交谈的原则与技巧
案例介绍如下：
你好，我们公司的情况你大概也都了解了，在这里呢，就不谈这个了。我们谈设计！
首先了，我对您的房型依照我的设计和你讲解一下，如果中间有什么您自己的看法，或是有不满意的或是要改动的都可以和我说。
好吧，我们开始吧。
我们从进门开始，进门自然是要有一个鞋柜，而且鞋柜的设计放在哪个位置都是要考虑的，我把你家的这个鞋柜设计在了厨房的门口，在这里呢，我把它给封掉了一半，留一半做了鞋柜。这样又不多加多少项目也比较合理和运用了这个房子的空间。看上去也美观一些。然后我们到了客厅，如果说之前按您的房型来布置的话那那扇门那就不能做鞋柜了，就会要在客厅这做一个鞋柜或是玄关之类的。好的，现在做了这个玄关之后，问题出现了。这样一进门就会感觉有种压抑感，觉得客厅不够大气。就像要饶过一座大山才能看到日出一样。这样会很不舒服的。就让它这样，房子蛮空的，蛮大气的。沙发的放法呢也是很普偏的，因为客厅要和餐厅成一条直线。吃饭了，最短的时间内就能到达餐厅就餐。沙发两边放了两个植物，有利于室内的空气质量，而且绿色植物是最能让人觉得心情舒畅的东西。
然后就是电视背景墙了，背景墙可以依您自己的喜欢好，如果觉得不要太花俏，您可以做个简单一点的，客厅里有一个还是好看些。空调放那很合理，很简单也不说它了。然后我们走进了餐厅，餐厅很大。放个四人餐桌六人餐桌足够放下了。家里来了客人啊，一起吃个饭啊，非常好。这套房子的一个重点还一个就是厨房。您家的厨房很长啊。您设计做个储藏室非常好。我给把厨房的推拉门再开大了一些。拉门也比较大点，这样和餐厅搭配起来，不管是实用还是美观都非常好。你家厨房很长，宽度稍微小了一点点，我给您做一个“L”型的。这样在里面炒菜啊也非常方便非常宽敞。
这个储藏室呢，做了一个推拉门，这样较节省客间。东西也放的多一点。然后我们再回到餐厅。储藏室前面放冰箱可以有点点拥挤了点，我设计把冰箱放到餐厅的角边上。
餐厅后面呢就是厕所，这样可能不大好。我考虑给你在餐厅背景下点功夫。比如做点装饰啊，抽个缝也非常不错，很漂亮的，造价也不高。主要就是让人不觉得那边是洗手间。这又增加了房子的一个亮点了。好的，洗手间有蛮大，我给你做了一个隔断，（干室分区）靠门这边呢放面盆和洗衣机，另一边呢设计的是洁具和喷头，晚上回家累了啊。在里面冲个澡啊，非常舒服的。
接着呢，到了踏步这块。你的踏步本来已经定了型了，也不要多加修饰了。只要设计一个踏实步扶手就行了。再往里走就是三间房。让我来逐一给你讲解。先讲男孩房，房间的设计比较简单，只有三件东西是必要的。床、衣柜、还有书桌。都是这样的„„。靠阳台那里可以做个推拉门，阳台也就不
一定要封一下了。做个护窗也就可以了。要不也可以在阳台那做铝合金窗，这样也可以，我给你做的不是在阳台做，这样可以和外面通通气。（？）然后女孩房，„„
1 交谈时应注意谈话的方式
交谈按照场合可分为正式交谈与非正式交谈。正式交谈是带有目的的谈话, 在对患者资料进行收集、发现隐蔽问题时可使用正式交谈。护士在进行正式交谈前, 应对谈话内容做好准备, 明确进行交谈的主要目的, 确定进行交谈的初步内容, 然后根据谈话内容选择合适环境以及恰当的时间。在交谈过程中, 护士不能过于严肃, 使对方拘谨, 但也不能无拘无束, 使得对方觉得你太随便, 缺乏信任感。
避免一问一答式的交谈。在交谈过程中引导患者谈话, 所提的问题应是患者愿意回答的内容。提问可以直接, 这样可以引导患者的思路, 如:“当您得知自己所患此类疾病时的想法是什么?”此类问题可使患者思路清晰, 并帮助患者进行发泄情绪。护患交谈结束后, 护士应对此次交谈进行小结, 并对患者给予的配合与支持表示感谢, 为下次进行相关交谈打下良好的基础。非正式交谈是指护士在对患者进行日常查房工作或进行日常护理时, 与患者发生的自然交谈。使患者感觉在闲谈, 但也可从闲聊中了解患者与疾病相关的真实思想和心理活动, 并使护士获得较为全面且真实的患者资料[2]。
2 交谈时对语言的要求
2.1 语言的针对性
有的患者突然得病, 思想上难以接受, 对相关的知识又不了解, 这就要求护士根据实际情况抓住特点与患者沟通。如急性心肌梗塞的患者在急性期疼痛剧烈, 烦躁不安, 焦虑恐惧大汗淋漓、有濒死感, 又加上持续吸氧, 心电监护, 双静脉通路输液、患者和家属都难免紧张。此时, 我们要以亲切的语调、简洁明了的语句和镇定的神态讲明绝对卧床, 减少或谢绝探视, 避免噪声和情绪激动。同时还可以轻握患者的手, 及时擦去汗液, 盖好患者的被子使其有安全感, 待病情稳定后及时指导患者及家属应注意的问题。如患者的饮食应前三天进流质, 待病情平衡直至恢复后逐渐改为半流质, 软食、普食、嘱其进食不宜过饱, 少量多餐。随着病情的好转, 在恢复期指导患者床上活动, 离床活动, 逐渐进行室内、室外活动, 直至有计划地做好出院指导。这样, 不同的病情阶段就采取不同的沟通方式以达到良好的效果。
有的患者住院后对疾病的认识不足, 不能很好地配合治疗护理, 护士应耐心帮助他们加深对疾病的认识, 以良好的心态来配合治疗, 如我科一位脑出血患者, 平素性格随和、爱好钓鱼。在急性期, 我们嘱其绝对卧床休息, 在床上解大便, 留置导尿并每二小时为期翻身并按摩受压部位皮肤, 对此他难以接受。这时, 我们耐心为其解释当时的病情, 分析采取这些措施的重要性和必要性, 说明不这样做会造成的后果, 使患者及家属理解配合, 从而平稳地过渡到稳定期、恢复期。结合患者左侧肢体功能障碍这一症状我们加强其功能锻炼的指导, 由急性期保持功能体位, 平衡期逐渐加强床上活动到恢复期离床活动, 叮嘱其循序渐进、持之以恒, 保持情绪平衡避免急于求成, 同时对患者及家属做好饮食、服药、功能锻炼等各方面的指导, 做到善始善终[4]。
2.2 语言的准确性、科学性及教育性
护士在对患者进行交谈时, 应使用患者较易理解的词语, 以便对自己的意图进行准确表达, 若在交谈过程中涉及到患者病情的诊断、治疗以及预后等重要问题时, 护理人员应用较为科学严谨的文字以及有理有据的语言进行交谈, 严禁随意乱说以及不懂装懂现象出现。护理人员在对患者进行开导、启发时, 所使用的语言应具有教育性特点。护士通过对患者进行积极交谈, 既可以对患者的疑难问题进行解释, 以便消除患者思想上出现的顾虑, 同时又对患者进行激励以及指导等工作, 从而增强患者战胜病魔的自信心[3]。
2.3 语言的礼貌性、安慰性及艺术性
护理人员在对患者进行交谈时使用文明礼貌的语言, 则体现了护士对患者的尊重, 而交谈双方相互尊重是顺利进行有效交流的基础。护士对患者在交谈中使用安慰性的语言, 表现出对患者的同情与关心, 此法既促进了护理人员与患者之间的感情交流, 同时使患者感受到尊重。在进行护患交谈时, 护理人员可适当使用幽默轻松的方式, 不但能对信息进行良好的传递, 而且能够消除患者心理的沉闷感以及拘谨情绪, 同时活跃病房气氛。
3 交谈时护士应具备的素质
3.1 倾听
对患者的倾诉进行积极的倾听, 要求听者将注意力完全集中, 在对患者的倾诉内容进行认真倾听的同时, 注意倾诉者发出的非语言信息, 以达到更为全面的了解倾诉者所要表达的内容。倾听者在进行倾听时, 注意力应集中, 全神贯注的将自身置于患者的角色, 以便更好的对患者感受进行体会理解, 避免做出可能分散自身注意力的小动作, 不能表现出行色匆匆或产生不耐烦情绪, 对患者的谈话不能轻易打断或进行强行转移当下所谈话题。为表示对倾诉者的倾诉内容进行认真倾听, 护理人员可使用点头动作或者回答“是”、“哦”等语言, 表示护理人员已经理解了患者的谈话内容, 并鼓励患者进行继续倾诉。护理人员通过认真倾听, 既可表现出护理人员的同情心, 让患者切身感受到被重视的待遇, 患者心理上可以得到适当满足感, 同时护理人员又可以了解患者所需, 并根据倾听过后所收集完整的资料对患者制定出合适的护理措施[5]。
3.2 复述
简短复述患者所讲的内容, 会让患者感受到你一直在仔细听他的讲话。在复述时不要用自己的语言, 不要加进个人情感和想法, 应完全从患者的角度问题, 抓住中心意思, 让患者感到你确实理解自己。
3.3 沉默
交谈时短时间的沉默会让患者有时间整理思绪。但沉默时间不宜过长, 沉默时要看着患者, 用眼神鼓励对方继续讲。
3.4 解释
解释时帮助患者更好的认识和理解自己的问题、需要和情感, 获得一定的知识, 增强对疾病的应付能力。
护士在与患者交谈时必须注意, 一定不要刺探患者的隐私, 以免增强患者的防备心理, 使患者反感;不要轻易对患者做出保证;不能轻视患者, 以免有碍护患的交谈、沟通, 使交谈无法深入进行。
摘要：本文主要叙述了交谈在护理工作中的重要性及交谈技巧的实际应用。在与患者交谈时, 护士应如何注意与患者的交谈方式;护士在进行交谈时对语言方面的要求;如何针对患者的实际情况, 如不同年龄、性别、文化背景以及职业等方面的患者选择不同的方式进行交谈。护士在对患者进行交谈时, 应注意语言用法的准确性、教育性以及科学性等内容, 同时还要注意语言的礼貌性、安慰性及艺术性, 以充分体现护士对患者的尊重。在与患者交谈时, 护士应具备的素质如认真倾听患者说话, 简短复述患者所讲内容, 让患者感到你确实理解自己。还有如何使用沉默及解释以达到更好的谈话效果。
关键词：护士,患者,交谈技巧,护理应用
参考文献
[1]苏阳, 江南.临床护士与病人沟通的语言技巧探讨[J].全科护理, 2010, 2 (9) :662-663.
[2]孙静, 孙研.加强护患沟通预防护理纠纷[J].护士进修杂志, .2007, 22 (3) :232-233.
[3]袁满, 刘阳.良好的沟通是建立护患关系的桥梁[J].护理研究., 2006, 20 (10) :2601-2602.
[4]李文杨, 李彤.护理纠纷与护患沟通的探讨[J].中国实用护理杂志, 2006, 22 (5) :27-28.
关键词：演讲 修辞 原则 技巧
演讲只要是指在公共场合或重大集会中发表讲话，它用于表达观点、交流感情、提出倡议、发表观点。现代社会各行各业都离不开演讲，而一篇富于感染力的演讲词对演讲更起着举足轻重的作用。合理的运用修辞则可以有效提升演讲词的感染力，突出观点和主旨，增强受众的心灵共鸣。演讲中的修辞主要包括演讲词、控场、声音、态势语等元素。演讲者需要根据受众特点，选取合适的态势语言与口头语言表达思想，这其中就涉及到修辞的选取与运用。可见，探究演讲中的修辞原则，对增强演讲效果具有重要作用。
一、 演讲的修辞原则
1、 风格协调原则
常用的修辞一般都具有一定的语体特征与风格色彩，比如能够形成委婉含蓄风格的反语、象征、双关和婉曲等修辞手法;能够形成讽刺幽默风格的仿拟、借代和夸张等修辞方法。由此可见，和句子、语音、语法一样，不同的修辞手法可以形成不同的语体风格。所以，演讲中的修辞应注意风格协调。例如，，毛泽东的《反对党八股》中就运用到比喻、比拟等修辞手法，使演讲内容活泼风趣、通俗易懂。
2、 服务宗旨原则
所有的演讲都是围绕某一主旨展开的，所以，修辞的选用也必须根据演讲主旨进行，这也是演讲修辞的基本原则，是衡量演讲中修辞运用是否得体的首要标准。比如军事演讲、社会问题演讲、政治演讲等具有浓重鼓动色彩的演讲，主要是为了通过演讲促使受众采取某种行为，达到“以辞促行”的效果，所以在这些演讲中时常采用反问、排比、反复等修辞手法，增强演讲的感召力，以排山倒海之势号召听众跟随演讲者的思想行动。比如秋瑾的《警告中国二万万女同胞》、丘吉尔的《关于希特勒入侵苏联的广播演说》、闻一多的《最后一次的演讲》等。都是采用排比、反问等修辞，围绕主旨加以论述，以便达到演讲目的。
3、 适合时空原则
一切演讲都在一定时空中进行，所以，演讲中的修辞运用还必须考虑时空因素。优秀的演讲者市场运用时空条件引出观点或话题。比如，鲁迅先生在1927年到中山大学做《读书与革命》的讲演，就革命和读书的关系进行阐发。他根据当时的时空条件就地取材，在演讲中引入孙中山先生的遗言和中山大学的标语“读书不忘革命，革命不忘读书”。极大的增强了演讲的实时性和感染力。
二、 增强演讲效果的有效技巧
1、 加强连贯
首先，应当注意演讲顺序。若要增强演讲的影响力，达到演讲目的，演讲者就必须合理安排演讲材料。常见的演讲结构顺序有因果顺序、话题顺序、围绕中心词不断重复顺序、时间顺序、提出问题解决问题顺序、空间顺序、逻辑推理顺序等。演讲者应当根据演讲主旨与目的，选取恰当的演讲顺序，精心安排演讲材料。其次，要注意演讲过程中的过渡，这主要是指演讲中的过渡词语和过渡段落，在演讲中其衔接作用。常见的过渡段主要有以下几种形式，第一，简明扼要阐述前后论点的关系;第二，对前面论点进行简单概括;第三，简短的预告下一个论点的主要内容。过渡词则是为了明确句子之间、段落之间的关系，主要有因此、虽然……但是、不仅……而且、毫无疑问、换而言之、举例说明、实际上等。
2、 注意沟通
首先要注意演讲中的称呼语，若要增强演讲内容的亲切感，获取听众的认同感，就必须在演讲中寻找与听众的相似点。在演讲中合理运用称呼语，就可以拉近与听众的距离，表现演讲者的友好和尊重态度。根据演讲风格和基调还可以适时采用比喻、借代等修辞手法，增强称呼语的生动性。著名演讲家曲啸一次在少管所进行演讲，他用平和真诚的语气与少年罪犯打招呼：“亲爱的触犯了国家法律的年轻朋友们”，这一称呼语赢得一片掌声，打动了许多听众。其次要准确运用人称代词，在演讲过程中演讲者必须与听众构建合作、互动和依赖的关系，因此，演讲中应当尽量少用“他”、“我”等人称代词，而多用“我们”、“你们”等词汇。
3、 重视时效性
若要增强演讲的时效性，首先应当保持目的一致，即演讲内容有且只能有一个明确的目的。通常情况下，演讲目的主要有让人接受、使人快乐、让人感动、给予知识、使人行动等，演讲者要明确演讲目的，在此基础上选择合适的材料和话题，并精心组织材料，用清晰、简洁、生动的话语表达出来。其次，演讲基调要一致，演讲者要根据演讲目的、听众情绪、演讲场所等确定演讲基调，进而选取合适的演讲风格。例如，丘吉尔在做《热血、勤劳、汗水》演讲时，就选取悲壮、庄严的风格和基調，并采用排比、反复等修辞手法增强演讲的气势和感染力。
礼貌用语是一个人文化修养的表现，也是对他人的尊重。因此，面试中应注意使用礼貌语言，如“您”、“请”、“对不起”、“谢谢”等。切不可将日常交往中使用的随便语言和市井街头常用的“俗语”用于面试中。
在面试交谈中，如果应试者谈话情理交融，将丰富的情感融进要表达的道理之中，就会增加谈吐的感染力，让人感到你富有魅力、值得依赖。一个谈笑风生、幽默风趣的应试者，会给考官留下精明能干、充满生机和活力的良好印象;相反，讲话呆板、生硬，语意不畅的人，就是一个死气沉沉的人，其能力和素质都会令人怀疑。因为，一个说话连自己都打动不了的人是不可能打动考官的。
沉着应对，言简意赅
在面试中，考官有时会故意问一些古怪难答的问题，这种提问是作为一种“战术”而进行的，让应试者不明真意，似是而非;抑或故意提出不礼貌、令人难堪的问题，其目的是要“重创”应试者，从而考察其“适应性”、“应变性”和“机敏性”.
此时，如果应试者缺乏修养或没有经验而反唇相讥、恶语中伤，或与考官激烈争论，就会大上其当，铸成大错。对于面试中的类似问题，应保持冷静，不动声色。待明确对方意图后，再委婉应对。所以，应试者的谈话和应答要做到简洁、清晰、准确。
在面试的时候，要记住不要夸夸其谈，有时候说得越多并不代表自己能够更多的展现自己，相反，说得越多，有时候错越多。因此，在面试的时候，大家一定要注意以上的问题，注意自己的心理健康，才能够在面试中立于不败之地。
延伸：不被企业看好的三类求职人群
以自我为中心。某单位曾遇一位电脑网络人才上门求职，其口出狂言，临走时丢下一句话：“如果以我的专业水平也不能找到合适的岗位，你们的能力和水平也就太差了”经过特地约请的网络专家对其“会审”,结果这名求职者的专业水平远不能令人满意，甚至连许多基础知识也因遗忘而回答不了可能由于这个求职者平时很少同外界沟通和接触，自以为是，故而自我感觉太好，却没有想到这样做很容易引起用人单位的反感。
1、选择自己比较熟悉并能胜任的主题，即选择适合于自己的题目。
如一名解放军战士如果讲“高校管理与改革”，恐怕难以胜任，若讲“战士肩上的重任”，自然深有体会，滔滔不绝。
2、选题要看对象，做到有的放矢。
演讲者应该大致摸清听众的年龄、职业、文化程度和思想状况，然后再根据这些具体情况进行实事求是的分析，选择听众最感兴趣的话题。
3、根据演讲场合和时间的长短选题。
场合不同，选题也应不同。如梁启超1922年在南京、苏州等地连续作了二十多场演讲，由于他的博学和善于选题，每一场都有独特的题目和新的内容。
4、选题要有意义，符合现实需要。
要从提高人们对客观世界的认识能力和改造能力出发，选择那些“政治上重要的、为大众所注意的、涉及最迫切问题的主题”来阐述，从而解决人们普遍关心、急于得到回答的问题。
二、演讲选题的技巧
1.选择论题。
就是选择演讲所要阐述的主要问题，即“讲什么”。要把论题选好，必须遵循两条基本原则：一条是需要性原则，一条是适合性原则。
所谓需要性原则，就是要选择现实需要亟待回答的论题。马克思和恩格斯认为，一篇生动的当众演讲，究竟能在多大程度上帮助听众弄清社会现实中的复杂现象，并在多大程度上有助于迫在眉睫的社会问题的解决，这是演讲艺术的本质特征。作为一个有责任感的演讲者，总是能从提高人们对客观世界的认识能力和改造能力出发，选择那些“政治上重要的、为大众所注意的、涉及最迫切问题的主题”(《列宁是片样写作学习的》第23页)来阐述，从而解决人们普遍关心、急于得到回答的问题。这样的论题才有价值，才能为听众所欢迎。那种不痛不痒的、毫无现实意义的空对空的说教，是永远得不到听众欢迎的。当代著 名演讲家李燕杰、曲啸、刘吉等，他们的篇篇演讲，无一不是有针对性地回答了我国新时期社会生活，尤其是关于改革开放广大青年所极为关心、迫切需要回答和解决的问题，因而赢得了广大青年的热烈欢迎和信赖。所以，每准备一次演讲，都要从客观实际出发，要认真考虑一下自己所选择的论题是否符合现实需要，是否属于听众所亟待得到解答而又有意义的问题。如果论题本身毫无价值，客观上又不需要，那就不要选它。有的论题虽有一定价值，但客观现实并不迫切需要，也不要选它。
所谓适合性原则，就是要选择那些适合演讲听众、演讲时间、演讲场合和演讲者实际的论题。论题为客观现实需要，但如果不考虑听众的文化水平、思想修养、职业特点、阅历、心理和愿望，不考虑规定演讲的时间，不考虑演讲的场合和环境，不考虑演讲者的年龄、身份、气质、能力等，其论题再好，也无法搞好演讲。选择论题只有同时符合需要性和适合性这两个原则，才能把论师选好、选准。
2.明确主题。
主题是演讲者在演讲中所要表达的中心思想或基本观点。它体现着演讲者对所阐述问题的总体性看法，是整个演讲的“灵魂”和“统帅”。叶圣陶说过：“一场演说，必须是一件独立的东西。……用口说也好，用笔写文章也好，总得对准中心用功夫，总得说成功写成功一件独立的东西。不然，内家就会弄不清楚你在说什么，写什么，因而你的目的就难以达到。”(叶圣陶、夏丐尊《文章例话》第13页)为了使演讲真正起到宣传群众、教育群众、鼓舞群众的作用，要求演讲的主题必须正确、鲜明、集中、深刻。
所谓正确，即演讲的主题必须符合马克思主义的基本原理、符合党的中线、方针、政策，符合四项基本原则，符合客观实际和人民的利益，顺应民心。要使演讲的主题正确，演讲者必须具有科学正确的世界观，即马克思主义的世界观，只有用辩证唯物主义和历史唯物主义的主场、观点和方法，去观察问题、分析问题，才能透过现象，抓住事物的本质，才能把握住演讲的正确的主题。
所谓鲜明，即演讲的主题必须旗帜鲜明，肯定什么，否定什么，赞颂什么，贬斥什么，要清清楚楚，明明白白，决不可似是而非，模棱两可。正如毛泽东所说：“我们必须坚持真理，而真理必须旗帜鲜明。我们从来认为隐瞒自己的观点是可耻的。”主题的鲜明性基本有两种倾向：一种是积极的、进步的、革命的;一种是消极的、落后的。一个优秀的演讲者，就要鲜明地肯定和扶植那些积极的、进步的、革命的事物，促其发展成长;否定和鞭挞那些消极的、落后的事物，加速它们的灭亡。
所谓集中，即演讲的主题必须凝练。单一、集中。一般说来，一篇演讲只能有一个主题，一个中心，不能多主题，多中心。如果贪多求全，这也想讲，那也想说，使主题分散，形成多中心，缺少一根贯穿整个演讲的主线，势必造成演讲的头绪纷繁，结构松散，话说得不少，听众却不知道到底要讲什么，达不到演讲的目的。所以，演讲的主师一定要集中;。这也和打伏一样，“伤其十指，不如断其一指”，“集中兵力，打歼灭战”。调动演讲的一切手段，紧紧地围绕一个主题，把问题讲清楚讲深透，使演讲重点突出，会给听众留下深刻的印象，得到更好的教益。
所谓深刻，即演讲的主题必须具有普遍而深刻的教育意义。无论是讲人、叙事、论理，都不能停留在表面现象上，而应该挖掘出事物的本质，把握事物的个性。这是演讲者对事物认识的由表及里、由浅入深的思想“飞跃”的过程。我们抓住了事物的本质，主题就具有强烈的共性，就会深刻;抓住了事物的“特征”，主题就会具有鲜明的“个性”，就会“新颖”。有的演讲者不是从事物的内部规律完整地去认识，也没有抓住事物的本质特征，只是在演讲中喊几句空洞的口号，就以为主题深刻了。这其实是一种幼稚可笑的想法，就象一个稻草人戴顶帽一样滑稽可笑。只有不停留于表面现象的，挖掘出具有深刻意义的主题来，演讲才具有教育作用。
3.确定题目。
演讲不能没有题目。确定演讲的题目，是演讲者给全篇演讲树起一一面旗帜，它不仅与演讲的形式有关，更重要的是与演讲的内容、风格、情调有直接关系。内容决定了题目，而题目则鲜明地显露出内容的特点。一个新颖、生动、恰当而富有吸引力的题目，不仅能在演讲前给人急欲一听的强烈愿望，而且在演讲结束之后，同其内容一样，给人留下很深的记忆，甚至成为一个警句而广为流传。
关键词：影视剪辑,作用,原则,技巧
1 影视剪辑的重要作用
影视剪辑是电影事业的一项重要发展,最早的电影只是在一个固定镜头下进行的事件或活动的记录影像,渐渐发展为具备空间和时间转换的叙事电影,但是镜头仍然固定。剪辑作为一门独立的艺术成果,它的出现将大量的画面素材进行分解再结合,是将镜头语言与视听语言进行在创作的艺术过程。剪辑是通过对影片制作中拍摄的大量的素材进行选取和剪接的过程。具体来说,就是运用蒙太奇手法,对镜头进行分组和衔接,将不同镜头的画面有机组合成叙述的情节,使画面结构更为严谨、语言生动流场,突出深刻的人物形象和主体。
2 剪辑的主要内容与任务
2.1 使用剪辑素材
剪辑是将大量的素材进行合理的选择与衔接,最终形成在实践和空间上都具完整性的影视作品。在对素材进行选择时,应注意掌握动作、造型和时空三要素,在时间范围内剪辑出能够叙事和刻画人物的艺术作品。剪辑完成后剩余的镜头也不要随意删除,尤其是由于时间关系而剪掉的画面,后期备用价值很高。
2.2 制定剪辑方案
剪辑方案是由剪辑师在开始剪辑前设计好的蓝图,这对作品的完整度和主体表现非常重要。剪辑方案需要具备准确性和稳定性,但也可以根据影视片拍摄的实际情况予以必要的改动。
2.3 确定剪辑手段
影视剪辑涵盖画面剪辑和声音剪辑,其中画面剪辑手法包括:挖格省略法、拼接延长法等;声音剪辑包括:删挖、串改移位法之类;另外,还有平剪、分剪、插接、移植等,手法复杂各异。在众多剪辑手法中如何选择,这要根据影视作品的题材和风格来确定。若剪辑手法不明确则会造成影视语言的混乱,剪辑出的作品也是不成功的。
2.4 选择剪辑点
由于剪辑是将各组镜头进行分解与重组,那么镜头衔接处的剪辑点则是贯穿整个作品的重中之重。准确地选择剪辑点,是镜头转换自然顺畅的关键。例如,画面剪辑就可以根据动作、情绪或者节奏来确定剪辑点。当然,无论是在声音方面还是画面方面,都需要准确选择剪辑点。
2.5 把握剪接基调
不同题材、样式、风格的影视片里有不同的剪辑基调。如重大革命历史题材影片往往采用雄浑凝重的剪辑基调,而喜剧片的剪辑基调则往往轻松明快。剪辑基调的决定性因素是掌握好全片的总节奏。
3 剪辑的原则
影视剪辑的主要作用是将拍好的镜头按照剧本设计和排列次序做好组接,使最终呈现给观众的是一个带有空间性和时间性的连贯的故事。这也是影视剪辑的基本要求。剪辑师在进行剪辑任务时,应注意遵循下列两条原则。一是注意情节的连贯性。二是自然衔接镜头中的一组运动和动作,使剧情连贯。
4 剪辑的创造性
影视剪辑虽然有一些固定的艺术手法,但是在剪辑的过程中,生硬的使用剪辑手法也很容易影响作品的连贯性。因此,剪辑师应学会灵活运用,无论是叙述性较强的作品还是戏剧性较强的作品,都应展开具有创造性的工作模式。
5 影视后期剪辑注意事项
第一,注意不能出现逻辑上和基本技术上的混淆与错误。
第二,要保持风格上的统一与节奏的协调。一部影视作品从局部到整体的风格都应保持一致,否则观众会感觉到前后不协调,影响观看效果。要想保持作品风格的一致,就需要统一运作方式和制作手段。
第三,剪辑后的成品如何对音视频进行修补。在观看影视时,经常可以发现打了补丁的声音和图像。如果找那个演员重新配音比较麻烦的话,不妨模拟现场、借助挑杆录音,模拟声场就是了。如果差异大的话可以用音频处理软件处理一下。再说视频,视频在拍摄的时候,高明的导演会考虑到辅助镜头(例如空镜)的替代作用。这样在修补的时候就没有问题。如果没有替代的镜头,可以在该段情节中寻找可以重复的镜头进行修补;或者把临近的镜头放慢处理,但不要产生技术抖动;再或者干脆剪掉这段镜头,再把别处镜头延长,来满足影片长度。
6 结语
剪辑在影视创作中具有举足轻重的地位,是在电影电视的发展中应运而生,独立出现并逐步完善的,合理、高明的剪辑能力能够增强影视作品艺术表现力和感染力,因此熟练地掌握剪辑技术对影视创作者来说十分必要,相信只要认真研究把握影视剪辑这门技术,就一定能够制作出更多被观众认可和喜爱的影视作品。
关键词：异常数据；安全意识；冷处理
小学科学探究活动往往要注重数据的收集、获取和分析处理。而学生在科学探究的开展过程中时常出现一些与结论和科学规律相违背的“数据异常”。那“数据异常”是如何产生的呢？
一、异常数据出现的原因
1.课前准备不够细致
如果教师对本课的解读和备课工作不足，就会导致上课的环节或实验细节讲解不清，从而使学生实验变得混乱，实验出错，也表现在教师在课前对实验的各种器材等未做精心细致的检查。
2.缺乏实验的安全意识
教师缺乏安全意识，对可能带来的安全隐患估计不足或者被忽视，从而导致讲解不够深刻、不够到位，出现教学事故也不能做到及时有效地处理。
二、异常数据处理的原则
1.不伤学生的自信心，失败也是一种资源
实验失败在科学学习过程中是比较常见的现象。学生在探究实验中的失败必定会使学生的需求得不到满足，使学生的心理受到挫折，并且会表现在一定的行为和情绪中。然而在探究实验活动中，学生会因一时疏忽或某种原因得不到正确结果，收集到了与科学规律等相悖的“数据异常”。教师不能对学生的错误视而不见，也不能看得太重，更不能随意批评学生，要试图减轻挫折带来的紧张和焦虑。
2.选择适宜时机处理，促进学生均衡发展
当今的实验教学是一种科学、合理的教学方法。科学实验获得的数据必须具有科学性、准确性。正所谓出现了“异常数据”，教师不能视而不见，必须要加以处理。如果课堂上的时间很紧凑，我们可以做适当的处理，寻找适宜的时机进行处理。我们可以选择课后时间让学生重新实验，教师指导学生得出正确的结论，也可以把学生重做的实验安排在下一节课的前五分钟进行。在小学阶段，我们更多地要关注学生科学行为习惯的培养，更多地培养学生科学严谨、实事求是的科学态度，所以我们要多关注学生实验操作和实验数据的科学性。
三、异常数据的处理技巧
在“磁力大小会改变吗”一课中，会出现一些异常的数据，面对这些数据，我们一定要选择合适的方式，选择适宜的时间进行处理。在“磁力大小会改变吗”这节课中教师只安排提出了一个问题，针对这个问题安排了一个探究活动，因此课堂的时间是很充足的。然而本课的执教教师是这样处理的：首先引导学生发现错误的数据，接着教师自己妄自猜测分析学生出现错误数据的原因，如磁铁没有放平，桌子不平……然后又让学生猜测实验失败的原因，又让该组的学生自己说说原因。在此处整整用了五六分钟，才让学生重新实验，其他组的学生却是在做其他事，没有把注意力集中在观看实验上。本人觉得这种方法在很多方面是有待商榷的，还有很多地方需要改进。可以选择以下几种方式进行处理。
1.学生重复实验，验证自己组的结论，并分析总结
由于实验操作不当，学生获取到错误数据都是比较正常的。在这种情况下，教师不能直接指出学生数据出错的原因，也不能妄自猜测学生实验失败的原因，这是很不理智的。因为教师的这一举动会深深地打击学生的学习积极性和自尊心，更会使他们对实验产生恐惧，而不愿再去做实验，或实验时为了结果而伪造实验数据，甚至对实验的必要性产生怀疑。为了加强学生的学习积极性，教师在平时就要加强实验失败的心理辅导和教育，提高他们的抗挫折能力。
2.学生互相评价，找出失败原因，重新实验
学生进行互评是学生间进行有效交流的一种手段，学生间互助互学的一种途径。学生的互相评价归根究底是为了促进学生的学习，提高学生的技能。在互相评价的时候，学生一定要客观公正，要选择适当言辞进行评价，不能带有个人的感情色彩。针对失败的实验、错误的数据需要加以利用和拓展，引入新课，开展新知识的学习，这也是不错的选择。
3.搁置冷处理
探究是学习科学的主要方式，探究活动是科学课堂学习活动中最常见的一种，活动获取的数据是最有说服力的证据。这些感性的数据必须由理性思维去处理，由严谨思维去分析，得出科学的结论。
参考文献：
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技巧1：用英语唤醒大脑 托福口语备考技巧与原则
凌晨刚醒，还懒在被窝里的时候，就开始听英语听力材料。可以打开MP3、MP4啥的，如果没有这些东西，你的手机应该可以播放MP3，实在不行就自己攒钱买一个。认真听、反复听。基本节奏是同一篇文章连续反复听5遍之后起床。每篇文章连续听一周，之后换新文章。文章可以是与大学英语文章或研究生英语文章或难度和长度更大一些的英语内容。听的标准是，你能够分辨出朗读者的每一个单字读音和音节处理。如果一篇文章的通篇到达这个程度，也可以换新文章。文章的难度可以渐进。如果严格实践，这一招很厉害，几乎可以让你的听力考试到满分，听老外说话和听新闻都很自然。一个研究生同学曾天天带个耳机听英语，大家问他听啥好内容，这位老哥说在听英语课文同步录音磁带，众人嘲笑;后来在英语考听力上，这老哥考满分。这家伙的耳朵是磨练出来的!
技巧2：讲英语故事朗诵背诵英语佳篇
在清晨阅读英语，每天就朗诵一篇文章即可。这一篇文章连续朗诵至少十遍。但每一遍朗诵，都要非常投入，就全当你是美国或英国的电视台主持人在主持节目和主播，你不是在读英语而是在用心声情并茂地讲故事。你会发现你一遍比一遍朗诵的好，这个可以快速培养你的英语语感。记住，一天一篇，一篇十遍。目标最佳状态是你可以脱稿把这个内容讲述给另外一个人听，好好炫耀炫耀。文章的选择也很重要，建议选择话题广泛和内容优美的文集和自己感兴趣的话题，特别推荐美国总统奥巴马、克林顿等演说和名家短篇和重大新闻题材。一旦练好了口出雷人呀!
技巧3：给电视做同步口译
找任何一个中文的电视剧或新闻或对话节目，当然建议是题材比较现代的或自己喜欢的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口译电视中的每一句对话。要求自己尽量地快，也不用太关心语法和对错，就是尽量去翻译就好。久而久之，你会发现自己口语在提升。当然这个方法有些无厘头，但对于有一定英语基础但口头表达吃力的同学是极好的压力锻炼。当然你会质疑不知道是否翻译的对，其实你会发现自己很多地方如果表达不好，说明一些英语不会说。而在上述的学习中，你的大脑会自然关注相关的表达方法，自然进行学习。大家试试会发现这个方法的妙处。
技巧4：嚼烂英语或双语字幕电影电视剧
找到英语或双语字幕的影视内容，然后就一个镜头一个镜头或3分钟以内的片段的重复看。第一遍挡住字幕，尽量听和跟读;第二遍，放开字幕，尽快听和跟读;第三遍再挡上字幕，尽量听;如上重复，直到这个镜头或片段的内容你可以完全分辨出每一个单字和音节;下一个境界就是，你可以不看电影，像讲故事一样复述给他人听。总之当你把一部影视作品这样通读完毕，英语有大进步。影视题材的选择，不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。当然Friends也不错。有人说，我没钱我没电脑，除非你真的没钱去网吧打游戏，那么你就别用这个方法。技巧5：啃透英语原著
找一本英语原著，可以是小说、技术题材或人物传记或札记，总是汉译题材也比较出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把书中遇到的每一个生词都学会，每一个句式和解析和自己进行5个造句。如
官方网站：
此每一句都进行推敲和揣摩，直到一页内容搞定，直到一章内容搞定，直到整本书搞定。要想更上一层楼，还应该同步写此书的读后感。你的英语理解和阅读和写作能力必然上升非常高的台阶。我如此锻炼过一本书的1/5的时候，给国外的一位失散多年老师写信时，用了非常优美的英文语句，如同小说和散文一般，老师读后非常震惊俺的英语水准。嘿!技巧6：EverythingEnglish英语无处不在既然学习英语，就无时无刻都用英语，只要你脸皮够厚，只要对方懂英语，你就全用英语表达，除非你实在不知道单词，也要用各种已知单词尽量描述、直到说清楚。当然紧急情况例外哈。上课记笔记，写日记用英语，自言自语用英语。在学校里在大街上，要做到你看到的所有的东西都能用英语表达。聊天更要尽量用英语，实在不行就找老外用户，你教他汉字，他磨练你的英语，还可以视频语音，免费外教哈。中国人典型的哑巴英语，就是练的机会太少，这个可以多当当免费导游，周末去旅游景点给老外当导游。当然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是ThinkinginEnglish。因为人进行推理时是用语言的，你的大脑想事的时候，请尽量用英语思考。
后记：勤学苦练+听说读写+重复校请不要提问类似“如何学英语”、“说易行难”、“没有信心”等等问题，抱歉，此类问题不再回答，请自己阅读网友留言板和回复。兴趣和方法就是最好的老师，勤奋就是最好的朋友，严格行动就是最好的回答和自我激励。需要说明，这些方法不适用“寄托”的人，也不适合ABC不懂无法查字典的零初学者(其中0、2、5适合高中生;
4、6适合任何水平想学英语的主)。如果你坚持实践必然英语突飞猛进，和老外胡吹海砍没问题而且是商务交流水平。并且这些方法灵活运用也适合其他外语。当然，李阳大哥的疯狂英语也是极好的方法，并且还有些原理一致哦。当然每个人都有自己的方法，大家可以综合借鉴。也许你会说你都懂，不过要看自己是否做到了。方法不一样，会事半功倍或事倍功半。其实英语学习方法很多，这里也仅介绍部分，但无论哪种方法，都要做到;勤学苦练地进行听、说、读、写，并且一定要有足够的重复量，你就可以快速提升英语水平!请分享给你的朋友们，也请当你英语水平提高后，请到jin空间看看。下次给jin留言，请用English!Please reply in English and share this article with your friends!
最后：这些方法都是jin在实践中验证过非常好的方法，当然丫得够勤奋，尽管这些做法很有趣和快乐，如果你可以坚持每天这样做，你会非常有成就感和每天进步的快乐!本文是中文撰写，原因是为了让更多的渴望学
通用原则1：你要真想学英语+脸皮要厚如果你不想学英语，就别看本文了。学习和吃饭一样，别人无法取代的，得自己想吃想学。要学英语就不要怕人笑，要大胆说英语，不怕英语好的人笑。多虚心学习!通用原则2：严格每天学习计划和每天持之以恒
这个也不算技巧，但确实是英语学好的重要基础。语言需要每天应用和练习。例如严格在每天固定时间进行英语学习，雷打不动。建议在清晨5：30-7：00进行听力和朗诵、晚上7：30-8：30进行单词学习。原因是清晨人的听觉非常灵敏，对听说的训练颇为重要，而晚8点前后人的记忆力处于高峰期。可是有人说自己的时间不够，很搞笑的说法，玩游戏有时间，泡论坛有时间，看视频有时间，咋就没时间学英语呢?实在没有时间，就早起1小时并晚睡1小时。
习的同学容易读懂和接受。请不要再问为什么不用英语写了。英语写很多人都不愿意看，反而失去接触这些好方法的机会了。
随着国际经济贸易的往来，商务英语信函成为国际沟通的有效途径之一，而有效地撰写商务英语信函是国际商务人才必备的技能之一。作为商务英语专业的学生，撰写商务英语信函也是我们必须掌握的一项重要的、实用的技能。本文从商务英语的写作的7原则出发，探讨如何通过掌握商务英语写作的原则来撰写成功的商务英语信函并总结商务英语的写作技巧。
商务英语写作原则写作技巧自加入世界贸易组织之后，我国与世界各国的经济交往日益频繁，因此，培养一大批既熟练掌握外语，又通晓国际商务知识，并善于进行跨文化交际的国际商务人才已成当务之急。商务英语信函是进行书面信息沟通的重要手段。在国际商务人员必备的诸多技能中，商务英语写作是其中一项重要的技能，也是商务活动得以顺利开展的重要保证。商务英语写作的技能既反映了商务人员的个人能力，也是提升企业形象、树立良好企业形象的保证。
一、商务英语的写作原则
撰写商务英语信函需在一定的原则指导下才能达到预期效果。相反，如果违背了既定原则，可能会给外贸工作造成意想不到的麻烦。在大量的理论及实践中，我们总结出了以下7C基本原则，即完整性原则（Completeness）、正确性原则（Correctness）、具体性原则（concreteness）、清楚性原则（Clarity）、简洁性原则（Conciseness）、体谅性原则（consideration）、礼貌性原则（courtesy）。
1.完整性原则。一封完整的信函有助于表达写作者的交流意图;有助于建立和表达友善的关系;有助于防止出现信息遗漏而导致索赔、损失或诉讼。完整性原则包括信函格式的完整性，信函结构的完整性以及信函内容的完整性。标准的信函格式包括信头，日期，信内地址，称呼，正文，结尾敬语，签名。格式的完整性能体现写作者的专业性。信函结构的完整性体现在其结构的模式化。商务英语信函属于实用性文体，程序化程度比较高，一般来说正式的信函由三大部分组成，即信函的开头，正文以及结尾三个部分。信函内容的完整性即一封信函必须包括读者想知道的所有信息，回答读者的一切提问，解答读者的所有疑问。在写作中，我们建议用五个W来检验。
2.正确性原则。商务英语信函的一个重要功能就是信息功能，也就是传递信息。正确性原则不仅仅是指信函中语法的正确、标点符号和拼写的正确，而且也包括标准的语言，合适的表述，准确的数字以及对于商业术语的正确理解。
3.具体性原则。商务英语信函都有明确的交际意图和目的，信函的内容都是具体的。在内容表述上，应该确定、准确而又生动，特别是要求对方做出明确反应的信函，或者答复对方提出的要求或问题的信函，或是报盘、接受等。该具体的就要具体，避免模糊、笼统和抽象。如商品的某些质量和特征要用准确的数字;时间要具体，用年月日，避免使用模棱两可、含混不清的表达法。
4.清楚性原则。所谓清楚，就是信函要写得清楚明白，无晦涩难懂之处，不至于产生误解。写信人应该尽量将自己的意思表达清楚，有助于收信人正确地理解信函的内容，这样才能达到写信的效果。要做到这一点，应避免使用复杂、冷僻、含义模糊的词句和冗长的句子结构;正确恰当地分段。
5.简洁性原则。商务英语属于实用性语言，在实际的商务活动中，信函的用语应尽量简洁，也就是尽量使用简洁的话语表达完整的、详实的信息。简洁常被认为是信函写作的第一要义。在行文中，可以考虑使用缩略语。
6.体谅性原则。商务英语信函的写作中需要作者时刻注意对方的反应，也就是多为对方着想。在写作中，既要满足对方的需要，在结构、态度、措辞等方面也要考虑对方的接受情况。在行文中我们可以多使用“you attitude”，将收信人放在首位。
7.礼貌性原则。一封彬彬有礼的信函能帮助写作者树立良好的职业道德形象，有助于促进业务，增进友谊，加强交流。礼貌意味着在信函中非常巧妙地表示出诚挚的友情、诚恳的感谢、真诚的礼貌、体贴的理解和由衷的尊重。如何能更好的做好这一点呢？我们需要掌握以下的几个要点。
（1）在行文中多使用积极的词汇，避免使用消极的、有歧视含义的词汇。在平时的阅读写作中多搜集积极的词汇。如please，pleasure，appreciate，obliged，grateful，helpful，positive，increase等。商务信件应尊重女性伙伴，尽量避免使用有性别歧视的词语。
（2）将命令式用语改为请求式用语。在行文中使用命令式用语会使口气显得很强硬，俨似把自己的想法强加于人。而使用请求式用语，不仅表明了话语意义，还表示了对对方的尊重，语气则显得更加谦和。如我们在行文中建议多采用Please，Will you please，Could you please，It will be highly appreciated that，It is our pleasure to，Would you be interested in，We regretthat等句型。
（3）利用虚拟语气表示客气和委婉语气。表示希望或意见时可用虚拟式，以示礼貌。如We wish you would let us have your reply soon.（4）在行文中恰当使用被动语态。在商务函电中，为了使文章更加礼貌得体，除了选用一些得体的语言外，还应多使用被动语态。因为被动语态能使你的请求显得更加温和，更显客气。而主动语态常有谴责、抱怨对方的语气。
二、商务英语信函的写作技巧
在撰写商务英语信函时我们应当遵守以上的7个原则，那么，除了以上的写作原则外，要想撰写一篇高质量、高效率的文章，我们还应掌握以下的写作技巧。
1.采用商务英语信函的四步式结构。商务英语信函不同于其他类型的文章，它的写作有一定的框架规范可循。具体表现在内容结构与语言运用等方面要选用常用的四部式的正文结构。通常，常见的商务信函由四部分组成，即引言、详情、应答回复和结束语。
引言部分应说明写信的来由，出于礼貌，商务信函通常通过告知事由或提及彼此之前的联系引出正文，而不是开门见山谈具体事宜，以免唐突与失礼。引言中经常使用的句型有I am writing to you concerning;Thank you for your letter dated;Referring to our contract;We take pleasure in informing you that;We are in receipt with thanks of your等。
详情部分即开始进入文章的中心部分。在这一部分应详细说明具体信函事宜及具体要求。
第三部分是应答，也就是我们常说的回复部分。这部分可以涉及要求对方确认、答复或寄来价目表等。在写这部分内容时要根据具体情况来回复，回复时注意礼貌，信息完整，无误。
最后一部分是结束部分。结尾部分可根据信函内容表达感谢之意，提出要求或者提请对方注意。
2.平时注意积累商务信函的固定表达和句型。商务英语专业的学生应在平时的学习中根据不同的写作内容积累并记忆商务信函的固定表达和句型。只有多记忆，才能在真实的撰写中游刃有余。
三、总结
商务英语信函属于应用文的范畴，有着自己独特的语言风格、写作原则和写作特点。在商务英语写作过程中，必须突出商务写作的特点，遵循通俗易懂、简明完整、清楚正确、礼貌等写作风格和原则，并灵活运用写作技巧。由此可见，领会和掌握商务应用文的写作原则不仅可以提高学生的语言基本功，而且有利于学生了解和学习语言应用的社会环境。而掌握商务英语写作的技巧能全面提高实用英语的写作能力。
参考文献：
摘要：贵州非物质文化遗产历史悠久，底蕴丰厚，有巨大的对外宣传价值。由于文化缺省成了外宣翻译过程的主要难题之一，本文旨在探究贵州非物质文化遗产外宣英译范本中所使用的翻译原则与翻译技巧，以期能够提高今后的译文质量，推动贵州非物质文化遗产的对外宣传。
关键词：贵州非物质文化遗产；对外宣传；翻译原则与技巧
一、引言
在全球化大背景之下，发展文化产业的重要性逐渐显现，文化的对外宣传愈发引人重视。对非物质文化遗产进行对外宣传符合我国提倡的“走出去”文化战略，对提高我国软实力，推动实现中国梦具有重大意义。贵州地区作为古人类发祥地之一及少数民族共居省份，历史悠久，文化多彩，非物质文化遗产种类丰富，意蕴深厚。将贵州非物质文化遗产的文化内容与民族特色进行恰到好处的外宣翻译是一项颇具难度的工作，也是传播中国特色文化，促进各民族文化交流的重要现实课题。本文将以贵州省非物质文化遗产的英译材料为研究对象，对贵州非物质文化遗产的英译文本特点进行研究分析，旨在探讨相应的汉英翻译策略，以便更好的宣传贵州的非物质文化遗产，推进其保护和发展。
二、非物质文化遗产英译的原则
1.认同原则
翻译认同原则由美国修辞学家伯克提出，并能有效指导翻译实践。贵州省非物质文化遗产外宣翻译实践应当遵从认同原则，以目的语为基础，使受众在阅读过程中更好地理解和接受原语文化，减少由文化背景差异造成的理解障碍。此原则能较好指导翻译实践，实现中英两种语言风格的转换。如在对苗族蜡染技艺的翻译中，就遵循这一原则，选择与目的语中的词汇进行翻译，译成“batik”，有利于受众理解。
2.忠实性原则
中文在漫长的历史积淀中形成了特色鲜明的中国文化，语言本身词藻华丽，关于非遗介绍的中文语言讲究，有些词语会涉及古代文学。因此英文中较难找出相对应的词语，但译者在进行非遗的翻译实践时仍要忠实原文，在忠实原文的基础上采用适当的翻译策略。如木鼓舞是指流行于黔东南地区的苗族舞蹈，因以击打木鼓为舞蹈伴奏而得名，多在盛大的祭祖活动时表演，对其的翻译遵循了忠实性原则，既将木鼓舞字对字地翻译为“Wooden Drum Dance”又考虑受众的理解程度，增加对其的释义“A dance of the Miao people popular in the southeast of Guizhou Province characteristic of beating the wooden drums，performed in the grand ceremony of offering sacrifices to ancestors.”（戴文年，2002：121）
3.音译适度原则
非遗英译的难点之一就是专有名词较多，音译作为一种常用译法，经常用于人名、地名或语义空缺词的翻译。但此译法不符合译入语的习惯，如在翻译中较多使用汉语拼音会增加受众的阅读障碍，不利于受众对信息的接受，更难达到读者认同的目的。在翻译实践中，应灵活变通，可将音译与其他译法有效结合，增加文本的可译性。如“水族剪纸”是水族的一种民间艺术，它的翻译为“paper cut of shui people”而非“jian zhi”，进行了适度音译。
三、非物质文化遗产英译方法
译入语读者在没有文化背景的情况下难以理解非物质文化遗产中蕴含有大量地区及民族特色，因而造成了翻译过程中的困难。译者在翻译非物质文化遗产时，既要符合忠实性原则，确保原文信息及特色的保留，又要遵循认同原则尊重受众的文化背景和理解程度。为补偿翻译过程中的文化缺省，译者必须从非物质文化遗产对外宣传的目的出发，采用相应有效的翻译方法。为了有效地翻译贵州非物质文化遗产，我们大致可以采用以下几种翻译技巧。
1.音译加解释
音译是指把一种语言的文字符号用另一种语言中与他发音相同或相近的文字符号表示出来的方法，当源语词语在译入语中存在语义空白，翻译无法直接从词汇/语法/语义转换入手的情况下，可以考虑使用音译法。（熊兵，2014：85）。由于非物质文化遗产中的文化内涵，音译法常常出现在非遗名目的翻译中，是处理文化差异较为常见的一种方法。音译法能较好的保留源语的文化特色，但同时也造成受众理解上的问题。故而在非遗名称的翻译中，往往附注解释。如在《贵州民族风情图鉴》中，对苗族跳花节的翻译就采用音译，译成Tiaohua，但考虑其造成的阅读障碍，所以根据音译适度原则，又附有大量注解加以解释，翻译结果为“Tiaohua，a traditional festival and an social important activity of the Miaos people in the middle-west of Guizhou province.”（戴文年，2002：161）又如“水书”，作为古老的巫术文字，亦被列为国家非物质文化遗产遗产之中。同样根据翻译的三大原则，对“水书”的翻译则是“Shuishu，the characters of the shui peoples ancient language.”（戴文年，2002：149）
2.半音译加解释
半音译是一种特殊的音译方法，往往用于专有名词加类别词。在非物质文化遗产翻译当中使用频率较多。但是由于也会造成理解困难，所以也往往注有解释。如查白歌节是布依族的重大节日，用来纪念一对为民除害和抗暴殉情的青年男女。如果仅仅使用半音译法译成就翻译成为“Chabai song festival”如果不加以解释，就会造成外国游者理解上的偏差或者文化背景的缺失，故而按照翻译的音译适度和认同原则，译者应对习俗中隐含的文化内容加以解释，译为“Chabai song festival：A grand traditional festival observed every twenty-first day of the sixth lunar month at Chabai，5 km away from the centre of the city of Xinyi in commemoration of the love of Chalang and Baimei”（戴文年，2002：25）更为妥当.再如彝族火把节的翻译是“Torch Festival，An unique and very important festival of the Yi ethnic group on the sixth day or the twenty-fourth day of the sixth lunar month.”（戴文年，2002：85） 通过半音译的翻译即可使读者受众模糊了解非遗的名目，后面的注解可使读者更加明白其中含有的文化内涵。目前中国大部分独一无二的文化现象或者特有非物质文化遗产遗产大都采用这种方式。
3.直译与意译
非遗的翻译通常还采用直译与意译或二者相互结合的方式。直译不仅能够原文信息，还能保留源语文化的自然风味和文化意象。意译则更加注重对原文意思的翻译，形式往往有所不同。如安顺的地戏，地戏因不搭平台，在平地或场坝上演出而得名，流行于安顺一带，如果将其直接音译为“Dixi”，读者受众必然会不知所云，故而翻译为“Ground Opera”（戴文年，2002：43）更为恰当，切合了认同原则与忠实原则的要求。仡佬族三月三是仡佬族的重要传统节日，时在农历三月三，在仡佬族心中地位不亚于春节，所以对其的翻译有“sanyuesan of the Gelao people”和“Gelaos new year”（戴文年，2002：69），后者采用意译的方式补充了其中的文化缺失。再如侗族大歌是一种侗族民间的一种多声部合唱，故而译为“Grand Dong Chorus”，采用了直译与意译想结合，使得外国友人对这种翻译结果产生认同，并对这种歌唱艺术有所理解。
4.增译
译者在翻译的过程中应当视情况有意识的增译或省译。但非物质文化遗产中包含丰富的文化底蕴和历史内涵，笔者认为在翻译非遗过程中，考虑大部分受众的理解程度，应当适当的进行增译。如对姊妹节这一文化现象的翻译sisters festival，采用直译的方法，虽然能够传达一定的文化信息，但不能完全被目的语读者理解。了解习俗背景后可知，姊妹节又称“姊妹饭节”，是黔东南一带重要的传统节日，以吃姊妹饭作为重要活动内容，被当地人誉为“最古老的东方情人节”，所以笔者认为翻译为“the sister rice festival”（吴一文，2014：2），增加对活动内容的翻译，较之于直译，更易使人理解。
四.结语
非物质文化遗产的翻译工作是庞大复杂的，有一定难度。译者在进行翻译时应秉承传播非遗文化的宗旨，把握认同、忠实和音译适度三项原则。并根据原文实际要求选用恰当的翻译策略，争取呈现高质量译文，为贵州省文化建设和传播服务，为我国外宣工作服务。
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