初二语文季度考试作文

初二语文季度考试作文（精选8篇）

初二语文季度考试作文篇1

故宫是古人耗费大量心血建造起来的大型木建筑群。大部分的建筑都是用榫卯结构一件件拼接起来的，极其结实。到了六百年后的今天，仍旧屹立不倒。为彰显皇家的威严，故宫的墙壁一律用红色涂成，配上金黄色的琉璃瓦，形成了一种独特的“中国之美”。这种美是西方文化无论如何也无法模仿出来的。在故宫的每一个殿堂，在黄色琉璃瓦屋顶的每一个角上，都可以看见几只金色的神兽，威风凛凛地站着。仿佛在为皇帝们站岗，不让丝毫邪气沾染到天子身上。汉白玉栏杆在宫中随处可见，栏杆的精美雕花各不相同，看得人眼花缭乱。在游览故宫时，光是欣赏这些栏杆也要花很长的时间。栏杆下还有几个白色的龙头，下雨天可以通过从龙的口中吐水的方式来进行排水。这个设计即美观，又实用，真是古人们的智慧结晶啊!

中国的建筑很美，而古人的用具更美。清雍正时期，皇帝用的器物都偏向高雅简洁，青花瓷的美丽也在这段时期展现。比如，雍正皇帝的珐琅彩蓝料山水碗就是一个完美的例子。整个碗的半面都是青蓝色的山水画，笔法细腻;反面还有一联诗与三枚印章。乍一看还以为是哪位大画家的作品掉落到碗里去了呢!乾隆时期，瓷器的风格变得极为“接地气”，且花样繁多。“瓷母”便是这类瓷器之首。它的制作工艺极其复杂，光是釉彩就多达十七层，还有六幅写实画与纹样环绕在瓷器周围。虽然乾隆皇帝钟爱的这件瓷器略显俗气，但“瓷母”的美是举世公认的，它代表了当时工艺的境界。古人的器具之美在极简与俗艳这两个极端中徘徊，但中国陶瓷所展现的中国古典工艺之美是永不消散的。

中国古代的礼仪之美也丝毫不亚于用具之美。古人按照圣人之法，打造出了一套完美的礼仪系统。古人遵守着礼仪，让人如沐春风。男人们个个看起来像个文人雅士、谦谦君子。而女人则妩媚贤德，充分体现了女性的柔美。而中国的服饰，不论华丽与淡雅，都充分凸显了人们的社会地位以及个性特征。皇帝即位时盛装出席，穿着用金线缝制的衣服，高坐明堂;嫔妃们则身穿粉色的长袍，走到一处，便像一片盛开的桃花。

初二语文季度考试作文篇2

是啊，每一条金光熠熠的路都是靠自己走出来的。我不禁又想起了去年在九寨沟攀登五彩池的故事……

相传五彩池很美，池内五光十色，令人心驰神往，但来到五彩池，我们还需翻越一座山，山上海拔3～4千米。山下跃跃欲试的人很多，大家都想一睹奇景，于是大部队就浩浩荡荡地出发了。

越往上爬，大部队的人就越少，有的人半路一拐，等不及看五彩池便奔向别的景点;有的看着路途遥远便不想继续前进;还有的人因为高原反应而无力前行……

攀登的路渐渐冷清了，当最开始的热情与冲动冷却后，我们就只剩下一种执着与疲惫了。

我往前望，山路漫漫，好像没有尽头，美丽的五彩池连边都没有影儿，向后看，也不见了起点，我们只能低下头，一步一步地往前走。一个小时，两个小时，山上的氧气越来越稀薄，抱怨声也不绝于耳，我们一个个满头大汗，搀扶着慢慢爬上。不断有人停下脚步，将注意力转到路边的花草上，或者停下来拍照。闷头走了一段路后，再看看周围，只剩十几个人在爬山了。

虽然士气低落，可留下来的人却十分坚定。我们互相鼓励，既是劝慰别人，也是安慰自己，我为自己暗暗打气：“加油!再加油!”尽管头晕目眩，尽管四肢发软，我们还是要登上山顶。

“快看!快看!”姐姐兴奋地嚷起来。我们顺着她指的方向望去，一片五彩缤纷的河流若隐若现地出现在远方，快了!快到了!

我们奔跑着，历经了山重水复，我们终于柳暗花明了!

当我们气喘吁吁地弯下腰时，再一抬头，哇，五彩池真的就近在眼前了。它比照片上的还要漂亮，如画家的调色板一般，将所有绚丽的颜色中和在了一起，在阳光下，所有的颜色都闪闪发光，所有坚持登到山顶的人都看呆了，他们沉醉在这无边的美景里，仿佛给镀了层金边……

再望望脚下迂回曲折的路，它四通八达，但却只有一条路是通向“金光大道”的，凡是那些半途而废的，或走了岔道，迷恋路边风光的人，都没能够到达终点。方向盘握在自己手中，无论经过哪儿都是自己决定的事，若你意志坚定地走到了终点，你就会将一切踩在脚下。

初二语文期末考试复习计划篇3

生字词识记、综合性学习与运用、文言名句的理解默写、赏析记叙文中描写的作用、分析说明方法的作用、独立阅读并理解简易文言文、翻译文言语句、赏析古诗词、名著阅读。

一、本学期教学效果分析

1、语文学习中的薄弱环节

1）语文积累与运用方面：词语（包括成语等）积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练。

3）文言文阅读方面：文言词法与句法尚缺乏明确的了解。重点实词与虚词的掌握不够系统化。对课外文言文尚有胆怯心理。缺乏举一反三的能力。

4）写作方面：审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高。

2、后进生情况

部分学生语文基础较差，有的学生属于学习态度不够端正，要根据不同学生的不同特点进行教学指导。

二、复习教学目标

通过期末复习，要求达到以下目标：

1．语文积累与运用：

1）要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。

2）正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。

3）掌握仿句的答题方法。

4）熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。

5）掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。

6）学会修改病句。

7）强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。

2．现代文阅读：

学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子

3．文言文阅读：了解常见文言词法与文言句法，如：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。

4．写作：

1）提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，

2）积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。

3）学会体验生活，从中撷取写作题材。学写记叙文（包括散文）、诗歌和议论文。

三、提高复习质量的具体措施

1．要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，以提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。

2．精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效。不搞题海战术。

3．上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点。

4．抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，以期全面提高教学质量。

5．教给复习方法，使学生能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用。

四、复习任务安排：

1、生字词、背诵默写以书面作业的形式复习，以练习卷的形式来考查，课前给学生发卷，让学生照着试卷找答案，课上直接作卷。

2、文言文也是以读、背过关形式复习，以书面练习卷考查为主，严加落实，不能让一个学生落下。

3、阅读理解分为现代文阅读理解和文言文阅读理解。注重指导学生的答题方法，提高阅读理解能力。

4、作文指导一课时，有重点的指导，结合学生平时作文的情况，强调该注意的事项和写作方法。利用三个早自习让学生读中考满分作文，加强学生考前语感构思立意等方面能力。

5、期末复习要点让学生先做后记，加强记忆，逐一过关。

6、综合检测，模拟期末考试。

五、课时划分：

1、积累与运用（5课时）

2、现代文阅读（5课时）

3、文言文阅读（5课时）

4、作文（1课时）。

初二语文期中的考试卷及答案篇4

(1)我的妈妈喜欢追韩剧，刷微博，穿名牌，潮得很呢!潮：

(2)大学毕业以后，她成天呆在家里，成了名副其实的宅女。宅：

阅读(60分)

6、根据提示，将下面各句的诗文补充完整。

(1)无丝竹之乱耳，。

(2)大道之行也，天下为公，选贤与能，。

(3)少壮不努力，。

(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。

初二语文第二学期末考试试卷答案篇5

2.(共4分，找出错别字但不改正不得分)

错别字致涯慕搏

改正至崖穆博

3.(共10分)

①俱怀逸兴壮思飞 ②谈笑有鸿儒陋室铭

③病树前头万木春 ④蓬山此去无多路

⑤且教桃李闹春风 ⑥衡阳雁去无留意

⑦古道西风瘦马马致远 ⑧各领风骚数百年

4.(共4分)

①李忠(打虎将)、史进(九纹龙)

②赤日炎炎似火烧，山僻崎岖小径。(答“天气炎热”，“黄泥冈偏僻有松树林做掩护”也可以)

初二语文季度考试作文篇6

初二语文

第一部分（26分）

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）

①斑bó(▲)②kuí(▲)梧③随心所yù(▲)④洗耳gōng(▲)听

2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

在乡村，随处可见争颜斗艳的野花，随处可闻清翠婉转的乌鸣。清晨，公鸡潦亮的叫声就是我们的闹铃；夜晚，虽没有流光溢采的霓虹灯，却能够享受满天繁星闪烁的愉悦。

3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）

①▲，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

②▲，出门俱是看花人。（杨巨源《城东早春》）

③▲，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

④春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）

⑤▲，却话巴山夜雨时。（李商隐《▲》）

⑥浊酒一杯家万里，▲。（范仲淹《渔家傲》）

⑦夕阳西下，▲。（▲《天净沙秋思》）

⑧满座宾客无不伸颈▲，▲，▲，以为妙绝。（林嗣环《口技》）

4．名著阅读《水浒传》。

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父，端的非凡，使的好器械！”

写出这一段故事发生的地点，并简单介绍“墙缺边立着”的“官人”的姓名、身份，以及他来到此地的缘由。（5分）

5．下面这段文字说明的中心是什么？请将它概括成一个句子，写在段首横线上。（不超过15字）（3分）

__▲。它起源于元朝末年的昆山地区，至今已有六百多年的历史。宋、元以来，中国戏曲有南、北之分，南曲在不同地方唱法也不一样。元末，顾坚等人把流行于昆山一带的南曲原有腔调加以整理和改进，称之为“昆山腔”，为昆曲之雏形。明代嘉靖年间，杰出的戏曲音乐家魏良辅对昆山腔的声律和唱法进行了改革创新，吸取了海盐、弋阳等南曲的长处，发挥昆山腔自身流丽悠远的特点，又吸收了北曲结构严谨的特点，运用北曲的演唱方法，以笛、箫、笙、琵琶等乐器伴奏，造就了一种细腻优雅、集南北曲优点于一体的“水磨调”，通称昆曲。

第二部分（44分）

阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成6～9题。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。，其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

6．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）

A．无奔走之劳矣B．凡所宜有之书皆集于此

无案牍之劳形（《陋室铭》）盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）

C．言和而色夷C．余故道为学之难以告之

于是宾客无不变色离席（《口技》）策之不以其道（《马说》）

7．下面哪一句的语气与其他几项不相同？（2分）

A．岂他人之过哉？B．安求其能千里也？（《马说》）

C．何陋之有？（《陋室铭》）D．齐人固善盗乎？（《晏子使楚》）

8．根据文意，说说东阳马生学有所成的原因。（1分）

9．选文如何表现太学生学习条件的优越？强调他们学习条件的优越有什么用意？（3分）

阅读下面一段文字，完成第10题。

登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市。或日蛟蜃之气所为。疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空中过，车马人畜之声，一一可辨。其说甚详，此不具纪。问本处父老，云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物。”土人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。

10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①疑不然也。

②二十年前尝昼过县，亦历历见人物。

阅读《孔乙己》中的一段文字，完成11~13题。

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

11．选文第一句突出了怎样的环境特征？放在该段开头有什么作用？（3分）

12．孔乙己的腿分明是被打断的，为什么要说是“跌断”的？掌柜分明知道缘由，为什么还要一再追问？作者这样写有什么用意？（4分）

13．从表达效果看，“坐着用这手慢慢走去了”一句能否改得简洁些？为什么？（3分）

阅读下面的短文，完成14一16题。

俯而学与仰而思

古人所说的“俯而学与仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种学习方法。

“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就要树立“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身去学是不行的。

“仰而思”，就是在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道．可到了战场上，只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下了“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。

孔子告诫我们：“▲。”意思是说，只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。孔子这句话精辟地论述了“俯而学”与“仰而思”的辩证关系。我们应牢记先贤的教导，在实践中学有所得，思有所获。

14．根据文意，写出文中横线处应填写的语句。（2分）

15．选文第二段引用了毛泽东同志的一段话，此处引用是否恰当？为什么？（2分）

16．选文第三段中列举赵括和司马迁这两个例子有什么作用？（2分）

阅读下面的文章，完成17~ 21题。

踏雪寻春

牛宪纲

①窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好唬弄。

②一上江堤，寒风挟着雪团儿直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一跛一滑，跟我下了江堤。③江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡萄发醅的一江春水。说归说，自知难以服人。搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我遂借题发挥，诵东坡名句：“春江水暖鸭先知。”

④观赏了雪落碧波，野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币一决胜负。天助我也，三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，惟闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。

⑤突然，眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一种凄美慑人魂

魄。妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么？”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心竞泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。

⑥深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此，俗心如洗，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了！”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽．j只可惜，不会做诗，难以抒情。

⑦我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。”

17．说说“窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春开得正闹”一句中的“闹”字有怎样的表达效果。（3分）

18．选文第③段的划线句子，如果删去并不影响行文的连贯性，作者这样安排有什么作用？（3分）

19．第⑤段中，芦苇遭受火焚雪欺，却依然不死，泛出新绿。在你的记忆中，有什么古诗句与此情境相似？请把它写下来。（2分）

20．请以第⑥段为例，结合相关语句，分析选文是怎样紧扣“寻春”来展开叙述的。（4分）

21．自古以来，绘春、咏春、颂春的诗文不计其数。比较朱自清的《春》，说说本文在选材和立意这两个方面有什么独特之处。（4分）

第三部分（60分）

22．作文。（60分）

初二期中考试作文篇7

初二期中考试作文1

感动，是无处不在的。

可能你认为，只有为国捐躯才是感动；只有以身殉职才是感动；只有舍己救人才是感动。这些是感动，不错。可是你有没有想过，每天生活委员为你收拾加餐的垃圾袋，也是感动？

每天，你在第二节晚自习临近下课时，吃完加餐，请你停下手中的事，到我们班门前驻足观察一番，总会有个身影，在埋头学习的同学们中默默地穿行着。

他，就是我们班的生活委员。

每天第二节晚自习末，当你还在奋斗在堆积如山的作业中的时候，他却放下手中的笔，走出温暖的教室，从门外端起全班同学沉重的加餐食物，默默地发放给每一位同学；有时候，有的同学因为学习不顺心，而将满腹怨气全部发泄到他的身上，他毫不在乎，默默地忍受着；有的同学对加餐的食物挑三拣四，他也毫无怨言，默默地承担；在你吃完加餐之后，他又肩负起将全班同学加餐之后的垃圾袋一一收起的责任，他将一个个沾满残渣的加餐袋静静地收集起来，送到楼下的垃圾桶扔掉。他，从不抱怨。

他，正是我们班的生活委员。

就算他每天只花五分钟为大家服务，一年当中，他就少了将近四十节课的学习时间！更何况，他每天为做这项工作远远不止花费五分钟。

难道这，还不能令你感动吗？如果你说不，那么只能说明你是铁石心肠。

做一件好事并不难，难的是日复一日地做。是的，为我们服务，他每天只花费一点点自己的时间，但日复一日，就不只是一点点时间了。难道这不是一种感动吗？

感动无处不在。这，也是一种由小溪汇聚而成的、大海一般的感动！

初二期中考试作文2

在这个世界上，最暖人心的是信；最赏心悦目的是信念。而这一切的拥有，都是要用爱做底色的。

——题记

爱是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱是物业的阳光似水，明而暖。

爱在点滴，情在人间

随着一声巨响，在距汶川仅85公里的地方雅安芦山已变成一片废墟。

灾难无情，爱相系。

地动山摇，山河破碎，亲人离世，家园损毁，是什么让他们惊恐的心重新踏实？灾难的瞬间突显的朴实而高贵的人性光辉，照亮了漫漫的暗夜。

地动山摇的瞬间，他们为彼此撑起一片天空。

他们是一对姐弟，也是留守儿童，跟着爷爷生活。那天早上8点刚过，姐弟起来倒垃圾，俩人一进家门就开始颤了，这时仅12岁的陈宇扑在2岁的弟弟身，自己背了整堵墙。弟弟得救了，姐姐却在被送往医院的途中不幸去世。

爱不是花前月下，而是生死与共。

他，张肖，是成都武装部一员，20日那天，他在为婚礼准备。地震后，他跟女友向慧说；“天灾，我必须得去。”最美舞者廖智，他不顾自己那双还未完全灵便得双腿赶于现场，说：“多一双手，多一份了力量，让他们更有信念”

是爱，带给他们信念，带给坐在电视机前泪已流下的我信念。

5月8日晚，在佳木斯市划过一道闪电。这一夜灯火通明。

在第十四中学门前，有一辆汽车因驾驶员误碰操纵杆失控撞向学生，在危急之下，本可以安全的张丽莉，他却奋不顾身吧学生推向一旁，自己不幸被车碾压，造成双腿截肢。

多次采访中，于1981年出生的张丽莉说“这是我的本能，他们与家长们相处的时间还很短，而我比他们长的多”。

张丽莉，在灾难面前毫不犹豫，坚定义勇献身。

是爱，带给他们信念，也带给我们信念。

爱，一字十画，诠释了人间真情，诠释了带给我所有的信念。

抬头仰望星空，星空如此璀璨。细看北斗，是它，带给了我信念。

初二:成航

初二期中考试作文3

花朵开得鲜艳，是因为有根给它提供养料。可是往往人们只夸奖花朵的美丽，忽视了根的付出。根虽平凡，却也伟大。让我们也倾听一下平凡的声音吧！——题记

卖豆汁的中年人

“刚出的豆汁，还烫嘴呢，口味比牛奶还纯，快来打啊，完了就没有了……”每天早上，天刚亮，就听见那卖豆汁的中年人在吆喝了。有了他，连闹钟都省了。不过他这一吆喝还真管用。有的人拿着碗，有的拿着保温杯，纷纷来买豆汁。不贵，五毛钱一碗。不一会，中年人的豆汁就卖光了；人们也满载而归，有了这豆汁，早饭就不用愁了。

扫地的老大娘

“刷拉，刷拉……”每天卖豆汁的刚走，扫地的老大娘也就收工了。她那朴实的身影，走过哪里，哪里的垃圾便会一扫而光。无论寒暑，她都会按时清扫大街。有了她，我们的道路变得整洁；人们一出门便有愉快的心情。

修鞋的爷爷

“叮当，叮当……”这又是修鞋的爷爷忙活上了吧。修鞋的爷爷面色和蔼，皱纹里都带着笑。他每隔一周来一次，收费很低，从不多要钱。我曾经问过他为什么要干这活，他说他不为赚钱，只为人们方便；并且修鞋这活虽不起眼，却也是用劳动换钱的一项正当手艺活。他还告诉我，现在的人们太浪费了，新鞋子坏了就扔掉。他修鞋同时也是告诉人们要节约，别动不动就乱花钱。。。。。。

收破烂的大叔

“收酒瓶，收废铁，尼龙袋子塑料纸，电表、电瓶、电视机，收破烂。。。。。。”一听，就知道，又是收破烂的大叔来了。于是我赶紧把上次大扫除时清理出来的能卖的全找了出来，卖给了他。这样我既清洁了房屋，又换来了钱，何乐而不为呢？

平凡的声音还有许多：“咔嚓咔嚓”的剪头声；“呯呯啪啪”的修理水壶声。。。。。。这样平凡的声音出自于平凡的人。这些人或许没有很高的经济收益，但是他们方便了我们的生活，让我们的生活更轻松。他们一心一意为人民服务，这样的声音是最平凡的，却也是最美丽的。

初二期中考试作文4

记忆里，我坐着爸爸的自行车，趴在他阔实的背上，做着甜甜的梦。爸爸为了不惊醒我，总是绕过窨井盖，小石子，给我一个平坦舒适的童年。

后来自己学骑自行车，爸爸总会扶着车的后摆。一路小跑跟着我，怕我摔倒。

月光下，自行车的痕迹和车旁的脚印在泥泞的土地上闪闪发亮，指引我成长的轨迹。

而随着我慢慢长大，家里条件越来越好，爸爸再也不骑车载我，而是让司机来接我。冰冷的皮座位，窗外飞逝的风景没有一点甜美的气息。

有一次和爸爸出去吃饭，碰到他的熟人。人家问我多大了，爸爸神情认真地思考了一会儿，犹豫地说：“六年级，还是……初一了？”也许我很明白会是这样的答案，所以挤出一个早准备好的笑，说：“爸我初二了。”爸爸的表情像是丢失玩具的孩子，怅然若失又带着些许委屈。我的笑也僵硬在脸上。

毕竟，当年泥泞的小道变成柏油路，又被开发成住宅。所谓的“成长轨迹”在一平方米几万的标价下显得分文不值。我有什么好不满，有什么好强求的呢。爸爸给我带来了越来越富足的物质生活，应该足够了，满足了。

但，只是应该。

那晚，爸爸说要抱抱我。和很久以前一样的动作，可他却吃不消了。我看着他微白的两鬓，有些难过。他却笑着说：“嘿，我以为永远长不大的女儿已经这么大了。当初一粒小种子，竟然成了小苗，现在快开花了……”气氛有些煽情，这样的对话也不太适合我们两父女。于是他摸摸我的头，回到他永无止境的工作里。

爸爸给了我生命，给我爱，给我物质。的确没有什么好抱怨了。就算他不记得我的年龄，生日甚至姓名。我想，他心中女儿还是根深蒂固，甚至是第一位。

明白这些，可能要一朵花开的时间。

谢谢你，给我开花的养料。谢谢。

初二期中考试作文5

有人说：“诚信像雨，洗净人们心灵上的尘埃。”也有人说：“诚信像雷，震撼人的灵魂。”我觉得诚信像根，深深扎在成功这一片土地上。

教育家孔子曾经说过：“言必诚信，行必忠正。”如果一个人没有诚信，他将会失去别人对你的信任。每一个人都有自己的生活方式，我觉得不管你走到哪里，不管你是大人还是小孩，不管你在什么样的情况下，不管你做什么事情都应该诚实守信！不能背叛诚信！我看过这样几则关于诚信的故事：

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它4以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一道劲歌，它奏响了时代的音；诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。

初二期中考试作文6

我把手轻轻的按在胸口，感受着皮肤和血液下‘铿锵有力’的心跳声，这让人心神荡漾的心跳声，这让人无法忘怀的心跳声，这让人珍惜的心跳声。当我睁开眼睛，第一次看到属于这个世界的光亮时，心跳就已经在陪伴我了，它是父母给予我最珍贵的礼物——生命。没有生命，我什么都看不见，什么都无法感受，这对于我来说铿锵有力的心跳声，意味着一切。

我们奔跑在通往学校的路上，周围的树木快速的往后倒退着，脚下的泥土被印上鞋印，路旁的积水迸出水花。呼吸着清晨的空气，耳边穿来几声清脆的鸟鸣。心脏扑通——扑通的跳动着，在大家的眼里，这是上学时再普通不过的日常了，但是对于世界上一部分的人来说，这是多么梦寐以求的幸福。

他不能奔跑，不能打篮球，不能悲伤的哭泣，不能开心大小。他的心脏承受不了这么大的负担，对于这个心脏衰弱的男孩来说，奔跑是多么的令人渴望，大笑是一个多美妙的决定，就算是眼泪，也是如此的稀少。我们的日常对他来说，简直是另一个世界。我们在操场上跑圈，抱怨着训练是多么的令人讨厌。而他落寞的盯着地上，渴望着与我们一起奔跑。

啊，我珍贵的心跳，有力的心跳，平凡的心跳，你是多么让我感激。我不知道该怎么用语言来形容心跳带给我的生命的珍贵，带给我健康的身体的喜悦，带给我无限快乐的感激，这是对心跳一种不可名状的感情，是一种深藏于每个人心中的感情，是一种值得所有人珍惜的感情。我感受着我的心跳，关注着那悦耳的生命之音。陪伴着我的熟悉的心跳，不曾注意的陌生的心跳，充满力量的富有朝气的心跳，回荡在我的胸腔中，久久的让人无法忘记它所带来的礼物。我珍惜我着所拥有的心跳，你呢？

初二期中考试作文7

最“香”的味道是什么？书的味道。书，是通向知识的桥梁；书，是智慧的总汇；书，是形影不离的朋友。打开书，仿佛就观看到了世界的文化，走进了作者奇妙的思维。法布尔的《昆虫记》向人类展现一个多姿多彩的昆虫世界，《史记》让人回首历史，《红楼梦》展现一个“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的故事……

三更鸡鸣五更天，正是男儿读书时。书，是对人类有益的。教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”迷惘者说：“书是心中的启明星。”探索者说：“书是通向彼岸的船。”奋斗者说：“书是人生的向导。”求知者说：“书是饥饿时的美餐。”

读了一本好书，就像交了一个益友。当我们才认识几个字的时候，就开始读配有漫画和拼音的童话故事书。虽说故事简短，但却富有哲理，《灰姑娘》让我们变得善良，《丑小鸭》鼓励我们要自信，《海的女儿》更是让人回味无穷。随着时光的流逝，我们已上小学了。知识更加丰富，便不再读故事书了。《三字经》，《弟子规》成了我们的重要读物。让我们了解学问不在于相貌，正所谓“行高者，名自高。人所重，非貌高。”而且“人有短，切莫揭。人有私，切莫说。”这才是尊重人的第一美德。到了现在，我们更应该广泛阅读。就像朱熹说的一样“问渠那得清如许，唯有源头活水来”四大已不在话下，古今中外的更应知晓，雨果的《巴黎圣母院》，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，高尔基的《童年》……感人肺腑，有时你会情不自禁的和书中的人一起欢笑，一起流泪。时而深思，时而幻想，时而愉悦，时而忧伤。

从小到大，我们都沉浸在知识的海洋里，在读书中成长，领略人生的真谛；在读书中成长，和文人墨客谈心；在读书中成长，让你在失败中吸取经验，成为一个成功者。

多读书，读好书，读书好。书是无穷的宝藏，让我不停的挖掘；书是一盏明亮的灯，为我照亮前方的道路；书是沙漠上的清泉，让我如饥似渴的吮吸；书是冬日里的阳光，带给我了春的温暖。

莫等闲，白了少年头，空悲切。读书吧，让书香溢满人生！

初二期中考试作文8

那一年的春天似乎特别冷，万物的复苏也抵不住冷风的萧涩，在阵阵寒风中慢下了脚步，往昔热闹的西湖也迎来了久违的冷清。

阳光偷偷地从云雾中探出头来，不经意时，又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光，仿佛不再愿意施舍一丝阳光给冷清的西湖。平静的湖面上荡着几只小船，水、天、人融为一景，宁静得让人不想打扰，这是我和妈妈两个人的旅行，西湖少了平日的一份喧闹却多了一丝祥和，让和我妈妈更加醉心于欣赏美景。

船夫唱着民谣，悠长的歌声伴着风飘得很远很远，但又时时萦绕在耳边，很近、很近。船夫娴熟地撑着篙，均匀的力量让小船伴着歌声摇摇晃晃，像古代读书的童子般摇头晃脑，晃出了一丝别样的韵味，是往昔西湖所体现不出的宁静古典，晃着、晃着，居然晃出了一丝倦意，荡漾在初春西湖上，手中握着热可可，身边有妈妈温暖的肩膀，闭上双眼，努力感受这一刻最美好的安宁、祥和。

阳光渐渐变得不再收敛，尽情挥霍着原来的光芒，天晴了，风也夹杂了一丝柔和，小船也逐渐到岸了，西湖苏醒唤醒了游人，游人慢慢多了，少了一份宁静也多了一份生机，紧握着妈妈那温暖、有力的手，走过弯弯的石拱桥，踏过江南美景下一方方的青砖，穿梭在熙熙攘攘的人群，聆听着五湖四海的南腔北调，看着不同人种的不同肤色，男女老少都慢慢聚集于西湖，共赏美景，此时西湖不再羞涩了，于青砖黑瓦间大方展示着自己江南韵味的秀丽。

一砖一瓦，一树一花自有一番韵味，或古典优雅或生机盎然，或宁静祥和，妆点着西湖。大手牵着小手，徜徉在这美景中，一时间似乎时间也跟着这美好的景色和这美好的气氛慢了下来。也许我和妈妈也妆点了这西湖的美景吧？难忘这一刻的西湖，更难忘这一段美好的时光。

初二期中考试作文9

“好无聊呀！”周六的一天，我写完了作业闲的没事干，“没事干就跟我去晒玉米，也好打发你无聊的时间！”爸爸进来说。我好奇地问：“怎么晒呀！”“就是把玉米搬到朝阳的地方晒干就行了。”爸爸指着门口的包好的玉米说。“没问题！”我爽快地答应了。

说着，我们便搬了起来。“搬玉米可太容易了。”我得意洋洋的对爸爸说。“你可别高兴得太早了，”爸爸说，“过一会你就感受到了。”我想：搬玉米简直是张飞吃豆芽——小菜一叠。我干得更欢了，可是不久后爸爸的话就灵验了。

办了七八次之后，我就有些力不从心了，“搬玉米，怎么、这、这么累呀！”我放下玉米，坐在地上气喘吁吁。“才搬了这么几次就累呀，你刚才不是还说搬玉米容易么。”爸爸开玩笑说。“才不是呢，我就是休息一小会，还搬呢！”我说，“这也不是我的性格呀！”我又继续搬了起来。

可是，玉米也和我作对，我刚要把玉米放在地上，无意间脚下踩到了一个玉米，玉米向前一滚，我的身子也晃了起来，一下子摔在了地上。“呜——呜——”我疼得直哭。爸爸急忙跑来，说：“没事吧，要不回屋休息吧，别搬了。”说完自己又搬了起来。

我刚要回屋，转念一想：不行，我怎么能放弃呢，放弃就等于我被困难打败了！

我从地上站了起来，拍了拍土，继续搬玉米。

“耶！终于搬完了！”我欢呼雀跃。

这次，我凭借着自己坚持不懈的毅力战胜了困难，同时也战胜了自己。我以后做任何事都要有毅力，要坚持不懈，我认为：胜利者永远属于不会不会放弃的人！

北京平谷区平谷县第四中学初二:王捷

初二期中考试作文10

淅淅沥沥的春雨击打着路边无助的小树，斜风却没有将它扶起;阳光轻轻地隐去，天空布满了乌云。只是我没有遮风的伞，避雨的檐。

我轻轻地抹着不止的泪，雨水淹没了泣音。单肩书包掉落在雨中，我无奈地托起。这一切显得悄无声息。在斜风细雨中，我托起沉重的书包，缓缓地走，如蜗牛爬行。爬着爬着，来到了三岔口，我抬起头——一条是回家的小路，一条是通往广场的大道。我无脸面对幸苦养育我的父母，于是，我走上了大道。五颜六色的雨伞布满了街道，我走到椅子前，轻轻地坐下，不知怎的.，我禁不住了，失声地痛哭——雨还在下。

忽然，我头顶的雨似乎停了，抬头一看，是一把伞。“给！”我转过头，是一个不相识的男生。只见他从兜里掏出一块手帕，白得刺眼，递给了我;我愣了愣，接了过来。

“怎么了？”他关切地问。

“我，没什么！”我有气无力地答道。

“告诉我，好吗？”他很亲切。

“我——我考试考得不理想，辜负了爸妈的一片苦心。我，我不想回去——”我对他说出实话。

“听我的话，回去吧！你的爸爸妈妈不会怪你的！”他自信地拍了拍我的肩膀。

“真的吗？”我半信半疑地问到。

“我不骗你。带上手帕和雨伞，回去吧！”说着，把手帕和雨伞递给了我。

我半信半疑地接过雨伞和手帕，走上了回家的路。回过头，他伫立在雨中，朝我摆摆手，我笑了笑。重新回到了三岔口，只是，这次，我选择了回家。我感觉轻松了许多。

回到家，妈妈急忙迎过来：“又去干什么了，快，快把衣服换下来。看你这孩子，这么大了，还不学着照顾自己！”我哭着说到：“妈妈，我这次考砸了，您怪我吗？”“傻孩子，天底下哪有父母怪孩子的！”说着，拂去了我的眼泪——那个男生果然说的对。这天晚上我睡得很沉，因为我知道，我还有父母，还有爱——

雨停了，阳光如期而至，那个男孩也成了我心中那抹阳光，因为他让我知道了在挫折、无助面前，我还有爱。

初二期中考试作文11

我这次期中考试的成绩非常不理想，语文只考七十八分，数学只考六十七分，但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧！

先说语文吧：“都是错在填空了”。我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说：“我都会，我都会”。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说：“连着样都要从新背，真倒霉。”就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。

说完语文在说数学怎么考这么差吧：“大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢”？我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说：“这道题目是错误的”。我偏说：“是真确的”。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。

我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。

作文四：即将来到的期中考试

这学期又过了一半的时间了，老师要对我们这两个月来所学知识是否掌握，进行一次测试——期中考试。

今天班主任周老师告诉我们，星期三学校将进行期中考试，三年级要考语文、数学、英语等共五项科目。同学们听到这个消息后，一个个都满脸苦恼，有几个调皮的男同学还假装晕了过去。

放学回到家，我把考试的事情告诉了妈妈，妈妈对我说：“琪琪，你要以一颗平常心去对待这次考试。这两天你就不要再玩了，抓紧时间氢掌握的不是很好的地方再复习一遍。比如：语文方面那些要背的课文、新学的生字再读一遍，背一遍；数学方面的面积、对称、平移和旋转，特别是面积里面的公式一定要背熟。在考试的时候千万不别紧张，也不要粗心大意。如果考得不好，我们再来分析原因，只要你努力了，你就是最棒的。”晚上，我躺在床了，怎么也睡不着，妈妈的话一直在我的心里反复的出现。

虽然我对这次考试并不是信心十足，但是我一定会认真去面对的。

初二期中考试作文12

朱自清的《背影》中父亲离去的背影让人感到怜惜、怅惘。而《逆行的鱼》中有一篇故事，那个背平凡而让人难忘，让人依恋。

这篇故事的主人公是来可。来可原本有个幸福的家，但就在一个和熙的下午，一个噩梦让来可的生活发生很大的改变。来可妈妈在送来可上学的过程中，一台大货车迎面而撞，妈妈为了保护来可，不惜一切地推开，自己受了重伤，右腿被无情地截掉了。来可爸爸为了照顾妈妈，不能大部分时间都用来照顾来可，来可就越来越放肆，沉迷游戏，逐渐迷失自我。直到爸爸也出事，来可才醒悟，更是懊悔不已。这一天，来可把妈妈经常送他上学的那辆自行车修理了一番，他骑着这辆对他们家来说感情深厚的自行车带妈妈去游玩，噢，对了!他还要带爸爸到江边去听戏呢!

让我深受触发的地方不是来可后来的醒悟，是妈妈的背，来可的背。又令我想起初一所学的一篇课文散步，在遇到难走的路时，作者和他的妻子背起了母亲和孩子，就如同作者说的那样，他们就像背起了整个世界。

妈妈骑着那辆自行车，来可靠在妈妈的背上吃雪糕，这举动让我回忆起很多美好的回忆，曾记得在读幼儿园时，那时正下这雨，妈妈背起了我，我撑着小伞，“我要撑的稳稳的，不让妈妈淋湿了身子”妈妈甜蜜的笑着，就这样，我们一步又一步地回家。更记得当时我紧紧的枕着妈妈，靠着靠着就睡着了。我想:背之所以让人依恋，是因为它有独特的魅力，让人感到足够的安全感。不管是靠着，枕着，都能让人觉得稳稳的，很踏实。当来可妈妈在危险下把自行车和儿子推开，我的心震撼着，到底是什么让这位母亲义无反顾地保护孩子，唯有一个字能完完全全涤解释这一切，这就是爱。母亲对子女的爱，平凡而伟大的爱。到最后来可骑着自行车，妈妈甜蜜地靠在儿子背上是，我的心感动着。这是一份交替的责任，是一个子女回报给父母曾经为我们所做过的一切。

背可以遮风挡雨，也可以遮住斜斜射下来的阳光。父母的背虽坚固，但也有其疲累之时。数年后的我们，也许不再骑着自行车载着年迈的父母游玩，但从现在开始，父母劳累之余，让我们也尽一份孝心，为父母捶捶背，让父母的背歇会儿吧!

初二期中考试作文13

我和你之间的友谊，剪不断吧？

细细回想，似乎总是你在帮助我；而我，又为你做了什么？小学时的我，特别喜欢写东西，写一些莫名其妙的故事。而有一天，这些故事被老师看到了。但是当时我并不知道，你却在无意中知道了。按照一般的套路，无非是老师很生气，朋友劝劝自己吧。若是我，也一定会当面劝你。

你不是。你在下课后匆忙写了封信给我——当时我们极喜欢写信这种原始的方式。你嘱咐我说，一定要回家之后再看。我依了。可这一看，却吓出了一身冷汗。你的信，用的是随意撕下的纸，字是凌乱的。这一切表明了你当时的焦急。但在学校时，你一如往常地和我一起看书、欢笑。一下，我还没明白。看完信后，终于知道你的用意。

信的末尾，你写着：一切都会过去，别紧张。在学校的若无其事，是为了让我没有心理负担。而你心中又有多焦急。你为我承担了这心理上负担。第二天，你跑来问我信看了没有，我笑着告诉你，看了。然后，给了你一个大大的拥抱。

谢谢你啊。

现在虽然不在同一所学校了，但你常与我联系，这却使我更为内疚：你学会了打网球，说要教我；你学会了做Flash，说要教我；你学会了……

我很惭愧，似乎永远帮不上你什么。你告诉我：这样的话，你就当我是我徒弟好了。于是，我心安理得地做着你的好友兼“徒弟”，学会了好多东西。

我们是朋友，永远不变。

而且，不是我和你，而是你和我。

初二期中考试作文14

新年一到，农村的家家户户都会蒸馒头、蒸团子，而我最喜欢吃外婆做的青团了，好像只有有了外婆的青团，才像过年的样子，。

青团可不是一般的团子，而是用多种植物的汁液均匀的揉在米粉团儿里，这可是个费力活儿，团子吃起来劲不劲道，好不好吃，全在这一部，看外婆累的满头大汗，我也去帮忙了。下面一个步骤就是加馅儿心了，这是我们自家做的豆沙，比外面的要好多了。我学着外婆的样子从米粉团中揪出一小块，用双手搓成一个圆溜溜的球，再用大拇指压在圆球中心，放在手掌上不停地转动，做成一个小碗的形状，再用勺子舀了一小勺豆沙进去，接着再把小碗的口子慢慢收拢。一个可爱的、小巧玲珑团子就做好了，一个个青团活像一个个胖乎乎的小娃娃；又似一只只温顺的小猫；如同一块块光滑的翠玉，好像每一个青团都有一个自己的模样，各不相同。

做好了的团子被外婆小心翼翼地放进蒸笼里，而且每个青团下都垫着一片叶子，我好奇地问外婆：“这是什么叶子啊？它垫在下面又有什么用呢？”但是，外婆并没有回答我的问题，而是说蒸好后再说。

经过了约摸半个小时的“煎熬”，青团终于蒸好了。我也顾不得刚才提的问题了，迫不及待地打开蒸笼，顿时，一股香气扑面而来，我咬了一口，米粉团很劲道，不黏牙；豆沙馅儿心细软香甜，伴着一股特殊而又熟悉的香气，吃完了5个团子。经过一番细细品味后，我这才想起了我刚才提的那一个问题，便问外婆，她答道：“这个粽叶，垫在团子底下既可以让团子不粘蒸笼，又可以是团子有粽叶的清香，不是两全其美吗？”“哦——怪不得我闻到我熟悉的粽子的香味。”我恍然大悟。

乡韵悠悠，年味浓浓，过年真热闹！

初二期中考试作文15

蜗牛是个小小的天才，它开拓着只属于它自己的轨迹这是我多次雨后走草坪得出的结论。

从小对写作从不畏惧，也没想过相当个什么样的人。想些什么就写什么，倒也没落个差名声。很随性，也许别人不解，但自己总快乐着。我在草坪上走着，草坪茂密地连成一片。看见了一只蜗牛，走过之处留下长长一道晶莹的线，雨水抹不去。我继续向前走去。

不知什么时候不再挖掘身边那点细微的灵气，懒得再启用敏锐的感官与感性的思考，不再动笔记录。生活过得很轻松，很空洞。我站在草坪中的一点，许久，懒得挪步，停滞不前。一瞥，那只蜗牛竟跟上了我，虽然背着沉重的包袱，但还在走着，快乐地一路留下轨迹，一路开辟轨迹。我被这小东西吓到了，慌忙起步。

作文水平又恢复正常，但忽发现了写作文的捷径：两头写一下中心，中间部分刻板地“一波三折”，举点例子，倒也写得轻松。在草坪中发现了一条路，踏平了草的荒瘠的路，我理所当然地走了上去，轻松至极，却发现没有蜗牛。

作文失去了意义。它不再是记录心情与灵感的工具，而成了应付考试与作业的铁框。将自己之前的文章与他人的各抠出一点，再换位拼接。终不必毕昇，不但不成为发明反而使自己心力憔悴，无趣至极。我在走着自己曾经走过的路，走着他人走出来的路。我低头看了看旁边广阔的草丛，蜗牛很多，却那轨迹没有一条重合，只一相交就匆忙避开了。它们都是小小的天才第一个做的是天才，第二个做的是庸才；它们用99%的刻苦与1%的灵感在开拓着自己的轨迹。

忽然顿悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分数与他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得洒脱，活出自我。也许自己在莽莽尘世中渺小得如一只蜗牛，但走得认真，走得自由，走自己的路，那就是个天才了。