开展中秋节活动通知（推荐14篇）
您好!
一年一度的传统节日中秋佳节即将到来，为丰富xxxx城及xx小区业主的精神文化生活，构建和谐美好的家园，现特定于20**年9月27日19.：00——21：00在xx城阳光会所广场举办“xxxx、xx城中秋联谊晚会”，期间我们将准备丰富的奖品及多彩的节目，为您送上一份惊喜和祝福。
此主题相关信息如下：
晚会时间：20**年9月27日19.：00——21：00
晚会地点：xx城阳光会所广场
晚会内容：
(1)精彩抽奖环节,入场时记得签到拿号哦。
(2)xx及xx城业主精心准备的文艺表演。
(3)小朋友最喜欢的魔术、小丑还有美食哦!
祝z城及xx业主中秋、国庆快乐!
z物业服务有限公司
xx城物业服务中心
对食品经营户及摊点要求必须证、照齐全,坚决查处无证无照经营行为。对超市、集贸市场、个体商贩和流动摊贩等重点场所的监督检查,着重检查经营食品是否建有进销货台帐和检验报告,强化索票索证和进货查验及查验记录制度的落实。
对月饼市场进行地毯式检查,对检查中发现的不合格月饼,一律下架退市,不得经营。
关键词：区域活动；幼儿教育；教学策略
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0196-02
新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。而区域活动正符合这一要求。一直以来区域活动已经在幼儿园得以普遍开展，然而认真观察一下，由于环境的限制以及教师观念、组织活动能力诸多因素的影响，幼儿园的区域活动存在着内容过于单一、幼儿活动的自主性不高、教师对幼儿控制过严、有的区域活动纯粹成了摆设等问题。如何才能使区域活动的教育价值体现出来，真正实现让幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下，通过自身的探索与多层次的环境发生相互作用，从而获得有益的发展，这是我园本学期园本教研的内容之一。
一、统一思想，形成共识
我们对常态下的区域活动进行检查，发现区域活动中存在的实际问题：因为幼儿人数多，教室空间小，有的班级没有真正地开展区域活动；有的只把区域角当成摆设；有的活动形式单一，不适合那个年龄层次的幼儿；有的对幼儿管理得太死，幼儿的自主性根本没有发挥……那怎样才能克服困难，切实开展区域活动呢？我们召开教师会议，各位教师对自己班的情况进行了客观分析，并且查找区域活动难以开展的深层次原因。大家各抒己见，在讨论中也形成了共识：只要用心去做，在现有条件中开展区域活动是可能的。为此，我们把区域活动的研究作为本学期园本教研内容，并决定向片内同行开放区域活动，以此推动区域活动规范、有质量地开展。
二、理论学习，更新观念
观念决定行动，理论学习能使教师的新旧观念发生冲突，能刺激教师对不同理论进行对比与反思，从而较快地吸收新信息，实现观念的转变。①学习《区域活动设计》，明确区域活动的任务、特点、原则，帮助老师弄清楚什么是区角活动，其任务、特点是什么，让教师明确区角活动有别于集中活动，是以幼儿的自主、操作、探索学习为主的活动。②学习《区域活动环境创设》《区域活动材料投放》等文章，指导老师为幼儿创设一个丰富多彩、多功能、多层次的具有选择自由度的区域环境，使教师明确区域教育价值的实现必须以材料为依托，区角材料的投放应注意安全性、操作性、层次性、适宜性等。了解区角环境创设的原则应是：开放性、合理性、科学性等。③学习《区域活动中教师的角色定位》，让教师明确在什么情况下老师应是观察者、参与者、支持者、引导者，而不是灌输者、说教者。④学习《区域活动讲评的性质与类型》让教师明确，什么样的内容适合集体讲评，什么样的内容适合小组、个人讲评。
三、观摩研讨，逐步完善
1.组织教师到苏州新苏师范附小幼儿园学习，感受别的幼儿园区域活动环境的布置和区域活动的氛围，分享学习的感受，根据情况制定本班区角活动的内容，并上报园办审核把关。
2.进行区角的环境布置，根据确定的内容首次投放材料。我们组织了第一次观摩，重点检查各班是否为幼儿的活动做好了准备：材料是否充足，是不是具有安全性，并就环境布置提出了要求。把区域活动列入了一日活动之中，活动时间加强督促、检查。
3.组织活动，再次观摩。要求两个校区的老师相互观摩彼此的区域活动教学，详细记录所看到的情景，每个教师以自己积累的经验去分析问题，观摩后进行第二次研讨。这个过程中有这样几个环节，第一个环节——我看这个好。着重从自己的收获，自己得到的启发来介绍别的班级区域活动比较好的地方。第二个环节——我来挑骨头。从别的班区域活动设计是否符合幼儿年龄的特点；材料的投放是否具有目的性、层次性、多功能性；区域数量的适宜性，安排的科学性和合理性；内容的丰富性；教师在幼儿区域活动过程中的指导情况；如何有效利用空间等方面提出不足。第三个环节：我为同伴支个招。设想要是让你来你怎么做，提出调整意见。第四个环节：我的困惑。对开展区域活动你有哪些困惑的地方？引导教师发现问题，共同探讨，切实地解决域活动中一些困惑。通过反复研究反思，教师们真正成长起来。
4.不断调整，逐步完善。各班老师以“旁人”的眼光来审查自己的区域教育实践，从同行教师的发言中吸取精华，不断调整。这期间园级班子经常深入区域活动现场，及时与班级老师沟通，老师们从区域的创设、环境的布置、材料的投放、幼儿的活动情况，以及如何与主题活动整合等方面不断进行调整、尝试，使每个区域的内容和提供的材料多元化，并根据主题活动或领域活动的内容调整区域。不断的强化，教师领悟到区域活动的指导要领：①提供多元的活动材料，满足不同层次孩子的需要。②两位老师要有明确分工：当班教师负责指导新增重点区域，关注新增的材料孩子是否感兴趣、难易程度，孩子是否经过自己的努力就能完成，配班教师则负责指导其他区域，两位教师互相配合，使每一位进“区”学习的孩子都能得到发展。
四、精彩纷呈，师幼受益
通过半学期的区域活动的园本教研，现在老师们组织区域活动越来越得心应手，各班的区域活动实现了大的跨越，依据教师特长创设了除超市、医院、菜场等外，每个班都有本班特色的活动。如大一班的钓鱼活动，幼儿在另一个区域动手制作鱼和钓竿，再到另一个区域垂钓，大家至始至终非常感兴趣；大二班的手工编织也很有创意，材料的提供具有层次性，满足了不同水平幼儿的需要：有简单的编辫子的各色毛线；有想编出什么动植就编什么动植物的包装盒挖成的模板；有编围脖用的鞋盒、洗衣粉桶制作的墙垛。中一班的探索区很吸引人，有瓶盖找妈妈，有利用大大小小的鞋盒搬过来搬过去的游戏，看似简单，其实不然，极具挑战性。
迎新生·庆中秋
二、活动背景：
在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的兄弟协会们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。
三、活动目的及意义
丰富校园生活，加强社团交流合作，营造和谐校园氛围，树立校园社团形象。
四、活动内容
魔术表演葫芦丝表演笛子表演古筝表演双截棍表演武术表演健美操表演乐队表演小品表演独唱话剧表演等。
五、活动流程
活动前两天(九月十四日至九月十五日两天)由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式：传单、海报、广播及学院各大网站)，九月十五日下午六点至八点在三教一楼人才招聘市场内举行活动彩排。九月十六日(星期四)上午十点至下午五点由后勤组负责布置活动现场，下午六点欢迎学院领导及商家代表进入活动现场。六点半活动开始，活动持续到晚上八点半点结束。晚上九点由后勤部、宣传部负责清理活动现场。
六、活动时间
拟定于__年9月16日星期四下午18:30点至下午20:30点
七、活动地点
贵阳学院阳明广场
八、活动对象
贵阳学院全院师生
九、活动机构组织：
冠名单位：(待定)
主办单位:贵阳学院学生社团联合会
承办单位：贵阳学院武术协会
贵阳学院民乐协会
贵阳学院吉它协会
贵阳学院魔术协会
贵阳学院健美操协会
贵阳学院创业协会
贵阳学院跆拳道协会
赞助单位：(待定)
媒体发布：贵阳学院广播站贵阳学院新闻中心
贵阳学院报
贵阳学院团风杂志
十、活动组委会(负责活动的统筹和领导工作)：总顾问：
名誉顾问：
组委会主任：
组委会副主任：
执行主任：
组委会成员：
策划组：
宣传组：
后勤组：
节目组：
十一、组委会工作职责
1)负责活动的执行、宣传、推广、沟通、协调、推进等日常工作
2)各参与协会成立相应的组织机构，负责本次活动的组织和实施工作
十二、资金预算
略
十三、商家参与方式
本次活动商家可参与赞助与冠名，每户商家赞助金额原则上不低于1000元，商家冠名赞助金额为活动预算总计金额(8000元)。
我们将为赞助商提供以下服务：
1、在校内提供场地为该企业举办一次小规模展销活动。展销商品由您企业自主提供，而且必须是经过国家质检合格的产品。
2、校内产品展销时间为活动当天。
3、接受您企业的宣传板，并组织专员于活动前一天在校内贴由您企业提供的相关海报，发放宣传资料(另计酬劳)。
4、活动现场可摆放您企业的宣传资料。
5、我们接受赞助商提供的印有企业标志名称的工作服进行各项宣传活动。
6、我们将于活动当天提供场地为赞助商举办活动。
备注：赞助金额(不低于5000元)的企业可享有活动的冠名权，即“公司贵阳学院第一届社团联谊中秋迎新晚会”。
十四、备注
1、所有经费开支需要有正规发票，且需理事成员两人以上签字确认并记录经手人姓名和所属部门。
2、所有工作细节由各协会认真负责，不得有误。
3、各协会必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。
此次团日活动活跃了基层团组织，提升了团支部的凝聚力和战斗力。“我的团日我做主”主题是我院团委所举行系列活动。借助我系学生的一些业余时间，寓教于乐，在欢声笑语中，通过极富趣味性的活动圆满的完成了意义非凡的主题团日活动。?
“我的团日我做主”系列团日共建活动以独特的创意限度的调动了同学们的积极性与参与度，普及了团知识，提高了同学们的团员意识，唤醒了同学的集体责任感，加强了团组织建设，同时为班级建设打下基础。?
总体来说这次班会是很成功的，?每位同学都玩的很开
心，虽有不足之处，但是相信在下一次，同学们一定能将班会设计的更好，组织的更加完善，表演的更加精彩!??
月到中秋分外明。一年一度的中秋节又到了，中秋之夜，合家围坐,皓月当空、或对月饮酒,以助谈兴，亦人生之一乐事。可对于孩子们最关注的莫过于今年我能吃到什么馅的月饼。假期过后孩子们见到我的第一个问题就是老师你吃月饼了吗?我吃了好多月饼还有怎样的味道。可当我问道什么是中秋节?为什么吃月饼?孩子们就你看看我，我看看你，一个个小脑袋摇的像拨浪鼓似的，谁也不知道了。那现在由我来告诉你。?
所谓传统的中秋节又叫做团圆节,古诗中有“每逢佳节倍思亲,遍插茱萸少一人”等诗句，也就是到了中秋节,大家更盼望团圆。如果家中有人在海外或外地能来家团聚，就增加思念之情，这是中国以家庭为社会组成单位所具有的特点,而中秋节也就是这一特点的集中表现。中国历代以农立国，中秋节正当春华秋实，农业收成的季节,所以农村有以“芋魁”供奉之俗，即所谓中秋吃蕃薯、芋头,这两种根块作物，其形硕大而圆,象征丰收与完满之意。而亲友之间馈赠月饼,同样也是象征完满、团圆之意。?
中秋博饼，是厦门独具特色的民间习俗。当骰子在瓷碗里落下，发出叮叮当当的清脆响声，当欢声笑语弥漫四周，那种其乐融融的感觉总是特别温馨。
在中秋节来临之际，我班将以“相聚中秋，吾爱吾班”为主题，举办一场独具特色的博饼活动策划方案。
二、活动目的
①丰富同学们的课余文化生活，创造一个沟通、交流的平台，营造出浓浓的节日氛围，借此机会增强班级的凝聚力;
②让来自外省的同学体验独具特色的闽南民间文化，感受到__这个大家庭的温暖。
三、活动对象
__班全体同学
四、活动地点
教学楼9#一楼空地
五、活动时间
20__年9月19日(周四)18：30
六、活动流程
(1)分组博饼(18:30~19:30)
奖项
物品名称
一秀：上好佳八宝果糖
二举：上好佳薯片一包
三红：本子+笔
四进：抽纸一包+旺旺小小酥
对堂：月饼
状元：30元手机冲值卡
(2)休息5~8分钟，参加活动的同学共同制作中秋博饼活动纪念T恤。
备选方案：由班级制作的横幅，同学进行中秋寄语，留下美好祝福。
(3)进入游戏环节：挑战60秒(19:35~20:00)
规则说明:
1、每组成员分为3组，每组两人，分别参加3个挑战项目
2、每个项目细则见下方说明
3、60秒内完成规定要求的即为挑战成功
4、每个项目每组只能挑战一次
5、最后以每组挑战成功的总人数为依据，最多的为优胜组
6、优胜组奖励王老吉一箱，其余组均获得菊花茶一箱
挑战项目细则说明：(三项游戏同时进行)
1)筷子投酒瓶
材料：一根筷子、一个啤酒瓶
规则：手拿一根筷子，筷子末端距瓶口50厘米，放开手，如果筷子投入酒瓶，则挑战成功。
2)气球不落地
材料：3个气球
规则：三个充满气的气球，将三个同时抛弃。不断地往上方拍打。60秒之内保证气球不落地，则挑战成功。
3)可乐瓶交换
材料：3个雪碧罐、3个可乐罐
规则：左手拿3个雪碧罐，右手拿3个可乐罐，都采用向上累加的形式拿在手中，60秒内使左右手的各3个罐头交换则挑战成功。
(4)状元王中王(20：00~20:15)：
各组的状元作为每组的代表，参加最后一轮的博饼。一人掷一次骰子，奖项大的获胜。状元王中王所在的组每人可额外获得绿野仙踪冰淇淋一盒。
(5)活动结束，合影留念并清理场地。(20:15~20:30)
七、工作安排
1、全体班委召开班委会，商讨中秋节博饼活动的主题、内容以及形式;
2、班长、团支书安排各项目负责人，征集班级同学的意见和建议并汇总，确定最后的活动方案;
3、生活委员负责各项开支的记录，其他班委负责奖品和道具的采购，全班同学一起进行现场的布置和清理;
4、邀请辅导员和班主任共同参与此次活动;
5、支部团委做好活动记录及后期总结。
八、经费预算
博饼活动策划预算清单
1、说明：共计43人参加本次活动，每人收取30元，总经费1290元，分为6个小组
2、物品价格表(取自20__年9月18日大润发)：
九、附：博饼规则
大致是这样的：每个人每次要把6个骰子一起投进大碗里(再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起来)，众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。
有1个“四点红”的得一秀饼。
有2个“四点红”的得二举饼。
有4个相同点数的(红四除外的都可以)得四进饼。
有3个“四点红”的得三红饼。
若骰子点数分别为1至6顺序排列着的得对堂饼，再来，就是得状元饼的情形，状元有很多等级，图6、1-6、4所示的状元等级是从小到大排列，具体为：
若是有4个“四点红”，则可取状元饼，若2个人都出现4个“四点红”，则比较另外两个骰子点数的大小，点数大者为胜。
有5个相同点数的，俗成“五子登科”，比起4个“四点红”的状元要大。
若是4个“四点红”加上2个“一点红”，则称为“状元插金花”，仅次于6个骰子点数全部相同者。
特殊情形：
六个“四点红”，称“六抔红”，所有的饼全归投者所有。
六个“六点黑”，称“六抔黑”，要关灯抢饼。
说明：
1、状元饼只有一个，反正谁大就归谁。
2、在会饼没有全部得出归属前，游戏继续，若某种会饼已经分完，则可采用“追”的方式，这是最刺激的，即后来获得者向自己前一个获得者追饼。比如三红饼已经分完，若还有人博到，则此人按游戏进行的反方向向离自己最近的一个三红饼获得者拿回奖品。
一、具有开放性
数学活动课没有统一的教材，它有开放的、广阔的空间。另外，活动课程应与学科课程相辅相成，达到共同提高学生数学素质的目的。因此，教师在选择内容时既应结合数学教材，又不应局限于大纲要求;既要注意拓宽知识，扩大视野，又要结合学生实际，突出重点。特别要注重挖掘活动课程自身的优势，来显示学科课程所不能达到的效果。
1. 提高活动课的趣味性
教师要根据儿童的年龄特征和心理特点选择活动内容，来充分激发、培养、发展学生学习数学的兴趣，使他们感到参加数学活动课既能在知识水平上有所提高，又能感受到心理的愉悦，体验成功，受到激励。比如设计“一笔画”的活动内容，我要求笔尖不离开纸面，一笔画成某个图形。学生感到新奇、有趣，自然产生试一试的欲望。通过多次的尝试，学生发现有的图形可以一笔画成，而有的却不能，学生急于知道蕴藏的规律和原因。学生在兴趣的驱使下，能够通过主动探究来发现，并圆满地解决问题。
2. 做好学科的横向联系
随着科技的迅猛发展，社会对教育、对人才的要求不断提高，学科课程过分强调分化，缺乏各学科之间的有机渗透，交叉和综合这一弊端越来越突出。为了弥补这一不足，教师在选择数学活动课内容时，可有意在沟通学科联系上下功夫。比如，笔者教学了长、正方体、圆柱、圆锥后，设计了测量不规则物体体积的活动课，为学生提供了实验的材料：土豆、桔子、水槽、尺子等，要求学生动手实验，求出土豆和桔子的体积。并要求学生思考：什么东西不能用水测法来测量体积?(石灰等)知识：石灰遇水会溶解等。这样，学生在掌握数学知识技能的同时，能够初步了解其它相关学科的知识，形成运用综合知识来解决比较复杂的问题的能力。
3. 提升思想内涵
教师对数学活动内容的选择，要坚持把思想教育放在重要位置，注意对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和辩证唯物主义观点的启蒙教育，使其养成良好的行为习惯，形成健康的个性心理品质。比如结合有关数学知识，介绍一些数学资料、数学家的故事，激发学生爱祖国、爱科学的情感，培养学生肯于动脑、善于思考的学习精神等。
二、具有自主性
活动课是学生的自主活动，学生自始至终是活动的主体，自主活动是数学活动课的形式，是活动内容的载体和实现目标的手段，也是数学活动课区别于数学学科课程的主要特点。教师要让学生有充分自主的权利，调动多种感官，看一看、摸一摸、画一画、拼一拼。教师应重视实践操作，使学生在动手、动脑、动口的活动中，发现问题，探索规律，解决问题，参与活动过程的始终。教师应要求学生做到“三自”，即自选活动内容，自选活动方式，自我表现活动成果。
另外，在自主学习的过程中，教师应引导学生富于想象、联想，鼓励学生另辟蹊径，与众不同，培养学生的创新意识和初步的创造能力，具体实施时要注意以下两点。
1. 正确认识教师的作用。
强调学生的自主性，并不是排斥教师的作用。在活动课中，教师起指导作用，而不是主导作用。教师要根据课的内容、目的、特点，精心设计、因势利导、组织、参与并指导学生的活动，指导学生主动探索、研究问题。事实上，各种活动都离不开教师的精心组织，都需要教师的适时点拨和适当的帮助。教师能够指导有方，是数学活动课成功的关键。
2. 合理把握，因材施教。
活动要培养学生的学习兴趣，发展学生的个性，就应在面向全体的情况下，实行因材施教。学生的认知水平、心理特点、思维能力、表达水平等显著不同，形成了学生的个性特点和个别差异。因此，对同一班级、同一内容教师不应强求一律，要采取多内容、多形式、多层次的活动，争取全体学生的积极参与，使不同层次的学生在不同层面上均能够有所提高。比如，允许学生起点不同，掌握程度有差异，发展上不受限制，等等。
三、具有形式的多样性
数学活动课的形式是由目标和活动内容决定的。数学活动课以其开放的内容，较强的实践性与自主性，构成了其自身与数学学科课程的显著差异。因此，它的活动形式、活动空间也呈现出多样性。以活动空间来划分，可分为两类。
1. 校园生活中的数学活动。
(1）开设拓宽知识课。
在学习了教学大纲所规定的内容，学生已具备相应的数学知识和一定的数学能力的条件下，围绕一个专门的知识疑点、重点、难点，或解疑、或化难、或加深拓宽，引导学生运用所学知识解答一些数学问题。比如在教学了三角形、平行四边形和梯形后，设计数图形的活动课，旨在强化各种平面图形的特征，以及有序地观察和数出这些图形的能力，并为学习组合图形打下基础。
(2）进行数学游戏
数学游戏既富趣味性，又可强化数学知识，集知识性、趣味性于一体，是一种较好的数学活动。不但扑克、魔方、火柴可作为游戏的道具，而且身体的器官(如手指)等也可以担任重要角色。形式主要有：开火车、夺红旗、对口令、猜数学迷语、对数字对联、填数字成语、病题会诊、数学游乐园等。教师要注意不要被形式所累而忽略了活动的内容，要让学生在兴趣盎然之余掌握知识和技能。
(3）开展数学竞赛
教师可组织书面竞赛，但要注意不要一味求难求深，应以数学基础知识为主，适当安排一些技巧性较强的综合题、发展题。教师也可组织活动比赛，如：巧算24点比赛，可以是两人或四人小组比赛，也可搞面向全班、全年级的擂台赛;实际操作比赛，可比赛快移火柴、几何形体制作等;校园里的数学问题征集比赛，看同年级哪个班收集的数学问题多，等等。
2. 社会实践中的数学活动。
【关键词】如何;开展;读书活动
新修订的初中语文教学大纲指出：“语文课外活动是语文教学的组成部分。”“教学过程应突出学生的实践活动。”国家总督学柳斌强调：“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中，才能实现，只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。”课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，还是开拓学生视野，培养创新精神，提高文化口味和审美情趣，都离不开大量课外阅读，而阅读大量课外读物是需要动力的。开展读书活动就可提供动力，我校坚持开展读书活动收到了显著效果。
1 从读书活动中尝到了甜头
凭借“普九”“普实”创建的良机，在各级主管部门和省农村工作队大力扶持下，我校图书室建设几乎从零开始，发展至今已有标准阅览室年藏书室，拥有藏书两万多册。近几年来我校充分发挥图书设备的效益，结合庆祝重大节日和迎香港、澳门回归等重大活动，“开卷有益”，收获颇丰。具体做法是：每次读书活动都有明确主题，指导学生选择一批图书，阅渎过程中开展系列活动，并与课堂阅读教学和写作紧密结合，使整个读书活动自成一个有机体系。如在开展香港回归系列活动中，我们的活动程序为：确立“胸怀伟大祖国，迎接香港回归”的主题一图书管理员推荐公布大批相关图书一以班为单位组织阅读一组织全校阅读和写作讲座一从班级到学校迎香港回归知识竞赛一迎香港回归读书报告会一迎香港回归读书征文一开辟读书心得专刊一迎香港回归知识宣传社会实践。这次系列读书活动，学生阅读了大量图书，一般都写出了几千字的读书笔记，汇集的征文，或表盼回归迫切心情，或描香港美好未来，或绘神州锦绣前程，或抒建设祖国壮志抱负，爱国之情溢于言表，字里行间流露真情。有些征文还获得省中语会组织的“迎香港回归”作文竞赛奖。
类似这样全校性的读书活动，每学期举行两次，它成为一种无形动力，使师生“活”在其中，乐在其中，收获在其中。学生阅读和写作能力迅速提高，据统计，近三年我校学生在各种作文刊物上发表习作56篇，在各级作文竞赛中获奖18人次。这是开展读书活动前望尘莫及的。有个学生写道：“读书活动苦中有乐，甜从苦来。”
2 要增强读书活动的计划性
读书活动要持之以恒，卓有成效，必须有长计划安排。就是说活动安排不能随心所欲，要有序。一是安排的读书内容要体现循序渐进的原则，应由少到多，由易到难，由浅入深。比方读明清《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》四大部小说，可先向学生推荐一些小册子或节选，然后辅之以电视剧的观看，逐步提高对阅读的要求。二是阅读辅导要有序。先向学生介绍一点常识，在学生有了点兴趣后，恰当作一点评论，再助之以欣赏性的点拨，学生自然慢慢进入角色。三是活动安排要有序。活动安排一般按由读到写，由表及里的顺序进行。如上述迎香港回归读书活动，先推荐读物，后加以辅导，中间搞一些竞赛，报告会，组织征文活动，最后还扩展到社会实践活动。整个活动符合认识规律，形成有机整体，实在有效。正如著名作家程树榛所言：“在阅读方面，要做到博和精，既要博览群书，开阔自己的眼界，拓宽自己的思路，又要精心阅读一本或数本经典作品，写出心得，你会为此而受益无究。而作文之道，在于循序渐进，多读多写，厚积薄发，只要锲而不舍，驰而不息，孜孜以求，定能达到预期的目的。”
3 开展读书活动应有必要的激励机制
读书活动要体现一个“活”字，要让学生“活跃”其中，必须调动学生读书的激情。在安排活动时，应有诱导学生的“启事”，要设置让学生跳一跳就够得着的“金苹果”。读书活动之所以对读书有强大的推动作用，就因为活动本身就是满足学生表现自己这种需要的载体。每项活动都应采取一些奖励措施，让读书活动产生不竭的动力，当然应以精神鼓励为主，让更多的学生能在自我表现中得到肯定为佳。
总之，开展读书活动是培养学生语文素质有趣有味，非常凑效的形式，笔者愿与同行探讨，以求不断改进，真正在语文教学中突出语文实践活动，提高学生语文素质。
活动在中华经典的诵读声中拉开序幕。来自不同科室的六位同志精心挑选了古今与中秋有关的名篇佳作，分别诵读了《中秋》、《水调歌头》、《中秋赋》等经典名篇。伴随着这些中秋佳作的诵读，大家都感悟到了浓浓的思乡情怀，感受到了深厚的中秋节日文化底蕴和传统文化的魅力，增强了大家的民族自豪感和文化自信，引导大家更加珍惜亲情、热爱生活。
中秋象征的是团圆和幸福，而健康是幸福生活的保证。活动还邀请了市农委调研员、国家统考认证高级健康管理师尹宗杰为大家进行了健康知识培训，就什么是健康管理以及机关工作人员如何进行健康管理进行了详细解读。
活动中，还学习了《关于进一步严明治理违规收送红包礼金纪律的通知》。
慰问活动会上，来自辖区内的十多位空巢老人们围着桌子开心地坐着，一边喝着茶，吃着月饼和水果，一边快乐地聊着天，几位70岁以上的老大妈和她的老姊妹们相聚，在一起说不完的知心话，不时地发出笑声。志愿者们为老人们讲了动人故事;为老人们演唱了他们最喜欢听的戏曲节目;还嘱咐老人应季节变化时要注意身体保暖，饮食要注意卫生，行动要注意安全。志愿者的诚挚问候如同温暖的春风，吹进了老人们的心里，让他们充分感受到了来自社会大家庭的关怀。活动结束前，有一位80多岁的高龄老人激动地拉着志愿者们的手流着泪忍不住唱到：“共产党像太阳，照到哪里哪里亮......”，在场的志愿者们都纷纷流下了泪水，党的光辉照亮了 每一个志愿者的脸庞，志愿者们的脸上洋溢着奉献的快乐。
社区工作人员告诉我们：“空巢老人们害怕孤独、生活乏味，害怕被社会抛弃，而这些往往是子女无法满足的。”这次关爱空巢老人送温暖慰问活动，志愿者们与老人们亲切交谈，详细询问老人的健康状况、生活上的困难、子女的情况等，了解他们的精神状态，并有针对性地进行心理咨询和心理疏导。他们说像这样的活动以后要多举办一些，多尽一份爱心来帮助更多的空巢老人。
[关键词]群众合唱 问题与对策 花都合唱团
群众合唱是群众文体活动的一种形式，通过组织开展群众合唱活动，能够有效的提高广大群众的凝聚力和战斗力，丰富群众业余文化生活，对促进社会主义精神文明建设也具有积极的实践作用和价值。
一、群众合唱活动开展的现状
以花都合唱团为例，群众合唱工作在实践工作中，存在着一些困境，这些困境主要表现为以下几个方面：
（1）群众的热情激情高，但水平参差不齐。合唱工作的开展不仅需要广大群众的热情参与，更需要有一定的水准，但在现实过程中，合唱工作在开展的过程中，群众的报名热情相当高，有部分是之前学习、接触过音乐的，可一些人是只凭爱好，存在音准节奏及发声方面的问题，提高合唱团员的演唱水平是促进合唱团工作顺利开展的关键所在。
（2）队伍多但组织松散。在社区、公园、企业有很多合唱队伍，在组建前期都会踊跃报名，排练期间却是三三两两，合唱团往往都招募一些离退休的老年职工们进行的，大多数性质属于临时性、业余性等，没有建立相应完善的制度对其进行约束和保障，因此，合唱团在进行日常排练或其它工作时，常常存在着较大的随意性，组织纪律性较差，合唱团的整体合唱业务水平也得不到有效的提高。
（3）活动多但缺乏场地、资金及保障机制。 每到节假日有赛事，社区及公园就会出现很多合唱团队，有的是拿着自家买的小音箱到公园及社区居委会安排的小屋子里合伴奏。但在现实过程中，合唱工作的开展需要一定的组织保障，缺乏组织保障，合唱团的工作将会举步维艰，尤其是资金、设备等保障，
很多合唱团的保障机制不健全，因此，合唱团的日常工作开展常常十分困难。
二、群众艺术合唱的璀璨明珠——花都合唱团
花都合唱团是一个业余性群众合唱团队，但却走出了专业化、科学化和持续化的发展道路，该团成立于2009年3月，从2009年到2013年短短几年的时间里，花都合唱团实现了逐年上台阶，逐年大发展的趋势。近年来，该支合唱团所取得的各类殊荣也较多，如：2009年6月获得广州市第九届“百歌颂中华”合唱比赛A级金奖、2009年11月获得首届中国南方国际合唱艺术周成年混声组金奖、2009年12月获得羊城放歌广州市群众合唱金奖、2010年8月，在北京举行的第十届中国国际合唱节获得成年混声组合唱金奖、2010年10月代表广东省参加“中华红歌会”汇演，获得最高奖“中华杯”大奖、2011年6月参加广东省第十届百歌颂中华比赛获得合唱B组金奖、2011年7月参加新加坡第三届华人国际合唱节比赛获得金奖、2012年11月参加星海杯国际合唱锦标赛获得铂金奖，2013年参加第十届中国艺术节第十六届群星奖合唱比赛获得群星奖。目前，花都合唱团已从成立初期的区级业余合唱团，到目前在广东省乃至全国合唱界有一定知名度的合唱团队，可以说花都合唱团已成为群众艺术合唱的一颗璀璨明珠。
三、花都合唱团成功经验带来的启发
几年的风雨，花都合唱团走出了属于自己不一样的路程，实现了自己一个又一个骄人的成绩，花都合唱团的成功，给我们带来的启发有以下几点：
（1）真正将思想重视转化为组织保障
花都合唱团的成功，首先是政府的高度重视，对群众合唱工作的重视，转化为实实在在的保障，转化为看得见摸得着的支持；不仅在思想层面高度重视，更重要的是在组织制度保障上加以落实，落地有声，落在实处，如：花都区政府把花都合唱团重视度提升到文化品牌打造的战略高度，从经费保障上给予大力支持，每年拨款20万元作为合唱团的基本经费，一些临时性的赛事活动另外申请经费予以支持；从管理上给予协调，每逢大型活动赛事，花都区区领导都会出面协调相关工作难题，如：比赛人员的请假问题。通过这些实实在在的举措，真正的将重视从思想层面落在实处，推动了群众合唱工作的开展。
（2）强化激励措施，激发团员参练激情
群众合唱团常常面临着团员参练激情不高等问题，解决好这一问题，才能调动团员的积极性，因此，在这方面，花都合唱团的主管部门文广局、教育局给予了大量的支撑性工作，如：由教育局牵头，跟各学校校长达成共识，把平时的训练作为教师评职称的继续教育项目，通过这些举措，大幅度提高了团员的出勤率，激发了团员参练的激情。
（3）业余团队，专业治团
花都合唱团从组织形式上而言是一支业余的合唱队伍，但并不因为业余而放低要求和标准，相反比专业合唱团还要严格，这种高标准，严要求，目标明确使得花都合唱团的合唱业务越来越好，越来越强，在专业指导方面，该团聘请了国内知名专家学者指导合唱团的训练或担任顾问，从专业技术方面，对合唱团进行业务指导；此外，高标准，严要求还体现在对团员的严格把关上，花都合唱团坚持“业余团队，专业治团”的方针，坚持每周三晚排练，此外，严把质量关，通过严把质量关，确保团队整体素质和专业技能的提高，如：团员是在全区公开选拔，由180多名候选者到最后的60余人，另外，对团员严格执行考核制度，年底对会员进行考核，实施淘汰制，凡是不合格者一律没有资格参与到比赛中。此外，逐步完善合唱团的组织机构和制度建设，合唱团组织健全，分工明确，各尽其责，相互配合，并结合合唱团的实际情况，对合唱团团员进行制度化管理，奖罚并举，通过这些措施确保了合唱团队伍管理的规范化和制度化，更增加了团员的紧迫感，有利于合唱团科学发展。
（4）立足现实，服务社会
立足现实，服务社会，合唱团才能不断发展壮大，才能更好的发挥和体现出合唱团的功效和作用，花都合唱团的成功经验值得我们借鉴，该团将合唱团的发展定位在立足现实，服务社会上，不仅仅是参加各种比赛，争取获奖，更重要的是服务社会文化，为社会文化建设作贡献，多年来，该团先后参加了第九届中国艺术节开、闭幕式，第16届亚运会开幕式、创文活动、送文化下乡进社区等，不断的将合唱团的身影覆盖到学校、社区和群众中去，立足服务社会，用心服务社会，不仅促进了群众合唱的欣欣向荣，更有利于和谐社会建设。
结语
如何科学的开展好群众艺术合唱，不断提升合唱业务水平，真正利用合唱服务群众的业余文化生活，服务和谐社会建设，是每一个合唱团组织共同的梦想和追求，本文以花都合唱团为例，对花都合唱团的成功经验进行总结，以求能够带给我们全新的启发。
参考文献：
[1]张丽雅.浅谈群众文体工作开展的困境与对策.商丘工学院学报，2011（2）；
[2]李明洋.论群众工作的新趋势.宁夏工商职业技术学院学报， 2012（4）。
作者简介：李丽芬（1980—），女，馆员，现任职广州市花都区文化馆。
一、预定目标, 选择、设计科学教育内容
目标是实施科学教育的导向, 我们在实施科学教育前可先根据各年龄段幼儿的实际认知水平和科学发展目标, 结合时代特征, 确定各阶段的分目标, 明确在这一阶段要认知什么, 达到什么水平, 培养哪些能力等。有了明确的目标, 我们就可以有的放矢地选择和设计科学教育的内容, 有条不紊地开展科学教育。
在科学教育内容的选择和设计上要注意:
1.以目标为出发点和归宿, 内容要为实现目标服务。
2.内容要符合幼儿的认知特点, 贴近幼儿生活, 丰富多彩、新颖有趣, 有利于激发幼儿的兴趣和求知欲。
3.各阶段内容循序渐进, 呈层次性, 不同阶段提出不同的要求。
4.活动内容要体现时代特征, 适当安排现代科技的有关内容, 让幼儿初步认识现代科技, 知道科技是在不断发展的, 它会给人们带来更多的方便。
值得一提的是, 由于这些科学教育的目标、内容是教师在幼儿活动前预设的, 不可避免地会存在偏差和不适宜性, 因此, 教师要更关注和尊重幼儿当前的兴趣和需求, 灵活地调整教育目标与内容, 以顺应幼儿即时的发展需要。
二、巧妙组织教学活动, 激发幼儿对科学的兴趣
科学教育内容丰富多彩, 神奇有趣。教师要充分发挥科学的魅力, 巧妙地组织科学教育活动, 激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望, 引导幼儿用科学的探究方法去探究问题、解决问题, 体验“做科学”的乐趣, 培养一定的探究科学的情感与认知能力。
1.魔术法。
这种方法能很快吸引幼儿的注意力, 激发幼儿的兴趣, 调动幼儿学习的主动性。如《神奇的图画》活动中, 教师出示一张白纸, 在幼儿确认纸上什么也没有后, 举起喷雾器, 朝画上一喷, 奇迹出现了, 画面上呈现出一只蓝色的可爱的小兔。幼儿十分惊讶, 兴趣也就油然而生。这时, 教师神秘地说:“这个小魔术很简单, 每个小朋友都会变, 不信你们自己试试。”幼儿都跃跃欲试, 在浓厚的学习兴趣的推动下, 认真操作, 仔细观察, 积极思考, 培养了幼儿的探究精神。
2.出人意料法。
这种方法扣人心弦, 形成强烈的反差, 从而激起幼儿强烈的好奇心和探索欲望。如在科技活动《神奇的空气》中设一个“吹报纸”表演, 当教师双手各拿一张报纸向两张报纸中间吹气时, 幼儿不约而同地叫起来:“报纸肯定会分开的!”结果两张报纸并没有像预料的那样向两边分开, 恰恰是向中间靠拢了, 这种强烈的反差激起幼儿强烈的求知欲望, 激发幼儿浓厚的学习兴趣, 在后面的操作尝试活动中, 幼儿积极主动, 全神投入, 寻找科学的奥秘。
3.设疑操作法。
这种方法以幼儿自主探索为主, 提供给幼儿丰富的操作材料, 设下疑问, 让幼儿通过实践操作, 观察科学现象, 学习、体验探究科学的方法, 发现科学道理。如《沉浮》活动中, 教师提供丰富的材料, 让幼儿大胆尝试, 把这些东西———放入水中, 观察哪些会沉下去?哪些会浮在水面?在幼儿获得初步沉与浮的经验后, 教师提供辅助材料, 让幼儿进一步探索、尝试“沉的东西能变浮?浮的东西能变沉吗?”幼儿带着新问题, 继续探索, 认真观察、对比, 寻求答案。这种方法有效地培养了幼儿的认知能力, 激发了幼儿对科学的兴趣和掌握科学的自信心。
科学教育的教学方法还有许多, 教师可根据不同的科学内容, 灵活编排、设计相应的、生动的教学方法, 激发幼儿的兴趣, 完成科学启蒙的教育目标。
三、开设区角, 给幼儿的自由探索提供条件
幼儿科学教育仅靠集体教学活动是不够的, 我们要积极为幼儿的科学活动配套充足的物质条件, 创设丰富宽松的探索环境, 随时满足幼儿求知欲的需要。如在班上开设科技游戏区、动植物观察角、“小小问不倒”问号区等;提供各种活动、实验、操作材料, 如平面镜、凹凸面镜、三棱镜、磁铁、铁钉、回形针、小斜坡、平衡杠杆、电池、小灯泡、小陀螺、小苏打、醋、小汤勺、大中小玻璃杯、不同质的纸和物……创设各种问题情境, 如大蒜长胡子、蜗牛吃什么、让乒乓球转起来、谁跑得快、搭纸桥等, 幼儿可以自由进入, 独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验, 自由自主地探究。教师不直接介入, 不随意评价, 微笑等待, 尊重和关注幼儿的个性活动方式, 发现和肯定幼儿的创新思维和能力, 观察分析孩子的兴趣和需要, 在孩子求助时给予适宜的启发与合作, 让幼儿感到学科学、做科学是一件轻松而愉快的事。
开设科学区角要注意:
1.提供的内容、材料要贴近幼儿生活、幼儿容易理解和感知的, 符合幼儿的年龄特点和发展水平。太容易, 不能激发幼儿操作的积极性;太难, 幼儿不能理解, 容易产生畏难情绪。教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上, 发动幼儿收集、准备活动内容与材料, 一物多用, 让幼儿真正成为学习的主人, 从而真正促进幼儿的有效发展。
2.材料要便于幼儿操作, 简便、卫生、安全, 易于准备。如用塑料袋、塑料瓶子、气球等寻找空气, 做各种有趣的空气实验;提供方糖、盐、味精、小沙子、回形针等进行各种溶解实验。简便的材料和内容还有利于幼儿回家后再探索, 使科学活动得以延伸。
3.幼儿的操作过程中教师要重视幼儿的情绪体验, 对爱动脑筋、认真探索的孩子给予适当的肯定和鼓励, 增强他的自信;能力强的孩子适当提高难度, 使其求知欲不断得到满足;能力较差的孩子给予适当帮助和提示, 教师可高兴地与其合作, 保持幼儿探究科学的积极性。
4.活动的内容、材料要根据孩子当前的兴趣和需要更换、补充, 保持内容和材料的吸引力, 促进幼儿活动的兴趣不断被激发, 不断有新问题产生, 从而持久地保持幼儿对科学的兴趣和探索积极性。
四、抓住契机, 把科学教育渗透于幼儿的日常生活中
幼儿一日生活内容十分丰富, 其中包含着许许多多的科学。如幼儿在走平衡木时, 引导幼儿思考, 用什么办法, 使自己走得更稳?在午餐吃蛋时, 启发幼儿思考, 怎样让鸡蛋立在桌子上?在结构游戏《建高楼》中, 鼓励幼儿多尝试, 寻求用什么办法使楼建得又高又稳等。
东文明办〔2012〕16号
关于在中秋节期间组织开展
“我们的节日”主题活动的通知
各县区文明办，市直各部门、单位：
今年的中秋节恰逢国庆63周年，党的十八大即将召开。节日期间组织开展“我们的节日”主题活动，营造喜庆热烈、文明祥和的社会环境，对于迎接党的十八大胜利召开具有重要意义。根据中央文明办、省文明办通知要求，现就中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动通知如下。
一、指导思想
紧紧围绕迎接党的十八大胜利召开这个主题，挖掘节日丰
富内涵，设计开展活动项目，在家家思团圆的气氛中融入爱我中华、振兴中华的民族大义，进一步唱响共产党员好、社会主
义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，为庆祝中华人民共和国成立63周年、迎接党的十八大胜利召
开营造浓厚氛围。
二、活动内容
1、开展丰富多彩的节日民俗和文化娱乐活动。利用各类
文化阵地，举办中秋赏月、民俗文化展、民间文艺展演、爱国
歌曲大家唱、联欢会、茶话会等活动，广泛吸引群众参与，推
动活动热在基层、热在群众。
2、开展经典诵读活动。围绕迎接党的十八大的胜利召开，广泛开展红色经典诗文朗诵会、经典诗文诵读比赛、诗词赏析
讲座、优秀诗歌征集等活动，组织人们特别是青少年诵读、吟
诵中华经典和红色经典，传承文化血脉，激发爱党爱社会主义
情怀。
3、开展送温暖送关爱志愿服务活动。组织动员志愿者、社区居民与空巢老人、孤寡老人、残疾人、留守儿童和进城务
工人员一起过中秋、吃月饼，让他们感受社会主义大家庭的温
暖。
4、开展迎中秋迎国庆体育健身活动。充分利用健身器材、健身广场等体育活动设施，组织开展内容丰富、形式多样的群
众性体育活动、体育竞赛，营造文明健康、团圆和谐的节日氛
围，丰富群众的节日生活。
三、活动要求
1、高度重视。各县区、市直各部门单位要把中秋节期间
组织开展“我们的节日”主题活动摆上重要位置，突出未成年
人、突出人文关怀、突出营造氛围，把“我们的节日”主题活
动同创建文明城市、文明村镇、文明单位、文明社区等活动紧
密结合起来，进一步拓展领域、丰富内涵，推动活动有序开展。
2、精心组织。工会、共青团、妇联、文联、社科联、教
育、民政、住房城乡建设、文化广电新闻出版、卫生、体育等
部门要结合部门职能，扎实开展节日活动，形成齐抓共管、合力推进的工作格局。要坚持面向基层、面向群众，充分调动街
道、村镇、社区和机关、学校、企事业单位的积极性，把握好
时间节点，务求取得实效。
3、强化宣传。报纸、电台、电视台、网络等新闻媒体要
以“我们的节日”为主题，制作刊播专题栏目、节目以及网页，普及节日知识，传播优秀传统文化，集中展示中秋节期间我市
“我们的节日”主题活动开展情况。
请各县区文明办、市直各部门单位于10月5日前将组织
开展活动的情况（文字、图片资料等）报市文明办。邮箱：
dywmb@126.com，联系电话：8381826。
主题词：中秋我们的节日主题活动东营市精神文明建设委员会办公室2012年8月14日印
2013年
“我们的节日——中秋重阳”主题活动
小
结
高寨乡中心小学
2013年9月29日
高寨乡中心小学2013年“我们的节日——中秋重阳”主题活动
小结
根据开阳县教育局办公室《关于组织全县中小学生开展中秋经典诵读活动的通知》（开教办通〔2013〕70号）文件精神，9月25日，我校组织在学生中开展了中秋重阳经典诵读活动，现就活动作此小结。
一、早安排，早部署。
接上级有关通知后，我校及时拟定了活动方案，并及时在教师会上进行了安排部署，让各班学生早准备，确保活动取得良好效果。
二、提高认识，高度重视。
经典诵读不仅是培养学生诵读能力的一种途径，也是学校德育工作的一种有效载体。通过学生诵读经典著作，可以引导学生感受传统文化魅力，努力以积极向上的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣来充实自己的灵魂。所以，我们非常重视这次活动中的经典诵读。努力早安排，让师生精心准备。
三、活动开展情况
1、利用“重阳节”（也即“老人节”）这一契机，广泛号召学生去为小老爱老之事。10月7日，学校利用国旗下讲话时间，由学校值周教师向全体学生作出了倡议，倡议去昂题学生要孝老爱老，特别是在“老人节”这一天，更应努力去做一件孝敬长辈的事。
2、开展了经典诵读活动。
接上级有关活动通知后，我校早安排，早部署。与9月26日下午，组织开展了我校中秋重阳经典诵读活动。学生参与经典诵读活动积极性非常高。全校二年级以上的班级均参加了活动，参加活动的学生达到136人次，达到了全校学生人数的70%。通过开展经典诵读活动，激发了学生对传统文
化的热爱，也让学生从中收到了积极向上的人生观、高尚的情感境界、健康的生活情趣等思想的熏陶。
3、组织开展了“节日小报”制作比赛活动。
在中秋重阳期间，我校由少队部组织开展了一次“节日小报”制作比赛活动。学校中高年级组班级均有学生参加了活动，总共收到了14幅作品，参加比赛学生达23人次。在节日小报中，同学们通过宣传介绍传统节日的相关知识，多角度地传播文明和谐、喜庆节俭的节日理念，让越来越多的人喜爱传统节日、过好传统节日，从而增强了活动的吸引力和感染力。
高寨乡中心小学
