其能主任有关长虹中学体卫艺工作汇报，并在有关人员陪同下，通过实地查看、查阅资料、座谈了解、观看汇报演出、现场进行测试学生体质测试、观看高中体育课改，大课间活动，阳光一小时活动等方式，检查了我校的体育、卫生和艺术教育工作。

检查组认为，我校能扎实开展学校体卫艺工作，取得显著成绩：一是领导重视，组织得力。学校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，将体卫艺教育工作放在教育的重要位置，建立领导小组，设立体卫艺综合处，列入工作计划，不断健全体卫艺教育工作管理网络。二是措施到位，保障有力。学校设立体卫艺专项经费，从体卫艺工作的场地建设、器材配备、师资培训、教学活动等许多方面都投入了大量的经费，并建立健全了体卫艺各项工作制度和督导评估制度，为体卫艺工作的开展提供了有力的物质保障和制度保障。三是突出重点，全面发展。学校坚持以课堂教学为主阵地，按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育、艺术和健康教育课程，并在普及体卫艺教育的同时，还通过“一体一艺”活动，注重培养学生的特长；通过开展课外兴趣小组活动、举办培训班、举行各类比赛等方式，大力培养体育、艺术优秀人才；通过开展学生体质健康测试工作，全面提高

学生的身体素质。四是品牌众多，成绩显著。我校高中女篮、高中健美操队、高中田径队等多个体育艺术品牌和团队，这些团队在国家、省、市各级各类体育艺术比赛中多次获奖。五是师资雄厚，政策倾斜，成效明显。我校体育教研组共有8名体育专职教师，5名高级教师，全部为中共党员，其中两人为研究生学历，洪山区名教师一名，武汉市优秀青年教师一名，洪山区教书育人优秀示范岗岗长一名，洪山区优秀青年教师两名，洪山区中学体育专业理事长一名，武汉市中学体育教育专家指导小组成员两名，武汉市中学体育教师计算机技术专家一名；其中3人获得全国体育优质课竞赛一等奖，2人获得全国体育优质课一等奖第一名，2人获得湖北省体育优质课竞赛一等奖第一名，5人获得武汉市体育优质课竞赛一等奖，6人获得洪山区体育优质课竞赛一等奖；2009年5人参加洪山区体育教师基本功比赛全部获得一等奖，其中两人分获第一名，第二名。2010年6月3人代表洪山区代表队参加武汉市体育教师基本功比赛获得团体一等奖，其中一人为洪山区代表队指导教师，一人为洪山区代表队队长；长虹中学体育组先后送教下乡达到10余次，组织全国，省、市、区级公开课，大型体育教研活动达到14次。两人是洪山区中学青年体育教师中心学习小组指导教师。4人被授予武汉市“体育工作先进个人”；

六、文体活动丰富多彩，体艺工作落到实处：长虹中学能够开展如此之多的文体活动，充分说明长虹中学把《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》等条例落实到实处。当赵群山校长看到体卫艺综合处编写的《长虹艺术节》博客，看到近4000多张关于长虹中学体卫艺活动相关照片，感叹，长

虹中学办学，学校体卫艺工作令人刮目相看。

本次督导评估复评工作终于结束啦，体卫艺综合处的老师们看到自己近1年来共同努力的结果被上级领导充分认可，自己的努力为长虹中学的发展做出积极贡献，心潮澎湃。的确，为了准备这次督导评估，体卫艺综合处的老师在学校领导有力领导下，团结一心，甘于奉献，不断努力，不断克服自身和家庭苦难，终于取得如此成绩。

每次督导评估，体卫艺的任务很重，督导评估大量工作都和体卫艺工作有关。全校56盒督导评估资料，体卫艺综合处就有13盒资料。体卫艺综合处要准备大课间、阳光一小时、高中体育课改展示、高二学生体质测试、汇报演出，各项工作都在一天半完成，千头万绪。对本次督导评估，有如下总结：

一、领导重视、有序安排、督促检查、反馈改进：

近一年来，学校领导先后召开督导评估复评工作专题会议达10余次，会议科学安排布置各阶段工作要点，完成时间，完成要求，改进意见，解决具体困难。每次行政会，都要对阶段性督导评估工作进行督促检查，要求各部门汇报落实情况和进度，胡振国校长专门负责体卫艺资料的审查督促。胡振国校长还组织召开体卫艺综合处全体老师会议达到5次，会上进一步强调督导评估工作意义，要求全组老师认识上要高度统一，行动上要积极，效果上要高标准，各工作细节要严要求。

二、认识统一、甘于奉献，积极投入、同心协力：

在大是大非面前，在关系长虹中学发展前途面前，长虹中学体卫艺老师能充分表现出主人翁精神，认识上、行动上都达到高度统一。

大家都有一个认识：不计个人得失，不计个人辛苦，群策群力，做好各项工作。

本次督导评估文艺汇演取得的成功，得到现场全体领导老师学生的一致认可。政教处的梅祥利老师当场对蔡其能老师，王洁老师竖起大拇指，吴华老师说：体卫艺的老师的的确确就是扎实！的确，一台节目要能达到高质量，高水准，实在不容易。从节目的准备，从舞台的搭建，就是连挂灯笼都不是一件容易的事情。挂灯笼，要长梯。长梯不能进楼道，是库振家老师用绳子把长梯从一楼拉到三楼，然后由库振家老师掌梯子，蔡其能老师上去贴粘钩，挂灯笼。这是体力活，编排节目是又要脑力，又要体力。一：编排节目，首先是时间，学校课程安排紧，王洁老师，陈媛园老师就利用每天中午休息时间给学生排练。下午课照样上，而且，插空还要担任学校文化艺术节卡拉OK的评委，还要和王新秀主席一起编练老师的节目：舞蹈《大姑娘美》。二：学生不理解，怕占用过多时间，耽误学习，每次学生到不齐，王老师就打电话，甚至亲自跑到班级，叫学生，一遍又一遍的作动员。旁边还有一个陈校长，见到蔡其能，王洁老师，就是一句话：“节目要搞好，要高质量的节目，搞不好，是要打板子的。”三：为搞好节目，音乐老师体育教师齐心协力，反复斟酌，反复商议，不断改进，精益求精，有时为一个动作，几人还争执起来。

四、克服困难，迎难而上，王洁老师有颈椎病，陈媛园老师要照顾小孩，方圆老师老公住院，皇甫红兵老师每天下午放学后还要训练，生活中，家庭中的困难不断，排练中又有各种问题的不断出现，相互交织，共同影响着4位老师。

他们没有计较，默默克服，在学校牛书记问她们有什么困难时候，她们都一致说：请领导放心，没有问题，一定会打造高质量的汇报演出节目！