科技创新主题班会

科技创新主题班会（通用10篇）

科技创新主题班会 篇1

一（6）中队 “科技在身边”主题班会现在开始。

二、活动过程：

主持人上场，齐说：请看大屏幕：

课件出示：第一篇章：像科学家那样

胡汝豪：迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。

陈柳谷：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。

胡汝豪：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

请听大合唱：《天地之间的歌》

胡汝豪：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

陈柳谷：下面有请咱们班级的费文斌为大家讲一讲科学家的故事。在讲故事的同时，我们班里的小小书法家胡汝豪还将为本次主题班会现场展示书法作品一幅，请大家稍后观赏。

费文斌：《爱迪生孵鸡蛋》

陈柳谷：讲完这些故事，咱们的小书法家胡汝豪已经现场写好了作品，大家请看：举着作品走一圈。

陈柳谷：（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）请看大屏幕：

课件出示：第二篇章：科技在腾飞

胡汝豪：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

陈柳谷：一项项新的发明创造正在孕育而生。

胡汝豪：它凝聚着最先进的科学技术。

陈柳谷：体现着现代文明的光辉。

1、知识抢答：

胡汝豪：下面进行知识抢答赛：我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？抢答。颁发小礼品。

胡汝豪：如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。请我们班的小科学迷向大家介绍介绍介绍吧。请听科技快板《你说我说他说》

陈柳谷：大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。

队员1：科学给我们插上了想象的翅膀。

队员2：科学为我们开辟了理想的天地。

队员3：科技是第一生产力。

队员4：科技创造未来！

队员5：科技打开了国门。

队员6：科技谱写灿烂的星空。

2、展示学生作品：

胡汝豪：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请梁可凡等同学拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。

3、诗朗诵《我们爱科学》

陈柳谷：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子！请听同学们诗朗诵：《我们爱科学》

4、奇思妙想百搭比赛

胡汝豪：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好？题目是“奇思妙想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些散装部件，我们把全班分成了红队和蓝队，各请代表上台，看哪个队发挥想象，能将这些部件拼成一件有趣的作品。(各队交流作品)

陈柳谷：大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注意观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。

胡汝豪：比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人！让我们一起来唱一首儿歌《我有两件宝》：全班齐唱：

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”

胡汝豪：说到我们身边的科技，那就不得不提到我们高新区第一实验小学了。请看大屏幕：

课件展示：第三篇章：现代科技在身边 #p#副标题#e#

陈柳谷：是的，我们学校历来十分重视科技教育，每年通过科技艺体节，激发学生学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。我校同学参加全国机器人大赛还获得了优异的成绩呢！

胡汝豪：原来科学就在我们身边啊！

陈柳谷：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！

胡汝豪：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。

陈柳谷：这世界千姿百态，五彩缤纷。

胡汝豪：这世界一日千里，面貌一新。

陈柳谷：是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做几个小实验，注意仔细观察哟！

1、让火柴“跳舞”；

2、筷子提米；鸡蛋浮出水面；

胡汝豪：在我们的班里也有一些爱好科学的同学，今天我们也把他们作为特邀嘉宾请到了主席台,看他们来了。参加学校科技节纸飞机比赛同学上场：廖振宇、朱鹏宇、唐炜庭、腾浦轩、殷茂才同学进行纸飞机比赛。

胡、陈：号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！

胡汝豪：下面请中队辅导员老师讲话。

辅导员讲话：

同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。因为，科学带给了我们全新的创造思维，因为，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

三、宣布中队活动结束：

科技创新主题班会 篇2

1.1 班会主题选择应具有积极导向性和鲜明教育意义

活动的导向性、教育性是班会活动之灵魂, 如果班会的召开不具有导向性, 不具有教育意义, 那么这个班会活动就没有必要召开。我国的教育方针要求受教育者在德、智、体三个最基本的人才素质方面得到全面发展。作为技能教育, 高职教育同样要遵循素质教育的教育规律, 应由德、智、体、美、劳等组成, 五个方面相互联系、相互作用, 统一于促进学生的全面发展教育之中。辅导员要按照教育方针、素质教育的要求来选择和创新系列主题班会活动的内容。

1.2 班会活动主题选择和创新针对性要强

所谓针对性, 就是要求围绕本院的教育目标, 加上本年级的教育要求, 从班集体和学生个体的现状和实际出发选择和组织班会的活动内容, 使班会活动具有较强的针对性, 进行有的放矢的教育。

1.3 主题班会必须贴近学生生活实践

高职学生的生活实践与其他类型学生相比, 其内容更加丰富多彩, 只要辅导员以敏锐的感触对学生的生活实践进行仔细观察和认真思考, 就必定能从中提炼出富有生命活力和教育意义的系列主题班会活动内容。可从学生生活、家庭、个人成长经历、社会生活实践等多个方面选取主题。

从班会教育的内容包括德、智、体、美、劳五方面;从班会单项重点教育内容产生的影响力来看, 活动内容的设计要具有系列连贯性特点;人的认识的规律总是遵循“从浅入深, 由低到高”的认识规律的。因此, 主题班会活动应该是系列性的, 而非单一的, 其内容的选择和创新, 要根据班集体学生的实际情况, 有统一的、连贯性的计划, 通过围绕阶段目标的要求设计系列性的活动, 以达到总的教育目标。系列性教育内容的班会活动, 能使其教育功能产生连续、集中、深化、强化的作用。

2 必须注重活动形式的选择和创新

高职学生大多已成年, 或者趋于成年, 其心智发育较为成熟, 他们有掌控会议的能力, 也有独立发表自我见解的能力。要提高系列主题班会活动的实效性, 就要选择和创新有效的班会活动形式。避免由一人主讲的会议形式。形式是内容的载体, 没有丰富多彩、生动活泼、新颖多样的班会活动形式, 再好的内容也难以得到表达, 更难以达到教育的目的。辅导员在工作实践中可创造许多可供选择的班会活动组织形式, 如:会议类, 辩论类, 竞赛类, 才艺表演、创新作品展览类, 情景类, 娱乐类, 读书类和欣赏类等。

3 主题班会必须彰显学生的主体性

首先, 班会活动必须彰显高职学生的主体性, 这是高职学生实现自我教育的内在要求。“教育由社会教育、家庭教育和学校教育构成。学校教育在教育体系中起主导作用, 而个体的自我教育, 则是以上三种教育发挥作用的基础。在人的发展和教育的发展过程中, 始终伴随着自我教育。没有自我教育的教育, 是不完全的教育。”

其次, 班会活动必须彰显学生的主体性也是“以人为本”的教育思想的要求。再好的内容和形式的活动, 没有学生为主体的积极、主动、创造性的参与, 学生主体不能在活动中最终受益, 那么作为教育载体的班会活动, 其意义就大打折扣。

再次, 班会活动必须彰显学生的主体性, 与现代教育观的内在要求完全吻合。现代教育观指出:在教育过程中, 学生具有双重角色地位, 他们既是教育的客体, 同时也教育的主体。如果把教育过程当作一种特殊的人际交往, 那么师生之间则互为主体, 师生交往中, 教师与学生实质上均处于同一地位。因此, 学生在自我学习中, 或者在班级活动中他们具有主体性地位, 这就要求辅导员贯彻主体性原则, 让学生的“主体性”地位得到体现, 学生所具有的权利得到认可, 尊重并发展学生的自主能动性和创造性。现代教育观要求尊重学生, 就是要尊重学生的主体地位, 特别是在自我学习和教育活动中的主体性作用;要求平等地对待学生, 就是要求平等地对待所有学生而不是某一个学生, 把对学生的关爱洒向每一个个体;要求民主地对待学生, 就要创造宽松和谐的教育活动环境, 让学生与教师进行平等的思想对话和交流, 获得思想情感的感悟和共鸣, 让学生真正展示纯真活泼的天性并心情愉悦地生活, 享受班级活动所带来的种种快乐, 使他们的个性在合理的场合、适宜的环境中得以张扬和发展, 能够让其自主性、创造性得以充分的发挥。这也是开展“我成长、我快乐”系列主题班会活动的最终目的和归宿。在班会活动过程中, 作为辅导员, 其主体作用就是要引导、教育、促进学生在班集体活动中作为自我教育主体的作用得到充分的发挥, 使“双重主体”产生良性互动。

实践证明, 利用“我成长, 我快乐”主题班会这一有效的途径对学生进行道德教育, 效果显著。学生理解了大学生活的真正内涵, 并有所憧憬, 乐意为自己的人生谋划一番。

4 高职主题班会创新之策

4.1 培养一支素质高、理念新的优秀辅导员团队

高职院校辅导员是班级集体形成的组织者和指导者, 是对学生进行德育培养、促进学生全面健康成长的骨干力量。辅导员的思想道德水平、观念、工作能力等, 直接关系到班级活动的实效性, 关系着学院素质教育和技能教育的有效实施。因此, 辅导员要具有高尚的品德, 广博的知识, 掌握与时俱进的育人艺术, 运用新思维、新理念、新方法, 同学生进行心灵的交融, 用心灵去“唤醒”学生。深入了解学生心灵深处最真实的想法, 用尊敬鼓起学生自尊和自信, 用宽容去唤醒学生心中的良知, 用激励去点燃学生心中的明灯, 用关怀去照耀学生心灵的阳光。辅导员的使命就在于“唤醒”。唤醒是生命与生命的交融, 是心灵与心灵的沟通。辅导员要唤醒学生自主意识和创新意识, 这是德育教育和技能培养顺利进行的保证。

4.2 建设良好的班集体文化

高职学生德育教育需要良好的班集体文化氛围, 良好的班集体文化氛围是正确引导和帮助高职学生健康成长、提升技能的重要条件和保证。利用黑板报进行道德意识灌输, 在教室张贴励志性标语, 使教室成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的德育培养基地。良好的班集体文化氛围的形成是一个长期的、细致的培育过程, 它表现在以下几个方面:

(1) 组建集体核心。对于大一新生, 新的班集体, 首先要发现本班的骨干力量并进行有意识的引导和培养, 使其能够发挥重大作用, 利用人人都需要被认可的心理, 通过自我推荐、演讲等, 为班集体建设出谋划策。

(2) 形成集体归属感。使所有学生体验“三过”, 即付出过、得到过、带来过。所谓“付出”, 即为班集体出过力, 通过“付出”培养学生的责任感。所谓“得到”, 即得到老师、同学、集体的认可和关注。所谓“带来”, 即通过集体和共同成功给该集体带来荣誉和满足。

(3) 培养团队精神。使学生充分认识得与失之间的辩证关系, 领悟助人即助己的深刻道理。要使他们明确:一个团结、成功的团队将领导他们共同进步和走向成功。

(4) 构建互动通道。师生互动, 仅有教师的平等意识和民主态度不足以使学生服从, 也无法建设好班集体, 必须培养学生的自主精神, 保持沟通, 让学生说, 学会倾诉;让学生做, 学会鼓励。

(5) 优化学习行为。通过启发、典型事例、自身挫折分析等丰富形式的主题班会活动使学生深化认识, 落实行动, 形成信念。

(6) 培养自主精神。一个班集体必须有各方面的精英人物来领头, 班级的自主精神先从他们身上反映起来, 同时, 还要最大限度地为每一个同学提供展示和发展的机会, 发现他们的优点, 并及时肯定。

(7) 师生互勉互励。一个优秀的辅导员能充分调动学生的积极性, 同样一个优秀的班集体也应该给它的老师以充分的肯定。调动他们的积极性, 建立新型的师生关系。

4.3 灵活多样的德育方法

改进德育方法, 把激发学生的主观能动性作为沟通的重要手段。班会开展应该做出一定的改变, 使过去班级德育工作渠道单一、方法单调的状况得到改善, 根据教育的不同采取生动活泼、寓教于乐的方法, 运用对话、朗诵、小品、讨论、辩论等灵活多样的方式, 组织班会活动, 把课堂教育和自我教育有机结合。特别是要把促使学生自觉参加班级活动、形成自己的观点和信念作为重中之重。学生只有通过参与班集体活动, 才能把所接受的教育转化为自己的理想信念和实际行动。

参考文献

[1]唐汉工, 张茂聪.中外道德教育经典案例评析[M].济南:山东人民出版社, 2005:247.

[2]谭春虹.情商[M].北京:海潮出版社, 2004:59-80.

[3]戴小梅.主题班会的作用及其设计初探[J].班主任, 2005 (8) :30-31.

[4]梁华村.班主任如何组织主题班会[J].班主任, 2004 (8) :44-45.

[5]王春华.德育应该从“心”开始[J].班主任, 2005 (8) :18.

[6]沈景娟.主题班会与素质教育[J].中国冶金教育, 2000 (1) :85-87.

[7]邹明龙, 李军.情感—在德育中常被忽视的心理因素[J].合肥学院学报, 2005 (1) :123-126.

科技创新主题班会 篇3

【关键词】高校主题班会 载体 辅导员

一、主题班会在大学生日常教育管理的地位和作用

(一)它是形成良好班风和凝聚力的有效手段

主题班会是通过围绕高校建设与学生学习、生活及各种与学生自身密切相关话题而展开的形式多样的活动。活动中能够促进班团委、同学、师生之间的情感,使每一位同学都能更好地认识到集体荣誉感的重要性。成功的主题班会往往能够使每一位同学获得更多的自信、内心的感悟和清晰的目标,从而使自己真正融入班级,增强班级凝聚力。

(二)它是辅导员管理引导和学生自我学习与教育的重要形式

辅导员能够通过成功的主题班会更多的接触学生,了解学生的思想动向、困难挫折等,有的放矢地与学生进行思想交流,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的行为习惯和班级舆论氛围,对班级进行合理的管理和正确的引导。对学生而言,主题班会有助于提高参与、民主、团结合作的意识。班会的参与者是知识、生理、心理背景的同龄人,他们之间的交流学习将会体现得更自然,更有利于从心理上接受,在行动上配合。学生筹备主题班会本身就是一种自我学习的过程。

二、主题班会开展的现状与分析

(一)主题班会内容空泛与形式单一,对学生吸引力下降

通过调研并结合辅导员工作实践,学生对于普通班会比较重视,基本做到常规化、制度化,以确保班级的正常运转和发展。但对主题班会,尚未有深刻认识。由于主题班会的主题随意、内容空泛、形式单调,缺乏计划性、连贯性、系统性,学生对主题班会的针对性感到困惑,对一直延续的“你讲我听”主题班会丧失了兴趣,最终导致出勤率低,吸引力严重下降。

(二)主题班会载体与时间贫瘠,对辅导员提出更高要求

由于学生常参加各类社会活动,加之班会时间不固定,班会时有请假,学生参与积极性不高,出勤率偏低。同时,有少部分辅导员未经充分准备,匆匆了结,久而久之直接导致班会吸引力下降。如何完成主题班会创新载体和时间的协调,对辅导员顺利开展主题班会工作提出了更高的要求。协调班会时间以及班会载体推陈出新是影响主题班会效应的关键因素。

三、创新载体主题班会探索与案例分析

主题班会的构思要有艺术性、创造性、新颖性。只有巧妙的构思才能焕发出新意,激发学生的兴趣,使得枯燥无味变得生动活泼,使主题班会取得良好的效果和反映。笔者根据大学二年级学生学习及生活等各方面的特点,以武侠人生为切入点,穿插部分经典的武侠故事,为学生的大二生涯指点迷津。

(一)以武侠人物成功的转折点寓意大二學年的关键

众所周知,经过大学一年级熟悉与适应大学的学习生活,大学二年级在四年的本科学习中起着关键的承接作用,直接决定大学以后道路与方向。首先,借用武侠中名言“一失足成千古恨”,让学生清晰的认识到大二是大学的关键转折点,在心理上要重视。大二是学生充实自己的最佳时期,是“量”的最佳积累期。自己要想有实力,必须通过自己的努力才会成功。同时也需要有远大的理想和清晰的目标,并付诸实践,明白将来的发展方向。

(二)以成就侠客为切入点指点大二学年的前进方向

通常武侠当中,厉害的角色通常会在一起。因为侠客如果要体现自身的个人和社会价值,就必须与高手为伍,与其过招。大学也是如此,想要体现自身能力与所处位置,就必须向更优秀的同学学习,能与优秀的学长相抗衡,有谁与争锋的气势和实力。每个人都会有闪光点,通过不断的学习他人闪光点,实现知识的积累,提升自己,超越自己。

(三)以侠客品质为导向点激励大二学生的锻炼发展

在古代侠客中,能做到受到敬仰,具有极高的领导和号召力,通常都必须具有优良的品质。在大学生涯中,学习科学文化知识与技能是学习的重要组成部分,但更重要的是学会如何为人处事,它是一门高深的学问。大学相对于高中,面临的诱惑、选择、方向太多,必须要“舍生而取义”。为目标而坚持,为理想而努力!

通过以上案例的分析,基本上将大学二年级学生的生涯规划进行了引导,清晰了自己的理想和目标。主题班会通过前期的预告与通知,现场取得了良好的出勤率和现场反映。在会后,通过问卷调查和随机走访的形式,学生普遍反映良好。在通俗的故事背景下懂得了如何经营自己的大二时光,更容易接受辅导员的引导与管理,取得了良好的后续效果。

总之,主题班会是对学生开展德育和提高学生综合能力的重要载体,成功的主题班会使学生受益匪浅,甚至可以影响和改变学生的一生。通过以中华传统文化为载体的主题班会,调动了学生的积极性并发挥应有的教育作用,实现了“教”与“娱”的统一结合。当然,这只是大学生主题班会工作的一次实践初探,在很多方面仍可以尝试,不断创新班会载体,正确的管理班级并引导学生健康发展。

【参考文献】

[1]崔璨,张玉敏. 关于大学生主题班会内容和形式的思考与探索[J].高教视窗,2010(4).

创新主题班会活动方案 篇4

通过开展科技月活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。力图激发学生好奇、好问、好学的兴趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、创新能力和实践能力。

二、活动目的：

1、解古今的科技发展历史，赞颂科技人才。

2、激发学生学科学、爱科学的兴趣。

3、培养创新意识，提高技能素质。

三、活动准备：

1、制作课件

2、人员安排

3、编排节目

四、活动方法：表演、讨论、交流、游戏等贯穿班会主题

适合三、四年级

五、活动过程：

主持人上场

合：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!《插上科学的翅膀》主题班会现在开始!

(一)介绍中国古代科技

甲：科学，是人类的智慧结晶。智慧，是一种力量。

乙：只有掌握了科学技术的人，才能够用智慧改变世界，让生活变得更美好。

丙：我们祖国伟大的人民，用勤劳和汗水凝结成累累硕果，

丁：留下了一笔笔光辉灿烂的科技发明。

合：四大发明的光芒，让人仰视它古老的璀璨。

甲：请欣赏《四大 发 明》

【资料1】

1、中华文化多辉煌，四大发明放光芒。

2、宋代发明指南针，海上航行有方向。

3、蔡伦发明造纸术，书写绘画用纸张。

4、毕昇发明印刷术，活字拼版印文章。

5、劳动人民造火药，劈山开路打豺狼。

合：四大发明传天下，造福人类万年长。

(二)科学源于生活

1、甲：科学，说起来抽象，想起来神圣。事实上呢?科学就在我们身边，与我们的日常生活息息相关。

乙：水开的时候，蒸汽会把锅盖顶得卡哒卡哒响。瓦特正是从这蒸汽的响动得到启法，发明了蒸汽机。

丙：秋天到了，果园里的果树上结满了苹果。有一天，牛顿正坐在树下休息，一个熟透的苹果落下来，咂在他的脑袋上。他没有喊疼，而是兴奋地一拍脑门：因为他突然明白了为什么苹果会落在地上。之后，他发明了万有引力定律。

丁：看着鸟儿扑扇着翅膀飞翔在天空，莱特兄弟由此得到启示，发明了世界上第一架飞机。

甲：是啊，许多科学的灵感就是从生活中突然崩发的。前提是，只要我们爱动脑筋。下面，请听故事《爱迪生孵蛋》

【资料2】一天，爱迪生母亲想找爱迪生，可是把整个屋子都“搜”了一遍，也没找着。“爱迪生，你在哪儿?爱迪生!”屋子里很安静，没有一点儿回应。“这孩子，八成又去玩了，真受不了他。”话音刚落，爱迪生母亲突然听见车间哪儿传来了一点儿声音。“他又在搞什么鬼?我去看看。”，说着，向车间走去。“爱迪生，”爱迪生母亲惊讶地说，“你在干吗?”只见爱迪生像一只母鸡似地一屁股卧在一张毛垫子上：“嘘，我在孵小鸡呢。”“没事你孵什么小鸡?再说人也孵不出鸡呀!” 听到这里，大家可能跟我一样，虽然惊讶但有疑惑不解——爱迪生干吗要孵蛋?别急别急，还是继续听我把故事讲下去吧：爱迪生的回答是这样的：“我看到母鸡可以这样孵出小鸡的，我也想孵孵看。”“你没开玩笑吧?真拿你没辙。”爱迪生母亲一脸无奈。过了一会儿，爱迪生父亲回来了，他使劲的劝、拉爱迪生，可爱迪生就是不肯走爱迪生真有趣，不过也不能说他有趣。因为真是他那种好奇心，才能使他刻苦钻研，成为一个有用的人。

2、甲：喜欢科学，光有灵感还是不行的，那就像夜晚的梦想永远变不成现实。乙：发明创造，需要勇于实践，不破失败，积累经验。这样，一件伟大的发明才有可能成功。请听以下案例

【资料3】明朝有一个姓万的人。在春节放鞭炮时，他看到爆竹飞上天，于是便产生了飞天的梦想。他拿了一个凳子，凳子下面捆上了特制的大爆竹，他坐在凳子上面，然后点燃了凳子下面的爆竹——可惜的是，因为他把爆竹的方向放错了，凳子没有飞上天，而是横着冲了出去，姓万的人被炸死了。失败是成功之母。虽然姓万的那个人在科学试验中死了，但后人从他的做法中得到启发，然后不断改进……于是才有了我国的嫦娥一号的登月成功!

乙1：所以说，一个科学项目或者一个发明创造，需要有勇于探险的精神。

下面请听诗朗诵《少年畅想曲》。

【资料4】《少年畅想曲》

1、我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，利用原子能发电，让世界上所有机器运转，我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。

2、我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋。

3、我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献!

合：爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，畅想吧，祖国的少年!为了早日实现崇高的理想和心愿。

(三)谈一谈、玩一玩

甲：看了那么多关于科学的节目，了解了那么多关于科学的知识，大家一定产生

了很多想法。请同学们畅所欲言，发表一下自己的感想吧。

乙：那么，下边请陈老师给我们带来几个脑筋急转弯吧。猜对了，还有奖品呢!

老师：问题一：脑筋急转弯答案：布和纸怕什么?

(答：不(布)怕一万，只(纸)怕万一。)

问题二：铅笔姓什么? (答案：萧。原因：削(萧)铅笔。)

问题三：麒麟到了北极会变成什么?

(答案：冰淇凌。原因：冰淇凌(冰麒麟)。)

问题四：哪位历史人物最欠扁?(答案：扁鹊。)

乙：还有几个同学也准备了一些问题，下面进行知识抢答赛

【资料4】

1、我们常说高科技中的“两弹一星”指的是什么?(原子弹、氢弹、人造地球卫星)

2、电脑的“大脑’是什么?中央处理器

3、发明电话的科学家是谁?贝尔

4、电池的发明人是谁(伏特)

5、麻醉术是谁发明(华佗)

6、中国谁发明了导弹(钱学森)

7、那种污染被称为“世界头号杀手“(水污染)

8、月亮围绕什么东西转?转一周期多长? (地球)(24小时)

9、地球的血是什么? (岩浆)

10、鸟类的祖先是什么鸟? 答案：始祖鸟。

11、橡皮是谁发明的? 答案： 爱迪生。

12、飞机是谁发明的? 答案：莱特兄弟。

13、全球的四大害是哪四种? 答案： 老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。

14、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁? 答案： 居里夫人。

15、我国最有名的长篇神话小说是什么书? 答案： 《西游记》

16、冰淇淋是哪国发明的? 答案： 中国。

17、什么动物是人最早驯养的? 答案：鸡。

(四)我们都要爱科学

甲：任何发明都要在平时多注意观察、思考、动手实践，才会有所创造。

乙：我们要像科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人!让我们一起用一首诗歌来结束这一次的活动。

【资料5】诗朗诵《我们爱科学》

我们爱科学，

爱科学使我们变得越聪明;

我们爱科学;

爱科学使我们变成小精灵;

我们爱科学，

再再高的山峰我们敢攀登;

我们爱科学;

再难的宫殿我们敢探寻。

让我们用智慧的头脑，

让我们用科技的本领，

勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天

甲乙：今天的主题班会到此结束。

《巧手迎科技》主题班会教案 篇5

二、出旗、奏乐、敬礼

三、唱队歌（指挥：郑爽妍）

四、中队长宣布：“巧手迎科技”主题队会现在开始

1 歌曲：《走进新时代》（柳扬、俞侃）

2 小品《福星高照》（王天露、邱斌）

3 我们班涌现了多方面的人才，如：弹琴、书法、绘画、剪纸。下面请郑爽妍、俞侃、郁妍捷、高珍为我们献上他们的作品。

4 为了活跃气氛，请胡骏同学出题，考考大家

5 相声《比一比》（陈添洋、邱开丰、叶帆）

6 双簧《看医生》（俞侃、郁妍捷）

7 乒乓球表演（朱良静、毕肇哲）

8 钱华运的`科技知识问答

9 诗朗诵《葛林回声》（晏菲等）

五、请中队辅导员作总结发言。

（今天的活动很成功，同学们围绕“科技”这一主题，自编自导自演了这么多的节目，真是不简单！我们知道，每年的十一月份是科技月，普及科学知识，宣扬科普精神，传播科学思想，才能掌握新的科学技术。今天，你们是太古学子，老师期待着你们明天能成为科技尖子。）

六、呼号：（辅导员：准备着为共产党主义事业而奋斗。

队员：时刻准备着。）

七、退旗，奏《退旗曲》，敬礼。

的科技引领未来主题班会 篇6

双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑

想象+实践=创造

何清致：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有 的辉煌。

周江韵 ：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧!

何清致：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

科技创新主题班会 篇7

(一) 事件背景

中国正处于经济体制转型期, 由于一些人对道德水准的迷惘、道德评价标准的失衡, 从而导致了道德缺失现象的出现。道德的底线也是一个民族存亡的底线, 正确认识道德缺失现象, 探讨解决道德缺失问题的对策, 对于唤醒沉睡的人性, 营造德福一致的文化氛围, 重塑社会需要的道德规范具有重要的意义。

2011年7月2日下午1点半, 一个2岁女童从10楼坠落, 吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子, 目前女童已脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍, 其手臂骨折, 受伤较重, 被网友称为“最美妈妈”。

2012年5月8日20时38分, 在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时, 因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生, 危急之下, 教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢, 被大家称为“最美女教师”。

5月29日, 杭州长运客运二公司职员吴斌, 驾驶客车从无锡返杭途中, 突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃, 砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤, 危急关头, 吴斌强忍剧痛, 换挡刹车将车缓缓停好, 拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神, 完成一系列完整的安全停车措施, 确保了24名旅客安然无恙, 而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世, 年仅48岁, 大家称他“最美司机”。

“最美妈妈”“最美女教师”和“最美司机”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失, 那些“最美的人”正站在这一高地上, 他们的无数追随者和“粉丝”, 也正在向这一高地上攀登。

(二) 班会背景

本次主题班会“最美***”系列主题班会, 它分阶段实施: (1) 主题班会主要和学生探析当下部分人社会道德缺失的深层原因; (2) 通过学习先进事迹, 发表同学们的观后感; (3) 从“最美***”主题引发解决道德缺失问题的对策。

二、班会的目的及意义

(1) 利用“问题树”的策略, 通过对“最美***”的现象引起的社会反响, 让学生学会分析社会热点事件及其产生的影响。

(2) 教育和引导学生面对社会现象, 要有自己的观点和看法, 引导学生用自己的学习爱和温暖践行大学生的社会责任。

三、班会主题词

道德缺失;“最美***”;社会责任

四、班会对象

桂林电子科技大学机电工程学院2010级学生

五、班会对象基本情况分析

桂林电子科技大学院机电工程学院2010级学生, 处在大三的他们虽已熟知大学校园的学习和生活, 但目前比较缺乏对社会热点的分析、判断能力;作为90后的主力, 其个性突出, 通过常规宣讲的方法难以有效利用社会热点 (或焦点) 事件对学生进行唤醒、行动教育。

六、主题班会实施地点与形式

(一) 地点

桂林电子科技大学16教306教室。

(二) 形式

利用多媒体教学设备呈现影像资料, 导出问题, 由学生进行主题式发言和讨论, 形成良好的互动。

七、主题班会设计思路

八、主题班会实施过程及设计意图

(一) 准备主题班会

1. 回顾思考, 搜集相关论点资料。

提前两天向学生布置搜集关于当今社会道德缺失的等有关的社会价值观方面的资料以及“最美***”等系列故事, 以便主题班会发表观点时使用。

2. 设计“道德缺失”问题树。

在辅导员的指导下设计“道德缺失”的问题树。

3. 分组:

对参加主题班会的50位同学按照座位区域分成五组, 以便后面进行讨论。

(二) 班会实施过程及设计意图

通过学生自主搜集资料, 提高其辨别事件材料的能力。

主题班会第一阶段（10分钟）

1. 各组根据自己搜集的材料积极发言, 列出当今社会道德缺失的表现;

2. 同学们针对这些现象分析出现的原因。

主要目的:利用“问题树”的策略, 对“道德缺失问题”的因果关系进行梳理, 并列举政府、社会组织的努力表现。

1.情景导入——以“小悦悦事件”为例—— (3分钟)

学生代表搜集了有关“小悦悦事件”的问题, 辅导员引导大家设计出“小悦悦事件”问题树。

设计意图：通过焦点新闻事件导入, 经问题树提示, 引发学生思考。

2.辅导员通过PPT给出空缺的问题树模型提示, 由学生互动后呈现完整问题树。

— (7分钟)

导入:“小悦悦事件”发生后, 愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪遍布全国, 几乎席卷了整个坊间、网络, 舆论哗然。一连串的追问与反思, 也随即而来。不仅如此, 还有2006年南京的“彭宇案”等也似乎在说明什么。

给出讨论主题一:大家根据“问题树”模型, 首先分析造成“小悦悦事件”发生后十八个路人无有效的援救, 大家讨论半分钟, 分析一下造成此现象的因果关系。

锚定细节:同学们在讨论、完成“小悦悦事件”因果关系分析树形图的同时, 辅导员可参与个别小组同学的讨论, 帮助学生形成完整的分析。

小组汇报:各小组可派一个代表简要分析汇报造成“小悦悦事件”无人第一时间救援的根本原因, 完成树形图第一部分。

辅导员通过课件逐一列举同学分析的原因后给出第二个讨论主题。

给出讨论主题二:其实, 这个事件前后, 政府都在努力引导和鼓励民众积极行动起来, 浓郁社会风气, 请问谁能回答政府现在都采取了哪些措施?

同学们予以回答, 辅导员完善树形图的第二部分后进入主题班会第二阶段。

主题班会第二阶段（8分钟）

主要内容:

1.针对“最美***”事例, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失;

2.作为大学生, 如何用自身行动来践行“让社会充满爱”的责任。

主要目的:教育和引导学生面对社会现象, 应保持客观、冷静, 引导学生能用自己的爱和温暖践行大学生的社会责任。

1.给出讨论主题一:当社会改革大潮到来, 在我们经济上和其他领域取得举世瞩目的成就的同时, 有人被商品经济完全冲昏了头脑, 我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。海内外华人普遍担心, 这种负面和消极的变化, 已经带来社会总体诚信的逐步缺失和民众修养和素质的无形降低, 长此以往, 我们赖以立国和立足于世界民族之林的道德高地, 也必将逐渐丢失。那么, 中国的道德高地是否丢失?同学们可以拿出辩论的姿态。—— (6分钟)

辅导员引导大家形成正反另个观点:

正方:中国的道德高地还未丢失。

反方:中国的道德高地已经丢失。

锚钉细节:辅导员可临时根据现场境况承担辩论主持的角色, 引导学生尽快进入主题辩论环节。

设计意图：通过主题辩论, 引发学生深入思考并形成观点交锋, 直扣班会主题。

现场境况预计:学生发现可能形成针锋相对的态势, 辅导员要把握和调控全场气氛。

正方发言学生可能根据自己搜集的资料陈述诸如“最美***”等好人好事, 来支撑正方观点。

反方发言的同学可能认为在社会改革大潮下来陈述自己的观点, 诸如“小悦悦事件”等悲剧事件经常发生, 凸显了人性道德下滑等。

2.辅导员接过学生激辩的话题, 陈词总结—— (2分钟)

今天, 我们利用不到20分钟的时间来探讨“最美***”给我们大学生带来的启示, 中国青年将决定中国的未来, 也将在一定程度上决定世界的未来, 并对人类社会的前景产生很大影响, 如何在青少年中有效防止由于道德危机导致的道德水平的下滑, 加强以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育, 已经不仅仅是局限于中国国内的一个重大议题, 而且对全球正向的、符合时代要求的价值观的形成和重建具有极其重大的意义, 可以说是刻不容缓, 需要全社会的极大关注。本次我们通过分析以“小悦悦事件”为例的社会道德缺失现象, 在那些“最美的人们”身上, 我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向, 人民的精神财富的日益积累和发展, 随着社会物质生活极大改善而来的道德风尚的升华和提升。我们坚信, 中国既然能够占领世界的经济高地, 在全民族的共同努力下, 也一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。其实, 政府民众都一直在努力。通过这次主题班会, 我想我们要达成以下几个共识。

(1) 现实认识:在都市社会的复杂条件下, 人的情感与本能似乎被慢慢扭曲, 社会救助系统被削弱甚至正遭到毁坏;

(2) 满怀信心:同学们仍满怀希望, 在追问、反思、自省的努力下, 能查知“病灶”根本所在, 这会让遗憾和悲剧可以少一点;

(3) 蜀道之难:法, 能真正催人向善, 但需要时间;德, 能变教化为习惯, 但需要共同努力;

(4) 统一认知:任何一个主流的价值认识的形成都是“斩荆同学们, 相信善良, 秉承良知是每个正常人都具备的能力。无论环境多么复杂甚至灰暗, 都不能轻易放弃。

重拾良知, 从我做起, 从现在做起!

九、主题班会设计反思

1.因是系列主题班会, 同学们对于班会主题的讨论时域较广, 能较好的激发和提升绝大多数同学参与思考。

2.主题系列班会呈现逐步深化, 思考范畴更深更广, 能进一步拓展学生思维空间, 能较好挖掘学生思考问题、分析问题、解决问题的潜力。

3.此主题系列班会紧跟社会热点话题, 帮助学生分析社会现象, 探析现象本质, 最终落脚于大学生社会主义核心价值观的养成教育上, 符合当前大学生思想政治教育的趋势。

摘要：主题班会是学校德育的一种十分重要的形式, 作为一种学校教育机制, 由于其倡导的以学生为中心, 以情景为中心, 以活动为中心的活动理念, 无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。文章通过实例, 探讨如何策划一场有效的主题班会以提升学生的道德意识, 增强学生的社会责任感。

关键词：主题班会,道德缺失,社会责任

参考文献

魅力主题班会 篇8

白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。

通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。

班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。

班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。

班会内容：

一、白色污染概述

100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便，大到田间大棚，小到买东西时的包装袋，无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时，废旧塑料制品的处理成为了新的问题，白色污染成为人们急需解决的环保难题。

所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。

二、白色污染的现状

塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中，没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地，废弃塑料制品随处可见，不仅带来了“视觉上的污染”，而且也对生态环境构成了危害，导致了环境污染。

三、白色污染的来源

与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。

四、白色污染的危害

1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。

2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。

3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。

4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。

五、我国防治白色污染的方法

我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。

要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。

要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出了努力。

以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可取得一定的经济效益。

采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。

使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。

六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染

让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。

大家要增强环保意识，不仅自己不使用，还要向我们的家人、朋友进行宣传。

《弟子规》主题班会创新教案内容 篇9

1.初步培养学生养成良好的行为习惯。

2.用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。

活动时间：__年05月27日

活动过程：

男：小时候妈妈教我吟诵。(弟子规歌曲背景音乐响起，同学们跟着吟唱总序部分：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文)

女：上学时老师给我诠释。

男：从孝敬父母到坐立行走。

女：从诚实守信到关爱他人。

男：二年级主题班会《弟子规伴我成长》现在开始!

女：经典悦心境，警句导言行。

男：阅，则赏心悦目

女：读，则琅琅上口

男：诵，则心领神会

女：吟，则意气飞扬

男：那你会背吗?

女：当然了!不仅我会背，同学们都会背，不信，你听!

孝：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。

弟：或饮食，或坐走;长者先，幼者后。

谨：借人物及时还后有急借不难

信：过能改归于无倘掩饰增一辜

爱：凡是人，皆须爱;天同覆，地同载。

仁：同是人类不齐流俗众仁者希

(合)文：读书法有三到心眼口信皆要。

女：中华经典力传承，良好习惯伴我行。

男：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。

女：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。

男：“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”，好的习惯可以让我们终身受益。

女：那你有好的习惯吗?

男：当然啦!不仅我有，我们一年级，乃至全校的同学都有好的行为习惯。

女：是吗?

校园科技节主题班会ppt 篇10

三、活动对象：全体教师学生

四、活动主题：体验、创新、成长

五、活动内容：

科技创新制作活动

参赛对象：一～六年级学生

活动内容：创造发明制作主题周活动

活动主题一：“科技创新小制作”

活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

活动主题二：“生活中的小发明”

活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸)

活动要求：

1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3件)。

2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

3、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。

评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。

截止时间：__年12月31日 (参赛作品统一交徐军华老师处)

科普小报比赛

1、科普小报评比：

参赛对象：三～六年级各班

板报内容：根据科技节的主题进行集体创作。

参赛办法：以a4纸为板面，自行设计、参赛。(注：大小a4纸,竖排)另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。(作品交大队部唐彩丹老师)

截止时间：__年12月31日

青少年科学幻想绘画比赛

参赛对象：一～六年级各班

比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米_54厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。

比赛要求：

1、参赛作品一列用38厘米_54厘米(材质不限)

2、作品要求整洁，反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

3、__年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件

截止时间：__年12月31日，逾期作弃权处理。(参赛作品统一交钱旦科)

评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名。

科技模型竞赛(一)

一、比赛主题：__年张家港市中小学生航空模型竞赛

一、主办单位：张家港市科协、教育局

二、承办单位：锦丰小学

三、比赛时间：__年12月31日(周四)

报到时间：__年12月31日上午8：00

四、比赛项目：

1、自制模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)

2、套材模型火箭制作、放飞比赛(回收方式：降落伞)

注：比赛要求每个选手在规定时间(自制火箭3小时，套材火箭2小时)内，独立完成制作2支(1支主箭、1支备箭)模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛

五、具体操作由李艳芳老师负责实施。

科技模型(建模)竞赛(二)

__年苏州建模、车模竞赛

__年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。

七.活动成果展示：

以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在__年1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。

活动要求：

1、时间安排： 12.14～12.16宣传动员阶段;12.14～12.31活动竞赛阶段， 1.4～1.8总结表彰阶段。

2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。

3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。