少先大队辅导员事迹材料

少先大队辅导员事迹材料（精选10篇）

少先大队辅导员事迹材料 篇1

2009年9月，我踏上了....xuexiao，少先大队辅导员事迹材料。在毕业来到这个学校工作1年后，因工作需要担任了大队辅导员工作，我的担子重了，任务多了，可我告诉自己：我年轻，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；但正因为我年轻，有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！我觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。所以我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、为人师表，做孩子的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。

其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、走进孩子的心灵

在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖，事迹材料《少先大队辅导员事迹材料》。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，和检查力度，督促了孩子的学习，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一个学困生、培养干部，抓好队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让这些“小演员”在各项活的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三﹑不断学习，进入角色

作为一位少先队大队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如每年组织学生去学校附近的敬老院去看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老爱老的美好品德。这些看似枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的品质得到了升华。同时也将枸杞中学的体验教育活动推向了高潮。

四、学习——实践——探索

在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合枸杞中学实际情况的少先队工作的新路子，形成枸杞中学少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为枸杞中学少先队工作开拓一片广阔天地。

五、用心育桃李，倾心真情

少先队大队辅导员先进事迹材料 篇2

郑铁柱同志，原在陈仓区南堡小学任教。2011年秋季响应市教育局号召，随陈仓区虢镇街道教育组来到拓石镇通洞小学参加支教活动。担任我校六年级一班数学教学和五六年级音乐课教学工作，六一班班主任，兼学校少队部大队辅导员和学校的德育教育管理工作。

“教师”，这一职业让人感觉沉甸甸的，学校少先队大队辅导员更是责任重大，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。他参加教育工作30年来，担任学校大队辅导员多年，始终牢记教师这一神圣的宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春赞歌，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的事业。

1982年7月，他参加工作便与教师这一职业结下了不解之缘，由于该同志爱好文艺并在音乐方面有一技之长，在教书育人的同时，还积极投身于学校的文艺活动，音乐教学工作之中，在学校教育教学的许多岗位上都留下了自己忙碌的身影，回望走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。

一、狠抓思想素养，提高政治水平

自担任少先队大队辅导员以来，热爱德育、少先队活动组织管理工作，爱岗敬业，非常重视自身思想素养提高。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践江泽民同志“三个代表”和胡锦涛的“科学发展观”的重要思想，深入领会党的精神。学校的首要工作是教育教学，要提高学校教育教学水平就必需有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。在这个前提下，他带领全体辅导员老师配合学校党政领导领导开展了一系列活

动。通过组织政治理论和法制学习不断提高辅导员教师的政治理论水平和道德修养。让辅导员教师树立正确的人生观，职业观，并充分认识良好的品德，正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于对人生，对理想，对社会的正确认识，只有在提高辅导员教师政治理论水平的基础上，才能将辅导员工作落在实处。在学习的同时对辅导员教师政治思想素质提出明确要求，将规章制度成为辅导员教师约束自己行为，提高思想素质的保障。

二、加强业务修养，提高教育教学水平

自学《班主任工作漫谈》，《学校管理学》，《辅导员》等教育管理方面的内容。工作中他注重博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智。在提高自身业务修养的同时，尽量创造条件，通过组织各种活动来提高辅导员教师的职业技能水平和文化建设水平。采用“老帮青”的办法，让经验丰富的老辅导员教师与羽翼未丰的新辅导员教师结成对子，使年轻辅导员教师快速成长。

三、抓养成，搞活动，优化育人环境

1、管理育人。每个学期开始和结束时，少队部都组织班主任对学生进行德育教育，贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，进行校风学风教育。使学生从心里感到严明的校纪，良好的校风，从而自觉约束个人的行为。通过各年级各班一日常规，少先队员一百个好习惯，班级月考核，校园少先队员文明监督岗检查，对不文明行为进行批评教育以及通过班级学期末学生思德考评等形式不断地纠正少先队员不良习惯。通过“文明班集体”和“三好学生”“优秀少先队员”的评选表彰等活动促使少先队员养成文明习惯。

2、活动育人。学校少先队大队部有组织的开展各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质，体现少先队员良好精神风貌的重要舞台。校内活动主要围绕“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”六个方面采取长期性、灵活性相结合的原则开展一些活动，从而提高学生的综合素质，实践证明，这是行之有效的育人模式。少队部在校委会的领导下长期性的活动有：

（1）利用每周一升旗仪式这块基地通过升国旗唱国歌，国旗下讲话等规范形式，对少先队员进行爱国主义教育。

（2）利用广播，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓少先队员的养成教育。

（3）充分利用每周的班队会课进行多方面的教育，每次都有班队记录册，有主题、有计划、有总结。

（4）组织以中队为单位的文明示范岗执勤活动，每天对少先队员的文明行为进行检查监督。

（5）每学期开展“摒弃陋习，倡导文明，争创绿色少先大队”的活动，采用“主题班队会”，“主题黑板报”，“专题手抄报”等多种形式，加强对少先队员进行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、环保教育，培养少先队员的公德意识，提高少先队员的自身修养。

（6）开展法制教育系列活动，聘请派出所干警作法制教育报告，增强了少先队员的法律意识。

（7）举行了冬季趣味运动会，绘画和书法比赛，迎六一书画展评，经典诵读文艺汇演等活动，这些活动的开展，为少先队员提供了表现自我的平台，全面提高了少先队员的综合素质，创造了

一个有利于少先队员身心发展的校内环境。

3、拓展德育教育空间，多渠道育人。

坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。以班为单位召开学生家长会，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。我与班主任、家长共同配合，形成合力，在转化问题学生工作上，收到了良好的效果。

社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多让彩的社会实践活动。在少先队员中积极开展雏鹰假日活动。学生在活动中学会适应社会，在活动中养成良好习惯，在活动中进行自学自教。

4、发挥学校心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。

通过黑板报、广播站等各种形式进行宣传，注重心灵养护，维护心理健康已渗透到校园的各个角落。每学期开展心理健康教育周活动、班会展示、黑板报比赛、心理讲座，形式多样。

春华秋实，无愧于心，无悔于教育教学工作和少先队事业。力争要把一生智治教育的心愿化为热爱教育事业的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给少先队工作和教育事业。相信含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开出绚丽的花朵。

少先队大队事迹材料 篇3

——南丰县教师进修学校附属小学少先队大队事迹材料

南丰附小少先队大队部以“让每一个队员走向成功”的成功教育理念为指导，以“赏识、激励、自信、成功”为主题，以培养队员良好习惯为契入点，为队员营造民主、宽松、和谐的成长环境，打造特色教育品牌，凸现“成功教育”和“艺术教学”两大特色，在多姿多彩、特色鲜明的活动中对队员进行爱国主义教育、文明礼貌教育、行为规范教育、法制教育、安全教育等。全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。近年来，学校先后荣获少先队全国红旗大队、江西省 “手拉手”先进单位和少先队优秀阵地化单位，两次被省委宣传部、省教育厅评为读书活动先进组织单位，2009年2月被市宣传部评为未成年人思想道德建设先进单位，2010年12月被省教育厅评为“素质教育月”活动先进单位，2011年3月被省教育厅评为全省学校艺术教育先进单位，2012年6月，被省教科所、省家长函授学校评为家庭教育工作和省家长函授学校办学工作先进教学点，2012年8月，被共青团江西省委、省教育厅、省少工委授予江西省少先队工作示范学校荣誉称号，2013年12月，被市关工委授予全市五好基层关工委先进集体。

一、加强少先队工作建设，培优少先队辅导员队伍 该校有队员2416名，配备有一名少先队大队辅导员，38

名中队辅导员。少先队大队部每月召开了一次少先队辅导员例会，交流班队工作经验，做好培训工作，提升的思想、业务素质，让实效性成为工作的主流；开展主题班会评优活动，促进中队辅导员工作能力的不断提高；制订了《南丰附小中队辅导员工作考核细则》，鼓励中队辅导员学会研究、善于反思、敢于创新、不断积累、勤于写作，推进少先队教育教研活动的开展，促使少先队辅导员能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业、奉献落到实处。实施了班级值周制度，让队员们在角色换位中增强纪律观念和主人翁意识，促进了队员良好言行的培养。

二、拓展少先队工作阵地，校家携手联创教育网络 2008年7月，该校被市宣传部、教育局评为抚州市“校家同创”先进单位。多年来，该校少先队大队部继续发挥“校家同创”工程这一立体化教育网络的作用，依据不同家长职业与特长，邀请了家长来校进课堂举行讲座，如医生讲卫生保健，公检法的讲法制与安全，有书法特长的讲书法„„讲座以班级为单位，由中队辅导员邀请本班家长主讲，调动了家长参与学校教育工作的积极性。充分发挥《家校联系册》的作用，各中队辅导员采取上门家访、电话家访、书面家访、短信家访等方式深入开展家访活动了解队员的家庭、生活、学习情况。各班还根据节假日特点，家校携手开展相应教育活动，如三月五日开展“小手牵大手”学雷锋做好事活动，“三八”妇女节开展

“感恩母爱

奉献孝心”活动，“五一”劳动节开展“今天我当家，劳动最光荣”活动等。积极发挥家长委员会参与学校少先队活动的桥梁纽带作用，开通校长热线，设立校长接待日，拓宽了校家联系渠道。

三、关爱特殊队员成长，创建温馨和谐班队集体 每个班级都存在学困生、单亲生、残疾生、留守生等这样一些弱势群体，为创建温馨和谐班队集体，该校各班中队积极开展关爱“四类队员”活动，为他们建立扶助档案，定期进行走访，开展开展师生结对帮扶、生生结对帮扶等关爱活动。近年来，该校接纳了大量农民工子女就读，因而在留守队员中还有一个特殊的群体——农村托教学生队员。该校少先队大队部十分牵挂关心这些托教队员在校外的生活、学习、安全、心理健康和思想状况等诸多方面的问题，并把托教生当做关爱活动的一个重点。该校班子成员、各班中队辅导员常对在社会上各托教机构中生活的队员进行走访。每到一处，都细心地询问队员在托教机构中的吃住和课余活动情况，了解队员的心理和思想状况，察看队员的饮食和学习起居生活环境。并同托教机构的负责人进行工作交流，要求负责人本着以人为本的思想，关心爱护每一名托教队员，把队员的安全工作放在第一位，做好队员的饮食、起居、健康、交通等方面的安全工作，共同把队员教育好，管理好，让家长更放心，更满意。

四、评选宣传“校园之星”，树立榜样激励队员成长

该校各中队通过开展班级“争章评星”活动和每月评选“校园之星”活动，在校园内开辟“校园之星”展示专题宣传栏，鼓励队员发展特长，展示队员的特长，增强对队员的榜样教育，树立典型，在全校队员中创设积极向上的学习氛围，激励队员全面发展，培养队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。同时为每一名队员建立了《成长小脚印》档案，将每一名队员的点滴成功进步记录在《成长小脚印》中，发挥队员《成长小脚印》档案的激励评价教育作用，不断探索优化评价队员的内容和方式，用发展的评价塑造人。

五、深入开展“四项活动”，培养提高队员综合素养 为把学校建设成书香校园、文明校园，开创实施素质教育的新途径、新亮点，该校少先队大队部在全体师生中长期深入地开展了以“讲普通话、写规范字、多读好书、养好习惯”为主要内容的“四项活动”。同时，以四项活动、考级评星擂台赛为载体，为队员搭建思品“内化”的舞台。在养成教育方面，着重培养队员良好的卫生习惯、学习习惯和文明守纪习惯。在培养队员综合素质方面，让队员能够“四会”： 会求知、会做事、会共处、会做人；具备“十能”：能写一手好字，能做一篇好文章，能背一肚子好诗，能养一身好习惯，能练一副好口才，能画一幅漂亮的画，能办一张优质的手抄报，能演奏一种简易乐器（口琴、竖笛等），能练一项健身技能，能读一本好书。“四项活动”丰富了队员的学习生活，提升了队员的文

明素质，让每一位附小队员健康快乐成长。

六、创建四个活动平台，让队员展示特长体验成功 一是创建艺术节平台，展示队员风采。每年5月的最后一个星期举办校园艺术节，该校艺术节以欣赏美、展示美、创造美为主题，通过书法、绘画、剪纸、小制作、手抄报的展示和一台综合文艺节目的表演，展示队员的点滴成功，让队员体验成功，学会审美。在省、市、县中小队员艺术节上，该校选送的节目多次获得好成绩。二是创建读书节平台，展示队员内涵。每年的元旦前夕，该校少先队大队部举办校园读书节系列竞赛活动。首先各班进行初赛，全校队员人人参与，然后经过年级复赛，各年级选出优秀队员，参加学校的讲故事、演讲、朗诵、作文竞赛。经过一级一级的选拔，队员得到多次展示机会，素质得到不断提高。该校队员在市、县读书教育活动中多次获得一等奖，近几年两次被省宣传部、教育厅评为“读书教育活动”先进组织单位。三是创建体育节平台，展示队员体质。一年一度的校园阳光体育节，是该校队员增强体质、体验成功的又一块天地。在为时一周的校园阳光体育节，队员不仅要参加体育项目竞赛，还要制作一张手抄报、写一幅有关体育名言的书法作品，参加“我与体育的故事”为主题的现场作文竞赛，各班还要出一期体育专题黑板报，让每一名队员都积极参加到体育活动中来。四是创建擂台赛平台，展示队员成功。校园之星擂台赛每两年举办一次，擂台赛活动分为六个大项目共四十多个

少先队红旗大队申报事迹材料 篇4

事迹材料

白城市镇赉县庆余小学少先大队

少年儿童是祖国的未来，少先队工作是学校德育工作的主阵地。多年来，在各级领导的重视、关心和支持下，我们庆余小学少先大队坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，严格按照上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成教育，进一步完善少先队整体建设，取得了明显的成绩，有效地发挥了少先队在培养少年儿童树立正确的人生观、世界观、社会主义价值观等方面的德育教育作用。

一、规范少先队基础建设

（一）组织健全

我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。学校现有少先队员1560名，少先队中队30个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员30名，校外辅导员3名，全校建队率、辅导员配备率均达到100%。

（二）抓好阵地建设，创设育人环境

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；学校队室建设规范，使用正常；大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。坚持每周一次升降旗仪式、旗下讲话，对少先队员进行德育教育。并成立各种社团活动，培养学生的个性特长。

（三）加强辅导员队伍建设

辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。一直以来，我校将辅导员队伍的建设纳入重要议程，采取了四条有力措施：

1.加强对辅导员队伍的思想教育，定期召开辅导员会议，加强政治学习，提高辅导员队伍的政治素养。

2.加大观摩、学习、培训力度，组织参加上级部门举办的辅导员培训班学习，“走出去，请进来”；学校内部也开展了“辅导员交流日”活动，促使辅导员间相互学习，极大的提高了辅导员的业务素质。

3.加大辅导员考核力度。我校把学校辅导员考核的结果与考核、评优相结合。

二、开展少先队系列活动

我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，主要开展了下列活动：

1.常规教育活动

近几年以来，我校的少先队常规教育活动以实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》为主要内容，以少先队活动课、晨会、各种节假日、宣传橱窗等为活动平台，开展了一系列丰富多彩的少先队教育活动。

2.少先队品牌活动

①“爱心互助手拉手活动”。3月份学校开展了“旧物易主贵如宝”活动启动仪式，因为我校地处县城西南，学区内既有精品小区，又有低保廉租房，学生贫富差异很大。根据实际调查情况，学校开展了“旧物易主贵如宝”爱心捐助活动，帮扶了我校50多个贫困儿童，这次活动让学生深刻的收到教育，珍惜资源、奉献爱心。6月份学校大队部开展了“跳蚤市场爱心义卖、爱心捐助”活动，全校师生人人参与，奉献爱心，队员表现十分积极，踊跃购买，一天内共收到爱心义卖款5682元。帮扶本校留守、贫困儿童32名后，将其余善款和爱心物资捐献给西藏自治区南山地区曲松县的小朋友们并和当地的小朋友形成手拉手互助对子。常通信往来，交流学习、生活心得。通过活动，全体学生进一步增强关爱他人的意识和乐于奉献的良好品质，增强学生的道德素养和社会责任感。

②“感恩教育”活动。充分利用各大节日对学生进行感恩教育，如三八节，“写给妈妈的话”、“我为妈妈做点事”爱心卡片和照片征集活动，并将活动照片展播在学校专栏里，重阳节深入到镇赉县社会福利中心为老人做一件事，唱首歌、跳支舞、叠次被子、学生自发带去奶粉、罐头、水果等慰问关怀老人。通过活动增强了孩子们的社会责任感和感恩意识！

③举办了“快乐阅读、智慧人生”读书节活动，开展了名著故事讲演、中华经典诗文诵读比赛、以及“图书漂流”、“读书知识竞赛”等活动。通过活动，校园内掀起读书的热潮，使学生不断形成爱好书籍、博览群书的良好习惯。

④ “六颗星”活动。活动共包括绘画之星、书法之星、演讲之星、歌唱之星、习作之星、发明之星共6项比赛。比赛共分低、中、高3个年级段，活动参与率高。学生的个性得以充分的发展。充分培养了学生的兴趣特长，增强了他们的创新意识和创新能力，提高学生的审美气质。丰富了学生的校园文化生活。

⑤“文明标兵”活动。少先队员们以中、小队的组织形式，通过形式多样的学习实践活动，开展了以“讲礼貌、讲卫生、讲诚信、讲谦让”为主要内容的“四讲”系列活动。让他们从身边发生的或亲身经历过的平凡小事中，去寻找文明，实践文明，争做“文明标兵”。

3.利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动

学校利用元旦、清明节、三八节、六一节、教师节、国庆节、建队节等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。

三、点滴成长足迹

通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了明显进步。队员们热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。我校曾荣获“邹城市红旗少先大队”、“石墙镇红旗少先大队”、“少年儿童工作先进单位”等一系列光荣称号，少先队员及辅导员都能积极主动地参加市镇组织的各项活动，并都能获得较好的成绩。

回顾我校的少先队工作历程，在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作取得了一定成绩，但还存在很多不足，在以后的工作中，我们将再接再厉，戒骄戒躁，开拓创新，争取使我校的少先队工作再上一个新的台阶！

获得荣誉

2015镇赉县少年宫举办的小学生乒乓球比赛中荣获男子组第一名女子组、第二名

2015年镇赉县城内中小学春季越野赛获得团体第三名

广东省少先队红旗大队事迹材料 篇5

阳江市阳东县塘坪镇白石小学

一、学校德育概况

阳东县塘坪镇白石小学建于1956年，2004年10月被评为“阳东县一级学校”，但也还是粤西地区最贫困的革命老区学校之一。学校现有6个教学班，学生200多人，教师15人，大中队辅导员7人，校外辅导员2人。学校环境优美，设施设备虽不先进，但少先队工作氛围和育人文化氛围浓厚——学校的少先队工作一直是塘坪镇乃至阳东县少先队工作的窗口单位！其中我校少先队大队“长期定点接力”照顾五保老人活动，由过去只是由队员捐助物品等一阵风的“献血式”活动方式，转变为现在的由各队员把平时拾废品得到的钱或平时自己积攒的零用钱捐献出来，帮助老人买来母鸡等家禽和饲料等，协助老人“养鸡下蛋，鸡蛋变小鸡”的良性循环的“造血”模式，此举切实可行地帮助政府解决了部分老人老有所养的难题！深得我地区群众的称颂。在全体辅导员和队员的共同努力下，学校少先队大队在2005、2007年分别被评为“阳东县红旗大队”。南粤优秀辅导员1人，阳江市优秀辅导员1人、阳江市优秀少先队员1人，各类教育论文、少先队工作论文12篇，我校少先队为五保孤寡老人服务的活动事迹于2008年9月22在《阳江日报》进行了

1报道------

二、真抓实干抓实做活少先队工作。

有辅导员描述少先队工作时常常埋怨学校领导说：少先队工作说起来重要，忙起来不要，用起来就要。但我学校始终把少先队工作放在首位，坚持校长室、教导处、少先队、班主任和家庭社会齐抓共管，积极创新少先队工作模式：

1、发挥课堂的主渠道。在课堂上坚持少先队规范教育，实现一课一德；

2、构建社区教育阵地，实现学校、社会、家庭教育相结合。开展“长期定点接力照顾五保孤寡老人”的活动时，能结合本地方的实际，由过去只是由队员捐助物品等一阵风的“献血式”活动方式，转变为现在的由各队员把平时拾废品得到的钱或平时自己积攒的零用钱捐献出来，帮助老人买来母鸡等家禽和饲料等，协助老人“养鸡下蛋，鸡蛋变小鸡”的良性循环的“造血”模式。

3、发挥艺术教育潜能，实现以艺健体、以艺益智、以美辅德。经过少先队大队辅导员李玲和全体老师、少先队员的共同努力，学校少先队大队在2005、2007年分别被评为“阳东县红旗大队”。南粤优秀辅导员1人，阳江市优秀辅导员1人、阳江市优秀少先队员1人，各类教育论文、少先队工作论文12篇，我校少先队为五保孤寡老人服务的活动事迹于2008年9月22在《阳江日报》进行了报道------

三、狠抓机构建设，健全少先队组织制度

1、组织建设

（1）加强大队组织建设。在学校的领导下，由李玲任大队总辅导员，各班班主任任中队辅导员，大、中、小队干部采取民主选举、竞聘上岗和轮流任职。

（2）加强中队组织建设。学校要求各中队在开学初就必须制度工作计划，选举中队干部，明确每周中队活动课的内容与形式，且要求各中队活动主题鲜明，有自己的特色。大队委坚持每周抽检一至三个中队的活动开展情况，每学期一次至两次的班队活动课比赛。每学期评选优秀队委，并坚持每学期至少一次中队委的经验交流会。

2、阵地建设

在校领导的关心下，少先队队部的工作与活动阵地日益完善。虽然我校经济比较困难，但还是以每学期1000元左右（学校每期财政支持的经费仅只是1万多元）经费投入到少先队用品的添置上。现在，我们有专门的队部室76平方米，配备有办公桌等、鼓号队按最高级别配置，广播站等工作阵地。现有长期定点接力点5个，每天都有“假日雏鹰行动小队”为他们服务的身影！

少先队队室布置整洁、环境优美、管理有条，队室内鲜艳的队徽、呼号、作风、誓词、队歌等挂图和标志一应俱全。每周，少先队员们都要在队室里讨论活动，商量工作，队室已成为少先队活动的指挥中心。

3、制度建设

学校将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程。对少先队工作给予统筹安排，少先队管理工作制度完善，少先队活动异彩纷呈，在开展常规活动的同时创造性地开展丰富多彩的各种形式的活动，通过“雏鹰争章”创建活动和“新世纪我能行”体验教育的活动中不断挑战自我,战胜自我,从而提高了自身的综合素质。

四、扎实开展丰富多彩的大中队活动。

1、开展文明班评比。学校一直来都开展了文明班的评比，对每班的纪律、卫生、两操、活动、上课等方面进行每日一检、每周一评、每月一结、每期统计的评比活动，评选出每周的文明班，颁发流动红旗。这项活动的开展，有效地让“校荣我荣，我荣校荣”的人文精神深植在每个同学的心中，使班风，学风更现良好的态势。

2、开展“校园明星”评选活动。针对现时社会“追星”潮流为了使队员明白原来自己的身边也有明星可“追”。我校少先队大队根据队员爱好“追星”的特点，结合实际设立了“尊师勤学明星”、“安全守纪明星”、“进步迅速明星”等，各中队采用“天天进步一点点”的策略，由队员按各时期分别评出每天、每周、每月、每期的明星，让各队员参与，把过去只评期末评优秀的“明星争辉”变为平时就“群星争辉”，使各队员都有机会均等，使自己成为学校队员的“明星”之一，这样使队员学有榜样，赶有目标。此举极大地推进了全体队员参与少先队工作的热情，促进了少先队工作的健康和谐发展！

3、以少先队为主阵地，在活动中培养学生综合能力。

近三年学校德育领导小组带领少先队大队部组织了学生进行系列主题教育：“珍爱生命、远离毒品”、“爱国、守法、诚信、知礼”大型师生签名活动；“我是故事大王”“书香满校园”读书活动；升旗仪式、国旗下的讲话、社会实践等活动对学生进行全方位的品德教育。而各班

班主任和中队辅导员也充分利用每周一节的班会和队活动，组织丰富多彩的主题班队活动。

4、开辟德育阵地，拓宽育人环境。

我校为了加强学生思想道德建设，在校园内开辟了《少先队文明礼仪专栏》、《科普知识专栏》，此外，我校还要求各班结合重大节日及重大时事刊出有针对性的教育专题栏，如《禁毒教育专栏》、《禁赌专栏》等，使黑板报、墙报成为学生思想教育的第二阵地，营造育人文化氛围，促使学生道德品质、个性品质得到发展。我校还通过广播站、升旗仪式、国旗下的讲话等渠道，让师生耳濡目染，增强思想道德建设良好意识。为培养更多更合格的“雏鹰”多出一分力！

“广东省少先队红旗大队”申报事迹简介

阳江市阳东县塘坪镇白石小学

大队辅导员事迹材料 篇6

几年来，我曾担任少先队大队辅导员一职，在工作中积累了很多的经验，取得了很多的成绩，我们学校的少先队工作一直开展的有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高。

作为大队辅导员，我立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。于是我积极阅读《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，不断地学习吸收少先队工作的新经验、新信息，提高自己的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的信心。学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部;建立、健全了少先队组织;成立了红领巾监督岗;办起了“红领巾”广播站;坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。

为培养学生多方面的能力，我组织丰富多彩的“第二课堂”，配合音乐教师搞好艺术节和六一文艺汇演。我校的舞蹈《赛马》《好日子》、古筝曲《南泥湾》在县局比赛中获一等奖，四年级刘悦的绘画作品在迎奥运系列活动中获市级三等奖。

在新队员入队前上好入队教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。

本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六中队的“师恩难忘”，五中队的“安全系着你我他”，四中队的“文明礼仪我能行”等丰富多彩的.活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性，

另外根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日我校各个中队组织了《学雷锋见行动》主题队会、清明节为李树柏和刘风铜两位烈士扫墓、母亲节组织了一次“为母亲洗一次脚，孝敬父母一辈子”的系列主题活动;儿童节在社会各界知名人士共同参与下，组织了长达四小时的欢庆活动，受到社会群众的一致好评;国庆节举行主题队会和手抄报评比等活动，同时利用黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动、规范的入队仪式等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

同时，我又组织开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

我校还组织开展一些主题周活动。“安全伴我成长”等主题周活动，提高了学生的安全防范意识，同时少先队大队还决定为每位学生发放“小黄帽”使学生能够“平平安安上学来，高高兴兴回家去”。 “我运动 我健康”主题周活动，有效地带动了我校“一校一品牌”抖空竹活动的开展。“卫生知识大搜索”主题周活动，在甲型H1N1流感传播的时期，我校的学生在活动中搜集了大量的预防知识，提高了预防疾病的能力，懂得健康的重要。还有，我少先队和派出所官兵一起组织的“防火抗震安全演练”更是取得了令人惊喜的效果。

少先队中队辅导员事迹材料 篇7

杭锦旗龙子心小学中队辅导员：魏世勇

我是来自龙子心小学的一名普通教师。1991年高中毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事小学语文教学、班主任、中队辅导员工作,在工作中，我不断探索、创新，模范地履行自己的职责，如今我已在辅导员这一岗位上兢兢业业奉献了十八个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了队员身上。多年来，我所带的中队在学校的考试和各种文体活动中始终名列前茅，我多次受到学校的表彰，被授予校级、旗级优秀中队辅导员称号。下面就谈谈我是如何开展中队辅导员工作的。

一、以身作则，无私忘我。

当中队辅导员之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得队员的信任和家长的放心。每天早上我第一个到教室，把门窗打开，等候队员们到来，放学后我再次来到教室和队员一起搞完卫生才放心的离开；中午休息时间我和队员泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动我和队员在一起游戏或者谈话；在生活上，我无微不至地关心每个队员，时时提醒他们注意安全；队员生病、受伤，我第一时间赶到现场，精心护理及时送去就医；学校、中队搞活动，我组织队员积极参加，利用下班后、双休日休息时间带他们训练，无论严寒酷暑，从不间断。

二、关心队员，以情育人。“爱”是我工作的源动力。我是一位母亲，工作中我像妈妈一样去爱我的队员，用情感去打开他们的心灵之门，使他们茁壮成长。家庭条件不好、缺乏亲人关爱的队员，我总是想尽办法从各方面去关心帮助他们。有一次，班上的一位队员刘科宏和她妈妈闹起了矛盾。我知道后，借此为队员们召开了一堂以“爱父母”为主题的队会课，我在队会上教育队员们说：“同学们，父母是生你们养你们的人，他们辛辛苦苦把你们养大，对你们有哺育之恩，你们要怀着感恩的心去回报他们。平时你们给父母倒过茶吗？你们给父母洗过脚吗？”队员们感慨万分，是呀，这么平凡的小事，他们好多人却从没做过。这时，热乎乎的泪水，从一个个队员们的眼眶里流出来，那真诚的泪珠，一直不停地流着。这时，我再次抓住时机教育队员们说：“亲爱的队员们，光哭是没有用的，要懂得感恩父母，好好学习，不辜负父母对你们的期望，用自己的实际行动来解决问题。”通过这次“爱父母”主题队会的开展，队员们深受感动，懂了爱的真谛，队员杨浩哲带头向我表示以后要和父母多沟通，多理解体谅父母，不再那么淘气。在我所带中队，我持之以恒的开展“手拉手”互助活动。就是一个优秀队员和一个进步队员坐一桌，同桌之间互相帮助，开展活动，交流体会。我利用节假日的时间组织队员开展卖书、卖报、卖矿泉水等各种勤工俭学活动，让队员体验到挣钱的艰辛。我经常教育队员，“一个人成绩好并不代表你的综合素质优秀，有能力提高他人的本领，能够引领带动整个团队的人，才是真正当之无愧的优秀。”我中队队员杨婉玉同学在日记中写到：辅导员魏老师这番话，深深地震动了我们的心。只有具有这种能力的人，才能受到别人的尊敬与敬仰，而魏老师就是具有这种能力的人，她带动了我们整个三

（二）中队，创造了奇迹。

三、积极开展，少队活动。

我校是市重点素质教育示范校，很重视队员的素质培养。每个学期开展的活动很多，有：雏鹰争章活动、中队活动比赛、队员才艺竞赛、广播体操比赛、合唱比赛、„„我除了带领队员积极参加学校组织的各项活动外，还格外开展了好多符合队员特点的中队特色活动，从而丰富队员们的生活。

我所带中队每周定期举行一次与德育教学有关的中队活动。我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，每次活动都能让队员得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。其中我设计的《体验亲情，学会感恩》主题队会课件，还被学校高欢、赵宇红等好多老师采用在自己班上开展队会。队会课上师生个个热泪盈眶，队员们的情感被深深触动，起到了很好的教育效果。

四、不断学习，精益求精。

在干中队辅导员工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀辅导员经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一套比较综合的带队方案。

1、培养好“中队干部”，让中队工作如虎添翼。我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的中队，人人都是“中队干部”，通过申报、竞选、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地对队员进行指导。２、构建合理可行的中队制度。每带一个中队，我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我中队的制度。如中队干部负责制、队干部轮换制度、小队长记分制度等。良好的制度使我中队形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了中队的活力和凝聚力。

３、建立家访制度。每学期对每个队员进行两次以上家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

４、经常与任课教师沟通，交换意见，全面了解队员的情况，争取他们的协助。

５、树立队员典型，每周评选“中队雏鹰争章小明星”建立德育档案。６、精心撰写个性化激励评语。每个学期快结束时，我每天晚上要花很多时间根据队员们一个学期的表现，精心为他们撰写个性化激励评语。我所写的评语得到了学校领导和同事的好评。

少先队辅导员优秀事迹材料 篇8

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，王老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

1、组织学生打扫“门前一条街”，慰问五老人员。

2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示了他们的能力。目前，正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广大学生喜爱。

二、创新实践，培育英才

少先队辅导员事迹材料(刘凤娟) 篇9

自05年9月担任少先队辅导员以来，伴随着张张可爱的笑脸已走过了整整6年了，她是一边工作一边了解少先队工作的神圣与美丽。回顾自己的工作，她为她的每一点进步而高兴，（06年07年08年连续三年获得区政府嘉奖，于 07年9月被评为衡水市优秀教师。并多次获得大麻森乡教学成绩优秀荣誉证书，公开课优秀证书。她于10年7月代表乡里的优秀辅导员参加省里的辅导员培训。）更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。作为一名少先队辅导员，真正服务好少先队员，让每一个少先队员在自己的能力的基础上得到最好的成长是工作中的重中之重。她身为孩子的每一点成绩而高兴，在区文艺汇演上，在市体育运动会比赛中，在演讲比赛场上……都有她校少先队员活跃的身影，并获得了一系列荣誉。六年来经过她的努力，少先队辅导工作获得了师生的一致好评。她所辅导的队员在各级各类的竞赛中，都取得了很好的成绩。她认为一个集体犹如一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。

一、为人师表，注重身教，做孩子们的表率

“师者，传道授业解惑也。”教师的职责不仅是教书，更重要的是教会学生如何做人，辅导员更应如此。因此，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做好学生的榜样，要求学生做到的自己首先要做到，例如她要求孩子开会不能迟到，每周一下午的中队会她都早早等候他们。六年来，除了公事外出，没有少过学生一节课，缺席过少先 队的一切活动。让学生不要乱丢瓜果纸屑，而她只要见到纸屑就随手捡起，并带领学生做好值日工作，值日生每日一换，而她却是永远的值日生，用她自己认真、严谨的工作作风潜移默化的影响着孩子。

二、不断完善队组织组织，培养小辅导员

中队干部是少先队集体的主力军，是辅导员的得力助手。她重视队干部的选拔和培养，发挥他们的作用，带动全体队员共同进步。首先每年一度的大队委要改选，充分体现了少先队的民主集中制原则，队员们通过民主选举，产生了自己信任的领导班子；其次，组织大队委成立了“红领巾值日岗”。“领巾监督岗”主要任务是检查各中队队员红领巾的佩戴，保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值班教师对饭前整队、打饭排队进行安全、纪律监督，并及时表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创设良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。

三、注重小处，不断发展，深入教育

对于少先队活动要从小入手，以小见大。她从日常生活重筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深入教育。如：抓日常工作中的“红领巾值日岗”队伍，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。抓好周一升旗和国旗下讲话、每月的黑板报工作、每年的优秀少先队员评选等，充分发挥他们的育人工作。为了加强学校的常规教育，特别是文明礼貌教育，她以新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展文明班级的竞赛活动，以班级教育、自她教育为主，红 领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

她利用周会课普及环保知识，利用黑板报进行宣传教育。经常组织学生一起清除校园垃圾，捡起凌乱纸片，成为保护环境的实践者。

六年来，她的队员们在各级各类比赛中获奖，在区里举行的文艺汇演大赛中、在市体育运动会比赛中受到各界领导和群众的好评，在乡里多次被评为教育先进工作者等。

“为了孩子的一切，为了一切孩子”是她工作的宗旨，她对自己的定格是：具备“钉子”的精神，保持旺盛的求知欲，拥有朝气蓬勃的精神面貌和豁达开朗的性情，做一个高素质的人。这就是干事业的基础，也是她为人的追求。作为少先队员的大朋友，她为孩子们奉献着火热的青春，她常这样想；她是一棵小树，愿为树下的人们遮挡炎日，她是一棵小草，愿衬托出百花的娇艳；她是一颗石头，愿为青少年铺就成长的道路，她是一盏航灯，愿为少年儿童的成长指明方向。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中她将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

少 先 队 辅 导 员

事 迹 材 料

姚夏寨小学

刘凤娟

十佳少先队辅导员优秀事迹材料 篇10

XX老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步;注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地;注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能;注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。

在这些科技活动中，少先队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“科学家”。

三、课外活动多种多样

XX老师组织少先队员们在中队成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组等多个活动小组。任辅导员以来，XX老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。