《夸家乡》语文教案（共11篇）
执教人：陈芸
教材简析：“夸家乡”是学习园地三的口语交际的内容，这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我们美丽祖国，可爱家乡的课文之后来进行的口语交际，是对本组专题“爱祖国、爱家乡”的深化和延伸。通过“夸家乡”的方式，让学生联系学过的课文，根据自己的观察、查阅和交流，了解家乡的风景名胜、丰富物产、名人以及家乡近年来的变化，畅想家乡未来。通过学习与交流，让学生进一步了解家乡的悠久历史，感受家乡的美丽富饶，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。课后，学生还可以把自己观察、了解到的情况通过画画、写话等形式记录下来。教学目标：
知识与技能：能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。过程与方法：正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。情感态度价值观：通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感
教学重难点： 能用不同的方式，从不同的角度介绍新疆。课前准备： １、多媒体设备。２、学生自己搜集有关家乡的知识、画面、实物。３、学生设计关于家乡的未来蓝图或相关文字、图的描述。
一、激趣导入
师：陈老师给大家带了一份礼物，请大家用心听，仔细看。课件《我们新疆好地方》〔课件出示新疆风光片〕
师：孩子们，你听到了什么？生：新疆是个好地方。师：老师发现你不仅听得仔细，说的也很好。师：你们又看到了什么呢？谁能用四字好词来说一说？ 生汇报四字好词。
师：这些词宝宝都跳到了大屏上，我们一起来读读看吧？
师：听你们读是一种享受，你们不仅读出了声还读出了对新疆的热爱之情，我很感谢你们。咱们的家乡是新疆，这里有澄清的高原湖泊、有壮丽的雪山雄峰、有苍莽的原始森林、有辽阔的大草原、有荒凉的戈壁沙漠、有古老的文化遗址、还有热情好客的少数民族„„新疆处处有美景，许多国内外游客慕名而来，到我们家乡观光旅游。如果你遇到这么一位游客，你能把家乡的介绍清楚吗？这节课我们就来夸夸自己的家乡吧！板书课题：夸家乡
二、创设情景 引导交际
师：(随机叫起一名孩子)如果让你来介绍自己的家乡新疆你会介绍些什么呢？生汇报并板书：风景、小吃、特产。
今天有一位国外的游客到我们家乡来旅游，听说我们二（1）班的同学做了大量搜集整理工作，决定这次的接待任务就由你们担当。旅行社的小导游们你们准备好了么？餐饮部门你们准备好了么？特产公司你们准备好了么？玛丽小姐马上就要到了，请各部门再商量一下，怎样介绍才能打动玛丽小姐，让他满意你们的服务。
各部门商量讨论。（讨论要求：将语句说具体，特色介绍清楚。）汽车喇叭响了，一定是玛丽小姐到了，请大家做好准备。〔教师戴假发墨镜扮游客上场〕
1、说景点
师：Hello!My name is mary.I am come from England.我听说新疆是个很美的地方。那么多好看的风景，我真不知先去哪里，〔打响指〕去请旅行社帮帮忙吧！教师问：听说新疆的景点很多，有谁愿意带我去参观么？生：我愿意。师：新疆的小朋友好热情啊！小导游，你们的家乡都有哪些好玩的地方啊？生：有„„有„„还有„„师：这么多好玩的地方我应该先去哪里呢？生：（）师：哦？在众多景点之中你向我推荐先去（）想必一定很有特色！你能给我详细介绍一下吗？生介绍。师：是吗？听你这么一说，我都快等不及了，我们现在就走吧！
2、评价〔出示说话要求〕师：同学们，你们觉得这位小导游表现的怎么样？
生：说话声音大。生：有礼貌。
A、跟游客交谈时态度大方自然，有礼貌。B、说话要大声，听话要仔细。
师：看的出同学们刚才能认真倾听，评的也很中肯。是啊，在与他人交谈时态度要大方，有礼貌，声音要响亮，把话说清楚。师：那你对小导游的导游词，还有什么意见或是建议么？学生说教师板演缺点 抓住特点 师：对，在介绍时抓住特点来说，这样才能更吸引游客！
师：听（播放汽车喇叭声）瞧，又迎来了一批游客！他们就坐在你们的身边。热情好客的新疆导游们，选择你最喜欢的某个方面将他介绍给远道而来的客人们吧！（可以找同学对话，也可以找在座的老师进行对话）
生找教室里听课教师做口语交际.师：刚才我听到她介绍的特别好，我想请她将自己介绍的内容，分享给大家，请大家仔细听，一会认真评。
3、展示。
师：倾听是分享成功的好方法，看胡杨同学正分享着大家的快乐呢，我相信他已经有了很多收获，你能来说说么？生评价 师：谁还能来评？
师：这位导游表达的清晰流畅，让我觉得听也是一种享受！三、三言两语写家乡
你们热爱自己的家乡吗？现在我提议，让我们用手中的笔写一两句话夸夸我们的家乡吧！（生写）学生交流汇报
四、结束语师：
同学们你们说的太好了，通过本节课交流，我们都充分感受到新疆不仅风景优美，而且物产丰富，新疆人民更是热情好客，新疆的确是个好地方。我们为是新疆人感到骄傲和自豪！
口语交际《夸家乡》教学反思：
一、开放课堂，培养搜集信息能力
新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关，因此在每个单元主题教学的一开始，我有意识的结合阅读教学布置各项准备活动。让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。
新课标强调教学应不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识。这就要求拓宽了语文的课程资源，特别是口语交际内容，多来自生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”搜集到大量有关主题的材料，课内才能谈的活，谈的开。我在上这一课之前，便让学生们以各种方式，各种途径，搜集有关主题的不同呈现方式的信息。如：图片、文字、照片等等。这样做，或大或小，或多或少地培养了学生初步的搜集、处理信息的能力。
二、多层情境，多向互动
学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，创设情境可以激发儿童的形象思维。李吉林老师说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促使语言的发展。”所谓情动而辞发，就是这样一个道理。新课标中也指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因此，我在设计该课时，积极创设情境，创设多层情境，让学生在情境中打开话匣子，侃侃而谈。第一层情境：交流有关家乡风光、物产、变化等方面的信息。第二层情境:：向不同的对象，夸家乡的风光、物产、变化。第三层情境：为家乡作画，做宣传。每层情境设计的难度不同，层层递进，层层铺垫，体现了从句到段，循序渐进的原则。
情境的设计，还体现了交际的多向互动。生生互动：交流搜集的材料。师生互动：在第二情境中教师演，学生说。群体互动：学生间的小组合作学习和全班式的集体讨论。多向互动，使语言信息的呈现方式多样化，思想交流更活跃，思维碰撞更激烈。
三、激发兴趣，乐于交际，提早作文
伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。心理学研究表明：在课堂上过分要求学生长时间集中注意力，只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此，创设美的情境，激发学生学习兴趣，在口语教学中尤为重要。课堂上创设的多层情境，课堂上组织的多向互动，都让学生们饶有兴趣地参与到交际中去。表达自我，赞美家乡。课堂中有参与了表演、画画、音乐，全方位的快乐学习。
低年级的作文，要提早训练。而最关键的还要体现从说到写的原则。这节课，在学生充分口头表达的基础上，再让学生写，难度降低，学生乐意。
总之，走进生活，情境互动是口语交际的两大法宝。在这节口语交际的教学中，我深深感受到了走进生活对口语交际的重要作用。生活越来越丰富的今天，相信会有更多生活中的教学资源走进口语交际课堂。学生也能像是在生活中享受生活似的，享受口语交际的快乐。
评课稿
王霞老师执教的口语交际《一次小实验》是一节让孩子亲历了实验的过程，积聚了鲜活的生活情景，融实验与口语交际的一节课。这一堂课学生的兴趣一直很高。
一、发掘“材”源，独具匠心
口语交际是生活的需要，是有话要说，有情要抒。口语交际要反映生活，为生活而说，因生活需要而说，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。其实，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。针对这些情况，王老师根据低年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满趣味的口语交际题材。把口语交际的内容生活化，具体化。
二、优化指导，激活思路
教师以组为单位，让学生通过讨论交流，汲取大家说话的经验，整个过程由放，学生的自主交流学习，到收，教师的集体评讲，让学生将自己的内容学会整合，最后在放，让学生走进实践，将自己对家乡的了解介绍给听课老师，教学设计有有个性化，教师点拔的技巧也很娴熟。由点到面，抓住重点，生生互动，气氛融洽，学生轻轻松松地收获了口语交际素材和方法，课堂效果好。
三、培养能力，敢于表达
由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，给学习规范化的语言，培养表达能力，培养和训练学生敢于表达放在首位。
关键词：生活,语文,收获
因吕亭双龙缫丝有限公司就在我学校附近,因此利用这样的资源来让学生更接近生活,学习语文。了解家乡养殖业,了解蚕的成长过程。去年5月初,我决定带领孩子们养蚕。我深深明白如今的孩子,能与蚕亲密接触者凤毛麟角,有的甚至连见也没见过,更别说亲自养蚕了。从蚁蚕到结茧差不多需要一个月,学生能这么长时间地与蚕近距离接触,与它们朝夕相处,这期间的动人场景、感人故事一定不少。这样活动既有助于学生对课外知识的获取又能培养其观察兴趣。为此我在指导学生养蚕的同时,引导他们用系列日记,记下养蚕的经历,提高语文生活习作能力。
一、千呼万唤始出来
通过与蚕厂工人联系,蚕厂工人告诉我,蚁蚕将五月中旬与学生见面。为让他们做好精神的、物质的准备,两周前我就郑重其事地向学生公布了即将养蚕的事儿。听了消息,孩子们欢呼雀跃,下课围着我问个没完:“老师,养蚕什么时间开始?”“老师蚕是什么样子的?”看到孩子们迫不及待的样子,我便一本正经地说:“别等不及,到时候有你们忙的了!”接着,我告诉孩子们蚕宝宝很娇弱,须用爱心呵护;养蚕时间长,须用耐心去等待;养蚕有趣,须用日记记载。孩子们听了都点了点头,表示一定竭尽全力养好蚕,并用笔记下生活的精彩,录下动人的故事。接着,孩子们进入了紧张的准备,有的上网查询养蚕的知识,有的四处询问养蚕的过程……大家都在精心尽力的准备着。
那天的早读课,我郑重地告诉学生蚕宝宝就要与大家见面了,接着,我要大家推选代表到办公室去领取蚕种……
让学生提前知道消息,能诱发他们对蚕的盼望,给他们心理准备、物质准备的足够空间,让等待变得更精彩,让期盼变得更神秘,这也在一定程度上为他们的日记积攒了充裕的材料。
二、一枝一叶总关情
午休时厂里的技术员来到学校,在我的办公室告诉养蚕的同学,要注意的事项和遇到的问题该如何解决,学生听得很认真。我想通过指导学生养蚕,让孩子们获得真切的情感体验和丰富的写作素材。
当蚕宝宝来到班上时,班级举行了小小的仪式,我鼓励大家畅所欲言,抒发情感。孩子们一个个神情激动,有的叙说此刻的高兴和激动,有的表示养蚕的信心和决心……最后,我告诉同学们:“从今天起,蚕宝宝将和我们共同度过20多天的美好时光,我们养蚕中的一举一动,一言一行,都在于促进蚕宝宝的健康成长,我们要同心协力,让蚕宝宝在我们班这温暖的大家庭中幸福地生活,快乐成长”。听了我的话,孩子们一个个神情严肃,很快他们又围绕怎样把蚕养好展开了热烈的讨论。仅仅一会儿工夫,小组分好了,组长选好了,各自的任务明确了。
从此,每天早晨到校,孩子们把书包一放,就来到蚕的身边,每到下课,大家也多是围绕在蚕的身边,又是蹲下身子看,又是侧着耳朵听,傍晚放学前,值日生总是磨磨蹭蹭,不愿回家,添上桑叶,摸摸蚕宝宝才离蚕而去。
三、化作春泥更护花
因为知识缺乏和经验不足,各小组先后出现了死蚕现象。说实话,本来活泼可爱的小蚕,一下子就躺在盘里不吃不动,别说孩子们了,就是我自己心里也是酸酸的,看孩子们紧皱着眉头,闷闷不乐,我不禁陷入沉思:小小的蚕牵动着孩子们的心,这反映了他们对生命的尊重,对生灵的关爱。但是,如果只是沉溺于悲痛和难受之中,不采取对策,结果只能导致更多的蚕死去。眼下最重要的是,找出原因并采取对策,让剩下的蚕能更好的成长。于是,我和孩子们一起分析原因。很快孩子变得理智了,马上打电话去厂里,请教厂里养蚕技术员,为什么会出现这样情况,技术员通过了解,告诉孩子们:因为他们爱蚕心切,结果适得其反;有的怕蚕饿坏了,从家中偷偷带来桑叶,而桑树靠着菜地,桑叶沾上农药;有的根本不认识桑树,胡乱的从田野里弄来所谓桑叶……通过专家的讲解,孩子们十分懊悔,没想到关爱过度,反而伤害了小生灵。不过,事情已经过去了,着急也没用,还是冷静地对待,科学地照料吧。这样,孩子们很快就恢复了常态。
经历曲折,经历磨难,孩子们终于平静地对待那些可爱的小生灵了,并能想方设法解决养蚕中的种种困难,使蚕度过难关。这不仅培养了孩子们的爱心、细心和智慧,还让他们在养蚕中经受了考验,知道了养蚕的不易。同时,孩子们也从逝去的蚕身上看到了它们“失去”的真正价值。对生活有了更深的理解,对语文有了更深的感悟!
四、梅花香自苦寒来
蚕一天天变肥,一天天长大,孩子们一天到晚则是喜不自禁。望着他们的笑脸,我自然也是无限快慰。我告诉孩子们蚕就要“上山”结茧了,大家要做好准备,为蚕“上山”创造条件,同时要特别留心这期间的情况,好好享受一下劳动的快乐。孩子们又是一阵紧张,一番忙碌。大家像农民等待开镰一样,整天待在蚕的身边,等待丰收的时刻。
活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备:
我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志
活动过程:
一、教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人
二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）
1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》
三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）
1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）
2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。
3、再次强调乐于分享，热情好客的情感
活动延伸：
幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来教学反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。
教学反思：
在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了“爱祖国、爱家乡”的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。
我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！
同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。
一、激趣导入。
同学们，你的家乡在哪里？你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产、美食和名胜古迹？愿不愿意把你的家乡介绍给大家？
二、分小组准备。家乡风光图片、特产等。自己想一想怎样按顺序夸夸自己的家乡美、或者家乡的新变化。
三、汇报。依次汇报家乡的风景名胜、特产、美食和水果等情况。分组说说自己的家乡，每组选一个最好的在全班说说。
四、全班交流互评。
五、把自己的家乡写一写。“夸家乡”是学习园地三的口语交际的内容，这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我们美丽祖国，可爱家乡的课文之后来进行的口语交际。通过学习课文学生们都已经知道了中国有５６个民族，各个民族都有不同的特色，感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，领略到了首都北京美仑美奂的夜景。师：我们已经欣赏了风光秀丽的日月潭，水果很多的吐鲁番，热闹的傣族泼水节和夜晚的北京，祖国的景色可真美呀！我们的家乡也是祖国的一份，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！
自由读５６页的夸家乡。说说你知道了什么？
生：我知道可以夸家乡的迷人风光。生：我知道可以夸家乡的丰富物产。生：还可以夸家乡的变化和家乡的未来。师：读得真仔细！不过在夸之前先把你的家乡在哪里告诉大家。
生：我的家乡在海盐，南北湖上有一座庙，还有鹰窠顶了，很好玩！
生：我的家乡在海盐，那里有一座绮园，里面有许多的假山，还有亭子、湖水，水里还有许多鱼，游来游去。绮园里还有许多的小动物，猴子、鹦鹉、梅花鹿……，非常的有趣！
生：海盐还有三毛乐园，还有很多吃的，像黄沙坞蜜橘、一口茄、大头菜等生：我的家乡在四川，我们家乡的人都喜欢吃辣椒，最有名的是麻辣火锅。夸家乡
我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。
【写话指导】
课前准备：搜集家乡的资料（文字、图片、照片包括物产、风光、变化等）
指导过程：
一、夸家乡
你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是什么样的？
二、指导按顺序写
1、介绍家乡在哪里
2、写出家乡的风光、特产、变化、未来。可以写一个方面，也可以都写。
3、写出对家乡的情感。
三、写法指导
1、写风光可以模仿本单元《日月潭》从早到晚的时间顺序，还可以写写家乡的四季的美。
2、夸家乡写出家乡的美，一定要用上好词佳句。学学《葡萄沟》《北京亮起来了》的描写方法。
请到我们家乡来
我的家乡在湖北随州，这是一座古城，这里是鱼米之乡，是个好地方。
我骄傲！我自豪！１９７８年在随州市东北的擂鼓墩出土了战国时期的古墓群，从一号墓中发掘了大量的珍贵文物，其中尤以六十四件编钟更为罕见，它音阶全，音色关，我国“东方红一号”卫星中的《东方红》乐曲就是由随州编钟演奏录制的，它还代表湖北，代表中国的珍宝到世界各地展出和演奏，被喻为世界八大奇迹之一！
我的家乡不仅中国人知道了，甚至外国人也知道了！到我们家乡来吧，到时候我来给您做导游！
美丽的家乡
我家在舟山，那里的海一望无际，十分美丽。
早上，海水像一个个淘气的小孩不停地奔跑着，由于跑得太快，常常撞到石头上哇哇大哭。
下午，退潮了，我们在沙滩上捉螃蟹、捡贝壳和海螺。
晚上，海面恢复了平静，像一个正在熟睡的娃娃。微风一吹，娃娃翻了个身，等风一过，又呼呼地睡了。我的家乡——河南油田
我的家乡在河南油田，是一座美丽的“石油城”。
河南油田位于河南省西南部。这里空气新鲜。清晨，不管你在哪里，都能听见小鸟在叽叽喳喳地叫着。中午，周围很安静，我做着甜甜的梦入睡。下午，人们有的走路，有的骑轻巧的小车，还有的开可爱的小轿车，一起去上学、上班了。傍晚，人们都急冲冲地回温暖的家了。吃完晚饭后，许多人都出来活动，有的打羽毛球、有的跑步……
以前，马路窄窄的，现在不一样了，马路变得又宽又大，走在上面舒服多了。而且以前的居民楼的面积非常小，现在比以前大得多得多了。现在的小区有健身器，有草坪，还有广场，特别美丽。我以后要把她打扮得更美丽！
我的家乡太好了，简直就是美丽的天堂。
可爱的家乡
我的家乡在***，它美丽富饶，是一个可爱的地方。
我的家乡依山傍水。这水就是美丽的**地方的湖水里的，它像一颗璀璨的钻石镶嵌在**的大地上。湖水碧绿碧绿，在阳光的照射下闪烁着点点金光，犹如美丽的碎金，撒落在碧绿的绸缎上一般。在风儿的吹拂中，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。各种船只在湖面上行驶着，把家乡的土特产品运向祖国的四面八方。夜幕降临了，湖东岸的万家灯火亮起来了，洪泽湖大桥上的灯也亮起来了，灯光交相辉映，湖面流光溢彩，好似一座美丽的水晶宫．紧挨着湖边有个美丽公
园，它就是湖滨公园。园内有宽大的广场。白天游人们在广场漫步，晚上，人们在广场上跳舞、唱歌……，真是热闹非凡。公园里还有碧绿碧绿的湖，湖岸上栽种着不计其数的垂柳，长长的枝条落在湖面上，上下都是绿的，显得非常幽静。湖中有小岛，岛上绿树成荫、枝繁叶茂，就像一把把敞开的绿色大伞。树下有石桌石椅，人们常在看报纸、下棋、谈天……，真是悠闲无比。
我的家乡不仅美丽，而且富饶。家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。
家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。
我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家
乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。
美丽的家乡
我的家乡很美，有那红通通的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的黄瓜……等等。那里的景色也很美，春天的时候，春姑娘早早的就送来了信，告诉我们桃树阿姨有粉红色的花瓣，柳树姐姐有绿色的长辫子，果树哥哥有白色的衣裳；到了夏天，我的家乡还有那正在流淌的小河，河里有小虾、小鱼，他们游来游去，很可爱；到了秋天，农民伯伯种的庄稼都熟了，这真是一个丰收的季节；到了冬天，下了雪，我们在雪地里堆雪人、打雪仗、踩脚印。
我爱我的家乡——新密
我的家乡——新密虽然没有美丽的市花，没有大型的游乐园，没有清澈
见底的河流，也没有峰峦雄伟的泰山，更没有赫赫有名的古代文化遗产，但是，我的家乡仍然是那么美丽。
我的家乡也有美丽的地方——青屏山。从远处看，就想一块绿绿的翡翠，那“森林”之中还能隐隐约约看见小庙，如果在雾中看，就像神秘的建筑物。
西山山顶，有一座高高的塔，塔是一座古老的建筑物了，虽然没有华丽的外表，没有千年古刹的神韵，但它仍然让参观者看出它的辉煌和美丽来，因为
在塔的每一块砖石上都渗透着浓烈的历史气息。
东山，是个有些小的游乐园，有太空飞船、飞机、鬼屋、滑冰场、跑车
道、蹦蹦床、旋转木马„„那里的小乐园数不胜数。虽然比不过自然保护区和文
化保护区，但也是美丽的，因为它在我们的心中是“孩子的乐园”。
夜里，明月挂在黑漆漆的天空中，下面，房屋里灯光闪闪，街上，灯火
更亮，人来人往，车水马龙，每个角落都被灯光照亮，这一切宛若天上的街市，热闹着，绵延着„„
白天，下过雨后，天空是湛蓝湛蓝的，好似蓝色的宝石，讨人喜爱。如
果出现彩虹，就会有鸟儿在彩虹中穿梭，就像是漂亮的首饰一样。彩虹从山上迈
过，我们便望着彩虹追到山顶，可我们早已被山上的八籽杏所吸引，软软的、甜
甜的，吃下去后很舒服。
我的家乡是美丽的，是美好的，我爱我的家乡——新密。2012年3月24日星期六晴
二年级二班郭雨彤
今天，妈妈带我去青屏山游玩，青屏山很美，我玩的很开心。
我和妈妈先去小公园踢键子，照了一些相片。然后我们去东山上玩，东山有
很多游乐场，我们玩了碰碰车和摩天轮。
山上空气清新，绿意浓浓，很是惬意。
青屏山真美啊，我爱家乡的青屏山。
我的小妹妹
二年级二班宫枭
我的小妹妹今年三岁了。她那圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，不管见谁
都是笑眯眯的。
她说话咬字不清，总把人逗得哈哈大笑。有一次，姑姑来我家，她一见姑
姑，高兴得像一只小燕子张着两只小胳博直直地扑了过去，叫了声“嘟嘟”（姑
姑），把一家人笑的肚子疼。
早上，我还没起床，她指着我的脸说：“大懒虫，太阳都出来了还不起床。”气的我说：“少管闲事，出去！”这下她可生气了，撅着小嘴，仍然口齿不清地说：“多多（哥哥）大坏蛋，偷吃老爷大米饭，我再也不和你玩了。”
我的妹妹真是又聪明又淘气。
梨花
二年级二班刘梦
走进合作社, 院子内摆放着各种农机设备和化肥等其他物品, 刘明文如数家珍地介绍着, 这是插秧机、这是旋耕机、这是深耕机……天长市芦龙农事服务合作社是2007年成立的, 当时也是省内第一家, 当我们问及合作社一些具体情况时, 刘明文说, “现在正在收割, 还是请你们到田头看看吧, 那儿人多、热闹。”
田里的稻穗沉沉地垂着头, 田埂上的杂草也特别茂盛, 踩下去软软的, 脚脖子也被杂草和稻茬扎得痒痒的。当看到拉稻子的小货车居然能在田埂上打弯行驶, 我们都惊叹其驾驶技术的高超。刘明文笑着说, “这没啥。跑一趟, 10块钱。”
田头果然热闹, 收割机在稻田里来回地忙活着, 田埂上几位老汉在抽烟闲侃。
“这片是我家的稻田。”站在田埂上的徐高明老汉见我们拿着相机忙着拍摄收割场景, 就主动介绍起来。“还是‘农社’的收割机好啊, 过去一家一户, 没有劳力的就得请人收割, 要么抛荒了。”当我们问及他家中的情况时, 徐老汉介绍说, “我家里有7口人, 7亩地, 以前是自己种, 后来租给‘农社’, 这地就不用自家种了。孩子们出去打工, 一年能挣3万多元。”
在一旁的刘德文家里的情况和徐老汉相似, 家里5口人, 5亩地, 在农忙的时候, 家里人只需回来半个月左右, 其他的活计都交给了合作社。
在采访中我们得知, 芦龙社区拥有耕地3000多亩, 常年以一麦一稻为主, 由于从事农业生产青壮年劳动力越来越少, 种田质量逐渐下降, 以前秋季抛荒现象也时有发生。由于合作社为成员进行农事服务和土地流转, 解决了外出务工人员的后顾之忧, 也为企业因农忙缺工解决了难题。说起参加合作社的好处, 农户们都有自己的一本账。陶汉东家有4口人, 承包18.5亩地, 自家雇人耕种, 减去肥料、种子、植保、雇人等费用成本, 一年利润为1.2万元左右, 自己在家种田也无法外出打工, 家庭年收入为3.3万元。接受农事服务后, 农田收入提高到2.3万元, 自己和家里人都能丢下农活外出打工, 家庭年收入也大幅提升。
就在我们与农户在田头细算收益的时候, 收割机在我们身边停了下来。虽然早晨下了一场细雨, 下午天气也是阴凉的, 但开收割机的陶师傅身上还是透出了汗水。
陶师傅介绍说, 这几天收割很忙, 一天要干9个小时左右。当我们担心地问及旁边田里倒伏的稻子时, 陶师傅笑着说, 这是缺水的原因, 照样可以收割。刘明文指着远处的一片稻田, “除了倒伏, 有的田还有稻飞虱等病虫害, 但都控制住了, 这不影响机器收割和稻子的品质。”
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的夸家乡作文，希望能够帮助到大家。
夸家乡作文1我出生在美丽而古老的城市黄冈。它虽然没有什么名胜古迹，但是这里风光秀丽、景色迷人，勤劳朴实的黄冈人民正用自己的双手建造出一座现代化的城市。
街道上川流不息的车辆加快了生活的步奏，忙忙碌碌的人们在愉快地工作着、学习着。
每当夜幕降临，繁华的步行街上，五光十色的霓虹灯亮起来了，把它装扮得比白天更美丽了。瞧，老人们在跳舞，大人们在谈心，小朋友们在追逐嬉戏。步行街成了我们天然的游乐场。
古老的黄冈一天天年轻起来了，一幢幢大楼平地而起,美丽雄伟的鄂黄长江大桥像一道彩虹飞架在长江两岸。赤壁公园里休闲观光的人们在领略着古老的文化气息。
我爱黄冈，我爱我美丽的家乡!
夸家乡作文2我的家乡在永丰镇，这是一个美丽的地方。
这里的四周群山环绕，风光秀丽，树木茂盛，湖水碧绿，空气清新，鸟语花香，百花争艳。一条条新建的柏油马路很宽很宽，一座座小别墅拔地而起，村的前面是一条长长的江，江水向东流着，一群群鱼儿在江里游来游去。江面上有一座大桥，到了夏天的晚上，可热闹了。
山上有许多果树，有杨梅、桔子、板栗……。到了丰收的季节，人们就到山上摘果子，脸上个个都盛开了花。这些都是农民伯伯的劳动成果。
家乡真美啊，我爱我的家乡！
夸家乡作文3我的家乡在宁乡十里鞋都双凫铺镇的一个美丽乡村。今天呀，我要带大家到我们家乡去看看。
我的家乡在宁乡县的西南部，那里群山环绕，树林茂盛，风光秀丽。高山上生长着许许多多的青翠挺拔的大树。春天一到，树上长出了新的绿叶，浅绿的，深绿的，特别的好看。鲜艳的映山红给山们穿上了花衣。到了夏天，大树张开绿色的凉棚。如果你感到炎热，只要往大树底下一站，凉风习习，可舒服啦。到了秋天，树林变成金色的海洋，田里也翻起金色的波浪。菜园里也结满了可口的瓜果。冬天下雪了，大地妈妈穿上了洁白的衣服，好看极了。
繁华的双凫铺大街上，有川流不息的车辆与人群。道路两旁有许多家鞋厂，那里生产出来的鞋子又漂亮又结实又好穿，畅销全国各地呢。
我爱我美丽的家乡，更爱那里勤劳致富的人们。同学们，我的家乡怎么样？如果你感到好奇的话，快来我的家乡看看吧。我们的乡亲们最好客啦，肯定会拿出煮鸡蛋、山枣糕等好吃的招呼你呢！
夸家乡作文4我出生在新疆，我的家乡就在新疆，新疆是一个非常美丽的地方。
新疆的风景是最美的，比如天山的天池，阿勒泰的喀纳斯，那拉提大草原。新疆的矿产和石油也很丰富，克拉玛依油田大家应该都听说过吧。新疆的历史古迹多，如罗布泊，楼兰古城。新疆的人也很热情，有很多能歌善舞的少数民族。
说一个大家都知道的地方—火焰山，西游记中的火焰山就是在新疆拍摄的呢！
新疆的瓜果，在这里用一句新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”，道出了新疆有名的四个瓜果和瓜果之乡。
我们新疆好地方呀！欢迎各位朋友常去新疆做客。今年的暑假我又要回新疆去，刚好是瓜果的季节，有谁想一起吗？
夸家乡作文5我的家乡在舟山市嵊泗县，那里风光秀丽，景色宜人。有壮观的大悲山，有陡峭的六井潭，还有远东第一大灯塔——花鸟灯塔……
最值得一提的是享有“南方北戴河”之称的国家级旅游景点——基湖沙滩。一走进基湖沙滩，你就能看见左右两座小山像张开的双臂把沙滩拥抱在怀里，碧蓝碧蓝的大海像一颗璀璨的蓝宝石镶嵌在海天之间。走在沙子上，你会觉得沙子软绵绵的，像踩在棉花上。波浪不时地拍打着你的脚，像一个调皮的小男孩，用他的手逗你玩。在那里，你可以堆沙堡、打排球、捉小螃蟹、游泳、骑脚踏车、乘橡皮船等等。
基湖沙滩真的能给我们带来无穷的乐趣。请你们快来我们家乡作客吧！
夸家乡作文6我的家乡在山东省，临沂市的一个小镇上，那里虽然很小，但是那里非常美丽，那里虽然没有大城市的繁华与喧闹，也没有许多的高楼大厦与汽车，但是那里的春天使，万亩桃林都变成花的海洋，真是美丽极，到桃花盛开的时候，四面八方的游客，都纷纷不远千里，到我们这里来游玩，我们镇上举办的一年一度的桃花节真是热闹啊！在这一天有很多的歌星，来为桃花节唱歌跳舞，好多好多的游客都在这一天赶来庆祝这美丽的桃花节。
到秋天，桃树上结的桃子成熟，一个个又大又甜，挂满枝头，这时候我们家乡的农民都笑容满面摘成熟的果实，有的运到城市去，有点运到海外去。
这是我的家乡，我爱我的家乡，我的家乡，非常美丽！
夸家乡作文7我的家乡在龙岗区坪山镇大万世居。
坪山位于深圳东北一隅，从地图上看，它像一只振翅高飞的大鹏鸟，一翅轻拂波光滟潋的大鹏湾、大亚湾。
坪山的名胜古迹有田头山、马峦山、园山、大万世居……田头山山脉是坪山镇与葵冲镇、惠阳淡水镇分界的大山系，主要的高山有田头山（683米）站在山上可以看到坪山镇、龙岗镇、坑梓镇……
我家乡的特产是金龟桔、客家茶果、凉帽……
我想我家乡像深圳一样漂亮，会建许许多多的高楼大厦。我还想家乡到达20xx年，坪山镇将建设成深圳市东部地区的商贸中心、金融中心、工业科技中心。一个自然风光优美、布局合理、设施完备、管理先进的拥有30万人口的现代工业、旅游观光城镇将在深圳市的东部地区拔地而起。
欢迎您到我家乡来玩！
夸家乡作文8小北湖位于济宁市南部，那里一年四季都很美,尤其是夏天。
夏天到了,小北湖两岸树木茂盛,柳树姑娘在梳理着她那长长的`“发辫”。金蝉儿在“知了,知了”的叫着，好象在说:“柳树姑娘,你真美.”树阴下,老人们在钓鱼,大人们在聊天，小孩们在追逐打闹。
我朝湖面一看，啊！好漂亮哇！湖水波光粼粼，荷花仙子撑着绿色的小伞，在碧绿的舞台上跳着优美的舞蹈，有的‘荷花仙子’还呼唤小蜻蜓，把他当作了‘蜻蜓结’，在那里比美哪！
小青蛙和小鱼在荷叶底下，开起了音乐会：小青蛙呱呱地叫着，夸着北湖迷人的风光，小鱼在青蛙的歌声中欢快地舞蹈。
游人们划着片片轻舟，在水中飘荡，有的游客在欣赏两岸的风光，有的在谈天说地，有的沉醉在淡淡的花香里。
我爱小北湖，我爱我的家乡。
夸家乡作文9每个人都有自己的家乡，相信每个人的家乡都美丽富饶，咱们来夸夸自己的家乡吧!
我的家乡有养马岛、昆嵛山等许多迷人的风光。昆嵛山风景秀丽到处都是文物古迹，是一座道教名山。昆嵛山的九龙池，清澈见底，长流不息。天然氧吧是健身的好地方。目前，昆嵛山已成为国家AAA级旅游胜地。
我最喜欢养马岛的秀丽风光了，这里有天马广场、跨海大桥和海滨浴场。一进养马岛，首先看见的是跨海大桥。它雄伟壮观。天马广场上，秦始皇的雕像金碧辉煌，相当威武。夏天的海滨浴场小朋友们可在那里心情的玩水、扒沙，大人们还可以游泳，真是一片欢乐的海洋。
养马岛物产特别丰富，有海参、各种各样的鱼、贝类。这些都是渔民们最喜欢的，每当深海满载归来，都能看到他们灿烂的笑容。
知道我的家乡是哪里的吧?它就是山东牟平。我爱我的家乡，欢迎你到我的家乡来玩。我一定好好学习，等我长大了，把牟平建设的更美好!
夸家乡作文10我的家乡在杭州。那里人文、景观一样也不少。接下来，就跟着我来瞧一瞧吧！
人文有哪些呢？就拿苏堤这个地方来说吧！苏轼来到西湖时，他觉得西湖比西施更美，就写下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句绝妙好诗。可是过了十五年，西湖长久不治，湖泥淤塞，于是苏轼上书“杭州之有西湖，如人之有眉目。”后来西湖治好了。这就是苏堤的来历。
景物有哪些呢？有争奇斗艳的月季、十里飘香的梅花；有诗人常常歌诵的柳树、长长花瓣的菊花；还有内奸的杜鹃花、金黄的油菜花；更有杭州的市花—桂花。梅花有一首诗“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”更是写出了梅花不惧怕任何困难的品质。
我要夸夸美丽而有充满风情的江南，爱我的家乡！
夸家乡作文11我可爱的家乡在宁夏。银川市是宁夏的首府，坐落在银川平原上，是塞上明珠。西面是贺兰山，山上有茂密的原始森林，山上有许多珍奇动物，如：黄羊、鹿、野狼。
山上矿产丰富，有闻名中外的贺兰石、石灰岩，有丰富的煤炭资源，特别是享誉中外的太西煤。东面是流经银川平原的黄河，有惠农渠、唐徕渠横穿宁夏平原，引黄河水灌溉宁夏几十万亩良田。宁夏物产丰富，有中宁出产的红枸杞，宁夏九道弯的二毛皮，还有又大又甜的大西瓜。
春天，路边树木茂盛，麦田、稻田一片绿油油的，秋天，麦浪翻滚，稻谷飘香，一片丰收景象，真是美丽极了！银川有许多湖泊湿地，鱼在水中游，成群候鸟在空中飞翔，景色十分优美。宁夏还有许多名胜古迹，名牌景点，如：西夏王陵、影视城、西塔、沙湖十分壮观。
可爱的家乡，真美啊！
夸家乡作文12我的家乡在陕西省兴平市，这里位于八百里平川之中段，北有北蟒山，南有渭河。
我的家乡人杰地灵，是许多历史人物的故乡。这里历史古迹很多，有汉武帝刘彻之陵墓，茂林博物馆，中国古代四大美女之一杨玉环之墓等。如果你来兴平旅游，你会感受到浓厚的中国古代文化气息，我会带领你一一参观它们，你会被兴平厚重的历史文化所折服。
我的家乡不仅人杰地灵，而且物产丰富，桑镇的辣椒，大蒜很有名气，出口到世界上许多国家和地区。高原苹果，大棚蔬菜满足了周边地区的需求。biangbiang面更是一绝，还有郝家巷的面皮供不应求，深得家乡人民的喜爱。那秦岭老板扯面好吃不贵，令人回味无穷。我的家乡真是一块宝地啊！旅游业发达，民风淳朴，历史文化厚重，我为家乡骄傲，我也为是兴平人深感荣幸。
夸家乡作文13我也来说说我的家乡吧！我的家乡在黄岩。
黄岩天然毓秀，风光旖旎，物华天宝。台州绵秀黄岩，黄岩大瀑布，富山大裂谷，浙东十八潭等都是黄岩的旅游景点。境内有灵石寺塔，沙埠青瓷窑址，孔庙，五洞桥，委羽山大有宫，翠屏山摩崖石刻等众多名 胜古迹，区内多奇山异水，其中九峰山和嵩岩旅游景风景区已载入＜＜中国名胜词典＞＞。
黄岩天杰地灵，史有“十八进士黄一家之盛”，产生了南宋诗人戴复古，明尚书曾铣，文史家陶宗仪等俊杰贤人。
黄岩是中外闻名的桔乡，东方密桔的重要产地。黄岩密桔是世界柑桔始祖之一，距今已有二千三百多年的历史了。独特的土壤，气候等自然条件和先进的管理技术，造就了“黄岩密桔皮薄而味甜”的独特 风味，有“果实天下第一”美名。
我爱我的家乡，我的家乡真是一个好地方！
夸家乡作文14我的家乡在美丽的焦作，那里风景优美、景色迷人，相信你听了我的介绍一定会赞叹不已的。
焦作不仅盛产怀山药、怀菊花、怀牛膝、怀地黄四大怀药。还有云台山、青龙峡等美丽的风景区！除此之外，还有古色古香的焦作影视城呢！保证你去了能玩得不亦乐乎。
白天宽宽的柏油马路上是车水马龙、人来人往，人们都在忙碌着自己的事情。到了晚上，五光十色的彩灯，让绿色的草坪变得更加漂亮。
南水北调河2014年就要开通了，焦作可是南水北调河唯一通过的一座城市。现在，焦作人民过上了非常幸福的生活，道路四通八达、经济更加繁荣。
我长大了要当一名科学家！那时候的人们可以穿上一种被称为“冲天鞋”的东西，就可以在空中飞。环保工人都由机器人代替，垃圾箱可以变出许多好玩的玩具。我要让焦作变得更美丽！
怎么样？你是不是特别想来感受一下焦作的魅力？
夸家乡作文15今天，我给大家介绍一下我的家乡——山东泰安。我的家乡有许多特产，今天我就给大家介绍一些吧！
我先给大家介绍泰安小白梨；泰安小白梨像一块块水晶。它果形端正、色泽美观、皮薄柔嫩、汁多香甜，非常好吃。其实它除了叫泰山小白梨还叫泰山美容果呢！
我在给的大家介绍一个泰山牙枣。泰山牙枣像一颗颗宝石。选择个头均匀的鲜红枣，放入锅煮至五六成热，脱凉成半干，待枣的表面自然生出“枣霜”后，除核，拌上适量淀粉即成。形似饴糖，肉若荔干，香甜可口。另外，泰山牙枣也是“泰安三宝”之一呢！
我继续给大家说一个“新泰花生”，新泰花生具有颗粒饱满、红皮、粒大，生吃花生对胃炎有明显的治疗效果，具有丰富的营养价值。
比如，石河子的美食有大盘鸡、大盘鱼、大盘兔、抓饭、烤肉、拉条子、寿司（西餐类）……还生产红薯、土豆、花生、草莓、蟠桃、苹果、西瓜、葡萄……这些在石河子的土地上长出的蔬菜瓜果，个大，味甜。
五月有草莓，六月有蟠桃，七月有苹果，八月有西瓜，从八月到十月都有好多葡萄上市，石河子好吃的真是数也数不完呀！
在家乡，我最喜欢吃大盘鸡，每次到饭馆我们都要点一盘大盘鸡！看看大大的盘子中一块块酱红色的鸡肉，金黄色的土豆块，碧绿的辣椒挤着，挨着，冒出热腾腾的香气简直让人流口水。
“我与祁习才师傅非亲非故, 他的热心肠是我从他给老百姓服务中观察出来的。不论是什么时间, 只要听说哪家用电有问题, 他立马赶到。周围的群众都说他好, 我觉得应该写首诗表扬他……”7月6日早上, 家住江苏省沭阳县南湖街道刘洪村的退休老教师徐生观找到南关供电所所长陈飞, 满口夸赞供电所好员工祁习才, 并将一页赞美他的诗稿送到陈所长手上。
今年49岁的祁习才是南关供电所一名普通的运行维护工, 30多年来, 他始终勤勤恳恳, 任劳任怨, 每当接到客户的报修电话时, 总是在第一时间赶到现场。2014年农历大年初二夜里23时, 徐生观老师家中无电, 打电话给祁习才报修, 他立刻爬起床, 妻子问他:“干什么?”“修电去, 这位报修客户年龄大, 又是自己一个人住, 这么冷的天气没电怎么行呢, 我必须现在去。”说完他便骑上电动车向现场赶去。30多年的默默服务, 祁习才的真诚与热情赢得了老百姓的交口称赞。
今年已经72岁的徐生观, 对祁习才的敬业精神以及对客户的那份爱心, 看在眼里, 记在心里, 于是就决定赋诗一首———《赞群众满意的农电工》, 夸夸咱们的好电工———祁习才。
赞群众满意的农电工
好电工, 祁师傅, 时时想着用电户。报修电话一接到, 立马骑车就上路。先找村, 后找组, 然后才能找户主。听完户主作介绍, 再把线路查清楚。技术精, 手脚勤, 用电一点不耽误。为了群众用上电, 不怕自己吃辛苦。不怕风, 不怕雨, 不怕严冬和酷暑。夏天为了修电路, 一阵忙活汗如雨。到冬天, 更辛苦, 寒风刺骨要服务。脚踩冻, 头顶霜, 三九严寒何所惧。为了各家不停电, 千村万户来服务。不光把电送到家, 就连室内都维护。经常中午不休息, 买点零食填填肚。有时带病去工作, 自己身体都不顾。这样敬业好电工, 满意所有用电户。此文写给供电局, 要把这个榜样树。
周村烧饼，因产于山东省淄博市周村区而闻名，是山东省的汉族美食之一。以传统工艺精工制作而成，是纯手工制品。周村烧饼以小麦粉、芝麻仁、白砂糖、碘盐等为原料，有“酥、香、薄、脆”四个特点，富有营养，老少皆宜。其外形圆而色黄，正面贴满芝麻仁，背面酥孔罗列，薄似杨叶，酥脆异常，入口一嚼即碎，香满口腹，如果失手落地，则变成“粉身碎骨”。周村烧饼历史悠久，至今已有1800多年的历史，几经工艺改造，如今已是驰名中外，深受各国消费者的喜爱。另外，它还是非物质遗产呢!正宗的周村烧饼的制作，要经过配方、延展成型、着麻、贴饼、烘烤等多道工序，而配方、成型和烘烤则是制饼的关键。特别是烘烤的火候，非名师高手，很难达到“炉火纯青”的地步。所谓“三分案子七分火”、“火中求财”都是制饼师傅的多年经验，吃一次会让你流连忘返。
怎么样，周村烧饼不错吧?
关键词：夸美纽斯,泛智,教育思想
一、生平简介
夸美纽斯, 原名扬·阿莫斯·考门斯基, 于1592年3月28日生于摩拉维亚的乌尔斯基-波罗特附近的一个兄弟会会员家庭, 父亲为磨坊主。12岁时, 夸美纽斯失去双亲, 寄养于亲戚家, 是兄弟会资助他接受了中等教育和高等教育。
中学毕业后, 他游学于德国的海尔朋学院, 专攻哲学与神学。在那里, 他遇到了名师爱尔斯底特, 从而开始主义教育方法的问题。转入海德堡大学后, 他因病肄业。随后回国, 在中学母校任教。两年后, 他被推选为兄弟会牧师。1618年, 他又担任富尔内克城牧师, 同时兼任当地兄弟会学校校长。期间, 用业余时间攻读了很多哲学和教育学著作。
1618年, 欧洲爆发了30年战争 (1618-1648年) , 天主教同盟军打败了捷克军队, 捷克丧失了独立。新教派更是惨遭迫害。在战争中, 夸美纽斯的藏书和手稿付之一炬。他妻子、孩子死于战争带来的瘟疫。1628年, 夸美纽斯随同其他捷克兄弟会成员被迫离开祖国, 避难于波兰黎撒, 开始了他终身流亡的生活。
在黎撒, 他先后撰写了《母育学校》、《语言学入门》、《大教学论》、《物理学概论》、《泛智先声》等著作。其中, 《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作, 是他留给人类的宝贵的教育理论财富, 为历代教育家所瞩目。
17世纪30年代后, 夸美纽斯致力于泛智教育思想的研究。写成了《泛智学校》和《世界图解》。1654年, 夸美纽斯从匈牙利回到黎撒。1656年, 在黎撒毁于波兰与瑞典的战争后, 他定居荷兰的阿姆斯特丹, 并在那里出版了《夸美纽斯教育论著全集》。
1670年, 夸美纽斯在阿姆斯特丹去世, 终年78岁。死后遗留著作有265种之多。他一生为祖国复兴、民族解放、捷克兄弟会生存而努力奋斗, 为改革旧教育, 建立新的教育科学体系而辛勤劳动, 是一位具有资产阶级民主主义、爱国主义精神的教育家, 也是一位追求真理和人类进步事业的社会改良家。
二、思想产生的基础
1、捷克兄弟会的影响
夸美纽斯生长在捷克兄弟会家庭和捷克兄弟会环境之中, 他接受教育的经费是捷克兄弟会成员资助的, 他本人还担任过兄弟会牧师和兄弟会学校校长。捷克兄弟会是一个比较温和的新教教派组织, 会员多为贫苦农民、手工业者和城市下层居民, 其宗旨是:实行平等互助原则, 帮助贫病会友, 关怀儿童生活, 普及初等教育等。兄弟会内部奉行互助共济生活原则, 教职人员由民主选举产生, 并且经常帮助贫困会员。其成员十分重视儿童的教育, 主张人人受教育。兄弟会学校招收学生不论贫富、男女, 一律平等。学校教学采用班级授课形式。捷克兄弟会的这种生活环境为夸美纽斯“泛智”教育思想的诞生和发展提供了土壤。
2、生活时代
夸美纽斯生活在17世纪, 这个一个介于文艺复宗教改革与启蒙运动之间的时代, 也就是欧洲的封建社会开始解体、资本主义社会逐渐形成的时代。
文艺复兴运动是欧洲在意识形态领域里向封建主义和天主教神学体系发动的文化革命运动。人文主义教育便应运而生, 人文主义教育思想家层出不穷。反对经院主义教育的空洞的学习内容, 反对摧残儿童身心的禁欲主义、强制教育、古典记诵和教条灌输的拉伯雷;反对死记硬背, 认为“死记硬背, 并不是完善的知识, 这只是把别人要求记住的东西保持在记忆里罢了”的蒙田。夸美纽斯正是吸取了他们的经验, 结合个人的就经历, 建立了新兴资产阶级新的教育学体系。夸美纽斯是恩格斯笔下这样一类人的代表:他们活跃在自己的那个时代的运动中, 活跃在实际的斗争中。正是他所生活的时代造就了他的成就, 也正是那样流离颠沛的生活让他目睹了更多教育的弊端, 成就了“泛智”思想的诞生。
三、“泛智”教育思想
1、“泛智”教育的涵义
自1634年开始研究“泛智论”, 夸美纽斯在以后的三十多年里, 试图建立一个概括关于上帝、自然和社会的普遍知识的百科全书式的“泛智”体系。所谓“泛智”原意即广泛、全面的智慧、科学, 也就是广泛、全面的关于自然和社会的百科全书式的知识和得到充分发展的智慧。“泛智”教育, 就是使所有的人获得广泛、全面的知识, 并使智慧得到普遍发展的教育。夸美纽斯认为, “我们希望有一种智慧的学校, 而且是全面智慧的学校。即泛智学校, 也就是泛智工场。在那里, 人人许可受教育, 在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学校, 并且学的十分完善。”[1]他提出, “一切男女青年都应该进学校”、“不仅有钱有势的人的子女应进学校, 而且一切城镇乡村的男女儿童, 不分富贵贫贱, 同样都应进学校”[2]。所谓“泛智”, 用夸美纽斯的话来说, 就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容:一是教育内容泛智化, 夸美纽斯对几乎以《圣经》为唯一教育内容的旧教育极为不满, 指出在那些学校学习的学生都没有受到周全的教育。他认为人们所受的教育应当是周全的, 要“学会一切现世与来生所必需的事项”, 即百科全书式的知识, 从而“懂得科学, 纯于德行, 习于虔敬”;二是教育对象普及化, 夸美纽斯指责当时的学校只是为富人、贵人设立的, 穷人、贱人被排斥在校门之外。他要求学校向全体人们敞开大门, 不论富贵贫贱, 一切男女青年。
国破人亡的经历让夸美纽斯寄希望于教育, 他认为良好的教育是复国的必用手段。他认为:“假如要形成一个人, 就必须由教育去形成”[3]于是, 他想利用“泛智”教育, 来改革传统落后的封建教育, 从而建立自己所期望的资产阶级新的教育体制, 最近达到复国的目的。
2、“泛智”教育的内容
夸美纽斯主张“泛智”教育有以下三方面内容:认识事物、行动训练和语言优美。
认识事物, 即学习“一切知识领域中的精萃的总和”, 包括自然科学知识、社会生活及历史知识。他主张学生应掌握“—切必须熟悉的东西.理解一切事物的原因, 懂得—切事物的真正有益的运用”。如果能这样, 那么“每人的意识便成了全知的上帝的最精确的模式, 成为他造物的明镜, 最准确地反映了世界”。这也反映了夸美纽斯教育思想宗教性的一面。
行动训练, 就是在认识事物时必须从事实践活动, 即实际运用知识。这一观点是针对当时经院教学远离实际、学用脱节的弊端而提出的。泛智教育强调知行结合, 只有通过行动训练, 学生进入社会才能适宜于任何工作, 同时可让学生用诚实的德行和大家感到愉快的语言美化工作。行动训练希望它所培养的青年都是有活力的、精干而又勤奋的, 并且可以胜任一切工作的人。
语言优美, 即:“使所有的人语言完美, 达到能善于言词, 令人愉快”。泛智教育要求它所培养的学生在语言方面能达到能言善辩的水平。夸美纽斯强调不仅能用一种语言完美地表达, 他甚至还要求人们使用三种语言:拉丁语、希腊语、希伯来语。不过, 他是从学习宗教的角度来阐述其作用的:拉丁语是当时欧洲普遍使用的, 希腊语用来保存和解释新约的奥秘, 希伯来语用以理解旧约名言。这种观点, 也明显地体现了其教育思想的宗教性。
3、“泛智”思想的意义
夸美纽斯从宗教、人的心理、儿童的性格等不同角度论证了人人均可享受教育的可能性和必要性。他的教育理论不是以少数人的利益为出发点, 而是期望人人都可以接受平等且完善的教育。“泛智”思想是对封建教育体制的否定, 同时是对封建教育方式的改革。
四、“泛智”思想的弊端
1、夸美纽斯受基督教根深蒂固的世界观的影响, 其教育
思想中渗透着神学的思想, 有明显的宗教性。他认为, 没有上帝就没有人类, 人存在的最终目的就是皈依上帝。其思想还有明显的阶级性, 他认为不同的阶级接受教育的目的是不同的:权贵和富人的子女接受教育, 是为了更有智慧, 成为领袖人物;地位较低的人接受教育, 才能自愿地谨慎地服从他人。
2、在教学方法原则和方法上, 夸美纽斯的观点有其机械化和简单化的一面。
他认为, 一个教师可以同时教上百甚至是几百个学生。他忽略了教学的效率和科目的独特性。教师不只是传授知识的工具, 在讲授知识的同时, 教师应当与学生进行交流、沟通, 过于庞大的学生数量不利于教师的教学。同时, 学生在课堂上的数量还应取决于教师所教授的科目。理论性较强的课程可以允许数量较多的学生同时参加, 但是实践性较强的课程则要求小班教学, 有利于学生的参与。
五、“泛智”思想对我国教育的影响
1、夸美纽斯在人类教育史上的另一大伟大贡献就是在其“泛智”思想中, 提出了普及义务教育的主张。
义务教育是教育体系中必不可少的环节。2006年9月1日, 《中华人民共和国义务教育法》正式颁布实施。通过普及义务教育, 可以更好地提高全民族的素质, 以促进我国社会生产力的发展, 促进现代化的建设。虽然我国义务教育的行动上的开展与夸美纽斯对义务教育理论上的提出, 有很长的时间间隔, 但是其思想的指导意义并没有减弱。义务教育为促进我国教育改革和发展奠定了良好的基础。
2、夸美纽斯在其“泛智”思想中, 强调要遵循儿童的身心发展。
在培养儿童的认知能力的同时, 我们更应该注重儿童心身的发展。在我国, 从1949年至今, 八次课改的经历告诉我们, 在某种意义上, 儿童心身的健康比知识的积累更重要。在“新课程标准”的指导下, 第八次课改在轰轰烈烈地进行着, “以儿童为中心”的教育思想和理念被提上了历史日程。在我们的改革中, 执行者应当认真地去分析夸美纽斯的“泛智”思想, 它带给我们的将不仅仅是理论的借鉴, 或许应该上真正行为上的改变。
虽然, 夸美纽斯和他的“泛智”思想诞生于几百年前, 但是他和他的思想却并没有随时间一起流逝。在当时, 夸美纽斯所倡导的泛智教育和泛智学校是对旧的教育和旧的体制的一种否定和改革。今天, 夸美纽斯和他的思想仍然影响着教育, 甚至引领着改革。他是一位真正意义上的教育家。
参考文献
[1][捷]夸美纽斯著, 傅任敢译:《大教学论》, 教育科学出版社, 1999年。
[2]张焕庭主编:《西方资产阶级教育论著选》, 人民教育出版社, 1979年。
[3]单中惠、朱镜人:《外国教育思想史》, 高等教育出版社, 2000年。
[4]吴式颖:《外国教育史教程》, 人民教育出版社, 1999年。
[5]藤大春:《外国教育通史》, 山东教育出版社, 1994年。
[6]李文奎:试论夸美纽斯的《大教学论》, 《山东师范大学学报》 (人文社会科学版) , 1980 (1) 。
[7]李毅:夸美纽斯:《大教学论》, 《山东师范大学学报》 (人文社会科学版) , 1985 (2) 。
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