灌南中学

灌南中学（精选8篇）

灌南中学 篇1

强迫学生上晚自学之名、乱收费用 一：晚餐1200元（1个学期、每个星期晚上吃四餐晚上吃稀饭、馒头大白菜）。很多节假日考试期间都不在学校里吃饭。

二：中餐加晚餐1520元······同上。

三．全天住校，学生星期五晚回家，费用是1820元。四：如果不交晚餐费用自己带餐就不给上课，只有在学校吃晚餐才布置家庭作业，所有的作业都必须在学校做完才可以回家。

五：晚自习20:30回家学生如果发生任何意外都有家长承担责任，并且强迫家长在学校单方面的霸王合同上签字，同意此条款。

灌南中学 篇2

一、班级安全管理职责

1、班主任要充分利用班会时间，向学生广泛宣传安全教育知识，经常开展安全教育演讲会、知识竞赛等活动、主题班会，并充分利用黑板报、宣传栏等阵地介绍安全防护办法及自救措施，教育学生珍视生命，学会自我保护，发现不安全因素，能立即做好妥善的应急处理，或及时向有关负责人员报告。具体要分项实施好以下方面的教育：

（1）交通安全教育（2）安全用电教育（3）防火防盗教育（4）防食物中毒教育（5）学生心理健康教育

2、加强住宿生的安全教育及管理，培养良好的就寝习惯。不翻门爬窗、不拆卸窗扇玻璃、上下楼不推拉拥挤、不搞任何带有恐怖色彩的恶作剧，不带外人进入宿舍。锁好自己的柜子，离开时要锁好门。

3、加强消防安全防范知识的宣传教育，提高师生的防火意识，做到人人重视消防工作，熟悉消防知识，会用消防器材，熟悉安全自救常识。

4、严禁学生在宿舍内使用电炉、电褥，严禁吸烟、点蜡烛、蚊香，严禁私拉、乱接电源、电器，严禁破坏消防设施。

二、安全事故的惩处

因安全教育不力，措施落实不到位，管理方法不当而造成恶性事故，应视其情节作以下处理：

1、负责人本不得评为各级先进，考核不能评为优秀，当年不得参加职称评审

2、直接责任人本不得评为各级先进，其班级不得评为各级先进班集体，并不得参加职称评审。

3、已构成渎职罪的，将移交有关部门处理。

负责人：___________

直接责任人：___________

灌南中学 篇3

（新集中学第一值周组

12.21-12.27）

一、围绕教学中心，召开三个会议。

1.一周以来学校紧紧围绕教学质量这个中心，组织了第二次素质测试，先后召开了学生总结表彰会，教学成绩分析会和教学视导情况反馈会；

2.组织安排了王振勇、蔡建波、周静三位老师参加了县局师资科组织的第二届乡村教师集训活动，预祝他们能够通过努力，取得好成绩； 3.及时通报国培第二阶段学习情况，数学组、英语组在士浪、程芳两位组长的带领下目前成绩较好，希望暂时落后的个别组能够及时赶上。截止上周末留成、张静、陆鹏、潘志芸、杨凯5位老师已经提前完成第二阶段的学习，薛礼红等9位老师学习成绩已达40分，请成绩暂时落后的同志多向以上老师请教；

二、围绕精致管理，开展四项活动。

1.继续组织主题班会课观摩活动，各位班主任都能积极参加听评课活动，并能认真交流，对授课老师提出宝贵建议；

2.召开班干会议。成军主任总结了开学以来的班级管理工作，对班级干部的努力给予肯定，同时也提出了具体的要求。强调班级干部要具有带头作用、表率作用、宣传作用以及示范作用，只有这样才能带领全班同学团结向上奋发进取。

3.开展宿舍大扫除活动。各班级在班主任的带领下，对人员配备进行了合理分组和分工，井然有序地展开了寝室卫生大扫除活动。在各清扫点，同学们有的拿着抹布擦拭门窗、桌面及墙面灰尘；有的拿起扫帚清扫天花板蜘蛛网、地面卫生及墙角旮旯的杂物垃圾„„，经过一节多课的清理和打扫，学生寝室面貌焕然一新；

4.召开班主任会议，会上成军主任布置安排了元旦晚会相关工作，强调了跳长绳比赛的相关注意事项，晏朝建主任传达了县局困难生补助会议精神及相关要求，最后振勇校长对各项工作做了统筹安排与说明。要求各班主任扎实、细致、高效的做好各项工作。

三、围绕服务意识，做好五项工作。

1.继续做好东实验楼的加固督查工作，发现问题及时和施工沟通交流并及时上报校安办，目前前面的实验楼二楼层室内植筋工作已经全部完成；

2.继续做好操作间的施工督查工作，目前此项工作正在有条不紊的开展；

3.做好教职工宿舍的维修工作，本周将继续做好此项工作； 4.一如既往地做好校园安全检查工作，对于安全隐患做到及时排查、及时发现、及时整改；

5.联系镇供电所做好线路改造的前期准备工作。友情提醒：

1.请各学科老师看清期末进度，群内查看期末考试时间，争取在元旦前结束本学期学习进度，九年级各科建议进度适当要往前赶一赶，以保证下学期留有充分复习时间；

2.俗话说“成在两头、败在两头”临近期末，请大家在做好各自手头工作的同时，要多加强对学生的常规管理。

灌南中学 篇4

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灌南县第三中学2009-2010学年度第一学期体卫艺工作计划

体卫艺工作计划

作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：316 更新时间：2009/9/1 灌南县第三中学2009-2010学年度第一学期 体卫艺工作计划 本学年为了更好的

把体卫艺的教学工作推上一个新台阶，使学校的体卫艺工作出成绩、见效果，让学校的教学有生机和特色，使学生的各方面都能得到全面发展，特制定此工作计划。

一、指导思想：

依据体卫艺工作的总体目标，牢固树立安全、健康向上的思想。加强和改进我校体卫艺的教学工作，促进学生的全面健康和发展。

二、学校体卫艺工作目标和工作措施：

（一）体育艺术工作：

1、依据《新课程标准》，开齐开好音体美等课程，转变教师观念，更新理念，让社会和家长对此工作有所重视，进而提高学生的学习兴趣和教师教学兴趣，提高教育教学质量。

2、制定和修订音、体、美课程的评价体系，把平时教师的教学效果、举办的各类活动的成绩与教师的综合考评相结合，实行量化管理，采取优者受奖励，庸者淘汰的管理方法，调动教师的教学积极性。

3、积极鼓励教师多钻研教材和《新课程标准》，吃透教材，深挖教材，达到以新课程标准指导教学。本学期将对体卫艺教师实行教材和新课程标准实行过关考试，对不及格的的教师实行补考的办法，进而督促其钻研业务，提高教师的教学素质。

4、在体育教学中教师要把《学生体育健康标准》做为教学工作的主要内容，既要让学生知道自己要达标的项目，又要让学生知道各个项目的成绩和自己现在的实际成绩，让教师和学生都做到心中有数，把提高学生的教学成绩落到实处。

5、加强学生体育锻练，既要保证学生的训练时间，又要保证训练场地，有专人负责，合理科学的安排各过程。同时学生运动会做准备制定好训练计划，做到训练有时间、有人员、有器材、有场地、有指导教师。

6、继续抓好两操和课间活动，让活动有特色，活动见效果。达到大课间活动的有目标，同时要让学生的活动内容丰富多彩，让学生选择活动方式、活动器材，从而提高学生的活动兴趣，达到大课间消除学生的疲劳，让学生的学习生活充满生机。

7、积极开展教研活动，提高教师教学水平。本学期采取走出去、请进来和教师之间相互交流的活动方法，倡导教师之间共同研讨。同时我们将利用学校现有教学资源，让教师通过看教学录象和新老教师结对子的方法，给新教师充电。从而提高教师的自身素质和专业水平。

8、美术和音乐教学将打破课本安排的教学内容和教学顺序，根据我校的音美教学的实际情况进行教学。本学期我们倡导教师教学一定要根据学生的实际情况，在依据课本的情况下，设置教学内容，教学要有连惯性和实效性。同时根据学生的兴趣爱好我们成立各个兴趣小组，目的就是让学生各方面特长能够得到全面发展。每学期都将组织学生歌咏比赛和绘画比赛等，使各类人才能够脱颖而出。

（二）学校卫生与健康教育工作

1、继续实行每年一次的学生身体检查，了解学生的身体健康状况，及时填好学生体检卡。通过分析、统计和对比，找出学生影响身体健康状况原因，发现问题，及时寻找解决途径，并与家长和学生沟通好，寻找最佳的解决方法。

2、做好学生近视眼的预防工作，即要宣传预防知识，又要采取必要防治措施，避免产生新的近视，养成良好的用眼习惯。科任教师要保证每节课学生书写的姿势、坐立姿势和看书等姿势的正确性。

3、积极开展健康教育，培养学生的良好的卫生习惯。通过上课，让学生能够知道良好的卫生习惯对身体发育的好处，为学生的健康成长奠定了良好的基础。

4、积极锻炼身体，增强学生疾病防治能力。本学期将举行《常见疾病预防知识讲座》一次，并积极配合防疫部门做好学生常见疾病的预防工作。并将检查结果记录在学生体质健康卡内。班级与家长之间要建立学生身体健康跟踪表，及时了解学生在家和学校身体状况。

5、改善学生学习和生活条件，达到生活与学习环境卫生清洁，同时保证学校周遍环境无杂尘。因此本学期校园内的卫生每天清扫一遍，做到无卫生死角，周边无污染源，周边的卫生每周大型清扫一次，同时积极开展做环境小卫士的活动。本学期将在团组织中开展“环境小卫士”的评选活动，每个团组织评选出两名“环境小卫士”。

6、加强学校的各方面的卫生管理，特别是食堂卫生和学生的食宿卫生，应该得到卫生主管部门的许可的情况下允许上岗。食堂管理员和伙夫必须各类证件齐全，达到标准。每年应该参加培训和体检。绝不允许无证上岗的现象。

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灌南大队政治工作汇报材料 篇5

2010年以来，灌南大队在支队党委、机关政治部门的关心指导下，以党的十七大和十七届四中全会精神为指引，以“学习践行胡锦涛总书记“三句话”总要求大力培育当代革命军人核心价值观”主题教育为主线，广泛深入开展纪律作风专项整顿、执勤岗位练兵、基层党组织规范化建设等活动，进一步夯实官兵思想政治基础，着力提高部队正规化管理教育。下面就大队2010年以来政治工作开展情况向各位领导作一汇报：

一、队伍基本情况

灌南大队现有官兵31人，干部9人（其中大队干部5人），士兵13人，士官9名，今年面临到期的士官3人，已婚士官一人。兵源分别来自江苏、山东、湖北、安徽、江西等省。

二、采取的措施

（一）加强思想教育工作，努力提高思想政治水平

大队把经常性思想工作作为部队管理教育的有力武器，对官兵在日常工作、生活中遇到的现实问题及时进行教育疏导，切实发挥政治工作的服务保障作用。在新形势下，大队着重从三个方面入手：一是提高对做好新时期经常性思想工作重要性的认识；二是建立健全并落实经常性思想工作制度。三是真正建立起一支以干部、战士思想骨干为主体的群众性思想工作队伍，充分发挥思想骨干作用。

（二）努力打造特色品牌，提高警营文化建设水平

大队始终注重积极建一支思想强、业务精、爱本职、会管理的文体骨干队伍，不断加大对官兵文化素养和两用人才培养的力度，不断研究探索警营文化建设中的新方法、新思路。一是加强组织领导。大队党委一班人在思想上形成统一认识，将警营文化作为一项政治任务来抓。根据上级有关要求，结合大队具体实际，建立了科学的管理组织体系，相继成立了警营文化建设领导小组和兴趣小组。二是加强硬件建设。大队在营区内建造了谈心亭、文化长廊、水池、厨窗等建筑，积极反映了驻地文化、历史以及部队特色品牌。大队还集思广益、广开渠道、多措并举，扎实有效的开展形式多样的文体活动，并通过“请进来、走出去”的方式，与驻地单位搞好警民联欢联谊活动，进一步宣传了典型、密切了群众、传播了知识、陶冶了情操、鼓舞了斗志。三是适时开展文体活动。大队本着不给官兵增添工作负担的原则，根据执勤备战形势，针对战士的思想实际，开展体育比赛、业务技能对抗赛等文体活动，使官兵的思想得到潜移默化的启迪，情操得到不断的陶冶，化有形教育为无形教育，创造拴心留人的人文环境。

（三）、严格落实规章制度，狠抓队伍建设正规化

今年以来，大队全面加强部队纪律和作风建设，进一步加大政治建警、从严治警力度，着力解决容易诱发事故案件的各类苗头性、倾向性问题，确保部队高度安全稳定。一是提高整顿意识，明确整顿指导思想，加强思想理论建设。大队及时开展律作风教育整顿工作，深刻分析目前大队在部队建设、灭火救援、防火监督等方面存在的问题、原因及对策，使全体消防官兵思想统一，提高认识，从讲大局，讲政治的高度充分认识纪律作风大整顿的重大意义，切实增强了做好

部队管理教育工作的责任感和紧迫感。二是精心安排组织、采取多种形式，营造浓厚的学习氛围。

（一）大队利用多媒体教学设备组织全体官兵观看警示专题教育片，并要求官兵写出心得体会，引导全体官兵树立正确的价值观念，真正做到立党为公、执政为民。

（二）在全体官兵之间展开批评与自我批评，大队组织全体官兵相继召开了党委会、队务会和军人大会，全面深刻查摆剖析问题，认真分析在工作中存在的弊端，开展批评与自我批评；每名官兵都认真撰写个人剖析材料，并向全队官兵公开，接受全体官兵的监督。三是制定多种整改措施，建立健全各项规章制度。大队在原有各项制度的基础上，从小事做起、从细微处入手，制定了一系列行之有效的措施，以条令条例为依据，以规范大队一日生活制度为主线，加强部队正规化管理。同时还结合本单位实际，制定针对性和操作性较强的切实可行的专项整顿措施，组织全体官兵签订了主要内容包括严格遵守部队条令、条例和各项规章制度、认真履行职责，积极完成本职工作、安全行驶车辆、严格遵守公安部“五条禁令”、“四个严禁”的遵纪守法等责任状，确保纪律作风专项整顿活动达到预期的效果。

（四）、加强党组织规范化建设，努力提升党建工作。

为充分发挥党组织推动发展、服务官兵、凝聚人心、促进和谐的作用，配合党务公开、重大事项票决制等办法的试行，通过基层党组织规范化建设，达到“组织坚强有力，党员作用突出，制度机制完善，党务工作规范，工作得到促进，党员群众满意”的目标。一是规范组织设臵，提升议事决策能力。大队党委以加强能力建设为突破口，努力建设一支决策力强、效能高效的班子队伍。同进，严格按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，研究决定重大事项，驾

御全局的能力得到明显提升，做到严格把关，真正做到了公平、公正、公开，让群众满意，让上级党委放心。二是培养党员参与党建工作的主动意识。为使党员积极主动地投入到党建工作中来，大队党组织开展了优秀主题党日活动，并下发了征求意见表，对活动内容、形式向每名党员征求意见，并在全体官兵面前进行承诺，接受群众监督。大队官兵还经常在业余时间主动去学习党的理论知识，交流学习体会，讨论大队抓党组织规范化建设的问题与不足，给大队党建工作出谋划策，为党建工作出点子、提建议，并在党员活动室设臵了意见簿，让大家留下自己的心声，引导党员参与到党建中来，逐步形成了党员心系党建、参与党建的良好氛围。

三、存在问题

（一）干部对战士关心爱护不够。突出表现在战士的想法、追求、利益干部关心的不多，思想上和行动上不能达到全队统一。例如两用人才培养，没有为战士做多少工作。

（二）缺乏统筹意识。在时间紧，任务重，工作忙，压力大的情况下，开展警营文化活动变成了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。特别是在当前消防部队救灾任务中、训练科目多，时间比较紧迫、任务比较繁重，更加导致了平时文化活动不能正常的开展起来

（三）在大队现有士兵中，有相当一部分同志即将面临复退伍问题和婚恋问题，还有经常外出的人员也不同程度的受到社会风气的影响，这些同志在思想上问题和困惑如不能够得到及时有效的解决，那么在队伍管理中必将成为安全隐患。

（四）执法人员工作积极性不高。有些干部在执法工作中存在应付现象，反映在具体办案中就是领导安排什么就干什么，主观能动性不强。

四、加强和改进当前工作措施

（一）在激励中开展队伍管理建设工作

大队在今后的工作中，对对官兵的每一点的进步、成就应予以及时表扬，提高官兵开展工作的积极性；对于存在的缺点和工作中的失误要分性质，“少一些批评指责，多一些引导鞭策”。同时，在激励中压担子，在使用中锻炼，在锻炼中培养，要避免“多做多错多批评，不做不错不批评，又吹又拍又重用”的不良倾向，把竞争激励机制切实融入到部队的各项工作中。

（二）真确处理好经常性思想工作中封闭式管理和开放式教育的相互间关系。

封闭式管理的实质就是落实条令条例，贯彻从严治警的方针，要搞封闭式管理，同时要加强俱乐部建设，开展丰富的文化娱乐活动，丰富战士的课余文化生活。同时，我们要结合政治教育和党团活动，组织官兵到驻地附近的工厂、农村和烈士陵园等场所进行学习。既满足了战士的欲望，开阔了视野，又达到了教育的目的。

(三)积极做好士官的思想教育工作。

要大力开展思想政治教育，强化“三个意识”，使士官们充分认识自我。一是搞好法纪和条令条例教育，引导士官强化“兵”意识。二是搞好工作职业道德教育，引导士官强化“职能”意识。三是引导士官强化“进取”意识。要千方百计帮助士官排忧解难，特别是身体

有病，个人婚恋和家庭经济困难等问题，例如对于达到恋爱结婚年龄的，部队要及时的安排假期，给予适当的时机，让其正确地处理好婚姻家庭问题，该照顾就要照顾，这样他们的工作积极性就调动起来。再如身体有病和家庭经济困难的，要主动靠上去，及时了解他们的思想变化等，帮他们渡过这一困难。

（四）增强大队官兵宗旨意识。

要开展教育工作，使官兵牢固树立群众观念，时刻牢记宗旨、执法为民，全心全意为人民谋利益，始终做到人民利益至上。要带着对人民群众的深厚感情深入群众、联系群众，了解群众疾苦，听取群众呼声，满足群众需求，努力以真心换真诚、以真心换真情、以真心换民心，永远做人民群众的贴心人。

武警江苏消防总队连云港支队灌南大队

2015年灌南农桥建设工作总结 篇6

本年以来，我公司在财政基层局和监理部各位领导的正确领导下，在农桥建设当中不断完善各项措施，建立健全各项管理办法与管理机构，严格技术服务，质量管理和安全生产，并紧密围绕施工进度计划的安排，结合制定的生产经营任务，做好现场管理工作，完善项目部的质量管理体系，同时项目部制定严密的质量控制计划来确保工程质量，并以之来指导工程施工，本年度，工程处全体职工不懈努力，加班加点，使得本年度工程完工以及质量管理目顺利实现，完成145座农桥施工任务。

现将本年度施工工程质量管理安全工作总结如下： 一，质量管理活动情况

1，狠抓现场管理，为确保工程质量奠定基础

施工现场是反映企业管理水平的窗口，是反映企业文化的最直观表现，也是企业的产品能否满足质量要求的基础，如果一个施工现场混乱不堪，材料堆放杂乱无章，难免不出现错误，工程质量也没有保障，为此，我项目部认真开展安全文明标准工地建设，加强现场管理，文明施工，对施工便道采取硬化措施，并安排专人每天进行清扫和清道，使现场管理规范化，标准化，确保道路畅通，始终保持施工现场平整，清洁，料场材料堆码整齐，无自然混合现象，分存区域明确，种类标识牌，标语牌齐全，施工设备及各种机具停放整齐，施工人员上班遵守安全操作规程，时刻佩戴安全帽，特种作业人员持证上岗，管理人员挂牌上岗，2，强化质量意识，实行样板引路，确保全线创优

公司的质量目标：开工必优，一次成优，确保县优，综合项目单位工程合格率100%，优良率95%以上，杜绝重大质量事故，减少工程质量通病，竣工文件真实可靠，规范整齐，实现一次验收合格，为了实现目标，我公司采取各项工程先做工艺试验后指导施工的措施，桩基承台，墩柱，桥板安装，桥面铺装，栏杆安装等，以一个分项工程作为工艺试验段，待监理审批后再指导全线施工，除加强墩台等关键部位，工序的质量控制外，还加强对桥梁板施工现场监控，同时做好施工的质量控制措施，保证了施工质量，3，建立健全各项管理制度，加强质量的过程控制

①，成立质量管理小组，建立健全各项管理制度，工程处以质量管理为重点，自工程开工就成立了质量管理机构，对工程施工实行全过程质量管理，强化“诚信守法，争创精品，持续改进，顾客满意”的质量管理方针，加强工程质量管理工作，质检部，测量队，试验室，物资设备部等机构设置齐全，人员配备充足，为满足现场大干的进度要求，质监部增加质检员人数，目前有专职质检人员2人，人员配备满足目前施工要求，根据项目自身特点及质量管理要求，工程处编制了《质量管理制度》，《质量目标》等一系列质量管理规章制度，确立了工程处“守法诚信，争创精品，持续改进，顾客满意”的质量管理方针，争取创县，市优质工程总质量目标，实现质量管理工作标准化，和管理流程的程序化，为现场质量管理提供依据，②，实现技术质量责任制和承包制，签发责任状，执行质量奖罚制度，实行工资与业绩挂钩制度，强化质检测试工作，③，认真细致地进行技术交底，对一些重难点，特殊工序，关键过程除编制作业指导书外，并对其进行详细的技术交底，队对工班，工班对每个人也要进行工序上的技术交底，使每个现场操作人员熟悉施工要达到的目的，技术要求，质量标准，以及施工工艺，从而确保了施工质量，④，组织进行各种工序工前培训和开办各种技术培训班，分别举办了农桥施工技术培训，及浆砌承台墩柱工程施工，桥板安装，桥梁板施工技术培训，每次培训参加人员有技术，测量，试验，及质检人员和由队到工班组的管理人员及现场操作人员，且邀请监理针对一些质量通病，召开预见性的专题会议，⑤，加强现场控制，所有墩柱，承台，桥板安装施工等关键工序实行技术，质检，试验人员跟班作业制度，每个工点项目部都有值班人员12小时跟班作业，工程初期混凝土及浆砌块石施工过程，都有技术人员，试验人员或质检人员旁站跟班作业，⑥，每月召开一次质量管理工作总结会议，项目技术，测量，试验，物资及各作业队负责人，现场管理人员参加，质量负责人主持，项目相关领导参加，针对现场实际情况，对混凝土质量施工等关键部位进行指导

⑦严控报检程序，尊重监理，严把原材料关，加强质检试验工作，严格遵守每一环节，第一工序必须报检，资料填写及时，准确，签字手续完善，下道工序必须在上道工序监理检查合格，签字手续完善后才进行，严把原材料关，不合格材料进场和使用，加大检查频率，加强试验，制定质量控制措施，确保工程质量，二，为确保施工质量，有效消除质量通病，工程处采取了相关施工，质量控制措施：

（1）钢筋焊接前，根据现场的实际施工条件和气温状况进行试焊，在使用焊条时，要求操作人员按说明书要求确保干燥后进行使用（2）混凝土工程施工过程中质量控制重点为控制好原材料的降温，龙其是加强对混凝土施工的监控，在施工过程中，做好降温措施，定时进行温度测量，同时做好试块的留置工作，加强成品的养护设备（3）桥梁板浇筑过程及养护阶段，安排专人进行质量监控，对预应力张拉施工前，质监部专门组织学习和研究对张法施工的要点和难点，结合实际情况，总结以往类似工程经验和资料进行分析，并形成相关的预应力张拉质量进行交底，（4）现场提前做好张拉机具和设备的检查，安排有经验的施工人员进行操作，对人员和设备安全做好预防措施，同时做好张拉数据记录，进行整理分析，（5）做好桥梁板安装前的定位准备工作，放出板梁中心线和位置线，（6）采用平板车运输至施工现场，采用塔吊或25T汽车吊垂直运输至作业面

三，取得的成绩：

在财政基层局和监理部全线检查中，工程处不论从进度，质量，安全，文明施工等方面都得到一致好评，全年未出现任何大小安全，质量事故，分项工程合格率达到100%，优良率95%以上，环保方面得到当地政府及上级部门的肯定，在人才培养方面，锻炼培养了一批施工及专业技术人员

四，要求：

在农桥施工中成绩是肯定的，但是不足之处也是不容忽视，特别是在技术及质量方面，由于部分参建职工观念转变较慢，对高质量标准要求不适应，不能严格按标准规范进行施工过程控制，给质量控制带来很大难度，如：个别承台，桥面平整度不够，防撞栏杆外观色泽不均等等，安全方面有的工人不戴安全帽，冬季施工的质量保证问题等等，面对这些问题，我们需要引起高度重视，才不会因大失小，以致出现不堪设想的后果，完善自检体系，严格执行三检制，严把验收关，加强质量管理，施工过程中的检查，检测，验收严格按有关程序进行，实行层层管理，分级验收制，只有这样才能对工程质量负责，为今后的农桥施工打下坚实的基础，完善自身条件，踏踏实实走好每一步。

准安五洲建筑工程有限公司

项目经理人：

灌南中学 篇7

为了深入开展打造高效课堂活动，全面提升我县中小学课堂教学效益。根据连云港市《中小学教学常规管理要求》和《“六模块”建构式课堂教学要求》，结合我县教学实际，特制定《灌南县中小学“高效课堂”教学基本要求》。具体要求如下：

一、高效课堂基本原则：

1.生本教育原则：高效课堂必须体现生本教育思想，充分发挥学生的主观能动性，必须充分信任学生，高度尊重学生，全现领先学生，一切为了学生，注意留给学生时间，让学生自主发展，做学习的主人。

2.自主学习原则：高效课堂是充分体现学生自主学习的“学堂”。培养学生自主学习的能力是其重要目的之一。为此，各环节的安排要求有利于学生进行探索学习，从而激发学生思维，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。预习习题的设计一定要为学生学习新课服务、为合作探究做准备。习题的编制要指导向所有的教学内容，要体现学习方法的引导与渗透。精讲点拨要注重学习探究方法的指导。

3.可操作性原则：高效课堂是以学生为主体的课堂，为了提高课堂效益，必须增强各环节的可操作性，这样才能使高效课堂具有实践意义。

4.因材施教原则：实施高效课堂要根据学生的学习水平、认知结构、已有知识经验和生活体验等实际情况，安排教学活动，切忌生搬硬套，杜绝简单化、剪贴化。

二、高效课堂模式要求

高效课堂要以生本教育思想为指导，以先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标为基本方法，结合学段、学科特点进行整合优化，制定出符合各校实际、具有学科特点的课堂教学模式。

（一）先学后教要求

“先学后教”是高效课堂的重要方法，是高效课堂教学的基础，承载着学生良好学习习惯培养的重任。学生的预习活动是师生互动的教学活动的必要准备，没有课前充分的预习，课中的互动、展示、探究和点拨就成为空中楼阁。落实“先学后教”的重要工作就是要认真编制导学案。导学案是用于学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是自我学习的程序链，是合作探究的方向盘，是展示交流的指南针，是当堂达标的目标地。为此，必须重视导学案的研制过程与导学案的质量。

1.学习目标的确定要全面、具体、可操作，切忌空洞，要做到三维目标有机融合，体现学生的主体性，并根据学习内容与学生实际辩证处理好阶段性目标与总体目标之间的关系。

2.重点验证点的内容不仅要告之学生，更重要的体现在导学案的过程中、内容中。

3.要注重知识联系。把本节课内容放在该学科整个学段学习过程上的地位呈现给学生，以便学生在学习时，作必要的准备和为以后作铺垫。要注重对本课所学知识、方法、规律的总结，在课堂上完成教学任务后，由学生在教师启发、引导下完成。

4.要加强学法指导。包括学生要重点理解教材中的关键词句、内容等，以及学习方法、记忆方法、理解角度、理论活用等学习活动方式的指导和疑难问题的索引、提示等，是对学生自我学习的重要指导。学法指导要具体。

5.要呈现问题结构。导学案的设计问题应是学生学习的结构图和程序链，要有层次和联系，使学生在解决一个一个小问题中，自然解决重点问题，并让学生体会到思考问题、解决问题的方法。

6.要注重反思领悟。学生学会每个知识点、解答每道题都要进行反思、总结得失、领悟真理，必要时写在导学案上。

7.达标检测题的设计一定要围绕新课教学的重点内容、核心内容，突出重点，紧扣目标，有针对性，要“精”、“准”、“短”，设计一定将一节课的知识点进行主次排序，不强求面面俱到。练习尝试题要体现层次性，要有基础训练题、小型综合题和拓展训练题。

（二）合作探究要求

1.教师必须认真落实新课程理念，每堂课都要开展全作探究。可小组合作，可师生合作探究，也可以实施个人探究，各种探究活动必须做好准备，明确目标，科学组织。

2.一定要实施问题教学法。鼓励学生提自己不懂的问题。

3.要突出学生主体地位。要通过合作探究，让学生自主解决问题，活动要有效，探究问题要有效，学生参与要有效。

4.问题呈现方式要形式多样，可口头、可书面、可录音、可视频、可投影等。

（三）展示交流要求

课堂中学生展示交流要做到充分、适度和到位，具体从以下几个方面。1.展示的学生数量。要根据课堂教学的实际情况，尽量让更多的学生在课上得到展示。展示要可采用一对一展示、小组内展示和全班展示交流等形式。

2.展示的呈现形式。要充分利用各种形式对学生的问题解决进行呈现。展示呈现的形式有黑板展示、纸质展示、多媒体展示、语言表达等。

3.展示的姿态形式。要灵活运用展示的状态形式，可讲解、演讲、演示、表演、讨论、辩论、质疑和提问等，以提高展示交流的高度、深度和广度。

4.展示的质量要求。要尽量让问题解决的不同方法都得到展示，以拓宽学生视野；要尽量展示问题解决的方法、规律和体会等，以提高学生解决问题能力，使全体学生共享合作探究的全部成果。

5.展示的良好习惯。要培养学生良好的展示交流的学习习惯。课堂上要求学生“大声讲话、大胆质疑。”这一条一定要作为常规基本要求落实好。

（四）精讲点拨要求

1.点拨的内容。教师要围绕重点、难点、易错点、联系点、困难点、关键点等核心内容进行点拨。

2.点拨的时间。教师精讲点拨总时间不得过长，连续精讲点拨不超过基本要求。凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

3.点拨的深度。点拨不能停留在问题解决的表象上，要过到适合学生学习需求的深度，不能把展示热闹作为课堂追求的目标。

4.点拨的高度。课堂点拨要从方法总结、规律把握、注意事项、体会反思、学习建议等方面进行点拨，从而发挥问题的全部功效，提高学生的学习能力、分析解决问题能力，达到举一反三之效。

5.点拨的广度。课堂的开放是有限的，而课外及以后的学习是无限的。因此，点拨要对问题进行适度拓宽和链接，从而视野，丰富内涵。

（五）当堂达标要求 1.每堂课都应有达标检测。

2.检测内容呈现形式多样化。可口头，可纸质，可用小黑板，还可以用多媒体展示，充分利用现有资源。

3.检测步骤要切合学科特点，可以是集中的，也可以是分散的，分步的。4.检测内容批改方式和时间。可课后集中批改，也可让学生在课堂上互相批改，教师也可以用多媒体边展示检测边批改，也可根据部分不同层次学生掌握情况，推测全体学生的掌握状况。

三、高效课堂评估标准

灌南中学 篇8

印发《灌南县教育事业 “十二五”发展规划》的通知

各乡镇中小学，局直各单位：

《灌南县教育事业 “十二五”发展规划》已经党委会讨论通过，现印发给你们。希各单位认真贯彻落实。

特此通知。

附：《灌南县教育事业 “十二五”发展规划》

二〇一一年一月二十六日

主题词：教育发展规划通知

抄报：市教育局，县政府办

灌南县教育局办公室2011年1月26日印

共印80份

灌南县教育事业发展“十二五”规划

“十二五”时期（2010-1015年）是灌南全面建设小康社会的关键时期，也是灌南教育深化改革、加快发展的重要机遇期，为进一步加强教育在我县经济和社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，促进各类教育事业协调发展、科学发展，为我县经济社会跨越发展提供强有力的人才保障和智力支持，根据省委、省政府《关于加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化的决定》和全省基础教育课程改革工作会议精神，按照全县经济社会发展总体规划，结合教育现状，特制定本规划。

一、发展基础

——“十一五”期间教育事业发展成绩与存在问题

（一）主要成绩

“十一五”期间，全县以“办人民满意教育”为宗旨，大力实施科教兴县战略，解放思想、深化改革、抢抓机遇、攻坚克难，教育事业取得了长足的发展，被评为省基础教育改革先进县，2007-2009年，连续三年荣获全市教育目标综合考评第一名。

1．确立优先地位，教育面貌明显变化。全县教育累计投入22.86亿元，其中县财政性经费投入18.46亿元，实施“合格学校”、“农村初中留守儿童食宿条件改善工程”及“农村合格幼儿园建设”等工程，新建、扩建校舍22.52万平方米，农村学校办学条件显著改善。

2．完善教育体系，发展水平持续攀升。全县学前三年教育入学率90.8%，义务教育入学率、巩固率达100%；初中毕业生升学率97%，高中段教育入学率97%，高等教育毛入学率10.69%。普通教育与职社教育协调发展，创省农科教示范基地4个，省社区教育中心1个，省四星级普高1所，三星级高中2所，四星级职教中心1所，省示范专业2个。

3．突出内涵建设，教育质量稳步提高。坚持德育为首，德育工作的针对性和实效性不断提高，新公民教育扎实有效，体艺四个一工程，深入推进基础教育课程改革，创立“先学后教、合作探究、当堂达标”课堂教学模式，实施课堂教学全优工程，“学”“教”方式彻底改善，校本课程开发富有成效，高考本科上线数持续攀升，较05年相比翻了一番，中考综合评估连续三年全市第一。教育科研日益繁荣，获省教学成果二等奖，我县荣获省基础教育课程改革先进集体。

4．深入教育改革，发展活力不断增强。实施“教干竞选制、教师聘任制、绩效工资制”人事制度改革，教育活力有效激发，实行“学校公信力、校长影响力、教师作用力、学生提升力”评价体系改革，促进学校全面发展。

5．坚持以人为本，队伍素质显著提高。围绕“文质彬彬有学识、文明谦逊有修养、文韬武略有能力”目标，大力实施“全员培训、全员读书、全员考试”工程，全面提升队伍素质，积极推进“235”名师培养和骨干教师培养工程，打造核心团队，五年内，培养特级教师2名、市名师4人、市骨干教师63人、市学科带头人6名。小学、初中、高中高一层次学历分别达71.5%、41.2%、4.76%，职高教师本科学历达82.3%。教师中具有研究生学历及在读人员62人。

回顾“十一五”期间全县教育改革发展历程，主要有以下几点经验：

一是必须坚持教育要主动适应、主动融入、主动服务经济社会发展，坚持以服务求支持、以贡献求发展，在服务中把握发展机遇、拓宽发展空间，实现教育与经济社会的同步、协调发展。

二是必须坚持以科学发展观统领教育改革发展的全局，科学统筹政策、财力、人力等教育资源、统筹结构、规模、速度、效益的辩证关系、统筹城镇、农村及各级各类教育，统筹内、外部力量，实现教育的优质、均衡、和谐发展。

三是必须坚持与时俱进、改革创新。在解放思想中统一思想，用改革创新的思路和办法，激发教育的生机和活力，解决困难和问题，适应发展的要求。

四是必须坚持“以人为本”，牢牢把握“育人”这一教育核心问题和本质要求，树立科学的教育观、人才观、质量观，推进教育的全面素质化。

五是必须坚持把教育发展要求和灌南县情结合起来，把满足人民群众教育需求作为工作的出发点和归宿，不断优化教育发展的生态环境，实现教育的可持续发展。

（二）存在问题

“十一五”期间，我县教育虽然发生了深刻的变化，取得令人瞩目的成绩，但仍然面临着不少困难和问题，主要表现在：一是教育投入不足仍然是教育发展面临的主要困难。虽然教育投入总量逐年增加，但由于基础薄弱，部分学校（特别高中校）债务沉重，一些薄弱学校和创建任务大的学校教育投入不足与加快发展的矛盾尤为突出；二是优质教育资源供给不足是教育与社会发展不相适应的主要矛盾。随着小康社会建设进程的不断加快，人民群众求知求技需求旺盛，现有教育资源尤其是优质教育资源仍显相对不足。三是推进教育均衡发展的任务相当繁重。城区与农村之间、学校与学校之间，各类教育之间发展仍不平衡，四是教育发展的体制、环境尚需进一步完善优化。全面推进素质教育面临许多困难，社会、家长对实施素质教育的观念存在差异，一

些长期困扰教育发展的难点、热点问题没有彻底解决，教育发展的社会环境、舆论氛围需进一步优化。

二、发展定位与目标

——“十二五”时期教育改革发展的指导思想和目标

“十二五”时期，是我县实施沿海大开发，全面建设小康社会的关键时期，也是加强教育强县，实现教育现代化的关键时期。改革开放向纵深推进，经济结构快速调整，社会结构加快转型，人民群众接受优质教育愿望强烈，人口和生源的变化带来新挑战，对我县教育提出了新的更高的要求。

（一）指导思想

以党的十七大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，树立和落实科学发展观，围绕全县国民经济和社会事业发展“十二五”规划，全面实施“科教兴县”战略，以加快建设教育强县，实现教育现代化为目标，以建立完善现代国民教育体系和终身教育体系为重点支撑，以培养高素质劳动和创新人才为根本任务，以服务经济建设和社会发展为重要使命，进一步提高教育质量，推进均衡发展，促进社会公平，努力形成“体系完整，布局合理，发展健康，水平一流，人民满意”的教育发展格局，为实现县委提出“争创苏北科学发展示范县，争当江苏沿海开发排头兵，争进全国综合实力百强县”奋斗目标作出贡献。

（二）总体思路

突出一个中心：为每个学生提供优质公平的教育资源，为每位教师创造幸福完整的教育生活。

锁定两大目标：推进城乡均衡化，实现教育现代化

实施三大战略：主动发展、人才强教、资源优化

打造四大品牌：全省素质教育先进县，全省课程改革先进县，全省师资建设先进县，全省义务教育优质均衡改革发展示范区。

（三）主要目标

1．高水平普及学前教育。学前三年入园率达99%，积极推进0-3岁早期教育，逐步实现托幼一体化。

2．高标准、均衡化普及九年义务教育。义务教育阶段入学率和巩固率保持100%，三残儿童入学率达100%。

3．高质量普及高中教育，高中阶段入学率达95%以上，普教与职教招生比例适当，职业学校毕业生就业率保持在95%以上。中等专业学校升级为高职院校。

4．加快发展社区教育。大力推进学习型组织建设，形成比较完善的终身教育体系。社区教育覆盖率达90%，从业人员年培训率达50%以上。

5．全面提升教育技术装备水平，加强学校教育教学设施配备，全面启动数字校园工程，学校信息技术装备达到省二类要求，生机比达10:1，师机比达2:1。

6．全面优化教师队伍素质，教师职业道德水平和专业发展能力明显提高，小学（幼儿园）初中和普高教师高一层次学历分别达83%、59%、18%，职业学校“双师型”教师比例达60%以上。

7．扩大优质学校群体。各级各类学校达省标准化建设要求；50%以上学校建成省优质学校，优质教育资源的覆盖面和城乡均衡化程度进一步提高。

8．拓展学生和社会实践空间，开发并建好一批中小学校外德育活动基地和职业学校校本实训基地，建设县中小学生素质教育实践基地和新区小学少年宫。

三、主要任务

——“十二五”期间教育改革发展的重点任务

1．构建资源配置新格局。按照“系统构建、突出重点、智谋超前、效益优先”的原则，按照教育现代化创建要求及全县经济社会发展、人口数量变化趋势，整体规划学校布局，使全县教育资源配置更加优化，布局结构更加合理，运行机制更加灵活，教学效益更加明显，加快幼儿园布局调整。撤并规模小、办园条件相对薄弱的幼儿园；清理规范民办园，加快推进中心幼儿园建设，全面完成省合格幼儿园建设任务，60%以上建成省优质园，加大小学布局调整力度，进一步优化小学布局，完全小学按“一所完小服务1.5万人口”的标准进行布点，撤并教学点。

2．开创素质教育新局面。按照“德育为先、素质领先、全面发展”的要求，切实加强和改进学校德育工作，进一步增强德育工作的针对性、实效性，加强和改进艺术、劳技、心理健康教育，不断提高学生艺术素养、劳动技能和心理品质，增强适应社会的能力，继续推进和深化课程改革，深入开展综合实践活动、注重培养学生的创新精神和实践能力，使课程改革成为推进素质教育的重要载体，积极开展具有本地特色的校本课程，建立和完善基础型课程、拓展型课程和研究型课程相结合的课程体系。积极构建与课堂改革相适应的评价、考试、招生制度。规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，有计划开展小班化教学实验。

3．探索教育发展新机制。全面推行“学校主动发展”战略，促进现代学校制度建立。加强校长任期目标和主动发展规划的检查考核，逐步形成“自主管理、自主发展、自主约束、社会监督”的学校运行机制，进一步深化学校内部管理体制改革，努力形成有利于调动广大教职工积

极性的激励机制。

4．打造优质教育新平台。坚持城乡一体。在教育经费投入、教育设施和师资配置上缩小城乡之间、学校之间、学段之间的差距，全面提升农村学校办学水平，加快信息中心建设，发挥远程教育系统作用，构建精品课资源库，让农村学校共享优质教育资源；推进城乡学校对口支援，加强对农村薄弱学校的支持力度，促进农村学校办学水平的提高，建立扶贫助学机制，完善贫困学生资助体系，基本形成“政府领导、财政支持、社会参与、学校落实”的帮困助学工作格局，不让一名学生失学。

5．塑造师资队伍新形象。以师德建设为核心，积极推进师表工程、努力倡导敬业爱生、好学进取、乐学奉献的良好道德风尚，进一步规范教师的职业道德和日常行为。建立监督考核和奖惩相结合的师德激励机制，培育优秀师表群体。以专业发展为目标，大力推进教师继续教育工程；组织实施新课改、新课程、新技术为重点的新一轮教师全员培训；加强和创新校本培训内容、形式和机制，扎实推进全员读书、拓展教师培训途径，为教师参加各类培训提供更多的政策支持。以骨干培训为重点，继续实施“名师、名校长”工程。广泛吸纳优秀人才，充实教育骨干队伍，积极创设骨干教师的成长平台，抓实市“333”和县“555”工程，完善中小学教师专业成长梯队建设，强化学校领导干部培训、分批组织教干岗位专业培训和提高研修培训、努力培养造就一支专家型校长队伍，以激活队伍为根本。深化教育人事制度改革，继续推进全员聘任制度，完善绩效工资考评分配体系，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配的关键岗位和优秀教师倾斜。进一步完善城区学校与相对薄弱学校教师定期交流制度。健全和完善校长考核、培训、激励、监督、流动等制度。增强学校党组织的保证监督作用，完善校务公开制度，发挥教代会的民主监督作用。

四、保障措施

1．完善协调机制。建立健全教育工作目标管理责任制，将党政领导抓教育工作的情况，纳入对领导干部的考核体系。进一步加大教育宏观管理的力度，将教育发展规划纳入国民经济和社会发展总体规划，进一步增强教育发展的统筹能力，坚持教育是社会公益事业的性质，强化县乡两级政府办好教育特别是义务教育的责任，进一步加强各有关部门的协调和合作，为教育发展构建有力的保障机制和高效的运行机制。切实加强教育宣传工作，营造全社会人人关心、支持教育发展的良好社会氛围，优化教育发展环境。

2．强化教育督导。县政府教育督导机构要进一步履行“督政”和“督学”职能，切实加强对教育发展规划实施的监控，依法督促各镇履行相关的职责和义务；充分发挥“监督、检查、评估、指导”作用，规范学校的办学行为，保障素质教育的实施和教育的均衡发展。

3．坚持依法治教。全县上下要进一步提高依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》等各类教育法律、法规。强化学校法人地位，落实校长负责制。实行教育政务公开，建立和完善教育决策科学化、民主化和规范化制度。进一步有组织、有步骤、有重点地开展教育普法工作，将教育事业的管理和发展全面纳入法治化的轨道，保证教育方针政策和教育法规的全面贯彻执行。

4．依法加大投入。建立健全农村义务教育经费保障机制，将农村义务教育全面纳入公共财政保障体系。依法保证教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、生均教育经费逐步增长、教师工资和学生人均公用经费逐步增长，生均教育公用经费高于省定标准。财政预算执行中超收的部分按相应的比例安排教育支出。加强对教育经费使用的绩效考核与审计监督，不断提高使用效益。采取多种措施，着力化解高中学校建设中形成的债务问题，确保学校的正常运行。严肃查处违反规定乱收费、乱集资、乱摊派和挪用挤占中小学经费的行为。