贷款答题

贷款答题（通用6篇）

贷款答题篇1

错误，正确答案：

问题、个人信用信息是由（）。只要在商业银行开立过结算账户或者是与银行发生过信贷交易的个人，都加入了个人信用信息基础数据库。、商业银行申请的、个人主动申请的、征信机构主动采集的，不需要个人申请、以上均不正确

错误，正确答案：

问题、评价一个人的信用状况时，通常依据这个人过去的信用行为记录，下列信息中不属于信用行为记录的是（）。、个人过去偿还贷款记录、使用信用卡记录、个人担保记录、汇款记录错误，正确答案：

问题、别人要查看您的信用报告的条件是（）。、金融机构同意、地方政府批准、经过本人授权、不需要

错误，正确答案：

问题、生源地信用助学贷款期限最长和最短年限分别是（）、，错误，正确答案：

问题、个人作为信用报告主体的基本权利是（）。、向个人信用信息基础数据库提供信用信息、查询自己的信用报告、查询配偶的信用报告、向银行提供自己的信用报告

错误，正确答案：

问题、（）对信用报告持有不同意见时，可向哪些部门提出异议申请、到与自己有业务往来的数据报送机构核实情况和协商解决，还可以到人民银行的征信管理部门提出异议申请、向中国银行业监督管理委员会派出机构提出异议申请、向地方政府有关部门提出异议申请、向当地银行提出异议申请错误，正确答案：

问题、朋友用我的身份证向银行贷款却不还款，有关的信息记在我的信用报告中，可以提异议吗？（）、可以、不可以、特殊情况可以、将来可以

正确

问题、有负面记录后，以下哪些措施无助于修复个人信用（）。、避免出现新的负面记录、其次是尽快重新建立个人的守信记录、对已办理的信用卡进行销卡处理、不与银行发生相关业务错误，正确答案：

问题、《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》规定：商业银行如果违反规定查询个人信用报告，或将查询结果用于规定范围之外的其他目的，将被责令改正，并处以（）罚款。、一万元以上三万元以下、三千元以上一万元以下、三百元以上一千元以下、二万元以上三万元以下

错误，正确答案：

问题、国家开发银行助学贷款含高校助学贷款和生源地助学贷款逾期贷款还款日为（）。日、月日、每年除月外每月日、月

错误，正确答案：

问题、委托别人查询自己的信用报告时，不需提供如下材料：（）。、委托人（您自己）和代理人（如您的生意合作伙伴）的有效身份证件原件及复印件，并留复印件备查、您本人签名的授权查询委托书、代理人要如实填写的《个人信用报告本人查询申请表》、代理人单位介绍信

错误，正确答案：

问题、生源地信用助学贷款期限最长和最短年限分别是（）。、，、，、，、，月每月日、月、，、，、，正确问题、按照《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》的要求，所有的商业银行，无论是中资金融机构还是外资金融机构，只要在中国境内从事个人信贷业务，都应当向（）报送相关信息。、企业信用数据库、中国人民银行、个人信用信息数据库、各商业银行总行

正确

问题、个人信用信息基础数据库已经覆盖（）信贷营业网点，包括政策性银行、全国性商业银行、地方性商业银行、农村信用社、财务公司以及部分住房公积金管理中心、小额信贷公司和汽车金融公司等。、部分金融机构、全国银行类金融机构各级、全国金融机构二级以上、全国银行类金融机构三级以上

错误，正确答案：

问题、《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》采取了（），保护个人隐私和信息安全，保障了个人信用信息基础数据库的规范运行。、限定查询、违规处罚等措施、授权查询、查询无需记录、违规处罚等措施、限定查询、保障安全、违规记录等措施、授权查询、限定用途、保障安全、查询记录、违规处罚等措施

错误，正确答案：

问题、依国际惯例做法，大部分破产记录保存时间为（）。、年、年、年、年正确

问题、哪些情况不适合发表“个人声明”。（）、由于房地产开发商的原因，造成的逾期信息、比如由于出差、工作忙等个人原因造成的逾期、商业银行等数据报送机构的过错，造成的逾期、以上都不对

错误，正确答案：

问题、征信信息主要来自（）、提供先消费后付款服务的机构、法院、政府部门。

机构、人民银行、本人工作单位、公安局

错误，正确答案：

问题、负面信息是指您在过去的信用交易中（）的信息，即违约信息。、已经偿还贷款、未能按时足额偿还贷款、支付各种费用、各种费用、各种贷款、支付费用

错误，正确答案：

问题、信用卡按期只还最低还款额算不算负面信息？（）、算、不算、天以后列为、宽限期过后仍未还列为

正确

问题、如果信用报告漏记个人的信用交易信息怎么办？（）。、暂时无法修改、无法修改、可以通过当地人民银行征信管理部门申请异议处理，人民银行征信管理部门或征信中心要求商业银行等机构将遗漏的信用交易信息补上、可以向金融机构申请修改

错误，正确答案：

问题、查询个人信用报告要填写（）。、个人简历、个人银行信贷情况、个人信用报告本人查询申请表、个人收入情况

错误，正确答案：

问题、按照《中华人民共和国担保法》的有关规定，担保人对偿还被担保人的贷款（），一旦借款人无力履行还款义务，银行可以要求担保人履行担保义务，代替借款人偿还贷款。、负有连带责任、负有部分责任、负有共同责任、负有全部责任

错误，正确答案：

问题、征信机构提供的服务有（）。、提供他人的信用报告、接受他人异议申请、修改信用报告中的错误信息、提供您本人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的异议信息、提供您本人和他人的信用报告、接受您的异议申请、修改信用报告中的异议信息、提供您本人的信用报告、、提供贷款的接受您的异议申请、修改信用报告中的错误信息

正确

问题、个人对信用卡未激活欠年费被记入信用报告不服，可以通过提出异议解决吗？（）、可以、不可以、要看合同，如果合同中规定信用卡只有激活才有效，可以提出异议；如果合同规定未激活就有效，扣收年费造成的逾期记录就不属于异议申请受理范围、任何情况下都不可以

错误，正确答案：

问题、生源地信用助学贷款金额最高和最低表述准确的是（）。、、，、欠信用卡年费导致信用报告中出现负面记错误，正确答案：问题、以下行为属于信用卡消费的好习惯的是（）。

录后，立即注销该卡。、您的皮夹中长期持有闲置的银行卡。、信用卡遗失或被盗后，没有及时办理挂失手续。、开通手机短信功能，从手机短信账单上了解应还金额、应还日期等信息。

错误，正确答案：

问题、逾期信贷信息是指（）。、个人与银行发生信贷关系时，未能按时足额偿还应还款项而产生的相关信息、个人在借款时，未能按时偿还应还款项而产生的相关信息、个人在银行办理信用卡时，未能按时足额偿还应还款项而产生的相关信息、以上均不正确

正确

问题、国家开发银行助学贷款含高校助学贷款和生源地助学贷款提前还款申请日为（）。、月的日之前、错误，正确答案：

问题、逾期还款等负面信息不是永远记录在个人的信用报告中的。国际惯例做法，大部分负面记录保存的时间为（）。、年、年、年、年

错误，正确答案：

问题、以下对“逾期天与逾期

是逾期

还是逾期

正确

问题、若贷款学生未按时归还贷款本金，开发银行将根据逾期本金金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为本合同借款利息的（）。、正确

问题、晚还几天利息，会记入个人信用报告吗？（）、会、不会、不同银行处理方式不同、不同地区处理方式不同

错误，正确答案：

问题、采集国家助学贷款是商业银行等金融机构按照国家政策，向经济困难的大学生发放的个人信用贷款，自（）起，商业银行等金融机构就将助学贷款及还款情况等相关信息报送到个人信用信息基础数据库。、大学生还款之日、贷款发放之日、大学生毕业进入还款期日、申请贷款日正确

问题、国家开发银行助学贷款含高校助学贷款和生源地助学贷款利息还款日为（）。、每年月日、每年月日、每月日、每年月日

正确

问题、高校助学贷款到期还款日为（）。、贷款期限最后年的月日

正确、贷款期限最后年的月日、以还款确认书上每笔贷款具体时间为准、贷款期限最后年的月日、、、天的区别”表述正确的是（）。、不管是逾期１天还是逾期天，都会如实体现在信用报告中，对商业银行判断风险而言，一般会存在较大差别。、不管是逾期１天还天，都会如实体现在信用报告中但对商业银行判断风险而言并无差别。、不管是逾期１天天，都会如实体现在信用报告中并被列为不良记录。、以上均不对月的日之前、月每天均可申请、全年均可申请，、，、，问题、我校高校助学贷款学生毕业前一次性还清高校助学贷款可获得的奖励是（）。额的、还款总金额的、国家开发银行高校助学贷款还款总额的错误，正确答案：、还款总金、国家开发银行还款总额的问题、国家开发银行助学贷款含高校助学贷款和生源地助学贷款提前还款日为（）。、月日、月日、每月日、月

错误，正确答案：月每月日

二、多项选择题（每题

务人员的联系；分，共分）本大题共答对非数字道题，获得分问题、个人发生信用交易后，应当（）。、随时留意还款日期；、加强与金融机构信贷员等有关业、按时归还贷款本息或信用卡透支额；、在信用卡、手机号等停用时，应及时到相关部门办理停用或注销手续

正确

问题、“异议标注”是征信中心根据需要在个人信用报告上添加的说明文字。需要使用“异议标注”的情形有哪些？（）。、是对于处于异议处理过程中的信息、是经过核查后，证实信用报告上展示的某些信息有错误，但由于各种原因无法立即进行更正、由于各种原因，永久性无法进行更正的信息、已经异议处理结束的信息

错误，正确答案：

问题、以下对“当前逾期总额”表述正确的是（）。、当前逾期总额是截止信息获取时间前最后一个结算日应还未还的款项。、对贷记卡而言，是指当前未归还最低还款额的总额；、对贷款而言，是指当前应还未还的贷款额合计，应还贷款额（包括本金和利息）的构成应视具体合同规定而定。、对于准贷记卡，该数据项无意义，所以显示为。

错误，正确答案：

问题、个人在征信活动中享有以下权利（）。、知情权、异议权、纠错权、司法救济权

正确

问题、征信机构不采集（）等信息。、指纹信息；、宗教信仰；、存款信息；、性倾向

错误，正确答案：

问题、一般来说，真正能够从事征信业务的机构都是一些具有公信力的机构。因此，征信机构可以是以下的（）。、中央银行、商业银行、市场化的专业机构、外资银行

错误，正确答案：

问题、什么人有信用报告。、与银行发生信贷关系、开立了个人结算帐户、有出国留学经历、开立了炒股帐户

正确

问题、生源地信用助学贷款成功后，贷款的支付宝账户上余额无法提现的原因，以下说法错误的是？（）。、被国家开发银行冻结、没有进行实名认证、未满岁认证失败、被高校冻结

错误，正确答案：

问题、查询记录记载了个人信用报告在过去两年内被查询的情况。包括下列哪些内容。、查询日期、查询者、查询原因、查询状态

错误，正确答案：

问题、商业银行查询个人信用报告时，该报告不展示除查询机构外的其他贷款银行或授信机构的名称，其目的是（）。、保护商业秘密、维护公平竞争、真实反映个人信用状况、便于反映个人负债情况

错误，正确答案：

问题、出差在外遇上了还款期可采取以下哪些措施防止产生逾期还款信息（）。、在出差前就做好妥善安排，提前还款、可以在贷款行或信用卡发卡点办理相关借记卡，做好贷款或信用卡与借记卡的关联业务，实行银行自动划拨还款、通过网上银行或手机银行将还款金额划入银行的还款账号、通知亲属和朋友代为存入还款金额正确

问题、关于国家助学贷款代偿表述正确的有（）。、到基层就业按相关政策享受国家助学贷款代偿的，自提交相关材料之日起不用偿还国家助学贷款本息，一切由学校及政策代为偿还、到基层就业按相关政策享受国家助学贷款代偿的，在考核期限未到之前必须按时偿还国家助学贷款本息，补偿期限到后经考核合格的由财政一次补偿应得本息、应征入伍贷款学生所欠贷款待补偿款项到学校后，由学校代为偿还国家助学贷款，若有剩余将返还到学生本人提供的账户上、为了避免给应征入伍贷款学生留下不良信用记录，应征入伍贷款学生毕业后自付利息自学生提交相关材料到补偿款项下来期间利息由学校先行垫付

错误，正确答案：

问题、以下关于高校助学贷款表述正确的是（）。、没有开展生源地信用助学贷款省份学生方可申请高校助学贷款、高校助学贷款最高申请金额是元、高校助学贷款需要提供共同借款人、高校助学贷款无需共同借款人和担保人

错误，正确答案：

问题、以下哪些情况属于逾期行为，将会被记入信用报告：（）。、比到期还款日晚一两天还款；、过了到期还款日，银行工作人员电话催缴后，客户还清欠款；、客户已经在到期还款日之前还款，但由于不清楚应还的具体金额，没有足额还款；、在到期日之前足额还款。

正确

问题、以下关于共同借款人表述中，正确的有（）。、共同借款人原则上应为借款学生父亲或母亲、如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他直系亲属作为共同借款人，若为孤儿，可由孤儿院、民政局等工作人员作为共同借款人、共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县（市、区）；、如共同借款人不是借款学生父母时，年龄需在～周岁之间；

错误，正确答案：问题、关于高校助学贷款展期办理表述正确的有（）。、毕业当年离校前向学校提出申请、需提供本人身份证复印件、展期申请书各两份、考上更高层次学历就读时就可办理、无偿还能力想办理展期时再办理

错误，正确答案：

问题、关于贷款展期与信用记录正确说法有（）。、贷款展期不影响个人信用记录、贷款展期影响个人信用记录，在其个人信用报告的“特殊交易”段中会有展期信息、贷款展期信息一定是负面的、贷款展期信息不一定是负面的错误，正确答案：

问题、在个人信用报告中，以下体现出负面信息的有（）。、欠税未缴信息；、违约信息；、拖欠话费信息；、逾期还贷错误，正确答案：问题、若学生未按时归还助学贷款，并且长期拖欠，违约信息多次载入中国人民银行个人征信系统后，会对违约学生未来的工作、生活带来什么不良影响？（）。、影响公务员录取、出国、直接限制借款学生及共同借款人获得房贷、车贷。、直接限制借款学生及共同借款人开办信用卡。、直接限制借款学生及共同借款人享受几乎所有与金融机构有关的金融产品的申请与使用。

正确

问题、国家助学贷款借款学生出现不按时还贷或恶意拖欠贷款等明显违约行为时，各级学生资助管理中心有权采取以下措施（）。、将违约信息上报中国人民银行征信系统，载入个人信用报告、在新闻媒体和网络等信息渠道上公布姓名、身份证号码、毕业学校及违约行为等信息、向违约学生就业单位通报违约情况、将借款学生违约信息提供给全国学生资助管理中心错误，正确答案：

四、判断题（每题分，共分）本大题共答对非数字道题，获得分

问题、如果个人的信用状况非常好且其他条件也符合要求，商业银行有可能给个人发放不需要抵押或担保的个人信用贷款。对错

正确

问题、在实际生活中，征信机构的评分与银行的评分互相补充。对错

正确

问题、目前在互联网上可以直接查询个人信用报告。对错

正确

问题、生源地信用助学贷款不能办理展期只能办理贴息延期手续。对错

错误，正确答案：对

问题、第一次申请开行生源地信用助学贷款共同借款人如果不能到现场办理可委托其他人办理。对错

错误，正确答案：错

问题、信用额度是指银行根据信用卡申请人的收入状况、信用记录等，事先为申请人设定的最高使用金额，这反映了商业银行对个人信用程度的肯定。对错

正确

问题、个人信用信息基础数据库需要征得个人同意才能采集个人信息。对错

错误，正确答案：错

问题、如果查实信用报告中记载的信息被征信机构搞错了，征信机构必须尽快改正；如果是由商业银行等报送数据的机构搞错了，则征信机构必须协调出错的数据报送机构更正错误。对错

正确

问题、个人在征信活动中有知情权、异议权、纠错权、司法救济权，此外，任何人都有重新开始建立信用记录的机会。对错

错误，正确答案：对

问题、最高逾期期数是当前逾期期数的历史最大值。对错

正确

问题、博士研究生也可申请开发银行生源地信用助学贷款。对错

正确

问题、发放政策性贷款也要考察申请人的信用记录。对错

正确

问题、信用报告是个人的“经济身份证”。对错

正确

问题、不贷款、不用卡，信用一定就好。对错

正确

问题、生源地贷款学生毕业时，可由高校老师做毕业确认，不需要自己到国家开发银行助学贷款学生在线系统申请。对错

正确

问题、晚还几天利息，不会记入个人信用报告。对错

正确

问题、高校助学贷款学生办理展期必须是毕业当年考入更高层次学历就读。对错

错误，正确答案：对

问题、国家助学贷款信息也属个人信用信息基础数据库的征集范围。对错

正确

问题、逾期指到还款日最后期限仍未足额还款。对错

正确

问题、信用报告中不区分“善意”欠款与“恶意”欠款。对错

高考地理简答题答题技巧篇2

认真审题审图可防止答偏题,审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。

如2002年高考广东卷第35题:地轴与黄道面的夹角会发生微弱的变动,据此讨论下列问题:(1)若此角度变大,北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化?(2)若此角度变小,则地球上太阳直射的范围和副热带高压的位置会怎样变化?好多同学没有看清条件,把条件中的“此角度”错误地理解成了黄赤交角,结果整个题就全答错了。

又如2002年高考广东卷第34题第(1)小题:图中用斜线标出的区域属于________(自然带),该自然带气候形成的主要原因是什么?不少学生没注意到中心词是“气候”,答出的是自然带的成因。再如平时练习中有这样一个问题:鲁尔区二战后经济地位逐渐下滑的内在原因是什么?据此应采取什么对策?结果好多学生没注意到修饰语“内在”,而把所有原因和对策都写上去了。

审图时要注意看清图中所有信息,因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。如这样一幅图:位于热带的海中有一小岛,岛上有温泉的符号,问岛上可开发哪些资源?有些同学没注意到温泉的符号就漏答了地热资源。

二、全面思考要回答的问题

认真思考答题的各个方面,是答好简答题的保障,它可以防止漏答。

如题中要求分析原因的,就既要考虑自然原因,又要考虑人为原因;如题中要求分析对策的,则要对症下药。如由人为原因引起的我国南方山区恶性循环示意图,要你据图提出对策,如何让此区农业实现可持续发展。此问题产生的主要原因是人口增长快、人口素质低,那么,对策首先是控制人口增长、提高人口素质,其次才是根据山区的特点进行农业资源的综合开发,走立体农业的道路,等等。如要求对条件进行评价的,则注意既要讲有利条件,也要讲不利条件,如2004年高考江苏卷就要求同学们对江苏经济发展的条件进行评价,大部分同学只答了有利条件,而忘了回答不利条件。

三、答题用地理专业术语且条理清楚

题目审好了,回答问题的方面想全了,接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整,同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌,就是不用专业术语,讲白话,这就违背了科学严谨的本质。

例如回答南昆线对西南地区经济发展的影响时,就应该运用“把西南地区的资源优势转化为经济优势”“把西南地区的资源优势和南部沿海的区位优势结合起来”等这些专业术语,这样就不会答错,且给评卷老师一个好印象,从而提高得分率。

要回答好高考地理简答题,除了遵循以上步骤外,根据目前高考试卷的评分标准,还应掌握以下技巧:

一是防漏答的技巧。

回答简答题尽量少而精,不要重复啰嗦。但如果没有把握,怕把知识点漏答,根据目前高考简答题的评分标准,这时少答不如多答,把把握性大的知识点放在前面,把握性不大的知识点放在后面。

二是模糊的技巧。

回答地理简答题要尽量做到具体详细,才能提高得分率。但如果没有把握的话可以适当地模糊,如2004年12月在印度尼西亚苏门答腊岛附近发生了强烈地震,并引发巨大海啸。如问苏门答腊岛为何多地震?如果你不清楚苏门答腊岛位于印度洋板块与亚欧板块之间,你可模糊解答:苏门答腊岛位于板块交界处,地壳不稳定,易发生地震。千万不要答成:苏门答腊岛位于亚欧板块与太平洋板块交界处,地壳不稳定,易发生地震。这样会自露马脚,影响得分值。

三是条理清楚的技巧。

笔者在教学中发现,在很多地理简答题中,凡出现问“什么什么的原因”“什么什么优势”“什么什么问题的分析”等问题,回答问题的思路基本上很稳定,大多是从自然和社会经济两方面去分析回答,自然方面有“位置、气候、地形、河流、植被、土壤”等,社会经济方面有“工业、农业、交通、劳动力”等,一个方面答一段,这样条理清晰,脉络分明。千万不要自始至终只有一个段落,让评卷老师看不清你到底答了几点,这样很容易造成有些要点你答到了却得不到分。

四是套用课本的技巧。

高二政治简答题的答题技巧篇3

一、简答题的答题注意事项

1.认真审题，弄清题目在问什么。

2.看分答题，适当注意分数比例。

3.宁多勿少，力求全面。

二、简答题的答题要求

1.条理清楚，能分点的要尽量分点，用①、②等分开。

2.简明扼要，要点不能少。

3.根据题意，题目问什么，你就答什么。

4.注意问题的个数，有几问就要有几答，可用㈠、㈡等分开。

5.严格按要求答题，如题目中要你“举一例”、“提两项建议”等。

三、简答题的六种常见形式

1.直接式简答题

2.判断式简答题

这种题目与辨析题有相似之处，回答时，先判断，再说明理由。

3.理解式简答题

这种题目要求对某段话或某种社会现象谈谈自己的理解，一般在题目中有“你是怎样理解的”这样的提示语。其实，这还是相当于问为什么。

4.比较式简答题

这一类题目要通过比较后才能得出答案，一般情况下，不可以从课本中直接找答案。

5.归纳式简答题

这一类题目要求将课本的前后知识联系起来，归纳得出答案。

6.联系实际式简答题

这一类题目得引起同学们注意，首先要把题目中涉及的这个问题讲出来，其次是一定要结合实际或举例说明。这一类题目中通常有“联系实际谈谈”或“举例说明”这样的提示语。

学习高中政治的方法

(一)关于预习

预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性;还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯;其次要其次要“规定一些常用符号”(如△、☆、、等)来提示自己，以达到在学习和复习中提醒自己注意，便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样的错误;再次，要“勤思善想”，也就是发现问题。预习的关键要善于“想”，即发现和提出问题，如“新旧课之间有什么关系”、“和过去的什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等，这一过程中有利于培养了同学们的思维品质;最后，要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实，使之在整个学习过程的良性循环中起到基础性的作用。当然，学习不是一蹙而就的，还需要坚持一定时期才能见到效果。

(二)关于上课

上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心”专在哪里?一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来)

“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法(如分析、综合、比较、抽象、具体化等)④将自己置身于教学情景之中。

(三)关于复习

学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。

复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。

读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。

思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。

当然要想学好高中思想政治课，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一点还要养成好的学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”如果你渴望获得较好的学习成绩，就应该养成良好的学习习惯。

高中政治解题指导

一、客观题：排错→除异→选优

二、主观题

1、审材料(主题→分析、综合 )：①概括中心思想(把握整体观点);②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点;③中心句，关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点;④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。

2、审设句：①范围(如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面);②题型(是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题);③设问中的主体和客体。

3、组织答案要点

(1)要点：①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)

高考历史问答题答题方法指导篇4

发布时间：2011-5-6 浏览人数：320 本文编辑：高考学习

高考历史问答题答题方法指导

一、问答题的种类

问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。

3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。

4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。

5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

二、问答题的结构及其作用

1．问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。选例并图解如下：

[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何？中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么？

高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。

2．问答题结构的作用。

（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

3．解问答题的读、审、答

（1）读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。

（2）审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：

考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点：

第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。

第二，深入发掘题意，突破重点难点。

第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。

第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。

（3）答案规范化。

第一，观点正确，史论结合：观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。

第二，叙事有序，论证有力：历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。

第三，详略得当，要点全面：试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点部分就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。这就是要答题“要点化”。当试题涉及到很多时，答案的每个要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案则应相对比较详细具体。

第四，文字准确，条理清楚：有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。有些考生采用“多答战术”，不管与题意有关无关，让阅卷老师去“拣破烂儿”。这都是不可取的。好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。这就要学会提炼和概括。另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。

例1：鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。

解析：解答本题的关键是明确时间界定和要求回答的内容。时间是近代前期，内容是政治制度、生产方式、社会阶级的构成及教育、科技五个方面。据此分析，这一时期的变化体现在：从政治制度方面看，表现为封建君主专制被推翻，建立起共和政体。从生产方式来看，从封建的生产方式向资本主义生产方式过渡；从阶级结构来看，伴随着资本主义生产方式出现，资产阶级和无产阶级产生。从教育来看，教育内容和方式都在发生变化，集中体现为新式学堂的出现。科技方面引进了西方先进科技。

参考答案：

（1）推翻了君主专制制度，建立了共和政体。

（2）产生了近代资本主义生产方式。

（3）产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。（4）出现了新式学堂。

（5）引进了西方先进科技。

例2：中国近代化是指中国由传统社会向近代社会转型的历史进程。对中国近代化演进层次的论述，史学界有多种观点。一位著名史学家认为：中国近代化先后经历鸦片战争后的“观念转变”、19世纪中后期的“器物变革”、19世纪末20世纪初的“制度变革”三个时期，并沿着三个层面向纵深延伸。根据所学知识，结合以上观点回答下列问题。

（1）“观念转变”“器物变革”“制度变革”分别指什么？

（2）以上变革对中国社会各产生了什么重要的积极影响？

解析：本题从近代化的层次性立意，考查学生分析理解问题和对史实的运用能力，解题时首先理解近代化的三个层次，其关键在于利用时间限制筛选事件，“鸦片战争后”的“观念转变”，应指新思想的萌发：19世纪中后期的“器物变革”，指洋务运动；19世纪末20世纪初的“制度变革”涉及的事件较多，要考虑全面。第二问答题比较简单，注意语言要简炼，条理要清楚。

参考答案：

（1）“向西方学习”的新思想萌发；洋务运动；戊戌变法、清末新政和预备立宪、辛亥革命。

（2）影响：①向西方学习的新思想引导人们关注世界，迈出了向西方学习的第一步。②洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展，一定程度上抵制了外国经济的扩张。③戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资本主义思想的传播。清末新政对中国的近代化在客观上起了一定作用，也使人们进一步认清了清政府的反动面貌。④辛亥革命推翻了清朝封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，打击了帝国主义，为民族资本主义经济的发展创造了条件。

经济类主观题答题技巧总结答题篇5

一、经济生活的行为主体

主要有国家、生产经营者（企业）、公民。

公民的身份有：劳动者、消费者、投资者、储蓄者、纳税人。

二、经济生活一般经常性的答案要点

（一）、有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有

1、价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。充分发挥价值规律的作用，在全社会范围内配置资源;刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率;实现优胜劣汰。

2、使用价值是价值的物质承担者，商品有较好的使用价值（质量）才能实现价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。

3、商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

4、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征，要求市场经济活动的参加者地位平等，实行等价交换；开展公平竞争，反对不正当竞争；面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。

5、市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价保持国际收支平衡的目标

6、各种市场主体要遵循市场交易原则（自愿、平等、公平和诚实信用），维护消费者的合法权益。使市场经济正常有序进行。

7、社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为目标、能实行更强有力的宏观调控。

8、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

9、社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物资文化生活需要。

10、社会主义根本目标是实现共同富裕。

11、科学技术是第一生产力。

12、转变经济发展方式，树立科学的发展观。

13、调整经济结构、优化资源配置。

（二）有关“经济意义”的答案一般有（有利于）

一个目标：社会主义本质；科学发展观；构建和谐社会；符合三个有利于标准（略）、生产关系一定要适应生产力性质的规律、价值规律等。

1）、促进经济发展，增加收入，提高人民的生活水平。

2）、转变经济发展方式，树立科学的发展观。

3）、调整经济结构、优化资源配置。

4）、加强农业的基础地位。

5）、完善社会保障制度。

6）、实现共同富裕的目标，建设全面的小康社会。

7）、构建和谐社会等。

☆、经济意义方面答题思路：

第一，遵循“大”到“小”的原则，即从“国家与社会”到“集体”再到“个体”的原则，进行全面地答点组织，否则可能造成要点缺漏。

第二，掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。具体来看，1、对国家：（1）有利于优化经济结构、资源的优化配置，促进经济发展；

（2）有利于促进投资，扩大内需，拉动经济增长；

（3）有利于缩小收入差距、实现共同富裕，全面小康；（4）有利于实现经济、社会与环境的协调发展，促进我国国民经济持续、健康、快速发展（又好又快发展）；（坚持科学发展观，促进和谐社会的发展，全面小康社会的实现；

（5）是社会主义本质的体现，有利于实现社会主义生产目的；有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（6）有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制；（7）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担、增加外汇储备、增强经济实力；（8）有利于进一步提高对外开放水平，充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施引进来、走出去战略；

（9）有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际（地区）经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象；

（10）有利于建设创新型国家；

（11）有利于应对经济全球化、维护国家经济安全，繁荣经济。

2、对社会：（1）有利于扩大就业、维护（农村）社会稳定；（2）有利于稳定物价，维护金融安全；（3）有利于刺激消费、扩大内需；（4）有利于创造更多社会财富；（5）有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济、社会、持续、协调发展（五个统筹），构建和谐社会（资源节约型、环境友好型社会）；（6）有利于巩固农业基础地位，建设社会主义新农村。

3、从集体的角度组织要点：这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。答案的关键词有：

一般性：（1）有利于转变发展方式、推动产业结构优化升级。提高经济效益；

（2）有利于提高自主创新能力、提高企业核心竞争力；走新型工业化道路。（3）有利于降低消耗、减少污染，实现经济效益和环境效益双赢。

A．企业、经营者——有利于加快企业改革，有利于转变增长方式、提高自主创新能力、提高企业的科技含量，增强竞争力，有利于降低消耗、减少污染，实现经济效益和环境效益双赢等。

B．产业——有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道；调整与优化产业结构（产业结构的优化升级）加快第一、二、、三产业的协调发展,推进农业或工业的现代化等；

C．农村、城镇——(有利于)提高农业综合生产能力；巩固农业的基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平等

D．某地区——有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现等等。

E、国内区域合作意义：(有利于)统筹区域发展；促进区域经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济优势互补；增强区域竞争力。

4、▲从个体的角度组织要点：这里的“个体”泛指居民、家庭、农民、公民、劳动者、消费者等。答案的关键词有：

（1）有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；（2）增加就业、增加（农民）收入、提高生活水平；有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性；（3）转变观念，提高国民素质。

6、涉外类的经济意义题——[注：这里的“外”包括其它国家、地区、经济体，如欧盟、东盟、港澳台地区等]

解题思路与方法：

（1）角度要全面。分析此类现象的积极意义时，思路上既要考虑对我国有利，也要考虑对外方有利，还要考虑对双方甚至对世界经济的发展有利。

（2）掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。具体来看：

对我国的意义：

1．有利于我国进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件；[为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境]

2．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展

3．充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象.4.发挥我国在国际事务当中的积极作用,昭示独立自主的和平外交政策。

5.有利于保持进出口基本平衡，改善贸易条件；加快转变外贸增长方式，提高国际竞争力和抗风险能力等等。

▲对外方的意义：

有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等

▲对双方和地区、世界的意义：

①．有利于互通有无、节约社会劳动、实现资源的优化配置，建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进世界经济的发展。

②．有利于加强双方国家/贸易区内(世界)各国的贸易与合作交流，求同存异,提高贸易区的整体经济实力；

③．优势互补，增强区域经济的国际竞争力

④（有利于）维护两国共同利益，世界人民利益；(有利于)经济全球化，促进各国经济交流与合作；建立国际经济新秩序等。

（三）、关于经济类有关“如何做”、“启示”、怎么办？

1、围绕一个目标：资源优化配置和提高经济效益

2、本着一个理念：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，即实现“五个统筹”的目标。

3、贯穿一条主线：优化经济结构

4、发挥三种动力：科技创新、深化改革和扩大开放

▲有关“如何做”、“启示”“怎么办”的答案一般有

1、以经济建设为中心，大力发展生产力

2、遵循价值规律，发挥市场对资源配置的基础性作用（“有形手”）

3、加强国家的宏观调控（“无形手”）[国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现

促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标]

4、树立科学的发展观，提高自主创新能力，转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（一条“道路”一个“方针”三个“转变”。）

5、调整（经济、产业、产品、外贸等）结构、优化资源配置

6、加强农业的基础地位

7、依靠科技、自主创新

8、完善社会保障制度

9、走共同富裕的道路

10、构建和谐社会

11、提高开放型经济水平，把“走出去”“引进来”更好地结合起来。

▲有关“国家应该如何做”的一般答案要点

1）．制定法律法规，严格执行法律法规，规范市场主体的行为，整顿市场经济秩序。

2）．加强宏观调控，弥补市场自身的缺陷，并尊重市场经济的规律，使市场在优化资源配置中更好的发挥作用。

3）．国家政策：（联系社会热点的答案要点）：

①构建社会主义和谐社会，缩小收入差距、城乡差距、区域差距，实现社会公平。②建设社会主义新农村，发展高产、优质、高效、生态、安全农业，促进农村各项事业全面发展。

③走新型工业化道路。。。

④建设资源节约型环境友好型社会，发展循环经济，节约资源，提高资源的利用效率，保护生态环境，走可持续发展的道路。

⑤提高自主创新能力，建设创新型国家。鼓励企业发展具有自主品牌、自主知识产权的高新技术产品。

⑥转变经济发展方式，提高经济效益。

⑦调整经济结构（产业结构、农业结构、产品结构、区域结构、城乡结构、消费结构、贸易结构等），促进国民经济全面协调可持续发展。

⑧建立健全社会保障制度，保障人民最基本的生活需要，维护社会稳定。

⑨坚持对外开放，发展对外贸易，提高对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场两种资源，优化资源配置，坚持引进来和走出去相结合的战略，积极参与国际竞争，提高国际竞争力。

⑩落实科学发展观，坚持以人为本，实现国民经济全面协调可持续发展。

（11）坚持扩大内需的方针，把扩大内需作为我国经济发展的基本立足点和长期发展战略。

（12）国家要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度等。

▲ 有关“企业应该如何做”的一般答案要点

1、制定正确的经营战略，正确的市场定位。

2、面向市场进行生产，生产适销对路的产品，扩大市场占有率。

3、提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理，转变经济发展方式，提高企业竞争力，提高企业经济效益。（或者依靠科技进步和科学管理，提高劳动生产率，降低成本，提升降价空间，提高企业市场竞争力。）

4、诚信经营，开展正当竞争，反对不正当竞争，树立企业良好的信誉和形象，提高产品的质量和服务，创立名牌产品。

5、企业要实行兼并、规范破产、实行强强联合，实现优势互补，从而提高自身竞争力。

6、公司制、股份制改革，投资主体多元化，提高企业竞争力，企业经济效益

7、企业遵守法律，行政法规，遵守市场规则（市场谁入规则、竞争规则、交易规则）遵守社会公德、商业道德，诚实守信，承担社会责任。

8、遵守市场规则（市场谁入规则、竞争规则、交易规则）。遵守市场交易原则（自愿、公平、平等、诚实守信）。

9、加强对企业职工的职业培训，提高企业职工的职业技能。

10、企业经营者要提高自身素质，遵守职业道德，依法经营。

11、坚持对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，充分利用国内、国际两个市场两种资源，积极参与国际竞争，提高国际竞争力等。

12、走新型工业化道路，以信息化带动工业化，实现经济可持续发展。

13、调整产业结构，大力发展高新技术产业，实现经济跨越式发展。

14、使用价值是价值的物质承担者，企业要重视商品的使用价值，提高产品和服务质量，更好的满足消费者的需求，才能顺利实现商品的价值，获得更多利润。▲有关“公民（劳动者、消费者、投资者、纳税人、储蓄者等）应该如何做”的一般答案要点

1）、权利与义务相统一。（树立权利意识和义务意识）

2）、自觉遵守法律法规，用法律武器维护自已的合法权益（法制观念和法律意识）具体地说：

▲劳动者活动及依据：

①增强权利意识和法制意识，签订劳动合同，依法维护自身合法权益（具体权利）。②参加劳动培训，提高职业技能，提高自身素质。③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。④转变就业观念，鼓励自主创业等。

▲消费者活动及依据：

①增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。②增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。③提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。④树立正确的消费观，适度、科学、文明、理性消费，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神等。

▲有关解决“三农”“新农村建设”问题答案一般要点有

1、党的政策-----前提

2、增加投入------基础

3、依靠科技------关键

4、发展产业化经营------重要措施

5、发展农村乡镇企业

6、发展农村社会保障制度和各项社会事业

7、工业反脯农业，城市支持农村

8、农村的民主法制建设和精神文明建设

9、加快农村城镇化建设步伐，转移农村劳动力

10、增加农民收入

中考物理问答题的基本答题思路篇6

1、认真审题

弄清题目给出的物理现象和过程，找出已知条件和要回答的物理问题。

2、找出理论根据

就是抓住已知条件与要回答的问题之间存在的物理原理或物理规律的联系，确定解答的依据.在上例中，可清楚地知道，物体漂浮在液面的条件是F浮=G，二力平衡。

3、做推理表述

根据物理现象和过程，从已知条件出发，充分揭示理论根据与所要回答问题之间的逻辑联系，用精炼的语言，清晰的条理进行推理表述.如，由于船在行驶中自重不变，又由于它是漂浮在液面上，根据物体漂浮在液面上的条件F浮=G，二力平衡，可得ρ河gV排1=G=ρ海gV排2，即ρ河V排1=ρ海V排2，因为ρ河<ρ海，所以V排1>V排2.当船从河里驶向海里的时候，要上浮一些。

4、复查答案

解答完毕后再复查自己的推理表达是否正确，有无片面之处，语言是否做到精炼，条理清晰，这样做能够促使学生掌握解答规律的规范化和技巧性，提高答题的正确率。

二、常见的问答题型及其相关的解法

1、概念问答题

指某些需要直接回答“是什么”的问题，目的是考查学生对物理基本概念的理解和记忆。

例2、欧姆定律的内容是什么?

例3、功的原理是什么?

2、因果关系题

针对题目中表述的物理现象，正确选择一个物理观点，直接把这个问题叙述出来。

例4、水壶里装满冷水，在炉子上加热，水会从壶里溢出来，为什么?

例5、在寒冷的冬天常发现保温瓶上的小木塞盖好后被顶起，这是为什么?

3、过程说明题