校地共建合作协议

校地共建合作协议（通用11篇）

校地共建合作协议 篇1

甲方： 乙方：

为充分发挥校地双方在人才、信息、实践平台等方面的优势，全面推进素质教育，助力社会志愿服务和促进青年全面发展，经过友好协商，双方达成共建合作，并就具体开展共建合作事项达成如下协议： 一：甲方的权利与义务

1、在平等自愿的基础上，甲方享有开展活动的自主权并能向乙方提出合理的协助要求，以便各项活动顺利开展。

2、甲方可以在乙方协助下共同开展党团常规性活动。甲方可以在乙方下属二级团委及团支部中开展活动。

3、甲方要向乙方定期提供公益志愿等服务性活动，为乙方所在辖区的社区居民提供定向服务。

4、甲方不定期安排专业教师到社区开展讲座、升学指导、职业规划等学科学术方面的指导。甲方的志愿者可以为乙方一些非常规性的大型活动提供志愿服务。二：乙方的权利与义务

1、乙方有权享受甲方提供的公益性志愿服务活动，并且在活动开展的过程中可以对其进行相应的合理性指导。

2、乙方在同甲方开展的各项活动中，甲方必须依据乙方实际情况作出合理的策划或安排，重大活动的开展必须跟乙方事先沟通。

3、乙方为甲方学生社会实践、志愿服务、单位实习等活动提供相应的支持和帮助，协助甲方做好学生社团活动的管理和评价工作。

4、双方建立定期协商制度，建立长效稳定的工作联系。三：本协议一式两份，双方各执一份。有效期三年，自签定之日起生效。到期后双方可在协商后进行续签。四：其他未尽事宜，双方协商补充。五：本协议自签订之日起生效。

甲方（盖章）： 负责人（签字）：

乙方（盖章）：

负责人（签字）：

校地共建 让红领巾俱乐部活起来 篇2

探索红领巾俱乐部主要基于以下原因：其一，是构建当前新农村学生健康成长环境的需要。面对校外时段的德育空白甚至对队员产生的负面影响，农村的队员需要有属于他们的教育天地和良好的学习课堂。其二，是培养家乡建设人才的需要。一个地方的经济发展与社会前进很大程度上都取决于生活在这块土地上的人们的共同努力。学校应该教育队员在了解家乡的同时，培养热爱家乡的感情，做家乡文化的传承者和家乡建设的接班人。其三，是探索当前农村学校德育新模式的需要。长期以来，学校对社会实践活动重视不够，农村学校要充分挖掘农乡地域特色，依据实践育人原则，引导队员进行道德实践活动。

学校以所辖区后鄮村为实践基地开展研究，目前已经初步形成了以村德育工作委员会为领导，以红领巾理事会为核心，以热心于少年儿童教育的各界人士为骨干，以红领巾俱乐部为载体的开放、灵活、协调的德育工作体系。 一、整合资源，建立完善的管理体系 建立和完善农村德育组织体系和相应的工作机构是农村德育工作的重要基础，是实现对未成年人思想道德建设管理的有效抓手，学校整合农村的社会资源，因地制宜组建“三个一”机构，即“一委”、“一会”、“一队”。“一委”即建立农村德育工作委员会，由村团支部书记、学校辅导员、大学生及村内“五老”干部和热心家长组成，使学校、家庭、农村教育三者有机结合，主要负责领导农村德育工作。“一会”即建立“红领巾理事会”，它是村里队员的最高议事机构，相当于学校的大队部，主要负责对村里少先队员开展活动进行安排与指导。“一队”即建立雏鹰假日小队，根据成员的家庭住址，兴趣爱好等组建，以小队的形式开展各项主题活动。

二、园地制宜，构建多种活动阵地

学校充分挖掘和利用新农村资源，依托农村、企业、工厂，组建好少先队员的锻炼成长的基地，从阵地上保证队员在实践中成长。主要建立了三种类型的阵地

1.实践型德育基地，后鄮村拥有耕地面积1300多亩，红领巾俱乐部在那里建立了种植园、养殖园、手工作品坊、植物标本坊、民间游戏坊、DIY俱乐部等实践基地，聘请村内农业技术人员等担任志愿辅导员，组织队员参与蔬菜基地或养殖基地实践活动，学习一种蔬菜或学养一种小动物，引导广大队员掌握农业基础科技知识和基本生产技能。

2.服务型德育基地。红领巾俱乐部在村委会的宣传栏上开辟了村里队员风采宣传栏，红领巾广播站等服务型阵地，组建了文化艺术团、文明宣传队、红领巾爱心小队。后鄮村外来人口较多，66名队员中21名是外来民工的孩子，他们的学习生活条件差，因此，学校把外来民工的困难家庭、五保户家、敬老院等也纳入活动基地。队员在宣传文明新风，帮助他人的同时，使自己的思想认识得到提高，也为推动新农村文明建设作出了贡献，增强了新农村文明气氛。

3.教育型德育基地。学校把兴趣爱好相同的队员组织在一起，自主开展活动，建立各类“红领巾社团”，同时建立了“新农村爱心学校”、“新农村家长学校”、“新农村法制教育基地”等教育实践基地，为队员提供体验实践的平台。通过组织队员参观走马塘进士村、黎山后村 “港城示范园区”等活动让队员接受传统文化教育和乡土文化教育。此外，在村红领巾俱乐部内还开辟了“红领巾手拉手书角”，鄞州大学园区图书馆中的流动书库进驻书角，为村里的队员提供精神粮食。

三、依托阵地，开展丰富有效的活动

红领巾俱乐部德育活动是学校德育在农村的延伸和补充。结合新农村教育工作特点，主要开展如下几类活动：

1.实践活动：引导队员在实践中进行素质训练，全面提高和发展素质，如各小队在各自承包的红领巾护绿基地植树护绿环保活动，各小队“认领一条路”；为孤寡老人、进城小公民送温暖活动，配合后鄮村“和美家园”创建开展宣传活动。

2.趣味性活动：活动内容的设计与选择，要考虑队员年龄和认知特点，还要根据他们的心理特点开展各种既能满足他们好奇心和求知欲望，又能培养他们各方面能力的活动，少先队员努力创造自己的欢乐天地，培养创造才能和竞争意识。常见的活动形式有结合科技发展开展创造性的小队活动，如小发明，小制作等活动，结合社会生活发展，开展创造性的特色小队活动，如艺术插花，编织刺绣，小小银行，小小气象站等活动。

3.学习性活动：小学生还处于学习的重要时期，如果活动完全脱离学习，就很难获得家长的支持，也不利于少先队员的成长。在新农村开展学习活动要区别于学校的课堂教育，可以从以下几个内容进行尝试：（1）开辟“图书角”，依托红领巾俱乐部，在室内开辟一角手拉手书屋，组织队员开展“每人捐一本书，共读百本书”活动。（2）设立“学习班”，对放学后父母还没下班的队员进行作业辅导，为他们的家长解决后顾之忧。（3）成立新农村课堂，邀请能够在队员成长的某方面起到教育引导作用的各界人士到村里红领巾俱乐部进行辅导。

合作共建协议书 篇3

乙方：

为了更好培养适应经济和社会发展的应用技术型人才，大力推进双方科研合作，广泛开展学术交流，本着“全面合作、优势互补、平等协商、注重实效、资源共享、共同发展”的原则，经友好协商，双方就加强合作和实践教育基地建设问题达成以下协议。

一、合作的目的与内容

双方愿意在乙方所在单位共同建立满足甲方实践教学需要、具有一定规模、相对稳定的实践教育基地，并在应用技术研究、应用技术型人才培养模式改革、课程开发、特色教材建设、基地教学与管理、毕业设计(论文)选题与指导、合作共建专业硕士点、培训服务等方面进行深度合作，实现双赢。

二、甲方的责任与义务

1、在实习开始前1个月向乙方提供实习计划(包括实习学生人数、实习专业、实习时间、实习内容及实习要求等)。

2、实习期间，甲方指导教师协助乙方对学生进行思想政治、组织纪律、道德诚信、安全等相关方面的教育和管理，教育学生严格遵守乙方的各项规章制度。

3、按甲方有关规定，给予甲方聘任的企业指导教师(企业导师)指导费500元/月。(每年8月份至12月份)。

4、每年组织召开一次有实践教育基地负责人参加的实习工作研讨会，并对优秀实践教育基地进行表彰。

5、有计划地接受乙方员工的进修、培训，并在收费上予以优惠。利用学校的教学和科研优势，为乙方解决生产中的技术问题。

6、优先推荐本校毕业生供乙方选聘。

三、乙方的责任与义务

1、每年接受甲方专业个学生实习。并根据甲方实习计划和学生的实际情况，与甲方共同制定实习安排方案(要求)。

2、按照甲方实习教学要求，为甲方实习学生提供必要的学习场所，提供实习岗位与轮岗实习的机会。

3、选派专人参加实习管理工作，安排具有丰富实际工作经验的专业技术人员或管理人员担任企业指导教师(企业导师)，对甲方本科实习学生的毕业设计(论文)选题与撰写给予指导。

4、按照国家有关规定，结合企业实际，给予甲方实习学生生活补贴。

5、为甲方实习学生及实习驻点教师提供必要的食宿条件，保障甲方实习学生及实习驻点教师在实习期间的人身安全和食宿安全。

6、优先选聘甲方毕业生。

四、协议合作期限

合作期限从年月日至年月日止。

五、协议变更

本协议的变更必须由合作双方协商，并以书面形式确定。合作双方因发生不可抗力，致使本协议的履行成为不必要或不可能的，可以解除本协议。合作双方因履行本协议而发生的争议，应协商解决。

六、其它内容可另起协议补充。

七、本协议书一式两份，甲、乙双方各一份，具有同等效力。

八、本协议经双方签字盖章后生效。

甲方(盖章)：广东白云学院艺术设计学院

乙方(盖章)：

负责人(签字)：

负责人(签字)：

学校社区合作共建协议书 篇4

共建协议如下：

甲方(学校单位)：

乙方(机位单位)：

一、 甲方：

1、 积极配合乙方做好谢塘特色文化宣传活动。定期开展农科社团理论学习与实践操作活动。具体活动方案由双方协商而定。

2、 在条件允许的情况下，甲方可以组织师生志愿者队伍，参加农办组织开展的农业科普性知识和技能讲座。乙方负责提供后勤保障工作。具体活动方案由双方协商而定。

3、发展计划共商：双方建立定期协商制度，制定特色农业教育发展计划。每学期召开一次学校与机关教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系。

二、 乙方

1、 为甲方学生农科教社会实践活动提供支持和帮助，协助甲方做好学生社团活动的管理和评价工作。

2、 挖掘本地特色农业资源，支持、配合学校开展社团教育工作。

3、 聘请相关农业专家作为社团活动校外辅导员，定期开展农科教知识讲座。

4、乙方应尽量为甲方学生提供实践的机会，乙方对于甲方提出的可行的学生实践要求应尽量予以满足。

5、双方建立定期协商制度，制定社团教育发展计划。至少每学期召开一次学校、机关教育共建单位碰头会，建立长效稳定的工作联系。

三、本协议自签订之日起生效。

1、本协议一式两份，双方各执一份。有效期五年，自签定之日起生效。有效期为：2月—12月。

甲方：乙方：

负责人(签名)： 负责人(签名)：

校企合作共建实训基地协议 电子 篇5

甲方：新沂市职业技术教育中心

乙方：徐州丙辰电子有限公司

根据国家教育部和江苏省教委关于深入推进中职学校加强校企合作，改革人才培养模式的有关精神，为推动校企合作，实现以需促学，学以致用，提高学生实训技能水平，经甲乙双方友好协商，本着平等、互惠的原则，就双方共建电子实训基地有关事宜，达成以下协议。

一、合作方式：

甲方投入土地，乙方投入设备和资金共同建设电子实训基地。甲方将现校园南侧约 5亩土地提供给乙方作为电子实训基地建设用地，乙方投入建设资金100万元用于实训基地的厂房、道路和实训设施等建设。建成后，乙方向甲方提供不低于300平方米的标准车间用于学生实训，其余部分由乙方自主经营使用，并接受甲方师生实训。

二、合同期限及收益分配

1、合同期限为年，甲方自月日

起将土地交付乙方建设使用，至月日收回土地。合同到期后，乙方在土地上的一切建筑物，无条件归甲方所有。

2、自合同的第六年（即 元人民币（大写：贰万元整），并与当年日 1

前将收益金交付甲方。

三、双方的权利和义务：

（一）甲方的权利和义务

1、合作期间，若乙方从事违法经营活动时，甲方有权单方面终止合同，并不做任何经济赔偿。

2、因政府统一规划或征用土地以及教育资源调整需要，甲方按上级要求有权单方面终止合同，未完成的合同时间段，甲方不做任何经济赔偿。

3、合同期间，甲方因教学需要安排学生实训，应提前通知乙方，按甲方要求做好相关准备，接纳学生实训。

4、甲方有义务向乙方提供土地使用权属证明。

5、在乙方进行场地建设期间，如有确需甲方出面办理相关手续时，甲方有义务协助乙方办理相关手续。

（二）乙方的权利和义务

1、乙方有权根据企业发展需要，并结合学校实训需求，自主决定车间场地的布置和建设管理，自主采购和安装相关生产设备。

2、乙方有权独立地进行合法的生产经营活动。

3、在接受甲方的师生实训期间，乙方有权根据生产安全和企业管理条例协助甲方对参训师生进行必要的管理。

4、合同期间，乙方有义务配合甲方搞好师生的实训、实习活动。

四、本合同一式四份，双方各执两份。未尽事宜，协商解决。合同自双方签字后即日生效。

甲方（盖章）乙方（盖章）

校地共建合作协议 篇6

甲方： 乙方：

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的一项重要内容，是进行思想道德建设的重要任务。爱国主义教育基地是开展爱国主义教育的重要场所，充分运用爱国主义教育基地进行生动形象教育和直观教育，是进行思想道德教育的有效形式和途径。甲、乙双方经友好协商，达成共建爱国主义教育基地协议如下：

一、甲方同意将广西壮族自治区档案馆作为双方进行爱国主义教育的共建基地，并在甲方挂牌。

二、甲方应充分利用馆藏、场地、设施以及人才等资源优势，为教育基地开展共建活动提供便利。方便共建单位便捷、高效地利用档案馆的公共资源，开展革命传统教育和爱国主义教育，以达到弘扬爱国主义精神的目标。

三、乙方根据需要，组织学生/干部职工/部队官兵到档案馆开展革命传统教育和爱国主义教育共建活动。

四、共建活动内容

1.档案展览，免费参观自治区档案馆主办或合办的各类展览。2.业务观摩，提供档案整理、裱糊、缩微、杀虫、消毒等操作技术与业务流程的观摩。

3.专题讲座，开办专题讲座及学术报告会等。4.其它协商确定的相关活动。

五、共建活动应遵守《广西壮族自治区档案馆爱国主义教育基地共建活动管理暂行办法》的有关规定。

六、本协议时限为五年，从20

年 月 日至20

年 月 日止。

七、本协议未尽事宜，由双方友好协商解决。

甲方：广西壮族自治区档案馆（盖章）乙方：负责人：（签名）

负责人：（签名）

****年**月**日

年

月

（盖章）

校地共建合作协议 篇7

甲方：三明职业技术学院

乙方：有限公司

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，为学生实习、实训、就业提供更大空间，甲乙双方本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则，在平等自愿、充分酝酿的基础上，双方经友好协商，一致同意在甲方设立生产性实训基地。为明确双方权利义务，达成如下协议：

一、合作原则

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的精神，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。甲乙双方紧密合作，按照教育规律和市场规则，本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，不断改善实训、实习基地条件。

二、合作方式

1、甲方提供位于 三明市三元区新泉路8号（三明职业技术学院机电系校区内）面积约为 740平方米的场地（详见附件一）和现有的用于产品生产的教学仪器设备（详见附件二）及中央财政支持的专业建设项目部分设备，乙方出资建设标准钢结构厂房(设计图见附件三)并提供部分生产设备、技术和实训岗位，共同建立生产性实训基地。

2、基地名称命名为“三明职业技术学院机电实训中心”。

3、由甲乙双方共同成立实训基地管理委员会（以下简称“管委会”），双方共同制定校企合作过程中涉及到的教学、经营、员工培训等方面的管理办法与措施，确保校内生产性实训基地的有序运行。

（1）管委会机构设置：

管委会主任：2人（校企双方各1 人）

管委会副主任：2人（分管实训教学副主任和分管生产经营副主任各1 人）车间主任1 人（由企业人员担任）

实训项目主任若干人（由校方教师担任）

（2）管委会职责：

A、负责基地人员管理与调配。

B、负责协调教学与生产的安排。

C、定期召开基地例会，商讨相关事谊。

4、校方不参与企业的生产经营业务，企业的生产经营实行自负盈亏，企业参与校方的实训教学过程，当教学与生产任务有冲突时，甲乙双方应该协商解决。

四、实训基地固定资产的权益、使用与维护管理

1、实训基地固定资产指由甲乙双方投入的用于生产与教学的厂房设施和仪器设备。

2、企业投入的厂房设施在合作期限内产权归属企业（乙方），合作期满后产权归属校方（甲方）。

3、乙方投入的仪器设备产权归属乙方，甲方投入的仪器设备产权归属甲方。

4、甲乙双方投入的仪器设备，甲乙双方均有使用权和管理权，甲方用于实训教学，乙方用于生产经营。

5、用于生产经营和教学实训双重功能的仪器设备由乙方负责维修管理，用于教学实训单重功能的仪器设备由甲方负责维修管理。

6、甲乙双方合作期限内，甲方除投入的现有仪器设备和中央财政支持的专业建设项目部分设备外、原则上不再投入新的用于生产方面的仪器设备。乙方因扩大再生产和产品生产需要必须由乙方自己投入新设备，投入的新设备原则上必须与甲方的实训教学任务相关。

7、基地内仪器设备分台分类建档，实行规范化管理。

五、甲乙双方权利义务

（一）甲方的权利义务

1、甲方负责建筑项目的申报审批工作，并承担厂房施工前建筑图设计和地质钻探产生的费用。

2、合作期满后，实训基地厂房及附属设施做为甲方收益部分，产权归属甲方，乙方不得随意拆除和转移。

3、因不可抗力因素致使双方无法履行协议，实训基地厂房及附属设施按合作期限年数平均作价，甲方返还乙方未能履行合作期限年数的价值。

4、甲方在协议履行期内，因城市规划或校园规划原因需重新选址建设新的机电实训中心，所有建设费用及搬迁费用由甲方承担，并继续履行甲乙双方协议。

5、甲方应保证场地的水、电等基本设施完整，确保场地主体结构的安全及水电主线管道、下水道的正常运行。甲方如需对上述设施进行正常维修，乙方应予积极配合，不得阻挠施工。

6、甲方有权根据教学计划和培养方案，安排学生到乙方进行实践环节教学，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

7、甲方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订切实可行的教学计划，以保证教学任务的顺利完成。

8、甲方应加强在基地内实训学生的政治思想和安全纪律教育，严格遵守乙方各项管理制度和劳动制度。

9、甲方成立专项指导小组对学生实训情况进行指导、监督，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和学生之间的关系。

10、聘请乙方技术人员作为外聘兼职实习指导教师，协助甲方做好实训教学工作。

11、为乙方在职职工的继续教育、职称（评定）考试、执（职）业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。

12、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。

13、在基地内与生产无关的教学实训耗材费用由甲方自行承担。

（二）乙方的权利义务

1、乙方负责实训中心原有旧建筑的撤除、设备搬迁及安装、土石方及基础建设、钢结构厂房建设工作，所发生的费用由乙方承担。

2、乙方必须按照甲方设计图进行建设，所用的各种建筑材料及建设质量必须符合国家规定的质量和安全标准。

3、乙方在生产过程中发生的水、电等费用，由乙方自行承担，按教育用水电费价格每月向甲方结算一次。

4、乙方有权根据生产实际的需要，对场地进行装修或改造，费用由乙方承担。

5、基地的生产经营和管理由乙方负责，经营收益归乙方所有，乙方应合法经营，自负盈亏，并独立承担有关的法律责任。

6、按照甲方教学计划，结合企业实际情况，提供足够的生产任务或生产岗位用于安排甲方学生进行生产性实训，同时协助对甲方学生的实训情况进行全面评价与考核。

7、充分利用乙方人力资源，选派经验丰富的技术能手和管理人员担任甲方兼职教师，采取“师徒制”方式指导甲方学生的实训过程。

8、乙方必须按生产需求自行不断完善设备，配合教学，满足生产的同时更好的提高实训条件。

9、乙方应保证基地内所有设备的正常使用，因在生产和教学实训过程中仪器设备损坏产生的维修费用及与生产有关的教学实训耗材费用由乙方承担。

10、乙方应遵守甲方校园安全管理制度，乙方员工未经甲方许可不得随意进出甲方校园，同时加强对乙方员工的教育和管理。

11、乙方应加强基地的生产与教学安全管理工作，生产安全事故由乙方自行承担责任，实训教学安全事故由甲乙双方各承担50%的责任。

12、乙方应向甲方提供一定数量岗位面向家庭经济困难学生的勤工助学岗位。

13、乙方在合作期内不得将实训中心转租或转包第三方。

六、违约责任

1、合同签订后，甲、乙双方均应按照合同约定全面履行合同，任何一方违约，违约方应向守约方承担违约责任，造成守约方损失的，还应当赔偿损失。

2、乙方若逾期有关费用，则除应补交所欠费用外，还应向甲方支付逾期缴纳部分每日千分之五的违约金。

七、合作期限

合作期限为年，从年月 日至年月日。双方以互惠互利为原则致力于建立长期合作关系，合作期限届满，经双方共同协商，可延长合作期限。

八、合同变更或解除

双方在合作期间，因不可抗力、国家政策调整或者城市规划等原因，导致合同部分或全部无法履行的，经双方协商一致，可变更或解除合同。

九、其他条款

1、本合同未尽事宜，双方协商一致可另行签订补充协议，本合同附件、以及双方在合作过程中形成的补充协议、会议纪要、备忘录等，均为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

2、争议解决方式：本合同在履行过程中发生争议，双方首先应协商解决，协商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院起诉。

3、本合同自双方签字盖章后生效。

4、本合同一式四份，双方各执两份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）乙方（盖章）

代表人：代表人：

年月日年月

校地共建合作协议 篇8

华南最大的嵌入式培训机构

共建教学实训和毕业生就业基地合作协议书

甲方： 广州广嵌电子科技有限公司

乙方： 广州航海高等专科学校

为了进一步加强甲、乙双方合作，建立长期友好合作关系，经过协商一致，就甲、乙双方建立教学实训和毕业生就业基地的具体事务，双方签定如下合作协议：

一、主要合作内容

甲、乙双方一致同意依托甲方培训基地开展教学实训和毕业生就业培训合作，甲方在乙方所在地设立“广州广嵌电子科技有限公司嵌入式技术认证教育基地”，乙方在甲方所在地设立“学院校外实训实习基地”，双方联合挂牌。在此基础上，乙方将利用甲方的教学实训环境、师资力量和实训项目，将对口专业学生的教学实训、顶岗实习、毕业设计和毕业生就业培训辅导等工作委托甲方实施，而甲方将利用自身的资源，提供力所能及的支持和配合，使上述工作能够得到顺利实施。

在毕业生就业培训辅导方面，甲方将为乙方符合要求的应届毕业生，提供专业的嵌入式技能培训，并提供良好的职业素质教育和就业辅导，确保就业，使其能够进入国内外一流IT企业工作，从而有效地提升乙方的就业率和就业质量。

双方在此基础上，将逐步探索深层合作的模式，包括教学支持、技术支持、课程嵌入、合作办学等，具体内容，如有需要，双方可以另立文件进行补充。

二、合作事务及双方权利与义务

1、乙方有权参与和跟进具体的教学实训、顶岗实习、毕业设计以及毕业生就业培训等工作，对甲方

工作进行监督，提出必要的改进意见，以确保相关工作能够达成预期效果；

2、如有教学实训、顶岗实习和毕业设计等需求，乙方应提早30个工作日向甲方提供计划，以便甲方

进行必要的准备和响应；

3、乙方有义务组织招生宣传，提供招生宣传活动中相应的场地及设备，协调学生的教学安排等，在合作项目宣传过程中，真实地宣传甲方公司优势及提供的课程等，并如实向甲方介绍学生情况，以便甲方开展相关的生源筛选和就业辅导工作；

4、对于参加甲方顶岗实训或就业培训的学生，乙方需要提供校内教务工作协调，例如考试、毕业设

计安排、毕业论文指导等，以便学生可以顺利完成学习任务，而甲方将提供必要的软硬件环境和师资力量，以便协助乙方举办异地教学，并为学员提供专业的毕业设计指导和论文辅导老师；

粤嵌教育成就高薪就业

华南最大的嵌入式培训机构

5、甲方、乙方保持长期合作关系，甲方承诺为乙方提供必要的教学支持和协助，具体包括：为乙方

免费提供位项目实训教师培训名额，为乙方提供必要的校外兼职老师等。

6、甲方承诺按照乙方学生参加就业实训1人/1000元返回乙方做为分成，具体支付方式是：学生报

名并缴费，开学后10个工作日内支付。

三、其他

1、本协议有效期三年，自本协议签字之日起计算；

2、本协议履行过程中双方另有特殊约定的，按该特殊约定执行；

3、本协议履行过程中如有争议协商不能解决，则提交本协议签订地仲裁部门进行仲裁；

签字：

盖章：

签字地点：

校地共建合作协议 篇9

7月8日上午我们期末测试结束。晚上8点三百多名同学在xx参加了xx民族师范学院与xx县校地合作社会实践培训会。xx县政府相关领导莅临我校给我们作了一次简短而精彩的培训讲解，各位同学精神饱满，信心十足，认真听讲、作好相关笔记，培训会圆满成功，这是个良好的开端。

在此次活动中，我院十多个系三百多名同学分别被分配在xx县13个乡镇，基本上一个系负责一个乡镇，其中我们文学与传媒系32名同学被安排在xx镇。我们的主要任务是对xx镇城乡居民家庭基本情况的调查。7月9日中午，我们系32名同学在蒋老师、周老师等带队教师的陪同下，踏上了我们不一般的xx之旅。下午四点半，我们抵达xx县xx镇中学，开始了我们十天的实践生涯。

xx镇是xx县的一个大镇，包含了社区在内的十多个村，共xx人口。由于我们的实践时间有限，为了较好地开展实践活动，为了让每个学生都能得到锻炼，也为了每个学生的安全着想，带队教师与学生带队负责人经过会议商量讨论决定，把2~4名同学分成一个组，其中设立一个组长，安排到各个村，基本上是男女搭配。其中，我和xx学长负责的是xx村。该村包含了xx、xx等x组，耕地面积xx亩，共xx人口。村寨比较分散，我们的任务比较艰巨。

不论晴天，还是雨天，我们都是早晨6:10起床(由于32名同学共用一个洗漱台，一个水龙头，因此要起早点)，7:10在食堂吃早餐，8:00准时从学校出发，政府安排车辆把我们送到相应的目的地，开始当天的工作。得到镇干部xx同志，村干部肖xx书记、李x主任的支持与帮助，我们的调查工作就顺利多了。在他们的带领与引导下，我们走村串户，挨家挨户地进行访问与调查，与当地村民悉心交流沟通，以谈话方式在轻松和谐的氛围中获得需要调查的基本信息，做好相应的记录，拍摄房屋照片，各项工作顺利进行。

下午六点安排的车辆把我们送回xx中学，六点半大家一起在学校食堂吃晚饭，同学们一边吃饭，一边谈论当天各小组的实践情况，工作进度，饮食状况，等等。晚上八点进入学校微机室，把当天收集的资料、信息照片录入电脑。十一点回宿舍，洗漱，整理第二天需要的资料、表格，把相应的编码用白纸准确无误地抄好，使第二天的调查比较容易方便，十二点关灯休息。

十天的实践生活，就是这样一天天的过去了，说快也快，说慢也慢。实践时间很短，但是我的个人收获却很多。现在，让我来简单地谈谈我的感受吧!

首先，请允许我向所有基层干部献上我深深的敬意，因为基层工作真的不容易他们的付出，实在太多。还有，无论做什么事，都必须要有坚定的信心和顽强的毅力。

众所周知，静谧，美好，舒适成为现代都市人公认的乡间小路的代名词。但是，现目前我国大部分农村地区各方面条件都还不是很好。在这次活动中，村寨的分散，路程较远，山路的狭窄与崎岖不平，下雨天路滑难行，路旁杂草荆棘丛生，这些都增加了我们的工作难度，但是我们并没有退缩。罗曼.罗兰曾说过“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”虽然条件很艰苦，但是在镇、乡干部的支持下，我们克服了重重困难，圆满地完成这次任务，也深刻地体会到基层工作的不容易。作为当代大学生，我们应向那些具有吃苦耐劳、坚持不懈精神的基层干部学习。

其次，想要办好一件事，就需要学会倾听与沟通，要有团队精神和协作意识。在实践过程中，我们与村民的沟通交流，让我认识到微笑、礼貌与良好沟通在生活中的重要性。在各个工作衔接的过程中，我体会到团队精神的至关重要性。

再次，在调查过程中，有些偏远农村地区的条件比较艰苦，希望国家对“三农”问题能够进一步的重视和解决，让农民得到更好的环境。特别是在“文化程度”这一项中，我发现有很多十五六岁的青少年都只读了初中就外出打工了，我认为国家、政府应该关注这些现象，制定相关的政策，注重教育问题的解决，毕竟“少年强，则国强”，对青少年要积极的引导，让他们掌握一技之长，适应社会，以后的生活更加美好。

校地共建合作协议 篇10

思想到位，行动才会到位。注重校地合作的意识，是激发高职院校与政府、企业积极参与校地合作的前提。高校的德育教育是素质拓展的`基础，也是素质拓展计划实施的关键和前提。我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实校地合作开展素质拓展平台建设的各项工作部署，紧紧围绕思想政治与道德素养建设，实施大学生素质拓展，以育人为宗旨，坚持德育为先的原则，在素质拓展的各个环节强化德育教育功能，注重对思想道德素质的培养，激发学生的使命感和责任感。建立起以理论学习、主题教育、读书活动、讲座访谈等项目为主体的指导思想性素质拓展项目体系。加强共青团及学生社团建设，巩固大学生思想政治工作力量。

2发挥地方统筹作用，为校地合作营造良好政策环境

制定和落实相应的政策和措施，协调各个部门支持校地合作。要使校地合作健康发展就必须打破双方不对等的合作关系，降低合作风险，调动地方的积极性，增强合作的稳定性。而这些仅靠市场机制来调节是远远不够的，只有由政府建立起校地合作的体制、机制和制度来加以保障，发挥统筹和引导作用，才能使校地合作成为培养技能人才的根本途径和普遍模式。政府在校地合作中，对地方企业要给予政策性的支持。对积极参与校地合作的单位，政府可以采取补贴等方式激励企业。对积极参与校地合作的学校进行表彰，定期选派专家到学校里进行指导。

3开展有质量有内涵的素质拓展项目内容，调动学生积极性

大学生素质拓展平台实施的载体是丰富的，有质量，有内涵的项目活动。大学生素质拓展工作在素质教育形式上的独特性，有助于促进素质教育规律在实践中的充分运用，大学生素质拓展工作的重要特征是非强制性，学生多是从个人的兴趣、爱好、志向出发，自觉自愿选择参与各类素质拓展训练项目，可以激发学生在教育过程中的主体意识，也较好地调动和强化了学生求和与自律的自觉性;组织者要努力寻找让学生喜闻乐见，学有所用的活动项目，从其成本量来看无需一切从头开始投入，而且还可以充分整合校内资源，大力发掘和利用社会资源开展素质教育，所以，在目前高校素质教育受到资源限制的同时，大学生素质拓展工作的低成本性将可以加速高校素质教育的历史进程。

4健全评价、反馈机制，加强地方、高校、学生三者的联系

完善的评价、反馈机制必须由多主体包括政府、学校和公众的努力才能建立。机制的建立有利于对参加活动的学生加以规范和监督，同时可以提高素质拓展活动的质量。同时还可以定期让学生了解到自己在活动中存在的问题，促进学生自己在之后的活动中加以改进。

校地共建合作协议 篇11

尊敬的各位领导、嘉宾、同志们：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重举行**学院、**市校地合作暨**实习基地签约授牌仪式。这个活动的成功举办，标志着一座新型的现代化的综合性大学在**市已经基本建成，标志着**学院与**市的合作发展迈上了新的台阶。在此，我谨代表**学院董事会、行政、党委向关心和大力支持**学院**校区建设和发展的领导表示衷心的感谢！两个多月前，**学院**多个本科专业的***多名大学四年级学生来**进行了毕业生实习工作，我们的实习工作受到了市委市政府、有关机关事业单位及企业的大力帮助，实习工作十分顺利并富有成效，师生们充满了感激。在此，我要向支持我们毕业生实习的各位领导及企业表示衷心的感谢！今天我们在这里与**个单位进行实习基地签约并授牌，我谨代表**学院全体干部职工师生向出席此次活动的各位领导、嘉宾、同志们表示热烈的欢迎！对**市委市政府、**家实习单位、企业的支持与帮助表示衷心的感谢！对家乡人民无私的帮助与支持表示真诚的感恩！对社会各界人士关注与支持表示真挚的感激！

**学院是全国最早创办的*所独立学院之一，是全国首批由独立学院转设为普通民办本科高校的**所高校之一，是全省同类高校中率先进入二本招生的两所高校之一，是**省民办高校首批联合招收培养硕士研究生的高校之一，是最早拥有院士的民办高校，是国内首个在海外建立研究生院的民办高校。拥有*个省级一流本科专业，*门省级一流重点课程。在**省本专科录取分数线比省控线均高出**分左右，录取率、报到率均位居**省同类高校前列。

学校现在建有三个校区，分别是**校区、**校区、**学院英国研究生院。学校以内涵式发展为核心，以改革创新为动力，以国家和**省重大战略需求为导向，紧密围绕高质量发展和特色发展两条主线，提升学校核心竞争力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。学校拥有**多名教授，****多名副教授，师资队伍结构持续优化，大批高层次人才集聚，高水平创新团队涌现。学校学科建设整体水平实现质的跃升并取得突破性进展，形成一批协同发展、相互支撑的高水平学科群，学科核心竞争力显著增强。学校开展多层次、宽领域、全方位国际交流与合作。20**年**月，学校与英国**大学签署联合办学协议，创办中国首个海外研究生院——**大学**学院研究生院，作为**学院的一个海外校区，开创了民办高校开展本硕博连读人才培养的创新突破之先河。学校依托“**学院英国研究生院”，坚持大局观念和长远眼光，强化“走出去”和“引进来”双向发力。主动适应国家战略需求，深度融入对外合作交流大格局，积极释放发展新动能，更好彰显学校国际办学影响力。英国校区开展博士、硕士生教育，**校区、**校区开展本科生教育**校区项目于20**年*月选址签约，总投资**.*亿元。**为国家生态市、国家园林城市，是中国网球之乡、中国观鸟之乡、中国轻机名城、中国天然氧吧，也是全国十佳生态文明城市和十佳生态休闲旅游城市。其地理环境优越，政治、经济、社会事业发展迅速，拥有富多彩的史前文化。**市是国家级轻工业制造基地，生态农业、工业基础好，为学生实习实训提供了保障。

**学院、**市校地合作暨**实习基地签约授牌在学校事业改革发展中具有举足轻重的地位和特别重要的意义。是**学院主动贴近地方、主动服务“乡村振兴”国家战略、主动融入地方区域经济发展的重要举措，是**学院完善产教融合办学体制的阶段性成果，也是学校应用本科人才培养进入提质、创新、促强、促特、高水平建设、高质量发展的新阶段的重要战略部署，在主动服务高等教育改革发展大局中具有

“里程碑”式意义。**学院**校区作为地处**的校地合作及实习基地，是区域经济发展的客观要求和现实需要，服务**是学校义不容辞的责任；同时，作为人才培养的阵地，服务**是也学校提升办学水平的内在要求。

面向高等教育改革发展的新时代新要求，校地合作及**实习基地建设是学校“十四五”发展规划愿景和远景目标奠定坚实基础的关键内容，与落实学校“十四五”发展规划是目标同向、内容共通、任务并进的。**学院**校区将建成校地合作共建共管共享的高素质应用型人才、创新型人才的现代产业学院。将有利于引领区域产业发展，将有利于提升产教融合水平和服务经济社会发展能力。将积极引导学校主动面向区域、面向行业、面向产业办学，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提高我校人才培养能力和服务区域经济社会发展的能力。

学校将以校地合作、实习实训两大平台，立足新发展阶段、践行新发展理念、融入新发展格局，以“建设高水平应用型本科高校，培养高素质应用型本科人才”为战略主线，全面落实立德树人根本任务，聚焦高质量内涵式发展，主动融入国家、**和**发展战略需求，加快建设特色鲜明的高水平民办应用型本科高校，为区域经济社会发展贡献力量，把校地合作、实习基地打造成校地合作共建的典范。

学校将依托校地合作、实习基地两大平台，突出应用型、“三全育人”两大重点，大力实施产教科融合战略、校城地互动战略、集群式发展战略、在地国际化战略。将构建学科专业、教学管理、质量保障的应用型人才培养体系；将构建以应用研究为主、面向区域经济社会发展需求的科技创新体系；将构建融人才培养、科学研究、创新创业、资源共享等于一体的社会服务体系；将构建具有新时代特征、区域行业特点和学校特色的大学文化体系；将构建突出区域性面向、在地国际化特征的国际交流与合作体系。我们将牢固树立高质量发展的新理念，贯彻落实习近平总书记

“不求最大，但求最优，但求最适应社会需要”的办学思想，坚持立德树人，扎根中国大地，立足植根**地方，融入所在**城市，服务**区域发展。

一直以来，**市委市政府大力支持**学院**校区的建设和发展，**实习基地的落成离不开各位的关心和帮助，合作共赢同开阔，凝心聚力促发展，我们期待与大家携手共进，开创更加辉煌的明天！

最后，预祝**学院、**市校地合作暨**实习基地签约授牌仪式圆满成功！再次向长期以来关心、支持我校发展的各位领导、各位嘉宾、各位同志表示衷心的感谢！